編寫(xiě)一份合理的教案有助于提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫(xiě)需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。接下來(lái)是一份優(yōu)秀的音樂(lè)教案，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇一
1、導(dǎo)入――看動(dòng)畫(huà)短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。
動(dòng)畫(huà)短片內(nèi)容為：一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭!別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己!”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀?”鏡子說(shuō);“自己嘛，請(qǐng)你對(duì)我照一照，就會(huì)看到了。”聽(tīng)了這話，娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來(lái)。
2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。
(1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說(shuō)出自己的名字，向教師介紹自己。
(2)玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱，并指出五官的位置。
(3)請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣服的顏色……。
3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。
(1)“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
(2)送“朋友”參加化妝舞會(huì)：請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織：
1、在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí);。
2、在一些音樂(lè)、體育等活動(dòng)中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;。
3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋天、涼爽。
檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。
1、交代參觀要求：
兩人牽好手，一對(duì)跟著一對(duì)走。
不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。
2、帶領(lǐng)幼兒到田野里。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋天）。
小朋友，秋天到了，你知道周?chē)木拔镉行┦裁醋兓浚ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察景物）。
秋天到了，一些樹(shù)葉有些什么變化？落下來(lái)的樹(shù)葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：涼爽）。
3、回教室教師小結(jié)。
秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹(shù)的葉子變黃了，有的樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)。秋天到了，草兒開(kāi)始枯了。蘋(píng)果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開(kāi)始要穿上毛線衣了。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇三
（一）引導(dǎo)幼兒喜歡小魚(yú)，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚(yú)。
（二）讓幼兒初步了解小魚(yú)的主要外形特征。
（三）鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
（四）能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
（五）愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
（一）課件flsah。
（二）各種魚(yú)的圖片、音樂(lè)。
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，說(shuō)到5的時(shí)候變成小魚(yú)水中游，問(wèn)：小魚(yú)在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。
2、放音樂(lè)，一起學(xué)習(xí)小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去。
3、教師出示圖片：這些小魚(yú)好漂亮呀！你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問(wèn)：這些魚(yú)朋友穿了一件什么顏色的衣服？
（1）仔細(xì)看一看小魚(yú)的眼睛是鼓鼓的嗎？
（2）小魚(yú)們生活在什么地方？
6、模仿魚(yú)的動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚(yú)呈現(xiàn)的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的魚(yú)可真多呀，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚(yú)還會(huì)變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！
教師要不斷錘煉自身的.刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
魚(yú)類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(53%)、鳥(niǎo)類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇四
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。
復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》。
一.出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。
老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的水果圖書(shū))。
二.認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問(wèn)：
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
2、你最喜歡吃什么水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三.動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
四.欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和說(shuō)話的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶若干（兔媽媽、小兔，貓媽媽、小貓，魚(yú)媽媽、小魚(yú)，媽媽、寶寶等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：“寶寶，媽媽帶你上幼兒園！”帶寶寶們踏步走。
