通過編寫教案，教師可以更好地把握教學進度和教學重點。教案的編寫需要注重學生的思維方式和學習特點，以提高教學的針對性和個性化。教案范例中展示了教學目標的明確、教學步驟的合理和評價方式的科學等特點。
幼兒園美麗的服裝教案篇一
1、學習與各種服裝相關(guān)的詞語，初步感受服裝的美。
2、能運用簡單的句子向他人借東西，學習主動地交往。
1、幼兒選擇自己最喜歡的衣服帶到幼兒園，教師與幼兒共同布置“時裝展覽館”。
2、請家長帶幼兒參觀童裝店，引導(dǎo)幼兒欣賞各種服裝。
3、準備不同款式的服裝圖片若干。
1、以帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝展覽館”引出活動主題。
2、幼兒自由欣賞服裝，并鼓勵幼兒主動向同伴介紹自己的服裝。
3、提問：你見到什么樣的服裝，它是什么顏色？應(yīng)該怎么穿？
4、游戲——比一比，找一找。
（1）游戲玩法：引導(dǎo)幼兒找出認為相同的衣服，并講出原因。
（2）教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)服培育的共同點，并及時讓幼兒學習詞語。
a、以衣服不同穿法或不同裝飾，如：套頭的衣服，開襟的衣服，拉拉鏈的衣服，扣扣子的腦服。
b、以衣服不同款式名稱，如：風雪衣，毛衣，襯衣，皮衣，裙子等。
c、以衣服不同的顏色來分。
4、教師表揚鼓勵愛動腦筋的小朋友。
5、游戲——借服裝。
（1）玩法：請幾位幼兒當服裝保管員，其他幼兒來借服裝，有禮貌并表述清楚的`幼兒，保管員就把服裝借給他。鼓勵幼兒主動與人交往，交談。同時引導(dǎo)幼兒正確表達衣服的名稱，運用相應(yīng)的形容詞：“你好，我想借一件白色的毛衣……”
（2）借助各種服裝，讓幼兒談?wù)劇拔蚁矚g的服裝”，引導(dǎo)幼兒大膽、準確地說出“我喜歡……”（從顏色和款式來談。）。
幼兒園美麗的服裝教案篇二
我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時裝秀后，每天都有孩子問我，“老師，那是怎么做的，好漂亮??！我也想穿！”所以我設(shè)計了這個活動，它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力，也豐富了孩子的詞語。并且讓孩子在自己動手的過程中充滿了快樂！
活動目標。
1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關(guān)的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學會用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對美的探索。
教學重點、難點。
1、幼兒能較連貫、完整的講述。
2、幼兒自己操作，制作服裝。
活動準備。
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周。
2、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把，、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時裝秀的音樂。
5、自制話筒和攝影機若干。
活動過程。
一、從大大班的環(huán)保時裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內(nèi)容，并且抓住了大班幼兒的心理特點，通過引發(fā)舉辦時裝秀的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動興趣，為接下來的主動、大膽參加活動做了很好的鋪墊。
二、請幼兒擔任解說員，引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服（老師向幼兒介紹自己的衣服）。
2、讓幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，說說自己的衣服有哪些特點，老師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。
3、鼓勵引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關(guān)于服裝的詞語。
三、欣賞活動室四周不同款式的服裝和服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：我們現(xiàn)在穿的.衣服，都是設(shè)計師叔叔、阿姨發(fā)明設(shè)計的，服裝的款式有很多，也很漂亮，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝，并交給幼兒制作的方法。（幫助幼兒復(fù)習工具的實用技巧和注意的安全事項）。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是用什么材料制作的，體現(xiàn)什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機，引導(dǎo)幼兒通過采訪的形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。（放走時裝秀的音樂）。
教學反思。
一、在實踐中我基本上做到了：
1、準備為目標服務(wù)，過程圍繞目標展開。
