心得體會(huì)是我們對(duì)自己思考和行動(dòng)的一種反思和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性，避免使用模糊和含糊的詞語(yǔ)。讓我們一同來(lái)欣賞小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)寫作范文吧。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母的教育起到了至關(guān)重要的作用。但是，很多父母都會(huì)遇到教育難題：如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何讓孩子學(xué)會(huì)自理和自我管理，如何讓孩子建立正確的價(jià)值觀等。為此，“父母課堂”應(yīng)運(yùn)而生，通過家長(zhǎng)分享交流的方式，讓更多的父母學(xué)習(xí)到了科學(xué)的教育方法，提高了教育孩子的能力。本文將結(jié)合六位父母的分享，總結(jié)“父母課堂”的六大家長(zhǎng)心得體會(huì)，為廣大父母提供參考和借鑒。
第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，很難全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們探索出了多種方法。比如，對(duì)于學(xué)習(xí)視力疲勞的問題，家長(zhǎng)們用小搓球發(fā)展孩子眼部肌肉，對(duì)于方便耳朵聽力的問題，他們買了多款上陣可調(diào)的耳機(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的問題，他們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)尋找答案，自己去解決問題。而不是直接給出答案。通過這些方法，不僅調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，更提高了孩子的學(xué)習(xí)能力。
第三段：提高自理和自我管理能力。
隨著孩子的成長(zhǎng)，自理能力和自我管理能力的培養(yǎng)也變得越來(lái)越重要。家長(zhǎng)們通過“父母課堂”分享學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的方法，比如，定期帶孩子去超市購(gòu)物，讓孩子自己挑選物品和計(jì)算價(jià)格，幫忙做家務(wù)分擔(dān)家庭責(zé)任，鼓勵(lì)孩子個(gè)人規(guī)劃，例如每日制定自己的工作計(jì)劃等，從而減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓孩子逐漸具備獨(dú)立的生活能力。
第四段：建立正確的價(jià)值觀。
孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵就在于正確的價(jià)值觀。在父母課堂分享的過程中，家長(zhǎng)們有時(shí)會(huì)面對(duì)孩子對(duì)一些東西墨守成規(guī)，或是實(shí)際行動(dòng)與想法上不一致的情況，轉(zhuǎn)換思維，家長(zhǎng)要通過教育來(lái)幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，讓他們懂得尊重每一個(gè)人的信仰，崇尚正義與公平，懂得與人相處，幫助他們樹立起開放、公正、尊重的核心價(jià)值觀，為未來(lái)成就一條道路。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
科學(xué)的教育方法是讓孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，今天的家長(zhǎng)肩負(fù)著這個(gè)責(zé)任，六個(gè)家長(zhǎng)在父母課堂上的分享，讓我們意識(shí)到推動(dòng)孩子進(jìn)步的不僅僅是學(xué)校，更重要的是家庭，讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)這些方法，一起共同努力為孩子的未來(lái)打拼。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
首先感謝學(xué)校、老師給予我這次機(jī)會(huì)在此發(fā)揮及探討！
讀了《父母課堂》中楊瀾《別把勁兒都使在孩子身上》這篇論文中我深有感悟！文中說(shuō)到：“無(wú)論常年在外忙碌的父母，還是能夠多花時(shí)間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個(gè)充分享受人生的人！”作為一名母親，應(yīng)該過非常充實(shí)和快樂的生活，讓孩子知道：人生就要這樣才能體會(huì)到生活中的價(jià)值和快樂！父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)是否健康與父母有直接，較大的關(guān)系。在此我承認(rèn)自己不是一個(gè)合格的母親，以后我會(huì)像文中的母親學(xué)習(xí)，盡量控制自己的情緒，把對(duì)孩子的傷害降到最低！
孩子正常健康的發(fā)育，長(zhǎng)大是我們每個(gè)做父母的目標(biāo)和向往。就讓我們以最熱情飽滿的心態(tài)去學(xué)習(xí)改變自己和孩子，讓他們成才。在此感謝《父母課堂》這本書給予我如何教子的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)，我會(huì)和孩子與這本書一起成長(zhǎng)！謝謝。
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幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
作為家長(zhǎng)，我們總是在為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)而努力。然而，在這過程中，我們卻常常遇到各種各樣的困難和煩惱。幸好，我們?cè)趯W(xué)校里參加了“父母課堂月刊”的活動(dòng)，通過這個(gè)平臺(tái)，我們得到了許多關(guān)于家庭教育和孩子成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，今天，我想和大家分享一下我個(gè)人的心得體會(huì)。
我參加“父母課堂月刊”的課程已經(jīng)有半年多了，這期間，我學(xué)到了很多關(guān)于家庭教育和孩子成長(zhǎng)的知識(shí)。比如，我從中了解到了如何正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，以及如何正確處理和孩子之間的矛盾和矛盾。這些知識(shí)不僅幫助我更好地管理和關(guān)心我的孩子，也讓我在家庭教育方面更加自豪和自信。
第三段：參加月刊課程的反思。
參加“父母課堂月刊”讓我真正意識(shí)到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常會(huì)忽視孩子的心理需求和情感表達(dá)，或者太過于焦慮和急躁，往往讓孩子產(chǎn)生抵觸心理和不滿情緒。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的問題，并針對(duì)這些問題采取了一些具體的措施，例如更多地傾聽孩子和耐心地解決問題等等。我相信，只有不斷反思和改進(jìn)，才能讓我們的教育之路更加明亮和寬廣。
第四段：月刊課程的推廣和實(shí)踐。
在參加“父母課堂月刊”課堂的同時(shí)，我也積極地推薦和分享這個(gè)平臺(tái)給我的朋友和同事們。我覺得，只有讓更多的家長(zhǎng)獲得好的教育資源，才能讓我們的下一代更健康和更成功。同時(shí)，我也在家里積極地實(shí)踐這些課程，例如更多地陪伴孩子、營(yíng)造良好的家庭氛圍、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和培養(yǎng)孩子的自信等等。這些實(shí)踐不僅讓我與孩子之間的關(guān)系更加和諧和親密，也讓我的孩子從中受益匪淺。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，參加“父母課堂月刊”讓我受益匪淺，它不僅讓我深入了解家庭教育的本質(zhì)，也讓我從實(shí)踐中更好地理解和掌握。希望通過我的分享和推薦，可以讓更多的家長(zhǎng)也能夠受益于這個(gè)平臺(tái)，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。謝謝大家！
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)，我們不僅要把孩子送到學(xué)校接受教育，更需要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校教育的改革，以及如何與孩子配合，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，學(xué)校設(shè)置了父母課堂，讓家長(zhǎng)們透過課堂進(jìn)一步了解教育內(nèi)容和方式，提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)。我參加了父母課堂，收益頗豐，下面將分享我的心得體會(huì)。
第二段：了解教育內(nèi)容和方式。
