教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，也是對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的具體體現(xiàn)。教案的編寫過程中應(yīng)注重對學(xué)生的個體差異和特點的考慮，確保教學(xué)過程個性化。下面是一些優(yōu)秀的教案案例，供大家參考借鑒。
小小音樂家教案篇一
1、教師向家長介紹活動名稱和目標(biāo)。
2、教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。
3、教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。
4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。5、第一次活動時，需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。
6、第二、三次活動時，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。
小小音樂家教案篇二
師：小朋友們，今天你們來到樂器城玩得愉快嗎？通過大家的努力，我們班的明星小樂團(tuán)不只有了自身的小歌星，還成立了小樂隊，有了自身的小樂手，就是還缺一名小小指揮家。下次我們再通過考試，選拔出最棒的同學(xué)擔(dān)任我們樂團(tuán)的小指揮。讓我們和樂器城的小伙伴說再見，跟著老師一起回家吧！放《小樂隊》的音樂，律動出教室。
小小音樂家教案篇三
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活動中體驗用樂器伴奏的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、星星圖片一張。
2、塑料瓶制作的沙球十個。
3、家長已經(jīng)會唱歌曲《小星星》。
4、配班教師鋼琴伴奏。
1、教師向家長介紹活動名稱和目標(biāo)。
2、教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。
3、教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。
4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。5、第一次活動時，需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。
6、第二、三次活動時，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。
1、在活動時家長要投入給寶寶營造氛圍，多給寶寶鼓勵和肯定。
2、幫助寶寶打拍時，節(jié)奏要正確，動作要輕柔。
1、家長可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。
2、多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點頭等動作。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的'天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小小音樂家教案篇四
音樂課要突出學(xué)生的聽覺和音樂的情感體驗，讓學(xué)生開發(fā)各個感知通道感受、參與音樂。低年級學(xué)生最大的特點是好奇、好動、好模仿，根據(jù)這一特點，教師就更應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個參與、展示的大舞臺，在大量的音樂活動中，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。在設(shè)計中，我主要體現(xiàn)了這些理念：
把生活中的音樂融入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。生活是音樂的源頭，把生活的經(jīng)驗音樂化，音樂3問題生活化，在音樂與生活之間架一座興趣之橋，以此來實現(xiàn)讓音樂課堂教學(xué)充滿生命活力的目標(biāo)。
