我們常常說“好記性不如爛筆頭”，總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識(shí)?？偨Y(jié)的文字要簡(jiǎn)練明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。閱讀總結(jié)范文是一種鍛煉自己總結(jié)能力的方式，推薦給大家。
秋天你別走篇一
站在蔥郁的老樹下，風(fēng)，迎面吹來，撥弄著幾根頭發(fā)?？粗矍斑@緩緩流淌的河流，不禁眉頭緊皺。這條河，在我的視線中是那樣清晰，但在我的記憶中，卻是那樣朦朧。
兒時(shí)。總是這條河流前碰到一群孩子，便不由自主地“打”在了一起。
那時(shí)候的河水，是那樣的無瑕。幾片落葉飄下來，被河水輕輕地托著。風(fēng)吹過來，水波帶著葉子，一起游嬉。
河對(duì)岸的一個(gè)大石臺(tái)上，一位白發(fā)蒼蒼的老人將手伸進(jìn)澄澈的河水里，緩慢地搓著衣服。河水，帶走了一切污濁。
我們幾個(gè)小孩子并排站在河水前，用孩子的眼光打量著水中的一切。一塊石頭，一條小魚，一個(gè)泡泡，都會(huì)引發(fā)我們的興趣。我們的心，跟著河水一起流淌。
水中的倒影，在我記憶中極為深刻。光，把我們幾個(gè)孩子映在了水中。總有一個(gè)孩子大聲說：“那是什么東西！是人魚！”我們便跟著瞎起哄，跟自己的倒影揮手，微笑。現(xiàn)在想來，那時(shí)的我們真天真，就像水中的倒影一樣。
落葉飄下來，河水已承載不住這重量。風(fēng)又吹來，水波帶著落葉，一起流浪。
河流，你別走！
秋天你別走篇二
今天作文課上，覃老師問了我們一個(gè)深?yuàn)W的問題：世界上什么最公平？大家七嘴八舌，議論紛紛。每個(gè)人的回答都不相同。有的人說是相貌，覃老師眨了眨眼睛微微的搖了搖頭；又有人說是運(yùn)氣，覃老師又搖了搖頭；還有人說是智慧、是機(jī)會(huì)，可都被老師一一否決。最后，老師緩緩地說出了答案：“是時(shí)間?！贝蠹叶悸冻隽嘶腥淮笪虻谋砬?，老師面帶微笑的繼續(xù)說：“人從生下來開始，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，一天有24小時(shí)，有1440分鐘，有86400秒，大家享有同一輪太陽，生活在同一輪明月下?！?/p>
隨后，老師又拋出了一個(gè)問題：“那么，又有誰知道，時(shí)間意味著什么呢？”大家面面相覷，誰也不知道答案，覃老師又說道：“時(shí)間，對(duì)醫(yī)生來說意味著生命，對(duì)軍人來說意味著勝利，對(duì)學(xué)生來說意味著知識(shí)?！?/p>
為了讓我們更加真切的感知時(shí)間的快慢，覃老師帶我們做了一個(gè)游戲，叫“兩分鐘有多久。”教室里一片嘩然，后排的一位同學(xué)甚至高喊道：“兩分鐘不就是一百二十秒嗎？那么簡(jiǎn)單，還用說嘛？”覃老師搖了搖頭，宣布了游戲規(guī)則：“大家在作文紙上圍繞“我們的教室”寫一段話，限時(shí)兩分鐘?！贝蠹叶悸冻鲆苫蟮谋砬?，我們都按照老師的要求做好了準(zhǔn)備，緊張的盯著面前的紙，心里不停地思考著該怎么描寫教室。“3，2，1，開始”老師一聲令下，教室里只剩下了“沙沙沙”的筆在紙上摩擦的聲音。
“停！”隨著覃老師的一聲大喝，同學(xué)們長(zhǎng)嘆一口氣，不情愿的放下了筆，好像迸發(fā)出的靈感突然被打斷了似的，臉上都愁云密布。我也搖了搖頭，望著自己僅有的幾行成果，對(duì)老師感嘆道：“老師，兩分鐘怎么那么短??！我瘋狂地寫，但時(shí)間好像還沒開始就結(jié)束了，我還有許多想寫還沒來得及寫的優(yōu)美句子呢！”同學(xué)們也點(diǎn)頭表示贊同。覃老師露出了神秘的笑容。
我望著老師的笑容，心里好像突然明白了什么。我和學(xué)霸坐在同一間教室里，當(dāng)他在認(rèn)真的記筆記的時(shí)候，我卻是“兩耳不聞老師事”；當(dāng)他冥思苦想數(shù)學(xué)題時(shí)，我卻望著窗外的小鳥發(fā)呆；當(dāng)他在高高舉手時(shí)，我卻低頭為書本上的人物添著胡子。原來，差距就是在一分鐘和兩分鐘之間拉開的?。∵@一刻，我意識(shí)到時(shí)間稍縱即逝。我暗下決心，以后要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間；要制定嚴(yán)格的計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的效率和專注力！
秋天你別走篇三
秋風(fēng)蕭瑟，老葉凋落，那枝干在風(fēng)中顫動(dòng)，卻無力抑制。秋，本應(yīng)是豐收之季，我的心頭卻蒙上了悲痛。我的摯友，老樹，他難以扛過這秋天。
爬樹的頻率漸漸少去，我也漸漸地長(zhǎng)大，他步入了壯年。枝葉是那樣蔥蘢、繁茂，密密匝匝的樹葉像打了白蠟似的，軀干健壯，如碩大無比的傘，呵護(hù)著我，為我遮風(fēng)避雨。
