總結(jié)是一次回顧，是人生中進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化的重要方式之一。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們要充分概括自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。那么，讓我們一起來看看一些出色的總結(jié)范文，獲取一些靈感吧。
時(shí)間的秩序讀書心得篇一
“你知道哪里有賣時(shí)間的嗎？時(shí)間可不是你想買就能買到的。哦，可是我覺得能夠買到?！?/p>
你想買時(shí)間嗎？你是否覺得時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用？也許你應(yīng)該跟著吉吉一起走，一起去往神秘的齊那昂格，那個(gè)永恒的青春之地。在進(jìn)入這個(gè)神秘世界的一瞬間，時(shí)間將永恒地停留在進(jìn)來的那一刻。然而這個(gè)神秘的齊那昂格最近卻發(fā)生了時(shí)間泄露，現(xiàn)實(shí)世界里的時(shí)間泄露到這個(gè)地方，時(shí)間的齒輪開始了轉(zhuǎn)動(dòng)。這也是為什么我們時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用的原因。為了帶回流走到齊那昂格的時(shí)間，吉吉開啟了一場神秘的探索之路。
解脫
也許只有經(jīng)歷了永恒生命的人才能明白時(shí)間的寶貴，明白有涯之生的世界的珍貴。如果一切不是有期限，那人的一生何其的枯燥。如果人的一生就停留在那個(gè)瞬間，那成長軌跡里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不也全無可以嘗試的機(jī)會(huì)？生命在永恒的一瞬間已經(jīng)失去了存在的價(jià)值與意義。永恒，是變相的死亡，而有死亡的生命才意味著永恒。像親情、愛情，只有在有涯之生才能體會(huì)到永恒的滋味。
“他們想要時(shí)間，想擁有過去與未來。他們不愿放棄改變世界的能力，不愿失去積累的財(cái)富和掌握權(quán)力的能力。”
這也許是我們愿意接受不停飛逝的時(shí)間的另一個(gè)原因——我們有著無窮的貪欲。難道我們不垂涎無盡的時(shí)光嗎？不，我們渴望。但是我們也知道，過去與未來何其珍貴，只有飛逝的時(shí)光能夠帶給我們回望過去，展望未來的情感體驗(yàn)。行走的時(shí)間給我們帶來了積累欲望，積累生命價(jià)值的機(jī)會(huì)，也因此，我們渴望時(shí)間，也感謝時(shí)間，能讓我們在其間感悟到生命存在的價(jià)值與意義，讓我們體驗(yàn)后悔與珍惜。
難道我們不害怕死亡嗎？不，世上應(yīng)該沒有人不曾害怕過死亡，但是也許比起永恒，我們更希望這個(gè)有價(jià)值的生命有終止的瞬間。生命通過血緣的方式傳遞，換種角度來說，生命以這種方式得到了永生。也許人一出生就意味著死亡，但是這也許是另一種方式的解脫。忙碌而又充實(shí)的生命因?yàn)橛辛怂劳龅腵那一瞬間，才會(huì)讓人在有限的生命里拼盡全力，感受生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到不悔，世界也因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊枚嘧硕嗖省?/p>
回家
時(shí)間因我們的存在，才留住了自己存在的軌跡，我們飛逝的生命就是世間存在的最好證明。也正因?yàn)槿绱?，我們的存在被賦予了重要的生存意義，即使是兩個(gè)不同的世界，也許我們存在的現(xiàn)實(shí)世界是比齊那昂格更殘酷，更美好的世界。
我們不逃避時(shí)間，我們不放棄自己所擁有的，我們明白時(shí)間的寶貴，我們明白人與人之間的羈絆的可貴，我們明白了愛的意義，我們明白了生命以及血緣賦予我們的重要任務(wù)。時(shí)間以這種方式讓我們明白了去珍惜自己所擁有的，珍惜人與人之間的羈絆——親情、愛情、友情``````正是這些溫情暖意，讓我們擁有了奔跑在歲月里的無限動(dòng)力，讓我們在迷茫，彷徨之際，仍然能在心靈深處記住回家的路，找回初心，找到重新走下去的意義。這也許就是時(shí)間存在的意義，也是時(shí)間賦予我們的存在的意義，我們不是一個(gè)人，我們不是為了自己而存在，我們也為了所愛的人而存在。
“唯有音樂，讓人們尋回自己?！?/p>
不，唯有愛，讓人們尋回自己，找到回家的路。這也是我們存在的價(jià)值與意義。
時(shí)間的秩序讀書心得篇二
“光陰似箭，日月如梭”最近幾個(gè)月，對于這幾句話的理解，就越來越深刻。時(shí)間就像陀螺一般飛速流轉(zhuǎn)，還沒有做什么事情，一天就過去了，每天都感到分身乏術(shù)，手頭遺留的事情反而越來越多，每一項(xiàng)被推遲的小任務(wù)，總以為馬上就能完成，總感覺會(huì)有時(shí)間去做，每次都覺得只要忙完手頭的事情，就會(huì)去做這件事，可是總也騰不出手來。
想找到一個(gè)解決拖延或者合理規(guī)劃時(shí)間的辦法，苦苦尋找，結(jié)果沒有發(fā)生任何改變，事情仍像以前一樣。無意中在網(wǎng)上看到了《尋找時(shí)間的人》這本書，被它的名字深深吸引了，毫不猶豫屯到了自己的書柜里，直到這次端午假期才得以飽覽。
本書是當(dāng)代英國作家凱特·湯普森創(chuàng)作的小說。主要敘述了一樁多年前的家族隱私引起了愛爾蘭小鎮(zhèn)少年吉吉的好奇心，但留給少年探尋的時(shí)間并不多，因?yàn)闀r(shí)間似乎正以不可思議的速度從我們的世界流出，于是為了滿足媽媽希望有更多時(shí)間的生日愿望，也為了弄清困擾自己的家族秘密，吉吉在安妮的帶領(lǐng)下來到了永恒之地，和一個(gè)出色的小提琴手安古斯、一只受傷的狗，一起踏上尋找時(shí)間的奇幻旅程。
對于時(shí)間的流失，作者沒有大談特談時(shí)間為何物，而是從生活中很多小事情的安排上讓我們一窺時(shí)間的緊張、不夠用。而這些生活小事也是我們每個(gè)人的生活中都會(huì)碰到的，那種時(shí)間不夠用的捉襟見肘和我面臨的情況如出一轍。我經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：剛擠出點(diǎn)時(shí)間來干個(gè)事情，就會(huì)被打斷。某件意料之外的事情、某個(gè)不期而至的人，就會(huì)走過來把時(shí)間“偷”走了。再就是，一件事情總覺得會(huì)有大把的時(shí)間去做，一拖再拖，最后發(fā)現(xiàn)，時(shí)間已經(jīng)沒有了。
在故事的最后，吉吉這位小男孩幫媽媽實(shí)現(xiàn)了愿望，獲得了更多的時(shí)間。而故事中獲得更多時(shí)間的方式是找到時(shí)間薄膜、笛與漏洞，最后讓時(shí)間歸位，而他也勇敢地選擇了離開永恒之地，回到人類樸素的生活中去，即便這里有時(shí)間的流逝和自己的老去。
其實(shí)，我們可以回頭撿一撿自己的鞋子，等一等自己落下的靈魂。
時(shí)間的秩序讀書心得篇三
我的小伙伴都變了，他們不再是原來那些斯斯文文的小同學(xué)了，他們有的大大咧咧，有的心細(xì)如發(fā)，有的活潑開朗，有的安靜內(nèi)斂，有的辦事風(fēng)風(fēng)火火讓人應(yīng)接不暇，有的說話吞吞吐吐讓人著急上火。
“喂，張飛同學(xué)，你不在教室里讀書，卻跑到操場上耍起器械來了。”張飛轉(zhuǎn)身向我瞪了一眼：“俺老張可要練好本領(lǐng)，隨俺大哥保衛(wèi)咱蜀國呢!”
“哎，這不是岳飛同學(xué)嗎，你怎么有那么難看的紋身啊?”岳飛虛晃一槍，刷地收住，深吸一口氣，緩緩說：“這可是咱媽給咱刺的‘精忠報(bào)國’四個(gè)字啊!”“背上刺字不痛嗎?”“咳，比起殺敵報(bào)國，這點(diǎn)點(diǎn)疼痛有啥關(guān)系呀?”
“啊，小小方世玉，你陪我玩好嗎?”方世玉一個(gè)鷂子翻身，穩(wěn)穩(wěn)地停在我面前，嬉笑著說：“涵睿小朋友，我可不陪你玩。我爹要我練好功夫，好讓中國人不受洋鬼子欺負(fù)呢?！闭f完，又自顧自練拳腳去了。
……。
沒人陪我玩，真掃興!正恍忽間，腳下一絆，摔倒了……一覺醒來，原來是一個(gè)夢，哦，歷史大課堂……將相培訓(xùn)班……我終于想起來了——是《將相培訓(xùn)班》里的人物跑到我的夢中來了!
時(shí)間的秩序讀書心得篇四
善良，人的本性，是一盞明燈，帶領(lǐng)人們走向光明的前路;惡毒，人的本質(zhì)，是一個(gè)無底的漩渦，帶領(lǐng)人們走向墮落的深淵。世上有好人，也有壞人。在這篇《笑貓日記之人有好人、壞人之分》的文章中，它充分體現(xiàn)了。
這篇文章主要講述了：冬至，笑貓出來賞雪，遇見了球球老老鼠。之后，去翠湖公園的西門看二丫賣報(bào)。聾啞老人來了，二丫也開始叫賣，有許多人給它拍照，不一會(huì)兒，報(bào)紙賣完了。一個(gè)長著一對招風(fēng)耳的人想抓走二丫，給它東西吃，可二丫死活不吃，男人正要抓走二丫時(shí)，幸好聾啞老人和笑貓出手相助，二丫才逃過一劫。
生活中，也有“招風(fēng)耳”那樣的人。比如，有一個(gè)小女孩，上學(xué)路上誤食了陌生人的食物，卻被拐走了。人販子總是這樣，令人防不勝防。因此，當(dāng)你遇見陌生人時(shí)，一定要保持高度警惕。當(dāng)然，生活中也有許多好心人，重點(diǎn)在于你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。
善良、惡毒，人內(nèi)心的兩個(gè)精靈，一會(huì)兒是這個(gè)強(qiáng)，一會(huì)兒又是那個(gè)強(qiáng)。其實(shí)，多多積德，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，良知，讓你有了更多朋友!
