教案可以幫助教師更好地組織教學活動，提高課堂教學質(zhì)量。編寫教案時要注意選擇適合教學內(nèi)容的教學方法和教學媒體。這個教案運用了多種教學手段和教學資源，活躍了課堂氛圍
關緊水龍頭教案篇一
活動目標：
1、知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
2、能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
禁止標志的圖片。
活動流程：
討論——檢查——制作。
（一）討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢？一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭？怎么才能讓水龍頭不哭？
師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了？對，我們每次用完水要關緊水龍頭，要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關緊水龍頭，不浪費水。
（三）制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭？
師：我們可以畫標志！為什么？（讓別人看見標志就知道要關緊水龍頭。）節(jié)約用水的標志，該怎么畫？讓幼兒思考。
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志，貼在日常用水的地方。
關緊水龍頭教案篇二
1、要求幼兒用完整的語句講述圖片內(nèi)容，教育幼兒要節(jié)約用水。
2、學習詞：踮、舉、關緊。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學掛圖。
一、活動開始。
(出示圖片)。
老師：小朋友們好，請小朋友們看看老師帶來的這幅圖畫上面有什么啊?
(幼兒回答)。
(幼兒回答)。
老師：對啦，一定要記得，我們洗好小手之后要關緊水龍頭，這樣才不會浪費水，那我們現(xiàn)在來仔細看看這幅圖畫吧!
二、基本部分。
(老師帶領幼兒觀察圖片)。
老師：圖片上這個小朋友的名字叫做小紅，她在干嘛呢?
(幼兒回答)。
老師：那我們再看看這個時候水龍頭里面的水怎么樣呢?小紅怎么樣呢?
(幼兒回答)。
老師：小紅關緊水龍頭以后，水還會在滴了嗎?你們覺得小紅的做法是對的.嗎?
老師：小紅是一個懂得節(jié)約，不浪費的好孩子，我們也應該學習她，無論是在家里還是在幼兒園，我們應該像小紅一樣，用完了水之后要把水龍頭關緊，不能浪費。
三、學念兒歌。
老師：現(xiàn)在我們來學一首跟水龍頭有關系的兒歌吧!兒歌的名字叫做《關緊水龍頭》，請小朋友先一起來聽一聽，學一學。
自來水，滴答流，小紅聽見忙回頭。
(老師帶領幼兒學念兒歌，結束活動。)。
四、活動結束。
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
關緊水龍頭教案篇三
活動目標：
1、要求幼兒用完整的語句講述圖片內(nèi)容，教育幼兒按節(jié)約用水。
2、學習詞：踮、舉;詞組：關緊。
活動準備：
圖片插入教具一套。
活動過程:。
一、集中幼兒的注意力，引導幼兒對看圖片的興趣。
請小朋友睜大你們的小眼睛，教師神秘的把掛圖變出來。
二、出示圖片，啟發(fā)幼兒提問：
師：小朋友你們看：這是誰呀?教師指到《小紅》。
幼：這是小紅。
師：小紅剛做完了什么事?
幼：小紅剛洗玩手。
師：你是怎么知道的?
幼：正在擦手。
師：這時，小紅聽到了什么聲音?她回頭一看，看到什么了?
幼：小紅聽到“滴答，滴答”的'聲音，她回頭一看，看到水龍頭在滴水。
教師操作教材，把它調(diào)換成小紅關水龍頭的教具。
師：你們看，小紅聽到水龍頭在滴水，她是怎么樣去做的?
