教職工大會(huì)上述職報(bào)告（匯總15篇）

編寫(xiě)報(bào)告需要進(jìn)行廣泛的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，確保內(nèi)容準(zhǔn)確可信。在結(jié)尾部分，我們可以總結(jié)報(bào)告的主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，并提出建議和展望。如果對(duì)寫(xiě)作報(bào)告有任何疑問(wèn)或困惑，可以向老師、同事或?qū)I(yè)人士尋求幫助和指導(dǎo)。

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇一

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

大家好!我是農(nóng)業(yè)生物與生態(tài)技術(shù)系的徐莉，很榮幸能代表獲獎(jiǎng)教師發(fā)表感言。今天又恰逢教師節(jié)，很高興能在這樣的日子獲得這份榮譽(yù)。面對(duì)這一份榮譽(yù)，我很開(kāi)心，開(kāi)心的是我平凡的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的肯定;我也深思，因?yàn)檫@份榮譽(yù)的背后離不開(kāi)學(xué)院的支持和同仁的幫助。其實(shí)我只是做了自己該做的事，一些平凡的事，但從兩年前我走上教師崗位，我就對(duì)自己說(shuō)，教師這份看似平凡的工作，在平凡之處也可以不平凡，因?yàn)樗梢詾樽约海梢詾樗俗V寫(xiě)出不一樣的多彩人生。

為了這個(gè)目標(biāo)，再平凡的崗位，也要全力以赴，爭(zhēng)取做到最好，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為一名新教師，對(duì)三尺講臺(tái)我有深深的敬意，所以不管每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)有多少，我堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自我學(xué)習(xí)和充電，將專(zhuān)業(yè)基本技能和前沿發(fā)展都融入到課堂中，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。

作為老師，要給學(xué)生1碗水，自己得有1桶水。不斷上新課、備新課是一種學(xué)習(xí)，參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教育理論培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，承擔(dān)科研和教研項(xiàng)目也是一種學(xué)習(xí)。為了讓自己能有盡可能滿(mǎn)的一桶水，我珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì)。20xx年，我參加了上海市屬高職院校師資培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了課程教學(xué)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了課堂教學(xué)行為，了解了信息技術(shù)的應(yīng)用以及課程教學(xué)評(píng)估方法，培訓(xùn)合格后，我有幸入選了20xx年上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找到了今后努力的方向。

作為學(xué)院專(zhuān)業(yè)骨干青年教師培養(yǎng)對(duì)象，我積極探索農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、課程改革和實(shí)踐教學(xué)改革。20xx年12月份，我們農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)檢專(zhuān)業(yè)參加了上海市高職高專(zhuān)院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)(中高貫通專(zhuān)業(yè))建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)比武大賽，通過(guò)我和幾位老師的共同努力獲得了二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我積極參與農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)業(yè)雙證融通核心課程的開(kāi)發(fā)，完成了《常規(guī)微生物檢測(cè)》課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案和考核方案的制定，成功通過(guò)了上海市教委與上海市技能鑒定中心組織的評(píng)審和驗(yàn)收。同時(shí)，為了保證農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)雙證融通核心課程的實(shí)施和考核，積極參與微生物檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

在業(yè)務(wù)與科研方面，參加了國(guó)家資源庫(kù)《農(nóng)產(chǎn)品快速檢測(cè)》微課和大眾微課項(xiàng)目以及上海市教委《食用農(nóng)產(chǎn)品快速檢測(cè)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目，完成了承擔(dān)的14個(gè)微課及部分課程級(jí)資源。這些教學(xué)資源的建立，極大補(bǔ)充了課堂教學(xué)的不足，尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)部分，在課堂上很難講清楚的問(wèn)題，通過(guò)展示制作的微課動(dòng)畫(huà)，學(xué)生更容易接受。

這些成績(jī)的獲得讓平凡的我在工作中感到快樂(lè)，快樂(lè)之后也讓我沉思，我意識(shí)到自身依然存在很多不足，但我堅(jiān)信，只要踏踏實(shí)實(shí)扎根教師這個(gè)平凡的崗位，積極響應(yīng)黨和國(guó)家政策，踐行課程思政，把敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)事求是等品質(zhì)融入到專(zhuān)業(yè)課中，不懈努力，把今后的工作做得更好，就可以為自己，更為他人譜寫(xiě)不一樣的多彩人生。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我是來(lái)自農(nóng)經(jīng)系的王海麗，今天很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)代表“三育人”先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行發(fā)言。

從教十多年來(lái)，我始終按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任感全身心地投入到教育事業(yè)中，以自己的行動(dòng)和擔(dān)當(dāng)來(lái)詮釋教書(shū)育人的職責(zé)。

首先，在思想政治上，在黨支部成功入選上海市教衛(wèi)工作黨委系統(tǒng)“黨支部建設(shè)示范點(diǎn)”培育支部后。同支部黨員一起參與創(chuàng)建計(jì)劃的討論，切實(shí)落實(shí)計(jì)劃安排，做一名合格的黨員。積極參與區(qū)域黨建、結(jié)對(duì)幫扶、潘家浜小學(xué)黨員志愿服務(wù)，認(rèn)真聽(tīng)支部書(shū)記的黨課，并且按要求完成黨員學(xué)習(xí)的暑假作業(yè)，認(rèn)真觀(guān)看《將改革進(jìn)行到底》、《大國(guó)外交》，并撰寫(xiě)心得。保質(zhì)保量參加學(xué)習(xí)廖俊波、慶祝建黨96周年、迎接十九大等系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。參加了系部專(zhuān)門(mén)開(kāi)展的課程思政研討會(huì)，認(rèn)真參加圍繞課程思政組織的教研活動(dòng)和黨小組活動(dòng)，積極尋找歸納德育教育案例，撰寫(xiě)好課程思政的教案，并在每一節(jié)課中合理安排，集中體現(xiàn)。

其次，在教學(xué)工作方面，為了提高課堂教學(xué)效果，一方面在每次上課前，我都會(huì)努力搜集最新的資料來(lái)豐富教學(xué)素材，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣;另一方面，我深入到行業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合在企業(yè)實(shí)踐銷(xiāo)售的經(jīng)歷，依托樂(lè)實(shí)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售公司，積極探索市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程的教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)并不斷完善了“樂(lè)實(shí)水果現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售”和“實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)爭(zhēng)霸賽”等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生親臨企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行銷(xiāo)售與市場(chǎng)推廣，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)的業(yè)績(jī)來(lái)考核和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐營(yíng)銷(xiāo)技能，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)這一系列的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，教學(xué)效果也進(jìn)一步改善。

第三，在教科研工作方面，我積極申報(bào)課題，在系部特色校建設(shè)中，主持一項(xiàng)教研課題和一項(xiàng)科研課題，承擔(dān)兩門(mén)精品課程的建設(shè)任務(wù)，今年又積極參與到了休閑農(nóng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)教材的建設(shè)中來(lái)。同時(shí)，我認(rèn)真參加校內(nèi)、外各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平，并在20xx年學(xué)院的“尚農(nóng)杯”教師教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得“一等獎(jiǎng)”和“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。另外，學(xué)院近年來(lái)非常重視學(xué)生參加各項(xiàng)技能大賽，各位老師積極備戰(zhàn)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，各系都取得了不俗的成績(jī)。我們農(nóng)經(jīng)系在電子商務(wù)、普通話(huà)導(dǎo)游服務(wù)、物流管理等多個(gè)賽項(xiàng)上都有斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，這與每一位老師的辛勤工作和無(wú)私付出分不開(kāi)的，也是我在將來(lái)要進(jìn)一步加大努力的方面。

最后，在自我學(xué)習(xí)和提升上，隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，各學(xué)科的發(fā)展也呈現(xiàn)日新月異的態(tài)勢(shì)，這要求我們老師必須時(shí)刻關(guān)注行業(yè)和學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，保證自我知識(shí)儲(chǔ)備的更新和升級(jí)。我在20xx-20xx學(xué)年到華東師范大學(xué)進(jìn)行了為期一年的訪(fǎng)學(xué)，期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的理論知識(shí)，積極關(guān)注營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科研究方法。在何佳訊導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，撰寫(xiě)的教學(xué)案例《“三只松鼠”:一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)品牌的快速崛起之道》在中歐國(guó)際工商學(xué)院主辦的“20xx中國(guó)工商管理國(guó)際最佳案例獎(jiǎng)”活動(dòng)中榮獲“提名獎(jiǎng)”。今年與導(dǎo)師撰寫(xiě)的案例——“野獸派花店、roseonly與愛(ài)尚鮮花：三家鮮花電商的品牌建立與發(fā)展比較”被“上海mba課程案例庫(kù)”收錄。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和不斷探索的研究精神深深感染著我，也讓我對(duì)于如何運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)理論來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中國(guó)企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐有了深刻的理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到一方面理論源于實(shí)踐，而實(shí)踐更多的時(shí)候是先行于理論，這要求我們?cè)谧鰧W(xué)術(shù)研究要時(shí)刻關(guān)注商業(yè)實(shí)踐，既要重視學(xué)科理論前沿的發(fā)展，更要深入行業(yè)一線(xiàn)，讓研究扎根實(shí)踐，具有現(xiàn)實(shí)意義。

在今后的工作中，我將堅(jiān)持以身作則，服務(wù)學(xué)院、服務(wù)同事、服務(wù)學(xué)生，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。盡自己最大的努力，勤奮工作，從嚴(yán)治學(xué)。用自己所有的知識(shí)，以最大的熱情，來(lái)關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)學(xué)生們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)!

最后祝大家教師節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

我是農(nóng)業(yè)信息工程系專(zhuān)職輔導(dǎo)員張春燕，今天能有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲得學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員的所有同志，向給予我秘心、支持、信任的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及全院同事，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康，闔家幸福，教師節(jié)快樂(lè)!

我于20xx年8月來(lái)校工作，悄然回首，在輔導(dǎo)員的工作崗位上我已耕耘了8個(gè)年頭，曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)，也有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是學(xué)生們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我支持，是家長(zhǎng)的信任給了我信心。

有人說(shuō)，輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。擔(dān)任8年輔導(dǎo)員的經(jīng)歷讓我深深地體會(huì)到，輔導(dǎo)員的工作不能簡(jiǎn)單的以時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不僅僅是時(shí)間還有思想和靈魂。做了輔導(dǎo)員我才真正體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次夢(mèng)中醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)的不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

輔導(dǎo)員的工作是繁瑣的、是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的。要成為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員，首先要熱愛(ài)這份工作，做學(xué)生的知心朋友，不能“高高在上”，要深入了解學(xué)生。其次要把握好“度”，拿捏好“寵”與“訓(xùn)”，在學(xué)生中既要有親和力、也要有威信。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用父母之心、兄弟姐妹之情、師生之愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生信任的老師和知心朋友。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)。在這里，我想講述一件在我工作生涯中記憶最深刻的小事，我所帶的班有一名叫盛貝樺的同學(xué)，該同學(xué)自幼父母離異、其與母親一起生活，其母親在一工廠(chǎng)上班，工資很低，該同學(xué)不善言談，大一期間經(jīng)常曠課，在大一下學(xué)期因?yàn)橥砩嫌眠`章電器而受到學(xué)院處分，我多次找他談話(huà)，他的言談之間都透露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的不理解，絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我打電話(huà)與他母親溝通，其母親也袒護(hù)其孩子，不配合工作，有一天晚上凌晨1點(diǎn)鐘，該同學(xué)打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)他肚子脹痛，我馬上起床和他們班班長(zhǎng)一起把他送到松江中心醫(yī)院，到了醫(yī)院，他痛得幾乎起不來(lái)，我當(dāng)時(shí)的感受真像自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。經(jīng)過(guò)醫(yī)生緊急搶救，他的病情得到了控制，我和班長(zhǎng)一起扶他回到病房打上點(diǎn)滴，已經(jīng)快凌晨3點(diǎn)了。第二天，該同學(xué)身體康復(fù)后給我發(fā)一條短信：“謝謝張老師對(duì)我的幫助、教誨及其認(rèn)可，我保證改過(guò)以前的一切不足之處，做一個(gè)積極向上的人，為周?chē)湃挝业娜?，為自己的班?jí)而努力，所有的承諾我會(huì)以自己的行動(dòng)展現(xiàn)給大家”。該生從此以后在學(xué)校積極學(xué)習(xí)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，在社會(huì)上周末都在打工掙生活費(fèi)，性格也開(kāi)朗很多。

法國(guó)作家羅曼﹒羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，先得自己心中有陽(yáng)光?！标P(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育學(xué)生的最佳途徑。在輔導(dǎo)員工作中，我同志始終本著“尊重、理解、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的原則與學(xué)生相處，我經(jīng)常晚上加班與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，注重從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和信任。“老師，我回家了，這個(gè)學(xué)期給您添麻煩了，很感謝老師!”一位因打架、曠課而被我經(jīng)常請(qǐng)到辦公室教育的學(xué)生寒假放假回家后給我發(fā)的信息如是說(shuō);“老師，您人真好，很喜歡您的課”，一位中專(zhuān)學(xué)生在上過(guò)我的課后在她自己的作業(yè)本上給我留言如是說(shuō);“您就像姐姐一樣始終如一的愛(ài)護(hù)著我，卻給了我媽媽一般的溫暖。老師，以后要好好照顧自己，我們有空會(huì)回來(lái)看您的”，今年6月底即將去實(shí)習(xí)的學(xué)生給我留言如是說(shuō)。此時(shí)此刻，我的心里充滿(mǎn)溫暖和感動(dòng)!作為輔導(dǎo)員，我們一定要有用真心去愛(ài)學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

成績(jī)和榮譽(yù)只能代表昨天，感謝學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們對(duì)我的支持與幫助，所謂滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

最后，衷心祝愿我們的學(xué)院繁榮昌盛，蒸蒸日上!祝愿大家工作順利，身體健康!教師節(jié)快樂(lè)!

一、打造有神的團(tuán)隊(duì)。

有神的團(tuán)隊(duì)充溢著高尚情感，大家榮辱與共，因而不可戰(zhàn)勝。

這樣的團(tuán)隊(duì)能夠自我調(diào)整，自我修復(fù)，自我加壓;相互照亮，相互吸收，相互溫暖。整個(gè)團(tuán)隊(duì)始終昂揚(yáng)向上，工作效率高，幸福指數(shù)也高，有核心人物和共同信仰。(球星聯(lián)隊(duì)未必有戰(zhàn)斗力)一聲召喚，大家齊上強(qiáng)陣，熱火朝天;遇到困難，你幫我來(lái)，我?guī)湍悖總€(gè)人既是熱能釋放者，同時(shí)也是享受者。高三地理組等就是典型代表。

出現(xiàn)這種局面，物質(zhì)條件并不重要，能有緣與志同道合者在一起奮斗就是人生的終極意義。國(guó)之重器就是在最艱苦年代創(chuàng)造的，錢(qián)三強(qiáng)說(shuō)“那個(gè)時(shí)候卻成了干得最歡、最帶勁、最舒坦的黃金時(shí)代”，毛主席為這樣的集體作了總結(jié)：“既有自由，又有紀(jì)律，既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的、生動(dòng)活潑的局面?！边@也印證了亞里斯多德的名言“幸福就是至善”?？梢?jiàn)追求讓別人感到幸福是最大的幸福，因?yàn)樽约阂嘣谄渲小?/p>

為了達(dá)到此境界必須避免三種情況：

(一)高冷。

高冷者其實(shí)就是“精致的利己者”，表面很雅，其實(shí)很俗，或者叫以俗裝雅，“雅得這樣俗”，雖然很客氣，但從不肯多付出一點(diǎn)點(diǎn)，不管你求他什么，只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——婉拒，你說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)他課，他會(huì)說(shuō)對(duì)不起啦，我今天是復(fù)習(xí)課。

(二)冰冷。

冰冷者往往有特殊的經(jīng)歷，是心態(tài)和人生觀(guān)問(wèn)題，畫(huà)地為牢，不與人來(lái)往，春風(fēng)來(lái)了不發(fā)芽，雨水來(lái)了不開(kāi)花。奉行某名人“生活是自己的事，與他人無(wú)關(guān)”的所謂人生信條，其實(shí)這只是對(duì)特定環(huán)境的感慨，不但無(wú)普遍意義，而且不是人生實(shí)相。人是社會(huì)性的，離開(kāi)他人寸步難行。如果自閉，就遠(yuǎn)離了人間真趣，何如終南山中去。

(三)負(fù)數(shù)。

說(shuō)實(shí)在的，負(fù)數(shù)人也確實(shí)是人才，我們單位還沒(méi)有，其他單位有的有，我們要引以為戒，什么是負(fù)數(shù)人呢?說(shuō)白了就是有他不如無(wú)，此類(lèi)人善于創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是是非制造專(zhuān)家，能夠“吹皺一池春水”，能夠“等閑平地起波瀾”，本來(lái)很和諧，他能攪得三江水不合，領(lǐng)導(dǎo)中沒(méi)有他，工作更順暢;群眾中沒(méi)有他，工作更快樂(lè)。這不就是攪屎棍子嗎?差不多吧。但這種人也是有一定市場(chǎng)的，公事無(wú)論如何不肯干，同事家有私事往往跑在前，這實(shí)是一種投機(jī)人生，狡猾大大的。

除此之外還要注意區(qū)別三種情況：

(一)內(nèi)外有別、師生有別。

集體的榮譽(yù)高于一切，對(duì)內(nèi)要批評(píng)與自我比評(píng)相結(jié)合，對(duì)外要贊揚(yáng)與自我贊揚(yáng)相結(jié)合，決不能有意無(wú)意貶低別人抬高自己，在朋友圈內(nèi)我見(jiàn)過(guò)一張表，某老師選取了一個(gè)對(duì)自己有利的角度，不惜以泄露別人的信息為代價(jià)，抬高自己的聲譽(yù)，其實(shí)一切都是動(dòng)態(tài)的，那只是一個(gè)階段的小測(cè)而已，不足以說(shuō)明問(wèn)題，何況你還隱去了對(duì)你不利的很多因素。這是內(nèi)部資料，你不泄露怎會(huì)流傳誤導(dǎo)輿論呢?還有我們老師聚在一起說(shuō)成人話(huà)要注意周?chē)h(huán)境，請(qǐng)遠(yuǎn)離學(xué)生，不能污染他們的耳目心靈，他們還沒(méi)到那個(gè)階段。還有一種情況就是我們很多人肩不能扛，手不能提，農(nóng)不會(huì)務(wù)，工不會(huì)做，商不會(huì)營(yíng)，我們只會(huì)這個(gè)事，我們的尊嚴(yán)全在于此，我們拿著國(guó)家的俸祿，許多人加持著我們，可是談到工作就跟求大爺似的，這也不行那也不行，天天抱怨周?chē)耐?，天天罵這個(gè)賴(lài)以生存的集體，于心何忍啊!

(二)主次有別。

人生如繪畫(huà)，要實(shí)行重點(diǎn)主義，有的地方濃墨重彩，有的地方輕描淡寫(xiě)，有的地方一筆不寫(xiě)。本末倒置就會(huì)背道而馳，要運(yùn)用辯證法和歷史唯物主義分析問(wèn)題，胡適的做人與做學(xué)問(wèn)觀(guān)值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)人在有疑處做無(wú)疑處理，對(duì)學(xué)問(wèn)在無(wú)疑處做有疑處理。這實(shí)在是人生大智慧!孔子曾感嘆寧武子，“其智可及也愚不可及”，看來(lái)相機(jī)糊涂是更高超的智慧。還有一種傾向需要特別注意，不要工作只要照顧，從不考慮我為單位做點(diǎn)什么，只考慮單位必須為我做什么，我是這個(gè)單位的你就必須照顧我，無(wú)論什么情況只要你不照顧我你就是無(wú)情、冷血、沒(méi)人情味兒，本來(lái)工作是主旨，是你的立身之本，“先敬其事而后其食”啊!他完全顛倒了，本來(lái)課余或者假期抓點(diǎn)兒緊就能干完的事兒，非要等著工作期間來(lái)請(qǐng)假，其實(shí)很多時(shí)候不是請(qǐng)假只是告知，因?yàn)槟悴粶?zhǔn)也得準(zhǔn)!他早就按計(jì)劃安排好了一切，以至于開(kāi)個(gè)會(huì)人都沒(méi)齊過(guò)，看一個(gè)單位的狀況看會(huì)風(fēng)就行，說(shuō)到開(kāi)會(huì)，我說(shuō)說(shuō)我的開(kāi)會(huì)觀(guān)，開(kāi)會(huì)的理論作用很大，實(shí)際作用很小，唯傳達(dá)而已，很多人不用去給他講，他的學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)和悟性一直在那兒，自我要求理所當(dāng)然地做好本質(zhì)工作，無(wú)論是誰(shuí)管理，都能勤勤懇懇。出于同樣的原因，也有一部分人，你無(wú)論怎么講，他依然無(wú)動(dòng)于衷，我行我素，可謂八風(fēng)吹不動(dòng)，照樣松松垮垮。還有一部分人，尤其年輕人，眼高手低，趁此良機(jī)，拿出手機(jī)，手機(jī)手機(jī)，手不離機(jī)，談天說(shuō)地、插科打諢不停息，耳朵擺在那里，思想云游去了。但這些還能夠說(shuō)得過(guò)去，最要命的是，那些最應(yīng)該聽(tīng)會(huì)的人根本不來(lái)，而且每次都不來(lái)!所以說(shuō)，開(kāi)會(huì)其實(shí)就是老實(shí)人的聚會(huì)而已。既然如此，開(kāi)會(huì)應(yīng)該做到三點(diǎn)：一盡量少開(kāi)，二言之有物，三人員到齊!

(三)前后有別。

哲學(xué)家說(shuō)“兩次不能踏入同一條河流”，因?yàn)橐磺卸荚谧兓?dāng)中，何況“士別三日當(dāng)刮目相看”!所以每個(gè)階段的任務(wù)、目標(biāo)和要求都不同，即使是紀(jì)律要求也不能一以貫之，大的原則不變，小的調(diào)整必須，高一到高三是有區(qū)別的。我們學(xué)校目前的狀況是干勁兒起來(lái)了，風(fēng)氣沒(méi)得說(shuō)，大面積豐收已成定局，但我們不能僅僅滿(mǎn)足于此，我們必須升級(jí)教學(xué)模式，培養(yǎng)代表最高水平的高精尖，面對(duì)新高考，我們更應(yīng)該改革，所謂“世異時(shí)移變法宜矣”。

下面我談?wù)勀壳拔覀兘虒W(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

1.不深度思考，單純地以數(shù)量求質(zhì)量，因而不能舉一反三，融會(huì)貫通，只會(huì)機(jī)械地模仿或照抄，稍有變化便繳械投降。首先是教師不思考，通過(guò)練習(xí)去鞏固沒(méi)有錯(cuò)，但還沒(méi)有掌握課本(課本是綱，是主旨、主線(xiàn)、最好的資料)，讓學(xué)生徹底明白的前提下，就只顧四處劃拉題，混天黑地去做，不去篩選，不去創(chuàng)作，不分新舊，不分層次，不分主次，最后葫蘆僧判斷葫蘆案，不了了之。這樣就造成學(xué)生不思考，被動(dòng)地去應(yīng)付作業(yè)，反復(fù)做，重復(fù)做，做了好幾年，會(huì)的已做了多遍，不會(huì)的還是不會(huì)。造成這種結(jié)果，教師是主導(dǎo)因素，教師的學(xué)科造詣守鍵，同是新入職的老師，一年后，差距巨大，一個(gè)平臺(tái)，用心不同，結(jié)果分明。最悲哀的是身心分離，無(wú)所用心，畫(huà)地為牢，原地踏步。如果是“不能”而為此，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)用功;如果是“不為”而為此，導(dǎo)致學(xué)生假用功，此二者均罪莫大焉。

2.糾錯(cuò)不徹底，平時(shí)考試主要是為了檢驗(yàn)和彌補(bǔ)，如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題不改正，考試又有何用?哪里錯(cuò)了?為什么錯(cuò)了?徹底改正了沒(méi)有?環(huán)環(huán)相扣，必須打破沙鍋問(wèn)到底!今后要把糾錯(cuò)能力當(dāng)成戰(zhàn)略問(wèn)題來(lái)抓!每個(gè)同學(xué)每門(mén)學(xué)科都要有糾錯(cuò)本，甚至必須要對(duì)錯(cuò)題重考，直至零重復(fù)犯錯(cuò)!

