各種各樣的工作和學習經(jīng)歷都需要進行總結(jié)。如何有效解決問題和沖突總結(jié)范文中的觀點和見解，可以拓寬我們的思維和視野。
教師六五普法學習心得篇一
普法教育是在黨的領(lǐng)導下，由政府主導、全社會共同參與的一項帶有戰(zhàn)略性、長遠性和全局性的社會公益事業(yè)，也是實施依法治國基本方略、建設(shè)社會主義法治國家的一項基礎(chǔ)性工作。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于優(yōu)秀教師普法學習。
吧。
這次教師培訓課程中，除了學習教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學習了與教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《公民道德實施綱要》的有關(guān)內(nèi)容。
國家領(lǐng)導人指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領(lǐng)導的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過認真學習《教師法》、《教育法》，我認識到：國家在充分考慮教師的利益不受損害的同時，也對教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來隨著經(jīng)濟大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對待自己的教育對象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應(yīng)具備社會公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的特殊性，因此有人稱教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷??還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責任勇敢地承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動學生學習的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。
對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢;教育工作方式、方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法;把學校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，把社會上各方面的力量整合起來;將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
當今世界，各國之間的競爭實質(zhì)上是綜合國力的競爭，也就是人才的競爭。我們的祖國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。五千多年來，中華民族在這塊土地上勞動和生活，各族人民相互團結(jié)，相互學習，用自己的勞動和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學家、文學家和藝術(shù)家。中華文明不僅對東方產(chǎn)生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。今天，我們繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，必須認識到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個民族的精神振奮起來，把全國各方面的積極因素調(diào)動起來?，F(xiàn)階段我們要把個人的理想和事業(yè)融入到為祖國培養(yǎng)人才這個偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會主義的教育事業(yè)，為祖國的未來貢獻一生。
教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習xx普法，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名教師，更有義務(wù)和責任去學習和靜下心去寫寫心得。
另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)，心得體會《教師普法學習心得體會》在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護-法》《xx普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。
我時刻要用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《xx普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
個人學習普法所得談幾點體會教師如何做到學法、用法、守法。
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應(yīng)學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法從教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此在教育教學過程中教師不僅要學法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學生、感動學生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關(guān)愛學生，自覺維護學生的合法權(quán)利，無論何時都不能歧視學生，更不能心罰或體罰學生。應(yīng)做學生的良師益友，使學生在多倫多國際學校這個大家庭中健康、快樂的成長?？傊?，學法應(yīng)該作為提高自身素質(zhì)的自覺行動，不學法，就不知道相關(guān)法規(guī)的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權(quán)益。熟知了各種法律法規(guī)，一旦出現(xiàn)了安全事故，就會按照法律法規(guī)的要求，在不違背教師職業(yè)道德的同時，進行妥善處理。同時，由于現(xiàn)實社會的復雜性，我們教育工作者學法、知法、用法、維權(quán)既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學生健康發(fā)展，保障學校健康發(fā)展，這應(yīng)是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的。
教師六五普法學習心得篇二
法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
通過學習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。
對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的.時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。