音樂課堂趣味性原則。
游戲是學(xué)生較喜歡的形式，具有競爭性的游戲更加可以激發(fā)學(xué)生的課堂積極性，從而創(chuàng)造積極的師生互動的氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
音樂課堂創(chuàng)造性原則。
在教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生利用自己的優(yōu)勢，運(yùn)用已有的知識創(chuàng)造性得，自主得探索和實踐，在體驗中獲得知識，在幾種樂器或物體上摸索出長、短音的環(huán)節(jié)時盡量鼓勵學(xué)生大膽研究音的敲擊方法，得出不同的答案。
小小音樂家教案篇五
（1）用學(xué)習(xí)兒歌《我的小樂隊》的形式解決歌曲的難點。
（2）師生活動：這首兒歌采用先由老師教會，重點指導(dǎo)節(jié)奏。
（3）同學(xué)活動：學(xué)會后，讓同學(xué)采用領(lǐng)讀、分組的形式，進(jìn)行兒歌和節(jié)奏的合作練習(xí)，同時請局部同學(xué)上臺用鑼和鼓邊念邊敲擊節(jié)奏，其余同學(xué)可采用跺腳、拍手、打鉛筆盒、拍桌子等多種自身喜愛的方式，一起邊讀邊用自身喜愛的方式正確打出節(jié)奏，在活動中，解決歌曲《小樂隊》的難點節(jié)奏。
3、大膽參與，積極表示。
（1）小組討論，合作學(xué)習(xí)。
同學(xué)活動：先讓同學(xué)分組分角色練習(xí)，一些同學(xué)自由擔(dān)任小鼓、小鑼、喇叭、電子琴這幾種樂器的演奏，一些同學(xué)用舞蹈表示，一些同學(xué)演唱《小樂隊》。
師生活動：練習(xí)完后，播放樂器小伙伴演奏課件，讓同學(xué)和小伙伴一起完整地扮演《小樂隊》，老師可擔(dān)任指揮，指導(dǎo)同學(xué)正確地演奏和扮演，達(dá)到本課的高潮。
（2）分組創(chuàng)編，拓展能力。
師：除了剛才這幾種樂器外，你還能選用學(xué)過的哪些打擊樂器為我們的小樂隊演奏？（如：三角鐵、沙錘、木魚、手鼓等）。
同學(xué)活動：鼓勵同學(xué)將學(xué)過的打擊樂器編唱進(jìn)歌曲《小樂隊》里，分組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，老師注意引導(dǎo)，最后讓同學(xué)把創(chuàng)編的打擊樂器的歌詞唱進(jìn)歌曲《小樂隊》里。
同學(xué)活動：自由選擇自身喜歡的打擊樂器或聲勢動作再次完整演奏《小樂隊》，讓同學(xué)自由參與，自由扮演，鼓勵人人都成為小小音樂家。
小小音樂家教案篇六
師：同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對春天的喜愛。春天像一首歌，春天像一段舞，春天像一首詩，春天像一幅畫，春天是我們的希望，報春鳥為我們描繪了一幅美麗的春景，讓我們和報春鳥一起去教室外面找春天吧！
小小音樂家教案篇七
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程：
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢？”
2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？
4、請幼兒分成三組（豆子、沙子、石頭）來進(jìn)行實驗。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
小小音樂家教案篇八
1、學(xué)生準(zhǔn)確、完整的學(xué)會歌曲《我是小音樂家》。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流。
3、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞表演歌曲。
同學(xué)們好！希望我們能一起度過這美妙的四十分鐘。首先請大家欣賞一首樂曲。
一、音樂導(dǎo)入：
《玩具兵交響曲》，聽完之后你的心情這樣？（放松，高興，輕松…）。
同學(xué)們你們喜歡聽音樂嗎？老師也很喜歡音樂，音樂可以使我們疲勞的精神得到放松，還可以緩解我們緊張的情緒。這些好聽的音樂都是由樂器演奏出來的，不同的樂器能演奏出不同的音色。今天，有3個外國的小朋友給我們帶來了一段音樂。
