作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
小班數(shù)學(xué)活動教案篇一
數(shù)學(xué)是一門重要而又理論性強(qiáng)的學(xué)科，對于小班幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要通過操作活動來加深理解和掌握。在最近的數(shù)學(xué)操作活動中，我收獲頗豐，體會良多。
第二段：活動的設(shè)計(jì)
這次的數(shù)學(xué)操作活動主要包括數(shù)字認(rèn)知、數(shù)量比較和加減法的練習(xí)?；顒硬捎昧巳の缎院突有詮?qiáng)的教學(xué)方法，例如使用彩色卡片、手指計(jì)數(shù)和故事情景等等，旨在引起幼兒的興趣和思考。
第三段：學(xué)生的表現(xiàn)
在本次活動中，我觀察到幼兒們對于數(shù)字的認(rèn)知有了明顯的提高。他們能夠快速識別數(shù)字，并且可以用手指計(jì)數(shù)來表達(dá)出準(zhǔn)確的數(shù)量。在數(shù)量比較的環(huán)節(jié)中，幼兒們能靈活運(yùn)用比較詞匯，如"大"、"小"、"多"、"少"等等，來描述不同的數(shù)字大小。在加減法的練習(xí)中，幼兒們能夠使用簡單的計(jì)算方法，如手指計(jì)數(shù)和加法口訣，來求解問題。
第四段：活動的收獲
通過這次數(shù)學(xué)操作活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了激情和動力。他們通過操作活動的形式，積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了對數(shù)學(xué)的興趣，并且在活動中獲得了一定的成就感。同時(shí)，幼兒們通過觀察和模仿他人的操作，鍛煉了合作和溝通的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。
第五段：反思與建議
通過這次數(shù)學(xué)操作活動，我深刻認(rèn)識到幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。今后，我將充分發(fā)揮幼兒的主動性，并進(jìn)一步提供多樣化的數(shù)學(xué)操作活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時(shí)，我也意識到在活動設(shè)計(jì)中需要更加細(xì)心，確保每個幼兒都有機(jī)會參與到活動當(dāng)中，讓他們個個受益。此外，我還將在活動中加強(qiáng)幼兒的反思能力，引導(dǎo)他們思考和總結(jié)，從而更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。
總結(jié)：
通過這次數(shù)學(xué)操作活動，我不僅對數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識，也對幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了更全面的了解。通過操作活動，幼兒們不僅提高了對數(shù)學(xué)的興趣和理解，還培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。我將繼續(xù)努力，為幼兒們創(chuàng)造更多的數(shù)學(xué)操作活動，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
小班數(shù)學(xué)活動教案篇二
數(shù)學(xué)活動因?yàn)樗旧淼膰?yán)謹(jǐn)性、條理性比較強(qiáng)，所以課堂教學(xué)的緊密性、知識點(diǎn)的連續(xù)性、孩子的理解力就顯得尤為重要，這樣一來，數(shù)學(xué)活動與其余活動相比，有趣性和寬松性相對就差一點(diǎn)，那么對于年齡越小的孩子它的挑戰(zhàn)也就越大，因?yàn)樗麄兊淖灾鞑僮餍?，放、收把握性方面都不是很好，所以在?shù)學(xué)活動中我們會經(jīng)?？吹揭环N情況：積極參與的孩子總是這么幾個，有相當(dāng)一部分孩子總是處于一種被動跟說或是聆聽的狀態(tài)，能力強(qiáng)的孩子大聲一說，他們趕緊附和，這樣一來，這些理解力比較好的孩子，數(shù)學(xué)就越學(xué)越有趣，他們的思維也就會越來越活躍，而那些理解力不是很好的孩子，或者基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的孩子，會覺得數(shù)學(xué)活動枯燥無味，沒有意思，結(jié)果他們與數(shù)學(xué)的距離也就越來越遠(yuǎn)。所以，對于這種現(xiàn)象我一直在考慮，到底是數(shù)學(xué)活動本身的原因，還是我的教學(xué)存在著一些問題，分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的小班數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點(diǎn)存在著一些偏頗和忽視，也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個活動的趣味性，整體孩子的接受能力，在問與答之間比較多的采用集體的形式，而對于孩子的能力差異點(diǎn)關(guān)注很少，給予孩子的發(fā)展機(jī)會是不均衡的。
看到了這個問題，所以在這次活動中我特意選擇了一個數(shù)學(xué)活動《圖形排排隊(duì)》，而且按照我的'新思路進(jìn)行了設(shè)計(jì)，在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮了這個數(shù)學(xué)活動的整體遞進(jìn)要求，更重要的是對每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作，進(jìn)行了嚴(yán)密的思索和定位，希望通過我的這樣一個探索，讓每個孩子都能參與進(jìn)來，讓孩子能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性，而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。
活動結(jié)束了，我很欣喜地看到在這個活動中，孩子們對數(shù)學(xué)的熱情，他們在屬于他們的機(jī)會面前，都爭著要求表現(xiàn)自己，而我根據(jù)不同層次的提問與指向，讓他們的這種需求得到了很好的滿足，孩子們勇敢地舉起了小手，回答著屬于他們的問題，在這個活動中每個孩子至少獲得了一次當(dāng)主角的機(jī)會，所以我想我的這次嘗試應(yīng)該是成功的，也堅(jiān)定我對關(guān)注個體發(fā)展是很重要的思想，而且讓我更明確了關(guān)注個體發(fā)展不是口頭的，應(yīng)該更具體地落實(shí)到每個環(huán)節(jié)中，這樣我們才能真正做到讓每個孩子都發(fā)展。
