多閱讀名人傳記，可以汲取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)和思考。下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇一
記得一次的數(shù)學(xué)課，老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有４０分鐘，但我們感覺(jué)就像剛開(kāi)始上課一樣，為什么這么感覺(jué)？因?yàn)橥趵蠋熃痰锰腥ち?，我們恨不得連周六，周日都來(lái)上數(shù)學(xué)課。
老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，“同學(xué)們好”我們說(shuō)：“老師好”，請(qǐng)坐，老師說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三單元：角與三角形的認(rèn)識(shí)”。王老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)了角的度量、畫(huà)角、三角形的分類(lèi)，角的比較大小……當(dāng)老師講到三角形內(nèi)角和的度數(shù)時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“三角形內(nèi)角和是180°”老師高興的笑了，但在這時(shí)，王老師看見(jiàn)有人開(kāi)了小差，便裝作沒(méi)事似的，叫了那個(gè)同學(xué)，問(wèn)：“三角形的內(nèi)角和是多少度？”“180°”老師接著在黑板上畫(huà)了一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形，問(wèn)：“它們的內(nèi)角和誰(shuí)大？”“大三角形”同學(xué)們馬上舉起手，如果站在講臺(tái)上看的話(huà)，手就像一片小樹(shù)林了！“xxx，你說(shuō)！”“應(yīng)該是一樣大”“對(duì)了，xxx，聽(tīng)見(jiàn)了嗎?！崩蠋熥叩侥线叺谌抛雷优?，說(shuō)：“翻開(kāi)課本第x頁(yè)，看著第x題”書(shū)上畫(huà)了一個(gè)大三角形被平均分成了兩個(gè)小三角形，“大三角形內(nèi)角和是180°，其中的一個(gè)小三角形內(nèi)角和是多少呢？”一同學(xué)說(shuō)“90°”“錯(cuò)”同學(xué)們說(shuō)，又一同學(xué)說(shuō)“不知道”“唉……老師叫我吧！”同學(xué)們坐不住了，xx說(shuō)：“王老師真是一挑一個(gè)準(zhǔn)，怎么都不會(huì)呢”“王老師，真厲害”王老師又找了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)：“90°”我們嘆氣，“360°”“不知道”唉……這時(shí)，一叢小樹(shù)林出來(lái)了。老師笑聲連連，同學(xué)們也笑了起來(lái)。老師又叫了我同桌“180°”同桌響亮的回答。“唉”同學(xué)們又嘆氣，一是為了沒(méi)叫自己，二是總算找到一個(gè)會(huì)的了。
大家剛要繼續(xù)上課，下課鈴響了，同學(xué)們“??！這才多會(huì)?。 薄斑@么快就下課了，不對(duì)吧！”王老師說(shuō)：“是的，下課鈴聲響了，下課！”“起立”“老師好！哈……不對(duì)，老師休息！”王老師會(huì)心地一笑，走了。
我們期待著下一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，這節(jié)課讓我難忘！
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇二
慢慢地，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們心目中毫不生疏的詞語(yǔ)了。今天，爸爸給我出了一個(gè)數(shù)學(xué)題，一起來(lái)看看吧！
我想：應(yīng)該先轉(zhuǎn)換單位，變成120厘米，然后乘90厘米，再除以30厘米嘛？或者轉(zhuǎn)換單位，再分別除以30厘米求倍數(shù)，再乘起來(lái)？這兩種方法在我腦子里一片混亂時(shí)，媽媽前來(lái)救陣。我把我的兩個(gè)方法，分別告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屜肓艘幌拢f(shuō):“這一道題目，應(yīng)該用你的第二種方法來(lái)做。首先，用你的的一種方法來(lái)做的話(huà)，是120x等10800（平方厘米）10800÷30=360（塊）答案應(yīng)該是360塊，這里怎么可能會(huì)有這么多呢？如果用第二種方法來(lái)做，應(yīng)該120÷30=490÷30=33x4=12(塊)這樣還比較靠譜些。其次，可以用畫(huà)圖來(lái)求。”媽媽說(shuō)著，看了我一眼，我馬上心有靈犀，跑去拿了一張紙，筆，直尺開(kāi)始畫(huà)。很快就畫(huà)完了，一個(gè)長(zhǎng)方形，里有12個(gè)方格那個(gè)方格里都有一個(gè)圓形，一共12個(gè)。最終，證明了我的第一種方法是錯(cuò)的，第二種方法才是正確的！媽媽突然問(wèn)我：“現(xiàn)在會(huì)了嗎？”我大聲地說(shuō)“會(huì)啦！……”聽(tīng)到我流暢的說(shuō)出來(lái)做這道題的方法，媽媽又說(shuō)：“可一定要記住，可不是嘴上說(shuō)的！”“一定遵守！”我做出了一副警察敬禮的樣子，媽媽不禁笑了。
