三年級(jí)貼春聯(lián)范文(22篇)

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三年級(jí)貼春聯(lián)范文(22篇)
時(shí)間:2023-11-29 16:36:14     小編:LZ文人

總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓(xùn),為以后的行動(dòng)提供借鑒。具備概括性和準(zhǔn)確性,言簡(jiǎn)意賅。經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科,關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。那么我們?cè)撊绾翁岣咦约旱臄?shù)學(xué)水平呢?以下是小編為大家整理的一些數(shù)學(xué)題目,希望能幫助到大家。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇一

過(guò)年要做的事情還真不少,什么包餃子,做年夜飯,寫(xiě)春聯(lián),守歲……每年春節(jié)寫(xiě)春聯(lián)是我的拿手好戲。

這寫(xiě)春聯(lián),也是門(mén)學(xué)問(wèn)。首先準(zhǔn)備筆,墨,紙,硯。就是毛筆,墨汁,春聯(lián)紙,硯臺(tái)。

寫(xiě)對(duì)聯(lián)的時(shí)候,要用細(xì)一點(diǎn)的毛筆,如果用粗毛筆就是格太小,寫(xiě)不下。寫(xiě)福字的時(shí)候,要用粗一點(diǎn)的毛筆,如果用細(xì)毛筆寫(xiě)就寫(xiě)不大,不好看。用墨的時(shí)候,要小心的去蘸。不要蘸太多,蘸太多的話會(huì)要一直掭筆。如果蘸少了,不到一會(huì)兒就沒(méi)墨了。寫(xiě)的時(shí)候春聯(lián)紙下面需要墊一塊布,不墊布,墨就會(huì)洇到桌上。而硯臺(tái)就可以比較隨便了。準(zhǔn)備完,就開(kāi)始先練習(xí),拿一張草稿紙先開(kāi)始寫(xiě)對(duì)聯(lián):上聯(lián),一年好運(yùn)隨春到下聯(lián),四季彩云滾滾來(lái)。橫批,萬(wàn)事如意。哼哼,沒(méi)想到好久沒(méi)寫(xiě)竟還挺好看的。不一會(huì)兒我家的春聯(lián)就完成了。以上是我對(duì)寫(xiě)春聯(lián)的講究。

過(guò)年了,再次祝大家新年快樂(lè)……。

一帆風(fēng)順。

二龍騰飛。

三陽(yáng)開(kāi)泰。

四季平安。

五福臨門(mén)。

六六大順。

七星高照。

八方來(lái)財(cái)。

九九同心。

十全十美。

百事亨通。

千事吉祥。

萬(wàn)事如意!

三年級(jí)貼春聯(lián)篇二

過(guò)年時(shí)當(dāng)然要貼春聯(lián),不過(guò),以前都是爺爺或姥爺來(lái)寫(xiě)的?,F(xiàn)在中國(guó)富裕了,都不用寫(xiě)了,直接可以到街上去買(mǎi)。今年,我進(jìn)了學(xué)校的書(shū)法社,決定親自去寫(xiě)春聯(lián)。

今天,我和媽媽一同上街去買(mǎi)所需準(zhǔn)備的東西。買(mǎi)齊東西后,正要出店門(mén),我一拍腦袋,才想起家里的墨水用完了,還沒(méi)買(mǎi),我們又轉(zhuǎn)回去買(mǎi)墨水。在回家的路上,我問(wèn)媽媽:“買(mǎi)來(lái)紅紙誰(shuí)來(lái)幫我裁?”媽媽笑了笑,回答道:“你爺爺可是裁紅紙的高手。”

回到家,我趁爺爺裁紅紙的時(shí)候,洗好毛筆,倒上墨汁,鋪開(kāi)毛氈,等待爺爺裁紅紙爺爺裁的紅紙橫批是四個(gè)字,上聯(lián)和下聯(lián)各是七個(gè)字。

我寫(xiě)了兩幅,其中一幅上聯(lián)是:大順大才大吉利,下聯(lián)是:新春新喜新世紀(jì),橫批是:萬(wàn)事如意。另一副春聯(lián)是:事事如意大吉祥,下聯(lián)是:家家順心永安康,橫批是:四季新隆。

寫(xiě)完之后,我們用漿糊把春聯(lián)貼在了大門(mén)上。如果你不信,就來(lái)我家看一看。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇三

貼春聯(lián)是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。春聯(lián)最早起源于桃符,既是家家門(mén)前放兩塊桃木板,后來(lái)慢慢演化成現(xiàn)在的春聯(lián)。

今年和往年不同,我準(zhǔn)備自己來(lái)寫(xiě)春聯(lián),我準(zhǔn)備自己來(lái)寫(xiě)春聯(lián)。我和媽媽一起從電腦里找到了幾副比較合適的聯(lián),還找了幾副橫批,有“人壽年豐”,“千門(mén)納?!保叭f(wàn)事如意”……媽媽裁好了紙,我倒了么墨,拿起毛筆寫(xiě)了起來(lái)。一連幾天我終于把春聯(lián)寫(xiě)完了。

然后我把春聯(lián)展開(kāi),周?chē)泥従涌戳丝创郝?lián),都夸我寫(xiě)得好,寫(xiě)得漂亮。我聽(tīng)了這些贊美的話,心里感到美滋滋的。我拿來(lái)雙面膠,把春聯(lián)端端正正地貼在門(mén)上,左右打量了一番,心里感到很得意。然后在心里默默祝愿在新的一年里,自己學(xué)習(xí)天天向上,全家人身體健康,萬(wàn)事如意。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇四

2.在剛才的歌曲聲中,我們已經(jīng)感受到了過(guò)春節(jié)的熱鬧氣氛。春節(jié)里,家家戶戶都喜氣洋洋的,大門(mén)上還會(huì)張貼大紅的……齊讀(春聯(lián))。這節(jié)課啊,我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《春聯(lián)》這一課。

(上聯(lián)——右手邊;下聯(lián)——左手邊;有的上面還有橫批)。

二.新授。

(一)插圖中的春聯(lián)。

1.那我們課文中的插圖上就有這樣一副春聯(lián),我們一起來(lái)看一下。(出示課件)。

2.誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀這副春聯(lián)?(先讀上聯(lián),再讀下聯(lián),最后讀橫批)。

指名讀、齊讀。

3.自己再讀一讀,想一想從這副春聯(lián)中,你仿佛看到了什么?(紅桃,綠柳)這副春聯(lián)描繪的是什么景象?(春天的景象)。

4.橫批是:春回大地,它在這里起到了什么作用?(對(duì)這副春聯(lián)內(nèi)容的總結(jié)和概括)。

5.讓我們?cè)賮?lái)感受一下這副春聯(lián)。(齊讀)。

(二)第一小節(jié),第三小節(jié)。

1.課文中啊,還為我們帶來(lái)了好幾副春聯(lián),下面請(qǐng)大家大聲地朗讀一下第一小節(jié),讀完以后,用橫線畫(huà)出其中的幾副春聯(lián),用曲線畫(huà)出春聯(lián)的內(nèi)容。

2.再選你最喜歡的一副春聯(lián)讀一讀,想一想從中你仿佛看到了什么?

交流四副春聯(lián)。(順序按學(xué)生選擇而定)(課件出示)。

(1)“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅?!?/p>

指名讀。

從這副春聯(lián)中你仿佛看到了什么?

這副春聯(lián)向我們展示了什么?(美麗的春光)你能給它加的橫批嗎?(春意盎然)。

(2)“春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興?!?/p>

指名讀?!吧裰荨敝甘裁?(祖國(guó)大地)。

從這副春聯(lián)中你看到了祖國(guó)什么樣的景象?從哪幾個(gè)詞中看出?(千山秀百業(yè)興)你能給它加的橫批嗎?(欣欣向榮)。

那就我們泗陽(yáng)來(lái)說(shuō),這幾年發(fā)生了那些新變化?

