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高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇一
有人說，班主任就是高級的保姆，一天到晚都要跟著學(xué)生，處理學(xué)生大小的各種事情。就我個人的感覺來說，卻是是這樣沒錯。但這也不過是作為班主任的一部分感受罷了。高一的學(xué)生都是剛剛從初中升上來的孩子，但在這里的學(xué)習(xí)中，他們會慢慢的成熟，慢慢的懂得我們這些老師和家長們的苦心。這份成長的蛻變，我是看多少次也不會膩的！
如今，xx屆的學(xué)生也完成了他們第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡管其中也有很多的問題，但我相信他們都有一個光明的未來。在此，我將自己在20xx第一學(xué)期的工作情況做總結(jié)如下：
從學(xué)生來到了新學(xué)校之前，我就已經(jīng)陷入了麻煩的準(zhǔn)備之中。迎接新學(xué)生的到來并不是輕松的事情，從給報(bào)名到宿舍安排，都不是輕松的活。但我在工作中努力的結(jié)束了這些麻煩，并在最后，打起精神與班上的同學(xué)們進(jìn)行了第一次的班會課程。算是取得了個不錯的開頭。
此后，學(xué)生們開始對學(xué)校熟絡(luò)起來，面對新學(xué)校的新鮮環(huán)境，新的宿舍，新的朋友……這些新鮮感給學(xué)生們帶來了太多的沖擊。為此，很多學(xué)生都在這個環(huán)節(jié)松懈，并在高中的生活中放松自己，讓自己慢慢的懈怠起來。
而我當(dāng)然不會的看著這這些事情發(fā)生，為了維持同學(xué)們的積極性。我在教育上一直保持嚴(yán)格的要求，并為班級制定下了嚴(yán)格的規(guī)定！盡管我也不想一開始就給學(xué)生帶來了一個過于威嚴(yán)的班主任形象。但為了整體紀(jì)律的維持，威嚴(yán)卻是必須的。
再看如今的情況，在嚴(yán)格明確的管理下，xxx班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上保持了嚴(yán)格的要求和目標(biāo)，成功在班級中樹立了兩好的班級風(fēng)氣。
在教育上，我保持這積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡管管理花費(fèi)了很多的時間，但我仍會在每天認(rèn)真的備課，認(rèn)真的計(jì)劃好教育的任務(wù)。
而在管理方面，我也漸漸開始讓自己“輕松”一些。我將一些班級管理的權(quán)利和責(zé)任交給了班上的班干部們，一方面鍛煉學(xué)生的自我管理，加強(qiáng)了學(xué)生的自覺性，一方面，也為我空出了跟多的時間做好教育準(zhǔn)備。
一個學(xué)期的時間，我和學(xué)生們都已經(jīng)有了較好的認(rèn)識，也打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在下個學(xué)期里，我們能一起在學(xué)習(xí)的道路上奔跑的更快、更遠(yuǎn)！
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇二
高一年級的學(xué)生往往對學(xué)校、老師、同學(xué)感到很陌生,且充滿新鮮感。班主任要善于抓住學(xué)生的好奇心,進(jìn)行感情投資。，如何作第一學(xué)期高一班主任。
擔(dān)任班主任工作已經(jīng)接近一個學(xué)期了，回想起這一個學(xué)期，給我最大的感受是：高中生并不是我想象的那么懂事，事情依然很多。
去年，我從初中選調(diào)到海中。作為新一屆高一班主任，起初還心存幻想。記得當(dāng)初面試的時候，面試?yán)蠋焼栁乙粋€問題：你怎么快速的讓學(xué)生適應(yīng)高中生活?我自信滿滿的回答了一遍，從家校溝通、到師生溝通、再到高低年級互幫互助等等方面闡述了自己的方法。我的回答當(dāng)然贏得了面試?yán)蠋煹囊恢抡J(rèn)同，本以為自己的“想當(dāng)然”的想法能在高中大展身手，可是事實(shí)并非如此。我20xx年畢業(yè)病參加工作，同年帶初三班主任，也就是說我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)也就一年。在這一個學(xué)期里，我深感自己的能力和水平有限，很多地方與理想差距太大。但這并沒有把我的工作熱情給澆滅，反而更激發(fā)了我做好班主任工作的熱情，更點(diǎn)燃了我做“智慧型”班主任的激情?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下，以供反思和留存：
德育工作是班主任工作的主要工作，德育工作如果做得好，那么以后班級管理就能得心應(yīng)手;如果德育工作做不好，那么以后班級管理定會遇到這樣或那樣的問題。所以我在德育工作上，絕不放松，堅(jiān)持“德育天天有，學(xué)習(xí)步步高”的理念，做好德育工作。
1、在開學(xué)伊始，我就在班級立下了規(guī)矩，并跟學(xué)生闡述了一個良好的習(xí)慣和紀(jì)律的重要性。制定了獎罰分明的班規(guī)，定期開展民意調(diào)查。為班級良好健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、通過談話的方式激發(fā)學(xué)生的斗志和感恩之情，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。
3、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
4、堅(jiān)持與家長保持溝通和聯(lián)系，讓家長和班主任形成合力，共同教育好孩子。
二、班級學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)仍然是班主任工作的重中之重。要想班級成績好，必須要有一個積極進(jìn)取的班級文化。這一學(xué)期我的工作重心就是營造一個積極上進(jìn)的班級文化，將學(xué)生的潛能充分發(fā)揮出來，形成勤奮向上的班級氛圍。我主要通過以下幾個方面完成：
1、平時多談話，多激勵。談話對學(xué)生的影響非常大，能夠改變學(xué)生很多的不良習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。畢竟每個學(xué)生都希望自己被班主任關(guān)注，所以每當(dāng)學(xué)生被班主任叫出去談話后，會感覺到自豪和壓力。在這種情感的驅(qū)使下，學(xué)生往往能在一定程度上保持一個積極向上的狀態(tài)。
2、考前心理輔導(dǎo)?？记靶睦磔o導(dǎo)很重要，它既能讓自以為考得不錯的學(xué)生保持清醒的頭腦，又能讓自以為考不好的學(xué)生保持一顆平常心。我做考前輔導(dǎo)主要集中在考前頭半個月，而且堅(jiān)持每周都跟每一位同學(xué)“見”上一面。
3、考后總結(jié)、反思。在考試結(jié)束后會評選出新一期的“進(jìn)步之星”、“單科之星”、“班級前十名”和“希望之星”等，在精神上進(jìn)行表揚(yáng)和表彰。當(dāng)然，最重要的還是考后的總結(jié)和反思了。這里我會讓學(xué)生寫總結(jié)和反思，反思考前的不足和優(yōu)點(diǎn)，在接下來的時間里如何更好的提高成績。這里還包括班主任考后心理輔導(dǎo)。
另外，培養(yǎng)好課代表、加強(qiáng)與任課老師的溝通等也成為班級學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。
三、班級常規(guī)管理。
班級常規(guī)管理一直是班主任工作的重點(diǎn)，他意味著太多太多。學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、班級紀(jì)律、學(xué)校紀(jì)律等等，班級管理的好壞直接影響了班級學(xué)習(xí)情況。所以我在做班主任工作時，幾乎每天都通過各種場合強(qiáng)調(diào)常規(guī)。我主要從以下方面做好班級常規(guī)管理：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
總之，班主任工作是一個長期且繁瑣的工作，必須要求班主任有愛心、細(xì)心、耐心、恒心。在接下來的一個學(xué)期里，我還將以熱情飽滿的工作心態(tài)，管理好班級。
過去的一學(xué)期中，第一次做班主任的我，在各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的積極指導(dǎo)、幫助、配合下，不斷摸索、反思，在遇到很多困惑，難題的情況下，還是保證了各項(xiàng)班級工作順利的展開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與學(xué)生接觸的過程中，漸漸提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，為學(xué)生帶來些許進(jìn)步和改觀。
通過對學(xué)生的逐步了解和認(rèn)識，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生，活潑好動，思維活躍，但是也有各別學(xué)生表現(xiàn)出一定程度的頑皮;自我控制能力差，缺乏學(xué)習(xí)主動性、規(guī)劃性;較多學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好規(guī)律的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改善這種現(xiàn)狀，為學(xué)生培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣，建立起學(xué)生對于學(xué)習(xí)的責(zé)任感，并激發(fā)學(xué)生之間互相幫助，良性競爭的氛圍，我做了如下的工作，初見成效：
一、完善班級管理建設(shè)。
