讀后感是讀者閱讀完一本書或一篇文章后對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的表達(dá)。它可以幫助讀者更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)作者的一種尊重和致謝。我想我讀完這本書后應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。在寫讀后感時(shí)，我們可以探索作品中的象征意義和隱喻。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給你更多寫作的靈感和思路。
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇一
在一個(gè)寒冷的冬天，一顆長(zhǎng)在大森林中會(huì)說(shuō)話的橡樹(shù)被一個(gè)木匠砍下來(lái)做成了木偶人，來(lái)到了城市，木偶的森林讀后感。日夜思念著大森林的木偶人擁有一顆寒冷的心。他要報(bào)復(fù)人類肆意砍伐的行為，于是他招募各種動(dòng)物成立了馬戲團(tuán)，為了不讓動(dòng)物們都回到屬于各自的森林，就用一只白頭翁死前教給他的一首歌譜，上半譜能使人忘掉過(guò)去，下半譜能使人恢復(fù)記憶。企圖把人類趕出城市……小熊白黑黑：來(lái)到城市里想找阿湯先生，就主動(dòng)加入馬戲團(tuán)，結(jié)果被木偶人羅里用魔法歌譜使他忘掉了過(guò)去的事情，讀后感《木偶的森林讀后感》。阿湯先生：一個(gè)非常關(guān)心動(dòng)物的工程師。大象班班、獅子毛毛，和白黑黑一樣是馬戲團(tuán)的中一員，而且也是被木偶人羅里控制的動(dòng)物。
讀完《木偶的森林》這本書我覺(jué)的不管多壞的人他都會(huì)有覺(jué)悟的一天，就象書中的木偶人羅里一樣，木偶人羅里以前是那么壞，最終他還是覺(jué)悟了。
通過(guò)讀完這本書之后，我明白了人類不能像故事里那樣亂砍伐樹(shù)木，否則這樣的事情也會(huì)發(fā)生在現(xiàn)實(shí)世界里，沙塵暴也會(huì)隨之而來(lái)，它將覆蓋整個(gè)世界，人類也會(huì)自取滅亡，到時(shí)后悔也來(lái)不及了。
所以我們要愛(ài)護(hù)現(xiàn)在這個(gè)美麗的世界，愛(ài)護(hù)大自然里的一草一木，讓世界變得更加美好!
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇二
我一直以為《森林報(bào)》不過(guò)是一份報(bào)紙而已。拿到手之后，我愣住了：原來(lái)它居然是一套書，按照春、夏、秋、冬四季分成了四本。四本書的封面都是一棵粗壯的老樹(shù)，但樹(shù)底下的草地卻按照季節(jié)呈現(xiàn)出淡綠色、濃綠色、金黃色、雪白色；草地上還留著一串小動(dòng)物的腳印、一叢叢矮小的花卉灌木。
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇三
同學(xué)們必須都看過(guò)報(bào)紙，普通的報(bào)紙上大部分都登些人的消息和事情?？蛇@森林報(bào)可不一般，它盡登些森林里發(fā)生的各種各樣的事情。
其實(shí)森林報(bào)并不是一份報(bào)紙，而是一本書，動(dòng)植物就是書中的主人公。它采用報(bào)紙的形式，以輕快活潑的筆調(diào)生動(dòng)地展現(xiàn)了森林中發(fā)生的一幕幕，例如獵人是如何打獵的，麥田什么時(shí)候有哪些變化等等。分為春、夏、秋、冬12個(gè)月，有層次、有類別地報(bào)道著森林里的新聞。
這本書讓我學(xué)到了許多課本中學(xué)不到的東西。我第一次發(fā)現(xiàn)，原先森林中的趣聞也不比城市少!比如鳥(niǎo)兒們是怎樣筑巢的、猛禽有什么特點(diǎn)等等，還教了我許多知識(shí)，如鳥(niǎo)的蛋是什么顏色的，植物怎樣“躲避”自己的敵人。教會(huì)我們?nèi)绾稳ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)大自然的奧妙。呼吁我們要保護(hù)好我們的生存環(huán)境，保護(hù)好我們身邊的動(dòng)物植物。
其實(shí)科普知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是十分重要的，這本書就教會(huì)了我們?cè)S多。
