中班語(yǔ)言教案金色的房子范文(17篇)

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中班語(yǔ)言教案金色的房子范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-29 16:37:04     小編:XY字客

教案中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等關(guān)鍵要素。教案的編寫(xiě)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這些教案范例包括了不同教學(xué)內(nèi)容和不同教學(xué)階段的教學(xué)設(shè)計(jì)。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇一

1.通過(guò)回憶故事,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

2.學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

3.在對(duì)話的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)分角色表演故事,培養(yǎng)表演興趣。

4.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的表演。

教學(xué)掛圖,幼兒用書(shū),小姑娘、小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴頭飾。

(一)引導(dǎo)幼兒回憶故事。

小朋友們,你們還記不記得金色的房子?(記得)。

哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師,故事中是怎么描述這幢房子的?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)。

這么漂亮的房子里面住著一個(gè)小姑娘,有一天,來(lái)了很多客人,他們都是誰(shuí)呢?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴)。

小朋友們知道后來(lái)發(fā)生了什么故事么?

小朋友真能干,把故事都記住了,但是,老師今天還要再講一遍,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間的對(duì)話。

或者:

有小朋友忘了呢,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,今天再聽(tīng)老師講一遍,這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦,聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間都說(shuō)了什么。

(二)再講一遍故事(可輔以教學(xué)掛圖)。

(三)老師引導(dǎo)小朋友回憶對(duì)話。

故事講完了,好不好聽(tīng)???(好聽(tīng))。

老師覺(jué)得講一遍還不過(guò)癮,想再講一遍,但這遍呢,老師想請(qǐng)小朋友們和老師一起講,我們嘗試來(lái)個(gè)合作,你們看行不行?(行)。

那就由我來(lái)讀旁白,請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小姑娘和小動(dòng)物們之間的對(duì)話,看看哪些小朋友剛剛聽(tīng)得最仔細(xì)、記得最牢,老師等等就請(qǐng)他們上來(lái)表演。你們覺(jué)得這樣好不好?(好)。

那下面就讓我們?cè)囍献饕幌隆?/p>

(四)老師表演小姑娘,小朋友集體表演小動(dòng)物,分角色表演故事。

(五)講解表演的技巧,從動(dòng)作、語(yǔ)色等特征來(lái)講解,并練習(xí)強(qiáng)化。

表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。

老師要考考小朋友,小姑娘說(shuō)話的.時(shí)候應(yīng)該是什么樣的呢?想一想,然后誰(shuí)來(lái)模仿一下?

(六)老師出示頭飾,請(qǐng)一組小朋友上來(lái)表演,老師念旁白,然后請(qǐng)其他幼兒評(píng)價(jià),最后老師點(diǎn)評(píng)。

小朋友們看這里,這些是什么呀?(頭飾)。

都有誰(shuí)?。浚ㄐ」媚铩⑿⊙颉⑿▲B(niǎo)、小狗、小猴)。

答對(duì)了。那老師就請(qǐng)剛剛表現(xiàn)最好的……,分別帶上小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾,給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來(lái)念,記住剛剛老師說(shuō)的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么?(好了)。

(鼓掌)。

小朋友表演得真好,但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問(wèn)題,我們一起來(lái)探討一下……。

(七)分組表演,老師觀察指導(dǎo)。

接下來(lái),我們分組來(lái)練習(xí)表演。

老師看到了,今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好,這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理,是什么呀?(朋友之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài))。

對(duì),就是朋友之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。此外,我們還掌握了表演的技巧,誰(shuí)還記得?(表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。)。

是的,表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。

小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色,然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看,好不好?(好)。

今天的課就上到這里。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇二

3、體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。

背景圖、頭飾、木偶等。

一、回憶故事,激發(fā)興趣;

二、觀看木偶表演,進(jìn)一步理解故事;

1、觀看木偶表演。

2、提問(wèn):

小姑娘和動(dòng)物之間發(fā)生了什么事?

一開(kāi)始,小動(dòng)物想到小姑娘家的房子去玩,小姑娘同意了嗎?后來(lái)為什么她又同意了?