2、以語言活動為主，社會，藝術(shù)活動有機聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，并能關(guān)注幼兒的語言差異，創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。
二、活動過程中落實目標的反思。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。
2、在動手制作的時候，時間比較短，很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手，很茫然。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動延伸里，讓幼兒有充裕的時間來操作。
幼兒園美麗的服裝教案篇三
1.利用各種廢舊材料，制作表演時的服裝道具。
2.發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。
3.體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。
活動準備。
材料：各種廢舊塑料袋、雙面膠、剪刀等。
幼兒園環(huán)境布置。
活動要點。
1.觀察各種背心袋，想象表演時能派什么用處。
（可做頭花、衣服、裙子、面具等）。
2.將背心袋底下剪開，根據(jù)自己的需要在背心袋前后或底邊貼上裝飾品。
3.將長方形袋子底下剪開，兩側(cè)挖出洞（袖口）并根據(jù)需要進行裝飾。
活動提示。
1.兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。
2.挖洞（袖口）時先把袋子貼在身上，再用水彩筆做記號，
然后再剪開，以免洞口太大或太小。
3.袋子上的裝飾品可以選用薄一點的塑料袋做。
4.將設(shè)計制作好的服裝送到表演區(qū)。
幼兒園美麗的服裝教案篇四
活動目標：
1.能選擇較合適的材料進行裝飾打扮，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
2.通過練習裝飾服裝的生活技能，培養(yǎng)審美情趣并從中體驗親自動手操作的興趣、合作的快樂。
活動過程：
一．教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運動，引導(dǎo)幼兒對針線活動感興趣。
1．教師：小朋友，跟著音樂我們一起來做熱身運動。
2．教師：剛剛老師彈的是做什么活的音樂。（可以示范一個針線動作請幼兒說）。
3．教師：那今天老師請來了幾個小模特，她們想為我們表演呢？我們用掌聲歡迎她們。
4．放音樂模特展示。
5．教師提問：
（1）這些衣服是用什么材料裝飾的？
（2）可以在哪個部位進行裝飾？
（3）那，小朋友想不想親手嘗試一下呢？
二．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并及時給予幫助。
1．教師指出操作要求。
2．在縫訂過程中，教師適時點撥。
3．先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下：你是用什么材料來設(shè)計的？
三．聽音樂展示服裝。
1．幼兒展示。
2．請個別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難，你是用什么材料來裝飾的？
四．結(jié)束部分。
教師：我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看，好嗎？let’sgo！
幼兒園美麗的服裝教案篇五
1.簡單了解民俗及幾種民俗活動。
2.可以進行簡單的踢毽子活動，并在創(chuàng)新游戲的過程中體驗玩毽子的樂趣。
3.能在趣味的游戲中體驗民俗游戲的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒在活動中產(chǎn)生對于民俗游戲的樂趣；
2、鍛煉幼兒身體素質(zhì)，曾強體魄；
幼兒能夠掌握簡單的踢毽子的技巧。
1、毽子、乒乓球拍、繩子若干；
2、ppt。
3、視頻：其他民間游戲。
1.開始部分。
教師展示踢毽子，吸引幼兒注意；
教師：小朋友們大家看，老師在干嘛啊？（我認識，這個是毽子，老師在踢毽子）對呀，老師現(xiàn)在踢的這個就叫毽子，而老師進行的這個運動就叫踢毽子。
向幼兒展示毽子，請幼兒觀察；
教師：小朋友們請看老師手里的毽子。好好觀察一下，然后回答老師的問題哦。
第一個問題：毽子是有什么做成的啊？（羽毛）你們看看下面這邊是什么？（是鐵?。┠怯鹈墒裁醋龀傻哪?？（羽毛和鐵）對，就是羽毛和鐵！
第二個問題：這毽子上的羽毛是什么顏色的？像什么？（是彩色的，像大公雞的尾巴，像花）小朋友說的都很對，就是彩色的呢，像大公雞的尾巴也像美麗的花！
第三個問題：踢毽子是什么游戲？（是體育游戲）對，是體育游戲，但是它還有一個名字叫“民間游戲”。
介紹民間游戲——踢毽子。
教師：我們一起來了解一下民間游戲——踢毽子吧！請看視頻?。ㄒ曨l播放后）現(xiàn)在我們就一起來進行一下踢毽子這個民間游戲吧！
2.基本部分：
分發(fā)毽子，請幼兒嘗試踢毽子。
教師：現(xiàn)在老師把毽子分發(fā)給小朋友，我們大家先來自己試一下怎么去踢毽子。
請幼兒觀看踢毽子的視頻，再次進行練習。
教師：小朋友們都自己嘗試了一下了。老師呢，給大家準備了個視頻。小朋友們，我們一起來看一下視頻中的人是怎么踢毽子的我們一起來學一下吧！（視頻播放完畢后）好了，我們的小朋友再聯(lián)系一下吧！（教師巡視觀察進行幫助指導(dǎo)）。
進行簡單的游戲活動——拍毽子。
教師：小朋友們，踢毽子的難度太大了，所以啊，現(xiàn)在我們來進行一個簡單的小游戲拍毽子吧！