通過(guò)了這次的數(shù)學(xué)題，我發(fā)現(xiàn)了我的數(shù)學(xué)還不是很好，我一定要努力！作一名厲害的數(shù)學(xué)小博士！加油吧！
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇三
就在今天，我跟著母親去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。母親說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜。”母親給了我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤?！蔽蚁耄?除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤元一斤?！薄澳俏屹I(mǎi)一斤?！蔽矣窒霚p10等于6.5元。我就把16.5元中的'10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，母親看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了！”
通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇四
我喜歡集郵，也喜歡郵票。今天，我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。我有一套1978年的“鋼鐵”郵票。一共五枚，每枚八分。在當(dāng)時(shí)，這一套郵票值5×8=40(分)=4角，只不過(guò)4角而已。轉(zhuǎn)眼間，26年過(guò)去了，這套郵票也值錢(qián)了。
現(xiàn)在，這套郵票要16元才能買(mǎi)到。是當(dāng)年的40倍。平均每年漲了40÷26=1.53……(倍)。要是按照每年一套郵票價(jià)值是上年的兩倍來(lái)算，要是把我們家的郵票都賣(mài)出去，可就發(fā)大財(cái)了!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇五
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學(xué)了。
一回到家，我就馬不停蹄地從書(shū)包里拿出《指導(dǎo)叢書(shū)》。我做著做著很快就做完了。
我開(kāi)始檢查了，當(dāng)我檢查到第三題的第3小題時(shí)候，我就感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。我反復(fù)驗(yàn)算了幾遍27×34=9180就是等于9180嘛!這時(shí)，我想起了林老師告訴我們的一種計(jì)算方法，270×34先別看零，把27×34的得數(shù)寫(xiě)出來(lái)，再在得數(shù)的后面添上一個(gè)零，這個(gè)數(shù)就是這道題的得數(shù)了。
今天，我在書(shū)上看了一首中國(guó)民謠，是這樣寫(xiě)的“一隊(duì)獵手一隊(duì)狗，二隊(duì)并著一隊(duì)走，數(shù)頭一共三百六，數(shù)腳一共八百九?！笨赐旰螅蚁胨闼愕降子卸嗌佾C手，多少狗。我算來(lái)算去，就是算不出來(lái)。這時(shí)，哥哥來(lái)了，他給我講解，好一會(huì)，我才弄清楚這樣解題：題目告訴我們，獵手和狗一共360個(gè)頭。假設(shè)我們把這360個(gè)頭都當(dāng)成狗頭來(lái)算，每條狗有四只腳，那么就應(yīng)該有1440只腳(4×360=1440)，但是題目只告訴我們是890只腳，這樣我多算了550只腳(1440-890=550)，為什么呢?因?yàn)楂C手只有兩只腳，而我把他當(dāng)成4只腳來(lái)算。如果用兩只腳(獵手)來(lái)?yè)Q四只腳(狗)就要減少兩只腳，那么550只腳里包含多少個(gè)兩只腳，也就是我們把多少個(gè)獵手的兩只腳當(dāng)作4只腳來(lái)算。
所以獵手有275人，狗有85只。
今天我去做《自主練習(xí)》的筆算乘法第二課時(shí)，做到最后一道題“練習(xí)拓展”。題目是這樣的：小馬虎把一道題目的13看成了31結(jié)果算出的答案比原來(lái)的得數(shù)多了450。我思考了一會(huì)，百思不得奇解，過(guò)了一會(huì)我終于想出來(lái)，我先算31-13=18、450×18=8100，然后我把8100-450=7650。第二天《自主練習(xí)》發(fā)下來(lái)了。我一看最后一道題做錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)老師的解答，原來(lái)是這樣的31-13=18、450÷18=25、25×13=325。我以后一定要認(rèn)真審題，要不又會(huì)做錯(cuò)了。