那個(gè)夏天，無比悶熱。陽光，火辣辣的，炙烤著大地：天地間，悶沉沉的，如一個(gè)大蒸爐……蝴蝶的翅，拍打無力：知了的叫，喋喋不休;花兒的葉，也打蔫兒了。我忙奔入他的蔭蔽。啊，涼意陣陣，燥熱的天，這不是驚喜么？倚靠在他的腰上，厚實(shí)而溫暖。我，閉上了眼，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……沒有燥熱，沒有煩悶，是綠色的搖籃，發(fā)出細(xì)碎的吱呀聲，如美妙的歌曲，心神，也隨之舒暢！
多少個(gè)夏日過去，我成為少年，樹，卻老了。也許，他是累了，也想睡個(gè)好覺了罷?？墒?，秋風(fēng)無情，狠命地摧殘那蒼老的軀干，令那老心顫抖。
枝干，仍是晃呀，晃呀，這便是老樹與我的辭別，將來的路，便要靠我自己了。淚，滑過了面頰，在風(fēng)的吹打下，如刀刮一般。多年來的情景，在淚光中閃現(xiàn)。伸出手，拂過樹皮，那熟悉的觸感中，多了一絲寒氣。
梢頭，最后一片葉，松了，帶走了最后一點(diǎn)生氣。葉，在風(fēng)中飄動(dòng)，在梢頭留下優(yōu)美的影。再下墜，緩緩的，緩緩的，卻無力挽回。觸地，發(fā)出震耳欲聾的聲響，在心中回蕩，回蕩……我聽出，那心中的聲音是：
”老樹，你別走……”
秋天你別走篇四
公園里有兩張長(zhǎng)椅，小朋友們都喜歡坐在上面看書。
一天，小刺猬拿著書來到公園，看見小烏龜和小松鼠坐在一張長(zhǎng)椅上看書，小白兔一個(gè)人坐在一張長(zhǎng)椅上看書。于是小刺猬坐到小白兔身邊開始看書。可是小刺猬剛坐下，小白兔就跳了起來叫道：“喲，真刺人?！毙觚敽托∷墒筇ь^一看，原來是小刺猬身上的刺扎到了小白兔。小刺猬看著身上的尖刺，很不好意思的對(duì)小白兔說：“對(duì)不起，你坐吧！”小刺猬剛要離開，小烏龜跑過來說：“你別走。我不怕你身上的刺，我和小白兔換個(gè)位置，大家就都可以坐在這里看書了?！?/p>
于是四個(gè)小朋友開心的一起坐在長(zhǎng)椅上看書了。
秋天你別走篇五
一天，小兔、小烏龜、小刺猬和小狐貍相約去圖書館看書。到了圖書館它們分別找到自己喜愛的書坐在座位上看起來。小烏龜和小狐貍先找到書便坐在一起看起來。小刺猬想和小兔一起坐，小刺猬剛坐下來，小兔就大叫來：“喲，真刺人。”于是站了起來。小刺猬連忙說“小兔，對(duì)不起，你坐吧！”小刺猬正準(zhǔn)備走，小烏龜走到它跟前說：“小刺猬，你別走，我已經(jīng)把我的座位讓給小兔坐了，我和你一起坐吧！我的外殼比較堅(jiān)硬，不怕被你刺到?！庇谑撬鼈冇押玫目雌饡?/p>
從這幅圖中我們學(xué)到了，不管遇到什么困難，都應(yīng)該互相幫助。
秋天你別走篇六
上星期，我從一位叔叔那買來了兩只小雞。
我細(xì)細(xì)地端詳著這兩只小雞，只見它們一身毛茸茸的黃色細(xì)毛，一雙大眼睛，一張尖利的尖喙，還有兩個(gè)細(xì)細(xì)的小爪。一只動(dòng)作敏捷的公雞取名叫閃電，意為靈活敏捷，另一只可愛總是依偎在閃電胖的取名為雅智，意為美麗與智慧并存。
每天回家后，我第一件事就是跑進(jìn)陽臺(tái)，小雞一見到我就會(huì)向我跑來，嘴里嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在說：“主人，你回來了，辛苦你了！”每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)把小雞捧進(jìn)手心里，小雞們就會(huì)很享受。
可是，星期五，雅智像是生病了，身上的羽毛全部散開，不再像以往那樣光亮，果然，晚上7點(diǎn)多，當(dāng)我再去看它時(shí)，雅智已經(jīng)奄奄一息，眼睛半睜半閉，我把它捧在手心，感覺它小小的身體涼涼的，心里好難過，星期六早上，再去看時(shí)，雅智已經(jīng)完全僵硬了······，沒想到這個(gè)噩夢(mèng)還沒結(jié)束，另一個(gè)噩夢(mèng)又開始了，閃電開始不吃不喝，一直蜷縮在窩里，果然，過了一天，閃電也死了！我止不住的眼淚嘩嘩流，此時(shí)的我真是悲痛欲絕??！
小雞，你別走，我一定會(huì)加倍小心愛護(hù)你們的！
秋天你別走篇七
驚覺，歲月的風(fēng)車又轉(zhuǎn)過一個(gè)年輪······我想對(duì)現(xiàn)在不知道在何處的風(fēng)，喊出自己的心聲：“風(fēng)，你別走！”
說到風(fēng)，還要從我的外婆說起。我小時(shí)候是住在外婆家，那時(shí)的我年幼無知，常被別人家的孩子欺負(fù)，我千方百計(jì)地想要和他們玩，他們卻作鳥獸散，留下我在一片死寂中。
我哭著跑回家，外婆卻溫柔地對(duì)我說：“不，你還有風(fēng)。”我很疑惑，風(fēng)看不見摸不著，我怎么可能擁有？外婆找了張白紙，用她那布滿老繭的手給我做風(fēng)車。她說：“跑起來吧，當(dāng)風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的時(shí)候，你就找到了風(fēng)?！蔽野胄虐胍桑叱鲩T，我飛快地跑起來，風(fēng)車果然“吱呀”旋轉(zhuǎn)了起來?！芭?！我找到風(fēng)嘍！”我快活得像個(gè)小神仙一般，樹葉仿佛也為我找到風(fēng)而大聲喝彩。其他孩子看見了，也愿意與我一起玩了。就這樣，外婆帶給了我幸福。
