大學(xué)英語考試句子（專業(yè)13篇）

沒有總結(jié)，我們就無法真正認(rèn)識(shí)自己，無法不斷進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié)需要我們用一顆客觀公正的心態(tài)對(duì)待過去的經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)英語考試句子篇一

大學(xué)英語教學(xué)一直以來都是大學(xué)教學(xué)課程體系中的核心課程，近年來大學(xué)英語教學(xué)完成了對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式的改革并取得了很大的成效。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于大學(xué)英語考試后的總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對(duì)來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對(duì)于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

就我個(gè)人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

一，流程安排：主持人宣布演講比賽開始，并介紹評(píng)委及嘉賓。進(jìn)入比賽第一關(guān)，選手按順序進(jìn)行演講，演講內(nèi)容包括綠色奧運(yùn)，環(huán)境保護(hù)，熱愛家鄉(xiāng)等方面。演講過后，由國貿(mào)的同學(xué)演唱一首英語歌曲《bigbigworld》，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。然后進(jìn)入第二關(guān)：即興演講。選手現(xiàn)場抽題，10秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間后選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗(yàn)選手的應(yīng)變能力和英語的語言功底。演講結(jié)束后進(jìn)行了現(xiàn)場互動(dòng)，主持人讓現(xiàn)場觀眾回答有關(guān)奧運(yùn)體育項(xiàng)目的英語單詞，并送出了我們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品。然后，主持人公布比賽結(jié)果并由評(píng)委為選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。外籍教師在為選手頒獎(jiǎng)后做了精彩演講。本次比賽進(jìn)行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學(xué)們的課余生活，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二，活動(dòng)心得：本次比賽雖然時(shí)間比較倉促，但在老師及學(xué)生會(huì)成員的大力支持與幫助下，我們?cè)谌斓臅r(shí)間內(nèi)將比賽準(zhǔn)備好，從選手報(bào)名到通知選手相關(guān)事宜，從布置賽場和安排人員座位，每一項(xiàng)工作我們都盡力做好。我們?cè)谧雒恳豁?xiàng)工作之前，都想好了這項(xiàng)工作應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。由此，我們知道，只要我們做事認(rèn)真用心，團(tuán)結(jié)合作，我們一定能把事情做好。

三，活動(dòng)意義：本次比賽，積極響應(yīng)了我校提出的“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的號(hào)召，在我院建立起良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)，并及時(shí)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我，肯定了自我，使選手們克服了對(duì)開口講英語的恐懼感，樹立學(xué)好英語的信心，更加調(diào)動(dòng)了選手對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，考察并提高了選手對(duì)英語的運(yùn)用及應(yīng)變能力。此次比賽，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，并更能夠豐富同學(xué)的語言文化，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁意識(shí)。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學(xué)喜歡英語，學(xué)習(xí)英語，熱愛英語，為北京奧運(yùn)講英語。

四，存在問題：在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評(píng)委準(zhǔn)備筆時(shí)，我們忽略了筆沒有水的問題，結(jié)果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因?yàn)橐恢ЧP而不能正常進(jìn)行。從中，反映了我們的工作的不細(xì)致，一些細(xì)節(jié)問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結(jié)束演講后，我們沒有安排專門的工作人員去評(píng)委手中拿評(píng)分表，不得不讓我部部長去擔(dān)任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進(jìn)行到即興演講環(huán)節(jié)時(shí)，主持人讓第一環(huán)節(jié)的得分最高的選手先抽題進(jìn)行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應(yīng)該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時(shí)間去思考，以便其更好的發(fā)揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會(huì)吸取本次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作中，注重細(xì)節(jié)，考慮周全，爭取將工作做的更好!

五，改進(jìn)意見：就活動(dòng)中存在的缺點(diǎn)及不足予以改正，用心考慮好每一個(gè)細(xì)節(jié)，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對(duì)于比賽現(xiàn)場有可能發(fā)生的事情，提前想好對(duì)策。雖然本次活動(dòng)在音響和話筒上沒有出現(xiàn)較大的問題，但是我們以后在搞活動(dòng)的同時(shí)仍然會(huì)在這方面多加注意。

我們會(huì)在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)缺點(diǎn)與不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在不足之處，我們會(huì)在以后的活動(dòng)中多加注意，爭取將缺點(diǎn)一一改正。此外，在這學(xué)期之內(nèi)，我們部會(huì)開展更多更加有意義的活動(dòng)，來豐富同學(xué)的課余生活，從活動(dòng)中感受快樂!

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。并且我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。我們?cè)诿吭碌拇蠼萄谢顒?dòng)中，集體集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé)，每周有4個(gè)小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的。

教案。

充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2.組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意聽課。這學(xué)期安排了老教師公開示范課和青年教師賽講課活動(dòng)，我們?nèi)w英語教師積極聽課、評(píng)課。并從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收到了良好效果。

三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)。

英語組教師每天工作量很重，大多是女教師。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。

本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況每月一次，并及時(shí)作好評(píng)課，反思等反饋工作。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次，為人人爭做讓社會(huì)，家長和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。

大學(xué)英語考試句子篇二

說實(shí)話，這次專八考試我只是考試前做了一套08年的真題，做的情況還不錯(cuò)，閱讀對(duì)了17個(gè)。這對(duì)我第二天考試的心態(tài)應(yīng)該有所幫助，但是3月7號(hào)考完，心里就一個(gè)念頭---完了，明年鐵定補(bǔ)考!懷著忐忑的心情，在接下來的幾天上滬江來看答案，還真是錯(cuò)了不少，自己估分在50分左右。

昨晚突然想到專八成績要出了，跑上來看了看，大家好多都知道成績了而且過了，很是羨慕，忍不住跟了貼，心情更加忐忑，今天接到舍友電話，說我過了，當(dāng)時(shí)的感覺就像夢(mèng)一般，經(jīng)過了兩個(gè)同學(xué)的確認(rèn)，還是不敢相信，怕看錯(cuò)了空歡喜一場，于是下午跑回學(xué)校，親自驗(yàn)證。確實(shí)是過了，心里的一塊巨石終于落地了，回家的路上，在經(jīng)十路的十字路口過馬路的時(shí)候，還掐了自己一下確認(rèn)不是在做夢(mèng)!

