計(jì)劃和目標(biāo)是成功的重要因素，它們可以指導(dǎo)我們的行動(dòng)，并提高效率。在總結(jié)中，可以通過列舉具體的案例或事例來支持自己的觀點(diǎn)。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟示和指導(dǎo)。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇一
一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校，這話說得是很有道理的。校長(zhǎng)是學(xué)校管理的決策者，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的成敗起著舉足輕重的作用。因此，學(xué)校管理的而核心在于校長(zhǎng)。作為一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，必須正確認(rèn)識(shí)自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)法改善學(xué)校的辦學(xué)條件，使學(xué)校的硬軟件設(shè)施得到提升，更好地為農(nóng)村教育發(fā)展服務(wù)。我認(rèn)為，作為一個(gè)好校長(zhǎng)，在平時(shí)的工作中應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
學(xué)校管理是一種文化，是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和決策的活動(dòng)。她要求校長(zhǎng)不僅要有過硬的思想素質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識(shí)水平和良好的溝通能力，還要有實(shí)事求是的工作態(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要緊跟時(shí)代的步伐，把握時(shí)代的脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長(zhǎng)應(yīng)該是教師的教師，無論在哪一方面都應(yīng)該有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)要高于一般教師。
每天早到校。早到校不僅僅是教師出勤這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，還是校長(zhǎng)楷模形象的充分體現(xiàn)。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)每天早到校，既能給教師以榜樣的作用，又能了解到其他教師的到校情況。校長(zhǎng)到校后，對(duì)陸續(xù)到校的師生問個(gè)“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營(yíng)造一天中第一個(gè)和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學(xué)習(xí)，工作，生活，這樣，平時(shí)再落后的教師也會(huì)以校長(zhǎng)為榜樣，自覺地提前到校，學(xué)校的各項(xiàng)工作就會(huì)更好地開展。
思想早統(tǒng)一。在一個(gè)學(xué)校的教師群體中，每個(gè)成員的觀念意識(shí)、文化修養(yǎng)、思維方式、工作能力、個(gè)性風(fēng)格等都存在著不同的差異，作為校長(zhǎng)就應(yīng)該了解教師的思想動(dòng)向，及早分析不同的思想、觀點(diǎn)，用科學(xué)的方法、正確的態(tài)度去進(jìn)行正面疏導(dǎo)，做好教師的思想教育工作，確保教師在工作中統(tǒng)一思想，并朝正確的方向發(fā)展。
工作早安排。在工作上，校長(zhǎng)應(yīng)做到心中有數(shù)，提前做好各項(xiàng)工作計(jì)劃，并根據(jù)各人的特長(zhǎng)預(yù)先安排好各項(xiàng)工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時(shí)間緊，任務(wù)重”而無法完成工作的現(xiàn)象。
信息早索取。在新課程改革背景下的今天，作為一個(gè)校長(zhǎng)必須隨時(shí)保持清醒的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論，及時(shí)掌握各種管理信息，教育動(dòng)態(tài)，教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整工作思路，向信息要質(zhì)量，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作向高層次發(fā)展。
經(jīng)驗(yàn)早總結(jié)?，F(xiàn)在的小學(xué)校長(zhǎng)有計(jì)劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。而專心致志，努力寫作者，更少。校長(zhǎng)不讀不寫實(shí)在是一種缺陷。作為校長(zhǎng)，既要有出眾的口才，更要掄得起筆桿子。成功的經(jīng)驗(yàn)是下一步工作的起點(diǎn)，校長(zhǎng)就應(yīng)該善于掄起手中的筆，及時(shí)反思一天的工作得失，總結(jié)一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文。這樣在行動(dòng)上做教師的表率，工作就會(huì)充滿活力，廣大教師的工作熱情就會(huì)高漲。
不搞課題科研的校長(zhǎng)絕對(duì)不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)，是永遠(yuǎn)落后于時(shí)代的校長(zhǎng)，最終是會(huì)被淘汰的。不搞教育科研的學(xué)校，是無法生存和發(fā)展的。作為校長(zhǎng)，應(yīng)切實(shí)參與到學(xué)校的課題研究上來，并在課題研究中擺正自己的位置，端正自己的角色。一方面，校長(zhǎng)要成為課題研究的領(lǐng)導(dǎo)者，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智，為課題研究群策群力，使廣大教師在課題研究中不僅有目標(biāo)，更有充分施展才華的機(jī)會(huì)和空間；另一方面，校長(zhǎng)要成為課題研究的指導(dǎo)者。校長(zhǎng)應(yīng)是教師的教師，因此應(yīng)努力把自己培養(yǎng)、鍛煉成為一個(gè)“研究型”、“學(xué)者型”的校長(zhǎng)。再一方面，校長(zhǎng)要成為課題研究的實(shí)踐者。實(shí)踐出真知。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。把課題研究作為實(shí)施教育創(chuàng)新的自覺行動(dòng)。
校長(zhǎng)應(yīng)注重把培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才作為學(xué)校工作的重中之重。應(yīng)把教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等能力作為宗旨，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學(xué)中，只有這樣，教育才不會(huì)迷失方向。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各年級(jí)不同年齡不同學(xué)生的特點(diǎn)以及他們的`接受能力分別對(duì)他們進(jìn)行因人而異、因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。不僅要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識(shí)。作為校長(zhǎng)，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合小學(xué)生的教育方法，而不是選拔適合教育的學(xué)生。要樹立“教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生的一切發(fā)展奠基”觀念，使每一個(gè)學(xué)生都能成為祖國的棟梁之材。
建設(shè)一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是校長(zhǎng)工作的又一重要內(nèi)容。教師是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)柱石。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、教師教學(xué)的態(tài)度、教師思想的變化等都需要校長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注。因此，除了用規(guī)章制度“嚴(yán)治”之外，還應(yīng)該以情感人，做教師的良師益友。作為一個(gè)校長(zhǎng)，首先，對(duì)教師要以誠相待，表里如一。使教師在誠懇的言行中如沐春風(fēng)，從而達(dá)到以誠感人的效果。其次，要有為教師服務(wù)的一顆熱心，一腔熱情，要經(jīng)常深入教師當(dāng)中，使教師感受到校長(zhǎng)的關(guān)懷和溫暖。從教師中來，到教師中去，與教師心心相連，融為一體。再次，要相信教師。信任，是一種人格的尊重。校長(zhǎng)本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。此外，校長(zhǎng)還應(yīng)該與教師以禮相待，切不可居高自傲，目空一切。應(yīng)多鼓勵(lì)教師，讓激勵(lì)成為教師不斷向前的動(dòng)力。付出才會(huì)有回報(bào)，只要校長(zhǎng)真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關(guān)心、愛護(hù)、幫助、感化教師，學(xué)校的發(fā)展必將立竿見影，指日可待。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇二
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)拙見：
一、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。
為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
德育為首，樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育。
用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。
樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
對(duì)學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長(zhǎng)，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇三
