教案的編寫需要教師具備一定的教學理論知識和教學經(jīng)驗，對學科知識掌握全面，對學生的學習特點了解清晰。教案的編寫需要注意教學評價的方式和評價指標，從而更好地了解學生的學習情況。教案的編寫可以參考以下范文，學習其中的教學思路和教學方法。
以春節(jié)為的教案篇一
1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的`傳統(tǒng)風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
幼兒用書。
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)"過年"的話題。
2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識。
6、評價、結(jié)束課。
以春節(jié)為的教案篇二
1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。
2、了解春節(jié)過年風俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
3、在游戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。
4、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望。
5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。
2、讓孩子自己動手操作，來鍛煉了孩子的自立能力，培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。
幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽，并能自己制作一張完整的新年卡片。
1、各國慶祝新年的錄像；
2、大掛歷一本、小年歷片若干；
3、邀請家長來園參加活動；
4、各種繪畫材料和制作工具等；
5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準備；
6、制作一棵許愿樹。
1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？
2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？
1、年是什么？
2、老爺爺想了什么辦法？
游戲方法：幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組，看到媒體上出現(xiàn)怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯(lián)（按提供的字，按順序貼成對聯(lián)）。
看哪組先完成哪組勝利。
1、貼春聯(lián)――材料提供：祝福的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡并拼貼）
2、龍――材料提供：紙盒、彩帶；粘貼工具。
3、有趣的年歷――（制作掛歷）材料提供：月歷若干（在空格處填上相應的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷）
六、制作許愿卡、許愿樹
1、說說今明兩年是什么年？說說今年我們的國家（自己）有什么高興的事？
2、請家長和幼兒說說新年的愿望。
3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。
4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。
以春節(jié)為的教案篇三
教學目標：讓學生正確理解青春含義,避免誤讀.
教材分析重點：生理變化/酷與個性/男女同學關(guān)系.
難點：男女同學如何正確交往。
方法：談話/討論。
感悟青春：青春誤讀。
教學重點：針對學生青春期出現(xiàn)的典型問題探討如何面對青春。
教學難點：在課堂上現(xiàn)場提取出帶有普遍性和典型性的問題，來解決學生認識和行為上的誤區(qū)。
在青春期，學生主要對一些問題存在認識和行為上的誤區(qū)，如取笑同學的生理變化，對男女同學之間的關(guān)系過于敏感，誤把逞強當成長等。而學生的逆反心理可能會對相關(guān)內(nèi)容的進行產(chǎn)生一定的影響。所以課堂交流和課后的師生獨立交流都是必不可少的。
本課針對學生在青春期可能存在的一些思想認識上的誤區(qū)進行專門的討論，進而引導學生全面把握青春的含義來“感悟青春”。
投影：要愛惜自己的青春!世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了!
——高爾基。
那么，我們應該如何解讀青春，又應該如何度過我們的青春時光呢?
感悟青春：青春誤讀(板書)。
學生活動：針對下列問題進行小組討論或自由發(fā)表自己的意見。
問題1：拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適?應該如何對待青春期的生理變化?
總結(jié)出：同學間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。
問題2：如何表現(xiàn)自己的個性?(可以聯(lián)系擴展資料《紋身少年：刺激?自虐?“酷”?還是殘酷?》進行討論)。
總結(jié)出：真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。
問題3：男女同學之間要不要交往?應該如何交往?