而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師六五普法學習心得篇三
作為幼兒教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命。為了更好地履行我們的職責，我們需要不斷學習更新的知識和技能。其中，普法學習是非常重要的一部分。通過普法學習，我們能夠加深對法律的理解，提高法律意識，為幼兒提供更好的法治環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我在幼兒教師普法學習過程中的一些心得體會。
第二段：了解法律的重要性。
在普法學習之前，我對法律的認識僅僅停留在法律是一種規(guī)則的層面上。然而，通過學習，我意識到法律是社會秩序的基石，是保障公民權(quán)益的保護傘。作為幼兒教師，我們要了解常見的法律知識，以便在工作中做出準確的決策。我們應(yīng)該知道哪些行為是違法的，以及違法行為的后果。
第三段：提升法律意識。
通過普法學習，我對法律問題的敏感度得到了提高。在日常工作中，我會更加注意科學合理地規(guī)范幼兒的行為，避免違法行為的發(fā)生。同時，我也會更加注重教育幼兒遵守法律，建立正確的法律意識。例如，在游戲活動中，我會告訴幼兒不能打架斗毆，不能說臟話，不能傷害他人。通過法律的教育，幼兒能夠認識到這些行為的錯誤，并逐漸樹立正確的價值觀。
第四段：幼兒教育中的法治環(huán)境。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該為幼兒提供一個良好的法治環(huán)境。在教室中，我會制定一些規(guī)則和紀律，讓幼兒明確自己的行為邊界。同時，我也會進行一些小活動，讓幼兒了解和體驗法律的作用和意義。例如，我會組織模擬法庭活動，讓幼兒通過角色扮演的方式了解法官、檢察官、律師等法律職業(yè)的工作內(nèi)容。通過這種方式，幼兒能夠更好地理解法律，增強法律意識。
普法學習是一個長期的過程，我意識到自己還有很多需要學習的空間。在未來，我將繼續(xù)不斷地提升自己的法律素養(yǎng)，深入學習法律知識，增加自己的專業(yè)能力。另外，我也將積極參與社區(qū)的普法宣傳活動，為社會普法做出自己的貢獻。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠更好地履行自己作為一名幼兒教師的職責，為幼兒提供更好的法治環(huán)境。
總結(jié)：
通過幼兒教師普法學習，我不僅加深了對法律的理解，提升了法律意識，還為幼兒提供了一個良好的法治環(huán)境。我將不斷努力，不斷學習，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。我相信，只有我們作為教師不斷提升自己，才能更好地為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師六五普法學習心得篇四
五五普法即為《中央宣傳部、司-法-部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》的簡稱。其目標：在公民學法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性，在全社會形成崇尚法治的價值觀和良好法治社會氛圍，不斷提高各級政府乃至全社會的法治化管理水平，推進依法治國進程。當然，對于不同層次的人要求也不盡相同。
教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的.社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習五五普法，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師，更有義務(wù)和責任去學習和靜下心去寫寫心得。
另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護-法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。
我時刻要用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師六五普法學習心得篇五
近年來，普法教育在我國受到越來越多的關(guān)注，力求實現(xiàn)普法力量從國家到個人的全覆蓋。作為幼兒教師，普法學習對于我們來說顯得尤為重要。經(jīng)過一段時間的普法學習，我對于幼兒教師普法學習及實踐積累了一些心得體會，下面我將就此展開論述。
首先，普法學習是幼兒教師的必修課。幼兒教師不僅要對法律法規(guī)有所了解，更要能將之內(nèi)化于心、外化于行，成為自己職業(yè)生涯的一部分。在普法學習中，我明白了只有不斷學習、創(chuàng)新才能不斷提升自己的普法水平。因此，我利用業(yè)余時間，積極參加各種形式的普法學習活動，多讀經(jīng)典法律案例，通過與同行的交流學習，不斷提高自己的法律意識和法律素養(yǎng)。
其次，普法學習要與教育實踐緊密結(jié)合。作為幼兒教師，我們的主要任務(wù)是進行幼兒教育，因此對于普法知識的學習應(yīng)與幼兒教育相結(jié)合。在幼兒教育中，我們可以通過生動有趣的故事、游戲，向幼兒介紹一些法律知識，引導幼兒正確識別是非、善惡，讓他們懂得遵守法律、尊重他人的權(quán)益。在實際教學中，我經(jīng)常通過繪本、角色扮演等形式，結(jié)合具體的幼兒經(jīng)歷，向幼兒們傳授相關(guān)的法律知識，以提高他們的法制意識。
第三，普法教育要注重培養(yǎng)幼兒的法律意識。幼兒是最容易受到外界影響的群體，因此，在幼兒教育中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的法律意識，讓他們從小就明白法律對于個人和社會的重要性。在幼兒園中，我常常組織幼兒參觀法庭、警察局等法律機構(gòu)，讓幼兒們親身感受法律的力量。同時，我也鼓勵幼兒表達自己對于法律的疑惑和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和法律解決問題的能力。
第四，幼兒教師要做好法律知識的普及工作。我們作為幼教工作者，要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，做好法律知識普及的工作。在幼兒園的日常管理中，我積極參與制定各項管理規(guī)定，確保幼兒園的管理工作符合法律法規(guī)的要求。同時，在與家長的溝通中，我也不斷為他們普及法律知識，以便他們更好地履行家庭教育的責任。
最后，普法學習要與個人成長相結(jié)合。普法是一項長期的學習和實踐過程，只有與個人成長相結(jié)合，才能更好地為社會服務(wù)。我深刻理解到幼兒教師是社會責任重大的職業(yè)，要時刻保持教育教學水平的專業(yè)化，并通過普法學習來增強個人的社會責任感和法制觀念。因此，我時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，為培養(yǎng)法律意識強、道德倫理高的優(yōu)秀社會主義接班人做出貢獻。
綜上所述，幼兒教師普法學習對于促進孩子們的全面發(fā)展和培養(yǎng)良好的社會公民素質(zhì)起著重要的作用。幼兒教師要不斷學習創(chuàng)新，注重實踐，培養(yǎng)幼兒的法律意識，做好法律知識的普及工作，并與個人成長相結(jié)合，不斷提高自身的普法水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師六五普法學習心得篇六
第一段：引入普法學習的重要性（大致200字）。
