教案的編寫應(yīng)該注重靈活性和可操作性，以便根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。為了編寫一份較為完美的教案，教師應(yīng)當(dāng)充分了解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。小編希望這些教案范文能夠幫助廣大教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。
小班健康小小送貨員教案篇一
塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨(dú)木橋若干；椅子做的小兔家４個(gè)（椅子上分別貼著白．黑．黃．灰小兔畫）。
１．教師啟發(fā)。
３．游戲結(jié)束。
教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個(gè)小兔子都打電話來謝謝你們了．下面我們開著＂貨車＂回家吧（回教室）。
活動(dòng)中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的.勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
小班健康小小送貨員教案篇二
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
2、學(xué)看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。
房子、送貨車、貨品。
一、觀察送水員的勞動(dòng)。
1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。
2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。
小結(jié):送水員的本領(lǐng)真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的'工作。
送牛奶。
1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎？
2、為什么這么早就要送來呢？
小結(jié):送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。
送快餐。
1、這是送什么東西的送貨員？
2、送過來的快餐怎么還會(huì)熱熱的？
小結(jié):送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。
（一）、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座（用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來解決這個(gè)問題）。
2、每組一個(gè)籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。
（二）師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)。
開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級(jí)合作游戲，根據(jù)其他班級(jí)幼兒，教師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。
活動(dòng)中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
小班健康小小送貨員教案篇三
1、能聽從指揮進(jìn)行游戲，體驗(yàn)當(dāng)小小飛行員的光榮感。
2、在游戲中提高自己的平衡能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
歡快的音樂一段
一、熱身運(yùn)動(dòng)
隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等，開、火車、飛機(jī)等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
二、游戲：小小飛行員
2、玩游戲
教師講解游戲玩法：教師當(dāng)司令發(fā)命令，幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開做開飛機(jī)，聽到司令說：“上飛機(jī)”飛行員單腳站立，“飛機(jī)起飛”飛行員四散開飛機(jī)，“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈，“飛機(jī)飛出云層，繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開，“下飛機(jī)”飛行員站停，游戲結(jié)束。
3、幼兒游戲幾次，提醒幼兒飛的時(shí)候不要碰撞了。
三、放松運(yùn)動(dòng)
聽音樂做上、下肢放松運(yùn)動(dòng)、開飛機(jī)出場。
首先，活動(dòng)的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。
前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
總的來說，說動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?；顒?dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開，比較合理。
那么也存在一些問題：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡單的身體活動(dòng)在開始開飛機(jī)，這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。
小班健康小小送貨員教案篇四
1、練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
塑料小盒子若干，用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨(dú)木橋若干;椅子做的小兔家4個(gè)(椅子上分別貼著白、黑、黃、灰小兔畫)
1、教師啟發(fā)
2、游戲"小小送貨員"
教師講解："小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們、"屈;老師、教，案網(wǎng)出處"我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去、送的時(shí)候不能撞到其他的貨車、"
3、游戲結(jié)束
