在面對復雜問題時，一個富有創(chuàng)意和實用性的方案可以為我們提供指導和幫助。在制定方案時，我們需要綜合運用各種方法和工具，如SWOT分析、決策樹等。以下是一些關于方案實施過程中可能遇到的問題和解決方法，供大家參考。
學校評優(yōu)的方案篇一
突如其來的炎疫情打破了新春的平靜，面對疫情，一場疫情防控阻擊戰(zhàn)在華夏大地驟然打響。面對來勢洶洶的疫情，83歲的鐘南山院士、73歲的李蘭娟院士毅然走在了抗疫的最前線，大批醫(yī)護人員成為“最美逆行者”，走入疫區(qū)支援，各個地區(qū)的基層工作者、抗疫志愿者也付出了大量的辛勞，為抗擊疫情貢獻自己的力量。
作為一名小學生，我們雖不能像抗疫英雄一樣走上一線，但卻可以用我們自己的方式來為抗擊疫情加油助威，與全國人民一起共克時艱，迎接新學期的到來。
面對疫情，我們不得不延遲開學，師生開展網絡授課、在線答疑等教育教學工作，為了更好地讓孩子健康成長、養(yǎng)成良好的習慣，大澤山小學決定開展“延期開學居家抗疫優(yōu)秀學生評選”活動，具體開展事項如下：
旨在表彰在延期開學居家抗疫過程中，各方面表現優(yōu)異的學生，為其他同學樹立標桿，向他們學習，培養(yǎng)優(yōu)秀意志品質，不斷提高成長。
此次活動以班級為單位開展，班級中所有學生都要參與，按班級總人數的30%-50%進行評獎，具體人數由各班級班主任根據班級情況自行確定。根據不同稱號的要求，班主任要做好記錄，開學后按照公平、公正的原則進行評選表彰。本次優(yōu)秀學生的評選可以由學生自行申報稱號，也可以由各班主任根據學生表現評選，但是必須要結合家長的意見，需要每位家長對學生延期開學居家抗疫期間的表現進行評價，寫出推薦語要交給班主任，沒有家長推薦語沒有參選資格。班主任結合家長推薦語及居家表現進行優(yōu)秀學生評選。
1、網絡學習標兵：在延期網絡學習中，在線學習及時，積極與老師互動，積極回答問題，按時完成提交作業(yè)，作業(yè)質量高，正確率高。
2、體育鍛煉達人：延期開學過程中，積極參加體育鍛煉，按照要求錄制視頻，及時上傳，運動質量較高，運動效果較好，達到各年齡段的運動量。
3、家庭勞動能手：在假期中，主動幫助父母做家務，做一些力所能及的勞動，父母拍照上傳家長群，并給孩子寫一寫推薦語。
4、動手實踐達人：在假期中，參與手工制作、創(chuàng)作較多，作品較出色；手抄報創(chuàng)作精美；動手做科學小實驗，并能做好記錄或錄像。
5、抗疫小衛(wèi)士：在抗擊疫情過程中，錄制了抗疫視頻，上傳到班級群，質量較高；創(chuàng)作抗擊疫情手抄報或美術作品，排版精美，宣傳效果好；為抗擊疫情做過其他貢獻的（捐款、捐物、參與消毒、宣傳等），家長為孩子寫一寫推薦語。
6、全能達人：在假期中，認真按照要求學習、運動、勞動、實踐，符合1-5項的要求，在班級中有很高的帶動力和影響力，全面發(fā)展。
7、其他稱號。各班主任和學生均可以自行申報其他合適的稱號。
學校評優(yōu)的方案篇二
根據《普陀區(qū)中小幼教師教學專業(yè)能力評優(yōu)與展示活動方案》的精神和學校評優(yōu)活動的精神，為進一步提升我校教師的專業(yè)能力和學科素養(yǎng)，進一步發(fā)揚教研組備課組的團隊合作精神，使教師學會分析教學現狀，尋找提高教學有效性的突破口；使教師學會反思，通過聚焦課堂，解決教學中存在的問題；使教師主動發(fā)展，形成自我發(fā)展的內在動力。通過評優(yōu)活動，旨在打造一支具有較高的教育教學水平的教師隊伍，從而讓教師在教育事業(yè)上實現自身的教育價值。
1、聚焦課堂教學，研究教學，推動課堂教學轉型。
以教師實施新課程的教學基本功為重點，課堂教學綜合能力為核心，從教師對新課程方案、新課標的理解、在“以學定教”教學理念指導下對教材的研究、對課堂教學的駕馭及反思等能力進行全面評比，突出評價教師是否由研究“教”向研究“學”轉變。
2、在觀評課活動中，推進教研組備課組建設，營造團隊研修氛圍。
把本次評優(yōu)活動作為推動校本研修、推進教研組備課組建設的重要抓手。開展合作學習和研究，倡導研討風氣。通過伙伴互動、團隊合作開展靈活多樣、行之有效的教研活動。
3、完善激勵機制，激發(fā)教師工作主動性，為教師專業(yè)成長搭建平臺。
通過評優(yōu)與展示，建立完善各個層面的評價、激勵、導向機制，進一步從整體上提升學校教師專業(yè)素養(yǎng)。
初賽對象：各學科教師（五年內退休及外聘教師可以不參加比賽，但是教研組備課組內的教學設計交流、說課、聽課活動要求積極參加）
（一）教研組制定評優(yōu)活動暨校本研修推進方案
教研組圍繞學校研修方案，結合本學期校本研修主題：基于教學反思的課堂教學行為改進，制定本學科的評優(yōu)活動暨校本研修實施方案。要求在上學期“百人百課”教學反思的基礎上，提煉出本學科教學的共性問題，并思考如何在本輪活動中加以改進和突破。
（二）組內初賽
組內初賽由教研組長負責組織及具體落實各項工作（無教研組的學科由教務處臨時組建小組活動），教研組內自行評選，各組推薦若干名教師參加校級決賽，并做好相關活動的記錄和資料的積累工作。
具體參考如下：
1、成立教研組評審小組
組長：教研組長
組員：學科高級教師或骨干教師組成
2、組內初賽時間安排及基本要求
第一階段：20xx年9月17日－20xx年9月28日（第三、四周）
要求：
（1）參賽教師必須按正常的教學進度確定參賽教學內容，撰寫教案和教學設計說明（要求按教研組統一格式），各備課組利用備課活動或其他時間組織教師進行教學設計交流，參賽教師根據交流意見進行修改。
第二階段：20xx年10月8日－20xx年10月19日（第六、七周）
要求：各教研組安排時間組織參賽教師進行說課活動和上課活動，課后評審組對其作出書面評價。評審組根據參賽者的教學設計及說課、上課情況，確定參加校級決賽名單。
第三階段：20xx年10月15日－20xx年10月26日（第七、八周）
要求：
（1）每位初賽教師撰寫初賽教學反思或案例。
（2）每位參加校決賽教師與教研組或備課組組成合作小組，選擇參賽課題，合作參與校級決賽全過程；在合作伙伴支持下，參賽教師完成“四個一”：一份教案及設計說明、一次說課、一堂評優(yōu)課、一份課后教學反思。
（3）對非參賽教師的要求：同組教師參賽課必須觀摩，并提出相關意見；非同組教師參賽課應積極觀摩，以《課堂評價表》記錄為準。
（二）校級決賽（20xx年11月26日—20xx年11月30日）（第十三周）
1、工作小組：（負責學科教師參賽的組織工作）
組長：
副組長：
組員：
2、評審小組
相關學科專家
3、具體上課時間安排（見附表）
4、要求：
（1）參加校決賽教師課前將自己的教案和設計說明提交給評委；
（2）網絡中心教師將課堂教學全程錄像，刻錄成光盤。
（3）教研組督促參賽教師做好課后的教學反思工作，并撰寫本次校教學評優(yōu)活動總結報告。
（三）校評優(yōu)活動總結（20xx年12月底前）
1、學校反饋本次評優(yōu)活動情況。
2、學校設若干獎項并表彰參加本次專業(yè)能力評優(yōu)活動的教師，以此評價及鼓勵。
3、學校設若干優(yōu)秀“合作伙伴”工作小組（教研組或備課組）并表彰。
學校評優(yōu)的方案篇三
每個孩子身上都有亮點需要家長、老師去發(fā)現和點燃，讓孩子在優(yōu)點中獲得自信，是家長和老師的重要責任。在第69個“六一”國際兒童節(jié)到來之際，為了更好的呈現我?！拔鍟庇顺晒⒊珮涑砷L榜樣，特舉辦xx市第二實驗小學首屆“五會”美少年、最美誠誠、最美樂樂、最美康康、最美慧慧、最美寬寬評選活動方案如下：
實驗二小全體學生。
1、綜合表彰項目：“五會”美少年。
2、單項表彰：
最美誠誠、最美樂樂、最美康康、最美慧慧、最美寬寬。
1、家長推薦（5月1日——5月5日）：由學生家長根據評選細則推薦孩子參加一項評選。要求家長根據自己孩子的實際情況進行申報（上交申請表，事跡材料要詳實?。?。
2、班主任推薦（5月7日）：各班主任在家長推薦的基礎上根據學生在校綜合表現，推薦各類評選項目、各兩名學生參加年級評選。
3、校級評選（5月8日）：學校組織教師代表、職工代表、家長代表對各年級推薦的優(yōu)秀學生進行評選，每個年級評選出各類優(yōu)秀學生各兩名名入圍校級優(yōu)秀學生候選人。
4、網上投票（5月11日——5月20日）：對入圍的優(yōu)秀學生候選人進行先進事跡網上展評和投票。
5、結果匯總（5月21）：學校根據入圍學生的“校級評選得分*70%+網上投票數*30%”綜合得分，確定各年級“五會”美少年、最美誠誠、最美樂樂、最美康康、最美慧慧、最美寬寬各一名予以表彰獎勵。
1、為入圍各類獎項的優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀，并統一制作版面宣傳表彰。
2、“六一”文藝匯演期間將對獲獎學生進行隆重表彰：為獲得“‘五會’美少年”稱號的優(yōu)秀學生頒發(fā)獎杯、價值300元的圖書，并錄制先進事跡視頻進行廣泛宣傳；為獲得“最美誠誠”、“最美樂樂”、“最美康康”、“最美慧慧”、“最美寬寬”稱號的學生頒發(fā)石膏“五會娃”形象、價值100元的圖書。
評選標準。
1“五會”美少年。
1、班級管理軟件學年積分在班級前10名。
2、各科成績?yōu)閮?yōu)秀。
3、積極參加班級、學校各項活動、為班、為校增光。
4、積極參加家務勞動、幫助父母。
5、孝順父母長輩。
6、有突出、感人的先進事跡。
1、班級管理軟件學年積分在班級前30名。
2、各科成績?yōu)榱己谩?/p>
3、見人能問好、誠實守信用、拾金能不昧。
4、誠實守信有擔當、團結同學尊長輩、遭遇失敗不灰心。
4、待人友善言行美、樂于助人有愛心、樂觀大方知感恩。
1、班級管理軟件學年積分在班級前30名。
2、各科成績?yōu)榱己谩?/p>
3、書包自己背、書本自己理、衣褲自己穿。
4、書桌床鋪自己理、掃地擦桌都會干、社會實踐勤參與。
5、會洗衣服會做飯、消費合理知節(jié)儉、珍愛生命最重要。
1、班級管理軟件學年積分在班級前30名。
2、各科成績?yōu)榱己谩?/p>
3、在運動會、籃球賽、足球賽中為班級、為學校取得榮譽。
4、兩操動作很標準、不迷游戲愛眼睛、請換衣物勤洗澡。
5、膳食均衡不挑剔、坐立行走姿勢好、各類活動都參與。
6、每天勤鍛煉、飲食不挑剔、勤于洗手臉。
7、愛音樂，愛舞蹈，積極參加學校藝術展示。
1、班級管理軟件學年積分在班級前30名。
2、各科成績?yōu)閮?yōu)秀。
3、每天讀書報、讀寫姿勢好、作業(yè)不磨蹭。
4、遇到困難善請教、喜愛閱讀通百科、獨立作業(yè)不抄襲。
5、學習專注有恒心、博覽群書眼界寬、認真聽講記筆記。
6、善于思考積極動手動腦，積極進行發(fā)明制作。
1、班級管理軟件學年積分在班級前30名。
2、各科成績?yōu)榱己谩?/p>
3、輕聲細語說、安安靜靜聽、互相多交流。
4、遇到問題善換位、友善待人助成長、自己有錯先道歉。
5、明辨是非會交友、互幫互學共提高、謙恭禮讓促和諧。