3.教學(xué)協(xié)調(diào)管理也存在一定問(wèn)題，小考太勤倒不是毛病，比得太勤就是問(wèn)題了，導(dǎo)致趕速度，功利主義上揚(yáng)，甚至總出現(xiàn)小考當(dāng)中恰巧碰上了練過(guò)的原題!建議調(diào)整比的次數(shù)，用什么資料也一定要經(jīng)過(guò)教學(xué)主管批準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，什么東西一旦有意無(wú)意和物質(zhì)利益有勾連，精神境界難免就會(huì)受到考驗(yàn)，所以必須照章辦事。

二、薪火相傳，生生不息。

為什么我們中華民族歷盡磨難而不倒，一次次涅槃?dòng)种厣?為什么我們一中能夠走出低谷，蘇醒直至將來(lái)復(fù)興?這一大一小的答案是一樣的，那就是我們優(yōu)秀文化傳承的力量!

這種子深埋于地下和心中，一旦氣候適宜就會(huì)生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果，直至生機(jī)盎然，郁郁蔥蔥!

一中文化的內(nèi)核就是向善和奉獻(xiàn)。說(shuō)到向善，一個(gè)最突出的表現(xiàn)就是都希望一中好，我就是一中，一中就是我。這是根兒!一些退休的老教師來(lái)要校服，因?yàn)樾７嫌≈吻鹨恢校@就是情懷、尊嚴(yán)和榮耀，這是我貌同的情感歸宿和奮斗的原動(dòng)力。至于奉獻(xiàn)，一代代一中人的英雄事跡不可勝數(shù)，連生兒育女都是自動(dòng)有計(jì)劃性地生育，唯恐影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。本學(xué)期就有王秋錦、紀(jì)利仙、趙永田、孫敬芝、孫海麗、范寶會(huì)、杜姣、任立家、李肖偉等老師提前上崗或堅(jiān)持到畢業(yè)才生育。

文化傳承需要特定環(huán)境和典型人物，我們的人文環(huán)境可謂得天獨(dú)厚，教師的地域構(gòu)成覆蓋全國(guó)，年齡結(jié)構(gòu)涉及老中青，多元文化碰撞融合又新生，具有深邃的和強(qiáng)勁的張力，許多老師默默無(wú)聞卻身懷絕技，在這樣的環(huán)境中不能快速成長(zhǎng)，純屬個(gè)人原因。同時(shí)也建議管理部門(mén)多開(kāi)展一些常規(guī)活動(dòng)，為大家提供盡可能多的學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。要加強(qiáng)主動(dòng)性，主動(dòng)傳承者功德無(wú)量，主動(dòng)受傳者一片芬芳!傳承的過(guò)程既是言傳身教的過(guò)程，又是積小成大的過(guò)程，當(dāng)代年輕人不拘小節(jié)，有活力，可是在維護(hù)本班本組的衛(wèi)生環(huán)境時(shí)還不如老教師們勤快，這不能不有所觸動(dòng)。有個(gè)別人在備課組數(shù)落婆婆如何不好，有威望者即可制止說(shuō)：清官難斷家務(wù)事，晚輩有晚輩的禮節(jié)，何況人間自有因果，你做好自己就行，這不是什么長(zhǎng)臉的事，請(qǐng)勿亂言!這樣風(fēng)向馬上轉(zhuǎn)了，否則容易引發(fā)婆婆控訴會(huì)，負(fù)能量爆棚。老教師在傳承過(guò)程中地位特殊，正亦是反亦是，不可不尊位，不可不謹(jǐn)慎!

在干部中有一位我極其崇拜，雖然我們總是提倡能上能下，不要吃老本，要立新功，可是幾人能做到?他做到了，前年帶領(lǐng)年級(jí)組創(chuàng)造了奇跡，因身體和年齡原因而身退后，又踏踏實(shí)實(shí)做起了一名普通教師，教主科，在一線(xiàn)，勤勤懇懇，樂(lè)在其中，又將高三!他就是鄭寶瑞老師，我心中不可替代的英雄!總之傳承方式是多種多樣的，榜樣就在我們身邊。

三、站位和定位。

“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，“千古圣人，教化為根”，教育很神圣，教育優(yōu)先發(fā)展，這些都很正確，但是我們要清醒，教育是服務(wù)，一中是服務(wù)單位!不壽老爺，學(xué)校更不是衙門(mén)，我們必須俯下身去，誠(chéng)心誠(chéng)意地為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都是百分之百，每個(gè)學(xué)生都是活生生的人，每個(gè)學(xué)生都關(guān)系著一個(gè)或幾個(gè)家庭的命運(yùn)，我們一定要小心小心再小心，除了教書(shū)育人，其他相關(guān)問(wèn)題也要全心全意服務(wù)，家長(zhǎng)求助笑臉相迎，可辦可不辦的要辦，本次能辦的不要拖到下次，費(fèi)力能辦的不要再讓其繞彎求人等，遇到違法的我們堅(jiān)決不屈從，遇到趣味偏低的我們不能與之一般見(jiàn)識(shí)，也就是說(shuō)我們的站位必須高于普通群眾，“學(xué)高為師，德高為范”嘛，這不是道德綁架而是職業(yè)要求。比如前些年某位仁兄對(duì)我們一位老師疾言厲色曰：我黑道上有人!我們的老師當(dāng)即反擊道：我也有!雖然是話(huà)兒趕話(huà)兒，未必是真，我還是認(rèn)為老師回答不妥，我們不能與之站在同一高度上看問(wèn)題，彼道非吾道也。但有一點(diǎn)要注意，站位高，并不意味著不顧尊嚴(yán)，相反，我們要時(shí)刻捍衛(wèi)我們的尊嚴(yán)，這不是你個(gè)人的事兒，要有理有據(jù)有節(jié)，有情有義有擔(dān)當(dāng)，精神上高標(biāo)，凜然不可侵犯，物質(zhì)上廉潔，正氣坦然，飯有所不吃，物有所不沾啊。

站好位我們?cè)賮?lái)定位，“天地位焉，萬(wàn)物育焉”，老子說(shuō)“自知者明”，朱自清先生說(shuō)，我們不能白來(lái)一遭啊。人總得干點(diǎn)什么吧，陶行知先生簡(jiǎn)單的幾句話(huà)就詮釋了人生大道理：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來(lái)，做一大事去?！倍ê梦灰簿陀辛四繕?biāo)，定位須真誠(chéng)和實(shí)際，我們一位中層干部曾經(jīng)和我說(shuō)，他的長(zhǎng)處受理，我看他各方面都不錯(cuò)，又征求了大家的意見(jiàn)，就讓他參與了管理，結(jié)果真很好。前年我看侯世臣老師為人單純真誠(chéng)，做事用心賣(mài)力，成績(jī)突飛猛進(jìn)，我請(qǐng)求他參與管理，他卻誠(chéng)懇地說(shuō)自己的長(zhǎng)處在于教書(shū)，管理并非自己的取向，并表示給多差的班都有信心和辦法帶好。我感慨良久，小侯純本色真性情大丈夫也!當(dāng)前教育戰(zhàn)線(xiàn)并不缺脫離課堂的忽忽悠悠的大師，缺的正是在教室里踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)匠，職業(yè)名稱(chēng)雖曰教師，可是以不教課而沾沾自喜者眾矣!頭頂名目繁多炫目的稱(chēng)謂，很多大師自己都不知自己有多大能耐了，早已迷失了本心，你是為教育做了貢獻(xiàn)，還是排泄了污染，天知道，人民群眾知道。我們一中純純粹粹、本本色色的教師不勝枚舉，這才是教育的脊梁!

四、學(xué)點(diǎn)哲學(xué)，允執(zhí)厥中。

西方有種說(shuō)法，叫做中國(guó)沒(méi)有哲學(xué)，真是邪門(mén)了，居然國(guó)人也有人認(rèn)同，我懷疑他們都是夜郎國(guó)的后裔，中國(guó)的一個(gè)“道”字涵蓋多少內(nèi)容啊，恐怕把西洋所有的哲學(xué)著作加起來(lái)也頂不了半個(gè)“道”字吧。有天道、地道、人道，有大道，有專(zhuān)道，世間萬(wàn)類(lèi)各有各的道，并且“并行不?！保袊?guó)文化天人合一，人文精神取法天地，老子的道，包羅萬(wàn)象，“道可道，非常道”“人法地，地法天，天法道，道法自然”，天道以“以其不自生故能長(zhǎng)生”為核心，人道以“圣人無(wú)私故能成其私”為主旨?？鬃拥牡朗且浴叭省睘橹行?，以人為主體，所謂“人能弘道非道弘人”“道不可須臾而離也”甚至“朝聞道夕死可也”，而“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，并且指出“物有本末，事有終始，所知先后則近道矣”等等，其所有思想可以用一句話(huà)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，那就是：沒(méi)有公德就沒(méi)有功德。因有公心所以仁愛(ài)善良寬容幸福和諧，因和諧而有能量。我們的儒教是在道教基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，所以魯迅先生說(shuō)，我們文化的根底全在道教。儒家的哲學(xué)思想概括起來(lái)就是“中庸之道”，或者《尚書(shū)》中十六字心傳中的中心四字“允執(zhí)厥中”，“中”是不偏，“庸”是不易，或者說(shuō)“中”是正道，“庸”是正理。一切中正合適，過(guò)猶不及。所以我們教化學(xué)生的定位：男生是以“正”為主，女生以“慧”為主，有正氣走正道，不會(huì)誤入歧途，女生若修成慧心，自然懂理不會(huì)偏離。其實(shí)我們傳統(tǒng)文化中“德福慧”是圓融互補(bǔ)的一個(gè)概念。

基于此，我們的教學(xué)也要“從容中道”，處理好諸多關(guān)系，不可有所偏廢。比如以下幾種關(guān)系尤其要注意：

老師對(duì)學(xué)生的情感基礎(chǔ)自然是愛(ài)，但是愛(ài)得過(guò)了頭，沒(méi)有了原則，就成了“溺愛(ài)”，如果含有引誘就成了“劫”，如果是愛(ài)物質(zhì)就變了質(zhì)。

我們課外抓得很緊，連課間都看得死死的，更不要說(shuō)晚寢了，但千萬(wàn)不要忘了課堂才是教學(xué)主陣地，課上狀態(tài)才是根本，否則就是本末倒置。

心理太脆弱固然不好，稍有不順就哭哭啼啼，尋死覓活，甚至退學(xué)逃避，相反，無(wú)論考多糟，臉不變色心不跳，照樣嘻嘻哈哈，不思進(jìn)取，沒(méi)有一點(diǎn)榮辱感，直至麻木不仁。這樣“超?！毙睦砀遣磺‘?dāng)。

內(nèi)容和形式相統(tǒng)一，特定的內(nèi)容要用特定的形式來(lái)表現(xiàn)，子曰“文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也”，內(nèi)容和形式同等重要，密不可分，相得益彰，他老人家進(jìn)一步闡述虎豹之紋與羊犬之紋差異不可謂不大。世上的美有多種，諸如艷麗的美、妖冶的美、殘缺的美、壯麗的美、端莊的美等，作為特殊的職業(yè)要求，教師著裝必須是端莊的美，衣冠文化是文化的重要組成部分，不可太隨意。夏季尤其要注意，所以那些露臍裝、無(wú)袖裝、超高跟、超紅唇請(qǐng)收起來(lái)吧，各種香水混合物頂風(fēng)嗆十里，也是太濃郁了吧，等等。

有言之教和無(wú)言之教相結(jié)合。老子提倡“處無(wú)為之事，行不言之教”，可是他并沒(méi)否認(rèn)有言之教，因?yàn)樗粝铝恕兜赖陆?jīng)》五千言;孔子曰“天何言哉?四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉?”記錄其及弟子言行的《論語(yǔ)》洋洋灑灑二十篇;佛陀說(shuō)無(wú)法可說(shuō)，說(shuō)法四十九年得聞佛經(jīng)數(shù)萬(wàn)卷。近年來(lái)有一種思潮單純強(qiáng)調(diào)身教的重要性，身教固然重要，你反復(fù)強(qiáng)調(diào)保持衛(wèi)生，不如彎腰拾起一片碎紙。但不能以此忽略語(yǔ)言的能量，言為心聲，語(yǔ)言的能量實(shí)在太大了，可以穿越時(shí)空，直達(dá)心靈，也許隨著時(shí)間流逝很多東西模糊了，但動(dòng)情的話(huà)或扎心的話(huà)他會(huì)銘記一輩子，所以我們千萬(wàn)不可口不擇言有口無(wú)心哪!言教并不是呵斥和恫嚇，“聲色之于化民末也!”一定要研究語(yǔ)言藝術(shù)，該說(shuō)必須要說(shuō)，說(shuō)得得時(shí)得體，一言頓悟，點(diǎn)石成金!

五、做實(shí)求精。

我們的工作有時(shí)看著沒(méi)毛病，很講程序，也很熱鬧，滿(mǎn)滿(mǎn)的痕跡，可毛病就出在這里，表面上什么工作都做了，可是該出的問(wèn)題照樣出，也許是審美疲勞，熟視無(wú)睹吧，但也有重過(guò)場(chǎng)不重實(shí)效的成分，存在僥幸心理，總是自認(rèn)為聰明，麻痹大意導(dǎo)致工作不實(shí)不認(rèn)真，誤國(guó)誤民啊!老子講“前識(shí)，道之華，愚之始，是以大丈夫處其厚，不居其薄，處其實(shí)，不居其華”，坐而論道、談玄說(shuō)淡、浮光掠影、能掐會(huì)算是無(wú)用的小聰明，實(shí)實(shí)在在地下真功夫才是大智慧，孔子的“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”與此一點(diǎn)也不矛盾，他強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)認(rèn)真真的分析和實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)準(zhǔn)備，也是真功夫，并不是不著邊際的忽悠和所謂的高大上策劃?！吨杏埂飞现v“夫婦之愚，可以與知焉，及其至也，雖圣人亦有所不知焉”?？梢?jiàn)任何工作，做起來(lái)不難，做好了不易，如果不精益求精必然會(huì)有疏漏的，任何工作要想過(guò)得硬，必須是實(shí)在人干實(shí)在活兒啊!我隔不了幾天就強(qiáng)調(diào)一次檢查安全設(shè)施，主管部門(mén)好像也查了，可是鐵圍欄的隱秘處有一個(gè)大洞，是好心家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)告知的，那么一次次我們是如何查的呢?幸虧沒(méi)出大事，否則如何交代?其他方面類(lèi)似的事也不止一次吧?如此，我的心如何放得下?當(dāng)然我們?nèi)f人的單位，難免有些不周，我不否認(rèn)大家的辛苦和功勞，但有些方面的工作還要從實(shí)處和精處下功夫啊!陽(yáng)明先生所謂“要在事上磨，方能立得住”呀，當(dāng)知千里之堤潰于蟻穴，茲事體大，相互理解吧!

六、與時(shí)俱進(jìn)，5g時(shí)代萬(wàn)物互聯(lián)，善待一切。

按照辯證法理論，否定之否定是事物的發(fā)展規(guī)律之一，事物經(jīng)過(guò)自身兩次否定，就會(huì)出現(xiàn)形式相同內(nèi)容相反的局面，此時(shí)事物就完成了質(zhì)變，正如小麥的成長(zhǎng)過(guò)程，首先麥苗否定了麥粒，然后麥粒又否定了麥苗，雖然最初和最后都是麥粒，可一個(gè)是種子一個(gè)墅實(shí)。我們地球，原始之時(shí)，天地初開(kāi)，混沌一片，渾然一體，現(xiàn)在到了5g時(shí)代，萬(wàn)物互聯(lián)，又聯(lián)成了一體，以后還可能宇宙就是我，我就是宇宙，我們一個(gè)起心動(dòng)念，就會(huì)影響到宇宙最深處，宇宙可能也沒(méi)有現(xiàn)在想象的那么大，無(wú)限的概念被突破，最快的速度也是無(wú)限，量子糾纏沒(méi)有時(shí)空概念，只要你想，一切可以瞬間到達(dá)，這正如佛陀所言眾生一體，物我一元，時(shí)空只是假象。那么讓我們打開(kāi)心扉，放開(kāi)眼量，與我們周?chē)囊磺卸鄿贤?，多理解。放下分別心，萬(wàn)物皆有靈，善待一切緣。如此教化止于至善矣，珍惜!!

敬愛(ài)的同志們：

大家好!行政學(xué)院首屆教職工大會(huì)，圓滿(mǎn)地完成了會(huì)議議程，按照學(xué)校的要求，我做最后的發(fā)言。召開(kāi)教職工大會(huì)的意義和重要性一是民主建設(shè)的要求，二是學(xué)院發(fā)展的需要。學(xué)院事業(yè)要發(fā)展就要做好溝通，達(dá)成共識(shí)?！巴▌t不痛，痛則不通”，通才是生命成長(zhǎng)狀態(tài)。這樣我們大家才能心往一處想，勁往一處使，做好我貌同的事業(yè)。我發(fā)言的主題為“同舟共濟(jì)，促進(jìn)生命和學(xué)院事業(yè)全面新進(jìn)步”。用這樣的一個(gè)主題發(fā)言，我是想表達(dá)行政學(xué)院就是我們大家的生命共同體、命運(yùn)共同體，我們每一個(gè)人和這個(gè)集體都什生共享、共辱共榮、共衰共興、共退共進(jìn)的道理。是想讓“為行政而戰(zhàn)”真正成為我們每一個(gè)人的行動(dòng)!

剛才，凌霄院長(zhǎng)回顧了我們20xx年的工作，并對(duì)20xx年的工作做了部署。成績(jī)都是大家共同創(chuàng)造的，感謝在座每一位的努力!

我想要說(shuō)的就是我們每個(gè)人和學(xué)院發(fā)展面臨的形勢(shì)很?chē)?yán)峻，學(xué)院小、建院晚，專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才方面優(yōu)勢(shì)不明顯，想要生存發(fā)展變強(qiáng)變大變優(yōu)很不容易，高校目前教育分外強(qiáng)調(diào)質(zhì)量和發(fā)展，所以，我們自己和學(xué)院不能不在提升品質(zhì)上下功夫。大家都知道大河與小河的關(guān)系，我們每一個(gè)人的命運(yùn)都和這個(gè)集體的命運(yùn)緊緊地綁在了一起，因此面對(duì)這樣的情勢(shì)我們必須全力以赴。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子在這方面做了深入的思考，龐院長(zhǎng)親自帶隊(duì)分赴黑龍江和四川做了廣泛的調(diào)研，我們也想大膽的跨界求取學(xué)院未來(lái)的強(qiáng)大，但問(wèn)題是我們不能不考慮咱們這些人的專(zhuān)業(yè)背景和學(xué)院的歷史，因此怎么辦還需要大家多提建議，我們要生存、要發(fā)展就不能不提高我們的學(xué)習(xí)能力，不能不學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)新的未知的領(lǐng)域。人生大致有三個(gè)境界，一為生存，二為生活，三為生命。我們還處在為生存而戰(zhàn)的境地，形勢(shì)逼迫我們必須向著生命境界進(jìn)發(fā)，不到生命境界我們就沒(méi)有機(jī)遇，就沒(méi)有自由，就會(huì)受限。就有可能被邊緣化，我們學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)大致是55+4個(gè)，上次評(píng)價(jià)時(shí)專(zhuān)家建議我們學(xué)校辦學(xué)專(zhuān)業(yè)數(shù)量保持在40個(gè)左右最優(yōu)，不遠(yuǎn)的將來(lái)學(xué)校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)是一定的，如果我們的畢業(yè)生質(zhì)量沒(méi)有大幅提升，取消我們現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)也是可能的，如此我們?cè)谧拿恳晃簧婢蜁?huì)非常被動(dòng)。教育是一個(gè)系統(tǒng)的連續(xù)工程，它是生命的狀態(tài)?？床坏浇逃纳鼱顟B(tài)就會(huì)僵化、死板。

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承和創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命。我們需要在盡可能短的時(shí)間里，在這五方面的某幾方面有突出的表現(xiàn)。作為高校教師，責(zé)任重大，使命光榮。要求我們要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，我們有很多事要做。我們學(xué)校定位在高水平、應(yīng)用型大學(xué)上。文科與理科又有所不同，我院專(zhuān)業(yè)與別的學(xué)院專(zhuān)業(yè)又有不同，我的體會(huì)和理解無(wú)外乎守于“秩序與規(guī)則”的學(xué)問(wèn)。所以如何走出我們自己的特色之路就很值得大家思考和研討。

人認(rèn)識(shí)的規(guī)律是由淺入深、循序漸進(jìn)、熟能生巧的，從認(rèn)識(shí)的角度看學(xué)習(xí)，以我個(gè)人的體驗(yàn)有這樣六個(gè)漸進(jìn)的境界，第一境界一是一二是二;第二境界聞一知二;第三境界舉一反三;第四境界聞一知十;第五境界觸類(lèi)旁通;第六境界融會(huì)貫通。融會(huì)貫通才見(jiàn)“道”，對(duì)教師而言就是“吾道一以貫之”。整個(gè)教育的困擾就是知識(shí)與能力之間、理論與實(shí)踐之間、知與行之間存在距離，所以于學(xué)生而言才有高分低能，才有有知識(shí)無(wú)文化;于教師而言才需要所謂的“雙師型”。其實(shí)，“吾道貫之”就是把知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐、知與行之間的縫隙完全彌合得天衣無(wú)縫的狀態(tài)，天衣無(wú)縫才是“一以貫之”的“一”。魯迅有一句話(huà)形容奉獻(xiàn)精神，說(shuō)“牛吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶”，我另取其意而用之，如果我們的老師能把那些雜草一樣的知識(shí)吃進(jìn)自己的生命里，讓它變成奶提供給學(xué)生食用，這些雜草就會(huì)成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的養(yǎng)料，若此，零碎的知識(shí)才能進(jìn)入生命、進(jìn)入血液、進(jìn)入心靈、進(jìn)入靈魂，知識(shí)便與生命結(jié)為一體，知識(shí)因此也就具有了生命特征，生命因此也就生出了情與趣，有情有趣，才有信有愛(ài);有信有愛(ài)，學(xué)生才會(huì)“親其師信其道”;課堂才有溫度，知識(shí)才有生命，這才是生命滋養(yǎng)生命。所以，提升教育品質(zhì)、發(fā)展，要努力做到知識(shí)與生命相連、與實(shí)踐相連、與知識(shí)自身相連，這樣才會(huì)融會(huì)貫通、一以貫之。

基于這些認(rèn)識(shí)，我們需要圍繞“立德樹(shù)人”的總要求開(kāi)展我們的教育教學(xué)工作，育人也育己。要突出理想信念教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，要把這些與專(zhuān)業(yè)教育融為一體和“三全育人”“十育人”工作貫穿整個(gè)教育過(guò)程，沒(méi)有理想信念人生就沒(méi)有目標(biāo)方向，沒(méi)有價(jià)值教育就不知道為誰(shuí)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。實(shí)現(xiàn)這些需要我們相互配合、密切合作，真正把育人工作做好。

大家都知道孔子是偉大的教育家，其實(shí)孔子也是偉大的政治家。他與葉公論“直”，葉公言“其父攘羊而子證之”為直;而孔子則言直為“父為子隱，子為父隱”，這段對(duì)話(huà)困擾著現(xiàn)代人。在《論語(yǔ)》中我們還發(fā)現(xiàn)孔子說(shuō)“事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而無(wú)怨”。這兩句話(huà)整好有了互證的效果。什么意思呢?做錯(cuò)事相互隱瞞被孔子看作直，原因就在親子關(guān)系是生命共同體，甚至比生命共同體更近一步生命一體。因?yàn)槌錾髸r(shí)間環(huán)境關(guān)系，孩子與父母會(huì)在“三觀(guān)”上存在重大分歧，落在具體事上可能父母會(huì)存在重大錯(cuò)誤，作為子女不能視而不見(jiàn)，而應(yīng)該“幾諫”，“幾諫”就是委婉的勸諫，不聽(tīng)怎么辦?不聽(tīng)作為子女的也要又敬不違勞而無(wú)怨。這就是父母與子女的關(guān)系，學(xué)院與我們每一位都是父母與子女的關(guān)系。我的用意，不必深說(shuō)。當(dāng)然，人與人之間認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、境界、性格等各方面是存在差異的，甚至“三觀(guān)”都會(huì)存在沖突，但并不影響我們合作共贏(yíng)、“見(jiàn)賢思齊”、共生共進(jìn);不影響我們相互之間“各美其美，美人之美，美美與共”?？鬃痈嬖V子貢“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”是“仁之方”，這是有道理的。

哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！毕Ｍ覀兇蠹夜餐?，同心同德同濟(jì)，把學(xué)院建設(shè)成為“和而不同”、百花競(jìng)放、欣欣向榮、富有生機(jī)和活力的學(xué)院，希望我們的教育是生命的教育、情感的教育、愛(ài)的教育、智慧的教育!