本課提出了青春期容易出現(xiàn)的幾個問題，交由學生小組討論，讓學生提出自己的見解。如果用辯論賽的形式也許更有效，但我沒有試過，大家不妨一試。
教學重點：從一種精神氣質(zhì)的角度全面認識青春的內(nèi)涵，解讀青春。
教學難點：本課教學主題帶有豐害情感性。因此，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍，讓學生親身體會“歡快”是難點所在。
資料收集、游戲活動、故事會以及詩歌朗誦，這些都是學生非常喜歡的學習活動，可以說學生的積極性就是一種很好的教學資源，教師要充分利用。但學生收集什么資料、怎樣組織開展有序的教學活動還缺乏經(jīng)驗，因此，教師有必要對學生進行指導。使課堂做到活而不亂，使教學效果達到最優(yōu)化。
幫助學生在青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認識的基礎(chǔ)上，引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。
課前搜集描寫青春的詩歌、散文，或自己創(chuàng)作，課堂上進行朗誦表演。
通過學生的創(chuàng)作和表演，讓學生領(lǐng)悟信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。
本課的課堂氣氛的調(diào)控是比較難以把握的，既要防止冷場;也要避免毫無效果“新聞發(fā)布會”即唱高調(diào)的局面出現(xiàn)。
相關(guān)資料：教參/網(wǎng)絡(luò)。
課堂練習：填寫課本。
布置作業(yè)：小作文:我的青春我的夢。
教學小結(jié)：學生基本能正確對待自身的生理變化,但喜歡給別人取綽號。
備注：
導入新課教學：
同學們，在前邊的一個框題中，我們學習和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應該采取的調(diào)適措施。通過學習，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會嚴重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認識和行為上的偏差呢?我們又應該怎樣全面認識青春的內(nèi)涵，如何度過自己的青春時光呢?怎樣才能使青春永駐我們的心間呢?這些就是我們這一節(jié)課要學習和探討的問題。
(由教師組織，學生討論青春期里我們喜愛談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進行講解和引導)。
經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W的生理變化。
經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W之間的關(guān)系。
喜歡以各種方式逞強，表現(xiàn)自己的個性。
總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去。
…………。
該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適?
對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人笑我，我會用自己的智慧維護自己的榮譽。
真正的個性不是裝扮上的標新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態(tài)，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力，真正的獨立和長大應該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神，能準確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學會有效的保護自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。
“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因為，“哥兒們”義氣最大的特點是只講友誼不講是非，它很容易導致朋友之間互相包庇、互相隱瞞，只會助長壞思想、壞行為。其結(jié)果是一害自己，二害朋友，三害集體。有很多同學就是因為講“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯誤，誤入了歧途。
我們應該怎樣正確對待父母和老師的教育?
我們有些青少年同學對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對老師的批評教育很反感。認為老師和父母總愛和自己過不去。
隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應該看到，我們中學生年齡還小，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導都聽不進去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至會誤入歧途。
青春是花(詩歌)。
春天是播種的季節(jié)。
在人生的春天里，許多聰明的年輕人不戀美景，不貪美酒，乘著旺盛的精力，刻意學習，苦練技能，為的是有一個豐收的秋季。自然的春天，今年過了明年依然來到;人生的春天，這次錯過，以后再也找不回來，正如一支歌中唱的“太陽下山明天依然爬上來，花兒謝了明年一樣開;美麗的小鳥飛去無蹤影，我的青春小鳥還是不回來……”歌詞中透露出淡淡地憂傷，這是因為作者在感概人生的短暫，青春年華如流水逝去不返。
青春abc…(詩歌續(xù)寫)。
a青春是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。
b青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。
c青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的。正因為不完滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。
d青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。
e青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結(jié)果實的花。
f青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標。是奔跑在風中的一面旗。
g青春是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣。
h青春是單杠，是運動。青春的第一標志是健康，而健康來自不懈的運動。
…………。
青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進取壓茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見，倒年歲有加，并非垂老;理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
無論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂，勇氣和力量，你就青春永駐，風華長存。
一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已老矣。然堅持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時仍覺年輕。
我們要知道，信心、愛、夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。
青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金;青春，能讓枯枝長出鮮果，能讓沙漠布滿森林。大膽的探索，不倦的思索，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂，青春的本分!
3、你是如何理解青春的內(nèi)涵的?
(組織學生討論，教師進行歸納)。
青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿;它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺;青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險的魄力，青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂趣。
4、(教師進行歸納點評，結(jié)束教學)。
青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境，一個人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰;時間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂愁、疑慮、、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏變得衰老，但是，我們的信心、勇氣、智慧和夢想不能蒼老。
只要我們擁有信心，擁有愛與美的夢想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠年輕，永遠保持青春和活力!