(提示：小紅的腳是怎么的?手又是怎么樣的?她為什么要這樣做?教新詞：踮、舉。)。
師：我們一起來學習：踮、舉。
師：小紅踮起腳、舉起手搖做什么呀?(新詞：關緊)。
幼：不滴水了。
幼：不要浪費水。
三、念兒歌。
師：那我們把這首兒歌完整的念一遍吧!注意：我們在念兒歌的時候要輕輕的跟念。
師：誰來幫這首兒歌取一名字呢?《關緊水龍頭》。
進行分組比賽念、個別幼兒念、分男孩女孩念。
集體完整的朗讀一遍兒歌結束。
關緊水龍頭教案篇四
步履目標：
一、培育晉升幼兒開端的節(jié)約用水意識，教育幼兒顧惜以及護衛(wèi)水資源。
二、向導幼兒相識人們的生計離不開水。
步履豫備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
步履入程：
一：起頭部門一、幼兒隨《灑水車》音樂自由默示自己，自有舞蹈。
2〉奇異的水--開導幼兒評論爭論水在咱們生計中的用場以及危險一、水的用場水能喝、能洗馬糊象，人與動物、植物都離不開水二、水的危險a、水多--造成洪流，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大大年夜海嘯、中國在多雨時令發(fā)生的洪流等。
b、水少--造成干旱，人們不能因水，莊稼干涸等3〉鑒賞故事《小強的夢》。
一、教師有豪情的.報告故事。
二、向導幼兒依照故事內(nèi)容評論爭論：
a、水龍頭的感召是什么？為什么要關好水龍頭？
b、要是發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該如何辦？
c、入修兒歌《關好水龍頭》。
關好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋儕，忙歸頭，踮起腳，伸著手，擰呀擰，扭呀扭，使勁關好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
3、收場部門一、師：“小朋儕們，水的感召可真大大年夜，小朋儕們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也必要水；水還能幫忙小朋儕們講衛(wèi)生、變潔凈，所以咱們應該愛護水資源，不能浪擲！”二、師：“而今，咱們就先往洗洗手，然后一塊兒站齊整的軍隊，往喝水吧！”4、步履延伸一、教師鼓舞激勵幼兒對峙干凈，用準確的行動措施洗手，養(yǎng)成卓異的衛(wèi)生民風。
二、察瞅科學區(qū)內(nèi)植物的發(fā)鋪，經(jīng)由過程幼兒自己辦理，相識植物的發(fā)鋪離不開水。
三、提醒幼兒多喝水，對峙身段健康。（重視是適宜的喝水，過量的飲水會誘發(fā)幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導致體現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象）。
關緊水龍頭教案篇五
1.樹立人人珍惜、人人節(jié)約水的良好風尚。
2.國之棟梁不可無，生命之水不可枯。
3.節(jié)約每滴水，造福全人類。
4.龍頭打開水嘩嘩，轉身莫忘關掉它。
5.別再讓它傷心流淚——請自覺關好水龍頭。
6.水是一切生命的起源點。
7.擁有時不知珍惜，失去時方覺可惜?！堈湎恳坏嗡?。
8.含一滴水，還一份真情!
9.努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。
10.大力普及節(jié)水型生活用水器具。
11.節(jié)約用水、保護水資源，是全社會共同責任。
12.人人珍惜一滴水，處處留得一片春。
13.我們要像珍愛自己的生命一樣珍惜地球上的水源。
14.科學用水，自覺用水，做愛水小公民。
15.節(jié)約用水不是口號，而是一種實實在在的行動。
關緊水龍頭教案篇六
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水的環(huán)保意識，教育孩子愛護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準備：臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動過程：
一、出示臟手帕：引導幼兒講出洗干凈。
二、啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處（知道水很重要，人們的生活離不開水，大家都要節(jié)約用水）。
三、欣賞理解兒歌“水龍頭”
1、欣賞兒歌“水龍頭”。
2、提問：水龍頭為什么要哭？
3、怎么才能讓水龍頭不哭？
4、一起念念兒歌。
四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒有在“哭”。
活動延伸：教師鼓勵幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標記，貼在洗手的地方。
關緊水龍頭教案篇七
各位領導、各位同事，大家好！我說課的內(nèi)容是“關好水龍頭”。
一、說教材：
新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據(jù)我班幼兒的實際情況，從情感、態(tài)度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們生活離不開水。
活動重點：讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。
活動難點：如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。
活動準備：
1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。
2）臟娃娃。
3）制作好的課件。
二、說教法：
1、演示法：
通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。
2、直觀教學法：
幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據(jù)這一特點，我采用了直觀教學法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內(nèi)容，更進一步了解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。
三、說學法。
教師生動地講述，結合水的作用的課件，視覺和聽覺的結合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參與游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的.作用的認知，初步產(chǎn)生保護水資源的意識。
教學中的提問，給幼兒提供了表現(xiàn)的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。
四、說教學過程設計。
《關好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領域、健康領域和社會領域的內(nèi)容，根據(jù)我們小二班幼兒的學習特點和本活動的目標，我設計了以下環(huán)節(jié)：
開始環(huán)節(jié)：情景設置、導語、激發(fā)興趣。
我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語氣說話：“我呀，太臟了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎么辦？”興趣是最好的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，并及時提問水還能干什么。
基本環(huán)節(jié)：這部分是重點，我采用以下步驟和方法組織活動：
1、視聽結合，加強感知。
