拓寬知識面，通過學習不同學科培養(yǎng)綜合能力。寫一篇較為完美的總結，需要注重客觀評價和自我反思?？偨Y的過程需要冷靜客觀，不要陷入情緒或個人主觀判斷。
五年級家長會語文老師講話稿篇一
各位家長朋友：
你們好！
今天能和大家相聚，談談我們的語文教學，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強學校與家長的溝通。作為204班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。
首先說一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的37人，80—89.5分以下的8人，平均分93.42分。比全段平均分多4.05分，學生失分主要有以下原因：1、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。2.沒能夠認真檢查。3造樣子寫句子稍難的就不動腦筋；4.有些孩子的閱讀、看圖寫話能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
本冊教學目標重要包括以下幾個方面。
1、識字與寫字。（1）在量的方面：要求認識450個生字、要求會寫350個漢字。（2）過程和習慣方面：a、要求學生能夠掌握基本筆畫和常用的偏旁部首，寫字注意間架結構和筆順規(guī)則。b、能夠運用音序和部首查字法查檢字典，培養(yǎng)獨立的識字能力。c、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（3）情感、態(tài)度、價值觀方面：要求學生初步感受漢字的形體美，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、閱讀。（1）能力、過程和習慣方面：a、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。b、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞句。c、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。（2）情感、態(tài)度和價值觀方面：a、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。b、在閱讀中能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，并在思想品德方面受到熏陶感染。
3、口語交際。（1）能力、過程和習慣方面：a要學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。b能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。c聽故事，能簡單復述；能較完整地講述小故事。（2）情感、態(tài)度和價值觀方面：a、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。b、有表達的自信心。積極參加討論，對感性趣的話題發(fā)表自己的意見。
句號、問號和感嘆號。c、了解日記的格式，學習寫日記。（2）情感、態(tài)度和價值觀方面：對寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。
針對以上的目標當然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下習慣的培養(yǎng)幾個方面：
習慣比智商更重要。（責任能力智商）心理專家：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。小學重在習慣養(yǎng)成，而一二年級是習慣養(yǎng)成的關鍵時間。
1.家庭作業(yè)書寫要認真、工整、及時、不拖拉，完成作業(yè)后仔細檢查。
習慣養(yǎng)成既需要老師，更需要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。其實,我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大部分家長再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。（一二年級扶著走，好習慣養(yǎng)成了我們就省心了）。
有些家長可能會給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問“作業(yè)做完了嗎？今天有作業(yè)嗎？”卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了。我們班的有些孩子的學習也不盡如人意，對學習的重要性還沒有很好的認識，我們的家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學習不花太多的時間去關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，也從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn)，總是拜托老師，我們也只是心有余而力不足，畢竟班上孩子45個，我們不可能做到您一對一輔導的學習效果。這樣下去，只會讓孩子的學習情況更糟糕，往上走也會讓您更傷腦筋。有些考試經(jīng)常在90分以上就拜托家長能對孩子嚴格要求。在平時，只有您對孩子要求具體,檢查認真,督促落實，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,才會讓孩子感受到學習的重要性，進而約束自己把要求化為行動。我想,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定是一天天養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。
2.課前預習習慣。
預習要求：把課文讀通順，讀讀課后生字，讀詞語手冊、同步閱讀完成相關的題目。預習是提高聽課效率的有效方法，望家長重視，并簽字。
3.堅持每天閱讀。
想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，劃劃好詞好句，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。到二年級結束，學生的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我布置學生每天都有看課外書的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀課外書習慣。
一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。希望家長朋友們都給自己的孩子買“好”書，有時間陪孩子看好書。
4．端正習作態(tài)度，勤寫日記。
作文在小學考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，每周兩次寫話（規(guī)定自定評講表揚）寫好要求學生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。要提高寫話能力，我們作為家長可以做好以下幾件事情：1.多看課外書，2.另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。，我們做家長的要多陪陪孩子。3.端正孩子習作的態(tài)度，注重寫的指導，先打草稿，再寫，寫好后多修改?？磮D寫話，讓孩子先說再寫。
五年級家長會語文老師講話稿篇二
尊敬的各位家長：
大家下午好！
首先自我介紹一下，我是五（2）班的語文老師李莉。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天下午，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。首先我想借這個機會和大家聊聊。據(jù)調(diào)查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
1、、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
2、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
3、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。
4、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。
我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。語文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，優(yōu)秀率26%，差生率13%。班上大部份學生都很努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，午休課還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生。學習成績優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學。他們學習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。本學期來，由于同學們團結協(xié)作，遵守紀律，表現(xiàn)突出，學生的成績比上個學期都有顯著的進步。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語，并在同學間散播一下謠言，什么誰和誰好,誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時候會弄得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長能夠正確地引導一下，讓我們的孩子不要過多的關注這些事情。
還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時語文課上就忍不住開始活動；直接影響課堂紀律，課堂開小差的學生有：曾維帥、馮乃誠、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語、等同學，在這里，我真心希望家長們好好教育好自己的孩子?？磥砗⒆哟罅?，想的問題是越來越多了。為此，我經(jīng)常利用外課時間對孩子們進行思想教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學生熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，互相幫助等等，有時候上著語文課，我也會根據(jù)課文的內(nèi)容對學生進行的相關教育?，F(xiàn)在的社會雖然很多人越來越冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應該從我們的孩子開始。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，用一顆善良的心面對這個社會。
二
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，檢查孩子的練習做完了，方可簽名，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，每周一篇古詩都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，這樣才更好地提高學生的寫作水平，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
5、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才！我的講話完畢，謝謝大家。
五年級家長會語文老師講話稿篇三
各位家長：
下午好！
我是五年級小班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
召開這次家長會的目的是為了在我們教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
在開學一個多月的時間里，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，孩子們知道了課堂上遵守課堂紀律，下課喊了起立再走。看著孩子們的這些表現(xiàn)，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！
下面我先跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”?？梢哉f，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。
