最新感謝那只手讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）

通過撰寫讀后感，我們可以更加深入地思考作品背后的深層含義和藝術(shù)表達(dá)方式。在寫讀后感時，我們要注重語言的準(zhǔn)確性、條理性和連貫性，以便讀者能夠流暢地理解和接受我們的觀點。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。

感謝那只手讀后感篇一

感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位

小學(xué)

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解，孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又孝頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”

“這是你的手，老師。” 孩子小聲答道。

她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的`給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

最近，我讀了一篇描寫真實而感人之深的文章——《我要感謝那只手》，從中受益匪淺。文章主要講的是，一位美國小學(xué)教師，讓孩子們畫畫，畫的內(nèi)容是：我想要感謝的東西。其中一位叫小格拉斯的小男孩卻畫了一只手，這是一只老師的手。因為老師經(jīng)常拉著他的手，送他走一段路程。是那只手給了他溫暖，所以他要感謝那只手。對于很多的給予者來說，這種給于是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。由此我想到了一件我親身經(jīng)歷的事。有一次，老師說下午進(jìn)行

英語

同學(xué)

感謝那只手讀后感篇二

近期，我讀了一本書，里面有一則故事讓我感動，讓我心酸。

故事的題目是《感謝那只手》，故事主要講了感恩節(jié)的時候，一所幼兒園發(fā)生的事情：幼兒園的老師給每個小朋友發(fā)了一張白紙，要他們在紙上畫出最想感謝的東西。經(jīng)過一番激烈討論過后，小朋友們都認(rèn)認(rèn)真真地畫了起來。有的畫了母雞，因為它能下蛋；有的畫了一棵果樹，因為它能結(jié)出果子；總之，小朋友們畫了好多東西。當(dāng)老師看到一個小男孩的畫時，她納悶極了，他畫的是一只漂亮的手，一問才知道，這是老師的手，他要感謝老師的手。原來，放學(xué)時，老師總是拉著他稚嫩的小手穿過馬路，而且因為這只手，小男孩得到了不少的關(guān)愛和幫助。

一只手的力量既然這樣大，對呀！一只手的力量就是有這樣大！而且那只手充滿了愛，充滿了善良，只有這樣的手，才能去關(guān)心別人，溫暖他人；只有這樣的手，才能讓人去感謝，才能讓人去掛念。就如老師的手，小男孩要感恩一樣。

文章中有一句話讓我永記心底：“感恩，人人都會，但他們感恩的方式不同，感恩的對象也不同，也許是一片樹葉，也許是一個蘋果，也許是一顆充滿溫暖的心”。正是如此，也確實不錯，從小到大，心靈的深處都有兩個字“感恩”。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

如果你要問我，我會感恩什么？那我告訴你，我感恩的人和事很多很多。感恩太陽，給我們陽光；感恩大自然，給我們無限的美景；感恩我的老師，用一支支粉筆在那三尺講臺上給我放眼世界的慧眼；特別感恩我的父母，是他們給了我生命，從那一刻起，在我身上傾注了他們無盡的愛與祝福。

懂得感恩，學(xué)會感恩，試問：“你們的感恩在哪里？”

感謝那只手讀后感篇三

我們一心為理想尋找一雙可以飛登天空的翅膀，卻不知道，理想需要的，只是一雙踏實的腳板。如果真的去看看身邊的這個世界，也許你會發(fā)現(xiàn)，你的判斷，也許真的太固執(zhí)太稚氣。

后來，我所經(jīng)過的道路，我和我的同學(xué)們所經(jīng)過的道路，雖然細(xì)節(jié)不一，卻大致差不多。

我們在大學(xué)可以激情，可以指點江山，卻沒有意識到，你能夠指點江山揮斥方遒，口頭盤點歷史人物現(xiàn)世高手，恰恰是因為，那是一群孩子待的地方。

人們對于沒有真正長大的孩子，總是寬容的。因此我們自信膨脹，以為自己就是濟世之才，就是國家棟梁。頂不濟，也能夠混個人模人樣。

真的，那是一種遺憾。在我們的成長當(dāng)中，居然沒有人告訴我們，你在追求理想之前，多半要經(jīng)過沉默無聞的那種生活，你要生活得如同《水滸傳》里李逵說的：嘴巴里淡出個鳥來。