后來，風(fēng)吹遠(yuǎn)了時(shí)光的船，吹遠(yuǎn)了我簡(jiǎn)單快樂的童年。多年后的此刻，我久久佇立在老屋前，回憶著風(fēng)車轉(zhuǎn)過的流金歲月，卻只有無言的淚滾落，滴在我冰涼的心尖。是到了離別的時(shí)候了吧，陪著我度過那盛夏流年的風(fēng)，此刻就要離開了。手中的風(fēng)車依然演奏著亙古不變的旋律，當(dāng)我驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，我只有孤獨(dú)一人。
人生中的風(fēng)又停了，誰又能為我啟動(dòng)生命的風(fēng)車？但時(shí)光匆匆，昔日已經(jīng)沉淀，舊友的歡笑已經(jīng)定格，豈容我膽怯地徘徊？我要跑起來，去尋找生命的風(fēng)源，即使路上險(xiǎn)象環(huán)生，因?yàn)槲抑?，在路的盡頭，是一個(gè)花開遍地的春天，那里，有我生命的風(fēng)車在不停旋轉(zhuǎn)。
我看見了前方的風(fēng)，大喊：“風(fēng)，你別走！”風(fēng)停下來，轉(zhuǎn)身。
我說：“你能不能和我一起走？”風(fēng)笑了，我從未見過風(fēng)會(huì)笑，而且，笑得如此燦爛：“不，我一直陪著你，我一直在你心中。”說完它便消失了，我耳邊，風(fēng)依然在吹拂。
只要你奮斗，那么，一切皆風(fēng)。
我？我心中的確是風(fēng)?？晌疫€想對(duì)風(fēng)呼喚：“風(fēng)，你別走！”
秋天你別走篇八
一個(gè)溫暖的下午，太陽公公半躲半藏在白云媽媽身后，明媚的陽光照進(jìn)我家的窗口。
我正高高興興的寫作業(yè)，我的爸爸媽媽正竊竊私語的說著話，突然我媽媽張口結(jié)舌的，我很想知道為什么。這時(shí)，我躲在墻角聽明白一件事——我爸爸要去西峽。西峽是一個(gè)縣城，離我家有一百多公里。忽然我爸爸又破口而出，“打工。”這兩個(gè)字像石頭一樣壓在我心頭；爸爸老實(shí)巴交的，到縣城只能干些又臟又累的活兒，讓我擔(dān)心，而且長(zhǎng)時(shí)間不見他，我會(huì)很想他的。我跑過去緊緊抱住爸爸，哭泣著說：“爸爸，你不要走?！薄吧岛⒆?，爸爸也舍不得你呀?？砂职忠獮槟闵洗髮W(xué)攢錢呀。”爸爸嘆息著說。爸爸用粗糙得像樺櫟樹皮一樣的手撫摸著我。我的心更難受了，再也控制不住的淚水像小溪一樣流下。
我的心里有好多話要說，但是一句也說不出來，爸爸拍了拍我的頭，轉(zhuǎn)身走了。我流淚追出好遠(yuǎn)，一邊向爸爸揮手，一邊大聲喊：“爸——爸——你別走?！?/p>
瞬時(shí)，一個(gè)意念，在我心底暗暗升起……爸爸你放心的走，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
秋天你別走篇九
最近，小刺猬迷上了看書。刺猬媽媽一本接一本地給它買書，可小刺猬還嫌不夠。于是，刺猬媽媽星期天早晨就開著車，帶著小刺猬來到了充滿書香的圖書館看書來了。小刺猬到了圖書館就東找找，西找找，總算找到了一本滿意的書。它走到小白兔旁邊坐下，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來了。
小白兔覺得有點(diǎn)兒擠，就往旁邊靠一靠，卻被小刺猬扎到了?！皢?，真刺人！”小白兔疼得叫出聲來了。
小刺猬抱著書，站起身來就要走：“對(duì)不起，小白兔你坐吧！”。小白兔摸著扎疼的地方，又拿著書坐下了。
小烏龜見小刺猬要走，趕緊走上前去，“你別走，我和你一起坐?！彼剡^頭對(duì)小白兔說：“你坐我那個(gè)位置吧，和小松鼠一起。”小白兔走到小烏龜?shù)奈恢米讼聛?。小刺猬奇怪地問：“難道你不怕我的刺嗎？”“你看，我有龜甲，不怕的?！毙觚斃〈题诹四前岩巫由峡雌鹆藭?，圖書館里又靜下來了，大家也安靜下來了，又開始咀嚼書中的知識(shí)了。
秋天你別走篇十
一天，小刺猬到圖書館去看書，圖書館的兩張凳子上，一只坐著正在看書的小烏龜和小松鼠，還有一張凳子上只坐了小白兔，小刺猬就在小白兔旁邊坐了下來。不一會(huì)兒，小白兔大聲叫了起來：“喲，真刺人！”
原來，是小刺猬身上的刺扎到了小白兔，小刺猬趕緊對(duì)小白兔說：“對(duì)不起，你坐吧！”說完小刺猬轉(zhuǎn)身就要離開，這時(shí)，小烏龜對(duì)他說：“你別走！”
小白兔感到很奇怪，問小松鼠：“小烏龜為什么不讓小刺猬走呢？”，小松鼠笑著說：“待會(huì)兒你就知道了！”小烏龜讓小刺猬跟他坐在一張凳子上，原來小烏龜背上堅(jiān)硬的殼可以擋住小刺猬身上的刺，所以他們倆可以坐在一起！
秋天你別走篇十一
煲一壺清茶，留于此山中，閑言春秋，坐擁秋陽，這是多么美妙的景致……。