首先是寫的習慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長們的`是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子現(xiàn)在小，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！坐姿一定要端正，以免影響學生生長發(fā)育。
孩子的語文作業(yè)主要有《練考一百分》、作業(yè)本、回家練習本。其中《練考一百分》和作業(yè)本是由老師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。開學來，我每次把回家作業(yè)寫在黑板上，讓學生抄在本子上，每次作業(yè)不多，因為我們不是為了數(shù)量而寫，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習慣。接下來我也會一直這么布置，希望我們的家長配合。
第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像平時我要求學生在家長面前讀會了家長簽名，家長簽名了，可是有部分孩子還是不會讀，還有一部分學生來的時候我發(fā)現(xiàn)沒有簽名，學生解釋是忘簽名了，我覺得負責人的家長應該時刻記著孩子讀沒讀、會讀不、讀好沒。說實話，開學一個多月了，有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢？我也知道，家長平時事情多、忙、累、沒時間。但是話又說回來。大家想一想，孩子是我們自己的，教師都能耐心的對待這么多孩子，難道我們對自己的一個孩子、每天10分鐘的家庭作業(yè)，都不能耐心輔導嗎？俗話說，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。
當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。
目前，學校早上開校門時間7：30，7：30以前不準進入學校，所以不要讓你的孩子來得太早，因為如果你在7：30以前來，值班老師還沒來上班，學校人員稀少，學生缺乏管理容易出安全事故，家長一定要教育管理好自己的孩子不要讓孩子提前到校，特別是中午，現(xiàn)在學校2：00開大門。希望家長朋友能教育管理好自己的孩子。
其他平時經(jīng)常教育孩子們不準在教室玩耍，不玩危險性的游戲。學校定期給孩子們講防火、防電、防溺水知識，以及進行安全演練等。
下面請家長朋友就學習、生活等方面與學生及老師進行交流，以便清楚了解學生的情況，為學生以后的教育奠定基礎。
感謝家長朋友能來參加此次家長會，在今天的家長會上我們進行了很多交流，我也認識到了自己工作上存在的不足，在以后的工作中我會適時調(diào)整，爭取把我們的孩子教會、教好。
借助這個機會我建議家長能夠配合做到的一下幾點：
1、學生做家庭作業(yè)的時候，希望家長也不要看電視、玩手機，這樣會分散學生的注意力，養(yǎng)成不良習慣，而要認真輔導學生做作業(yè)，認真聽學生讀拼音。
2、學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，相當于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完家庭作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經(jīng)有多位孩子忘記帶課本了。當然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
3、為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。
4、不要過分的保護孩子。
比如說，作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好再離開等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，作業(yè)做了但沒做完，就當沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。
5、學生有事不能上學的學生必須和班主任書面請假，也可先電話請假后再補請假條。
最后希望大家能一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學生成長的更好、更優(yōu)秀。
五年級家長會語文老師講話稿篇四
各位家長：
晚上好!特別謝謝大伙兒從百忙中抽出時刻來參加今天的家長會。今天我想就怎么培養(yǎng)孩子良好的學習適應和家長們進行探討和交流。作為一名數(shù)學老師，我對自己的定位決別是僅僅教孩子學會數(shù)學知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學習適應以及學會學習的辦法。在我看來，養(yǎng)成良好的學習適應，掌握正確的學習辦法比會做幾個數(shù)學題更重要。因為好的適應能夠妨礙孩子的一生。下面我就結合孩子們目前存在的一些咨詢題，從四個方面來說一說。
首先，說說聽課適應。如今孩子們差不多是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈便運用數(shù)學知識解決咨詢題的要求也越來越高了。經(jīng)過我在學校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課適應，我的觀念是數(shù)學課怎么樣引導孩子主動考慮，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學課時特別積極，但也有一些學生聽課適應不行，只要聽課不行，成績確信差!請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導孩子正確認識那個咨詢題，要養(yǎng)成良好的聽課適應，上課一定要用心，要專心聽課。
有的家長說，荀老師我每天在孩子上學前都叮囑他上課要用心，可沒什么作用，我的孩子算是別聽話。請家長們認真想想竟然想讓孩子用心聽課，光靠每天的這幾句叮囑就夠了么?別夠!遠遠別夠!古希臘有句名言，性格即命運，那么性格是怎么養(yǎng)成的呢?是適應!那么適應又是怎么養(yǎng)成的呢?算是一次又一次地反復。在日常日子中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的情況自己負責的責任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學習無關啊。是的，我們來看看什么原因有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、鈔票包。只要認真留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事別是嚴謹細致，即使是那些好像大大咧咧的人，也是粗中有細。我們也應該認識到日子適應對學習適應的巨大妨礙。
下面再說說完成作業(yè)的適應，作業(yè)一定要仔細完成。事實上我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要仔細審題，有的孩子特別馬虎，題目的意思都沒有弄知道就急著動筆做。那個適應是特別不行的。事實上在孩子們讀三年級的時候我就跟他們說過磨刀別誤砍柴功的故事，同時引申為讀題別誤做題功。我告訴他們讀題別僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，惟獨正確理解題意了，這就是真正讀好題了。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時刻讀題，然后才允許動筆解答。
其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時刻自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個同學把思路說給大伙兒聽。我要求計算題要說出計算順序和計算過程;推斷題、挑選題、填空題要說出理由;應用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思;作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。這些基本上為了讓他們從小學會考慮。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有徹底理解。那么如何知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單，假如你的孩子能清晰表達他的解題思路說明他真正學知道了，假如說不行或者可不能說則說明他還沒有徹底學知道或者全然疑惑。
最后，做完后一定要檢查。檢查別是從頭到尾看一遍，用雙眼檢查是起別到什么作用的，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，應用題再考慮分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，夸獎他你真細心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。
我想，假如孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的，應該依然很有質(zhì)量的。假如您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學作業(yè)，同時形成適應的話。相信這對他未來的學習乃至日子基本上相當有好處的。希翼家長們在孩子完成作業(yè)時能多關注一下自己的孩子，孩子在仔細審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看，多去咨詢咨詢。假如您只記得關注電視、掛念著打牌、上，孩子如何會有心思做作業(yè)。孩子的好適應是您培養(yǎng)出來的，他的壞適應也是您慣出來的。
接下來解答幾位家長向我提出的一具咨詢題，有好幾位家長或者經(jīng)過打電話或者經(jīng)過試卷簽字的方式向我提出怎么樣幫孩子克服粗心的這么一具咨詢題?？磥硪惨徊糠旨议L差不多意識到孩子粗心的嚴峻性了，為了更好地解答那個咨詢題我還專門搜查了很多資料。
首先是要將基礎知識、基本技能學得扎實些。有的孩子平時忽視基礎知識、基本技能的學習和訓練，對它們掌握得別透徹、別扎實、別熟練、別靈便，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應用，理解就含糊起來，疑惑怎么靈便加以運用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點，就恍然大悟，后悔別迭，怨自己太粗心。針對這種事情，就要重視雙基的學習，加強雙基訓練。要使孩子認識到基礎知識的重要性，知道得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。惟獨將基礎知識掌握得堅固，知道其知識的來龍去脈，才干舉一反三，運用自如，別讓粗心乘虛而入。
第二、要養(yǎng)成做事后仔細檢查的適應。當我們完成一件任務后，要仔細檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導致的錯誤，如此，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業(yè)后，考試完未來，仔細檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或寫錯數(shù)字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，基本上特別好的適應。
第三、要漸漸養(yǎng)成細致的性格，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W風。要使孩子從小養(yǎng)成認仔細真，一絲別茍地做好每一件事的適應，事實上，日子作風和學風是能夠互相妨礙的。一定要從小事做起，并且還要持之以恒，如此才干產(chǎn)生效果，假如三天打魚兩天曬就無效果可言了。
總之，孩子的粗心并非罪別可赦，與其一味譴責、給孩子施加心理壓力，倒別如在平時加強對孩子的訓練，培養(yǎng)他們良好的日子和學習適應。
最后，跟家長們匯報一下孩子在校數(shù)學的學習事情：
1、單元測試成績優(yōu)異的：
3、作業(yè)完成得好的：
4、本學期需要努力的：
五年級家長會語文老師講話稿篇五
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間，來參加這次家長會，這既是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的支持。作為班主任，我是非常期待這次家長會的。也很愿意與家長交流，可惜的是平時難得有機會。今天就此機會，和大家聊一聊。
我們班共有六十名孩子,開學初接手這個班時，感到很有壓力。因為這個班五年級時基礎不是太好，不少同學的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要在六年級下大功夫，來改變這種局面!
