有時(shí)候，我們需要做一些決策，來應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們需要注意一些關(guān)鍵的要點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示范，希望對(duì)大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
古詩的啟示篇一
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
生命是否只是一個(gè)循環(huán)，來了又去，如此匆匆，我在這世俗的塵埃中太渺小，太渺小！它給予我的只是數(shù)萬日夜，幾十年華。過去了、便不知世上曾有一個(gè)我在這黃土中留過腳印，在那白雪中留過足跡。
悲夫！誰都跳不出這死生的圈子，無論你平凡或是偉大。有的人消逝了渺無蹤影，有的人消逝了渺無蹤影，有的人消逝了，但精神依然永恒，這便是生命的不同。我也希望有人可以記住我，直到所有都不存在的那一天。或許這只是無稽之談，聊作寬慰罷了，畢竟，誰不是這樣盼望呢？生命因流光而遠(yuǎn)去，卻因痕跡而得以永存，那樣多的前人皆感慨人生苦短，但他們，實(shí)際依然活在我們心中，誰說這不是生命的永恒呢？死生亦大，能夠留下那一縷幽痕，便足以無悔。
一個(gè)普通人甘于平凡，他可以認(rèn)為平淡才是人生的真諦，我不敢茍同，正如高爾基所說：“人生的真諦與憂傷永遠(yuǎn)不會(huì)被華麗的言詞與喧囂的臆想所淹沒。”平淡便真的是淡泊明志？平淡便真的是寧靜致遠(yuǎn)？人來到這世上走一遭，最終只是揮一揮衣袖不帶走一片云彩，恐怕也只是一種虛無罷了！
我不敢妄稱要成為一個(gè)立言者，因?yàn)槲胰缤@萬千生靈一般，毫無出奇之處，但我卻可以認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)日出與日落。如結(jié)繩記事一樣，每天為自己留下一個(gè)記號(hào)，那么無論時(shí)間如何消逝，無論時(shí)光溜的如何飛快，我都可以慢慢細(xì)數(shù)我的光陰。那一個(gè)個(gè)用心扎成的繩結(jié)啊，看著它們，我也會(huì)輕輕微笑。
總要為生命累積一點(diǎn)價(jià)值呢，走過一點(diǎn)，我才可以回頭看看那淺淺的刻痕，沒有價(jià)值的生命不會(huì)給人任何留戀，沒有痕跡的人生不會(huì)給人任何線索來追溯。我不愿做水中行舟的過客，逝者如斯，除了一池萍碎，除了片刻的幻影什么也沒有，只希望我是一個(gè)步于蘭皋的旅人，那樣我還能欣喜地找到我慢慢躡過的痕跡。
年年春水不會(huì)改變，年年歸鴻也不會(huì)失約，只愿那影像是真實(shí)的吧，我便可以相信它確是來過，也便可以憑借那痕跡來說-----我的確存在。
古詩的啟示篇二
三個(gè)字的道理——國學(xué)給我的人生啟示四（3）班陳漪晗這個(gè)暑假，媽媽給我買了一套國學(xué)課堂的書，上面有些內(nèi)容對(duì)我很有啟發(fā)性。
《弟子規(guī)》里面的開頭就寫了這樣的幾句話：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信。
”這句話的意思是，在日常生活中，首先要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。
其次是要有信用，言行謹(jǐn)慎。
《三字經(jīng)》里也有這樣的幾句話：“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。
融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。
”這幾句話的意思是：東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，冬天用自己的體溫替父親暖被窩。
這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的，漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大梨讓給哥哥吃，把小的留給自己。
這種尊敬和友愛兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的看到這里，我不禁想到了自己，平時(shí)，媽媽在做飯時(shí)我總是自己做自己的事，也不管媽媽做飯是否辛苦，吃完飯后就坐在沙發(fā)上，看電視，從不幫媽媽收碗洗碗。