在課堂上，老師詳細(xì)講解了當(dāng)今教育的改革，教育的發(fā)展方向和重點(diǎn)，更加清晰地了解學(xué)校教育的現(xiàn)狀和變化。同時(shí)，聽了老師的課，我也更加明白了課程教學(xué)的內(nèi)容和方式。這不僅讓我更加清楚孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也讓我能夠更好地和孩子溝通，幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：加強(qiáng)家?；?dòng)。
參加父母課堂，不僅讓我了解了教育內(nèi)容和方式，更重要的是加強(qiáng)了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系。在課堂上，我結(jié)識(shí)了其他家長(zhǎng)，交流了我們對(duì)孩子的教育看法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多老師，加深了對(duì)學(xué)校的了解和信任。這樣的交流讓我們更有利于幫助孩子，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)。
通過父母課堂的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)逐漸提高。我們不僅能夠更好地掌控孩子的學(xué)習(xí)情況，更能夠運(yùn)用科學(xué)的方式促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。課堂上，我學(xué)習(xí)了一些家長(zhǎng)必須掌控的教育技能，例如如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、如何培養(yǎng)孩子的自信心等等，這些技能對(duì)我們家長(zhǎng)實(shí)際的教育有著重要的作用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
參加父母課堂，對(duì)于提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)是非常有幫助的，不僅能夠了解學(xué)校的教育改革，更能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，讓我們更好地幫助孩子成長(zhǎng)。在此，我希望更多的家長(zhǎng)能夠參加父母課堂，了解教育，提升教育素養(yǎng)，與教育共成長(zhǎng)。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，父母課堂已經(jīng)成為了很多學(xué)校的教育新模式，它通過開展各種形式的家長(zhǎng)教育活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的認(rèn)知和參與度。其中“六家長(zhǎng)心得體會(huì)”，旨在讓家長(zhǎng)通過更深入的交流，掌握更多有益的教育策略與方法。這些心得體會(huì)不僅可以幫助家長(zhǎng)更好地管理和引導(dǎo)孩子，而且也可以使孩子們擁有一個(gè)更健康、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。
在一次父母課堂活動(dòng)中，我的收獲頗豐。首先，老師講述了學(xué)齡前兒童的教育要點(diǎn)和方法，如何引導(dǎo)孩子探索和發(fā)現(xiàn)新事物。其次，家長(zhǎng)們交流了各自有關(guān)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)，分享了孩子成長(zhǎng)的樂趣和困惑。最后，我們一起參觀了幼兒園的課程，了解了幼兒教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)。這次活動(dòng)不僅讓我們更好地了解了孩子成長(zhǎng)的需求，也為未來(lái)的家庭教育提供了很好的啟示。
另一位家長(zhǎng)在參加父母課堂之后，也留下了很深刻的感受。她告訴我們，通過了解孩子的想法和需要，家長(zhǎng)可以更好地與孩子溝通，更好地體現(xiàn)出自己的關(guān)愛和尊重。在課堂中，老師們不僅讓家長(zhǎng)們參與互動(dòng)，還組織了游戲和表演，讓這些家長(zhǎng)們?cè)谳p松的氛圍中收獲了教育的同時(shí)也享受到了家庭生活的快樂。
還有一位參加父母課堂的家長(zhǎng)，她認(rèn)為，父母不僅要在孩子成長(zhǎng)的過程中提供必要的教育和開導(dǎo)，還要從孩子身上學(xué)到很多東西。在課堂中，家長(zhǎng)們結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，圍繞孩子精神成長(zhǎng)和性格塑造等方面展開討論，傳遞了許多有助于孩子健康成長(zhǎng)的信息和心得。這些經(jīng)驗(yàn)可以讓我們更好地領(lǐng)悟到如何管理家庭，如何與孩子建立人性化的關(guān)系。
Paragraph5:總結(jié)。
綜合上述家長(zhǎng)們的體會(huì)，父母課堂的價(jià)值顯而易見。它可以為家長(zhǎng)提供一個(gè)了解孩子成長(zhǎng)需求的平臺(tái)，還可以促進(jìn)同齡父母之間的交流和相互學(xué)習(xí)。每個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的過程中都會(huì)遇到各種各樣的問題，而這些問題正是通過父母課堂得以解決的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，家長(zhǎng)們?cè)谶@些課堂中學(xué)到的知識(shí)和技巧將會(huì)對(duì)孩子的整個(gè)人生產(chǎn)生積極的影響。因此，我們應(yīng)該積極參加父母課堂，與其他家長(zhǎng)一起為孩子健康成長(zhǎng)而共同努力。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
幼兒園家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
5月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在第二個(gè)家的快樂生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
最后，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師。
昨天，育才幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì)，通過會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，幼兒園還邀請(qǐng)了廖燕芳老師來(lái)講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長(zhǎng)，讓我們受益良多。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了廖燕芳老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我這個(gè)當(dāng)媽媽的，對(duì)別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室，但還一直沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)在孩子的教育成長(zhǎng)中有著舉足輕重的地位，而作為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，除了徹底理解孩子的需求和心理，更要擁有一顆愿意學(xué)習(xí)的心。而父母課堂，正是一個(gè)家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)家庭教育方面知識(shí)和技能的好地方。
第二段：父母課堂的好處。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們可能會(huì)因?yàn)楣ぷ魃系拿β祷蛘咂渌?，無(wú)法給予孩子足夠的關(guān)注，甚至?xí)霈F(xiàn)誤解，和孩子之間產(chǎn)生溝通不暢的情況。而參加父母課堂，我們可以通過學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識(shí)和技能，增強(qiáng)和孩子的溝通能力，更好地理解和滿足孩子的需要。同時(shí)，在課堂中與其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，可以獲得更多的啟示和幫助，更好地走上照顧、教育孩子的道路。
在我參加了父母課堂之后，我更加深刻地意識(shí)到了作為家長(zhǎng)所應(yīng)該具備的責(zé)任。通過課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)孩子的教育有了更細(xì)致的了解，并嘗試將課堂中所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際生活之中。我發(fā)現(xiàn)在和孩子的相處中，我的態(tài)度和方式得到了改善，我更加努力地去傾聽和理解孩子的心聲，和孩子建立了更加和諧的關(guān)系。
第四段：搭建家校溝通橋梁。
