教師編寫(xiě)教案可以提高自己的教學(xué)水平，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。教案的編寫(xiě)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn)，因材施教。以下是一些編寫(xiě)教案的步驟和要點(diǎn)，供大家參考。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇一
1、感受天安門(mén)造型的莊嚴(yán)，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)天安門(mén)的外形特征，合理的安排畫(huà)面布局。
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門(mén)獨(dú)具特色的建筑特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、天安門(mén)圖片、水彩筆。
2、歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（1）教師播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，幼兒欣賞。
（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門(mén)。
2、出示天安門(mén)的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門(mén)的造型結(jié)構(gòu)和色彩。
（1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來(lái)觀察和交流。
（2）指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天安門(mén)的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫(huà)出天安門(mén)的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫(huà)《天安門(mén)》，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時(shí)的先后順序和對(duì)稱物體的特征。
（2）教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己心目中天安門(mén)的樣子。
4、展示幼兒的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。
（1）幼兒互相點(diǎn)評(píng)作品，說(shuō)出對(duì)方作品的優(yōu)點(diǎn)。
（2）教師小結(jié)：天安門(mén)在我們偉大的祖國(guó)北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國(guó)的象征，所以我們不但要熱愛(ài)天安門(mén)，更要熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小，而且今年增添了很多新生，他們?cè)诶L畫(huà)方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo)，但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)的幼兒也選擇了添畫(huà)天安門(mén)，對(duì)這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo)，提高要求，請(qǐng)他們獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
我班有幾個(gè)孩子去過(guò)北京天安門(mén)，而我們的主題《我是中國(guó)人》正在如火如荼地進(jìn)行著，所以孩子們看著環(huán)境，唱著歌曲，對(duì)北京天安門(mén)比較熟悉，能感受到天安門(mén)建筑的雄偉與壯麗。于是通過(guò)圖片，繪畫(huà)的形式，讓孩子們近距離地接觸天安門(mén)，在自己的感知中感受天安門(mén)的雄偉，從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)天安門(mén)的外形特征，知道天安門(mén)是我國(guó)的首都。
2、感受天安門(mén)的雄偉壯麗，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：天安門(mén)圖片、勾線筆、鉛畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們的首都是哪里？
2、首都北京有許多有名的標(biāo)志性建筑，出示天安門(mén)圖：“你知道這是什么地方嗎？”天安門(mén)有什么特別的地方？引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的外形特征（對(duì)稱）。
3、小結(jié)：天安門(mén)在我們國(guó)家首都北京，上面有兩層城樓，每一城樓上都掛有燈籠，兩邊飄揚(yáng)著同樣多的五星紅旗，下面是城門(mén)，一共有五個(gè)城門(mén)，中間一個(gè)的大，兩邊各有兩個(gè)，城門(mén)上面是毛主席的像，兩邊是兩副標(biāo)語(yǔ)。天安門(mén)非常雄偉壯麗，全國(guó)人們都熱愛(ài)天安門(mén)，每天都許多人來(lái)天安門(mén)參觀，每天清晨解放軍在這里舉行升旗儀式，節(jié)日里在廣場(chǎng)上開(kāi)慶祝會(huì)。
1、今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)雄偉壯麗的天安門(mén)。
2、觀察討論：天安門(mén)先畫(huà)什么再畫(huà)什么。
3、師幼畫(huà)一畫(huà)：先畫(huà)上面的兩層城樓（城樓大而平，兩角翹起來(lái)）——城樓的柱子兩邊對(duì)稱一樣多——請(qǐng)幼兒上來(lái)畫(huà)飄揚(yáng)的紅旗——城墻中間是毛主席的像，兩邊是標(biāo)語(yǔ)——下面是城門(mén)（中見(jiàn)大，兩邊小而對(duì)稱）
（1）提醒幼兒要把天安門(mén)畫(huà)大畫(huà)結(jié)實(shí)
（2）天安門(mén)的城樓、城門(mén)、紅旗、燈籠都是兩邊一樣對(duì)稱的。
（3）啟發(fā)幼兒在天安門(mén)前添畫(huà)人物背景。
在天安門(mén)前拍張照留個(gè)影。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇三
1、感知樂(lè)曲的歡快情緒。
2、學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。
1、活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂(lè)曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
2、復(fù)習(xí)歌曲：《勤快人與懶惰人》。
3、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)：《我愛(ài)北京天安門(mén)》?？磮D譜拍節(jié)奏。討論：《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首樂(lè)曲可以用哪些樂(lè)器來(lái)演奏?為什么?師生共同確定，并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時(shí)，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏)看指揮(教師)，小朋友空手練習(xí)。教師指揮分部做兩次。拿樂(lè)器合奏。
4、學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請(qǐng)1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。