去超市總是自己去看有什么好吃的，好玩的，從不幫媽媽推車，拿籃子。
結(jié)帳時(shí)，我只顧看著買了些什么好東西，從來不問媽媽重不重，讓我拎點(diǎn)。
做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，也常常會(huì)惹媽媽生氣。
東西到處亂放，不放回原位，讓媽媽跟在后面來收拾？？？？？？想到這些，真讓我羞愧得臉紅了又紅。
看了《弟子規(guī)》以后，我一定要多幫媽媽做事，幫媽媽做飯洗碗，去超市幫媽媽推推車，拎籃子；作業(yè)認(rèn)真寫，東西不亂放，做媽媽的小幫手。
國學(xué)讓我懂得了要孝敬父母，也讓我在人生的道路上少走彎路，我要好好的感謝它。
古詩的啟示篇三
中國是一個(gè)詩的國度。
詩的歷史淵源流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。
打開記憶閘門，我尋覓到了一首我最喜愛的詩。
那是唐代詩人杜牧的作品——《山行》。
全詩共四句，是這樣寫的“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
”這首詩描寫詩人深秋時(shí)節(jié)在山中行走時(shí)所見到的美麗景色。
詩人巧妙地捕捉了山行途中所見的幾副景觀：遠(yuǎn)望一條山石鋪成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之顛近看山間白云繚繞的地方，隱隱約約顯現(xiàn)出幾戶人家，四周楓葉如火般，更顯得紅艷嬌美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過早春二月的花。
在這里，有白云、有紅葉，色彩明麗；山路、楓林、人家，和諧溫馨；還有因愛這楓林晚景而停車觀賞的詩人也在這幅畫中，使畫面更顯得有情有意。
寫秋景，全詩卻無半點(diǎn)悲涼蕭瑟的氣氛。
特別是最后一句，把楓葉與花相比，十分新穎。
二月的鮮花固然美麗迷人，但春風(fēng)一吹，春雨一淋，就零落成泥，隨流水而去。
而楓葉卻是在同秋風(fēng)、秋雨、秋霜的搏擊中，變成火紅，顯示出旺盛的生命力。
這就是詩人之所以特別喜愛楓林的原因。
也是這首詩流傳千古、膾炙人口的魅力之所在。
漫步在古詩苑中，我們可以欣賞到各式各樣的古詩。
古詩中的離情別緒、春夏秋冬，古詩中的風(fēng)花雪月、山水風(fēng)光、名勝古跡，這些都是古代詩人為我們后代人留下的遺產(chǎn)，是中華民族的寶藏。
古詩的啟示篇四
詩，是靈魂之本，是精神支柱，人活著就要有詩意，要讓別人感受到詩的價(jià)值，讓人體會(huì)到詩中的真喜，真悲，真愁，真性情。
也要從詩中認(rèn)識(shí)到更多的道理，能從詩中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
”是??！寶劍雖鋒，但誰又體驗(yàn)過他遭受過的磨煉與打造呢？而梅花雖香，但誰又知道她度過的苦寒與霜凍呢？人們只看見寶劍的鋒利，有誰去想過他的經(jīng)歷呢？人們只看見梅花的淡雅美麗，又有誰能明白她的苦楚呢？而這些，無一不向人們展現(xiàn)出他們那不屈，不撓，經(jīng)歷磨難與寒冬而贏來的成就。
這，不也好比在我考試時(shí)成績(jī)不盡人意，當(dāng)我聽到分?jǐn)?shù)時(shí)，我也很難過，但我想到更多的，是拼搏。
望著那咄咄逼人的分?jǐn)?shù)，那不正是磨煉嗎？那不正是苦寒嗎？那不正是我要面對(duì)的挫折與困難嗎？我想，我不應(yīng)該哭泣，面對(duì)挫折我不哭，應(yīng)該敞開心胸，面朝大海，春暖花開。
因?yàn)?，這并不是一次失敗，而是磨練，是讓我飛的更高，跑得更遠(yuǎn)的輔助線，這是全新的開始，這是我邁向下一步臺(tái)階的基本，是這些磨煉讓我懂得成功的意義是苦盡甘來，讓我懂得拼搏。
回想著一次次經(jīng)歷的困難，不正是讓我們心靈成長(zhǎng)最好的老師嗎？所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經(jīng)過一次次磨煉：我們要做梅花，我們的美麗是度過了一個(gè)個(gè)寒冬，沒有努力，修煉，克服，哪來成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風(fēng)向前，誰都是“鋒利的寶劍”誰都是“不屈的梅花！”...