沒有人可以遺忘，那個(gè)兵荒馬亂的年代。
沒有人可以逃離，那個(gè)狼煙四起的戰(zhàn)場。
其實(shí)戰(zhàn)爭，只不過是殺戮者的游戲。
其實(shí)人民，只不過是占有欲的祭品。
可惜的是，沒有人明白;或者說，有人明白，卻不敢示于眾人。于是，時(shí)代落寂了。人民麻木著，無可奈何甚至心甘情愿地向君王敬獻(xiàn)自己的財(cái)富、糧食、妻女，人格乃至生命;戰(zhàn)火蔓延著，張牙舞爪甚至喪心病狂地向戰(zhàn)場索要兵器、炮火、仇恨乃至靈魂。于是，勝利者笑了，失敗者哭了;于是，勝利的人活了下來，失敗的人將會(huì)消失——哪怕他是無辜的——“那在這戰(zhàn)場上，有誰不是無辜的?!”有個(gè)聲音揚(yáng)起，高亢而憤怒。
君王說，是為了家國天下;將領(lǐng)說，是為了替死去的兄弟報(bào)仇。真是這樣嗎?！笆菫榱藵M足道義，還是自己的欲望?”噢，又是這個(gè)聲音。只不過這次，多了一份堅(jiān)定。循聲望去，在那戰(zhàn)火的盡頭，佇立著墨者革離：往后一步，他便可以離開這戰(zhàn)場——可他來了，是的，帶著他堅(jiān)毅的步伐和非攻的思想，來救濟(jì)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)火吞噬的生靈，勇敢地向生命的掠奪者說不。于是梁城，看到了希望;和平，見到了曙光。革離帶領(lǐng)人民向戰(zhàn)爭發(fā)起反抗，因?yàn)樗?，生命不再像螻蟻般脆弱，也不再像孤鴻般無助。生命的時(shí)代覺醒了，人們開始明白戰(zhàn)爭并不是注定的，也開始相信劃分人的標(biāo)準(zhǔn)不該是勝利者與失敗者抑或是親人與敵人，而是人民與人民。也正是因?yàn)樗?，每個(gè)靈魂，都有了生存的權(quán)利。
貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)?貓指班上的好學(xué)生，老鼠指班上的差學(xué)生，這種聯(lián)想處于一個(gè)12歲的孩子之口，真是太聰明了，這孩子是誰，就是我們的小主人公金鈴。
看完這本書，我覺得書中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活很相同，一方面，家長老師非常看重成績，考不好揚(yáng)手就是打電話、打人，另一方面卻對孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日的埋身于作業(yè)、考試、評比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習(xí)題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們這些老鼠也許真的努力過，卻因?yàn)樾愿?、能力等種種原因而無法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂把自己掩蓋起來，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表揚(yáng)的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當(dāng)一個(gè)好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時(shí)得被排斥在好學(xué)生圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會(huì)掉入差生的泥坑，會(huì)被媽媽罵個(gè)狗血噴頭。
唉!我想，我還是會(huì)努力改掉壞習(xí)慣，爭取做一個(gè)好孩子，也請老師父母對我們寬容一些，不要?jiǎng)澐趾蒙筒钌恕?/p>
讀了這些故事，我時(shí)而感到忍禁不禁時(shí)而感到平淡無奇，時(shí)而驚訝得大吃一驚，十二情不自禁的凄然淚下。作者秦文君用她那細(xì)膩的筆調(diào)將賈梅微妙的情感變化和一波三折的故事情節(jié)娓娓道來。書中，賈梅、林曉梅、王小明和邱士力......等等一班的學(xué)生被作者刻畫得栩栩如生。他們團(tuán)結(jié)互助，為一班增光添彩。一次“閃電行動(dòng)”，賈梅、簡亞平等人為了懲治斑馬組織了白色閃電隊(duì)，并在一次斑馬欺負(fù)小朋友時(shí)大打出手，伸張正義，結(jié)果負(fù)傷慘重，而斑馬也被抓進(jìn)了警察局。
秦文君刻畫出了一個(gè)正在逐漸長大的少女形象，并勾勒出了一幅當(dāng)代中學(xué)生五彩繽紛的生活畫面，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
在蔚藍(lán)的大海里，有一個(gè)名叫海豚島的島嶼。而在藍(lán)色的海豚島上，發(fā)生了一場可怕的種族間的戰(zhàn)爭。這本書的作者是斯·奧臺(tái)爾。讓我們來到藍(lán)色的海豚島，一起觀看這場戰(zhàn)爭。
故事的主人公是“我”——卡拉娜。阿留申人要離開了。他們要按要求給我們償付。我父親正在同他們談判。他們想用一串珠子和一個(gè)鐵標(biāo)槍頭換一張海獺皮，可他們遲遲不給我們物品，父親就不許他們把東西搬上船。于是，戰(zhàn)爭開始了。我們的戰(zhàn)士不斷倒下，而他們的人卻不斷增多。最后，我們打敗了，父親犧牲了。
戰(zhàn)爭是多么可怕!僅僅因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利，死傷了這么多人。世界上，發(fā)生了無數(shù)場戰(zhàn)爭，其中規(guī)模最大的就是第二次世界大戰(zhàn)。二戰(zhàn)中，死亡5700多萬人，這是一個(gè)悲慘歷史。戰(zhàn)爭給我們來的傷害是無窮的。戰(zhàn)爭給地球媽媽的創(chuàng)作也是無窮的。
戰(zhàn)爭是可惡的，戰(zhàn)爭是罪惡的!好戰(zhàn)分子們，請收回你們那貪婪的目光，還我們和平美好的明天!
時(shí)間的秩序讀書心得篇五
其實(shí)這本書我完全是在朋友的推薦之下去看的，在開始的時(shí)候不抱什么希望，因?yàn)榕笥芽吹亩际且恍╇u湯文。
但是在看了這本書以后我就覺得自己想錯(cuò)了，因?yàn)檫@本書是值得我們?nèi)タ吹?。我被里面的一個(gè)又一個(gè)的小故事吸引，甚至在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間之內(nèi)我就看完了。
在書中說到的內(nèi)容我覺得自己是能夠做到感同身受的，因?yàn)樵跁姓f我們?nèi)缃竦臅r(shí)間真的是越來越不夠用了，我就是這個(gè)樣子啊。
因?yàn)楣ぷ鲗?shí)在是忙碌，讓自己沒有一點(diǎn)自由，沒有一點(diǎn)自己的時(shí)間。時(shí)間越來越少，總是覺得自己的時(shí)間是不夠用的。
我很想，很想過作者書里面的生活，比如說學(xué)生在完成每天自己必須完成的事情情況下，發(fā)現(xiàn)自己空余時(shí)間也越來越多。甚至可以去看會(huì)兒電視，在小區(qū)里面走動(dòng)走動(dòng)。
很多大人他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能夠在忙完工作的時(shí)候和自己的孩子交流，父子之間的關(guān)系越來越好。但是作者在最后的時(shí)候也說了，我們時(shí)間不夠是因?yàn)樽约簺]有能夠好好地安排時(shí)間。
確實(shí)是這個(gè)樣子的，我們總是在白天的時(shí)候忙碌不停，在晚上的時(shí)候也沒有休息的時(shí)間。
可是自己喜歡做的事情也沒有時(shí)間去做，自己都不知道自己一天在忙碌什么。所以在以后的生活中好好思考自己如何去安排自己的時(shí)間。
“時(shí)間就是生命”，這是魯迅先生說過的一句話。時(shí)間是寶貴的，用錢也買不回的，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，但每個(gè)人度過時(shí)間的方式不一樣，其價(jià)值也是不一樣的。
《尋找時(shí)間的人》講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲理故事。主人公吉吉.利迪是一個(gè)聰明、乖巧、懂事的孩子，當(dāng)他問媽媽想要什么樣的生日禮物時(shí)，媽媽回答說她只需要多一點(diǎn)能掌握在自己手中的時(shí)間。于是，15歲的吉吉決定幫助親愛的媽媽實(shí)現(xiàn)她的生日愿望。面對這樣一個(gè)似乎不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，吉吉在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)知道了一個(gè)秘密-有一個(gè)密室可以通往永恒之地，那里的時(shí)間是無窮無盡的，于是吉吉從自己的世界里消失，開始了為媽媽尋找時(shí)間的旅程。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，也為了我們來到“人世間”的那一天后負(fù)責(zé)。