將毽子放到球拍上，開始拍，在拍的過程中，我們的小朋友要自己數(shù)一下個數(shù)哦，誰的毽子不落地，堅持拍的時間最長就獲勝了！下面我們來試一下吧！(老師分發(fā)毽子及球拍)。
教師進行小結(jié)。
教師：哇，剛才小朋友的表現(xiàn)都超級棒。有的小朋友在拍毽子的過程中一次都沒掉下來過，真的`很棒！老師這里呢，還準備了一些繩子?，F(xiàn)在我們把繩子綁到毽子上準備進行下一個游戲吧！
進行簡單的游戲活動——踢改造過的毽子。
教師：將繩子綁好后的小朋友就來嘗試一下這樣去踢毽子吧！在游戲過程中，千萬要記得注意安全哦！
3.結(jié)束部分：
（1）教師小結(jié)，觀看團體花樣踢毽子、其他的民間游戲的視頻；
教師：哇，在這次游戲中，我們的小朋友表現(xiàn)得更棒了！踢中毽子的小朋友也越來越多了！你們真厲害！現(xiàn)在，我們來休息一下，看看兩個老師給大家準備的視頻吧！
（播放多人團體踢毽子）視頻里的爺爺們，厲害嗎?(厲害)我們的小朋友也要好好練習變得像視頻中的爺爺們一樣厲害哦！小朋友們想不想知道除了踢毽子還有什么其他的民間游戲嗎？（想）那我們一起來去看一下吧！看完之后，老師會問你們哦！
（播放民間游戲合集）小朋友們，現(xiàn)在老師問你們，視頻中都向我們介紹了那些民間游戲呢？（抬花轎、老鷹捉小雞、打彈珠、滾鐵環(huán)、跳房子……）哇！我們的小朋友看的真仔細呢！視頻里面介紹的民間游戲，小朋友們都玩過嗎？（玩過滾鐵環(huán)、有好多都沒有玩過……）嗯！我聽到小朋友說的了，那以后老師再帶大家玩我們的民俗游戲好嗎？（好）。
（2）教師總結(jié)；
教師：今天我們了解了毽子怎么踢，還進行了兩個小小的游戲。之后又了解了許多的民間游戲！還有最重要的一件事，今天我們的小朋友都做得特別棒！無論是游戲中還是在靜靜聽老師講話的時候都表現(xiàn)的特別好！
幼兒園美麗的服裝教案篇六
活動意圖：
對于大班幼兒來說，他們即將進入小學。讓幼兒開闊思路，通過分類、統(tǒng)計等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學綜合能力以及一種實踐運用能力，并養(yǎng)成良好的行為習慣，從而激發(fā)幼兒思考、分析、記錄的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務(wù)能力等，為將來走進小學奠定堅實基礎(chǔ)。
活動目標：
1、布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。
2、學習分類、統(tǒng)計，在游戲中練習簡單運算。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
學習用品的圖片，文具實物，幼兒活動手冊一第31頁。
活動重點難點：
活動重點：
根據(jù)自己確定的分類標準，布置文具店并作記錄。
活動難點：
能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。
活動過程：
一、收集我的文具。
你們都知道哪些學習用品？
介紹自己知道的學習用品。
師幼集體觀察、認識文具。
二、小小文具店。
1、布置“文具店”。
2、出示學習用品圖片，討論文具應(yīng)該怎樣分？
3、根據(jù)文具類別，個別幼兒扮演文具店統(tǒng)計員，將學習用品找出來，分類。
并圈出來統(tǒng)計并記錄學習用品的情況。
4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計出一種學習用品的.數(shù)量。
應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學習用品之中。
三、幼兒操作。
1、交代要求，幼兒操作。
2、互相交流、檢查，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
整個活動過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學探索活動中我們首先要有清晰的思路，對整個活動做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)。活動層次要清晰，做到層層深入。
幼兒園美麗的服裝教案篇七
前幾天天氣下雨，有的寶貝打著傘來幼兒園，傘非常的好看，引起了寶貝們的圍觀?，F(xiàn)在孩子用的傘都是非常的漂亮，都非?？ㄍǖ摹Ｓ谑亲プ氊惖倪@個興趣點設(shè)計了此活動。
1、了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設(shè)計對稱圖案。
2、能注意選用對比色進行著色。
1、圖案布局、設(shè)計。
2、用色方法：深淺、過度、對比色等。
1、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。
2、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。
一、導(dǎo)入：
——今天天氣下雨，你們是怎么來幼兒園的呢？
————你看到過什么樣子的雨傘？你喜歡什么樣子的雨傘？（有動物頭像的.等）討論傘的用處（遮風避雨、擋太陽）。
二、實物欣賞。
——傘是由哪幾部分足組成的呢？你們看看這把雨傘用了什么方法來裝飾的？一起來欣賞小朋友帶過來的傘。
小結(jié)：這把傘的傘面上有兩幅好看的米老鼠，這兩個米老鼠很對稱。
二、范例欣賞。
——你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？