家庭經(jīng)濟(jì)是孩子成長(zhǎng)過程中不可缺少的一部分，而父母課堂也為我們提供了了解學(xué)校教育和家庭經(jīng)濟(jì)的窗口。參加這些課堂，家長(zhǎng)不僅可以掌握學(xué)校課程安排和教學(xué)方式，還可獲得關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)、金融理財(cái)?shù)确矫娴闹R(shí)，從而更好地規(guī)劃自己的家庭經(jīng)濟(jì)，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
最后，我想說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)故事中的重要角色，我們需要持之以恒地學(xué)習(xí)、努力，讓自己變得更具有優(yōu)秀家長(zhǎng)的特質(zhì)。參加父母課堂，是我們拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)、加強(qiáng)家長(zhǎng)間交流的優(yōu)秀方式；同時(shí)，這也是我們?yōu)楹⒆哟蛟旄墒?、更健康、更幸福、更美好未?lái)的一份貢獻(xiàn)。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
國(guó)慶長(zhǎng)假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來(lái)讓我看。
利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇?，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì)影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長(zhǎng)同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(zhǎng)環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習(xí)慣：
一、自理能力。
從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨(dú)立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(zhǎng)。父母要以長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。
從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的`家務(wù)勞動(dòng)，并鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
三、動(dòng)手能力。
因?yàn)楹⒆诱幵陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，磨練他們頑強(qiáng)的意志。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)于他人。
四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。
一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢(shì)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
五、尊老愛幼。
父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、尊重他人的好習(xí)慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒有時(shí)間照顧老人，就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯;父母過生日或重大節(jié)日的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地買些禮物，還可以經(jīng)常打電話詢問一下父母的身體狀況;上下公共汽車時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做，讓他也體會(huì)到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì)做人。
我們父母對(duì)小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行?。很多家長(zhǎng)會(huì)問為什么不能打，不能罵呢?由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強(qiáng)，加上周圍環(huán)境的影響，我們?cè)绞谴蛄R她們會(huì)越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。
看了《父母課堂》這本書我認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，家庭是維系成長(zhǎng)的后盾。家長(zhǎng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長(zhǎng)提供正確信息的平臺(tái)。
希望《父母課堂》可以讓家長(zhǎng)與老師多方面溝通、交流，家長(zhǎng)做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】?、更快樂地成長(zhǎng)。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（影響和重要性）。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活和工作壓力的增加，父母?jìng)兺萑肫v和緊張的狀態(tài)中。他們?cè)谡疹櫤⒆拥耐瑫r(shí)，經(jīng)常犯下一些粗心的錯(cuò)誤。這些粗心的家長(zhǎng)們可能在孩子上學(xué)期間錯(cuò)過了一些必要的家長(zhǎng)課堂，從而導(dǎo)致了許多不必要的麻煩和問題。而父母課堂粗心現(xiàn)象的出現(xiàn)也給家庭教育帶來(lái)了困擾和挑戰(zhàn)。因此，探討粗心家長(zhǎng)的原因以及如何應(yīng)對(duì)成了一項(xiàng)亟待解決的課題。
第二段：粗心家長(zhǎng)的原因分析。
父母課堂粗心現(xiàn)象的出現(xiàn)不是偶然的，而是有一定的原因。首先，家長(zhǎng)們過度疲勞和壓力巨大，導(dǎo)致他們沒有精力和時(shí)間去關(guān)注學(xué)校和課堂相關(guān)事宜。其次，現(xiàn)代科技的發(fā)展令孩子們享受到了信息交流的便利，然而這反過來(lái)也使得父母?jìng)冞^度依賴互聯(lián)網(wǎng)，以至于忽視了實(shí)體學(xué)校和課堂的重要性。再次，一些家長(zhǎng)們由于對(duì)孩子的盲目溺愛，過度保護(hù)，沒有培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自律性，導(dǎo)致了家長(zhǎng)介入和關(guān)注學(xué)校事務(wù)的減少。
父母課堂粗心的后果不容忽視。首先，學(xué)校消息未能及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)無(wú)法了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)展情況，無(wú)法及時(shí)與老師溝通，錯(cuò)過了培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。其次，家長(zhǎng)無(wú)法參與到學(xué)?；顒?dòng)和家訪中，錯(cuò)過了與孩子同學(xué)家長(zhǎng)的社交和交流機(jī)會(huì)，無(wú)法全面了解孩子的生活環(huán)境和社交圈。再次，缺乏家長(zhǎng)關(guān)注和參與，會(huì)導(dǎo)致孩子形成依賴心理，無(wú)法自主思考和解決問題，影響他們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：應(yīng)對(duì)策略和建議。
為了解決父母課堂粗心問題，一方面，家長(zhǎng)們需要調(diào)整自己的生活方式，合理安排工作與家庭的時(shí)間，避免過分壓力和疲勞，保持身心健康。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)課堂的宣傳和推廣，提醒家長(zhǎng)們參與進(jìn)來(lái)。學(xué)校可以通過宣傳欄、微信公眾號(hào)等途徑向家長(zhǎng)宣傳課程內(nèi)容與時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加。而家長(zhǎng)們也可以通過自己的社交圈和學(xué)校家長(zhǎng)群，相互推薦、互相督促參加。
第五段：小結(jié)。
父母課堂粗心的問題是當(dāng)代家庭教育中的一個(gè)亟待解決的問題。家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)校和課堂的重要性，盡量抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)課堂，與老師和學(xué)校保持密切聯(lián)系。只有通過家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為孩子家長(zhǎng)，我們認(rèn)真參與了1次校長(zhǎng)講座及4次專業(yè)老師講座（因帶孩子赴京演出請(qǐng)假一次）。通過家校這個(gè)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校實(shí)踐全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉得更近了，體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神。雖然自己曾經(jīng)也是一名教師，但通過參與上述學(xué)習(xí)交流，我從家長(zhǎng)學(xué)校中仍然學(xué)習(xí)了很多東西，可以說(shuō)受益匪淺。概括起來(lái)，主要有這樣幾方面體會(huì)：
