總結(jié)是我們反思過(guò)去經(jīng)歷的一種方式，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和變化。文筆的優(yōu)美與準(zhǔn)確是一篇總結(jié)的亮點(diǎn)。接下來(lái)是一些總結(jié)實(shí)例，您可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行參考和借鑒。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇一
一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無(wú)策之時(shí)，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無(wú)所得。共讀共書?很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢?原來(lái)，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。
高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)??！白x”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過(guò)程中多寫，既要把一個(gè)個(gè)字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總;如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn);為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細(xì)的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價(jià)值。除了這些，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》。這個(gè)很有新意，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀，一起寫，看誰(shuí)讀的多，看誰(shuí)寫的多，看誰(shuí)讀的好，看誰(shuí)寫的好!多么有創(chuàng)意的方法啊!
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。說(shuō)做就做，帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個(gè)要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長(zhǎng)，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗(yàn)讀書帶來(lái)的樂趣，還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步，也許，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來(lái)，我想，若干年以后，等小子也做了家長(zhǎng)，或許，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富，這很難說(shuō)。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來(lái)，記錄心情，分享生活。
高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長(zhǎng)也一樣可以讀，簡(jiǎn)單的文字，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí)，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我們的是無(wú)盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是，陪小子一起閱讀更多的書，對(duì)，就從橋梁書，繪本開始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開始，我對(duì)小子說(shuō)，你可以隨意寫，200-300不少，1000-不多，寫不出來(lái)，用畫的，也可以啊!你寫，我一定也寫!不信?等著瞧吧。
有時(shí)候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無(wú)意插柳柳成蔭。記得春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅，竟也有人能給予認(rèn)可，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯(cuò)了，為什么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說(shuō)，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧，一起讀書，一起動(dòng)筆寫寫，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后!我不奢求孩子將來(lái)能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。
在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來(lái)，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時(shí)間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點(diǎn)東西，能不能發(fā)表并不重要，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫，這便是成功。誰(shuí)都想能夠變得“腹有詩(shī)書氣自華”,但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的好處最是如此。陸游詩(shī)云：“文章本天成,妙手偶得之。”可要是不多讀書，總是會(huì)感到墨盡詞窮。杜甫不是說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎?他還說(shuō)過(guò)，“文章千古事,得失寸心知?！弊x的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過(guò)文字加以表達(dá)，再分享給他人，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂，無(wú)外乎是從讀讀和寫寫中來(lái)。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過(guò)主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力，多讀多寫。我對(duì)小子說(shuō)：小子，你要加油哦!
讀書不是讀死書、死讀書，活學(xué)更要活用?！都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián),說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章?！庇凶值臅x，無(wú)字的書也要讀，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀，這個(gè)事情不死不休。我想，往深了說(shuō)，這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起，共讀共書，共享成長(zhǎng)的快樂。
作者|寒極雪飛。
公眾號(hào)|玉峰文苑。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇二
偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”每每看到他老人家說(shuō)的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書。都說(shuō)春天是讀書的好時(shí)節(jié)，借“春日好讀書”親子共讀活動(dòng)之機(jī)，我開啟了與女兒一起讀書的模式。
女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時(shí)候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會(huì)引發(fā)她的興趣，因此也購(gòu)置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》，因?yàn)槭菫樾『⒆娱_發(fā)的書籍，自然文字比較少，更多的是通過(guò)動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習(xí)慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過(guò)程中，需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問(wèn)題，可能一個(gè)問(wèn)題會(huì)重復(fù)好幾遍，此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來(lái)，女兒似乎對(duì)書本的興趣越來(lái)越濃厚了，有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來(lái)看，當(dāng)然只是看圖片，然后會(huì)問(wèn)“媽媽，這是什么？”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗(yàn)媽媽的耐心。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，偶爾會(huì)在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時(shí)怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時(shí)常還因?yàn)樗臒o(wú)理取鬧而發(fā)火。通過(guò)這幾天的親子共讀，我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書給我，說(shuō)“媽媽，你要看書嗎？”、“媽媽，書看完沒？”、“媽媽，一起看書嗎？”?，F(xiàn)在回想此前自己的所作所為，真是不應(yīng)該。殊不知，女兒也對(duì)我所做的事好奇，對(duì)書本好奇。我想如果長(zhǎng)久下去，我似乎是在扼殺她對(duì)讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
通過(guò)此次親子共讀活動(dòng)，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產(chǎn)品，手機(jī)不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書，在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時(shí)，也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉。
書籍是人類的智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽?？鬃油砟曜x《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn)，翻來(lái)翻去以至于韌皮都斷了，古時(shí)代的人讀書是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代，想讀任何一本書籍都很方便，實(shí)體書店可以買，網(wǎng)絡(luò)上可以下載，甚至可以通過(guò)電視或廣播進(jìn)行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇三
幼兒親子共讀作品直接影響著幼兒的閱讀興趣和家長(zhǎng)的共讀水平。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)與孩子讀書心得，希望大家喜歡!
看，我女兒又拿一本書來(lái)“騷擾”我和她共同閱讀了，呵呵，嘴上說(shuō)騷擾，其實(shí)陪女兒讀書真是一件賞心樂事。在我們的陪伴下，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書和讀什么樣的書，閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤(rùn)物無(wú)聲的塑造作用。
我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫的童話故事《小樹精和流浪漢》，書中描寫了樹精一家在人類的砍伐干擾下變成了隱形樹精，生命受到了威脅，后來(lái)在胡蘿卜兔，糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來(lái)的樣子，森林重新變回了樹精靈們安居的歡樂祥和的世界。
這篇故事文筆優(yōu)美細(xì)膩、富有想象力，還給孩子展示出這個(gè)世界在快樂的同時(shí)也有著淡淡的憂愁，并且告訴我們用愛和承諾可以讓世界變得更完美。在和女兒共同閱讀的過(guò)程中我們一邊感動(dòng)書中優(yōu)美的句子，一邊沉浸在故事情節(jié)之中，去體會(huì)作者的匠心安排。看到樹精歡歡失去生命我們眼睛濕潤(rùn)了，看到樹精小羽和樹精阿末父女團(tuán)聚我們又露出了欣慰的笑容。讀完后女兒對(duì)我談了她對(duì)故事的理解：媽媽，我真討厭人類對(duì)大自然的破壞，讓樹精們無(wú)家可歸，多虧胡蘿卜兔，糊涂豬信守承諾養(yǎng)大了樹精小羽，讓阿末和小羽團(tuán)聚。我以后也要做個(gè)信守諾言，愛護(hù)大自然有愛心的人······看著女兒鄭重其事的小臉，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
和孩子一起閱讀，還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長(zhǎng)，做個(gè)越來(lái)越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》，女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議，真誠(chéng)的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有孩子味的孩子。孩子的話使我有片刻的臉紅，是啊，在孩子的學(xué)習(xí)方面我的確是過(guò)于焦慮而拔苗助長(zhǎng)了，這是一種急功近利而不利于孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討，會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂的童年。
“讀書好，多讀書，讀好書?！弊屛覀兒秃⒆右黄疳溽鄷暮Ｑ?，讓書香伴隨孩子成長(zhǎng)!
幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師讓在家里開展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問(wèn)題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣，反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起，我就給她買一些適合她年齡的書籍，我們會(huì)一邊看、一邊講，但那基本上屬于三天打漁，兩天曬網(wǎng)，高興了讀，不高興就扔一邊了，沒有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng)，才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的，前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中，他的一句話讓我頗有感觸，“只有真人才能開啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多，諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說(shuō)話、講故事的娃娃等，很多年輕家長(zhǎng)盲目追從，總是趕時(shí)尚，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ)，取締親子溝通。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參與孩子教育。俄國(guó)人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀，書讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！币虼宋业呐畠簊now，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說(shuō)，小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì)，愿和大家共勉。
我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來(lái)讀書，采取“依偎”的方式，靠在舒適的床上，女兒依偎著我，躺我懷里。而我呢?用手?jǐn)堉|女，選擇她想聽的故事，我讀，她聽。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)讀書有了興趣，也有了依賴感。比如：我們讀的《三只小豬》，聽到精彩處，她會(huì)哈哈大笑，那高興勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏，由鬧變靜、由喜變怒，我不得不相信，孩子的感情也是豐富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時(shí)，還說(shuō)自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過(guò)最讓我堅(jiān)持親子共讀的，還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時(shí)候，它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí)，開闊視野，殊不知閱讀也能給我們做家長(zhǎng)的帶來(lái)好處和感動(dòng)呢?在讀到，“小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛你，從這里一直到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛你，一直到小河那邊”時(shí)，snow忽然高興起來(lái)，哈哈地笑著說(shuō)：“媽媽，我愛你，從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng)，給了我很大的驚喜。原來(lái)她真的在認(rèn)真的followme，我也大聲的接下去：“snow，媽媽也愛你，一直到小河那邊!”哈哈，我幸福地?fù)砭osnow，心里暖暖的。。。所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著。有一次，我有點(diǎn)累，催著女兒快快睡覺，要不早上起不來(lái)了。她說(shuō)：媽，還沒有讀書呢?我給忘了。然后，按照慣例，讀了篇故事。之后，她很滿足地去睡了。也是從那一刻起，我就想，一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同快樂、一同享受母女溫情。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來(lái)的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
三、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四，和孩子一起扮演故事角色。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買了《安徒生童話》《。
成語(yǔ)。
故事》《。
唐詩(shī)。
故事》等書，每天在他睡覺前讀上兩個(gè)故事，天長(zhǎng)日久，他能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ)，還帶他去圖書館，讓他在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。我們會(huì)堅(jiān)持和孩子共同進(jìn)步。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇四
第一段：導(dǎo)言（100字）。
家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其中，孩子讀書的心得體會(huì)引起了廣泛關(guān)注。本文將深入探討家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的重要性及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。讀書可以拓展孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的閱讀和思考能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子與社會(huì)的聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)，幫助孩子充分理解讀書內(nèi)容，提高閱讀的深度和廣度，還能讓孩子培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣和興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。因此，家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是提高孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮正面影響的案例（300字）。
在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)中，家長(zhǎng)可以發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。例如，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)孩子從中汲取人生智慧；家長(zhǎng)可以與孩子共同閱讀一本書，通過(guò)互動(dòng)討論，幫助孩子理解故事情節(jié)和主旨；家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子自己書寫讀書心得，培養(yǎng)孩子的寫作能力和思考能力。通過(guò)這些正面影響，家長(zhǎng)會(huì)助力孩子的成長(zhǎng)，讓他們從閱讀中受益終身。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的積極意義（300字）。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅僅對(duì)孩子個(gè)人有積極意義，還可以促進(jìn)家庭教育的有效展開。閱讀是一種與社會(huì)溝通的方式，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以和孩子一同讀書、討論問(wèn)題，拉近親子關(guān)系。此外，家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)家庭溝通的加強(qiáng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)分享自己的閱讀心得，與孩子一起進(jìn)步。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，更加了解孩子的讀書興趣和需求。因此，家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅對(duì)孩子的閱讀有積極影響，還有助于家庭和諧和教育的順利進(jìn)行。