其實(shí)這本書我完全是在朋友的推薦之下去看的，在開始的時(shí)候不抱什么希望，因?yàn)榕笥芽吹亩际且恍╇u湯文。
但是在看了這本書以后我就覺得自己想錯(cuò)了，因?yàn)檫@本書是值得我們?nèi)タ吹?。我被里面的一個(gè)又一個(gè)的小故事吸引，甚至在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間之內(nèi)我就看完了。
在書中說到的內(nèi)容我覺得自己是能夠做到感同身受的，因?yàn)樵跁姓f我們?nèi)缃竦臅r(shí)間真的是越來越不夠用了，我就是這個(gè)樣子啊。
因?yàn)楣ぷ鲗?shí)在是忙碌，讓自己沒有一點(diǎn)自由，沒有一點(diǎn)自己的時(shí)間。時(shí)間越來越少，總是覺得自己的時(shí)間是不夠用的。
我很想，很想過作者書里面的生活，比如說學(xué)生在完成每天自己必須完成的事情情況下，發(fā)現(xiàn)自己空余時(shí)間也越來越多。甚至可以去看會(huì)兒電視，在小區(qū)里面走動(dòng)走動(dòng)。
很多大人他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能夠在忙完工作的時(shí)候和自己的孩子交流，父子之間的關(guān)系越來越好。但是作者在最后的時(shí)候也說了，我們時(shí)間不夠是因?yàn)樽约簺]有能夠好好地安排時(shí)間。
確實(shí)是這個(gè)樣子的，我們總是在白天的時(shí)候忙碌不停，在晚上的時(shí)候也沒有休息的時(shí)間。
可是自己喜歡做的事情也沒有時(shí)間去做，自己都不知道自己一天在忙碌什么。所以在以后的生活中好好思考自己如何去安排自己的時(shí)間。
這本書，說實(shí)話，我一點(diǎn)都不推薦去買來看。因?yàn)?，以我的理解能力，讀了兩遍，還是沒有完全讀明白，一直像書中的現(xiàn)實(shí)世界一樣，始終處于云里霧里的狀態(tài)。
我買這本書，完全是因?yàn)樗榻B自己是“一部震撼心靈，探尋人性與親情的傳世經(jīng)典”，并且與《追風(fēng)箏的人》《偷書賊》一起，被美國圖書館協(xié)會(huì)推薦為年度讀物的原因?？赐暌院?，我才發(fā)現(xiàn)，原來，不是所有被西方世界廣泛推崇的小說，都值得我們東方腦袋瓜理解和喜歡的。
但是，既然讀了，我還是得寫點(diǎn)什么，要不會(huì)被好不容易關(guān)注我的小伙伴們砸磚。
下面開始介紹基本劇情了：在愛爾蘭的地界上，有兩個(gè)(也有可能有更多)世界，一個(gè)是仙人的世界齊那昂格，一個(gè)是世人的世界，戈特鎮(zhèn)以及其他的鎮(zhèn)子。仙人的世界陽光和煦、時(shí)間恒定不變、不用吃喝拉撒也不用為吃喝拉撒而發(fā)愁，世人的世界長期風(fēng)雨交加、缺衣少糧，更還要面臨暴政的壓迫。兩個(gè)世界通過一個(gè)時(shí)間膜來通行，只有很少的人知道并可以通過這個(gè)管道，擺脫舊的世界，闖入新的無憂無慮幸福生活的。
書中有一些主要人物，關(guān)系相對有點(diǎn)混亂。比如，安古斯，一位能夠施展魔法變幻的老仙人，抽煙斷糧了，執(zhí)著于在世人的世界尋找煙草;麥奇，一個(gè)有很大法力的鬼魂;唐納爾，仙人吉吉的二兒子，委曲求全在吉吉大兒子、已經(jīng)魔障了的艾登手下當(dāng)將軍，卻一直想盡可能多地拯救世人;帕普，一個(gè)執(zhí)著著拯救世人的小孩，其實(shí)卻是仙人的后代;珍妮.........算了，說實(shí)話，我都不知道介紹這些人物和情節(jié)有什么意義。
總之，這本書里的無厘頭而又沒有主線、延展的故事不值得我這種榆木腦袋讀......或許，里面奇幻而又晦澀不清的故事，比較適合思維比我更跳脫、發(fā)散而又喜歡異想天開的讀者。
我這個(gè)丟失時(shí)間的人，在《尋找時(shí)間的人》中，得到了那么一點(diǎn)點(diǎn)感受，一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)感悟。
從初讀的驚奇，到一路的驚異，乃至完結(jié)的驚喜。這個(gè)尋找時(shí)間的吉吉·利迪為給母親買到時(shí)間而踏上征途，來到了愛爾蘭傳說中的永生之地——特納奧格，在精靈安格斯·奧格的幫助下，了解到人們失去的時(shí)間，是泄漏到了這個(gè)特納奧格，也憑借著自己的能力，填補(bǔ)了泄漏點(diǎn)，讓時(shí)間重歸人間。而另一個(gè)尋找時(shí)間的人新警官拉里·奧德懷爾忘記了自己是為尋找泄漏點(diǎn)而當(dāng)上警官的，他就是精靈安格斯·奧格，也是吉吉·利迪(上文吉吉的外公)。
我感傷：
感傷這無情的時(shí)間，無形無味無痛無感地從身邊每一個(gè)縫隙滲透，來去匆匆，不是帶走了多少，而是壓得人無奈了多少。就像書中的愛爾蘭人，總是有這樣那樣的事情要做，又總是有這樣那樣的事情沒做，時(shí)間總是不夠占用，身心疲憊。
我感動(dòng)：
感動(dòng)這柔情的時(shí)間，溫柔了人們的心房萌生了至高的親情，福禍相依，彼此用音樂來安慰慌忙的你我，用音樂來告訴你“有我在”。就像書中的海倫，總是百忙之中教導(dǎo)吉吉學(xué)習(xí)音樂，用音樂來放慢生活的腳步，安詳，淡然，融會(huì)貫通。
我感悟：
感悟這悲情的時(shí)間，從不為你從容，只是輕輕靜靜地劃過你的臉龐，帶走了容顏還有歲月，只給你留與無謂的“滄?！?。就像書中的多爾蒂神父，即使在圣地待了百年，但當(dāng)他再踏上這片土地時(shí)，也只是一具干尸，一盆骨灰。似水年華。
所以我十分坦然地承認(rèn)，“丟失時(shí)間”是我的長項(xiàng)。我可以泡網(wǎng)一整天，可以看書一整天，也能閑逛一整天，一天一天復(fù)一天，原本大把大把的時(shí)間，就像手中沙。我，我還沒來得及給自己培養(yǎng)一個(gè)興趣愛好，一個(gè)特長專項(xiàng)，然后注定泯然眾人，就像，仲永。
然而，此書給予了我一點(diǎn)的靈感：我也可以像吉吉一樣尋找時(shí)間。不過不是在那神話中的圣地，而是在生活，在身邊?？纯催@些熟悉的人，他們是否也在丟失時(shí)間，然后“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。那樣，我也可以像大文豪一樣擠出海綿里的水，也可以像圣人一樣座下三千弟子。
時(shí)間的秩序讀書心得篇六
時(shí)間是會(huì)流逝的，這是我們一開始對時(shí)間的初始概念，我們通常認(rèn)為時(shí)間是均勻流逝，獨(dú)立統(tǒng)一，有序流向;作者卡洛創(chuàng)作的《時(shí)間的秩序》，讓我們打破了對時(shí)間的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)我們探索時(shí)間的真相，啟發(fā)對時(shí)間的思考，近乎哲學(xué)的角度，這本書我拜讀了兩遍，有好幾處還是覺得困惑難懂，只能淺顯的寫一下自己對本書的理解。
一、變化和視角。
作者首先提出了時(shí)間的坍塌，把我們對傳統(tǒng)時(shí)間的認(rèn)識(shí)徹底打碎，時(shí)間是變化的產(chǎn)物，時(shí)間失去了統(tǒng)一性、方向性、獨(dú)立性、連續(xù)性以及當(dāng)下，時(shí)間是一個(gè)多結(jié)構(gòu)和多層次的集合。
其次作者提出了世界并不由物質(zhì)構(gòu)成，而由事件構(gòu)成。作者給出了一個(gè)反問句，反問我們是什么?我們是過程、事件、復(fù)合物，并且受限于時(shí)空。所以我們對時(shí)間的感知，取決于我們自身看待世界的視角，第一，世界上每個(gè)人都有自己的視角去感知世界并作出反饋。第二，我們可以從父母、朋友、同事、老師等其他人中眼中看到自己，通過情感交流去建立聯(lián)系，并從他們那邊得到反饋，形成自我的觀念，我們正是這些觀念的映象。第三，我們感知的觀念和映象是在時(shí)間中發(fā)生與延續(xù)的事物。在我們的大腦中，時(shí)間中的延續(xù)被壓縮為對一段時(shí)間的感知;時(shí)間處于當(dāng)下，以記憶與預(yù)期存在于我們的頭腦中，是我們與世界相互作用的形式;時(shí)間不會(huì)為誰停留，我們只是存在于時(shí)間的無數(shù)個(gè)節(jié)點(diǎn)。
二、想要前進(jìn)只能低熵。
作者提出推動(dòng)世界的不是能量，而是熵。時(shí)間是什么，其實(shí)就是熵增的結(jié)果，因?yàn)橛钪娴男纬删褪且粋€(gè)逐漸無序的過程，所以世界要正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要的是低熵，同樣我們?nèi)祟愐斑M(jìn)也需要低熵，就如太陽是最豐富的低熵源，產(chǎn)生光合作用讓動(dòng)植物健康成長，我們?nèi)祟愐残枰挽貋韯?chuàng)造智慧和力量來維持美好的生活和可持續(xù)發(fā)展的工作。