小結(jié):一個(gè)人玩很孤單,有好玩的東西要共同分享,大家一起才快樂(lè)。

3、角色表演。

(1)學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

(2)幼兒分組表演。

三、結(jié)束:

時(shí)間不早了,我們休息一下,下次再表演。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇三

1.能注意傾聽(tīng)故事,理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。

3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、背景圖一幅,多媒體課件。

2、故事《金色的房子》視頻

一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(房子大樹(shù)花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事:《金色的房子》。

二、教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事,并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題:

1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

2、房子里住著誰(shuí)? (小姑娘)

3、故事里還有誰(shuí)?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)

4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。

5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)小狗小猴)

6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說(shuō)的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢?

對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!對(duì)小狗說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!對(duì)小猴和小羊說(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!

9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn),動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。

10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?

11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。

四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩?

后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢?

第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))第四部分:小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!

五、小朋友,你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎?(快樂(lè))那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)?(想)那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。

請(qǐng)小朋友分角色表演故事.

附故事內(nèi)容:

田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽(yáng)一出來(lái),照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。

每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):

小姑娘您早!

您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō):

小姑娘,您早!

您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):

小姑娘,您早!

您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):

小姑娘,您早!

您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多許多的花,一直送她到金色的房子跟前。

這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事,故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇四

1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體驗(yàn)散文中所洋溢的生活情趣和樂(lè)觀精神。

2、學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述自己想象的事,發(fā)展幼兒的想象力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

與散文詩(shī)內(nèi)容有關(guān)的圖片,散文詩(shī)錄音磁帶,廢舊紙盒,顏料,剪刀,漿糊,白紙和蠟光紙。

1、出示紙盒子,提問(wèn):

(1)這是什么?(房子)是用什么做的?怎樣做?(讓幼兒討論后自己制作。)。

(2)房子上可以用什么來(lái)裝飾?(水彩筆,顏料,蠟光紙)怎樣裝飾?

2、出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子,提問(wèn):

(1)你的房子是什么樣的?你用什么來(lái)打扮的?

(2)小兔也有一間房子,是變色的房子,為什么說(shuō)是變色的房子?(讓幼兒聽(tīng)錄音后討論)。

1、聽(tīng)散文詩(shī)錄音。

提問(wèn):你聽(tīng)到的散文詩(shī)里說(shuō)了些什么?小兔是用什么打扮房子的?

2、通過(guò)圖片,引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。

(1)小兔用什么打扮它的`新房子?

(2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐貍,灰狼,老虎為什么看不見(jiàn)?(豐富詞匯:綠油油,紅艷艷,金燦燦。

(3)小兔為什么感到很快樂(lè)?

2、帶幼兒到戶外找找:還有哪些東西可以裝扮房子。

3、回活動(dòng)室后,請(qǐng)幼兒用:“春天,××××了,×××的,×房子藏在××里,××看不見(jiàn)”。仿編散文詩(shī)。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇五

1.能注意傾聽(tīng)故事,理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。

3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。

1、背景圖一幅,多媒體課件。

一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(房子大樹(shù)花草)。

房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事:《金色的房子》。

二、教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事,并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題:

1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)。

2、房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)。

3、故事里還有誰(shuí)?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)。

4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂?。?。

5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)小狗小猴)。

6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說(shuō)的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧?。?。

8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢?

(對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的?。▽?duì)小狗說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!)(對(duì)小猴和小羊說(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的?。?。

9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn)--------(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。)。

10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))。

第四部分:小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)。

小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!

五、小朋友,你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎?(快樂(lè))那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)?(想)那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。延伸活動(dòng):。

請(qǐng)小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:。

田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽(yáng)一出來(lái),照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。

每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō):小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞??斓街形缌耍」媚镆丶伊?,小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多許多的花,一直送她到金色的房子跟前。

小鳥(niǎo)說(shuō):小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō):不行,你樸棱樸棱地亂飛,把我的房子弄臟的。

小狗說(shuō):小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué).

小猴和小羊說(shuō):小姑娘,讓我們進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的。

小姑娘說(shuō)完了話,就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去,嘭------的一聲,關(guān)上了大門。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌,可是沒(méi)人聽(tīng)她的;跳一會(huì)兒舞,可是沒(méi)人看她的。她覺(jué)得悶極了。她打開(kāi)窗子一瞧,小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢,小鳥(niǎo)飛著叫著,小狗跳著唱著,小猴騎在小羊的背上,像個(gè)獵人,多神氣。

小姑娘悄悄地打開(kāi)門,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。小羊看見(jiàn)她,說(shuō):小姑娘,快來(lái),快來(lái),跟我們一起玩兒呀!小鳥(niǎo)看見(jiàn)她,說(shuō):小姑娘,快來(lái),快來(lái),跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都?xì)g迎她。小姑娘說(shuō):請(qǐng)你們到我家里去玩吧!小鳥(niǎo)問(wèn):你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖了搖頭。小狗問(wèn)她:你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問(wèn)她:你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了,一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌:紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇六

1、喜歡聽(tīng)故事,能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

1、ppt課件。

2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。

3、教學(xué)掛圖。

師:孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵(lì)。

1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。

2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。

師:故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?