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小班數(shù)學(xué)活動教案篇三
1、能找出同類的物品，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、進(jìn)一步理解總集與子集的包含關(guān)系。
1、家長或教師組織幼兒參觀動物園，觀察不同動物的特征；學(xué)會演唱歌曲《誰會這樣》；小筐3個。
2、水、陸、空動物圖片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金魚、烏龜?shù)龋┖皖^飾若干（每種數(shù)量為1―5個）；在地上畫出水、陸、空標(biāo)記的大圓圈。
一、參觀后談話
1、回憶參觀動物園的情景，啟發(fā)幼兒說出所見動物的名稱和個數(shù)，重點(diǎn)讓幼兒說出會飛、會跑、會爬和會游的動物各有哪些。
二、動手操作
1、教師逐一出示動物圖片，幼兒說出其名稱和數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)按范例數(shù)量取物，如教師從眾多的動物圖片中拿出2只蝴蝶的圖片，請幼兒從圖片中取出和蝴蝶數(shù)量一樣多的圖片等。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，教師伸出手指，請幼兒按指出的數(shù)量取出相同數(shù)量的圖片，如2只小鳥或3只小猴的圖片等。
4、學(xué)習(xí)按集合分類，引導(dǎo)幼兒分別按動物的習(xí)性（如會飛的、會爬的和會游的）把圖片放在三個不同的筐子里。
5、數(shù)一數(shù)每種動物的數(shù)量，并用手指表示每個筐子里動物的數(shù)量。
三、游戲“小動物找家”
1、玩法：幼兒扮演各種小動物，觀察地板上畫有水、陸、空不同標(biāo)記的大圓圈。在音樂《誰會這樣》的伴隨下，幼兒自由地游戲。當(dāng)唱到“誰會跑”時(shí)，扮演在陸地上跑的動物的幼兒就跑到相應(yīng)的圓圈里；當(dāng)唱到“誰會游”、“誰會飛”時(shí)，幼兒就模仿小動物做出相應(yīng)的動作，“游”或“飛”到相應(yīng)的圓圈里。
2、游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒數(shù)一數(shù)每個圈里有幾種小動物，各有幾只。
四、觀察畫冊《分玩具》
1、讓幼兒說出每種玩具的名稱是什么。
2、引導(dǎo)幼兒說出同類的物品有哪些。
3、啟發(fā)幼兒用連線的方式將相同的玩具連起來。
4、數(shù)一數(shù)，每一類玩具的數(shù)量各有幾個。
1、請幼兒觀察數(shù)學(xué)《變一變》，讓幼兒說出畫面上有哪些玩具，再引導(dǎo)幼兒用添加或刪除的方法，使兩組玩具的數(shù)量一樣多。
2、請幼兒觀察數(shù)學(xué)《連一連》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的數(shù)量排序，找出應(yīng)填的物品。
家長應(yīng)鼓勵孩子在家里幫助大人做一些事情，如在飯前擺碗或飯后收碗時(shí)，學(xué)習(xí)按碗、盤子、勺子等進(jìn)行分類或?qū)职帧寢尯妥约旱囊路M(jìn)行分類。
小班數(shù)學(xué)活動教案篇四
1、認(rèn)識圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書
（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。
（二）運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖
（四）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)活動教案篇五
小班幼兒持續(xù)觀察時(shí)間很短，不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物，而數(shù)學(xué)的抽象性特點(diǎn)使幼兒的發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時(shí)小班幼兒活潑好動，天真爛漫，對一切事物都充滿了好奇，思維“擬人性”的特點(diǎn)非常明顯，其認(rèn)識活動的無意性占優(yōu)勢，而有意性正在形成。因此，在進(jìn)行教學(xué)活動的過程中，我充分利用小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了小猴一家來做客的生活情景，把教育內(nèi)容設(shè)計(jì)得生動形象、新穎奇特，以此來吸引孩子的注意力，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識，提升幼兒有關(guān)數(shù)形成的相關(guān)概念。整個活動從復(fù)習(xí)舊知識——學(xué)習(xí)新知識——應(yīng)用新知識，做到層層遞進(jìn)，從而逐步提升幼兒各方面能力。
小班數(shù)學(xué)活動教案篇六
感官——長棒1
十根寬度、高度為2厘米，長度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。
1、通過視覺辨別，感知長棒在長和短上的差異，培養(yǎng)辨別長短的視覺能力。
2、發(fā)展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。
操作方法：
1、教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今天的工作名稱
2、教師展示工作：
（1）教師從最短的一根長棒拿起，依次拿到工作毯上散放。
（2）從最長的一根開始，用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸，以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。
（3）拿出最短的一根進(jìn)行錯控。
（4）取出最長的一根和最短的一根，進(jìn)行三段式教學(xué)。
（5）從最長的一根依次放回。
3、幼兒嘗試工作。
4、工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。
變化與延伸：
1、自由造型
2、哪一個不見了
3、比一比
4、與圖片配對
適用年齡：
3歲以上。
錯誤控制：
1、最短的一根長棒是十根長棒的等差。
2、逐步學(xué)會自我識別錯誤。