1、初聽歌曲。
在音樂中啊，小朋友們介紹了自己來自哪里和他們演奏的樂器。希望同學(xué)們能夠仔細(xì)聽，認(rèn)真想，看誰最聰明。
柏林、倫敦、巴黎，分別在哪個國家??？是哪國的首都？
（柏林——德國倫敦——英國巴黎——法國）。
那我們中國的首都是哪?。?/p>
請同學(xué)們看這三張樂器的圖片，誰認(rèn)識他們？提琴有小中大，拉弦樂器；吉他有電吉他、木吉他，彈撥樂器；號從外形上看有長短圓，長號，小號，圓號，因為圓號的外形就是圓圓的，所以我們叫它“圓號”，它還有一個名字叫法國號）。
誰知道吉他是怎么演奏的？小提琴呢？法國號呢？
下面我們就來聽一聽每種樂器演奏的聲音。（用電子琴彈出這3樂器的音色，彈的時候彈蹦蹦的地方，然后聽辨音色，）。
請大家模仿一下每種樂器的演奏姿勢。
2、復(fù)聽歌曲。
同學(xué)們模仿的非常好！那我們再聽歌曲，到小音樂家表演的時候，希望同學(xué)們都把自己想象成音樂家，同他一起表演。
非常好，有幾位同學(xué)在演奏的時的動作和表情，很有音樂家的風(fēng)范。
3、老師為大家彈奏這首歌曲，請大家在心里默唱，在心里，默唱。
4、我猜大家已經(jīng)迫不及待的想唱了吧？那我再彈一遍，請大家跟著我的速度，輕聲唱一遍。
5、糾正錯誤。
6、然后完整有感情的演唱。
小音樂家演奏的`好不好？他們演奏的時候是非常有自信，非常自豪的，下面我們再唱一遍，希望大家能把這份驕傲，這種自豪的感情帶到歌曲當(dāng)中。
三、歌曲創(chuàng)編。
欣賞了小音樂家的表演，大家想不想當(dāng)音樂家呀？今天我們就一起來實現(xiàn)。
這個夢想好不好？
（教師示范）。
你想演奏哪種樂器？請你模仿一下給大家看。
歌曲中的小音樂家來自不同的城市，老師也給大家準(zhǔn)備了好多城市請大家選擇。
請大家選好你的城市和你要演奏的樂器，把這些加到歌曲中。
單人展示或者小組展示。
四、本課小結(jié)。
同學(xué)們都訴說了自己的理想，在這里我也祝愿大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)，帶著心中的那份驕傲和自信，勇敢的去追逐自己的理想。努力吧，祝你們成功！
小小音樂家教案篇九
師：好，成為小樂手，就要有屬于我們自身的樂器，下面跟隨老師一起進(jìn)入樂器城，去挑選自身喜歡的樂器吧！
大屏幕打出一個卡通人物的動態(tài)頭像和樂器城大門的圖畫，同時配以聲音：“嘿！小朋友，你們好！我是樂器城里的總指揮彼特大叔，歡迎你們來到樂器城，樂器城里可有趣啦！有許多好玩的樂器小伙伴正等著你的到來！你們高興嗎？”
彼特大叔接著說：“認(rèn)識你們我也很快樂，可是剛才我正發(fā)愁呢！因為有兩個謎語我總猜不出答案來，你們能協(xié)助我嗎？”
2、認(rèn)識鑼和鼓，初步感受音的長短。
同學(xué)活動：
（1）大屏幕打出鑼和鼓的謎語，同時配上形象的聲音，讓同學(xué)聽完后，猜出謎底，引出鑼和鼓的認(rèn)識。
（3）鞏固練習(xí)：老師再出示幾種以前學(xué)過的打擊樂器，按聲音的長短分組，讓同學(xué)自身比較，通過感知，自身說出哪些聲音長，哪些聲音短？如：三角鐵和雙響筒，碰鈴和木魚。
（4）拓展練習(xí)：可讓同學(xué)自由說出生活中發(fā)現(xiàn)的聲音長短比較，進(jìn)一步加深同學(xué)對聲音長短的感知。
小小音樂家教案篇十
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
小小音樂家教案篇十一
一、準(zhǔn)備部分：
1、表演歌曲《快樂的doremi》。
2、導(dǎo)入新課，了解三種樂器。
師：非常正確。那你能模仿它的演奏姿勢嗎？
師介紹小提琴音色優(yōu)美、明亮，有“樂器皇后”的美稱。
師：讓我們來聽聽第三位會唱歌的朋友是誰？
師：你們認(rèn)為這件神秘的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種？讓老師來告訴你們，請看圖片。
師：法國號，哼唱一年級《法國號》，介紹法國號是管樂隊中唯一用左手按鍵的樂器，右手放進(jìn)喇叭里，一可以控制音的變化，它是用嘴巴吹，吹的時候兩腮要鼓鼓的。
師：誰也來模仿它的聲音，加上演奏姿勢。
他模仿的到底像不像？
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、聆聽歌曲（第一次）。