出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問(wèn)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的.屋頂亮堂堂!"。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問(wèn)題。

小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開(kāi)心!

4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,大膽的給故事命名。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多快樂(lè)。

1、家園共育:家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇七

1、教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

3、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

一、 導(dǎo)言:

小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天,老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,你們想不想聽(tīng)?(想)

師:好,請(qǐng)大家向老師這樣坐好,我們一起聽(tīng)錄音故事,看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、仔細(xì),聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。

師:這位小朋友說(shuō)的真好!下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

二、看圖講述

師:請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,看

1、 畫(huà)面(出示圖一)

問(wèn):小朋友,畫(huà)面上都有什么呀?

幼:白云、大樹(shù)、小草、花朵、金色的房子(1—2名)

問(wèn):金色的房子是什么樣的?

幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。

問(wèn):這么漂亮的房子誰(shuí)住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖。

2、 畫(huà)面(出示圖二)

師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫(huà)面。上面都有誰(shuí)?在干什么?

幼:答。

師:有一天,來(lái)了好多的客人,大家知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看第三幅圖。

3、畫(huà)面(出示圖三)

師:大家看畫(huà)面,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),畫(huà)面都有誰(shuí)?正在干什么?

幼:答。

師:她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

幼:答。

師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來(lái)看第四幅圖。

4、 出示圖四

師:請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,他們來(lái)到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)?

幼:答。

師:小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

5、 出示圖五

師:請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?她在想什么?

幼:答。

師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

幼:答。

師:她是怎樣做的呢?

幼:答。

師:這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了?你們想知道嗎?

幼:想。

師:請(qǐng)小朋友看第六幅圖。

6、 出示圖六

師:請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了?她是怎樣做的?

幼:答。

師:小姑娘是怎樣做的呢?

幼:答。

師:小動(dòng)物聽(tīng)了,他們是怎樣做的呢?

幼:答。

師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖。

7、 出示圖七

師:請(qǐng)大家仔細(xì)看畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

幼:答。

師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)?

幼:答。

三、組織教學(xué),請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫(huà)面,講故事,看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、間休

六、指明有感情的講述故事。

幼:答。

幼:答。

七、大家說(shuō)的真好,下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢?

八、總結(jié):

請(qǐng)小朋友坐好。

今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個(gè)道理:同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)?;厝ブ?,把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

附故事:

有個(gè)小姑娘,住的房子很漂亮。紅色的墻,綠色的窗,金色的屋頂亮堂堂。一天早上,小姑娘提著花籃,到草地上去采花。

一只小狗跑來(lái)對(duì)她說(shuō):“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮?!?/p>

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō):“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮?!?/p>

一只小猴跑來(lái)對(duì)她說(shuō):“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮?!?/p>

一只小熊跑來(lái)對(duì)她說(shuō):“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”

小姑娘聽(tīng)了這些話,心里很開(kāi)心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥(niǎo)、小猴采了許多花,送到金色的房子前面。

小狗說(shuō):“讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō):“不行,你汪汪亂叫,會(huì)吵得我睡不著。”

小鳥(niǎo)說(shuō):“讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō):“不行,你撲棱撲棱亂飛,會(huì)弄臟房子的?!?/p>

小猴和小熊說(shuō):“讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō):“不行,你吧嗒吧嗒亂跑,會(huì)把地板踩壞的?!?/p>

小姑娘說(shuō)完話,“砰”的一聲把門關(guān)上了。

小姑娘自己在家玩了起來(lái)??墒?,唱歌沒(méi)人聽(tīng),跳舞沒(méi)人看。她打開(kāi)窗一看,大家都在草地上玩呢!小狗在草地上汪汪地唱歌,小鳥(niǎo)撲棱撲楞在跳舞,小猴騎在小熊的頭上,那樣子多么滑稽。 小姑娘打開(kāi)門,悄悄地向草地走去。

小狗看見(jiàn)了,說(shuō)“小姑娘,快來(lái)跟我們一塊兒玩啊。”

小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,說(shuō)“小姑娘,快來(lái)跟我們一塊兒玩啊?!?/p>

小猴和小熊也都走上去歡迎她。

小姑娘說(shuō):“請(qǐng)大家到我家來(lái)玩吧!”