以上是本人這次考專八的感覺，因?yàn)榭嫉姆植桓撸砸膊桓曳Q什么過級(jí)經(jīng)驗(yàn)，但還是有些想法想和大家分享。

首先，專八的功夫必須下在平時(shí)，上面好幾位同學(xué)都強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)的重要性，這里就不再贅述。

其次，即使你因?yàn)榉N種原因沒有準(zhǔn)備好也不要輕言放棄，縱觀專八這幾個(gè)題型，還是可以搞一下突擊的。

我是3月6號(hào)晚看的星火的人文，覺得很有效果，雖然不像有的同學(xué)全對(duì)，但還是對(duì)了七個(gè)，我覺得這已經(jīng)是突擊的最好效果了。

有些人可能認(rèn)為作文需要積累才能寫好的，于是找來大量的范文來背，在時(shí)間允許的情況下是可以的，但假如明天就要考試了，再這么做就不太現(xiàn)實(shí)了，我主張背好的句型，范文是有具體題目限制的，但好的`句型卻可以用在專八考試的任何文章里!我就是在考前背了背原來整理的33個(gè)句型，然后第二天的作文25分鐘就搞定了，而且背句型讓你寫作文既有速度又有質(zhì)量，因?yàn)榫渥又鞲梢呀?jīng)寫好，就不會(huì)出現(xiàn)太大的語法錯(cuò)誤，而且用起來特別順手，就是一個(gè)句子連著一個(gè)句子的從你的腦子里蹦出來，根本不會(huì)出現(xiàn)寫不出字的情況，而且再用上常用的連接詞，你的文章就會(huì)十分順暢，形成一個(gè)整體，不會(huì)有東拼西湊的感覺了。

考試前一個(gè)星期一定要堅(jiān)持每天都聽voa來磨耳朵，聽不懂也沒關(guān)系，反正就是堅(jiān)持聽，考試一定會(huì)有幫助。

最后我想說的是心態(tài)--不管你準(zhǔn)備的充分也好，不充分也好，都要有一個(gè)積極的心去面對(duì)專八考試，不要因?yàn)闆]準(zhǔn)備好就輕易放棄，其實(shí)最后成績誰也不知道，當(dāng)我們面對(duì)未知的事情時(shí)，我們唯一能夠掌握主動(dòng)權(quán)的就是我們自己的心，不要管結(jié)果如何，just do it!

大學(xué)英語考試句子篇三

考博英語是報(bào)考博士必考的一個(gè)科目，我們需要認(rèn)真對(duì)待。這里小編為大家分享一些考博英語學(xué)習(xí)技巧，希望可以幫助大家！

首先，在英語備考中完全沒有復(fù)習(xí)，但是這是我給英語基礎(chǔ)良好，有英語專業(yè)背景考生的第一個(gè)建議。英語考試是水平考試，語言水平通常是恒定的，不會(huì)忽高忽低。如果對(duì)英語有自信的考生只需提前看一下報(bào)考學(xué)校的題型，或者做一兩套樣題便足已。余出的時(shí)間可以更好地復(fù)習(xí)專業(yè)課知識(shí)。

第二，英語復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。建議大家提前復(fù)習(xí)的時(shí)間為半年。也就是說，如果考試在3月份左右，那么從前一年的暑假開始較好。時(shí)間太長容易進(jìn)入疲憊期，太短則沒有明顯進(jìn)步。暑期較長，可以將英語基礎(chǔ)知識(shí)中比較薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行惡補(bǔ)，比如系統(tǒng)語法或某一題型。很多人認(rèn)為現(xiàn)在的英語考試比較忽視語法，這其實(shí)是個(gè)錯(cuò)誤的概念。語法是一個(gè)語言的框架，語法無處不在，無處不用，語法知識(shí)不牢固，似是而非，最后對(duì)語言的掌握就是稀里糊涂。假如沒有時(shí)間對(duì)每一個(gè)部分的語法進(jìn)行復(fù)習(xí)，至少應(yīng)該保證對(duì)句子結(jié)構(gòu)是清楚的。比如在一個(gè)句子中，時(shí)態(tài)問題，非謂語，并列關(guān)系的分句和主從關(guān)系的分句，這些都是除詞匯以外理解或翻譯一個(gè)句子的關(guān)鍵。

第三，詞匯的復(fù)習(xí)。詞匯是語義的載體，詞匯量對(duì)閱讀理解，翻譯等都有至關(guān)重要的`作用，就好比是建房子，語法是框架是大梁，詞匯就是一塊一塊的小磚頭。沒有詞匯，語言的房子就搭不起來。很多人悶著頭背單詞，卻發(fā)現(xiàn)背了很久沒記住多少，記住的也不一定會(huì)用。于是抱怨自己的記憶力差，或者沒有語言天賦。作為一個(gè)記憶力超差而單詞量湊合的人，我認(rèn)為死記硬背，天天抱著詞匯書看是最笨的方法，即枯燥效果又差。

首先，應(yīng)該根據(jù)構(gòu)詞法，掌握常用前綴、后綴、詞根。這能夠加速記憶單詞。

其次，單詞要放在一定的語境中記憶，也就是說一邊看一段文章，一邊記住其中不會(huì)的單詞。在一個(gè)語境中很難忘記某個(gè)單詞，而且會(huì)了解具體的用法。

再次，記一個(gè)新單詞的時(shí)候一定要讀出聲來，在語言學(xué)習(xí)中，聽說領(lǐng)先。根據(jù)研究，聽覺的記憶是最長久的，而人小時(shí)候的語言能力的習(xí)得都始于聽。所以記單詞讀出聲可以讓自己聽到，刺激大腦的記憶。經(jīng)常會(huì)有一個(gè)單詞你可能意思已經(jīng)忘記了，但是卻能夠脫口而出，可見語音記憶更為持久。另外很多博士生英語水平很高，但是都學(xué)的是啞巴英語，無法開口交流，原因就是嘴巴太懶，只閱讀不出聲。最終盡管可以讀懂艱澀的英語文獻(xiàn)，卻無法與人口頭交流。畢竟語言學(xué)習(xí)需要一個(gè)長期積累的過程，平日里從單詞開始就應(yīng)該聽說領(lǐng)先，不停地在嘴巴上重復(fù)，以刺激大腦記憶。嘴上能夠正確發(fā)音，根據(jù)大概的拼寫規(guī)律，可以不用刻意記憶拼寫。