——上面的顏色有什么特別？
——今天我請大家來做設(shè)計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計出漂亮、特別的雨傘。
四、作品展示。
寶貝對于傘也是相當?shù)氖煜?，都會擁有一把屬于自己的小傘。寶貝們在設(shè)計傘的時候也非常的自信，發(fā)揮自己的想象，能夠用線條勾畫出傘的基本形狀，有半圓形的、三角形的。有的寶貝還增添了雨滴或者太陽。這些元素的增加也說明寶貝對于環(huán)境的仔細觀察，會將自己看到的表達出來。在用色方面，寶貝們也有所領(lǐng)悟：會用鄰近色來著色，游戲活動提高了幼兒的審美能力和美的表現(xiàn)力。
幼兒園美麗的服裝教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計美。
2、嘗試用不同方式，設(shè)計、繪畫、具有不同風格的橋。
3、鼓勵大膽創(chuàng)新，體驗動手創(chuàng)意的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
1、經(jīng)驗準備。
（1）幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。
（2）提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。
（3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。
2、材料準備。
（1）教師使用材料。
各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂。
（2）幼兒使用材料。
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設(shè)計、創(chuàng)意使用。
活動過程。
一、猜謎語，引出主題激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：駝背公公，力大無窮；汽車走過，一動不動。（引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋）。
二、欣賞觀察。
1、欣賞圖片。
出示樣式各異的橋的.圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。
（1）重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
（2）討論，你能說出這些橋的名稱、特點（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）。
結(jié)：橋的設(shè)計樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。
2、觀看視頻。
讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的欲望。
（2）討論，說說自己想設(shè)計一個什么樣的橋。（重點引導(dǎo)幼兒設(shè)計別具一格的橋，具有個性的橋）。
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。
三、鼓勵、激發(fā)幼兒創(chuàng)意。
師：今天你們作為一名小小設(shè)計師，也來設(shè)計一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設(shè)計的橋，不僅美觀而且有很大的用途。
四、幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。（如果你是設(shè)計師，打算怎樣來設(shè)計？可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨立來完成。）。
2、幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作）。
3、幼兒開始作畫。
五、相互欣賞作品，感受成功體驗。（背景音樂聲音稍微低些）。
1、將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗創(chuàng)意快樂。
2、師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗。
六、活動延伸鞏固加深對橋的印象。
師：你們的橋設(shè)計的真不錯，趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧！
1、幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進行創(chuàng)意搭建。
2、重點引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
活動反思：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。