第五段：總結(jié)（200字）。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是一項(xiàng)具有積極意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)的關(guān)注和參與，可以推動(dòng)孩子的閱讀興趣、閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力的提高。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也為家庭教育提供了一個(gè)有利的平臺(tái)，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展和家庭溝通的加強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì)，借助家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)與孩子一起閱讀、討論，共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇五
孩子愛讀書，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望看到的一幅美好畫面。閱讀不僅可以開闊孩子的眼界，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。然而，如何讓孩子愛讀書，成為了許多家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。在我養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我探索出了一些讓孩子愛讀書的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣。孩子天生仿效能力強(qiáng)，他們會(huì)學(xué)會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。所以，如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持閱讀，將閱讀作為一種生活習(xí)慣，那么孩子也會(huì)潛移默化地養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以保證每天閱讀一段時(shí)間，可選擇在晚飯后，或是睡前，讓孩子親眼看到自己拿起書本閱讀，慢慢地，孩子會(huì)覺得閱讀是一件非常有趣的事情。
其次，給孩子提供豐富多樣的閱讀材料。孩子們的閱讀興趣通常是隨著他們的年齡和所處的成長(zhǎng)階段而變化的。在孩子小的時(shí)候，我們可以選擇一些趣味性強(qiáng)的圖畫書，如《爸爸去哪兒》系列，或是《小王子》等，這些圖畫書不僅能夠激發(fā)孩子的好奇心，還能夠培養(yǎng)他們的想象力。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們可以逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些文學(xué)經(jīng)典，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等，讓他們感受到文學(xué)的美。
第三，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。家中可以設(shè)立一個(gè)專門的讀書角落，放置孩子喜歡的書籍和一些舒適的坐墊，讓孩子能夠有一個(gè)專屬于自己的閱讀空間。此外，家長(zhǎng)還可以安排每天固定的閱讀時(shí)間，例如晚飯后一小時(shí)的閱讀時(shí)間，這樣能夠讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的閱讀習(xí)慣。
第四，引導(dǎo)孩子分享閱讀的樂趣。孩子熱愛讀書的同時(shí)，也需要有一個(gè)可以交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以和孩子一起讀同一本書，然后在讀書的時(shí)候和孩子討論故事情節(jié)、人物性格等，這不僅能夠提高孩子的閱讀理解能力，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂部，和其他熱愛讀書的孩子一起分享閱讀的樂趣。
最后，要給孩子足夠的自由選擇權(quán)。孩子們有自己的閱讀喜好，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇。有時(shí)候，我們可能認(rèn)為某本書對(duì)孩子而言太過(guò)于簡(jiǎn)單，或者太過(guò)于復(fù)雜，但是，只要是孩子自己喜歡的，家長(zhǎng)都應(yīng)該支持和鼓勵(lì)。給孩子足夠的自由選擇權(quán)，能夠增加他們的閱讀興趣和閱讀的持久力。
總之，在孩子愛讀書的問(wèn)題上，家長(zhǎng)是起到至關(guān)重要的作用的。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們感受到閱讀的樂趣和魅力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要充當(dāng)好孩子的導(dǎo)讀員，引導(dǎo)他們閱讀適合自己年齡和閱讀水平的書，幫助他們讀懂、思考、欣賞書中的內(nèi)容。相信只要我們用心，孩子們都能夠愛上讀書，享受閱讀帶來(lái)的快樂。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇六
與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就在于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
讀書是一種很好的'休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書本中來(lái)。只要有空，我就會(huì)陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛上書。
在書的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇七
我愛讀書，也熱衷于和孩子一起讀書。一直以來(lái)，我總認(rèn)為是我在陪孩子讀書。直到某一天，我才明白是我太自以為是。
讀書是種樂趣，你可以體會(huì)人生百味，獲得心靈的共鳴，得到情感的宣泄。當(dāng)看到《活著》的老人，在經(jīng)歷過(guò)痛心疾首的生離死別后，他的淡定時(shí)，我知道生活不過(guò)生活本身，再多的痛楚終將過(guò)去，在心靈中幻化成記憶，沉淀于心，直到自己成為塵埃。當(dāng)看到《肖申克的救贖》跌宕起伏的故事情節(jié)時(shí)，不禁為每個(gè)充滿魔力的文字歡欣雀躍，我知道希望無(wú)處不在，唯有靠自己的雙手才能創(chuàng)造生活的奇跡。
我也不過(guò)是個(gè)附庸風(fēng)雅之人。自從莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，我便重新拾起了莫言、陳忠實(shí)、劉震云的作品，一口氣看完《透明的蘿卜》、《白鹿原》、《我不是潘金蓮》，這些書里都充滿著濃濃的山藥蛋味兒，又不同于趙樹理的輕快風(fēng)趣、含著眼淚的笑，他們的作品讓人有巨大的壓抑感，艱難地能讀完這些優(yōu)秀作品，卻也是一知半解。
自己讀書固然有趣，但和孩子一起讀書更趣。孩子們對(duì)美的感受力更純粹，更加沒有功利性，接受能力和吸收能力驚人，他們不會(huì)戴有色眼鏡看待書中的人物，不會(huì)因書中人物的先天條件而判定好惡、取舍情感。陪孩子讀書，我像有了一面鏡子，可以不斷矯正自己的好惡情緒，讓我得到純粹的快樂，感到重獲新生。和孩子一起讀書，我仿佛重新回味了自己童年模糊的記憶，重新成為一個(gè)“孩子”去感受心靈的純凈，和他共同分享每個(gè)新故事、老故事，一起感受新故事帶來(lái)的愉悅，老故事帶來(lái)的新體會(huì)。
關(guān)于讀書，我總是人喜好傾向占上風(fēng)，自己喜歡的書百看不厭，不喜歡的書就束之高閣。如果不是孩子執(zhí)意讓我講《安徒生童話-堅(jiān)定的錫兵》，我至今都不知道故事的詳細(xì)內(nèi)容。終于，在他的要求下，我不止一遍地和他一起閱讀這個(gè)故事。起初，我的熱情度也不高，只是逐字逐句地給他讀，邊讀邊想：“這個(gè)故事有什么??？”可看見他聽得那么認(rèn)真，我也不敢掉以輕心。第二天，他還是明確地提出再聽一遍《堅(jiān)定的錫兵》，我頓時(shí)詫異了，用懷疑的目光問(wèn)他：“你確定，還要再聽一遍嗎？”他不解地看著我，用稚嫩的聲音回答：“是啊，你看，他是一條腿的錫兵？其他人和他不一樣！”這次我真是不敢懈怠，我提醒自己一定要收起成見，認(rèn)真地給他講故事，要用心感受這個(gè)一直不受我待見的故事。當(dāng)我讀完獨(dú)腿錫兵最后化成一顆心的時(shí)候，他指著那顆心，對(duì)我說(shuō)：“錫兵就是，就是化成這顆心了？”我說(shuō)：“是的，他化成了一顆心。”他輕輕地摸了摸那顆心，看到旁邊的亮片接著問(wèn)：“這是什么？”我說(shuō)：“女孩留下的衣服亮片。”他明亮的眼睛里充滿了不舍，說(shuō)：“錫兵，勇敢？”我說(shuō)：“是的，他很勇敢?！甭牭轿铱隙ǖ拇饛?fù)時(shí)，他的臉上露出滿意的笑容，立刻跳了起來(lái)。