另外一點(diǎn)，就是把同義詞、近義詞、反義詞、同一詞根不同詞性的詞和形近詞放在一起記，有助于辨析。

第四，考試題型應(yīng)對(duì)。綜合全國各高校的考博英語試題來看，基本題型有聽力閱讀、詞匯、完形、翻譯（英漢，漢英）、改錯(cuò)、寫作等。每所學(xué)校試題題型略有不同，可能很多學(xué)校沒有改錯(cuò)題，有的學(xué)校沒有聽力題或完形題。閱讀、詞匯、翻譯、寫作則較為常見，其中分值較高的閱讀一般占分值的20%--45%,寫作15%--25%,翻譯20%--40%不等。由于考博英語近年來難度大，題量大的特點(diǎn)，對(duì)于英語基礎(chǔ)一般想要沖刺的考生，抓住關(guān)鍵題型，易得分題型就顯得尤為重要。閱讀理解的做題基礎(chǔ)是詞匯和句子結(jié)構(gòu)。大量做真題閱讀理解是最為有效的方式。最快的提高方式就是背佳作，不求將難的題目寫得高深，而是將常見的簡單題目準(zhǔn)備充分，條理清楚，盡量減少語法錯(cuò)誤。國外的一些英語水平測(cè)試寫作題型往往期待作文有獨(dú)特的見解，有較強(qiáng)的邏輯分析能力和思辨能力。國內(nèi)教育體制下的英語水平考試，作文更注重詞匯使用的準(zhǔn)確性，語法的正確性和整篇作文的調(diào)理性。翻譯題英譯漢對(duì)很多考生來說簡單一些，漢譯英則要求有較強(qiáng)的功底，詞匯和語法都要求比較扎實(shí)。

如果考生感覺題量大，時(shí)間緊，考前一定要充分了解報(bào)考學(xué)校的所有題型，然后選擇從最容易得分最有把握的題型開始著手。比如除聽力外，先做寫作和翻譯，可以把分值高的題做完。如果后面時(shí)間緊迫，有些把握不大的選擇題可以做的粗略些。比如在備考中，完形題和改錯(cuò)題通常提高很慢，基本是靠多年的積累。因此平時(shí)可以更多地練習(xí)閱讀題和詞匯題。當(dāng)然每人的長項(xiàng)和弱項(xiàng)不同，需要揚(yáng)長補(bǔ)短。但是多做真題是王道。臨陣磨槍，不快也光。

考博英語分?jǐn)?shù)線常常把很多專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生擋在門外，使之失去繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，只能來年再戰(zhàn)。其實(shí)只要心理上不畏縮，有必勝的信心，悉心準(zhǔn)備，把握題型，吃透真題，巧妙應(yīng)對(duì)，英語考試不會(huì)成為大家考博路上的攔路虎。語言的學(xué)習(xí)功夫在平時(shí)，真正有功底的人面對(duì)考試的時(shí)候自然擁有一份自信和從容。所以也奉勸各位考生平日里多用英語，看看英語書或英語電影都很有幫助。以上是我多年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和考博經(jīng)歷相結(jié)合的一點(diǎn)感想，并不一定適用于每個(gè)人。僅希望與備考之人分享，愿少走彎路，多些勇氣。加油！

大學(xué)英語考試句子篇四

對(duì)于一些大學(xué)新生來說，如果做好充分的準(zhǔn)備工作，在考試的時(shí)候會(huì)比較輕松。建議大家可以多做一些四級(jí)英語考試試卷，這樣可以查漏補(bǔ)缺，針對(duì)自己不懂的'或者是掌握不牢固的進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

這樣就可以避免在第一次考試中由于發(fā)揮問題而被劃分到成績一般的隊(duì)伍當(dāng)中。雖然說這次考試一般考試內(nèi)容都不會(huì)非常難，但是為了能夠考出好的成績，千萬不要松懈，以免大意造成發(fā)揮失常。

主要就是針對(duì)聽力考試，高中語法知識(shí)重點(diǎn)考核以及閱讀考核。簡單來說都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，只要能夠打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，就能夠在考試中更好的發(fā)揮。

入學(xué)英語考試內(nèi)容，分聽力和筆試，筆試有單選題，完形填空、閱讀理解。雖然到校第一時(shí)間就遇到大考，但是同學(xué)們都知道有這次考試，更多的新生可以從學(xué)長學(xué)姐那里咨詢到要考什么，有哪些題型，要注意什么，做到心中有數(shù)。

大學(xué)英語考試句子篇五

勤學(xué)的人，總是感到時(shí)間過得太快;懶惰的人，卻總是埋怨時(shí)間跑得太慢。

人心只一拳，別把它想得太大。盛下了是非，就盛不下正事。很多人每天忙忙碌碌，一事無成，那就是對(duì)細(xì)枝末節(jié)的瑣碎關(guān)注得太多。米可果腹，沙可蓋屋，但二者摻到一起，價(jià)值全無。做人純粹點(diǎn)，做事才能痛快點(diǎn)。

只要努力，你就能成為你想成為的人。

沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

雨是云的夢(mèng)，云是雨的前世。

成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。

征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。

付出就要贏得回報(bào)，這是永恒的真理，自古以來很少有人能突破它。然而，如果有人能夠超越它的限制，付出而不求回報(bào)，那么他一定會(huì)得到得更多。

人生的道路上，無論如何都回避不了現(xiàn)實(shí)的重重困難，事業(yè)、愛情沒有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，家庭、學(xué)業(yè)沒有真正的心想事成。但是，只要你不去推諉，不膽怯，保持信心滿滿，保持良好的心態(tài)和旺盛的精力，努力的奮進(jìn)，你就一定會(huì)知道“發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。”

逆境磨練人、逆境是老師、逆境之苦可變甜。

囂張冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼;堅(jiān)強(qiáng)充實(shí)自由奮斗進(jìn)取與悲觀的人無緣。

即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

當(dāng)下的奮進(jìn)與墮落，皆是一種積淀，它們會(huì)默默為你鋪路，奮進(jìn)讓你漸入平坦，墮落引你誤入歧途。

不可辜負(fù)的美食#孤獨(dú)是無處不在的，年少時(shí)的懵懂，老邁時(shí)的回望，達(dá)觀還是拘謹(jǐn)，高貴抑或卑微，孤獨(dú)猶如不離不棄的影子，糾纏在盛開的生命里，縈繞在落寞的情懷中。獨(dú)處的時(shí)候，孤獨(dú)包裹著一顆心;群聚的時(shí)候，孤獨(dú)籠罩著一群人。我們就這樣在孤獨(dú)中療傷，在孤獨(dú)中奮進(jìn)，在孤獨(dú)中靜觀。

我怕時(shí)間太快，但青春依在!十八歲標(biāo)志著成年!這生命中如此重要的一年，我定要好好把握，我不甘心中的夢(mèng)想到最后僅成幻想，所以從現(xiàn)在起只有不斷拼搏、向目標(biāo)奮進(jìn)，勇往直前，方能讓那些沒發(fā)生過的夢(mèng)都做完，才能夠不為自己留遺憾!!!