全班六十名同學，在語文學習上同學們表現(xiàn)得千差萬別。
第一次周考：90分以上的沒有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人。第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。期中考試：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人(27分)。從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個月以來我們班大多數(shù)的孩子學習態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認真聽講，作業(yè)質(zhì)量較高，成績穩(wěn)中有升。這也讓我們倍感欣慰，當然，成績的取得離不開孩子自身的努力，也離不開各位家長的辛勤付出。
下面重點表揚這兩個月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：
(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。
嵇祥軒、徐子涵、余點、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂等同學學習一直讓老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有學習上有困難的同學。
(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。
李星池、王翔、郜晨陽、王涵、相越、王威、陸葉等同學。
(3)書寫認真、字跡漂亮的同學。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點、胡佳、尹升、周子悅、等同學。
(4)學習進步大，成績提高快的同學：耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽等同學。
當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業(yè)總不寫(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經(jīng)驗與方法。
(一)試卷評議。
1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀、習作等方面的知識，檢測學生書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。
3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內(nèi)容貼近學生生活，讓學生有話可說，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開啟學生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實。說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內(nèi)詞語積累情況較好。
3、學生對課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯少，大部分學生能將平時的積累準確運用，可見學生平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸。
4、書寫較為工整。有10同學沒有被扣寫字分。
不足之處：
1、好的書寫習慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯，被扣3分以上的有近10人。
1、寫好字。
寫好字的重要性，不用我說，各位家長也清楚，同等水平的學生因為字好與差，總分出入10分以上是很正常的。本學期，學校重點抓學生寫字水平的提高，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試。以后還要不定期檢測。
其實，練一手好字可以受益終生。我們對學生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。
2、讀好書。
課外閱讀對語文學習來說，豐常重要。眾所周知，語文學習的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長們都知道閱讀很重要，也很關心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當他們能夠有一定的識字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠離不健康的、無聊的書籍。
3、作好文。
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導一下，打好基礎。指導并不意味著包辦，您只要稍微指導點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學生早日成才!
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝。
五年級家長會語文老師講話稿篇六
尊敬的各位家長:
你們好!
感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內(nèi)一個極其重要的學習階段，五年級學生已經(jīng)熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。
這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!第一方面:向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況:兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，特別是搬上樓上以來，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，比如:在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分;每周的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。當然，我們也看到不足的地方還很多，比如:早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態(tài)度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業(yè)完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。
第二方面:說說期中檢測。這次期中考試教研室對語文、數(shù)學、英語、科學品社進行了出卷檢測，我來說一下這次的數(shù)學卷，這次試卷的題目計算量比較大，而且是計算中比較容易出錯的題目，也就是說這次試卷超出期中檢測的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個方面，另一方面的原因是孩子也沒那考試當回事，做題粗心大意。
三是練習力度不夠，計算題方法學會了，正確率是靠練習得來的，練習除了課上僅有的時間外，只能靠家庭作業(yè)補充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應該是我們家長協(xié)助老師完成的。第三方面:與家長互動經(jīng)驗交流1、你是否關心孩子的學習?有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
1、孩子動作慢，怎么辦?首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:1、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均1--2小時(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。
5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。
五年級家長會語文老師講話稿篇七
各位家長：
晚上好！我先自我介紹一下，我是五（4）班的語文教師也是新任班主任，我叫xxx。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。
據(jù)調(diào)查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和高標準的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在嬌慣要趁早，樹大自然直的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題老黃傘一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