特教學(xué)校的校長(zhǎng)，是一個(gè)特殊的身份，需要具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和高度的管理能力。特教學(xué)校的師生群體相對(duì)單一，學(xué)生們多數(shù)情況下都是來自于不同的家庭背景及經(jīng)歷，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣各不相同。如何在這樣的情況下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)，是校長(zhǎng)面臨的首要難題。在任職校長(zhǎng)后的幾年間，我積累了一些管理心得，分享如下。
一、立足發(fā)展讓學(xué)校辦得更好。
一個(gè)好的學(xué)校必須要有統(tǒng)籌規(guī)劃的發(fā)展方案。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)校發(fā)展的需要。在教育教學(xué)體系、硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍等方方面面進(jìn)行了有效的規(guī)劃和布局，以確保學(xué)校管理的系統(tǒng)性和全面性。比如在硬件設(shè)施的升級(jí)上，我們優(yōu)先推進(jìn)了校園內(nèi)教學(xué)建筑的改建和設(shè)備升級(jí)，并對(duì)校園內(nèi)的學(xué)生宿舍進(jìn)行了改善，讓學(xué)生們的生活環(huán)境更加舒適。我們還注重為教職員工培訓(xùn)與交流機(jī)會(huì)，不斷提高他們的專業(yè)能力和教育理念，推動(dòng)學(xué)校管理水平的不斷提高。
二、注重課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。
特教學(xué)校的教育是為學(xué)生特殊的需要所設(shè)計(jì)的，針對(duì)不同的學(xué)生，教育教學(xué)方案也不同。作為校長(zhǎng)，我們的任務(wù)就是建設(shè)具有特色和實(shí)效的教育課程，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們注重針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的課程，同時(shí)承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我們的課程建設(shè)力求貼近學(xué)生的需要，傳授知識(shí)和技能，同時(shí)要注意學(xué)生的興趣和熱情，關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)。
三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。
學(xué)校教育的成功最終要?dú)w功于教師。作為校長(zhǎng)，我的管理團(tuán)隊(duì)維護(hù)師生群體及家長(zhǎng)的利益，同時(shí)還要建立一個(gè)充滿活力和激勵(lì)的系統(tǒng)來吸引和留住高素質(zhì)的教師。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我們注重引導(dǎo)教師參與各種培訓(xùn)，特別是擅長(zhǎng)學(xué)科的師資參與教研活動(dòng)，以提高他們的專業(yè)素質(zhì)。還注重培養(yǎng)教師的教育理念、創(chuàng)新意識(shí)和教育研究能力，不斷提高師生的綜合素質(zhì)。
四、強(qiáng)化教育管理，提升學(xué)校形象。
作為一個(gè)重要的教育管理者，我們必須強(qiáng)化學(xué)校的教育管理，提升學(xué)校形象。我們?cè)诮逃芾矸矫孀⒅匾?guī)范化、科學(xué)化和落實(shí)化的要求，向教職員工強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、智慧、和諧三重要素來打造良好的工作氛圍，對(duì)于偷懶和虛度時(shí)間現(xiàn)象要及時(shí)予以糾正。我們還注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生的自我管理能力。這些都是學(xué)校形象提升的關(guān)鍵方向。
五、深入社區(qū)，走進(jìn)家庭。
作為特教學(xué)校的管理者，我們常常需要把學(xué)校的工作與社區(qū)、家庭聯(lián)系起來。作為學(xué)校校長(zhǎng)，我走出校園，深入社區(qū)，調(diào)研家庭，了解家長(zhǎng)們的需求和關(guān)切，及時(shí)解答疑惑，同時(shí)聆聽家長(zhǎng)們的意見和建議，積極優(yōu)化學(xué)校的管理辦法和教育教學(xué)課程。我們?cè)诮淌业牟季帧艿臄[放、學(xué)生的用具和校服等方面，都照顧到家長(zhǎng)們的需求和意見。
總之，在擔(dān)任特教學(xué)校校長(zhǎng)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生和教師為中心，立足發(fā)展，注重課程建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范化科學(xué)化的教育管理，深入社區(qū)、走進(jìn)家庭等方面的管理舉措，力求提高特教學(xué)校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和特殊教育的服務(wù)質(zhì)量。經(jīng)過多年的錘煉，我意識(shí)到，一個(gè)好的特教學(xué)校校長(zhǎng)需要同時(shí)具備教育經(jīng)驗(yàn)和管理能力，更重要的是做好與師生、社會(huì)各方面的溝通和協(xié)作工作，以提高學(xué)校的整體水平，創(chuàng)造更加美好的教育未來。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇四
學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)過程。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：
1、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
對(duì)學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長(zhǎng)，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇五
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
對(duì)學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長(zhǎng)，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校校長(zhǎng)工作匯報(bào)「精選」。
小學(xué)校長(zhǎng)管理藝術(shù)創(chuàng)新論文。
學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告。
學(xué)校校長(zhǎng)新年致辭。
開學(xué)校長(zhǎng)致辭。
學(xué)校校長(zhǎng)元旦致辭。
學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇六
在酒店管理中，我認(rèn)為酒店管理者應(yīng)具備三種十分形象的比喻或者說是希望，一要像“頭狼”，二要像“空氣”，三要像“木匠”。
在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，狼憑借堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，忠誠，合作，溝通，分工，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)于最卓越的團(tuán)隊(duì)精神，成為具有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的種群，成為個(gè)性張揚(yáng)的強(qiáng)者。
在自然界的競(jìng)爭(zhēng)中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強(qiáng)者的地位，從而雄行于天下。
同樣，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導(dǎo)，才能使酒店在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個(gè)美好的前景。
“狼道”一書給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼，很多人都會(huì)顯現(xiàn)狼的一些負(fù)面的印象，但是過長(zhǎng)時(shí)間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)在生活，工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。
就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機(jī)之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對(duì)酒店的發(fā)展要有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和通盤的考慮，并對(duì)酒店發(fā)展過程中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機(jī)。
酒店管理也要像“空氣”。
空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力，也就是說，酒店管理要要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事，這才是上策。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍桌子，指著員工的鼻子說;“你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工不能對(duì)酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對(duì)酒店的發(fā)展表示見解。
因此管理過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至。
酒店管理者還要像“木匠”，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學(xué)習(xí)和借鑒。
首先，木匠看見一塊無論多小的木材都會(huì)覺得有用，而且會(huì)想方設(shè)法，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。
酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病。
如果像醫(yī)生那樣看待手下人，那么在優(yōu)秀的人都會(huì)渾身是毛病，所以說，作為管理者一定要像木匠那樣，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，避開員工缺點(diǎn)，讓員工人盡其材。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇七
中學(xué)校長(zhǎng)處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、領(lǐng)導(dǎo)地位和決策地位。以下本站小編為你帶來校長(zhǎng)培訓(xùn)心得分享，希望對(duì)你有所幫助!