作為一名幼兒教師，我深知普法學習對于幼兒教育的重要性。幼兒教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的法律意識和法治精神。只有通過普法學習，我們才能更好地實施法治教育，為孩子們打下良好的法律基礎(chǔ)。在過去的學習中，我深感身為幼兒教師一定要加強自身的法律素養(yǎng)，才能更好地啟發(fā)和引導孩子們的法治思維，培養(yǎng)他們的法律意識。
第二段：普法學習的方法和途徑（大致200字）。
普法學習沒有捷徑，只有不斷地學習與實踐才能提高自身的法律素養(yǎng)。我從多個渠道獲取普法知識，包括參加培訓班、閱讀法律書籍和參加相關(guān)活動等。培訓班能夠系統(tǒng)地學習法律知識，領(lǐng)悟法律精神；閱讀法律書籍可以從理論上提高自己的法律素養(yǎng)；參加相關(guān)活動則能夠更好地踐行法律知識，將其運用到日常教學中。同時，與同事們共同學習、交流，并相互借鑒和啟發(fā)，也是提高自身法律素養(yǎng)的有效途徑。
第三段：普法學習帶來的收獲（大致300字）。
通過普法學習，我受益良多。首先，我加深了對法律的理解，對法制國家的基本原則和法律體系有了更加深入的了解。這使我在教學過程中能夠更加準確地引導孩子們認識法律，樹立法制觀念。其次，我提高了解決法律問題的能力，對待教育中的各類糾紛有了更加科學和合法的方式，不僅對孩子們具有約束力，也更好地保護了自身的權(quán)益。此外，普法學習讓我不斷反思自己的教育方式和思維模式，以法律的角度審視自己的教育行為，使教育更加規(guī)范和科學。
第四段：普法學習的應(yīng)用與推廣（大致200字）。
作為幼兒教師，通過普法學習，我不僅能在日常教學中教育孩子們遵守法律，還能將其應(yīng)用到其他工作中，如與家長的交流和協(xié)調(diào)等。我會通過與家長分享法律知識，讓家長了解法律在兒童教育中的重要性以及兒童的權(quán)益保護。此外，我還將積極參加社區(qū)和學校的普法宣傳活動，為更多的人普法并宣傳法治理念，推動法治精神在社會和學校中的蔚然成風。
第五段：總結(jié)普法學習的價值與意義（大致300字）。
通過普法學習，我深刻認識到了法律對于幼兒教育的重要性，并意識到提高自身的法律素養(yǎng)對于教育工作的影響。作為幼兒教師，只有不斷地學習與實踐，增強法律意識，深化法治思維，才能更好地為孩子們樹立正確的法制觀念，啟發(fā)他們的法治思維。同時，也必須將普法學習與實際教學相結(jié)合，將法治精神貫穿于教育工作的方方面面。只有這樣，才能培養(yǎng)具有法律意識、法律素養(yǎng)和法治精神的幼兒，為構(gòu)建法治社會奠定良好的基礎(chǔ)。
教師六五普法學習心得篇七
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。今年暑假，本人根據(jù)學校安排認真學習了《五五普法》讀本，并做了6000字的學習筆記，對有關(guān)法律法規(guī)有了一定的了解。通過學習，我更新了對法律的認識，法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。同時我也清楚的了解到自己的法律地位，認識到作為一名教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《五五普法》讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時代，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
雖然在過去的學法守法過程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是歷史的車輪滾滾向前，時代在不斷前進，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學習，堅持學以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。
教師六五普法學習心得篇八
學法才能知法、懂法、守法、用法。任何公民要真正能做到知法懂法，那就要先學法。隨著我國社會主義法制建設(shè)工作的不斷深入，國家頒布的法律的數(shù)量越來越多，特別是與我們醫(yī)療行業(yè)相關(guān)的法律，都與我們的工作和生活息息相關(guān)。社會上經(jīng)常發(fā)生一般違法行為和犯罪行為，出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的，其中很重要的一條，就是許多人從來不學習國家各項法律，因而也就根本不知法、不懂法，違了法甚至犯了罪，自己還不知道究竟。所以，我認為要想做一個知法、懂法、自覺守法的好公民，做一名廉潔行醫(yī)，誠信服務(wù)的醫(yī)務(wù)人員，必須要學習法律常識，把學法、增強守法觀念列入自己的議事日程，作為自己生活中一項不可缺少的內(nèi)容。
遵紀守法，廉潔行醫(yī)，誠信服務(wù)是我們作為醫(yī)務(wù)工作者的基本要求。近幾年出現(xiàn)的醫(yī)藥購銷和醫(yī)療服務(wù)中的不正之風，違背了做醫(yī)生的起碼的道德準則。雖然只發(fā)生在極少數(shù)醫(yī)務(wù)人員身上，卻直接敗壞了我們的行業(yè)形象，例如去年廣西衛(wèi)生系統(tǒng)多名醫(yī)院院長涉嫌商業(yè)賄賂落馬，在社會上產(chǎn)生了重大反響。當前，全國衛(wèi)生系統(tǒng)正在組織倡導廉潔行醫(yī)、誠信服務(wù)，這為進一步推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、強化衛(wèi)生行風建設(shè)、提高醫(yī)療服務(wù)水平提供了一個非常有利的時機。我們作為醫(yī)務(wù)工作者，身感責任重大，決心為進一步端正衛(wèi)生行風作出主動貢獻。
我深知作為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)具備強烈的事業(yè)心，高度的責任心和對患者的同情心;不但要有精湛的醫(yī)術(shù)，還應(yīng)具有基本的法律認識和高尚的醫(yī)德。我們在刻苦鉆研業(yè)務(wù)努力提高醫(yī)術(shù)的同時，還應(yīng)注重提高法律知識和醫(yī)德修養(yǎng)。我常常勉勵自己和周圍的同志，做醫(yī)生要遵紀守法，要有基本的職業(yè)道德，尊重病人，誠信服務(wù)。我們要常懷感恩的心對待病人，我們應(yīng)該感謝他們，感謝他們對我們的信任，對醫(yī)務(wù)工作者的信任。
作為黨員醫(yī)務(wù)工作者，我們應(yīng)該不斷強化法律認識，從行業(yè)特點、職業(yè)要求和本院實際出發(fā)，以解決老百姓“看病難、看病貴”為各項工作的出發(fā)點和落腳點，帶頭抵制“回扣”、“紅包”、“大處方”、“濫檢查”等行業(yè)不正之風。衛(wèi)生行業(yè)肩負著保護人民健康、保障全面建設(shè)小康社會的光榮職責，這是時代賦予我們的神圣使命。在抗擊非典的斗爭中，我們廣大醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了嚴峻的考驗，贏得了廣大人民群眾的普遍贊譽，黨和人民也給予了很高的評價。我們要珍惜這來之不易的榮譽，戒驕戒躁，再接再厲。知榮恥，樹新風，守法紀，努力提高醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平，做人民健康的忠誠衛(wèi)士。
教師六五普法學習心得篇九
教師學好《教師法》、《教育法》等有關(guān)教育方面的法律法規(guī)是一門必修的科目。以下本站小編為你帶來優(yōu)秀教師普法學習心得分享，希望對你有所幫助!