這是一個(gè)熟透的秋日，我心里心外都只有一個(gè)秘密，就是如此執(zhí)著地追隨和依戀這一個(gè)秋天。雖不是窈窕淑女，卻是輕描淡寫，恰到好處。
樹林里的嗓子明亮起來，我聽得見花開，最低潮的野菊在山間互相交談，我幸運(yùn)地被她們視為好友，堂而皇之地置身其中，染成同一種顏色，同樣的淡然盛放，同樣的經(jīng)歷開盡的失落，這就是生命的.所在。
季節(jié)很快進(jìn)入下一片艷陽，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，如何度過嚴(yán)冬。心中的暖意從未減少，那是因?yàn)槲蚁嘈?，相信到春天的時(shí)候，什么力量都無法阻止草的生長(zhǎng)和花的盛開，什么傷害都無法捂住爛漫的笑靨和幸福落地生根的事實(shí)。
此刻，我面對(duì)如此有情有義的秋天，還是禁不住要說：秋天，你別走！
這篇秋天，你別走！文章就為您介紹到這里，更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注！
秋天你別走篇十二
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間過得飛快，無言間這個(gè)暑假也即將走到盡頭，在不舍之余還夾帶著一絲難過，的確，每年的暑假是我和家人團(tuán)聚的最佳時(shí)期，今年的這一時(shí)期將至亦難免會(huì)有不舍之情。
現(xiàn)在我最害怕的是時(shí)間，害怕時(shí)間會(huì)在不知不覺中從我的身旁溜走，我害怕！每當(dāng)想起時(shí)間會(huì)不動(dòng)聲色地溜走，我便會(huì)不知不覺地寒顫起來，感覺好象是獨(dú)自置身于萬丈深淵之中，而與世隔絕。
我曾想過：從現(xiàn)在起要珍惜分分秒秒；但我不能做到，因?yàn)槲也恢廊绾尾拍芩愕蒙鲜钦湎Х址置朊?，珍惜寶貴的時(shí)間；此刻我瘋狂沉浸于書籍之中，希望能找得個(gè)滿意答案，但可惜事愿人為，時(shí)間過去了，卻沒有找到所要的答案；此后，我有瘋狂于網(wǎng)上搜索文獻(xiàn)資料，瘋狂于書店里查閱古典記載，瘋狂于書桌前尋找課本知識(shí)，只可惜仍不能解答于我這一問題，??！時(shí)間不等人，距暑假結(jié)束的日子所剩無幾，我唯有無語落淚獨(dú)坐墻角邊深思。
獨(dú)自祈禱，期盼著一位智者能解答我的問題；我變得焦急，變的浮躁，但我仍每天沉浸于古典書籍和文獻(xiàn)之中，祈求只能得到一個(gè)答案。終于有一天，我忍不住了，我很懼怕，我開始漸漸相信這個(gè)問題是沒有答案的，我再也坐不住了，我要抓住時(shí)間，不能讓這個(gè)暑假就這樣走到盡頭，我不能啊！
始終我都是一個(gè)平平凡凡的人，我不能改變一切，更不能讓時(shí)間停止流逝，只能非常心痛地看這寶貴的時(shí)間溜過我的雙肩；我很無奈，此時(shí)我也放棄了尋找答案的這種行為，變得很淡然地坐在廳中的沙發(fā)上，看起電視來。
時(shí)間仍然過得飛快。對(duì)于這一切，我已不再介意；回想暑假中發(fā)生的一切事情，其實(shí)也并無收獲，至少飽讀了詩書，喝得了一肚子的墨水。傍晚時(shí)分，我站在山頂?shù)淖罡叻?，領(lǐng)略一覽眾山小的氣勢(shì)之余，看著漸漸西下的夕陽，露出了滿意的笑容。
秋天你別走篇十三
每當(dāng)黃昏的余暉照在教室的課桌上，我總會(huì)不由自主地想起那個(gè)奮斗在黑板前的身影，那個(gè)教導(dǎo)我們知識(shí)，耐心傾聽我們心事的老師。然而，歲月匆匆，老師已經(jīng)要離開我們的生活了，我對(duì)老師產(chǎn)生了深深的思念之情。
第二段：回憶與老師相處的時(shí)光，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
回想起過去的日子，老師總是用自己的真心和智慧點(diǎn)亮我們的未來。記得那個(gè)夏日的午后，烈日炎炎，我沉浸在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)中。醒來時(shí)，我看見老師背著沉重的書包，還在辛勤地批改我們的作業(yè)。從此刻起，我明白了老師的辛苦和付出，我對(duì)老師產(chǎn)生了深深的感激之情。
第三段：總結(jié)老師對(duì)我們的影響，展示自己的成長(zhǎng)。
老師是我們心路的引路人，他們用豐盛的知識(shí)幫助我們一步步成長(zhǎng)。他們不僅傳授知識(shí)給我們，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何處理人際關(guān)系。正是因?yàn)槔蠋煹慕陶d，我學(xué)會(huì)了自律，學(xué)會(huì)了開拓進(jìn)取的精神，這些都讓我產(chǎn)生了對(duì)老師深深激動(dòng)的情感。
第四段：表達(dá)對(duì)老師的期望，并希望能與老師保持聯(lián)系。