《家鄉(xiāng)的橋》是一篇抒發(fā)作者闊別家鄉(xiāng)多年后思鄉(xiāng)感情的散文，文章語言優(yōu)美。在教學中，蔣老師充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓師生始終處于小橋流水、美麗水鄉(xiāng)的意境之中。如：在理解“綴”時，通過出示單拱橋的石階圖片，讓學生有了感官的認識，對“綴”的意思也能充分理解；指導(dǎo)學生朗讀“夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！”這句話時，出示單拱橋美麗夜景的圖片，學生仿佛身臨其境，因此，學生讀得自然讀得投入；在學習橋名字體時，教師出示了各種字體的橋名，引導(dǎo)學生邊讀句子邊欣賞篆、隸、楷、草四種不同的字體。整堂課通過想象、感受、朗讀等方式幫助學生完成對課文的體驗，共同去感受美、表達美?？梢娎蠋熤谱骷斑\用多媒體技術(shù)的能力較強。
二、抓重點詞句指導(dǎo)朗讀。
這堂課在實施抓重點詞句指導(dǎo)朗讀的策略方面，應(yīng)該是較為成功的。教師首先請學生自由讀課文，要求在讀準字音，讀通句子的基礎(chǔ)上，交流“家鄉(xiāng)的橋給你留下印象最深的內(nèi)容”；接著要求默讀第三小節(jié)，教師運用個別讀、齊讀、引讀等方法學習重點內(nèi)容——家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)以及橋的名稱非常有趣，體會課文所要表達的意境之美。由淺入深，層層遞進。
當學生朗讀完以后，教師能夠及時地給予評價，給予鼓勵，給予適當?shù)狞c撥。教學機智得以體現(xiàn)。每個環(huán)節(jié)之間的過渡語也是經(jīng)過教師的精心設(shè)計，使整堂課較為連貫。但在教授時未打破逐段串講的模式，教學過程還不夠緊湊，以致教學任務(wù)沒有按預(yù)期完成。
三、關(guān)注學生，注重學生的情感體驗。
在教學過程中，蔣老師始終以學生的興趣為出發(fā)點，如講到小橋名稱時，她給學生講震龍橋的傳說，故事講得有聲有色，學生聽得入迷；設(shè)計說話訓練，試圖交換句式提高學生的語言表達能力以及對文本再組織，再理解的能力，只是訓練的要求還不夠明確，沒有收到預(yù)期的效果。
教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時選擇了讓學生充分學習課文內(nèi)容，體會作者的思想感情之后，再來體會“長想憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”這句話所表達情感。但我認為如果引入課題后，就出示這句話，讓學生思考作者為什么“最憶家鄉(xiāng)的橋？”，從而激起學生的好奇心、求知欲。最后，當上完整篇課文，當學生對文本有了更深入地理解，再出示這句話，讓學生讀一讀，這樣，也許會喚起學生與作者的強烈共鳴，情感得以升華，獲得的效果會更好些。
幼兒園美麗的服裝教案篇九
學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。
二、重點與難點。
重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動流程。
1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠。
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠。
活動目標。
１．引導(dǎo)幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的'方法。
２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動準備。
１．準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
３．濕抹布若干，曲別針每人一個。
活動過程。
一．教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導(dǎo)幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。
１．教師示范講解（重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。
２．請個別幼兒到前邊進行操作。
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
２．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
３．注意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
４．盡量多點，顏色要均勻。
四．總結(jié)評價，活動結(jié)束。
老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
幼兒園美麗的服裝教案篇十
1、幼兒認識各民族服飾的特點。
2、感受各民族服裝的藝術(shù)美
3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學重點、難點
認識民族服飾。
感受各名族服裝的藝術(shù)美
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
一、 談話導(dǎo)入：
1、 誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數(shù)民 族？
2、 每個民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認識少數(shù)民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對民族服裝的興趣。
2、 你見到了哪些民族服裝?