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇四
我讀了《森林手記》這本書，受益匪淺。這本書是由多個(gè)小故事組成，《森林手記》是其中的一個(gè)故事。作者周銳通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，有驚無(wú)險(xiǎn)但引人入勝的故事情節(jié)，讓我明白了一個(gè)道理：己所不欲，勿施于人。關(guān)愛(ài)動(dòng)物也是關(guān)愛(ài)我們自己。
《森林手記》這個(gè)故事，講的是三名獸語(yǔ)大學(xué)的學(xué)生進(jìn)入森林觀察動(dòng)物，準(zhǔn)備寫畢業(yè)論文，他們分別學(xué)虎語(yǔ)狼語(yǔ)和野豬語(yǔ)。其中學(xué)虎語(yǔ)的虎兄被三只老虎捉住了。領(lǐng)頭的老虎叫瑪烏，瑪烏帶領(lǐng)老虎們給虎兄搭了個(gè)它在“人的森林”里見(jiàn)到的所謂的房子——?jiǎng)游飯@，把虎兄關(guān)在里面，還準(zhǔn)備效仿人的做法讓其它動(dòng)物來(lái)參觀，向他扔?xùn)|西?；⑿终J(rèn)為自己不是動(dòng)物，住在這里有失人的尊嚴(yán)，瑪烏回答了一句話讓我非常感慨。
“既然你們把我們當(dāng)動(dòng)物，我們也可以把你們當(dāng)動(dòng)物，這很公平?！?/p>
是呀，你們可以，我們?yōu)楹尾豢桑?/p>
后來(lái)虎兄在這個(gè)“動(dòng)物園”待了一段時(shí)間，讓動(dòng)物們參觀他，動(dòng)物們都很善良?；⑿譃楫厴I(yè)論文收集到了足夠的材料要離開(kāi)森林時(shí)，瑪烏提出用虎兄換回動(dòng)物園的朋友，市長(zhǎng)等人認(rèn)為價(jià)值不對(duì)等沒(méi)有同意?，敒鮾扇氤鞘?，分別把市長(zhǎng)和總統(tǒng)也“請(qǐng)”進(jìn)森林，才完成了人質(zhì)交換，動(dòng)物園里的所有動(dòng)物終于回到了森林。
我從這個(gè)故事里體會(huì)到，瑪烏它們很善良，是有感情的，不希望人類把它們的同胞關(guān)進(jìn)動(dòng)物園，也很同情那些被關(guān)在動(dòng)物園的同胞們，它們渴望自由，希望所有的動(dòng)物都回到森林里在自己的家園里自由生活。
換位思考：我們?cè)敢獯跂艡诶锘蚧\子里讓人觀賞還向我們?nèi)邮庸幔课覀冊(cè)敢膺h(yuǎn)離親人失去自由嗎？答案肯定是否。我們彼此都需要自由，我們不想做的事，動(dòng)物也不想做。在做人方面也是這個(gè)道理，正所謂“己所不欲，勿施于人?！眲?dòng)物是人類的朋友，我們同處在一個(gè)地球上，應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，友好相處。
我遐想，以后的動(dòng)物園沒(méi)有柵欄，沒(méi)有鐵籠子，動(dòng)物們?cè)谒{(lán)天白云下，在青草碧水間，在樹(shù)木叢林中和高山上自由自在悠閑地生活，和人互不傷害，成為真正的好朋友。關(guān)愛(ài)動(dòng)物的生存環(huán)境，也是關(guān)愛(ài)人類的生存環(huán)境。
希望大家喜歡這本書。
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇五
一個(gè)伐木工在森林里砍了一棵會(huì)魔法的橡樹(shù)，把它做成了一個(gè)木偶并帶回城里，這個(gè)木偶名叫羅里。羅里很恨人類，它發(fā)誓要要報(bào)復(fù)人類，但圖書管理員阿燦、建筑師阿湯先生和其他動(dòng)物用友愛(ài)感動(dòng)了它。后來(lái)，羅里在朋友們的幫助下終于回到了自己的森林。
這個(gè)故事告訴我們，要象阿燦和阿湯他們一樣，熱心幫助、關(guān)心身邊的人，這樣大家才能和睦地生活。
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇六
我在寒假里讀了《木偶的森林》，這本書主要講述了在茂密的森林中，一棵會(huì)魔法的橡樹(shù)被木匠砍下來(lái)做成了木偶，他擁有一顆寒冷的心。木偶人羅里要報(bào)復(fù)人類肆意砍伐的行為，希望最終將人類趕出城市……朋友們用熱情和愛(ài)溫暖了羅里，使他那顆復(fù)仇的心得以平靜，回到了他魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)――大森林。