人生如河流，總會(huì)遇到險(xiǎn)灘，惡石，但也是他們，才能讓河流激起美麗的浪花!早晨!

誠信總會(huì)給你帶來成功，但可能是下一站。

有無目標(biāo)是成功者與平庸者的根本差別。

世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

不怕客戶來揭短，就怕自己砸飯碗。

想起看到過的一個(gè)大開的腦洞、時(shí)間是連貫靜止的，我們都是在時(shí)間隧道里蠕動(dòng)前進(jìn)的。矮油一大堆肉嘟嘟努力奮進(jìn)互相時(shí)不時(shí)啃架的蟲子。

當(dāng)偉人真正站在你面前，你會(huì)覺得他比你矮。

推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動(dòng)你!

趁我們都還年輕，多走幾步路，多欣賞下沿途的風(fēng)景，不要急于抵達(dá)目的地而錯(cuò)過了流年里溫暖的人和物;趁我們都還年輕，多說些浪漫的話語，多做些幼稚的事情，不要嫌人笑話錯(cuò)過了生命中最美好的片段和場合;趁我們都還年輕，多做我們想要做的任何事。

他曾經(jīng)的無為讓我難過，他現(xiàn)在的奮進(jìn)值得我高興，他還在等我讓我痛心疾首。我的人生一塌糊涂。我訂婚了，身邊有個(gè)對(duì)我很好的未婚夫，但心里想的卻是他。

人生的路無需苛求。只要你邁步，路就在你的腳下延伸。只要你揚(yáng)帆，便會(huì)有八面來風(fēng)。啟程了，人的生命才真正開始。啟程了，人的智慧才得以發(fā)揮。只有不息的奮進(jìn)，才能證明生命的存在。是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為智慧，辦事以盡力為有功，處人以真誠為品格。

一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

事實(shí)上，正確的寒暄務(wù)必在短短一句話中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。

我們要多設(shè)想一些美好的事物，比如健康強(qiáng)壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠(yuǎn)的地方一樣。拋棄它們吧!盡量避開和遠(yuǎn)離那些對(duì)生活失去希望的人。

以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展，不怕客戶來揭短，就怕自己砸飯碗!

每個(gè)活著的人，都會(huì)批評(píng)其他和自己一起生活的人，往往長達(dá)幾十年。我們總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成了法官，每個(gè)人都是。

莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。

千萬不好正因別人的眼光而改變了自我的摯愛，莫要活在別人的眼光里而失去了自我!感情不能貪心，也不是夢(mèng)想。因此，咱們就應(yīng)用心來守候?qū)儆谧晕业模⒉惑@天動(dòng)地的感情。沒有一份愛是完美的，也沒有一份感情是毫無瑕疵的;感情與愛人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只愛你!

貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。

莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。

現(xiàn)在年輕人太相信聰明，相信取巧和走捷徑，不太相信毅力;喜歡把大道理留給別人，把小道理留給自己。如果你能反過來，把大道理留給自己，把小道理留給別人，試試看，你一定了不起。大道理是經(jīng)過幾千年論證的，你以為你是個(gè)例外，這種可能性微乎其微。腳踏實(shí)地，仰望星空，前行奮進(jìn)!

堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持是通往勝利的橋梁!堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。

長得漂亮是優(yōu)勢(shì)，活得漂亮是本事。

漫天飛舞的輕盈可愛的蒲公英種子，左右搖擺隨風(fēng)起伏，在湛藍(lán)的天穹下舞蹈，它們看似隨波逐流，渺小瘦弱，實(shí)則理想堅(jiān)定，為自己的未來而奮進(jìn)、奮斗如火，潛力點(diǎn)燃;奮斗如舵，指引方向;奮斗如光，沖破黑暗……我們?cè)趯W(xué)習(xí)的戰(zhàn)場上，奮斗如一把槍，拿起手中的槍，去戰(zhàn)斗吧!

初生牛犢，盡顯神威，當(dāng)仁不讓，舍我其誰，挑戰(zhàn)極限，身先神顯，風(fēng)光正茂，出類擾萃!

耐心點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，總有一天，你所受的磨難會(huì)有助于你。

配件雖小作用大，謹(jǐn)慎小心沒誤差。

每一個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那一段時(shí)光，是付出了很多努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時(shí)，連自己都能被感動(dòng)的日子。

人生，對(duì)每一個(gè)人來說，都是一條陌生路。一個(gè)人的命運(yùn)，通常不是由意料之中的事件構(gòu)成，而是由出乎意料的事件構(gòu)成。最后嫁給你的，不一定是你原來想往的那個(gè)人。絆倒你的，并不是你日夜提防的那個(gè)人。當(dāng)我們?nèi)諠u成熟，才發(fā)現(xiàn)所有的意料之外都該在意料之中，只是那時(shí)自己太年輕。

那些我們?cè)跒槔硐攵鴬^進(jìn)的過程，其意義遠(yuǎn)是大于未知的結(jié)果。

勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。

大學(xué)英語考試句子篇六

一、學(xué)習(xí)方法：

1.收聽英語氣象報(bào)告;2.善用錄音帶鍛煉聽說能力3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進(jìn)步4.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語5.和朋友表演影片情節(jié);6.唱歌學(xué)英語特別注意英文沒有的發(fā)音7.背誦名人演說詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來;8.用英語繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)9.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用10.聽英語時(shí)，口中跟著復(fù)誦11.練習(xí)朗讀，好處多多12.練習(xí)朗讀時(shí)要從后面往前推演13.朗讀長句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓14.為了興趣而閱讀;15.精讀和泛讀并行;16.閱讀英文報(bào)刊雜志17.暫時(shí)忘掉字典;18.查字典之前，要猜猜看;19.查字典不要只看詞義20.多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充;21.讀的出，才能記得牢;22.字典查過之后，暫時(shí)別合起來;23.要培養(yǎng)英語的語感，請(qǐng)用英英字典;24.利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯25.留心英文的詞匯搭配;26.把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯;27.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞.28.利用生活中的小插曲或社會(huì)上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文.29.累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片.30.把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語寫成日記.31.用英文寫閱讀摘要.32.把生活體驗(yàn)寫成英文作文，或做口頭發(fā)表.33.隨時(shí)用英文思考，用英文記錄.34.不必對(duì)自己苛求完美.35.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試.