開學(xué)初，我暫時委任一些平時表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部，著手幫助處理班級事務(wù)。學(xué)期中，經(jīng)過半學(xué)期的嘗試，在班干部的民主選舉中，原本的班干部多數(shù)當(dāng)選。在大家有一定程度的相互理解后，重新組建的班委，在后來開展的一系列集體活動中發(fā)揮重要作用，真正成為了班主任的好幫手。
二、重視班風(fēng)建設(shè)。
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。
運(yùn)動會后，班級內(nèi)學(xué)生之間的關(guān)系都有一定程度的升華，而之后的一二?九冬季越野賽中，大家都表現(xiàn)出對同學(xué)的關(guān)心，這讓我很是欣慰。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會、晚自習(xí)的時間，通過大量的實(shí)例，結(jié)合自己和身邊的人的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。
四、注意與學(xué)生交流溝通。
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
五、加強(qiáng)與家長之間的交流。
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。
六、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，要經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。
七、關(guān)注安全教育。
安全對于每一個家庭，每一個個體，都是十分重要的事情，定期組織學(xué)生介紹安全教育，通過一些實(shí)例讓學(xué)生感受到關(guān)注安全問題的重要性，建立起學(xué)生良好的安全意識，才能消除安全隱患，讓學(xué)生健康的成長。
班級管理工作是一門藝術(shù)，它對班主任的知識、能力、愛心都提出了很高的要求。做班主任并不難，難就難在做一名讓學(xué)生愛戴又稱職的班主任。
我們高一162班學(xué)生的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生較活潑、好動，思維活躍，個別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
(一)班級德育工作。
1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及我們向陽學(xué)校的。
規(guī)章制度。
利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣如遲到要喊報(bào)告見到老師要問好等。
2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。要求學(xué)生在儀容儀表上都能做到：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，不敞懷，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且要求班內(nèi)紀(jì)檢負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。
4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。
(二)美化環(huán)境。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，文明整潔美觀的班級環(huán)境有益于學(xué)生身心的健康成長，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。
1、環(huán)境衛(wèi)生。
作為班主任，在抓班級建設(shè)之始，我就著力抓好班級衛(wèi)生工作。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，衛(wèi)生意識較薄弱，怕臟怕累，勞動能力教差，所以平時我經(jīng)常和學(xué)生一起做值日生，一方面引導(dǎo)他們明白在衛(wèi)生方面應(yīng)做好哪些事，另一方面也教會他們一些干凈打掃的小竅門。要求他們平時看到地上有紙屑，就馬上撿起;課桌椅沒對齊，就想辦法幫助學(xué)生一起排整齊。為自己的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的環(huán)境，使維護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生成為每個學(xué)生的自覺行動，本班本學(xué)期3、4次拿到衛(wèi)生流動紅旗。
2、班級文化氛圍。
創(chuàng)建富于特色的班級文化，營造良好的育人氛圍，有助于學(xué)生個性潛能的發(fā)展，文明素質(zhì)的提高。平時，我除了指導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)每一期。
黑板報(bào)。
還要求學(xué)生定出自己三年目標(biāo)和本學(xué)期目標(biāo)并粘貼上墻，再就時要求學(xué)生打出。
勵志。
性的標(biāo)語進(jìn)行裝扮教室。使學(xué)生更加熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí)，從而形成良性循環(huán)的育人環(huán)境，激勵學(xué)生你追我趕，奮發(fā)向上。逢到母親節(jié)、父親節(jié)，要求學(xué)生在周記本中寫一段祝福的話，感謝父母的養(yǎng)育之恩，并在班會課上互相交流，讓學(xué)生在文化的熏陶中提高素質(zhì)，健康成長。同時我們班還創(chuàng)辦了圖書角現(xiàn)有圖書200多本，圖書角的書籍以學(xué)習(xí)方面的居多，另外還有勵志型、學(xué)做人做事方面的、修身養(yǎng)性的、科普讀物等等，本著一條原則那就是：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會求知，學(xué)會辦事，學(xué)會做人，學(xué)習(xí)做一個偉大的中國人!圖書角有專人管理，定時定期開放。
(三)規(guī)范言行。
一個哲人說過：“言論是花朵，行動是果實(shí)?！毖孕械暮脡模苯颖憩F(xiàn)出人的素質(zhì)，而學(xué)生的言行往往會在學(xué)習(xí)和紀(jì)律中體現(xiàn)出來，規(guī)范言行，是班主任工作中最繁復(fù)、最花精力的工作。要做好這一工作，特別需要有一顆愛心，因?yàn)閻坌氖前嘀魅巫哌M(jìn)學(xué)生的法寶。記得有一位老師這么說過：“當(dāng)班主任沒什么難的，你只要像待自己孩子一樣待學(xué)生就可以了?！痹诮逃ぷ髦?，我們時常會用同一個要求、同一種模式來塑造學(xué)生，但我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生有著各自的特點(diǎn)、各自的愛好，這就需要班主任善于接近孩子、體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的愛。如：我班有一名學(xué)生王某某，經(jīng)常在家玩手機(jī)睡覺遲，家長說還頂嘴，到校經(jīng)常遲到，且上課愛睡覺。對于這樣的學(xué)生，我知道訓(xùn)斥是無用的，于是，課間我就經(jīng)常和他呆在一起，經(jīng)過一段時間觀察，我發(fā)現(xiàn)了他的一些優(yōu)點(diǎn)：喜歡看科學(xué)書籍、愛看偵探小說、學(xué)習(xí)成績也不錯，對他的這些優(yōu)點(diǎn)我給予肯定，并針對他的缺點(diǎn)進(jìn)行說服教育，要求他媽媽寫一份檢查，回去承認(rèn)錯誤。同時和他約法三章不允許遲到。就這樣，利用“軟硬”兼施的辦法引導(dǎo)他自覺利用自身的積極因素，克服消極因素，踏著“亮點(diǎn)”前進(jìn)。
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。當(dāng)然有時候作為班主任有時候的協(xié)調(diào)工作也是挺難做的，尤其是協(xié)調(diào)某些科任和學(xué)生之間的關(guān)系!這方面我會繼續(xù)探索的。
班級雖然很小，但心的領(lǐng)域卻是很大很大，班級管理工作就是在廣闊的心靈世界播種耕耘，我愿在這神圣的世界中，帶領(lǐng)我班同學(xué)展翅高飛，不斷譜寫出新的篇章。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇三
入校人數(shù)：人（女生人）。
目前在班人數(shù)：人（留級過來人，轉(zhuǎn)到試驗(yàn)班人）宿舍：男生號樓；女生：號樓。
二、主要工作內(nèi)容。
一）積極做好學(xué)生思想道德建設(shè)工作。
百年大計(jì)，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的世紀(jì)人才。德育是教育中的重中之重。因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的各方面素質(zhì)。在班級工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。利用班會課，結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行素質(zhì)教育、安全教育等。第一學(xué)期，同學(xué)們剛剛從“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)來到大學(xué)校園，日后就要獨(dú)自面對自己的學(xué)習(xí)和生活，對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)都不太了解，存在很多迷茫的地方，因此我多次利用課余時間，給同學(xué)們做關(guān)于：“什么是大學(xué)？”“如何正確合理安排大學(xué)四年時光？”等講座。指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
二）組建兩委、健全班級管理機(jī)制。