學校評優(yōu)的方案篇四
“停課不停教，停課不停學”的居家學習生活模式已經進行了兩個星期了，孩子們在家長的大力支持下，積極參與到樂課、騰訊會議、釘釘、qq等平臺的線上學習活動中，同時，也學會了自主安排線下學習活動，這些都充分體現了學生的自主發(fā)展能力。在這樣一個特殊的時期，為激勵孩子們居家學習的主動性，提高居家學習的效率，鼓勵學生養(yǎng)成自主學習生活的良好習慣，培養(yǎng)自律能力，追求全面發(fā)展的能動性，經校務會議研究決定開展20xx年“線上學習”優(yōu)秀學生暨自主發(fā)展省人文特色高中創(chuàng)建“優(yōu)秀學生”評選和表彰活動，特制定本方案。
本次活動教科研處牽頭，年級組負責組織統計，各位班主任負責推選本班候選人名單。
按時參與每日的線上學習，認真參與課堂學習，及時完成各科教師布置的學習任務，能自主安排線下活動的全校同學。
1、評選優(yōu)秀班級（每年級組3個班級）。
2、評選線上學習優(yōu)秀班級干部，每班推薦提名2人。
3、評選線上學習標兵，每班推薦提名6-7人（原則上一學科一人）。
4、評選線上學習榜樣，每班級推薦提名6人，綜合各方面因素，優(yōu)中選優(yōu)。
5、參加志愿者抗疫的學生，直接評為線上學習抗疫標兵，不占名額。
1、所有候選人通過（問卷星）網絡投票，最終每年級評選出3個優(yōu)秀班級，每班評選出1名優(yōu)秀班級干部，3名優(yōu)秀學習標兵，3名學習榜樣，其余候選人獲提名獎。
2、所有獲獎學生，頒發(fā)榮譽證書。
1、各位班主任在4月3日前，按照評選種類及人數，把推薦提名的候選人備案表和匯總表交給年級副主任處，請劉璐主任，張德華主任，勇吉軍主任匯總本年級候選人備案表附件1和匯總表附件2，打包交給教科研處郭成喜主任處。
2、4月6日-4月8日進行網絡投票，4月中下旬公示評選結果。
1、優(yōu)秀班級評選，所有班級均參與，每個年級組選3個優(yōu)秀班級。
2、線上學習優(yōu)秀班級干部，學習標兵，學習榜樣人選由班主任負責推薦提名。
3、抗疫標兵的統計，班主任負責直接報給年級組。
學校評優(yōu)的方案篇五
20xx年已近年底，在全體員工的共同努力下，公司取得了優(yōu)異的業(yè)績，同時在企業(yè)發(fā)展、業(yè)務經營和工程管理等方面涌現出了一批優(yōu)秀團隊和員工。為了發(fā)揚全公司積極向上、團結進取、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神，經公司研究決定，在公司范圍內評選20xx年度先進集體、優(yōu)秀項目監(jiān)理部和先進工作者、優(yōu)秀總監(jiān)、優(yōu)秀監(jiān)理工程師、優(yōu)秀監(jiān)理員的評先活動，現將評選有關事宜通知如下：
一、組織形式。
本年度評選20xx年度先進集體、優(yōu)秀項目監(jiān)理部和先進工作者、優(yōu)秀總監(jiān)、優(yōu)秀監(jiān)理工程師、優(yōu)秀監(jiān)理員的評先活動在全公司范圍內開展，公司成立年度評優(yōu)評先領導小組，負責全公司的評優(yōu)評先工作以及向省市有關部門推薦相應的先進集體和先進個人的領導工作。
評優(yōu)評先領導小組組長：黃春曉。
副組長：郭長安、姜勇、殷鳳海、周寧。
成員：劉濤、王立軍、魏永愛、王娜、黃晞、張躍輝。
二、工作安排。
1、12月份公司組織對機關各部門、各分公司、辦事處、項目監(jiān)理部進行年終考核檢查工作，12月31日完成。
2、公司各部門將本部門年終工作總結及個人先進材料于12月31日前以書面形式(含電子版)報送公司辦公室。
3、各分公司、各項目監(jiān)理部的工作總結及先進材料于12月31日前書面形式(可以是電子版)報送工程部。
三、評先范圍。
1、優(yōu)秀分公司、先進集體、優(yōu)秀項目監(jiān)理部：分公司評選2個、辦事處評選一個、優(yōu)秀監(jiān)理部評選3個。
2、先進個人：公司及分公司和項目監(jiān)理部推薦并經公司評優(yōu)評先領導小組評出優(yōu)秀總監(jiān)、優(yōu)秀總監(jiān)代表、優(yōu)秀監(jiān)理工程師及優(yōu)秀監(jiān)理員及機關其他部門先進工作者各若干名。
四、選評條件。
1、本年度評選除了要滿足職業(yè)道德、專業(yè)知識、業(yè)務水平、工作業(yè)績等基本指標外，對分公司、辦事處、項目監(jiān)理部要重點考評項目業(yè)績及項目獲獎情況、費用上繳情況;對公司機關各部門要重點考評工作任務的完成情況;對總監(jiān)和項目監(jiān)理部要重點考評監(jiān)理合同履行和監(jiān)理費回收情況。
2、在公司工作滿半年以上的職工，并能較好完成本職崗位工作，團結同志，維護公司利益，工作業(yè)績較突出的員工均可參與本年度的評選。
五、評選方法。
評選實行綜合考核和評審相結合的辦法，具體如下：
1、先進集體：根據公司制定的各項指標完成情況，由公司工程部和各分公司、辦事處、項目監(jiān)理部推薦，報由公司評優(yōu)評先領導小組評定。
2、優(yōu)秀總監(jiān)(總代)：根據工程部的年終檢查考核情況，由工程部推薦，報公司評優(yōu)評先領導小組審核評定。
3、先進個人：由各分公司、機關部門負責人和項目監(jiān)理部總監(jiān)推薦，報公司評優(yōu)評先領導小組審核評定。
學校評優(yōu)的方案篇六
為深化課堂教學改革，交流改革經驗，解決現實問題，追求課堂實效，提高課堂效益，發(fā)現并培樹教學典型，根據學校工作安排，決定下周舉行我校課堂教學評優(yōu)活動，特制定我校評優(yōu)課實施方案，具體安排如下：
為了發(fā)現并培養(yǎng)優(yōu)秀典型，推動全校教師的教學研究，為進一步提高我校教師的專業(yè)水平，發(fā)展和培養(yǎng)一批校級骨干教師，積極推進課堂教學改革，全面實施素質教育。
領導小組組長：初龍
組 員：馬興全 肖海龍
評課組成員根據課改要求、學科特點制訂評分表打分?；疽鬄椋阂袁F代教育理論為指導，以學生為本，能充分落實學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果良好。
課堂教學占80%。本堂課的教案占10%。反思占10%。
教案（一式5份）要于上課前10分鐘交給教導處。
課后當天將反思上交教導處。
1、宣傳發(fā)動：本學期開學引導教師進一步確立教學質量為中心的意識，確立深化課堂教學改革的意識，確立以校為本，加強課堂教學研究的意識，引導教師全員參與到課堂教學大比武活動中。
2、參評對象：我校語、數、品社、體育教師。
3、上課的順序詳見安排表。
8月29日---9月2日，初步安排見附表：
評比結果將作為推薦參加學區(qū)評優(yōu)課的依據。最終的比賽結果在比賽結束后一個工作日內向全體教師公布。
望各位老師認真閱讀此方案，凡空課教師必須參與聽課。
學校評優(yōu)的方案篇七
為了貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強學生的思想政治工作，提高學生的學習積極性，培養(yǎng)德智、體全面發(fā)展，適應社會主義市場經濟建設需要的合格人才，特制訂本辦法。
1、能堅持四項基本原則，認真參加政治學習和各項政治活動，關心國家大事，自覺遵守國家的政策法令，嚴格遵守《江蘇第二師范學院學生守則》，遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，關心集體，團結同學，認真執(zhí)行教室、宿舍衛(wèi)生值日制度，積極參加公益勞動和社會實踐活動，敢于同不良傾向作斗爭。
2、學習目的明確，學習態(tài)度端正，專業(yè)思想鞏固，學習認真刻苦，能完成學校教學計劃所規(guī)定的各項學習任務，認真做好實驗，按時完成作業(yè)，分析問題和解決問題的能力較強。
能自覺遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，考試科目成績必須在85分以上或所有考試科目成績均在全班前10名以內。
3、積極參加文體活動，認真上好體育課，不遲到、不早退，沒有無故缺席現象，有良好的衛(wèi)生習慣，注意整潔，身體健康，學生的《國家體育鍛煉標準》測驗成績必須合格。
能堅持四項基本原則，基本上符合三好學生條件，同時熱心本職工作，全心全意為同學服務，積極帶領和組織同學開展有助于促進德、智、體全面發(fā)展的各項活動，堅持原則，敢于扶正壓邪，勇于開展批評和自我批評，密切聯系群眾，團結同學，能出色地完成上級組織交給的任務，在所負責的單位和班級工作中成績顯著。學生干部指黨團支部、班委以上干部。
1、對獲得“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”稱號的學生，學校將進行表彰，發(fā)給榮譽證書，并給予適當的物質獎勵。
2、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”的登記表均存人本人檔案。
1、評選工作要在個人小結和班級總結基礎上進行，“三好學生”必須按照評選條件，先由小組提名評議，經全班同學復議，然后報院(部)審定，評為“三好學生”的學生干部同時也可以評為“優(yōu)秀學生干部”。“優(yōu)秀學生干部”也必須按照評選條件，經班級提名，由院(部)審定，然后報學生工作處審定后，報學校批準。
2、各院(部)評選的“三好學生”數必須掌握在參加評選人數的10%以內，“優(yōu)秀學生干部”不得超過本院(部)參加評選學生干部數的10%?？傊獓栏裾莆諚l件，實事求是，確保質量，不要平均分配名額，如有不符條件者，一經查準，立即取消資格。
3、校團委、學生會的學生干部，由于他們平時主要在團委、學生會工作，因此在評選“優(yōu)秀學生干部”時，由校團委學生會在征求班級、院(部)意見的基礎上進行申報。
4、此項工作在學校學生工作指導委員會指導和監(jiān)督下進行，學生工作處作具體落實，由各院(部)負責實施。
各院(部)要亞格按照本條例的規(guī)定執(zhí)行，在“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”初步名單確定后，在院(部)范圍內進行公示，廣泛征求意見，然后再上報學生工作處。
5、此項評選工作定于每學年開學初進行。
學校評優(yōu)的方案篇八
為進一步加強學生線上教育綜合素質的全面發(fā)展，促進學生線上學習的主動性，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，特制定本評選方案。
1、3-9年級全體學生參與評比。堅持公開、公平、公正的原則。
2、堅持對學生正面教育，調動學生的積極因素。學校對優(yōu)秀學生的表彰，應使全體學生受到鼓舞，增強他們爭取進步的信心和力量。