古詩的啟示篇五
今天，我在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)了一首很好的古詩，有一定的人生道理，我便把它記了下來：
龜雖壽曹操。
神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
曹操寫此詩時(shí)，正值擊敗袁紹父子，平定北方烏桓之際，可謂躊躇滿志，樂觀自信。此時(shí)曹操已經(jīng)53歲，不由想起人生的路程，所以詩的一開頭便無限感慨地吟道：“神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰?！边@體現(xiàn)出曹操對(duì)生命的自然規(guī)律有清醒的認(rèn)識(shí)。他慷慨高歌：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍激蕩著馳騁千里的豪情。這首詩始于對(duì)人生哲理的慨嘆，繼發(fā)壯懷激烈的高唱，復(fù)而回到哲理的思辨：“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。”貫穿全詩的那種不甘衰老和人命不全由天定，主觀努力也起一定作用的積極奮發(fā)精神令人擊節(jié)贊賞。
古詩的啟示篇六
詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會(huì)人的思想，感情。
老師為了讓我們更了解詩歌，還開展了詩歌朗誦會(huì)、古詩大比拼等活動(dòng)。
活動(dòng)中，我來到了古詩天地，我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。
我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩的天地，我們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了，這里的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。
這里的“寶物”也是很有價(jià)值的。
在“搜集詩歌”這個(gè)方面，我的收獲最大。
因?yàn)樵谒鸭姼璧耐瑫r(shí)，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風(fēng)格和資料。
讓我知道了許多詩歌的來源。
還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、聯(lián)系生活實(shí)際2、想象詩的意境3、各種詩歌做對(duì)比4、了解詩人的身世際遇。
不止這些，我們還學(xué)會(huì)了自己寫詩歌，當(dāng)了一回小詩人。
但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學(xué)們對(duì)詩歌都還不夠了解，這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了很多關(guān)于詩的知識(shí)，同時(shí)也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。
古詩的啟示篇七
有一次，我一邊看著小說，一邊聽著音樂。
不一會(huì)兒，我就心不在焉了，眼睛也不知不覺地離開了書面，隨著音樂聲飄移遠(yuǎn)方。
第二天，媽媽問我從書中學(xué)到了什么，我支支唔喇唔，一句也答不上來。
這一次經(jīng)歷，讓我悟出了一點(diǎn)道理：假如你讀書時(shí)，盡管眼到、口到，但心沒到，也是無法從書中汲取營養(yǎng)。
還有一次，我在讀一本散文集，被書中優(yōu)美的詞句陶醉了，仿佛進(jìn)入了仙境，感覺身臨其境。
看著看著，我禁不住放聲朗讀。
當(dāng)我欠身起來時(shí)，才發(fā)覺已經(jīng)讀了好久了。
第二天，上課，老師讓我們背好詞佳句，我就脫口而出，背了好幾條。
老師表揚(yáng)了我。
這小小的榮譽(yù)，又讓我明白了一個(gè)道理：在專心致志看書的同時(shí)放聲朗讀是記住好句的非常有效的方法。
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
這句話深深地印在我的腦海里，將成為我一生的座佑銘。
古詩的啟示篇八
在小時(shí)候，我就喜歡背古詩，總愛把古詩背上一周半個(gè)月，大家都說我聰明。我覺得背古詩是件有趣的事，這應(yīng)該是百背不厭了吧。
有一段時(shí)間，我迷上了明日歌。我就想：明日歌有什么稀奇，為什么大家都讓我背?
那時(shí)候我還小，在剛接觸明日歌時(shí)，就覺得有些深?yuàn)W，但我還是津津有味，搖頭晃腦地背了下去：
明日歌。
明日復(fù)明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。
世人若被明日累，
春去秋來老將至。
朝看水東流，
暮看日而墜。
百年明日能幾何?
請(qǐng)君聽我明日歌!
慢慢地，我便理解了詩意：
