編寫教案時，教師要根據學生的實際情況和學習需求進行細致的分析和研究。編寫教案前需要對教學內容進行充分的了解和準備，確保教學的有效性。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的教案范文，希望能為廣大教師提供幫助和啟示。
小貓咪咪的教案篇一
經由過程游戲，牢固幼兒對圓形、三角形、正方形的控制，能準確報告其名稱、特性。
經由過程觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個（貼有多少圖形）；小貓六只（頭上有多少圖形）；小魚多少（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（內里有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，不和分離是4個小正方形、2個三角形。
（一）先生領導幼兒進入園地，圍坐于小魚四周。
（二）抓小魚
1、幼兒園教案幼兒憑據小魚身上的圖形分離放入對應的盤子里。
請求：圖形一樣。
2、師生配合查抄。
（三）喂小貓吃魚
1、幼兒憑據小魚身上圖形的外形、色彩分離喂給對應的小魚吃。
請求：圖形、色彩都一樣。
2、師生配合查抄。
（四）摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、憑據請求摸餅干。
法則：眼睛閉好，經由過程觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）延長運動
出示兩個大正方形（兩塊把戲餅干），報告幼兒它會變的，可以釀成什么外形的餅干，讓幼兒在區(qū)角運動中去摸索。
小貓咪咪的教案篇二
活動目標：
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
重點及難點：
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
活動準備：
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
活動過程：
（一）老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
（二）抓小魚。
1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。
要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）喂小貓吃魚。
1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據要求摸餅干。
規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）延伸活動。
出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小貓咪咪的教案篇三
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美旋律。
2、體驗與同伴交流的樂趣，感受游戲的快樂。
活動準備：
玩偶（一個男的?。?。
活動過程：
1、集地而坐，打招呼（來了這么多老師，向老師們問好?。?/p>
2、出示玩偶，引起學習興趣。
師：看，趙老師帶誰來了？（娃娃）它有一個名字叫妞妞。（打招呼：小朋友們好！妞妞你好！）。
師：咦，妞妞的臉怎么黑黑的？怎么辦？（洗洗臉）“你來幫她洗洗”幾個幼兒幫它洗。
師：小貓咪咪來了，它也來幫它洗臉了。（師唱）。
師：小貓咪咪會一邊唱一邊給妞妞洗洗。
3、丁丁來了（出示另一玩偶）他的臉上怎么樣？那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗（配樂唱）。
這邊還有點臟，再來洗洗。（又一遍）。
師：哦，洗得真干凈。
4、廠“哎呀，你的小臉這里有點臟了，你的…趙老師來幫你們洗洗”（配樂洗，不唱）2遍。
師：剛才我?guī)湍阆吹哪睦铮浚~頭…）。
5、師：花房子里還住著許多小動物，這是小熊，它也是臟了，誰愿意幫它洗洗（發(fā)玩具）。
看看，它哪里臟了，就幫它洗洗。
師：“我們再幫它洗洗，剛才我聽到這個小朋友會邊唱邊給小動物洗呢！（唱）。
師：“哦洗干凈嘍！來親親動物朋友，抱抱它”“好，我們送小動物回家吧”
6、師：你會幫好朋友洗洗嗎？找個好朋友洗洗。（問奏時：聞聞看洗得香不香，親一親他干凈的小臉蛋，好，換個朋友洗洗）（3遍）。
小貓咪咪的教案篇四
1、認識小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉老鼠。
2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學會創(chuàng)編歌詞。
關于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關于小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請幼兒仔細觀察小貓
請幼兒說一說小貓身上有什么？是怎么叫的？請幼兒學一學小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領？
4、玩游戲：貓捉老鼠
做游戲過程中，用響板制造氣氛。