一連數(shù)日，我都在想，究竟是什么讓我與孩子在同一個(gè)故事里讀出兩者不同的態(tài)度。先入為主的主觀判斷讓我自己變得“愛憎分明”，而自己的“愛憎分明”又讓我缺少了體會(huì)不同風(fēng)格書籍的機(jī)會(huì)，讓我的閱讀世界有缺失，無(wú)法真正走進(jìn)書的世界，感受最誠(chéng)摯的情感。
常言說(shuō)：書就像朋友，讀一本好書，就像交了一個(gè)知心朋友，而閱讀不同風(fēng)格的作品，讓我明白世界多元，讓我對(duì)生活的感受更加平和，也讓我對(duì)生活充滿期待卻不再抱怨。
感謝孩子陪我讀書，讓我重新喚醒我自己。
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家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇八
第一段：引言（100字）。
閱讀是一種了解和娛樂的方式，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。然而，如何培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣卻是許多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子愛讀書是需要一定技巧和方法的，下面我將分享一些我在這方面的心得體會(huì)。
第二段：為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境（300字）。
最重要的一點(diǎn)是，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書籍供孩子閱讀，定期帶孩子去圖書館借閱書籍，以及為孩子建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落。此外，我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，例如陪孩子一起閱讀，與孩子分享讀過(guò)的書籍，并鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂部或校內(nèi)的閱讀活動(dòng)。
第三段：選擇適合孩子的書籍（300字）。
選擇適合孩子的書籍也是至關(guān)重要的。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀水平來(lái)選擇。對(duì)于幼兒，可以選擇圖畫書、兒童詩(shī)歌等內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖文結(jié)合的書籍；對(duì)于青少年，可以注重選擇一些有助于他們成長(zhǎng)和思考的書籍，涉及各類題材，并滿足他們的閱讀需求。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或作者特別感興趣，我們更可以幫助他們深入了解和探索。
第四段：以身作則，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該通過(guò)自己的行為來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以給孩子樹立一個(gè)榜樣，鼓勵(lì)他們看到父母經(jīng)常閱讀，從而自覺將閱讀納入日常生活中。此外，父母可以與孩子一起讀書，交流分享讀后感，讓孩子體會(huì)到閱讀的樂趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書計(jì)劃，每天一定時(shí)間專門用來(lái)閱讀，逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
第五段：引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力（200字）。
最后一點(diǎn)是，我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解、分析和思考的能力。我們可以和孩子一起討論書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、故事主題，促進(jìn)孩子對(duì)書中內(nèi)容的深入思考。此外，可以鼓勵(lì)孩子寫讀書筆記或心得體會(huì)，提升他們的寫作能力和思考價(jià)值觀的能力。通過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀，我們可以幫助他們更好地理解書中的信息，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。
總結(jié)（100字）。
作為家長(zhǎng)，我們需要主動(dòng)培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣和興趣。通過(guò)為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的書籍、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力，我們可以幫助孩子享受閱讀帶來(lái)的樂趣，提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇九
兒子讀小學(xué)也快半年多了，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注孩子的課外閱讀，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子們閱讀習(xí)慣，龍港五小開展了讓我們和孩子一起“讀書，享受幸福！”的閱讀考級(jí)系列活動(dòng)，我才真正意識(shí)到了閱讀對(duì)一個(gè)孩子的影響。對(duì)親子閱讀也有了自己的一點(diǎn)體會(huì)和做法。愿和大家共勉！
現(xiàn)在的家庭說(shuō)起來(lái)也都是知識(shí)分子多了，所以從小有意識(shí)無(wú)意識(shí)的我們都會(huì)給他買適合他年齡階段的小小閱讀物。帶孩子有時(shí)真是件很累人的事，他們永遠(yuǎn)是精力十足的，而我們只能被動(dòng)的陪著他們玩。但在小孩能聽懂大人說(shuō)話的時(shí)候，他們的求知欲是很強(qiáng)的，無(wú)論你說(shuō)什么他都聽得津津有味。昊子從小也一樣，只有在你認(rèn)真的和他說(shuō)話的時(shí)候，他就安靜了。而且我發(fā)現(xiàn)孩子的的記性強(qiáng)得出乎我們的意料，同樣的故事，第二次說(shuō)時(shí)只是個(gè)別字的區(qū)別，他都能聽得出來(lái)。這時(shí)候，這些小小的閱讀物就起大作用了，我們也不是編故事高手，所以最偷懶的辦法就是照讀書本。這樣不僅和第一次一模一樣，在邊聽邊看書的情況下，他不自覺中也認(rèn)了不少簡(jiǎn)單的字。所以小時(shí)候，只要有時(shí)間跟孩子一起玩，給他閱讀就成了我們不自覺必做的一件事情。通過(guò)和孩子一起讀書，我能體會(huì)到孩子的童真、童趣，糾正孩子的不良習(xí)慣，及時(shí)指出孩子不認(rèn)識(shí)的字，給孩子講字、詞、句的意思，也在第一時(shí)間給孩子創(chuàng)造了閱讀的習(xí)慣。
但孩子畢竟也是孩子，對(duì)于閱讀選擇有時(shí)也會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮睦_。現(xiàn)在書店的書五花八門，琳瑯滿目，特別是卡通動(dòng)畫類書籍對(duì)孩子的吸引力也格外的大，昊子也特別的喜歡。有時(shí)同類的書他每次都要買，曾經(jīng)我也為此煩惱過(guò)。但為了不影響他的閱讀積極性，每次我都盡量再向他推薦一些其他讀物，給他介紹這些書籍的內(nèi)容提要及特點(diǎn)，以提起他對(duì)這些書本的興趣，而不對(duì)他的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，每次都讓他自己選擇的書也買上。那時(shí)的想法也很簡(jiǎn)單，只要孩子愛看書就行了。慢慢的他也從我們推薦的書中找到了樂趣，特別是有關(guān)動(dòng)物和自然的科普知識(shí)，有時(shí)他問(wèn)我什么有關(guān)的問(wèn)題，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下，總讓他再?gòu)臅姓业皆敿?xì)準(zhǔn)確的答案和我說(shuō)的比較一下，他的興趣就很高。他也漸漸地覺得原來(lái)其他的書能讓他也象個(gè)大人一樣知道很多知識(shí)，讓他很有自豪感。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此我覺得除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制，還是引導(dǎo)比較好，盡最大努力保護(hù)孩子的閱讀積極性。