今天是數(shù)學(xué)單元考的的第二單元——角的測(cè)量。
我每道題目都很細(xì)心的做，直到做到“畫(huà)三厘米的'線(xiàn)段，再延長(zhǎng)成直線(xiàn)”。這道題目使我感到了迷惑，我怎么也想不出來(lái)，就在這時(shí)，林老師說(shuō)：“不會(huì)做的題目先跳過(guò)去，先做別的題目，要不你就要損失更大的分?jǐn)?shù)了哦”。聽(tīng)了林老師的話(huà)，我馬上去做其他題目，就在我做最后一道題時(shí)，鈴聲響了，要交卷子了，但那道題還沒(méi)有做，立馬趕著做了，也把這張卷子簡(jiǎn)單檢查了下，沒(méi)有錯(cuò)誤，就交給了組長(zhǎng)。突然覺(jué)得那道題有問(wèn)題，就跟組長(zhǎng)說(shuō)：“給我一下?！彼?tīng)了，嚴(yán)肅的說(shuō)：“交了就不能還了!”聽(tīng)了組長(zhǎng)的話(huà)，心理很后悔當(dāng)初沒(méi)有仔細(xì)檢查，我以后一定要吸取教訓(xùn)。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇六
今天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書(shū)皮，就開(kāi)始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車(chē)費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的`錢(qián):《課課通》2本21.5元;《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學(xué)習(xí)用費(fèi):430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費(fèi):這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125(元)。“還有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習(xí)用品?！卑?，媽媽回來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品:一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元(很便宜，清倉(cāng)貨)，六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出:711.3+150+1125+20.5=20xx.8(元)。
哇，沒(méi)想到，平時(shí)不太花錢(qián)的我，竟然會(huì)讓父母花20xx.8元錢(qián)在我這一學(xué)期上?？磥?lái)，我可要節(jié)約用錢(qián)呀!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇七
昨天，我的數(shù)學(xué)書(shū)不見(jiàn)了，后來(lái)又找到了。
一開(kāi)始，我回到家，媽媽也剛回到家，就給我檢查書(shū)包，一看，媽媽就說(shuō)：“咦，你的數(shù)學(xué)書(shū)在哪呀!我沒(méi)有看到你的數(shù)學(xué)書(shū)。”
我說(shuō)：“不可能的'事，別以為我不知道你又在騙我?！?/p>
媽媽說(shuō)：“你不信，好，你不信的話(huà)就來(lái)看看呀?！?/p>
媽媽說(shuō)：“不會(huì)掉了吧!”
我說(shuō)：“好像在桌子里，明天一早就去拿?！?/p>
今天早上，我到學(xué)校里去拿，一看，怎么不在了?我心里想，哎!我的書(shū)呢?這時(shí)，老師來(lái)上課了，是數(shù)學(xué)課，我特別著急，后來(lái)盧昌松把數(shù)學(xué)書(shū)還給了我，我一看，不對(duì)呀，怎么他會(huì)有我的數(shù)學(xué)書(shū)呢?我想著想著終于知道了，原來(lái)我昨天把數(shù)學(xué)書(shū)放在他的桌子上，他又當(dāng)自己的書(shū)放進(jìn)了書(shū)包里，怪不得我找不到呢，原來(lái)在盧昌松那里。
更多四年級(jí)日記數(shù)學(xué)書(shū)不見(jiàn)了星期五下午最后一節(jié)是班隊(duì)課世外桃源心情日記早上的雞人追逐戰(zhàn)唉，媽媽不在家洗衣服秋游前的興奮心靈的回音我是小小理財(cái)家“偷懶”的眼睛快樂(lè)的班隊(duì)課！
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇八
在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來(lái)一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到一位老壽星。
一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲，乾隆皇帝便贈(zèng)一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)老師的話(huà)，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！