參加了云南省教干中心組織的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此，我不僅深切地感受到名校的獨(dú)特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報(bào)告，實(shí)地參觀了武漢市幾所特色學(xué)校。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)。
心得體會(huì)。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了龍主任、陳老師等幾位教授和專家的專題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動(dòng)也有感動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)。了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢(shì)磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
二、聆聽專家講座，提升辦學(xué)思想。
學(xué)習(xí)期間，我們先后聆聽了龍主任、及來自各校校長(zhǎng)專家的專題報(bào)告，讓我們更加明確了校長(zhǎng)角色的定位，校長(zhǎng)只有充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，才能推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展;校長(zhǎng)要善于培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，幫助教師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。作為來自農(nóng)村學(xué)校的一名校長(zhǎng)，學(xué)校師資隊(duì)伍缺乏，一貫制約著學(xué)校的快速發(fā)展，因此，凡事我大多親力親為，事務(wù)繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時(shí)有發(fā)生。聽了專家的專題報(bào)告，使我明白了如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力，校長(zhǎng)不能把時(shí)間用于處理日?，嵤拢菓?yīng)研究辦學(xué)理念，校長(zhǎng)要修煉自己的溝通能力，打造高效的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮全員領(lǐng)導(dǎo)力，幫助他人成功。很多專家圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色，給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”至理。
名言。
總結(jié)的精妙之處，他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
三、實(shí)地參觀考察，感受辦學(xué)特色。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，即在聆聽專家專題報(bào)告的基礎(chǔ)上，我們有機(jī)會(huì)親自走進(jìn)云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀考察，看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象，每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。另外，走進(jìn)課堂，看到孩子們專注的學(xué)習(xí)態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動(dòng)，校園里充滿了青春的活力;課間十分，同學(xué)們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級(jí)公約》和《班級(jí)崗位表.》，才明白怎樣精細(xì)化管理班級(jí);豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，教研組集體備課等，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，要想凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，就要提升內(nèi)涵，需要整體規(guī)劃，要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。各所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，豐富的學(xué)校內(nèi)涵，鮮明的辦學(xué)特色，高效的管理模式都值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。
四、同行切磋交流，碰撞思維火花。
參加這次培訓(xùn)研修班的學(xué)員都是來自臨滄、普洱市各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)或者副校長(zhǎng)，有兩市名校的校長(zhǎng)，也有辦學(xué)規(guī)模較小學(xué)校的，有城市學(xué)校的校長(zhǎng)，也有農(nóng)村的;有小學(xué)的，也有初中的。平時(shí)大家工作都比較繁忙，很少有機(jī)會(huì)坐在一起溝通交流。這次，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)組織的研修培訓(xùn)班，為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺(tái)，短短的一周學(xué)習(xí)時(shí)間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友;更重要的是，大家來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)之余互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，通過切磋交流，不時(shí)碰撞出思維的火花。
五、收獲和感悟。
通過培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習(xí)者，校長(zhǎng)要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
(一)校長(zhǎng)要做善于學(xué)習(xí)者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？磿x報(bào)學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二)校長(zhǎng)要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長(zhǎng)要成為有思想的人。文化人是思想者，校長(zhǎng)必須要成為思想者。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長(zhǎng)不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長(zhǎng)交流，才會(huì)使校長(zhǎng)的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(zhǎng)要成為能研究的人。文化人是研究者，校長(zhǎng)要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問來做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
(三)校長(zhǎng)要做有情有智有責(zé)任的人。
有情。校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長(zhǎng)當(dāng)回事，校長(zhǎng)屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處?。校長(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。有責(zé)任。校長(zhǎng)要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長(zhǎng)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對(duì)于學(xué)校中層我們一方面要對(duì)他們辦事過程進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯(cuò)，對(duì)下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān)。
(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人。
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)校”，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。
(五)校長(zhǎng)必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”，以人為本抓管理。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對(duì)班子成員要信任，不猜疑，要大度。對(duì)教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一個(gè)稱職的校長(zhǎng)，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé)。只有這樣，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果。
總而言之，通過培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力，提高了認(rèn)識(shí)，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長(zhǎng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，為營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍，打造出一個(gè)有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
新年伊始，喜逢盛世?？h教育局為進(jìn)一步貫徹“xx大”精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，振興太和教育事業(yè)，舉辦了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班。這一舉措對(duì)全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)中，黨校老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)所作的“xx大”
工作報(bào)告。