小鳥(niǎo)問(wèn):“你不怕我弄臟房子?”小姑娘搖搖頭。

小狗問(wèn):“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)?”

小姑娘搖搖頭。

小猴和小熊一起問(wèn):“你不怕我們把你家的地板踩壞?”

小姑娘又搖搖頭。

大伙兒高興極了,一起走進(jìn)金色的房子,一起唱起歌跳起舞:“紅色的墻,綠色的窗,金色的屋頂亮堂堂?!?/p>

這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事,故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇八

喜歡聽(tīng)故事,理解其中的內(nèi)容。

樂(lè)意扮演文學(xué)作品中的角色,能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;

喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。

能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

《金色的房子》課件,小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾。

一、 導(dǎo)入

1、教師提問(wèn),并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見(jiàn)過(guò)的房子的樣子。

小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個(gè)故事,故事的名字叫《金色的房子》。

二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

提問(wèn):(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動(dòng)物?

(3)金色的房子什么樣?

三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事:(從開(kāi)頭……它們一起唱歌、跳舞)

提問(wèn):(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了……多神氣)

提問(wèn):(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?

(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開(kāi)心嗎,為什么?

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問(wèn)題。

小結(jié):原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁,和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄……到完)

提問(wèn):(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。

1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的對(duì)白。

2、總結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂(lè),我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂(lè)。

《金色的房子》這一活動(dòng),我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話,因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明,語(yǔ)句比較短,有很多重復(fù)的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來(lái),教師與幼兒進(jìn)行角色表演,學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中,孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了,大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對(duì)的,她很小氣,不讓小動(dòng)到家去玩,可是后來(lái)小姑娘又改正了,孩子都很高興。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇九

2、能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、表演道具2套:動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

一、導(dǎo)入。

師:小朋友,下午好!我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開(kāi)始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場(chǎng)景、表演)。

二、助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情。

1、表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問(wèn):

(1)小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么?

(2)故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

(3)小朋友都說(shuō)得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答。

2、引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。

師:好,讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前,老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話。比如,小羊跑過(guò)來(lái)說(shuō):"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。

教師開(kāi)始復(fù)述故事,讓幼兒與老師學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

3、根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍、教師在xxx說(shuō)時(shí),將語(yǔ)氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對(duì)話。

師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢(shì)示意),請(qǐng)這一半小朋友說(shuō)小姑娘的對(duì)話,(手勢(shì)示意)。輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話:輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話。(開(kāi)始練習(xí)了)。

小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))。

4、師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的動(dòng)作?

誰(shuí)能表演小鳥(niǎo)是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?

三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

幼兒表演的狀況:動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事,故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽(tīng)的.基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇十

1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運(yùn)用所得的新經(jīng)驗(yàn),從中體驗(yàn)一種成功感。

2、在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

已有的種植經(jīng)驗(yàn)、ppt制作、記錄圖。

一、觀看ppt。

二、討論、選擇新的設(shè)想。

2、討論新方法你們都認(rèn)同這些新方法嗎?

3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理,可是我們不能一下子就全辦到,總要一樣一樣來(lái),假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的,你會(huì)選哪兩個(gè)?為什么?投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。

4、統(tǒng)計(jì)人數(shù)看看哪種方法是我們覺(jué)得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的?有幾票呢?

我們今天想了這么多的好方法,相信我們的種植園會(huì)更加好,植物寶寶們也會(huì)長(zhǎng)的更好。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇十一

1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

3.發(fā)展幼兒的想像力。

一、導(dǎo)入。

教師:小朋友,下午好!我是小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。

現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開(kāi)始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?

二、展開(kāi)。

1.幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情。

(1)表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問(wèn):

--小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么?

--故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

--小朋友都說(shuō)得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的.表演呢?