在人類世界甚至整個(gè)宇宙里，低熵轉(zhuǎn)為高熵是無法逆轉(zhuǎn)的，我們所能做的只有不斷地抵抗熵增，記得之前看過一篇文章，里面有一句話讓我印象深刻，就是薛定諤說過人活著就是在對抗熵增定律，生命以負(fù)熵為生。所以我們只能不斷清空、不斷吸取正能量，不斷超越自己才能去對抗熵增。
想要做到熵減，首先要理清思緒，清空干擾，每天整理出三件最重要的工作，其余都是干擾項(xiàng);其次要靈變開放，一直注入新鮮事物，不要停留在過去，每階段都要給自己新目標(biāo);最后要多學(xué)習(xí)多閱讀，就像手機(jī)時(shí)代一樣，不斷推陳出新，越做越智能，我們也一樣，如果沒有進(jìn)化，只能面臨淘汰。
看完時(shí)間的秩序，也讓我更加深刻的明白只有管理好時(shí)間，提高時(shí)間利用率，改掉懶散和不規(guī)律的習(xí)慣，努力做到自律，才能實(shí)現(xiàn)熵減，才能不脫離正常軌道，掌握好自己的人生。
時(shí)間和連續(xù)是哲學(xué)家們一直熱衷于解釋的謎題。伯格森的時(shí)間理論直接間接的影響了一系列的意識(shí)流作家，我們穿梭于小說里層層的時(shí)間眩暈中，它們跳躍連續(xù)，時(shí)快時(shí)慢，偶爾交叉又偶爾分叉。
喜歡物理的a給我推薦了好幾次作者另一本《七堂極簡物理課》。我一直沒讀反而先被這本書吸引了眼球。總的說來書里面大部分的解釋還是很好懂的，作者懂得如何循序漸進(jìn)地用簡單的語言和熟悉的例子為我們一步步揭開時(shí)間的神秘面紗。
1、時(shí)間在不同的地方，有著不同的節(jié)奏：高度越低，速度越快的地方，時(shí)間流逝越慢。
2、時(shí)間沒有方向：過去與未來并沒有本質(zhì)區(qū)別?！斑^去與未來之間區(qū)別的唯一來源就是過去的低熵?！睍r(shí)間流逝的過程只是宇宙熵增的過程。
3、“現(xiàn)在的宇宙”是沒有意義的：時(shí)間結(jié)構(gòu)的次序是局部的，而非整體的。
4、時(shí)間量子：最小的時(shí)間被稱為“普朗克時(shí)間”。當(dāng)發(fā)生相互作用時(shí)，只有對與之相互作用的物體來說，時(shí)間才是分立的、確定的;對宇宙的其余部分，它們?nèi)匀皇遣淮_定的。
5、世界由事件而非物體構(gòu)成：思考世界的最佳方式應(yīng)該基于變化，而非不變。不是存在，而是生成。
6、視角的“特殊”：時(shí)間是人類模糊視角下的宏觀世界的表象，是我們對世界無知的體現(xiàn)。生物的生成和進(jìn)化，人類的出現(xiàn)，時(shí)間的概念不過是宇宙在熵增的過程中偶然出現(xiàn)的一個(gè)物理系統(tǒng)。而它的“特殊”性僅僅是源于我們主觀的視角。
為了易懂所以很多復(fù)雜的概念并沒有展開太多，即使偶有疑惑也不影響整體的理解，不過如果真的因此產(chǎn)生了興趣還是需要讀更深入的量子力學(xué)書。對我來說還有一個(gè)小缺點(diǎn)，作為一本科普卻糅雜了詩歌哲學(xué)和小說，偶爾讓本來就迷惑的概念更加迷惑，似乎為了講述的精美與韻律遮掉了物理本來的理性魅力。當(dāng)然也可能其他讀者更偏愛這樣的形式。
科學(xué)就是去神秘化，去特殊化的過程。大概會(huì)有一天，人類可以擺脫感官的局限，認(rèn)識(shí)所有表象下的本質(zhì)。
本書的作者是卡洛·羅韋力，他是一位理論物理學(xué)家，為時(shí)空物理做出了重要的貢獻(xiàn)，目前在法國馬賽理論物理研究中心主持量子引力的研究。
這本書的寫作手法決定了這本書并不是一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿鑼懳锢韺W(xué)的書，但是本書的內(nèi)容可以改變我們思考時(shí)間方式。
一、時(shí)間統(tǒng)一性和方向性的消失。
在我們生活當(dāng)中理所當(dāng)然的認(rèn)為整個(gè)世界都在用著同樣一個(gè)時(shí)間，其實(shí)不然。比如你聯(lián)系一位身在紐約的朋友，你通過視頻看到她現(xiàn)在的動(dòng)作和她自己本身的動(dòng)作也差了幾納秒，可能這個(gè)時(shí)間的差距非常小;假設(shè)我在一個(gè)遙遠(yuǎn)的比鄰星b上，光從我這里到你那里，需要花四年的時(shí)間，那你用望眼鏡看到的我應(yīng)該是四年前的我在干什么，所以時(shí)間是沒有統(tǒng)一性的。
那時(shí)間為什么沒有方向呢?物理學(xué)家可以通過公式計(jì)算出宇宙未來的形態(tài)，同樣也可以通過公式計(jì)算出幾億年前的形態(tài)，所以時(shí)間也沒有方向性。作者得出的結(jié)論就是世界上根本就不存在時(shí)間。時(shí)間只不過是我們的主觀判斷，比如關(guān)于宇宙，物理學(xué)家公認(rèn)的是宇宙的“熵”在增加，物理學(xué)家在研究“熵”增加的時(shí)候也是以一定的標(biāo)準(zhǔn)來判斷的，比如說宇宙在剛生成之時(shí)“熵”是很低的，相對于那時(shí)候來說，宇宙的“熵”確實(shí)是在增加。作者用撲克牌的例子來解釋這個(gè)復(fù)雜的原理，比如你手中有12張撲克牌，前六張是紅色，后六張是黑色，這個(gè)時(shí)候你洗一下牌，有的人肯定會(huì)說這牌變亂了，由有序變成了無序，這樣回答的人把關(guān)注點(diǎn)放在了牌的顏色上，如果你把關(guān)注的點(diǎn)放在牌的數(shù)字上，那可能是一個(gè)由無序到無序的過程，所以作者認(rèn)為時(shí)間只不過是我們的主觀判斷。
二、那我們是怎么在一個(gè)沒有時(shí)間的世界生存呢?
作者認(rèn)為我們應(yīng)該用動(dòng)態(tài)的眼光看待這個(gè)世界，對于我們來說事件是動(dòng)態(tài)的，物體是靜態(tài)的，所以世界是由事件組成的，也就是說因?yàn)槲覀兊拇嬖诓庞辛藭r(shí)間。作者還給我們舉了這樣的例子，為什么茶葉剛好長在愛喝茶南方呢?為什么梅子剛好長在愛喝梅酒的江南呢?真相是因?yàn)槟戏饺藧酆炔枋且驗(yàn)槟堑牟枞~好而且多，江南人愛喝梅酒是因?yàn)槊纷又簧L在江南。
三、特殊之處。
這本書的作者卡洛·羅韋力用較為專業(yè)的知識(shí)來探討物理學(xué)，與普通科普物理學(xué)書籍的不同之處在于作者在這本書當(dāng)中加入了藝術(shù)的形式，在每次探討的問題之前都有一段非常唯美的描述，這是本書的第一個(gè)亮點(diǎn)。比如作者在第一部分探討時(shí)間的崩坍時(shí)先用了這樣一段話來描述“愛的舞蹈交織，如此優(yōu)雅的女子，在這清澈的夜晚，被月光亮”。
這本書的第二個(gè)亮點(diǎn)在于作者卡洛·羅韋力將對時(shí)間的探討和哲學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來，作者認(rèn)為是因?yàn)槲覀儗@個(gè)世界的模糊認(rèn)識(shí)才讓我們有了現(xiàn)在對時(shí)間的概念，但是要從量子物理這樣微觀的角度來進(jìn)行分析，我們現(xiàn)在所用的時(shí)間、我們所遵循的規(guī)則可能都不會(huì)成立，正是因?yàn)橛羞@樣的問題一直在困擾著我們，才會(huì)滋養(yǎng)了許多哲學(xué)和宗教。
四、總結(jié)。
作者最終給出的答案是---時(shí)間不是世界的基本法則，而是我們?nèi)祟愒谔囟ǖ淖蛹?，從特定的視角觀察世界的時(shí)候，從世界中顯現(xiàn)出來的。作者也用富有藝術(shù)性的描述進(jìn)行了總結(jié)---于我而言，這個(gè)短暫的生命不過是這樣的：驅(qū)使著我們的不停呼喊的情緒。我所理解這句話的意思是，生命當(dāng)中需要我們擁有這種探索的精神，并且值得我們奮斗一生，直到死亡。就像作者在書中描述的“銀鏈折斷，金罐破裂，瓶子在泉水旁損壞，水輪在井口破爛，塵土仍歸于地?！边@樣我們就可以閉上雙目開始休息了。
我們的宇宙是事件的世界而非物體的世界。值得細(xì)細(xì)品的一句話。
“銀鏈折斷，金罐破裂，瓶子在泉旁損壞，水輪在井口破爛，塵土仍歸于地。”合理又美妙。這就是時(shí)間。
這是一本物理與哲學(xué)相結(jié)合的書，書里每一章開頭都運(yùn)用了詩句作為引子，就如同時(shí)間本身像一個(gè)謎題一樣，這些詩和文中的物理學(xué)內(nèi)容交相呼應(yīng)，卻透出了一種獨(dú)特的美。書中提到關(guān)于時(shí)間的事實(shí)，我以前竟然一無所知，例如，時(shí)間的流逝在山上要比在海平面快;對于不停運(yùn)動(dòng)的人，時(shí)間流逝得更慢;運(yùn)動(dòng)的那個(gè)人衰老得更慢一些;一個(gè)共同的當(dāng)下并不存在......