的報(bào)告高屋建瓴，鼓舞人心，催人奮進(jìn)通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)要實(shí)現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略，培養(yǎng)人才是關(guān)鍵，要完成黨制定的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略的這個(gè)歷史使命，我們每個(gè)人都責(zé)無旁貸黨的“xx大”報(bào)告夸大指出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展和改革進(jìn)行了新的全面部署，充分地體現(xiàn)了以同道為的黨中心立足社會(huì)主義低級(jí)階段基本國情和新的歷史出發(fā)點(diǎn)謀劃教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路，表明了中國全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和深進(jìn)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，對(duì)教育事業(yè)更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義社會(huì)的需要，具有極為重要的指導(dǎo)意義黨的“xx大”報(bào)告不僅在社會(huì)建設(shè)部分把教育題目放在前位，而且在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)，黨的建設(shè)等其他部分也對(duì)教育相關(guān)的使命和任務(wù)進(jìn)行了多方面的闡述，形成了戰(zhàn)略思想和方針“從教育是民族振興的基石”可以看出，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展是以同道、同道位核心的第二、三代黨中心領(lǐng)導(dǎo)集體和以同道為的黨中心一以貫之、與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略思路同道深刻指出“一個(gè)十億人口的大國，教育搞上往了，人才資源巨大上風(fēng)是任何國家比不了的”他遠(yuǎn)矚確立了“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要指導(dǎo)方針。
大”報(bào)告精神，社會(huì)主義的低級(jí)階段的目標(biāo)定于“促進(jìn)人的全面發(fā)展”，而教育又是最能體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展精神的崇高事業(yè)。所謂“教育是民族振興的基石”，就在于“教育是進(jìn)步人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。黨的“xx大”報(bào)告全面闡述了教育方針的要義：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和*人?！痹诖嘶A(chǔ)上，黨的xx大報(bào)告還進(jìn)一步的提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)步教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和*人，辦好人民滿足的教育”。這與對(duì)貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的要求是密切相聯(lián)的。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇八
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革，教育現(xiàn)代化的進(jìn)程也在不斷加快。校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的重要角色，承擔(dān)著推動(dòng)教育創(chuàng)新和提高學(xué)校績(jī)效的重要責(zé)任。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，教育部組織了一次萬名校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，讓校長(zhǎng)們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力、教育創(chuàng)新、教育改革等多個(gè)方面。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力方面，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和有效溝通的重要性。在教育創(chuàng)新方面，培訓(xùn)中分享了一些成功的案例和行之有效的方法，讓校長(zhǎng)們能夠借鑒和應(yīng)用。同時(shí)，培訓(xùn)也對(duì)教育改革做出了重要說明，強(qiáng)調(diào)教育改革必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
在培訓(xùn)過程中，校長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺。首先，他們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)要有清晰的目標(biāo)和愿景，并能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起實(shí)現(xiàn)。其次，校長(zhǎng)們對(duì)于教育創(chuàng)新產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵，校長(zhǎng)必須要有開放的思維和勇于嘗試新方法的精神。最后，在教育改革方面，校長(zhǎng)們明確了改革必須與教育政策和社會(huì)需求相結(jié)合，才能夠取得實(shí)效。
第四段：校長(zhǎng)的改進(jìn)與實(shí)踐。
校長(zhǎng)們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后，都帶著滿滿的動(dòng)力和信心回到各自的學(xué)校，開始實(shí)施所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)黾恿伺c教師的合作，營(yíng)造了更好的學(xué)校氛圍；改進(jìn)了學(xué)校的管理制度，提高了學(xué)校的運(yùn)行效率；推動(dòng)了一系列教育創(chuàng)新項(xiàng)目，使學(xué)生能夠獲得更全面的教育。這些改進(jìn)的實(shí)踐都取得了顯著的成效，為學(xué)校的發(fā)展帶來了新的希望。
第五段：總結(jié)。
萬名校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)是教育領(lǐng)域的一次盛會(huì)，讓校長(zhǎng)們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過培訓(xùn)，校長(zhǎng)們加深了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、教育創(chuàng)新和教育改革的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中取得了顯著的成效。這次活動(dòng)的成功舉辦，不僅促進(jìn)了校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展，也提高了學(xué)校的整體素質(zhì)。相信在未來的日子里，校長(zhǎng)們會(huì)繼續(xù)不斷努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇九
近期，我有幸參加了一次關(guān)于校長(zhǎng)培訓(xùn)的盛會(huì)，萬名校長(zhǎng)齊聚于此，分享自己的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)校長(zhǎng)的職責(zé)有了更深刻的理解，也提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面我將分享一些我從這次培訓(xùn)中所得的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)教師是校長(zhǎng)的首要任務(wù)。作為校長(zhǎng)，要明確的認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師隊(duì)伍的重要性，積極采取措施培養(yǎng)和激勵(lì)教師。這次培訓(xùn)中，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)分享了自己的做法。他表示，他每個(gè)月都會(huì)安排專題培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家為教師們進(jìn)行指導(dǎo)。他還會(huì)定期進(jìn)行學(xué)科組討論和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流和合作。通過這些努力，他的學(xué)校成功培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的教師，也為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校長(zhǎng)要注重學(xué)生的全面發(fā)展。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中，一位校長(zhǎng)分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，他說：“作為校長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的品德素養(yǎng)和身心健康?！彼€介紹了學(xué)校為學(xué)生提供多樣化的課外活動(dòng)，如社團(tuán)、實(shí)踐活動(dòng)等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的做法，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并使學(xué)校聲譽(yù)更加顯著。
此外，與其他學(xué)校的交流合作也是校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)之一。在這次培訓(xùn)中，一位校長(zhǎng)分享了他與其他學(xué)校的交流合作經(jīng)驗(yàn)。他表示，通過與其他學(xué)校的合作，他們學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。他們還取得了很多合作成果，如聯(lián)合開展活動(dòng)、資源互換等。通過與其他學(xué)校的交流合作，他們不僅促進(jìn)了互相學(xué)習(xí)，也提升了整個(gè)地區(qū)教育水平。