教師："小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個(gè)小兔子都打電話來謝謝你們了、下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)
活動(dòng)中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
小班健康小小送貨員教案篇五
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：生活是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，在生活中有很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決，所以成人應(yīng)該培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性情緒，最重要的是讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用，我們班的小朋友正是對(duì)身邊事物感興趣的時(shí)期，我設(shè)計(jì)了《小小送貨員》這個(gè)活動(dòng)，挖掘幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，感知7以內(nèi)的數(shù)量，幼兒根據(jù)訂貨單的圖標(biāo)所示，購買相應(yīng)數(shù)量的.物品，也對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)起到積極作用。
1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、能看懂訂貨單的圖標(biāo)并按圖標(biāo)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、愿意與同伴一起活動(dòng)，并能按要求檢查操作結(jié)果。
1、教具：訂貨單、小簍子、兔子卡片。
2、學(xué)具：雪花片、木珠、圖書、玩具小汽車若干，人手一個(gè)小簍子、1張訂貨單。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒座位排成半圓，桌子放在幼兒座位的前方呈一排擺放。
1、觀察、理解訂貨單。
（1）教師出示小兔，介紹他的身份。
t：小兔開了一家網(wǎng)上超市，朋友們只要把自己想買的東西和數(shù)量告訴小兔，小兔就會(huì)根據(jù)朋友們的訂貨單將貨物一樣不少地送到他們的手里。因此，朋友們都喜歡在小兔家訂貨。這不，一大早又有朋友們一起幫小兔來看看吧！
（3）幼兒各抒己見，表達(dá)自己的看法與認(rèn)識(shí)，最終形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)按訂貨單取實(shí)物。
（1）教師進(jìn)一步提出問題：誰會(huì)幫助小兔按照這張訂貨單選取貨物，不多也不少呢？
（2）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)訂貨單選取相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
（3）集體驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)3、幼兒操作。
（1）介紹操作要求。
t:今天超市的訂貨單太多了，小兔一個(gè)人忙不過來，它邀請(qǐng)小朋友一起來幫忙，按照訂貨單上的要求準(zhǔn)備好貨物。小兔已經(jīng)把訂貨單放在小朋友的椅子下面，等一會(huì)請(qǐng)小朋友就按照訂貨單上的標(biāo)記和數(shù)字拿取東西，記住不能多拿也不能少拿。完成后帶著你選好的物品回到座位上，與身邊的小朋友相互介紹和檢查。
（2）幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照訂貨單上的標(biāo)記與數(shù)字拿取相應(yīng)的貨物。
（3）引導(dǎo)幼兒相互交流與檢查驗(yàn)證。
4、集體檢查與驗(yàn)證。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己拿的訂貨單和選取的物品，集體驗(yàn)證是否正確。
（2）在驗(yàn)證的過程中如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，教師要讓幼兒自己解決調(diào)整，如果無法完成再尋求集體力量。
（3）教師小結(jié)。
t:今天小兔特別開心，謝謝小朋友的幫忙。
活動(dòng)中幼兒積極性非常高，樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)驗(yàn)證貨物數(shù)量，并且能夠合作完成一起驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)，大部分幼兒能夠正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，已達(dá)成目標(biāo)1和2，在活動(dòng)中，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，但在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，缺少數(shù)學(xué)精煉的語言，如：訂貨單左邊代表什么？右邊代表什么？合起來代表什么？原來7個(gè)雪花片可以用數(shù)字7來表示等精簡的語言。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是以幼兒為主體，教師扮演的角色是幼兒引導(dǎo)者、支持者、合作者。
小班健康小小送貨員教案篇六
1、在走跑交替活動(dòng)中，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、嘗試按照信號(hào)的指示進(jìn)行活動(dòng)。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
小塑料圈若干，紅綠板各一塊，操場上畫個(gè)大圓圈。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
幼兒在教師帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的動(dòng)作走或跑進(jìn)入場地大圓圈。
2、游戲：小小駕駛員
(1)幼兒討論：
——“駕駛員在馬路上駕駛時(shí)，應(yīng)該注意些什么?”
(2)教師發(fā)出“紅燈停、綠燈行”的信號(hào)，幼兒按信號(hào)“開車、停車”。
(3)教師出示自備“紅綠燈”教具，引起幼兒再次活動(dòng)的興趣：
——“這是什么?”