(3)“勤勞門(mén)第春光好,和睦人家幸福多?!?/p>

“門(mén)第”指的是人家。

這副春聯(lián)歌頌的是什么?(人們幸福美滿的生活)。

指名讀好它。你能給它加的橫批嗎?(幸福美滿)。

(4)“梅開(kāi)春爛漫,竹報(bào)歲平安?!?/p>

指名讀。“竹”指的是爆竹。

這副春聯(lián)表達(dá)了什么?(人們對(duì)新一年的美好祝愿)。

齊讀。

4.書(shū)上第三小節(jié)就告訴我們應(yīng)該怎樣讀好春聯(lián)。你仔細(xì)地讀一讀,然后來(lái)告訴顧老師我們?cè)鯓幼x好一副春聯(lián)。(抑揚(yáng)頓挫——聲音有高有低,有急有緩,有停頓有轉(zhuǎn)折;和諧動(dòng)聽(tīng))。

板書(shū):抑揚(yáng)頓挫節(jié)奏美。

和諧動(dòng)聽(tīng)聲律美。

5.那讓我們一起帶著和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音再來(lái)讀一讀這四副春聯(lián),感受一下它的美,好嗎?(齊讀四副春聯(lián))(課件出示)。

6.我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián),就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中,真是美極了。

7.讓我們捧起書(shū)本,面帶微笑,一起來(lái)讀一讀第一小節(jié)。

(三)第二小節(jié)。

請(qǐng)大家讀讀第二自然段。

2.誰(shuí)來(lái)告訴顧老師寫(xiě)春聯(lián)時(shí)要注意些什么呢?(字?jǐn)?shù)相等、詞類(lèi)相當(dāng)——也就是要講究對(duì)仗)。

板書(shū):講究對(duì)仗。

3.拿“綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開(kāi)口賀新年”來(lái)說(shuō),有哪些對(duì)仗的地方?(“綠柳”對(duì)“紅桃”,“舒眉”對(duì)“開(kāi)口”,“辭”對(duì)“賀”,“舊歲”對(duì)“新年”)。

4.那老師也帶來(lái)了一些對(duì)子,大家想不想來(lái)對(duì)一對(duì)啊?

課件出示“對(duì)對(duì)子”

藍(lán)天對(duì)珍禽對(duì)()。

成功對(duì)()明月對(duì)()。

勤奮對(duì)()細(xì)雨對(duì)()。

開(kāi)花對(duì)()高山對(duì)()。

地北對(duì)()林深對(duì)()。

凱歌迎大地對(duì)春色滿()。

山河增秀色對(duì)()。

山美水美春光美對(duì)()。

對(duì)對(duì)子有的是順接關(guān)系,有的是反義關(guān)系,有的是近義關(guān)系,同學(xué)們對(duì)得都非常棒。

課件出示“找朋友”

上聯(lián)下聯(lián)。

學(xué)海無(wú)涯勤可渡山河分外嬌。

碧波跳紅鯉瑞雪兆豐年神州萬(wàn)象新。

田園無(wú)限美書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。

春風(fēng)催舊歲華夏百花艷祖國(guó)無(wú)處不春光。

神州有天皆麗日綠水躍白鰱。

一起再來(lái)讀一讀。

6.看來(lái)同學(xué)們對(duì)春聯(lián)都很感興趣,老師還有幾副春聯(lián)要考考大家。

課件出示“考考你”

風(fēng)拂千條柳雨()萬(wàn)朵花。

老師像園丁嘔心瀝血。

()。

壽比南山不老松。

()。

一起再來(lái)讀一讀。

7.那黑板上也有一副對(duì)聯(lián),我們一起來(lái)讀一讀。

抑揚(yáng)頓挫節(jié)奏美。

和諧動(dòng)聽(tīng)聲律美。

講究對(duì)仗。

和諧動(dòng)聽(tīng)聲率美講究對(duì)仗()后面你能不能來(lái)試著給它對(duì)個(gè)對(duì)子?(形式多)。

板書(shū):形式多。

一起再來(lái)讀一讀。

(四)第四小節(jié)。

1.春聯(lián)美不美啊?(美)它讓我們更好地、更多地了解了祖國(guó)的語(yǔ)言文字。那你能不能用書(shū)上第四小節(jié)中的一個(gè)詞語(yǔ)給黑板上的這副春聯(lián)(和諧動(dòng)聽(tīng)聲律美講究對(duì)仗形式多)加一個(gè)橫批呢?(開(kāi)卷有益)。

2.是啊,多讀讀春聯(lián),其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。下課以后你可以收集一些自己感興趣的春聯(lián)把它背出來(lái)。

(如果有時(shí)間:那老師又給大家?guī)?lái)了幾副春聯(lián),我們一起來(lái)欣賞一下。)。

課件出示:春聯(lián)欣賞:。

春降大地福滿人間。

春風(fēng)催萬(wàn)物新雨潤(rùn)百花。

高歌盛世年年好笑看神州處處春。

辭舊歲窗花映白雪迎新年喜鵲鬧紅梅。

爆竹更歲新桃換舊符梅花迎春舊貌展新顏。

春風(fēng)化雨九州花滿地爆竹飄香萬(wàn)戶喜盈門(mén)。

三.總結(jié)。

我們閱讀著這如詩(shī)如畫(huà)的春聯(lián),感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深,真是一種美的享受啊!讓我們?cè)谶@歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇五

春節(jié)習(xí)俗很多,貼春聯(lián)是其中之一。

早上,看見(jiàn)媽媽貼的春聯(lián),喜氣洋洋真美麗。

我對(duì)媽媽說(shuō):“這么美麗的春聯(lián),一定有什么傳說(shuō)吧?!眿寢屨f(shuō):“現(xiàn)在我就給你講講這個(gè)傳說(shuō)。傳說(shuō)春聯(lián)起源于桃符,是周代掛在兩旁大門(mén)上的長(zhǎng)方形桃木板,上面刻著滅降福的咒語(yǔ),一年一換,這就是中國(guó)最早的春聯(lián)了。春聯(lián)這個(gè)名字誕生在明朝。明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋建都金陵后,曾在除夕時(shí)下旨,大臣們須寫(xiě)春聯(lián)一幅以賀新年。以后春聯(lián)得以推廣,流傳至今。過(guò)年時(shí)家家戶戶都要貼春聯(lián)。到了現(xiàn)在,每到除夕,人們?cè)缭绲钠鸫?,把春?lián)貼在門(mén)上,以增加節(jié)日氣氛和對(duì)幸福美好生活的向往。所以貼春聯(lián)成了春節(jié)的重要習(xí)俗之一,現(xiàn)在你知道了吧?”我高興的對(duì)媽媽說(shuō):“我知道了,貼上春聯(lián)還真是喜慶呢!”

媽媽微笑著撫摸了我一下頭。我喜歡這喜慶的帶著新年祝福的春聯(lián)。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇六

“新年到!新年到!家家戶戶真熱鬧!”馬上我們就要迎來(lái)熱鬧的春節(jié),而春節(jié)必不可少的就是大紅春聯(lián)。如果家家戶戶門(mén)上都貼上了大紅春聯(lián),就能把春節(jié)點(diǎn)綴得春意盎然,喜氣洋洋。

語(yǔ)文書(shū)上給我們介紹了許多有意義的春聯(lián)。其中我最喜歡的是“梅花春爛漫,竹報(bào)歲平安”。這句話的意思是:梅花開(kāi)了,帶來(lái)了爛漫美好的春天。爆竹聲聲,預(yù)祝新的一年平平安安。表達(dá)了人們對(duì)新一年的美好祝愿。它讓我看到了許許多多的梅花在斗雪吐艷,向人們報(bào)告著春天的到來(lái),給人精神,給人力量,給人希望。讓我想起“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。”這首詩(shī)。

我認(rèn)為作者“爛漫”和“平安”寫(xiě)得好,因?yàn)椤盃€漫”的意思是:光彩四射,絢麗多彩。讓我們感到春天的梅花也是光彩四射、絢麗多彩,十分美麗的?!捌桨病笔侨巳硕枷胍摹皷|西”,讓我們知道“竹爆(報(bào))歲平安”的含義。

我喜歡這個(gè)春聯(lián)!

