具有高度概括性和歸納性的寫作材料，就是總結(jié)?？偨Y(jié)的目的是為了讓我們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
忘不了的笑聲寫事篇一
我們班的笑聲無處不在，那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會想起讓我發(fā)笑的事情，不由自主的也會小起來。
“嘻嘻嘻”這就是麗丹同學(xué)的笑?？瓷先ナ悄敲慈侨讼矏?，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。
‘嘿嘿嘿’這是朱博的笑，他笑起來是不知對么陰險，手的動作加臉的表情，讓我真不知他想干什么。突然又回復(fù)原樣，向我索要東西。他笑起來的表情可多了，讓我摸不著頭--他想干嘛。
還有就是班主任的笑。我們張老師啊，笑起來很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。
??！快樂的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠印在我腦海中。
忘不了的笑聲寫事篇二
班里的同學(xué)都很愛笑，每個人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”，是班長楊羽晨的笑聲，一聽到這樣的笑聲，就知道是他在給同學(xué)們講笑話呢！你看，他正拿著本子，給同學(xué)們講的笑話，正講到精彩的部分，楊羽晨把眉毛一揚，眼睛一瞇，嘴巴一咧，做了個好笑的`表情包，大家都被他逗的捧腹大笑，楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來。
“嘿嘿嘿”，是機靈鬼葉冠銘的笑聲，聽到這種笑聲，就代表有一個人要“遭殃”了。原來，他正打算去揪一下陳文曦的辮子，他悄悄地向她走去，以迅雷不及掩耳之勢揪了一下她的辮子，然后，他便馬上“逃跑”了，當陳文曦反應(yīng)過來時，葉冠銘卻已經(jīng)不知逃出多少里之外了，在某一個角落里悄悄地偷笑。
“哈哈哈”，是女漢子趙妍萱的笑聲，她的笑聲非常有感染力，不管是哪個同學(xué)傷心了，還是哪個同學(xué)心里有什么疙瘩，聽她這么一笑，就什么事也沒有了，跟著她一起笑了起來。
??！快樂的笑聲，團結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這是我親愛的同學(xué)們的笑聲，已深深地烙印在了我的腦海里中，這讓我忘不了的笑聲！
忘不了的笑聲寫事篇三
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年里最難忘的還是那同學(xué)的笑聲，各種各樣，千奇百怪，表達著各種不同的意思。
“哈，哈哈哈哈；哈，哈哈哈哈”胡惟軒猥瑣的朝天大笑，他這么笑，肯定是遇到什么好事或者有什么值得驕傲的事發(fā)生了。
“恩呵呵哈哈哈！”這個笑聲怎么那么熟悉，不是曾小賢的成名絕技“變音怒嘯”我們班難道也有人會這一江湖失傳多年的蓋世音波絕技哦！原來是鞠萍姐姐在嘲諷啊??！翁接萍怎么又使用絕技了呢原來閔瘋子又發(fā)瘋了，別人看他寫的小說，寫的`太變態(tài)了！什么鬼殿閻羅玩什么孟婆的，讓人看了就好笑，結(jié)果鞠萍姐姐沒忍住，就嘲諷了。瘋子閔嘉俊聽了就發(fā)癲了，不打人，就一直亂吼，聽不懂就是！
忘不了的笑聲寫事篇四
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就已到了六年級，我即將告別我的母校。在這六年的校園生活中，我最難忘的是同學(xué)們的笑聲。
“嘿嘿嘿”，這是調(diào)皮鬼方曉禹的笑聲。看他一臉的壞笑，就知道他又要干壞事了。果然，他趁胡倩去交作業(yè)的時候，從她的課桌洞里抽出了數(shù)學(xué)作業(yè)本，打開來瞥了一眼，把答案抄入自己的作業(yè)本，又將胡倩的作業(yè)本飛快地塞回她的課桌洞中，然后若無其事地和旁邊的同學(xué)聊起天來。
“嘎嘎嘎”，笑得很夸張的是開心果茹家騰。他正在給同學(xué)們講一個笑話：“一個人造了一張15元的假鈔，買了一個一元的大餅，賣大餅的找了他兩張7元的錢?！彼f完先前俯后仰地大笑起來，大家都跟著笑了起來，不知是被笑話惹笑的，還是被他夸張的表情和笑聲逗笑的。