3、在評比中要充分發(fā)揚民主。以班級為單位，學生、教師、學校和家長等相結合的方法，不能搞指名，班主任包辦和其他簡化的做法。
4、要求“五育”全面發(fā)展，學習勤奮、高效，參加線上學習表現突出。
5、各班按學校評比辦法統計評分，以總分評選出班級前5名為“線上學習優(yōu)秀學生”。
6、評選時間為第3周至線上學習結束。在班主任指導下，通過各科老師按要求評比決定。
1、聽課。能認真在班級學習群聽課，不發(fā)無關的信息。每次加2分。
2、互動。能積極參與線上學習、提問和回答問題等。每次加2分。
3、綜合實踐。能夠按照要求完成綜合（德、體、美、勞）實踐活動。每次加2分。
4、出勤。能按照學校的課程表，按時上課學習，不遲到不早退。每天加2分。
5、作業(yè)。能認真完成學習任務、練習和作業(yè)等。每天加2分。
6、體育鍛煉。能按要求參加體育運動（包括眼保健操）。每天加2分。
7、參加周測。能按要求參加周測的。加2分。
1、頒發(fā)“線上學習優(yōu)秀學生”獎狀。
2、按照學校制度給予本學期模范學生評比加分。
學校評優(yōu)的方案篇九
為進一步激發(fā)全體教職員工教育教學工作積極性，弘揚我校教職員工的師德修養(yǎng)和專業(yè)精神，增強改革和創(chuàng)新意識，發(fā)揮先進教師的示范引領作用，依據《上南中學管理手冊》“校級先進集體、先進個人獎勵條例”有關規(guī)定，經校務會研究，決定開展20xx學年度教職員工評優(yōu)評先活動，對一學年來為學校發(fā)展做出突出貢獻的教職員工進行表彰。
評選工作要注重教育教學工作實績的導向、激勵和引領作用，堅持實事求是、民主與集中相結合的原則，確保評優(yōu)評先工作做到公開、公平、公正，并按要求進行公示，接受廣大教職員工的監(jiān)督。
（一）成立上南中學20xx學年度評優(yōu)評先領導小組：
組長：張海、陶寶青。
（二）評選條件。
1、師德要求：
符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規(guī)定，實行師德一票否決制，并強調：
（1）熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現良好。
（2）為人師表，嚴格規(guī)范，無違反師德以及學校規(guī)章制度的行為。
（3）教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。
2、教學要求：
（1）服從學校工作安排，按質按量出色完成教學工作，教學成績好，班級學生行為規(guī)范好。
（2）積極投身教改實踐，教研活動積極參與，教學改革有思路、有實踐、有效果。
（3）積極申報、承擔日常工作以外的教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學活動。
3、其它要求：
（1）認真履行“上南中學教職員工一日常規(guī)”。
（2）堅持上下班制度，服從學校安排，認真完成學校布置的各項任務。
（3）推優(yōu)教師學年度教學考核必須達到全校教師教學考核中等以上。推優(yōu)職工各項考核必須達到同類職工中等以上。
（三）評選內容與比例。
1、綜合先進：上南中學先進工作者。
2、單項先進：（上南中學）。
（1）師德先進個人。
（2）教學崗位能手。
（3）先進青年教師。
（4）管理先進個人。
（5）教科研先進個人。
（6）特色教育先進個人。
（7）服務先進個人。
（8）工會積極分子。
3、其它評優(yōu)。
（1）上南中學優(yōu)秀黨員（另行評選）。
（2）上南中學優(yōu)秀班主任（另行評選）。
4、評選比例：
（1）先進工作者比例按全校教職工人數的5%。
（2）單項先進總人數不超過全校教職工人數的15%。
（3）其它評優(yōu)項目按相關規(guī)定比例。
（四）評選程序。
1、分別按年級組、教研組等十個組室進行民主推薦，各組室推薦人數按下表要求。
2、教務部門提供全校教師20xx學年度教學考核情況，人事部門提供教職工綜合考核情況。
3、評優(yōu)評先領導小組對各組室推薦的名單進行匯總，并根據各組室推薦結果參照教務部門、人事部門及其它相關部門提供的數據，確定初選名單。
4、初選名單在學校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。
5、校務會根據綜合考評結果，最終確定各類優(yōu)秀、先進人選，并在校務公開欄公示，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程序處理。
學校評優(yōu)的方案篇十
為了適應教育發(fā)展的需要，充分調動教師的工作積極性和主動性，創(chuàng)造公開平等的競爭氛圍，根據上級有關文件精神，結合幼兒園實際工作，特制定《仁懷市實驗幼兒園評優(yōu)評先考核方案》：
組 長：
副組長：
成 員：
組長：
成員：
1、公開、公平、公正，堅持實事求是原則。
2、真正把教職工中優(yōu)秀的同志推薦出來，發(fā)揮示范帶頭作用。
1、成立評審小組；
2、對考核對象進行審核打分；
3、根據評分推選出候選人上交述職報告；
4、確定對象進行公示；
5、確定表彰名單。
6、行政、教學、后勤，按上級名額分配進行比例計算，評優(yōu)選先
（一）、師德師風政治思想表現：（20分）
1、學校要求上交的資料，一次無故不完成者首先不能參加評優(yōu)評先，達到3次以上無故未完成者年終師德考核不合格。
2、園內組織各種活動，3次以上因臨時假不能參加的，本學期不能參加評優(yōu)選先。推薦參加市級以上活動的一次加 2 分。
3、凡有家長和幼兒反映教師打或辱罵幼兒，經查實1次扣5分，并按有關規(guī)定執(zhí)行處罰。
4、請假（除婚喪喜事，生病住院者外），其余請假1天扣0。5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本學期不得參加評優(yōu)評先；住院并啟動醫(yī)保10天上（含10天）者不得參加評優(yōu)評先。
6、滿勤一月加1分。
7、主動承擔學校工作，經學?？己诵〗M認定工作量后一次加2分。
8、在幼兒園指定穿園服和佩戴崗位牌時，未予配合的老師1次扣2分。
9、上班時間串崗、擺龍門陣者，一次扣5分，做與工作無關的事（如打毛衣、上網、玩手機看課外書等）發(fā)現一次扣2分。
10、幼兒園在開展活動時，全園教師必須使用普通話，未遵守一次扣2分。（小班前兩周可適當使用方言）
11、教職工上班期間留彩色指甲或長指甲的一次扣2分。
12、全體教師（含行政、后勤）在參加或組織活動時穿超短裙和高跟鞋、披散頭發(fā)的，經學校提醒未整改者一次扣2分。
13、財產管理：對自己所管理的資產，妥善保管，放置有序，無遺失、損壞（自然損壞例外）。資產遺失、非正常損壞或非自然損壞，扣2分。
注：同等條件下未請假和未換班者優(yōu)先評優(yōu)評先。
（二）、行政人員工作考核（50分）
1、行政會一次未參加扣5分，遲到早退一次扣2分。
2、上級及學校交辦的任務未按時完成者一次扣8分，造成重大影響的一次扣15分。
3、上班時間未經園長同意擅自離崗、網購、玩游戲，發(fā)現一次扣10分。
4、 主動撰寫論文、參加各種比賽，參照教師獲獎加分。
（三）、班級教育教學工作考核（50分）
1、教學工作
（1）保教處安排或教師自愿組織公開課、送教下鄉(xiāng)等教學活動，須提前兩天把教案交保教處檢查同意后方可組織此次活動。公開課每次主教加5分，協教（本班教師或保教處指派）每人加2分、講座每次加3分；二級培訓加2分，保教處組織的教研活動，未當班老師必須參加的，未參加一次扣1分?；顒赢斕鞊Q班、事假、病假可以不參加此活動。
（2）教案敷衍了事，與周計劃（課程表）不相符的發(fā)現一次不能參加評優(yōu)評先。教案備詳案且有教學反思記錄，教案必須隨堂帶教案，不定期抽查，沒有按時備完教案1次扣2分。
（3）各班教師應認真按一日活動時間安排表組織幼兒開展各項活動并關注幼兒，未按一日活動細則開展者一次扣2分。
（4）備課中反映出示的教具抽查時發(fā)現沒有教具一次扣2分（教具在周計劃中反應）。
（5）除學校統一組織外，充分帶動幼兒和家長一起開展公開集體親子活動，（由保教處檢查并參與）主講教師加5分，協助教師加3分。（一學期不超過2次）
（6）每班自制玩具比例達到40%以上，并保證幼兒人手一件（每少一件扣1分）。
（7）在教師當班時間內，制作教具和備課以及其它工作不管幼兒，查證一次扣5分。
（8）經學校同意，組織幼兒開展社會實踐活動，主教加5分、協教加3分。
（9）中午午睡要求：不能睡覺，不得離崗，巡查糾正幼兒睡姿、蓋被，午睡中生病的幼兒及時照顧并報值班醫(yī)生（行政值周、當班醫(yī)生抽查中沒做到發(fā)現一次扣2分）。
（10） 環(huán)境創(chuàng)設中，主題墻必須按每月開展主題活動的資料布置，區(qū)角材料含公共區(qū)角每兩周填充一次，主題墻和區(qū)角填充材料必須和活動進度同步，本班負責的環(huán)境創(chuàng)設區(qū)域按時完成，每月考核記錄優(yōu)秀加5分、未完成扣5分。
（11） 早操時每班必須有教師帶操，保育員教師專門負責接孩子和組織幼兒秩序，未帶操者查證一次扣3分。
（12） 由幼兒園指派外出指導工作的教師，每次加2分。
（13） 承擔外來觀摩學習的班級，組織活動教師1次加5分，配班教師1次加3分。
（14） 教師參加各種比賽活動，獲園級一等獎加3分，園級二等獎加2分，三等獎加1分，優(yōu)秀獎加0。5分；獲市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，優(yōu)秀獎加1分；獲地級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，優(yōu)秀獎加2分；獲省級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加5分，優(yōu)秀獎加4分；或國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分，優(yōu)秀獎加5分。
2、家長工作
（1）各班每學期必須召開二次家長會（報保教辦公室作記錄并檢查，另附表冊、圖片等資料應證），未召開的一次扣5分；另組織家長開展培訓、交流、探討會、家長培訓、家長義工活動（報保教處記錄、必須有方案、培訓內容、反饋表、圖片）本班教師一次各加5分。
（2）各班教師必須做好班上幼兒的家訪工作，新生要求全部家訪，新生家訪無需圖片印證；老生要求每班每學期每位老師家訪4名以上幼兒，并有圖片等資料印證，未完成者一次扣1分。
（3）班上無家園宣傳欄各扣3分，每月需更換一次，未更換的一次扣1分。（內容：幼兒個別表現、新的教育理念、各種計劃、通知、安全知識等）教師共同完成。
（4）不管家長詢問任何事，均要求耐心解答如發(fā)生沖突經查明原因屬教師責任的一次扣5分。