三年級(jí)貼春聯(lián)篇七

在不知不覺(jué)中,寒假已經(jīng)到了,春節(jié)也來(lái)了。我想,大家都要“總把新桃換舊符”吧!在這里,我就講講我是怎么用“新桃”換“舊符”的吧!

我家的大門(mén)上原來(lái)貼的是一個(gè)紅火的“?!保衲曩N了一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是:春風(fēng)春雨春遞花香,下聯(lián)是:龍年龍運(yùn)龍傳吉祥,橫批:福滿人間。怎么樣?喜氣吧!可我一個(gè)人把它貼上門(mén)去可不容易哦!

可是,我一看,綠色的大門(mén)上滿是灰塵,像一棵死氣沉沉的老松樹(shù),和那些綠意盎然的'小松樹(shù)根本不能比。我想:與其先貼春聯(lián),把手弄得臟臟的,還不如先擦一遍呢!磨刀不誤砍柴功嘛!于是我就拿來(lái)水和抹布,把門(mén)擦了一遍,果真亮堂多了。這時(shí)我才開(kāi)始準(zhǔn)備貼春聯(lián)。

我把春聯(lián)、剪刀和雙面膠拿來(lái),先把雙面膠剪成一個(gè)個(gè)小正方形貼在春聯(lián)的角上,再把春聯(lián)貼到門(mén)上。可是,我剛準(zhǔn)備貼上、下聯(lián),就想到了一個(gè)問(wèn)題:哪個(gè)當(dāng)上聯(lián),哪個(gè)當(dāng)下聯(lián)?可我轉(zhuǎn)念又想:“龍年龍運(yùn)龍傳吉祥”貼在右邊當(dāng)上聯(lián),那下聯(lián)就怎么也配不起來(lái)了。那還是讓“春風(fēng)春雨春遞花香”當(dāng)上聯(lián)吧!于是,這個(gè)問(wèn)題被解決了。

春聯(lián)貼好了,我看著嶄新的門(mén),心里十分高興。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇八

今天是大年三十,家家戶戶都熱鬧起來(lái)。有的貼春聯(lián),有的放鞭炮,有的給親朋好友送去祝?!珖?guó)一片喜慶祥和的和睦景象。爸爸要貼春聯(lián)了,我自告奮勇來(lái)幫忙。

爸爸先搬來(lái)梯子,把舊春聯(lián)揭掉。我則拿出掃把把地上的舊春聯(lián)紙屑掃干凈,并用小刀把墻壁刮干凈。在我們倆同心協(xié)力下,樓上樓下的墻壁很快就光滑如新了。

接著,我從家里拿出漿糊,有拿出新春聯(lián),把漿糊均勻地抹在春聯(lián)背面,然后遞給爸爸。爸爸登上梯子,小心翼翼地移動(dòng)橫聯(lián)的位置。一邊貼,一邊問(wèn)我橫聯(lián)位置貼得正不正。我左看右看,果斷地回答:“正了!”爸爸才將橫聯(lián)用力壓緊在門(mén)楣上抹平?!坝榻痈!彼膫€(gè)大字端端正正擺在我面前。緊接著,我又迅速幫另外的上、下聯(lián)抹上漿糊。這下爸爸不用我?guī)兔πU?,我們倆分別負(fù)責(zé)上下聯(lián)的粘貼。望著煥然一新的門(mén)框,我十分得意,搖頭晃腦念起了新春聯(lián):“上聯(lián):春光輝耀家昌盛;下聯(lián):吉星高照人欣榮。橫聯(lián):迎祥接福?!薄凹热荒氵@么能干,干脆樓上的春聯(lián)由你來(lái)貼吧。”爸爸說(shuō)完就悠閑地走開(kāi)了。留下我一個(gè)人目瞪口呆站在那。

說(shuō)歸說(shuō),做歸做。終究我還得單獨(dú)做完。我拿出春聯(lián)抹上漿糊,登上梯子的時(shí)候不免人有些搖晃。我膽戰(zhàn)心驚地伸出手貼橫聯(lián),可是我不知道貼得正不正?遲疑中我靈機(jī)一動(dòng),按去年舊春聯(lián)遺留的痕跡,對(duì)準(zhǔn)后牢牢貼緊。很快我也將上下聯(lián)貼好了。我拍拍手,得意地爬下梯子,忽然一個(gè)重心不穩(wěn),險(xiǎn)些摔下去,還好我扶住墻才穩(wěn)住,以后可不能魯莽行事了。

貼新春聯(lián)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng),代表在新的一年里辭舊迎新,日子越過(guò)越美好。我看著兩副亮紅的新春聯(lián),心里說(shuō)不出的高興!明年,我一定要更加努力學(xué)習(xí),勤勞耕耘,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

春聯(lián),又叫“春貼”、“門(mén)對(duì)”、“對(duì)聯(lián)”,它以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象,抒發(fā)美好愿望,是中國(guó)特有的文學(xué)形式。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇九

大年三十這天,由舅舅、媽媽和我來(lái)貼門(mén)神和春聯(lián)。我們先把去年舊的春聯(lián)和門(mén)神撕下來(lái),然后在把膠水貼在新春聯(lián)上,我和媽媽正準(zhǔn)備貼的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)我們都不知道怎么去分春聯(lián)貼在門(mén)上的左右方向。我就去問(wèn)舅舅,舅舅是老師,他懂的知識(shí)可多了。舅舅說(shuō):“先用拼音拼出春聯(lián)最后那個(gè)字,用聲調(diào)來(lái)區(qū)分,一聲和二聲貼在門(mén)的右邊,三聲和四聲貼在門(mén)的左邊?!蔽揖蛶蛬寢尫执郝?lián)的左右,媽媽就開(kāi)始貼了,不一會(huì)我們把春聯(lián)貼完了。就又開(kāi)始貼門(mén)神,我們又不知道怎樣去貼了,舅舅告訴我們,貼出來(lái)的門(mén)神要臉對(duì)著臉才行。只一會(huì)功夫我們就貼完了門(mén)神,爺爺家在新春聯(lián)和門(mén)神的裝點(diǎn)下看起來(lái)喜氣洋洋的。

今天我學(xué)到了很多知識(shí),都是舅舅告訴我的.,我今天真高興?,F(xiàn)在我就不說(shuō)了,我要去吃爺爺做的好吃的,還要等著拿壓歲錢(qián)呢!

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十

大年三十,是辭舊迎新的日子,到處洋溢著歡樂(lè)的氣氛,我和爸爸媽媽一起歡歡喜喜帖春聯(lián)。

爸爸拿來(lái)雙面膠,媽媽拿來(lái)春聯(lián),我拿來(lái)小剪刀,大家齊動(dòng)手。媽媽抖開(kāi)春聯(lián),大紅的春聯(lián)在我面前展現(xiàn)開(kāi)來(lái),我迫不及待地一字一字讀起來(lái):“門(mén)庭若市財(cái)富來(lái),虎氣升騰吉祥到。”媽媽說(shuō):“來(lái),還有橫批呢!”“瑞滿新年!”我大聲地讀出來(lái)?!斑恚诲e(cuò)不錯(cuò),讀三年級(jí)了,確實(shí)不一樣?!卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)。

開(kāi)始貼春聯(lián)了,媽媽先將雙面膠貼在春聯(lián)背后的四個(gè)邊上,爸爸貼高的地方,我個(gè)子矮,就貼低處的,大家同心協(xié)力將上下聯(lián)貼妥了,爸爸又拿來(lái)一個(gè)福字,但奇怪的是,爸爸卻將福字倒著貼,我直納悶,爸爸說(shuō):“倒著貼,就是代表福到(倒)了。”爸爸隨后指著春聯(lián)說(shuō):“對(duì)聯(lián)主要講究字?jǐn)?shù)相等,押韻協(xié)調(diào)……”

今天我真高興,因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了貼春聯(lián),還學(xué)到了不少關(guān)于春聯(lián)的知識(shí)呢!