三、 動手操作
了解幾種熟悉的民族服飾
1、 幼兒打開幼兒操作材料p12---13
2、 動手操作，完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
幼兒園美麗的服裝教案篇十一
1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對服裝有探索的興趣。
2．知道冬天的服飾能抵御寒冷。
操作材料包、幼兒收集的衣服
1．貼一貼
（1）請幼兒說一說冬天的衣服是怎么樣的。
（2）介紹操作材料。
師：冬天到了，請你為小女孩穿上合適的衣服吧！
（3）幼兒操作。
（4）提問：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？
（5）小結(jié)：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會冷了。
2．比一比
（1）師：我們小朋友也帶來了許多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？
根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。
提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？
（3）小結(jié)：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。
3．秀一秀
幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。
活動生成及建議
1．此活動可以整合語言“不怕冷的大衣”，在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特征，體驗長輩的關(guān)愛。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成為活動的主題。
2．此活動之前利用家長資源收集各種衣服，讓家長和和幼兒一起了解一些關(guān)于衣服材質(zhì)方面的信息。
幼兒園美麗的服裝教案篇十二
1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2.能與父母利用各種廢舊材料設(shè)計夏天的服裝。
3.鼓勵幼兒大膽展現(xiàn)自己設(shè)計的服裝，培養(yǎng)創(chuàng)造帶來的成就感。
1.知識準備：準備：1.知識準備：之前請幼兒和家長尋找各種關(guān)于服裝的消息和圖片等，并把這些資料帶到幼兒園。教師與幼兒觀看討論。
2.物資準備：各種廢舊材料（易拉罐、膠帶、餐合、塑料繩、布片、紙合……）制作工具（剪刀、雙面膠、透明膠、打孔機、訂書機……）
3.環(huán)境準備：
美工區(qū)：提供畫有服裝模特的畫紙，請幼兒添貼各種不同的夏季衣服
圖書區(qū)：將幼兒收集的各種關(guān)于服裝的圖書陳列，并請幼兒觀察其中的不同材料
音樂區(qū)：播放服裝秀的光碟，請幼兒自由發(fā)揮當時裝小模特。
語言區(qū)：討論夏天的衣服都有什么，并統(tǒng)計自己說出的種類。
一、引趣部分
教師通過幾個啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒說出夏季服裝
a）師：“誰能告訴大家，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”
幼：“現(xiàn)在是夏季?！?/p>
b）師：“請小朋友們想一想，夏天我們要穿什么樣的衣服呀？”
幼：“背心、短裙子、短褲、游泳衣、連衣裙、長褲、中褲、吊帶背心、肚兜、雨衣……”
c）師：“你們知道為什么要穿這樣的衣服呢？”
二、基本部分
1.通過觀察討論等形式啟發(fā)引導(dǎo)幼兒和家長設(shè)計新型的服裝。
師：“剛剛大家說得都很棒，下面讓我們看看更多的服裝款式和面料吧。比比看哪家找得多，找得好！”請幼兒和家長通過看圖書、資料等討論夏季衣服的款式、面料。
幼：“這本書上的姐姐穿的是用金屬線做的衣服?！?/p>
幼：“我以前在電視上看過用玻璃球做的服裝，能發(fā)光的，很美麗?！?/p>
幼：“這是紗的裙子”……
2.啟發(fā)幼兒自己設(shè)計不同面料和款式的服裝。
師：“看來服裝的款式還真的很多，能制作服裝的面料也十分豐富多彩。孩子們，你們想不想也做一個時裝設(shè)計師來自己設(shè)計一套夏天的衣服來穿??？”鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用現(xiàn)有的材料如何制作出屬于自己的一套夏季時裝。
幼：“想啊，想啊！哦……！”
3.教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。（圖1）“讓我好好想想做件最酷的衣服?！?（圖2）“吔~~怎么樣，男孩也可以穿吊帶”
（圖3）“婆婆快幫我把帽子戴好” （圖4）“我是威武的戰(zhàn)士”
（圖5）“嘿嘿……我也戴項鏈了” （圖6）“看我是花仙子；）”
三、結(jié)束部分
勵幼兒大膽展示自己的服裝
a)請家長協(xié)助幼兒將自己設(shè)計的服裝穿起來，并播放音樂請幼兒在前面跟著音樂表演。
b)教師小結(jié)幼兒的服裝，并請幼兒和自己的家長及喜歡的朋友合影。
幼兒園美麗的服裝教案篇十三
1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2.根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。
3.在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
1.趣味練習：穿上夏天里的衣服，夏天的物品
2.畫紙，畫筆若干。
一、觀察圖片：夏天的物品
1.請幼兒說一說圖片上有什么?