近來我認真學習了《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》、《教師法》等教育政策法規(guī)，我就此談一談學習的體會：
一、熱愛祖國，遵紀守法。
作為一個教師要熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)，愛學生，尊重學生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。作為一個教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步提高了自己的認識，有力的指導了自己今后的實踐。
二、熱愛本職工作,盡業(yè)樂教。
“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我想這是人們在表達教育這一職業(yè)的偉大和無私。南宋哲學家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。”敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。對待本職工作，我們應(yīng)常懷敬畏之心，專心、盡職、盡責，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
三、熱愛學生，關(guān)心學生。
學生處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體罰學生,保護人格尊嚴和自尊心,堅決與違反的行為作斗爭。作為一名教師，應(yīng)該熱愛學生，關(guān)愛在我們的培育下茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長!
四、刻苦鉆研，嚴謹治學。
我們教師教給學生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師還應(yīng)具要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持學習，不斷進取。
通過教育法規(guī)的學習，進一步增強了法律意識，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。
最近，在學校工會的組織下，我認真學習了國家制定的《教師法》、《義務(wù)教育法》和海南省出臺的有關(guān)教育法律法規(guī)，更加增強了對教育事業(yè)的強烈責任感和使命感。我覺得：作為一名人民教師，我們應(yīng)學好教育法律法規(guī)，模范遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，搞好教育教學工作，努力塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計較個人利益，把教書當成一種索取，就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中，作為一種崇高的信念，自參加工作以來，從沒因事耽誤學生一節(jié)課，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并且每節(jié)課都進行檢查，反饋學生的學習情況，認真分析學生不足的原因，及時查找在備課和上課中的不足，反思自己的教學。30年教學教育工作，讓我知道：對于一個深愛自己事業(yè)的人來說，必須把學生放在第一位，把自己的事業(yè)放在第一位，時時刻刻為自己的事業(yè)奉獻著。30年來，每每想到一批批學子成長進步，我感到無比驕傲和自豪，真正體驗到人生的價值，奉獻的可貴。
二、愛上學生，安于教學。
有句俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！币虼?，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。
的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。
三、愛生上進，嚴于律己。
“教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪?！边@就向老師提出了更高的要求，老師必須不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。于是，我不斷勤奮學習教育新理論，積極參加各種學習培訓和聽課、講座等活動，與同組老師們共同探討教學中的每一個困惑，結(jié)合本組的實際情況認真鉆研教材，備好每一堂課，盡量做到理論和實踐互動，努力成為一名樂學善思的學習型老師。
正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
通過教育法律法規(guī)專項學習，我決心做到：在今后的學習和工作中，要以寬容的心態(tài)去對待學生的每一次過失，用渴望的心態(tài)去期待學生的每一點進步，用欣賞的眼光去關(guān)注學生的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許學生的每一個成功，完成好時代賦給我們的任務(wù)，做好黨交給我們的教育教學工作，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻，力爭成為名副其實的優(yōu)秀教師!
開學初，學校組織我們學習了教師的各項法律法規(guī)，在學習的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學習與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>
2、讓法律法規(guī)時刻警醒自己。對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
3、視學生為己出，處處關(guān)愛學生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生。而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑АＨ绻f教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人。還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標。也是我的責任。
4、活到老，學到老。社會的飛速發(fā)展，對教師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是知識的更新非?？欤械闹R已不能很好的完成教育教學任務(wù)。所以要求教師要不斷學習，擴充知識量，為實現(xiàn)優(yōu)良教學效果提供保障!(同事間多交流、討論，是行之有效的方法——博采眾長)。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
教師六五普法學習心得篇十
開展社會主義法治理念教育活動以來，通過一段時間的學習，使自己對開展社會主義法治理念教育活動的意義、目的有了新的認識，并對如何更好地適應(yīng)新時期工作要求，有了新的理解。
中央要求，在全社會開展法治理念教育，這是加強政法隊伍思想政治建設(shè)的一項重大戰(zhàn)略舉措，對于始終堅持黨對政法工作的絕對領(lǐng)導地位，始終保持政法隊伍忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切實擔負起黨和人民賦予的神圣職責和使命，為維護重要戰(zhàn)略機遇期創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，具有重大而深遠的意義。只有開展社會主義法治理念教育，更好地打牢執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，才能有效保證忠實履行黨和人民賦予的神圣職責。