老師：“你今天早上是怎么上幼兒園的？”讓寶寶們自由講講。
二、木偶表演“自己上幼兒園”
1、小兔也要上幼兒園了，我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。
寶寶學(xué)說(shuō)：小兔自己跳。
老師：我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
2、“喵喵……誰(shuí)來(lái)了？”小貓。
老師：小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢？
老師：我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
3、“還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？”讓寶寶們自由猜猜。
老師“看看小魚(yú)是怎么上幼兒園的。”
寶寶學(xué)說(shuō)：小魚(yú)自己游。
老師：我們來(lái)學(xué)小魚(yú)自己游著上幼兒園。
4、“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？”“小寶寶?！?/p>
老師：“寶寶怎么上幼兒園呢？”寶寶們自由說(shuō)說(shuō)。
老師：“寶寶跟媽媽走出去玩。”
跟隨著媽媽走走的音樂(lè)走出教室。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇六
2理解兒歌內(nèi)容，感受表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1早上入園時(shí)間，觀察哪些寶寶是經(jīng)常自己走來(lái)的，哪些是經(jīng)常由家長(zhǎng)抱著來(lái)的。
2指偶：小貓、小兔、寶寶。
活動(dòng)過(guò)程。
1出示指偶，引發(fā)寶寶的.興趣。
教師邊說(shuō)兒歌邊表演指偶兩遍，請(qǐng)寶寶觀看并引導(dǎo)寶寶理解“寶寶自己走，不要媽媽抱”。
3帶領(lǐng)寶寶說(shuō)兒歌、學(xué)動(dòng)作。
教師演示指偶，帶領(lǐng)寶寶一起說(shuō)說(shuō)兒歌，學(xué)一學(xué)小貓、小兔的樣子，感受表演的快樂(lè)。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇七
1.練習(xí)將球投進(jìn)籃筐，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.能積極參加戶外活動(dòng)。
3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
每人一個(gè)小球、球籃若干。
練習(xí)將球投進(jìn)籃筐。
1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫(huà)兩條橫線，請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球，告訴他們把球投進(jìn)籃筐。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌;沒(méi)投準(zhǔn)，繼續(xù)投，直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個(gè)球繼續(xù)投?？煞磸?fù)玩。
2.放松動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去，放松身體，同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況，并表?yè)P(yáng)積極參與投球活動(dòng)的幼兒。
教師可增加難度，帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇八
目標(biāo)：1在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的.愿望。
準(zhǔn)備：木偶若干（兔媽媽，小兔；貓媽媽，小貓；烏龜媽媽，小烏龜；媽媽，寶寶）。
磁帶。
過(guò)程：
一導(dǎo)入活動(dòng)。
寶寶，媽媽帶你上幼兒園！
（表演唱：我上幼兒園）。
寶寶：你今天早上是怎么上幼兒園的？幼兒自由講講。
二觀看木偶表演。
（1）小兔也要上幼兒園了，我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。
學(xué)說(shuō)：小兔自己跳。
我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
（2）喵喵……誰(shuí)來(lái)了？小貓。
我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
（3）還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？幼兒自由猜猜。
看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說(shuō)：烏龜自己爬。
我們來(lái)學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.
(4)現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？寶寶。
寶寶怎么上幼兒園呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇九
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具（自備教學(xué)畫(huà)，教案，課本）。
教學(xué)目的：
讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。
通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)內(nèi)容：
1、教師提問(wèn)（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動(dòng)物，等等）。
2、教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）。
小鳥(niǎo)，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好孩子?！?/p>
3、圖片（小羊，小猴子，小鳥(niǎo)，太陽(yáng)公公，花園）。
4、教師提問(wèn)：
a、圖片上都有什么？（太陽(yáng)公公，小羊，小猴子，小鳥(niǎo)，花園）。
b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽(yáng)公公和小鳥(niǎo)還有白云）有幾只小鳥(niǎo)？（兩只）。
c、地上有什么？（小羊，小猴子，花）。
d、小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的）。
e、教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。
f、讓幼兒拿出教科書(shū)，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)中，借助多媒體，采集了孩子們放學(xué)離開(kāi)教室后的情景，讓孩子看看――大家在離開(kāi)教室后的'不同表現(xiàn)；評(píng)評(píng)――他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么對(duì)，為什么錯(cuò)；聽(tīng)聽(tīng)――其他的小朋友是怎么說(shuō)的；做做――我們一起來(lái)跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做，營(yíng)造出生活化的學(xué)習(xí)情景，使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。
