最新我心目中的教師演講稿(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 14:28:10
最新我心目中的教師演講稿(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-29 14:28:10     小編:QJ墨客

演講稿的寫(xiě)作需要通過(guò)充分的準(zhǔn)備和深入的思考,確保言之有物、留下深刻印象。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為出色的演講稿呢?首先,要明確演講的目的和受眾,確定一個(gè)能引起聽(tīng)眾興趣的主題。其次,要進(jìn)行大量的資料收集和整理,確保演講的內(nèi)容客觀準(zhǔn)確,并能提供可靠的依據(jù)。然后,根據(jù)主題進(jìn)行邏輯安排,構(gòu)建清晰的演講結(jié)構(gòu),使內(nèi)容條理清晰、易于理解。最后,要注意用語(yǔ)精準(zhǔn)、言簡(jiǎn)意賅,運(yùn)用修辭手法和演講技巧,增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和感染力。演講者的口才和表達(dá)能力往往決定了演講的效果,以下是一些提升口才的方法和技巧。

我心目中的教師演講稿篇一

各位同學(xué):

在我的心中也有這樣一位好校長(zhǎng),她沒(méi)有令人生畏的氣勢(shì),也沒(méi)有氣吞山河的氣魄,有的只是謙和的笑容,簡(jiǎn)單的裝束,平淡的生活,可就是這樣一位平平淡淡,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人,卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡(jiǎn)單。使學(xué)校成了孩子們心中向往的樂(lè)園,家長(zhǎng)們眼中首選的目標(biāo),讓一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)接二連三的出現(xiàn)在學(xué)校的門(mén)前。也許你會(huì)說(shuō)成績(jī)的取得并不是校長(zhǎng)一人的功勞,也有全體教師的辛勤付出。是呀,眾人拾柴火焰高,獨(dú)木不成林,只有大家齊心協(xié)力,凝聚一起,才能取得優(yōu)異的成績(jī)??墒?,如果沒(méi)有一位好領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有令人信服的指揮,滴水能匯成大海嗎?正因?yàn)橛辛撕眯iL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),有了好校長(zhǎng)的指引,教師才能齊心協(xié)力,共同努力,發(fā)揮各自應(yīng)有的才智,取得輝煌的成績(jī)。這位好校長(zhǎng)不是別人,就是我們學(xué)校的吳校長(zhǎng)。

吳校長(zhǎng)她沒(méi)有豪言壯語(yǔ),有的只是愛(ài)園如愛(ài)家的,愛(ài)生如愛(ài)子的承諾。幼兒園就是她的家,你看,小到節(jié)約一滴水,大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,她都細(xì)心琢磨,反復(fù)斟酌,立志將我園建設(shè)成令大家滿意的學(xué)校。早晨她總是早早來(lái)園,仔細(xì)的瀏覽幼兒園的一切,是否有令人不滿意的地方,是否有哪些地方需要修整等等,特別是在天氣轉(zhuǎn)變的時(shí)候,她總是親自檢查校舍、門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái),對(duì)幼兒園狀況了如指掌,記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象,她馬上組織人員進(jìn)行修理并親自指導(dǎo)。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾,好像自己就是一名普通的員工,用她自己的話說(shuō)就是‘我是幼兒園的一員,幼兒園的一切與我有關(guān),撿垃圾也在我的職務(wù)之內(nèi)嗎!’她總是做一件件小事來(lái)讓大家知道,幼兒園就是她的家,她愛(ài)的就是她,你看教室地板的一次次調(diào)整,操場(chǎng)塑膠地板的改建,幼兒室外大型玩具的更新等等,都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮,長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,在這些工程建造中她是算了一次又一次,用最少的投資換最大的利益,為幼兒園的發(fā)展打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),也贏得了大家的公認(rèn)。記得吳校長(zhǎng)每次會(huì)議都會(huì)提到“節(jié)約”二字,我們的資源要用在有用的地方,不要隨意浪費(fèi)資源,每人浪費(fèi)一點(diǎn)大家就多了,一個(gè)家要如此,一個(gè)單位要如此,一個(gè)國(guó)家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人,要知道每次捐款她總是走在前列,哪里發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)她總之組織大家積極奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,去幫助他們,每年總是拿出經(jīng)費(fèi)去看望孤兒、困難人員,記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子,為他送去了愛(ài)。

吳校長(zhǎng)不僅愛(ài)園更愛(ài)她幼兒園的教師和孩子,她總是對(duì)我們說(shuō)‘幼兒雖小,但也有情感,也有思維,我們要愛(ài)他們,要讓孩子在你的呵護(hù)、愛(ài)護(hù)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)?!?jīng)常談起以前的學(xué)生,從她的片片字語(yǔ)中我們可以體會(huì)到她的愛(ài)是如此的真摯,如此的公正,愛(ài)每一個(gè)幼兒是她的口頭禪,公正的對(duì)待每一位幼兒是她的行動(dòng)。每次在園內(nèi)看見(jiàn)幼兒姍姍徒步,她總是微笑上前牽他們的小手,聽(tīng)到孩子們細(xì)細(xì)的校長(zhǎng)老師好,她的笑容總是快樂(lè)的洋溢在臉上;每次碰到家長(zhǎng)帶著孩子和她交流、談話,她總是耐心的聽(tīng)著、講著,看到家長(zhǎng)滿意的離去她目光中充滿了欣慰;每次分發(fā)畢業(yè)證書(shū)時(shí),她總是快樂(lè)的笑著,為孩子們的成長(zhǎng)自豪,也為教師們的付出自豪,因?yàn)檫@小小的紙見(jiàn)證著教師無(wú)私的付出,見(jiàn)證著幼兒成長(zhǎng)的足跡,也見(jiàn)證著幼兒園的發(fā)展。