(2)引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。

教師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)故事吧,

老師提個(gè)要求:老師在講故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對(duì)話。

比如,小羊跑過(guò)來(lái)說(shuō):“小姑娘您早,你那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的頂亮堂堂”

這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。

教師開(kāi)始復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。

(1)在角色出現(xiàn)時(shí)說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。

教師在xx說(shuō)時(shí),將語(yǔ)氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對(duì)話。

教師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢(shì)示意),

請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小姑娘的對(duì)話,(手勢(shì)示意)。

輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話;

輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話。(開(kāi)始練習(xí))。

(2)小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))。

4.教師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們能給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的動(dòng)作?

誰(shuí)能表演小鳥(niǎo)是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?

小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開(kāi)心、高興)。

誰(shuí)能上來(lái)表演小姑娘采花的動(dòng)作?

三、結(jié)束部分。

教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)表演出色的幼兒。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇十二

冬天快到了,讓孩子們知道冬天的基本特征及小動(dòng)物的生活習(xí)性。

1、初步學(xué)習(xí)閱讀畫(huà)面,了解故事的主要內(nèi)容。

2、在閱讀畫(huà)面的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽講述。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、孩子能自己講述故事。

2、知道冬天的基本特征及小動(dòng)物的生活習(xí)性。

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),錄音機(jī),實(shí)物投影儀。

2、字卡:白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子。

孩子們,老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想聽(tīng)嗎?

二、提問(wèn):

1、故事里有誰(shuí)?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?

三、聽(tīng)錄音講故事。

師:這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?

幼兒講述。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容,大膽發(fā)表自己對(duì)故事的理解。)。

四、師生共同閱讀畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽想像,講述。

提問(wèn):

1、冬天來(lái)了,小兔、小貓和小松鼠三個(gè)小動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡:認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”

2、有一天,它們外出找食物,回來(lái)時(shí)發(fā)生了什么事?

3、它們是怎樣找到自己的房子的?

五、幼兒再次閱讀故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

六、個(gè)別幼兒講述。

一、存在問(wèn)題:

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒講述時(shí)要主要面向幼兒,讓幼兒與幼兒之間有交流,有互動(dòng),效果更好。

二、分析問(wèn)題:

在幼兒個(gè)別講述時(shí)由于書(shū)放在實(shí)物投影儀上需要幼兒自己動(dòng)手翻書(shū),我忽略了幼兒應(yīng)面向全體幼兒,加強(qiáng)幼兒間的互動(dòng)與交流。

三:具體策略:

在活動(dòng)中讓孩子面向全體幼兒進(jìn)行講述,老師可幫助幼兒翻書(shū),使幼兒之間有更多的交流,讓幼兒變得更自信、更大膽。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇十三

1.能根據(jù)故事情節(jié),學(xué)說(shuō)角色的對(duì)白。

2.理解故事《蘑菇房子》的內(nèi)容,感受真誠(chéng)的友誼給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

3.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

ppt。

一、了解故事角色,對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

1.綠草地上有一座什么房子?可愛(ài)的蘑菇房子里傳出了美妙的音樂(lè)聲,蘑菇房子里要開(kāi)舞會(huì)了。

2.蘑菇房子邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加舞會(huì)?請(qǐng)柬上會(huì)說(shuō)些什么呢?

3.到了第二天,舞會(huì)馬上開(kāi)始了,聽(tīng)!

二、理解故事情節(jié),學(xué)說(shuō)角色對(duì)白。

(一)理解故事前半段,學(xué)說(shuō)三個(gè)動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)的對(duì)白。

1.第一個(gè)來(lái)敲門的是誰(shuí)呢?它帶來(lái)了什么禮物?小母雞怎么介紹自己的?幼兒學(xué)做小母雞。這時(shí)候蘑菇房是怎么說(shuō)呢?分角色對(duì)白。

2.好像有一股淡淡的清香,是什么傳來(lái)的香味?(出示鮮花)這是誰(shuí)帶來(lái)禮物?小熊和蘑菇房子是怎么對(duì)話的?請(qǐng)男女小朋友當(dāng)小熊、蘑菇房子來(lái)表演。

3.誰(shuí)帶著好聽(tīng)的歌來(lái)了?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友分角色對(duì)話)。

(二)理解故事后半段,了解小狐貍來(lái)參加舞會(huì)的過(guò)程。

1.“哎呦,糟糕!我的身子被卡住了!”誰(shuí)被卡住了呀?怎么會(huì)卡住的呢?我們來(lái)接著聽(tīng)故事。

三、完整欣賞故事,感受真誠(chéng)的友誼給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

1.天空中飄起了花瓣雨,蘑菇房子的舞會(huì)即將開(kāi)始了,誰(shuí)會(huì)是今天玩得最開(kāi)心的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事《蘑菇房子》。