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十一

春節(jié)就快到了,我爸讓我給我家寫(xiě)副春聯(lián)。

準(zhǔn)備好紙筆,選好要寫(xiě)的春聯(lián),我就開(kāi)始寫(xiě)了,因?yàn)槲乙郧皼](méi)用過(guò)毛筆,還是個(gè)新手,所以寫(xiě)得歪歪扭扭,根本沒(méi)法掛,我又重新拿過(guò)紙,在寫(xiě)一副,可不管我什么字體,什么寫(xiě)法寫(xiě),都寫(xiě)不出一副像樣的春聯(lián)。這是我才知道寫(xiě)春聯(lián)并不簡(jiǎn)單,我爸在旁邊笑著說(shuō):“我可是練了5,6年的,算了,今天你先練,明天在寫(xiě)吧。”

我想:今天一定要練好,不然明天爸爸又看笑話了。于是在房間里練了起來(lái),不知過(guò)了多久,用了多少紙,終于寫(xiě)出了對(duì)聯(lián),我心里一下有了12分的信心,就等著明天的“考試”了。

第二天,我擺好了筆墨,叫來(lái)了我爸,我爸說(shuō):“你才練了一晚上,能寫(xiě)好嗎?”我說(shuō):“一定可以,昨天都寫(xiě)出來(lái)了”我爸不信。我就拿起筆,寫(xiě)了起來(lái),可我因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)成功了,就隨隨便便的一寫(xiě),結(jié)果可想而知:廢了。我頓時(shí)蒙了。我爸說(shuō):“認(rèn)真點(diǎn),就能成功。我一筆一筆地慢慢寫(xiě),終于寫(xiě)出了副工工整整的對(duì)聯(lián)。上聯(lián):迎新春平安如意,下聯(lián):賀佳節(jié)富貴吉祥,橫批:五福臨門(mén)。看起來(lái)還不錯(cuò),我終于寫(xiě)好了春聯(lián)了。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十二

貼春聯(lián)是中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。每逢春節(jié),家家戶戶都要在大門(mén)上換上新的春聯(lián),寓意避邪除災(zāi),迎祥納福。這一習(xí)俗據(jù)說(shuō)已有好幾千年了。

農(nóng)歷臘月二十八,是貼春聯(lián)的好日子。一大早,爺爺就讓我跟他準(zhǔn)備一下貼春聯(lián)。我說(shuō):“貼春聯(lián)還不簡(jiǎn)單嗎?用透明膠把春聯(lián)貼在門(mén)上不就完事了嗎?”爺爺笑著說(shuō):“沒(méi)你說(shuō)得那么容易,貼春聯(lián)可有不少大學(xué)問(wèn)呢!”接著我們倆一邊準(zhǔn)備,一邊講起了貼春聯(lián)的.道道。

首先說(shuō)春聯(lián)吧。春聯(lián)分上聯(lián)和下聯(lián),還有橫批。上下聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等、詞性一致、平仄相調(diào),位置不能貼錯(cuò),根據(jù)格律規(guī)定,上聯(lián)最后一個(gè)字必須是仄聲字,下聯(lián)則是平聲字結(jié)尾。貼春聯(lián)時(shí)要將上聯(lián)貼在右邊,下聯(lián)貼在左邊。之所以這樣張貼,是因?yàn)橹毙袝?shū)行都是從右到左,所以念春聯(lián)也是從右往左念。明白了這些,我把爺爺提前準(zhǔn)備好的春聯(lián)工工整整地貼在了大門(mén)上。我們家春聯(lián)上聯(lián)是全年順景家興旺,下聯(lián)是四季平安滿福堂,橫批是五福臨門(mén)。

我和爺爺貼了一次春聯(lián),懂得了許多以前不知道的知識(shí),收獲可真大啊!

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十三

過(guò)年了!家家戶戶都在忙,有的在忙著準(zhǔn)備飯菜,有的在忙著掛燈籠貼春聯(lián),還有的在忙著包餃子煮湯圓……我們自然也是其中一位,我們啊,正在貼春聯(lián)呢!

今天早上剛起來(lái),我就興沖沖地叫罵罵把昨天買(mǎi)的'春聯(lián)貼在門(mén)上。春聯(lián)寫(xiě)的可好了,上聯(lián)寫(xiě)的是:昂首揚(yáng)鬃騰浩氣,下聯(lián)是:奮蹄踏雪展春風(fēng),橫批:駿馬爭(zhēng)春。我邊念著春聯(lián)邊看著爸爸貼,可是貼的時(shí)候,媽媽的心根本就不在上面,老是貼歪,無(wú)奈之下,我只好請(qǐng)爸爸來(lái)幫忙,可見(jiàn)還是爸爸厲害不一會(huì)兒就貼好了。正夸著爸爸,媽媽就不服氣了,硬要跟爸爸比誰(shuí)知道的對(duì)聯(lián)多。媽媽一開(kāi)口就來(lái)了句我沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的:“共鶯傳捷報(bào)。”爸爸也不甘示弱地接了下去:“赤兔踏春光。”接著說(shuō)又說(shuō)道:“奔騰駿馬馳大道?!眿寢屜肓艘粫?huì)兒回答道:“浩蕩春風(fēng)遍神州?!本瓦@樣,他們一問(wèn)一答,一答一問(wèn),等到吃飯了才停止。

今天真是愉快的一天!

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十四

基本簡(jiǎn)介:

春聯(lián),每逢春節(jié)人們都會(huì)貼春貼,以增加節(jié)日的喜慶氣氛。其中寫(xiě)成對(duì)聯(lián)的又叫春聯(lián),但有些地區(qū)“春聯(lián)”也是各種春貼的統(tǒng)稱,而有些地區(qū)又把條狀、不成對(duì)的春貼稱為春條。傳統(tǒng)春貼是由人手以毛筆書(shū)寫(xiě),但亦有機(jī)器印制的春貼。春聯(lián)的種類(lèi)較多,有街門(mén)對(duì)、屋門(mén)對(duì)等,但不是每幅春聯(lián)都有橫批。

使用方法:

貼春聯(lián)、摘春聯(lián)、燒春聯(lián)。

正確對(duì)法:

通常春聯(lián)有兩幅直聯(lián)一幅橫聯(lián),直聯(lián)的每幅最后一字有平、上、去、入等聲韻(接近國(guó)音四聲法,但有出入)。需注意:上下聯(lián)字?jǐn)?shù)、上下聯(lián)詞組與詞性、上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、上下聯(lián)平仄關(guān)系等。

春聯(lián)的張貼,要符合傳統(tǒng)的規(guī)矩,春聯(lián)要豎貼。上聯(lián)要貼在右手邊(即門(mén)的.左邊),下聯(lián)要貼在左手邊(即門(mén)的右邊),橫批也是從右往左讀的。上下聯(lián)不可貼反。

八字。

四海升平花蔭臥犬;五湖秀麗柳浪聞鶯。

九字。

去歲雞司晨風(fēng)調(diào)雨順;今年犬守夜國(guó)泰民安。

金雞報(bào)好音家家幸福;玉犬迎新歲戶戶安康。

犬守夜雞司晨汪康望;國(guó)太平民幸福大富余。

除舊鳴唱出光明盛世;迎新吠傳來(lái)改革佳音。

金雞報(bào)曉聞雞歌國(guó)泰;神犬驅(qū)邪放犬報(bào)民安。

十一字。

雞司晨陽(yáng)光燦爛前程似錦;

犬守夜歲月崢嶸美景如春。

改革可興邦蜀犬何須吠日;

開(kāi)放非媚外杞人焉再憂天。

十二字。

神犬續(xù)天雞九州吟雪尤吟歲;

新春臨大節(jié)萬(wàn)眾拜年不拜金。

臘酒謝金雞唱遍神州歌大有;

春風(fēng)催吉犬邁開(kāi)健步躍高峰。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十五

年關(guān)將近,無(wú)論鄉(xiāng)村和城市,凡是中國(guó)人,都要買(mǎi)上一對(duì)喜慶的春聯(lián),和一個(gè)大大的“?!弊?,滿心歡喜地貼在門(mén)上,以求來(lái)年安康。當(dāng)然,我家也不例外,每到春節(jié)都要貼春聯(lián)。