你要自己坐熱板凳，成為不可取代的職員，才能不斷進(jìn)步。

感謝那只手讀后感篇四

自卑是一個極不招人喜歡的字眼，但我們換一種角度，就好變?nèi)秉c為我所用，不斷完善自己，充實自己。

今天偶爾拿起一本《實用文摘》中學(xué)版，一篇《感謝我的自卑》文章把我吸進(jìn)住了，通過讀它，讓我明白，優(yōu)缺點可以相互轉(zhuǎn)化。因為我們有缺點，所以我們要加倍努力來彌補我們的缺點，在這個過程，真是我們成長的過程。正如鄧亞萍所說：“我不如別人，我自卑，所以我不停的努力，當(dāng)年從鄭州到國家隊的時候，沒有一個人肯定我，他們?nèi)f一米五的我打球不會達(dá)到很高的程度。為了證明給他們看，我快發(fā)了瘋，每天都比別人刻苦，我知道我的個子不如別人，別人允許有失敗的機會，我沒有，我只能贏，所以我打球兇狠，那是逼出來的。后來我成功了，別人又說我沒有大腦只會打球，于是我發(fā)瘋的學(xué)習(xí)，英語從不認(rèn)識字母到熟練的和外國人對話，我不比別人聰明，我很自卑，但一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄！什么也不用解釋，用勝利說明一切！”

要使火藥發(fā)火就需要壓力，外在的壓力增加時，就會增加內(nèi)在的動力。人的才華就如海綿中包含的水分，沒有外力的擠壓，他絕不會流出來?？梢坏┧鞒鰜砗螅Ｃ娌拍芪招碌脑慈?。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜！

感謝那只手讀后感篇五

孟子不是曾說過這樣一句話嗎：“生于憂患，死于安樂?！比绻f機遇是上帝的恩賜，那么磨難則是生活的垂青?？嚯y于天才是一塊墊腳石，對于強者則是一筆財富。沒有范仲淹的畫粥為食，怎么會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱呢?沒有歐陽修的荻稈畫地，怎么會有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的瀟灑詞句?皮鞭下造就了高爾基，貧困、饑餓練就了馬克思。別林斯基說過：“苦難是人生的第一所大學(xué)”，孟子也曾云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”可見，要想取得成功，首先要學(xué)會面對困難，在逆境中前行，化阻礙為動力。只有這樣不斷地挑戰(zhàn)自我，生命才會精彩。

生命像向東流的一江春水，從最高處發(fā)源，奔流入道;而水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時，但不是每一道江流都能入海，不是每一粒樹種都能成樹。但只要流動就不會變成“死湖”，只要生長就不會變成“空殼”!

“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?愿你的生命中有夠多的云翳來造就成一個美麗的黃昏。”是啊，冰心的這一“生命體驗”真是太深刻，太啟人心扉了!

2

這是一篇議論感恩的文章，在文章中作者感謝曾經(jīng)幫助他的人。這雖然是一篇短小的對白，卻深深的刺激了我。。同時也讓我懂得了感恩是什么，人為什么要學(xué)會感恩。

其實，感恩說起來容易，做起來卻不一定容易。善良就要有顆感恩的心。要值得我們感恩的人和事很多。擁有一顆感恩的心。要值得我們感恩的人和事很多。擁有一顆感恩的`心，能讓我們重新領(lǐng)悟生命的意義，以知足的心，能讓我們重新領(lǐng)悟生命的意義，以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越。

有一首歌叫《感恩的心》，每當(dāng)我聽到這首歌時，內(nèi)心有一種心潮澎湃的感覺。并不是因為被其歌詞所打動，而是被歌聲所聯(lián)想起的愛所刺激。是的，我們該感恩。感謝師長，因為他們給了我們教誨，讓我們懂得思考，拋棄愚昧;感謝朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們?nèi)￠L補短，完善自我。對父母心存感激，因為他們給予了我們生命，讓我們健康成長，一次一次保護人們跨越人生的一道道溝坎。