謝謝大家!

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇二

回顧剛剛過(guò)去的xxxx年，我主要在以下幾個(gè)方面展做了一些工作，取得一些成績(jī)，感謝大家的理解和支持，請(qǐng)大家提出意見(jiàn)和建議。

提升學(xué)校的聲譽(yù)。評(píng)價(jià)東社學(xué)校的好與不好，學(xué)生與家長(zhǎng)、社區(qū)群眾、上級(jí)政府和教育行政部門(mén)以及本校的教職員工都有發(fā)言權(quán)。因此，這一年里，我們努力以自己的實(shí)際行動(dòng)呈現(xiàn)在大家的面前。以規(guī)范的管理和從根本上扭轉(zhuǎn)的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生求真知、做真人，取得了相對(duì)優(yōu)秀的考試成績(jī)。這些得到了家長(zhǎng)和群眾的認(rèn)同，七年級(jí)招生情況大為改良。學(xué)校加入“學(xué)陶促進(jìn)社”、組織“快樂(lè)英語(yǔ)”夏令營(yíng)、承辦了通州區(qū)校長(zhǎng)發(fā)展沙龍和德育創(chuàng)新沙龍活動(dòng)，成功創(chuàng)建了省平安校園，這些得到了東社鎮(zhèn)政府和區(qū)教育局的好評(píng)，學(xué)校的績(jī)效考核與去年相比提升了兩個(gè)檔次。學(xué)校內(nèi)部，在榮譽(yù)評(píng)選和績(jī)效分配等方面全面公開(kāi)、民主討論，切實(shí)尊重全體教職員工的知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，為全面走向民主管理奠定了基礎(chǔ)。

鍛煉班子的能力。在我的理解中，權(quán)力與責(zé)任對(duì)等。面對(duì)東社學(xué)校具體的情況，我把管理的思路確定為“常規(guī)工作抓‘條塊’，重點(diǎn)工作抓‘活動(dòng)’”。所以，在具體的學(xué)校管理中，我努力做到條塊清晰，要求明確。在年初的教代會(huì)換屆選舉、黨支部成立和中層競(jìng)聘完成后，我對(duì)行政組進(jìn)行了重新分工，健全和完善了管理架構(gòu)。對(duì)各條塊的負(fù)責(zé)人我注重放權(quán)，對(duì)他們分管的工作全力支持，充分調(diào)動(dòng)了他們的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)也考驗(yàn)了他們的智慧、鍛煉了他們能力。遇有重大活動(dòng)時(shí)，各條線(xiàn)負(fù)責(zé)人坐在一起共同商量、集體決策，這既是民主管理的要求，也培養(yǎng)了大家把握全局的意識(shí)和能力。“教師培養(yǎng)與學(xué)生學(xué)業(yè)”進(jìn)步明顯，“后勤保障和工會(huì)工作”扎實(shí)可靠，“安全、裝備、檔案工作”嚴(yán)謹(jǐn)有序，“學(xué)生管理與活動(dòng)開(kāi)展”異彩紛呈。

引領(lǐng)教師的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)都必須依賴(lài)教師隊(duì)伍，因此，這一年里我主要的管理精力就花在引領(lǐng)教師發(fā)展上。組織青年教師成立了“青榆讀書(shū)社”，通過(guò)共同閱讀和沙龍研討來(lái)改變和提升教師的理念；借助校長(zhǎng)發(fā)展沙龍、德育創(chuàng)新沙龍、名師之路沙龍、鄉(xiāng)村教師聯(lián)盟為老師提供執(zhí)教公開(kāi)課和研討發(fā)言的機(jī)會(huì)；借助各種論文評(píng)選和優(yōu)課評(píng)比的機(jī)會(huì)鍛煉老師的課堂教學(xué)能力；并自行組織校內(nèi)的論文評(píng)選為老師們發(fā)表文章；這些措施在一定程度上為這所鄉(xiāng)村學(xué)校的老師樹(shù)立了自信。通過(guò)邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名優(yōu)教師到校講座示范；把握區(qū)教科室和教研室專(zhuān)家，以及督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校聽(tīng)課診斷的機(jī)會(huì)指出老師在課堂教學(xué)中的有優(yōu)點(diǎn)與不足；還通過(guò)推動(dòng)學(xué)校承擔(dān)的課題來(lái)提升老師的研究與反思能力；這些給了老師的教育行動(dòng)以規(guī)范和引領(lǐng)。

著力學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校的發(fā)展，除了體現(xiàn)在干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍外，最終的指向和衡量標(biāo)準(zhǔn)都在于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，這一年，在“讓鄉(xiāng)村的孩子享受到和城里一樣的教育”的辦學(xué)夢(mèng)想指引下，我和大家一起圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)組織開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。包括春節(jié)元宵系列活動(dòng)、科技節(jié)、兒童節(jié)、快樂(lè)英語(yǔ)夏令營(yíng)、校園之星評(píng)選、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，以及國(guó)學(xué)微課程的嘗試與探索；借助校友的力量改建的學(xué)生書(shū)吧，并在全校范圍內(nèi)推動(dòng)學(xué)生閱讀；已經(jīng)拉開(kāi)帷幕的書(shū)法、紙模、七巧板、合唱團(tuán)、毽球、乒乓球等興趣小組活動(dòng)等；這些在一定程度上拓展了學(xué)生的視野，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村教育的先天不足。青少年時(shí)期還是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)趯W(xué)生生活上也做了許多工作，增添了高品質(zhì)的恒溫飲水設(shè)備，食堂飯菜努力做到既保質(zhì)保量又讓學(xué)生喜愛(ài)。

一年里，還暴露出一些個(gè)人與工作上的不足。

第一，因?yàn)槲遗c之前領(lǐng)導(dǎo)班子的管理思路和管理方式有所不同，部分同志還沒(méi)有完全適應(yīng)“條塊分明和節(jié)點(diǎn)推進(jìn)”的模式，在其分管的工作中還存有依賴(lài)思想。在未來(lái)的工作中我將更多的溝通和關(guān)注。

第二，因?yàn)槲覀€(gè)人的視角不夠?qū)挻?，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)往往局限于活動(dòng)本身，還不能完全做到放在教育的大背景下加以審視。新的一年里，我將努力提升自己，把學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的需要作為一切工作的基點(diǎn)，從“平地”上開(kāi)始展開(kāi)管理。

第三，因?yàn)槲覀€(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是從完中的副主任直接到東社學(xué)校的校長(zhǎng)，所以在工作中有時(shí)顯得不夠果斷，缺乏魄力。新的一年，我將努力加強(qiáng)個(gè)人修為，增強(qiáng)自己作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)有的膽氣與信心，既然承擔(dān)了責(zé)任就要敢于決策。

第四，處理好學(xué)校管理與個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系。東社學(xué)校處在發(fā)展的關(guān)鍵期，我個(gè)人也處在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的黃金階段，所以不能把全部精力局限于學(xué)校具體事務(wù)上，在做好學(xué)校工作的前提下，注重回歸自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為“校長(zhǎng)”的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)根基。因?yàn)橹挥行ｉL(zhǎng)有了高度，學(xué)校才會(huì)有高度。

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇三

各位代表、同志們：下午好!

堅(jiān)實(shí)地走過(guò)2016，信步走向充滿(mǎn)希望的2017。在這繼往開(kāi)來(lái)之際，朝陽(yáng)中學(xué)第五屆教代會(huì)，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，即將開(kāi)幕了。今天大會(huì)應(yīng)到教職工代表40人，因病因事請(qǐng)假2人，實(shí)到_______人，符合規(guī)定人數(shù)，可以開(kāi)會(huì)。

下面我宣布，朝陽(yáng)中學(xué)第五屆第三次教職工代表大會(huì)開(kāi)幕，請(qǐng)全體起立，奏《國(guó)歌》。

請(qǐng)坐下!

今天大會(huì)的議程有：

1、校長(zhǎng)楊科鼎老師作學(xué)校工作報(bào)告;。

2、副校長(zhǎng)苗應(yīng)有老師作財(cái)務(wù)工作報(bào)告;。

4、校長(zhǎng)楊科鼎老師宣讀朝陽(yáng)中學(xué)職稱(chēng)考評(píng)方案;。

5、各位代表討論三個(gè)報(bào)告和方案，并進(jìn)行表決;。

6、學(xué)校黨委書(shū)記楊麗萍老師作總結(jié)發(fā)言;。

下面依次進(jìn)行：

下面進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)：請(qǐng)校長(zhǎng)作學(xué)校工作報(bào)告，大家歡迎。對(duì)。

(以上報(bào)告有意見(jiàn)的請(qǐng)發(fā)表，沒(méi)意見(jiàn)鼓掌通過(guò)!)。

下面進(jìn)行會(huì)議的第二項(xiàng)：請(qǐng)副校長(zhǎng)苗應(yīng)有老師作財(cái)務(wù)工作報(bào)告;。

(對(duì)以上報(bào)告有意見(jiàn)的請(qǐng)發(fā)表，沒(méi)意見(jiàn)鼓掌通過(guò)!)。

下面進(jìn)行會(huì)議的第三項(xiàng)：工會(huì)主席湯風(fēng)平老師作工會(huì)工作報(bào)告對(duì)。

(以上報(bào)告有意見(jiàn)的請(qǐng)發(fā)表，沒(méi)意見(jiàn)鼓掌通過(guò)!)。

下面進(jìn)行會(huì)議的第四項(xiàng)：校長(zhǎng)楊科鼎老師宣讀朝陽(yáng)中學(xué)職稱(chēng)考評(píng)方案;。

下面進(jìn)行會(huì)議的第五項(xiàng)：各位代表討論三個(gè)報(bào)告和方案，

并進(jìn)行表決;。

同意的請(qǐng)舉手，人數(shù)統(tǒng)計(jì)：

不同意的請(qǐng)舉手，人數(shù)統(tǒng)計(jì)：

棄權(quán)的請(qǐng)舉手，人數(shù)統(tǒng)計(jì)：。

同意的人數(shù)為人，超過(guò)半數(shù)，方案通過(guò);。

我宣布，《朝陽(yáng)中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核意見(jiàn)》經(jīng)五屆三次教職工大會(huì)表決通過(guò)!

下面進(jìn)行會(huì)議的第六項(xiàng)：學(xué)校黨委書(shū)記楊麗萍老師作總結(jié)發(fā)言;。

現(xiàn)在我宣布朝陽(yáng)中學(xué)第五屆第三次教職工代表大會(huì)勝利閉幕，請(qǐng)全體起立，奏《國(guó)際歌》。

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇四

各位代表、同志們：下午好!

堅(jiān)實(shí)地走過(guò)，信步走向充滿(mǎn)希望的。在這繼往開(kāi)來(lái)之際，朝陽(yáng)中學(xué)第五屆教代會(huì)，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，即將開(kāi)幕了。今天大會(huì)應(yīng)到教職工代表40人，因病因事請(qǐng)假2人，實(shí)到_______人，符合規(guī)定人數(shù)，可以開(kāi)會(huì)。

下面我宣布，朝陽(yáng)中學(xué)第五屆第三次教職工代表大會(huì)開(kāi)幕，請(qǐng)全體起立，奏《國(guó)歌》。

請(qǐng)坐下!

今天大會(huì)的議程有：

1、校長(zhǎng)楊科鼎老師作學(xué)校工作報(bào)告;。

2、副校長(zhǎng)苗應(yīng)有老師作財(cái)務(wù)工作報(bào)告;。

4、校長(zhǎng)楊科鼎老師宣讀朝陽(yáng)中學(xué)職稱(chēng)考評(píng)方案;。

5、各位代表討論三個(gè)報(bào)告和方案，并進(jìn)行表決;。

6、學(xué)校黨委書(shū)記楊麗萍老師作總結(jié)發(fā)言;。

下面依次進(jìn)行：

下面進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)：請(qǐng)校長(zhǎng)作學(xué)校工作報(bào)告，大家歡迎。對(duì)。

(以上報(bào)告有意見(jiàn)的請(qǐng)發(fā)表，沒(méi)意見(jiàn)鼓掌通過(guò)!)。

下面進(jìn)行會(huì)議的第二項(xiàng)：請(qǐng)副校長(zhǎng)苗應(yīng)有老師作財(cái)務(wù)工作報(bào)告;。

(對(duì)以上報(bào)告有意見(jiàn)的請(qǐng)發(fā)表，沒(méi)意見(jiàn)鼓掌通過(guò)!)。

下面進(jìn)行會(huì)議的第三項(xiàng)：工會(huì)主席湯風(fēng)平老師作工會(huì)工作報(bào)告對(duì)。

(以上報(bào)告有意見(jiàn)的請(qǐng)發(fā)表，沒(méi)意見(jiàn)鼓掌通過(guò)!)。

下面進(jìn)行會(huì)議的第四項(xiàng)：校長(zhǎng)楊科鼎老師宣讀朝陽(yáng)中學(xué)職稱(chēng)考評(píng)方案;。

下面進(jìn)行會(huì)議的第五項(xiàng)：各位代表討論三個(gè)報(bào)告和方案，

并進(jìn)行表決;。

同意的請(qǐng)舉手，人數(shù)統(tǒng)計(jì)：

不同意的請(qǐng)舉手，人數(shù)統(tǒng)計(jì)：

棄權(quán)的請(qǐng)舉手，人數(shù)統(tǒng)計(jì)：。

同意的人數(shù)為人，超過(guò)半數(shù)，方案通過(guò);。

我宣布，《朝陽(yáng)中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核意見(jiàn)》經(jīng)五屆三次教職工大會(huì)表決通過(guò)!

下面進(jìn)行會(huì)議的第六項(xiàng)：學(xué)校黨委書(shū)記楊麗萍老師作總結(jié)發(fā)言;。

現(xiàn)在我宣布朝陽(yáng)中學(xué)第五屆第三次教職工代表大會(huì)勝利閉幕，請(qǐng)全體起立，奏《國(guó)際歌》。

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇五

各位代表、老師們：

一年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)全體教職工的共同努力，基本完成了上級(jí)部門(mén)布置的任務(wù)和學(xué)校教育的預(yù)定目標(biāo)，取得了顯著的成績(jī)，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和廣泛的贊譽(yù)，我們付出了汗水，也留下收獲，我們品嘗了酸甜苦辣，也留下了萬(wàn)千思緒。一年來(lái)取得的成績(jī)，我認(rèn)為我校做了以下幾件事。

1、學(xué)校教師的政治理論和業(yè)務(wù)水平得到提高。組織教師學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、新修訂的《義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律法規(guī)以及市各級(jí)各類(lèi)文件精神，組織教師參加各種培訓(xùn)，適應(yīng)教育新形勢(shì)發(fā)展需要。

2、健全學(xué)校民主管理體制，學(xué)校各項(xiàng)制度得于落實(shí)。為學(xué)校教職工的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境，我們加強(qiáng)了校務(wù)公開(kāi)工作，實(shí)行民主決策，初步改變了學(xué)校管理方式。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了學(xué)校素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃，重新修訂和完善了學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)管理體制，進(jìn)一步健全學(xué)校的教育督導(dǎo)評(píng)估體系并在實(shí)行中根據(jù)存在的問(wèn)題不斷加以完善。制定學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組制度建設(shè)實(shí)施方案和各種教學(xué)常規(guī)管理要求，把學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)到位。

3、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，教師的綜合素質(zhì)得到提高。為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)，把師資隊(duì)伍建設(shè)列入學(xué)校重要議程，培養(yǎng)出一支相對(duì)穩(wěn)定、體素質(zhì)優(yōu)良、個(gè)性特色鮮明的教師隊(duì)伍，對(duì)師德隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“兩手抓”：一手抓師德師風(fēng)教育，另一手抓教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷拓寬培訓(xùn)渠道，和積極選派骨干教師參加市級(jí)以上培訓(xùn)。加強(qiáng)教師的職業(yè)技能和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦了公開(kāi)課、說(shuō)課等教師專(zhuān)業(yè)技能比賽，通過(guò)榜樣激勵(lì)教育，抓典型、帶群體，促提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校體師資水平的'提高。其中葉榮佳老師獲南安市優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)；劉育彬、王志華、楊致力、陳世忠、吳華山、陳振聰、陳信轄、陳在、陳國(guó)強(qiáng)、黃春林10位老師獲校級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。

4、強(qiáng)化德育工作，德育創(chuàng)特色。堅(jiān)持德育為首，五育并舉，強(qiáng)化德育工作，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，文明禮儀教育為龍頭，以“五有五無(wú)”評(píng)比為手段，進(jìn)一步貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和未成年思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)，大力弘揚(yáng)“社會(huì)主義榮辱觀(guān)”。開(kāi)展的年段為主的養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng)，每月總結(jié)表彰一批先進(jìn)班級(jí)，同時(shí)敦促后進(jìn)班級(jí)。邀請(qǐng)市教育局和交警大隊(duì)到校作交通安全知識(shí)講座，提高師生交通安全意識(shí)。在市婦聯(lián)的支持下，我們邀請(qǐng)豐澤區(qū)高級(jí)法官到校作法律知識(shí)宣傳，提高師生法律意識(shí)，幫助學(xué)生做一個(gè)知法、懂法、守法、護(hù)法的公民。本學(xué)期我校德育活動(dòng)內(nèi)容多，形式新，教育效果好，曾多次被南安市教育信息網(wǎng)首頁(yè)用。

5、深化教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。堅(jiān)持以教育為中心，落實(shí)教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求，形成常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。不段更新教育觀(guān)念，優(yōu)化課堂教學(xué)。抓好教研教改，積極鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，抓好“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的研究工作，積極開(kāi)展校際和片區(qū)教研活動(dòng)，進(jìn)一步拓展教育教學(xué)合作領(lǐng)域，共同提高教育質(zhì)量。重視素質(zhì)教育，本學(xué)期一年級(jí)開(kāi)展書(shū)法課、心理健康課程，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，開(kāi)拓第三課堂。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日舉辦各種競(jìng)賽、征文、書(shū)法、講座等活動(dòng)，展示學(xué)生才能，豐富校園文化生活的，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。中考，成績(jī)喜人，全a人數(shù)比率居南安市第4名，考入一中43人、國(guó)光22人，共65人，考入一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)的人數(shù)達(dá)119人，位居南安市初中校前列。有8位同學(xué)獲南安市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；有6位同學(xué)獲泉州市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；有一位同學(xué)獲省級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；一個(gè)班級(jí)獲南安先進(jìn)班體稱(chēng)號(hào)。

6、克服困難，迎難而上，辦學(xué)條件得以改善。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做好校園綠化、美化、凈化。新教師宿舍樓已經(jīng)投入使用，極大緩解了住房緊張的局面；校門(mén)、校橋的建成，改變了對(duì)外形象，提升了學(xué)校的文化氛圍，育人環(huán)境日臻完善。

7、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)校其他工作全面開(kāi)展。學(xué)校同時(shí)搞好后勤管理提高了服務(wù)水平，做好了環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)了食堂、宿舍的管理等工作；搞好財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行財(cái)務(wù)“兩公開(kāi)，一監(jiān)督”；搞好工作、團(tuán)隊(duì)工作，充分發(fā)揮他們職能作用；做好辦公室文書(shū)和檔案工作，提高管理檔次。

在繼往開(kāi)來(lái)的特定時(shí)代，我積極地在進(jìn)行創(chuàng)造性的思考并付諸實(shí)踐，努力帶領(lǐng)學(xué)校走向發(fā)展，這一年中我個(gè)人做了以下幾件事：

1、我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀(guān)念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書(shū)、思考、寫(xiě)作成為我生活的中不可缺少的習(xí)慣。

2、我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成時(shí)代所需要的學(xué)校管理者、經(jīng)營(yíng)者的角色，這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會(huì)傳播、表達(dá)自己的辦學(xué)理念；二是學(xué)會(huì)開(kāi)拓市場(chǎng)，做好學(xué)校的對(duì)外宣傳工作，為學(xué)校的再發(fā)展?fàn)幦「嗟馁Y金支持。

3、我在努力使自己保持清醒，首先對(duì)自己的言行保持清醒，我清醒地知道，做為校長(zhǎng)言出必行、說(shuō)到必須做到，身教重于言教，以身示范，教育和影響全校師生員工。第二，對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀保持清醒，我清醒地意識(shí)到一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為和理念頭有著很大的關(guān)系。如果我們的辦學(xué)理念和行為跟不上時(shí)代的要求，那么，我們學(xué)校將不能持續(xù)發(fā)展。因此，我將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為日常的的思維方式和行為方式。

4、我努力為學(xué)校的發(fā)展工作著。我身體力行，以校為家，為了更好了解掌握教育教學(xué)一手資料，多次召開(kāi)教研組、備課組會(huì)議，加強(qiáng)教研制度建設(shè)。主持召開(kāi)年段學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解教師教育教學(xué)情況的。多方努力爭(zhēng)取鄉(xiāng)賢資金約10多萬(wàn)元準(zhǔn)備再建校橋一座和5萬(wàn)元燈光球場(chǎng)一個(gè)。爭(zhēng)取了上級(jí)撥款953萬(wàn)元將對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行裝修。

總結(jié)一年來(lái)的工作得出以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、“師德”是學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展的核心因素。而作為校長(zhǎng)的一言一行則是教師的表率，我能?chē)?yán)于率己，寬以待人，要求教師做到的我必須做到。只要在家我每天都是很早到學(xué)校，我想榜樣的力量是無(wú)窮的，行動(dòng)是無(wú)聲語(yǔ)言。教師是學(xué)校的核心，而師德是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的靈魂，不僅僅是一句空洞的政治口號(hào)，師德是從教的不竭精神動(dòng)力，從教和怎樣教是辯別師德優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)全體班子成員的協(xié)作，逐步形成了共識(shí)，取得了一定的成效，但在具體的管理與運(yùn)作上與兄弟學(xué)校相比仍一定差距。

2、學(xué)校安全穩(wěn)定是學(xué)校工作的根本保證，隨著獨(dú)生子女隊(duì)伍的擴(kuò)大，社會(huì)外部環(huán)境的多樣化、信息技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及給學(xué)校安全穩(wěn)定教育帶來(lái)的極大的困難和壓力，加上學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)場(chǎng)地太小、教學(xué)設(shè)備設(shè)施急待更新給學(xué)校留下一些安全隱患。本年度，成立了以我為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理及開(kāi)展周邊環(huán)境清查工作，完善相關(guān)制度、規(guī)章、條例、層層鑒定責(zé)任狀，組織安全安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)校內(nèi)開(kāi)展定期中檢查和不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改，積極消滅隱患，把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，工作之中，我更應(yīng)居安思危，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。

3、完善科學(xué)的日常的工作運(yùn)行機(jī)制，建立民主科學(xué)的管理體系，是學(xué)校立于不敗的基本保障。作為一校之長(zhǎng)，在這方面我做了許多的工作，一年來(lái)，較以前有了很大的起色，教職工崗位責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，自主管理、參與意識(shí)日趨突出，但學(xué)?，F(xiàn)行的管理制度還不夠完善，存在諸多不足。今后要多學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，用他山之石來(lái)推動(dòng)學(xué)校更快的發(fā)展。