明天就是春節(jié)了,今天早上剛一起床,媽媽就把我叫起來(lái),將早已買(mǎi)好的春聯(lián)拿了出來(lái),我一看到媽媽拿出了春聯(lián),也來(lái)了勁,興奮得一骨碌爬起來(lái),迅速地穿好衣服,跟著媽媽來(lái)到了門(mén)前。

媽媽先拿出了一張上聯(lián),好好欣賞了一番后,仔仔細(xì)細(xì)地把春聯(lián)背面抹上膠水,從上往下慢慢貼在了墻上,最后再把春聯(lián)不平的地方,慢慢按平,一張春聯(lián)就這樣貼好了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著媽媽熟練地動(dòng)作,心想:從以前到現(xiàn)在,我都是看媽媽貼春聯(lián),并且看媽媽貼得好像都好輕松啊,要不我也來(lái)試試!我心里這樣想著,也就把這個(gè)想法告訴了媽媽,媽媽一口答應(yīng)了,于是遞給了我一張下聯(lián)。我拿著這張大紅色的、充滿喜慶色彩的春聯(lián),興奮地看著我將貼的第一張春聯(lián),激動(dòng)地一個(gè)字一個(gè)字讀了出來(lái)。然后像媽媽做的一樣,學(xué)著媽媽的樣,仔仔細(xì)細(xì)地干著,很快,我今生貼的第一張春聯(lián)便“ok”了。我站在門(mén)前仔細(xì)地欣賞著我貼的第一張春聯(lián),然后又仔細(xì)地和媽媽貼的春聯(lián)對(duì)照了一番,發(fā)現(xiàn)差別好大?。寢屬N的又平整有端正,而我的呢,凹凸不平并且還歪歪斜斜的。我看著這“奇葩”的春聯(lián),馬上伸出手去準(zhǔn)備撕掉這張春聯(lián),而媽媽卻不讓我撕,并且笑著說(shuō):“馬上就到春節(jié)了,你貼的這張春聯(lián)也算是一個(gè)紀(jì)念。”聽(tīng)了這句話,我和媽媽都笑了,并在笑聲中貼完了橫批和“?!弊?。在貼完了之后,我和媽媽興奮地看著這“到”了的“?!焙瓦@紀(jì)念著我第一次貼春聯(lián)經(jīng)歷的一套春聯(lián),臉上不由得露出來(lái)歡喜、幸福還有發(fā)自內(nèi)心的笑容!

這次貼春聯(lián),我和媽媽是在笑聲中度過(guò)的,貼春聯(lián)和過(guò)春節(jié)就是慶祝和祈福,也就是說(shuō)我和媽媽在新的一年中,將過(guò)得幸福美滿。所以我在這里也祝全世界的人民:馬年行大運(yùn),馬到成功,在新的一年中幸幸福福,健健康康,合家團(tuán)圓。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十六

今年我回老家過(guò)年了。

我過(guò)年時(shí)干了很多事:有拜年、包餃子、放煙花、吃團(tuán)圓飯……。

但我最喜歡貼春聯(lián)了,大年三十的早晨,我和大舅便開(kāi)始貼春聯(lián)了。我們一家人先撕去舊春聯(lián),然后分工合作:我遞漿糊,大舅用刷子把漿糊刷到門(mén)框兩邊;因大舅是做生意的,我們一家人選中了一幅春聯(lián),上聯(lián)是:生意興隆通三江,下聯(lián)是:財(cái)源廣進(jìn)達(dá)四海,橫批是:財(cái)源茂盛,我便一條一條遞給大舅,大舅便從右向左貼了起來(lái),不一會(huì)兒,春聯(lián)便貼好了,該貼門(mén)畫(huà)了,我們一家人挑來(lái)挑去,挑中了一幅畫(huà)有金童玉女的門(mén)畫(huà),便從左貼了起來(lái),金童貼在左邊,玉女貼在右邊,我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:為什么沒(méi)有貼“?!弊??我問(wèn)大舅,大舅說(shuō):“?!弊仲N在里面的小門(mén)上。

春聯(lián)貼完了,我也成了大花貓。但我很高興,因?yàn)槲抑懒速N春、門(mén)畫(huà)寄托了人們的美好愿望及對(duì)新年的祝福。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、正確認(rèn)讀3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

2、有感情的朗讀課文,了解對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)和對(duì)聯(lián)在作者的人生經(jīng)歷中的作用。

3、理解課文中對(duì)聯(lián)的意思。

4、注意積累優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)作品,并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用對(duì)聯(lián),豐富人生。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

一、創(chuàng)設(shè)情景:

1、引導(dǎo)學(xué)生登錄專題網(wǎng)站,觀看錄像。

2、師:同學(xué)們,你們看后想說(shuō)些什么或問(wèn)些什么?

3、師:中國(guó)人的年過(guò)的可有意思啦,給壓歲錢(qián)、貼倒福、放鞭炮、除夕守夜,還有最熱鬧的就是貼春聯(lián)。今天,我們就來(lái)研究有關(guān)春聯(lián)的知識(shí)。1、引導(dǎo)學(xué)生登錄專題網(wǎng)站,觀看錄像。

4、師:同學(xué)們,你們看后想說(shuō)些什么或問(wèn)些什么?

5、師:中國(guó)人的年過(guò)的可有意思啦,給壓歲錢(qián)、貼倒福、放鞭炮、除夕守夜,還有最熱鬧的就是貼春聯(lián)。今天,我們就來(lái)研究有關(guān)春聯(lián)的知識(shí)。

二、研究活動(dòng)。

研究一:春聯(lián)來(lái)源。

1、師:大詩(shī)人王安石曾經(jīng)在詩(shī)里這樣寫(xiě)道:千門(mén)萬(wàn)戶瞳曈日,總把新桃換舊符。到底這一習(xí)俗是怎么來(lái)的呢?。

2.師小結(jié)過(guò)渡。

研究二:春聯(lián)種類(lèi)師:春聯(lián)有哪幾種呢?

小結(jié)。

研究三:春聯(lián)內(nèi)容。

給學(xué)生充分的時(shí)間到暢游聯(lián)海欄目里閱讀練習(xí)。

2、建議學(xué)生進(jìn)入暢游聯(lián)海欄目,讀讀記記更多的春聯(lián)。并進(jìn)行交流的`準(zhǔn)備。

3、建議學(xué)生進(jìn)入奇聯(lián)妙對(duì)。

欄目,此欄目包含了古今許多絕妙的對(duì)聯(lián)、春聯(lián),富有情趣。建議認(rèn)真閱讀,體會(huì)其中的巧妙之處,并要求能夠說(shuō)出來(lái)。熟記2-3幅妙對(duì)。

研究四:春聯(lián)特點(diǎn)。

1、準(zhǔn)備好五幅春聯(lián),打亂后,讓學(xué)生試著連線。

2、小組研究:春聯(lián)的基本特點(diǎn)有哪些?

古為今用,借為春聯(lián)。

三、進(jìn)入應(yīng)對(duì)練習(xí)(有的可直接練習(xí))。

1、有選擇題、匹配題、對(duì)對(duì)子供學(xué)生選擇練習(xí)。

邀請(qǐng)一部分學(xué)生把最喜歡的春聯(lián)當(dāng)場(chǎng)在紅紙上書(shū)寫(xiě)。

四、總結(jié)拓展:

1、師:春聯(lián)天地豐富多彩,今天我們看到的只是其中的一小部分。歡迎同學(xué)們利用課余時(shí)間登陸學(xué)校的春聯(lián)網(wǎng)頁(yè),點(diǎn)擊友情鏈接,觀賞更多有趣的春聯(lián)。

2、布置作業(yè):希望同學(xué)們做個(gè)有心人,到生活中采集更多更有意思的春聯(lián),選擇自己喜歡的方式進(jìn)行交流。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十八

過(guò)年了!人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋,家家戶戶忙著貼春聯(lián),放鞭炮,好不熱鬧!