小結(jié)。以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣，提高自信心。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇四
北京是我們國(guó)家的首都，是孩子們必須了解的一個(gè)常識(shí)性問(wèn)題。結(jié)合目前正在開(kāi)展的《我是中國(guó)人》的主題，為了讓孩子們更好地了解自己的祖國(guó)和首都，我們組織開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
本節(jié)活動(dòng)主要利用音樂(lè)、樂(lè)器等手段。在活動(dòng)中，孩子們不僅可以感受到歌曲的歡快情緒，更是可以通過(guò)不同樂(lè)器進(jìn)行打擊表現(xiàn)。也能通過(guò)視頻對(duì)天安門(mén)有更多的了解，知道北京是我們的首都，北京有天安門(mén)。
1、感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)拍。
2、感受歌曲歡快的情緒，嘗試用不同的樂(lè)器有節(jié)奏的進(jìn)行打擊樂(lè)表現(xiàn)。
感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)拍。
對(duì)3/4拍的節(jié)拍韻律有初步地感知。
音樂(lè)(視頻)鈴鼓、三角鐵、圓舞板若干節(jié)奏卡。
一、談話導(dǎo)入
1、我們國(guó)家的首都是哪里？北京的天安門(mén)你知道是怎么樣的呢？
出示天安門(mén)圖片，幼兒看看講講
2、、幼兒學(xué)唱歌曲
二、欣賞歌曲
1、提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？為什么？聽(tīng)了以后什么感覺(jué)？
小結(jié)：小朋友歡快的歌聲唱出了我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為我們的天安門(mén)感到自豪。
2、再次欣賞歌曲
3、幼兒學(xué)唱歌曲
4、幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)拍。
三、打擊樂(lè)表演
1、出示節(jié)奏卡，幼兒選擇樂(lè)器后分組
2、幼兒拍手打節(jié)奏
3、幼兒根據(jù)老師的手勢(shì)指揮分組進(jìn)行樂(lè)器打擊
4、幼兒分成三組合作表現(xiàn)歌曲。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇五
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲高低起伏的旋律，掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。
3、并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲帶來(lái)的活潑、歡快的`情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂(lè)器若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)解放軍進(jìn)教室。
二、基本部分。
1、教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、欣賞音樂(lè)，播放cd。
聽(tīng)后提問(wèn)：
a這首樂(lè)曲是幾拍子的？
b樂(lè)曲的節(jié)奏感怎么樣？
c聽(tīng)了這首樂(lè)曲你想干什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。
2/4x—|x—|x—|x—|xxx|x—||。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型。
（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。
（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂(lè)曲。
6、自選打擊樂(lè)器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。
7、看指揮用樂(lè)器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）。
三、結(jié)束部分。
2、收拾用具，下課休息。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇六
2、感受歌曲愉快、跳躍的'情緒。
2、我夢(mèng)見(jiàn)我去了天安門(mén)，那你喜歡天安門(mén)嗎，為什么？
教師小結(jié)：喜歡天安門(mén)的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國(guó)人都喜歡，因?yàn)樘彀查T(mén)是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。
1、聽(tīng)完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
三：學(xué)唱歌曲。
1、跟上樂(lè)曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。
2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛(ài)天安門(mén)的感情。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇七
一、 交流喜愛(ài)天安門(mén)的理由
2、我夢(mèng)見(jiàn)我去了天安門(mén)，那你喜歡天安門(mén)嗎，為什么？
教師小結(jié)：喜歡天安門(mén)的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國(guó)人都喜歡，因?yàn)樘彀查T(mén)是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。
二：欣賞歌曲我愛(ài)北京天安門(mén)
1、聽(tīng)完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛(ài)北京天安門(mén)？唱的旋律一樣嗎？
三：學(xué)唱歌曲
1、跟上樂(lè)曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲
2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛(ài)天安門(mén)的感情。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇八
2、出示圖片。
3、組織交流。
4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”
6、組織齊讀。
二、合理想象自主學(xué)習(xí)。
2、師板書(shū)：花、燈、禮花、人們。
3、每一個(gè)成語(yǔ)都是一幅美麗的圖畫(huà)，你劃了你喜歡的，讀給大家聽(tīng)或說(shuō)給大家聽(tīng)。
4、出示黑板。
5、齊讀。
6、根據(jù)成語(yǔ)引背。
三、表達(dá)心聲自然總結(jié)。
1、親眼見(jiàn)過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的同學(xué)，一定有許多的感受。
2、沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)也一定有了一個(gè)美好的心愿。
《天安門(mén)廣場(chǎng)》思索：
一、思想上，明確了歷史背景是景觀的一個(gè)重要組成部分，因?yàn)橛辛诉@樣的歷史背景，才會(huì)吸引這樣多的游客。所以在開(kāi)課時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題，先調(diào)查學(xué)生去北京的人數(shù)，在統(tǒng)計(jì)去天安門(mén)的人數(shù)，提出疑問(wèn)：為什么到北京來(lái)的游人都要去天安門(mén)廣場(chǎng)呢？學(xué)生自然運(yùn)用生活積累談到了景色的同時(shí)，也涉及到歷史。