我們也能感知友善，也知道別人對我們關(guān)愛與掛念，但往往我們總自私地認(rèn)為，家人朋友愛我是理所當(dāng)然的;我們也渴望真誠，渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、友情，但我們卻總是疏于關(guān)心別人，疏于用一顆感恩的心表達(dá)情感。心存感恩，知足惜福。也許我們沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我們應(yīng)該告訴自己，在人生的路上要永遠(yuǎn)心存感激。

感謝那只手讀后感篇六

掌心的溫暖，足以暖熱一顆風(fēng)雨中的心。伸出一只手，并不損失絲毫財富；挽住的，卻是一顆感恩的心。從此不怕風(fēng)雨，因為心中有彩虹。

今天，我懷著激動的心情讀完了《感謝那只溫暖的手》。這篇文章主要講了在幼兒園里發(fā)生的一個小故事。一天，老師在課上讓孩子們畫出自己最感謝的東西。大多數(shù)孩子畫的都是肯德基和冰激凌等等，只有一個孩子畫了一雙溫暖又粗糙的.大手。老師不解的問這個孩子：“這是誰的手？”“這是你的手呀。”孩子小聲說。原來，這個孩子家境不好，老師每次放學(xué)都要拉著他的手送他一段路。當(dāng)然，他也常拉別的孩子的手，可老師的這只手對他卻有非凡的意義，因此他要感謝這只手。

我們無意的幫助，卻能在別人心中留下如此深的印記，我們還有什么理由拒絕善良，拒絕給別人關(guān)愛呢？對我們來說，這一點都不困難，只是舉手之勞?？蓪e人，這卻是一種莫大的幫助，甚至是一生的財富。

還記得，2008年5月，一場突如其來的強烈大地震，使許多家庭骨肉分離，一些嗷嗷待哺的嬰兒失去了慈愛的母親。蔣小娟，一位普通的公安民警，地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到鄉(xiāng)下婆婆家照顧，自己卻堅持每天在災(zāi)區(qū)執(zhí)勤。當(dāng)她來到災(zāi)民區(qū)，聽說四名嬰兒已三天沒有吃奶，只吃一些水和稀飯的時候，她毫不猶豫地抱起嬰兒……??！多么平凡而偉大的母愛??！

給予別人，快樂自己，贈人玫瑰，手有余香。感謝那只溫暖的手吧，感謝那些幫助過你的人吧；在感謝的同時，不要忘記多給自己身邊的人一份關(guān)愛，讓愛無止境的傳遞下去，讓世界變成充滿和諧與愛的大家庭。到那時，你會發(fā)現(xiàn)，生活中，愛，無處不在。

感謝那只手讀后感篇七

今天，我讀了一篇文章，叫《他要感謝那只手》，讀完之后，我感受很多。每個人的生活都充滿感恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感恩父母的哺育，感恩朋友的幫助……世間萬物都值得我們?nèi)ジ卸?，小道格拉斯是一個貧民區(qū)的孩子，他要感謝的東西竟是一只手，他為什么要感謝那只手？頓時，我腦子里充滿了問號。

這個故事的主要內(nèi)容是：感恩節(jié)前夕，老師讓同學(xué)們畫自己要感謝的東西，大家都畫火雞﹑冰激凌等，而小道格拉斯畫了一只手，他畫的是老師的手，因為老師的手讓他感到溫暖，有自信。

讀了這篇文章，我想到了：感恩是處世哲學(xué)，感恩是生存必須，老師拉著小道格拉斯的手，小道格拉斯便感謝老師，所以，面對生活，我們要永遠(yuǎn)心存感恩。

世間萬物，都值得我們?nèi)ジ卸?，對生活，我們永遠(yuǎn)心存感恩。

感謝那只手讀后感篇八

等我讀完了這個故事，我差不多明白了。自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量，既然這是自信的作用，那么自卑的作用就是使你認(rèn)識自己的不足。當(dāng)你自卑時，你就會深刻認(rèn)識到你跟別人的差距。既然你認(rèn)識到了你的不足，那么作為一個有上進(jìn)心的人，你一定會想辦法去彌補自己的不足。這也就是作者為什么感謝她的自卑的原因了吧！