一、我們學(xué)校的教育理念和實(shí)踐真正體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)。孩子未入學(xué)前，囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響，一直以為公立學(xué)校就是?老師嚴(yán)肅認(rèn)真、孩子辛苦學(xué)習(xí)、氛圍緊張局促?。但聽了王校長(zhǎng)的學(xué)校介紹，以及幾次老師對(duì)專業(yè)課程理念的講述，包括對(duì)學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀考察，尤其是在深度了解了孩子課程的安排，以及和班級(jí)老師的持續(xù)交流過程中，我們深深體會(huì)到：我們學(xué)校的教育理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化?？梢哉f(shuō)總體是順應(yīng)了素質(zhì)教育的需求。從環(huán)境、設(shè)施的安排，到課程、生活的設(shè)計(jì)，到老師、家長(zhǎng)的互動(dòng)，處處體現(xiàn)了?以生為本?的核心理念。尤其是課程設(shè)置上，在強(qiáng)化語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程能力基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)，包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學(xué)，以及對(duì)孩子身體1的重視——每天體育課安排等?？梢哉f(shuō)綜合考慮了孩子知識(shí)、能力、身體、人格、心靈的培養(yǎng)和強(qiáng)化，這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷，作為家長(zhǎng)，我們深感欣慰。也相信在這樣的學(xué)校環(huán)境中，孩子一定能健康、快樂、全面地成長(zhǎng)。
二、家長(zhǎng)和學(xué)校的配合和互動(dòng)是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。孩子教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合作用結(jié)果。就一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，與社會(huì)接觸尚少，更多影響他們成長(zhǎng)的，是家庭教育、學(xué)校教育，以及二者的作用力。入學(xué)以來(lái)，深感作為小學(xué)老師尤其是班主任，確實(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)也深感他們壓力重大，畢竟她們要為班級(jí)37個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)擔(dān)責(zé)。學(xué)校是專業(yè)的育人機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)再豐富，畢竟不可能勝過擁有全方位知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)積累的學(xué)校。所以作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首先是相信老師，其次是配合老師，再次是支持老師。比如每天班主任老師的短信提示，家長(zhǎng)要及時(shí)知曉并及時(shí)和孩子溝通，孩子能獨(dú)立完成的任務(wù)，就督促孩子盡快完成；孩子不能獨(dú)立完成的，要引導(dǎo)幫助孩子共同學(xué)習(xí)、理解。同時(shí)要努力培養(yǎng)孩子對(duì)老師?指令?的獨(dú)立、主動(dòng)的執(zhí)行能力。比如每天睡覺前自己整理書包、放學(xué)前主動(dòng)檢查書包；每天回家能完整復(fù)述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動(dòng)，才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生?共振?和合拍，從而形成合力，最終產(chǎn)生一加一大于二的效果。
三、要堅(jiān)持樹立?孩子成長(zhǎng)是個(gè)‘長(zhǎng)跑’過程?的持久耐心。時(shí)下有一句很流行的口號(hào)：不要讓孩子輸在起跑線上。各種早教盛行，2請(qǐng)家教，報(bào)培訓(xùn)班，上補(bǔ)習(xí)班等，在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下，很少有父母能做到淡定從容、不為所動(dòng)。聽了學(xué)校安排的幾次講座后，幾乎每個(gè)老師都提到?孩子成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)跑過程?，很受觸動(dòng)?，F(xiàn)在社會(huì)上流行?超前教育?，有些學(xué)生把下學(xué)期甚至是下一個(gè)學(xué)年的內(nèi)容都學(xué)完了。其實(shí)，孩子發(fā)育的過程是有規(guī)律的。如專家所言：3歲的孩子背二三首唐詩(shī)，花的時(shí)間很多，但8歲的時(shí)候，只要5分鐘就搞定了。孩子的成長(zhǎng)是長(zhǎng)跑，不是百米跑，起跑早一秒、晚一秒，一次兩次的考試成績(jī)好壞，根本不影響孩子今后的人生軌跡。成長(zhǎng)的過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并不是越快越好。要長(zhǎng)成參天大樹，就得經(jīng)歷自然界的風(fēng)吹雨打。古語(yǔ)中有“大器晚成”一說(shuō)，這是很有科學(xué)道理的。很多成大器的人并不是天生具有過人的天賦，也不是靠別人給他很高的起點(diǎn)，他們大都是靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。
四、要把父母看成孩子成長(zhǎng)的?第一老師?。孩子雖然入學(xué)了，可能白天大部分時(shí)間是交給了學(xué)校、交給了老師，但絕不能因此認(rèn)為?孩子的好壞以后就是看老師了?。畢竟，孩子來(lái)到人世間最先認(rèn)識(shí)的人是爸爸媽媽，孩子最早學(xué)會(huì)說(shuō)的詞匯是“爸爸媽媽”，孩子出門在外最想念的是爸爸媽媽。孩子是看著爸爸媽媽的脊背長(zhǎng)大的。所以孩子從小學(xué)做人的最直觀的榜樣也是爸爸媽媽。要堅(jiān)信?家長(zhǎng)是孩子的第一老師?。家庭教育對(duì)孩子們的一生有著舉足輕重的地位，教育錯(cuò)了的孩子比沒有受教育的孩子危害更大。缺少對(duì)孩子應(yīng)有的關(guān)注，卻把孩子的教育完全寄托于學(xué)校，這是對(duì)孩子教育的一種不負(fù)責(zé)任。面對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子們，家長(zhǎng)們的一言一行，一舉一動(dòng)，都將深刻地3影響著孩子們的發(fā)展，把這些問題暴露出來(lái)，并讓家長(zhǎng)和孩子們一起來(lái)作答，這是一種理性的選擇。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到：正是因?yàn)楹⒆釉诼L(zhǎng)大了，認(rèn)知能力和模仿能力都增強(qiáng)了，所以作為父母，更要因此注意自身的言談舉止、一言一行。有位講座老師說(shuō)得好：有人說(shuō)，在中國(guó)最需要接受教育的不只是孩子，更在于家長(zhǎng)們。作為父母來(lái)說(shuō)，最重要的就是：你在跟孩子講道理的同時(shí)，你必須同時(shí)實(shí)踐這些道理。真正對(duì)孩子樹立言傳身教的良好榜樣。
可以說(shuō)，江北中心小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校課堂，為家長(zhǎng)、老師，以及家長(zhǎng)們之間提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)們?cè)谑芤嬗趯W(xué)校教育的同時(shí)，之間也有了互相交流的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)交流，我們博采眾長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。這讓我們感覺到：教育孩子不再是父母一兩個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，而是一個(gè)集體的共同努力。衷心希望江北中心小學(xué)能不定期繼續(xù)為我們家長(zhǎng)提供這樣的交流平臺(tái)，也相信我們共同的努力，會(huì)讓孩子們更加健康、快樂地成長(zhǎng)！