“哈哈哈”，這是蔡嘉誠在笑呢！他不管別人說什么，總是報以這樣爽朗的笑聲，讓人覺得他很友好。但是他的笑聲常常會戛然而止，對剛才說話的人丟下這么一句：“一點也不好笑，我剛才是逗你玩的！”讓人對他真是又愛又恨，都無話可說了。
“咯咯咯”的笑聲是那群女同學(xué)發(fā)出來的，她們常常有許多秘密似的，躲在一起悄悄地說，偷偷地笑。我常想：她們不是在說我們的壞話吧！或者有什么特別高興的事情吧！
在六年的校園生活中，這些笑聲充滿了每一天，也充滿了校園的每一個角落，那是我們快樂的笑聲，發(fā)自內(nèi)心的笑聲。我永遠也不會忘記。
忘不了的笑聲寫事篇五
·我們班的笑聲無處不在，忘不了的笑聲作文。那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會想起讓我發(fā)笑的事情，不由自主的也會小起來。
“嘻嘻嘻”這就是麗丹同學(xué)的笑?？瓷先ナ悄敲慈侨讼矏?，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。
‘嘿嘿嘿’這是朱博的笑，他笑起來是不知對么陰險，手的動作加臉的表情，讓我真不知他想干什么，小學(xué)六年級作文《忘不了的笑聲作文》。突然又回復(fù)原樣，向我索要東西。他笑起來的表情可多了，讓我摸不著頭--他想干嘛。
還有就是班主任的笑。我們張老師啊，笑起來很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。
啊！快樂的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠印在我腦海中。
忘不了的笑聲寫事篇六
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝。面對即將分離的那一刻，我怎么也說不“再見”這兩個字。幸福的腳步總是那么短，我時常想可不可以賴著不走？但是隨著時間的推移，我不得不告別六年的喜怒哀樂，留下的盡是美好的回憶。
那一個角落，又傳來了連綿不斷的笑聲。
潘則瑜的笑聲猶如一座連綿起伏的山峰，時而高昂，時而低沉。只要遇到一絲小事，就能使他發(fā)出鬼哭狼嚎般的笑聲，雖然，這笑聲讓人“魂飛魄散”，但卻能使冷清的教室變得沸騰起來。我忘不了這笑聲。
邵熙涵的笑嘛，怎么說呢，就是咯咯嗒嗒。眼睛瞇成一條縫，張開血盆大口地瘋笑。她一笑，臉上的肥肉就輕微的抖動一下——不好，口水兄弟就要流出來了，我和幾個小伙伴只好落荒而逃。我忘不了這笑聲。
“哈——哈——哈”這一字一頓雄壯有力的笑聲便是“瘋狂的笑星”褚寶倫，不知他最近上了什么癮，這笑的速度變得慢了下來（大概是老了，不中用了吧）。他的臉上呢，卻無任何表情，我想他的心里一定樂開了花吧。我忘不了這笑聲。
啊，這是笑聲的大本營，充滿著快樂、團結(jié)、理想的笑聲。
忘不了的笑聲寫事篇七
少年時代，風(fēng)華正茂。我們的笑聲好比一支歌唱童年的歌曲，天真的歡樂聲像一道清泉噴涌出來。
“嘿嘿嘿”從他一個人的“孤芳自賞”再到全班的哄堂大笑，他的笑容多么有感染力?；蛟S此時，你連發(fā)生何事都還一無所知，卻莫名其妙地跟著他“嗝嗝嗝”笑了起來。在全班處于一個安靜的氛圍時，有時總會隨著他的笑聲劃破這份寧靜。然后一發(fā)不可收拾……“你為什么笑啊？”“我也不知道啊。嘿嘿，劉宋驛笑，我就笑了。”看來他真是一個笑點極低的“開心果”??！這笑聲多么珍貴，就像三月的春風(fēng)給予我們一份獨有的快樂。
“哈哈哈”這爽快的笑聲竟然是出自一位女孩。她笑時身子總喜歡很夸張地向后一仰，臉都看不到，只聽見入耳不絕的“仰天長笑”！果然“江湖女子”暢爽大笑，豪氣十足，有巾幗不讓須眉之勢，半點沒有小家碧玉的感覺。可你知道嗎？雖沒有半點大家閨秀，但她卻是學(xué)中國舞和古箏的才女呢！雖然我覺得她是一個矛盾綜合體，可這笑聲也是她和獨特之處，讓我們的班級又增添了一筆與眾不同的色彩。
忘不了的笑聲寫事篇八
本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點點滴滴，讓他們在畢業(yè)前有一個美好的回憶。而且，綜合性學(xué)習(xí)中還要求學(xué)生制作好屬于自己的作文集，有鑒于此，我利用了這幾篇題材十分好的文章，通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生進行模仿寫作，本課完成了這個任務(wù)。