（一）要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的.另一半。上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到我是好孩子的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來越多。當然，僅僅停留于看到孩子的另一半是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的靈丹妙藥，在看到孩子的另一半的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的添加劑。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
（二）給孩子一個鍛煉的機會。
在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：要花錢自己掙！
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子不給別人添麻煩。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：不給別人添麻煩。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：這是他們自己的東西，應該自己來背。大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。
（三）真正關愛孩子。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
1、把你的時間留一點給孩子。
（1）每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
（3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
（4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
2、把你的信任送給孩子。
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的事情。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。
借此機會，我還想向各位家長提一些建議。
（1）每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
（2）請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
（3）家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
（4）定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
（5）有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才！謝謝大家的關臨。
五年級家長會語文老師講話稿篇八
各位家長：
大家好！
因為孩子的緣分，今天我們再次走進幸福里，相聚在五年級二班的教室。首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！朋友們，子女是父母最大的財富，教育好孩子就等于擁有了未來?，F(xiàn)在，是經(jīng)濟信息社會，終身學習社會，良好的學習習慣對人的發(fā)展很重要。如果孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，他將一輩子享受不盡它的利息，讓他的人生資本不斷增值。那么家長如何養(yǎng)成孩子良好的學習習慣呢？這就是今天我和大家要交流的主題。我將從五個方面和大家一同探討：
一、簡單分析這次期中考試情況；
二、針對學習習慣談談學生在語文學習方面的情況；
三、為什么要加強對學生的學習習慣的培養(yǎng)；
四、應該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣；
五、給家長提幾點溫馨的建議。
這次考試試卷題型多樣，內(nèi)容豐富，著重考察學生基本知識和基本能力。由于考試前特殊原因，沒有進行復習，我改的也相對比較嚴厲。但大部分同學考得比較理想：參考人數(shù)43人，102分以上有17人，90到102分有12人，72到90分的有8人，72分以下有6人，優(yōu)秀率近40%，平均分94。5分。（分析平均分低的原因）（差生太多）。
1、小吳等同學按時完成作業(yè)，而且非常認真，學習態(tài)度端正，學習積極性高，對自己要求嚴格，注意自己良好學習習慣的養(yǎng)成，總體語文素養(yǎng)也很好。
2、成績有大幅度進步的同學有：小王等；
3、課堂發(fā)言非常積極的孩子有：小偉等；
4、成績有一定進步的同學有：小明等同學，雖然他們的進步不是非常鮮明，但相對來說還是有一定提高的。
1、小劉等幾位同學基礎較差，但不能主動積極的學習，特別在作業(yè)上馬虎、拖拉，課堂作業(yè)不能按時認真，星期天作業(yè)更是很少幾次完成?？v然老師整天盯著他們要，他們也不著急。有時雖然做，但正確率太差，幾乎沒有對的，為完成作業(yè)而作業(yè)。上課時他們還會“開小差”，寫字也不太認真，因此成績上升很慢，甚至原地踏步和倒退。
2、小李等同學書寫水平較差，很多字老師無法辨認，做作業(yè)的態(tài)度不夠端正！
3、不少學生心思不放在學習上！有時老師讓他們把答案抄一下，他們都抄的是錯的！找他們訂正，還是錯的！老師一天到晚盯著他們要作業(yè)，他們也不著急！
4、總體基礎、理解能力相對較差！學習積極性、主動性較差！沒有良好的學習習慣。特別教室沒有老師時，學生自覺做作業(yè)和讀書的人很少很少！因此總體成績上升的也比較慢！我也為此大傷腦筋。
著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣”。小學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，才會把精力集中在學習活動的最重要方面，提高學習效果，也有利于學生健康的發(fā)育成長。反之，壞習慣不僅降低學習效果，而且有損于身心健康。小學是兒童形成各種習慣的最佳時期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。學習習慣對學生的學習有直接的影響，良好學習習慣是促進學生取得較好學習成績的重要因素。良好的學習習慣養(yǎng)成了，學生將受用終生，而良好習慣要從小培養(yǎng)，從現(xiàn)在抓起。不良習慣一旦形成再糾正，那將是件很困難的事情。而在我們班，有超過一半的人已經(jīng)形成了不少壞習慣！這就要老師和家長互相配合，共同糾正！
1、主動積極學習的習慣。
2、敬畏考試、珍視分數(shù)的習慣。
3、認真預習的好習慣。
4、課堂上集中精神認真聽講、勤于思考，踴躍發(fā)言的習慣。
5、珍惜時間，做事講究效率的習慣。
6、不恥下問、務求甚解的習慣。
7、查閱工具書和資料的習慣。
8、端正坐姿，認真書寫、認真做作業(yè)的習慣。做到：
（1）、保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。
（3）、做作業(yè)時專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。
（4）、書寫要注意保護好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。
（5）、寫完作業(yè)必須認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
9、認真復習的習慣。
10、勤于讀書、善于摘抄，不動筆墨不讀書的習慣。
11、勞逸結合的習慣。要讓孩子“會玩”，玩有目的，玩有任務。
12、善于背誦和整理知識的習慣。
13、勤于記筆記和寫日記的習慣。
14、與其他同學合作學習的習慣。
15、認真寫作的習慣。
16、認真讀題、審題，檢查的習慣。
1、在家指導監(jiān)督孩子做作業(yè)，每次作業(yè)家長一定要簽字。
2、讓孩子多看些課外書。
3、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣。
4、關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習和活動。
6、給孩子自信、鼓勵點滴進步。
7、針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