通過學習深深感受到，開展社會主義法治理念教育，是適應(yīng)新時期檢察工作新形勢的客觀需要;是確保工作方向的客觀需要，更是解決工作中現(xiàn)實問題，建設(shè)高素質(zhì)工作隊伍的客觀需要。開展社會主義法治理念教育，使廣大干部群眾從根本上解決權(quán)從何來、為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、如何執(zhí)法等思想問題，有利于引導干群在正確的理念指導下，不斷提高自身素質(zhì)，增強維護社會主義法制、保障人民合法權(quán)益的能力。
社會主義法治理念的核心內(nèi)容是依法治國。依法治國是我們黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，我們要樹立依法治國的理念，就是要在工作、學習和生活中，養(yǎng)成自覺尊重法律、維護法律的權(quán)威、嚴格依法辦事的意識，保證工作依法進行。
學習使自己看到了差距，思想上的提高要對實踐起到指導作用，并通過個人努力實踐來進一步適應(yīng)實現(xiàn)工作要求，真正達到提高素質(zhì)和能力的目的。
要真正成為一名適應(yīng)新時期的黨員干部，就必須努力提高自身法律素養(yǎng)。必須熟練掌握相關(guān)知識，要學法、懂法，這是對我們每一名干部的最基本要求。自己要在工作中認真學習法律知識，打牢法律基本功，提高法律素養(yǎng)，使尊重和信仰法律的思想意識在頭腦中生根。
按照一切執(zhí)法行為都必須嚴格遵守法律規(guī)定的依法辦事原則，在執(zhí)法活動中，模范遵守法律。在普通社會公眾眼里，執(zhí)法者就是法律的化身。只有我們自覺尊重法律，模范遵守，時時處處注意維護法律的權(quán)威和尊嚴，才能為全社會樹立良好的榜樣，從而給社會和廣大公民遵紀守法、依法辦事帶來積極的影響。
“五五”普法學習中既要開拓創(chuàng)新，又要加強基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。一要把握“三個理念”，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新。一是要堅持構(gòu)建和諧社會的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發(fā)展中的和諧社會，是維護公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會安定團結(jié)的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現(xiàn)。二是要堅持科學發(fā)展觀的理念。科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。
在制定“五五”普法規(guī)劃時，要把提高公民的法律素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標，加強發(fā)展經(jīng)濟、公民權(quán)利義務(wù)和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強群眾關(guān)注的熱點、難點問題的專項依法治理，切實維護好人民群眾的根本利益。三是要堅持增強黨的執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國家各級機關(guān)、各部門、各行業(yè)的領(lǐng)導干部和公職人員。領(lǐng)導干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國的進程。因此，在“五五”普法時，強調(diào)提高領(lǐng)導干部和公職人員的法律素質(zhì)，強調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。
x普法必須要從我做起，自覺保持清正廉潔。要正確對待金錢和權(quán)力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺加強道德修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，淡泊名利，甘于清貧，養(yǎng)成艱苦奮斗的精神和良好的生活作風。
教師六五普法學習心得篇十一
給我以最深感觸的，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。
在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領(lǐng)導的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。
我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當教師的一種重要的素質(zhì)。
我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。現(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。
教師六五普法學習心得篇十二
給我以最深感觸的，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。
記得x在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領(lǐng)導的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。
我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當教師的一種重要的素質(zhì)。
我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。
教師六五普法學習心得篇十三
在學習了《教師法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的任務(wù)和遵守的行為范例。在事情中，嚴酷范例自己的頭腦和行為，一心一意為門生辦事，讓門生得意，讓家長放心，讓社會承認，不體罰和變相體罰門生，時候以教師的品德行為范例來要求自己，尊重每一個門生的特點，因材施教。
同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和任務(wù)，《教師法》不但資助教師失掉她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只要學習好它才能包管教師享有自己的權(quán)益。教師法學習心得教書和學習的生存，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精力。而幼兒亦是如此，因為人與人之間存在差異，以是教育既要面向全體幼兒，又要尊重每個幼兒的本性特點，讓幼兒自動地、活潑地發(fā)展。
沒有愛就沒有教育。門生正處于人生觀和天下觀形成的緊張時候，在成長的道路上，難免會遇到種種困擾和問題，必要我們?nèi)兔σ龑АＤ敲慈绾斡脨坌娜シ_門生心靈的窗戶？起首就要了解他們。了解門生的喜好和才能，了解他們的本性特點，了解他們的精力天下。只要了解了每個門生的特點，了解他們的精力天下，才能引導他們成為有本性、有志向、有伶俐的完備的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解門生，不了解他的智力發(fā)展，他的頭腦、興味、喜好、才能，就談不上教育。
教師六五普法學習心得篇十四
在整個普法期間，我堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想、科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞依法治國的基本方略和工作實際，堅持學法與用法相結(jié)合，努力提高自身的法律素質(zhì)和依法決策、依法行政、依法管理能力。在整個學法用法的過程中，主要有以下幾點心得體會：