4、以教學(xué)為主渠道，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的最終目標(biāo)。社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)注的是學(xué)校的教育質(zhì)量，要提高教學(xué)質(zhì)量就必須不斷探索教學(xué)規(guī)律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學(xué)。我的觀(guān)點(diǎn)是，我校要靠過(guò)硬的教學(xué)、完善的管理、融洽樂(lè)學(xué)的氛圍來(lái)留學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。

5、我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，信息閉塞，面臨“新課程改革”嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，對(duì)傳統(tǒng)教育思想和教育模式的挑戰(zhàn)如學(xué)校辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、學(xué)校主課題研究的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變等，都需要我在今后工作另傾注更多的心思和探索。

一年來(lái)工作的反思：

1、經(jīng)過(guò)一年來(lái)的工作實(shí)踐，我深感自己的教育理論水平不夠，對(duì)理論的學(xué)習(xí)有時(shí)還停留在表面，沒(méi)真正深入去領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

2、一方面覺(jué)得自己的文化素質(zhì)有些跟不上現(xiàn)代的教育形勢(shì)，雖然有實(shí)干精神但有些事情容易事倍功半。

3、雖然多方籌資金，但學(xué)校的經(jīng)費(fèi)仍十分緊缺，教師福利和待遇相對(duì)較低，為此，有時(shí)也感到力不從心。

盡力把學(xué)校辦好，把教學(xué)質(zhì)量抓好，是我上任以來(lái)為之奮斗的一個(gè)想。一年來(lái)，雖然學(xué)校取得不少榮譽(yù)，但是終究已成歷史。因此，我時(shí)刻告戒自己，一些成績(jī)的取得，都是大家共同努力的結(jié)果，其中，我只是作為一個(gè)參與者及幸福的分享者而已。今后我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，正視不足，團(tuán)結(jié)全體教職工，勤奮工作，為南安教育發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位代表指正！

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

******湖州市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)朱榮偉。

（2019年8月9日）。

此時(shí)此刻的感受，可以用三個(gè)“倍感”來(lái)表達(dá)。

一是倍感親切。首先是親切在校園環(huán)境，我多次作為學(xué)員來(lái)到黨校，參加過(guò)3個(gè)月的中青班培訓(xùn)和轉(zhuǎn)型升級(jí)、依法治市、信訪(fǎng)等多個(gè)專(zhuān)題班學(xué)習(xí)，也曾受命站在講臺(tái)授課，任職市環(huán)保局副書(shū)記、副局長(zhǎng)及治水辦專(zhuān)職副主任時(shí)，曾為學(xué)員講解“五水共治”工作內(nèi)容；也曾為黨校的建設(shè)出謀劃策，在建設(shè)局時(shí)曾多次來(lái)黨校，與時(shí)任副校長(zhǎng)史淦寶商量對(duì)接黨校擴(kuò)建前期工作。其次是親切在學(xué)校老師，曾有幸聽(tīng)過(guò)在座很多老師的課程，比如舒川根校長(zhǎng)的黨建課、胡繼妹老師的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程、鉉玉秋老師的法學(xué)課程，昨天翻閱黨校教師花名冊(cè)，看到了記憶中聽(tīng)過(guò)課的老師姓名，比如李念文、胡義清、胡志宏、費(fèi)麗芳、張璇孟、劉正武等老師，沈佳文教育長(zhǎng)還是我中青班的副班主任，等等，讓人印象深刻、受益匪淺。因此，再次走進(jìn)這郁郁蔥蔥的黨校校園，見(jiàn)到在座熟悉的面孔，既十分激動(dòng)、又格外親切。

二是倍感責(zé)任。近年來(lái)，黨校在市委市政府和組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，在歷任黨校班子的拼搏下，在全體班子和教職工的共同努力下，取得了令人矚目的成績(jī)。比如，掛牌成立全國(guó)第一所以“生態(tài)文明”命名的干部學(xué)院，成為中組部全國(guó)黨員教育培訓(xùn)示范基地，榮獲全國(guó)生態(tài)文明獎(jiǎng)，校園的硬件軟件設(shè)施建設(shè)、師資力量等都取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。在已經(jīng)取得的大好形勢(shì)和良好聲譽(yù)基礎(chǔ)之上，如何再創(chuàng)佳績(jī)，再塑形象，再造影響，我感到自己身上肩負(fù)的是沉甸甸的責(zé)任。

三是倍感壓力。如今的黨校，頭戴著榮譽(yù)的光環(huán)，承載著領(lǐng)導(dǎo)的期待，面對(duì)著各方的關(guān)注，盛名之下，壓力倍增。雖然我在縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市級(jí)機(jī)關(guān)的多個(gè)崗位上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但仍然在思想上有束縛、視野上有局限，能力上有短板、知識(shí)上有弱項(xiàng)，進(jìn)入黨校工作，面對(duì)的是全新的任務(wù)、全新的環(huán)境、全新的要求，我感到深深的本領(lǐng)恐慌，擔(dān)心能力水平不夠，擔(dān)心辜負(fù)組織的信任和同志們的期待。

此時(shí)此刻的感悟，可以用三個(gè)“只要”來(lái)表述。

一是只要彼此之間有珍惜緣分之情，就一定能做到合力再?gòu)?qiáng)。有句話(huà)說(shuō)，前世五百年的回眸，才能換來(lái)今生的擦肩而過(guò)，更何況，今后我們將朝夕相處，這得靠多少年才修得的福。相遇難得，相識(shí)幸運(yùn)，能夠在一起工作更是一種緣分。我堅(jiān)信，只要我們懷著這份珍惜和感恩之情，堅(jiān)守有情有義、有品有德、有禮有節(jié)、有尺有度，始終思想合心、行動(dòng)合拍、工作合力，就一定能很快形成精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的凝聚力，形成干事創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)斗力。

二是只要彼此之間有愛(ài)校如家之情，就一定能夠做到聲譽(yù)再造。一方面，我們要合力打造如家一樣的校園環(huán)境和工作氛圍，共同努力成為很好的同事、很好的朋友、很好的兄弟姐妹，讓黨校成為溫馨的詞匯，成為令人向往的地方。另一方面，我們更要懷著愛(ài)校如家之深情，愛(ài)護(hù)黨校的一草一木，呵護(hù)黨校的聲望榮譽(yù)，為黨校的發(fā)展傾心盡力。我將懂得今后我們捆在黨校這同一根“榮譽(yù)柱”上，黨校榮則我榮；懂得我們劃著黨校這同一艘艦船，每個(gè)人都需用力前行；懂得我們打造著黨校這同一個(gè)品牌，去經(jīng)營(yíng)品牌、去爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)。

三是只要彼此之間有求變求優(yōu)之心，就一定能夠做到形象再新。無(wú)論在縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還是在市級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)工作，我始終堅(jiān)信一條真理，永遠(yuǎn)不變的字是“變”。求變，變新、變優(yōu)、變強(qiáng)是崗位努力的最起碼目標(biāo)。過(guò)去的黨?！懊p收”，但我們不能躺在過(guò)去的功勞簿上沾。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看沾自喜，而是要正確看待、主動(dòng)迎接發(fā)展中遇到的一系列新情況新問(wèn)題，努力在變中求新、新中求進(jìn)、進(jìn)中突破，打開(kāi)工作新局面。

此時(shí)此刻的感言，可以用三個(gè)“用心”來(lái)表態(tài)。

今天對(duì)我來(lái)說(shuō)，是工作經(jīng)歷中一個(gè)新的起點(diǎn)，也是人生歷程的一個(gè)新起點(diǎn)。我深知肩上擔(dān)子的分量，稍有懈怠就會(huì)愧對(duì)組織和同志們的信任，唯有刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、加倍努力，才能不負(fù)重托。在今后的履職當(dāng)中我將堅(jiān)持做到三點(diǎn)：

一是用心學(xué)習(xí)黨校。黨校是教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、主陣地，擔(dān)負(fù)著提高廣大黨員干部政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)和執(zhí)政能力的重任。黨校工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新命題，無(wú)論是政治理論還是工作方法，無(wú)論是教學(xué)科研還是人才隊(duì)伍，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施還是管理服務(wù)，都需要從零開(kāi)始、加緊學(xué)習(xí)。好在市委黨校人才濟(jì)濟(jì)，有管理經(jīng)驗(yàn)很豐富的領(lǐng)導(dǎo)班子，有教學(xué)科研高水平的一批教授，有朝氣蓬勃活力強(qiáng)的年輕教師，為我加快學(xué)習(xí)、熟悉工作提供了有利條件。我將把學(xué)習(xí)作為當(dāng)前的頭等大事，盡快熟悉黨校情況，盡快融入全新的工作環(huán)境。在此，也懇請(qǐng)大家多支持、多批評(píng)、多幫助。

二是用心思考黨校。近些天，雖人未到黨校，但心已在思考。我這些天也在思忖，到黨校工作后，適當(dāng)時(shí)候采用適當(dāng)?shù)姆椒ò菰谧慕淌?、副教授為師。目前擺在我們面前的有很多新的挑戰(zhàn)，比如如何探索教育培訓(xùn)新模式新方法，提升全市領(lǐng)導(dǎo)干部適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求的能力；如何進(jìn)一步發(fā)揮智庫(kù)作用，為湖州加快趕超發(fā)展提供智力和人才支持；如何打造好生態(tài)文明干部學(xué)院，持續(xù)放大對(duì)外品牌影響力；如何優(yōu)化軟硬件設(shè)施、改進(jìn)管理和服務(wù)，讓學(xué)員滿(mǎn)意、讓老師滿(mǎn)意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意？今后，我將始終保持一顆奮發(fā)進(jìn)取的心，時(shí)刻思考著黨校的建設(shè)與發(fā)展，也懇請(qǐng)大家與我一同思考，積極建言獻(xiàn)策。三是用心奉獻(xiàn)黨校?！俺苊?、夕飲冰，晝無(wú)為、夜難寐”。從今天起，我就是一名黨校人，我將以黨校為家、以黨校為榮，黨校的發(fā)展進(jìn)步，就是我最大的工作追求。我一定會(huì)倍加珍惜組織對(duì)我的厚愛(ài)和信任，倍加珍惜各位同仁對(duì)我的期望和支持，在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)和徐部長(zhǎng)的指導(dǎo)下，專(zhuān)心干事、開(kāi)拓進(jìn)取，與黨校同榮辱、共進(jìn)退，為黨校更好的口碑，干好每一天、做好每件事！我也堅(jiān)信，只要我們一起并肩努力，就一定會(huì)一起收獲成果！

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇七

開(kāi)學(xué)之初召開(kāi)教師大會(huì)，意味著新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開(kāi)。那么，教職工大會(huì)。

發(fā)言稿。

是怎么寫(xiě)的呢?今天小編為大家?guī)?lái)的守于教職工大會(huì)發(fā)言稿的范文，希望對(duì)大家有所幫助!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，我是來(lái)自高三二部的班主任郭金忠。自從參加工作以來(lái)，我一直從事班主任工作，今年第八次帶畢業(yè)班。大家都知道，班主任工作有著一定的特殊性，要履行更多的職責(zé)，付出更多的心血。我覺(jué)得班主任的工作是實(shí)實(shí)在在的，沒(méi)有什么高深的理論，卻也來(lái)不得半點(diǎn)虛假。下面我就班主任工作談?wù)勎业囊恍└杏|。

一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。

班主任與學(xué)生接觸最多，影響也最深。一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。身教勝于言教，以自身的能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種積極向上的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

二、充分信任，平等對(duì)待學(xué)生。

學(xué)會(huì)尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生，平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。尤其對(duì)于高三學(xué)生，來(lái)自升學(xué)的壓力比較大，學(xué)生更為敏感和脆弱。我們要正視學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，更要講究方式、方法。有的學(xué)生適合比較合理地批評(píng)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥，取得良好的效果。

三、樹(shù)立明確的班級(jí)目標(biāo)，制定合理的班級(jí)管理制度。

班級(jí)目標(biāo)是一個(gè)良好班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。制定班級(jí)管理制度必須具有科學(xué)性、實(shí)用性，要求全班學(xué)生共同參與，并在班會(huì)課上討論通過(guò)。這樣，同學(xué)們可以更好地遵守和貫徹落實(shí)。

四、與各科教師密切配合，積極協(xié)調(diào)。

班級(jí)管理工作，離不開(kāi)每一位任課老師的密切配合。積極做好協(xié)調(diào)工作，讓老師們的努力形成合力。

棗中的發(fā)展，我們是見(jiàn)證者，參與者;高考輝煌，我們是加油者，向往者。棗強(qiáng)中學(xué)新的一頁(yè)已經(jīng)翻開(kāi)，讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)，為青春留一段無(wú)悔的記憶，為棗中20xx高考大捷畫(huà)上濃墨重彩的一筆，謝謝大家。

各位代表、各位老師、同志們：

xx中學(xué)第七屆二次教職工代表大會(huì)今天在這里隆重召開(kāi)了，這是xx中學(xué)全體教職工政治生活中的一件大事，也是學(xué)校在改革與發(fā)展進(jìn)程中的一件大事，在此，我謹(jǐn)代表教育工會(huì)向大會(huì)表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在教學(xué)、管理崗位上的廣大教職工致以親切的問(wèn)候和崇高的敬意!向關(guān)心支持工會(huì)工作的學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

xx中學(xué)的廣大教職工在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和黨的教育方針，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷探索和深化各項(xiàng)改革，堅(jiān)持把改革作為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，大力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，切實(shí)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)和干伍建設(shè)，抓住機(jī)遇，促進(jìn)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了大批合格人才。

多年來(lái)，學(xué)校黨總支重視發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校改革和發(fā)展中的作用，把教代會(huì)做為群策群力辦好學(xué)校的一個(gè)十分重要的渠道，支持重大改革方案和問(wèn)題提交教代會(huì)討論審議制度，尊重教代會(huì)代表的民主權(quán)利，認(rèn)真進(jìn)行民主評(píng)議中層領(lǐng)導(dǎo)干部，重視教代會(huì)代表的提案落實(shí)，調(diào)動(dòng)了廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性。同時(shí)，積極發(fā)揮工會(huì)組織在教代會(huì)建設(shè)中的重要作用，保證了學(xué)校決策的正確性、科學(xué)性和可行性，也保證了學(xué)校發(fā)展和大局的穩(wěn)定。

以上這些成績(jī)的取得充分體現(xiàn)了學(xué)校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)和全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)思想的落實(shí)，同時(shí)也充分顯示了學(xué)校教代會(huì)和工會(huì)組織所發(fā)揮的積極作用。在此，我向?qū)W校黨政領(lǐng)導(dǎo)和教代會(huì)代表、工會(huì)工作者及工會(huì)積極分子表示崇高的敬意和衷心的感謝!

同志們，教職工的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力如何，主人翁精神如何，工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性如何將直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)改革和進(jìn)程，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，黨的xx大明確和強(qiáng)調(diào)了職工代表大會(huì)是基層民主管理的基本形式，多少年來(lái)的實(shí)踐證明，教代會(huì)是集中全校教職工的智慧和力量辦好社會(huì)主義學(xué)校的需要，是調(diào)動(dòng)和保護(hù)廣大教職工參與學(xué)校教育改革積極性的需要，是保障教職工依法行使民主權(quán)利、推動(dòng)學(xué)校民主建設(shè)的需要。健全教代會(huì)制度，提高教代會(huì)質(zhì)量，暢通民主渠道是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求，特別是隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的進(jìn)一步深化，涉及學(xué)校發(fā)展大計(jì)和教職工切身利益的問(wèn)題、矛盾將日益突出，這些都將更加需要廣大教職工的理解和支持，需要他們自覺(jué)地廣泛地參與改革，成為推動(dòng)改革的重要力量。

工會(huì)組織是黨聯(lián)系教職工的紐帶和橋梁，是教代會(huì)的工作機(jī)構(gòu)?！吨袊?guó)工會(huì)章程》規(guī)定，“基層工會(huì)的基本任務(wù)之一是組織職工通過(guò)職工代表大會(huì)參加本單位的民主管理和民主監(jiān)督?！睂W(xué)校工會(huì)要切實(shí)承擔(dān)起教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)的任務(wù)，研究教代會(huì)的性質(zhì)、任務(wù)和職權(quán)，不僅做好教代會(huì)在籌備會(huì)議、召開(kāi)大會(huì)及閉會(huì)期間的各項(xiàng)工作，特別要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，研究如何進(jìn)一步落實(shí)教代會(huì)職權(quán)、提高教代會(huì)質(zhì)量，參與學(xué)校逐步推行校務(wù)公開(kāi)等問(wèn)題，使教代會(huì)制度更加健全、完善、規(guī)范。工會(huì)干部要發(fā)揚(yáng)不畏艱難、勇于開(kāi)拓、情系教工、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，努力把學(xué)校工會(huì)辦成教職工信賴(lài)的“教職工之家”，更好地發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用。

各位代表、同志們，我們希望并且相信，在教育局黨委和學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，xx中學(xué)教代會(huì)和工會(huì)組織一定能夠以“”思想為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全校教職工，振奮精神，同心同德，為把xx中學(xué)辦成一流的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展而努力奮斗。

祝代表們、同志們身體健康，事業(yè)成功，家庭幸福!

祝大會(huì)圓滿(mǎn)成功!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!

第一次在這里與各位同事交流教育教學(xué)體會(huì)，心中有些激動(dòng)，又有些緊張，運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)言稿，而且允許準(zhǔn)備時(shí)間較短，只有不到一個(gè)小時(shí)，所以說(shuō)的不好的地方，還請(qǐng)大家多多包涵。下面就從教學(xué)和班級(jí)管理兩方面與大家交流一下我的做法與心得。

首先，我覺(jué)得作為一名教師，要有一種責(zé)任感，上好每節(jié)課，教育好學(xué)生就是我的責(zé)任，也是我追求的目標(biāo)。

其次，做好一名老師還須有奉獻(xiàn)精神。

第三，我認(rèn)為做好一名教師要不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的教育教學(xué)水平教科研能力。

如果說(shuō)教學(xué)是一所學(xué)校的生命，那么班級(jí)管理就好比是流動(dòng)的血液。

其次，我認(rèn)為班級(jí)管理要規(guī)范管理，嚴(yán)格管理。

第三，做好一名班主任，要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，做學(xué)生的良師益友。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)了我校第十屆教職工代表大會(huì)。這是一次民主的大會(huì)、集思廣益的大會(huì)，是一次奮發(fā)向上的大會(huì)。

作為教職工代表，聆聽(tīng)了劉校長(zhǎng)所做的學(xué)校。

工作報(bào)告。

李老師的財(cái)務(wù)工作報(bào)告和高主任的學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，我感到心潮澎湃，對(duì)于我們x中的現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了信心和希望。

校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的教職工代表大會(huì)是學(xué)校實(shí)行民主管理和民主監(jiān)督的基本形式，是教職工行使民主權(quán)力的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校管理體制的重要組成部分，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工進(jìn)行民主協(xié)商、溝通信息的重要渠道。前幾屆教代會(huì)在堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策，落實(shí)教代會(huì)的各項(xiàng)職權(quán)，參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，維護(hù)教職工合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展等方面發(fā)揮了重要的作用。本次教代會(huì)是在深入學(xué)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿范文的重要思想、黨的xx屆全會(huì)精神，深入貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，積極推進(jìn)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要時(shí)刻召開(kāi)的一次盛會(huì)。這次大會(huì)的召開(kāi)，是全體教職工政治生活中的一件大事，也是學(xué)校民主管理中的一件大事。

近年來(lái)，我校廣大干部、教師，在校黨支部及工會(huì)的積極帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，使學(xué)校教育工作取得了可喜成績(jī)，贏(yíng)得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

這些成績(jī)的取得，得益于有一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，也得益于有一批無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

在這種大好形勢(shì)下，我們?nèi)Ｈw教職工都愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。在規(guī)范化管理推進(jìn)過(guò)程中，每一位教師都是其中忠實(shí)的實(shí)踐者，也是優(yōu)秀的實(shí)踐者;同時(shí)不斷的在教育教學(xué)理論、思想文化和專(zhuān)業(yè)水平上加強(qiáng)自身建設(shè)，正在以自身的行動(dòng)、學(xué)校主人翁的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)著中的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)。

在座的各位老師，都是各組推選出來(lái)的優(yōu)秀代表，我們會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這次大會(huì)的精神，密切結(jié)合我校的實(shí)際，緊緊圍繞會(huì)議主題，認(rèn)真履行代表權(quán)利，反映出全校廣大教職工的要求和心聲，積極為我校的教育發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增磚填瓦!

最后，祝大會(huì)取得圓滿(mǎn)成功!

祝各位代表身體健康，工作順利!

謝謝大家!