在我們以往的認(rèn)知中，時(shí)間是統(tǒng)一的均勻流動(dòng)，是過去到未來有方向性的。然而作者卻揭示了一個(gè)神奇的宇宙，這個(gè)宇宙其實(shí)是沒有時(shí)間的，時(shí)間的形成是源于我們個(gè)人的視角，他引入了一個(gè)熱力學(xué)的概念，即“熵增”與“熵減”，房間不收拾會(huì)越來越臟亂，公司的組織架構(gòu)不調(diào)整會(huì)變臃腫，人不學(xué)習(xí)就越來越落后......遞增定律告訴我們生命如果任其發(fā)展，生活就會(huì)越來越混亂，最終發(fā)展為喪失生活的掌控權(quán)。你只有遠(yuǎn)離平衡態(tài)，走出舒適圈，要不斷超越自己，給自己新的目標(biāo)，新的計(jì)劃。
作者不斷的提醒我們一個(gè)原理，比起平常模糊的視野，有時(shí)候瘋狂的視角看得更遠(yuǎn)。他在書中引用了beatles的山頂上的傻瓜這首歌里所寫的，“就像是觀看日落，太陽緩慢消失在云端，才猛然記起，運(yùn)動(dòng)的并非太陽，而是地球”。當(dāng)我們能夠放下經(jīng)驗(yàn)世界的慣性，哪怕是“時(shí)間”這樣被哲學(xué)家認(rèn)為是先于經(jīng)驗(yàn)的概念，我們可能才能更好的理解，自己作為世界一部分的顯現(xiàn)，而這種顯現(xiàn)其實(shí)就是你在理解世界本來是什么樣子。路還是那條路，視角不同，所見不同，只有格局放大，才能看的更遠(yuǎn)。
看完本書以后，讓我回到了中國哲學(xué)里的所謂的“萬物皆備于我”的概念，我們所感受到的萬物表象，其本身存在，本身即是自足的。物自身永遠(yuǎn)在彼岸，人永遠(yuǎn)不能觸其本質(zhì)，只能不斷地接近，卻無法最終抵達(dá)。因此，我們雖生活在同一個(gè)環(huán)境，同一個(gè)語境之下，但是我們每個(gè)人對于時(shí)間的認(rèn)知都是不一樣的。用作者的話來說，時(shí)間之謎也許從最根本上說與我們自身的關(guān)系更為密切。最終是我們的視角決定了我們是什么。
時(shí)間的秩序讀書心得篇七
兒子送我一本書，是愛爾蘭女作家凱特·湯普森著的《尋找時(shí)間的人》。這本書與jk*羅琳的《哈利波特》有類似之處，都是與魔法世界有關(guān)的童話故事。六年前我與兒子共同閱讀了全套《哈利波特》，可謂廢寢忘食，有時(shí)看到半夜仍不忍釋卷。這本《尋找時(shí)間的人》也深深吸引了我，兩天就看完了。我想，要真有特納奧格這樣的地方可真是太妙了，這是愛爾蘭傳說中一片神奇的土地，那里萬物常青，人們青春永駐，被稱為“永恒之地”。
有誰知道時(shí)間去哪兒了?在愛爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)，時(shí)間似乎被誰偷走了，每個(gè)人都覺得時(shí)間越來越不夠用。所以，當(dāng)吉吉問媽媽想要什么生日禮物時(shí)，媽媽說她只想要點(diǎn)時(shí)間。15歲的吉吉決定為她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。但是，他到哪里、怎么樣才能找到時(shí)間呢?……正是這樣的懸念吸引著我。
時(shí)間是構(gòu)成生命的材料，要是能找到時(shí)間就等于延長了生命，這樣的好事世上會(huì)有嗎?當(dāng)然會(huì)有，就在凱特*湯普森筆下的特納奧格。那里的人不需要時(shí)間、害怕時(shí)間、他們只想堵上我們這個(gè)世界的時(shí)間泄漏到他們那里去的漏洞。正是因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間通過兩個(gè)世界之間的泄漏點(diǎn)到達(dá)他們的世界，導(dǎo)致我們的時(shí)間過得太快，而時(shí)間在他們的世界似乎并不受歡迎，反而帶給他們恐慌和災(zāi)難。有了時(shí)間，他們就會(huì)和我們一樣終究都會(huì)死去，那里也不再是永恒之地，每個(gè)人不再長生不老。
下面是吉吉的外公——一個(gè)在特納奧格的年輕人，也是個(gè)音樂精靈，他與吉吉的一段對話也許能帶給我們一些思考。
“我不懂你為什么這樣悲觀?！奔f，“我們也許只配當(dāng)麻瓜，可人類卻生活了幾千幾萬年。我們會(huì)生孩子，我們的孩子也會(huì)生孩子，就這樣世世代代相傳下去。如果你們擺脫不了時(shí)間，干嘛不試試和我們一樣生活呢?”
“我也想過，”艾格阿斯說，“但我覺得沒過個(gè)可能。我們對你們的生活毫無經(jīng)驗(yàn)，哪怕是在你們的世界里長大，也沒法了解。你去讀一下有關(guān)的故事就會(huì)明白。我們做事沒有效率，整天愛幻想，生活在自己的世界里。你也看到了，一旦我們回到這里，就只會(huì)演奏音樂、跳跳舞，或者在陽光下漫步?！?/p>
“你們可以學(xué)習(xí)嘛?！?/p>
“像你們一樣學(xué)習(xí)嗎?我們從不需要干任何事情，我們不知道如何耕種、如何飼養(yǎng)家畜，或者如何謀生。我們甚至不知道如何照顧自己，更別說我們的孩子了?！?/p>
“可以請人來教你們?！奔f，“我樂意幫你們的忙，安妮*考爾夫肯定也愿意?！?/p>
艾格阿斯點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，但除了這個(gè)，還有其他問題。”
他沒有再說下去，吉吉感到他不愿意說?！罢f吧?！弊詈?，吉吉催促道。
解決問題的辦法只有一個(gè)——找到泄漏點(diǎn)，堵上漏洞。這樣兩個(gè)世界的人皆大歡喜，精靈們繼續(xù)過只有音樂與快樂的悠哉游哉的生活，地球上的人們也不用像瘋子一樣地忙著追趕時(shí)間，遠(yuǎn)離焦慮，用音樂來調(diào)節(jié)我們的生活。
吉吉總結(jié)了找到焦慮的幾個(gè)辦法，反之我們可以得到克服焦慮的幾個(gè)辦法：
1.不要刻意去焦慮;。
2.演奏音樂;。
3.跳舞;。
4.喝酒;。
5.睡上一覺。
這本書的情節(jié)曲折離奇，引人入勝。我讀過幾頁后就想繼續(xù)看下去，想知道接下來會(huì)發(fā)生什么，一切都在意料之外又似乎在意料之中……音樂是這本書的靈魂，也應(yīng)該成為我們生活中最寶貴的東西?！爸挥幸魳凡拍茏屓嘶謴?fù)神志?！?/p>
時(shí)間的秩序讀書心得篇八
我買這本書，完全是因?yàn)樗榻B自己是“一部震撼心靈，探尋人性與親情的傳世經(jīng)典”，并且與《追風(fēng)箏的人》《偷書賊》一起，被美國圖書館協(xié)會(huì)推薦為年度讀物的原因。看完以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來，不是所有被西方世界廣泛推崇的小說，都值得我們東方腦袋瓜理解和喜歡的。
但是，既然讀了，我還是得寫點(diǎn)什么，要不會(huì)被好不容易關(guān)注我的小伙伴們砸磚。
下面開始介紹基本劇情了：在愛爾蘭的地界上，有兩個(gè)(也有可能有更多)世界，一個(gè)是仙人的世界齊那昂格，一個(gè)是世人的世界，戈特鎮(zhèn)以及其他的鎮(zhèn)子。仙人的世界陽光和煦、時(shí)間恒定不變、不用吃喝拉撒也不用為吃喝拉撒而發(fā)愁，世人的世界長期風(fēng)雨交加、缺衣少糧，更還要面臨暴政的壓迫。兩個(gè)世界通過一個(gè)時(shí)間膜來通行，只有很少的人知道并可以通過這個(gè)管道，擺脫舊的世界，闖入新的無憂無慮幸福生活的。
書中有一些主要人物，關(guān)系相對有點(diǎn)混亂。比如，安古斯，一位能夠施展魔法變幻的老仙人，抽煙斷糧了，執(zhí)著于在世人的世界尋找煙草;麥奇，一個(gè)有很大法力的鬼魂;唐納爾，仙人吉吉的二兒子，委曲求全在吉吉大兒子、已經(jīng)魔障了的艾登手下當(dāng)將軍，卻一直想盡可能多地拯救世人;帕普，一個(gè)執(zhí)著著拯救世人的小孩，其實(shí)卻是仙人的后代;珍妮.........算了，說實(shí)話，我都不知道介紹這些人物和情節(jié)有什么意義。
總之，這本書里的無厘頭而又沒有主線、延展的故事不值得我這種榆木腦袋讀......或許，里面奇幻而又晦澀不清的故事，比較適合思維比我更跳脫、發(fā)散而又喜歡異想天開的讀者。
時(shí)間的秩序讀書心得篇九
封面的話“時(shí)間越來越少，地球上的人想瘋子一樣，忙著追逐自己，只有音樂，才能讓人恢復(fù)神志……”，這段話引起了我讀這本書的興趣。
這本書主要講了在愛爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)，時(shí)間似乎被誰偷走了，每個(gè)人都覺得時(shí)間越來越不夠用。主人公吉吉生活在愛爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)。除了必須的上課、寫作業(yè)外，還要參加各種名目的課外活動(dòng);母親海倫也有忙不完的家務(wù)。當(dāng)吉吉問媽媽想要什么生日禮物時(shí)，媽媽說他只想要點(diǎn)時(shí)間。十五歲的吉吉決定為她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。但是，他到哪里、怎樣才能找到時(shí)間呢?這是一個(gè)不可完成的任務(wù)。
鄰居安妮告訴他了一個(gè)秘密——有一個(gè)密室通往永恒之地，在那里有著用不完的時(shí)間。吉吉決定前往那里，為他的媽媽買一點(diǎn)時(shí)間。但是，要開始這個(gè)旅程，他必須先從自己的世界里消失。在鄰居安妮的幫助下，通過密室，進(jìn)入另外一個(gè)永恒的世界——特納奧格。在追尋的過程中，吉吉意外遇見外祖父和神父，揭開了多年困擾他的外祖父和神父失蹤之謎，并找到了流失的時(shí)間。
其實(shí)看完這本書后，對時(shí)間的感觸真的很大。
來到大學(xué)的我們，剛剛從高中的生活方式中走出，每個(gè)人對大學(xué)的感觸就是自由了，有充足的時(shí)間給我們自由分配?？墒请m然時(shí)間多了，我們也還是覺得時(shí)間不夠，這是為什么呢?其實(shí)最根本的原因是效率低了，因?yàn)闀r(shí)間多，有沒有養(yǎng)成訂制計(jì)劃的習(xí)慣。通常我們是想到什么就干什么，根本沒有計(jì)劃，導(dǎo)致有時(shí)該做的事沒有做，經(jīng)常一個(gè)晚上下來，不知不覺到了半夜才發(fā)現(xiàn)自己好像沒做什么事，總會(huì)在一些小事上花費(fèi)很多的時(shí)間。