班集體是學(xué)生成長的一個大環(huán)境，因此班級建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。而班級建設(shè)的一個關(guān)鍵問題就是要建立一支高效率、負(fù)責(zé)任的兩委。在新生一開學(xué)時，我就和輔導(dǎo)員助理一起深入學(xué)生，擴(kuò)大對學(xué)生的了解面，在對新生進(jìn)行一系列的學(xué)前教育，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)的生活的同時，選好苗子，組建班委和團(tuán)支部，為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。班級干部在一定程度上是班主任與學(xué)生之間的橋梁，因此培養(yǎng)班干部就顯得尤為重要的。平時，經(jīng)常利用班級班委會的機(jī)會，教育班級干部如何做好班級工作、如何處理好大學(xué)同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的關(guān)系、如何處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時指導(dǎo)兩委干部建立健全班級各項(xiàng)制度、積極開展“雙學(xué)活動。
三）深入課堂、深入宿舍，及時掌握同學(xué)思想動態(tài)。
一年的班主任工作，對我來說也是一次鍛煉和提高，雖然為同學(xué)們做了一些事，但是作為一名曾經(jīng)做過多年輔導(dǎo)員和團(tuán)學(xué)工作的我來說，我始終感覺還可以為同學(xué)們再多做些工作，讓更多的同學(xué)在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中少走些彎路。但是由于時間的原因，往往感覺到有心無力，做的還不夠好。
班主任。
20xx年9月23日。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇四
今年我擔(dān)任高一391班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來做，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、副班長兼團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的'工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、生活問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大、面廣。因此，必要時我們也向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期所做的一切都關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：
1、本學(xué)期學(xué)校體育運(yùn)動會我班取得優(yōu)異成績。期中男子團(tuán)體第一。
2、期中考試平行班第一。
3、歌誦比賽年級第二。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇五
一、初步摸情況。
我是10月份才從別的老師手理轉(zhuǎn)接54班的，我班學(xué)生的基礎(chǔ)是處于學(xué)校第三層次的班級，絕大部分學(xué)生是從高一的各個普通班調(diào)進(jìn)來的，共有55人，其中1人是本學(xué)期從昆明轉(zhuǎn)學(xué)而來，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好，有4人談戀愛，近10人無心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，上課經(jīng)常睡覺，遲到，缺席，還有1位男生經(jīng)常上網(wǎng)吧，已被學(xué)校視為在校試讀生(現(xiàn)已轉(zhuǎn)學(xué))，有5位學(xué)生被記過大過，還有1位曾經(jīng)頂撞老師，這些現(xiàn)象都反映了本班存在的問題較嚴(yán)重，這些都給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設(shè)。
剛接任這個班時，我首先對擔(dān)任班干部的班委進(jìn)行觀察和考察，對于認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部我對其進(jìn)行談話，向他們再具體打聽本班學(xué)生情況，對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。在已確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來體驗(yàn)當(dāng)班干部的滋味，同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的班干部，故此，實(shí)行全班輪流當(dāng)衛(wèi)生委員，經(jīng)一個月再由民主選舉工作能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，威信高的學(xué)生，最終把原班委中體育委員和衛(wèi)生委員替換掉，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是知識基礎(chǔ)較差，成績現(xiàn)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，要要分為四種：雙優(yōu)生(成績思想都好的)，中等生，成績差的，又差生，對雙優(yōu)生多給予關(guān)心和鼓勵，從高二就鼓勵他們，讓他們定好目標(biāo)，平時每測驗(yàn)一次都要對他們進(jìn)行關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行天天跟蹤，記錄，由他本人作記錄和班主任記錄，對于每月缺席較多的同學(xué)，除了按學(xué)校規(guī)定上報(bào)外，還要每月在班會上進(jìn)行通報(bào)批評。
四、主要收獲。
通過本學(xué)期的班主任工作，我獲得了主要收獲是使自己總結(jié)到了一些看樣管理學(xué)生，做好學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，我體會最深的一點(diǎn)就是對學(xué)生要敢管，舍得花時間，這樣雖然平時在管的過程中學(xué)生會覺得你煩，但在關(guān)鍵時刻，學(xué)生是辨得清你管教他們的好處，所以本學(xué)期，由于我敢管，舍得花時間，我班雖還有幾位學(xué)生在紀(jì)律上煥散，但也有一些有所進(jìn)步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明顯減少。
五、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有四五個雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在很大問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒有觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)，發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了巨大的阻力，要使這個班得到根本好轉(zhuǎn)，我自感到壓力重重，但我相信我能帶好，但要注意與學(xué)校的配合，多向?qū)W校匯報(bào)情況，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加一定的壓力和加大約束力。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇六
20xx年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想、盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,認(rèn)真體會其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。雖然接手高一（6）班時間不長，但本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：在這個學(xué)期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的`工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度。
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強(qiáng)與家長之間的交流。
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
8月軍政訓(xùn)練9月校運(yùn)動會。
10月東方綠舟活動11月學(xué)工實(shí)踐活動。
12月校英語節(jié)、科技節(jié)，開主題班會。
以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（2）的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總?cè)缦拢?/p>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。例如在父親節(jié)之際，開展感恩主題班會。每周一次的班會課時間，我會對一周來班級存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和集會；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。本學(xué)期多次榮獲班風(fēng)量化評比流動紅旗。