各位老師:。

一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在廣大教職工的大力支持下,我科室全體同志,團(tuán)結(jié)一致,積極開(kāi)展各項(xiàng)工作,我們即強(qiáng)調(diào)提高后勤服務(wù)的力度和質(zhì)量,又強(qiáng)調(diào)抓好經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收工作,即加強(qiáng)制度的規(guī)范化建設(shè),又強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)工作的抓落實(shí)。今年,從學(xué)校的環(huán)境面貌、婦女代表大會(huì)講話(huà)稿、對(duì)各科室的服務(wù)力度、招待所的管理等各方面工作上看,比往年都有所好轉(zhuǎn)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),全年為黨校提供了600多個(gè)班次的培訓(xùn)班服務(wù),招待所接待人數(shù)達(dá)350多人次,黨校長(zhǎng)期性教室租金收入達(dá)70多萬(wàn)元,教室臨時(shí)性辦班出租收入達(dá)10萬(wàn)多元,招待所收入1.5萬(wàn)元,除了收入外,我們主要還是為所有的教職員工、在校學(xué)員和來(lái)校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員提供無(wú)償服務(wù)。這些都凝聚著我們科室全體同志的辛苦工作?，F(xiàn)就今年來(lái)的工作情況詳細(xì)匯報(bào)如下:。

一、加強(qiáng)團(tuán)結(jié),形成合力。

二、提高服務(wù)、促進(jìn)和諧。

三、加大力度、規(guī)范制度。

四、具體工作落實(shí)到位。

1、環(huán)境的整治:。

2、加強(qiáng)維修工作:。

3、加強(qiáng)日常管理:。

4、協(xié)助建設(shè)一個(gè)規(guī)范、合格學(xué)校食堂。

一年來(lái),雖然我們做了不少工作,在肯定成績(jī)的同時(shí),我也正視工作中存在的差距,很多地方距領(lǐng)導(dǎo)和同事們的要求還有一定的距離。

二勝程監(jiān)管力度不夠強(qiáng),導(dǎo)致工程緩慢或質(zhì)量不佳,如綠化工程,很多地方管理不到位,落實(shí)不及時(shí)。

三是與領(lǐng)導(dǎo)特別是分管領(lǐng)導(dǎo)的溝通不夠密切,容易造成工作上的脫節(jié);。

四是對(duì)物資使用的監(jiān)管力度不強(qiáng),特別是物資的發(fā)放工作上,還缺乏真正意義上的管理制度,領(lǐng)取標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致物資的流失。

五是衛(wèi)生管理不夠到位,特別是領(lǐng)導(dǎo)辦公室衛(wèi)生的打掃工作,還有不盡人意的。

相信在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,今后,我們會(huì)干得更好。

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇八

祝賀在優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀老師們，感謝接送校車(chē)的老師，再一次向你們表示感謝和祝賀。聽(tīng)了剛才沙校長(zhǎng)、陳部長(zhǎng)、張部長(zhǎng)的匯報(bào)，我感覺(jué)咱們這個(gè)家越來(lái)越強(qiáng)、越來(lái)越大。比如，學(xué)校有外國(guó)客人來(lái)訪(fǎng)，客人常常都覺(jué)得新東方學(xué)校太大了，用huge來(lái)形容。我們的小學(xué)部就有兩千多個(gè)學(xué)生，國(guó)外的私立小學(xué)一般只有三、四百人。三個(gè)學(xué)部學(xué)生數(shù)加起來(lái)，達(dá)到了四千多人。

第一年辦新東方時(shí)，我知道自己可能改變不了什么，但是可以去做一點(diǎn)點(diǎn)事情。我希望既兼顧中國(guó)國(guó)情，又能夠闖出我們自己的一點(diǎn)點(diǎn)特色。

我做的第一件事情，就是希望學(xué)校沒(méi)有官僚風(fēng)氣。在籌備小組時(shí)期，大家很多事情都要向我匯報(bào)、請(qǐng)假。早年，小學(xué)部開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，穩(wěn)妥起見(jiàn)，都是我自己給家長(zhǎng)講，陳部長(zhǎng)主持。剛開(kāi)始，早晚兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我都會(huì)去一年級(jí)宿舍看看孩子們的情況……我一直希望，學(xué)?；I備初期，我?guī)ь^做事，走在前面，凡事親歷親為，逐步地我走在中間，然后，走在后面。今天，我真的實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望：我看著大家很好地做了幾乎所有的事。

實(shí)際上，我對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的要求非常嚴(yán)格，他們跟著我受了很多委屈。因?yàn)槲矣兄匾臍v史責(zé)任，我希望這個(gè)學(xué)校相對(duì)公平公正，領(lǐng)導(dǎo)們身上不要有傳統(tǒng)學(xué)校很多的官僚氣。中層領(lǐng)導(dǎo)們，一周至少兩次一起跑步。不僅跑，還要一起分享感悟。如果我在，我都會(huì)點(diǎn)評(píng)。我不在的時(shí)候，沙校長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)評(píng)。我希望通過(guò)這種方式，我們的團(tuán)隊(duì)能夠不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。之所以讓領(lǐng)導(dǎo)們一起跑，主要是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅魏茉缇推饋?lái)。如果班主任起床的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)們還在休息，我心里不舒服。我們的28個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)在一起，就像西天取經(jīng)一樣。每個(gè)人都不同，但是接納彼此，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

新東方是一個(gè)奮斗的群體。老師們持久地保持奮斗精神，大家都有積極向上的心態(tài)和主人翁精神，這些都非常重要。

幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、國(guó)際中學(xué)這四個(gè)學(xué)部和各職能部門(mén)，做了大量默默無(wú)聞的工作。我們校園里不僅有24小時(shí)值班的校警、校醫(yī)，還有辛苦的食堂師傅，他們很多人四點(diǎn)多鐘就要起床，甚至更早就要從家里出發(fā)。工作沒(méi)有高低貴賤之分，只是分工不同。我們要感恩每一個(gè)默默付出的同事。

圖書(shū)館旁，小河邊，有一座紀(jì)念銅像，那是我當(dāng)年的同事陳權(quán)總經(jīng)理。他在建校工作中付出大量心血，后期因病離世。所以說(shuō)，任何事業(yè)的建立都是不容易的。太多老師夜以繼日地奮斗拼搏，才有了今天的新東方。

去年，山東淄博黨政代表團(tuán)60多人和朱民陽(yáng)市長(zhǎng)，來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)，它的意義在于什么?它意味著新東方揚(yáng)州學(xué)校已經(jīng)成為揚(yáng)州市政府向外推薦的一個(gè)明星企業(yè)。政府有一本宣傳手冊(cè)，里面就有我們新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的介紹章節(jié)，這是政府對(duì)我們的高度肯定。外賓來(lái)訪(fǎng)，也常來(lái)新東方看一看，我們很自豪很驕傲。

我在給大家的寒假慰問(wèn)信里說(shuō)，我們每一個(gè)新東方人都應(yīng)感覺(jué)到自豪和驕傲。在那么多老板跑路，那么多企業(yè)發(fā)不出工資或者員工受不到平等待遇的時(shí)候，我們新東方滿(mǎn)足了老師們基本的待遇，老師在這里有尊嚴(yán)，還會(huì)不斷提高工資待遇。

前幾天，我們校園網(wǎng)轉(zhuǎn)載了江蘇網(wǎng)的一篇新聞《兩位揚(yáng)州學(xué)子和潘基文“同臺(tái)”演講》。新東方的兩個(gè)學(xué)生李厚瑤和李珂，作為優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生代表，參加世界能源大會(huì)，被報(bào)社記者報(bào)道。還有其它很多很多成績(jī)，我們每一位新東方人都應(yīng)該感到自豪和驕傲，這些成績(jī)和我們每個(gè)新東方人都有著巨大關(guān)系。

談改變自己，幫助別人。

建校十年的那個(gè)暑假，我跟中層團(tuán)隊(duì)到內(nèi)蒙古旅行。每年出去旅行，我都和大家一起討論，一起頭腦風(fēng)暴，希望大家都有所提高。那次我對(duì)大家說(shuō)：“未來(lái)十年，要想真正提升新東方，作為中層領(lǐng)導(dǎo)，首先你們的領(lǐng)導(dǎo)能力、個(gè)人素質(zhì)、思維模式、管理理念要有革命性的變化，必須不斷自我突破。只有我們的素質(zhì)提高，才能給老師做好表率，幫助老師不斷提升。領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)有一個(gè)至高點(diǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)，你沒(méi)有辦法帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?！?/p>

這些年我真的開(kāi)心，我們大部分老師聽(tīng)到“事業(yè)”這個(gè)詞再也不陌生了。我們一定要把工作當(dāng)事業(yè)去做，只有這樣，新東方才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

在這個(gè)急劇變化的社會(huì)，每一位新東方人每天都要思考：如何改變自己?這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，要知道自己哪些地方做得不好。比如讀書(shū)，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況定目標(biāo)。我給自己定的目標(biāo)是，一年至少每一個(gè)星期讀一本書(shū)。我從網(wǎng)上買(mǎi)了50本書(shū)，然后一本一本讀完，讀完的書(shū)放到另一個(gè)地方。

有一句話(huà)，“最可怕的是，比我們優(yōu)秀的人比我們還努力”。

這個(gè)時(shí)代，不是逆水行舟，不進(jìn)則退，而是：即使你在進(jìn)步，但你慢了，相比于別人，你也是在退步。一定要快，要有效率。所以我們要思考：怎么去改變，從哪個(gè)方面入手?我們身邊都有榜樣，自己做得不好，就應(yīng)該向另一個(gè)同事學(xué)習(xí)。這些年，我從我的中層領(lǐng)導(dǎo)們身上就學(xué)到了很多東西，他們?cè)趲椭页砷L(zhǎng)。

幫助別人，舉手之勞，舉口之勞。這是一種心態(tài)、素質(zhì)和理念。一個(gè)人最重要的，是要有自己的信念和價(jià)值觀(guān)。在這些方面，比起考出好成績(jī)，我們的孩子更需要我們的幫助。

談接納、感恩、改變、創(chuàng)造。

這些年，我特別能夠感受到自身的變化。不管事情是好是壞，甚至于非常糟糕，我們都要去接納。我們必須要反思自己，接納自己，接納這個(gè)世界。

太多的書(shū)，太多的心理學(xué)，說(shuō)感恩的人是快樂(lè)幸福的人。這句話(huà)我在新東方說(shuō)了很多次。經(jīng)歷得越多，我們?cè)絹?lái)越深刻地感覺(jué)到：一個(gè)感恩的人是個(gè)快樂(lè)和幸福的人。大部分人，他們真的很善良，值得我們感恩、珍惜。

人要去改變，人要去創(chuàng)造。我們中國(guó)的教育體系，今天看來(lái)，大都是建立在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)知識(shí)只是繼承過(guò)去，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從知識(shí)到能力，到素質(zhì)，再到創(chuàng)新，我們正在做一些，我們還有很多路要走。

事實(shí)上，我們目前傳統(tǒng)教育的考試體系、教育理念和教學(xué)方法相對(duì)落后，對(duì)整個(gè)民族和下一代的影響、毒害，是沒(méi)辦法估量的。我們的素質(zhì)，孩子的創(chuàng)新精神，人類(lèi)在繼承的基礎(chǔ)上，真正有價(jià)值的事情是什么?是創(chuàng)造，創(chuàng)新!

作為老師，要去思考：在教育教學(xué)方法，在日常生活中，我們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)創(chuàng)造了什么?我們又有多少創(chuàng)新?所謂創(chuàng)新和創(chuàng)造，一部分指的是做別人沒(méi)做過(guò)的事情，或者是發(fā)明，還有一部分是重新組合。在原有基礎(chǔ)上，做出完全不同的東西，這就是創(chuàng)新。

我們每個(gè)老師，都要有創(chuàng)新的思想，然后去幫助我們的孩子，在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，鍛煉能力，更重要的是，引起他們的興趣，讓他們有激情去探索。最終，孩子們能夠在自己的領(lǐng)域里去創(chuàng)造，能夠?qū)ι鐣?huì)有價(jià)值。

談快樂(lè)和價(jià)值。

你的哲學(xué)思想、理念和對(duì)人的看法發(fā)生改變，你才能更好地發(fā)揮作用。不管是在工作單位，或是在朋友之中，在任何地方，你都要有自己的價(jià)值。沒(méi)有錢(qián)，就用你的善意去幫助別人，為別人提供一些建議;有了一點(diǎn)錢(qián)，就多和別人分享。

在中國(guó)，在亞洲地區(qū)，有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象：越是有錢(qián)的人，越不愿意幫助別人。我之前看到一個(gè)報(bào)道，用大量數(shù)據(jù)講“為什么世界名校不想招亞洲學(xué)生”。文中說(shuō)，亞裔學(xué)生在大部分學(xué)校的占比達(dá)到約百分之五六，但哈佛基金、耶魯基金等所有名校的基金，亞洲校友的捐款只占了百分之零點(diǎn)幾，很不可思議。

所以我們要去改變，要學(xué)會(huì)分享。為什么我總說(shuō)要無(wú)條件地去愛(ài)每一個(gè)孩子?這個(gè)世界需要很多人默默地做些好事，世界才會(huì)慢慢成長(zhǎng)。你要了解這個(gè)世界，有時(shí)候很奇妙，你的思想觀(guān)念發(fā)生變化，你的整個(gè)世界就會(huì)發(fā)生變化。

人來(lái)到這個(gè)世界，是為了追求快樂(lè)和幸福，但快樂(lè)和幸福并不意味著沒(méi)有痛苦，因?yàn)楂@取幸福是一個(gè)艱難的過(guò)程。自由是快樂(lè)和幸福重要的組成部分。太多人進(jìn)了監(jiān)獄之后，他們?cè)僖矝](méi)有幸福。其中重要的原因是他們失去了自由。

在新東方，我們有基本的物質(zhì)條件，我們吃住在這里，有一種家的歸屬感。我們是一個(gè)平等的國(guó)際大家庭。如果我聽(tīng)說(shuō)哪位領(lǐng)導(dǎo)很官僚、不尊重老師，我會(huì)很不開(kāi)心。事實(shí)上，我們大部分領(lǐng)導(dǎo)真的非常好，很尊重我們的老師。

當(dāng)你具備了基本的物質(zhì)條件和精神基礎(chǔ)，第三個(gè)決定你快樂(lè)和幸福指數(shù)的，一定是你的心態(tài)。我常說(shuō)，乞丐之中，有的非?？鞓?lè)，有的非常不幸;英國(guó)皇室之中，有的很幸福，有的很不幸。為什么同樣的物質(zhì)條件，人的幸福指數(shù)卻不一樣?因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)不一樣。有的人是正能量，有的人是負(fù)能量。老師們，多把正能量帶給孩子們，他們的一生才能有快樂(lè)和幸福的基因。

老師們還要注重“關(guān)系”，和學(xué)生的關(guān)系，和同事的關(guān)系。不要去抱怨，人最可怕的就是貪念。我之前讀到一篇文章，說(shuō)《易經(jīng)》里講三個(gè)字很重要。第一，上，不管遇到什么困難挫折，人一生要不斷向上;第二，止，要把握一個(gè)度，包括貪欲等很多東西，要適可而止;第三，正，人要有正氣，要正直，要有正義感，這個(gè)世界才會(huì)變好。

所以，人要具有自己的人生價(jià)值觀(guān)，要不斷修煉。尤其我們這些做老師的人，應(yīng)該是哲學(xué)家、思想家。任何優(yōu)秀的老師，稱(chēng)為恩師的人，都能在哲學(xué)思想上，給孩子一生帶來(lái)光明，帶來(lái)指導(dǎo)，帶來(lái)智慧。在孩子困惑的時(shí)候，幫助他們指點(diǎn)迷津，幫助他們走出痛苦。

談修煉。

修煉自己，你有發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑嗎?你有真誠(chéng)的語(yǔ)言行動(dòng)嗎?

今天，人力資源部讓我面試一位老師。她在海外工作三年后，想來(lái)我們幼兒園工作。這位老師很棒，因?yàn)樗男θ莘浅Ｕ嬲\(chéng)、自然。我認(rèn)為，做幼兒老師最重要的是：心里要有愛(ài)。愛(ài)孩子，多和孩子交流，幫助孩子提出和解決問(wèn)題。能歌善舞是幼兒老師的一部分，但并不是最重要的。作為老師，要真的用心，激勵(lì)孩子在幼兒階段多與人交流，慢慢學(xué)著克服困難，多陪孩子玩，而不是大量地去教。

我們做老師，一定要學(xué)會(huì)修煉語(yǔ)言、微笑這些基本功。這很神奇。我很感謝現(xiàn)在幼兒園的老師們，下一階段，我會(huì)協(xié)助黃園長(zhǎng)和所有老師，把我們的幼兒園做得更好。

談責(zé)任。

人，一定要有責(zé)任意識(shí)。有了這種意識(shí)，你才會(huì)不斷探索。在過(guò)程中建立負(fù)責(zé)任的能力。

比如，我們學(xué)校有很多的垃圾桶。有的孩子扔垃圾沒(méi)有扔中，轉(zhuǎn)身就離開(kāi)。垃圾桶四周就會(huì)有垃圾。如果你是一位優(yōu)秀的老師，發(fā)現(xiàn)這種情況，你要知道：這絕不是“垃圾沒(méi)扔進(jìn)去”的問(wèn)題，這是孩子的責(zé)任意識(shí)不夠。你應(yīng)該告訴孩子，把垃圾撿起來(lái)，再扔進(jìn)去。對(duì)我而言，這是一個(gè)很了不起、很重要的教育機(jī)會(huì)。我們是專(zhuān)業(yè)做教育的，如果我們的老師自己都不具備這種意識(shí)，如何幫助孩子?最后，因負(fù)責(zé)任而收獲的精神愉悅和快樂(lè)，會(huì)給我們帶來(lái)非常好的回報(bào)。

有這樣一個(gè)故事，劍橋大學(xué)在維修幾百年前建的一幢老房子時(shí)，發(fā)現(xiàn)其橡木房梁已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p壞，不能再用。但是很難在今天尋找到如此粗大的橡木房梁。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校附近有一片橡樹(shù)林，完全可以用來(lái)維修老房子。翻看檔案后才知道，原來(lái)該房子的設(shè)計(jì)師在建房時(shí)就想到了以后的維修問(wèn)題，特意種下了這片橡樹(shù)林。幾百年前的人，這么有遠(yuǎn)見(jiàn)、負(fù)責(zé)任，真的很了不起。

我很感恩。感恩我們的學(xué)生在這里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，感恩家長(zhǎng)對(duì)我們的信任、支持與理解，感恩我們的教職員工愛(ài)校如家、敬業(yè)奮發(fā)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，感恩我的管理團(tuán)隊(duì)與我共成長(zhǎng)，感恩俞老師和集團(tuán)兄弟學(xué)校對(duì)我們的厚愛(ài)與支持，感恩社會(huì)各界及政府的厚愛(ài)，感恩這個(gè)偉大的時(shí)代，感恩上蒼對(duì)我們的呵護(hù)與慈愛(ài)。

祝各位親愛(ài)的同事和家人春節(jié)快樂(lè)、身體健康、生活幸福，祝我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛!

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇九

老師們，同學(xué)們：

大家好！寒假一晃而過(guò)，踏著春天的腳步，邁著輕盈的步伐，我們又步入了朝夕相伴的美麗校園，開(kāi)始了求知生涯的又一個(gè)里程碑。今天我們隆重舉行新學(xué)期的升旗儀式，我代表學(xué)校向度假返校的全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候，向辛勤工作的全體教職員工致以崇高的敬意!

給大家

過(guò)去的一年，在全體師生的共同努力下，我校各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，成績(jī)顯著。一是高考實(shí)現(xiàn)“四連增”：20xx年，我校高考二本b大文大理應(yīng)屆生達(dá)線(xiàn)xx人，比20xx年增加了x人，比xxxx年增加了x人，比20xx年增加了x人，比20xx年增加了x人。二是校園改造全面竣工：在20xx年新建教學(xué)樓、五層綜合實(shí)驗(yàn)樓、塑膠體育場(chǎng)都投入使用以及電纜線(xiàn)路穿管、入地的基礎(chǔ)上，20xx年，學(xué)校東西馬路全部水泥硬化，新建了寬敞整潔的大門(mén)，在校園主要道路及場(chǎng)所安裝了路燈、景觀(guān)燈；校園廣播全部更新先進(jìn)設(shè)備，在主教學(xué)樓前設(shè)立了文化櫥窗，同時(shí)還建設(shè)了兩個(gè)“植物園”。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完善，再次贏(yíng)得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)，先后榮獲“沁縣紅旗基層

黨

一元復(fù)始、萬(wàn)象更新，新的一年里我們將一如既往，信心百倍，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生奔向沁縣中學(xué)二次

創(chuàng)業(yè)

1、學(xué)會(huì)為人處事。學(xué)會(huì)為人處事就是學(xué)會(huì)生存。助人為樂(lè)，才能廣交朋友；尊重他人，才能贏(yíng)得交口稱(chēng)贊。只有人人遵守規(guī)范，才能共同擁有美好世界。讓我們告別不良習(xí)慣，努力做到：在學(xué)校當(dāng)個(gè)好教師，當(dāng)個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。

2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)鉆研。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是為了更好的生存。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)是要下一番苦功的。我們要以勤勞的蜜蜂為榜樣，不斷采擷知識(shí)的芬芳，從而不斷

總結(jié)

3、學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體。常言道：身體是革命的本錢(qián)，在新學(xué)期里，我們要加強(qiáng)體育鍛煉，讓自己擁有一個(gè)健康的身體；修養(yǎng)身心，讓自己擁有一顆高貴的靈魂，從而擁有一個(gè)高質(zhì)量的生命，高品質(zhì)的生活。

老師們、同學(xué)們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新學(xué)期，新希望，新步伐，讓我們熱愛(ài)學(xué)生，尊敬老師，和睦相處，共同譜寫(xiě)沁縣中學(xué)二次

創(chuàng)業(yè)

篇

祝：老師們工作順利，家庭和睦，幸福安康！同學(xué)們青春美麗，陽(yáng)光向上，夢(mèng)想成真！沁縣中學(xué)順暢吉祥、一年更比一年好！

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇十

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

大家好!我是農(nóng)業(yè)生物與生態(tài)技術(shù)系的徐莉，很榮幸能代表獲獎(jiǎng)教師發(fā)表感言。今天又恰逢教師節(jié)，很高興能在這樣的日子獲得這份榮譽(yù)。面對(duì)這一份榮譽(yù)，我很開(kāi)心，開(kāi)心的是我平凡的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的肯定;我也深思，因?yàn)檫@份榮譽(yù)的背后離不開(kāi)學(xué)院的支持和同仁的幫助。其實(shí)我只是做了自己該做的事，一些平凡的事，但從兩年前我走上教師崗位，我就對(duì)自己說(shuō)，教師這份看似平凡的工作，在平凡之處也可以不平凡，因?yàn)樗梢詾樽约海梢詾樗俗V寫(xiě)出不一樣的多彩人生。

為了這個(gè)目標(biāo)，再平凡的崗位，也要全力以赴，爭(zhēng)取做到最好，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為一名新教師，對(duì)三尺講臺(tái)我有深深的敬意，所以不管每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)有多少，我堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自我學(xué)習(xí)和充電，將專(zhuān)業(yè)基本技能和前沿發(fā)展都融入到課堂中，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。

作為老師，要給學(xué)生1碗水，自己得有1桶水。不斷上新課、備新課是一種學(xué)習(xí)，參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教育理論培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，承擔(dān)科研和教研項(xiàng)目也是一種學(xué)習(xí)。為了讓自己能有盡可能滿(mǎn)的一桶水，我珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì)。20xx年，我參加了上海市屬高職院校師資培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了課程教學(xué)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了課堂教學(xué)行為，了解了信息技術(shù)的應(yīng)用以及課程教學(xué)評(píng)估方法，培訓(xùn)合格后，我有幸入選了20xx年上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找到了今后努力的方向。

作為學(xué)院專(zhuān)業(yè)骨干青年教師培養(yǎng)對(duì)象，我積極探索農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、課程改革和實(shí)踐教學(xué)改革。20xx年12月份，我們農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)檢專(zhuān)業(yè)參加了上海市高職高專(zhuān)院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)(中高貫通專(zhuān)業(yè))建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)比武大賽，通過(guò)我和幾位老師的共同努力獲得了二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我積極參與農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)業(yè)雙證融通核心課程的開(kāi)發(fā)，完成了《常規(guī)微生物檢測(cè)》課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案和考核方案的制定，成功通過(guò)了上海市教委與上海市技能鑒定中心組織的評(píng)審和驗(yàn)收。同時(shí)，為了保證農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)雙證融通核心課程的實(shí)施和考核，積極參與微生物檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

在業(yè)務(wù)與科研方面，參加了國(guó)家資源庫(kù)《農(nóng)產(chǎn)品快速檢測(cè)》微課和大眾微課項(xiàng)目以及上海市教委《食用農(nóng)產(chǎn)品快速檢測(cè)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目，完成了承擔(dān)的14個(gè)微課及部分課程級(jí)資源。這些教學(xué)資源的建立，極大補(bǔ)充了課堂教學(xué)的不足，尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)部分，在課堂上很難講清楚的問(wèn)題，通過(guò)展示制作的微課動(dòng)畫(huà)，學(xué)生更容易接受。

這些成績(jī)的獲得讓平凡的我在工作中感到快樂(lè)，快樂(lè)之后也讓我沉思，我意識(shí)到自身依然存在很多不足，但我堅(jiān)信，只要踏踏實(shí)實(shí)扎根教師這個(gè)平凡的崗位，積極響應(yīng)黨和國(guó)家政策，踐行課程思政，把敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)事求是等品質(zhì)融入到專(zhuān)業(yè)課中，不懈努力，把今后的工作做得更好，就可以為自己，更為他人譜寫(xiě)不一樣的多彩人生。

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇十一

只有把工作當(dāng)作一回事，才能干成事！

同志們：我們既然選擇了前行的方向，便不要怕山高路遠(yuǎn)溝深；

要采擷最美的鮮花，就要不忘初心、砥礪前行。本年度，我們要繼續(xù)在“十六”字辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，一如既往地以教育教學(xué)為中心，堅(jiān)持上期好的創(chuàng)新、好的做法，同時(shí)又要更新觀(guān)念、轉(zhuǎn)換思維，不斷地想點(diǎn)子、謀對(duì)策，推陳出新，積極探索特色育人新模式，力爭(zhēng)辦人民滿(mǎn)意的教育。

具體來(lái)講，本期我們要在以下幾個(gè)方面繼續(xù)加以堅(jiān)持和創(chuàng)新：

一以“十六”字為辦學(xué)思路，謀求新發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)新局面。

“十六”字辦學(xué)思路，即：堅(jiān)持“特色立校、制度治校、文化潤(rùn)校、管理旺?！?。自新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，我校各部門(mén)不懼挑戰(zhàn)、齊抓共管、追求卓越，共同匯聚起了推動(dòng)工作發(fā)展的強(qiáng)大合力。新學(xué)年，我們更要求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，跑出加速度、激發(fā)新活力、干出新成績(jī)、開(kāi)創(chuàng)新局面。