5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說什么？
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什么呢？
引導幼兒根據問答進行創(chuàng)編歌詞。
小貓咪咪的教案篇五
活動目標：
1、初步認識小貓，知道小貓會喵喵叫，喜歡吃魚，還會捉老鼠；
2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲；
3、產生對小貓的喜愛之情。
活動準備：
經驗準備：有關于貓咪的經驗；材料準備：教學掛圖；小貓頭飾；響板。
活動過程：
導入播放關于貓的視頻。
師：小貓身上有什么？小貓怎么叫？
師：我們一起來學一學小貓叫吧。
三、討論小貓的特性。
師：你還見過哪些貓？
（出示掛圖）師：你看到了什么顏色的貓？小貓喜歡吃什么？小貓還有什么本領？
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
（用響板制造游戲氣氛）。
師：小貓叫，咪咪咪，它想說什么呢？
師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說什么呢？
根據問答創(chuàng)編歌詞。
小貓咪咪的教案篇六
1、認識小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉老鼠。
2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學會創(chuàng)編歌詞。
關于貓的.視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關于小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請幼兒仔細觀察小貓。
請幼兒說一說小貓身上有什么？是怎么叫的？請幼兒學一學小貓叫。
教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領？
4、玩游戲：貓捉老鼠。
做游戲過程中，用響板制造氣氛。
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什么呢？
引導幼兒根據問答進行創(chuàng)編歌詞。
小貓咪咪的教案篇七
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
（一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
（二）、抓小魚。
1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的`盤子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）、喂小貓吃魚。
1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃；要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小貓咪咪的教案篇八
3、產生對小貓的喜愛之情。
經驗準備：有關于貓咪的經驗；材料準備：教學掛圖；小貓頭飾；響板。
一、小貓視頻
導入播放關于貓的視頻
二、觀察小貓
師：小貓身上有什么？小貓怎么叫？
師：我們一起來學一學小貓叫吧。
三、討論小貓的特性
師：你還見過哪些貓？
（出示掛圖）師：你看到了什么顏色的貓？小貓喜歡吃什么？小貓還有什么本領？
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
（用響板制造游戲氣氛）
五、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
師：小貓叫，咪咪咪，它想說什么呢？
師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說什么呢？
根據問答創(chuàng)編歌詞。
小貓咪咪的教案篇九
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
（ 一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
（二）、抓小魚
1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。 要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）、喂小貓吃魚
1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據要求摸餅干。 規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動 出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
小貓咪咪的教案篇十
1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。
活動準備：
圖片、故事磁帶。
活動過程。
一、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的。