把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，舉行了有針對性的主題班會。根據(jù)不同的周情況對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。班會課時常給他們讀一些勵志的文章。針對月考情況，在月考后進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法交流主題班會，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在月考、期末考臨近時期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間。
3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，針對月考中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時地進(jìn)行獎勵。將每個學(xué)生整個高一階段的每次成績列表對比，發(fā)至各人手中，有針對性的指導(dǎo)分析交流，幫助其從中對比發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時反省改進(jìn)。
4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在月考試之后，就學(xué)生的成績，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。同時，在平常的工作中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題，并開展相應(yīng)的心理健康主題班會。我堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。學(xué)生不學(xué)，更多的是因?yàn)槿狈碜詫W(xué)習(xí)的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素。對于那些不想學(xué)的學(xué)生，只要找到問題的癥，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心指導(dǎo)，即使是最調(diào)皮，開學(xué)初上課總睡覺、曠課的學(xué)生，現(xiàn)在也基本能夠很好的遵守紀(jì)律，漸漸的將心思放到學(xué)習(xí)上。
5、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。對個別學(xué)生進(jìn)行家訪，加強(qiáng)對學(xué)生的了解。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的健康成長。
大部分班干仍沿用上學(xué)期的老班干，對少部分班干做出一定的調(diào)整。平常的工作開展中，放手讓班干去做，努力做到學(xué)生自主管理。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。同時，想辦法節(jié)源開流，班內(nèi)廢品回收加入班費(fèi)。紀(jì)律方面每隔幾周就從班內(nèi)挑選出兩名紀(jì)律督查員輪流管理，負(fù)責(zé)記錄每天的曠缺、上課、自修情況等。另外，本學(xué)期我班是學(xué)生變動情況的班級，調(diào)進(jìn)調(diào)出很多學(xué)生，對于這些新進(jìn)班的學(xué)生，一進(jìn)班對其強(qiáng)調(diào)紀(jì)律給其兩周的適應(yīng)期，調(diào)座位的時候盡量將其安排至其初中老同學(xué)周圍，使其盡快適應(yīng)。同時，也同步開展相應(yīng)的班級娛樂活動，增進(jìn)大家的感情交流，公平公正的對待他們，對原班內(nèi)的老生的一些抵觸情緒及時進(jìn)行批評疏導(dǎo)。經(jīng)過一個月多的努力，我班新老同學(xué)變成了一個融洽的集體。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)上的畏難情緒依然難調(diào)整。喜歡學(xué)的更愛去學(xué)，學(xué)不好的更是徹底不學(xué)。雖然有所引導(dǎo)，但限于我的表達(dá)能力，對學(xué)生的激勵總覺著效果不顯著。
2、班規(guī)不夠明朗化，執(zhí)行不夠到位。對一些觸犯班規(guī)的同學(xué)的懲罰有時未能到位。主要原因是懲罰標(biāo)準(zhǔn)難定立，比如對一些逃脫打掃公區(qū)衛(wèi)生的值日生，罰掃誰來監(jiān)督？若他們罰掃過程中又逃脫，又該怎么執(zhí)行。而且執(zhí)行人員難確定，學(xué)生來執(zhí)行，但大家限于同學(xué)之情，不好起沖突。而如果所有的懲罰都由班主任來，一方面加重班主任負(fù)擔(dān)，而且執(zhí)行情況也不夠好。考慮以后應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)督的學(xué)生和受懲罰的人員之間實(shí)行連帶責(zé)任或者其他比管好操作的懲罰措施。造成此情況的另一原因是心軟，有時候過于為學(xué)生考慮，開脫其責(zé)任，對學(xué)生責(zé)任心的引導(dǎo)不夠。以后要特別注意，特別是開學(xué)初就應(yīng)抓好，下得了狠心的嚴(yán)格整頓。班規(guī)制定了，就按班規(guī)來，觸犯了不要勸說太多，問太多，以免給學(xué)生造成不怕班主任的感覺，反道根本不怕觸犯班規(guī)了。
3、班干的威信不夠。個別學(xué)生不服管，自覺性不高。比如上自修的時候個別同學(xué)說話，班干出聲阻止，一些學(xué)生依然不能自覺改過。一方面是因?yàn)楸緦W(xué)期的班干仍沿用上學(xué)期的，大部分班干出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。而且本學(xué)期涉及到高二分班，很多班干也會出現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的矛盾問題。他們也希望能有更多的精力放在學(xué)習(xí)上。另一方面是個別班干的任用是個難題。比如班長和文娛委員。班長從小擔(dān)任班干工作，對班長工作較熟悉，對我工作的幫助確實(shí)很大，很多事也很讓人放心，優(yōu)點(diǎn)很突出，但缺點(diǎn)也較突出。比如較活潑愛說話，自尊心過強(qiáng)。文娛委員其實(shí)是班內(nèi)最調(diào)皮的份子之一，因?yàn)槭峭馑奚?，家訪過后了解到他是一個人在家，早讀總會曠缺遲到，即使常跟其及其家長溝通交流，有所進(jìn)步，但還是很難到其他同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。如何讓這些班干化的發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，避免其缺點(diǎn)，在班內(nèi)帶個好頭，樹立威信，如何更好的讓學(xué)生自主管理學(xué)生，這些都不是那么容易的事，還要多思考多學(xué)習(xí)。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的一個小。整個過程中，覺得的收獲就是來自學(xué)生真心的敬愛和見證他們了更好的成長。用心去教，用心管理，學(xué)生們會看到，感受到。對于班級管理中的不足之處，以后要多借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，多思考調(diào)整。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇八
班級管理工作是一門藝術(shù)，它對班主任的知識、能力、愛心都提出了很高的要求。做班主任并不難，難就難在做一名讓學(xué)生愛戴又稱職的班主任。本人榮幸地在本學(xué)期擔(dān)任了起始班級高一(2)班的班主任，在平時工作中，我努力探索學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，從行為規(guī)范教育入手，充分發(fā)揮班主任的領(lǐng)頭羊作用，從環(huán)境教育、言行教育和品德教育等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，把班級建設(shè)成為文明、守紀(jì)、進(jìn)取的健康集體。
一、美化環(huán)境。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，文明整潔美觀的班級環(huán)境有益于學(xué)生身心的健康成長，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。
1、環(huán)境衛(wèi)生。
作為班主任，在抓班級建設(shè)之始，我就著力抓好班級衛(wèi)生工作?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，衛(wèi)生意識較薄弱，怕臟怕累，勞動能力教差，所以平時我經(jīng)常和學(xué)生一起做值日生，一方面引導(dǎo)他們明白在衛(wèi)生方面應(yīng)做好哪些事，另一方面也教會他們一些干凈打掃的小竅門。要求他們平時看到地上有紙屑，就馬上撿起;課桌椅沒對齊，就想辦法幫助學(xué)生一起排整齊。另外，我還讓學(xué)生干部輪流當(dāng)公地衛(wèi)生值日員，給每一個值日生評分，從而讓學(xué)生自己動手，為自己的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的環(huán)境，使維護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生成為每個學(xué)生的自覺行動，本班本學(xué)期多次拿到衛(wèi)生流動紅旗。
2、班級文化氛圍。