——“我們看見這些標(biāo)志時(shí)應(yīng)該怎么做?”、
(4)幼兒分散在大圓圈內(nèi)，看到“綠燈”則自由四散開車，聽到“慢慢開”就走，聽到“快快開”就跑;見到紅燈則要立即停止。游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、小結(jié)：
師生簡單講評(píng)，表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒?！靶∷緳C(jī)”開車會(huì)停車場
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛。
小班健康小小送貨員教案篇七
一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽?！薄笆请u媽媽?！?/p>
------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。
先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋?；貋砗螅蠹疫€津津樂道，家長們也積極參與了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。
今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進(jìn)去，注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。
小班健康小小送貨員教案篇八
2、說一說我認(rèn)識(shí)的蔬菜教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"。
3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長得更高更快更聰明。
4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，然后把蔬菜寶寶送回家，放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的筐子里。
5.活動(dòng)延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。
小班健康小小送貨員教案篇九
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時(shí)，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當(dāng)說到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動(dòng)作。
教師邊說兒歌邊做動(dòng)作，(小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)。
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
小班健康小小送貨員教案篇十
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
(1)練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
3、游戲《小刺猬背果子》。
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
首先我要說的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動(dòng)中已達(dá)了，不足的是在這節(jié)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能，和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子。整個(gè)活動(dòng)前老師忘了帶幼兒做熱身活動(dòng)，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的`動(dòng)作要領(lǐng)，接著個(gè)別幼兒示范再到第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。在這里老師應(yīng)注意一下，下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤，運(yùn)動(dòng)之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動(dòng)的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會(huì)了爬的技能并玩的非常開心，也達(dá)到了一定的活動(dòng)量。
小班健康小小送貨員教案篇十一
1.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.組織幼兒邊說兒歌邊練習(xí)在大圓圈上走。
教師調(diào)動(dòng)幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒大聲說兒歌。
3.播放音樂，增加興趣。
教師帶動(dòng)幼兒走成圓圈和其他不同的形狀，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走。
小班健康小小送貨員教案篇十二
1.學(xué)習(xí)雙手持棍向指定方向運(yùn)球的動(dòng)作，初步掌握持棍截球的技巧。
2.提高手眼協(xié)調(diào)能力，充分體驗(yàn)游戲的樂趣。
曲棍球棍人手1根，小扁球人手1個(gè)，拱門4個(gè)
1.教師以游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣
教師：今天天氣真好，松鼠寶寶們，我們出去玩吧，順便采一些食物回家好嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒做頭、頸、身體的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握棍運(yùn)球。
教師：地上有那么多的松果，正好給我們過冬吃，你們?cè)敢鈳蛬寢屢黄鸩蓡幔?/p>
教師：今天采松果我們要用手里的新工具，你們要仔細(xì)看好我是怎么拿的，不然就采不到松果了！
（請(qǐng)全班幼兒坐下，教師示范）
教師進(jìn)行動(dòng)作示范：雙手放在身前，左手上，右手下（一只手放上面，另一只手放下面），雙手大拇指朝外，身體微屈握棍。擊打松果時(shí)，棍子左右擺動(dòng)。不過有大風(fēng)來的時(shí)候，我們就要用棍子擋住松果，松果就停止了，不然松果就會(huì)被大風(fēng)吹走了。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)趫A圈內(nèi)來試一試。注意聽好口哨聲，當(dāng)我吹口哨時(shí)就說明有大風(fēng)吹來，你們就要用棍子擋住松果。（教師個(gè)別指導(dǎo)）
教師引導(dǎo)幼兒四散站在場地上，雙手一上一下地握住曲棍球棍，嘗試用棍左右撥動(dòng)球使球滾動(dòng)，用棍擋住球使球停止。
（重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒正確使用球棍控制球的移動(dòng)方向，并避免與同伴碰撞。）
3.分層指導(dǎo)。
（教師請(qǐng)有困難的幼兒上前倆系，并且及時(shí)糾正）
4.游戲“小螞蟻運(yùn)糧”
教師用3個(gè)拱門創(chuàng)設(shè)“家”的場景，請(qǐng)幼兒用棍把球運(yùn)回“家”。
教師：天快黑了，我們快點(diǎn)把松果運(yùn)回家吧。
（指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒用正確的握棍方法運(yùn)球）
5.師幼進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
小班健康小小送貨員教案篇十三
師：今天天氣真好，我們一起去做運(yùn)動(dòng)吧，出發(fā)啦！