課題感悟青春。
教學。
目標1.學會悅納自己的生理變化。2.學會克服青春期的煩惱。3.正確認識與異性同學的情感、交往、與友誼。學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。4.暢想青春的夢想。
教材分析重點如何正確表現(xiàn)個性?如何正確認識和處理男女同學之間的關(guān)系?
難點如何正確表現(xiàn)個性?如何正確認識和處理男女同學之間的關(guān)系?
方法討論法為主、傳授法為輔。
教具青春的圖片。
相關(guān)資料：教參/網(wǎng)絡(luò)。
課堂練習：填寫課本。
布置作業(yè)：小作文:我的青春我的夢。
教學小結(jié)：這節(jié)課我們主要探討了青春期我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問題，以及應對的策略。簡單介紹了青春的意義。課后同學們?nèi)钥删蜕钪杏龅降膯栴}進行討論。及時化解心中的疑慮?？鞓返囟冗^青春期。
以春節(jié)為的教案篇四
1、學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2、能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
1、交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：
2、假如請你來寫春節(jié)，你打算寫些什么？
1、自學要求：
（1）自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。
（3）作者按什么順序來寫的？主要寫了什么？
2、匯報交流。
1、自由練讀：
2、展示朗讀。
以春節(jié)為的教案篇五
1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。
2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。
3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。
1、教學掛圖、幼兒用書。
2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。
1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
提問：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時候你都做些什么？
二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌。
1、觀察圖片，引導幼兒講述。
提問：圖片上有誰？他們的心情怎么樣為什么？
2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的.？
他們說了什么祝福的話？
3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。
三、以游戲的形式，學習動詞。
1、教師做動作幼兒說出動詞。
2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。
四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。
1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。
2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
幼兒自由結(jié)伴進行表演。
兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。
這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作）。
以春節(jié)為的教案篇六
1.理解歌謠的內(nèi)容、初步學習用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。
2.感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。
3.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4.讓學生了解節(jié)日的習俗。
1.材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。
2.經(jīng)驗準備：了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習俗。
3.幼兒用書
1.活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學習用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。
2.活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。
3.指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。
1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊?"教師小結(jié)：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
2.聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容
(2)欣賞歌謠。
(3)再次欣賞兒歌。
提問：小動物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)
3.學習朗讀兒歌
(1)引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌，
(2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。
(3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。
(3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。
(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏、感情等方面進行朗讀評價。
4、集體完整朗誦兒歌。
幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
1.可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。
2.可引導幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書：《過新年》
附歌謠：過春節(jié)
春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。
2、大班社會詳案教案《我們一起過春節(jié)》含反思
活動設(shè)計背景
1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。
2、時間因素：元旦期間
3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應的組織紀律性。
活動目標
1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節(jié)的樂趣。
3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
教學重點、難點
教學重點：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
教學難點：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。
活動準備
1、物品準備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;
2、素材準備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或ppt;制作餃子的材料;
3、節(jié)目準備：師幼精心準備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。
活動過程
1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風俗。
2、師幼準備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。
3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。
4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。
教學反思
1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一，自我意識有所發(fā)展，對自己有了更全面的認識，更要注重孩子的個體教育;第二，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感;第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯(lián)歡會的節(jié)目時就能協(xié)調(diào)合作，帶來的菜肴也會和大家分享;第四，愛學、好問，有強烈的求知欲，教師就應該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開展教學活動，引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。
2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學活動課，這也是一個非常好的社會素材課程，對于即將進入小學的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學習心得，他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應不過迅速，但是他們通過這個活動培養(yǎng)了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當然，活動可能更多的偏重于娛樂部分，應該注意加重活動主旨――介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。
以春節(jié)為的教案篇七
1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。
2、時間因素：元旦期間
3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應的組織紀律性。
1、充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
2、在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節(jié)的樂趣。
3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。