除夕早上,我們打掃好房間,忙著貼春聯(lián)、貼“?!弊帧W钪档梦因湴恋氖谴箝T(mén)口貼了一張用毛筆寫(xiě)出來(lái)的“?!弊?,這可是請(qǐng)一位有名的書(shū)法老師寫(xiě)的?!案!弊炙闹墚?huà)著幾條飛龍,它們搖頭擺尾,兩只龍角就像兩束美麗的珊瑚!它們栩栩如生,真像活了一樣,贏得鄰居嘖嘖稱贊。因?yàn)樘靡?,一不留神,我把一?duì)春聯(lián)貼反了,惹得爸爸哈哈大笑。在媽媽的提醒下,我趕緊重新貼了一次,總算貼好了。

紅紅的春聯(lián)給干凈的'家增添了喜慶的氣氛。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十九

一、教學(xué)要求。

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦文中引用的五副春聯(lián)。

2、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),初步了解春聯(lián)的特點(diǎn),懂得生活中處處有學(xué)問(wèn),誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)朗讀感受音律美,領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧秘,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn):對(duì)仗、音律美,這些因?yàn)槭浅醮谓佑|,學(xué)生可能較難理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、收集春聯(lián)。

五、教學(xué)過(guò)程:

(一)、激趣導(dǎo)入。

1、播放音樂(lè)《恭喜發(fā)財(cái)》,談話:在剛才的歌曲聲中,我們已經(jīng)感受到了過(guò)春節(jié)的熱鬧氣氛。春節(jié)到了,人們都要放爆竹、吃年夜飯,還有很多人家會(huì)在大門(mén)上張貼——大紅春聯(lián)。

2.通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),馮老師相信大家對(duì)春聯(lián)都有了一定的了解,那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)一副春聯(lián)一般由哪幾部分組成呢?(上聯(lián)——右手邊;下聯(lián)——左手邊;有的上面還有橫批)。

3、這些春聯(lián)給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛,其實(shí),春聯(lián)中還包含著很多學(xué)問(wèn)呢,今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究春聯(lián)。揭示課題,板書(shū)——春聯(lián)。齊讀課題。

(設(shè)計(jì)意圖:俗話說(shuō)“良好的開(kāi)頭是成功的一半?!币还?jié)課如何開(kāi)頭是語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一環(huán),根據(jù)本課實(shí)際,我在開(kāi)頭就創(chuàng)造了一個(gè)節(jié)日的氛圍,一曲熱鬧的《恭喜發(fā)財(cái)》,同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過(guò)新年的氣氛中,學(xué)習(xí)的欲望也大大增加了,不知不覺(jué)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。)。

(二)精讀課文第一自然段。

2、生按要求自由讀課文。

3、匯報(bào)。

(1)你們畫(huà)了那些春聯(lián)?(又是一年芳草綠,依然十里杏花紅;春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興;勤勞門(mén)第春光好,和睦人家幸福多;梅開(kāi)春爛漫,竹報(bào)歲平安)。

我們一起把畫(huà)出的春聯(lián)讀一讀。

(2)誰(shuí)來(lái)把你找到的描寫(xiě)春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的`句子讀一讀。

(內(nèi)容有描繪美麗春光的、有展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的、有歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活的、有表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿的)。

我們?cè)僖黄鸢旬?huà)出的句子讀一讀。

4、過(guò)渡:大家讀得很準(zhǔn)確,下面請(qǐng)大家再大聲、有感情地讀讀這些春聯(lián),讀完之后想一想:如果過(guò)年了,你會(huì)選擇哪副春聯(lián)貼在你家大門(mén)上呢?你可以用這樣的句式說(shuō):我喜歡的春聯(lián)是——,它——(反映了什么內(nèi)容),這副春聯(lián)的意思是:——。

5、全班交流。

(1)又是一年芳草綠,依然十里杏花紅。

a.誰(shuí)來(lái)試著讀讀看。

b.點(diǎn)撥。從哪幾個(gè)詞中看出春光是美好的?(芳草綠、杏花紅)。

c.你能來(lái)讀好它嗎?(個(gè)別、集體)。

e.練習(xí)朗讀。這副春聯(lián)描繪的景色真美呀,讓我們?cè)俅斡懈星榈乩首x這副春聯(lián),把這么美的景色快速地記在腦于里。

(2)春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興。

a、誰(shuí)再來(lái)試著讀一讀。

b、點(diǎn)撥。什么叫“欣欣向榮”?。磕銖哪睦锔惺艿阶鎳?guó)的欣欣向榮?(千山秀、百業(yè)興)你能帶著你的這種感覺(jué)把這副春聯(lián)讀好嗎?(個(gè)別、集體)。

c、這里的“神州”指的是什么?(祖國(guó)大地)。

e、練習(xí)朗讀。讓我們用自豪、高興的語(yǔ)氣來(lái)再讀讀這副春聯(lián)??焖侔阉浽谀X子里。(指名背、齊背)。

(3)過(guò)渡:課文中還有兩種內(nèi)容的春聯(lián),出示:勤勞門(mén)第春光好,和睦人家幸福多;梅開(kāi)春爛漫,竹報(bào)歲平安。你能說(shuō)說(shuō)這兩副春聯(lián)反映的是書(shū)上哪方面的內(nèi)容?從哪幾個(gè)詞中可以看出,它們又是什么意思呢?請(qǐng)各小組進(jìn)行討論。

(a)誰(shuí)來(lái)講講你們的討論結(jié)果?(教師可適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥)。

提示:“門(mén)第”指的是人家?!爸瘛敝傅氖潜瘛#ㄒ辏?。

“歲”在這里指的是一年。

(b)下面考一下大家的反應(yīng)能力,我說(shuō)內(nèi)容大家馬上把相應(yīng)的春聯(lián)讀出來(lái)。

6、小結(jié)春聯(lián)的內(nèi)容,引讀:(板書(shū);各種各樣)。

7、拓展練習(xí)。

老師今也帶來(lái)了幾副春聯(lián),請(qǐng)同學(xué)齊讀,想想這些春聯(lián)它屬于哪種內(nèi)容呢?請(qǐng)你試著連連看!

描繪美麗的春光家家致富家家樂(lè),處處迎春處處歌。

展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象艷陽(yáng)照大地,春色滿人間。

歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活祖國(guó)與天地同壽江山與日月?tīng)?zhēng)輝。

表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿四化宏圖展,九州春意濃。

(設(shè)計(jì)意圖:在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語(yǔ)言文字的機(jī)會(huì)。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛,正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。課文中介紹了四大類(lèi)春聯(lián)內(nèi)容,為了使學(xué)生既愛(ài)讀愛(ài)學(xué),又在朗讀的過(guò)程中有所感悟,積累語(yǔ)言。我先指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一副春聯(lián)“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”。先感知描寫(xiě)的內(nèi)容,再讓學(xué)生體會(huì)從哪里能感受到春光是美好的,這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”,從語(yǔ)言文字中感受到春的氣息,同時(shí)加深了對(duì)春聯(lián)描寫(xiě)的內(nèi)容的印象。其余3副春聯(lián),則讓學(xué)生自學(xué),自讀自悟,理解內(nèi)容,感受春聯(lián)描寫(xiě)的意境。)。

(三)精讀課文第二、三自然段。

1、指導(dǎo)理解“對(duì)仗”。對(duì)于對(duì)仗,大家一定不明白,書(shū)中給我們舉了個(gè)例子,我們一起來(lái)讀讀。

出示:綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開(kāi)口賀新年。

a、這幅春聯(lián)上聯(lián)是——(綠柳舒眉辭舊歲),下聯(lián)是——(紅桃開(kāi)口賀新年),數(shù)一數(shù),上聯(lián)有幾個(gè)字?下聯(lián)呢?上下聯(lián)字?jǐn)?shù)——(相等)。

2、引讀:看了這幾副春聯(lián),我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……這就是一開(kāi)始所說(shuō)的,春聯(lián)是講究對(duì)仗的。

3、剛才大家讀得有點(diǎn)平淡,其實(shí)讀春聯(lián)也和讀文章一樣,要有輕有重,有快有慢,有高有低,要讀得動(dòng)聽(tīng)一些,用書(shū)上的詞來(lái)形容,就是讀起來(lái)要——(抑揚(yáng)頓挫,和諧動(dòng)聽(tīng))誰(shuí)來(lái)試試?(個(gè)別、集體)。