（不敢自己出門，總是要媽媽陪。
二、看圖片完整傾聽故事。
1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去。
（別害怕，也許路上會碰到小伙伴們。
2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的。
（幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化。
3、被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛。
看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
4、咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕。
（黑暗里到處是自己的伙伴。
5、咪咪回家時，心里是怎么想的？為什么他已經是只勇敢的小貓了。
（他自己敢在黑夜里走路了。
三、談話：你怕黑嗎。
1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎。
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢。
3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
小貓咪咪的教案篇十一
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
大盤子三個(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
一、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
二、抓小魚。
1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
三、喂小貓吃魚。
1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
四、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
出示兩個大正方形(兩塊魔術餅干)，告訴幼兒它會變的`，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
小貓咪咪的教案篇十二
活動目標：
1感知歌曲中數量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱的樂趣。
2能準確的唱出準音高，并加以動作。
3能愉快的歌唱，積極地參與和同伴進行音樂游戲。
活動準備：
經驗準備：問好歌。
教具：三只小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一只貓。
活動過程：
1.問好歌，導入課題。
教師：還記得我是誰嗎？
我們用音樂來問問好吧！小朋友你好，林老師你好！
小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！
小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。
小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱。
2.滑雪場場景，講音樂故事。
（1）師;小朋友的`歌聲真好聽，都傳到了這家了！咦？今天有誰要過生日？是誰呢？大家好？我是小貓，今天是我的生日?？吹侥銈兾曳浅ｉ_心，一起來參加我的生日聚會，和我一起唱歌吧！一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時，叮咚。誰來了呢？這時門開了，原來他另一個好朋友也來了。他們唱著跳著，小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍貓的媽媽喊他了，我要回家了再見！走掉了一只，變成一只了。
（2）：教師提問。
故事說完了，這里面有誰??？
小花貓是一起去他家的嗎？怎么去的？
后來發(fā)生了怎么？
他們是一起回家的嗎？
我們一起完整的把這首歌聽一遍。
3.利用手指做游戲，唱歌。
師：我們小朋友身體里面就住了一個小花貓？猜猜看在哪？
我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？
謝謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真成功。你們會不會，我是怎么變得？
一起來變一變唱一唱。
4.音樂游戲。
幼兒三人一組，進行游戲表演。
5.今天我們給誰過生日的？（小貓）我們還可以給說過生日？走吧我們一起個小狗過生日。
活動延伸。
進行音樂創(chuàng)編。
小貓咪咪的教案篇十三
咪咪是我給家里的小貓起的名字，怎么樣？還不錯吧。咪咪是我在九歲的時候，一次偶然的機會在路邊碰到的，我看它很可憐就把它帶回了自己的家。