好的讀物，能豐富孩子的心靈，在書中去體會(huì)快樂和幸福，學(xué)會(huì)做人、生活的道理。在去年的閱讀考級(jí)的書目中――《愛心樹》，我陪兒子閱讀的過(guò)程中，他對(duì)書內(nèi)容的感悟真得讓我大吃一驚。在這之前，我很少讓他看類似的書，都是一些科普和卡通的書，一些經(jīng)典童話故事只在他很小的時(shí)候給他讀過(guò)。當(dāng)陪他一起看完《愛心樹》，我問(wèn)他：“你能明白這樹代表著什么嗎？”當(dāng)時(shí)他幾乎是流著淚，指著我說(shuō)：“這樹就是你――媽媽?！彪m然他還不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的感受，但他明白書中樹對(duì)男孩的無(wú)私奉獻(xiàn)就是媽媽對(duì)孩子的愛。當(dāng)時(shí)我真覺得學(xué)校對(duì)書的選擇上，對(duì)我們家長(zhǎng)的教育是很大的。一本好的書對(duì)孩子的心靈是一次最好的洗禮。這對(duì)我們家長(zhǎng)以后對(duì)書的選擇上也有了啟示，不該只局限于知識(shí)類的書籍。
閱讀不僅能給孩子帶來(lái)的愉悅感，而且對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的，還可以鍛煉孩子的記憶力。昊子在學(xué)前就積累了大量的生字，閱讀了不少的書。剛?cè)雽W(xué)，在聽課、背誦、作業(yè)上，一般都能自己獨(dú)立完成。廣泛的課外閱讀，讓他擴(kuò)展了視野，豐富了語(yǔ)言，有時(shí)他說(shuō)話運(yùn)用的詞語(yǔ)準(zhǔn)確讓我們大人都大吃一驚。書是經(jīng)過(guò)精煉篩選的文字組合，不是平常的口語(yǔ)，通常都有一定的韻律感，書中的語(yǔ)言都很美，它把人類的智慧整理，以一種非常容易接觸到的方式來(lái)傳遞。孩子在讀書的過(guò)程中就能感受語(yǔ)言，感受到書中的韻律以及感覺語(yǔ)言中間傳遞的智慧。比如成語(yǔ)、三十六計(jì)和一些寓言故事的運(yùn)用。在用詞上得到我們的贊揚(yáng)又讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生了更大的積極性。漢字更是一種藝術(shù)，孩子在看的過(guò)程中，不僅對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生很大的興趣，對(duì)字的結(jié)構(gòu)、多義也有了一定的理解，更促進(jìn)了認(rèn)字量的積累和字詞的運(yùn)用。
實(shí)際上，我們?cè)谟H子閱讀上還是不如其他的家長(zhǎng)做得好，自己還沒有對(duì)閱讀形成足夠的認(rèn)識(shí)，還是認(rèn)為只是屬于孩子自己的個(gè)人興趣，有些被動(dòng)，現(xiàn)在陪孩子共讀的時(shí)間少了，以后還是得保證親子閱讀的時(shí)間。沒有讓他多動(dòng)手，不能把他自己閱讀后想說(shuō)東西，平時(shí)經(jīng)歷想記的事寫出來(lái)，在動(dòng)手寫作的方面還沒有足夠的重視。希望在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，通過(guò)我們的努力能讓孩子們有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，和孩子一起感受書本的魅力，分享讀書的樂趣。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇十
媽媽說(shuō)我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時(shí)間照顧我，就打開錄音機(jī)讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí)，我能在不認(rèn)字的前提下，獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事，自然得到老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽。因?yàn)閶寢尩谋頁(yè)P(yáng)讓我更喜歡讀書。
在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多常用字，也許是這個(gè)原因，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購(gòu)物時(shí)我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時(shí)間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場(chǎng)的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來(lái)讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對(duì)上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評(píng)書，一直堅(jiān)持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀，每次都讀得很投入，有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲，看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說(shuō)給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國(guó)演義》(兒童版)，《紅樓夢(mèng)》等等很多的名著。
我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀的!
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇十一
與兒子一起讀書，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！
兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸。媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說(shuō)：〝我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。〞呵呵！你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)?！敦愗愋芟盗袇矔??！睹啄崂窍盗小返龋@些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想。道德品質(zhì)。交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇十二
與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺——與孩子同讀一本書。
假期來(lái)了，讓我能有充分的'時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！
成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書！”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！
莫明皓家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇十三
人成長(zhǎng)的過(guò)程中，書籍永遠(yuǎn)是最好的朋友，它能啟迪智慧，開拓我們的視野，甚至凈化我們的心靈。對(duì)孩子而言，書本更是豐富了他們的活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷，激發(fā)他閱讀的欲望，形成閱讀的習(xí)慣，在充滿親情、快樂的氛圍中，和孩子一起徜徉于書的世界里，一起享受著讀書帶來(lái)的快樂。
自從孩子上小學(xué)，學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，尤其是書香家庭評(píng)選，更增加了孩子的讀書熱情，五年級(jí)上學(xué)期的讀書中孩子還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)——一包十來(lái)本的數(shù)，孩子引以為豪。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣是培養(yǎng)讀書習(xí)慣的首要前提。我們家專門有一個(gè)箱子裝滿了為孩子準(zhǔn)備的兒童書籍，在老師的安排下沒有的書我們盡可能借閱，借不到的我們就購(gòu)買過(guò)來(lái)，讓他讀。有時(shí)候孩子讀書會(huì)著迷，不得不批評(píng)糾正他讀書的不良習(xí)慣(坐在車上讀書，灰暗的燈光下讀書等）。
和孩子一起讀書，不僅僅是培養(yǎng)了孩子的讀書熱情，還充實(shí)了自己，很多時(shí)候會(huì)覺得自己也回到童年時(shí)光，深深體會(huì)到了溫故知新的感覺!