盡管老師即將離開我們的生活，但我希望這并非是結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。我希望能與老師保持聯(lián)系，分享自己的成長(zhǎng)與收獲。我也希望能夠回報(bào)老師的辛勤和付出，讓他們看到自己在老師的悉心教導(dǎo)下取得的成就。老師，你別走，讓我們一起共同見證未來的精彩。
第五段：總結(jié)全文，再次表達(dá)對(duì)老師的思念與感激。
在我心中，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的路。即使老師離開了校園，但在我心中，他們的光芒永遠(yuǎn)閃耀。我會(huì)銘記老師的教誨，用自己的努力和成績(jī)回報(bào)老師的期望。無論你們走到哪里，我們都會(huì)記得你們的教誨，希望你們過得幸福、快樂！
秋天你別走篇十四
有一天，一群壞老虎闖進(jìn)了一對(duì)好兄弟的家，那兩個(gè)好兄弟是兩只相依為命的小獅子。他們不知道為了什么要?dú)⒌魞芍恍—{子。兩只小獅子看到有人要?dú)⑺麄?，就趕快逃跑，突然在他們眼前又出現(xiàn)了幾只壞老虎，小弟弟沒注意，被老虎射了一槍，哥哥看到了，馬上用自己的身體擋住了子彈，一下血流滿地。慌亂中弟弟背起受傷的哥哥，飛奔而去。到了安全的地方，弟弟把哥哥放下來，想給他療傷，卻發(fā)現(xiàn)哥哥已經(jīng)奄奄一息了。他傷心地大叫：“哥哥你別走！你站起來啊，別離開我，嗚……”他突然想起了小時(shí)候，那時(shí)，他和哥哥素不相識(shí)，有一天他的爸爸媽媽在一場(chǎng)車禍中死去，他獨(dú)自一人無家可歸，哥哥看他非常可憐，就把他帶回了家，從那以后，他和哥哥的'感情非常要好。
有一次，別人邀哥哥去玩，不帶他，哥哥看他獨(dú)自一人，就說，你們自己去玩吧，我和弟弟玩，最后，他和弟弟一起玩得很開心。還有一次，他被人打了，哥哥馬上跑來，奮不顧身地保護(hù)他，等到終于打敗對(duì)手的時(shí)候，哥哥已經(jīng)滿身傷痕，還把嚇壞了的弟弟帶回了家。
想到這些，弟弟已經(jīng)滿臉淚水，不停地叫著：哥哥，你別走啊，不能丟下我一個(gè)人?？墒亲詈?，哥哥還是離他而去了。弟弟非常傷心，他抑制住憤怒，狂奔著往回趕，直到找到那些殺害了哥哥的壞老虎。
終于報(bào)了仇。從此他每天都生活在對(duì)哥哥的思念之中，因?yàn)楦绺绲碾x去。
他開始變得獨(dú)立，可是在他的心靈深處，卻常常會(huì)呼喊著：“哥哥，你別走……”
秋天你別走篇十五
作為學(xué)生，每一位都或多或少會(huì)有這樣的經(jīng)歷，那就是在學(xué)習(xí)過程中與老師建立起了深厚的情誼，并且由于各種原因，老師可能會(huì)離開我們。這個(gè)時(shí)候，我們不禁會(huì)產(chǎn)生一種心情——老師你別走。下面我將通過講述自己對(duì)老師離開的感悟來表達(dá)出我對(duì)老師的思念之情。
首先，我想和我的老師們說——老師你別走，因?yàn)槟銈兪俏覀兩凶钪匾娜??；叵肫饋?，如果沒有老師在學(xué)習(xí)和生活中的陪伴，我們將會(huì)是怎樣一個(gè)樣子呢？我們應(yīng)該感恩老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)和嚴(yán)格要求的教育，是他們讓我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子逐漸成長(zhǎng)為有能力、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
其次，我想和我的老師們說——老師你別走，因?yàn)槟銈兘o了我們信心和力量。在學(xué)習(xí)中，老師不僅僅教給了我們知識(shí)，更重要的是給了我們信心和力量去面對(duì)困難和挫折。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師會(huì)耐心地幫助我們解決問題，鼓勵(lì)我們不要放棄。正是老師用他們的言傳身教激發(fā)了我們的斗志和勇氣，讓我們有了追求夢(mèng)想的勇氣。
接下來，我想和我的老師們說——老師你別走，因?yàn)槟銈兘o了我們快樂和回憶。在學(xué)校，老師不僅僅是我們的導(dǎo)師，更是我們的朋友和伙伴。他們和我們一起度過了一段段難忘的時(shí)光，給了我們?cè)S多愉快和美好的回憶。不論是在課堂上還是在校園里，老師總是不厭其煩地與我們交流和分享，他們的關(guān)懷和關(guān)心讓我們感到溫暖和快樂。
最后，我想和我的老師們說——老師你別走，因?yàn)槟銈兪俏覀儗W(xué)習(xí)路上不可缺少的引導(dǎo)者。老師是我們的燈塔，是我們前進(jìn)的方向。有了老師在身邊，我們就不會(huì)害怕孤獨(dú)和迷茫，因?yàn)樗麄兛偸窃谖覀兩砗竽С种覀儭Ｋ麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)和教誨，讓我們明白了自己的方向和目標(biāo)，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。