3、班級管理工作：
（1）每天需將幼兒用品（杯子、毛巾、桌、椅、門、窗等）進行消毒處理，各種消毒工作由當班教師指導保育員教師完成，未完成的發(fā)現一次扣1分。
（2）教師未按時接班的一次扣2分；班上物品擺放混亂，發(fā)現一次扣1分（主要指桌椅、區(qū)角、書包、書及被子等）；不及時關空調、關水、關電者發(fā)現一次扣1分。
（3）如幼兒尿褲子或大便在褲子里未及時處理者發(fā)現一次扣5分。（注：午睡期間不能禁止幼兒上廁所）。
4、安全工作：
（1）出現事故經查實屬于離、串崗的教師一切責任自己承擔以外，另扣考核分8分。
（2）未按要求做好晨檢一次扣2分。（班級）
（四）、后勤工作（50分）
1、未按要求完成計劃、記錄、表冊、總結，未按要求開展工作，發(fā)現一次扣2分。
2、無正當理由不在崗，擅自離崗，發(fā)現一次扣2分。
3、工作到崗但不認真履行工作，未遵守崗位職責，造成不良影響，一次扣5分。
4、經檢查，工作有問題，不及時整改，造成影響的，一次扣5分。
5、樂于接受學校交辦任務，并能保質保量完成，一次加2分。
6、無正當理由拒絕學校臨時交辦任務，一次扣5分。
7、參加學校組織的各種評比、比賽活動獲獎的，以保教處考核獎勵為標準實行同等加分。
8、教師撰寫論文發(fā)表，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。
9、輔導幼兒作品獲獎，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。參與獎、紀念獎、普遍性的優(yōu)秀獎等不加分，但作為評優(yōu)選先一個重要隱性加分因素。
10、上級部門表彰獎勵的，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。
11、部門迎接上級專項檢查，合格以上加1分、優(yōu)秀加3分，不合格扣5分。
（五）、行政測評（20分）
行政人員根據教師和后勤工作者的工作表現對其測評；園長對中層干部工作度評分；其測評占總分數的百分之二十。
（六）、民主測評（10分）
1、班級教師由本班家長進行測評，家長給予班級教師的測評占總分值的百分之十。
2、后勤工作人員由班級教師進行測評，教師給予的測評占總分值的百分之十。
3、全園教師對園長及中層干部民主測評，測評占總分值的百分之十。
每位教職員工的基分是一學期100分，根據以上考核細則進行學期考核，其分數每學期公布1次，公示期3天。一學年總分在120分以下者（不含120分）扣除年終績效獎金，年終考核不合格；以分數高低排列，推選出市級、園級、表彰人選。對專項獎項不用比分推選。
學校評優(yōu)的方案篇十一
為在評優(yōu)、評先中體現公平、公正、公開，減少人為因素的不當影響，切實調動全體教師的工作熱情，提高我校的教學質量，特制定本方案。
1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。
2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。
3、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。
4、對于不參加評優(yōu)考核的教師，一律按不稱職上報。
5、按評價分值由高到低成為學期或學年各級評優(yōu)、評先的依據。
（一）總分100分，其中教學成績占60%，學期考勤占10%，兼職工作或班主任占10%，師德師風占20%。
（二）教學成績60分。具體方法見《新林中學教師考評辦法》。
（三）學期考勤滿分10分，缺勤扣分方法如下：
（1）缺早操(升旗、查宿舍)每次0.2分，缺會每次0.5分，開會遲到或早退每次0.2分。
（2）請假每天0.2分（半天0.1分），全學期請假超過7天，按每天0.5分扣。
（3）缺課每節(jié)按1分扣（有一節(jié)計一節(jié)），班主任會缺席每次0.1分。
（4）其它活動缺勤臨時再議。
依據：學期考勤記錄。
（四）兼職工作考核得分（10分）
（1）沒有分管工作此項得分按分管工作人員考核中等人員得分2分。
（2）按分管工作給分不同，分管工作得分亦有不同（班主任屬于分管工作，按滿分考核），標準如下：積分1分此得分最高為5分，積分2分此得分最高為7分；積分3分此得分最高為8分，積分4分此得分最高分為滿分。多項兼職，若有一項積分在4分（含），按滿分計；若分項積分均在4分以下，取其和積分計。班主任并分管其它工作，選取成績優(yōu)異者項考核。
（3）分管工作給分辦法：優(yōu)秀得分80%以上，良好得分70%以上，合格得分60%以上。要求各部門按崗位職責制定目標責任書，量化考核目標。
（4）班主任考核：按周考核等級計分，一級每次積0.5分，此項總分7分；鞏固率3分，每流失一生扣0.6分（時間段為：上一學期結束時到本學期結束時）。
依據：查看，查記錄，調查學生。
（五）師德師風得分（20分）
按照《教師師德師風考核辦法》，被考核為優(yōu)秀檔次的加分10分以上，被考核為合格檔次的加分5分以上。合格以下檔次，不得年度評優(yōu)、晉升職稱、評選先進。
學校評優(yōu)的方案篇十二
為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業(yè)務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優(yōu)的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。根據上級文件精神，結合本校實際，特制定年度考核評優(yōu)工作實施意見。
一、評優(yōu)評先注重以師德為先的原則。
教師師德是衡量評優(yōu)評先的重要標準。在學校突發(fā)事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經學校領導集體研究、教師公認的可直接評優(yōu)評先。
二、年度考核量化考核方案。
l、注重年度考核與平時考核相結合的原則，學校的考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現，也是衡量教師工作態(tài)度和實績的標準，其計算方法如下：
（1）班主任
（2）科任教師及教輔人員
2、年度考核要以注重實績的原則。
以當年1月、7月兩次教學成績?yōu)閷嵖?，?0分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。
3、加分因素。
（1）獲獎加分：當年年度獲“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”“優(yōu)
秀班主任”“兩基”“先進個人”“優(yōu)秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。
(2）發(fā)表淪文、經驗點滴文章加分。
為鼓勵教師學習業(yè)務、提高素質，在教育主管部門主辦的.刊物上發(fā)表文章的按省級1分、市級0. 5分、縣級0.2分加分。
(3）教學活動加分。
縣及以上優(yōu)質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。
4、減分或排除評優(yōu)因素。
(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優(yōu)秀等次。事假全年累計10節(jié)，病假全年累計20節(jié)，不得進入優(yōu)秀等次。
(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優(yōu)秀等次。
(3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優(yōu)等次。
(4）全校教職工因工作失誤受到縣局黨委通報批評的責任人不能進入評優(yōu)等次。
（5）所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。
（6）有體罰和變相體罰學生行為的。
（7）因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。
（8）從事有償家教的。
三、說明：
1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。
2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。
3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優(yōu)秀指標數，確定進入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優(yōu)秀等次人員名單。
本方案至制定之日起執(zhí)行。如有更改，另行通告。
泰來四中
2017.3
為了客觀評價在校全體工作人員的道德修養(yǎng)與業(yè)務水平，充分發(fā)揮考核工作在學校管理中的激勵和監(jiān)督作用，不斷提高工作效率，進一步提升員工團隊凝聚力和學校社會影響力?，F根據實際情況，特制定本實施方案（試行）。
一、考核原則
學校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核的結果與個人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核領導組
組 長：劉金紅（校 長）
副組長：劉國峰（工會主席） 呂金良（副 校 長）
牛水龍（副 校 長） 盧國鋒（副 校 長）
組 員：劉 宇 任憲輝 馮建國 張玉亮 李國平
劉衛(wèi)華 楊 劍 趙景翔 杜嬌云
二、考核對象
在校全體工作人員。
三、考核時間
考核時間跨度為2017年度。
四、考核內容
根據個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作
中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不良之風；能否熱愛學校、安心本職、依章執(zhí)教，嚴謹治學；能否團結同事、關心學生、互助協作、尊重謙讓；能否服從學校安排，遵守學校規(guī)章制度，努力完成工作任務；能否關心集體、團結協作，開展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規(guī)章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業(yè)務學習，無缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務技術的運用發(fā)揮，業(yè)務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協調能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務，知識更新快，專業(yè)技術能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng)新。