建議：孩子的一些不良行為，很大程度上是由于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式造成的。本次活動(dòng)中的錄像短片，可以在家長(zhǎng)會(huì)上播放，和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確育兒，形成良好的教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇十
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣，保持地面干凈，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品。
3、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
1、背景音樂(lè)。
2、范例一副。
3、藍(lán)色卡紙若干。
4、藍(lán)色a4卡紙若干。
5、剪刀。
6、膠棒。
7、水彩筆。
8、圓形氣球。
一、開(kāi)始部分。
出示謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
二、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出的鯨魚(yú)的外形特征。
2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚(yú)，通過(guò)手的控制使鯨魚(yú)的線條飽滿光滑。
三、實(shí)踐操作。
1、發(fā)放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品。
2、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
3、把剪好的鯨魚(yú)用膠棒粘貼到a4藍(lán)色紙上。
四、幼兒討論如何裝飾海底世界。
五、結(jié)束部分。
拍照留念，并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇十一
主題目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2.樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
主要內(nèi)容：
環(huán)境和材料：
1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。
2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
區(qū)域活動(dòng)：
科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語(yǔ)言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書(shū)籍。
音樂(lè)類：各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。
家長(zhǎng)工作：
1.家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2.議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇十二
1.認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2.樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。
2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語(yǔ)言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書(shū)籍。
音樂(lè)類：各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色類：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。
1.家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2.議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力。
(1)了解自我評(píng)價(jià)的重要性，知道自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作。
用。
(2)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺。
點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立積極的自我概念，正確對(duì)待自己和別人的評(píng)價(jià)，
認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，認(rèn)識(shí)今天的我，更要追求明天的我，實(shí)現(xiàn)自我的完善。
教學(xué)內(nèi)容：
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
2、難點(diǎn)：
怎樣正確評(píng)價(jià)自己，真誠(chéng)地接納自己？
教學(xué)方法：活動(dòng)法、講解法。
教學(xué)過(guò)程（91aixue.c）：
一、問(wèn)題導(dǎo)入。
猜謎語(yǔ)：《斯芬克斯之謎》。
有這樣一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾。
神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是他派了斯芬克斯來(lái)到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語(yǔ)讓人類猜。斯芬克斯來(lái)到了古希臘著名的城堡拜森克，守侯在這座城堡唯一的井口旁，要求每一位前來(lái)打水的人猜這句謎語(yǔ)，凡是沒(méi)有猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語(yǔ)給當(dāng)時(shí)的拜森克城民帶來(lái)了前所未有的災(zāi)難。謎語(yǔ)是：“什么東西早上4條腿走路，中午2條腿走路，晚上3條腿走路？”
讓學(xué)生討論。
謎底是：人；箴言是：人，認(rèn)識(shí)你自己。
二、引入新課：
“我是誰(shuí)”、“我是一個(gè)什么樣的人”，這是人類從古至今都在思考的問(wèn)題。老師今天就是要和大家來(lái)談?wù)撊绾巍罢J(rèn)識(shí)自我”這個(gè)話題。
（一）學(xué)生活動(dòng)一：《為自己畫(huà)個(gè)“像”》。
（教師引導(dǎo)：同學(xué)們，下面讓我們一起來(lái)為自己畫(huà)個(gè)像吧。請(qǐng)用陳述句，圍繞“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題，用20種相異的回答填寫(xiě)出能表明自己的句子。）。
教師講解：什么是自我？是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己生理、心理、社會(huì)關(guān)系等方面的認(rèn)識(shí)。它包括：生理自我、心理自我、社會(huì)自我。
（讓同學(xué)們?cè)跁?shū)本上了解什么是生理自我？什么是心理自我？社會(huì)自我？）。
舉例說(shuō)明：
我是一個(gè)樣子可愛(ài)的人。
我是一個(gè)有唱歌專長(zhǎng)的人。
我是一個(gè)成功人士。
（二）學(xué)生活動(dòng)二：切“蛋糕”
（教師導(dǎo)語(yǔ)：看看你的“自畫(huà)像”，想想我是一個(gè)怎樣的人，把這20個(gè)句話的內(nèi)容按下列要求進(jìn)行分類）。