還有一個(gè)原因就是缺乏緊迫感，即壓力，在輕松的環(huán)境下人是會(huì)變懶的，效率也不高。
本書里有的一句話“時(shí)間像是被抽走了一樣…”好可惜，時(shí)間過去，人也老矣，卻仍在原地企望著遠(yuǎn)處的日出!企望著企望著!只是企望著!"。
這句話讓我深思，很多人，一天到晚，起早貪黑，都在為自己的生存忙碌著?？赏饺藟劢K正寢的時(shí)候，還在不斷羅列著自己還未來得及完成的心愿，最好只好郁郁而終。留有遺憾的人生真是可悲。
記得很多大學(xué)生出來后都后悔的說“為什么我大學(xué)不多看些書呢?當(dāng)時(shí)時(shí)間那么多，都不知道自己干了什么?”，我也怕自己也會(huì)像他們一樣，害怕自己浪費(fèi)在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，害怕時(shí)間過去，人老了，而自己的學(xué)識(shí)還是原地踏步，時(shí)間一眨眼就過去了，就像被抽走一樣。書中講尋找時(shí)間的吉吉，在現(xiàn)實(shí)中是不可能發(fā)生的，其實(shí)書中蘊(yùn)含的寓意就是警示現(xiàn)代人要珍惜易流逝的時(shí)光，對我們來說，尋找時(shí)間，其實(shí)就是珍惜時(shí)間。
要想保質(zhì)保量保時(shí)地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，就必須善于安排利用自己的時(shí)間。工作是很多的，時(shí)間卻是有限的。如果不能合理有效的安排好有限的時(shí)間，計(jì)劃再好，目標(biāo)再高，能力再強(qiáng)，也是竹籃打水一場空。我們可以把自己每一天或者每段時(shí)間要做的事情列個(gè)清單，這樣首先能讓自己隨時(shí)都明確自己手頭上的任務(wù)，而當(dāng)自己看到長長的任務(wù)列表時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊迫感。我打算自己以后就這樣做。也可以做好時(shí)間日志，記錄每天花了多少時(shí)間做哪些事情，把它們詳細(xì)的記錄下來：洗漱、換衣、吃飯花了多少時(shí)間，一天下來就可以統(tǒng)計(jì)一下，哪些是必須花的時(shí)間，哪些是自己浪費(fèi)的時(shí)間，爭取第二天的效率更高。特別是對于那些整天抱怨時(shí)間不夠的人群。
我想，我必須做個(gè)時(shí)間意識(shí)強(qiáng)的人，這是我讀了本書的最大感觸，我要學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事，有更高的效率。
我能看《尋找時(shí)間的人》一書，徹底是由于此書封面扉頁詳細(xì)介紹，均說該書很不簡單，值得一看!確實(shí)，翻開書，我迅速被里邊一個(gè)個(gè)填滿伏筆的短故事吸引了，只是僅用了二天時(shí)間就念完了。而且，非常想把里邊的曲子彈奏出去(遺憾也沒有這一水準(zhǔn))，我覺得那曲子一定很幽美，哎，學(xué)藝不精啊。
書里所講，我深有體會(huì)，我也感覺自身愈來愈繁忙，時(shí)間是越來越低，一直不足用。
我也特想，很期待過書里之后所描繪的那類日常生活：
創(chuàng)作者在最終一針見血道：肯定是分配不善才感覺時(shí)間不足的，這就是難題的回答。
唯一的覺得，我的時(shí)間，并不是由自己在操縱，我也沒有時(shí)間做我很喜歡做的事。那麼，我該如何分配自身的時(shí)間呢?這是我當(dāng)今急需解決處理的難題，我該好好地想一想了。
昨天夜里，讀完了凱特·湯普森的《尋找時(shí)間的人》。掩卷后，不禁感慨，隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，卻感覺時(shí)間越來越不夠用。為什么曾經(jīng)童年時(shí)候總用不完的時(shí)間，如今一下子就沒有了。為什么忙這忙那，卻總也忙不完。是不是真的像小說一樣，這個(gè)世界的時(shí)間偷偷的泄露了。我們小時(shí)候，可以每天在室外無拘無束瘋玩到七八點(diǎn)，頂多換來家長的幾句數(shù)落，卻是皮不癢肉不痛，該玩還是繼續(xù)玩，不會(huì)考慮明天，考慮將來，考慮遙遠(yuǎn)的遙遠(yuǎn)，一如同書中的那片青春永恒之地?？墒乾F(xiàn)在，我的孩子被每天的作業(yè)、課余學(xué)習(xí)、各種活動(dòng)鎖在了室內(nèi)，束住了手腳，讓本該蹦蹦跳跳、調(diào)皮搗蛋的童年，成為了如同老學(xué)究般的暮年。在“溪頭臥剝蓮蓬”的時(shí)候，卻忙著“為賦新詞強(qiáng)說愁”。
十分納悶，當(dāng)年我們可以這般輕松，為何我的孩子卻要如此沉重。同樣一天24個(gè)小時(shí)，為什么我們能在外缺心眼地晚上4、5個(gè)小時(shí)，而我的孩子卻連到戶外的時(shí)間都少的可憐。時(shí)間都去哪兒了?同樣不知道時(shí)間都去哪兒了的，還有我們的父母。昨夜和母親聊天，她說，感覺我們是一下子就長大了。她還清楚地記得我們成長的每個(gè)小故事，那些囧事、樂事?？伤壑械男『⒆樱缃穸加辛俗约旱暮⒆?，突然長成了大人。看著母親發(fā)福的`身體，離開家時(shí)那微微僵腫不便的腿，竟然非常想哭。我也想問問，時(shí)間啊，你溜到哪里去了呢?王錚亮在《時(shí)間都去哪兒了》這首歌，用樸素的歌詞，簡單的旋律，唱出了親情的溫暖，人性的美好，喚起了對親情最溫暖的回憶。
“還沒好好感受年輕就老了。”這種心情，是我母親的寫照，過不了多久，也會(huì)成為我的寫照?？粗逖藕洼p羽兩個(gè)孩子一天天長大，隨著時(shí)間偷偷泄露，也許有一天，我也會(huì)像母親一樣，對著孩子們聊當(dāng)年的故事，而自己“轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了”。在我是歌手節(jié)目中，李健唱了一首非常棒的歌曲，叫做《父親寫的散文詩》，再一次擊中了淚點(diǎn)。孩子翻看父親當(dāng)年的日記，里面是他的青春，他的使命，他的生活。瑣碎的事情構(gòu)成了父親的一生。歌曲的最后，傳來“幾十年后，我看著淚流不止，可我的父親已經(jīng)老得像一張舊報(bào)紙。舊報(bào)紙，那上面的故事，就是一輩子?！钡男?，可淚水早已沾濕了我的眼眶。多么愿意做一個(gè)尋找時(shí)間的人，找回那些最美好的時(shí)光。寧愿相信，那些從我身上溜走無憂無慮的童年，那些從母親身上溜走青春美麗的容貌，那些從父親身上溜走高大偉岸的身軀，真的都到了另一個(gè)世界，那個(gè)青春永恒之地。
幾年前，看過了《追風(fēng)箏的人》，確實(shí)感到非常震撼。這次看到號(hào)稱與之齊肩的《尋找時(shí)間的人》--愛爾蘭女作家凱特.湯普森的作品，自然認(rèn)為也一樣不俗;趕緊收入囊中，細(xì)細(xì)拜讀。不過歷經(jīng)兩個(gè)星期的品味，堪堪得出如下結(jié)論：情節(jié)一般，哲理膚淺、印刷精美、差強(qiáng)人意。本想將其一擲了之，再一回想，心頭卻驀然生出難以名狀的思索。
故事發(fā)生在愛爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)，這是一個(gè)人人都是音樂愛好者的地方，本應(yīng)該充滿著快樂和幸福。但是時(shí)間似乎被誰偷走了，每個(gè)人都覺得時(shí)間越來越不夠用。少年吉吉在鄰居的引導(dǎo)下，穿越到似曾相識(shí)的特納奧格。那里的人不需要時(shí)間、害怕時(shí)間、他們只想堵上我們這個(gè)世界的時(shí)間泄漏到他們那里去的漏洞。正是因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間通過兩個(gè)世界之間的泄漏點(diǎn)到達(dá)他們的世界，導(dǎo)致我們的時(shí)間過得太快，而時(shí)間在他們的世界似乎并不受歡迎，反而帶給他們恐慌和災(zāi)難。有了時(shí)間，他們就會(huì)和我們一樣終究都會(huì)死去，那里也不再是永恒之地，每個(gè)人不再長生不老。缺少的時(shí)間的人拼命尋找時(shí)間;而似乎有著大把時(shí)間的人卻懼怕時(shí)間太多。這，是時(shí)間的圍城。
活在當(dāng)下的我們，就像肯瓦拉小鎮(zhèn)的居民，不停地忙碌奔波：忙工作、忙旅游、忙戀愛、忙吃飯......忙在單位，忙在路上，忙在約會(huì)，忙在酒場......不停地提速，卻總是感到時(shí)間不夠用。很難靜下心來好好想一想：我充分的利用了自己的每一天嗎?又該如何把握寶貴的時(shí)間，讓生活更加美好、更有意義、更有價(jià)值呢?我是否能靜靜花費(fèi)幾秒鐘、幾分鐘，聽一聽鳥兒的鳴叫，聞一聞花兒的清香，看一看小蟲笨拙的爬過枯葉，翻一翻散發(fā)著霉味的舊書......每個(gè)人都應(yīng)該在短暫的一生中通過努力成為一個(gè)有趣的人。
時(shí)間是尋找不到的，也是用金錢買不來的。有情趣的人總是擁有比別人更多的時(shí)間。努力吧，做些有意義的事，也許，可以從閱讀這本書開始。
收到這本書的第一感覺是讓我想到類似《追風(fēng)箏的人》這本書封面色彩。看過好幾本類似的書籍，比如：《追風(fēng)箏的人》、《偷影子的人》、《擺渡人》都是走心的作品，透過一個(gè)豐滿的故事情節(jié)讓自己去思考人性、親情和成長一系列的問題。每一本書不同故事情節(jié)表達(dá)不一樣的主旨，轉(zhuǎn)換成生活中可以得到的體會(huì)。
《尋找時(shí)間的人》作者構(gòu)思巧妙，筆觸細(xì)膩，整篇文章的語言風(fēng)格清新通透，語言風(fēng)格空靈，想象飄逸，又有很多愛爾蘭傳統(tǒng)音樂，內(nèi)容極具想象力，用天馬行空的想象帶給我們一段匪夷所思的歷險(xiǎn)。兩個(gè)世界，一個(gè)永恒的世界時(shí)間，一個(gè)拼命追趕時(shí)間的現(xiàn)實(shí)世界。