績（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個等次，其中優(yōu)秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。
五、考核標準
中有突出表現，年度考核分數90分以上。
（二）合格：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數75～89分。
（三）基本合格：政治表現與業(yè)務素質一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、考核程序和方法
1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內容要齊全，按照考核內容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學校年度考核辦公室。
2、學?？己诵〗M采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格三個等次。
3、實行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進行公示，公示時間為5至7個工作日。有異議的，考核領導小組認真調查核實，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。?
七、時間安排
本次年度考核工作，由學校年度考核辦公室統一安排。 附表：《學校年度考核登記表》
古縣第三中學
2017年9月1日
附表：
學校年度考核登記表
學校評優(yōu)的方案篇十三
進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養(yǎng)目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創(chuàng)造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發(fā)展，實現我校德育工作的實效性。
二、評價類別
優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干、三好學生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生會干部、優(yōu)秀學生會成員、學習積極分子、學習標兵、騰飛獎。
三、評選條件
1、優(yōu)秀團員：
（1）思想品德好，政治素質高，關心時事政治，熱心為集體服務，尊師愛友，樂于助人。在遵守《中學生行為規(guī)范》和《團員守則》等方面均能起模范作用。
（2）組織觀念強。按時參加組織生活，積極參加團的活動，認真完成團組織交給的任務，按時交納團費，沒有不利于組織的言行。
（3）學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，成績優(yōu)良，模范遵守紀律，尊敬教師，虛心好學。
（4）自學地堅持鍛煉身體，積極參加各項文娛、體育活動，身心健康，衛(wèi)生習慣良好。
2、優(yōu)秀團干：
除參照優(yōu)秀團員的條件外，還應做到：
（1）能大膽地開展工作，有一定的工作能力。
（2）工作積極主動，任勞任怨。
（3）按質按量完成團委交給的各項任務，并有創(chuàng)新精神，在團員青年中有一定的影響。
3、三好學生：
（1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，
（2）有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。
（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；
（4）有良好的學習態(tài)度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發(fā)展均 1
衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。
4、優(yōu)秀班干：
（1）積極自主、有創(chuàng)造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用。
（2）具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。
（3）作風好，能勤奮學習，態(tài)度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區(qū)活動中起示范帶頭作用。
5、優(yōu)秀學生
（1）有良好的道德品質。勤奮刻苦，學習成績優(yōu)秀。
（2）心中有集體、心中有他人。模范遵守校規(guī)校紀及規(guī)范守則。
（3）團結同學、助人為樂，尊敬師長，團結同學，樂于助人。
（4）積極參加體育鍛煉，體育達標成績在良好以上。積極參加文體活動。有良好的心理素質和衛(wèi)生習慣。
（5）熱愛勞動，積極參加學校及社會實踐活動，能承擔部分家務勞動。
（6）認真、出色地努力完成班級、學校交給的工作。
（7）大力支持班級學校工作。工作熱情高。
6、優(yōu)秀學生會干部
（1）擔任學生會副部長及以上職務。
（2）學習勤奮努力，成績優(yōu)良。
（3）自覺參加學?；驅W部組織的各項活動，能夠在各方面起模范帶頭作用，具有全心全意為同學服務的精神。
（4）有較強的組織、領導和協調能力，積極主動有創(chuàng)造性地開展學生會各項工作，對學部的學生工作有較大的貢獻，得到老師、同學的肯定。
7、優(yōu)秀學生會成員
（1）熱愛學生會工作，具有全心全意為同學服務的精神。
（2）學習勤奮努力，成績優(yōu)良。
（3)自覺參加學生會組織的各項活動，服從部門管理，遵守學生會各項規(guī)章制度，積極履行工作職責；能夠主動承擔工作，熱心為同學服務，得到老師同學的認可。
（4）參加學生會全體會議或部門會議情況良好，無無故缺席現象。 2
8、學習積極分子
（1）具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規(guī)章制度。
（2）具有良好的學習習慣，學習勤奮刻苦，在班級同學中起到引領和榜樣作用。
9、學習標兵
（1）道德品質優(yōu)良，具有遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；
（4）積極參加社會實踐活動和各項集體活動；
10、騰飛獎
（1）具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規(guī)章制度。
（2）學習態(tài)度端正、勤奮刻苦，期中或期末考試學習成績進步顯著。
四、名額分配
1、優(yōu)秀團員：2人/班。
2、優(yōu)秀團干：2人/班。
3、三好學生：1人/班。
4、優(yōu)秀班干：2人/班。
5、優(yōu)秀學生：班級人數的8%。
6、優(yōu)秀學生會干部：10人。
《中學校評優(yōu)評先方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
7、優(yōu)秀學生會成員：10人。
8、學習積極分子：2人/班。
9、學習標兵：2人/班。
10、騰飛獎：2人/班。
五、評比辦法
（一）班級的評選
認真對待。
2、班級組織學生先推選出參評對象，然后由班委會進行討論，初評確定各類評優(yōu)對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后由班主任確定正式人選后再分別整理個人材料，填表上報學校相關部門審核。
（二）優(yōu)秀學生會干部、優(yōu)秀學生會成員的評選
1、優(yōu)秀學生會干部、成員的評選在校團委的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的'學習宣傳和教育，以提高認識，端正態(tài)度，認真對待。
2、學生會各部門通過內部會議推選出參評對象，然后由召開學生會全體成員會議進行討論，初評確定評優(yōu)對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后召開團委會確定正式人選后再分別整理個人材料，調表上報學校相關部門審核。
（三）優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員的評選
1、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員由支委會在征求班主任意見的基礎上提出候選人名單，召開團支部大會，民主評議，采取無記名投票方式按多九票得出人選，填好各種評優(yōu)表格。
2、團委統一表彰，授予證書獎品等。
六、表彰辦法
1、評選活動在期中考試表彰大會、學期初在開學典禮大會上表彰，發(fā)榮譽證書，并在學校宣傳櫥窗、學校網站上宣傳表揚。
2、以上評優(yōu)情況均記入學生個人評價管理檔案。
七、若學生在學校處分期內的，取消一切評優(yōu)資格。
進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養(yǎng)目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創(chuàng)造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發(fā)展，實現我校德育工作的實效性。
二、評價類別
優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生會干部、三好學生、優(yōu)秀班干部、學習積極分子、學習標兵。
三、評選條件
1、優(yōu)秀團員：
（1）思想品德好，政治素質高，關心時事政治，熱心為集體服務，尊師愛友，樂于助人。在遵守《中學生行為規(guī)范》和《團員守則》等方面均能起模范作用。
（2）組織觀念強。按時參加組織生活，積極參加團的活動，認真完成團組織交給的任務，按時交納團費，沒有不利于組織的言行。
（3）學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，成績優(yōu)良，模范遵守紀律，尊敬教師，虛心好學。
（4）自學地堅持鍛煉身體，積極參加各項文娛、體育活動，身心健康，衛(wèi)生習慣良好。