二、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：我們來做熱身運(yùn)動(dòng)吧。
三、出示籃球?qū)搿?/p>
師：我?guī)砹艘粋€(gè)好玩的東西，看看是什么？（籃球）。
你們看老師拍籃球，籃球會(huì)怎么樣呢？（會(huì)跳）它是怎么跳的呢？（上下）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕跳）。
四、出示箭頭，重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
1、出示第一個(gè)箭頭。
師：瞧，這是什么？對(duì)啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。
2、出示第二個(gè)箭頭。
師：想想看，籃球還會(huì)往哪邊跳呢？
這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。
師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的，我們一起來試一試側(cè)著跳過去。
3、出示第三個(gè)箭頭。
師：我這里還有一個(gè)箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。
4、出示第四個(gè)箭頭。
師：這次我不請(qǐng)小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。（向后）。
（同樣方式出示另三個(gè)箭頭）。
五、出示箭頭手示牌，重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員，請(qǐng)他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
六、模仿小動(dòng)物跳（輕輕地跳）。
師：皮球會(huì)跳，小朋友會(huì)跳，那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰能學(xué)學(xué)小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳？（手放胸前輕輕跳）誰來學(xué)學(xué)青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）。
七、出示大骰子，重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳。
師：今天我還帶來了一個(gè)好玩的東西，叫動(dòng)物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個(gè)小動(dòng)物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。
（請(qǐng)二個(gè)小朋友來扔一次）。
八、出示小骰子，重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師：這個(gè)游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來。
它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎？（大小不一樣，上面還有箭頭）。
師：上面有小動(dòng)物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？
師：這個(gè)游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇涞降厣?，上面是哪只小?dòng)物，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。
師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息！
師：請(qǐng)小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。（請(qǐng)二個(gè)小朋友扔一次）。
九、聽音樂做放松動(dòng)作結(jié)束。
小班健康小小送貨員教案篇十四
3．感知“1”和“許多”
室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個(gè)
（一）開始部分
1．激發(fā)興趣，確定角色
師（戴著刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽，你們是我的刺猬寶寶嗎？”
2．教師帶幼兒來到戶外，做準(zhǔn)備活動(dòng)
“孩子們媽媽一起做運(yùn)動(dòng)”（放音樂）
（二）基本部分
1．游戲《小刺猬運(yùn)水果》
導(dǎo)入：“孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請(qǐng)每人到大樹上運(yùn)回1個(gè)水果?！?/p>
教師同時(shí)提出上滑梯的要求。
2．幼兒第一次運(yùn)水果
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)水果。回來后“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果，即引導(dǎo)幼兒感知“1”。
3．幼兒第二次運(yùn)水果
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)和剛才不一樣的水果?；貋砗蟆靶〈题瑢殞殹睌?shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果，即引導(dǎo)幼兒再次感知“1”。
4.幼兒第三次運(yùn)水果
比比看誰能運(yùn)回更多的水果，鼓勵(lì)幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊?；貋砗笳?qǐng)“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己運(yùn)了幾個(gè)水果。即引導(dǎo)幼兒感知“許多”。
5．表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。
（三）結(jié)束部分
教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，認(rèn)識(shí)各種水果，休息整理，體驗(yàn)收獲的快樂結(jié)束。
（四）延伸活動(dòng)
美勞區(qū)和幼兒一起制作水果餡餅，促進(jìn)小肌肉發(fā)展，為娃娃家增添游戲材料。
因?yàn)樾“嘤變禾貏e喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲，并以擬人化的活動(dòng)形式理解和參與活動(dòng)，才能滿足他們愛模仿的心理需求。本次活動(dòng)因?yàn)闈M足了幼兒的心理需要，使幼兒對(duì)活動(dòng)有興趣，能夠積極地參加，在活動(dòng)中感受到了攀登運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
雖然教師是游戲的發(fā)起者，但并不等于是游戲的導(dǎo)演者。所以我準(zhǔn)備了豐富、充足的活動(dòng)材料（幼兒的繪畫作品壓膜），幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是活動(dòng)的主人又是活動(dòng)的主體；既鍛煉了大肌肉的發(fā)展，又促進(jìn)了小肌肉的發(fā)展。
小班健康小小送貨員教案篇十五
1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作技能，發(fā)展爬的能力，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球，培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
1、大小不等的彩球若干（與幼兒人數(shù)相同）；
2、自制球門5―6個(gè)；
3、音樂錄音。
一、開始部分：
游戲“小烏龜曬太陽”，引導(dǎo)幼兒做模仿操，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