心理學研究表明，視聽結合，感知效果最好。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋梁等；水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強弱，說話的語速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維發(fā)展。
2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。
我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關水龍頭嗎？讓幼兒知道小強平時不節(jié)約用水。第二個問題：夢中小強看到了什么？讓幼兒知道沒有水是多么的可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以后，他懂得了什么？讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起，洗手后不忘關水龍頭，養(yǎng)成節(jié)約用水、愛護水資源的好習慣。
3、兒歌表演，深化主題。
小班幼兒注意時間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點，我把如何關好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發(fā)學習興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問為什么要關好水龍頭，引導幼兒說出節(jié)約用水，愛護和保護水資源，這樣目標1在這里得到落實。
結束部分：擴展延伸，升華主題。
1、我說：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變干凈，水能讓家里變干凈，水呀，真能干?！泵绹逃叶磐f過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學習。同時，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標2就水到渠成的完成了。
2、“今天呀小朋友又說。
又跳的肯定渴了，那我們現(xiàn)在就去洗洗手，然后去喝水。”老師邊說兒歌邊帶領小朋友走進洗手間。
說課的目的是為了提高教學質(zhì)量，提高自己的教學能力，提升教學水平。只有在平時發(fā)現(xiàn)問題，改進差距，才能提高自己，因此，懇請在座的各位領導和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！
關緊水龍頭教案篇八
大班社會領域教案《關緊水龍頭》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志，知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水，教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣，快來看看幼兒園大班社會領域《關緊水龍頭》含反思教案吧。
活動目標：
1、知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
2、能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
禁止標志的圖片。
活動流程：
討論--檢查--制作。
(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?
師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關緊水龍頭，要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關緊水龍頭，不浪費水。
(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭?
師：我們可以畫標志!為什么?(讓別人看見標志就知道要關緊水龍頭。)節(jié)約用水的標志，該怎么畫?讓幼兒思考。
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志，貼在日常用水的地方。
教學反思：
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
本文擴展閱讀：水龍頭是水閥的通俗稱謂，用來控制水流的大小開關，有節(jié)水的功效。水龍頭的更新?lián)Q代速度非?？?，從老式鑄鐵工藝發(fā)展到電鍍旋鈕式的，又發(fā)展到不銹鋼單溫單控水龍頭、不銹鋼雙溫雙控龍頭、廚房半自動龍頭。
關緊水龍頭教案篇九
1、了解誰的用途，知道節(jié)約用水。
3、學習、并表演歌曲《水龍頭不哭了》。
《小強的夢》故事磁帶、《關好水龍頭》兒歌磁帶、《水龍頭不哭了》歌曲磁帶。
請幼兒欣賞故事《小強的夢》故事磁帶，導入新課。
1、提問：小朋友們，你們說小強懂得了什么呢?教師小結：使幼兒了解水的用途，知道小強懂得了要節(jié)約用水。
2、提問：小朋友們，我們應該怎樣節(jié)約用水呢?現(xiàn)在我們就來學習兒歌《關好水龍頭》。
3、學習歌曲《水龍頭不哭了》并鼓勵幼兒創(chuàng)編東座表演歌曲。
教師總結，使幼兒了解誰的廣泛用途及水資源的缺乏，知道節(jié)約用水的重要性。
在日常生活中，繼續(xù)加強對節(jié)約用水的教育。
關緊水龍頭教案篇十
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學準備：
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教學過程：
一：開始部分。
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分。
1〉娃娃變干凈了。
1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水2、水的危害a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的'印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢》。
1、教師有感情的講述故事。
2、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
三、結束部分。
1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”
四、活動延伸。
1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、觀察科學區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當?shù)暮人?，過多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導致出現(xiàn)全身無力等中毒現(xiàn)象）附兒歌：
自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
活動反思：
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
關緊水龍頭教案篇十一
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準備：
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們(輕聲地)，看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”
二、基本部分。
1〉娃娃變干凈了。
1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈!原來水的作用還真不小呢!”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的`了，就像一個灰老鼠一樣(出示布娃娃)，難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧!怎樣才能變干凈呢?”