其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除文學(xué)性、趣味性外，又增加知識(shí)性。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇九
數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，會(huì)用到很多，我們每天都在和數(shù)學(xué)打交道，不行大家就仔細(xì)想一下吧！今天，我有和數(shù)學(xué)打交道了。
今天陽(yáng)光明媚，我在大街上閑逛，突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一年，原來(lái)是抓獎(jiǎng)游戲?！昂撸オ?jiǎng)有什么好玩的'?！蔽覅挓┑卣f(shuō)旁邊的人一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“抓獎(jiǎng)雖不好玩，但有重獎(jiǎng)，可吸引人了。”我急切地問(wèn)：“是什么呀！”“50元錢(qián)。”那人噔大眼睛說(shuō)。一聽(tīng)這話(huà)，我可來(lái)勁了，“這么誘人的的獎(jiǎng)品，說(shuō)什么，我也得試試?！闭f(shuō)完，我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō)：“這是24個(gè)麻將，麻將下寫(xiě)著12個(gè)5，12個(gè)10，每次只可抓12個(gè)麻將，如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60，那么你便可得50元大獎(jiǎng)?！蔽衣?tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢(qián)給了店主。
盡管，這可以抓10次，但那份大獎(jiǎng)我還是沒(méi)有拿到。
回到家之后，我想了想，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5，最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5，第2次抓2個(gè)5，第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢(qián)。但萬(wàn)一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢(qián)。
最后經(jīng)過(guò)一番考慮，終于把問(wèn)題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十
小孩子啊，一到過(guò)年就會(huì)想：今年我會(huì)收多少壓歲錢(qián)呢？收到后要怎么用，或許作為今年的學(xué)費(fèi)交了，或許當(dāng)作今年的零用錢(qián)發(fā)了等等。我呢？每年的壓歲錢(qián)都被媽媽存到了銀行里，長(zhǎng)大了有什么需要就拿出來(lái)用，比如要交很貴的學(xué)費(fèi)啊；要去旅行啊；買(mǎi)房子、車(chē)可以贊助一點(diǎn)啊等等。每年都有幾千，現(xiàn)在估計(jì)都有幾萬(wàn)了。
盼啊盼啊，今年發(fā)壓歲錢(qián)的日子終于來(lái)臨了！
“叮呤…”一響，我急忙跑去開(kāi)門(mén)，門(mén)口站著的是我的小姑媽、小姑爹、大姑媽、大故爹、姥爺、姥姥、外公、外婆……我站在他們身后，給他們錘錘背、揉揉腰，顯得特別乖巧，這樣做的話(huà)，說(shuō)不定他們還會(huì)多給我些壓歲錢(qián)呢，哈哈！
今天，媽媽做了一桌好豐盛的飯菜招待客人，有什么板鴨、紅燒肉、番茄炒雞蛋等等好多好多我最最?lèi)?ài)吃的菜！吃完飯，媽媽把他們送走了，我急忙跑回臥室興奮地?cái)?shù)起今年的壓歲錢(qián)，100、200、300……900！啊？才1900？去年我都有20xx的呀，難道哪位仁兄沒(méi)有給我發(fā)？我迷惑不解。
這時(shí)，門(mén)鈴又響了起來(lái)，是舅舅又回來(lái)了！他把一個(gè)紅包塞給我，說(shuō)是剛才吃飯時(shí)酒喝多了，出門(mén)才想起，便又轉(zhuǎn)身離去。
今年又有了20xx元，這里面蘊(yùn)涵了長(zhǎng)輩們對(duì)我的期望，俗話(huà)說(shuō)“百十錢(qián)穿彩線(xiàn)長(zhǎng)，分來(lái)再枕自收藏，商量爆竹談簫價(jià)，添得嬌兒一夜忙”。這是長(zhǎng)輩們希望我們能平平安安的度過(guò)一歲，他們認(rèn)為當(dāng)惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時(shí)，孩子可以用這些錢(qián)賄賂它們而化兇為吉。這并不是迷信，而是長(zhǎng)輩們對(duì)我們的愛(ài)。所以，我們得好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期望，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天！