她對(duì)教師的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)微不至的,從生活上的關(guān)心到工作上的指導(dǎo),她總是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給予我們最熱切、最無(wú)私的幫助,扶著我們走過(guò)人生的低谷,帶著我們走向事業(yè)的巔峰,我們的每次失敗有她的的鼓勵(lì),我們的每次成功有她的激勵(lì),她是我們生活中的益友,工作中的良師。記得去年的冬天,面對(duì)婆婆的突然離去,傷心的我無(wú)所事處,不知道如何應(yīng)對(duì)這樣的變故,正在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候是她帶去了安慰,帶去了鼓勵(lì),帶去了集體的關(guān)愛(ài),帶去了一冬的溫暖,她的愛(ài)陪伴我度過(guò)了人生的低谷,她的愛(ài)激勵(lì)著我前進(jìn)。在工作上,她總是替我們分憂,幫我們解難,面對(duì)教學(xué)中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑,帶著智慧的頭腦幫我們分析,是我們輕松的解開(kāi)一道道難題,快樂(lè)的跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙,獲得一次次的成功。

面對(duì)著成功,面對(duì)著榮譽(yù),我們的好校長(zhǎng)并不驕,她只是保持著常態(tài),保持著實(shí)幼一貫的作風(fēng)。學(xué)習(xí)著、工作著,一貫的付出著,一貫的愛(ài)著。我們的好校長(zhǎng)是一位高明的導(dǎo)演,讓每一個(gè)教師在前臺(tái)的表演都準(zhǔn)確到位;好校長(zhǎng)又是最忠實(shí)的觀眾,為每一個(gè)角色的技巧與亮點(diǎn)奉上熱烈的掌聲和喝彩;好校長(zhǎng)是一名出色的樂(lè)手,在她心里,教師是五線譜上那一個(gè)個(gè)美妙的音符,他們共同演奏出團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的激昂樂(lè)章;好校長(zhǎng)是一名杰出的畫(huà)家,在她的眼里,教師是那繽紛的色彩,他們共同繪制了一幅美麗的教育藍(lán)圖;好校長(zhǎng)是一位勇敢的開(kāi)拓者,她站在課程改革的風(fēng)潮浪尖,她的教師是一個(gè)個(gè)弄潮兒,他們共同開(kāi)辟教育課程改革的新開(kāi)地;好校長(zhǎng)也是一位寬容的母親,用笑、用心、用愛(ài)引導(dǎo)著她的孩子逐步走向成功的殿堂。

我心目中的教師演講稿篇二

親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!蔽蚁耄@只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說(shuō)它不僅蘊(yùn)含著人們對(duì)教師的尊敬與頌揚(yáng),而且也是對(duì)教師的一種無(wú)形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人,為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上。

教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個(gè)人的意志和審美觀來(lái)修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣,勤勞地按照自己的.標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個(gè)性或者獨(dú)立精神,那上演的將是一幕悲劇。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師嗎?工程師的工作對(duì)象是無(wú)生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對(duì)的卻是活生生的,正在成長(zhǎng)的、神形各異的求知者。讓教師用對(duì)待物的方式去教導(dǎo)人,顯然是不合適的。

教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。那么,你會(huì)問(wèn):“教師究竟是什么呢?”

教師應(yīng)該是一個(gè)熱心的人,是一個(gè)出自熱愛(ài)教育事業(yè)而不是因?yàn)榉€(wěn)定的薪酬和較長(zhǎng)的假期,才選擇教育工作的人。他(或她)是一個(gè)能從其教學(xué)工作中體驗(yàn)到快樂(lè)的人。他(或她)一定了解所教的學(xué)科,并能在教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,同時(shí)保護(hù)他們的好奇心,給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識(shí),他會(huì)不停地學(xué)習(xí),并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個(gè)刻板的,有限的內(nèi)心世界,他必須富有創(chuàng)造性,有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識(shí)。他必須對(duì)許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心。他應(yīng)對(duì)所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進(jìn)步的學(xué)生,并且喜愛(ài)所有的學(xué)生。

教師不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解,更是一個(gè)能影響學(xué)生行為的人。他能與家長(zhǎng)和學(xué)生保持很好的關(guān)系。他能判斷學(xué)生的不同個(gè)性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過(guò)自身對(duì)學(xué)科的投入精神來(lái)激勵(lì)學(xué)生,并使學(xué)生產(chǎn)生超過(guò)老師的愿望。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。

也許將來(lái)的某一天,學(xué)生會(huì)說(shuō):“一個(gè)人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運(yùn)的?!?/p>

我心目中的教師演講稿篇三

我的老師是一個(gè)平易近人的老師,不論是在人品,還是教學(xué)方面都是全校最優(yōu)秀的老師。

老師很有責(zé)任心,不會(huì)的題都可以去問(wèn)她,她不僅不會(huì)說(shuō)你,還會(huì)耐心地教育你。別看她上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲,而下了課就像是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽一樣體貼,對(duì)我們非常好,老師很關(guān)心我們,也很照顧我們,經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)。