再次感謝學(xué)校的老師們。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
作為父母，我們總希望能給孩子最好的教育。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常碰到各種各樣的問題：如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好？如何更好地與孩子溝通？如何解決孩子的行為問題？面對(duì)這些困惑，我們渴望獲得指導(dǎo)和幫助。而《父母課堂》正是針對(duì)這些問題精心設(shè)計(jì)的。通過參與《父母課堂》的學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，加深了對(duì)育兒的思考，有了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子，建立溝通橋梁。
在《父母課堂》的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著各自不同的需求、個(gè)性和興趣愛好。以前我常常過于強(qiáng)調(diào)孩子的成績(jī)，忽視了他們?cè)谄渌矫娴陌l(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我明白了孩子的全面發(fā)展的重要性，開始注重培養(yǎng)他們的藝術(shù)、體育和社交能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽孩子的聲音，和他們一起分享彼此的所思所想。這樣的溝通讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界，建立了更加親密的關(guān)系。
第三段：共同成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)。
《父母課堂》給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流，相互分享育兒經(jīng)驗(yàn)。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的育兒方法和技巧。例如，一位家長(zhǎng)分享了她如何通過給孩子定制任務(wù)清單來(lái)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；另一位家長(zhǎng)則分享了如何運(yùn)用家庭活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)親子關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，讓我們受益匪淺，不僅開闊了視野和思路，還讓我們感到不再孤單，明白了共同成長(zhǎng)的重要性。
第四段：實(shí)踐中的困惑與應(yīng)對(duì)。
盡管在《父母課堂》中我們學(xué)到了許多有關(guān)育兒的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)踐中，我們?nèi)匀粫?huì)遇到各種各樣的困惑和問題。例如，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏動(dòng)力，怎么辦？孩子經(jīng)常愛玩手機(jī)，如何熔斷這個(gè)不良習(xí)慣？這些問題一度讓我感到無(wú)從下手。幸運(yùn)的是，在家校合作的支持下，我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)方法。我們家將家庭變成了一個(gè)學(xué)習(xí)的樂園，為孩子提供了充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，通過和孩子一起進(jìn)行手機(jī)時(shí)間限制的制定，并且以身作則，我成功地幫助孩子改掉了沉迷手機(jī)的壞習(xí)慣。這些實(shí)踐策略的應(yīng)用，不僅解決了一系列問題，同時(shí)也加深了我對(duì)育兒的理解。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參與《父母課堂》，我領(lǐng)悟到做父母并不是一件容易的事，需要投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。《父母課堂》給予了我們學(xué)習(xí)的平臺(tái)和交流的機(jī)會(huì)，讓我們更好地理解和引導(dǎo)孩子。此外，通過家庭與學(xué)校的合作，我們能夠更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們也將繼續(xù)參與類似的家長(zhǎng)課程，不斷更新育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供更好的教育。實(shí)踐證明，《父母課堂》是我成為更好的父母的有效途徑，也是我與孩子相處更加和諧的基礎(chǔ)。
在《父母課堂》的學(xué)習(xí)中，我們通過了解孩子的需求，建立了更加密切的關(guān)系。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在實(shí)踐中，我們遇到困惑，但能夠通過應(yīng)對(duì)策略找到解決問題的方法?！陡改刚n堂》讓我們感到孕育子女的責(zé)任與快樂，并為我們提供了成為更好的父母的道路。我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，追求孩子的全面發(fā)展，為他們提供更好的未來(lái)。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
在現(xiàn)代社會(huì)，家庭教育被普遍認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)中最重要的因素之一。然而，許多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子教育問題時(shí)，常常感到困惑和無(wú)所適從。為了幫助家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，學(xué)校近年來(lái)倡導(dǎo)開設(shè)“父母課堂”，通過讓家長(zhǎng)們參與學(xué)習(xí)和互相交流，幫助他們提升育兒能力。
第二段：父母課堂的設(shè)立和目的。
父母課堂通常是學(xué)校組織的一種形式，旨在幫助家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的學(xué)習(xí)和交流。這樣的課堂不僅為家長(zhǎng)們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還讓他們有機(jī)會(huì)相互交流和分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。通過這種方式，家長(zhǎng)們不僅能夠獲得實(shí)用的育兒知識(shí)，還能夠建立起更為緊密的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。
第三段：父母課堂的收獲。
參加父母課堂給家長(zhǎng)們帶來(lái)了許多收獲。首先，家長(zhǎng)們通過課堂學(xué)習(xí)，提升了自己的育兒能力。他們學(xué)到了一些關(guān)于兒童心理、教育方法和習(xí)慣養(yǎng)成等方面的知識(shí)，這些對(duì)他們?cè)谌粘Ｉ钪信c孩子相處和教育中起到了很大的幫助。其次，父母課堂為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在課堂上，他們可以結(jié)交到許多志同道合的父母朋友，互相鼓勵(lì)、分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教育心得。這樣的交流和分享不僅有助于解決育兒?jiǎn)栴}，也增強(qiáng)了父母?jìng)兊淖孕判暮蜌w屬感。最后，家長(zhǎng)們通過參加父母課堂，建立起了更為緊密的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。他們可以通過家長(zhǎng)群組織一些活動(dòng)，如親子游戲、親子讀書會(huì)等，為孩子們提供更多的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：如何充分利用父母課堂。