二以人為本，德育為先，管理旺校。

由學(xué)生處牽頭，會(huì)同團(tuán)委及其他相關(guān)處室，堅(jiān)持“一項(xiàng)賽事”、走訪(fǎng)“一個(gè)家庭”、創(chuàng)新“一項(xiàng)教育”、細(xì)化“一項(xiàng)管理”。

堅(jiān)持“一項(xiàng)賽事”，即：堅(jiān)持在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、午休等五個(gè)方面繼續(xù)開(kāi)展“不服你來(lái)戰(zhàn)”班級(jí)擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽。在學(xué)生中評(píng)選“校園十星”，班主任評(píng)選“總擂主”，黨員班主任評(píng)選“黨員擂主示范班”。師生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮班主任尤其是黨員班主任的先鋒示范作用。讓“比學(xué)趕超”、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”繼續(xù)成為我校工作的主旋律、新常態(tài)。

走訪(fǎng)“一個(gè)家庭”，即：每名黨員和班主任分別幫扶一名“問(wèn)題生”，利用課余時(shí)間進(jìn)行談心，節(jié)假日進(jìn)行家訪(fǎng)，給學(xué)生送溫暖，與家長(zhǎng)勤溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

創(chuàng)新“一項(xiàng)教育”，即：開(kāi)展激情教育，內(nèi)容包括激情跑操、激情“三讀”、激情課堂、激情班會(huì)、激情領(lǐng)誓、激情歌唱等。具體就是以一日常規(guī)的激情來(lái)建構(gòu)學(xué)生人生的激情，讓學(xué)生從細(xì)微之處入手，從最簡(jiǎn)單的事情做起，把每一件小事做好：清晨，按時(shí)起床爭(zhēng)守紀(jì)，認(rèn)真洗漱爭(zhēng)衛(wèi)生，精心內(nèi)務(wù)爭(zhēng)整潔，積極跑操爭(zhēng)鍛煉，“三讀”（晨讀、早讀、午間經(jīng)典誦讀）過(guò)程爭(zhēng)學(xué)問(wèn)，班級(jí)誓詞爭(zhēng)責(zé)任，課間兩操爭(zhēng)健康，唱歌活動(dòng)爭(zhēng)情趣，文明用餐爭(zhēng)節(jié)儉，說(shuō)話(huà)爭(zhēng)文明，衣飾爭(zhēng)規(guī)范，待人接物爭(zhēng)修養(yǎng)，“三餐”（“固定餐”、“自助餐”、“點(diǎn)撥餐”）自修爭(zhēng)學(xué)識(shí)，按時(shí)就寢爭(zhēng)寧?kù)o...努力形成“兩眼一睜就競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍，進(jìn)而促使學(xué)生養(yǎng)成健康向上的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身幸福奠基。

細(xì)化“一項(xiàng)管理”，即：各部門(mén)每天、每周、每月、每期有效開(kāi)展的每一項(xiàng)工作都必須“精細(xì)化、程序化、表格化、課程化、數(shù)據(jù)化”，不能茶壺里煮餃子，有口倒不出。

三以“黨建+”領(lǐng)航，探索育人新模式。

由團(tuán)委和黨建辦牽頭，會(huì)同其他相關(guān)處室，建設(shè)“一塊陣地”、奏響“一支旋律”、推廣“一項(xiàng)行動(dòng)”、開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)。

建設(shè)“一塊陣地”，即：推進(jìn)“黨建+思政+管理”，構(gòu)建“思政大課堂”。全校上下要選擇合適思政教育素材，推動(dòng)思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行，講好xx故事，弘揚(yáng)正能量。

奏響“一支旋律”，即：奏響“一個(gè)支部就是一面紅旗、一名黨員就是一盞明燈”的旋律，書(shū)記堅(jiān)持每周上黨課，班子成員堅(jiān)持每周?chē)?guó)旗下輪流講話(huà)，黨員干部堅(jiān)持聯(lián)科、聯(lián)班、聯(lián)年級(jí)，值班領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持一天“五巡”（巡校門(mén)、課堂、食堂、操場(chǎng)、寢室）。

推廣“一項(xiàng)行動(dòng)”，即：彎腰行動(dòng)。每天由一名黨員同志帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，利用晚餐后的時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展一次集體“彎腰”行動(dòng)，把我們xx學(xué)生禮貌、謙遜，教師誠(chéng)懇、敬業(yè)等精神面貌和優(yōu)良品質(zhì)傳遞出去。

開(kāi)展“十個(gè)一”，即：

1．黨員每天亮身份；

2．上一節(jié)黨員示范課；

3．組織一次學(xué)生“長(zhǎng)征”；

4．重溫一次入黨宣誓；

5．觀(guān)看一部黨史電影；

6．閱讀一本紅色經(jīng)典；

7．開(kāi)展一次黨史知識(shí)競(jìng)賽；

8．唱一首紅歌給黨聽(tīng)；

9．舉行一次紅色詩(shī)歌朗誦比賽；

10．組織一次紅色旅行。

四以能力為目標(biāo)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力、競(jìng)爭(zhēng)力和執(zhí)行力。

建設(shè)好教研“三支隊(duì)伍”，即：教學(xué)骨干隊(duì)伍、教學(xué)新秀隊(duì)伍和教研人員隊(duì)伍；

嚴(yán)抓“三備”，即：備教材、備學(xué)生、備教法；

杜絕“三無(wú)”，即：無(wú)教案上課現(xiàn)象、“滿(mǎn)堂灌”現(xiàn)象、無(wú)作業(yè)批改現(xiàn)象；

落實(shí)“八目標(biāo)”，即：備課深、上課實(shí)、教學(xué)活、方法新、輔導(dǎo)細(xì)、考試真、過(guò)問(wèn)勤、要求嚴(yán)。

五以質(zhì)量為核心，以過(guò)程監(jiān)控為抓手，強(qiáng)化教學(xué)管理。

本期教務(wù)處的主要工作就是抓學(xué)考高考雙達(dá)標(biāo)以及加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)生的雙重管理。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們要把學(xué)考當(dāng)高考來(lái)抓，教務(wù)處要層層壓擔(dān)子，項(xiàng)項(xiàng)抓落實(shí)，步步來(lái)推進(jìn)。各科要每天有任務(wù)，每周有成效，每月有改變，最后科科要達(dá)標(biāo)。

高考要重點(diǎn)抓專(zhuān)業(yè)已上線(xiàn)的希望生，在學(xué)習(xí)上要一對(duì)一跟蹤，補(bǔ)強(qiáng)短科，突出優(yōu)勢(shì)科目，要一舉完成我校今年提出的高考目標(biāo)。

專(zhuān)業(yè)生要從起始年級(jí)抓起，分科負(fù)責(zé)、分段負(fù)責(zé)，環(huán)環(huán)緊扣，層層推動(dòng)，年段過(guò)關(guān)?？己松弦?jīng)常開(kāi)展“三比”：比單科考試成績(jī)、比每次考試成績(jī)、比年級(jí)總體排名。要力爭(zhēng)“把專(zhuān)業(yè)生都變成優(yōu)秀生，把優(yōu)秀生變成尖子生，把尖子生變成雙一流大學(xué)生”。專(zhuān)業(yè)老師除了傳授好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要與班主任一起加強(qiáng)班級(jí)管理，每天要做到“五同”，即：同跑一次步、同巡一次堂、同吃一鍋飯、同談一次心、同查一次寢。

六以安全為重心，創(chuàng)建平安校園。

“沒(méi)有平安就沒(méi)有學(xué)校發(fā)展的今天”。本期，學(xué)校將實(shí)行軍訓(xùn)化封閉式管理，保衛(wèi)處要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)肅值班紀(jì)律。值班人員每天要佩袖章、亮身份，準(zhǔn)時(shí)在校內(nèi)外無(wú)死角、全覆蓋地巡邏，做到“凡有學(xué)生的地方就必須有老師，凡有學(xué)生、有老師的地方就必須有領(lǐng)導(dǎo)、有黨員”，要做細(xì)做實(shí)筑牢安全防范體系，再創(chuàng)平安校園。

新的征程已啟動(dòng)，奮進(jìn)的集結(jié)號(hào)再一次吹響。同志們：讓我們攜起手來(lái)，以更加寬廣的視野謀發(fā)展，以更加昂揚(yáng)的斗志迎挑戰(zhàn)，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)抓落實(shí)。我堅(jiān)信，2021，我們xx一定能夠爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)、謀求新發(fā)展、推進(jìn)新跨越！

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇十二

各位老師：

新學(xué)期，“保質(zhì)量求發(fā)展”仍是我校教學(xué)工作的中心，我們力求在教育教學(xué)管理上有突破，有創(chuàng)新，促使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階：

一、精心備課，抓好課堂，保證教學(xué)效果。

1、用心備課。

備課好比和面，關(guān)鍵是要和“透”。每個(gè)階段備課重心有所不同，開(kāi)學(xué)初全冊(cè)教材解讀與分析(地位、內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、分幾個(gè)單元、主題是什么)單元備課(單元主題、訓(xùn)練重點(diǎn)、課文哪些，學(xué)習(xí)策略)具體到某一課或者某一課時(shí)的備課。(學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、導(dǎo)入、設(shè)問(wèn)、重點(diǎn)句段、教學(xué)方式等)。

備課不僅要做到全冊(cè)、單元、課題、課時(shí)備課，還要重視學(xué)情調(diào)查、重視興趣激發(fā)、重視設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀、重視方法指導(dǎo)、重視小組合作，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)特點(diǎn)、面向全體，同時(shí)寫(xiě)好教后反思和教學(xué)后記，體現(xiàn)課改精神。

2、全心上課。

有效教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施有效教學(xué)的主陣地，有了課堂的成功，才有教學(xué)的成功，學(xué)生的成功，教師的成功，學(xué)校的成功。“得課堂者得天下”、課堂上一定要體現(xiàn)“以生為本”的學(xué)生觀(guān)。把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，精講多練，把大量的空間和時(shí)間還給學(xué)生，做學(xué)習(xí)的真正主人。做到目標(biāo)清晰、教學(xué)分層、檢測(cè)必備(這一點(diǎn)我校做硬性要求，每節(jié)課，必須留10分鐘左右的目標(biāo)檢測(cè)，這個(gè)檢測(cè)可以是口頭的、筆頭的，個(gè)體的或集體的，也可以是單項(xiàng)的或綜合的)。

課堂是焦點(diǎn)、教師是重點(diǎn)、學(xué)生是亮點(diǎn)，課前老師要能夠圍繞本節(jié)課目標(biāo)，設(shè)計(jì)能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題，滲透記憶方法和記憶規(guī)律，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有神經(jīng)。讓有價(jià)值的問(wèn)題成為課堂主線(xiàn)，讓自主解決問(wèn)題成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式，以學(xué)情為基、學(xué)動(dòng)為擎，學(xué)會(huì)為標(biāo)，學(xué)生為本。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)老師的課堂，在課堂上不過(guò)多的關(guān)注教師，而是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，只要學(xué)生都能熱烈而認(rèn)真的動(dòng)起來(lái)，我們就很欣喜。

牧民說(shuō)：“放牧有兩種，一種是牧，另一種是圈，牧就是帶著牛羊走向水草，圈就是帶著水草走向牛羊?！苯逃龖?yīng)該是帶著(或引領(lǐng)著)學(xué)生走向資源。

3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)。

(1)作業(yè)布置要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注目的性和針對(duì)性，杜絕無(wú)效作業(yè)?！@是對(duì)作業(yè)質(zhì)的要求。

(2)要嚴(yán)格按照教育部對(duì)作業(yè)時(shí)間的規(guī)定進(jìn)行作業(yè)量的控制。——這是對(duì)作業(yè)量的控制。

(3)作業(yè)批改要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，關(guān)注反饋，關(guān)注錯(cuò)題的糾誤，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的面批面改，杜絕只批“對(duì)錯(cuò)”不反饋問(wèn)題、只改一遍不改訂正的行為。——這是對(duì)批改的規(guī)定。

教師要博讀書(shū)、廣做題，讓教師充分占有教學(xué)資源，能完全包含學(xué)生占有的學(xué)習(xí)資源，提供給學(xué)生所做的作業(yè)，應(yīng)來(lái)自教師做后的精選。

4、潛心檢測(cè)。

每課必測(cè)和單元必測(cè)，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)試卷反復(fù)研究。做到有測(cè)必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

5、用心反思。

教師要做到“課前精心準(zhǔn)備，課中精彩呈現(xiàn)，課后精細(xì)落實(shí)”，尤其還要對(duì)教學(xué)中的成功、亮點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、不足進(jìn)行反思。因?yàn)榻處熃虒W(xué)的態(tài)度是功夫在課外，收獲在課內(nèi)。

二、求根固本，豐富活動(dòng)，促質(zhì)量提升。

質(zhì)量要提升，學(xué)校必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路。我校建設(shè)書(shū)香校園為契機(jī)，每學(xué)期各個(gè)年級(jí)推薦適合學(xué)生讀的圖書(shū)，學(xué)生必讀與選讀相結(jié)合;各班舉行圖書(shū)漂流;做讀書(shū)筆記、閱讀記錄、讀書(shū)分享、好書(shū)推介，小書(shū)簽制作、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)、最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

另外，我校豐富活動(dòng)形式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，舉行“我是小小書(shū)法家”“繪畫(huà)展覽評(píng)比活動(dòng)”、“口算比賽、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、朗誦比賽”等，這些活動(dòng)既迎合學(xué)生興趣，又開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)了知識(shí)與技能，在活動(dòng)中張揚(yáng)了個(gè)性與創(chuàng)造性，使學(xué)生各方面的特色素養(yǎng)得以不斷提升，使素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量同步發(fā)展。

三、加強(qiáng)信念教育，調(diào)動(dòng)內(nèi)需，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力。

1、加強(qiáng)理想信念教育。

要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，思想教育要跟上，在發(fā)揮全體教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

我們通過(guò)主題班會(huì)、演講會(huì)及各科教學(xué)的滲透等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、目標(biāo)教育，“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作”。以生動(dòng)活潑的形式，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是為自己、為家庭、為社會(huì)而學(xué)，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。充分利用廣播、板報(bào)、墻體文化等形式營(yíng)造一個(gè)“認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮，荒廢學(xué)業(yè)可恥”的氛圍。同時(shí)建立健全班務(wù)考核制度，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)等等進(jìn)行量化評(píng)比。通過(guò)評(píng)比，規(guī)范學(xué)生的行為，督促后進(jìn)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、凝聚力，使學(xué)生身心向著健康積極向上的方向發(fā)展。

3、建立自我監(jiān)督的制度。自我監(jiān)督實(shí)際上就是自我總結(jié)，也就是說(shuō)學(xué)生對(duì)自己的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做總結(jié)和反思，一個(gè)重要的很好的做法就是寫(xiě)好學(xué)習(xí)日記。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，激發(fā)熱情。

營(yíng)造一種和諧的教學(xué)氣氛，促進(jìn)老師和學(xué)生之間的合作教學(xué)。教師親切的眼神、贊美的言語(yǔ)、輕輕的撫摸，都能拉近師生心靈的距離。老師也要通過(guò)創(chuàng)造各種條件，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)和平臺(tái)充分表現(xiàn)自己，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。繼續(xù)在班級(jí)里舉行“秀秀我自己”，學(xué)生根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)自我展示，體驗(yàn)成功，找到自信。我們還舉行“我的座右銘”，每日一故事，進(jìn)行勵(lì)志教育。

四、家校合作，形成合力，助力教育教學(xué)。

教育學(xué)生不能僅憑學(xué)校一己之力，家長(zhǎng)不是教育的旁觀(guān)者、局外人，而是學(xué)校教育的同盟、伙伴、合作者。家校合作有利于促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，有利于為孩子創(chuàng)造更豐富的教育機(jī)會(huì)和資源。

1、挖掘家長(zhǎng)的教育資源。

利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，通過(guò)工作在不同部門(mén)、不同行業(yè)的家長(zhǎng)才盡所用，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，邀請(qǐng)他們走進(jìn)課堂，講授一些學(xué)生不了解、不懂得的一些課本以外的社會(huì)性知識(shí)，讓學(xué)生從小了解社會(huì)，接近社會(huì)，提高孩子的綜合素質(zhì)，同時(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)合作的熱情和自豪感。

2、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的主要形式，我校每學(xué)期一般三次，期初、期中、期末。班主任、任課教師注意收集記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，特別是有形成果的收集與積累，能真實(shí)的、全面的說(shuō)明學(xué)生的成長(zhǎng)變化。家長(zhǎng)會(huì)上，教師客觀(guān)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)情況，和家長(zhǎng)交流時(shí)做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)，傳遞陽(yáng)光、傳遞溫馨、傳遞正能量，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確的把握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難、困惑、阻力、存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)情況，尋求家庭教育與學(xué)校教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。

3、拓寬合作路徑，注重合作實(shí)效。

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，老師每天都把好的文章分享到班級(jí)qq群，提醒家長(zhǎng)督促孩子閱讀，老師還不斷把家庭教育的先進(jìn)理念和操作性方法發(fā)到群里。供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

班級(jí)qq群、微信群、信信通、米學(xué)網(wǎng)，都是跟家長(zhǎng)分享好的教育方法的有效途徑，分享學(xué)生在學(xué)校的種種表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生用心，對(duì)家長(zhǎng)用心，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)編輯有針對(duì)性富有正能量的短信分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己孩子的進(jìn)步和不足，從心里贏(yíng)得家長(zhǎng)的信任和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師的交流溝通，拉近家長(zhǎng)和老師的心理距離，有利于管理學(xué)生。

新學(xué)期新征程新思路新發(fā)展。中心學(xué)校將繼續(xù)秉承“質(zhì)量立校、文化建校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，不斷創(chuàng)新，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階!

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!

第一次在這里與各位同事交流教育教學(xué)體會(huì)，心中有些激動(dòng)，又有些緊張，運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)言稿，而且允許準(zhǔn)備時(shí)間較短，只有不到一個(gè)小時(shí)，所以說(shuō)的不好的地方，還請(qǐng)大家多多包涵。下面就從教學(xué)和班級(jí)管理兩方面與大家交流一下我的做法與心得。

首先，我覺(jué)得作為一名教師，要有一種責(zé)任感，上好每節(jié)課，教育好學(xué)生就是我的責(zé)任，也是我追求的目標(biāo)。

其次，做好一名老師還須有奉獻(xiàn)精神。

第三，我認(rèn)為做好一名教師要不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的教育教學(xué)水平教科研能力。

如果說(shuō)教學(xué)是一所學(xué)校的生命，那么班級(jí)管理就好比是流動(dòng)的血液。

其次，我認(rèn)為班級(jí)管理要規(guī)范管理，嚴(yán)格管理。

第三，做好一名班主任，要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，做學(xué)生的良師益友。

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇十四

開(kāi)學(xué)之初召開(kāi)教師大會(huì)，意味著新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開(kāi)。那么，教職工大會(huì)。

發(fā)言稿。

是怎么寫(xiě)的呢?今天小編為大家?guī)?lái)的守于教職工大會(huì)發(fā)言稿的范文，希望對(duì)大家有所幫助!

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

大家好!我是農(nóng)業(yè)生物與生態(tài)技術(shù)系的徐莉，很榮幸能代表獲獎(jiǎng)教師發(fā)表感言。今天又恰逢教師節(jié)，很高興能在這樣的日子獲得這份榮譽(yù)。面對(duì)這一份榮譽(yù)，我很開(kāi)心，開(kāi)心的是我平凡的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的肯定;我也深思，因?yàn)檫@份榮譽(yù)的背后離不開(kāi)學(xué)院的支持和同仁的幫助。其實(shí)我只是做了自己該做的事，一些平凡的事，但從兩年前我走上教師崗位，我就對(duì)自己說(shuō)，教師這份看似平凡的工作，在平凡之處也可以不平凡，因?yàn)樗梢詾樽约?，更可以為他人譜寫(xiě)出不一樣的多彩人生。

為了這個(gè)目標(biāo)，再平凡的崗位，也要全力以赴，爭(zhēng)取做到最好，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為一名新教師，對(duì)三尺講臺(tái)我有深深的敬意，所以不管每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)有多少，我堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自我學(xué)習(xí)和充電，將專(zhuān)業(yè)基本技能和前沿發(fā)展都融入到課堂中，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。

作為老師，要給學(xué)生1碗水，自己得有1桶水。不斷上新課、備新課是一種學(xué)習(xí)，參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教育理論培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，承擔(dān)科研和教研項(xiàng)目也是一種學(xué)習(xí)。為了讓自己能有盡可能滿(mǎn)的一桶水，我珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì)。20xx年，我參加了上海市屬高職院校師資培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了課程教學(xué)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了課堂教學(xué)行為，了解了信息技術(shù)的應(yīng)用以及課程教學(xué)評(píng)估方法，培訓(xùn)合格后，我有幸入選了20xx年上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找到了今后努力的方向。

作為學(xué)院專(zhuān)業(yè)骨干青年教師培養(yǎng)對(duì)象，我積極探索農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、課程改革和實(shí)踐教學(xué)改革。20xx年12月份，我們農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)檢專(zhuān)業(yè)參加了上海市高職高專(zhuān)院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)(中高貫通專(zhuān)業(yè))建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)比武大賽，通過(guò)我和幾位老師的共同努力獲得了二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我積極參與農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)業(yè)雙證融通核心課程的開(kāi)發(fā)，完成了《常規(guī)微生物檢測(cè)》課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案和考核方案的制定，成功通過(guò)了上海市教委與上海市技能鑒定中心組織的評(píng)審和驗(yàn)收。同時(shí)，為了保證農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)雙證融通核心課程的實(shí)施和考核，積極參與微生物檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

在業(yè)務(wù)與科研方面，參加了國(guó)家資源庫(kù)《農(nóng)產(chǎn)品快速檢測(cè)》微課和大眾微課項(xiàng)目以及上海市教委《食用農(nóng)產(chǎn)品快速檢測(cè)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目，完成了承擔(dān)的14個(gè)微課及部分課程級(jí)資源。這些教學(xué)資源的建立，極大補(bǔ)充了課堂教學(xué)的不足，尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)部分，在課堂上很難講清楚的問(wèn)題，通過(guò)展示制作的微課動(dòng)畫(huà)，學(xué)生更容易接受。

這些成績(jī)的獲得讓平凡的我在工作中感到快樂(lè)，快樂(lè)之后也讓我沉思，我意識(shí)到自身依然存在很多不足，但我堅(jiān)信，只要踏踏實(shí)實(shí)扎根教師這個(gè)平凡的崗位，積極響應(yīng)黨和國(guó)家政策，踐行課程思政，把敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)事求是等品質(zhì)融入到專(zhuān)業(yè)課中，不懈努力，把今后的工作做得更好，就可以為自己，更為他人譜寫(xiě)不一樣的多彩人生。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我是來(lái)自農(nóng)經(jīng)系的王海麗，今天很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)代表“三育人”先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行發(fā)言。

從教十多年來(lái)，我始終按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任感全身心地投入到教育事業(yè)中，以自己的行動(dòng)和擔(dān)當(dāng)來(lái)詮釋教書(shū)育人的職責(zé)。

首先，在思想政治上，在黨支部成功入選上海市教衛(wèi)工作黨委系統(tǒng)“黨支部建設(shè)示范點(diǎn)”培育支部后。同支部黨員一起參與創(chuàng)建計(jì)劃的討論，切實(shí)落實(shí)計(jì)劃安排，做一名合格的黨員。積極參與區(qū)域黨建、結(jié)對(duì)幫扶、潘家浜小學(xué)黨員志愿服務(wù)，認(rèn)真聽(tīng)支部書(shū)記的黨課，并且按要求完成黨員學(xué)習(xí)的暑假作業(yè)，認(rèn)真觀(guān)看《將改革進(jìn)行到底》、《大國(guó)外交》，并撰寫(xiě)心得。保質(zhì)保量參加學(xué)習(xí)廖俊波、慶祝建黨96周年、迎接十九大等系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。參加了系部專(zhuān)門(mén)開(kāi)展的課程思政研討會(huì)，認(rèn)真參加圍繞課程思政組織的教研活動(dòng)和黨小組活動(dòng)，積極尋找歸納德育教育案例，撰寫(xiě)好課程思政的。