我還記得那次拔河比賽,第一次比的時(shí)候我們班贏了,同學(xué)們大聲歡呼,因?yàn)檫@是我們這學(xué)期第一次獲得了勝利,老師的臉上也露出了笑容。但是,第二次拔到一半的時(shí)候,同學(xué)們都沒(méi)有了力氣,就在我們要放棄的時(shí)候,老師鼓勵(lì)我們說(shuō):“遇到困難不要放棄,一定要堅(jiān)持,我們累了,他們也累了,不要輕易放棄,只要你盡力了,老師不會(huì)怪你們?!本褪沁@種力量使我們每個(gè)同學(xué)都咬緊牙關(guān)繼續(xù)比賽,在同學(xué)和老師的共同努力下,我們終于獲得了第一名,同學(xué)們興奮地跳了起來(lái)。還有那次計(jì)算比賽,我們班的同學(xué)一點(diǎn)信心都沒(méi)有,因?yàn)槲覀儼嘁恢倍际侨齻€(gè)班最差的,所以都沒(méi)有信心,老師又再次鼓勵(lì)我們不要放棄,只要我們多練習(xí),省出來(lái)一些玩的時(shí)間去學(xué)習(xí),努力一定會(huì)成功,在這場(chǎng)緊張的測(cè)試中,終于我們得了第一名,被稱(chēng)為“計(jì)算星級(jí)班”。后來(lái)又是應(yīng)用題、口算……都獲得了好成績(jī),我們很高興,這都要?dú)w功于我們的老師?。±蠋熤x謝您!

每次我們遇到困難準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,是您用那無(wú)限的關(guān)懷、體貼,來(lái)鼓勵(lì)我們,使我們又能重新站起來(lái),老師謝謝您!我們五年三班的每一個(gè)同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望,我們一定好好學(xué)習(xí)。老師,我會(huì)用我的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

我心目中的教師演講稿篇四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我要感恩我的老師。不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,我們慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。

就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。

當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

所以,只要擁有一顆真誠(chéng)的心,一顆感恩的心,生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家的聆聽(tīng)!

我心目中的教師演講稿篇五

親愛(ài)的各位同學(xué):

教師的工時(shí)有限而工作無(wú)限。大清早,早于學(xué)生到;白天,圍著學(xué)生轉(zhuǎn);放學(xué)后,遲于學(xué)生歸,一天的忙碌,任務(wù)才過(guò)一半,備課、批閱,全在半夜進(jìn)行。星期六,是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī);星期天,是寫(xiě)作僅有的空隙;寒暑假,是進(jìn)修作戰(zhàn)的時(shí)期。日升日落,夜以繼日,長(zhǎng)年累月。口干舌燥了,以唾液潤(rùn)喉;體力不支了,用講臺(tái)來(lái)支撐,生命由一個(gè)個(gè)40分鐘連接而成。兢兢業(yè)業(yè)度光陰,春蠶到死絲方盡。

教師的權(quán)力有限而責(zé)任無(wú)限。學(xué)生進(jìn)校園,大到思想意識(shí)品德修養(yǎng),小至服裝佩戴及衛(wèi)生習(xí)慣,都要一一地規(guī)范,學(xué)生離校園,事情照樣管;放學(xué)不歸家,找老師!出門(mén)闖了禍,找老師!不論何時(shí)何地,為了學(xué)生,招之即來(lái),萬(wàn)苦不辭。不是父母親屬,但比父母親屬管得勤,管得嚴(yán),不是造物的上帝,卻要盡心竭力地雕塑人的靈魂。

不計(jì)較地位怎樣不起眼,不顧念往處如何寒酸,不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們,為了托起明天的太陽(yáng),付出了所付出的一切。

我心目中的教師演講稿篇六

在我記憶深處,老師是一個(gè)不圖回報(bào),為別人奉獻(xiàn)的高尚的職業(yè)。就有這樣一位老師給我留下了深刻的記憶。

記得在開(kāi)學(xué)的第一天,來(lái)了一位新的老師,她就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師。她一身不凡的氣質(zhì),使我們不禁對(duì)她肅然起敬。兩個(gè)大大的眼睛水汪汪的,如倒映在湖中的明月一般。她的頭發(fā)垂到肩上黑亮亮的,十分迷人。稍胖的身材可愛(ài)極了?!巴瑢W(xué)們,大家好。我就是你們的新語(yǔ)文老師,黃老師……”老師那甜甜的聲音如清脆的風(fēng)鈴聲。按理來(lái)說(shuō)這位陌生的老師應(yīng)該會(huì)使氣氛變得更加緊張,可她的到來(lái)不僅緩解了這一氣氛,還使它變得熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑺?zhēng)者介紹自己給老師,就像一群小孩子在向母親傾訴自己的愛(ài)。這使我們覺(jué)得她像家人一樣和藹可親。