8、針對性地檢查、監(jiān)督孩子的學習習慣。
最后我借用拿破侖的一句名言來結束我們今天的交流活動：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變?nèi)说囊簧?/p>
我的演講完畢，謝謝大家！
五年級家長會語文老師講話稿篇九
尊敬的各位老師，家長朋友們：
你們好！
今天很高興能有這樣的機會，在這里和大家一起交流分享有關孩子教育問題的一些想法和心得，其實前天接到老師電話通知開始到現(xiàn)在，我一直忐忑不安著。說實在的，我的孩子和那些品學兼優(yōu)的孩子相比還有很多不足，做為家長，和在座的許多家長相比，也還有不少差距，所以我要講的絕不能叫經(jīng)驗，只能算是感受，甚至心得都談不上，因為能在心中有“得”是很不容易的。如果我的這些感受能夠引起大家的一些共鳴，將是我莫大的榮幸了！
孩子能夠健康茁壯地成長，更多層面上應該歸功于學校。鹽城實小，有著一個團結而睿智的領導班子，有著優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，有著一批年輕而有朝氣的教師隊伍，更難能可貴的是這些老師對學生的那份熾熱的愛，常常讓我感動不已！
我因為工作之便，常通過網(wǎng)絡閱讀幾位老師的博客，在這里我摘錄一些內(nèi)容和大家分享。
吳老師在她的qq空間里表達著著她的心聲：朋友說用對以前班級學生的心對待現(xiàn)在的學生。其實我做到了，甚至更認真。
在鄭娟老師的博客里我讀到以下的內(nèi)容：
一位同學的英語考試沒有考好，鄭老師在自己的博客里動情地說道：真的抱歉，孩子！這也許真得是老師的疏忽，我會改正的！希望你原諒我，讓我們一起努力！
多么好的老師??！孩子能和他們在一起，由他們來給孩子傳道授業(yè)解惑，真是一件幸福的事情！
當然，如果我們片面地認為，有了學校的良好教育環(huán)境和老師的細致的呵護，我們家長就可以把孩子往學校一送了之，這樣的想法還是值得商榷的！如果說學校的教育是提供一個訓練場，運動場，孩子們在努力地接受知識，你追我趕。家庭則更多地象是一個親友團，拉拉隊，給孩子的學習營造著一個的溫暖熱烈的氛圍。孩子在家庭氛圍下所受的影響也非常重要！我個人以為，家長對孩子的影響是不可忽視的，推而廣之，孩子和什么樣的人在一起，經(jīng)歷著什么樣的故事都會對他們產(chǎn)生深遠的影響！古人云“見賢思齊”，“孟母擇鄰”都是這個意思！我們家長和孩子在一起的時間也很多，我們家長首先要嚴格自律，自覺地為孩子做好楷模。
為了培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，我和孩子的媽媽盡可能地多擠出時間讀書學習，盡可能多地和孩子分享學習過程中的心得，我們家每年都訂閱很多的報刊，廣泛的閱讀，學習使我們和孩子有了更多共同的話題。大家都知道一個期刊叫《讀者》，每一期都會有一些很精美的文章，好文章我們一定回拿出來一起朗讀，有時還分析文章結構，文筆，表達情感的方式。如何立意，如何升華主題，如何起承轉合。
慢慢地我們發(fā)現(xiàn)孩子的作問中出現(xiàn)了細致的觀察，出現(xiàn)了細膩的情感表達。文筆也慢慢開始流暢。我個人以為，家長能和孩子一起學習，更能讓孩子感受良好的學習氛圍。我家孩子在自己的臥室里有她自己的書桌，可她更愿意和我一起呆在我的書房里寫作業(yè)，讀書！我們家長真應該多讀些書，不至于遇到了可以教育孩子的機會卻常常無從談起。孩子背誦唐詩，我常常讓它讀一讀名家對這首詩的賞析文章，有時候自己先讀先學習，再和孩子講解，真的好象備課一樣，但得到的效果是不一樣的，孩子更容易接受，甚至我們可以在和她講述的過程中添加一些人生哲理，結合具體的語言環(huán)境進行人生教育就不會顯得空洞。記得去年孩子學習唐代大詩人杜甫的詩，我找來那首著名的《茅屋為秋風所破歌》，對她講解那句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”，告訴她杜甫之所以偉大，是因為他在自己受雨挨凍的破屋里，想到的卻是別人的冷暖，告知孩子人間有這樣一種大美叫做“利他主義”，孩子現(xiàn)在十二三歲了，正是人生觀產(chǎn)生的萌芽期，要想樹立孩子高尚的人格，我們這個時候沒有理由不去播種耕耘！
今年暑假我們?nèi)ケ本┞糜?，我們選擇的第一站就是北大和清華，漫步在北大的校園，讓孩子感受無處不在的濃濃的人文風情，在清華園的荷塘邊告知孩子這里曾經(jīng)有位大作家寫過《荷塘月色》，他的名字叫朱自清。我們這樣的選擇和安排都是在為孩子的人生播種。他們未必現(xiàn)在就能徹底明白，但一定會有一天，這樣的經(jīng)歷會給他們啟迪和幫助！
教育模式的探討一直是很熱的話題，前幾天在網(wǎng)絡上看到廈門大學教授易中天的一段論述，他說：最好的教育是不教育！真是語不驚人死不休！其實大家不要被這樣的標題誤導，這位教授還有更詳細的論述：在孩子的教育中，父母要營造一個寬松，民主，自由的氛圍，讓下一代自由成長，因為每個人只有一個人生，人生的道路只有自己選擇，別人代替不了！他的論述應該說還是很有啟發(fā)性的！我們家長不應該為孩子規(guī)定方向，不應該為孩子選擇取舍，我們更多地應該做因勢利導的工作。拿孩子現(xiàn)在的主要學科來說，語文數(shù)學和英語，如果我們只在枯燥狹隘的學習目的層面上加壓，學習會變得乏味疲憊。我和孩子講的最多的大概是我們?yōu)槭裁匆獙W習語文，多和孩子說教語言文字的魅力，好的語言會有怎樣的驚人的效果，優(yōu)美的文章又是怎樣地撥動人的心弦。數(shù)學是個很頭疼的學科，因為孩子現(xiàn)在的邏輯思維尚未完全成熟，而培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣顯得有些棘手。我們嘗試著在孩子遇到困難時和孩子一起學習，一起解決問題，一起高興，甚至夸大戰(zhàn)勝困難后的喜悅，我個人以為，解決難題以后的歡悅的心情正是數(shù)學這樣的學科的魅力所在！英語科目，我更注重孩子對英語學習熱情的培養(yǎng)，今年暑假，我曾經(jīng)嘗試著強迫讓孩子背誦一首英文詩歌，對一個四年級的學生來講是有點難度，通過，聽cd，不厭其煩地糾正發(fā)音。直到她可以脫口而出。先是不相信自己可以背上，后來可以脫口而出，可以想象，這是多么自豪的`感覺，他學習英語的熱情從此大增！這也算是一種方法的引導吧！
最后，我想和大家一起分享有關情感教育的一些話題，孩子是我們的下一代，不記得是哪位名人講過，任何兩個人的一生只可能有一段時間的交叉。什么意思呢？我們不會陪伴孩子一輩子，我們會老去，孩子會延續(xù)我們的生命，這樣一份親情是人間所有其他情感無法替代的，我們應該珍惜這樣的時間，珍惜和孩子在一起的分分秒秒，盡可能地對孩子傳達我們的愛意！不要吝嗇一個擁抱，不要吝嗇一個親昵的動作，不要吝嗇一次由衷的夸贊。記得有一次我開車送孩子上學的路上我用手撫摸孩子的頭。后來我在她的一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)這樣的一個句子“爸爸的大手輕撫我的頭，我的心中倍感溫暖！”我真地很欣慰，因為我要傳達的愛意孩子成功地感受到。事實證明，被愛包裹著的孩子情感更加豐富，更加細膩。我們家前年搬進了新居，前兩天孩子突然說了這樣一句話：我有點懷念以前那個小而溫暖的家！說實在的，我當時有點感動，孩子能有這樣細膩的情感，并且能用這樣準確的語言表達出來，真不錯！孩子有了豐富的情感，能感知人情冷暖，明白心存感激，對孩子以后人格的塑造，以及以后在社會生活中的為人處事都會產(chǎn)生積極而豐富的影響！我是從事貿(mào)易工作的，但我一般不參加晚間的應酬活動，堅持盡可能地和孩子在一起，珍惜和孩子在一起的每個時刻，和她分享生活學習中的每個喜悅和感動。讓孩子真正感受親情的包裹。
古詩云“文章千古事，得失寸心知”，我要說“教育千古事，得失寸心知”，教育是一門藝術，也是一份責任，在孩子成長的每個階段都離不開老師的教導，同樣也離不開家庭的關懷。以上僅僅是我個人的一些粗淺的感受和看法，有不當之處請大家批評。
謝謝大家！
五年級家長會語文老師講話稿篇十
各位家長：
上午好！
我是五年x班的語文老師x老師，本學期由我來擔任五年x班的語文課教學，首先還是要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持，感謝您對學生關心和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行，還是需要家長們的大力配合。由于開學初對班級進行重新組合，學生哪個班的都有，對家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學科方面向各位家長做一介紹：
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語文課是x節(jié)，有x天是一天x節(jié)課，有x天是一天只有x節(jié)課，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況?；A很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。