這本書是作者王一梅寫的，她1970年出生于江蘇太倉(cāng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)就職于蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)院。1994年開(kāi)始童話創(chuàng)作，共發(fā)表短篇童話300余篇，在國(guó)內(nèi)外出版童話60余本，是中國(guó)抒情童話的代表作家。主要作品有長(zhǎng)篇童話《鼴鼠的月亮河》、《木偶的森林》等，系列童話《米粒和掛歷貓》、《糊涂豬》等，童話集《薔薇別墅的老鼠》、《大頭魚在雨天和晴天》等，另有圖畫書《書本里的螞蟻》、《兔子的胡蘿卜》等。獲第十屆全國(guó)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)；第五、六屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)；第五屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)；冰心兒童圖書獎(jiǎng)和陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。作品入選人教版、冀教版等小學(xué)語(yǔ)文課本，多部作品入選新聞出版總署向全國(guó)青少年推薦的百種圖書、新聞出版總署“三個(gè)一百”原創(chuàng)出版工程，作品在英國(guó)、瑞士等國(guó)家出版。
讀了這本書之后我感到很慚愧，我們?nèi)祟惒粦?yīng)該亂砍樹(shù)木，我們應(yīng)該澆水施肥讓大樹(shù)快快成長(zhǎng)起來(lái)，讓空氣更休新鮮，讓環(huán)境更美好，讓我們的森林更美麗。我要向全國(guó)的'孩子們發(fā)出號(hào)召――不要隨意的踩踏地上的花草，保護(hù)我們生活周圍的一草一木；同時(shí)也要通過(guò)家校通告訴家長(zhǎng)們不要亂砍亂伐，給我們的森林帶來(lái)溫暖！全國(guó)的同胞們趕快行動(dòng)起來(lái)保護(hù)好我們?nèi)祟惖募覉@――森林吧！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇七
《森林報(bào)·秋》是一本記錄實(shí)地觀察森林里動(dòng)物的書，《森林報(bào)秋》讀后感1000字。粗略翻一翻，會(huì)覺(jué)得這些文字很乏味，沒(méi)有故事書和童話書一樣多姿多彩、美輪美奐，不過(guò)我還是堅(jiān)持讀了下去。
我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下本書的作者吧！
維塔里·瓦連季諾維奇·比安基是俄羅斯著名兒童文學(xué)作家，1984年2月11日出生于彼得堡一個(gè)生物學(xué)家的家庭。他從小受家庭的熏陶，對(duì)大自然的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一種探索其奧秘的強(qiáng)烈愿望，后來(lái)報(bào)考并升入彼得堡大學(xué)物理數(shù)學(xué)系，學(xué)習(xí)自然專業(yè)，與家庭的影響是有關(guān)的。他在科學(xué)考察、旅行、狩獵以及與護(hù)林員的交往中留心觀察和研究自然界的各種生物積累了豐富的素材，使以后的文學(xué)創(chuàng)作有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他筆下的生靈栩栩如生，形象逼真動(dòng)人。1928年問(wèn)世的《森林報(bào)·秋》是他正式走上文學(xué)創(chuàng)作道路的標(biāo)志。1959年6月10日比安基在列寧格勒逝世，享年65歲，他的創(chuàng)作除了《森林報(bào)》，還有作品集《森林中的真事和傳說(shuō)（1957年），《中短篇小說(shuō)集》（1959年）《短篇小說(shuō)和童話集》（1960年）。
比安基德創(chuàng)作以小讀者為對(duì)象，在以生動(dòng)的故事和寫實(shí)的敘述，向少年兒童傳授科學(xué)知識(shí)，激發(fā)其探索大自然奧秘的興趣，并從小培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，關(guān)注并保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