(泳裝，太陽鏡，裙子等)
這些物品都是在哪個季節(jié)用到的?
2.講講夏天服裝的特點：薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時裝秀--
隨著音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。
三、設(shè)計服裝
1.激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望
教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?”
2.幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服
3.幼兒動手在趣味練習上設(shè)計夏天的衣服
教師重點協(xié)助能力差的幼兒
提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設(shè)計的服裝
幼兒園美麗的服裝教案篇十四
1、通過欣賞服裝，復(fù)習鞏固圖形、序數(shù)等知識。
2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。
3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規(guī)律。
4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
物質(zhì)準備：
1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。
3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。
4、磁帶。
經(jīng)驗準備：
幼兒已經(jīng)認識各種圖形和圖案
一、通過欣賞服裝，復(fù)習鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識。
1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）
2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）
3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變鹤杂苫卮穑⒄f出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習點數(shù)、序數(shù)等方面的知識）
二、引導(dǎo)幼兒運用圖形、圖案進行裝飾
1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服）
2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設(shè)計師吧，為小鴨子設(shè)計衣服吧！
3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。
4、教師觀察、輔助。（引導(dǎo)幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）
三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。
1、請各組的小設(shè)計們展示為鴨子設(shè)計的衣服，大家互相評價。
2、你們覺得小朋友設(shè)計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）
3、我們再來動手設(shè)計一次好嗎？
4、幼兒再次動手設(shè)計。（教師放音樂）
四、服裝設(shè)計展示，幼兒掌握排序規(guī)律。
1、各組小朋友展示再次設(shè)計的服裝，互相點評。
2、這次設(shè)計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律）
3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。
4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。
五、老師總結(jié)，結(jié)束教學活動。（小朋友們設(shè)計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經(jīng)準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧?。?/p>
六、活動延伸：繼續(xù)探索新年里的其他活動。
我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關(guān)服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，（比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。）其實我應(yīng)該在課前讓家長在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認識，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準備上也不夠充分，準備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設(shè)計服裝的這個環(huán)節(jié)中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設(shè)計的服裝都很漂亮。總體來說還是挺完整的，幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進行分類。
經(jīng)過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。
幼兒園美麗的服裝教案篇十五
【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。無憂考網(wǎng)準備了《幼兒園中班美術(shù)《小花傘》教案及教學反思》，供大家參考!
設(shè)計背景。
在活動之前，老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認識一下雨傘的特點。
活動目標。
1、學習不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計自己喜歡的小花傘。
重點難點。
重點：涂顏色的時候，顏色不配合。
難點：在雨傘上面畫出來圖形。
活動準備。
1、幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。
2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。
3、實物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術(shù)》，畫有傘的圖案。
活動過程。
(一)、導(dǎo)入部分。
1、欣賞實物傘，重點引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。
教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”
(二)、展開部分。
1、請幼兒打開《幼兒用書·健康，社會與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)。“上面有好看的圖案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計這把雨傘。好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛(wèi)生。
4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，鼓勵大膽動手的幼兒。
(三)結(jié)束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?