2〉神奇的水――啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害。
1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水。
2、水的危害。
a、水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少――造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等。
3〉欣賞故事《小強的夢》。
1、教師有感情的講述故事。
2、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么?為什么要關好水龍頭?
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦?
自來水，嘩嘩流，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
三、結束部分。
1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費!”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧!”
四、活動延伸。
1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、觀察科學區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
活動反思：
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
關緊水龍頭教案篇十二
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。
教學準備：
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教學過程：
一：開始部分1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分1〉娃娃變干凈了1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的'了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水2、水的危害a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢》。
1、教師有感情的講述故事。
2、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
三、結束部分1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”
四、活動延伸1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、觀察科學區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當?shù)暮人?，過多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導致出現(xiàn)全身無力等中毒現(xiàn)象）附兒歌：
關緊水龍頭教案篇十三
有一天，教室里很臟。于是老師叫打掃小分隊來打掃教室。一個小女孩去打水，她忘了關水龍頭，水“嘩嘩嘩”地流。一個小男孩跑進廁所，說：“誰忘了關水龍頭呢？”于是他去告訴老師。這時，又來了一個小女孩，她趕緊把水龍頭關了。
等小男孩叫來老師的`時候，水龍頭已經(jīng)關上了。
關緊水龍頭教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
一：開始部分。
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分。
1〉娃娃變干凈了。
1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害。
1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水。
2、水的危害。
a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢》。
1、教師有感情的講述故事。
2、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
c、學習兒歌《關好水龍頭》關好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
三、結束部分。
1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的`隊伍，去喝水吧！”
四、活動延伸。
1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、觀察科學區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當?shù)暮人^多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導致出現(xiàn)全身無力等不錯的水中毒現(xiàn)象）。
關緊水龍頭教案篇十五
活動目標：
1、了解誰的'用途，知道節(jié)約用水。
3、學習、并表演歌曲《水龍頭不哭了》。
活動準備：
《小強的夢》故事磁帶、《關好水龍頭》兒歌磁帶、《水龍頭不哭了》歌曲磁帶。
活動過程：
一、活動導入：
請幼兒欣賞故事《小強的夢》故事磁帶，導入新課。
二、活動展開：
1、提問：小朋友們，你們說小強懂得了什么呢?教師小結：使幼兒了解水的用途，知道小強懂得了要節(jié)約用水。
2、提問：小朋友們，我們應該怎樣節(jié)約用水呢?現(xiàn)在我們就來學習兒歌《關好水龍頭》。
3、學習歌曲《水龍頭不哭了》并鼓勵幼兒創(chuàng)編東座表演歌曲。
三、活動結束：
教師總結，使幼兒了解誰的廣泛用途及水資源的缺乏，知道節(jié)約用水的重要性。
四、延伸活動：
在日常生活中，繼續(xù)加強對節(jié)約用水的教育。
關緊水龍頭教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
一、開始部分
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”
二、基本部分
1〉娃娃變干凈了
1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害
1、水的用處 水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水
2、水的危害
a 、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等
3〉欣賞故事《小強的夢》
1、教師有感情的講述故事。
2、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
c、學習兒歌《關好水龍頭》
關好水龍頭
自來水，嘩嘩流，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手， 擰呀擰，扭呀扭， 用力關好水龍頭， 節(jié)約用水記心頭。
三、結束部分
1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”
四、活動延伸
1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、觀察科學區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
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