我認(rèn)為老師說的“樹立自信必須克服自卑”這句話不對，因為你既然你彌補了你的不足，你的自卑早就已經(jīng)被“消滅”掉了。

我認(rèn)為，我們一定要首先感謝自己的自信，但是，我們也要感謝自己的自卑。

感謝那只手讀后感篇九

感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的.火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只大手。

是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞?！?/p>

女教師走到小道格拉斯――這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)蜷曲的孩子面前，低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。

她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他的粘乎乎的小手，送孩子們走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

感謝那只手讀后感篇十

曾看到這樣一則小故事：感恩節(jié)前夕，美國芝加哥的一家報社向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上畫起來，女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西很少，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只手。

這是誰的手？這個抽象的發(fā)現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測，這個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”那個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞。”

女教師走近小道格拉斯——這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子面前，低聲問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬馈?/p>

她這才想起，在放學(xué)后，她常常拉著孩子們黏乎乎的小手，送他們走一段路。小道格拉斯的家很窮，他破舊的衣服總是臟兮兮的。老師這只手對小道格拉斯有著非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人一生中都有要感謝的東西，其中不僅有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

感謝那只手讀后感篇十一

童年如夢，光陰似水。轉(zhuǎn)眼間，我的個子已經(jīng)和媽媽一樣?；仡櫷?，最是難忘爸爸的那雙手，那雙手像一只路標(biāo)，指引著我前進(jìn)的方向，讓我不斷成長。

記得小時候和爸爸常玩的一個游戲，他伸出那只大手，讓我跳起來摸，摸到就算我贏?？粗职值氖?，我暗暗地笑著，因為那只手離我并不遠(yuǎn)，摸到他的手對我而言輕而易舉。心想，爸爸你這次輸定了?？僧?dāng)我使出全身力氣向上跳時，那只大手卻突然間升高了，我跳得越來越高，卻依舊摸不到爸爸的手，我氣得滿臉通紅，哇哇大哭。每當(dāng)這時，爸爸總是笑著說：“當(dāng)你摸到我的手時，就說明我的女兒長大了?！?/p>

上小學(xué)時，有一次，我考了全班第一的好成績，我得意洋洋地想：爸爸一定會狠狠表揚我一番，認(rèn)為他這個女兒很了不起吧。我甚至想到了爸爸問我要什么禮物。想著想著覺得自己變成了一個五彩繽紛的氣球，飄然升空，耀眼奪目。我一路飛奔，滿心歡喜地將卷子遞到爸爸面前，可是他卻沒有我預(yù)想的那么高興。他拿著卷子看了看，露出一絲笑意，若有所思地說：“不錯，但我對你的要求還不止這些。相信你會做得更好?！甭犃税职值脑?，我心中不免有些沮喪，心里不禁埋怨起爸爸的苛求來。但在內(nèi)心深處，也暗下決心，一定會更加奮發(fā)的。

現(xiàn)在我才漸漸讀懂爸爸的那句話，他將夸獎和滿足都深深藏在心里，是怕我做一只會翹尾巴的小孔雀呀！我也才知道小時候為什么夠不著那只手了。

學(xué)習(xí)和生活中的收獲讓我感謝那只手，因為那只手讓我明白了，沒有最好只有更好，追求永遠(yuǎn)沒有止步的時候！那只手還將不斷地鞭策著我向上，向上！

感謝那只手讀后感篇十二

孟子不是曾說過這樣一句話嗎：“生于憂患，死于安樂，?！比绻f機遇是上帝的恩賜，那么磨難則是生活的垂青?？嚯y于天才是一塊墊腳石，對于強者則是一筆財富。沒有范仲淹的畫粥為食，怎么會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱呢？沒有歐陽修的荻稈畫地，怎么會有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的瀟灑詞句？皮鞭下造就了高爾基，貧困、饑餓練就了馬克思。別林斯基說過：“苦難是人生的第一所大學(xué)”，孟子也曾云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！笨梢姡肴〉贸晒?，首先要學(xué)會面對困難，在逆境中前行，化阻礙為動力。只有這樣不斷地挑戰(zhàn)自我，生命才會精彩。