1、重點：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
2、難點：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。
1、物品準備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
2、素材準備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或ppt；制作餃子的材料；
3、節(jié)目準備：師幼準備的各類節(jié)目；部分幼兒家長蒞臨。
（一）話題討論導入
1、什么節(jié)日要貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠？
2、什么節(jié)日，大家可以聚在一起玩，可以拿到壓歲錢？
（二）了解春節(jié)的習俗
1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍；觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風俗。
2、師幼準備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。
3、在老師指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。
4、老師發(fā)橡皮泥，幼兒操作。
（三）延伸
幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。
以春節(jié)為的教案篇八
1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
1、家里過春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過春節(jié)的照片
2、對聯(lián)、炮竹、福字等過年物品。
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。
3、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
幼兒邊看邊講述邊指出對聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。
通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習慣。
從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計了這個活動來進行反思。
在教學活動中，我分成了四個環(huán)節(jié)：認識春節(jié)，觀看春節(jié)照片，講述過春節(jié)與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事。
在第一環(huán)節(jié)中，我通過展示對聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西，引導幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。
第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片，來加深幼兒對春節(jié)的認識，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內(nèi)容。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對春節(jié)生出喜愛之情。
第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式，并且互相講述過春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認知。
在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權(quán)交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。
本次活動開展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！彼軒有∨笥炎杂X的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！迸d趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習興趣至關(guān)重要，它是一個活動成功與否的一個關(guān)鍵因素。
以春節(jié)為的教案篇九
春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國最大的一個傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們應該要了解我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日。
1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。
2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
2、制作禮物。
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時的照片。
一、導入部分。
將幼兒慢慢帶入活動室。
（活動室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）。
1、提問：你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣？
2、提問：想想這些東西在什么時候會看得到？
3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺？
二、基本部分。
1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的'？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
（1）春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸。
（2）春節(jié)的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂游戲，放鞭炮。
（1）播放《恭喜發(fā)財》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
（2）指導幼兒跟著音樂做動作。
4、春節(jié)趣事。
（1）教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。
（2）指導幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事。
（3）引導幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂（團圓）。
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做。
(1)教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
(3)提問：你想做一件什么樣的禮物？
(4)幼兒制作，教師巡回指導。
(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法。
三、結(jié)束部分。
（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。
以春節(jié)為的教案篇十
以下是為您推薦的歡快的青春節(jié)拍同步解析，希望本篇文章對您學習有所幫助。
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一、學習目標。
知識目標了解青春期基本的生理常識和心理常識。升入中學，我們也漸漸進入青春期，我們將要面對一系列自身生理和心理的變化，這些變化帶給我們欣喜，也帶給我們煩惱。我們都希望可以更多地感受成長帶給我們的快樂，展現(xiàn)我們青春的活力。
能力目標學會從容面對青春期的生理和心理的變化，克服青春期的煩惱，調(diào)控自己的情緒，促進自己生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
情感態(tài)度價值觀目標感受到青春的美好、可貴、幸福，珍惜青春，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。
二、知識網(wǎng)絡(luò)。
三、學法點撥。
1。青春期是人體生長發(fā)育的第二個高峰期，處于青春期的人，在生理上、心理上都發(fā)生巨大變化。各組織器官由稚嫩趨向成熟，其功能趨向健全。
2。青春期的煩惱是正常的，要學會正確處理青春期的煩惱，順利度過青春期。
3。青春體現(xiàn)在年輕的身體，更體現(xiàn)在心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感上。青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。
4。青春是幸福的，讓我們祝福青春。
5。在這一課的學習中，我們除了要在課堂上認真聽老師講解，積極參與討論，勇敢地表達自己的觀點之外，我們還要更多地將學到的知識和方法用到自己的學習和生活中去解決相應的問題，提高自己解決青春期煩惱的能力，也在這樣的過程中更好地認識自我，完善自我。我們還可以主動和同學溝通，分享成長的體驗，互相幫助，讓青春期不再煩惱，讓自己的天空擁有燦爛的陽光。當生活中出現(xiàn)了自己很難解決的煩惱時我們要勇敢地尋求老師、家長的幫助。另外，在學習本課時，我們也需要更多地思考：青春的含義是什么，什么樣的人是青春的，決定青春最重要的因素是什么，作為中學生的我們，應該如何追求青春，又怎樣讓自己成為一個永葆青春的人……相信通過學習和思考，我們都會成為勤于思考、勇于探索、渾身散發(fā)著青春光彩的快樂中學生！
以春節(jié)為的教案篇十一
1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節(jié)日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關(guān)系的形成，增進親子間平等、融洽的親情關(guān)系。
2、引導幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
3、積極參加園內(nèi)的各項活動，培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。
1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作
2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物
3、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
4、每名幼兒準備一句祝福的話。
帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？
幼兒：快過年了!