小結(jié):你們讀得真好,讓老師感受到了其中的聲律美,讓老師領(lǐng)略到了祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。這就是春聯(lián)的第二個(gè)特點(diǎn)。

4、同學(xué)們知道了春聯(lián)的這兩個(gè)特點(diǎn)后,我又要考考大家了。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。(點(diǎn)擊課件)。

出示:載歌載舞慶新春人新事新時(shí)代新。

碧波跳紅鯉同心同德于四化。

山美人美風(fēng)光美綠水躍白鰱。

5、讓我們一起來(lái)有感情地讀讀課文的二、三兩個(gè)自然段。

(設(shè)計(jì)意圖:作為小品文,就應(yīng)該讓學(xué)生有所得?;谶@一點(diǎn),我把了解春聯(lián)對(duì)仗和聲律美的特點(diǎn)作為另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。"對(duì)仗""聲律美"這些內(nèi)容較為煩瑣,理解起來(lái)也有困難,那么教學(xué)上就以學(xué)生的朗讀感悟?yàn)橹?,以讀促析,以讀促悟,讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn),在讀中體會(huì)特點(diǎn),讀出感受,讀出語(yǔ)感來(lái)。)。

(四)精讀課文第四自然段。

1、指名讀第四自然段,思考;這一段講了什么?

3、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)?板書(shū):值得一學(xué)。

4、小結(jié):是啊,多讀讀春聯(lián),其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。下課以后你可以收集一些自己感興趣的春聯(lián)把它背出來(lái)。

(五)、拓展練習(xí)。

1、對(duì)對(duì)子。(點(diǎn)擊課件)。

剛才我們讀了那么多精彩的春聯(lián),下面我們也來(lái)試試寫(xiě)寫(xiě)。

藍(lán)天對(duì)()珍禽對(duì)()。

成功對(duì)()明月對(duì)()。

勤奮對(duì)()細(xì)雨對(duì)()。

開(kāi)花對(duì)()高山對(duì)()。

地北對(duì)()林深對(duì)()。

細(xì)雨對(duì)()桃紅對(duì)()。

地北對(duì)()藍(lán)天對(duì)()。

芳草綠對(duì)()古木參天對(duì)()。

凱歌迎大地對(duì)春色滿()。

山河增秀色對(duì)()。

山美水美春光美對(duì)()。

2、補(bǔ)字成句。(點(diǎn)擊課件)。

風(fēng)拂千條柳,雨()萬(wàn)朵花。

小草萌芽思春暖,紅梅傲雪斗()()。

處處紅花紅處處,重重()()()()()()。

3、課件出示“找朋友”。老師還想請(qǐng)大家來(lái)幫忙找一找朋友,這里有幾副春聯(lián),它的上聯(lián)和下聯(lián)弄亂了,你能不能來(lái)幫它找一找朋友?(點(diǎn)擊課件)。

上聯(lián)下聯(lián)。

學(xué)海無(wú)涯勤可渡山河分外嬌。

碧波跳紅鯉瑞雪兆豐年神州萬(wàn)象新。

田園無(wú)限美書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。

春風(fēng)催舊歲華夏百花艷祖國(guó)無(wú)處不春光。

神州有天皆麗日綠水躍白鰱。

(設(shè)計(jì)意圖:拓展練習(xí)中對(duì)對(duì)子、補(bǔ)字成句、“找朋友”、對(duì)下聯(lián),既是對(duì)課文的有效延伸,更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù),既滿足了學(xué)生的好奇心,又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的探究精神及收集處理信息的能力。)。

五、總結(jié)內(nèi)容,提升情感。

1、師:同學(xué)們,《春聯(lián)》這篇課文為我們介紹了春聯(lián)的內(nèi)容以及特點(diǎn),還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習(xí)。其實(shí),春聯(lián)它是一種象征,哪里有春聯(lián),哪里就有華夏子孫;春聯(lián)是一條紐帶,牽動(dòng)著多少漂洋過(guò)海的赤子之心;春聯(lián)是長(zhǎng)江、長(zhǎng)城,是黃山、黃河,樹(shù)起了中華民族的氣節(jié),奔騰著中華兒女的激情。課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ鸭郝?lián),下節(jié)課我們將在班級(jí)進(jìn)行交流。

2、播放音樂(lè)《恭喜發(fā)財(cái)》,(下課)。

(設(shè)計(jì)意圖:語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)樹(shù)立一個(gè)“大語(yǔ)文”的情懷。站得高,才能看得遠(yuǎn),這一結(jié)語(yǔ)將這堂課的教學(xué)提升了一個(gè)層次,與中華民族緊緊相連,與巍巍華夏息息相關(guān)。工具性與人文性在此得到了完美的統(tǒng)一;課在喜氣洋洋的音樂(lè)中開(kāi)始,又在洋洋喜氣的音樂(lè)中結(jié)束。)。

六、布置作業(yè):抄寫(xiě)并背誦課文中的五副春聯(lián)。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇二十

年三十這天,家家戶戶都要貼春聯(lián),我們老家更是如此。

一大早,我一聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘聲響,就從床上跳了起來(lái),將所有個(gè)人程序全部完成后,緊跟著老媽去貼春聯(lián)。

爺爺家是今年才大蓋好的大四合院,青磚白墻,飛舞的檐角,用老爸的話來(lái)說(shuō)那是在婺源之旅后有感而興自己設(shè)計(jì)的中西合璧之作,很端莊氣派,就是少了點(diǎn)熱鬧,老爸老媽專門(mén)從桂林帶來(lái)很多裝飾用的喜慶飾物,說(shuō)要給房子做個(gè)節(jié)前美容。

老媽和我先拿著各種飾物在這比劃又在那比劃,在總設(shè)計(jì)師——老爸挑剔的眼光反復(fù)審核后,好不容易確認(rèn)好各自的位置,剛把門(mén)神和對(duì)聯(lián)貼好,就有客人來(lái)了,老爸老媽只好去接待客人了,我見(jiàn)了便自作主張乘機(jī)大顯身手,先拿起剩下的春聯(lián)來(lái)到窗邊,我來(lái)貼窗花吧!

我首先要把窗花從紙上撕下來(lái),它就像一個(gè)頑皮的小孩,老跟我唱反調(diào),怎么也不愿乖乖地從貼紙上下來(lái),我端來(lái)一盆水,找來(lái)的一把小牙刷,先把窗花打濕了,然后用牙刷把他們一點(diǎn)點(diǎn)地撕了下來(lái),小心翼翼地把每個(gè)局部都完整撕落,再把窗花貼到玻璃窗上,這是媽媽在店里貼促銷(xiāo)廣告時(shí)我觀察到的絕招,沒(méi)想到還真管用。

好不容易把窗花貼好,我又忙著貼小福字,不夠高,沒(méi)關(guān)系,踩在小板凳上總算在中午把剩下的春聯(lián)都貼好了,我站在院子中間,環(huán)顧各個(gè)填好春聯(lián)的門(mén)和窗戶,威武的門(mén)神、喜氣的對(duì)聯(lián)、別致的窗花老家的院子一下子亮堂起來(lái),這可是我的功勞喔!

原來(lái)春聯(lián)不僅只是美觀還有喜慶的效果,我喜歡過(guò)年,我喜歡自己用春聯(lián)來(lái)迎接新春,明年我要學(xué)著老爸小時(shí)那樣自己寫(xiě)春聯(lián),那將更有一番成就感!