2.誰(shuí)是今天玩得最開(kāi)心的?為什么小狐貍玩得最開(kāi)心?朋友們的心情是怎樣的?帶著真誠(chéng)的心交朋友,和好朋友一起玩是最快樂(lè)的事情。

四、愿意和朋友共享快樂(lè)。

1.蘑菇房里的舞會(huì)這么開(kāi)心,你們想?yún)⒓訂幔?/p>

2.你想帶上什么禮物去呢?聽(tīng),音樂(lè)響起了,就讓我們一起去參加這個(gè)舞會(huì)吧!

本課的另一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家園的情感,所以僅一間蘑菇房子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,讓學(xué)生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無(wú)限的想象力,讓我們的家園熱鬧起來(lái)。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動(dòng)物和小花小草。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇十四

1.熟悉并理解作品內(nèi)容,能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

2.理解"小鳥(niǎo)"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色,并愿意扮演。

3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

4.嘗試在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。

5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

第一次游戲活動(dòng)目標(biāo):1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話,發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

材料準(zhǔn)備:

表演道具2套:動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

一、談話引入,激發(fā)幼兒興趣。

三、提供頭飾,介紹場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒參與游戲。

將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。

四、評(píng)價(jià)游戲小姑娘說(shuō)話的時(shí)候是什么動(dòng)作?

小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作?

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇十五

喜歡聽(tīng)故事,理解其中的內(nèi)容。

樂(lè)意扮演文學(xué)作品中的角色,能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;目標(biāo)3:喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。

《金色的房子》課件,小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾。

一、導(dǎo)入。

1、教師提問(wèn),并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見(jiàn)過(guò)的房子的樣子。

小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個(gè)故事,故事的名字叫《金色的房子》。

提問(wèn):

(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動(dòng)物?

三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事:(從開(kāi)頭……它們一起唱歌、跳舞)。

提問(wèn):

(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的.夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了……多神氣)。

提問(wèn):

(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?

(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開(kāi)心嗎,為什么?

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問(wèn)題。

小結(jié):原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁,和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄……到完)。

提問(wèn):

(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。

教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的對(duì)白。

總結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂(lè),我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂(lè)。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇十六

1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過(guò)程,學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。

4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

1.背景圖一幅,多媒體課件。

2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。

一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說(shuō)說(shuō)圖上有什么(房子、大樹(shù)、花草)

房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事:《金色的房子》。

二、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽(tīng)故事,并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題

1.故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)分別出示頭飾。

2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

3.房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)

4.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?

小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

學(xué)習(xí)詞語(yǔ):亮堂堂。

5.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)、小狗、小猴)

6.小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼琛?

7.小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說(shuō)的呢?

小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!

8.小姑娘是怎么說(shuō)的呢?

對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!

對(duì)小狗說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!

對(duì)小猴和小羊說(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!

9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn)——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):熱鬧。

三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))

小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)

小結(jié):小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!

四、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內(nèi)容

1.提問(wèn):你喜歡小姑娘嘛?為什么?

2.師幼共同討論,故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。如:小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣;向小姑娘請(qǐng)求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等。

3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進(jìn)行表演。

中班語(yǔ)言教案金色的房子篇十七

1、利用材料裝扮角色,進(jìn)一步激發(fā)表演的興趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用音樂(lè)渲染氣氛,增加游戲的'表演性。

3、遵守游戲規(guī)則,如自覺(jué)收拾、整理物品。

頭花,花環(huán)、籃子、塑料袋制作的去乃,小鳥(niǎo)的翅膀等道具,增添小姑娘獨(dú)自在家歌舞的伴奏音樂(lè)以及故事結(jié)尾部分的配樂(lè)。

1、出示材料,激發(fā)興趣。

2、請(qǐng)一組幼兒示范表演。

3、提出分組表演的要求。

4、小組幼兒友好合作,有創(chuàng)意地表演故事《金色的房子》。

5、評(píng)價(jià)。

(1)你表演了什么角色,自己什么地方表演地最好?自愿為大家示范表演。

(2)表?yè)P(yáng)愛(ài)護(hù)玩具,材料收拾,擺放有序的小組。

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