幼兒自由回答。
教學活動活動展示。
家長教學活動展示。
以春節(jié)為的教案篇十二
1、知道過年就是過春節(jié)，初步了解春節(jié)的由來。
2、在游戲放鞭炮的活動中，讓幼兒體驗節(jié)日的歡樂氣氛。
放鞭炮的音樂、春節(jié)由來的vcd。
1、放鞭炮音樂，啟發(fā)幼兒回憶春節(jié)會做些什么。
提問：聽！這是什么音樂？什么時候會放鞭炮？過新年我們會做什么？
2、放春節(jié)由來的vcd，通過提問讓幼兒了解春節(jié)的由來。
提問：
（1）年是什么？年為什么會逃走？年害怕哪三樣東西？
（2）年怎么了？為什么不來了？春節(jié)是怎么來的？你們知道了嗎？
3、通過游戲放鞭炮，讓幼兒體驗節(jié)日的歡樂氣氛。
“過春節(jié)我們會放鞭炮，現(xiàn)在我們也來放鞭炮，好嗎？”教師讓幼兒圍在一起，念“春節(jié)到，春節(jié)到，敲鑼打鼓放鞭炮，放鞭炮，放鞭炮”幼兒蹲下手指朝上，教師做點炮仗狀。幼兒點著就雙手上舉向上跳“噼啪”。
以春節(jié)為的教案篇十三
1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間，初步了解春節(jié)的淵源和習俗，能背誦王安石的《元日》詩。
2、在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學習有序觀察，在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達。
春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，以及春節(jié)的具體時間
讓學生知道春節(jié)時我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間，初步了解春節(jié)的淵源和習俗。
在《千家詩》中，我們學過一首詩《元日》，誰能給大家朗誦一下？指名背誦，全班齊背誦。
你知道“元日”是指哪一天嗎？
學生回答：元日是指春節(jié)。
春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，伴著這首詩，讓我們走進春節(jié)，了解春節(jié)。
思考題：
1春節(jié)在哪一天？在古代稱為什么？
2春節(jié)的起源？（春節(jié)是怎么來的？）
1學生通過小組學習知道，春節(jié)在正月初一，在古代稱為“元日”“元旦”，俗稱“過年”
2春節(jié)的起源
學生講述不同版本的傳說故事《年的起源》
老師播放視頻故事《年的起源》
你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習俗？
關(guān)于元宵節(jié)的習俗和故事，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，現(xiàn)在，讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里，春節(jié)期間，除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年，還有許多風俗習慣和慶?；顒印?/p>
以春節(jié)為的教案篇十四
知識與情感：了解春節(jié)習俗，知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。
教程與方法：能夠?qū)ι术r明的中國畫感興趣，喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。
情感太度與價值觀：引導幼兒學唱《新年好》的歌，愛好民族音樂。
重點：了解中國的春節(jié)習俗，喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。
難點：能夠吐字清楚，感情真摯的表演，愛好民族音樂。
1、物質(zhì)準備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。
2、經(jīng)驗準備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包，請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。
活動過程
活動一 欣賞中國年畫
一、出示年畫，引起幼兒興趣
2、教師：小朋友看年畫有什么感覺？它表現(xiàn)了一種什么氣氛？
二、觀察年畫的內(nèi)容
1、教師：小朋友看老師帶來的年畫上有誰？手里拿的是什么？（如手里拿著魚，表示年年有魚等）
2、教師：畫上還有許多圖章，刻印著什么字？表示什么？（如豐、年、魚福等，都是祝福的話）
三、觀察年畫的色彩
1、引導幼兒觀察比較年畫的不同色彩，并說出幾種主要著色。
2、教師：年畫的色彩有什么不同？
四、欣賞比較
欣賞各種各樣的年畫，感受年畫中的氣氛
1、引導幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上，增加過年喜慶氣氛的一種畫。
2、自由討論交流對年畫的認識與感受。
幼兒園過年教案，迎新年，過新年，家家戶戶盼新年，新年是中國人最重要的一個節(jié)日，在中國，農(nóng)歷新年這一天對于家家戶戶來說都是非常重要的一天，小朋友們也要了解新年的基本習俗。
以春節(jié)為的教案篇十五
1．參與春節(jié)的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。
2．能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。
3．培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力。
1．和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。
2．嘗試幫父母做年前掃除工作。
與父母商量，自己干什么，并討論如何干。
1． 說說快過年了，周圍環(huán)境有什么變化。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯(lián)、窗花等。）
2． 提問：（１）家中大人們在忙著做些什么？（２）為什么過年要購置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。
3． 幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。
4． 討論：我們可以為班上掃除做點什么？
5． 幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事。
1．感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。
2．大膽地向長輩或同伴說一些況福的話。
小禮品、手工作品等。
1．討論：
(1)過春節(jié)時．你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?
(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……)
(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂，學習進步……)
(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)
2．教師介紹過春節(jié)時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做。