你一定會問我為什么會把咪咪帶回家?咪咪它不像大多數貓，是條紋形狀的毛皮，而它卻是幾塊黑幾塊白組成的，眼睛亮晶晶的，大大的，金黃金黃的。那天天空烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨，我正在發(fā)愁到哪里躲雨，這時，它抬起爪子抓了抓我的衣服，不停的望著我，還“喵喵喵……”叫了幾聲，我摸了摸它的頭，感覺像有什么事要和我訴說，于是我就在的帶領下，來到了一個廢舊的房子里，不久雨停了，太陽公公出來了，天空一碧如洗，我要回家了。它也跟著我一起。從此以后咪咪就住在我家了。
咪咪可擅長抓老鼠了，夜晚，它能一清二楚的看見老鼠的每一個動作，不一會兒，小貓發(fā)現了狡猾的老鼠，頓時周身的毛就聳起來了，只見它前身隆起，貓著腰，尾巴貼地，后腿蹬在地上，兩眼凝神逼視著老鼠，因為它腳上有肉墊，所以走起路來一點聲音都沒有。忽然它以迅雷不及掩耳之勢地速度沖了出去，撲向了老鼠，動作麻利地咬死了老鼠。貓的胡須和它最胖的部位一樣寬，這樣它就可以測量出老鼠洞有多寬。
咪咪比較挑食只愛吃肉，每次我拿一些肥肉給它吃，它就會不停地叫“喵喵喵”吃完之后，它舔了舔嘴，又用大眼睛看著我，想讓我多給它點肉，若我搖頭，它就不停地和我撒嬌，直到我答應為止。
這就是我家的，它可愛、美麗、能干、愛撒嬌，我喜歡我家的。你呢?
小貓咪咪的教案篇十四
整天住在鄉(xiāng)下，無聊死了，鬧著要媽媽帶她到城里玩，媽媽只好這樣了。
媽媽開著小紅汽車，帶著咪咪向城里駛去。不一會兒，就到了，正好停在商場門口，商場前有一個廣告牌，上面有許多美麗的衣服，咪咪目瞪口呆，不禁喊道：“真美呀！”她便叫媽媽到商場衣服。媽媽說：“好?。 边M了商場，有許多商品，各種衣服，各樣首飾無所不有，咪咪挑了她最喜歡的裙子，有拿了晶瑩剔透的耳環(huán)后走出商場，乘坐小汽車繼續(xù)往前駛去。
小貓咪咪的教案篇十五
我們小區(qū)里有一只非?？蓯鄣?，很多人都喜歡它。它有著黑白相間的皮毛，走路一擺一擺的，看起來很溫順！
一天早晨我和朋友去散步，發(fā)現咪咪和幾只小貓躲在草叢里，周圍的小貓在喝咪咪的奶。咪咪做媽媽了！我把這件事情告訴了朋友們，她們很高興！我仔細觀察咪咪生的小貓，它們只能吃奶。咪咪也沒法去找食物吃，它虛弱地躺在那。于是我和我的朋友到小區(qū)里采集一些露珠，蘑菇和小魚給咪咪吃。它大口大口地吃著，看著它吃，我們很開心。吃完東西我們帶它們到花園里玩。咪咪喜歡抓蝴蝶，它的寶寶也跟著模仿它，天黑了，我們一個個跟咪咪和咪咪的寶寶告別。
從此以后我和朋友輪流照顧咪咪和它的寶寶，我們跟咪咪和它的寶寶成了好朋友。每次，我練完琴回家的路上都會碰見它們，我一叫它們，它們就會開心地圍到我的身邊。我叫它們摘果子，它們就爬到樹上摘果子。有好多次我給它們翠綠的樹葉，它們甜美地吃著，吃完后，它們在草地上打滾，可可愛了！
小貓咪咪的教案篇十六
小狗旺旺和是鄰居，也是好朋友，他們倆經常在一起玩耍。
暑假到了，小狗旺旺和可高興了：“哇，我們可以盡情地玩了！”他們開心地叫著。小狗則心里想：“我已經二年級了，我要過一個有意義的假期?！?/p>
可是，今年的暑假很炎熱。
小狗旺旺是一個活潑好動又開朗的小朋友，他每天除了完成自己的暑假作業(yè)外，最重要的事情就是不顧天氣炎熱，堅持鍛煉身體，還幫助爸爸媽媽做家務，參加小區(qū)里的公益勞動。沒過幾天，他就變得黑黑的、壯壯的。鄰居們都夸他：“真是一個可愛的小家伙！”
從放假那天開始就沒怎么出家門，“天氣太熱了，太陽火辣辣的，出去肯定會被曬黑的”她心里嘀咕著。于是她把家里的空調都打開，看著外面的驕陽和焉焉的樹葉，心想還是空調好。每天睡到八九點，起床后不是躺在沙發(fā)上看電視就是打開電腦玩游戲。直到媽媽叫到：“咪咪，不能老是看電視玩游戲，你的作業(yè)還沒做呢，趕緊做完出去玩，不要老是呆在家里吹空調，對身體不好的?！笨墒沁溥溧僦∽煺f：“哼，我才不出去呢，外面這么熱，太陽會把我的皮膚曬黑的，我會變成丑八怪的?！?/p>
沒過幾天，咪咪真的生病了。在醫(yī)院里，醫(yī)生對咪咪說：“以后不能老是呆在空調下面，那樣會使你的`身體抵抗能力下降，很容易生病的，要經常出去鍛煉身體。”咪咪聽了，再也不怕炎熱的天氣，也不怕太陽曬黑皮膚。每天和旺旺一起到戶外運動，一起游泳，做游戲……還幫助社區(qū)里的老人做好事，鄰居們都夸：“真是兩個懂事的好孩子！”
不知不覺一個暑假過去了，旺旺和咪咪的身體比以前更棒了。又要開學了，他倆高興地說：“這真是一個有意義的假期呀！”
小貓咪咪的教案篇十七
我家樓下有一只小貓，名叫咪咪。它的毛發(fā)是黃色的，臉很小，綠色的大眼睛使它看起來非?？蓯?，我很喜歡它。
一天下午放學后，我去樓下找它，卻發(fā)現它不像往常一樣在石頭上打瞌睡，它去哪兒呢？我四處張望，還“喵喵”地呼喚著它，突然我發(fā)現它從草叢里竄了出來，把我嚇了一跳，對它又生氣又喜歡。
小貓咪蹲在我的腳下，我忍不住也蹲下來，撫摸著它光滑的毛發(fā)，對它說：“好久不見，你想我嗎？”咪咪很快就“喵”了一聲，好像在回應我說：“我也好想你呀！”我輕輕地摸了下它的頭，它好像很享受似的閉著眼睛，還慢慢地伸了個“貓腰”，當我停下來撫摸時，小咪咪就會“喵”一聲，好像在說：“你不要偷懶嘛，繼續(xù)哦?！闭媸莻€會享受的家伙呀。
不久，它的主人來了，她讓我?guī)退惯溥湄埣Z，我一想到還能跟咪咪再玩一會，就一口答應了。但我還不想馬上給它喂食，可這個貪吃的家伙見我還沒有給它喂食的打算，突然就將眼睛轉向了草叢，并且又“喵”地叫了一聲，好像發(fā)現草叢里有什么東西似的。我不禁很好奇，放下手中的貓糧就往草叢走去，卻沒有發(fā)現什么不同的東西?？傻任肄D回來時，這個家伙已經在狼吞虎咽地吃起來了，原來它是給我來使了一個“調虎離山”計呀。