一、強化學法懂法用法守法思想理念。提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設(shè)社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學習、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認識。首先，建設(shè)社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，公務(wù)員學法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為基層單位，涉及各行各業(yè)、諸多法律法規(guī)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，必須充分掌握才能保證各項工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好本職工作。三是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。四是廣大群眾的迫切愿望。通過多年來法制教育，廣大群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名合格的黨員干部，學好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、確保教育活動成效，避免形式主義。學法是用法的前提。盡管這些年來，我們普法宣傳學習取得了一定成效。但不可否認，政府部門特別是在基層，相當數(shù)量的領(lǐng)導干部和公務(wù)員法治意識和法治觀念還比較淡薄，弄不懂、學不深現(xiàn)象還比較突出，并直接消極地作用在實際工作上。造成這種現(xiàn)象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務(wù)員學法環(huán)節(jié)存在形式主義不無關(guān)系。在因制度弱化導致的.上無壓力下無動力的情況下，部分公務(wù)員提不起學法的精神和用法的自覺性。這就導致部分公務(wù)員法律素質(zhì)不高，行政活動缺乏科學性、嚴謹性和合法性。因此，在此次教育培訓中，我們十分重視完善形式、充實內(nèi)容、健全機制、強化培訓、嚴肅考核。我個人認真做好筆記、答好試卷、寫好體會，真正做到積極地和自覺地學法用法，確保取得學法用法的實際效果。
三、搞好教育培訓活動，推進依法行政。目前社會上一些上訪案件和群體性事件分化了政府在發(fā)展經(jīng)濟為主線上的大量精力。一方面反映了廣大人民群眾法律意識的增強，另一方面也反映出沒有嚴格執(zhí)法或者依法行政造成的新問題新矛盾逐步顯現(xiàn)。這也為我們敲響了警鐘，如果我們不嚴格依法行政，就有可能累積新的社會問題和矛盾，給接下來的工作增加阻力，從而阻礙經(jīng)濟快速健康發(fā)展?，F(xiàn)在，依法治國觀念深入人心的局面來之不易，公務(wù)員隊伍作為倡導者和實踐者的主力軍，更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些，時刻按照"有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究"原則行使人民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題，認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。我們要通過這次學法懂法用法守法教育培訓活動，對廣大干部進行法制教育，堅持從實際出發(fā)，學好法用好法，做到執(zhí)法為民、廉潔奉公，維護好社會穩(wěn)定，做到了學法用法的和諧統(tǒng)一。
教師六五普法學習心得篇十五
通過學習中國教育報，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)，使我懂得了教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的。教師在享有一定權(quán)利的同時，必須履行一定的義務(wù)。而且，當教師享有的權(quán)利越多時，對其素質(zhì)的要求就會越高，相應(yīng)地，他們必須承擔的責任和義務(wù)也會更重、更多。
因此教師在享受權(quán)利的同時，必須履行下列義務(wù)：
1、作為一名小學教師，要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守憲法、法律和職業(yè)道德、為人師表]的義務(wù)。但教師作為教育工作這一特殊職業(yè)的從事者，教師又必須具備高尚的職業(yè)道德，為人師表。
2、忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。同時要[貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)]的義務(wù)。認真貫徹國家制定的教育方針，把握教育的方向，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
3、教師有關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)。這條規(guī)定要求教師不能隨意侮辱、歧視、打罵學生，對所有學生都應(yīng)一視同仁，使學生身心健康發(fā)展。
4、作為一名教師，應(yīng)嚴格遵守義務(wù)教育法，實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。在教學中要貫徹新課標，對待不同教學內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同兒童的心理特點來正確處理，在教學上因材施教，努力改變教學方式，激發(fā)學生的學習興趣同時結(jié)合社會實踐活動，讓學生在實踐活動中既學到科學知識又鍛煉了他們的各種能力。作為教師不但要在教學上不斷精益求精，而且要注意學生的道德思想教育，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
5、教師要為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
6、教師有不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平]的義務(wù)。教師的思想政治條件是教師素質(zhì)的重要因素，也是左右教育成就的重要條件。因此，教師要在提高教育教學水平的同時，努力學習馬列主義理論，不斷提高自己的理論修養(yǎng)及思想政治覺悟。作為一名年輕教師就要樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。
教師六五普法學習心得篇十六
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始。新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導思想必須與時俱進。
全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進。
(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。
(二)是樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強小學生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。
(三)教師應(yīng)定期進行法律知識的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，可以收到明顯成效。