生命像向東流的一江春水，從最高處發(fā)源，奔流入道；而水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時，但不是每一道江流都能入海，不是每一粒樹種都能成樹。但只要流動就不會變成“死湖”，只要生長就不會變成“空殼”！

“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？愿你的生命中有夠多的云翳來造就成一個美麗的黃昏?！笔前?，冰心的這一“生命體驗”真是太深刻，太啟人心扉了！

感謝那只手讀后感篇十三

《感謝生命的美意》這本書的作者廖志，在汶川大地震中，被活埋26個小時，失去女兒，失去雙腿，失去婚姻，但她并沒有被痛苦和磨難擊倒，而是堅強的重新“站”了起來！

失去雙腿的廖智熱愛生活，以積極的心態(tài)面對生活，富有愛心，在雅安地震時，前往災(zāi)區(qū)支援。她在跳《鼓舞》時的堅持又說明她對待對待生活不那么隨隨便便。我認(rèn)為這是一種堅持不懈的精神。

廖智的故事給我們正能量，相信讀完這本書的人，不會再悲觀失望，不會怨天尤人，不會放著眼下的好日子不過。

當(dāng)你擁有一雙好腿，再走那些坑坑洼洼的土地時，想起廖智，還會埋怨路的不平坦嗎？你擁有一對健康的兒女，想起廖智已經(jīng)失去女兒，你還會因為孩子沒有考到90分以上而打罵孩子嗎？當(dāng)你抱怨命運的不公時，想起廖智，你還會那么消極、無所事事嗎？那么，讓我們這些四肢健全的人振作起精神來，做生活的強者，即使前面有困難，也要勇敢的面對并且努力去解決它吧！

感謝那只手讀后感篇十四

老師有一雙美麗而勤奮的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。

我喜歡這一雙雙手，它曾帶給我無窮的力量，無限的動力和每時每分的活力。當(dāng)然，它也曾給過我溫暖。

當(dāng)時的我因生活瑣事而煩惱，每天在家——學(xué)校這兩點一線間來回奔波，沒有多余的情感，連周圍的一切都仿佛靜止了似的，因此，我的內(nèi)心更加的煩躁不安，眼里的一切都顯得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便說：“咱出去走走吧！”我連頭也沒抬就答了一句：“沒心情！”接著便繼續(xù)做手頭里沒有任何意義的“活兒”。朋友微微一笑，沒有多說什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨著，怨恨朋友為何要這么做，可這種想法很快就消失了，眼前的一切都顯得格外漂亮。

夕陽染紅了半邊天，校園內(nèi)的樹木顯得更加翠綠，天邊的五朵賦有了各式各樣的表情，可唯獨沒有傷心，不愉快，我頓時明白了許多。再望望朋友，手依然緊緊握著，臉上顯現(xiàn)出了孩子般的、可愛的、微笑的臉龐，我也沖她笑了笑，我們的笑在夕陽的映襯下顯得更加甜蜜。

感謝那雙溫暖的手，把我從煩惱中拽出，讓我不再苦悶于過去，而是由永遠(yuǎn)微笑著迎接明天！

感謝那只手讀后感篇十五

關(guān)于這本書，其實看完了很久了，一直在思考這本書到底給我?guī)砹耸裁?？其實這本書前半部分挺搞笑的，中間部分太過荒唐，后半部分也算是個平淡的happyending。

這本書從中間開始對于我而言就特別難讀了，但還是逼著自己看完了。

兩個主人公，一個專門做手部手術(shù)的醫(yī)生——扎耶克；一個被獅子咬掉手的記者——沃林福德。整本書所涉及的人物在我看來都是生活過得一團糟。不去細(xì)說這些人的'生活如何亂七八糟的，主人公之一的沃林福德在一次機會當(dāng)中被個比他年紀(jì)大很多的女人質(zhì)問生活的目標(biāo)，才開始好好去思考這個問題并去尋找。當(dāng)然到了最后兩個主人公都找到了自己的生活，算是個平平淡淡的完美結(jié)局吧。