本課教學(xué)過程比較簡單，在激趣導(dǎo)入后，學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單，但在這個過程中，達到了幾個要求：
一、提高了學(xué)生的口頭表達能力。在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰？為什么？這個問題的提出，鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也鍛煉了學(xué)生的表達能力，他們是否會運用總分的結(jié)構(gòu)進行表述，是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學(xué)生有一個鍛煉的機會。
二、提高了學(xué)生的閱讀能力。課文篇幅比較簡短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答，就有點難度了，特別是分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫？列舉出課文中的例子。這個問題，在教師巡視過程中，不是每個同學(xué)的能夠完成得很好，而且，課文的答案不是十分的明晰，需要學(xué)生通過歸納才可以做出答案。
三、提高了學(xué)生的寫作速度。在課堂上，講解課文大概用了二十分鐘，我利用剩下的二十分鐘讓學(xué)生馬上動筆寫，雖然和同學(xué)相處了2000多日子，但是，很多同學(xué)都不是十分了解各個同學(xué)的特點的，需要進行回憶、分析、歸納，但一旦動筆，同學(xué)們的速度十分快，到十五分鐘左右，已經(jīng)有差不多十個同學(xué)能夠初步把文章完成。
追求簡單的教學(xué)環(huán)節(jié)，追求最高效的教學(xué)效果是我在語文教學(xué)上的追求。本節(jié)課雖然自己覺得效果比較好，但課無完課，可能在環(huán)節(jié)的過渡中不夠好，對學(xué)生的評價不夠準確等問題，以后再進行改正。
忘不了的笑聲寫事篇九
《忘不了的笑聲》這篇課文圍繞“小隊的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學(xué)別具一格的笑聲，通過笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼，寫作角度別出心裁。
本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點點滴滴，讓他們在畢業(yè)前有一個美好的回憶。教學(xué)過程比較簡單，在激趣導(dǎo)入后，學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單，但在這個過程中，達到了幾個要求：
在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰?為什么?這個問題的提出，鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也鍛煉了學(xué)生的表達能力，他們是否會運用總分的結(jié)構(gòu)進行表述，是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學(xué)生有一個鍛煉的機會。
課文篇幅比較簡短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答，就有點難度了，特別是分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題，在教師巡視過程中，不是每個同學(xué)的能夠完成得很好。
閱讀時要注意文章選擇的寫作角度，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自己班同學(xué)的特點，選擇合適的角度把他們寫下來。
看到同學(xué)們今天的精彩呈現(xiàn)，我感受到了同學(xué)們濃濃的感恩之情。六年來教過你們的所有老師一定倍感欣慰、幸福!但是，今天更讓老師欣喜的是，你們能夠自主合作探究性地開展實踐活動，使自己的語文能力和其他綜合能力都得到提高!老師相信在下個板塊的活動中，你們一定會完成得更加出色!