通過一學期的教學，對本班學生也有了較全面的了解，誰學習是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學生學習習慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質(zhì)量不高，存在應付的心理，學生本身對學習這件事認識不夠，主觀不努力，學習效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。從本學期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進，試卷是從外面買的，題非常好所以我們一直用，能綜合考察學生的＇語文能力，能真正檢測出學生的語文水平。第一次測試最高分xx分，最低分x，優(yōu)秀人數(shù)x（x以上）不及格x。期中測試最高分x，最低分x，優(yōu)秀人數(shù)x，不及格x，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學生的分數(shù)都有所提高，從兩次測試來看，學生對我有一個接受的過程，現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學方法，每次考試完我們都要進行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信心，最少有x五十分以上的爭取及格。馬上進入緊張的復習階段了，一學期的知識更多了，學期末能否有理想的成績，要靠老師的教學，要靠學生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點希望：
1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。
3、家長讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施）。
5、要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的基礎，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學有所得，不辜負家長的信任。謝謝大家！
五年級家長會語文老師講話稿篇十一
各位家長：
你們好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。一個孩子的成長成才之路是漫長的，小學階段是成長的起航階段。面對各位家長，我深感責任重大，同時又充滿信心，因為我感受到各位家長對孩子充滿期待，這種期待是對我的激勵與鼓舞。我有信心完成我應盡的使命。
一、關于期中測試
期中測試結果出來了。我想談談我對期中測試的看法。
1、這次期中測試語文成績總體上在預料之中。基本代表了目前我班整體水平。部分同學成績有波動，在合理范圍內(nèi)。個別同學成績在我的意料之外，與10月份月考相比，或者大幅度提升，或大幅度下降。我需要進一步觀察分析。因為學困生的轉化有個過程，在這個過程中一般回出現(xiàn)起落，然后相對穩(wěn)定在一個區(qū)間。這與學生的心態(tài)、信心、學習方法的形成有關系。
2、期中測試暴露出的問題。兩方面問題。一是語文基礎知識方面。主要表現(xiàn)在詞匯量不夠。二是語文思維方法有待改善、閱讀理解能力有待提高。
3、下一階段措施和辦法。下階段的目標將將通過建立班級小書柜的，擴大閱讀量，同時培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。二是將以閱讀能力為突破口，訓練正確有效的語文思維方法和習慣。
二、關于智力因素和非智力因素在學習中的作用
智力因素是在人們的智慧活動中,直接參與認知過程的心理因素,包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等方面。
智力因素是一切學習活動的基礎，我覺得我們同學沒有太大的差別。在這里我想重點談談非智力因素對學習、成長的影響。
一個智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒有得到很好的發(fā)展，往往不會有太多的成就。相反，一個智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻。
沈從文14歲時他參加軍閥部隊，浪跡湖南、四川、貴州交界地區(qū)。后來通過艱苦自學、創(chuàng)作，后來成為名作家、北大教授。他條件并不好，但他成功了，期中的興趣與意志、信心起了很大作用。
我國著名的數(shù)學肖張廣厚(中國科學院學部委員)，他在小學、中學讀書時智力水平并不出眾，他的成功與良好的非智力因素有關。他曾說：“搞數(shù)學不需太聰明， 中等天分就可以，主要是毅力和鉆勁。”
從心理學上講，感情、意志、興趣、性格、需要、目標、抱負、世界觀等，是智力發(fā)展的內(nèi)在因素。外因通過內(nèi)因起作用。一個人的非智力因素得到良好的發(fā)展不但有助于智力因素的充分發(fā)展，還可彌補其他方面的不足。反之，如果人缺乏意志，缺乏信心，勢必影響其智力的發(fā)展。
非智力因素，一般指情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面。這些非智力因素，在人才的成長過程中，有著不可忽視的作用。
比如，情緒是人的心理活動的重要一面，情緒情感好壞與興趣的大小對智力活動有很大影響。孩子上學是否有興趣，是高高興興地學，還是愁眉苦臉地.學，其效果是大不一樣的。
再比如，深厚的興趣和好的情緒使智力活動進入積極狀態(tài)，往往會喚起人們廢寢忘食的鉆研鉆研勁頭，從而成為發(fā)掘智力潛力的金鑰匙。而不好的情緒，受壓抑、害怕、反感等則掏智力活動。
另外，意志在學習中的作用也是相當巨大的。意志即是指人們自學地克服困難，實現(xiàn)預定目標的心理過程。比如，有的學生在學習中充滿信心，那么無論遇到多難的題目，他都將不會放棄，會積極開動大腦思維，也許開始很多答錯了，但是他的思維得到了訓練，只要其中有一次做對了，在多次失敗后的成功，他對正確的思考方法、解題方法將會有刻骨銘心的記憶?！笆谌艘贼~不如授人以漁”這時候他不僅得到了魚，還掌握了捕魚的方法了。這就是意志的力量、信心的力量。當然信心是意志、性格等綜合表現(xiàn)。
在他的心中性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和在行為方式中比較穩(wěn)定的心理牲。良好的性格如勤奮、自信、自強等，對一個人的成長起積極作用，而不良的性格如懦弱、懶惰等，則對人的成長起消極作用。
總之，非智力因素是引導和促進孩子學習、成長的一種內(nèi)驅力，它對孩子智力與能力的發(fā)展起著動力和定向的作用。
三、對家長的建議
關于孩子的學習成長、孩子的成長，市區(qū)里很多老師經(jīng)常批評家長不盡心，因為市區(qū)的孩子普遍家庭條件好，他們父母的文化水平高，他們有理由要求家長盡心。郊區(qū)的孩子尤其是我們民工子弟學校，很多家長平時上班時間都很長，平時難以顧得上孩子。我們也不能過多的依賴家長。因此，在這里我提幾點建議。
“嚴師出高徒”不過，并不是嚴師手下的所有徒弟都成為高徒，只有那些有些學藝的徒弟才能成為高徒。這里就是非智力因素在起作用。
我們的學生雖然家庭條件不如市區(qū)，但是我們的學生有部分非智力因素遠遠超過他們，我們的學生也有優(yōu)勢。比如情感方面，對父母的感恩就普遍比市區(qū)強。感恩之后的報恩，如果用得好，就是強大的學習動力，將在克服學習困難、學習障礙中表現(xiàn)出強大的意志和信心。
所以為了孩子的持續(xù)成長，各種外部壓力，包括學校壓力、家庭壓力得轉化為孩子自身內(nèi)在的動力，一句話，自身動力表現(xiàn)為體良好的學習習慣。
首先要引導孩子樹立正確的學習目的。明確的學習目的、學習目標是強大的動力。我們應該共同努力，引導學生認識到六年級畢業(yè)升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的`激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，刻苦學習，珍惜時光。
樹立信心。強大的信心是成功的一半。如作文是目前兩大難點之一。下筆前通過鼓勵，能在20分鐘內(nèi)完成，雖然質(zhì)量不是很好，但能夠完成。如考試前的鼓勵，效果是不一樣的。再如三(1)班有位學生曾經(jīng)問我一道題，大概是“94與48除以6的商的差是多少?”，我當時看了一下題目，覺得不難，就輕輕拍怕他的肩膀說：“這道題，你能行!”結果等我在教室巡視幾圈后，大概也就幾分鐘時間，他舉手向我報告說他做出來了。我看了一下，做對了。我很感慨。這就是信心的力量。學校這樣做，家長同樣需要這樣。將我們的信心傳遞給他們。我希望在幫助孩子樹立信心方面，我們一起努力。平時不要隨便打擊他們。首先我們自己樹立信心。