看這本書的起因是村上春樹視這本書的作者約翰。歐文為偶像，出于好奇便拿起這本書讀了起來?？赡苁亲约禾贻p了，這本書確實很難讓我達(dá)到共鳴，至少對于現(xiàn)在的我而言，這本書不太值得去讀，但是前半部分寫得是真的很詼諧?？吹胶蟀氩糠?，關(guān)于第四只手的描述……了解之后我已經(jīng)很無語了，不知道該說啥。有興趣的朋友還是可以去看一下的。

送上兩句我在這本書中特別喜歡的話：

生命本就是場笑話，死亡不過是最后一次插科打諢。

我已失去太多，從今以后我要不留遺憾地生活。

如果以后有機會再次讀這本書，希望那個時候會給我不一樣的感受吧。

感謝那只手讀后感篇十六

現(xiàn)在，這只手還在忙碌著，我看到了這手上的標(biāo)志，它在慢慢變老。對于我的學(xué)習(xí)，這只手為我指導(dǎo)，有什么不會的題，她總是很耐心；有了壓力，這只手會為我分擔(dān)。那一次，我有一道題不會，那只手就給予我知識，它告訴我這個題的道理，并為我解開疑難，從題中，它會告訴我生活的哲理，使我從小就做一個誠實守信的孩子。它告訴我，世界上最重要的東西是誠信，如果一個人沒有了誠信，那么他將無法再這個世界上生存，當(dāng)我為了錢的事而和同學(xué)爭吵時，它又告訴我：金錢不是唯一的，它是買不到寶貴的友誼的。我愛那只手。

無論平常的我多么倔強，它都能說服我。平時，我愛看電視，不聽它的話，從早看到晚，為了不讓那只手發(fā)現(xiàn)，我總是把聲音調(diào)到最小，怕它聽見。結(jié)果，我架上了眼睛。我要向這只手說聲對不起，這時，它又會告訴我，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。啊，那是媽媽的手，那是媽媽在為我操勞?。寢?，我要感謝您，更感謝您那只為我操勞了十幾年的手！今后，我會用我那已經(jīng)成熟的我的手，扶著您的手，一起走向未來，走向幸福。

您放心，請把您的手教給我，我不會辜負(fù)您的期望。我愛您的手，永遠(yuǎn)感謝您的手。雖然誰演寸草心，報得三春暉。

感謝那只手讀后感篇十七

《第四只手》的作者是當(dāng)代著名作家約翰歐文，他是當(dāng)代小說文壇璀璨的明星，是數(shù)一數(shù)二的宗師，也是日本作家村上春樹的文學(xué)偶像。他的作品深受全世界讀者的喜愛，世界各地都能買到他的小說書。小說描寫方式詼諧幽默，人物性格刻畫的非常鮮明。

小說主人公之一的沃林福德是一個英俊瀟灑，風(fēng)流成性的電視新聞工作者，他在一次采訪過程中不小心被獅子咬掉了一只手后，全世界都在嘲諷他。他的精神、事業(yè)和婚姻都因此遭受了打擊，電視臺工作也被邊緣化，他還被同事們諷刺和愚弄，一連串的事情使他的自信心嚴(yán)重受挫。我相信是一次日本之行讓他真誠的想改變自己的人生。他居然發(fā)現(xiàn)他可以成為別人勵志的榜樣，給與了自己更大的力量去擺脫過去的“沃林福德”。在這種情況下，著名手部外科醫(yī)生扎耶克幫助他完成了移植手術(shù)。浪子回頭金不換，這次手部移植手術(shù)也讓他幡然醒悟，反省自己從前的生活。好景不長，這只手因為皮膚出現(xiàn)了排斥反應(yīng)因而又被截掉了，好在事業(yè)回到了正軌。此時的他也已經(jīng)重拾了自信，徹底跨過那段陰影，他甚至可以在播報新聞時，用殘肢在鏡頭前晃來晃去，樂于向觀眾展示。沃林福德雖然兩次失去左手，但是他卻在愛情、親情中找回了靈魂，愛情給與了他第四只手，最終他也收獲了愛情。

一個人想走什么樣的人生都是自己決定的，我們在什么現(xiàn)在的生活缺少的是什么？只有你等到失去的時候，發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)逝去了，你才會不留遺憾的努力去生活。趁現(xiàn)在尚且失去不多的情況，把握人生吧。

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