今天是大年三十,家家戶戶都熱鬧起來(lái)。有的'貼春聯(lián),有的放鞭炮,有的給親朋好友送去祝福全國(guó)一片喜慶祥和的和睦景象。爸爸要貼春聯(lián)了,我自告奮勇來(lái)幫忙。

爸爸先搬來(lái)梯子,把舊春聯(lián)揭掉。我則拿出掃把把地上的舊春聯(lián)紙屑掃干凈,并用小刀把墻壁刮干凈。在我們倆同心協(xié)力下,樓上樓下的墻壁很快就光滑如新了。

接著,我從家里拿出漿糊,有拿出新春聯(lián),把漿糊均勻地抹在春聯(lián)背面,然后遞給爸爸。爸爸登上梯子,小心翼翼地移動(dòng)橫聯(lián)的位置。一邊貼,一邊問(wèn)我橫聯(lián)位置貼得正不正。我左看右看,果斷地回答:正了!爸爸才將橫聯(lián)用力壓緊在門(mén)楣上抹平。迎祥接福四個(gè)大字端端正正擺在我面前。緊接著,我又迅速幫另外的上、下聯(lián)抹上漿糊。這下爸爸不用我?guī)兔πU?,我們倆分別負(fù)責(zé)上下聯(lián)的粘貼。望著煥然一新的門(mén)框,我十分得意,搖頭晃腦念起了新春聯(lián):上聯(lián):春光輝耀家昌盛;下聯(lián):吉星高照人欣榮。橫聯(lián):迎祥接福。既然你這么能干,干脆樓上的春聯(lián)由你來(lái)貼吧。爸爸說(shuō)完就悠閑地走開(kāi)了。留下我一個(gè)人目瞪口呆站在那。

說(shuō)歸說(shuō),做歸做。終究我還得單獨(dú)做完。我拿出春聯(lián)抹上漿糊,登上梯子的時(shí)候不免人有些搖晃。我膽戰(zhàn)心驚地伸出手貼橫聯(lián),可是我不知道貼得正不正?遲疑中我靈機(jī)一動(dòng),按去年舊春聯(lián)遺留的痕跡,對(duì)準(zhǔn)后牢牢貼緊。很快我也將上下聯(lián)貼好了。我拍拍手,得意地爬下梯子,忽然一個(gè)重心不穩(wěn),險(xiǎn)些摔下去,還好我扶住墻才穩(wěn)住,以后可不能魯莽行事了。

貼新春聯(lián)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng),代表在新的一年里辭舊迎新,日子越過(guò)越美好。我看著兩副亮紅的新春聯(lián),心里說(shuō)不出的高興!明年,我一定要更加努力學(xué)習(xí),勤勞耕耘,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

過(guò)大年啰!今天是大年三十,我們?nèi)液陀H戚們一同會(huì)老家,除了和奶奶嘮嘮家常,最主要是幫奶奶貼春聯(lián)。

奶奶家共有11個(gè)門(mén),由于門(mén)太多,奶奶老了,經(jīng)不住貼春聯(lián)上上下下爬高,所以我們都來(lái)幫奶奶貼春聯(lián)。我們決定采用效率高,又簡(jiǎn)單的分工合作法來(lái)貼;我們分為:爸爸負(fù)責(zé)把需要貼春聯(lián)的墻壁打掃干凈;媽媽和二娘把寫(xiě)好的春聯(lián)剪裁一下;我和璐璐負(fù)責(zé)把裁好的春聯(lián)送給貼春聯(lián)的大伯和二伯,再把地上被爸爸撕下來(lái)的舊春聯(lián)掃干凈;由大哥和二哥往墻上刷漿糊;二奶奶呢!她老人家也就樂(lè)呵呵的給我們大家煮羊肉湯了。

分工完畢,大家立刻忙碌起來(lái),刷漿糊的刷漿糊,貼春聯(lián)的貼春聯(lián),一幅生機(jī)勃勃的景象,熱鬧非凡。只見(jiàn)刷漿糊的二哥個(gè)子高,是一位一米八的帥小伙,一抬手就可以刷了,輕松的很,而大哥就不一樣了,有的時(shí)候還得踩板凳,但也忙得不亦樂(lè)乎,高興著呢;我和璐璐更是連蹦帶跳的,送春聯(lián)比媽媽和二娘裁得還快,像兩頭活潑的小鹿被放回森林,異常興奮,雖然兩手都被春聯(lián)染成了紅色,但絲毫不影響我們的情緒;老爸的活可是個(gè)苦差使,由于爺爺去世得早,家中只有奶奶一個(gè)人住,所以樓上樓下都落滿了灰塵,爸爸一掃,灰塵就紛揚(yáng)起來(lái),害得爸爸又是打噴嚏又是咳嗽,唉!是個(gè)好漢就得挑重活呀!

終于,經(jīng)過(guò)我們得不懈努力,春聯(lián)全都貼好了,被貼上春聯(lián)得奶奶家如同穿上了新衣服,立刻多了一份過(guò)年的氣氛,再加上奶奶家院子里的菜地上還有一層薄薄的積雪,過(guò)年的氣氛就更濃了。全家人喝著暖暖的羊肉湯,看著自己貼的春聯(lián),心中有說(shuō)不出的喜悅。

是什么力量讓我們只用了不到20分鐘就貼完了這么多個(gè)門(mén)的春聯(lián)呢?答案就是團(tuán)結(jié)的力量。如果其中兩三個(gè)人不干,也許不會(huì)影響大局;如果一半以上的人不配合,結(jié)果就可想而知了。生活中許多事情都需要我們大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能高效率、高質(zhì)量地完成。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇二十一

今年春節(jié),我和爸爸媽媽一起去江西老家過(guò)年。

大年三十一大早,爺爺叫爸爸去貼春聯(lián),爸爸叫我也一起去貼。爺爺已經(jīng)打好了米糊,米糊跟稀飯一樣是白色的,放在手上粘粘的。然后爸爸就開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)了。其中有一副春聯(lián)是這樣的,橫批是“恭喜發(fā)財(cái)”,春聯(lián)的內(nèi)容是“喜氣盈門(mén)財(cái)運(yùn)久,福星高照利源長(zhǎng)”,它寄托了一種美好的祝福和祝愿。

爸爸寫(xiě)完了,我以為就可以貼了,結(jié)果可麻煩了,要把舊春聯(lián)處理干凈才能貼得干凈、漂亮。爸爸搬了梯子,爺爺拿了板凳,大家一起動(dòng)手撕舊春聯(lián),因?yàn)槲野?,首先只能撕最底下的,但是我跟爸爸說(shuō):“我也要撕最上面的!”爸爸就扶著我爬上梯子去撕上面舊的春聯(lián),我撕得很高興,媽媽表?yè)P(yáng)我很能干。

我們好不容易撕完了就春聯(lián),我們將爸爸寫(xiě)好的春聯(lián)貼上去,一共貼了三層樓,我們忙活了大半個(gè)上午,終于貼完了,雖然感覺(jué)很累,但看到一幅幅紅紅的春聯(lián),有節(jié)日的喜慶氣氛,我感到特別特別開(kāi)心。

終于幫爸爸媽媽干活了,勞動(dòng)真快樂(lè)!

三年級(jí)貼春聯(lián)篇二十二

晚上,我和媽媽去貼春聯(lián)。我們一家人先在后門(mén)貼了畫(huà)有一盆金桔的年畫(huà),上面寫(xiě)著“大吉”兩個(gè)字,貼完后我們一家人準(zhǔn)備在客廳貼兩個(gè)小兔子,一只是粉紅色的,一只是藍(lán)色的。粉紅色的那只頭上戴著蝴蝶結(jié),蝴蝶結(jié)中嵌有一塊翡翠,藍(lán)色的那只頭上戴著帽子,帽子的上面是一顆顆的珍珠。

他們都各自抱著一個(gè)花瓶,花瓶里有各種各樣的花,有康乃馨,玫瑰花,牡丹花,一個(gè)花瓶上寫(xiě)著“?!弊郑硪粋€(gè)寫(xiě)著“招財(cái)進(jìn)寶”。然后我們一家人又在前門(mén)貼了一個(gè)寫(xiě)著大大的“?!弊值哪戤?huà),上面有各種顏色的假寶石。

我們一家人又拿來(lái)了春聯(lián),叫爸爸給我們一家人貼,爸爸扛來(lái)了梯子,又拿來(lái)了膠帶紙和剪刀,開(kāi)始貼起了春聯(lián),不一會(huì)就貼好了,我們一家人又檢查了一遍,把貼不牢的地方再次將它貼牢,確定沒(méi)有了問(wèn)題??粗N了年畫(huà)和春聯(lián)的家,覺(jué)得一下子喜氣洋洋了,然后我們一家人便洗了澡,躺在床上,進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

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