雖然咪咪很淘氣，但我還是很喜歡這只聰明的小貓。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
小貓咪咪的教案篇十八
1、初步學唱歌曲，借助動作的提示，理解并記憶歌詞。
2、幼兒通過改編歌詞培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
【活動準備】。
掛圖若干。
【活動過程】。
一、情景導入：
師：今天老師帶了個新朋友來小二班，小朋友看看是誰？（幼：小朋友）。
師：哦，原來是個小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有沒有什么奇怪的地方??？（引導幼兒發(fā)現小朋友的臉很臟）。
師：呀，原來是個臟臉的小朋友，咦，你們看他樣子高不高興?。浚ㄓ祝翰桓吲d）。
師：咦，他什么不高興??？老師問問他，原來啊他想和小貓做朋友，可是啊，小貓不想和他做朋友，小朋友猜猜看小貓為什么不和牛牛做朋友??？（幼：他太臟，小貓有朋友了……）。
師：好，小朋友們仔細聽聽看，看看到底小貓為什么不和他做朋友。小貓要牛牛做什么？
二、學唱歌曲：
教師進行第一次彈唱歌曲。
師：咦，小朋友說說看為什么小貓不和他做朋友啊？（幼：太臟）。
師：哦，原來，小貓說要叫牛牛把臉洗干凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友，小朋友們，我們來幫幫牛牛好不好？我們來邊唱歌邊幫牛牛把臉擦干凈吧。
師：小朋友會唱的和老師一起唱，還不會唱的小朋友，可以邊聽邊想想看用一些漂亮的動作表演這首歌。
教師引導幼兒進行歌唱，邊將掛畫上的臟臉擦干凈。
師：哦，牛牛臉上的臟東西沒有了，小朋友說說看現在小貓愿意和牛牛做朋友了貓，（幼：愿意）為什么？（幼：臉干凈了）。
師：剛開始小貓說牛牛太臟不愿和牛牛做朋友，現在你們看，牛牛干凈了，小貓愿意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑臉）我們再給牛牛唱首歌表揚一下他，剛剛老師看到有小朋友唱的很好，動作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（進行幼兒第二次演唱）。
三、創(chuàng)編歌曲：
師：咦，牛牛說他還想要一些小動物做朋友，小朋友想想看還有什么小動物可以和牛牛做朋友？（幼：小雞、小狗……）。
師：哦，那小雞是怎么叫的'呀？我們可以做什么動作呢？一起來做做看。好，現在我們試試看把小貓換成小雞來唱唱看。（教師引導，可進行多次動物創(chuàng)編）。
師：牛?，F在有這么多小動物做朋友，他可開心了，小朋友也想有這么多的好朋友啊，那我們不能臉上臟臟的哦。
教學反思：
本次活動完成時出現一些不足：
1、帶音樂活動我比較緊張，這就導致聲音很緊。這個需要自己多多鍛煉。
2、在仿編歌曲環(huán)節(jié)，在幼兒說出一個動物時沒有及時的出示圖片進行仿編。幼兒記憶力發(fā)展水平較低，需要教師及時捕捉和加強。
3、活動中讓幼兒自己動的環(huán)節(jié)少了點，可以適當加入一些游戲或更多夸張動作。小班幼兒不適合長時間坐在椅子上，這會讓幼兒失去繼續(xù)參加活動的興趣。
小貓咪咪的教案篇十九
我家養(yǎng)了一只小貓“咪咪”。她有著一身雪白的毛，小巧的臉蛋，一雙總在左看右瞄的小眼睛，小小的鼻子，和一張櫻桃小嘴。
咪咪可乖了。我每次給她到貓糧時，她都會喵喵叫，像是在給我說“謝謝”！可愛極了！
咪咪有時候會搗蛋，也很貪吃。一次她鉆進外婆的衣柜里，在那睡大懶覺，可把外婆氣壞了！每次我們吃飯時，她總要搶一個舒服的位置坐起。要不，她就一直叫過不停，像是不服氣的樣子！還有一次，咪咪聞到香味就跑到廚房，居然掀開鍋蓋，差點把我心愛的紅燒牛肉吃了。
你們也喜歡我家的貓咪嗎？
小貓咪咪的教案篇二十
早晨，我早早地起了床，一反常態(tài)的飛快地洗漱，知道為什么嗎？因為今天我要去外婆家探望半月前出生的小貓——咪咪。總算是到了外婆家，車還沒停穩(wěn)，我就跳下了車。
我看到了它，咪咪可愛極了，灰白相間的皮毛，兩只小耳朵豎在額頭旁，黃豆大小的眼睛間有一個小巧的鼻子，不細看發(fā)現不了，加上幾根細細的胡子，構成了一張精巧可愛的臉。四只爪子毛茸茸的，讓人忍不住去摸一摸。不長不短的尾巴像極了一根羽毛。
轉眼到了中午，咪咪要吃飯了，它最喜歡吃魚，我把魚放倒了他面前，它如同哥倫布發(fā)現了行大陸一般沖上去大吃大嚼起來，好像餓了幾天。我又端了一碗米過去，它好像沒有見過，嚇了一大跳，躲到了窩里，又把頭探出來，朝“怪物”看了看，猶躡手躡腳，小心翼翼地靠近，用爪子碰了碰它，又聞了聞，確定沒有危險，才松了口氣，朝我叫起來，似乎在說：“我可沒那么好嚇?！比粵]了剛才那副害怕的模樣。我看著他可愛的樣子，不禁笑出了聲。它又對米產生了興趣，又是摸又是聞，最后甚至玩了起來。折騰了好一會，終于“大開吃戒”起來。
咪咪吃完了飯就要玩了，它從窩里掏出一個乒乓球，彈了起來，往地上一拍，球蹦起來，咪咪趕忙去追，最后來了個貓撲，才抓主了乒乓球。如此來回幾次，它也不累，反而越來越有精神。
終于，玩累了，它要睡覺了，可是，睡覺時它也要你哄它睡，真實豈有此理！
這就是我外婆家的，你喜歡嗎？
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16451918.html】