忘不了的笑聲寫事篇十
小學(xué)生活。
最讓我難忘的就是閨蜜們的笑聲。
我們閨蜜幾個都愛笑，各人的笑聲也不同?！鞍」?，這是閨蜜中的學(xué)霸——郭彩玲的笑聲，笑聲極具魔性。她一邊笑，手一邊拍著桌子，就好像給大家獨奏一曲交響曲似的。
第二個就是我們的“萌妹子”——魏镕麗。上次郭彩玲給我們講了一個笑話，魏镕麗的第一個舉動就是把兩顆大門牙暴露出來，使得全場哄堂大笑，魏镕麗也跟著笑了起來。
第三個是我們的“逗比”秦美玉，每次聽到同學(xué)們笑，她也跟著傻傻的笑了起來，原本很高冷的我，瞄了秦美玉一眼，看她笑的那么開心，眼睛瞇成一條縫，我也不再板著臉，而是跟她們一起笑得合不攏嘴。
啊，快樂的笑聲，詫異的笑聲，魔怔的笑聲……這就是我們閨蜜幾個笑的特點，它己印在我的腦海深處，我會永遠記住我們這個閨蜜組合！
忘不了的笑聲寫事篇十一
“光陰似箭，日月如梭”。一眨眼間，小學(xué)生活就快要結(jié)束了。在這愉快又令人難忘的六年中，最讓我難忘的是那同學(xué)們各色各樣的笑聲。
最引人注目的笑聲是我們班淘氣包鐘思楊的笑聲?！肮 边@是鐘思揚的笑聲，聽聲音，他肯定又在捉弄誰了。瞧，他一看女生進教室他就馬上躲起來，神不知鬼不覺地伸出一只腳?！芭?！”突然朝地下一踩，在腳落地的同時，一聲。，豈敢喁喁“嘿！”也跟著冒了出來。一個女同學(xué)嚇了一跳，大喊：“鐘思揚！”鐘思揚撒腿就跑，女同學(xué)乘勝追擊。這時，鐘思揚一個“淘氣包甩尾”，一急剎、靠墻、轉(zhuǎn)身、加速，甩開了女同學(xué)，女同學(xué)撲了個空，氣得直跺腳。而鐘思揚卻捂著嘴，前仰后合地笑：“哈哈哈！”他一笑，周圍的男生像傀儡似的也跟著笑起來，一片走廊傳來一片邪惡的笑聲，而那個女生卻惱火的看著笑得前仰后合的鐘思揚。
“呵呵！”這是班長林琳的.笑聲，一聽，肯定又是幾個男生在逗她了。班長很容易笑，經(jīng)常在管班時笑場。她笑時總要捂住嘴，為了保持女生的文雅。她看起來很兇，但她卻是一個愛笑的人。她笑前總要眼一瞇、嘴一彎、牙齒一露、順勢捂住嘴，好像古裝劇里的古裝女演員。
“哼呵，哼呵！”這是鄭子華的笑聲，笑聲里還有一種像蠟筆小新的媽媽一樣的笑聲。他一笑，誰都知道他肯定又在說別人壞話了。他平時很愛耍人，經(jīng)常說別人，說得自己笑得整個臉通紅通紅的。他笑時就像害羞一樣，臉瞬間變紅。他笑時手一指、話一吐、牙一露，“哼呵”聲也跟著冒出來，笑得很魔性。
談魔性，誰有能比的上笑口常開的羅嘉鑫呢！他笑聲很尖，笑時一聲“嘻嘻！”讓人覺得這個人不可理喻，因為，他笑時不笑好事笑壞事。他一笑音一落，有兩種可能：1、在戲弄人。2、被老師懲罰。他很愛戲弄人，從三年級開始，他就總戲弄5、6年級的女生。每天一放學(xué)，他背著書包往下跑，放下書包后就去找人戲弄。他會悄悄地笑一笑，然后慢慢地走到女生旁邊，然后扯一下別人頭發(fā)或者打別人一下，然后轉(zhuǎn)身撒腿就跑，接著后面就一群女生追著他。經(jīng)常，他一邊“嘻嘻”一邊逃跑。他沒被抓到時，他會“嘻嘻！”笑，被抓到了，他會笑得更大聲。上課時，他總不聽課，有時還趴在桌子上睡覺。老師發(fā)現(xiàn)了，就嚴厲地叫他站起來。他一站起來，身體顫抖著，他哭了？不，他在笑，“嘻嘻！”