讓我們與孩子一起讀書，一起長(zhǎng)大，一起感受這廣博、精彩的世界！
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇十四
看，我女兒又拿一本書來(lái)“騷擾”我和她共同閱讀了，呵呵，嘴上說(shuō)騷擾，其實(shí)陪女兒讀書真是一件賞心樂事。在我們的陪伴下，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正諾養(yǎng)大了樹精小羽，讓阿末和小羽團(tuán)聚。我以后也要做個(gè)信守諾言，愛護(hù)大自然有愛心的人······看著女兒鄭重其事的小臉，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
和孩子一起閱讀，還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長(zhǎng)，做個(gè)越來(lái)越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》，女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議，真誠(chéng)的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有孩子味的孩子。孩子的話使我有片刻的臉紅，是啊，在孩子的學(xué)習(xí)方面我的.確是過(guò)于焦慮而拔苗助長(zhǎng)了，這是一種急功近利而不利于孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討，會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂的童年。
“讀書好，多讀書，讀好書?！弊屛覀兒秃⒆右黄疳溽鄷暮Ｑ?，讓書香伴隨孩子成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇十五
毛主席曾説“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！泵棵靠吹剿先思艺h的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書。都説春天是讀書的好時(shí)節(jié)，借“春日好讀書”親子共讀活動(dòng)之機(jī)，我開啟了與女兒一起讀書的模式。
女兒叁周歲多了，正是好奇心爆棚的時(shí)候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子係列叢書也必定會(huì)引發(fā)她的興趣，因此也購(gòu)置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》，因?yàn)槭菫樾『⒆娱_發(fā)的書籍，自然文字比較少，更多的是通過(guò)動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習(xí)慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過(guò)程中，需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問(wèn)題，可能一個(gè)問(wèn)題會(huì)重復(fù)好幾遍，此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來(lái)，女兒似乎對(duì)書本的興趣越來(lái)越濃厚了，有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來(lái)看，當(dāng)然只是看圖片，然后會(huì)問(wèn)“媽媽，這是什么？”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗(yàn)媽媽的耐心。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)係，偶爾會(huì)在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時(shí)怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時(shí)常還因?yàn)樗臒o(wú)理取鬧而發(fā)火。通過(guò)這幾天的親子共讀，我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書給我，説“媽媽，你要看書嗎？”、“媽媽，書看完沒有？”、“媽媽，一起看書嗎？”?，F(xiàn)在回想此前自己的所作所為，真是不應(yīng)該。殊不知，女兒也對(duì)我所做的事好奇，對(duì)書本好奇。我想如果長(zhǎng)久下去，我似乎是在扼殺她對(duì)讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
通過(guò)此次親子共讀活動(dòng)，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子産品，手機(jī)不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書，在培養(yǎng)孩子讀書興趣的.同時(shí)，也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉。
書籍是人類的智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽?？鬃油砟曜x《易》，韋編叁絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn)，翻來(lái)翻去以至于韌皮都斷了，古時(shí)代的人讀書是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代，想讀任何一本書籍都很方便，實(shí)體書店可以買，網(wǎng)絡(luò)上可以下載，甚至可以通過(guò)電視或廣播進(jìn)行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇十六
讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。下面是本站帶來(lái)的家長(zhǎng)陪孩子讀書心得，僅供參考。
與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書!”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探索的過(guò)程，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)，和大家一起分享。
書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說(shuō)了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，卻不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，著急不得。有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，是激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái)，從書本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛上書。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書邊逛，自會(huì)沾書香。有時(shí)回家的時(shí)候再買上一兩本。
現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí)，他們開始有對(duì)知識(shí)需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!
女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
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家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇十七
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的開展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的開展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對(duì)孩子的身心開展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專門召開家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學(xué)校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
按要求，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一局部都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語(yǔ)言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來(lái)，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子根本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
親子共讀，我們喜歡！
與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的語(yǔ)言開展都很順利。可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書！”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的`活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸那么幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比擬，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的根底和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的微妙！
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì)中，通過(guò)寫心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路。那么要如何寫呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的家長(zhǎng)陪孩子讀書心得大全，希望大家能夠喜歡!
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”?！岸嘧x書，讀好書，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路?！边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說(shuō)話和寫日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。
每個(gè)孩子都是擁有一雙翅的天使，總有一天他們會(huì)自由的飛翔在藍(lán)天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力，也是幫助他們一飛沖天的最佳營(yíng)養(yǎng)劑。如今，我們已深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣也是人生中最有價(jià)值的習(xí)慣，并且越早越好。
為了孩子從小能養(yǎng)出一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校老師，在家也給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境和氛圍。平時(shí)生活當(dāng)中，我們做父母的應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子一起讀書。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書帶來(lái)的快樂和幸福。當(dāng)然，孩子在閱讀中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，我們也要講究方法。以下幾點(diǎn)是我對(duì)親子閱讀的體會(huì)，與大家一起共勉：
一、陪著孩子一起讀，這點(diǎn)至關(guān)重要。不要丟下孩子一人讀書，這樣孩子很快就會(huì)失去讀書的興趣。最好是父母都參與，更能激發(fā)孩子的讀書興趣。我們家有個(gè)習(xí)慣就是，每天晚上睡覺之前，父母和孩子每人分別讀一個(gè)故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會(huì)到親情的溫暖，而且還能學(xué)到不少知識(shí)，大家一起進(jìn)步、一起學(xué)習(xí)。這樣，孩子的讀書興趣和積極性會(huì)大大的提高。
二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選孩子感興趣的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，這點(diǎn)也很重要。記得有段時(shí)間，兒子對(duì)“航空母艦”玩具特別感興趣。我給他買回一個(gè)航空母艦的拼裝玩具，并趁機(jī)到書店又給他買了一本關(guān)于世界各國(guó)航母的書。兒子每天晚上都會(huì)央求著給他讀幾頁(yè)書中的精彩內(nèi)容。這樣不僅可以讓孩子了解到很多關(guān)于航母的知識(shí)，并且孩子總是眨著眼睛發(fā)揮想象。他告訴我說(shuō)：‘媽媽!我長(zhǎng)大了，也想為我國(guó)發(fā)明一艘世界一流的航母?！?/p>
三、注意閱讀時(shí)間，貴在堅(jiān)持!每次不要讓孩子的閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，讓他感到壓力。剛開始時(shí)間短一些，十分鐘左右，逐漸增加。但是一定要堅(jiān)持，不能隨心情，心情好了就陪孩子讀，不好了就放棄了。一定要持之以恒，給孩子留點(diǎn)時(shí)間，多陪陪他們。
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探索的過(guò)程，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是教育孩子過(guò)程中的'一些體會(huì)，和大家一起分享。
書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說(shuō)了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，卻不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，著急不得。有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，是激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái)，從書本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛上書。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書邊逛，自會(huì)沾書香。有時(shí)回家的時(shí)候再買上一兩本。
現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí)，他們開始有對(duì)知識(shí)需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!