老師，或許是時(shí)候他們溫馨地笑笑說：“我要離開了”，一時(shí)間，學(xué)生們無法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，眼淚止不住地滑落。但條件永遠(yuǎn)會(huì)有變換，摯友也會(huì)分東西，別說是一個(gè)老師了。每個(gè)人都有自己的生活，有自己的追求，這都是正常的。就算我們?cè)偕岵坏梦覀兊膶?dǎo)師，也要明白一點(diǎn)，他們的離去并不代表我們不能前進(jìn)了。
老師不僅僅教會(huì)了我們必備的知識(shí)，更是培養(yǎng)了我們的品德，塑造了我們的人格。他們是最好的引路人，因?yàn)樗麄兩钪覀兊恼鎸?shí)需求。在他們的呵護(hù)下，我們才能充滿信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，追求更高的目標(biāo)。有了老師的教導(dǎo)，我們將擁有無限的潛力和可能性。
總結(jié)來說，《老師你別走》是一句充滿情感和回憶的告別，它代表了學(xué)生對(duì)老師的思念和感恩之情。在與老師度過的時(shí)間中，我們收獲了知識(shí)、信心和勇氣，也收獲了快樂和回憶。因此，無論老師離開了，我們應(yīng)該心懷感激和欣慰，因?yàn)樗麄儗?duì)我們的付出和教育，將永遠(yuǎn)伴隨著我們前進(jìn)的步伐。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)老師的期望和辛勤付出。老師，您珍重！我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的教誨。
秋天你別走篇十六
這是一個(gè)熟透的秋日，我心里心外都只有一個(gè)秘密，就是如此執(zhí)著地追隨和依戀這一個(gè)秋天。雖不是窈窕淑女，卻是輕描淡寫，恰到好處。
樹林里的嗓子明亮起來，我聽得見花開，最低潮的野菊在山間互相交談，我幸運(yùn)地被她們視為好友，堂而皇之地置身其中，染成同一種顏色，同樣的淡然盛放，同樣的經(jīng)歷開盡的失落，這就是生命的所在。
季節(jié)很快進(jìn)入下一片艷陽，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，如何度過嚴(yán)冬。心中的暖意從未減少，那是因?yàn)槲蚁嘈?，相信到春天的時(shí)候，什么力量都無法阻止草的生長(zhǎng)和花的盛開，什么傷害都無法捂住爛漫的笑靨和幸福落地生根的事實(shí)。
此刻，我面對(duì)如此有情有義的秋天，還是禁不住要說：秋天，你別走！
秋天你別走篇十七
暮春悄悄來臨了，春姐姐快走了。
“噼啪啪”，雨弟弟下來了，“春姐姐，你別走”，小雨點(diǎn)說：“你留下來，可以聽到人們的贊揚(yáng)，可以使大地美麗，可以使百花齊放，可以讓世界更加美好”，“謝謝你的好意，可如果我留下來，果實(shí)不會(huì)豐收，稻谷也不會(huì)收割，人們會(huì)餓死的?！闭f完，春轉(zhuǎn)身想走，“你別走，我們愛你，我們喜歡你，你能讓我們看到美景，讓我們感受春風(fēng)，讓溫暖的'陽光照耀我們，使我們幸福！人們也打著雨傘走來，齊聲喊道。”“不，你們錯(cuò)了！春夏秋冬都有他們的好處，你們不能被我迷惑了心。夏天，可以看到荷花，秋天，可以吃到果實(shí)，冬天，孩子們能玩雪。”春和藹的說：“夏天太陽曬得熱，秋天到處是光禿禿一片，冬天凍得要命，只有你才是完美無缺的。”人們開始贊揚(yáng)春了?！按合那锒潜夭豢缮俚模瑳]有了夏天也就沒有了荷花；沒有了秋天就……”。春十分生氣，“我走了！”
雨點(diǎn)為春歌唱，人們大叫：“春，你別走…。”雨傘也奮力追趕春天。
秋天你別走篇十八
看了媽媽，你別走的電影讓我感到母愛是多么偉大，特別是楠楠是一個(gè)多么懂事，多么愛自己的媽媽的好孩子.我不禁流下了淚水.就算她的爸爸因工作失意用存錢罐砸向楠楠的頭，但是她還是那么喜歡她的爸爸.
我特別喜歡楠楠的養(yǎng)母，雖然她跟楠楠沒有血液關(guān)系，但是她用她樸實(shí)的愛養(yǎng)肓楠楠長(zhǎng)大，特別是在楠楠生病的時(shí)候，她用她的鮮血來換錢治好楠楠的病.
楠楠的.親生母親也是愛楠楠的，扔下楠楠是迫不得已的，她時(shí)時(shí)刻刻在思念自己的女兒_楠楠.
我現(xiàn)在生活在一個(gè)溫暖的家庭里，有疼愛自己的爸爸，媽媽，生活優(yōu)裕，想要什么就有什么，我們快樂的成長(zhǎng)著!
可我們身邊有的小朋友的爸爸媽媽雖然離開了他們，但我想對(duì)小朋友來說，每個(gè)父母都有會(huì)喜愛自己的孩子，盡管不在身邊，他們總在無時(shí)不刻的思念自己孩子.我們要像楠楠一樣做個(gè)懂事，聽話，學(xué)習(xí)好的孩子來回報(bào)父母.