創(chuàng)建富于特色的班級文化，營造良好的育人氛圍，有助于學(xué)生個性潛能的發(fā)展，文明素質(zhì)的提高。平時，我除了指導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)每一期黑板報(bào)、爭章園地，還在墻上將學(xué)生的優(yōu)秀作文、美術(shù)作品、手抄報(bào)等張貼上墻，精彩紛呈的作品讓學(xué)生體會到了成功的喜悅，使學(xué)生更加熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí)，從而形成良性循環(huán)的育人環(huán)境?！拔覀儊砀傎悺眲t將學(xué)生每星期在德、智、體、美、勞等方面的表現(xiàn)量化為分?jǐn)?shù)，公布與眾，激勵學(xué)生你追我趕，奮發(fā)向上。逢到母親節(jié)、父親節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生寫一段祝福的話，感謝父母的養(yǎng)育之恩，并在晨會課上互相交流。平時結(jié)合語文課內(nèi)容，組織學(xué)生開展“秋游歸來”賽詩會，誠信故事會等系列活動，讓學(xué)生在文化的熏陶中提高素質(zhì)，健康成長。
二、規(guī)范言行。
段時間里，我就經(jīng)常讓他幫老師發(fā)發(fā)本子，安排他結(jié)合課文內(nèi)容上網(wǎng)查找資料，還鼓勵他輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生背課文、默詞語。每當(dāng)他完成了老師布置的任務(wù)，我總是在班上公開表揚(yáng);而每當(dāng)他的上網(wǎng)有反復(fù)時，我就把他拉到辦公室進(jìn)行單獨(dú)教育，明確告訴他利弊輕重。就這樣，利用“軟硬”兼施的辦法引導(dǎo)他自覺利用自身的積極因素，克服消極因素，踏著“亮點(diǎn)”前進(jìn)。
三、健全品德。
班主任不僅對班上學(xué)生的學(xué)習(xí)要抓緊，對于思想品德這一塊也不能松懈。班主任不能滿足于做一名“救火員”，要善于創(chuàng)造德育時空，讓健康向上的思想道德觀念生根發(fā)芽。班會課上，我向?qū)W生講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，針對實(shí)際制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范的短期目標(biāo)，開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣。同時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，努力引導(dǎo)學(xué)生營造積極向上、團(tuán)結(jié)合作的班風(fēng)。
平時，我根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知識水平、接受能力，結(jié)合重大節(jié)日，組織開展豐富多彩的主題班隊(duì)活動，通過小品、課本劇等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辨是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。如：圍繞“書香校園”這一活動，我指導(dǎo)學(xué)生做廉潔小報(bào)，還指導(dǎo)學(xué)生將語文課的一些內(nèi)容改編成課本劇，在主題隊(duì)會“誠信從我做起”中表演。讓學(xué)生在生動的表演中懂得廉潔誠信的重要，此外，“零花錢怎么用”、“節(jié)約我能行”、“琴棋書畫才藝大比拼”等一個個豐富多彩的主題活動，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
本學(xué)期，我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。一些成績不理想或平時表現(xiàn)不好的同學(xué)當(dāng)上了干部，也增加了動力，成績提高了，不良習(xí)慣也改掉了，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的能力，也增強(qiáng)了他們的自信心和責(zé)任心。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇九
這一學(xué)期我擔(dān)任高一（16）班的班主任工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時間，在這個學(xué)期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
一、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。
自從學(xué)校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。
二、對學(xué)生實(shí)行人性化管理，關(guān)愛有加。
在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學(xué)生要分類而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評學(xué)生。在這將近一個學(xué)期的時間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽(yù)之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費(fèi)不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。
三、重視班委會建設(shè)，以班級力量治理班級。
我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任班級的管理工作。我們班的班長是一位男同學(xué)，他的責(zé)任心就非常強(qiáng)，當(dāng)老師不在的時候，他總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑?，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
班上56個學(xué)生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
五、建立嚴(yán)格的考核制度。
響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉壍慕ㄔO(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表揚(yáng)，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。
總之，班主任工作是一項(xiàng)長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇十
較大，深感壓力重大。在協(xié)同教育理念的指引之下積極配合學(xué)校和年級的要求，初步開展班級管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
認(rèn)真貫徹協(xié)同教育的思想，并且不斷加深對協(xié)同教育的理解，逐步釋放到自己的工作當(dāng)中。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體，尤其是在民辦學(xué)校，穩(wěn)定生源是每一個班主任都必須去面對的工作。只有真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。
首先，8班的班委干部并不多，實(shí)行的是小組競爭制，52個人分成10個小組，以班上最具榜樣作用的10名同學(xué)作為小組長，主要考察每個小組的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個小組制定出自己小組的規(guī)范和章程并落實(shí)到平常的學(xué)習(xí)和生活中。班委和小組長積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行，使整個班級不斷的朝“和諧發(fā)展，協(xié)同競爭”方向發(fā)展。
8班的班級理念是：著眼學(xué)生的未來，把教育做到每一個人身上，培養(yǎng)出讓自己佩服的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強(qiáng)，也收到了極好的效果，但是我們?nèi)匀贿€有很大的提升空間。我班在年級的各項(xiàng)評比中成績都名列前茅，從軍訓(xùn)的“優(yōu)秀中隊(duì)”到籃球賽年級第二名，再到運(yùn)動會團(tuán)體高中組第二名，還有迎新晚會的積極參予，同學(xué)們已經(jīng)形成強(qiáng)烈的班級意識，集體榮譽(yù)感得到了加強(qiáng)并獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級更有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,至今教室天天整潔明亮，黑板和講桌也是，全班沒有任何同學(xué)亂扔垃圾;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移綍r做個有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
第六，加強(qiáng)家校聯(lián)系。在民辦學(xué)校，班主任要贏得家長的理解和支持是非常重要的，只有給了家長最想要的，家長才會支持你，只有這樣今后的工作才會更有發(fā)展。8班從入學(xué)時300名以后的12人發(fā)展到現(xiàn)在200名以后有2人，得到了所有家長的肯定，在深感壓力大的同時也取得了豐厚的成績，幸不辱命。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇十一