與扶養(yǎng)孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆印⑴囵B(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng)，善于將孩子的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)了不起的人。俗話說(shuō)得好，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這里我想通過(guò)與孩子一起讀書、學(xué)習(xí)為例，談?wù)勁嘤⒆幼x書的一些體會(huì)和啟發(fā)。
第一，家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子讀書興趣的認(rèn)識(shí)。孩子的讀書興趣，往往是在小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的。然而，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為：“孩子還沒上學(xué)，還沒有一定的識(shí)字量，是不可能閱讀的。”“到了一定年齡，孩子自然而然就會(huì)閱讀?！逼鋵?shí)，這些家長(zhǎng)的想法是不正確的。他們進(jìn)入了兩個(gè)思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過(guò)于強(qiáng)調(diào)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，忽視了兒童在閱讀過(guò)程中對(duì)漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。只有讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。
第二，如何讓孩子體會(huì)到書的神奇。孩子往往看到什么都要問(wèn)個(gè)“為什么”，這時(shí)，家長(zhǎng)不妨及時(shí)向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書，當(dāng)他們真正體會(huì)到“書真的有這么神奇”時(shí)，他們就會(huì)不知不覺地愛上閱讀。
第三，如何讓孩子體會(huì)到讀書的樂趣。當(dāng)你陪孩子讀完。
一本書后，不管它有多簡(jiǎn)單，做父母的首先應(yīng)該表?yè)P(yáng)他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會(huì)讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長(zhǎng)還可以采取一點(diǎn)“手段”，如孩子提出問(wèn)題把自己考住，來(lái)增強(qiáng)他的成就感，也許有一天，在你的正確引導(dǎo)下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛讀書的伙伴引導(dǎo)不愛讀書的孩子。很多時(shí)候，孩子相互間的影響比大人對(duì)他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此。因而，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會(huì)愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子讀書興趣過(guò)程中的一點(diǎn)小小感受和體會(huì)，與各位家長(zhǎng)和老師溝通、探討。
前幾天我和孩子共讀了《父母課堂》讀了這本書，說(shuō)實(shí)話，感觸很深。
這真的是一本很好的雜志，里面有專家傳授的心得，也有家長(zhǎng)的良方，對(duì)于教育子很多孩的見解，讓我們學(xué)到了很多。教育孩子真的是一項(xiàng)勞神費(fèi)力的事業(yè)，注重方法，講學(xué)問(wèn)，讀了這本書，就明確了這一點(diǎn)。
可能很多的家長(zhǎng)都疏于對(duì)孩子的教育和管理，我們也一樣，從她上學(xué)開始，我們就很少過(guò)問(wèn)她學(xué)習(xí)上的事，除了家長(zhǎng)會(huì)，就沒有和老師溝通過(guò)，我覺得，管的太嚴(yán)，孩子會(huì)很累，況且她也把自己的學(xué)習(xí)安排得很好，不用我們操心，她也只需要我們?nèi)ヌ嵝岩宦暎涸搶懽鳂I(yè)了。我一直認(rèn)為，這樣做沒有什么不妥，可是看了書以后，我們認(rèn)識(shí)到，放手不管也不能一直持續(xù)下去，如果孩子自制力不佳，會(huì)染上惡習(xí)，為了避免這種情況發(fā)生，父母應(yīng)該加以引導(dǎo)，使孩子克制住自己，不過(guò)這一點(diǎn)，她做得很好，我們也無(wú)需過(guò)多操心了。還有一點(diǎn)更重要，那就是“聆聽孩子的心聲”作者用一個(gè)典型的事例，向家長(zhǎng)闡述了一個(gè)道理：聆聽孩子的心聲是建立良好親子關(guān)系與友誼的基礎(chǔ)，是父母對(duì)孩子表示關(guān)懷的一種最簡(jiǎn)單、最有效的交流方式，更是父母了解孩子內(nèi)心世界的最有效途徑。但是，我們忽略了這一點(diǎn)，在飯桌上，孩子要講一些學(xué)校里有趣的故事見聞，我們卻嫌她在飯桌上說(shuō)話，讓她吃完飯?jiān)僬f(shuō)，可是吃完飯就要寫作業(yè)，寫完作業(yè)就睡覺，哪有時(shí)間再說(shuō)?孩子要說(shuō)學(xué)校里那個(gè)老師嚴(yán)格，那個(gè)老師和藹可親，那條規(guī)章制度不合適，我們我們就打斷說(shuō)：“嚴(yán)格才是好老師，學(xué)校的制度好不好都要照辦。”久而久之，孩子也懶得和你說(shuō)話了，不認(rèn)真聽還總打斷，她還會(huì)再理你嗎?家長(zhǎng)也有通病;只注意到孩子任性和不聽話的行為，卻不愿或不能了解造成這些行為的原因和孩子真實(shí)的想法，急于指責(zé)或抱怨，這樣根本解決不了任何問(wèn)題。所以以后，我們要多聽聽孩子的訴說(shuō)，了解孩子的內(nèi)心世界。
孩子也看了這本書，她卻對(duì)我們說(shuō)：“你們看看這些通情達(dá)理的家長(zhǎng)，再反思一下自己，一點(diǎn)都不重視對(duì)我的教育，不關(guān)心我的學(xué)習(xí)?！蔽衣犃撕軄?lái)氣：“那我也給你買一堆復(fù)習(xí)資料，讓你沒事就做題?”她立馬呵呵笑著說(shuō)：“那就不用了，還是這樣好?！?/p>
其實(shí)看完這本書，我也有自己的觀點(diǎn)，對(duì)于孩子不同的性格，要選合適的教育方式，二我選的就是：默默關(guān)注。對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)很管用。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇十九
與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺———與孩子同讀一本書。
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！
成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書！”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的.家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得篇二十