二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果。
學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。
(一)抓好學校法制教育陣地。
學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學校每學期都制定法制教育計劃，小學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導或業(yè)務(wù)骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
教師六五普法學習心得篇十七
“六五”普法以來，我局按照縣委、政府“六五”普法規(guī)劃總體要求，堅持普法與法治實踐相結(jié)合，緊緊圍繞全縣水利工作重點，加強領(lǐng)導，與時俱進，扎實工作，為推進可持續(xù)水利建設(shè)的發(fā)展，構(gòu)建和諧社會營造了良好的法制環(huán)境?，F(xiàn)將我局“六五”普法工作開展狀況匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導，夯實普法基礎(chǔ)。
(一)健全組織機構(gòu)。為切實做好“六五”普法工作，2011年3月，我局專門成立了“六五”普法工作領(lǐng)導小組，今年，又根據(jù)局領(lǐng)導分工的調(diào)整和局內(nèi)人事變動狀況，進行了調(diào)整和充實。領(lǐng)導小組組長由局主要領(lǐng)導兼任，成員由局內(nèi)設(shè)各職能科室負責人組成。領(lǐng)導小組每年不定期召開會議，解決工作中遇到的問題。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體負責各項日常工作，辦公室共5人，配有辦公室，電腦每人一臺，電話機、打印機、照相機、攝像機、電子屏等辦公設(shè)備均配備到位。
(二)制定規(guī)劃和年度實施計劃。為扎實推進“六五”普法工作，我局本著早計劃、早行動的精神，根據(jù)全區(qū)水利系統(tǒng)“六五”普法依法治理工作要點和_縣委、政府“六五”普法規(guī)劃的要求，結(jié)合我局的工作實際，專門研究制定了《_縣水務(wù)局普法和依法治理工作要點》和《_縣水務(wù)局“六五”普法工作安排》，并召開會議對上年工作進行總結(jié)，對當年工作進行部署和落實。做到年度有計劃、有安排，平時有檢查，年終有總結(jié)。使依法治理及“六五”普法工作有目標，有步驟，穩(wěn)步推進。
(三)建立健全制度。用心推行法制宣傳教育工作領(lǐng)導職責制，建立了黨委中心組學法制度、領(lǐng)導干部學法用法制度、領(lǐng)導干部法制講座制度、公務(wù)員法律知識培訓、考試、考核制度、重大事項決策前法律咨詢制度、水政監(jiān)察員學習培訓制度、行政執(zhí)法評議考核制度、行政執(zhí)法群眾會辦制度、行政執(zhí)法過錯職責追究制度等。各項制度的建立，為我局普法和依法行政工作的順利實施帶給了有力的保障。
(四)加強考核監(jiān)督。我局以考核監(jiān)督為手段，實行目標管理，建立依法行政、法制宣傳績效考評機制，將法制宣傳工作納入年度目標，建立職責制，進行目標分解，抓好職責延伸，做到職責明確，目標具體，并透過目標任務(wù)督促檢查等多項制度，保證工作目標落實到位。
二、突出重點，形式多樣。
以多種宣傳形式為載體，大力開展普法和依法治理宣傳教育活動，在全縣構(gòu)成宣傳水法律法規(guī)和節(jié)水知識的濃厚氛圍和聲勢。
一是利用新聞媒體廣泛進行宣傳活動。今年3月22日，政府分管副縣長在平羅電視臺作紀念“世界水日”“中國水周”電視講話，增強全社會的水憂患意識和水法治觀念，號召大家關(guān)心水、珍惜水、保護水、節(jié)約水；3月21日—28日在平羅電視臺每日黃金時段及時滾動播出紀念“世界水日”、“中國水周”宣傳口號和水法宣傳公益廣告，并利用電視根據(jù)宣傳主題，滾動宣傳字幕播放多條保護水資源、節(jié)約用水標語口號；在“世界水日”“中國水周”宣傳周期間，_縣電視臺對宣傳活動狀況進行了跟蹤報道，制作并播出了一期水法宣傳專題片，極大地擴大了宣傳范圍、增強了普法依法治理的宣傳效果。
二是大張旗鼓的集中開展普法和依法治理以及水法規(guī)和節(jié)水宣傳活動。今年3月22日，在縣城七一廣場舉行“3.22”“世界水日”“中國水周”宣傳啟動儀式，我局聯(lián)合_市水文分局、唐徠渠管理處和惠農(nóng)渠管理處等單位共40余人，透過設(shè)置拱門氣球、擺放節(jié)水知識宣傳展板、播放水法宣傳錄音等形式，向群眾宣傳水法和節(jié)約用水知識。在“世界水日”“中國水周”、“全國水土持續(xù)宣傳月”、“法制宣傳月”、“安全生產(chǎn)宣傳月”、“全國節(jié)約用水宣傳周”、“12·4”法制宣傳日等活動期間，我局先后出動8輛水法宣傳車輛，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、社區(qū)和學校開展普法依法治理以及水法規(guī)宣傳活動，設(shè)置宣傳咨詢活動20多場次，懸掛橫幅42條，擺放展板60多付，累計接待群眾來訪咨詢2000余人次，發(fā)放宣傳品、宣傳單40000余份，宣傳畫1400余張，宣傳冊8000余冊，刷寫墻面永久性宣傳標語70條。集中宣傳了《水法》、《防洪法》、《水土持續(xù)法》、《_區(qū)水利工程管理條例》等法律、法規(guī)和節(jié)水型社會相關(guān)知識，使更多的群眾受到了宣傳教育，擴大了影響范圍，真正做到了“家喻戶曉、人人皆知”，增強了普法依法治理宣傳工作的針對性和實效性。
三是精心組織水法宣傳活動，不斷提高全民水法制意識。我局的法制宣傳工作堅持集中宣傳與長效宣傳相結(jié)合、平時宣傳與執(zhí)法工作、水行政管理相結(jié)合，使水法宣傳進校園、進社區(qū)、進企業(yè)、進鄉(xiāng)村，形式多樣，成效顯著。
我局聯(lián)合縣教體局在中、小學校開展“建立節(jié)水型校園，節(jié)約用水從我做起，從小事做起”為主題的校園班會活動，透過校園主題班會活動，使珍惜水、保護水、節(jié)約水的意識在孩子們心中生根發(fā)芽，以自己的實際行動節(jié)約每一滴水。向2800余名師生發(fā)出倡議，養(yǎng)成節(jié)約用水從我做起，珍惜每一滴水從小事做起的良好習慣，透過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到保護和節(jié)約水資源的行列中來。深入北郊社區(qū)及崇崗工業(yè)園區(qū)部分用水大戶企業(yè)進行水法宣傳，與企業(yè)負責人共同座談，送政策上門，為企業(yè)節(jié)水技改和合理利用水資源出謀劃策，教育引導他們樹立保護水資源、節(jié)約用水、合理開發(fā)利用水資源的觀念，進一步營造了良好的普法依法治理—水法律法規(guī)宣傳氛圍。
四是以會代訓，加強全局執(zhí)法人員的宣傳教育。先后組織全局60余名執(zhí)法人員集中參加全縣綜合法律培訓班，強化綜合法律學習，提升執(zhí)法理論水平。組織領(lǐng)導干部參加學法用法培訓班和領(lǐng)導干部進行民主法治建設(shè)專題學習，并透過舉辦全縣水利系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員培訓班，邀請自治區(qū)節(jié)水辦、水科所專家講授節(jié)水型社會建設(shè)知識等，不斷提高全局的普法依法治理潛力和專業(yè)知識水平。