上語文課時，有時一講到重點話題或熱題，同學(xué)們會很興奮，一答題對了，我們會很開心，“耶！對咯！哈哈！”各種話題傳出來，說著，一下子扯開了話題，我們會把握機會逗逗語文老師，老師也會忍不住笑場。老師笑得樣子很美，眼一瞇、眼睛一提、嘴角一彎、一微笑，猶如仙子一般，優(yōu)雅年輕、美麗動人??！
每次考試，我們語文都會爭取全年級第一。每次一成功，我們都會激動不已，開心得無法形容，一種滿滿的勝利感、幸福感。這時，我們都會一聲“耶！”然后和附近的同學(xué)互相看看，笑一笑“哈哈！”
??！多么令人難忘的笑聲啊！這是多么可愛、多么幸福的笑聲?。∵@笑聲中包含著每一個人小學(xué)的美好回憶，我忘不了這同學(xué)們、老師們的笑聲。這是我心中的永恒的笑聲！
忘不了的笑聲寫事篇十二
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年小學(xué)生活中最難忘的事小伙伴們的笑聲。
小組的同學(xué)都愛笑,各人的笑聲不一樣?！拔D―e――嘻嘻嘻”……,這是孫賢澤的笑聲,他的笑常會引起我笑。只要他一笑,他就會把兩個手指頭放進鼻孔里。
3號許玲禎同學(xué)地笑讓人大吃一驚:眼睛一彎,嘴巴張大,“哈哈哈”的笑聲從她口中傳出,如果她可以和宋文龍交換一下笑聲該多好啊!(如果我會偷笑聲,我要把她們倆的笑聲偷偷換過來,這是我的愿望。)。
還有一個我以前的組員,他是一個外貌有特點,笑聲更有特點的人,他長著兩個大門牙,和兔子、老鼠的差不多,所以我們經(jīng)常還和他開玩笑,說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的son會打洞。他的笑是這樣的.:嘻嘻嘻,格格格,知道他是誰嗎?他說我們班里的段智彬。
這時,我的耳邊又響起了組員們熟悉的笑聲;撿白色&小學(xué)作文%&垃圾似的笑聲,運動會得勝的笑聲,早會評比獲獎時的笑聲。
啊!快樂的笑聲,團結(jié)的笑聲,充滿理想的笑聲!這是我可愛的小組的笑聲。它已印在我的腦海深處,讓我永遠記住我們這個快樂的小組。
六年級:李思敏。
忘不了的笑聲寫事篇十三
星期天，也就是我的生日當天，爸爸說問我想不想去方特歡樂世界，我聽了特別高興，好長時間沒出去玩了，我們吃早飯，拿著我的小包包出發(fā)了。
剛進里面就看了特別顯眼的過山車，往里面走了走，還有許多特別刺激的游樂項目，但是我有點擔(dān)心，不敢去玩，所以爸爸帶著我就去玩碰碰車，這個我經(jīng)常玩，我選了一輛紅色的小車，開開心心地坐了上去，爸爸在一邊看著我，給我豎起來了大拇指，正當年我得意的時候，被后面的一輛碰碰車猛的地撞了我一下，把我撞到邊上，膝蓋不小心碰到了方向盤，后面的小姐姐趕緊跑過來，問問我有沒有受傷，我說沒事，只是擦破點皮，不疼，小姐姐感到不好意思，給我道歉，我說真沒什么，一點小傷而已，沒多大的事，再說了小姐姐也不是故意的，后來通過這件事我跟小姐姐交了朋友，我們又一起去玩了海盜船，蕩秋千，玩的非常開心，到下午該分開的時候，還有點不舍。后來一問我們竟然是同一所學(xué)校的，比我高了一個年級，我跟小姐姐約好了回頭回去了我還找她玩。
雖然今天我很不幸，受了點傷，但是我還是有收獲的，交了新朋友，也懂得了朋友之間真摯的友誼才是最珍貴的！
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