她不僅是外表美,對(duì)我們來(lái)說(shuō)她的心靈更美。

記得有一次秋游,我們?nèi)ミM(jìn)行軍訓(xùn)。在開(kāi)營(yíng)式上,我們換上了新的紅領(lǐng)巾。在領(lǐng)導(dǎo)與軍官一番激烈高昂的演講下,黃老師慢慢地走到我身邊,低聲對(duì)我說(shuō):“你系的紅領(lǐng)巾好不標(biāo)準(zhǔn)呀!”我的心沉了下來(lái),臉也低了下去。老師看見(jiàn)了,知道自己說(shuō)錯(cuò)了話,便風(fēng)趣地說(shuō):“騙你的,其實(shí)還可以,只不過(guò)有點(diǎn)歪,我來(lái)幫你系吧!”說(shuō)著她便解下了我的紅領(lǐng)巾。折好后又小心翼翼的系了上去。這一舉動(dòng)使我內(nèi)心涌起了一股暖流,強(qiáng)忍住了眼中的淚水。一陣陣清風(fēng)吹動(dòng)著我胸前的紅領(lǐng)巾,樹(shù)葉也“刷刷”地響著,它們好似被這鮮紅感動(dòng),又好似嫉妒著飄揚(yáng)在我胸前的紅領(lǐng)巾。望著老師那甜甜的微笑,我心中不由得一動(dòng)。

我的這位老師就是這樣,既美麗又溫柔,而我也相信,全天下的老師都是這樣美麗的,所以她就是我心中的好老師。

我心目中的教師演講稿篇七

尊敬的教育局局長(zhǎng):

您好,因?yàn)樽罱x舉百名優(yōu)秀教師的活動(dòng),所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師。我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學(xué)老師,老師的名字叫:“謝毅”,他天天為我們操心。比如:我們不會(huì)的題他都會(huì)慢慢地為我們講述、解答。

雖然,數(shù)學(xué)老師對(duì)我們很?chē)?yán)格,但是我知道,他這都是為我們好。

如果老師不管我們,也不罵我們,那我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈,也就不會(huì)有文化。要是我們沒(méi)有文化的.話,那我們長(zhǎng)大后就不會(huì)有出息,也找不到工作,也就抱你養(yǎng)家戶口。所以,老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,是想讓我長(zhǎng)大后有出息。記得有一次,這一天我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的知識(shí),后來(lái)老師讓我們做幾道剛剛學(xué)過(guò)的題。同學(xué)們認(rèn)真地做著題目,最后有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)做,因?yàn)樗麄兩险n根本就沒(méi)聽(tīng)老師講課,所以才不會(huì)。后來(lái)老師讓他們下午留下來(lái)。之后,老師慢慢的教他們一直教到5點(diǎn)才教會(huì)了他們。然后老師又到辦公室去批改作業(yè)。一直批到6點(diǎn)半才回家。所以數(shù)學(xué)老師是我心目中最優(yōu)秀的教師。希望局長(zhǎng)推薦數(shù)學(xué)老師,謝謝。

祝局長(zhǎng):“福如東海,壽比南山”。

我心目中的教師演講稿篇八

親愛(ài)的教師、同學(xué)們:

教師節(jié)將至,最近腦??偸歉‖F(xiàn)她。一個(gè)外表普通,但渾身上下都寫(xiě)滿了人格魅力的教師。

她以前曾和我們講過(guò)最多的詞是:學(xué)無(wú)止境!知識(shí)是需要不斷地去積累。

記得一次上課,她手上抱著一大摞我們上次交的。讓我意想不到的是,她居然非常認(rèn)真仔細(xì)地讀完全班每一位同學(xué)的每一篇作文,且都逐一做了非常到位的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于好的作文,除了贊揚(yáng),他給予了更多的.期待,愿我們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想,對(duì)于差一些的作文,他給予了鼓勵(lì),沒(méi)有任何地批評(píng)、不滿。

我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)自己寫(xiě)了些什么內(nèi)容,但是,卻很幸運(yùn)地被她相中排列在第一名,她花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)評(píng)論我作文,對(duì)我完成作文的態(tài)度給予了高度的認(rèn)可,他覺(jué)得我寫(xiě)得非常認(rèn)真。聽(tīng)完教師的表?yè)P(yáng),心里感覺(jué)很甜、很美,這種滋味就像吃了蜜糖般。

亦師亦友,我想是教師最高境界。她從來(lái)都不是站在三尺講臺(tái),而是一直站在學(xué)生心里!我從內(nèi)心里真正的佩服他,她永遠(yuǎn)是我的典范。

我心目中的教師演講稿篇九

教師的工時(shí)有限而工作無(wú)限。大清早,早于學(xué)生到;白天,圍著學(xué)生轉(zhuǎn);放學(xué)后,遲于學(xué)生歸,一天的忙碌,任務(wù)才過(guò)一半,備課、批閱,全在半夜進(jìn)行。星期六,是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī);星期天,是寫(xiě)作僅有的空隙;寒暑假,是進(jìn)修作戰(zhàn)的時(shí)期。日升日落,夜以繼日,長(zhǎng)年累月。口干舌燥了,以唾液潤(rùn)喉;體力不支了,用講臺(tái)來(lái)支撐,生命由一個(gè)個(gè)40分鐘連接而成。兢兢業(yè)業(yè)度光陰,春蠶到死絲方盡。

教師的權(quán)力有限而責(zé)任無(wú)限。學(xué)生進(jìn)校園,大到思想意識(shí)品德修養(yǎng),小至服裝佩戴及衛(wèi)生習(xí)慣,都要一一地規(guī)范,學(xué)生離校園,事情照樣管;放學(xué)不歸家,找老師!出門(mén)闖了禍,找老師!不論何時(shí)何地,為了學(xué)生,招之即來(lái),萬(wàn)苦不辭。不是父母親屬,但比父母親屬管得勤,管得嚴(yán),不是造物的上帝,卻要盡心竭力地雕塑人的`靈魂。