明天，又一個(gè)明天，明天何其的多，明天永遠(yuǎn)存在。如果我們一生做什么事情都要等待明天，一切事情將會(huì)錯(cuò)過寶貴的機(jī)會(huì)。一般的人苦于被明日牽累，春去秋來一年又一年，等到人都衰老了，動(dòng)不了啦明天才到頭。早晨看河水向東流去，傍晚卻看太陽向西墜落。人一生有多少個(gè)明天啊?請(qǐng)你聽我的《明日歌》。
是啊!明日過了還是明日，明日是何其的多啊!如果天天等著明天，那么只會(huì)虛度光陰，永遠(yuǎn)一事無成。世界上的人都受“等待明日”的害處，明日是無窮無盡的，但人卻會(huì)越來越老。從早到晚，一天天就像這滾滾東流水一樣，飛逝而去，從古至今的漫長(zhǎng)歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的明日能有多少呢?《明日歌》就能告訴我們。
古詩的啟示篇九
《游子吟》這首詩是唐朝詩人孟郊寫的`。全詩是：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
這首詩描寫了母親為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服的情景。歌頌了母親的慈愛像太陽的光暉，沐浴著陽光的小草無論怎樣也報(bào)答不了太陽的恩情。
每當(dāng)我讀到這首詩，我都會(huì)想到媽媽媽養(yǎng)育我長(zhǎng)大，為了健康成長(zhǎng)，媽媽每天變著花樣地給我做飯，還為我檢查作業(yè)，輔導(dǎo)我的功課。
我還會(huì)想到姥爺，我小時(shí)候身體不好，經(jīng)常生病，姥爺就在醫(yī)院陪著我。有一次，我在醫(yī)院住了八天，姥爺就陪了我八天。我的病好了，我又活蹦亂跳了，姥爺頭上卻多了許多白發(fā)，臉上的皺紋也更深了。姥爺雖然不是媽媽，但卻給了我比媽媽更多的愛。
還有我的姥姥。舅舅在上海工作，每次舅舅回來，姥姥都要給他準(zhǔn)備很多好吃的，每當(dāng)舅舅回去時(shí)，姥姥又會(huì)在他的行李里裝很多好吃的。
我喜歡這首詩，這首詩也寫出了我對(duì)親人的愛。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心？報(bào)得三春暉。
古詩的啟示篇十
我喜歡漫步在田間小路，仿佛只有那時(shí)的我才真正屬于我自己。
初秋了，天氣依然那么熱，或許意識(shí)到冷時(shí)，秋早已悄然離去，我撐著傘，走在滿地都是石子的小路上，沙沙，沙沙。是鞋與石子摩擦的聲音，于我而言，這聲音刺耳極了，陽光隔著傘烘烤著我，我不停地深呼吸，竭力從沉悶的空氣中汲取一點(diǎn)清涼。一旁的花草也似放棄了掙扎，病怏怏的，我不敢抬頭，陽光太刺眼了。煩悶，我的心仿佛也在一點(diǎn)一點(diǎn)煩躁起來，腳步越來越快，步子也邁得越來越大，忽地望見不遠(yuǎn)處的一片樹陰，心中又有了一絲希望。舉著傘，朝著那樹奔去。真涼爽！我扶著粗壯的枝干大口喘著氣，半晌才緩過神來，不由得細(xì)細(xì)端詳著這棵樹，那是一棵老樹，茂盛的樹葉一層一層地疊著，密密麻麻地蓋著，陽光也隨著一層一層被過濾著，而那枝條，錯(cuò)亂中仿佛又有靈性，一點(diǎn)一點(diǎn)錯(cuò)落有致地向外伸展開去。
我不由得開始欣賞起來，畢竟這附近也就只有它生機(jī)無限，綠油油的葉中摻著幾絲淺黃，很淡很淡，仿佛就快與陽光融合，我的影子也被這輕柔的陽光投照的若隱若現(xiàn)。忽地來了一陣風(fēng)，其實(shí)也不大，但在這樹下卻顯得分外清涼，我深吸一口氣，嗯！是前所未有的清爽，其中摻雜著樹木特有的清香，整個(gè)人都舒暢了許多。
或許這老樹是許多年前的一個(gè)人無意中栽下的，他可能沒有料到它會(huì)頑強(qiáng)地活下來，更沒想到它會(huì)給后人帶來無限陰涼。不由得佩服起這棵樹來。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，從烈日到嚴(yán)冬，在沒有一個(gè)人在意的情況下，它悄無聲息的強(qiáng)大起來。直到人們?cè)俨荒軐?duì)它視而不見的時(shí)候，才忽然發(fā)覺：哦！這棵樹已經(jīng)長(zhǎng)那么大了！當(dāng)人們需要它時(shí)，又不禁感慨：哦！幸虧有了這棵老樹。其實(shí)它不只是老，它更像一位長(zhǎng)者，默默注視著我們，注視著需要它的人，注視著幾百年來這里的一切。對(duì)于它，我或許只是百萬享受這份陰涼者中的一個(gè)，而對(duì)于我，它卻給了我莫大的幫助。
又或許，更加透徹地說：只有自己強(qiáng)大起來，強(qiáng)大到他人無法忽視后，你才能被他人所需要，才擁有對(duì)別人提要求的資格。強(qiáng)者生存，弱者淘汰是大自然的法則，也是學(xué)習(xí)的法則，和老樹一樣，所有強(qiáng)者背后的辛酸，只有自己知道，所以不要拿天資當(dāng)借口，因?yàn)閺?qiáng)者是付出了你想象不到的代價(jià)才成為了你所崇拜的樣子。
我似乎懂了，懂了這棵老樹的滄桑，懂了強(qiáng)者背后的淚水，懂了屬于浮世中一顆*靜的心。
古詩的啟示篇十一