同時(shí)，校長(zhǎng)要注重家校合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，家校合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，一位校長(zhǎng)分享了他通過家校聯(lián)絡(luò)會(huì)的方式與家長(zhǎng)溝通交流的經(jīng)驗(yàn)。他定期召開家校聯(lián)絡(luò)會(huì)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見和建議。同時(shí)，他也會(huì)定期向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和工作進(jìn)展，使家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的情況。這種家校合作的做法，不僅增強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)，也加強(qiáng)了學(xué)校的管理和教育質(zhì)量。
最后，提升自身素養(yǎng)是作為校長(zhǎng)必不可少的一項(xiàng)工作。在培訓(xùn)中，一位資深校長(zhǎng)分享了他長(zhǎng)期以來提升自身素養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。“作為校長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地做好自己的工作。”他強(qiáng)調(diào)，自身素養(yǎng)的提升包括多方面，如知識(shí)水平、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力等。他還建議校長(zhǎng)要多讀書、參加培訓(xùn)和研討會(huì)，積極向優(yōu)秀的人和事物學(xué)習(xí)，這樣才能不斷提升自身素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)校和學(xué)生。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了校長(zhǎng)的重要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自身，才能成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我將繼續(xù)努力，不斷探索，為學(xué)校的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)！
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇十
清華大學(xué)作為中國頂尖的高等學(xué)府，一直以來都以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和卓越的教學(xué)質(zhì)量而被世人所矚目。近日，清華校長(zhǎng)在一場(chǎng)公開課上分享了他多年來在學(xué)術(shù)、教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)方面的心得體會(huì)，吸引了眾人的關(guān)注和思考。本文將就清華校長(zhǎng)分享的課堂心得進(jìn)行分析和探討。
第二段：學(xué)術(shù)心得。
清華校長(zhǎng)在課堂上提到，學(xué)術(shù)是大學(xué)的核心。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的重要性和意義，并指出，大學(xué)需要不斷推動(dòng)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。他表示，學(xué)術(shù)研究不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和發(fā)散的思維方式。通過學(xué)術(shù)研究，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
第三段：教學(xué)心得。
除了學(xué)術(shù)研究，清華校長(zhǎng)還談到了教學(xué)方面的心得。他認(rèn)為，教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他鼓勵(lì)教師們采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的重要性。他建議教師們根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性和開放性的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到知識(shí)的樂趣和應(yīng)用的意義。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)心得。
作為一所頂級(jí)大學(xué)的校長(zhǎng)，清華校長(zhǎng)還分享了他在校園領(lǐng)導(dǎo)方面的心得。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)需要具備清晰的目標(biāo)和使命感，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮斗，并能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)提供必要的資源和支持。他還提到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有通過合作和協(xié)作，才能取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。清華校長(zhǎng)的這些心得在校園領(lǐng)導(dǎo)和管理方面有著重要的借鑒意義。
第五段：總結(jié)。
清華校長(zhǎng)分享的課堂心得給社會(huì)各界人士帶來了許多思考和啟示。在學(xué)術(shù)研究方面，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨學(xué)科的學(xué)術(shù)能力，為解決社會(huì)問題做出更多的貢獻(xiàn)。在教學(xué)方面，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在領(lǐng)導(dǎo)方面，我們應(yīng)該注重良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過深入理解和應(yīng)用清華校長(zhǎng)分享的心得，我們將可以更好地提升自己的學(xué)術(shù)能力、教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)力，在自身的成長(zhǎng)和發(fā)展中取得更好的成果。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇十一
作為一位校長(zhǎng)，為了學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的推進(jìn)，我不斷探索和實(shí)踐，積極尋求各種經(jīng)驗(yàn)和方法，深入了解學(xué)校管理和教育教學(xué)的要領(lǐng)。多年來，我不斷推行各項(xiàng)改革創(chuàng)新，積極探索適合學(xué)校的管理和教育方式。在這些實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得和經(jīng)驗(yàn)，在此與大家分享。
第二段：培養(yǎng)優(yōu)秀教師，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新。
一所好的學(xué)校一定有好的教師。所以，我十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)優(yōu)秀教師。我們有針對(duì)性地為老師提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)交流，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教育教學(xué)方式，嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：營(yíng)造和諧校園氛圍，建設(shè)學(xué)生自主管理體系。
一所好的學(xué)校不僅僅是教學(xué)質(zhì)量好，還要有和諧的校園氛圍。我們注重營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨、美好的校園環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也建設(shè)了學(xué)生自主管理體系，讓學(xué)生能夠在自主管理中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，逐漸養(yǎng)成自律、自我管理的能力。
第四段：精細(xì)化管理，不斷提升學(xué)校綜合實(shí)力。
在現(xiàn)代社會(huì)中，一所學(xué)校的綜合實(shí)力至關(guān)重要。我們注重對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作進(jìn)行精細(xì)化管理，力求將管理工作做得更好，為學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，我們也注重對(duì)教育教學(xué)和學(xué)生管理進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的探索和總結(jié)，以不斷提升學(xué)校的綜合實(shí)力。
第五段：總結(jié)。
總之，作為一位校長(zhǎng)，我深知教育工作的重要性。我一直致力于提升學(xué)校的教育質(zhì)量和整體實(shí)力。我相信，在多年的持續(xù)努力中，我們將會(huì)取得更加驕人的成績(jī)。同時(shí)，我也希望將自己的這些經(jīng)驗(yàn)和心得分享給更多的人，為更多的學(xué)校、教育工作者帶來幫助和啟發(fā)。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇十二
近年來，校長(zhǎng)分享心得體會(huì)越來越受到教育界的關(guān)注。不少校長(zhǎng)將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考成果分享給廣大教育工作者，既是對(duì)自己工作的總結(jié)，也為全國師生帶來借鑒和啟示。在校長(zhǎng)分享心得體會(huì)的過程中，教育工作者們收益頗豐。本文將從不同角度來探討校長(zhǎng)分享心得體會(huì)的意義、方式及實(shí)施過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
校長(zhǎng)分享心得體會(huì)的意義在于，讓教育工作者了解到校長(zhǎng)工作的重要性和難點(diǎn)。心得體會(huì)相當(dāng)于一份個(gè)人工作總結(jié)，清晰地表述出工作過程中可能遇到的問題和解決辦法，為其他校長(zhǎng)和教育工作者的工作提供了有益的參考。此外，校長(zhǎng)分享心得體會(huì)對(duì)于提高教育工作者的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)都有很大的幫助。
校長(zhǎng)分享心得體會(huì)的方式有多種，如進(jìn)行講座、寫文章、開辟專題論壇等。講座和專題論壇都是面對(duì)面交流形式，能更加有效地溝通、交流，讓他人更好地理解和吸收自己的心得。對(duì)于沒有時(shí)間和精力的校長(zhǎng)來說，寫文章則是很好的替代方式，便于傳播也更加具有延續(xù)性。不管采用何種方式，校長(zhǎng)分享心得體會(huì)的內(nèi)容一定要充分、詳實(shí)、體系化。
第四段：實(shí)施心得體會(huì)分享的時(shí)候要注意什么?