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十一
一些小數(shù)可以等于一些真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)又可以等于帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，也就是小數(shù)=假分?jǐn)?shù)=帶分?jǐn)?shù)（整數(shù)），或小數(shù)=真分?jǐn)?shù)，舉些例子來(lái)說(shuō)說(shuō)：
（1）0.75=75/100=75%=3/4把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)很容易，只要整數(shù)部分是0，再把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)，擴(kuò)大多少倍，那倍數(shù)就是分母，小數(shù)擴(kuò)大成的整數(shù)就是分子。變成了這么大的分?jǐn)?shù)后，只要再看看它能不能分子、分母同時(shí)除以一個(gè)不等于0的數(shù)，數(shù)分大小不變，這個(gè)小數(shù)就變成了分?jǐn)?shù)了。
（2）14/20=14÷20=0.7分?jǐn)?shù)化小數(shù)也不難，只要用分?jǐn)?shù)的分子去除以分母（不管是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)），就可以得到小數(shù)了，得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了。這里又有一個(gè)新知識(shí)，就是分子相當(dāng)于被除數(shù)，分?jǐn)?shù)線(xiàn)相當(dāng)于除號(hào)，分母相當(dāng)于除數(shù)。
（3）8.96=8×24/25這個(gè)小數(shù)跟上面的不同了一點(diǎn)它有整數(shù)?？雌饋?lái)不好化分，其實(shí)很好化分。整數(shù)不用化分，只用化分小數(shù)，小數(shù)化分完后再加上整數(shù)，就化分好了，化分出來(lái)的`是一個(gè)帶分?jǐn)?shù)。
在一個(gè)除法算式里，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時(shí)商就可以用分?jǐn)?shù)表示，就是分子=被除數(shù)，分?jǐn)?shù)線(xiàn)=除號(hào)，分母=除數(shù)。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十二
我的外公是個(gè)關(guān)心國(guó)家的好公民。今天，他帶我去郊外考察，多認(rèn)識(shí)些動(dòng)、植物。
他一時(shí)興起，問(wèn)我：“我這里有個(gè)等式，你看看吧?!”
我的心一下子被外公這個(gè)神秘的等式吸引住了，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“yes!”(是的)。
外公被我的話(huà)逗笑了，說(shuō)：“小丫頭，告訴你吧，1=10∶0000!你知道為什么嗎?”
我心里別提多納悶兒了：這個(gè)等式真怪呀!1和10∶0000可有天壤之別呀，1怎么會(huì)=10∶0000呢!不可能，外公可能是在唬我，我偏不上當(dāng)，看他拿我怎么樣?于是，我漫不經(jīng)心地問(wèn)：“到底為什么呀?真難懂，您還是快點(diǎn)告訴我吧!”
外公聽(tīng)了，耐心地給我講解：“其實(shí)這很簡(jiǎn)單!1表示1年，10∶0000表示10∶0000人?！?/p>
我半信半疑地又問(wèn)：“這雖然簡(jiǎn)單，可為什么1年會(huì)等于10∶0000人呢?我又不明白了，再給我好好說(shuō)說(shuō)看!”
外公笑了笑，苦口婆心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，一天，人們能砍好幾十棵樹(shù)，一年就能砍好幾萬(wàn)棵樹(shù)，也就是說(shuō)四、五年過(guò)去了，可能樹(shù)林就沒(méi)了一些，這樣會(huì)對(duì)環(huán)境造成了破杯，使土質(zhì)松散了。如果一年發(fā)好幾次大水，那將會(huì)犧牲十萬(wàn)多人;如果樹(shù)多了，人也沒(méi)必要犧牲那么多!難道居居幾萬(wàn)棵樹(shù)能抵過(guò)所有在災(zāi)難中喪生的人們嗎!所以我說(shuō)的等式的意思就是說(shuō)一年砍幾萬(wàn)棵樹(shù)，會(huì)徒增十萬(wàn)多的犧牲人員!”
我聽(tīng)了，羞愧地說(shuō)：“我以后會(huì)多種樹(shù)，種花，為地球媽媽做‘美容，為保護(hù)地球媽媽做出貢獻(xiàn)!”在此，我也要鄭重地告誡人們：“不要再毀壞大自然，不要再毀壞動(dòng)物的家園，更不要再毀壞我們這個(gè)幸福的家園!”
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