期末考試終于結(jié)束了，快樂的暑假終于要到來了。隨著一陣涼風(fēng)吹過，我感到了無比的輕松?？荚嚱Y(jié)束后，同學(xué)們都安靜地坐在教室里，埋著頭認(rèn)真地做著暑假作業(yè)，恨不得馬上將所有的暑假作業(yè)全都作完，好過一個(gè)快樂、輕松的暑假。而我卻若無其事地坐在座位上，慢吞吞地拿出暑假職業(yè)，一會(huì)兒和走過來的同學(xué)打鬧說笑，一會(huì)兒走出教室去逛一圈。終于，放學(xué)的鈴聲響了，在一遍又一遍放暑假了的歡呼聲中，我背著書包，一路飛奔，回到了家里。
放暑假的感覺真好，回到家里，我把書包往沙發(fā)上一扔，就躺到沙發(fā)上看起了電視，過了一會(huì)，媽媽走過來對(duì)我說：“兒子，放暑假了，好好休息一下，同時(shí)，安排一下暑假作業(yè)！”，我卻嬌氣地說：“媽媽，明天吧，早著呢，反正暑假還有兩個(gè)月呢！”第二天，媽媽催我做作業(yè)的時(shí)候，我還是這樣對(duì)媽媽說，時(shí)間就這樣一天一天地過去了，我的暑假職業(yè)卻只做了一丁點(diǎn)兒，眼看著要到了開學(xué)報(bào)名的時(shí)間了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，斗大的汗珠從我額頭上不停的滾落下來，就在我六神無主，不知所措的時(shí)候，媽媽走過來對(duì)我說：“兒子，現(xiàn)在你知道了吧，今日事，今日畢，什么事都推到明天，最后就會(huì)一事無成的，你現(xiàn)在明白這個(gè)道理，還不遲。”聽了媽媽的話，我趕緊拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真做起了作業(yè)。但是，我仍然沒能在暑假的最后一天完成所有的作業(yè)，看著媽媽在老師的辦公室，向班主任老師解釋，我真恨不得地上能出現(xiàn)一條縫，好讓我能鉆進(jìn)去。
從此以后，每當(dāng)我要偷懶的時(shí)候，我都會(huì)想起那首古詩明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
古詩的啟示篇十二
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”每當(dāng)我讀到這一首詩時(shí)，總會(huì)情不自禁地在“綠”字前面停下來，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼，就在這不經(jīng)意間，我從古詩中學(xué)到了語文。
“閑居少鄰并，草徑入荒園，鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”就拿這一首《題李凝幽居》來說吧，這個(gè)敲字用的十分傳神，正因有了這一個(gè)敲字，才更加反映出了當(dāng)時(shí)的夜晚是多么安靜，多么清幽?！耙坏罋堦栦佀?，半江瑟瑟半江紅。”中的鋪?zhàn)中蜗蟮谋憩F(xiàn)出了秋的夕陽是多么舒緩，輕柔，給人一種畫面感，讓人神游其中，怡然自得?！短靸羯场で锼肌愤@首小令就更是不用說了，短短的二十八個(gè)字為我們描述了一幅凄涼，蕭瑟的秋思圖，讓讀者也不禁感到了一股股寒意。
徜徉在古詩的國度里，我不僅體會(huì)了煉字的重要性，還學(xué)會(huì)了如何來描繪一種意境，這也為我的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”這一首蘇軾的《水調(diào)歌頭》對(duì)于人們來說是再熟悉不過了，每當(dāng)我讀到這一首詩歌時(shí)，我的眼前總會(huì)出現(xiàn)一輪圓月，那皎潔的月光環(huán)繞著我，仿佛為我籠上了一層薄紗?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！泵慨?dāng)我讀到這一首詩時(shí)，眼前又出現(xiàn)了另一番情景。婀娜多姿的荷花在紅日的映照下更加?jì)善G，令人無限神往。
“明日別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！边@幾句詩將我們帶入了一個(gè)寧靜的夜晚。稻香，蟬鳴，蛙叫，夏夜……好美，好美。
一首首古詩，帶我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)奇妙的世界，每一個(gè)字，每一句話，都讓我在不知不覺中與語文親密接觸，我像一個(gè)如饑似渴的孩子投入到語文的懷抱，汲取著營養(yǎng)。使我在學(xué)習(xí)語文的過程中，既讓我感受到語文帶來的樂趣，更讓我領(lǐng)略到國學(xué)的博大精深。
語文，它無處不在，或許它本身就是一首詩吧！一首令人百讀不厭，其樂無窮的詩。我從古詩中學(xué)到了語文，同時(shí)也在細(xì)細(xì)品味語文這首詩。
古詩的啟示篇十三
詩歌是我們中華民族特有的文化精髓，一首詩里就是一個(gè)哲理故事，所以能夠給你啟示。今天小編就來分享作文:一首古詩的啟示，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
在小時(shí)候，我就喜歡背古詩，總愛把古詩背上一周半個(gè)月，大家都說我聰明。我覺得背古詩是件有趣的事，這應(yīng)該是百背不厭了吧。
有一段時(shí)間，我迷上了明日歌。我就想：明日歌有什么稀奇，為什么大家都讓我背?