怎么樣，這個(gè)作家厲害嗎？我想，答案是毋庸置疑的。
一般的報(bào)刊，寫的都是關(guān)于人的事。然而孩子們感興趣的是想知道野獸、鳥(niǎo)類和昆蟲如何生活的。這就是《森林報(bào)》上的內(nèi)容?！渡謭?bào)》分春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，一共有四本書。
比安基是一個(gè)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的人。他很細(xì)心，光憑這一點(diǎn)就十分值得我們學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在生活中比較善于觀察，比較細(xì)心的吧?？墒牵?dāng)我看了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也有這方面的缺陷啊。我從來(lái)就只有關(guān)注身邊的事物，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)像比安基那樣好學(xué)、細(xì)心。誒，我一上學(xué)之后，每次考完試，總覺(jué)得這次應(yīng)該考得很好吧！我已經(jīng)很仔細(xì)了?？上胂蠛同F(xiàn)實(shí)總是有一定差距的。我每次一看老師評(píng)改過(guò)的試卷，都是一些不該錯(cuò)的地方。如果再細(xì)心些成績(jī)就有可能會(huì)更好。這一點(diǎn)，我就要跟比安基好好學(xué)學(xué)了。比安基的一生都奉獻(xiàn)給了文學(xué)，他的一生都在創(chuàng)作，他的堅(jiān)持，他的勤奮，深深地打動(dòng)了我，激勵(lì)著我。我也下定決心，以后要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人和老師對(duì)我的期望，我要成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)人民都有用的人。
我很喜歡看書。因?yàn)闀菍毑?，等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>
套用一句名言來(lái)作為本文的結(jié)尾：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！ヌm西斯·培根”。愿天底下所有的人都愛(ài)讀書吧！
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇八
在城市中的我，對(duì)于大自然已經(jīng)越來(lái)越陌生。通過(guò)閱讀了《森林報(bào)》以后，我能夠感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活，能夠重新感受春的快樂(lè)，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷。
蘇聯(lián)作家維·比安基寫的《森林報(bào)》一共有春、夏、秋、冬四本，我已經(jīng)都看完了。閱讀完這四本厚厚的書，我只用了短短兩天時(shí)間，因?yàn)檫@些書實(shí)在是太有趣了。這套書講述了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)中森林里發(fā)生的故事。有的講動(dòng)物們的故事，有的.講植物們的故事，也有的是講獵人們打獵的故事，文筆生動(dòng)活潑，輕松幽默，讓我看了就不想停下來(lái)。
我最喜歡的一個(gè)欄目是“打獵”。這個(gè)欄目都是講獵人怎么打獵的，有獵熊，有獵狼，有獵灰鼠，有獵野鴨。獵狼很有趣，獵人會(huì)設(shè)計(jì)各種圈套、陷井。給我印象最深的是一個(gè)用木樁圍起來(lái)的環(huán)形捕狼圈，圈上只有一個(gè)往里開(kāi)的門，狼只要被誘餌吸引進(jìn)去就再也出不來(lái)了?！渡謭?bào)》里的插圖畫的也不錯(cuò)，是書中不可缺少的一部分，讓我特別喜歡。
這是一套關(guān)于大自然四季變化的百科全書，它把我?guī)нM(jìn)了大森林，讓我感受到了那兒的美麗和神奇?，F(xiàn)在城市里到處都是“水泥森林”，大家都見(jiàn)不到真正的森林了。好在現(xiàn)在人們也開(kāi)始懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境了，我希望見(jiàn)到的不只是書中的森林，身邊的森林也快快矗立起來(lái)呀！