屬于生理自我的有：
屬于心理自我的有：
屬于社會(huì)自我的有：
學(xué)生區(qū)分后并按切“蛋糕”的形式把各部分的比例畫(huà)一畫(huà)，并互相交流。
（三）學(xué)生活動(dòng)三：小品：《教室里的對(duì)話》。
（小麗：一個(gè)成績(jī)較好，身體健康，但身材較胖的女孩；小強(qiáng)：一位愛(ài)好廣泛，有一定特長(zhǎng)，但成績(jī)一般的男孩。）。
小麗：[從教室外進(jìn)來(lái)，重重地趴在桌上，很不高興]唉！
小強(qiáng)：[坐在座位上]小麗，今天又有什么不高興了？
小麗：唉，我已經(jīng)非常注意了，都快餓死了，可剛才到體育室一稱，結(jié)果你猜怎么著？又重了兩公斤！真是氣死了！
小強(qiáng)：胖一點(diǎn)有什么，你身材這么好，成績(jī)又這么好，大家還是挺羨慕你的。哪像我，昨晚卷子拿回家讓家長(zhǎng)簽名，又讓我爸罵了一頓，成績(jī)沒(méi)有提高。唉，真沒(méi)面子！
學(xué)生討論：
問(wèn)題一：小品《教室里的對(duì)話》中，小麗和小強(qiáng)的傷心和苦惱，很大程度上的原因是什么？
問(wèn)題二：在上述關(guān)于自我的描述中，你比較欣賞自己的哪些方面？覺(jué)得還有待改善的有哪些方面？不太滿意的又有哪些方面？并說(shuō)出理由。（小組討論后并派代表發(fā)言）。
（教師小結(jié)：有不少同學(xué)對(duì)自己存在著這樣那樣的不滿，為自己某些方面的不足而感到苦惱，甚至傷心落淚。那就是沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)自己。一般而言，我們可以三個(gè)方面觀察和認(rèn)識(shí)自己：（1）自己的外表和體質(zhì)狀況；（2）自己的精神世界；（3）自己的社會(huì)地位。我們可以通過(guò)自我探索、與他人比較和傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)等途徑認(rèn)識(shí)自己，但要注意恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、長(zhǎng)處與短處，這樣得出的結(jié)論才會(huì)比較全面客觀。）。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己，從而愉快地認(rèn)識(shí)自己的性別。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)自己）。
（出示木偶娃娃露露）星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對(duì)露露說(shuō)：“別吹了，走路要當(dāng)心！”露露說(shuō)：“不理你！”小白兔看見(jiàn)了，對(duì)她說(shuō)：“別吹了，小心摔跤！”露露說(shuō)：“不要你管！”哎呦，露露的頭撞到樹(shù)上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀！頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛，對(duì)著鏡子大哭起來(lái)?！皠e哭了！好孩子以后要注意保護(hù)自己!”一陣親切的聲音傳來(lái)。誰(shuí)在說(shuō)話呢？噢，原來(lái)是鏡子?！弊约菏钦l(shuí)？“露露忙問(wèn)?！弊约郝铮?qǐng)你對(duì)著我照一照，就會(huì)看到了?！奥?tīng)了這話，露露真的對(duì)著鏡子照起來(lái)。
1、教室里放著許多有趣的物品，請(qǐng)幼兒找找。教師提問(wèn)：
（1）、這些有趣的東西是什么？
（2）、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰(shuí)？叫什么名字？然后告訴老師，同時(shí)向老師介紹你自己。
2、請(qǐng)幼兒照大鏡子，照清楚，然后說(shuō)說(shuō)自己身上有什么。（講出身體各部分的名稱）鏡中有幾個(gè)你。
教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個(gè)自己，因?yàn)闆](méi)有人和“我”完全一樣。我有自己的名字，每個(gè)小朋友也都有自己的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個(gè)好朋友一起照鏡子，相互講講彼此不同的地方。
教師小結(jié)：雖然每個(gè)人都有與眾不同的'地方，但大家也有共同點(diǎn)（讓幼兒說(shuō)出共同的地方）。
（三）、操作練習(xí)（接受自己的性別，區(qū)分男孩和女孩）。
1、交朋友。
班上來(lái)了許多新朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要知道你是女孩還是男孩。請(qǐng)幼兒分別講出自己的性別，然后到前面找一個(gè)與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、找朋友。
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
（四）、老師依次走到每個(gè)孩子面前，請(qǐng)男孩和老師握手，女孩和老師擁抱。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)紅色。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花。
1、直接導(dǎo)入。
今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)神秘的箱子，老師想請(qǐng)一起來(lái)看看這箱子里有什么呢？
2、摸一摸。
教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色。
老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來(lái)摸一摸（教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）。
幼兒游戲:：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說(shuō)出紅色。（游戲重復(fù)四次）。
教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇十六
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1．教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一)，油畫(huà)棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2．環(huán)境布置。
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子(盤(pán)內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)。
師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好?(音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動(dòng)物園"。
嘗試一。
分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。
師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二。
出示幻燈片(四)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6")。
"6像什么呢?"。
請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三。
游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?