不計(jì)較地位怎樣不起眼,不顧念往處如何寒酸,不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們,為了托起明天的太陽(yáng),付出了所付出的一切。

我心目中的教師演講稿篇十

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

英雄,不一定要經(jīng)過(guò)刀槍、血雨;英雄,不一定要毅然選擇死亡,就像她用不平凡的生命鑄就了一個(gè)不平凡的英雄。20世紀(jì),一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海倫·凱勒;她,是我心目中的`英雄。

起先,海倫·凱勒是幸福的,她擁有愛(ài)她的家人和她愛(ài)的陽(yáng)光,但,在一場(chǎng)高燒過(guò)后,在那個(gè)清晨,上蒼拿走了她的幸福。輕輕的,悄悄的,堅(jiān)決,殘酷。海倫只擁有19個(gè)月的光明和聲音。她還那么小,那么需要愛(ài)與關(guān)懷。仿佛她的世界還沒(méi)有完全展開(kāi)就已安靜的關(guān)閉了。

海倫集盲、聾、啞于一身,她有無(wú)數(shù)個(gè)理由理直氣壯地成為父母的負(fù)擔(dān),理直氣壯地以一個(gè)殘障人的身份享受整個(gè)社會(huì)給予她的優(yōu)待。她本可以什么都不做,什么都不想,什么都不管,還可以依靠任何一個(gè)可以依靠的人。一切都因?yàn)樯仙n拿走了她的幸福,她就有理由用享受照顧來(lái)回敬不公平的命運(yùn)。

但是,拿走了幸福,并不等于拿走了希望,她緊緊握著希望。

在海倫6歲零9個(gè)月的時(shí)候,也就是1887年3月3日,上帝給海倫帶來(lái)了另一種幸福,他給海倫帶來(lái)了一名天使——安妮·莎莉文,海倫的家庭女教師。似乎從莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活那一刻起,海倫就注定被世人記住,崇拜。

每天,莎莉文老師都不斷地在海倫手上拼寫(xiě)單詞,讓海倫認(rèn)字。等到海倫掌握的差不多了的時(shí)候,她又讓海倫觸摸自己的嘴唇和面部表情,還讓海倫感受應(yīng)發(fā)出聲音而產(chǎn)生的輕微震動(dòng)。

終于,安妮·莎莉文成功了,海倫·凱勒在她的教育下考上了哈佛大學(xué),后來(lái)又成為了一名作家,還和老師一起在美國(guó)巡回演講。她把自己的那份不屈,頑強(qiáng),執(zhí)著和愛(ài)傳遞給了更多的人。

在大學(xué)期間,海倫寫(xiě)了很多自傳性的小說(shuō),講述自己是如何戰(zhàn)勝病殘,給成千上萬(wàn)的讀者帶來(lái)鼓舞。海倫在自傳中表明:黑暗與孤寂并不存在,只要你覺(jué)得還有一線希望,就不要放棄,堅(jiān)持下去!

我們不能忘記海倫·凱勒給予我們的啟示:在人生的旅途中,難免有崎嶇和坎坷,只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

感謝海倫·凱勒,傳遞給我們生命熱忱,讓我們?nèi)计饖^斗的激情;學(xué)習(xí)海倫凱勒,讓我們的生命因讀書(shū)而精彩,讓滿腹經(jīng)綸使我們青春永駐!

謝謝大家!

我心目中的教師演講稿篇十一

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是11號(hào)選手,我叫李雅萱。接下來(lái)我要演講的題目是《我心目中的英雄》。

英雄是什么?不同的人,答案也各不相同,就像每個(gè)人心中都有屬于自己的英雄一樣,都是獨(dú)一無(wú)二,不可替代的。

今天,我要把我心目中的英雄說(shuō)給大家聽(tīng),讓我們一起來(lái)尋找屬于自己的答案。

剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,在我的心中有了第一個(gè)英雄。這個(gè)英雄可以殺雞、可以殺魚(yú),可以做出各種好吃的飯,洗出干凈的衣服,還可以整理出干干凈凈的屋子,當(dāng)我晚上惡夢(mèng)醒來(lái)時(shí),只要看見(jiàn)她在我身旁,心理的恐懼就會(huì)消失。她就是我的媽媽。在我幼小的心里,媽媽是一個(gè)英雄!

當(dāng)我上了小學(xué),我的心中又多了一群英雄。他們什么都懂,什么都會(huì)。他們教我文化知識(shí),教我自然科學(xué),教我做人的`道理。我就像一張透明的白紙,在他們的幫助下,我的白紙變得豐富多彩,色彩斑斕。他們,就是我的老師。在我年幼的心里,我的老師們是一群英雄!今年我10歲了,我學(xué)會(huì)了讀書(shū)看報(bào),也學(xué)會(huì)了看新聞,就在十多天前的一個(gè)新聞里,我又一次見(jiàn)到了英雄。

四川涼山,森林大火,幾萬(wàn)畝森林危在旦夕,山下群眾面臨危險(xiǎn),就在這緊要的關(guān)頭,一群橘紅色的身影從四面八方?jīng)_進(jìn)了火海,植被茂密,風(fēng)大不定,山陡坡峭,一切環(huán)境對(duì)救火無(wú)一有利,然而,就是在這樣的條件下,三天三夜,三天三夜!戰(zhàn)士們硬是用雙手,打贏了這場(chǎng)惡仗!大火終于熄滅了,然而,31名戰(zhàn)士卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛,天地同哀,風(fēng)云共泣。他們,是我心目中的英雄,是我們心中的英雄,是我們中國(guó)人的英雄!