那時(shí)候我還小，在剛接觸明日歌時(shí)，就覺得有些深?yuàn)W，但我還是津津有味，搖頭晃腦地背了下去：
明日歌。
明日復(fù)明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。
世人若被明日累，
春去秋來老將至。
朝看水東流，
暮看日而墜。
百年明日能幾何?
請(qǐng)君聽我明日歌!
慢慢地，我便理解了詩意：
明天，又一個(gè)明天，明天何其的多，明天永遠(yuǎn)存在。如果我們一生做什么事情都要等待明天，一切事情將會(huì)錯(cuò)過寶貴的機(jī)會(huì)。一般的人苦于被明日牽累，春去秋來一年又一年，等到人都衰老了，動(dòng)不了啦明天才到頭。早晨看河水向東流去，傍晚卻看太陽向西墜落。人一生有多少個(gè)明天啊?請(qǐng)你聽我的《明日歌》。
是啊!明日過了還是明日，明日是何其的多啊!如果天天等著明天，那么只會(huì)虛度光陰，永遠(yuǎn)一事無成。世界上的人都受“等待明日”的害處，明日是無窮無盡的，但人卻會(huì)越來越老。從早到晚，一天天就像這滾滾東流水一樣，飛逝而去，從古至今的漫長(zhǎng)歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的`明日能有多少呢?《明日歌》就能告訴我們。
離離原上草。一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
這首耳熟能詳?shù)脑姡翘拼娙税拙右讓懙?。它歌頌的是小草頑強(qiáng)的生命力，和它生生不息的生命。
你能想到它看似弱小的生命，是多么的頑強(qiáng)嗎?寒冬，大地一片荒蕪時(shí)，小草似乎已經(jīng)失去了生命力，但只要春風(fēng)一吹，小草就猛地一串，頂開頭上或僵硬、或松軟、或厚實(shí)的泥土，在春風(fēng)中翩翩起舞，搖曳含笑，接受陽光的洗禮。這時(shí)，無論是峰巒疊翠的大山，還是一望無垠的草原，處處都可以看到它們的身影。
一年一年輪回的歲月，枯枯榮榮間，只有它們的生命生生不息。它們不怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷擊，不怕寒冬，不怕酷暑，不怕野火。只要哪里有春風(fēng)，哪里有泥土，哪里就有它們欣欣向榮生生不息的生命。
我愛這滿地綠茵茵的小草!
我愛這小草頑強(qiáng)的生命力，如果有機(jī)會(huì)，我更要歌頌?zāi)切碛行〔菀粯悠焚|(zhì)的人。
我最喜歡的一首詩——《水調(diào)歌頭》“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠.不應(yīng)有恨,何事常向別是圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.但愿人常久,千里共蟬娟”.正因?yàn)樗心腿藢の兜腻谙胛也畔矚g它!
每每次讀這首詩時(shí),我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個(gè)字眼,都引起我深深的回憶.李白當(dāng)年也不是舉著酒杯,望著明月,思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷,當(dāng)我讀到“但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬娟”.把作者從對(duì)月亮的埋怨,責(zé)怪月亮故意捉弄人,實(shí)質(zhì)是借月來寫親人不能團(tuán)聚的惆悵.中秋佳節(jié),明月是那么的圓,我望著明月.
把我的思念與祝福托付給明月帶我傳向遠(yuǎn)方的父母,如此之看,明月并不是沒有優(yōu)點(diǎn),“何事常向別時(shí)圓”,敘述了為什么偏人們分離時(shí)圓呢?人們啊!你們只在痛苦,分離悲痛的心情下看到了明月圓,就對(duì)月亮埋怨,又根本只看到了明月的表面,“別時(shí)圓”也許是明月對(duì)下次團(tuán)聚做預(yù)告呢?如果“別時(shí)圓”是人們分離時(shí)看到的景色,把分別的痛苦毫不會(huì)的算在了無辜的明月身上,讓明月背負(fù)一個(gè)不雅的名稱,如果離別時(shí),明月是缺陰,那么人們豈不是說明月不近人情,我痛苦,“你”干嘛是缺一半,不就是在嘲笑我離別家人,孤身一人呢!