暑假期間，我有幸參加了成都的“新教育年會”。在會議上，聆聽了王曉春老師、李鎮(zhèn)西老師的相關(guān)報(bào)告，我的內(nèi)心觸動很大。以前的班主任工作基本是憑經(jīng)驗(yàn)做作的，遇到了很多問題，缺乏理性認(rèn)識，憑感情用事，事情可能解決了，但是留下了一些后遺癥，讓人遺憾。以前對理論心理是排斥的，對宣傳的經(jīng)驗(yàn)之談也是不以為意。因?yàn)槲腋嗟目吹降氖菍W(xué)生的個性差異，忽略共性。兩位專家老師的報(bào)告結(jié)合了很多實(shí)例，深入淺出，運(yùn)用現(xiàn)代的教育管理理論條分縷析，讓我看到了自己的渺小和無知。特別是在看到了李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩》和陳曉華老師的《追尋教育的詩意》，我的靈魂更是震撼，同時也有羞愧。自以為在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了十余年，頗有經(jīng)驗(yàn)，有些自得，懶于學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。在這兩本書里，我看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的愛心，他們的靈動的思想，他們譜寫的樂章，他們創(chuàng)造的詩意，我重現(xiàn)審視自己，我要向榜樣學(xué)習(xí)，用李鎮(zhèn)西的“讓別人因自己的存在而感到幸福”那句話激勵自己，讓紅袖老師的詩意熏陶自己。我對我即將到來的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如饑似渴地讀著《心靈寫詩》，構(gòu)想著我的理想班級。我長期在高三工作，高考升學(xué)的壓力使我和我的學(xué)生缺少了一份活力，缺少了一份詩意。中途接班的過渡和適應(yīng)，復(fù)習(xí)和應(yīng)試的現(xiàn)實(shí)，還有課程和瑣事的重壓，使我的思考幾乎停留在一潭死水中，那份理想幾乎已經(jīng)泯滅。
從榜樣的身上，我仿佛看到了自己新的開始。我要拿出我的愛心，我的熱情，重建我的理想。班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的，充滿詩意的偉大工作，在辛苦付出之后，會收獲快樂，收獲充實(shí)，收獲自己的價(jià)值，會收獲人生的意義。每一個學(xué)生是鮮活的生命，是待開墾的沃土，班主任就是面對這鮮活的生命個體，面對這沃土，播撒理想，播撒未來，像辛勤的花匠，在付出之后，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽花開的聲音和小草成長的歌聲，樂在其中。
二、制定計(jì)劃，構(gòu)建理想班級。
開學(xué)接班，我?guī)У母咭唬ㄒ唬┌嗍侵攸c(diǎn)班，班級構(gòu)成是中考招生的優(yōu)秀考生和一些教師子弟，我開始感到了非常的壓力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老師是市級優(yōu)秀班主任，富有經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思想，工作認(rèn)真踏實(shí)，在學(xué)校是有口皆碑，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導(dǎo)賞識。而我，在來學(xué)校的幾年里幾乎是顆粒無收，頭頂上是早已失去光環(huán)的榮譽(yù)。除了在學(xué)生心中留下了一絲好感之外，一些人對我頗有微詞，這一點(diǎn)我心知肚明。今年在企校分離的關(guān)鍵時刻讓我接手重點(diǎn)班實(shí)在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我給自己壓上了一副重?fù)?dān)，我要證明自己給自己看，我不認(rèn)輸。我抱著《心靈寫詩》尋找方略，我知道，他山之石，可以攻玉。我決定向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)借鑒，因?yàn)樗母咭话嘀魅紊詈臀矣泻芏嘞嗨浦帯?/p>
我著手制定我的班主任工作計(jì)劃，在“目的要求”里，我列出了六條內(nèi)容：1、以人為本，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人；2、班級建設(shè)，營造一個溫馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)目標(biāo)是“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”；3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛，學(xué)會感恩；4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增強(qiáng)班級凝聚力，讓每一個學(xué)生成為班級主人，為班級自豪；5、師生相互關(guān)愛，互為良友，走進(jìn)心靈深處；6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充滿活力。在“計(jì)劃與措施”里，我把全學(xué)期分為四個階段：第一階段（9月）搞好入學(xué)教育（宣講傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生為人之道，課前活動讓學(xué)生輪流講解《論語》），班級建設(shè)（成立臨時班委、學(xué)委和團(tuán)委，逐步補(bǔ)充完善，征求學(xué)生意見，制訂班級管理制度），做到每日兩到位（早自習(xí)前和午課前站崗，了解班級日常情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理），和部分問題學(xué)生溝通（針對初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心），和家長通信聯(lián)絡(luò)（匯報(bào)班級工作，征得家長和家庭對學(xué)校教育的大力支持）；第二階段：（10月）引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)高中第一個月的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況（自測、自評和互平），開展學(xué)習(xí)競賽（結(jié)合第一次月考的成績，找出問題，分析解決問題，開展學(xué)習(xí)方法交流會主題班會一次）召開第一次家長會（加強(qiáng)家校溝通，相互交流，了解學(xué)生存在的問題，雙方共同解決）；第三階段（11月、12月）：開展民意調(diào)查活動（目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問題，及時糾正），開展“書香班級”主題班會（書籍交流，讀書筆記交流，拓寬視野，提高學(xué)生品位），總評兩次月考（成績名次公布，獎勵表彰優(yōu)秀學(xué)生）；第四階段（1月）：指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，搞好期末總結(jié)工作，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，整理班級資料，為下學(xué)期做準(zhǔn)備。
三、辛勤勞動，打造我的理想班級。
回顧這一學(xué)期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，也有很多不足和遺憾。具體如下：
（一）堅(jiān)持讓學(xué)生填寫《自我評價(jià)表》，督促其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把2004年我做高三班主任時的《自我評價(jià)表》重新拿出來，因?yàn)槲覐哪且荒甑膶?shí)施中嘗到了甜頭。我對其中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，每周一份，每日三項(xiàng)（聽課效果、作業(yè)完成和當(dāng)日小結(jié)）、每項(xiàng)2分（良好2分，一般1分，不好0分），并在封面上寫上格言或者鼓勵性的話語。我堅(jiān)持每份表手工制作，以示重視，次日早讀前放在講桌上讓學(xué)生自行填寫前一日的評價(jià)結(jié)果，及時回收，我檢查結(jié)果，并對項(xiàng)目得分低的同學(xué)及時談話，了解實(shí)情，督促其改進(jìn)。從一學(xué)期實(shí)施的情況來看，雖然與我的理想有一定差距，但是它也發(fā)揮了積極的作用?？偡州^高的同學(xué)習(xí)慣良好，進(jìn)步很大，最典型的是高鵬同學(xué)，第三次月考從以前的年級70名左右進(jìn)步到前十名，一些進(jìn)班排名靠后的同學(xué)也進(jìn)步很大，擺脫了跳班的危險(xiǎn)區(qū)。
（二）利用墻報(bào)欄，每人制作個人的“主頁”。這學(xué)期“個人主頁”每生三份，包括“風(fēng)采展示”“紅處方”“紅處方復(fù)診”和“理想老師、理想自己、理想課堂”等內(nèi)容。這項(xiàng)工作是我的班級文化建設(shè)的重要陣地之一，學(xué)生們完成得非常認(rèn)真，有的貼有照片，有的有美術(shù)編輯，加上任課老師的大力支持，他們鼓勵的話語使學(xué)生揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆，在我們教室成了一道亮麗的風(fēng)景。另外，我還讓學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)建立班級日至——《成長的足跡》，每個學(xué)生輪流捉筆，用自己的語言記錄班級里的日常生活，五花八門，無不透漏出飛揚(yáng)的青春氣息。大家的熱情很高，每篇日志洋洋灑灑，還有回帖的感言，真實(shí)記錄了我們班的生活點(diǎn)滴，孩子們的成長歷程。這兩項(xiàng)工作在學(xué)期一定要堅(jiān)持下去，他們是我的理想班級中不可或缺的兩件珍寶。