什么是英雄?現(xiàn)在,我要告訴你我的答案。

英雄,是無(wú)私的忘我,是無(wú)畏的艱險(xiǎn),是為了祖國(guó)、為了人民而英勇奮斗的人們;

英雄,是一個(gè)人,是一種精神,更是一面大旗,他領(lǐng)著我們向!前!進(jìn)!

我心目中的教師演講稿篇十二

尊敬的老師、同學(xué)們:

人的本性是不甘落后的。在生命的旅途中,我那一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,都?xì)w功于心目中的榜樣。

人們常說(shuō)父母是子女的第一任老師。在我的心中,媽媽始終是我思想上的導(dǎo)師、榜樣。媽媽是一位普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,工作雖平凡,但她卻一絲不茍,每天晚上,媽媽都要改成批的作業(yè),有時(shí)沒(méi)作業(yè)改還為我們備課,督促我做作業(yè)。她顯得那樣偉大與崇高!我每天都在想:媽媽這樣辛苦工作,我還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢?如果說(shuō)媽媽是我生活上的榜樣,那韓怡便是我學(xué)習(xí)上的榜樣。在一大群女生當(dāng)中,她是驕子。她的成績(jī)是靠她的勤奮刻苦獲得的。當(dāng)四周的同學(xué)的同學(xué)都在嬉笑談天時(shí),她還在專(zhuān)心致志,沉浸在知識(shí)的海洋中。

榜樣的力量是無(wú)窮的,在她們的感召下,我一年又一年地被評(píng)為“三好學(xué)生”。愿更多的人成為我榜樣,使有限的生命充滿陽(yáng)光!

我心目中的教師演講稿篇十三

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

夏夜,仰望天空,群星格外璀璨,老人說(shuō):這是人間正氣與英魂的濃縮,人世的英雄史詩(shī)正如這星光鋪就的星河,浩瀚無(wú)際,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

當(dāng)朝升日落,星移斗轉(zhuǎn)的那一分,試想英雄何屬?當(dāng)滄海桑田,宇宙大化的那一刻,試問(wèn)誰(shuí)主浮沉?而當(dāng)草長(zhǎng)鶯飛,花明柳暗的那瞬間力量的爆發(fā),使人不禁感嘆:生命力何其汪洋!就是這種感覺(jué),也是我們對(duì)英雄的感覺(jué),雖沉萌于心,卻心懷感動(dòng)。

每個(gè)人每個(gè)民族每個(gè)國(guó)家都有自己的英雄情結(jié),可又該如何去詮釋“英雄”二字?這情結(jié)源于對(duì)宇宙隱性的反抗,也就是這種萌動(dòng),使得原本渺小的身軀卻以偉岸的精神實(shí)體屹立。

悠悠中華,自然有本民族特色,反映本民族精神面貌和生產(chǎn)方式特色的英雄。中華民族的英雄如春天的鮮花般開(kāi)滿了歷史。這對(duì)歷史來(lái)說(shuō),是一種點(diǎn)綴,一種原生力;對(duì)中華民族來(lái)說(shuō),更是一種進(jìn)步的資本。

盤(pán)古開(kāi)天,女?huà)z造人,神農(nóng)嘗草,倉(cāng)頡造字,古帝鳳閣……——?jiǎng)?chuàng)造英雄多半是歷史的前沿者,這就是他們的魅力。

老子論道,道德千古;莊子化蝶,自在逍遙;孔子論語(yǔ),萬(wàn)代師表;孫子兵法,不戰(zhàn)而勝……這是中華賢哲的思想啟蒙,中華文化的歷史源頭。

太公垂釣,數(shù)載平九州;臥龍八卦,一羽定乾坤……——這是智慧英雄的代表,他們是有形實(shí)體和無(wú)窮智力的結(jié)合體。

秦始皇,辟疆土;漢高祖,唱《大風(fēng)》;唐太宗,匡太平……——?jiǎng)?chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難!中華一統(tǒng),歷史潮流;仁政愛(ài)民,永葆社稷!

武穆精宗,飲血胡虜;則徐虎膽,銷(xiāo)煙海灘;存瑞壯志,義堵乾坤;少云赤血,烈火金剛……——贊美二詞不足已評(píng)價(jià)你們,你們是中華民族的脊梁?。?/p>

屈子求索,憂國(guó)憂民;太白遺風(fēng),萬(wàn)象胸襟;子美詩(shī)史,悲天憫人;商隱幽澀,光怪陸離;蘇子赤壁,大江東去……詩(shī)歌的國(guó)度有這樣的一群才子,他們或憂患,或豪氣,或悲憫,均感天動(dòng)地。5000年文明江山,分外妖嬈!