世界上所有的母愛都是一樣偉大，我愛我們的媽媽!我們要做天誣蔑底下最乖的孩子!
今天，我和媽媽看了一場(chǎng)感人的電影《媽媽，你別走》。
隨著情節(jié)的展開，我的心被電影里的小女孩--蘭蘭的命運(yùn)深深的揪住了。
因?yàn)樗酿B(yǎng)父又大發(fā)脾氣;一會(huì)兒又為她慶幸，因?yàn)轲B(yǎng)父被她善良的媽媽感動(dòng)了，也開始真心愛她了……兩個(gè)媽媽都那么愛她，都想和她生活在一起。
最緊張的時(shí)刻到來了，法官將要宣布蘭蘭究竟要分給哪個(gè)媽媽。
我都有點(diǎn)不敢聽了。
正在這時(shí)，非常希望和蘭蘭生活在一起的收養(yǎng)她的媽媽站起來了，她說她愿意把蘭蘭還給她的親生媽媽。
這是為什么呀?我有點(diǎn)看不懂了。
電影里，這個(gè)媽媽開始傷心的哭泣，她的眼淚象斷了線的珠子……
走出電影院，我看見媽媽的眼睛紅紅的，再環(huán)顧四周，人們的眼睛都有些紅腫。
這時(shí)，媽媽也摸摸我的頭說:“哎喲，我們的小博文眼睛也像個(gè)兔子呀，準(zhǔn)是哭鼻子了吧!”我不好意思的笑了。
我問媽媽:“收養(yǎng)她的媽媽那么傷心，為什么還要把蘭蘭還回去?”
媽媽說:“因?yàn)樗浅厶m蘭，母愛就是這么無私的?！?/p>
秋天你別走篇十九
近年來，教師隊(duì)伍流失速度加快，備受社會(huì)關(guān)注。我校曾有一為學(xué)生亦師亦友的老師臨陣脫崗，不禁讓人唏噓不已。在這個(gè)逐利的社會(huì)，老師們所承受的壓力是巨大的，如何留住老師，讓其倍感溫暖與家的感覺，是我們每位學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任。在這次事件中，我學(xué)到了一些深刻的體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
回首曾經(jīng)的日子，曾有過這樣一位衣食無憂的老師，他總是帶著微笑滿懷期待地站在講臺(tái)上，傾情教學(xué)，將他的全部精力都投入到教學(xué)工作中。他不僅是我們的老師，還是我們的朋友。和他在一起，不僅僅是學(xué)到了知識(shí)，更是感受到了快樂與幸福。
然而，好景不長(zhǎng)。一天，我們聽說他要離開學(xué)校，轉(zhuǎn)到一個(gè)知名大學(xué)任教。對(duì)此，我們感到困惑和痛心。他給我們上過的每一節(jié)課，我們都收獲滿滿，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，他給我們灌輸了積極向上的人生觀和價(jià)值觀，而這些寶貴的財(cái)富也源自他多年來在教育事業(yè)上的探索和付出。我們希望他能留下來，與我們一起成長(zhǎng)。然而，我們不得不面對(duì)事實(shí)，他離開了。
這件事讓我深思，老師與學(xué)生之間的情感也許是兩個(gè)平行線，但它們相切的那一剎那，會(huì)產(chǎn)生如燎原之火般的力量。老師把最美好的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，為了我們的未來，他們付出了太多太多。然而，我們學(xué)生往往忽略了老師的付出和努力，我們往往只看到老師給予我們的知識(shí)與技能，卻忘記了老師還有其他的需求和期待。
老師“走心”的原因很多，一方面是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的普遍不理解和不尊重，壓力巨大；另一方面是學(xué)校環(huán)境的問題，包括學(xué)校管理不善、師生矛盾頻發(fā)等等。與其責(zé)怪老師離開，不如我們學(xué)生主動(dòng)反思，關(guān)注問題的根源所在。作為學(xué)生來說，我們不應(yīng)只想著營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還應(yīng)在心靈上給予老師足夠的支持與關(guān)愛，使老師倍感溫暖與家的感覺。只有這樣，我們才能共同成長(zhǎng)。
那么，我們學(xué)生具體應(yīng)該如何做呢？首先，我們要關(guān)注老師的心理需求。老師同樣是人，也有壓力和困惑，要關(guān)心他們的生活和工作狀態(tài)，耐心聆聽他們的述說，盡可能為他們提供幫助和支持。其次，我們要尊重老師的工作，遵守學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系。再次，我們要主動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感激之情，對(duì)老師的教育敬意和感激之情要由內(nèi)心發(fā)出，通過行動(dòng)來表達(dá)我們的感謝之情。最后，我們也可以主動(dòng)參與學(xué)校的管理，通過發(fā)表建設(shè)性意見和建議，為改善學(xué)校環(huán)境和氛圍貢獻(xiàn)自己的力量。