2、優(yōu)秀學生會干部
（1）擔任學生會副部長及以上職務。（2）學習勤奮努力，成績
優(yōu)良。
（3）自覺參加學?；驅W部組織的各項活動，能夠在各方面起模范帶頭作用，具有全心全意為同學服務的精神。
（4）有較強的組織、領導和協調能力，積極主動有創(chuàng)造性地開展學生會各項工作，對學部的學生工作有較大的貢獻，得到老師、同學的肯定。
3、三好學生：
（1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，
（2）有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。
（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；
（4）有良好的學習態(tài)度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發(fā)展均衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。
4、優(yōu)秀班干部：
（1）積極自主、有創(chuàng)造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用。
（2）具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。
（3）作風好，能勤奮學習，態(tài)度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區(qū)活動中起示范帶頭作用。
5、學習積極分子
（1）具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同
學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規(guī)章制度。
（2）具有良好的學習習慣，學習勤奮刻苦，在班級同學中起到引領和榜樣作用。
6、學習標兵
（1）道德品質優(yōu)良，具有遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；
（4）積極參加社會實踐活動和各項集體活動；
四、名額分配
1、優(yōu)秀團員：2人/班。2、優(yōu)秀學生會干部8人；3、三好學生：5人/班。4、優(yōu)秀班干部：2人/班。5、學習積極分子：3人/班。6、學習標兵：2人/班。
學校評優(yōu)的方案篇十四
按照市縣教育局《關于評選20xx年度“三好”學生、優(yōu)秀學生干部和先進班集體的通知》文件精神，決定推薦和評選20xx年度市級、縣級“三好”學生、“四好少年”、優(yōu)秀學生干部、先進班集體?，F將推薦、評選有關事宜通知如下：
組長：
成員：
家長代表：
學生代表：
（一）先進班集體或個人的評選條件：
1、縣級先進班集體或個人必須是獲得過校級表彰的先進班集體或個人。
2、市級先進班集體或個人必須是獲得過縣級表彰的先進班集體或個人。
3、前兩學期的班務考核總分排名進入年級前1／2，再參考本班各科成績平均分之和排名是否進入年級前1／2。如果班務考核總分進入年級前3名，而成績平均分之和排名沒有進入年級前1／2，由行政會研究決定。如果名額不夠，則依次順延。
4、按照特色班（含英語、數學、科創(chuàng)、文藝）和標準班兩大板進行評選。
5、前兩學期中沒有發(fā)生過嚴重違紀行為和重大事故。
（二）三好學生的評選條件：
1、縣級三好學生必須是獲得過校級表彰的三好學生。
2、市級三好學生必須是獲得過縣級表彰的三好學生。
3、前兩學期期末成績總評必須達到85分以上（百分制），且應名列年級前100名以內。
4、前兩學期中沒有違紀行為。
（三）優(yōu)秀學生干部的評選條件：
1、縣級優(yōu)秀學生干部必須是獲得過校級表彰的優(yōu)秀學生干部。
2、市級優(yōu)秀學生干部必須是獲得過縣級表彰的優(yōu)秀學生干部。
3、前兩學期中沒有違紀行為。
注：7年級只計算第一學期的班務和成績。
2、2月24日——2月28日各年級初選。
3、3月2日截止，確定推薦上報名單，張榜公示三天。
4、3月6日填報登記表，3月12日上報教育局。
本學年度我校共有市縣各類名額57名，具體如下：市三好1名，市優(yōu)干1名，縣三好32名，縣四好少年1名，縣優(yōu)干16名，縣先進班集體6名。經學校研究討論，現將我校各年級名額分配如下：
20xx屆：市三好1名，市優(yōu)干1名，縣三好16名，縣優(yōu)干8名，縣先進班集體3個，校先進班集體6個。
20xx屆：縣三好16名，縣優(yōu)干6名，縣先進班集體3個，校三好11名，校優(yōu)干11名，校先進班集體8個。
20xx屆：縣四好少年1名，校三好22名，校優(yōu)干22名，校先進班集體11個。
學校評優(yōu)的方案篇十五
組長：
副組長：
監(jiān)督：
成員：
1、優(yōu)秀德育工作者
2、優(yōu)秀教學工作者
3、優(yōu)秀科研工作者
4、優(yōu)秀管理服務獎
5、青年崗位能手
（一）基本條件
1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學、管理服務等工作兩年以上的教職員工。
2、堅持黨的領導，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，求真務實，勇于探索，模范履行崗位職責，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現新時期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、滿量工作以上，并高質量完成教育教學任務，教育教學實績突出。
4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學、民主的方法創(chuàng)造性開展教育管理、服務工作，在學校教育教學管理、服務育人、學校建設等方面取得顯著成績。
（二）項目條件
1、優(yōu)秀德育工作者
（1）在南周中學班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。
（2）3年內所帶班級有2次以上（含2次）被評為學校優(yōu)秀班集體。
（3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的經驗。
2、優(yōu)秀教學工作者
（1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。
（2）教學常規(guī)堅持好，在集體備課、聽課評課、學案編制、公開課等教研活動中表現突出。
（3）教學成績優(yōu)異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點突出。
（4）能勝任本崗位工作，課堂教學水平高，上課通俗易懂，學生易于接受，教學有激情，對學生有吸引力，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。
（5）輔導學生，成績突出。
3、優(yōu)秀科研工作者
（1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。具有自我發(fā)展和自我超越意識常進行探研性學習和創(chuàng)造性反思。
（2）教學常規(guī)堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現突出。
（3）積極參加各級各類教研活動，在市學科組、各級課題研究、教師培訓、外出講學等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領作用。
（4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發(fā)表。
（5）積極參與課題建設，近二年至少主持或參與一項課題研究并取得一定成就。
4、優(yōu)秀管理服務獎
（1）在南周中學行政管理或服務崗位上工作不少于2年。
（2）在學校管理、服務崗位上默默奉獻、任勞任怨工作，有較強的團隊合作精神，能為營造團結、和諧、上進的辦公室文化氛圍起積極作用。
（3）管理意識強，主動熱情服務，深受同事好評。
5、青年崗位能手
（1）一直在教學第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。
（2）教育教學工作成績突出，如擔任班主任，所帶班級成績和常規(guī)管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應在集體備課、公開課等教研活動中表現突出，教學成績名列同軌班級前茅。
（3）能勝任本崗位工作，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。
（4）積極參加青年教師培訓活動，缺勤少，表現優(yōu)秀。
（5）近兩年內至少獲得過校級教學比武一等獎一次以上。
1、堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。
2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實際工作中涌現出的先進典型，嚴格按本方案的指標推薦上報。
3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。
4、不服從工作安排，有家教家養(yǎng)和社會兼職等違反師德師風規(guī)定的、受到學校以上處分的不予評選。
1、指標分配：優(yōu)秀德育工作者10名，優(yōu)秀教學工作者10名，優(yōu)秀科研工作者5名，優(yōu)秀管理服務獎5名，青年崗位能手5名。
推薦指標分配：
初中各年級推薦指標各4個；高中各年級推薦指標各10個；學校各處室推薦指標為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團委、保衛(wèi)科2個；總務處1個；教務處、教科室、信息中心、實驗室、圖書館3個。共計50個。
2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結合。
3、時間安排：
（1）制定和公示評選方案（8月31日—9月1日）；
（3）學校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月5日—7日）。
1、舉行表彰大會。
2、利用學校宣傳陣地，對受表彰員人員進行宣傳。
學校評優(yōu)的方案篇十六