少數(shù)民族中亦英杰輩出,如胡服騎射的趙武靈王,彎弓射雕的成吉思汗以及格薩爾、江格爾、瑪納斯……他們同樣是中華民族英雄,歷史不會(huì)忘記他們。

而今的英雄是人民的英雄,他們從星火燎原,到萬(wàn)里長(zhǎng)征,從轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,到抗美援朝……他們是全民族利益的代表者,為人民拋頭顱,灑熱血,不求聞達(dá),埋骨青山,無(wú)須馬革裹尸還。在他們的精神感召下,勤勞的中華人民一定能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

中華民族的英雄,英雄的中華民族。我心中的英雄何止百個(gè)千個(gè)呢?他們既是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體,又是一個(gè)強(qiáng)大的整體。他們心里流淌著炎黃的血,為民族大業(yè)而生,而滅,如此輪回,凝聚成一個(gè)中華民族精神的共同體。他們不是被定格在某一時(shí)空的畫(huà)面,而是感染著一個(gè)時(shí)代乃至萬(wàn)世萬(wàn)代的民族戰(zhàn)士。他們有血有肉,有悲有喜,有苦有樂(lè),他們的出現(xiàn),往往在歷史長(zhǎng)河中激起一連串的漣漪,讓歷史震撼,讓歷史感動(dòng),讓民族振奮。在他們面前,如果是塵埃,就會(huì)被掃除,如果是黑暗,就會(huì)被消滅。他們握著民族發(fā)展的脈搏,以英雄的豪邁氣概,推動(dòng)著歷史潮流滾滾向前。

這就是我們的中華英雄,在生與死中得到永生的民族魂!

我心目中的教師演講稿篇十四

古人說(shuō):“親其師,信其道?!睂?duì)于教師,受學(xué)生喜愛(ài)和歡迎是事業(yè)成功的起點(diǎn)。在我們初二年級(jí)組,就有這么一位受到學(xué)生的敬重和愛(ài)戴好老師:

她是一位美麗的老師。

每天早上都能看到她衣著得體,典雅大方地出現(xiàn)在我們面前。我想,這是她熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。教師的儀表能引起學(xué)生的注意,且能潛移默化地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。它是無(wú)聲的教育,直接影響著學(xué)生的情緒和教學(xué)效果。衣著典雅,美觀大方會(huì)給學(xué)生以美的熏陶,美的啟迪。同時(shí)學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生羨慕/敬重的情感,愿意接近老師,產(chǎn)生向老師學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣便為教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,她會(huì)給予機(jī)會(huì);看到學(xué)生的短處,她會(huì)默默幫助;遇到學(xué)生失誤,她會(huì)挺身支持。有學(xué)生犯錯(cuò)誤來(lái)辦公室,她也會(huì)走過(guò)去與他聊天、談心,了解他的情況,幫助班主任做疏導(dǎo)工作。因?yàn)殚_(kāi)卷考試,為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),也為了讓知識(shí)更系統(tǒng)化,她在網(wǎng)上搜集了大量的復(fù)習(xí)試題,然后精選整理好,印發(fā)給學(xué)生。

她是一位真誠(chéng)、靜心的老師。

在這個(gè)物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越豐富的時(shí)代,追求的多元,使得心靈愈加容易浮躁。留住寧?kù)o,守住那份真誠(chéng)、善良和純潔的心靈,是多么的重要!她明白只有真正心靜的人,才能做到虛懷若谷,才能不計(jì)厲害得失,才能容人之過(guò),不責(zé)于人,做到寬宏大量。她不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生,她知道學(xué)生的天性喜歡搞笑,特別樂(lè)于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍,她不會(huì)吝惜幽默,她明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒,能增進(jìn)師生的友誼,能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化,能收獲意外的驚喜。

她是一位勤奮鉆研的老師。

她不因?yàn)榻趟^的副科而得過(guò)且過(guò),為了提高教學(xué)能力和水平,她積極進(jìn)修,努力提升自己。如今她已有三十多年的教齡,但是盡管病痛纏身,她仍然與年青教師一樣,奮斗在教學(xué)的第一線。盡管年紀(jì)大了,下午連續(xù)上課有點(diǎn)力不從心,但是仍然在課上充滿激情,盡管每次課后都會(huì)感到累得不行,但是喝口水,坐一下,一打鈴,她又精神抖擻的出現(xiàn)在教室。每天除了備課、上課,做得最多的是研究教材和教法。她自費(fèi)訂閱學(xué)科資料,看到好的材料,第一時(shí)間想到的就是以什么形式介紹給學(xué)生。她經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料,看博客,跟年輕教師共同探討,吸取新鮮的養(yǎng)分,不斷充實(shí)自己。她視角敏銳,總能將時(shí)事政治引入課堂,與同學(xué)一起分享神七的榮耀,一起分擔(dān)汶川地震的悲傷,讓學(xué)生既學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),又培養(yǎng)了情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

她就是我們的資深地理教師孫華老師!

孫老師曾說(shuō)過(guò):“做一個(gè)合格的教師”是她的座右銘,而“做一個(gè)象孫老師一樣的好老師”,是我的目標(biāo)!

我心目中的教師演講稿篇十五

尊敬的各位評(píng)委:

大家好!

今天我演講的題目是《老師的愛(ài)》。

媽媽說(shuō)我像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的毛頭小子;爸爸說(shuō)我啰啰嗦嗦像個(gè)老太婆;朋友們說(shuō)我有時(shí)沉默起來(lái)又顯得那么嚴(yán)肅;孩子們卻說(shuō)我是他們最好的老師!我究境是怎樣一個(gè)我呢?我就是那最小的星兒,最細(xì)的雨,我整日和學(xué)生們?cè)谝黄?,享受著最大的快?lè),這就是我!