在實(shí)施心得體會(huì)分享的過程中，需要注意的事項(xiàng)有很多。首先，分享的內(nèi)容要具有一定的可操作性，能夠針對(duì)性地解決教育工作者面臨的實(shí)際問題；其次，在分享內(nèi)容的選擇上一定要符合本校的教育方向和發(fā)展戰(zhàn)略；除此之外，分享時(shí)間、地點(diǎn)也要選對(duì)，在確定分享內(nèi)容的同時(shí)，要充分考慮聽眾的背景和水平等細(xì)節(jié)問題，讓分享更加接地氣、貼近實(shí)際。
第五段：結(jié)尾。
總之，校長(zhǎng)分享心得體會(huì)是教育工作者學(xué)習(xí)交流的一種有效途徑。正確地分享和借鑒心得體會(huì)，不僅能夠提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，還能給教育教學(xué)帶來實(shí)質(zhì)性的、積極的變化和進(jìn)步。因此，校長(zhǎng)們應(yīng)該把分享心得體會(huì)作為教育工作中重要的一部分，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、分享工作思路和感悟，為推動(dòng)我國教育事業(yè)邁向更高水平，做出更大的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇十三
勞動(dòng)教育作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有不可忽視的作用。近日，本校校長(zhǎng)舉行了一次勞動(dòng)教育心得分享會(huì)，帶領(lǐng)全體師生一同探討勞動(dòng)教育的價(jià)值和重要性。在分享會(huì)上，校長(zhǎng)詳細(xì)闡述了自己日常工作中的體驗(yàn)和感悟，不僅讓師生們深受啟發(fā)，也引發(fā)了廣泛的討論。
首先，校長(zhǎng)分享了自己在勞動(dòng)教育中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。他指出，勞動(dòng)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的實(shí)踐性，他提到，在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以通過實(shí)際參與工作，提高動(dòng)手能力，并通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)勤勞、勇于嘗試和實(shí)踐的品質(zhì)，從而為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校長(zhǎng)分享了勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用。他指出，勞動(dòng)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑之一。在分享會(huì)上，校長(zhǎng)分享了學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐案例。他介紹了學(xué)生們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)中，通過幫助老人家務(wù)、義務(wù)植樹等活動(dòng)，不僅鍛煉了實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生性格塑造的積極作用。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生需要面對(duì)不同的挑戰(zhàn)和困難，通過堅(jiān)持不懈解決問題的努力，他們會(huì)逐漸培養(yǎng)出頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力。
第三，校長(zhǎng)分享了勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)的融合。他指出，勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)的融合是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在分享會(huì)上，校長(zhǎng)分享了一些學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活的結(jié)合案例。他提到，在學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，比如在種植實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)生物知識(shí)，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)物理知識(shí)等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
接著，校長(zhǎng)分享了勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性。他強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面起著不可替代的作用。校長(zhǎng)分享了學(xué)校開展勞動(dòng)技能培訓(xùn)的實(shí)踐案例。他介紹了學(xué)校組織學(xué)生參加各類技能比賽和實(shí)踐活動(dòng)，通過鍛煉和比拼，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新、合作和競(jìng)爭(zhēng)的潛力，提高學(xué)生的綜合能力。此外，校長(zhǎng)還分享了學(xué)校采用勞動(dòng)教育的實(shí)踐案例。他指出，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
最后，校長(zhǎng)總結(jié)了勞動(dòng)教育的意義與價(jià)值。他指出，勞動(dòng)教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、理論知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。校長(zhǎng)鼓勵(lì)師生們要積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)教育貫穿到日常學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷提升自身綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過校長(zhǎng)的分享，師生們對(duì)勞動(dòng)教育的意義有了更深入的了解，也對(duì)勞動(dòng)教育在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。師生們紛紛表示將會(huì)積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，通過勞動(dòng)教育鍛煉自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為自身的成長(zhǎng)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇十四
作為一個(gè)有幸進(jìn)入名校的學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會(huì)聽取校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享心得，對(duì)我的成長(zhǎng)有很大幫助。在這里，我想分享這些心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“人際關(guān)系”的重要性。在如此激烈競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境中，僅有優(yōu)秀的個(gè)人能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要擁有良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系的建立需要不斷地溝通和交流，建立信任和合作，而這需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中多接觸不同的人群，增加交際技巧和溝通能力。
其次，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“自我管理”的重要性。名校要求學(xué)生有極高的綜合素質(zhì)，自我管理能力尤其重要。在這里，我們需要嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃去完成每天的任務(wù)，管理好自己的時(shí)間和精力，讓自己能夠更好地發(fā)揮。
最后，校長(zhǎng)告訴我們要有“創(chuàng)新精神”。創(chuàng)新不僅僅是對(duì)知識(shí)的理解，還需要我們有思維的啟迪、靈感的涌現(xiàn)，和應(yīng)用的實(shí)踐。我們可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決方案，發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛力。
總之，這些經(jīng)驗(yàn)分享心得讓我感覺到，成長(zhǎng)需要我們不斷地接受挑戰(zhàn)和改變。我們需要具備正確的價(jià)值觀和態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)和人生中不斷取得成功。我希望這些心得體會(huì)也能對(duì)其他學(xué)生有所啟發(fā)，讓我們一起迎接未來的挑戰(zhàn)。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇十五
校長(zhǎng)主要指國家教育行政部門或其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)管理部門任命的學(xué)校負(fù)責(zé)人。下面是本站小編為大家整理的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)校管理心得總結(jié)，供你參考!