無論在么樣的環(huán)鏡下,人們都會(huì)責(zé)怪明月,明月不是很委屈!很無奈嗎?離別并不是痛苦,離別也許是在預(yù)示著下次的團(tuán)聚呢!把所有在心中的郁結(jié)拋開,把心胸開闊的積極樂觀的曠達(dá)情懷開啟,用另一個(gè)方位去看待一件事物,必將有所啟示.
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古詩的啟示篇十四
《苔》這首小詩是詩人袁枚所寫的名詩。我們也應(yīng)該像小詩中的青苔一樣，樂觀勇敢，積極向上，讓自己活出光彩。
在中國上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，有許多詩人寫的詩使我受益匪淺：有寫凌寒傲雪的梅花，讓我懂得了做人要像梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈;有寫出瘀泥而不染的蓮花，讓我懂得了做人就像蓮花一樣廉潔。而一首小詩《苔》，也給我特別大的啟示。
《苔》的作者是袁枚，內(nèi)容是：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。這首詩在《經(jīng)典永流傳》上唱過，得到強(qiáng)烈的反響。這首詩的意思是：在一個(gè)沒有陽光的地方，有一片苔花正開放熱烈，盡管花朵只有米粒那么小，但是它依然像牡丹一樣華麗而富有光彩地綻放著。
這是多么堅(jiān)強(qiáng)不屈的生命啊!在沒有陽光的地方，它居然能生存下去，雖然它開的花只有米粒那么小，但是它也努力地開放，如此小的花為什么還要開呢?這難道不是它對(duì)美好生活的向往嗎?這難道不是它對(duì)生命的尊重嗎?這種品質(zhì)是多么可貴啊!
我們難道不要向苔學(xué)習(xí)嗎?一些人因?yàn)橛龅揭恍├щy和挫折就選擇放棄，不選擇知難而進(jìn)。這種人他永遠(yuǎn)不會(huì)成功，因?yàn)樗麖囊婚_始就已經(jīng)失敗了。他沒有堅(jiān)定的決心，不像苔一樣具有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，即使生活多么困苦，自己多么弱小，也沒有放棄對(duì)生活的憧憬和向往，努力活出光彩，把短暫的生命活的偉大和光榮。
像苔一樣的人在我們的生活中也有，張海迪這個(gè)耳熟能詳?shù)拿执蠹叶紤?yīng)該知道，她下半身癱瘓，大家都以為她會(huì)放棄生活，她沒有，她沒有被絕望打敗，反而從絕望中尋找希望，從黑暗中尋找光明，最后取得驕人的成績(jī)。 這啟示我們，無論追求的路上多么困難，只要自己努力地戰(zhàn)勝，活出人生的價(jià)值。
人無論在什么樣的境地里，都要樂觀勇敢，積極向上，讓自己活出光彩，像苔花一樣綻放絢麗的人生之花。
古詩的啟示篇十五
我最喜歡的一首詩——《水調(diào)歌頭》“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠.不應(yīng)有恨,何事常向別是圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.但愿人常久,千里共蟬娟”.正因?yàn)樗心腿藢の兜腻谙胛也畔矚g它!
每每次讀這首詩時(shí),我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個(gè)字眼,都引起我深深的回憶.李白當(dāng)年也不是舉著酒杯,望著明月,思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷,當(dāng)我讀到“但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬娟”.把作者從對(duì)月亮的埋怨,責(zé)怪月亮故意捉弄人,實(shí)質(zhì)是借月來寫親人不能團(tuán)聚的惆悵.中秋佳節(jié),明月是那么的圓,我望著明月.
把我的思念與祝福托付給明月帶我傳向遠(yuǎn)方的父母,如此之看,明月并不是沒有優(yōu)點(diǎn),“何事常向別時(shí)圓”,敘述了為什么偏人們分離時(shí)圓呢?人們啊!你們只在痛苦,分離悲痛的心情下看到了明月圓,就對(duì)月亮埋怨,又根本只看到了明月的表面,“別時(shí)圓”也許是明月對(duì)下次團(tuán)聚做預(yù)告呢?如果“別時(shí)圓”是人們分離時(shí)看到的景色,把分別的痛苦毫不會(huì)的算在了無辜的明月身上,讓明月背負(fù)一個(gè)不雅的名稱,如果離別時(shí),明月是缺陰,那么人們豈不是說明月不近人情,我痛苦,“你”干嘛是缺一半,不就是在嘲笑我離別家人,孤身一人呢!
無論在么樣的環(huán)鏡下,人們都會(huì)責(zé)怪明月,明月不是很委屈!很無奈嗎?離別并不是痛苦,離別也許是在預(yù)示著下次的團(tuán)聚呢!把所有在心中的郁結(jié)拋開,把心胸開闊的積極樂觀的曠達(dá)情懷開啟,用另一個(gè)方位去看待一件事物,必將有所啟示.