《尋找時(shí)間的人》作者以吉吉家族里的丑聞開頭，引起了吉吉的好奇心，主角吉吉踏上了“尋找時(shí)間”之旅，為了實(shí)現(xiàn)媽媽的生日愿望“希望得到更多的時(shí)間?！庇姓l知道時(shí)間去哪兒了?在愛爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)，時(shí)間似乎被誰偷走了，每個(gè)人都覺得時(shí)間越來越不夠用。所以，當(dāng)吉吉問媽媽想要什么生日禮物時(shí)，媽媽說她只想要點(diǎn)時(shí)間。15歲的吉吉決定為她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
傳說中那個(gè)神奇的空間里，時(shí)間不會(huì)流逝，人們青春不老，沒有生老病死，但是隨著吉吉的到來，發(fā)現(xiàn)這里沒有傳說中那樣神奇，時(shí)間也是在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，像暗河一樣，雖然看不見，但時(shí)間的沙漏開始傾斜，未知的危險(xiǎn)開始降臨。最終吉吉解決了時(shí)間漏洞存在的問題，回到了自己生活的世界中，給他媽媽最好的生日禮物，文末一句吉吉說：“那是我送給你的生日禮物?！薄澳阆胍臅r(shí)間，我給你買到了?！?/p>
整本書充滿了愛爾蘭獨(dú)特的音樂文化氣息，吉吉神奇的經(jīng)歷，奇那昂格的仙境，時(shí)間比人間慢的多。有些類似我們中國的神話小說，天上神仙，地下凡人，“天上一天，地下十年”的定律一般。在尋找時(shí)間的過程中，經(jīng)歷了不同的奇妙故事，同時(shí)不失本心，記得回家的路。
看完這本《尋找時(shí)間的人》內(nèi)心是很平靜的，我們生活的這個(gè)時(shí)代時(shí)間變得緊缺，一切都匆匆忙忙，記得在上海外灘人與人之間的涌動(dòng)催促著自己的腳步，無形之中會(huì)發(fā)現(xiàn)城市生活比家鄉(xiāng)的節(jié)奏快很多。第一次在上海實(shí)習(xí)的坨坨姑娘，見我走路很匆忙，她會(huì)說我怎么走路如此快，只是在忙碌的狀態(tài)中形成了自己的生活節(jié)奏。
收到這本書的時(shí)候想著早點(diǎn)看完，然后寫寫自己讀后感，可每天總是被學(xué)車的事情耽擱，在家鄉(xiāng)待了兩三個(gè)月，生活節(jié)奏很慢，整個(gè)人的精神狀態(tài)很慵懶。每天還是忙忙碌碌的瑣事纏身，就特別希望時(shí)間多一點(diǎn)，可以一個(gè)人靜一靜想想自身的問題，對未來的計(jì)劃，有獨(dú)處的時(shí)間可以思考?？梢园察o的閱讀一本書，寫上一段話。相反對比之前在上海工作的狀態(tài)，一年下來也會(huì)閱讀七十多本紙質(zhì)書，而留在四川這個(gè)節(jié)奏慢的縣城反而時(shí)間變得緊張，生活不規(guī)律，也想著每天時(shí)間多一點(diǎn)該多好，抬頭看看天空又是星星閃閃預(yù)告著一天的結(jié)束。
我們都是尋找時(shí)間的人，“不同的是世界，不是我們”，因?yàn)閻?，所以尋找?/p>
三毛說過：一本好書，靜靜抱坐讀到日月無光，人就在書里起伏，掩而不聽那塵世喧囂，這世間最寧靜的快樂。
希望我們遇到不同的書，都可以找到自己契合的想法，獨(dú)立去思考，因?yàn)楣适卤旧矶鴧⒄宅F(xiàn)實(shí)中生活的體驗(yàn)。
每個(gè)讀者都在尋找與自己相似的作者，看到某些故事潸然淚下，心里不斷告訴自己，是他，我找到了，是他，是他寫出自己的想法，是他揭露了隱匿而不動(dòng)聲色的情感。我們讀書而后知道自己并不孤單。
時(shí)間的秩序讀書心得篇十
昨天夜里，讀完了凱特·湯普森的《尋找時(shí)間的人》。掩卷后，不禁感慨，隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，卻感覺時(shí)間越來越不夠用。為什么曾經(jīng)童年時(shí)候總用不完的時(shí)間，如今一下子就沒有了。為什么忙這忙那，卻總也忙不完。是不是真的像小說一樣，這個(gè)世界的時(shí)間偷偷的泄露了。我們小時(shí)候，可以每天在室外無拘無束瘋玩到七八點(diǎn)，頂多換來家長的幾句數(shù)落，卻是皮不癢肉不痛，該玩還是繼續(xù)玩，不會(huì)考慮明天，考慮將來，考慮遙遠(yuǎn)的遙遠(yuǎn)，一如同書中的那片青春永恒之地。可是現(xiàn)在，我的孩子被每天的作業(yè)、課余學(xué)習(xí)、各種活動(dòng)鎖在了室內(nèi)，束住了手腳，讓本該蹦蹦跳跳、調(diào)皮搗蛋的童年，成為了如同老學(xué)究般的暮年。在“溪頭臥剝蓮蓬”的時(shí)候，卻忙著“為賦新詞強(qiáng)說愁”。
十分納悶，當(dāng)年我們可以這般輕松，為何我的孩子卻要如此沉重。同樣一天24個(gè)小時(shí)，為什么我們能在外缺心眼地晚上4、5個(gè)小時(shí)，而我的孩子卻連到戶外的時(shí)間都少的可憐。時(shí)間都去哪兒了？同樣不知道時(shí)間都去哪兒了的，還有我們的父母。昨夜和母親聊天，她說，感覺我們是一下子就長大了。她還清楚地記得我們成長的每個(gè)小故事，那些囧事、樂事?？伤壑械男『⒆?，如今都有了自己的孩子，突然長成了大人?？粗赣H發(fā)福的身體，離開家時(shí)那微微僵腫不便的腿，竟然非常想哭。我也想問問，時(shí)間啊，你溜到哪里去了呢？王錚亮在《時(shí)間都去哪兒了》這首歌，用樸素的歌詞，簡單的旋律，唱出了親情的溫暖，人性的美好，喚起了對親情最溫暖的回憶。
“還沒好好感受年輕就老了?！边@種心情，是我母親的寫照，過不了多久，也會(huì)成為我的寫照?？粗逖藕洼p羽兩個(gè)孩子一天天長大，隨著時(shí)間偷偷泄露，也許有一天，我也會(huì)像母親一樣，對著孩子們聊當(dāng)年的故事，而自己“轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了”。在我是歌手節(jié)目中，李健唱了一首非常棒的歌曲，叫做《父親寫的散文詩》，再一次擊中了淚點(diǎn)。孩子翻看父親當(dāng)年的日記，里面是他的青春，他的使命，他的生活?，嵥榈氖虑闃?gòu)成了父親的一生。歌曲的最后，傳來“幾十年后，我看著淚流不止，可我的父親已經(jīng)老得像一張舊報(bào)紙。舊報(bào)紙，那上面的故事，就是一輩子?！钡男桑蓽I水早已沾濕了我的眼眶。多么愿意做一個(gè)尋找時(shí)間的人，找回那些最美好的時(shí)光。寧愿相信，那些從我身上溜走無憂無慮的童年，那些從母親身上溜走青春美麗的容貌，那些從父親身上溜走高大偉岸的身軀，真的都到了另一個(gè)世界，那個(gè)青春永恒之地。
時(shí)間的秩序讀書心得篇十一
封面的話“時(shí)間越來越少，地球上的人想瘋子一樣，忙著追逐自己，只有音樂，才能讓人恢復(fù)神志……”，這段話引起了我讀這本書的興趣。
這本書主要講了在愛爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)，時(shí)間似乎被誰偷走了，每個(gè)人都覺得時(shí)間越來越不夠用。主人公吉吉生活在愛爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)。除了必須的上課、寫作業(yè)外，還要參加各種名目的課外活動(dòng);母親海倫也有忙不完的家務(wù)。當(dāng)吉吉問媽媽想要什么生日禮物時(shí)，媽媽說他只想要點(diǎn)時(shí)間。十五歲的吉吉決定為她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。但是，他到哪里、怎樣才能找到時(shí)間呢？這是一個(gè)不可完成的任務(wù)。
鄰居安妮告訴他了一個(gè)秘密——有一個(gè)密室通往永恒之地，在那里有著用不完的時(shí)間。吉吉決定前往那里，為他的媽媽買一點(diǎn)時(shí)間。但是，要開始這個(gè)旅程，他必須先從自己的世界里消失。在鄰居安妮的幫助下，通過密室，進(jìn)入另外一個(gè)永恒的世界——特納奧格。在追尋的過程中，吉吉意外遇見外祖父和神父，揭開了多年困擾他的外祖父和神父失蹤之謎，并找到了流失的時(shí)間。
其實(shí)看完這本書后，對時(shí)間的感觸真的很大。
來到大學(xué)的我們，剛剛從高中的生活方式中走出，每個(gè)人對大學(xué)的感觸就是自由了，有充足的時(shí)間給我們自由分配?？墒请m然時(shí)間多了，我們也還是覺得時(shí)間不夠，這是為什么呢？其實(shí)最根本的原因是效率低了，因?yàn)闀r(shí)間多，有沒有養(yǎng)成訂制計(jì)劃的習(xí)慣。通常我們是想到什么就干什么，根本沒有計(jì)劃，導(dǎo)致有時(shí)該做的事沒有做，經(jīng)常一個(gè)晚上下來，不知不覺到了半夜才發(fā)現(xiàn)自己好像沒做什么事，總會(huì)在一些小事上花費(fèi)很多的時(shí)間。
還有一個(gè)原因就是缺乏緊迫感，即壓力，在輕松的環(huán)境下人是會(huì)變懶的，效率也不高。
本書里有的一句話“時(shí)間像是被抽走了一樣…”好可惜，時(shí)間過去，人也老矣，卻仍在原地企望著遠(yuǎn)處的日出！企望著企望著！只是企望著！"。
這句話讓我深思，很多人，一天到晚，起早貪黑，都在為自己的生存忙碌著?？赏饺藟劢K正寢的時(shí)候，還在不斷羅列著自己還未來得及完成的心愿，最好只好郁郁而終。留有遺憾的人生真是可悲。
記得很多大學(xué)生出來后都后悔的說“為什么我大學(xué)不多看些書呢？當(dāng)時(shí)時(shí)間那么多，都不知道自己干了什么？”，我也怕自己也會(huì)像他們一樣，害怕自己浪費(fèi)在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，害怕時(shí)間過去，人老了，而自己的學(xué)識(shí)還是原地踏步，時(shí)間一眨眼就過去了，就像被抽走一樣。書中講尋找時(shí)間的吉吉，在現(xiàn)實(shí)中是不可能發(fā)生的，其實(shí)書中蘊(yùn)含的寓意就是警示現(xiàn)代人要珍惜易流逝的時(shí)光，對我們來說，尋找時(shí)間，其實(shí)就是珍惜時(shí)間。