二、小組活動(dòng)。
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡。
師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形。
師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字。
師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))。
1．展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3．以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。
幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己從而初步了解自己的性別;。
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述;。
3、激發(fā)幼兒樂(lè)意參加集體游戲的積極情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”;。
2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃;。
3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)畫(huà)短片;。
4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)五官。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入――看動(dòng)畫(huà)短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。
動(dòng)畫(huà)短片內(nèi)容為：一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭!別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己!”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀?”鏡子說(shuō);“自己嘛，請(qǐng)你對(duì)我照一照，就會(huì)看到了?！甭?tīng)了這話，娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來(lái)。
2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。
(1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說(shuō)出自己的名字，向教師介紹自己。
(2)玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱，并指出五官的位置。
(3)請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣服的顏色……。
3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。
(1)“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
(2)送“朋友”參加化妝舞會(huì)：請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織：
1、在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí);。
2、在一些音樂(lè)、體育等活動(dòng)中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;。
3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事;。
2、有可能的話，多給孩子照些照片;利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(zhǎng)日記。
教學(xué)反思：
少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己，從而愉快地認(rèn)識(shí)自己的性別。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)自己）。
（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對(duì)露露說(shuō)：“別吹了，走路要當(dāng)心！”露露說(shuō)：“不理你！”小白兔看見(jiàn)了，對(duì)她說(shuō)：“別吹了，小心摔跤！”露露說(shuō)：“不要你管！”哎呦，露露的頭撞到樹(shù)上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀！頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛，對(duì)著鏡子大哭起來(lái)?！皠e哭了！好孩子以后要注意保護(hù)自己！”一陣親切的聲音傳來(lái)。誰(shuí)在說(shuō)話呢？噢，原來(lái)是鏡子?！弊约菏钦l(shuí)？“露露忙問(wèn)?！弊约郝?，請(qǐng)你對(duì)著我照一照，就會(huì)看到了。“聽(tīng)了這話，露露真的對(duì)著鏡子照起來(lái)。
二、鏡子游戲（認(rèn)識(shí)自己）。
1、教室里放著許多有趣的物品，請(qǐng)幼兒找找。教師提問(wèn)：
（1）這些有趣的東西是什么？
（2）你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰(shuí)？叫什么名字？然后告訴老師，同時(shí)向老師介紹你自己。
2、請(qǐng)幼兒照大鏡子，照清楚，然后說(shuō)說(shuō)自己身上有什么。（講出身體各部分的名稱）鏡中有幾個(gè)你。
教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個(gè)自己，因?yàn)闆](méi)有人和“我”完全一樣。我有自己的名字，每個(gè)小朋友也都有自己的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個(gè)好朋友一起照鏡子，相互講講彼此不同的地方。
教師小結(jié)：雖然每個(gè)人都有與眾不同的地方，但大家也有共同點(diǎn)（讓幼兒說(shuō)出共同的地方）。
三、操作練習(xí)（接受自己的性別，區(qū)分男孩和女孩）。
1、交朋友。
班上來(lái)了許多新朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要知道你是女孩還是男孩。請(qǐng)幼兒分別講出自己的性別，然后到前面找一個(gè)與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、找朋友。
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
四、老師依次走到每個(gè)孩子面前，請(qǐng)男孩和老師握手，女孩和老師擁抱。
幼兒園小班認(rèn)識(shí)自己教案篇十九
l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散xx思維和手口一致的能力。
l、大的身體掛圖。
2、“我”的'練習(xí)卡、xx筆。
3、小朋友的照片。
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評(píng)。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16451805.html】