為了充分利用父母課堂，家長(zhǎng)們需要做到以下幾點(diǎn)。首先，要重視家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。家長(zhǎng)們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，積極參與到父母課堂的學(xué)習(xí)和交流中。其次，要加強(qiáng)溝通和交流。家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與到課堂上的討論和交流，提出自己的問題和困惑，并傾聽其他家長(zhǎng)的建議和經(jīng)驗(yàn)。此外，還應(yīng)該加入到家長(zhǎng)群并積極參與其中的活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)一起分享成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。最后，要在學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上，將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。家長(zhǎng)們應(yīng)該在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)的育兒知識(shí)和技巧，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過參加父母課堂，家長(zhǎng)們可以不僅可以學(xué)到實(shí)用的育兒知識(shí)，還能夠建立起更為緊密的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。充分利用父母課堂，將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，有助于提升家長(zhǎng)的育兒能力，建立積極的家庭教育氛圍，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與到父母課堂中，用心感受、學(xué)習(xí)和分享，并在日常生活中將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去，在實(shí)踐中提升自己的育兒技能，培養(yǎng)出更為健康、積極向上的下一代。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
地理教學(xué)起到推波助瀾的作用。下面談一下我在地理教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際的一些親身體會(huì)。
例：內(nèi)流河是最終未流入海洋的河流，外流河是最終流入海洋的河流，這兩個(gè)地理概念難以理解，容易混淆在一起。為了幫助學(xué)生加深理解這兩個(gè)地理概念，我結(jié)合學(xué)生熟悉身邊地理事物的特點(diǎn)，聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實(shí)際例子。我問：南圣河是內(nèi)流河還是外流河？有的學(xué)生答內(nèi)流河，理由是南圣河河水流入了昌化江，沒有流入海洋；有的學(xué)生答外流河，理由是南圣河河水雖然流入了昌化江，沒有直接流入海洋，但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對(duì)于這兩種理解方法，我讓學(xué)生進(jìn)行討論，并與課文中“內(nèi)流河”與“外流河”的概念進(jìn)行對(duì)照，最后得出圣河河是外流河的結(jié)論，使學(xué)生對(duì)“內(nèi)流河”與“外流河”的概念由感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。
例：目前，人口由農(nóng)村向城市遷移是一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，其原因是多種多樣的。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理成因，我結(jié)合學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中所看到和聽到的現(xiàn)象興趣濃的特點(diǎn)，聯(lián)系起五指山市這個(gè)小城市人口由農(nóng)村向城市遷移的原因。我問：在我們五指山市，人口由農(nóng)村向城市遷移的現(xiàn)象也十分突出，大家根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的，能否回答出這是什么原因造成的？學(xué)生們積極踴躍，各抒己見。歸納起來(lái)有：城市的人多、車多、花多、燈多、樓多，城市的街道多、公園多、學(xué)校多、醫(yī)院多、工廠多、商場(chǎng)多、電影院多。然后我總結(jié)：城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機(jī)會(huì)多、公共設(shè)施齊全、醫(yī)療衛(wèi)生和教育條件好，等等。這樣，就吸引很多人想到城市去，如：大學(xué)生分配工作都想留到城市里，農(nóng)村人口到城市去打工等。關(guān)于農(nóng)村人口到城市去打工的原因，我又讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況來(lái)分析說(shuō)明，學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解。歸納起來(lái)有：一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因，使耕地不斷減少；二是由于農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，農(nóng)村很多地方實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和現(xiàn)代化，如播種機(jī)、收割機(jī)、脫粒機(jī)等大中型機(jī)械的廣泛使用，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，于是產(chǎn)生了大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。這些農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為了找到就業(yè)機(jī)會(huì)，為了生存和發(fā)展，就由農(nóng)村走向了城市。列舉了五指山市人口由農(nóng)村向城市遷移的實(shí)際例子，學(xué)生們深刻了理解了“目前人口由農(nóng)村向城市遷移”的地理成因。
例：在地球儀和地圖上畫經(jīng)緯網(wǎng)，目的是為了確定地表任何一個(gè)地點(diǎn)的地理位置。那么，運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢？只有緯線或只有經(jīng)線能否確定一個(gè)地點(diǎn)的地理位置？為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理原理，我結(jié)合學(xué)生對(duì)電影院十分熟悉的特點(diǎn)，聯(lián)系起電影票上的號(hào)碼編排的實(shí)際例子。我們?nèi)タ措娪?，電影院的座位分橫排和豎排，電影票上標(biāo)有橫排號(hào)和豎排號(hào)；橫排和豎排分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線和經(jīng)線，橫排號(hào)和豎排號(hào)分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中相應(yīng)緯線和經(jīng)線的度數(shù)，即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號(hào)和豎排號(hào)，把相應(yīng)的橫排和豎排相互交叉，就可輕而易舉地找到自己的座位；同樣道理，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)中一個(gè)地點(diǎn)的緯度和經(jīng)度，把相應(yīng)緯線和經(jīng)線相互交叉，就可準(zhǔn)確迅速地找到這個(gè)地點(diǎn)的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中，如果一個(gè)地點(diǎn)只有緯度或只有經(jīng)度，就好比電影票上只有橫排號(hào)和豎排號(hào)；也就是說(shuō)，如果只有緯線或只有經(jīng)線，就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排，當(dāng)然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個(gè)實(shí)際例子，學(xué)生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。
例：陽(yáng)光直射斜射與地面單位面積獲得太陽(yáng)光熱多少之間關(guān)系的規(guī)律是一個(gè)難以理解的地理規(guī)律。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理規(guī)律，我結(jié)合學(xué)生對(duì)手電筒光線比較了解的特點(diǎn)，聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實(shí)際例子。當(dāng)我們用手電筒直射墻壁時(shí)，看到的光斑面積很小，亮度卻很大；斜射墻壁時(shí)，看到的光斑面積很大，亮度卻很小；而且，斜射的程度越大，看到的光斑面積越大，亮度卻越小。由此可推知，陽(yáng)光直射時(shí)，地面單位面積獲得的太陽(yáng)光熱多；陽(yáng)光斜射時(shí)，地面單位面積獲得的太陽(yáng)光熱少；而且，斜射的程度越大，地面單位面積獲得的太陽(yáng)光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個(gè)實(shí)際例子，學(xué)生們深刻理解了“陽(yáng)光直射斜射與地面單位面積獲得太陽(yáng)光熱多少之間關(guān)系”的地理規(guī)律。綜上所述，學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活中的自然現(xiàn)象和社會(huì)問題喜聞樂見，學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活的親身感受和體驗(yàn)是豐富多彩的。在地理教學(xué)中多注重聯(lián)系生活實(shí)際，既可以學(xué)以致用，又可以加深對(duì)地理知識(shí)的理解，收到良好的教學(xué)效果，應(yīng)推而廣之。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