教學反思。
《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。
在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。
幼兒園美麗的服裝教案篇十六
資源利用
1、通過各種活動引導(dǎo)幼兒了解衣服的種類、質(zhì)地以及用途，服裝與人類的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計服裝。
3、了解服裝的.制作過程，以及銷售。
幼兒發(fā)現(xiàn)了衣服之間有許多的不同，有的幼兒就會提出各種各樣的問題。
為幼兒創(chuàng)設(shè)服裝展示區(qū)（語言）、表演區(qū)、美工區(qū)投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動手制作。科學區(qū)投放服裝超市，請幼兒進行分游戲。
1、請家長帶幼兒參加服裝展銷會。
2、請家長協(xié)助帶領(lǐng)幼兒參觀服裝廠，逛商店。
1、如果有條件，可以讓幼兒自己親手用實物進行制作，比如給娃娃做衣服。
2、此主題活動可以在任何一個季節(jié)進行，也可以結(jié)合節(jié)日進行活動。
3、對于此主題，可根據(jù)幼兒實際的動手能力大膽讓幼兒嘗試，對于美工材料的投放盡可能豐富些，給幼兒留有創(chuàng)作的余地。
幼兒園美麗的服裝教案篇十七
教學目標：
１、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
３、在設(shè)計與表演教學中體會成功的喜悅。
教學過程：
教學評價：
教學在幼兒的.談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個**。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，教學室里洋溢著一片歡笑！
幼兒園美麗的服裝教案篇十八
1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的）
2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）
3、幼兒操作材料。
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。
1、 小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學習興趣
今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當評委！
2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師師范裝飾
他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）
小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。
活動反思：
對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
幼兒園美麗的服裝教案篇十九
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學習畫面布。
2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
教學重點：
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認識各種材料，并借助已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的'方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
教學準備：
1、給每一位幼兒準備一張畫有小雨傘的紙。
2、準備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
教學過程：
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽。
師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學延伸：
幼兒園美麗的服裝教案篇二十
1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。
2.培養(yǎng)對民間工藝的喜愛之情。
3.培養(yǎng)相互間的合作能力，體驗合作帶來的快樂。
活動準備。
材料準備：彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。
環(huán)境準備：教室里布置各種各樣的傘。
活動過程。
一、導(dǎo)入引趣。
1.欣賞各種各樣的傘。
“小朋友，我們最近調(diào)查了好多關(guān)于傘的知識，現(xiàn)在請你來說說你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”
2.“這么多的傘擺在一起，你有什么感覺?”
3.“我們大班組的大賣場已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來制作出各種各樣的傘送到大賣場來出售呢?”
二、講解示范。
1.展示范品：吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。
2.教師講解示范制作方法。
三、幼兒自主選擇操作，教師指導(dǎo)。
1.教師分組介紹材料。
2.幼兒自主選擇喜歡的材料。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作創(chuàng)新。
4.指導(dǎo)能力弱的幼兒與別人合作，指導(dǎo)能力強的幼兒在傘面上貼圖裝飾。
四、分享、展示作品。
1.將作品展示到大賣場，互相欣賞。
2.每人選最喜歡、最想購買的傘，并說出原因。
幼兒園美麗的服裝教案篇二十一
一、課題名稱：
彩虹色的花》（二年級）。
二、教材分析：
彩虹色的花》是一本風格極其獨特的作品。該繪本講述的是一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，結(jié)果自己卻被覆蓋在白雪下面?？墒?，它的`希望和夢想還在繼續(xù)，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放……樂于助人的精神給大家留下了一片溫情。整個故事具有很強的教育意義。
三、教學目標：
1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)學生仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
2、引導(dǎo)學生感知故事，結(jié)合故事情節(jié)，感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。
3、通過畫一畫，體會這本繪本在色彩上的亮點——花瓣有著不同的顏色，讓學生創(chuàng)作出造型、顏色迥異的彩虹色的花，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。
四、教學重難點：
通過學習，將彩虹色的花那樂于助人的精神在實際生活中延續(xù)下去。
五、教學準備：
ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒（水彩筆）等。
六、教學過程：
一、通過討論導(dǎo)入繪本。
1.春天來了，公園里開滿了各式各樣的花，你見過什么顏色的花？它們是什么樣子的？（老師展示ppt各種花的圖片。）。
2.你見過彩虹色的花嗎？
二、分享故事，走進彩虹色的花的世界。
彩虹色的花》。
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