家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當(dāng)時(shí)是每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。不懂的單詞全部記下來。

2、聽力：聽力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。最開始的時(shí)候，我連聽voaspecialenglish都很困難。我的方法是：一個(gè)sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個(gè)mp3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語語境。2個(gè)月后，我聽了一盤四級(jí)英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對(duì)值得的。

3、閱讀：閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開始的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些“書蟲”(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個(gè)問題：最開始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。

三、其他：1.外籍教師說：每天聽半小時(shí)英語，培養(yǎng)語感(注意，是無意識(shí)地聽)，我們小時(shí)候也是這樣才學(xué)會(huì)說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時(shí)!2.抄得多自然熟，知識(shí)點(diǎn)抄抄抄。3.設(shè)立錯(cuò)題本(非常有效)，把錯(cuò)的答案，為什么錯(cuò)，列出來4.要對(duì)英語充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語中的詞語表達(dá)精妙之處。5.我跟你說!你每天要看以兩段文字，如果沒有時(shí)間，那就考試前一個(gè)星期每天看兩篇!這樣可以保持考試的閱讀速度!6.抄的單詞本你們要復(fù)習(xí)啊!7.找一個(gè)外國歌手做你的偶像，把他(她)的歌聽完全.8.多看中英對(duì)照文章，這樣對(duì)你的翻譯語感非常有幫助.

大學(xué)英語考試句子篇七

一，流程安排：主持人宣布演講比賽開始，并介紹評(píng)委及嘉賓。進(jìn)入比賽第一關(guān)，選手按順序進(jìn)行演講，演講內(nèi)容包括綠色奧運(yùn)，環(huán)境保護(hù)，熱愛家鄉(xiāng)等方面。演講過后，由國貿(mào)的同學(xué)演唱一首英語歌曲《bigbigworld》，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。然后進(jìn)入第二關(guān)：即興演講。選手現(xiàn)場抽題，10秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間后選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗(yàn)選手的應(yīng)變能力和英語的語言功底。演講結(jié)束后進(jìn)行了現(xiàn)場互動(dòng)，主持人讓現(xiàn)場觀眾回答有關(guān)奧運(yùn)體育項(xiàng)目的英語單詞，并送出了我們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品。然后，主持人公布比賽結(jié)果并由評(píng)委為選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。外籍教師在為選手頒獎(jiǎng)后做了精彩演講。本次比賽進(jìn)行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學(xué)們的課余生活，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二，活動(dòng)心得：本次比賽雖然時(shí)間比較倉促，但在老師及學(xué)生會(huì)成員的大力支持與幫助下，我們?cè)谌斓臅r(shí)間內(nèi)將比賽準(zhǔn)備好，從選手報(bào)名到通知選手相關(guān)事宜，從布置賽場和安排人員座位，每一項(xiàng)工作我們都盡力做好。我們?cè)谧雒恳豁?xiàng)工作之前，都想好了這項(xiàng)工作應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。由此，我們知道，只要我們做事認(rèn)真用心，團(tuán)結(jié)合作，我們一定能把事情做好。

三，活動(dòng)意義：本次比賽，積極響應(yīng)了我校提出的“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的號(hào)召，在我院建立起良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)，并及時(shí)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我，肯定了自我，使選手們克服了對(duì)開口講英語的恐懼感，樹立學(xué)好英語的信心，更加調(diào)動(dòng)了選手對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，考察并提高了選手對(duì)英語的運(yùn)用及應(yīng)變能力。此次比賽，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，并更能夠豐富同學(xué)的語言文化，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁意識(shí)。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學(xué)喜歡英語，學(xué)習(xí)英語，熱愛英語，為北京奧運(yùn)講英語。

四，存在問題：在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評(píng)委準(zhǔn)備筆時(shí)，我們忽略了筆沒有水的問題，結(jié)果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因?yàn)橐恢ЧP而不能正常進(jìn)行。從中，反映了我們的工作的不細(xì)致，一些細(xì)節(jié)問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結(jié)束演講后，我們沒有安排專門的工作人員去評(píng)委手中拿評(píng)分表，不得不讓我部部長去擔(dān)任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進(jìn)行到即興演講環(huán)節(jié)時(shí)，主持人讓第一環(huán)節(jié)的得分最高的選手先抽題進(jìn)行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應(yīng)該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時(shí)間去思考，以便其更好的發(fā)揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會(huì)吸取本次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作中，注重細(xì)節(jié)，考慮周全，爭取將工作做的更好!

五，改進(jìn)意見：就活動(dòng)中存在的缺點(diǎn)及不足予以改正，用心考慮好每一個(gè)細(xì)節(jié)，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對(duì)于比賽現(xiàn)場有可能發(fā)生的事情，提前想好對(duì)策。雖然本次活動(dòng)在音響和話筒上沒有出現(xiàn)較大的問題，但是我們以后在搞活動(dòng)的同時(shí)仍然會(huì)在這方面多加注意。

我們會(huì)在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)缺點(diǎn)與不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在不足之處，我們會(huì)在以后的活動(dòng)中多加注意，爭取將缺點(diǎn)一一改正。此外，在這學(xué)期之內(nèi)，我們部會(huì)開展更多更加有意義的活動(dòng)，來豐富同學(xué)的課余生活，從活動(dòng)中感受快樂!