（三）建設(shè)班級管理體系，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。在開學(xué)初，通過學(xué)生自我介紹和自薦的形式，我初步選定了班委人選和學(xué)委人選，通過一個月的觀察和鍛煉，逐步穩(wěn)定下來。在班會上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸?！边@句話對班干部進(jìn)行級里，要教育同學(xué)們時刻牢記這句話，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會，不管是現(xiàn)在還是將來，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻(xiàn)的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實(shí)起到了作用，這學(xué)期班干部在班級管理上很積極，也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時，我對班干部作了明確分工，寫在班規(guī)里，大家都能以身作則，各負(fù)其責(zé)，很好地完成了自己的工作。班長吳佳奇負(fù)責(zé)全盤工作，管理收費(fèi)，從未出現(xiàn)差錯，協(xié)助體委和衛(wèi)生委員，配合良好；副班長楊海燕負(fù)責(zé)考勤和小組量化考核，客觀公正，她還管理墻報(bào)欄目，積極認(rèn)真，堅(jiān)持始終，深得同學(xué)們好評；衛(wèi)生委員李登全和俞浩天負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和維護(hù)，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎；體育委員韓迪負(fù)責(zé)集合、課間操和體育課，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我們班在體操比賽中獲年級組第一名，女子羽毛球比賽獲團(tuán)體第二名，籃球賽喜獲第四；學(xué)習(xí)委員任心悅負(fù)責(zé)班級日志的輪流，她帶頭示范，確定了日志的良好文風(fēng)，同時協(xié)助各科代表和老師溝通，表現(xiàn)良好，協(xié)助團(tuán)委更換板報(bào)，吃苦耐勞；…………優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是我班級管理的強(qiáng)有力的幫手，下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊(duì)伍，提高管理質(zhì)量。
（四）學(xué)習(xí)《心靈寫詩》，學(xué)以致用，初見效果。
開學(xué)初，我學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，完成了兩件事：一、在開學(xué)一周后，我寫了一封《致家長的信》，要求學(xué)生聽寫手抄，回家?guī)Ыo家長，反響良好，許多家長的回信長達(dá)千字有余，語氣誠懇，令我感動，表示極力支持配合我的工作，使我很受鼓舞；二、制定了富有民主平等氣息的《班級公約》，除了常規(guī)的內(nèi)容外，我把對班主任的要求制約也寫了進(jìn)去，并且嚴(yán)格要求自己，博得了同學(xué)們的認(rèn)可。有一次我非常生氣，在班上對學(xué)生發(fā)火，第二天我就趕緊誠懇道歉，并在班會上唱歌以示懲罰，取得了大家的諒解。
學(xué)期中，我又學(xué)習(xí)一招，結(jié)合我們班學(xué)習(xí)和月考的.實(shí)際情況，開展了制定“紅處方”（學(xué)習(xí)病歷自我診斷書）活動。共有五項(xiàng)內(nèi)容：第一，癥狀自述學(xué)生寫出自己學(xué)習(xí)上的不良狀態(tài)或自己不滿意的地方；第二，病因分析對上述癥狀進(jìn)行自我分析，要求實(shí)話實(shí)說，具體詳實(shí)；第三，治療措施克服上述問題的具體方法；第四，醫(yī)治療程為自己制定一個時間表，限時克服上述學(xué)習(xí)上的毛?。坏谖?，專家醫(yī)囑根據(jù)自己的薄弱學(xué)科，找對應(yīng)的老師對癥下藥，并及時復(fù)診。后來根據(jù)實(shí)情，我還要求同學(xué)們自己復(fù)診，并且張貼上墻，相互交流，這一系列措施取得了良好的效果。班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了很大的進(jìn)步。
（五）利用家長會和電話家訪，積極發(fā)揮家長對學(xué)生的教育作用。
現(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題，家長對此付出了很多，對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期總共安排了兩次家長會，利用有限的時間，我盡可能和每個家長做了交流溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長的要求，指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，為高中三年后的高考及早打算，同時，我把我的管理宗旨和目標(biāo)告知家長，做人第一，學(xué)習(xí)第二，取得了家長的贊同。許多學(xué)生取得的進(jìn)步就是家庭教育和管理的結(jié)果，我很感激他們。由于工作繁忙，我就利用電話和家長及時聯(lián)系，詢問情況，匯報(bào)我的管理工作，家長非常感激，對學(xué)校年級以及我的工作熱情感動，極好地宣傳了學(xué)校的形象。
（六）加入教育在線，利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)溝通，提高管理質(zhì)量。
我九月初加入教育在線，在班主任論壇建立了自己的自留地，堅(jiān)持寫隨筆，把每天的班級管理和教育教學(xué)實(shí)際記錄下來，在此基礎(chǔ)上我積極反思，功夫不負(fù)有心人，我的隨筆已積累了十萬余字，并且有幸升級為精華帖。我的帖子學(xué)生瀏覽次數(shù)很多，還有一部分同學(xué)也加入進(jìn)來，對我的班級管理直言不諱，讓我及時發(fā)現(xiàn)問題，積極更正，更有網(wǎng)友熱情回帖，發(fā)表評論，鼓勵我，使我從中獲得了信心和支持。我還建立了我們班的校友錄，班級名就是“我愛我家”——我的高屆一班。同學(xué)們在上面暢所欲言，吐露心聲，極大地豐富了班級的生活和班級建設(shè)。
四、工作中的不足和遺憾。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇十二
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班徐文杰同學(xué)，每次上課不聽講，下課總愛與同學(xué)打鬧，更糟糕的是他不能控制自己的脾氣，常與任課教師公然對抗。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能主動與同學(xué)做正當(dāng)?shù)挠螒?，而且脾氣也比以前好多了。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，因此我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、航模比賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、默寫比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)出黑板報(bào)，在班級開辟專門的展示臺展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇十三
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在政保處、教務(wù)處等科室的配合下，我順利地完成了本學(xué)期班主任的各項(xiàng)工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，作為班主任，其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則，這學(xué)期注重思想品德教育，以教學(xué)為主，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育、紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級學(xué)生全方面的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
2、對學(xué)生進(jìn)行量化考核。
按照學(xué)生實(shí)際情況，制定了《班級量化管理細(xì)則》對學(xué)生進(jìn)行量化管理，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、建立班級管理制度，規(guī)范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開學(xué)就與全班同學(xué)一起根據(jù)我班的實(shí)際情況，通過學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實(shí)施細(xì)則，制訂了《班級文明公約》，《班級獎懲制度》，《班級請假制度》《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。由于是同學(xué)們自己參與制訂的，在實(shí)施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強(qiáng)課堂紀(jì)律、晚自習(xí)、寢室等日常管理。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度，給學(xué)生提供了一個和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，形成較好的班風(fēng)，凝聚成一個團(tuán)結(jié)互助的集體。
三、建立學(xué)生成長記錄袋。
在新課程背景下，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)，為全班學(xué)生每人建立一個成長記錄袋，記錄袋里體現(xiàn)學(xué)生的個人信息、學(xué)習(xí)計(jì)劃、暮醒心得、書法練習(xí)、獲獎證書、活動記錄等。既記錄了學(xué)生成長的足跡，也體現(xiàn)學(xué)生的個性。