教案。

并在每一節(jié)課中合理安排集中體現(xiàn)。

其次，在教學(xué)工作方面，為了提高課堂教學(xué)效果，一方面在每次上課前，我都會(huì)努力搜集最新的資料來(lái)豐富教學(xué)素材，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣;另一方面，我深入到行業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合在企業(yè)實(shí)踐銷(xiāo)售的經(jīng)歷，依托樂(lè)實(shí)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售公司，積極探索市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程的教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)并不斷完善了“樂(lè)實(shí)水果現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售”和“實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)爭(zhēng)霸賽”等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生親臨企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行銷(xiāo)售與市場(chǎng)推廣，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)的業(yè)績(jī)來(lái)考核和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐營(yíng)銷(xiāo)技能，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)這一系列的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，教學(xué)效果也進(jìn)一步改善。

第三，在教科研工作方面，我積極申報(bào)課題，在系部特色校建設(shè)中，主持一項(xiàng)教研課題和一項(xiàng)科研課題，承擔(dān)兩門(mén)精品課程的建設(shè)任務(wù)，今年又積極參與到了休閑農(nóng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)教材的建設(shè)中來(lái)。同時(shí)，我認(rèn)真參加校內(nèi)、外各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平，并在20xx年學(xué)院的“尚農(nóng)杯”教師教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得“一等獎(jiǎng)”和“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。另外，學(xué)院近年來(lái)非常重視學(xué)生參加各項(xiàng)技能大賽，各位老師積極備戰(zhàn)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，各系都取得了不俗的成績(jī)。我們農(nóng)經(jīng)系在電子商務(wù)、普通話(huà)導(dǎo)游服務(wù)、物流管理等多個(gè)賽項(xiàng)上都有斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，這與每一位老師的辛勤工作和無(wú)私付出分不開(kāi)的，也是我在將來(lái)要進(jìn)一步加大努力的方面。

最后，在自我學(xué)習(xí)和提升上，隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，各學(xué)科的發(fā)展也呈現(xiàn)日新月異的態(tài)勢(shì)，這要求我們老師必須時(shí)刻關(guān)注行業(yè)和學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，保證自我知識(shí)儲(chǔ)備的更新和升級(jí)。我在20xx-20xx學(xué)年到華東師范大學(xué)進(jìn)行了為期一年的訪(fǎng)學(xué)，期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的理論知識(shí)，積極關(guān)注營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科研究方法。在何佳訊導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，撰寫(xiě)的教學(xué)案例《“三只松鼠”:一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)品牌的快速崛起之道》在中歐國(guó)際工商學(xué)院主辦的“20xx中國(guó)工商管理國(guó)際最佳案例獎(jiǎng)”活動(dòng)中榮獲“提名獎(jiǎng)”。今年與導(dǎo)師撰寫(xiě)的案例——“野獸派花店、roseonly與愛(ài)尚鮮花：三家鮮花電商的品牌建立與發(fā)展比較”被“上海mba課程案例庫(kù)”收錄。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和不斷探索的研究精神深深感染著我，也讓我對(duì)于如何運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)理論來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中國(guó)企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐有了深刻的理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到一方面理論源于實(shí)踐，而實(shí)踐更多的時(shí)候是先行于理論，這要求我們?cè)谧鰧W(xué)術(shù)研究要時(shí)刻關(guān)注商業(yè)實(shí)踐，既要重視學(xué)科理論前沿的發(fā)展，更要深入行業(yè)一線(xiàn)，讓研究扎根實(shí)踐，具有現(xiàn)實(shí)意義。

在今后的工作中，我將堅(jiān)持以身作則，服務(wù)學(xué)院、服務(wù)同事、服務(wù)學(xué)生，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。盡自己最大的努力，勤奮工作，從嚴(yán)治學(xué)。用自己所有的知識(shí)，以最大的熱情，來(lái)關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)學(xué)生們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)!

最后祝大家教師節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

我是農(nóng)業(yè)信息工程系專(zhuān)職輔導(dǎo)員張春燕，今天能有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲得學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員的所有同志，向給予我秘心、支持、信任的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及全院同事，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康，闔家幸福，教師節(jié)快樂(lè)!

我于20xx年8月來(lái)校工作，悄然回首，在輔導(dǎo)員的工作崗位上我已耕耘了8個(gè)年頭，曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)，也有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是學(xué)生們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我支持，是家長(zhǎng)的信任給了我信心。

有人說(shuō)，輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。擔(dān)任8年輔導(dǎo)員的經(jīng)歷讓我深深地體會(huì)到，輔導(dǎo)員的工作不能簡(jiǎn)單的以時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不僅僅是時(shí)間還有思想和靈魂。做了輔導(dǎo)員我才真正體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次夢(mèng)中醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)的不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

輔導(dǎo)員的工作是繁瑣的、是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的。要成為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員，首先要熱愛(ài)這份工作，做學(xué)生的知心朋友，不能“高高在上”，要深入了解學(xué)生。其次要把握好“度”，拿捏好“寵”與“訓(xùn)”，在學(xué)生中既要有親和力、也要有威信。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用父母之心、兄弟姐妹之情、師生之愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生信任的老師和知心朋友。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)。在這里，我想講述一件在我工作生涯中記憶最深刻的小事，我所帶的班有一名叫盛貝樺的同學(xué)，該同學(xué)自幼父母離異、其與母親一起生活，其母親在一工廠(chǎng)上班，工資很低，該同學(xué)不善言談，大一期間經(jīng)常曠課，在大一下學(xué)期因?yàn)橥砩嫌眠`章電器而受到學(xué)院處分，我多次找他談話(huà)，他的言談之間都透露出對(duì)學(xué)校。

規(guī)章制度。

的不理解，絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我打電話(huà)與他母親溝通，其母親也袒護(hù)其孩子，不配合工作，有一天晚上凌晨1點(diǎn)鐘，該同學(xué)打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)他肚子脹痛，我馬上起床和他們班班長(zhǎng)一起把他送到松江中心醫(yī)院，到了醫(yī)院，他痛得幾乎起不來(lái)，我當(dāng)時(shí)的感受真像自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。經(jīng)過(guò)醫(yī)生緊急搶救，他的病情得到了控制，我和班長(zhǎng)一起扶他回到病房打上點(diǎn)滴，已經(jīng)快凌晨3點(diǎn)了。第二天，該同學(xué)身體康復(fù)后給我發(fā)一條短信：“謝謝張老師對(duì)我的幫助、教誨及其認(rèn)可，我保證改過(guò)以前的一切不足之處，做一個(gè)積極向上的人，為周?chē)湃挝业娜?，為自己的班?jí)而努力，所有的承諾我會(huì)以自己的行動(dòng)展現(xiàn)給大家”。該生從此以后在學(xué)校積極學(xué)習(xí)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，在社會(huì)上周末都在打工掙生活費(fèi)，性格也開(kāi)朗很多。

法國(guó)作家羅曼﹒羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，先得自己心中有陽(yáng)光。”關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育學(xué)生的最佳途徑。在輔導(dǎo)員工作中，我同志始終本著“尊重、理解、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的原則與學(xué)生相處，我經(jīng)常晚上加班與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，注重從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和信任。“老師，我回家了，這個(gè)學(xué)期給您添麻煩了，很感謝老師!”一位因打架、曠課而被我經(jīng)常請(qǐng)到辦公室教育的學(xué)生寒假放假回家后給我發(fā)的信息如是說(shuō);“老師，您人真好，很喜歡您的課”，一位中專(zhuān)學(xué)生在上過(guò)我的課后在她自己的作業(yè)本上給我留言如是說(shuō);“您就像姐姐一樣始終如一的愛(ài)護(hù)著我，卻給了我媽媽一般的溫暖。老師，以后要好好照顧自己，我們有空會(huì)回來(lái)看您的”，今年6月底即將去實(shí)習(xí)的學(xué)生給我留言如是說(shuō)。此時(shí)此刻，我的心里充滿(mǎn)溫暖和感動(dòng)!作為輔導(dǎo)員，我們一定要有用真心去愛(ài)學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

成績(jī)和榮譽(yù)只能代表昨天，感謝學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們對(duì)我的支持與幫助，所謂滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

最后，衷心祝愿我們的學(xué)院繁榮昌盛，蒸蒸日上!祝愿大家工作順利，身體健康!教師節(jié)快樂(lè)!

一、打造有神的團(tuán)隊(duì)。

有神的團(tuán)隊(duì)充溢著高尚情感，大家榮辱與共，因而不可戰(zhàn)勝。

這樣的團(tuán)隊(duì)能夠自我調(diào)整，自我修復(fù)，自我加壓;相互照亮，相互吸收，相互溫暖。整個(gè)團(tuán)隊(duì)始終昂揚(yáng)向上，工作效率高，幸福指數(shù)也高，有核心人物和共同信仰。(球星聯(lián)隊(duì)未必有戰(zhàn)斗力)一聲召喚，大家齊上強(qiáng)陣，熱火朝天;遇到困難，你幫我來(lái)，我?guī)湍?，每個(gè)人既是熱能釋放者，同時(shí)也是享受者。高三地理組等就是典型代表。

出現(xiàn)這種局面，物質(zhì)條件并不重要，能有緣與志同道合者在一起奮斗就是人生的終極意義。國(guó)之重器就是在最艱苦年代創(chuàng)造的，錢(qián)三強(qiáng)說(shuō)“那個(gè)時(shí)候卻成了干得最歡、最帶勁、最舒坦的黃金時(shí)代”，毛主席為這樣的集體作了總結(jié)：“既有自由，又有紀(jì)律，既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的、生動(dòng)活潑的局面?！边@也印證了亞里斯多德的。

名言。

“幸福就是至善”?？梢?jiàn)追求讓別人感到幸福是最大的幸福，因?yàn)樽约阂嘣谄渲小?/p>

為了達(dá)到此境界必須避免三種情況：

(一)高冷。

高冷者其實(shí)就是“精致的利己者”，表面很雅，其實(shí)很俗，或者叫以俗裝雅，“雅得這樣俗”，雖然很客氣，但從不肯多付出一點(diǎn)點(diǎn)，不管你求他什么，只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——婉拒，你說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)他課，他會(huì)說(shuō)對(duì)不起啦，我今天是復(fù)習(xí)課。

(二)冰冷。

冰冷者往往有特殊的經(jīng)歷，是心態(tài)和人生觀(guān)問(wèn)題，畫(huà)地為牢，不與人來(lái)往，春風(fēng)來(lái)了不發(fā)芽，雨水來(lái)了不開(kāi)花。奉行某名人“生活是自己的事，與他人無(wú)關(guān)”的所謂人生信條，其實(shí)這只是對(duì)特定環(huán)境的感慨，不但無(wú)普遍意義，而且不是人生實(shí)相。人是社會(huì)性的，離開(kāi)他人寸步難行。如果自閉，就遠(yuǎn)離了人間真趣，何如終南山中去。

(三)負(fù)數(shù)。

說(shuō)實(shí)在的，負(fù)數(shù)人也確實(shí)是人才，我們單位還沒(méi)有，其他單位有的有，我們要引以為戒，什么是負(fù)數(shù)人呢?說(shuō)白了就是有他不如無(wú)，此類(lèi)人善于創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是是非制造專(zhuān)家，能夠“吹皺一池春水”，能夠“等閑平地起波瀾”，本來(lái)很和諧，他能攪得三江水不合，領(lǐng)導(dǎo)中沒(méi)有他，工作更順暢;群眾中沒(méi)有他，工作更快樂(lè)。這不就是攪屎棍子嗎?差不多吧。但這種人也是有一定市場(chǎng)的，公事無(wú)論如何不肯干，同事家有私事往往跑在前，這實(shí)是一種投機(jī)人生，狡猾大大的。

除此之外還要注意區(qū)別三種情況：

(一)內(nèi)外有別、師生有別。

集體的榮譽(yù)高于一切，對(duì)內(nèi)要批評(píng)與自我比評(píng)相結(jié)合，對(duì)外要贊揚(yáng)與自我贊揚(yáng)相結(jié)合，決不能有意無(wú)意貶低別人抬高自己，在朋友圈內(nèi)我見(jiàn)過(guò)一張表，某老師選取了一個(gè)對(duì)自己有利的角度，不惜以泄露別人的信息為代價(jià)，抬高自己的聲譽(yù)，其實(shí)一切都是動(dòng)態(tài)的，那只是一個(gè)階段的小測(cè)而已，不足以說(shuō)明問(wèn)題，何況你還隱去了對(duì)你不利的很多因素。這是內(nèi)部資料，你不泄露怎會(huì)流傳誤導(dǎo)輿論呢?還有我們老師聚在一起說(shuō)成人話(huà)要注意周?chē)h(huán)境，請(qǐng)遠(yuǎn)離學(xué)生，不能污染他們的耳目心靈，他們還沒(méi)到那個(gè)階段。還有一種情況就是我們很多人肩不能扛，手不能提，農(nóng)不會(huì)務(wù)，工不會(huì)做，商不會(huì)營(yíng)，我們只會(huì)這個(gè)事，我們的尊嚴(yán)全在于此，我們拿著國(guó)家的俸祿，許多人加持著我們，可是談到工作就跟求大爺似的，這也不行那也不行，天天抱怨周?chē)耐?，天天罵這個(gè)賴(lài)以生存的集體，于心何忍啊!

(二)主次有別。

人生如繪畫(huà)，要實(shí)行重點(diǎn)主義，有的地方濃墨重彩，有的地方輕描淡寫(xiě)，有的地方一筆不寫(xiě)。本末倒置就會(huì)背道而馳，要運(yùn)用辯證法和歷史唯物主義分析問(wèn)題，胡適的做人與做學(xué)問(wèn)觀(guān)值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)人在有疑處做無(wú)疑處理，對(duì)學(xué)問(wèn)在無(wú)疑處做有疑處理。這實(shí)在是人生大智慧!孔子曾感嘆寧武子，“其智可及也愚不可及”，看來(lái)相機(jī)糊涂是更高超的智慧。還有一種傾向需要特別注意，不要工作只要照顧，從不考慮我為單位做點(diǎn)什么，只考慮單位必須為我做什么，我是這個(gè)單位的你就必須照顧我，無(wú)論什么情況只要你不照顧我你就是無(wú)情、冷血、沒(méi)人情味兒，本來(lái)工作是主旨，是你的立身之本，“先敬其事而后其食”啊!他完全顛倒了，本來(lái)課余或者假期抓點(diǎn)兒緊就能干完的事兒，非要等著工作期間來(lái)請(qǐng)假，其實(shí)很多時(shí)候不是請(qǐng)假只是告知，因?yàn)槟悴粶?zhǔn)也得準(zhǔn)!他早就按計(jì)劃安排好了一切，以至于開(kāi)個(gè)會(huì)人都沒(méi)齊過(guò)，看一個(gè)單位的狀況看會(huì)風(fēng)就行，說(shuō)到開(kāi)會(huì)，我說(shuō)說(shuō)我的開(kāi)會(huì)觀(guān)，開(kāi)會(huì)的理論作用很大，實(shí)際作用很小，唯傳達(dá)而已，很多人不用去給他講，他的學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)和悟性一直在那兒，自我要求理所當(dāng)然地做好本質(zhì)工作，無(wú)論是誰(shuí)管理，都能勤勤懇懇。出于同樣的原因，也有一部分人，你無(wú)論怎么講，他依然無(wú)動(dòng)于衷，我行我素，可謂八風(fēng)吹不動(dòng)，照樣松松垮垮。還有一部分人，尤其年輕人，眼高手低，趁此良機(jī)，拿出手機(jī)，手機(jī)手機(jī)，手不離機(jī)，談天說(shuō)地、插科打諢不停息，耳朵擺在那里，思想云游去了。但這些還能夠說(shuō)得過(guò)去，最要命的是，那些最應(yīng)該聽(tīng)會(huì)的人根本不來(lái)，而且每次都不來(lái)!所以說(shuō)，開(kāi)會(huì)其實(shí)就是老實(shí)人的聚會(huì)而已。既然如此，開(kāi)會(huì)應(yīng)該做到三點(diǎn)：一盡量少開(kāi)，二言之有物，三人員到齊!

(三)前后有別。

哲學(xué)家說(shuō)“兩次不能踏入同一條河流”，因?yàn)橐磺卸荚谧兓?dāng)中，何況“士別三日當(dāng)刮目相看”!所以每個(gè)階段的任務(wù)、目標(biāo)和要求都不同，即使是紀(jì)律要求也不能一以貫之，大的原則不變，小的調(diào)整必須，高一到高三是有區(qū)別的。我們學(xué)校目前的狀況是干勁兒起來(lái)了，風(fēng)氣沒(méi)得說(shuō)，大面積豐收已成定局，但我們不能僅僅滿(mǎn)足于此，我們必須升級(jí)教學(xué)模式，培養(yǎng)代表最高水平的高精尖，面對(duì)新高考，我們更應(yīng)該改革，所謂“世異時(shí)移變法宜矣”。

下面我談?wù)勀壳拔覀兘虒W(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

1.不深度思考，單純地以數(shù)量求質(zhì)量，因而不能舉一反三，融會(huì)貫通，只會(huì)機(jī)械地模仿或照抄，稍有變化便繳械投降。首先是教師不思考，通過(guò)練習(xí)去鞏固沒(méi)有錯(cuò)，但還沒(méi)有掌握課本(課本是綱，是主旨、主線(xiàn)、最好的資料)，讓學(xué)生徹底明白的前提下，就只顧四處劃拉題，混天黑地去做，不去篩選，不去創(chuàng)作，不分新舊，不分層次，不分主次，最后葫蘆僧判斷葫蘆案，不了了之。這樣就造成學(xué)生不思考，被動(dòng)地去應(yīng)付作業(yè)，反復(fù)做，重復(fù)做，做了好幾年，會(huì)的已做了多遍，不會(huì)的還是不會(huì)。造成這種結(jié)果，教師是主導(dǎo)因素，教師的學(xué)科造詣守鍵，同是新入職的老師，一年后，差距巨大，一個(gè)平臺(tái)，用心不同，結(jié)果分明。最悲哀的是身心分離，無(wú)所用心，畫(huà)地為牢，原地踏步。如果是“不能”而為此，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)用功;如果是“不為”而為此，導(dǎo)致學(xué)生假用功，此二者均罪莫大焉。

2.糾錯(cuò)不徹底，平時(shí)考試主要是為了檢驗(yàn)和彌補(bǔ)，如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題不改正，考試又有何用?哪里錯(cuò)了?為什么錯(cuò)了?徹底改正了沒(méi)有?環(huán)環(huán)相扣，必須打破沙鍋問(wèn)到底!今后要把糾錯(cuò)能力當(dāng)成戰(zhàn)略問(wèn)題來(lái)抓!每個(gè)同學(xué)每門(mén)學(xué)科都要有糾錯(cuò)本，甚至必須要對(duì)錯(cuò)題重考，直至零重復(fù)犯錯(cuò)!

3.教學(xué)協(xié)調(diào)管理也存在一定問(wèn)題，小考太勤倒不是毛病，比得太勤就是問(wèn)題了，導(dǎo)致趕速度，功利主義上揚(yáng)，甚至總出現(xiàn)小考當(dāng)中恰巧碰上了練過(guò)的原題!建議調(diào)整比的次數(shù)，用什么資料也一定要經(jīng)過(guò)教學(xué)主管批準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，什么東西一旦有意無(wú)意和物質(zhì)利益有勾連，精神境界難免就會(huì)受到考驗(yàn)，所以必須照章辦事。

二、薪火相傳，生生不息。

為什么我們中華民族歷盡磨難而不倒，一次次涅槃?dòng)种厣?為什么我們一中能夠走出低谷，蘇醒直至將來(lái)復(fù)興?這一大一小的答案是一樣的，那就是我們優(yōu)秀文化傳承的力量!

這種子深埋于地下和心中，一旦氣候適宜就會(huì)生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果，直至生機(jī)盎然，郁郁蔥蔥!

一中文化的內(nèi)核就是向善和奉獻(xiàn)。說(shuō)到向善，一個(gè)最突出的表現(xiàn)就是都希望一中好，我就是一中，一中就是我。這是根兒!一些退休的老教師來(lái)要校服，因?yàn)樾７嫌≈吻鹨恢校@就是情懷、尊嚴(yán)和榮耀，這是我貌同的情感歸宿和奮斗的原動(dòng)力。至于奉獻(xiàn)，一代代一中人的英雄事跡不可勝數(shù)，連生兒育女都是自動(dòng)有計(jì)劃性地生育，唯恐影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。本學(xué)期就有王秋錦、紀(jì)利仙、趙永田、孫敬芝、孫海麗、范寶會(huì)、杜姣、任立家、李肖偉等老師提前上崗或堅(jiān)持到畢業(yè)才生育。

文化傳承需要特定環(huán)境和典型人物，我們的人文環(huán)境可謂得天獨(dú)厚，教師的地域構(gòu)成覆蓋全國(guó)，年齡結(jié)構(gòu)涉及老中青，多元文化碰撞融合又新生，具有深邃的和強(qiáng)勁的張力，許多老師默默無(wú)聞卻身懷絕技，在這樣的環(huán)境中不能快速成長(zhǎng)，純屬個(gè)人原因。同時(shí)也建議管理部門(mén)多開(kāi)展一些常規(guī)活動(dòng)，為大家提供盡可能多的學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。要加強(qiáng)主動(dòng)性，主動(dòng)傳承者功德無(wú)量，主動(dòng)受傳者一片芬芳!傳承的過(guò)程既是言傳身教的過(guò)程，又是積小成大的過(guò)程，當(dāng)代年輕人不拘小節(jié)，有活力，可是在維護(hù)本班本組的衛(wèi)生環(huán)境時(shí)還不如老教師們勤快，這不能不有所觸動(dòng)。有個(gè)別人在備課組數(shù)落婆婆如何不好，有威望者即可制止說(shuō)：清官難斷家務(wù)事，晚輩有晚輩的禮節(jié)，何況人間自有因果，你做好自己就行，這不是什么長(zhǎng)臉的事，請(qǐng)勿亂言!這樣風(fēng)向馬上轉(zhuǎn)了，否則容易引發(fā)婆婆控訴會(huì)，負(fù)能量爆棚。老教師在傳承過(guò)程中地位特殊，正亦是反亦是，不可不尊位，不可不謹(jǐn)慎!