大學(xué)英語考試句子篇八

導(dǎo)語：2017年下半年北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試將于2017年11月4日(星期六)上午9:00—11:00舉行?，F(xiàn)將報(bào)名具體時(shí)間及相關(guān)事宜安排通知如下：

在校的13級(jí)—17級(jí)業(yè)余高起本班、16級(jí)、17級(jí)業(yè)余專升本班的本科學(xué)生，已畢業(yè)的15級(jí)專升本、12級(jí)業(yè)余高起本班的學(xué)生。

　6月27日—29日

注：報(bào)名僅此三天，過時(shí)不再補(bǔ)辦

報(bào)名時(shí)請(qǐng)同學(xué)們攜帶學(xué)生證、身份證、《誠信考試承諾書》(下載本通知附件、自行打印并填寫完整)。每人需交：

(1)學(xué)生本人簽字的《誠信考試承諾書》

(2)報(bào)名費(fèi)30元/人(請(qǐng)自備現(xiàn)金零錢)。

(3)一寸電子版標(biāo)準(zhǔn)證件照的數(shù)碼照片，以u(píng)盤存儲(chǔ)現(xiàn)場提交(照片文件要求：照片文件容量50k以下，文件名為本人身份證號(hào)，文件格式為jpg，照片背景為藍(lán)色)。

注：請(qǐng)報(bào)名的同學(xué)嚴(yán)格按照要求準(zhǔn)備照片文件，如果照片文件不符合教委要求，學(xué)院拒收，不允許報(bào)名。

一、考試前：

按照考試日期和時(shí)間及所在考場，準(zhǔn)時(shí)參加考試。遲到15分鐘以上者不允許參加考試;攜帶 身份證、準(zhǔn)考證和學(xué)生證(缺證的考生請(qǐng)?zhí)崆暗桨l(fā)證機(jī)關(guān)及所在院系開證明) ，以及鋼筆、 2b 鉛筆、橡皮必要的.文具;任何書籍、筆記、資料以及各種無線電通訊工具(如尋呼機(jī)、移動(dòng)電話)、電子記事本等與考試無關(guān)的物品均不得帶進(jìn)考場。

二、進(jìn)入考場：

遵守考場紀(jì)律;將 身份證、準(zhǔn)考證和學(xué)生證 放在座位左上角，備查;在答題卡和答題紙上填涂學(xué)校名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等項(xiàng)目。

三、答題時(shí)：

仔細(xì)閱讀題目的說明;答題卡一律用2b鉛筆涂黑，答題紙一律用鋼筆或簽字筆書寫;涂黑要覆蓋所印字母或數(shù)字底色，不要過淺;涂黑在字母或數(shù)字的中間，不要超過方括號(hào);不得使用活動(dòng)鉛筆，否則機(jī)器閱卷時(shí)會(huì)無法識(shí)別，影響考試成績。如需更改答案，一定使用橡皮擦干凈，需沒有污漬，否則也會(huì)造成機(jī)器閱卷識(shí)別錯(cuò)誤，判為兩個(gè)答案而做答錯(cuò)處理;因填涂不合要求而產(chǎn)生的機(jī)器閱卷差錯(cuò)由考生本人負(fù)責(zé);準(zhǔn)考證號(hào)、試卷類型等信息須涂寫正確，涂寫錯(cuò)誤而造成的成績差錯(cuò)由考生本人負(fù)責(zé)。

四、考試結(jié)束：

監(jiān)考人收卷、清點(diǎn)無誤后，方可離開考場;

試卷、答題卡和答題紙一律不得帶出考場。

考分查詢：考試結(jié)束一個(gè)月后，學(xué)校將考試成績發(fā)到各院系，考生可在所屬院系查詢考分，考生成績以學(xué)校發(fā)布的成績?yōu)闇?zhǔn)。按北京市教委的規(guī)定，查詢?cè)嚲響?yīng)在成績公布后一個(gè)月內(nèi)通過所在院系查詢，過期學(xué)校不再負(fù)責(zé)查詢?cè)嚲?北京市教委只接待學(xué)校集體查詢)。

證書發(fā)放：凡考試合格者，由北京市教育委員會(huì)統(tǒng)一頒發(fā)《 北京地區(qū)成人高等教育本科英語統(tǒng)一考試證書》。

大學(xué)英語考試句子篇九

說的是有這樣一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，死于何年？最遠(yuǎn)征服到何地？同樣的題材在美國的歷史考試中是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，當(dāng)初如果不死，歐洲會(huì)發(fā)生什么樣的變化？試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等幾個(gè)方面分析解答。再看看老是跟我糾纏不清的鄰邦的日本的一道歷史題吧：日本跟中國100年打一次仗，19世紀(jì)打了日清（甲午）戰(zhàn)爭，20世紀(jì)打了日中（抗日）戰(zhàn)爭，21世紀(jì)如果日本跟中國交戰(zhàn)，你猜會(huì)是在什么時(shí)候？可能的原因是什么？假如我國打了勝仗，勝在什么地方上？輸又輸在什么上？請(qǐng)分析。從以上的考試出題不難看出，撇開政治層面的東西不談，我們的教育是在考學(xué)生的原始記憶力，考知識(shí)的識(shí)記與再現(xiàn)，考的是死的東西。而人家考的是創(chuàng)新，是知識(shí)的再加工，是思維的發(fā)散，是活的東西。我們給學(xué)生灌輸知識(shí)，人家卻注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

20多年來，我國一直在今進(jìn)行教育改革的道路上曲折前進(jìn)，教育制度不斷革新，教育理念不斷更新，在借鑒前蘇聯(lián)的教育模式后，又汲取了美國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，近幾年又實(shí)施了普及新課標(biāo)的教改運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該說已經(jīng)奠定了教育網(wǎng)絡(luò)的基本框架并取得了一定的成效。但是，作為具體操作方面的考試模式卻沒有得到相應(yīng)的“松綁”，特別是基礎(chǔ)教育方面，現(xiàn)有的考試模式明顯不能適應(yīng)新課標(biāo)所提倡的教育目標(biāo)和要求，“穿新鞋，走舊路”成為考試模式與教育方向關(guān)系的真實(shí)寫照。它雖然也關(guān)注學(xué)生的思維，但是核心不在提高思維素質(zhì)，卻在于搭建適應(yīng)考試模式的被動(dòng)的思維定勢(shì)。這樣訓(xùn)練出來的被動(dòng)的思維方式，長時(shí)間地消蝕著學(xué)生正在生長著的好奇心、求知欲、自信心和創(chuàng)造力，嚴(yán)重地阻礙了人的全面發(fā)展和健康成長。把學(xué)生引導(dǎo)并束縛到被動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)思考的軌道上，造成了教什么就學(xué)什么，學(xué)什么就考什么，考得怎么樣就獲得怎么樣的評(píng)價(jià)的劃一呆板的局面。而學(xué)生的現(xiàn)階段的思維狀況如何，將來的思維會(huì)如何，他們的思維素質(zhì)將對(duì)他們的人生產(chǎn)生什么樣的影響，這些在教育重中之中的核心環(huán)節(jié)，反而成了我們熟視無睹的問題。這種狀況，如果得不到根本的改變，那么素質(zhì)教育就不可能得以真正實(shí)施。長此以往，素質(zhì)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“素質(zhì)”全面的根本目標(biāo)。