為積極推進課程改革，全面實施素質教育，進一步提高我校教師的專業(yè)水平，檢閱青年教師的教學陣容，發(fā)展和培養(yǎng)一批校級青年骨干教師，推動全校青年教師以及全體教師的教學研究，特制定我校2017—2011學年第二學期，具體安排如下：
領導小組組長：王得祥
組 員：王玉良 施紅玉 魏晉民
評 委 組：文科組：王玉良 施紅玉 楊紅英 溫發(fā)蓮
綜合組：王得祥 魏晉民 張建華 王臣中
參評教師上課內容由由參評教師自己確定，評委組成員根據課改要求制訂的評分表打分。
以現代教育理論為指導，以學生為本，能充分落實學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，充分利用多媒體手段，注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果良好。
1.課堂教學占70%。本堂課的教案占20%。課件占10%。
2.教案（一式2份）其要于上課前交給教導處施紅玉主任或魏晉民老師處。
1、參評對象
馬 力
2、提前一天通知參評教師。
第六周—第七周
實驗樓二樓南多媒體室（若兩組在同一時間則其中一組在教室）
要求本學科沒課的其他教師在組長組織下必須參加聽課，參加聽課情況記入本組優(yōu)秀學科組評比依據。請各位學科組長認真負責。
本次活動評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。頒發(fā)校內證書，其結果將作為下年度評“優(yōu)秀學科組”和個人評優(yōu)的重要依據。最終的比賽結果在比賽結束后十個工作日內向全體教師公布。
望各位相關老師認真閱讀此方案，建議空課教師參與聽課和課堂教學評價。
學校評優(yōu)的方案篇十七
為貫徹落實國家教育方針，全面實施素質教育，加強學生管理，宏揚正氣，表彰先進，培養(yǎng)青少年學生成為“有理想，有道德，有文化，有紀律”的一代新人，經學校研究決定在全校開展評選“學習之星”、“優(yōu)秀班干部”、“學習進步之星”、“藝術之星”、“體育之星”“文明守紀星”的活動。現將評優(yōu)方案公布如下：
一、評選時間：2017年7月 8日--12日
二、評選名額與標準：
1.“學習之星”（每班3名）
學習成績優(yōu)秀，態(tài)度端正，有良好的學習習慣和學習方法，總成績在班內前10名。
2.“學習進步星”（每班2名）
學習成績進步快，已逐步養(yǎng)成良好學習習慣，掌握了好的.學習方法，與上次期末考試相比成績提高五個名次以上。
3.“優(yōu)秀班干部”（每班1名）
處理不了的問題能及時報告老師；學習成績優(yōu)良，無不及格學科。
4.“文明守紀星”（每班2名）
衣著樸素，舉止大方，談吐文雅，文明有序，禮貌待人，無違犯校規(guī)校紀現象，有良好的文明行為習慣。并且在思想，學習，紀律，生活等方面與以前相比有較大進步。
5.“藝術之星”（包括文藝、美術、文學藝術等）（每班1名）
是班內的藝術骨干，能協助班主任老師搞好班內的文藝宣傳工作，有較高的藝術素質?；虮緦W年期曾在學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的文藝演出、書畫展、征文比賽等活動中獲獎。
6.“體育之星”（每班1名）
三、 表彰獎勵：
對評出的“學習之星”、“優(yōu)秀班干部”、“學習進步之星”、“藝術之星”、“體育之星”“文明守紀星”學校進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書。
2017.7
2
學校評優(yōu)的方案篇十八
正如我們要求一節(jié)課要當堂達標一樣，回頭審視我們這次活動，目標達到了嗎？本次活動的目標是：為進一步改變學生的學習方式，促進學生有效學習，提高學生的學習質量；為一線教師提供參與、展示和交流的平臺，營造研究教學、改善教學的積極氛圍；促進教與學方式的轉變，提高課堂教學效果，提升教師的課堂教學能力；繼續(xù)把“以學為主，當堂達標”的教學理念落實到實踐中，進一步提升教學質量。可以說這個目標基本達到了。
共有11位老師做課，是參加人數最多的一次教學活動。30——39歲老師7人，40——49歲老師3人，50歲以上1人，其中年齡最大的老師50歲了，最小的31歲。這11位老師代表我們不同年齡段老師的教學現狀。
1 1年齡大的老師教學有經驗，有自己的風格，課堂教學穩(wěn)扎穩(wěn)打，有沉穩(wěn)勁，有親和力，樂于接受新事物，是你們給年輕人做出了榜樣（比如陳艷華老師和包艷菊老師，第一時間報名，而且備課時間很短，只有短短的周五一天時間，然后周一就上課，給本次活動開了一個好頭）。
2青年教師有沖勁，敢于創(chuàng)新，追求完美，精益求精，好學上進有進取心，是你們的活力感染著帶動著大家（小學語文組的六位老師個人素質高，基本功過硬，無論是課堂教學還是班級管理等方面都不甘落后。在組長郎艷坤老師的帶領下，集小組智慧，通過一起備課、磨課，呈現給大家兩節(jié)精彩的課堂。在這里不能不提及的就是我們的生物教師，學校年齡最小的教師——邵麗娜老師，不僅做到每節(jié)課都聽，還積極參加評課，大家可知道她的教齡只有兩年半。她說過就是向大家學習，我想作為年輕教師只要有這種態(tài)度，何愁自己的業(yè)務水平不提高呢？所以我說我們學校的年輕人好學上進）。
3、中年教師穩(wěn)中求變，不斷的超越自我，尋求自我發(fā)展、自我突破之路，你們是學校的頂梁柱（王春秀老師不僅是轉變教學方式的領頭羊，她所帶班級的英語成績更是讓我們嘆服。還有趙鳳霞、張育紅等老師每次精彩的點評都使年輕教師洗耳恭聽，受益匪淺。）
這就是我們這所學校的老師，我為學校能擁有你們這樣的教師而驕傲。
共11節(jié)課，是節(jié)數最多，同時也是涉及學科最多的一次教學活
2動。其中數學3節(jié)，語文2節(jié)，英語2節(jié)，物理、體育、音樂、心理健康各1節(jié)。這說明我們的教學力量不僅僅集中在幾大主科上，即使各小科我們也有優(yōu)秀的教師。我認為小科更是學生感興趣的，對培養(yǎng)學生全面發(fā)展尤為重要。很好理解，一個孩子不會讀英語，不會寫作文，不會做數學題，也就是學習成績差一些，但將來他也可以謀生，也可以在這個社會立足，但是如果一個孩子品質差，沒有自信，不講誠信，沒有一個良好的心態(tài)，沒有一個健康的身體，那將來他會是一個什么樣的人呢？所以教會學生做人比教會學生學習更重要，那孩子們這些能力從哪些學科上學到呢？從品德課、從成功訓練課、從音體美課、從心理健康課、從綜合實踐課……作為小科教師首先自己要認識到這個科目對學生成長的.重要性，才能熱愛自己所教的這一科，。然后才有動力去鉆研教材，研究教學方法。如果自己都認為這個科目無所謂，那上課就是應付了事?？上部少R的是我們的小科教師都非常的專業(yè)、敬業(yè)，最終受益的是學生。
有些老師在制作課件的時候，故意設計了一些比較花俏、亮麗的背景、動畫，希望活躍課堂氣氛、吸引住學生、引起興趣，卻不知這些背景、動畫在無形中分散了他們的注意力。有些教師喜歡在課件中插入一些會動的圖片，“動的事物比靜的事物更能吸引學生的注意力”，但當這張幻燈片呈現時，首先吸引學生注意力的卻是那副會動的圖片，而非教學內容本身。教師費盡心思的想教好，學生卻沒有學好。我想在用多媒體輔助教學時，課件的設計還是簡潔明了的好，抓住教學重難點，充分利用多媒體的優(yōu)勢，化難為易，化抽象為具體，起到文字教材所起不到的作用，不能為了用計算機而用計算機。
我的幾點建議：
1、要落實先學后教
課前先學，上課時學生就會有備而來。教師留前置性任務，形式可以多樣靈活一些?？梢钥陬^上的，可以學習卡，可以預習案，可以課前完成，可以課中用。起點要放低，如果老師給學生的任務讓學生覺得難，這個課前先學就是負擔，就沒有興趣。課堂中再通過小組學習，生生互動。師生互動，解決重難點，多在學習的過程中教會學生思考，發(fā)展學生的思維，這樣課前的學習低起點，與課堂教學一體化。
2、把握好多學少教
我們必須要明確哪些內容是不需要老師教的，哪些內容是必須教的。不能說因為強調少教，老師們就在一邊看著學生學，而自己無事可做，教師要適當的時候介入學生的學習：小組匯報時，學生表達不清時，學生思維不深入時，教師都要拋磚引玉，起到穿針引線的作用。有些難點，學生即使通過小組學習也搞不清楚，這是該教的時候，不要受約束，你就大大方方地講，因為只有你講了學生才能會。
3、要引導學生學會小組學習
目前，中學在這方面做的比較好。小學雖然學生小，有難度，但老師們要一點一點地引導，培養(yǎng)好小組長，指導小組長怎樣帶著組員學習。這次活動通過有些課，可以看出小組學習的效果不是很好。
4、要重視評課
本次活動參加聽課老師比較多，評課的不多，每次總是那么幾個人。其實參加評課既是一個學習的過程，也是鍛煉自己的過程，同時也是對講課老師的一個尊重。我的想法是，有些課專業(yè)性太強，我們自己本身不具備這方面的知識，不敢評，那最起碼也要參加同學科、同組教師的評課，因為只有同學科同組老師之間的評課才是“內行看門道?！?/p>
5、中小學之間要互相多聽課。
小學教師了解了初中教學的特點后，就會考慮自己的學生到初中后的學習，需要授于他們哪些知識和技能，從小給予培養(yǎng)；而中學教師了解了小學生在小學階段所學的知識、小學生的學習方法、學習習慣，小學教師教學的特點后，就會便于修正自己的教學方法，以適應學生。尤其是教師在聽課的過程中，對中小學教學方法上的優(yōu)點可以互為學習。小學教育是直觀的，學生發(fā)言積極、無拘無束，課堂氣氛活躍。知識的掌握和技能的形成，都是師生互動，這樣就形成了“生動、活潑”的小學教學特色；而中學的課程知識結構性強，應用性強，學生對知識點的掌握，有賴于教師科學引導和學生主動的探究，而后者更關鍵，這樣就形成了“主動、開放、踏實、嚴謹”的中學特色，當中小學教師互相聽課，互相切磋教學藝術時，彼此就能互相取長補短，從而共同提高。
學校評優(yōu)的方案篇十九
1、近二年已經評先評優(yōu)的教師不參與（主要指年終督導評估優(yōu)和教師節(jié)評優(yōu)）。
2、凡違法亂紀者一票否決，違反學校紀律（曠工一天，請事假5天，病假半個月）者一票否決。
1、工齡：0.3分／年；校齡0.1分／年。
2、獲獎：
以當年獲獎加分：校級：0.5分；區(qū)級1分；市級2分；省級3分；國家級5分。（同一個獲獎證書只記最高分，不同的可累計加分，合著按人平分算。）
3、職務加分：近三年：校級領導：1.5分／年，行政干部和班主任：1分／年。
1、校長3票，副校長2票，教師1票。
2、所投票按有效票數計算，每票算一分。
加分項目和民主測評各占50%，從最高得分者開始取。
學校評優(yōu)的方案篇二十
為貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》，自覺地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務，遵循教育教學規(guī)律，面向會體學生，盡職盡責，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則，依據《茶店中學關于加強教師職業(yè)道德和法制觀念的若干規(guī)定》有關要求，特制定本考核辦法。