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇九
在周末假期，我讀了這樣一本書，它使我看到了大自然的紛繁多彩，我懂得了生命的真諦，這本書就是《森林報(bào)》。
在《森林報(bào)》中，有的是你我從未看到過(guò)的，甚至從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的新鮮事。作者正是采用了報(bào)刊的形式，以輕松、有趣的口吻，為我們娓娓講述了森林一年四季發(fā)生的大小事情。
在這本書中，我看到了“森林大漢”麋鹿打群架，也聽(tīng)說(shuō)了秧雞徒步穿過(guò)整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的消息；我知道了如何在冬季釣到大魚，也學(xué)會(huì)了如何制作陷阱獵捕狼……這本書使我這個(gè)一直生活在繁華大城市的人，開(kāi)始認(rèn)識(shí)了大自然。
在大自然中，有驚喜也有感動(dòng)，有沉悶也有傷感……所有的動(dòng)植物都有自己的生存法則，它們要在自然界中學(xué)會(huì)如何在危機(jī)四伏的環(huán)境下生存，擔(dān)負(fù)起繁衍子孫后代的神圣使命。它們與人類一樣，也是鮮活的、值得被尊重的生命。
這本書還使我懂得，動(dòng)物、植物和人類都生活在自然之中，都是大自然的一分子，人類與動(dòng)植物的關(guān)系不應(yīng)該只是捕殺與被捕殺、破壞與被破壞。我們應(yīng)當(dāng)尊重生命，保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡！
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇十
暑假里，我讀了精彩、動(dòng)人森林報(bào)：《春》、《夏》、《秋》、《冬》。其中，我最喜歡就是《夏》了。作者采用了報(bào)刊形式，有層次、有類別地報(bào)導(dǎo)了森林中英雄和強(qiáng)盜，將動(dòng)物和植物生活習(xí)性表現(xiàn)得栩栩如生、引人入勝。作者還告訴我們應(yīng)該要如何去觀察、親近大自然，如何去比較、思考和研究大自然方法。
本書生動(dòng)又有趣，它教會(huì)了我們一些做人道理。其中一個(gè)小故事《狐貍巧占獾巢穴》是這樣：因?yàn)楹偧依锾旎ò逡粝聛?lái)了，差點(diǎn)把寶寶給砸傷，狐貍看到這個(gè)家不安全，便盯上了獾家，因?yàn)殁导矣执笥指蓛簟Ｓ谑呛傊鲃?dòng)去要求獾分一塊地方給它，獾沒(méi)有同意，原來(lái)獾是潔癖鬼，不想要這么臟動(dòng)物住進(jìn)來(lái)。可是狡猾狐貍把獾騙走，把家里搞又臟又亂，獾回來(lái)后看到這模樣，馬上搬家了，自己又重新去挖洞了。這下可中了狐貍計(jì)謀了，它帶上寶寶安樂(lè)入住房子了。從這個(gè)故事中，我寧可不要耍小聰明陷害朋友，也要踏實(shí)肯干、勤勞、大度。
《森林報(bào)》它是一本比故事書更精彩，比童話更具吸引力，比詩(shī)歌更優(yōu)美，比《昆蟲記》更有趣科學(xué)探索啟蒙書。從《森林報(bào)》中我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，了解了動(dòng)物們生活習(xí)性，讀了《森林報(bào)》，讓我感覺(jué)到大自然是多么奇妙，仿佛我正置身于這片美麗、和諧大森林中。春天氣息、夏天陽(yáng)光、秋天風(fēng)兒、冬天雪花，這片大森林里每天都發(fā)生著許許多多事情。《森林報(bào)》帶我走過(guò)一年中森林每個(gè)季節(jié)，帶我與森林中動(dòng)物們玩耍，帶我走遍森林每一個(gè)角落。它讓我愛(ài)上這片美麗、安寧、和諧大森林！
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇十一
利用寒假的時(shí)間，我看完了全套《森林報(bào)》?？赐旰?，我有很深的感觸。
《森林報(bào)》的作者是維？比安基。書分為春、夏、秋、冬四冊(cè)，記敘了森林里一些有趣的事。比安基兒時(shí)的生活大都在森林里度過(guò)，有“森林啞語(yǔ)翻譯者”和“發(fā)現(xiàn)森林第一人”的美譽(yù)。比安基用輕快的筆調(diào)，易懂的語(yǔ)句講述了一些森林里動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)和植物之間的爭(zhēng)斗，還有一些農(nóng)場(chǎng)里、打獵時(shí)的奇聞趣事。比安基細(xì)致地、仔細(xì)地觀察著森林里的一草一木，它們輕微變化，比安基總會(huì)將它改成一個(gè)小故事，讓我們明白其中的奧妙和科學(xué)道理。