漫漫長(zhǎng)假，稍有空閑便認(rèn)真翻閱這本20xx年9月期的《父母課堂》。說(shuō)實(shí)話，一開始是信手翻翻，打算隨便找一篇文章，寫上幾百字的文章應(yīng)付應(yīng)付就算了。但是，翻了一會(huì)后，感覺自己已經(jīng)被雜志所刊載的每一篇文章深深吸引：既有傳授孩子教育方法的柴潔心訪談，又有講述名人李嘉誠(chéng)教子成功的案例，還有親子加油站、家校頻道、教子良方、父母忌語(yǔ)、孩子心聲等近20個(gè)欄目，可以說(shuō)簡(jiǎn)直就是一本架起孩子、學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育的百科全書。細(xì)細(xì)品味，其樂無(wú)窮，受益匪淺！
開卷欄目通過一個(gè)發(fā)人深思，充滿哲理的故事，一步一步向我們闡述著“愛是最好的老師”這一至理名言。通過退休女教師最后自言自語(yǔ)的話“我只是很愛那些孩子?！睘楣适潞兔恳粋€(gè)讀者找到了最佳答案。無(wú)獨(dú)有偶，在最近表彰的最美鄉(xiāng)村教師里，最美鄉(xiāng)村教師陳萬(wàn)霞在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)也表達(dá)了對(duì)孩子們深深的愛意。所以，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，良好的家教，也應(yīng)該是以充滿愛意作為基礎(chǔ)的。脫離了愛的家教將不會(huì)有長(zhǎng)久的生命力，也不會(huì)結(jié)出健碩的果實(shí)。
柴潔心訪談錄，可以說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌了我們煩惱、干焦的心田。一篇《關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》，猶如一桌豐盛的營(yíng)養(yǎng)盛宴，直接幫助我們解決了當(dāng)前在教育小孩過程中面臨的急需解決，而又一直難于解決的困難——孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題。小孩已經(jīng)六年級(jí)了，經(jīng)過幾年的成長(zhǎng)和努力，養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，一些“小毛病”卻始終沒能很好解決，比如：節(jié)假日喜歡長(zhǎng)期“泡電視”的問題，做完作業(yè)總是不認(rèn)真檢查等等問題，對(duì)于這些問題，我們夫妻倆困惑過、責(zé)怪過，甚至還為此爭(zhēng)吵過，可是始終沒能找到一個(gè)合適辦法解決。柴潔心訪談錄從理論和實(shí)踐的角度，深入淺出，給了我們理論的思考和方法的借鑒。我想文章中提到的“家長(zhǎng)千萬(wàn)不能成為孩子的拐棍”告誡，確實(shí)值得我們每一個(gè)望子成龍、盼女成鳳的家長(zhǎng)們深思。而“剩余時(shí)間歸你支配”，又是我們解決孩子學(xué)習(xí)和喜歡看電視這一矛盾很好的辦法。
《“小氣”爸爸教會(huì)兒子處世的哲學(xué)》從富豪李嘉誠(chéng)言傳身教，培養(yǎng)兩個(gè)出色兒子的成功案例，給我們展示了家教的境界和榜樣。父母始終是孩子最好的老師，這句話，在李嘉誠(chéng)身上可以說(shuō)是最真實(shí)的寫照。而不過分溺愛，不當(dāng)孩子的靠山，在今天的家庭教育中，試問又有幾個(gè)家長(zhǎng)可以做到？文章可以說(shuō)既充滿哲理，又無(wú)形之中給我們樹立了家教的榜樣，確實(shí)，值得每一位父母好好閱讀。
類似精彩的欄目和發(fā)人深思的文章還有很多，不甚枚舉。
女兒今年已經(jīng)六年級(jí)了，在人生的道路上將面臨一個(gè)重要的選擇，隨著心理和生理年齡的成長(zhǎng)，其接受教育的程度將逐步加大，而作為家長(zhǎng)對(duì)其的教育引導(dǎo)的難度，毫無(wú)疑問，將越來(lái)越難。如何做好小學(xué)最后一學(xué)年的家庭教育，顯然是擺在我們每一位家長(zhǎng)面前首要的課題。我想，通過《父母課堂》為我們提供了很好的解決之道：一是要愛心。愛孩子是讓孩子接受教育的前提，也是讓孩子健康成長(zhǎng)的土壤；二是要耐心。孩子的成長(zhǎng)伴隨著其心理成熟的過程，有平靜，也有抗?fàn)?，有?duì)伙伴的依賴，也有自己獨(dú)立性格的開始養(yǎng)成，在這一過程中，家長(zhǎng)的教育，離開了耐心或是操之過急，顯然都是不對(duì)的；三是要放心。準(zhǔn)確講應(yīng)該是放手，就是放手讓孩子做一些力所能及的事，不要做孩子的拐棍。放心讓孩子獨(dú)立處理一些個(gè)人的問題；四是要細(xì)心。十多歲的小孩，思想和身心都會(huì)不斷變化，作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，及時(shí)做好教育和引導(dǎo)。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
段一：引言（150字）。
課堂教育是孩子成長(zhǎng)中的重要一環(huán)，而家長(zhǎng)對(duì)于孩子課堂學(xué)習(xí)的參與程度直接影響著孩子的學(xué)習(xí)效果。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到一些粗心的家長(zhǎng)。他們?cè)诤⒆拥膶W(xué)業(yè)上表現(xiàn)得漠不關(guān)心，缺乏積極的參與和引導(dǎo)。本文將探討粗心家長(zhǎng)給孩子教育帶來(lái)的負(fù)面影響，并提出改善的方法。
段二：分析粗心家長(zhǎng)的表現(xiàn)（250字）。
粗心家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度常常是漠不關(guān)心或缺乏耐心。他們可能在孩子學(xué)習(xí)的過程中缺席，不去了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)科掌握水平。有些粗心家長(zhǎng)甚至對(duì)待孩子的作業(yè)和考試成績(jī)持著漫不經(jīng)心的態(tài)度，不去認(rèn)真檢查和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。這樣的表現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的積極性低下，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自我要求，從而影響其學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展。
段三：粗心家長(zhǎng)給孩子教育帶來(lái)的負(fù)面影響（300字）。
粗心家長(zhǎng)會(huì)給孩子教育帶來(lái)一系列的負(fù)面影響。首先，孩子缺乏家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)，容易感到孤單和壓力。孩子渴望從家長(zhǎng)那里得到肯定的目光和鼓勵(lì)，但粗心的家長(zhǎng)會(huì)讓他們感到被忽視，從而影響孩子的自尊心和自信心的建立。其次，粗心家長(zhǎng)的不關(guān)心和不耐心會(huì)使孩子學(xué)習(xí)的熱情降低，自覺完成作業(yè)和復(fù)習(xí)變得困難，從而影響學(xué)習(xí)效果。最后，粗心家長(zhǎng)不對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，容易讓孩子走上不良學(xué)習(xí)的道路，如逃學(xué)、曠課等，從而影響其未來(lái)發(fā)展。
段四：改善方法（300字）。
要改善粗心家長(zhǎng)的問題，關(guān)鍵是引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和意識(shí)。首先，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的普及和宣傳，讓家長(zhǎng)意識(shí)到他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性。其次，學(xué)?？梢耘e辦家長(zhǎng)教育講座和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解合理有效的家庭教育方式。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)提供家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通渠道，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并督促他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
段五：總結(jié)（200字）。