一、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。
五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他，甚至說他出風(fēng)頭。但是，他到村小去了，去得堅(jiān)決而義無反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì)，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。
2、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長(zhǎng)的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然，自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長(zhǎng)自己這樣做了，自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。
二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
1、以人為本，提升管理實(shí)效。
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。
徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。
2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。
20xx年9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長(zhǎng)助教活動(dòng)通河現(xiàn)場(chǎng)會(huì)順利召開，通過學(xué)習(xí)心得很多，現(xiàn)做簡(jiǎn)短體會(huì)如下：
農(nóng)村學(xué)校的管理不比城鎮(zhèn)學(xué)校，面對(duì)農(nóng)村的觀念和人情世故，我認(rèn)為當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，必須做到以下四點(diǎn)，即熱情服務(wù);統(tǒng)領(lǐng)思想;公平公正;人文關(guān)懷。
一、熱情服務(wù)。
教育是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)別把自己當(dāng)做什么“官”，你就是一個(gè)為學(xué)校服務(wù)的人。
服務(wù)好教師。作為校長(zhǎng)一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對(duì)立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點(diǎn)千真萬確。給教師們干點(diǎn)事要從心底里一萬個(gè)樂意，讓老師覺得不好好工作，就對(duì)不起校長(zhǎng)。像開會(huì)前，我會(huì)給老師擦好會(huì)議桌;教師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們倒杯水。
服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)?，F(xiàn)在有一種說法：“教育的產(chǎn)品就是服務(wù)?！蔽矣X得很有道理，哪所學(xué)校為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的好，那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會(huì)多，你的學(xué)校生命力就強(qiáng)，當(dāng)更多的家長(zhǎng)選擇你的學(xué)校時(shí)，你的學(xué)校就牛氣了;當(dāng)有好多好多家長(zhǎng)想選擇你的學(xué)校，而學(xué)校不能滿足他們時(shí)，你的學(xué)校就成了名校，校長(zhǎng)就成了名校長(zhǎng)。
二、統(tǒng)領(lǐng)思想。
校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。
俗話說：“有德才有威?！本褪沁@個(gè)道理。要想取信于民，必須以誠相待?！罢\信”說起來簡(jiǎn)單，做起來并不那么容易，但這可是一個(gè)校長(zhǎng)必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長(zhǎng)在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會(huì)被動(dòng)，工作無法開展。我常想，如果一個(gè)校長(zhǎng)能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系。如工作作風(fēng)：一抓二靠三落實(shí);工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識(shí)：團(tuán)結(jié)意識(shí)，大局意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，科研意識(shí)，服務(wù)意識(shí)。
三、公平公正。
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時(shí)候，老師不圖什么，評(píng)優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評(píng)聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個(gè)真實(shí)，就是圖個(gè)校長(zhǎng)做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評(píng)優(yōu)選先，我都力爭(zhēng)讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長(zhǎng)就是沒權(quán)、沒錢、沒勢(shì)，但卻做到了廉潔，這樣的校長(zhǎng)就有魅力，就有號(hào)召力。這樣的校長(zhǎng)就是為人師表的帶頭人，就是學(xué)校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長(zhǎng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
四、人文關(guān)懷。
人文關(guān)懷說明了校長(zhǎng)要有“人”味。學(xué)校的各種。
規(guī)章制度。
是無情的，是冰冷的，但校長(zhǎng)執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤。”我在學(xué)校常說對(duì)事不對(duì)人這句話，例如，老師請(qǐng)假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動(dòng)的。有一次，我校李老師，周五放學(xué)時(shí)，她腹痛得很厲害，請(qǐng)假休息了。周六周日，我和幾個(gè)男教師加了兩天班，到了周日晚上7點(diǎn)鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問。可能是人文關(guān)懷的緣故，周一李老師堅(jiān)持到校上班。
人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實(shí)實(shí)在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈?。校長(zhǎng)在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。
一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，你沒有辦法讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著教師第一，學(xué)生第二，校長(zhǎng)最多排第三的局面。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇十六
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。
首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。
另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為。
作文。
的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!
共
2
頁，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇十七
近日，清華大學(xué)校長(zhǎng)楊斌在清華大學(xué)高等教育創(chuàng)新發(fā)展論壇上，與學(xué)生分享了他的課堂心得體會(huì)。作為一位杰出的學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者，楊斌校長(zhǎng)的分享無疑給清華師生帶來了巨大的啟迪和鼓舞。以下將從課堂氛圍、師生互動(dòng)、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)生發(fā)展五個(gè)方面，對(duì)楊斌校長(zhǎng)分享課堂心得體會(huì)進(jìn)行分析。
首先，楊斌校長(zhǎng)在分享中強(qiáng)調(diào)了課堂氛圍的重要性。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一個(gè)寬松而活躍的環(huán)境，學(xué)生們可以在這個(gè)氛圍中自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他鼓勵(lì)教師在課堂上采取多種互動(dòng)方式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。這樣的課堂氛圍不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
其次，楊斌校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)的重要性。他認(rèn)為教師不能只是單向地傳授知識(shí)，而應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行有意義的對(duì)話和互動(dòng)。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問，敢于質(zhì)疑，與教師進(jìn)行思想碰撞。只有在這種積極的師生互動(dòng)中，學(xué)生才能真正理解和掌握知識(shí)，并培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師也要善于傾聽學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)立見解。
第三，楊斌校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了批判性思維的培養(yǎng)。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一個(gè)批判性思維的溫床，學(xué)生們應(yīng)該從課堂中學(xué)會(huì)懷疑和質(zhì)疑。他鼓勵(lì)學(xué)生們善于思考，不輕易接受事物表面的現(xiàn)象和觀點(diǎn)。他建議教師們?cè)谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的分析和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。只有通過批判性思維，學(xué)生才能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題進(jìn)行綜合研究和分析。
第四，楊斌校長(zhǎng)著重談到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。他認(rèn)為創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。他提到清華大學(xué)推出了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目和課程，并鼓勵(lì)學(xué)生們參與其中。他認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以幫助學(xué)生們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。清華大學(xué)師生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將能夠更好地為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