3、學(xué)習(xí)用視覺辨別錯誤。
興趣點(diǎn)：
1、長短不同的長棒可以搭建成各種造型。
2、幼兒搬運(yùn)長棒滿足了幼兒協(xié)調(diào)性及大肌肉發(fā)展的需求。
注意事項(xiàng)：
1、當(dāng)幼兒取長棒時(shí)，注意觀察周圍，不要碰傷別人。
2、從最短的一根開始取，從最長的一根開始放回，一次只能拿取一根長棒。
小班數(shù)學(xué)活動教案篇七
活動目的：
1、學(xué)習(xí)4的形成，知道3添上1就是4，點(diǎn)數(shù)4個以內(nèi)物品。
2、認(rèn)讀數(shù)字“4”，了解其實(shí)際意義。
3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：課件《4的形成》，“坐汽車”，數(shù)字卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備：“坐汽車”，數(shù)字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
活動過程：
師幼互問好，走線，線上游戲：一家人。
1、復(fù)習(xí)3的形成。出示課件幻燈片《我會說》。
點(diǎn)擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片“2”，再添上1只小兔和數(shù)字卡片1，引導(dǎo)幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數(shù)字卡片3.
2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。
創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾只小兔？鼓勵幼兒用學(xué)具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應(yīng)的數(shù)字卡片，再添上一只小兔，并找出其對應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點(diǎn)數(shù)一共有幾只小兔，并用對應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。
小結(jié)：3添上1就是4.
3、在生活中認(rèn)識4的形成。
出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習(xí)4的形成。
出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。
4、認(rèn)讀數(shù)字4，出示課件幻燈片《我會認(rèn)》，引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字4像什么？
幼兒操作學(xué)具“坐汽車”。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
小班數(shù)學(xué)活動教案篇八
十根寬度、高度為2.5厘米，長度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。
1.通過視覺辨別，感知長棒在長和短上的差異，培養(yǎng)辨別長短的視覺能力。
2.發(fā)展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。
1.教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今天的工作名稱
2.教師展示工作：
（1）教師從最短的一根長棒拿起，依次拿到工作毯上散放。
（2）從最長的一根開始，用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸，以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。
（3）拿出最短的一根進(jìn)行錯控。
（4）取出最長的一根和最短的一根，進(jìn)行三段式教學(xué)。
（5）從最長的一根依次放回。
3.幼兒嘗試工作。
4.工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。
1.自由造型
2.哪一個不見了
3.比一比
4.與圖片配對
小班數(shù)學(xué)活動教案篇九
通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石
數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的`聲音次數(shù)
：活動室
：小組活動
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
小班數(shù)學(xué)活動教案篇十
1、學(xué)習(xí)對象和物品之間的對應(yīng)關(guān)系，并做一一對應(yīng)的練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的.方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數(shù)量，初步感知“多”、“少”和“一樣多”。
兔子、蘿卜、狗、骨頭、貓、魚各四份
一、給小兔喂蘿卜，感知物體間一一對應(yīng)。
1、教師：小朋友，你們看誰來了？（出示小兔圖片）你們知道小兔子最愛吃什么嗎？
2、教師：現(xiàn)在有幾只小兔子？（1只）一只小兔子吃了幾個蘿卜？（1個）
3、教師：來了三只小兔子，可是只有兩個蘿卜，誰沒有蘿卜？這可怎么辦呢？（教師引導(dǎo)幼兒想辦法）
4、教師繼續(xù)出示小兔子卡片，（給第三只小兔子添上一個蘿卜）現(xiàn)在每只小兔子都有一個蘿卜了。
5、教師小結(jié)，讓幼兒感知一一對應(yīng)的方法。
二、游戲：給小動物喂食。
1、出示動物圖卡，貼在黑板上，請幼兒觀察。
教師：你們看，這是誰呀？（小狗）小狗喜歡吃什么？（肉骨頭）現(xiàn)在請小朋友來給小狗喂骨頭吧，一只小狗吃一根肉骨頭。
2、請幼兒將骨頭的卡片貼在小狗的下面。（教師注意提醒幼兒一只小狗下面貼一根骨頭。）
3、繼續(xù)出示小貓的卡片，貼在黑板上。
教師：你們呢看小貓喜歡吃什么？（魚）我們應(yīng)該怎么給小貓喂魚呢？
4、請幼兒將魚的卡片貼在每只小貓的下面，也可以和小貓重疊起來比較觀察。
5、小結(jié)游戲活動，鞏固幼兒一一對應(yīng)的練習(xí)掌握。
三、活動總結(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察在生活中那些物品是一一對應(yīng)的（小朋友和椅子、碗和勺子、鞋子和襪子等）
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