總之，粗心家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響是非常大的。我們應(yīng)該引起對(duì)此問題的重視，通過多種渠道打破溝通壁壘，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和參與度。只有家校共同努力，形成積極的教育合力，才能為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的重要引導(dǎo)者，他們的粗心會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生持久的負(fù)面影響。因此，我們要重視家長(zhǎng)課堂，讓父母成為孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
漫漫長(zhǎng)假，稍有空閑便認(rèn)真翻閱這本20xx年9月期的《父母課堂》。說(shuō)實(shí)話，一開始是信手翻翻，打算隨便找一篇文章，寫上幾百字的文章應(yīng)付應(yīng)付就算了。但是，翻了一會(huì)后，感覺自己已經(jīng)被雜志所刊載的每一篇文章深深吸引：既有傳授孩子教育方法的柴潔心訪談，又有講述名人李嘉誠(chéng)教子成功的案例，還有親子加油站、家校頻道、教子良方、父母忌語(yǔ)、孩子心聲等近20個(gè)欄目，可以說(shuō)簡(jiǎn)直就是一本架起孩子、學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育的百科全書。細(xì)細(xì)品味，其樂無(wú)窮，受益匪淺！
開卷欄目通過一個(gè)發(fā)人深思，充滿哲理的故事，一步一步向我們闡述著“愛是最好的老師”這一至理名言。通過退休女教師最后自言自語(yǔ)的話“我只是很愛那些孩子?！睘楣适潞兔恳粋€(gè)讀者找到了最佳答案。無(wú)獨(dú)有偶，在最近表彰的最美鄉(xiāng)村教師里，最美鄉(xiāng)村教師陳萬(wàn)霞在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)也表達(dá)了對(duì)孩子們深深的愛意。所以，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，良好的家教，也應(yīng)該是以充滿愛意作為基礎(chǔ)的。脫離了愛的家教將不會(huì)有長(zhǎng)久的生命力，也不會(huì)結(jié)出健碩的果實(shí)。
柴潔心訪談錄，可以說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌了我們煩惱、干焦的心田。一篇《關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》，猶如一桌豐盛的營(yíng)養(yǎng)盛宴，直接幫助我們解決了當(dāng)前在教育小孩過程中面臨的急需解決，而又一直難于解決的困難——孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題。小孩已經(jīng)六年級(jí)了，經(jīng)過幾年的成長(zhǎng)和努力，養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，一些“小毛病”卻始終沒能很好解決，比如：節(jié)假日喜歡長(zhǎng)期“泡電視”的問題，做完作業(yè)總是不認(rèn)真檢查等等問題，對(duì)于這些問題，我們夫妻倆困惑過、責(zé)怪過，甚至還為此爭(zhēng)吵過，可是始終沒能找到一個(gè)合適辦法解決。柴潔心訪談錄從理論和實(shí)踐的角度，深入淺出，給了我們理論的思考和方法的借鑒。我想文章中提到的“家長(zhǎng)千萬(wàn)不能成為孩子的拐棍”告誡，確實(shí)值得我們每一個(gè)望子成龍、盼女成鳳的家長(zhǎng)們深思。而“剩余時(shí)間歸你支配”，又是我們解決孩子學(xué)習(xí)和喜歡看電視這一矛盾很好的辦法。
《“小氣”爸爸教會(huì)兒子處世的哲學(xué)》從富豪李嘉誠(chéng)言傳身教，培養(yǎng)兩個(gè)出色兒子的成功案例，給我們展示了家教的境界和榜樣。父母始終是孩子最好的老師，這句話，在李嘉誠(chéng)身上可以說(shuō)是最真實(shí)的寫照。而不過分溺愛，不當(dāng)孩子的靠山，在今天的家庭教育中，試問又有幾個(gè)家長(zhǎng)可以做到？文章可以說(shuō)既充滿哲理，又無(wú)形之中給我們樹立了家教的榜樣，確實(shí)，值得每一位父母好好閱讀。
類似精彩的欄目和發(fā)人深思的文章還有很多，不甚枚舉。
女兒今年已經(jīng)六年級(jí)了，在人生的道路上將面臨一個(gè)重要的選擇，隨著心理和生理年齡的成長(zhǎng)，其接受教育的程度將逐步加大，而作為家長(zhǎng)對(duì)其的教育引導(dǎo)的難度，毫無(wú)疑問，將越來(lái)越難。如何做好小學(xué)最后一學(xué)年的家庭教育，顯然是擺在我們每一位家長(zhǎng)面前首要的課題。我想，通過《父母課堂》為我們提供了很好的解決之道：一是要愛心。愛孩子是讓孩子接受教育的前提，也是讓孩子健康成長(zhǎng)的土壤；二是要耐心。孩子的成長(zhǎng)伴隨著其心理成熟的過程，有平靜，也有抗?fàn)?，有?duì)伙伴的依賴，也有自己獨(dú)立性格的開始養(yǎng)成，在這一過程中，家長(zhǎng)的教育，離開了耐心或是操之過急，顯然都是不對(duì)的；三是要放心。準(zhǔn)確講應(yīng)該是放手，就是放手讓孩子做一些力所能及的事，不要baihuawen.cn做孩子的拐棍。放心讓孩子獨(dú)立處理一些個(gè)人的問題；四是要細(xì)心。十多歲的小孩，思想和身心都會(huì)不斷變化，作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，及時(shí)做好教育和引導(dǎo)。
幼兒園父母課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（200字）。
在當(dāng)代社會(huì)，由于工作壓力大、生活節(jié)奏快，很多家長(zhǎng)常常對(duì)孩子的教育產(chǎn)生疏忽的現(xiàn)象，他們不是不愛孩子，而是經(jīng)常犯粗心的錯(cuò)誤。為了解決這一問題，一些學(xué)校開設(shè)了父母課堂，讓家長(zhǎng)能夠更好地融入孩子的教育過程。在這個(gè)過程中，我也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：父母課堂的意義（200字）。
父母課堂是一種使家長(zhǎng)更好地了解孩子教育問題并參與其中的方式。通過參加父母課堂，我明白了教育不僅僅是學(xué)校的事情，而是一個(gè)家庭工程。父母作為孩子的第一任教師，應(yīng)該關(guān)注孩子的教育需求，了解他們的學(xué)業(yè)、興趣和需求，因此父母課堂可以使家長(zhǎng)更好地了解孩子，并在教育過程中提供幫助和支持。同時(shí)，參加父母課堂還可以與其他家長(zhǎng)互動(dòng)交流，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，形成合力，共同推動(dòng)家庭教育的發(fā)展。
在父母課堂中，我意識(shí)到很多家長(zhǎng)都存在粗心問題。比如，有些家長(zhǎng)在聽課時(shí)常常翻手機(jī)，看微信，分神影響了聽課的效果。有的家長(zhǎng)在課后回家，很少與孩子進(jìn)行心靈交流，甚至不知道孩子最近都在做些什么。還有一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況關(guān)心不夠，只關(guān)注成績(jī)，而不去了解孩子在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。這些粗心的行為導(dǎo)致了家長(zhǎng)和孩子之間的疏離感，也影響了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：如何改善家長(zhǎng)的粗心問題（300字）。
為了改善家長(zhǎng)的粗心問題，首先，我們應(yīng)該提高自己對(duì)孩子的重視程度。在父母課堂中，我們要專心聽課，積極參與討論，以提高自己的教育水平。其次，我們要加強(qiáng)與孩子的溝通。不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，還要了解他們的興趣愛好，傾聽他們的心聲，并給予他們支持和鼓勵(lì)。最后，我們還可以利用家庭活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)，比如一起看電影、做手工、進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)等，提高家庭的凝聚力和溫暖感。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參加父母課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到了粗心家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的不良影響，同時(shí)也意識(shí)到改善粗心問題的重要性。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠關(guān)注到這個(gè)問題，并積極參與父母課堂，提高自己的教育水平和家庭幸福感。相信在不久的將來(lái)，我們會(huì)看到更多精心照顧孩子教育的家長(zhǎng)，他們的努力將為孩子的未來(lái)鋪就更加美好的道路。
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