最后，楊斌校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生們勇于追求個(gè)人的發(fā)展。他認(rèn)為大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)生們應(yīng)該積極參與各種社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的眼界和經(jīng)驗(yàn)。他鼓勵(lì)學(xué)生們多與師長(zhǎng)交流，尋求指導(dǎo)和建議，助力自己的成長(zhǎng)。他還提到，大學(xué)期間要樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，勇于探索和創(chuàng)新，不怕失敗。只有這樣，學(xué)生們才能在未來的社會(huì)中獲得更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。
綜上所述，清華校長(zhǎng)楊斌在分享課堂心得體會(huì)中強(qiáng)調(diào)了課堂氛圍、師生互動(dòng)、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)生發(fā)展等多個(gè)方面的重要性。這些觀點(diǎn)不僅對(duì)清華師生提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示，也對(duì)全國各高校的教學(xué)改革和學(xué)生發(fā)展提供了借鑒和參考。相信在楊斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，清華大學(xué)將繼續(xù)在高等教育領(lǐng)域發(fā)揮先鋒作用，為中國的培養(yǎng)人才事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇十八
隨著教育的不斷進(jìn)步，教育模式也在不斷變革。在高等教育領(lǐng)域中，一種全新的教學(xué)方式逐漸嶄露頭角——由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主講的“校長(zhǎng)分享課堂”。這種教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生們直接感受到學(xué)校的發(fā)展理念與愿景，還能夠幫助校長(zhǎng)深入了解學(xué)生的需求與困惑。最近，我有幸參加了清華大學(xué)校長(zhǎng)的分享課堂，并從中受益匪淺。接下來我將分享一些我在課堂中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，在這堂校長(zhǎng)分享課堂中，我深深地感受到了清華大學(xué)的使命與愿景。校長(zhǎng)在課堂上強(qiáng)調(diào)了清華大學(xué)的辦學(xué)理念——“自強(qiáng)不息，厚德載物”，這個(gè)理念不僅體現(xiàn)了清華大學(xué)對(duì)于學(xué)生個(gè)人的要求，更是對(duì)于整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。通過課堂中的故事和案例，校長(zhǎng)向我們展示了清華大學(xué)一直以來致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的努力和成果。這讓我對(duì)清華大學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)著我要更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，在校長(zhǎng)分享課堂中，我受益頗深的還有校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)思維與教學(xué)方法。校長(zhǎng)分享的內(nèi)容不僅有深入淺出的學(xué)術(shù)知識(shí)，還有豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。校長(zhǎng)深入淺出地講解了復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和解決問題的方法。他在課堂上強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)批判思維的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們勇于提出質(zhì)疑并積極地追求真理。這種學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)不僅在學(xué)業(yè)上有幫助，更能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
此外，在校長(zhǎng)分享課堂中，我還注意到校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要話題——?jiǎng)?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神成為了年輕人非常重要的能力。校長(zhǎng)在課堂中分享了一些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的案例，并鼓勵(lì)學(xué)生們勇于嘗試和創(chuàng)新。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的重要性，提出了“從大學(xué)做起”的理念，意味著學(xué)生們應(yīng)當(dāng)在大學(xué)期間就開始鍛煉創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。這段話讓我深感鼓舞，也讓我更加明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和精神。
最后，在校長(zhǎng)分享課堂中，我還體會(huì)到了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育期望與關(guān)懷。校長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)、創(chuàng)新能力以及品德提出了高要求。他鼓勵(lì)學(xué)生們勇于拓展自己的視野，積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這樣的關(guān)懷和期望讓我深感珍惜，也使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該努力去成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有志向的人。
總的來說，清華校長(zhǎng)分享課堂是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中我不僅了解了清華大學(xué)的使命與愿景，還得到了學(xué)術(shù)思維與教學(xué)方法的啟發(fā)，對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且感受到了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望與關(guān)懷。這些心得和體會(huì)將成為我未來的學(xué)習(xí)動(dòng)力和前行的助力，幫助我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，通過校長(zhǎng)分享課堂這樣的教育方式，將能夠激發(fā)出學(xué)生們的無限潛能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)學(xué)校管理心得分享篇十九
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力、實(shí)踐鍛煉等方面都具有重要的作用。近日，我校校長(zhǎng)在一次座談會(huì)上分享了他多年來在勞動(dòng)教育方面的心得體會(huì)，給在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)們帶來了深深的啟發(fā)。通過校長(zhǎng)的分享，我們不僅了解到了勞動(dòng)教育的重要性，還得到了一些行之有效的教育方法和策略。
校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性。他指出，勞動(dòng)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，更能讓他們了解社會(huì)的辛苦與付出。勞動(dòng)是一種實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際動(dòng)手做，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)、鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，勞動(dòng)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與人相處、協(xié)作解決問題。
校長(zhǎng)分享了一些在勞動(dòng)教育中非常有效的方法。首先，他提到了把勞動(dòng)教育與課程相融合，將勞動(dòng)納入到各學(xué)科的教學(xué)中去。例如，在科學(xué)課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，還能提高動(dòng)手能力。其次，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。學(xué)生往往通過實(shí)踐才能真正理解和掌握知識(shí)，所以我們應(yīng)該多組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與其中。最后，校長(zhǎng)提出了鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和主動(dòng)思考的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，勞動(dòng)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓他們成為具有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。
校長(zhǎng)還分享了一些在勞動(dòng)教育中行之有效的策略。首先，他提出了給予學(xué)生充分的自主權(quán)和選擇權(quán)的建議。學(xué)生在參與勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該有自己的主見，并能自主選擇適合自己的勞動(dòng)方式和內(nèi)容。其次，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的勞動(dòng)環(huán)境。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和關(guān)心，并保證他們?cè)趧趧?dòng)過程中的安全。最后，校長(zhǎng)提到了要合理安排學(xué)生的勞動(dòng)時(shí)間和任務(wù)，避免過度勞動(dòng)或者勞動(dòng)過于輕松。只有讓學(xué)生感受到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和壓力，他們才能在勞動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語。
通過校長(zhǎng)的分享，我們深切意識(shí)到勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。勞動(dòng)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐意識(shí)，還有助于他們發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我們應(yīng)該在日常教育活動(dòng)中更加重視勞動(dòng)教育，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗詠砼囵B(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德、有責(zé)任感、具有實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16441888.html】