2、聆聽歌曲（第二次），找出樂器演奏的聲音。
師：讓我們來聽聽歌曲中三位小音樂家演奏樂器所發(fā)出的聲音？
０５４︱３３３４３︱２２２５４︱３３３４３︱２２２︱。
勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。
師：這種聲音出現(xiàn)了幾次，一樣嗎？
師：這些小音樂家們在演奏時候的心情怎么樣？
3、歌曲學(xué)唱。
1）師：模仿彈琴聲。
2）結(jié)合動作模仿。
師：大家羨慕這些會演奏美妙音樂的小音樂家嗎？那是需要扎實的音樂知識的，現(xiàn)在老師就來考考你們，能不能和老師配合，以對唱的形式來唱譜。
師：請小朋友找出相似的樂句？
每一句的開始有什么特點？
3）隨琴聲輕聲跟唱。（如果有錯誤，及時糾正）。
4）師：你們能來唱唱第一段么？下面請小朋友們跟著老師的琴來唱唱第一段。（師根據(jù)學(xué)生的演唱及時糾正唱得不好的地方）。
5）師：看到你們唱得這么開心，老師也想來唱唱，但是在老師唱的時候要交給你們一個任務(wù)，你們聽歌曲中連音與跳音的區(qū)別。（師提示連音與跳音的含義，并提示通過看師的動作來區(qū)別連音與跳音）。
6）師：我們來加入動作表演吧?。◣煄ьI(lǐng)學(xué)生邊做動作邊演唱第一段）。
7）師：你們能用同樣的方法來唱唱第二段么？（師彈琴請生唱第二段）。
8）師：完成了前兩段，第三段是不是更容易演唱了呀？在第三段的演唱上老師要提出一個新的任務(wù)，你們看到“我吹起法國號”這個樂句了么？老師想在這個地方鍛煉一下你們的嘴皮子，看誰的嘴皮子最快。
9）表演唱（加入拍手動作及樂器模仿的動作進(jìn)行表演）。
師：你們?nèi)味紩嗣矗肯旅嫖覀円黄鸺由蟿幼靼讶瓮暾膩沓怀?，但老師有一個要求，在遇到樂器的樂句時，我們用演奏樂器的姿勢來完成。好，下面我們就一起來表演吧！
三、創(chuàng)編歌詞。
1、樂器連線。
2、小組合作創(chuàng)編歌詞。
師：小朋友們能不能自己喜歡的樂器編進(jìn)歌里唱一唱呢？每個同學(xué)可以只編一段歌詞。下面老師來做個示范。（古箏）然后分組進(jìn)行討論排練歌曲。
3、老師分組進(jìn)行指導(dǎo)，提表演和演唱要求。把樂器的音色特點融入到歌唱中去。
請幾位同學(xué)來唱一唱他自己創(chuàng)編的歌曲（老師點評）。
4、老師鋼琴伴奏，引導(dǎo)下面的學(xué)生跟臺上的學(xué)生一起表演樂器的演奏姿勢。
5、小結(jié)。
師：同學(xué)們真的太棒了，一招一式都帶有音樂家的風(fēng)范，老師相信，不久的將來，在你們當(dāng)中肯定會產(chǎn)生出類拔萃的音樂家。
四、拓展主題。
師：除了樂器演奏得好的叫“音樂家”，還有在哪些能叫“音樂家”？（指揮家、歌唱家、作曲家、打擊樂演奏家。）還可以用哪些身體樂器來為歌曲伴奏，如：打響指，彈舌等。請同學(xué)來展示一下（先讓大家了解模仿的樂器，提演唱要求）。（老師點評）。
五、小結(jié)。
今天我們還真得涌現(xiàn)出好多“小小音樂家”，有演奏家、歌唱家、編詞的，那秦老師希望你們以后每次上音樂課，都能把自己想象成一名“小音樂家”，自信、勇敢地向同學(xué)和老師展示自己。
小小音樂家教案篇十二
1、養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，手口一致點數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。
2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。
1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。
3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?
4、家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長調(diào)整水量，以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的'帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
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