第三、要教育子女養(yǎng)成按時認真完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式。如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事?？墒?，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查。甚至有些學生就不做家庭作業(yè)了，并且尋找各種各樣的理由來欺騙老師和家長。目前的作業(yè)對他們來說是有難度，尤其是《教材全練》，有部分題目對我們來說是超綱的，對市區(qū)孩子好些。但是我認為有難度好，我也不要求都能全多，我只要求能充滿信心去思考，思考錯了不要緊，做錯了不要緊，因為你有去獨立思考，如果碰到難題就放棄，就空白，那永遠沒有進步，思維能力也得不到開發(fā)。思考失敗后，老師引導，才有可能掌握正確的學習方法、思考方法，也就是自己能“捕魚”了，而不是總等著老師釣魚給你。這樣讀書就讀活了，不會讀死書，死讀書。這項能力將決定孩子今后學習的成敗，這才是我的最終、最高目標。因此，我的要求是在督促孩子完成作業(yè)時應注意引導和鼓勵，而不是簡單的批評。如果信心不樹立，習慣不養(yǎng)成，結果就是應付了事，或抄作業(yè)，如果這樣更沒做作業(yè)一樣。
五年級家長會語文老師講話稿篇十二
各位家長：
大家早上好!
首先感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好?？荚嚦煽冎荒茏鳛橐粋€階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行交流：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如某些同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。日積月累，就能寫好作文。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
一、關于語文學科的建議。
1、希望能監(jiān)督家庭作業(yè)完成，保證質(zhì)量并簽名。
2、指導孩子讀書看報，勤寫日記，在慢慢熏陶中提高孩子的語文能力。
3、給孩子帶字典，并養(yǎng)成愛查字典的好習慣。
4、每單元一次的測驗試卷，希望家長以此作為和孩子交流學習的好機會，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹立信心，找出學習中努力的方向。
5、假期里不要對孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學習計劃，使學習成為習慣。
二、家長該從哪里入手提高孩子的學習成績：
1、請家長在孩子做完作業(yè)的同時，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨立檢查，詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。
2個別同學因為考得差而不敢把試卷拿回家讓家長簽字希望家長及時進行檢查。
三、家長該從哪里入手培養(yǎng)孩子好的學習習慣：
1、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查?？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
2、抓態(tài)度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
3、抓效率。如想問題、做作業(yè)時,要求準確而迅速,不能三心二意。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的`發(fā)展打下堅實的良好的基礎。
五年級家長會語文老師講話稿篇十三
五年級作為高年級的起始段，要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。下面是本站小編給大家整理的五年級語文老師家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
各位家長，上午好：
我是五年二班的語文老師曾老師，本學期由我來擔任五年二班的語文課教學，首先還是要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持，感謝您對學生關心和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行，還是需要家長們的大力配合。由于開學初對教師進行重新組合，我又是剛剛接觸這個班，對家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學科方面向各位家長做一介紹：
一、我在教學上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
每周語文課是9節(jié)，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，到現(xiàn)在上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。我執(zhí)教的這一個多學期，我們每一次語文單元測試都會將優(yōu)秀的學生和成績進步的學生進行表揚獎勵，家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊光榮榜，分別有優(yōu)秀榜和進步榜，以此來表揚和鼓勵學生再接再厲，目前來看效果還是不錯的。
二、學生情況：
通過一學期的教學，對本班學生也有了較全面的了解，誰學習是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學生學習習慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質(zhì)量不高，存在應付的心理，學生本身對學習這件事認識不夠，主觀不努力，學習效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。從本學期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人(85分以上)不及格11人。期中測試最高分94分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)24人，不及格5人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)減少，但大部分學生的分數(shù)都有所提高，從兩次測試來看，學生對我有一個接受的過程，現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學方法，每次考試完我們都要進行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信心，最少有2個五十分以上的爭取及格。馬上進入緊張的復習階段了，一學期的知識更多了，學期末能否有理想的成績，要靠老師的教學，要靠學生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點希望：
1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。
3、家長讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施)。
5、要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的基礎，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學有所得，不辜負家長的信任。謝謝大家!
尊敬的各位家長：
大家好!
一如既往地歡迎并感謝您來到這里，和我們一起關注孩子的教育問題。這次家長會，作為咱班的語文老師，我打算和大家談以下幾個問題。
1.關于作業(yè)本的設置。
這學期的作業(yè)本分別是：
預習本——提前預習課文和所學知識;。
生字本——練寫生字，每字組2個詞;。
學海拾貝——收集學習過程的好詞、好段、
名人名言。
等;。
作文本——寫語文書上的作文，以及平日的。
日記。
游記等。
讀書筆記。
本——記錄讀書的足跡。
請大家和我一起，監(jiān)督孩子，使所學的語文知識得到及時的鞏固。
2.幾項活動。
a，讀書。讀書是一項長期而重要的工作，對于孩子乃至我們在座的每一位，都是這樣。所以，新學期，希望家長朋友們從精力和經(jīng)濟兩個方面，給予我們最大的支持。
b，外出實踐。這是本學期學校工作的一項新計劃，也應當成為我們每一個家庭的新計劃。讀萬卷書，行萬里路。見多才能識廣，帶孩子走出這個熟悉的生活圈子，讓他去發(fā)現(xiàn)一個全新的世界。當然，這些見解感悟也要及時地記錄下來，寫日記、發(fā)博客，都是很好的途徑。
好了，不多說了，保持經(jīng)常的聯(lián)系，互通有無。我的電話是，班級的qq群是。
謝謝大家!