在干部中有一位我極其崇拜，雖然我們總是提倡能上能下，不要吃老本，要立新功，可是幾人能做到?他做到了，前年帶領(lǐng)年級(jí)組創(chuàng)造了奇跡，因身體和年齡原因而身退后，又踏踏實(shí)實(shí)做起了一名普通教師，教主科，在一線(xiàn)，勤勤懇懇，樂(lè)在其中，又將高三!他就是鄭寶瑞老師，我心中不可替代的英雄!總之傳承方式是多種多樣的，榜樣就在我們身邊。

三、站位和定位。

“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，“千古圣人，教化為根”，教育很神圣，教育優(yōu)先發(fā)展，這些都很正確，但是我們要清醒，教育是服務(wù)，一中是服務(wù)單位!不壽老爺，學(xué)校更不是衙門(mén)，我們必須俯下身去，誠(chéng)心誠(chéng)意地為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都是百分之百，每個(gè)學(xué)生都是活生生的人，每個(gè)學(xué)生都關(guān)系著一個(gè)或幾個(gè)家庭的命運(yùn)，我們一定要小心小心再小心，除了教書(shū)育人，其他相關(guān)問(wèn)題也要全心全意服務(wù)，家長(zhǎng)求助笑臉相迎，可辦可不辦的要辦，本次能辦的不要拖到下次，費(fèi)力能辦的不要再讓其繞彎求人等，遇到違法的我們堅(jiān)決不屈從，遇到趣味偏低的我們不能與之一般見(jiàn)識(shí)，也就是說(shuō)我們的站位必須高于普通群眾，“學(xué)高為師，德高為范”嘛，這不是道德綁架而是職業(yè)要求。比如前些年某位仁兄對(duì)我們一位老師疾言厲色曰：我黑道上有人!我們的老師當(dāng)即反擊道：我也有!雖然是話(huà)兒趕話(huà)兒，未必是真，我還是認(rèn)為老師回答不妥，我們不能與之站在同一高度上看問(wèn)題，彼道非吾道也。但有一點(diǎn)要注意，站位高，并不意味著不顧尊嚴(yán)，相反，我們要時(shí)刻捍衛(wèi)我們的尊嚴(yán)，這不是你個(gè)人的事兒，要有理有據(jù)有節(jié)，有情有義有擔(dān)當(dāng)，精神上高標(biāo)，凜然不可侵犯，物質(zhì)上廉潔，正氣坦然，飯有所不吃，物有所不沾啊。

站好位我們?cè)賮?lái)定位，“天地位焉，萬(wàn)物育焉”，老子說(shuō)“自知者明”，朱自清先生說(shuō)，我們不能白來(lái)一遭啊。人總得干點(diǎn)什么吧，陶行知先生簡(jiǎn)單的幾句話(huà)就詮釋了人生大道理：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來(lái)，做一大事去?！倍ê梦灰簿陀辛四繕?biāo)，定位須真誠(chéng)和實(shí)際，我們一位中層干部曾經(jīng)和我說(shuō)，他的長(zhǎng)處受理，我看他各方面都不錯(cuò)，又征求了大家的意見(jiàn)，就讓他參與了管理，結(jié)果真很好。前年我看侯世臣老師為人單純真誠(chéng)，做事用心賣(mài)力，成績(jī)突飛猛進(jìn)，我請(qǐng)求他參與管理，他卻誠(chéng)懇地說(shuō)自己的長(zhǎng)處在于教書(shū)，管理并非自己的取向，并表示給多差的班都有信心和辦法帶好。我感慨良久，小侯純本色真性情大丈夫也!當(dāng)前教育戰(zhàn)線(xiàn)并不缺脫離課堂的忽忽悠悠的大師，缺的正是在教室里踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)匠，職業(yè)名稱(chēng)雖曰教師，可是以不教課而沾沾自喜者眾矣!頭頂名目繁多炫目的稱(chēng)謂，很多大師自己都不知自己有多大能耐了，早已迷失了本心，你是為教育做了貢獻(xiàn)，還是排泄了污染，天知道，人民群眾知道。我們一中純純粹粹、本本色色的教師不勝枚舉，這才是教育的脊梁!

四、學(xué)點(diǎn)哲學(xué)，允執(zhí)厥中。

西方有種說(shuō)法，叫做中國(guó)沒(méi)有哲學(xué)，真是邪門(mén)了，居然國(guó)人也有人認(rèn)同，我懷疑他們都是夜郎國(guó)的后裔，中國(guó)的一個(gè)“道”字涵蓋多少內(nèi)容啊，恐怕把西洋所有的哲學(xué)著作加起來(lái)也頂不了半個(gè)“道”字吧。有天道、地道、人道，有大道，有專(zhuān)道，世間萬(wàn)類(lèi)各有各的道，并且“并行不?！?，中國(guó)文化天人合一，人文精神取法天地，老子的道，包羅萬(wàn)象，“道可道，非常道”“人法地，地法天，天法道，道法自然”，天道以“以其不自生故能長(zhǎng)生”為核心，人道以“圣人無(wú)私故能成其私”為主旨?？鬃拥牡朗且浴叭省睘橹行?，以人為主體，所謂“人能弘道非道弘人”“道不可須臾而離也”甚至“朝聞道夕死可也”，而“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，并且指出“物有本末，事有終始，所知先后則近道矣”等等，其所有思想可以用一句話(huà)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，那就是：沒(méi)有公德就沒(méi)有功德。因有公心所以仁愛(ài)善良寬容幸福和諧，因和諧而有能量。我們的儒教是在道教基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，所以魯迅先生說(shuō)，我們文化的根底全在道教。儒家的哲學(xué)思想概括起來(lái)就是“中庸之道”，或者《尚書(shū)》中十六字心傳中的中心四字“允執(zhí)厥中”，“中”是不偏，“庸”是不易，或者說(shuō)“中”是正道，“庸”是正理。一切中正合適，過(guò)猶不及。所以我們教化學(xué)生的定位：男生是以“正”為主，女生以“慧”為主，有正氣走正道，不會(huì)誤入歧途，女生若修成慧心，自然懂理不會(huì)偏離。其實(shí)我們傳統(tǒng)文化中“德福慧”是圓融互補(bǔ)的一個(gè)概念。

基于此，我們的教學(xué)也要“從容中道”，處理好諸多關(guān)系，不可有所偏廢。比如以下幾種關(guān)系尤其要注意：

老師對(duì)學(xué)生的情感基礎(chǔ)自然是愛(ài)，但是愛(ài)得過(guò)了頭，沒(méi)有了原則，就成了“溺愛(ài)”，如果含有引誘就成了“劫”，如果是愛(ài)物質(zhì)就變了質(zhì)。

我們課外抓得很緊，連課間都看得死死的，更不要說(shuō)晚寢了，但千萬(wàn)不要忘了課堂才是教學(xué)主陣地，課上狀態(tài)才是根本，否則就是本末倒置。

心理太脆弱固然不好，稍有不順就哭哭啼啼，尋死覓活，甚至退學(xué)逃避，相反，無(wú)論考多糟，臉不變色心不跳，照樣嘻嘻哈哈，不思進(jìn)取，沒(méi)有一點(diǎn)榮辱感，直至麻木不仁。這樣“超?！毙睦砀遣磺‘?dāng)。

內(nèi)容和形式相統(tǒng)一，特定的內(nèi)容要用特定的形式來(lái)表現(xiàn)，子曰“文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也”，內(nèi)容和形式同等重要，密不可分，相得益彰，他老人家進(jìn)一步闡述虎豹之紋與羊犬之紋差異不可謂不大。世上的美有多種，諸如艷麗的美、妖冶的美、殘缺的美、壯麗的美、端莊的美等，作為特殊的職業(yè)要求，教師著裝必須是端莊的美，衣冠文化是文化的重要組成部分，不可太隨意。夏季尤其要注意，所以那些露臍裝、無(wú)袖裝、超高跟、超紅唇請(qǐng)收起來(lái)吧，各種香水混合物頂風(fēng)嗆十里，也是太濃郁了吧，等等。

有言之教和無(wú)言之教相結(jié)合。老子提倡“處無(wú)為之事，行不言之教”，可是他并沒(méi)否認(rèn)有言之教，因?yàn)樗粝铝恕兜赖陆?jīng)》五千言;孔子曰“天何言哉?四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉?”記錄其及弟子言行的《論語(yǔ)》洋洋灑灑二十篇;佛陀說(shuō)無(wú)法可說(shuō)，說(shuō)法四十九年得聞佛經(jīng)數(shù)萬(wàn)卷。近年來(lái)有一種思潮單純強(qiáng)調(diào)身教的重要性，身教固然重要，你反復(fù)強(qiáng)調(diào)保持衛(wèi)生，不如彎腰拾起一片碎紙。但不能以此忽略語(yǔ)言的能量，言為心聲，語(yǔ)言的能量實(shí)在太大了，可以穿越時(shí)空，直達(dá)心靈，也許隨著時(shí)間流逝很多東西模糊了，但動(dòng)情的話(huà)或扎心的話(huà)他會(huì)銘記一輩子，所以我們千萬(wàn)不可口不擇言有口無(wú)心哪!言教并不是呵斥和恫嚇，“聲色之于化民末也!”一定要研究語(yǔ)言藝術(shù)，該說(shuō)必須要說(shuō)，說(shuō)得得時(shí)得體，一言頓悟，點(diǎn)石成金!

五、做實(shí)求精。

我們的工作有時(shí)看著沒(méi)毛病，很講程序，也很熱鬧，滿(mǎn)滿(mǎn)的痕跡，可毛病就出在這里，表面上什么工作都做了，可是該出的問(wèn)題照樣出，也許是審美疲勞，熟視無(wú)睹吧，但也有重過(guò)場(chǎng)不重實(shí)效的成分，存在僥幸心理，總是自認(rèn)為聰明，麻痹大意導(dǎo)致工作不實(shí)不認(rèn)真，誤國(guó)誤民啊!老子講“前識(shí)，道之華，愚之始，是以大丈夫處其厚，不居其薄，處其實(shí)，不居其華”，坐而論道、談玄說(shuō)淡、浮光掠影、能掐會(huì)算是無(wú)用的小聰明，實(shí)實(shí)在在地下真功夫才是大智慧，孔子的“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”與此一點(diǎn)也不矛盾，他強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)認(rèn)真真的分析和實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)準(zhǔn)備，也是真功夫，并不是不著邊際的忽悠和所謂的高大上策劃。《中庸》上講“夫婦之愚，可以與知焉，及其至也，雖圣人亦有所不知焉”?？梢?jiàn)任何工作，做起來(lái)不難，做好了不易，如果不精益求精必然會(huì)有疏漏的，任何工作要想過(guò)得硬，必須是實(shí)在人干實(shí)在活兒啊!我隔不了幾天就強(qiáng)調(diào)一次檢查安全設(shè)施，主管部門(mén)好像也查了，可是鐵圍欄的隱秘處有一個(gè)大洞，是好心家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)告知的，那么一次次我們是如何查的呢?幸虧沒(méi)出大事，否則如何交代?其他方面類(lèi)似的事也不止一次吧?如此，我的心如何放得下?當(dāng)然我們?nèi)f人的單位，難免有些不周，我不否認(rèn)大家的辛苦和功勞，但有些方面的工作還要從實(shí)處和精處下功夫啊!陽(yáng)明先生所謂“要在事上磨，方能立得住”呀，當(dāng)知千里之堤潰于蟻穴，茲事體大，相互理解吧!

六、與時(shí)俱進(jìn)，5g時(shí)代萬(wàn)物互聯(lián)，善待一切。

按照辯證法理論，否定之否定是事物的發(fā)展規(guī)律之一，事物經(jīng)過(guò)自身兩次否定，就會(huì)出現(xiàn)形式相同內(nèi)容相反的局面，此時(shí)事物就完成了質(zhì)變，正如小麥的成長(zhǎng)過(guò)程，首先麥苗否定了麥粒，然后麥粒又否定了麥苗，雖然最初和最后都是麥粒，可一個(gè)是種子一個(gè)墅實(shí)。我們地球，原始之時(shí)，天地初開(kāi)，混沌一片，渾然一體，現(xiàn)在到了5g時(shí)代，萬(wàn)物互聯(lián)，又聯(lián)成了一體，以后還可能宇宙就是我，我就是宇宙，我們一個(gè)起心動(dòng)念，就會(huì)影響到宇宙最深處，宇宙可能也沒(méi)有現(xiàn)在想象的那么大，無(wú)限的概念被突破，最快的速度也是無(wú)限，量子糾纏沒(méi)有時(shí)空概念，只要你想，一切可以瞬間到達(dá)，這正如佛陀所言眾生一體，物我一元，時(shí)空只是假象。那么讓我們打開(kāi)心扉，放開(kāi)眼量，與我們周?chē)囊磺卸鄿贤?，多理解。放下分別心，萬(wàn)物皆有靈，善待一切緣。如此教化止于至善矣，珍惜!!

敬愛(ài)的同志們：

大家好!行政學(xué)院首屆教職工大會(huì)，圓滿(mǎn)地完成了會(huì)議議程，按照學(xué)校的要求，我做最后的發(fā)言。召開(kāi)教職工大會(huì)的意義和重要性一是民主建設(shè)的要求，二是學(xué)院發(fā)展的需要。學(xué)院事業(yè)要發(fā)展就要做好溝通，達(dá)成共識(shí)?！巴▌t不痛，痛則不通”，通才是生命成長(zhǎng)狀態(tài)。這樣我們大家才能心往一處想，勁往一處使，做好我貌同的事業(yè)。我發(fā)言的主題為“同舟共濟(jì)，促進(jìn)生命和學(xué)院事業(yè)全面新進(jìn)步”。用這樣的一個(gè)主題發(fā)言，我是想表達(dá)行政學(xué)院就是我們大家的生命共同體、命運(yùn)共同體，我們每一個(gè)人和這個(gè)集體都什生共享、共辱共榮、共衰共興、共退共進(jìn)的道理。是想讓“為行政而戰(zhàn)”真正成為我們每一個(gè)人的行動(dòng)!

剛才，凌霄院長(zhǎng)回顧了我們20xx年的工作，并對(duì)20xx年的工作做了部署。成績(jī)都是大家共同創(chuàng)造的，感謝在座每一位的努力!

我想要說(shuō)的就是我們每個(gè)人和學(xué)院發(fā)展面臨的形勢(shì)很?chē)?yán)峻，學(xué)院小、建院晚，專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才方面優(yōu)勢(shì)不明顯，想要生存發(fā)展變強(qiáng)變大變優(yōu)很不容易，高校目前教育分外強(qiáng)調(diào)質(zhì)量和發(fā)展，所以，我們自己和學(xué)院不能不在提升品質(zhì)上下功夫。大家都知道大河與小河的關(guān)系，我們每一個(gè)人的命運(yùn)都和這個(gè)集體的命運(yùn)緊緊地綁在了一起，因此面對(duì)這樣的情勢(shì)我們必須全力以赴。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子在這方面做了深入的思考，龐院長(zhǎng)親自帶隊(duì)分赴黑龍江和四川做了廣泛的調(diào)研，我們也想大膽的跨界求取學(xué)院未來(lái)的強(qiáng)大，但問(wèn)題是我們不能不考慮咱們這些人的專(zhuān)業(yè)背景和學(xué)院的歷史，因此怎么辦還需要大家多提建議，我們要生存、要發(fā)展就不能不提高我們的學(xué)習(xí)能力，不能不學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)新的未知的領(lǐng)域。人生大致有三個(gè)境界，一為生存，二為生活，三為生命。我們還處在為生存而戰(zhàn)的境地，形勢(shì)逼迫我們必須向著生命境界進(jìn)發(fā)，不到生命境界我們就沒(méi)有機(jī)遇，就沒(méi)有自由，就會(huì)受限。就有可能被邊緣化，我們學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)大致是55+4個(gè)，上次評(píng)價(jià)時(shí)專(zhuān)家建議我們學(xué)校辦學(xué)專(zhuān)業(yè)數(shù)量保持在40個(gè)左右最優(yōu)，不遠(yuǎn)的將來(lái)學(xué)校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)是一定的，如果我們的畢業(yè)生質(zhì)量沒(méi)有大幅提升，取消我們現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)也是可能的，如此我們?cè)谧拿恳晃簧婢蜁?huì)非常被動(dòng)。教育是一個(gè)系統(tǒng)的連續(xù)工程，它是生命的狀態(tài)。看不到教育的生命狀態(tài)就會(huì)僵化、死板。

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承和創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命。我們需要在盡可能短的時(shí)間里，在這五方面的某幾方面有突出的表現(xiàn)。作為高校教師，責(zé)任重大，使命光榮。要求我們要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，我們有很多事要做。我們學(xué)校定位在高水平、應(yīng)用型大學(xué)上。文科與理科又有所不同，我院專(zhuān)業(yè)與別的學(xué)院專(zhuān)業(yè)又有不同，我的體會(huì)和理解無(wú)外乎守于“秩序與規(guī)則”的學(xué)問(wèn)。所以如何走出我們自己的特色之路就很值得大家思考和研討。

人認(rèn)識(shí)的規(guī)律是由淺入深、循序漸進(jìn)、熟能生巧的，從認(rèn)識(shí)的角度看學(xué)習(xí)，以我個(gè)人的體驗(yàn)有這樣六個(gè)漸進(jìn)的境界，第一境界一是一二是二;第二境界聞一知二;第三境界舉一反三;第四境界聞一知十;第五境界觸類(lèi)旁通;第六境界融會(huì)貫通。融會(huì)貫通才見(jiàn)“道”，對(duì)教師而言就是“吾道一以貫之”。整個(gè)教育的困擾就是知識(shí)與能力之間、理論與實(shí)踐之間、知與行之間存在距離，所以于學(xué)生而言才有高分低能，才有有知識(shí)無(wú)文化;于教師而言才需要所謂的“雙師型”。其實(shí)，“吾道貫之”就是把知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐、知與行之間的縫隙完全彌合得天衣無(wú)縫的狀態(tài)，天衣無(wú)縫才是“一以貫之”的“一”。魯迅有一句話(huà)形容奉獻(xiàn)精神，說(shuō)“牛吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶”，我另取其意而用之，如果我們的老師能把那些雜草一樣的知識(shí)吃進(jìn)自己的生命里，讓它變成奶提供給學(xué)生食用，這些雜草就會(huì)成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的養(yǎng)料，若此，零碎的知識(shí)才能進(jìn)入生命、進(jìn)入血液、進(jìn)入心靈、進(jìn)入靈魂，知識(shí)便與生命結(jié)為一體，知識(shí)因此也就具有了生命特征，生命因此也就生出了情與趣，有情有趣，才有信有愛(ài);有信有愛(ài)，學(xué)生才會(huì)“親其師信其道”;課堂才有溫度，知識(shí)才有生命，這才是生命滋養(yǎng)生命。所以，提升教育品質(zhì)、發(fā)展，要努力做到知識(shí)與生命相連、與實(shí)踐相連、與知識(shí)自身相連，這樣才會(huì)融會(huì)貫通、一以貫之。

基于這些認(rèn)識(shí)，我們需要圍繞“立德樹(shù)人”的總要求開(kāi)展我們的教育教學(xué)工作，育人也育己。要突出理想信念教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，要把這些與專(zhuān)業(yè)教育融為一體和“三全育人”“十育人”工作貫穿整個(gè)教育過(guò)程，沒(méi)有理想信念人生就沒(méi)有目標(biāo)方向，沒(méi)有價(jià)值教育就不知道為誰(shuí)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。實(shí)現(xiàn)這些需要我們相互配合、密切合作，真正把育人工作做好。

大家都知道孔子是偉大的教育家，其實(shí)孔子也是偉大的政治家。他與葉公論“直”，葉公言“其父攘羊而子證之”為直;而孔子則言直為“父為子隱，子為父隱”，這段對(duì)話(huà)困擾著現(xiàn)代人。在《論語(yǔ)》中我們還發(fā)現(xiàn)孔子說(shuō)“事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而無(wú)怨”。這兩句話(huà)整好有了互證的效果。什么意思呢?做錯(cuò)事相互隱瞞被孔子看作直，原因就在親子關(guān)系是生命共同體，甚至比生命共同體更近一步生命一體。因?yàn)槌錾髸r(shí)間環(huán)境關(guān)系，孩子與父母會(huì)在“三觀(guān)”上存在重大分歧，落在具體事上可能父母會(huì)存在重大錯(cuò)誤，作為子女不能視而不見(jiàn)，而應(yīng)該“幾諫”，“幾諫”就是委婉的勸諫，不聽(tīng)怎么辦?不聽(tīng)作為子女的也要又敬不違勞而無(wú)怨。這就是父母與子女的關(guān)系，學(xué)院與我們每一位都是父母與子女的關(guān)系。我的用意，不必深說(shuō)。當(dāng)然，人與人之間認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、境界、性格等各方面是存在差異的，甚至“三觀(guān)”都會(huì)存在沖突，但并不影響我們合作共贏(yíng)、“見(jiàn)賢思齊”、共生共進(jìn);不影響我們相互之間“各美其美，美人之美，美美與共”?？鬃痈嬖V子貢“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”是“仁之方”，這是有道理的。

哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！毕Ｍ覀兇蠹夜餐?，同心同德同濟(jì)，把學(xué)院建設(shè)成為“和而不同”、百花競(jìng)放、欣欣向榮、富有生機(jī)和活力的學(xué)院，希望我們的教育是生命的教育、情感的教育、愛(ài)的教育、智慧的教育!

謝謝大家!

教職工大會(huì)上述職報(bào)告篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

我是農(nóng)業(yè)信息工程系專(zhuān)職輔導(dǎo)員張春燕，今天能有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲得學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員的所有同志，向給予我秘心、支持、信任的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及全院同事，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康，闔家幸福，教師節(jié)快樂(lè)!

我于20xx年8月來(lái)校工作，悄然回首，在輔導(dǎo)員的工作崗位上我已耕耘了8個(gè)年頭，曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)，也有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是學(xué)生們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我支持，是家長(zhǎng)的信任給了我信心。

有人說(shuō)，輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。擔(dān)任8年輔導(dǎo)員的經(jīng)歷讓我深深地體會(huì)到，輔導(dǎo)員的工作不能簡(jiǎn)單的以時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不僅僅是時(shí)間還有思想和靈魂。做了輔導(dǎo)員我才真正體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次夢(mèng)中醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)的不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

輔導(dǎo)員的工作是繁瑣的、是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的。要成為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員，首先要熱愛(ài)這份工作，做學(xué)生的知心朋友，不能“高高在上”，要深入了解學(xué)生。其次要把握好“度”，拿捏好“寵”與“訓(xùn)”，在學(xué)生中既要有親和力、也要有威信。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用父母之心、兄弟姐妹之情、師生之愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生信任的老師和知心朋友。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)。在這里，我想講述一件在我工作生涯中記憶最深刻的小事，我所帶的班有一名叫盛貝樺的同學(xué)，該同學(xué)自幼父母離異、其與母親一起生活，其母親在一工廠(chǎng)上班，工資很低，該同學(xué)不善言談，大一期間經(jīng)常曠課，在大一下學(xué)期因?yàn)橥砩嫌眠`章電器而受到學(xué)院處分，我多次找他談話(huà)，他的言談之間都透露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的不理解，絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我打電話(huà)與他母親溝通，其母親也袒護(hù)其孩子，不配合工作，有一天晚上凌晨1點(diǎn)鐘，該同學(xué)打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)他肚子脹痛，我馬上起床和他們班班長(zhǎng)一起把他送到松江中心醫(yī)院，到了醫(yī)院，他痛得幾乎起不來(lái)，我當(dāng)時(shí)的感受真像自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。經(jīng)過(guò)醫(yī)生緊急搶救，他的病情得到了控制，我和班長(zhǎng)一起扶他回到病房打上點(diǎn)滴，已經(jīng)快凌晨3點(diǎn)了。第二天，該同學(xué)身體康復(fù)后給我發(fā)一條短信：“謝謝張老師對(duì)我的幫助、教誨及其認(rèn)可，我保證改過(guò)以前的一切不足之處，做一個(gè)積極向上的人，為周?chē)湃挝业娜?，為自己的班?jí)而努力，所有的承諾我會(huì)以自己的行動(dòng)展現(xiàn)給大家”。該生從此以后在學(xué)校積極學(xué)習(xí)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，在社會(huì)上周末都在打工掙生活費(fèi)，性格也開(kāi)朗很多。

法國(guó)作家羅曼﹒羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，先得自己心中有陽(yáng)光?！标P(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育學(xué)生的最佳途徑。在輔導(dǎo)員工作中，我同志始終本著“尊重、理解、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的原則與學(xué)生相處，我經(jīng)常晚上加班與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，注重從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和信任?！袄蠋?，我回家了，這個(gè)學(xué)期給您添麻煩了，很感謝老師!”一位因打架、曠課而被我經(jīng)常請(qǐng)到辦公室教育的學(xué)生寒假放假回家后給我發(fā)的信息如是說(shuō);“老師，您人真好，很喜歡您的課”，一位中專(zhuān)學(xué)生在上過(guò)我的課后在她自己的作業(yè)本上給我留言如是說(shuō);“您就像姐姐一樣始終如一的愛(ài)護(hù)著我，卻給了我媽媽一般的溫暖。老師，以后要好好照顧自己，我們有空會(huì)回來(lái)看您的”，今年6月底即將去實(shí)習(xí)的學(xué)生給我留言如是說(shuō)。此時(shí)此刻，我的心里充滿(mǎn)溫暖和感動(dòng)!作為輔導(dǎo)員，我們一定要有用真心去愛(ài)學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

成績(jī)和榮譽(yù)只能代表昨天，感謝學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們對(duì)我的支持與幫助，所謂滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

最后，衷心祝愿我們的學(xué)院繁榮昌盛，蒸蒸日上!祝愿大家工作順利，身體健康!教師節(jié)快樂(lè)!

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