教育的.改革與教育目的是緊密相連的。我們要培養(yǎng)什么樣的人才，就應(yīng)進(jìn)行什么樣的教育，具體在考試上就應(yīng)協(xié)調(diào)教育作出與之相宜的調(diào)整。盡管我們對(duì)教育的改革與發(fā)展做了巨大的努力，但不得不承認(rèn)考試模式仍滯后落伍。教育的分割細(xì)化，使教育的終極目的是知識(shí)性強(qiáng)而人本性欠缺，學(xué)生接受的是各種門類繁多的知識(shí)點(diǎn)，并未能在價(jià)值觀念及行為上進(jìn)行自我改變。忽視了作為教育最高目標(biāo)的人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是說，這樣的考試，嚴(yán)重的制約著學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及個(gè)性的自由發(fā)展，脫離了教育的人本主旨。

課改的施行須有相應(yīng)的考試改革支撐，當(dāng)前要求我們對(duì)考試應(yīng)樹立從唯升學(xué)論到發(fā)展論的前瞻意識(shí)觀念，體現(xiàn)新的人才觀和教育觀；適當(dāng)增加與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系緊密的題目，關(guān)注對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)；要非常重視學(xué)生解決問題而得出結(jié)論的過程，以檢驗(yàn)學(xué)生的思維方式與思維能力；題型上適當(dāng)減少甚至消滅客觀題，增加主觀題的考查力度、深度、廣度；改革現(xiàn)行的單一的文化閉卷考試方法，建立起全方位多角度的科學(xué)的教育評(píng)價(jià)制度，實(shí)行德育、智育、體育不同方面的綜合考核，試行優(yōu)秀、良好、合格、不合格的等級(jí)評(píng)價(jià)制度。

當(dāng)然，素質(zhì)教育也不能光靠考試尤其是筆試來衡量，但至少在目前考試還是一種重要的形式與途徑，關(guān)鍵是把握和導(dǎo)向的問題?？傊?，考試應(yīng)當(dāng)著眼于把學(xué)生引向到考量其思維能力、鍛煉創(chuàng)新能力以至初步研究能力，全面提高素質(zhì)中來，才真正發(fā)揮作用，更具生命力。

大學(xué)英語考試句子篇十

語言、思維和翻譯三者是緊密聯(lián)系的.中西思維方式的差異給翻譯帶來了不少難題,該文從語言、翻譯和思維的`關(guān)系入手,分析中西思維及翻譯理論的不同,提出了翻譯過程中應(yīng)注意的問題.

作者：謝玲作者單位：福建師范大學(xué)外國語學(xué)院刊名：海峽科學(xué)英文刊名：channelscience年，卷(期)：2007“”(9)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：語言思維翻譯思維方式翻譯理論差異

大學(xué)英語考試句子篇十一

為了幫助考生更好的備戰(zhàn)2017年職稱英語考試，小編搜集整理了關(guān)于職稱英語考試單詞與句子結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)技巧，分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助!

以下是關(guān)于如何攻克單詞，如何快速牢固的記住單詞的小技巧，以及如何準(zhǔn)確而快速的理解句子意思，如何將閱讀速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的完美結(jié)合的小技巧，小編建議大家可以根據(jù)自己的情況，擇善而從。

一般職稱英語閱讀中涉及詞匯量不是很大，考生只須具備2000左右即可應(yīng)考。盡管詞匯量要求不高，但是由于參加職稱英語的考生大部分都是參加工作的人，所以他們有不少人單詞是很貧乏的。對(duì)這一部分考生，你們一定要及時(shí)補(bǔ)充詞匯，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在應(yīng)試時(shí)很容易遺忘或混淆單詞的意義，為了避免類似情況發(fā)生，一定要 加強(qiáng)單詞意義的理解。對(duì)此，考生可以制作單詞卡片，正反面各寫英文和中文解釋。制訂計(jì)劃每天背一定量的生詞，循環(huán)背誦并不斷補(bǔ)充。當(dāng)然，最有效的是閱讀文章時(shí)記憶單詞，另外如果時(shí)間允許的話，可以到國外英文網(wǎng)站上看看，對(duì)閱讀能 力提高還是有好處的。而且我們也會(huì)跟新一些相關(guān)資料供大家選讀，敬請(qǐng)關(guān)注。

在句子理解方面，考生最容易犯的錯(cuò)誤就是根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)片面理解。 職稱英語閱讀中有的題目考的`是對(duì)于文章中某一句子的理解，要參考上下文客觀地看問題?？忌鷳?yīng)對(duì)一些復(fù)合句，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有較深了解。特別在遇到復(fù)雜句時(shí)，應(yīng)靜心思考，從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來分析 解剖句子結(jié)構(gòu)。環(huán)球網(wǎng)校職稱英語頻道每天都會(huì)更新復(fù)習(xí)資料、每日一練以供大家練習(xí)。

閱讀追求速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的完美結(jié) 合?？於粶?zhǔn)或準(zhǔn)而太慢都會(huì)影響考分?？忌谇趭^練習(xí)的時(shí)候掌握一些閱讀技巧 將達(dá)到事半功倍的效果?？焖匍喿x最關(guān)鍵的是在掃描全文的時(shí)候把握每段的主旨，并做出標(biāo)記，在看完全文后對(duì)文章的結(jié)構(gòu)主題有大致的了解。此外，考生以單詞為單位看文章，遇生詞就停頓等壞習(xí)慣都要極力避免。

總之，考生平時(shí)多看、多讀、多聽、多說、多寫，多接觸英文(much exposure to english)再運(yùn)用一些閱讀技巧，拿下考試中的閱讀部分并非一件難事。

只要大家積極備考，知識(shí)上做好充分的準(zhǔn)備，再加上一些經(jīng)驗(yàn)技巧的靈活運(yùn)用，相信一定會(huì)受到事半功倍的成效，順利通過職稱英語考試不是夢(mèng)，在此預(yù)祝大家取得好成績。