孩子上三年級(jí)了，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，自己在家里也養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，陪孩子讀書對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也由開始時(shí)的義務(wù)，變成了現(xiàn)在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得：
身教重于言傳，家長(zhǎng)們空閑時(shí)讀點(diǎn)書，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個(gè)家庭有了安靜的讀書環(huán)境，有了良好的讀書氣氛，自然孩子也有樣學(xué)樣，做完作業(yè)，適當(dāng)玩耍后也有了讀書的興趣，漸漸也就養(yǎng)成喜歡讀書的習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長(zhǎng)首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當(dāng)抽出時(shí)間同孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，同時(shí)也助于幫助他們辨析是非好惡，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。
孩子讀書，家長(zhǎng)要有選擇地幫孩子選擇對(duì)他們來(lái)說(shuō)由易到難的書籍，小時(shí)候識(shí)字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識(shí)字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準(zhǔn)備一本新華字典，對(duì)于不好猜的字，讓他自己，明白什么意思。漸漸增加他們的識(shí)字量。有時(shí)孩子偷懶，遇到不明白的問(wèn)題總是問(wèn)家長(zhǎng)，這時(shí)可以引導(dǎo)他們自己去尋找答案，從而培養(yǎng)孩子自己對(duì)知識(shí)的探索和追求，得到收獲知識(shí)的樂趣。
以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)，其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛好，進(jìn)行正確地引導(dǎo)，讓孩子身心健康，快樂成長(zhǎng)。說(shuō)句心里的實(shí)話，作為孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校組織的讀書活動(dòng)絕對(duì)是“特別支持、特別認(rèn)同”，但是在“特別配合”上實(shí)在是做的不夠。這篇作文一方面是個(gè)檢討，另一方面更是個(gè)鞭策、是個(gè)提醒、是個(gè)開始。
首先是檢討。現(xiàn)在對(duì)于義務(wù)階段教育都在提倡素質(zhì)教育，讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái)，有更多的時(shí)間按照自己的能力和興趣愛好來(lái)安排自己，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，拓展課外知識(shí)，開展自己的特長(zhǎng)，真正提高孩子的智商和情商?，F(xiàn)狀是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育后，孩子作業(yè)少了，考試少了，自由支配的時(shí)間多了。孩子把本該用來(lái)拓展課外知識(shí)的時(shí)間用來(lái)玩電腦游戲、上網(wǎng)，事與愿違。我們相信學(xué)校組織這樣的讀書活動(dòng)就是想改變這類現(xiàn)狀，為此讓家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來(lái)，也必須讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。但是我們借口工作、借口時(shí)間，在配合上做的很不夠，一些時(shí)候應(yīng)付了事，孩子做的不好，還自以為是的批評(píng)教育，忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。
其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。不但思想上追求素質(zhì)教育、行動(dòng)上更落實(shí)素質(zhì)教育，通過(guò)不懈的堅(jiān)持，把一些好的行為和活動(dòng)培養(yǎng)成孩子和自己的習(xí)慣。就從讀書來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不記得有多久沒去過(guò)書店和圖書館了，不記得上次完整讀過(guò)一本長(zhǎng)篇的時(shí)間了，只知道一直進(jìn)行著和報(bào)紙的新聞快餐。希望，以這篇作文為契機(jī)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，關(guān)掉電視、合上平板、收起，坐下來(lái)每周用一些時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真和孩子一起讀幾本書，即使是童話、是寓言、還是故事，都將會(huì)一種不同的感受和情景。
首先，讀書興趣非常重要，還有，就是氣氛能感染孩子，如果我們家長(zhǎng)在一旁看電視，玩電腦游戲，等等，那么孩子就算在看書，他的心也是沒有方法安靜下來(lái)的，這樣只會(huì)適得其反，浪費(fèi)了時(shí)間和精力。反過(guò)來(lái)講，如果父母陪孩子一起閱讀，哪怕是半小時(shí)，就算你看的書和孩子不是同一本，看完和孩子共同交流各自的心得、體會(huì)、感受。慢慢的，孩子會(huì)越來(lái)越喜歡閱讀給他帶來(lái)的快樂！
還有，就是要有一個(gè)非常好的習(xí)慣，這一點(diǎn)也是非常重要的，例如，所學(xué)課文都要會(huì)背，看的寓言故事要會(huì)流利的講出來(lái)，就像平時(shí)寫的習(xí)作，我也會(huì)讓他背給我聽，久而久之就行成了一種習(xí)慣，就像在假期里，我給兒子買了兩本書，每天我都會(huì)讓他看了多少，然后劃出書中的好詞、好句和好段，有的時(shí)候我還會(huì)讓他把今天看的內(nèi)容講一遍給我聽，這樣他就不會(huì)為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，他會(huì)很用心的看，回來(lái)說(shuō)給我聽的時(shí)候，也會(huì)說(shuō)的眉飛色舞，非常生動(dòng)，書中的內(nèi)容也會(huì)深深的印在腦海里。最后，就是要帶孩子經(jīng)常去書店逛逛，不一定每次都要買，通過(guò)他在書中的翻閱，瀏覽，了解孩子最感興趣的書籍，不管它是什么類型的書，像寓言故事。幽默笑話。偵探小說(shuō)都可以，前面我也說(shuō)了興趣最重要，我們家長(zhǎng)只要做到內(nèi)容有益而無(wú)害就行了，俗話說(shuō)的好，活到老，學(xué)到老，為了我們的孩子明天會(huì)更加美好！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，參加到和孩子一起讀書的快樂當(dāng)中來(lái)吧！陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的。在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心！謝謝。
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