五是緊扣主題，加快全縣農(nóng)田水利基本建設(shè)規(guī)劃和實施。今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”，“中國水周”的宣傳主題是“加強河湖管理，建設(shè)水生態(tài)禮貌”，我局緊緊圍繞這一主題，科學謀劃農(nóng)田水利建設(shè)項目，制定《_縣2014年農(nóng)田水利基本建設(shè)實施方案》，計劃全年實施小農(nóng)水重點項目、灌區(qū)節(jié)水改造、國土整治、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)等農(nóng)田水利建設(shè)項目，完成改造中低產(chǎn)田，進一步夯實農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，為全縣糧食連年豐收打下堅實的基礎(chǔ)。
今年以來，我們按照“六五”普法和依法治理的總體要求，采取集中學習和自學等多種形式，開展學習普法和依法治理宣傳教育工作。一是召開的各種會議，組織干部職工學習憲法、專業(yè)法等國家基本法律法規(guī)；二是學法和用法相結(jié)合，重點學習了與業(yè)務(wù)工作相關(guān)的法律法規(guī)知識；三是用心開展法律法規(guī)和依法治理的宣傳工作。
三、圍繞中心，開展普法宣傳。
圍繞政府的中心工作，服從并服務(wù)于市經(jīng)濟建設(shè)和改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，是普法和依法治理工作的基本出發(fā)點。我們在普法宣傳教育工作中堅持幾個結(jié)合：
第一，堅持“六五”普法和依法治理宣傳教育工作與做好本職工作相結(jié)合，促進水利事業(yè)全面發(fā)展。增強干部職工的法治觀念，做到依法行政。
第二、堅持“六五”普法和依法治理宣傳教育工作與處理信訪，矛盾糾紛排查，調(diào)處工作相結(jié)合。在信訪工作上，做到件件有答復，不允許推辦，拖辦，不辦的現(xiàn)象發(fā)生。在矛盾糾紛排查調(diào)處方面，對可能發(fā)生的事件進行認真分析，并研究了預(yù)防矛盾糾紛和可能引發(fā)事件的處置措施。
第三、堅持“六五”普法和依法治理與法律進機關(guān)相結(jié)合，不斷提高干部職工的法律法規(guī)知識水平、理論水平，增強干部職工法律職責意識，有力地促進普法了依法治理工作的正常開展。堅持宣傳與執(zhí)法、管理相結(jié)合，平時宣傳常抓不懈。將水法規(guī)宣傳教育融入到水行政執(zhí)法中。嚴厲打擊各類水事違法行為，依法查處各類水事違法案件，做到證據(jù)確鑿、事實清楚、程序合法。在平時執(zhí)法、巡查的活動中，嚴格堅持“教育為主，處罰為輔”的原則。針對當事人的違法行為進行耐心宣傳相關(guān)水法規(guī)條款，使當事人明白違法行為可能產(chǎn)生的后果，主動停止違法行為；透過對當事人違法行為自糾行為進行現(xiàn)場督查，擴大影響，吸引當?shù)厝罕姷淖⒁?，到達執(zhí)法“一個點”教育“一大片”的目的，從而維持了我縣正常的水事秩序。
四、存在的問題和不足。
在總結(jié)“六五”普法工作成效的同時，我局也發(fā)現(xiàn)工作中還存在著一些問題。
1、經(jīng)過多年的法制宣傳教育，群眾的法律意識有了顯著提高，但依法辦事、用法守法的法律素質(zhì)尚需進一步提高，全民性的普法活動還要在形式和手段上注重實效，不斷創(chuàng)新。
2、合理安排普法資料，加大普法宣傳教育的深度，增強普法資料的科學性、合理性和感染力，注重不同層面的宣傳，力求通俗易懂。
五、下一步的工作。
我局“六五”普法依法治理工作在縣普法領(lǐng)導小組的指導下，透過全體干部職工團結(jié)一心、共同努力，優(yōu)化了水行政執(zhí)法的環(huán)境，有力地保障和促進了水利建設(shè)和管理以及各項工作順利進行，推動普法工作的`深入開展，使我局普法依法治理工作取得了階段性成果，但普法工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，在今后的普法工作中，我局將有針對性的解決當前的問題，繼續(xù)發(fā)揚成績，認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，認真履職，與時俱進，開拓創(chuàng)新，把各項工作做得更好，為平羅的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、水利事業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出用心的貢獻。
教師六五普法學習心得篇十八
2016年是“七五”普法的開局之年，普法依法治理工作的總體要求是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神和對法治宣傳教育工作重要指示，在認真總結(jié)“六五”普法工作的基礎(chǔ)上，著力抓好“七五”普法規(guī)劃的組織實施，堅持把創(chuàng)新作為引領(lǐng)法治宣傳教育工作發(fā)展的第一動力，以弘揚法治精神、培育法治信仰、推動法治實踐為主要任務(wù)，以領(lǐng)導干部和青少年為重點對象，以推進法治文化建設(shè)和法治創(chuàng)建活動為重要抓手，以落實國家機關(guān)“誰執(zhí)法誰普法”的普法責任制為機制保障，以“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”為新平臺，切實增強普法依法治理工作的針對性、實效性，努力為“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好的法治環(huán)境，通過認真學習“七五普法”，我深受啟發(fā)和教育，對工作的重點更加明確，完成任務(wù)的信心更加堅定。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，遵法是重要的師德內(nèi)容。本人根據(jù)學校安排認真學習了《七五普法》讀本，并做了5000字的學習筆記，對有關(guān)法律法規(guī)有了一定的了解。通過學習，我更新了對法律的認識，法律既需要完備的有中國特點的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)視體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐漸進步。同時我也清楚作為一位教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《七五普法》讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。
在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為幼兒服務(wù)，讓幼兒滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰幼兒，不諷刺，譏諷，要挾、為難家長，時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對幼兒要耐心教育，尊重每個幼兒的特點，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時代，要努力使自己的知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法律來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護幼兒的身心健康，保障幼兒正當權(quán)益，增進幼兒在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
總之，在過去的學法遵法進程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是時代在不斷前進，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學習，堅持學以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。
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