永遠(yuǎn)忘不了上班的第一天??粗鄠€(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子沒(méi)規(guī)沒(méi)矩的跑來(lái)跑去,我暈頭轉(zhuǎn)向。布置教室時(shí)有個(gè)孩子競(jìng)趁我不備推倒了梯子,把我狠狠摔到了地上,我滿心的希望破滅了。一會(huì)感到是英雄無(wú)用武之地。一會(huì)兒又認(rèn)為自己根本不是做教師的料。

可事實(shí)卻不能常隨人愿,經(jīng)過(guò)了許多斗爭(zhēng)及磕磕碰碰的工作。再加上許多教育前輩的指導(dǎo),我日逐成熟。

現(xiàn)在的我,年近而立,從教近十年,我和學(xué)生們之間的關(guān)系已相當(dāng)融洽了。他們喜歡我,不再拒絕我,而我的教育方法也日趨完善,我用自己的行為。用自己一顆純真熱情的心去教育學(xué)生、愛(ài)學(xué)生。使學(xué)生們一步步茁壯成長(zhǎng)!

參加工作以來(lái),我把所有的時(shí)間幾乎都用在了孩子身上因?yàn)槲腋械剑F(xiàn)在的他們,在十年二十年之后,都將紛紛走上工作崗位、活躍在中國(guó)舞臺(tái),續(xù)寫(xiě)我們中華民族的歷史,而我們這些年青的教師,時(shí)下所肩負(fù)的就不僅僅是照顧好他們,我們同時(shí)是在締造歷史,我們肩負(fù)的是時(shí)代歷史的重托!

我深深?lèi)?ài)上了可愛(ài)的孩子們,愛(ài)上了我的教書(shū)匠的工作,我把我的愛(ài)全部給予了我的學(xué)生們,學(xué)生們也用他們特有的方式回報(bào)著我,回贈(zèng)了社會(huì),還記得今年春季開(kāi)學(xué)時(shí)的那場(chǎng)大雪嗎?那天是3月5日,我剛起床拿起鍬一邊挖道兒,一邊往學(xué)校走,可走到半時(shí)我看見(jiàn)了我班的一群學(xué)生,也在一邊往我家起一過(guò)疏通道路上的積雪,望著涌到面前了孩子們,不由心頭一熱,淚水悄然涌上了眼角,多可愛(ài)的孩子們,為他們獻(xiàn)身,值得!

去年七月,我又送走了一個(gè)畢業(yè)班,畢業(yè)那天,學(xué)生們唱起了自編的畢業(yè)歌“今天我們離開(kāi)了校園,忘不了學(xué)校的花草,忘不了老師的諄諄教導(dǎo)……”聽(tīng)著學(xué)生們跑調(diào)的歌聲,淚水漸漸模糊了我的視線,真舍不得他們,可我知道學(xué)生是那羽翼未豐的雛鷹,他們是屬于藍(lán)天的!

朋友們,讓我們沿著太陽(yáng)的光線,走到學(xué)生的心上,不放棄任何一個(gè)孩子,支耕耘我們的青春,人生、年華、去播種我們的智慧、希望、理想!

同行朋友們,請(qǐng)跟我同行!為了每位學(xué)生不掉隊(duì),讓每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái),我愿,愿把我壯麗的年華獻(xiàn)給我鐘愛(ài)的事業(yè),同時(shí)給我的人生點(diǎn)綴瑰麗的風(fēng)景線。

我心目中的教師演講稿篇十六

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

英雄是什么?英雄是不怕困難,英勇過(guò)人,值得敬佩,而又仰慕的人。

我想每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄,他能給自己樹(shù)立榜樣,能讓自己產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,我心中也有英雄,隨著成長(zhǎng),我對(duì)英雄也有了不同的認(rèn)識(shí)。

剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,在我的心中就一有英雄。因?yàn)檫@英雄個(gè)可以殺雞、殺魚(yú),可以做出好吃的飯,洗出干凈的衣服,還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半,當(dāng)我晚上惡夢(mèng)醒來(lái)時(shí),只要看見(jiàn)她在我身旁時(shí),恐懼的心理就會(huì)消失。她就是我媽媽。在我幼小的心里媽媽是一個(gè)英雄。

當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候,在我童年的心中又多了一個(gè)英雄,因?yàn)椋裁炊级?,什么都?huì)。他教我文化知識(shí),教我自然科學(xué),教我怎樣做人,告訴我做人的'道理。我就像一張透明的白紙,是他在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。他就是我的老師。

當(dāng)我走進(jìn)初中學(xué)習(xí)生活時(shí),我對(duì)英雄又有了新的認(rèn)識(shí),那就是那些學(xué)習(xí)中的佼佼者成為我心中的英雄,這些佼佼者他們各個(gè)品學(xué)兼優(yōu),特別是那些家庭不富裕,學(xué)習(xí)環(huán)境差的學(xué)生。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)條件艱苦,父母不在身邊,吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學(xué)習(xí)非常努力,能吃苦,勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)中有股韌勁,學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。他們不但學(xué)習(xí)好,而且,他們關(guān)心同學(xué),關(guān)心班級(jí),肯為同學(xué)做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風(fēng)采。他們就是我心中的英雄。

隨著時(shí)間的推移,時(shí)代的進(jìn)步,我不斷的成熟,也許我心中的英雄也在不斷的改變面貌。

謝謝大家!

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