通過成長記錄袋及高一(1)班綜合評價(jià)表，在自評評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)中，更加關(guān)注學(xué)生的成長過程和發(fā)展過程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
四、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工及職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
同時，注重培養(yǎng)一支得力的，高素質(zhì)的班團(tuán)干隊(duì)伍。明確班干職責(zé)，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，做到學(xué)生自己管理自己。以學(xué)生發(fā)展為本，充分挖掘?qū)W生的才能，形成自我管理，自我教育的意識。盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個樣。
同時，每周周日晚上定期召開辦團(tuán)干會，隨時了解學(xué)生和班級情況，并及時反饋，及時解決問題。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。良好的學(xué)風(fēng)是班級工作的一個重要參數(shù)。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)成了班主任工作中的又一個重點(diǎn)。
1、在進(jìn)校時，就告訴同學(xué)們在整個高中三年，每一個學(xué)期他們將面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、重要的大考。使他們樹立一個全面的學(xué)習(xí)觀，有的放矢。同時，讓學(xué)生樹立三年后的遠(yuǎn)大目標(biāo)。在開學(xué)初結(jié)合自己實(shí)際情況制定一個具體的，操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。半期考試之后，把計(jì)劃發(fā)給學(xué)生，對照半期考試成績，讓每個學(xué)生進(jìn)行反思，然后提出改進(jìn)措施，促進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，這是一個行之有效的方法。
2、每天早上讓學(xué)生提前20分鐘到教室堅(jiān)持晨讀，并且要求學(xué)生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學(xué)生全身心投入，瘋狂朗讀是讓學(xué)生體驗(yàn)朗讀的樂趣，通過大聲朗讀，一方面感受朗讀內(nèi)容的美，同時鍛煉學(xué)生一種交流、開放的性格。
3、每節(jié)課前兩分鐘朗讀。讓學(xué)生堅(jiān)持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學(xué)生盡快進(jìn)入本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，另一方面，通過朗讀，讓學(xué)生感受每個學(xué)科的樂趣，讓學(xué)生知道，并不是只有語文、英語才可以朗讀。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇十四
時光荏苒，光陰似箭，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任三二班的班主任工作，結(jié)合學(xué)校班級工作的計(jì)劃，以及德育處的統(tǒng)籌安排再加上自己的工作經(jīng)驗(yàn)，使本班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活井然有序，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我所接的三二班是本校專門對二十七所的子弟所開的專屬班，從一二年級開始，都是有資歷深，能力強(qiáng)的楊老師帶著，所以孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及家庭教育在同年級段都比較超前。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的比較好，所以在我接手以后，只是在原有的基礎(chǔ)上再加一鞭子，讓原來的學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子的心中定位定型。
早上到校的晨讀習(xí)慣，無論是語文早讀還是英語早讀只要第一個到校的同學(xué)都拿著自己的書，在講臺上領(lǐng)讀，我也跟著孩子們一起讀書，一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，給學(xué)生做足榜樣，從而加強(qiáng)了本班孩子的早讀習(xí)慣，每天老師和同學(xué)都會評出“早讀之星”，以促進(jìn)孩子晨讀的積極性與主動性，讓孩子在在讀書中得到成長的快樂。
作業(yè)認(rèn)真完成，家長檢查簽字。本班孩子大部人同學(xué)都能在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，本班家長也能給孩子做檢查并簽上字。從生活中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不是一次的沉疴猛藥，而是婉轉(zhuǎn)的涓涓細(xì)流，每天孩子和家長交流的不僅僅是作業(yè)更是一種成長的交流，這些在開學(xué)初開家長會時，就已經(jīng)給家長強(qiáng)調(diào)到了，相信我們班的孩子跟家長的溝通沒有學(xué)習(xí)的隔閡，有的只有學(xué)習(xí)生活相互通暢。
班級衛(wèi)生值日，孩子們在開學(xué)初對班級衛(wèi)生值日很是到位，說明楊老師以前對孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)抓的很緊，孩子們雖然小但是干起活了有模有樣，分工明確，每一個孩子都有自己的事情做，是班級的衛(wèi)生整潔，有序。由此也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一個班級的向前發(fā)展的核心力量不是老師而是班級的一群班干部，本學(xué)期沒有競選班干部，只是沿用上學(xué)期所選定的的幾位班委，有三名班干部由于表現(xiàn)突出被評選為學(xué)校的大隊(duì)委，而班級的干部，我每一星期給他們開一個班務(wù)會，有他們自己總結(jié)工作，并做出下一周的工作計(jì)劃，雖然沒有文字稿但是孩子們說的都頭頭是道，也就是在他們的總結(jié)和計(jì)劃中每個孩子在班級中都能夠獨(dú)當(dāng)一面，例如，勞動委員周羽馨在學(xué)校檢查過衛(wèi)生之后，她所反饋出來的問題，比我想的要細(xì)致得多。在每一次的總結(jié)計(jì)劃中，周羽馨同學(xué)帶領(lǐng)全班值日有原來的半小時時間，到現(xiàn)在只用十分鐘就能把全班的值日任務(wù)全部完成。在學(xué)校的大型活動中，我會把所有的任務(wù)交給班委來做，從提前到訓(xùn)練到現(xiàn)場應(yīng)對，孩子們在鍛煉中成熟，在鍛煉中自信。
一個先進(jìn)的班集體堅(jiān)強(qiáng)的后盾就是我們身邊的家長，所以在開學(xué)之初，特別是新接班的我召開了三次微型的家長會和一次全校性質(zhì)的家長會，我深深的知道和家長的`溝通在于老師真心實(shí)意的愛這個班以及愛這個班的每一個學(xué)生，只有這樣才能和家長在同一個戰(zhàn)線上，在以后的班級活動開展中就可以有的放矢。工作中我充分利用家委會的橋梁，讓每一位家長都能感受到老師的真誠，所以孩子在學(xué)校的一些細(xì)小的摩擦，只要老師處理過之后，家長一般都不會過問，給自己騰出了更多的時間來精心的做教學(xué)工作。
總之，班主任工作是平凡而瑣碎的，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上一個新臺階。相信在以后的班級工作中我會更加細(xì)致的做好每一件事，用真心去熱愛和幫助每一位學(xué)生和家庭。加油！
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇十五
1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法,利用晨會，班會,讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放在左上角，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2.特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩，提前通知學(xué)生，要求人人準(zhǔn)備好。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
3.遵守紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
4.文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。本學(xué)期，我每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長共同管教。樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將繼續(xù)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)普通班篇十六
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的年度第一學(xué)期高一班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
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