大學(xué)英語考試句子篇十二

對(duì)現(xiàn)行素質(zhì)教育考試模式的思考(網(wǎng)友來稿)。

黃浩鵬。

說的是有這樣一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，死于何年？最遠(yuǎn)征服到何地？同樣的題材在美國的歷史考試中是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，當(dāng)初如果不死，歐洲會(huì)發(fā)生什么樣的變化？試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等幾個(gè)方面分析解答。再看看老是跟我糾纏不清的鄰邦的日本的一道歷史題吧：日本跟中國1打一次仗，19世紀(jì)打了日清（甲午）戰(zhàn)爭，20世紀(jì)打了日中（抗日）戰(zhàn)爭，21世紀(jì)如果日本跟中國交戰(zhàn)，你猜會(huì)是在什么時(shí)候？可能的原因是什么？假如我國打了勝仗，勝在什么地方上？輸又輸在什么上？請(qǐng)分析。從以上的考試出題不難看出，撇開政治層面的東西不談，我們的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是在考學(xué)生的原始記憶力，考知識(shí)的識(shí)記與再現(xiàn)，考的是死的東西。而人家考的是創(chuàng)新，是知識(shí)的再加工，是思維的發(fā)散，是活的東西。我們給學(xué)生灌輸知識(shí)，人家卻注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

20多年來，我國一直在今進(jìn)行教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的道路上曲折前進(jìn)，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）制度不斷革新，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念不斷更新，在借鑒前蘇聯(lián)的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）模式后，又汲取了美國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，近幾年又實(shí)施了普及新課標(biāo)的教改運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該說已經(jīng)奠定了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)的基本框架并取得了一定的成效。但是，作為具體操作方面的考試模式卻沒有得到相應(yīng)的“松綁”，特別是基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方面，現(xiàn)有的考試模式明顯不能適應(yīng)新課標(biāo)所提倡的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標(biāo)和要求，“穿新鞋，走舊路”成為考試模式與教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方向關(guān)系的真實(shí)寫照。它雖然也關(guān)注學(xué)生的思維，但是核心不在提高思維素質(zhì)，卻在于搭建適應(yīng)考試模式的被動(dòng)的思維定勢(shì)。這樣訓(xùn)練出來的被動(dòng)的思維方式，長時(shí)間地消蝕著學(xué)生正在生長著的`好奇心、求知欲、自信心和創(chuàng)造力，嚴(yán)重地阻礙了人的全面發(fā)展和健康成長。把學(xué)生引導(dǎo)并束縛到被動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)思考的軌道上，造成了教什么就學(xué)什么，學(xué)什么就考什么，考得怎么樣就獲得怎么樣的評(píng)價(jià)的劃一呆板的局面。而學(xué)生的現(xiàn)階段的思維狀況如何，將來的思維會(huì)如何，他們的思維素質(zhì)將對(duì)他們的人生產(chǎn)生什么樣的影響，這些在教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）重中之中的核心環(huán)節(jié)，反而成了我們熟視無睹的問題。這種狀況，如果得不到根本的改變，那么素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）就不可能得以真正實(shí)施。長此以往，素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“素質(zhì)”全面的根本目標(biāo)。

教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的改革與教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目的是緊密相連的。我們要培養(yǎng)什么樣的人才，就應(yīng)進(jìn)行什么樣的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），具體在考試上就應(yīng)協(xié)調(diào)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）作出與之相宜的調(diào)整。盡管我們對(duì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的改革與發(fā)展做了巨大的努力，但不得不承認(rèn)考試模式仍滯后落伍。教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的分割細(xì)化，使教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的終極目的是知識(shí)性強(qiáng)而人本性欠缺，學(xué)生接受的是各種門類繁多的知識(shí)點(diǎn)，并未能在價(jià)值觀念及行為上進(jìn)行自我改變。忽視了作為教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）最高目標(biāo)的人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是說，這樣的考試，嚴(yán)重的制約著學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及個(gè)性的自由發(fā)展，脫離了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的人本主旨。

課改。

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大學(xué)英語考試句子篇十三

以下是小編整理的關(guān)于如何攻克單詞，如何快速牢固的記住單詞的小技巧，以及如何準(zhǔn)確而快速的理解句子意思，如何將閱讀速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的完美結(jié)合的小技巧，小編建議大家可以根據(jù)自己的情況，擇善而從!

一般職稱英語閱讀中涉及詞匯量不是很大，考生只須具備2000左右即可應(yīng)考。盡管詞匯量要求不高，但是由于參加職稱英語的'考生大部分都是參加工作的人，所以他們有不少人單詞是很貧乏的。對(duì)這一部分考生，你們一定要及時(shí)補(bǔ)充詞匯，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在應(yīng)試時(shí)很容易遺忘或混淆單詞的意義，為了避免類似情況發(fā)生，一定要加強(qiáng)單詞意義的理解。對(duì)此，考生可以制作單詞卡片，正反面各寫英文和中文解釋。制訂計(jì)劃每天背一定量的生詞，循環(huán)背誦并不斷補(bǔ)充。當(dāng)然，最有效的是閱讀文章時(shí)記憶單詞，另外如果時(shí)間允許的話，可以到國外英文網(wǎng)站上看看，對(duì)閱讀能力提高還是有好處的。而且我們也會(huì)更新一些相關(guān)資料供大家選讀，敬請(qǐng)關(guān)注。

在句子理解方面，考生最容易犯的錯(cuò)誤就是根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)片面理解。職稱英語閱讀中有的題目考的是對(duì)于文章中某一句子的理解，要參考上下文客觀地看問題。考生應(yīng)對(duì)一些復(fù)合句，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有較深了解。特別在遇到復(fù)雜句時(shí)，應(yīng)靜心思考，從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來分析解剖句子結(jié)構(gòu)。環(huán)球網(wǎng)校職稱英語頻道每天都會(huì)更新復(fù)習(xí)資料、模擬練習(xí)供大家參考。

閱讀追求速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的完美結(jié)合?？於粶?zhǔn)或準(zhǔn)而太慢都會(huì)影響考分。考生在勤奮練習(xí)的時(shí)候掌握一些閱讀技巧將達(dá)到事半功倍的效果?？焖匍喿x最關(guān)鍵的是在掃描全文的時(shí)候把握每段的主旨，并做出標(biāo)記，在看完全文后對(duì)文章的結(jié)構(gòu)主題有大致的了解。此外，考生以單詞為單位看文章，遇生詞就停頓等壞習(xí)慣都要極力避免。

總之，考生平時(shí)多看、多讀、多聽、多說、多寫，多接觸英文(much exposure to english)再運(yùn)用一些閱讀技巧，拿下考試中的閱讀部分并非一件難事。

只要大家積極備考，知識(shí)上做好充分的準(zhǔn)備，再加上一些經(jīng)驗(yàn)技巧的靈活運(yùn)用，相信一定會(huì)受到事半功倍的成效，順利通過職稱英語考試不是夢(mèng)，在此小編預(yù)祝大家取得好成績。

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