我們?yōu)槭裁床豢梢詫W(xué)學(xué)比安基的細(xì)致、仔細(xì)觀察生活中不起眼的小事這個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢？我經(jīng)常粗心大意，常常一次考試下來(lái)，錯(cuò)字都得一籮筐，被扣個(gè)六、七分，如果我再認(rèn)真地檢查幾遍，還會(huì)付出那么慘重的代價(jià)嗎？所以，我要從明天開(kāi)始，不，從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真、細(xì)致地做作業(yè)、考試，減少錯(cuò)別字。
瞧，那春天的蝴蝶，夏日的繁花，秋風(fēng)中的落葉，寒冬里的飄雪――在田野，在城市，都吸引著我們?nèi)ビH近。我們只要留心觀察生活中的每一件事，都會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那么美好、有趣。這本書里不僅有一些有趣的故事，還有一些科學(xué)知識(shí)，感興趣的同學(xué)可以找來(lái)看看哦。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇感人肺腑的文章，名叫《藏羚羊的跪拜》。文章主要講了：一天早上，一個(gè)獵人剛從帳篷里走出來(lái)，就看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一只又肥又大的藏羚羊，獵人立刻拿出了獵—槍要獵殺它，藏羚羊并沒(méi)有逃跑而是跪下請(qǐng)求獵人別殺他?？墒?，這個(gè)獵人還是殺了它。第二天，獵人將藏羚羊開(kāi)膛破肚才發(fā)現(xiàn)藏羚羊肚中有小羚羊，那只母羚羊做著一切都是為了小羚羊！從此，獵人由于覺(jué)得罪孽深重消失在了大草原！
讀罷此文，我感慨甚多，心中那感動(dòng)久久不能平靜。
母藏羚羊?yàn)榱诵〔亓缪蚴侨绱说钠疵?，甚至是連生命都不要，由此我想到了一個(gè)在地震中發(fā)生的故事。
那天下午，一位媽媽正在弄飯。突然，一陣就劇烈的搖晃使她意識(shí)到地震馬上要來(lái)了，她立刻抱起寶寶往外跑！可是，已經(jīng)來(lái)不及了，又一陣劇烈的震動(dòng)，使天花板落了下來(lái)，她將寶寶放入懷中，用雙手撐起了一點(diǎn)空間。過(guò)了一會(huì)，寶寶突然大哭大鬧起來(lái)，原來(lái)是該給寶寶喂奶了，媽媽有抱起寶寶給他喂奶?？墒?，幾次下來(lái)媽媽一直沒(méi)有進(jìn)食沒(méi)有母乳了，媽媽又只好咬破手指喂給寶寶血。本以為可以這樣就等到救援，但是幾次下來(lái)血已經(jīng)干了，寶寶吸不到血又開(kāi)始哭鬧。媽媽急得抓耳撓腮。就在這時(shí)她看見(jiàn)了遠(yuǎn)處有一把閃亮的菜刀，她拿起菜刀向動(dòng)脈割去。一時(shí)間，血噴涌而出，寶寶貪婪的吮吸著血！三天后，救援人員找到了這對(duì)母—子，這時(shí)寶寶還在媽媽那雙濺滿鮮血的手旁邊哭鬧。旁邊還有一個(gè)手機(jī)，上面寫著：“寶貝，如果你幸運(yùn)的活了下來(lái)，你一定要健健康康的活下去，因?yàn)槟闶俏以谶@世界上唯一的牽掛！”
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇十二
在這個(gè)暑假里，我有幸讀到了《森林報(bào)》這本書。讀了這本書，除了讓我深受感觸之外，還讓我體會(huì)到了大自然的神奇和奧秘。
《森林報(bào)》被分為春、夏、秋、冬四個(gè)部分，講解了四個(gè)季節(jié)中在森林里動(dòng)物們生活習(xí)性的故事，森林里的災(zāi)難故事，和植物之間發(fā)生的一系列事情等。
春天來(lái)了，冰雪融化，禿鼻烏鴉從南方飛回來(lái)，金翅雀、山雀和戴菊鳥(niǎo)唱起歡快的歌，發(fā)來(lái)了森林的第一封電報(bào)。兔寶寶出生了，狗熊從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，雄琴雞在“美人”面前展示自己的力量，柳樹(shù)開(kāi)花了，野草變綠了，云杉的大果球在陽(yáng)光下爆裂，種子乘風(fēng)飛到泥土里，白樺樹(shù)和白楊樹(shù)長(zhǎng)出綠綠的鬢角，抖動(dòng)葉子歡迎客人的到來(lái)。天氣越來(lái)越暖和了，森林披上了綠衣裳，啄木鳥(niǎo)在敲鼓，黃鳥(niǎo)和白眉鶇吹笛子，蚱蜢在奏樂(lè)，燕雀和夜鶯唱歌，貓頭鷹和狐貍在叫著，蜜蜂嗡嗡地響著，各種聲音匯集在一起，好像召開(kāi)了森林音樂(lè)節(jié)。