古詩的啟示篇十六
我家養(yǎng)了一棵叫滴水觀音的植物，種在花盆里，高高的，葉片大大的，綠綠的，看上去充滿了生機(jī)。媽媽每隔一兩天就要給它澆一次水，我偶爾也給它澆澆水。
有一天，我在給樹澆水時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，花盆中竟長(zhǎng)出了幾棵我叫不出名字的雜草。我擔(dān)心那些雜草會(huì)跟滴水觀音搶營養(yǎng)，于是順手把它們連根拔起，拔完后仍舊將它們?nèi)釉诹嘶ㄅ枥?，心想反正它也活不了，不如給滴水觀音做肥料吧。
幾天以后，當(dāng)我再次給滴水觀音澆水時(shí)，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)那幾株被我連根拔起的雜草，居然還生機(jī)盎然的活著。我湊近去認(rèn)真研究起這株雜草來。原來，它接近泥土的那一點(diǎn)點(diǎn)根須沒有脫離泥土，它們吸收了水分和養(yǎng)分，并且有長(zhǎng)出小根來，頑強(qiáng)地鉆進(jìn)泥土，又重活了過來。雖然這草是躺著的，但仍然是翠綠的，充滿了生命力。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那是多么渺小的雜草啊，那么不引人注目，可當(dāng)生命受到致命的傷害時(shí)，它卻能盡自己最大的努力，最大的意志，最大的可能頑強(qiáng)活下去。這，讓我驚訝，更讓我敬佩！和它身旁的滴水觀音相比，它頑強(qiáng)多了，滴水觀音一星期不澆水就快要死了，而小草被連根拔起竟還能頑強(qiáng)地活下來。
是的，雖然它被連根拔起，但它依然充滿了對(duì)生命的希望，它相信自己一定能活下去，它那強(qiáng)烈的求生欲望和生命力深深震撼了我，我的心靈受到了一次洗禮。
一棵小小雜草，一個(gè)弱小而又頑強(qiáng)的生命，一個(gè)震撼心靈的生命，我怎能不歌頌?zāi)悖?/p>
古詩的啟示篇十七
當(dāng)愚昧的大樹在身體里棵棵生長(zhǎng)，我們便會(huì)走上山重水復(fù)的迷途。
那我應(yīng)該如何去做？你問。
他因意外失去雙腳，消極的思想在心中萌發(fā)。他以怒氣面對(duì)母親，責(zé)備她的種種不是。而有一天，他幡然醒性，砍去怨恨，砍去墮落，播種感恩，播種文字。他說：“地壇處處有我的輪椅的印跡，而輪椅經(jīng)過的地方總有母親的腳步?！钡靥褐械囊鹨鹁G樹，連同他對(duì)母親的感恩與對(duì)生活的執(zhí)著，于原先怨恨生長(zhǎng)的地方重生，枝繁葉茂。他叫史鐵生，他砍去長(zhǎng)偏了的惡念，收獲幸福的花朵。那我們呢？面對(duì)自己，我們應(yīng)該時(shí)刻自律，不讓雜草生長(zhǎng)于我們的心靈，若是已經(jīng)生長(zhǎng)，則要毫不猶豫，毫不惋惜，揮手除去，這樣才能擁有純凈的心靈，純凈的靈魂以及純凈的人生。
如此便已足矣？你問。
何為社會(huì)的雜草？我想，它或許是人們面對(duì)小悅悅時(shí)的冷漠，抑或是一個(gè)民族被欺凌時(shí)的懦弱。它或許是人們對(duì)于金錢權(quán)利的渴求，亦或是一個(gè)民族對(duì)于善良的忽視。當(dāng)一個(gè)社會(huì)的心靈長(zhǎng)滿雜草，魯迅站起來了，他以筆為斧，砍斷*人心中的麻木，帶領(lǐng)更多勇士奮然前行。于丹站起來了，她張開雙手，種下中華傳統(tǒng)文化的種子，讓無數(shù)人重新拾起了對(duì)古典文化的熱愛，讓中華五千年文明長(zhǎng)成繁茂森林。阿里木站起來了，它以跳躍的火苗烤熟羊肉串，更燒去了人心中的冷漠，讓我們看到春天般綠色的善念和希望。
我想在大地上畫窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛習(xí)慣光明。顧城說。
我想在所有人的大腦里除去雜草，讓每個(gè)人的心靈鳥語花香。我說。
那么你呢？何不跟我一起，除去心靈的雜草？
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