老師你別走，正是對(duì)我們學(xué)生的期望和呼喚。在老師離開的那一刻，我深深體會(huì)到了老師對(duì)我們學(xué)生的深情和付出。我們作為學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，要關(guān)心、支持和理解身邊的老師，給他們足夠的尊重和關(guān)愛。只有這樣，我們才能共同成長(zhǎng)，創(chuàng)造更美好的未來。讓我們攜手起舞，一起走過人生的美好旅程，老師你別走！
秋天你別走篇二十
一天，小刺猬去圖書館看書。它看到圖書館的座位都坐滿了小動(dòng)物，只有小兔身旁有一個(gè)空座位，于是它就輕輕地走過去坐了下來。剛坐下，就聽到小兔的叫聲：“喲，真刺人。”原來刺猬身上的刺刺到了小兔子。
小刺猬趕緊站起來，說：“對(duì)不起，你坐吧！”就在小刺猬要走的時(shí)候，坐在旁邊的小烏龜追了上去，說：“你別走，我和你一起坐吧，我不怕刺，因?yàn)槲冶成嫌泻窈竦臍?。”于是小刺猬就和小烏龜坐在一起了。大家終可以安靜的看書了。
秋天你別走篇二十一
一個(gè)雙休日的早上，小刺猬、小白兔、小烏龜和小松鼠約好到圖書館看書。
小烏龜、小松鼠和小白兔先到圖書館，它們各自拿了自己最喜歡看的書，就坐在長(zhǎng)凳上看起了書。它們看到書中好笑的內(nèi)容就不禁笑了起來，看到緊張的時(shí)候就好像事情真的要發(fā)生了一樣，就握緊了小拳頭。
過了一會(huì)兒，小刺猬也來了。它東瞧瞧西看看，看見小白兔旁邊有個(gè)空座位。于是，小刺猬就拿了一本書，急急忙忙地走了過去。在坐下來的時(shí)候，小刺猬不小心扭了一下屁股，背上的刺就刺到了小白兔。這下可糟糕了，小白兔連聲叫了起來：“喲，真刺人??！”這下可吵到在一旁認(rèn)認(rèn)真真看書的小烏龜和小松鼠了。它們不約而同地把目光投向小刺猬和小白兔。
小刺猬很不好意思地說：“對(duì)不起，小白兔，你坐吧！”說完就離開了座位向遠(yuǎn)處走去。小烏龜看見了，馬上走了過來，說：“你別走，事情可以這樣解決?！毙觚敯炎约旱淖蛔尳o小白兔，然后對(duì)小刺猬說：“你和我一起坐吧，反正我身體外面有殼，隨便扎幾下也沒事?！弊詈?，大家坐在各自的座位上，認(rèn)真地看起了書。
秋天你別走篇二十二
星期六的下午，小刺猬到圖書館去看書。
小刺猬拿了一本故事書找了個(gè)空位坐了下來，剛坐下，旁邊的小白兔馬上站了起來，叫道：“哎喲，真利人！”小刺猬連忙說：“對(duì)不起，疼嗎，你坐吧。”小刺猬垂頭喪氣的走了，小烏龜叫住了它說：“你別走，坐到我這兒來吧，我們換個(gè)位置就可以了。”小白兔馬上坐到了小松鼠的旁邊，原來小烏龜有堅(jiān)硬的殼，不怕刺。小刺猬說：“謝謝你，小烏龜?！毙觚斦f：“不用謝，我們一起看書吧。”
小刺猬開心的笑了！
秋天你別走篇二十三
我站在陽臺(tái)上，看著灰茫茫的天空，聞著大量含有污染物渾濁的空氣，不免想起了過去。
那時(shí)的天空，像大海一樣擁有蔚藍(lán)的色彩，多么的遼闊，寬廣，如同寶石一樣閃閃發(fā)光。無垠的草地上，幾只牛正悠閑地吃草散步，樹邊的一只黑牛咀嚼著鮮美的草，腮幫子鼓蕩著，他緩緩提起一只牛蹄，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，扭了扭，又放下了，深色的牛蹄敲在草地上，發(fā)出嗒的一聲輕響，我已經(jīng)上了那一小撮毛，時(shí)而揮動(dòng)一下，驅(qū)趕著在身邊轉(zhuǎn)悠的幾只窮追不舍的蚊蠅。
幾只鳥兒排著整齊的隊(duì)伍在天空上飛翔，他們有著潔白的羽毛，深色的喙，和明亮的琥珀色的眼睛。在他們的身后是那寶石般的藍(lán)天。
多么美妙而和諧的景色啊!
“嘀”汽車的一聲鳴笛，把我從對(duì)過去的回憶之中拉回了現(xiàn)實(shí)。地面上到處都是汽車，他們從尾部噴出灰白色的嗆人的煙霧，到處都是一片灰色，尤其是藍(lán)天變成了一片灰色，白云與灰色融為一體，消失了，只有太陽呈現(xiàn)出模糊的輪廓，發(fā)著昏黃的光，一抹很淡的綠色在公路的十字路口中間的花壇里映入我的眼中，里面有一些稀疏的草，雖然它們能凈化空氣，但當(dāng)他們面對(duì)汽車的洪流所排出的尾氣之時(shí)，自然是顯露出力不從心的樣子，畢竟他們也是碳基生命，是需要呼吸的。但這渾濁而有害的空氣使他們變得奄奄一息。
原本就稀疏的草變得更加稀疏，原本綠色的草葉變得枯黃，長(zhǎng)出了褐色的斑點(diǎn)，原本就不高的草變得更加的矮小。
原本廣袤無垠的草原樹林變成了馬路中間的小花壇。
牛羊飛鳥消失了，取而代之的是汽車飛機(jī)。
高聳入云的樹木變成了城市中間同樣高聳入云，卻完全不同的高樓大廈。
清新的空氣變得渾濁。
碧藍(lán)蔚藍(lán)，遼闊孕育生命的藍(lán)天變成了死氣沉沉，毫無生機(jī)的灰暗的天空，成了灰天。
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