夏天來(lái)了，金鳳花、立金花、毛茛競(jìng)相開(kāi)放，野草瘋狂地生長(zhǎng)，浮萍鋪滿了整個(gè)池塘，小云杉在砍伐地的泥土中長(zhǎng)出幼苗，與白楊樹(shù)和白樺樹(shù)的幼苗展開(kāi)了生存大戰(zhàn)。鳥(niǎo)兒們開(kāi)始做巢，沒(méi)過(guò)多久，小鳥(niǎo)出生了，森林里叫聲不斷。到了盛夏，熊媽媽帶著兩只小熊到河里洗澡，麋鹿媽媽精心照顧著小麋鹿，山鶉為保護(hù)孩子使用調(diào)虎離山之記，小海鷗在練習(xí)捉魚，秋沙鴨一出生就能下水游泳，各種鳥(niǎo)兒都在拼命捉蟲喂養(yǎng)小鳥(niǎo)，灰鶴和游隼在跳著舞蹈……因?yàn)橛辛诉@么多可愛(ài)的動(dòng)物，才使得森林里每天都發(fā)生著不同的趣事。
秋天到了，森林里天天刮著風(fēng)，河水越來(lái)越?jīng)?，?shù)葉變黃枯萎，清晨的青草上結(jié)了白霜。很多鳥(niǎo)兒開(kāi)始向南方飛去，森林漸漸安靜下來(lái)。琴雞開(kāi)始聚集成群，啄食堅(jiān)硬的紅越橘；野鼠在收集糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬的食物；貓頭鷹辛苦抓來(lái)的田鼠被伶鼬偷走了，貂在追逐松鼠。獵人們開(kāi)始進(jìn)入森林打獵，迎來(lái)一年的收獲季節(jié)。
天氣越來(lái)越冷，冬天到了，森林披上雪白的衣裳。森林里的植物都已經(jīng)睡覺(jué)了，動(dòng)物們各有辦法，有的冬眠，有的在雪地捕食，有的在吃秋季儲(chǔ)藏的食物。獵人們又開(kāi)始冬季捕獵，打狼，打狐貍，打熊，釣魚，在冰天雪地里享受森林的饋贈(zèng)。
《森林報(bào)》為我打開(kāi)了認(rèn)識(shí)大自然的窗戶，讓我感受動(dòng)物們的活潑，觀察植物們的成長(zhǎng)，聆聽(tīng)細(xì)雨的悄悄話，充實(shí)了我的假期生活，使我更加認(rèn)識(shí)到了大自然的奧秘。
森林報(bào)讀后感小學(xué)篇十三
這個(gè)暑假，我讀了許許多多的課外書籍，其他的書都沒(méi)有《森林都市—科學(xué)探案記1》這本書好看，因?yàn)樗鼘?shí)在是太生動(dòng)、太有趣了，我看了不下10遍呢。
我印象最深的角色是大偵探小雞敦敦，它是一只愛(ài)冒險(xiǎn)且充滿智慧的小肥雞。在第二個(gè)案件《池塘怪獸事件》中，長(zhǎng)頸鹿慌慌張張前來(lái)報(bào)案，說(shuō)：“池塘里有只可怕的怪獸，那個(gè)怪獸長(zhǎng)著蛇一樣的長(zhǎng)脖子，一到晚上就從池塘里冒出來(lái)，把路過(guò)的小動(dòng)物吃掉。”剛聽(tīng)到這令人魂飛魄散的報(bào)案，小雞敦敦就嚇了一大跳，但是為了找到事情的真相，它沒(méi)放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的蛛絲馬跡，親自在夜深人靜的時(shí)候前去探個(gè)究竟。猴子警長(zhǎng)在它提供的線索幫助下，利用阿基米德原理，使得案件最終水落石出，它成功抓獲了賊喊捉賊的長(zhǎng)頸鹿。
這不禁讓我想起了暑假我做的手工“硬幣分類機(jī)”。一開(kāi)始，5角的硬幣經(jīng)常會(huì)落在1角硬幣的盒子里，挫敗感讓我有點(diǎn)想放棄這個(gè)手工。在媽媽的“永不言棄，堅(jiān)持到底”的鼓勵(lì)下，我去研究失敗的原因。功夫不負(fù)有心人，我拿起尺子，終于找到了原因，原來(lái)5角的`直徑只比1角的直徑大2毫米。然后我重新裁剪洞口的時(shí)候，1角的洞口就改小一點(diǎn)。在我的改造之下，“硬幣分類機(jī)”終于成功了，我喜出望外地笑了。
我喜歡暢游在課外閱讀的海洋中，課外閱讀能帶領(lǐng)我們上天、下地、入海，了解更多的知識(shí)。當(dāng)遇到難題時(shí)要放松，用一個(gè)平穩(wěn)心去對(duì)待，永不言棄，堅(jiān)持到底。
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