3．請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。
4．欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶，感受節(jié)日的濃濃氣氛。
1． 了解對聯(lián)、窗花的含義。
2． 理解對聯(lián)要點。
民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
1． 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3． 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼剑罡辉?。
4． 出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的來歷、含義，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。
5． 幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6． 分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來
1．知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向大人們表示感謝。
2．能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。
小木偶一個。
一、以小木偶形象引出話題
2．沒給壓歲錢的大人是不是不愛你？
3．收下壓歲錢后準備干什么用？
可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法，還可分組討論，及時肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。
以春節(jié)為的教案篇十六
1．了解新年的一些風俗習慣和由來。
2．能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3．感受與同伴一起辭舊迎新的`喜悅，感受過年的歡樂。
4．參與節(jié)日游戲。
5．體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
了解新年的一些風俗習慣和由來。
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
課件、剪刀、紙、紅包若干個。
一、開始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1．你們過年的時候都干些什么？
2．了解過年的習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3．教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）
4．欣賞故事《年獸來了》。
（1）年獸最怕什么呢？
（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分組過新年，感受過年的歡樂。
“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的.方式來過年吧?！?/p>
第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫。
三、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。
過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
以春節(jié)為的教案篇十七
1.感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。
3.嘗試制作賀卡。
課件準備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。
材料準備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
一教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?？鞓?/p>
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？
三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡
1.討論如何制作賀卡。
2.播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。
四：交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡
——你在賀卡上畫了什么？
——你想將這張賀卡送給誰？
以春節(jié)為的教案篇十八
1、體驗購年貨的快樂。
2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節(jié)購年貨的習俗。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日？
小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，準備許多東西，迎接新年。
1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）
小結(jié)：買新年里需要的東西叫做"買年貨"，購買年貨是我們中國人過春節(jié)的習俗。
2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？
4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導。
2、與同伴分享年貨。
活動反思：
雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力量大的經(jīng)驗。今天的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點有關(guān)，但和我問題設(shè)計的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡單的問題鋪設(shè)一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較容易，也不大會跑出問題以外。因為幼兒的記憶大多是暫時、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。
小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之歲首，亦為傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報本反始也。春節(jié)的起源蘊含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。在春節(jié)期間，全國各地均有舉行各種慶賀新春活動，熱鬧喜慶的氣氛洋溢；這些活動以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各地域特色，凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。
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