１、考核要堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。
２、全面考核、注重良好師風的表現。要求：政治與業(yè)績并重，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹鳎欢ㄐ耘c定量結合，以定量考核為主；標準考核與相對考核結合，以標準考核為主。通過綜合考察評定，確定考核等級。
３、考核分為平時考核和年度考核；年度考核以平時考核為基礎。有關部門要切實做好教職工的考勤、完成任務等方面的平時考核工作；學校領導要用心發(fā)現教師師德師風方的表現。
４、全員考核：凡學校所屬各級各類人員均得參加考核。
１、考核內容包括：依法執(zhí)教、政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教、關心學校和《漢中市中小學教師師德建設十個不準》為內容。
2、標準：見《考核標準對照表》
3、考核結果分為優(yōu)秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四個等次。凡在年度師德師風考核中，定為基本合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個月，告誡期滿后有明顯改進的，可定為合格等次；仍表現不好的，定為不合格。凡連續(xù)兩年考核為基本格等次的，即確定為不合格。
４、有下列情況之一者，當年考核評定為不合格；受黨內嚴重警告和行政記大過及其以上處分者；侵害學校利益、私自轉讓學校產權者；截留私分學?；騿挝坏氖杖牒蛧乐剡`反財經紀律者；不服從組織分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；嚴重違反學校規(guī)定，私占住房，且堅持錯誤者。
在上班時間從事第二職業(yè)或未經學校同意在其他教育機構代課；舉辦以斂錢為目的的補習班或家教活動；經常無教案上課；隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業(yè)性活動。
1、學校成立考核領導小組，由有關校領導負責，各主要能部門負責人參加，領導學校的考核工作。學?？己祟I導小組辦公室設在校長辦公室。
２、學?？己祟I導小組的職責是：
依據有關文件和學校規(guī)定，制定學校考核辦法并指導師德師風年度考核實施辦法；組織、指導學校師德師風考核工作；審核學校重點考核人員的考核意見及考核等次結果；負責對考核人員談話情況，發(fā)現問題予以指導和處理；必要時，負責將學?？己斯ぷ骺偨Y報上一級主管部門進行審核。
3、學?？己诵〗M成員，各部門主要負責人，必須按照規(guī)定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。
（四）、考核的方法和程序
１、教職工的考核，由考核小組進行，實行平時考核與年度考核相結合，定性與定量相結合，領導與群眾相結合的方法。
２、學校領導班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。
３、對教職工個人考核，每學期檢查一次，每常年考核一次。年度考核一般安排在每年的7月份進行。
４、年度考核的基本程序是：按照本規(guī)定，成立考核領導小組，制定考核工作實施細則；教職工進行自我評估，并填寫不同系列的考核表；被考核人作端正師風報告；考核小組，在平時考核結果的基礎上，廣泛聽取、征求各方面意見，對被考核者經集體討論，打分并確定考核分類等次；考核小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。
５、學校對下列人員進行重點考核：班主任、教研組組長和各部門兼職人員；新參加工作或從其他學校調入人員；晉升專業(yè)技術職務人員；骨干教師。
6、校級領導的考核，按上級主管部門的有關規(guī)定組織實施。
７、教職工對年度考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起3日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組會在3日內提出復核意見，并以書面形式通知本人。
８、年度考核的材料，存入本人考核檔案，考核檔案暫定保存兩年。
（五）、考核結果的效力
１、考核結果是教職工聘任、晉職、工資晉升、獎懲、培訓以及辭退、除名等的依據。若無特殊情況，凡缺少年度考核檔案記錄的人員，不得參加學校組織的晉職、晉級、培訓和各項評獎。
２、凡在年度考核中被確定為合格及其以上等次的'教職工，可以：按照有關政策規(guī)定晉升工資檔次和享受各項津貼、補助；連續(xù)兩年考核被確定為優(yōu)秀等次的教職工，具有優(yōu)先晉升職的資格。
4、對年度考核告誡的教職工，暫不按考核結果兌現各種待遇，待告誡期滿，依據所定等次辦理。
學校評優(yōu)的方案篇二十一
組長：
副組長：
監(jiān)督：
成員：
1、優(yōu)秀德育工作者。
2、優(yōu)秀教學工作者。
3、優(yōu)秀科研工作者。
4、優(yōu)秀管理服務獎。
5、青年崗位能手。
1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學、管理服務等工作兩年以上的教職員工。
2、堅持黨的領導，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，求真務實，勇于探索，模范履行崗位職責，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現新時期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、滿量工作以上，并高質量完成教育教學任務，教育教學實績突出。
4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學、民主的方法創(chuàng)造性開展教育管理、服務工作，在學校教育教學管理、服務育人、學校建設等方面取得顯著成績。
（1）在南周中學班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。
（2）3年內所帶班級有2次以上（含2次）被評為學校優(yōu)秀班集體。
（3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的經驗。
（1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。
（2）教學常規(guī)堅持好，在集體備課、聽課評課、學案編制、公開課等教研活動中表現突出。
（3）教學成績優(yōu)異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點突出。
（4）能勝任本崗位工作，課堂教學水平高，上課通俗易懂，學生易于接受，教學有激情，對學生有吸引力，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。
（5）輔導學生，成績突出。
（1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。具有自我發(fā)展和自我超越意識常進行探研性學習和創(chuàng)造性反思。
（2）教學常規(guī)堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現突出。
（3）積極參加各級各類教研活動，在市學科組、各級課題研究、教師培訓、外出講學等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領作用。
（4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發(fā)表。
（5）積極參與課題建設，近二年至少主持或參與一項課題研究并取得一定成就。
（1）在南周中學行政管理或服務崗位上工作不少于2年。
（2）在學校管理、服務崗位上默默奉獻、任勞任怨工作，有較強的團隊合作精神，能為營造團結、和諧、上進的辦公室文化氛圍起積極作用。
（3）管理意識強，主動熱情服務，深受同事好評。
（1）一直在教學第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。
（2）教育教學工作成績突出，如擔任班主任，所帶班級成績和常規(guī)管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應在集體備課、公開課等教研活動中表現突出，教學成績名列同軌班級前茅。
（3）能勝任本崗位工作，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。
（4）積極參加青年教師培訓活動，缺勤少，表現優(yōu)秀。
（5）近兩年內至少獲得過校級教學比武一等獎一次以上。
1、堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。
2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實際工作中涌現出的先進典型，嚴格按本方案的指標推薦上報。
3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。
4、不服從工作安排，有家教家養(yǎng)和社會兼職等違反師德師風規(guī)定的、受到學校以上處分的不予評選。
1、指標分配：優(yōu)秀德育工作者10名，優(yōu)秀教學工作者10名，優(yōu)秀科研工作者5名，優(yōu)秀管理服務獎5名，青年崗位能手5名。
推薦指標分配：
初中各年級推薦指標各4個；高中各年級推薦指標各10個；學校各處室推薦指標為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團委、保衛(wèi)科2個；總務處1個；教務處、教科室、信息中心、實驗室、圖書館3個。共計50個。
2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結合。
3、時間安排：
（1）制定和公示評選方案（8月31日—9月1日）；
（3）學校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月5日—7日）。
1、舉行表彰大會。
2、利用學校宣傳陣地，對受表彰員人員進行宣傳。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16347419.html】