“小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩游戲吧！”
烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動(dòng)作：伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動(dòng)四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。
二、基本部分：
1、自由玩球。
教師發(fā)給幼兒每人一只球，讓幼兒在場地上四散地玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球。
a、教師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的`幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。
b、集合幼兒，講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
（評(píng)析：在玩球過程中引出爬行頂球的動(dòng)作，顯得自然邊貫。此外，將動(dòng)作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小烏龜頂球的情節(jié)對(duì)幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動(dòng)的態(tài)度參與到活動(dòng)之中。）
c、幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒的體力反復(fù)進(jìn)行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。
（評(píng)析：從活動(dòng)效果看，由于每個(gè)幼兒都有球，游戲也都是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行的，沒有消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。）
d、頂球過門，活動(dòng)播放音樂助興。
教師請(qǐng)一些能力強(qiáng)、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進(jìn)球門。
（評(píng)析：活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍，如：用鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)幼兒積極參與；頂球時(shí)，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等，都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學(xué)原則。）
三、結(jié)束部分：
烏龜媽媽表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)、能積極參加活動(dòng)的小烏龜，引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。
1。活動(dòng)的草地要干燥，地毯面積要大，以利全體幼兒充分活動(dòng)。
2。幼兒做頭頂球向前爬的動(dòng)作之前，教師講清方法和要求，防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。
3?；顒?dòng)中可播放背景音樂以襯托氣氛。
小班健康小小送貨員教案篇十六
1.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒匍匐前進(jìn)以及投擲的能力。
2.情感目標(biāo)：感受游戲《勇敢的小士兵》帶來的樂趣。
3.認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)幼兒勇敢，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌精神。
重點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的技能和正確投擲的方法。 難點(diǎn)：通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
管+軍綠色網(wǎng)布
2.音樂《he’sapirate 》以及錄音機(jī)
3.沙包若干
4.輪胎四個(gè)
一．準(zhǔn)備活動(dòng)
1.教師向幼兒提要求
師： “小朋友們，幼兒園里面來了一個(gè)“大壞蛋”，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸢阉テ饋韱?？?/p>
幼兒回答。
師： “但是，只有最勇敢的小朋友才能成為小士兵打敗大壞蛋，在你們向老師證明你們是小士兵之前，老師有幾個(gè)要求：1.因?yàn)檐娙耸迨迨亲袷丶o(jì)律的，所以我們小士兵也要向軍人叔叔那樣遵守紀(jì)律，不能亂跑。2.我們不能大聲的說話，因?yàn)榇髩牡奥犚娔銈兊穆曇艟椭牢覀冊(cè)谀膫€(gè)地方，就要來搗亂了。小士兵們能做到嗎？”
幼兒回答。
2.教師放音樂帶著小士兵們一起活動(dòng)一下。
準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形：
操場
xxxxx
xxxxx
xxxxx
xxxxx
xxxxx
二．引入活動(dòng)
師： “小士兵們有沒有見過電視里的軍人叔叔是怎樣穿過這個(gè)危險(xiǎn)的叢林（pvc 管+綠色網(wǎng)布）的呢？我知道小士兵來做一下示范?！?/p>
請(qǐng)幼兒示范。
師: “小士兵們做的真棒（評(píng)價(jià)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新）！”收集歸納幼兒的動(dòng)作。教師做規(guī)范示范。
師： “我們要匍匐前進(jìn)向前爬行，這樣才不容易被大壞蛋發(fā)現(xiàn)。在匍匐前進(jìn)時(shí)， 首先要趴在地上，要整個(gè)身體接觸地面，然后移動(dòng)腳和手向前爬行?！?/p>
三．活動(dòng)開始
1. 讓全體幼兒參與一次活動(dòng)（教師在活動(dòng)中觀察幼兒的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，如有不標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)暫?；顒?dòng)及時(shí)糾正。）
匍匐前進(jìn)隊(duì)形：
師： “小士兵們真棒，我們這么快就穿過了這個(gè)危險(xiǎn)的叢林，前面就是大壞蛋的城堡了！我們需要將手榴彈扔進(jìn)城堡里面，小士兵們有信心嗎？”
幼兒回答。
師： “我們要用力把手榴彈扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，不能讓手榴彈炸到我們小士兵了。小士兵們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了就跟著我一起沖！”（教師示范）
2.幼兒向城堡發(fā)起進(jìn)攻。
教師在活動(dòng)中指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒，鼓勵(lì)他們勇敢的去打敗大壞蛋。
四．活動(dòng)結(jié)束
1.師: “大壞蛋被我們勇敢的小士兵給打敗了，你們都是勇敢的小士兵！但是我們的小士兵在平時(shí)的生活中也要不怕困難，勇往直前，遵守紀(jì)律，你們能做到嗎？”
幼兒回答。
2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)
師： “小士兵們打敗了大壞蛋是不是都有一點(diǎn)累了，小士兵來跟著我一起來放松，休息一下吧！”
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16452816.html】