尊敬的各位家長:。
下面我們一起來探討一下孩子的語文學習問題。
語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。如果說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學特點。
五年級作為高年級的起始段，要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，比較系統(tǒng)地掌握小學階段的語文基礎知識，形成較強的聽說讀寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解，要特別重視細節(jié)描寫等，為下一階段的語文學習打下扎實的基礎。
要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。
一、寫好字——提筆就是練字時。
“端端正正寫字，堂堂正正做人?！睂懙靡皇趾米?，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個形成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關系到學生書面考試成績，也使孩子終身受益。
我們學校歷來非常重視學生的寫字訓練，“寫字”課是學校督促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是，通過練字，很多同學做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。
首先，為孩子準備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的，準備一本好的字帖尤為重要。家長應該根據(jù)自己孩子的寫字特點進行選擇。對于字形工整、筆畫到位的同學，可以選擇風格明顯的字帖;對于基本功不太扎實的同學，不要好高騖遠，要扎扎實實從楷書練起。
其次，堅持督促，嚴格要求。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴格訓練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字，平時的作業(yè)卻不認真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時的點滴，也就是平時每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特別認真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。
二、讀好書——培養(yǎng)良好的讀書習慣。
也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，這與個人的學習態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。
小學生由于本身的身心特點，在學習生活中會缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長責無旁貸。
那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷模”的原則，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，指導孩子進行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當然在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，游戲時應該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣，有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向。
3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下。
心得體會。
對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記本并提出了做讀書筆記的要求相信只要這樣持之以恒地堅持讀書堅持做好讀書筆記孩子的知識積累一定會越來越豐富語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。
4、培養(yǎng)邊讀邊思的習慣。
閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
另外注意閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。
三、習好文——描繪《童年的風景》。
作為家長，要提高孩子的習作水平，干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導他大量閱讀，真正走進書里去，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學生的習作要求字數(shù)應達到400字左右，我們學校有一本專門的練筆本《童年的風景》。希望各位每個星期關心一下這個作業(yè)，督促孩子認真完成。
為了提高學生的寫作積極性，我們要鼓勵孩子參加學校、圖書館組織的作文競賽?？梢韵驅W校的校報《百花亭》、學校的網(wǎng)站《童年的風景》投稿。
以上是和家長主要交流的三個方面，除此而外，關于語文學習還有這樣幾個方面希望引起各位的重視，得到您的配合。
1要規(guī)定孩子放學后合理安排時間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
2平時有空多陪陪您的孩子，參與學習過程，進行有效幫助。
3正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時給我們指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。
五年級家長會語文老師講話稿篇十四
你們好！
我是阮嘉莉的媽媽，首先，感謝五（1）班語文鄒老師，數(shù)學朱老師，英語李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關愛和培養(yǎng)，同時，也感謝學校為我們提供了這個交流的平臺，讓我們在這里共同探討孩子的教育問題。作為家長我們不但希望自己的孩子健康，快樂還希望孩子在學校里表現(xiàn)優(yōu)秀，能得到老師的表揚和肯定。但孩子的成長離不開老師的細心教導，也離不開家長的點滴關愛。養(yǎng)育一個孩子并不是像過去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽到有的爺爺奶奶說，“老師，我的孩子在家里不聽話，我也管不了，你一定要幫我好好管管他?！逼鋵崳彝ソ逃龑⒆拥某砷L起著至關重要的作用。俗話說：“家庭是孩子的第一課堂，。沒有教不好的孩子，只有不懂教育的父母！父母是孩子的第一任教師，更是孩子成長的基石，作為父母，要懂得了解孩子的心理，懂得孩子的內(nèi)心需求?！?！作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗談不上，以下是我平時教育孩子時積累的幾點建議和方法，希望與在座的各位家長朋友共同分享！
我們做父母的都希望給孩子最好的東西。于是很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好，孩子渴了，連忙給他倒好水，孩子累了，捏捏腿，生怕自己的孩子吃苦，受累。我們經(jīng)常聽到這樣的一句話，“窮人的孩子早當家！”現(xiàn)在我們想一想，“為什么窮人的孩子早當家！”那是因為他們從小就養(yǎng)成獨立的習慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章——孩子，走彎路是幸福的！這樣的話你一定耳熟能詳：“孩子，我這是為你好，不聽老人言，吃虧在眼前！”
“我是過來人，我知道什么才是對的！”
現(xiàn)在如果我不提醒你，將來你吃了虧就會怪我？很多情況下我們要讓孩子們學會自己去嘗試。
平時在家里多檢查，輔導孩子的作業(yè)，當孩子不懂時，一定要耐心給他們講解，也許我們做家長的都要忙于自己的工作，沒有什么時間陪在孩子的身邊，檢查孩子的作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應該多關心孩子的學習，多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級時，每個周末回來，我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題，我就做坐在旁邊看書，等她做完了，我再檢查一遍，有時，他很貪玩，做不了一會兒就玩別的去了。于是，我就對她說：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專注多了。每次放學一回來，都知道先完成作業(yè)。
多與孩子交流，多表揚，少批評。作為家長，我們應該經(jīng)常與孩子交流溝通?；ハ嗔私狻Ｅc孩子一起成長。多給孩子一些關愛，俗話說：“數(shù)落子之每過，莫如夸子長。每個孩子都有自己的閃光點，當孩子取得進步，表現(xiàn)優(yōu)秀時，我們要適時的表揚，為他們的每次進步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯！也許我們的孩子成績不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點，比如有的孩子愛勞動，有的會打乒乓，有的會唱歌，有的會跳舞，有的會畫畫，當孩子做的好時，我們要及時鼓勵表揚，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！我始終堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的，而是夸出來的。每當我的女兒有進步或是表現(xiàn)好時，我都會獎給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵，當小紅花達到一定的數(shù)量我還會獎給她一個小禮物。慢慢的孩子變得越來越聽話，也懂事了。當孩子犯了錯誤時，我總是及時指正，耐心教導，讓她知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的，而不是采取簡單的打罵的方式。
作為家長，我們不但要關心孩子的學習，還要讓孩子們?nèi)⒓痈鞣N活動，例如周末時，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應該是豐富多彩的，我覺得鎮(zhèn)小的興趣活動小組開展的很好，很受學生的歡迎！我的孩子很喜歡書法和畫畫，我也經(jīng)常給她買一些簡筆畫圖書，讓她自己畫。培養(yǎng)她得觀察能力和動手技巧。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹。
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