要想保質(zhì)保量保時(shí)地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，就必須善于安排利用自己的時(shí)間。工作是很多的，時(shí)間卻是有限的。如果不能合理有效的安排好有限的時(shí)間，計(jì)劃再好，目標(biāo)再高，能力再強(qiáng)，也是竹籃打水一場空。我們可以把自己每一天或者每段時(shí)間要做的事情列個(gè)清單，這樣首先能讓自己隨時(shí)都明確自己手頭上的任務(wù)，而當(dāng)自己看到長長的任務(wù)列表時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊迫感。我打算自己以后就這樣做。也可以做好時(shí)間日志，記錄每天花了多少時(shí)間做哪些事情，把它們詳細(xì)的記錄下來：洗漱、換衣、吃飯花了多少時(shí)間，一天下來就可以統(tǒng)計(jì)一下，哪些是必須花的時(shí)間，哪些是自己浪費(fèi)的時(shí)間，爭取第二天的效率更高。特別是對于那些整天抱怨時(shí)間不夠的人群。
我想，我必須做個(gè)時(shí)間意識(shí)強(qiáng)的人，這是我讀了本書的最大感觸，我要學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事，有更高的效率。
時(shí)間的秩序讀書心得篇十二
時(shí)間可以改變一切，也可以影響一個(gè)人的成長。在我的成長過程中，讀書是我最重要的一部分，而時(shí)間對于我的閱讀也有著決定性的影響。
小時(shí)候，我總是抱怨時(shí)間不夠用。每天的時(shí)間都被填滿了學(xué)業(yè)、興趣愛好和社交活動(dòng)，讓我無法找到時(shí)間閱讀。但隨著我年齡的增長，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要我有足夠的時(shí)間和動(dòng)力去讀書，我能夠獲取到無限的知識(shí)和智慧。
在我的閱讀經(jīng)歷中，時(shí)間往往是我最大的障礙。我曾經(jīng)有過這樣一段經(jīng)歷：在高中時(shí)期，我每天要學(xué)習(xí)、做作業(yè)和參加各種學(xué)?；顒?dòng)，時(shí)間非常有限。為了騰出更多時(shí)間去閱讀，我開始增加自己的閱讀速度，但這樣的速度只能讓我理解書中的基本概念。一段時(shí)間后，我意識(shí)到這樣并不可取，因?yàn)殚喿x并不是一場競賽，不是比誰速度更快。
因此，我開始嘗試改變我的閱讀方式。我不再強(qiáng)求自己讀完一封文章的時(shí)間，而是讓自己沉浸在其中，在理解和吸收作者的思想和語言。我把閱讀當(dāng)作一件快樂的事情，而不是一件繁瑣的任務(wù)。我給自己足夠的時(shí)間，能夠讓自己思考和思考，從而更好地吸收閱讀所獲得的信息。
時(shí)間是貴重的，我從時(shí)間中學(xué)到的東西讓我不斷地成長。因此，我很珍惜時(shí)間，珍惜和書籍相處的時(shí)間。通過時(shí)間的改變，我可以看到自己的成長和進(jìn)步，體驗(yàn)到優(yōu)秀書籍所帶給我的影響，更為深刻地領(lǐng)悟到閱讀的真諦和樂趣。
正如時(shí)間的意義一樣，閱讀給我?guī)砹撕芏嚅W光的時(shí)刻和收獲。我堅(jiān)信，通過閱讀，我可以成為一個(gè)更好的人。因此，我要珍惜時(shí)間，努力讀好書，讓閱讀成為我成長的源泉和動(dòng)力。
時(shí)間的秩序讀書心得篇十三
《尋找時(shí)間的人》一書出自愛爾蘭著名作家凱特湯普森之手，小說以童話般簡單可愛的語調(diào)，深入淺出地講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲理故事。主人公吉吉利迪是一個(gè)聰明、乖巧、懂事的孩子，當(dāng)他問媽媽想要什么樣的生日禮物時(shí)，媽媽回答說她只需要多一點(diǎn)能掌握在自己手中的時(shí)間，于是，15歲的吉吉決定幫助親愛的媽媽實(shí)現(xiàn)她的生日愿望。面對這樣一個(gè)似乎不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，吉吉在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)知道了一個(gè)秘密-有一個(gè)密室可以通往永恒之地，那里的時(shí)間是無窮無盡的，于是吉吉從自己的世界里消失，開始了為媽媽尋找時(shí)間的旅程。
面對這一系列時(shí)間和如何安排時(shí)間的疑問，我想，我們不能一直看著時(shí)間走啊走，而是要用自己的能力和智慧來把它緊緊的抓在手里。比如，做好時(shí)間日志，記錄每天花了多少時(shí)間做哪些事情，把它們詳細(xì)的記錄下來：早上出門(包括洗漱、換衣、早餐等)花了多少時(shí)間，上班路上到辦公室花了多少時(shí)間，上班時(shí)花在各個(gè)項(xiàng)目上分別是多少時(shí)間，然后，就可以清晰的發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了哪些時(shí)間，我相信，這和記賬是一個(gè)道理的，只有找到浪費(fèi)的根源，才能有辦法改變。再比如，我們可以把自己每一天或者每段時(shí)間要做的事情列個(gè)清單，這樣首先能讓自己隨時(shí)都明確自己手頭上的任務(wù)，而當(dāng)自己看到長長的任務(wù)列表時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊迫感。再者，我們可以把每天要做的事情分為四類：重要且緊急，這便是危機(jī)任務(wù)，得馬上完成；重要但不緊急，這是新的嘗試機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，要認(rèn)真對待，相信慢工出細(xì)活的道理；緊急但不重要，這一般是日常事務(wù)，通?？梢岳眯菹⒌臅r(shí)間處理；既不緊急又不重要，通常就是雜亂的瑣事，可以作為休閑娛樂時(shí)候的消遣。
總之，讀完這本充滿趣味卻又讓人感覺意味深長的小說，我想，從今天開始，我必須做個(gè)有時(shí)間意識(shí)的人，知道自己做什么，在有限的時(shí)間里又收獲了什么。我們要做每一分鐘的主人，否則，我們便是每分鐘的奴隸。
時(shí)間的秩序讀書心得篇十四
這是一本讓我不僅迷上內(nèi)容，還迷上書名的一本寓言故事書。這是一本受廣大書蟲沉浸其中的一本科幻書。這還是一本備受美國總統(tǒng)布什贊賞的一本代表美國創(chuàng)造精神的書。
它就是時(shí)間的皺紋，一本你想也想不到，夢也夢不到的書。
故事講述了一個(gè)跟我一般大的女孩子和她的弟弟還有朋友，一同去尋找失蹤的科學(xué)爸爸。也因此踏上了一條非比尋常的道路。在這一路上，我相信所有的人都明白了?愛?的定義。當(dāng)然也包括，我。這親子之愛，這手足之情，這朋友之情??這一切一切的愛。使小女孩(麥格)，不再那樣斤斤計(jì)較，使弟弟(査理斯)不再為自己超出凡人的智力所煩惱，使加爾文變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這一切讓他們和我們都懂得了寬容與堅(jiān)持。
孔子的因材施教，還是當(dāng)前的以學(xué)生為主的教學(xué)方法，都為社會(huì)培養(yǎng)了大批人才。這些，不管在哪一行，無不都充分體現(xiàn)著創(chuàng)新的力量，揭示著，創(chuàng)新推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
也許有人會(huì)說：“那都是偉人所做的大事，跟我沒有關(guān)系呀”。那你就錯(cuò)啦。我們的日常生活中也都離不開創(chuàng)新。當(dāng)有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)擦黑板時(shí)有灰塵，于是發(fā)明了一個(gè)新的黑板擦。當(dāng)有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)考試時(shí)鉛筆容易壞，于是發(fā)明了自動(dòng)鉛筆。這些例子無一不證明著在日常生活中我們也離不開創(chuàng)新。
不僅個(gè)人需要?jiǎng)?chuàng)新能力，而且整個(gè)國家、企業(yè)也需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)。因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才可以發(fā)展，只有發(fā)展，才可以屹立世界民族之巔。
我們不妨回頭看看，當(dāng)年清朝的閉關(guān)鎖國，缺乏創(chuàng)新使中國被其它國家蹂躪，使國家落后，也正是新中國的改革開放的創(chuàng)新意識(shí)，讓中國重新回到世界民主的發(fā)展大潮中去。細(xì)細(xì)數(shù)來，方正集團(tuán)的漢字激光照排系統(tǒng)已經(jīng)成為世界領(lǐng)先技術(shù)，神舟七號(hào)的發(fā)射成功，龍蕊1號(hào)cpu的研制成功，還有袁隆平的雜交水稻等等，這些創(chuàng)新的技術(shù)使中國快速發(fā)展，在不久的將來，中國定會(huì)位于世界民族之首，而這個(gè)成功便是源于我們不斷的創(chuàng)新。
在這本書中最精_的莫過于麥格他們?nèi)绾螒?zhàn)勝邪惡的一方。但，我卻對前半部分麥格一家的生活更感興趣。特別是在颶風(fēng)來臨的那個(gè)夜晚，媽媽和麥格還有査理斯一起吃夜宵的溫暖場面。當(dāng)然，故事沒這么簡單，敲門聲漸漸傳來，一個(gè)頭戴許多頭巾的不速之客!
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