二、教學(xué)時(shí)，扣住歷史和自然的美使得景觀更加動(dòng)人的點(diǎn)。
在教學(xué)課文第四、五段時(shí)，通過(guò)，將開(kāi)國(guó)大典的情景再現(xiàn)給學(xué)生，莊嚴(yán)而熱鬧的氛圍，感染了學(xué)生，然后我不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)到了天安門(mén)城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問(wèn)：這時(shí)的你對(duì)天安門(mén)城樓是不是有了特別的感受呢？學(xué)生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過(guò)新中國(guó)第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請(qǐng)學(xué)生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫(huà)面，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)和美。同時(shí)突破課后“為什么說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)是全國(guó)各族人民向往的地方？”
反思：
問(wèn)題一：課堂上有些散。
課堂上我尊重了學(xué)生，但是有些忘卻了自己的引導(dǎo)作用，在學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時(shí)，學(xué)生說(shuō)得比較散，景點(diǎn)之間的跳躍很大，在介紹時(shí)，由于其他學(xué)生看畫(huà)面去了，而忽視了“導(dǎo)游”的朗讀。使得“導(dǎo)游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結(jié)尾顯得散亂無(wú)章。
問(wèn)題二：畫(huà)面代替了學(xué)生思維想象。
因?yàn)橛兄^好的，在教學(xué)中充分運(yùn)用了幫助學(xué)生理解課文，但是沒(méi)有意識(shí)到有些地方我用畫(huà)面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的再創(chuàng)造，此時(shí)，我將大量圖片出示后，學(xué)生只是認(rèn)識(shí)了，而喪失了想象。
問(wèn)題三：激勵(lì)語(yǔ)太多，顯得虛。
課堂上，我運(yùn)用了較多的激勵(lì)性語(yǔ)言，雖然瑣碎的語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生興趣，但是沒(méi)有把握好課堂的節(jié)奏，沒(méi)有將學(xué)生思維引向深處。使得對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)浮在表面的同時(shí)，拖沓了課堂。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇九
4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”
6、組織齊讀。
2、師板書(shū)：花、燈、禮花、人們
3、每一個(gè)成語(yǔ)都是一幅美麗的圖畫(huà)，你劃了你喜歡的，讀給大家聽(tīng)或說(shuō)給大家聽(tīng)。
4、出示黑板
5、齊讀
6、根據(jù)成語(yǔ)引背
1、親眼見(jiàn)過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的同學(xué)，一定有許多的感受。
2、沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)也一定有了一個(gè)美好的心愿。
3、播放《我愛(ài)北京天安門(mén)》
《天安門(mén)廣場(chǎng)》思索：
一、思想上，明確了歷史背景是景觀的`一個(gè)重要組成部分，因?yàn)橛辛诉@樣的歷史背景，才會(huì)吸引這樣多的游客。所以在開(kāi)課時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題，先調(diào)查學(xué)生去北京的人數(shù)，在統(tǒng)計(jì)去天安門(mén)的人數(shù)，提出疑問(wèn)：為什么到北京來(lái)的游人都要去天安門(mén)廣場(chǎng)呢？學(xué)生自然運(yùn)用生活積累談到了景色的同時(shí)，也涉及到歷史。
二、教學(xué)時(shí)，扣住歷史和自然的美使得景觀更加動(dòng)人的點(diǎn)。
在教學(xué)課文第四、五段時(shí)，通過(guò)，將開(kāi)國(guó)大典的情景再現(xiàn)給學(xué)生，莊嚴(yán)而熱鬧的氛圍，感染了學(xué)生，然后我不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)到了天安門(mén)城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問(wèn)：這時(shí)的你對(duì)天安門(mén)城樓是不是有了特別的感受呢？學(xué)生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過(guò)新中國(guó)第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請(qǐng)學(xué)生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫(huà)面，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)和美。同時(shí)突破課后“為什么說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)是全國(guó)各族人民向往的地方？”
問(wèn)題一：課堂上有些散
課堂上我尊重了學(xué)生，但是有些忘卻了自己的引導(dǎo)作用，在學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時(shí)，學(xué)生說(shuō)得比較散，景點(diǎn)之間的跳躍很大，在介紹時(shí)，由于其他學(xué)生看畫(huà)面去了，而忽視了“導(dǎo)游”的朗讀。使得“導(dǎo)游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結(jié)尾顯得散亂無(wú)章。
問(wèn)題二：畫(huà)面代替了學(xué)生思維想象
因?yàn)橛兄^好的，在教學(xué)中充分運(yùn)用了幫助學(xué)生理解課文，但是沒(méi)有意識(shí)到有些地方我用畫(huà)面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的再創(chuàng)造，此時(shí)，我將大量圖片出示后，學(xué)生只是認(rèn)識(shí)了，而喪失了想象。
問(wèn)題三：激勵(lì)語(yǔ)太多，顯得虛
課堂上，我運(yùn)用了較多的激勵(lì)性語(yǔ)言，雖然瑣碎的語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生興趣，但是沒(méi)有把握好課堂的節(jié)奏，沒(méi)有將學(xué)生思維引向深處。使得對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)浮在表面的同時(shí)，拖沓了課堂。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇十
1、知道北京是我們國(guó)家的首都，天安門(mén)是北京的象征，萌發(fā)愛(ài)北京天安門(mén)的情感。
2、能運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門(mén)。
中國(guó)地圖，水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。
1、我們國(guó)家可大了，叫什么名字？我們國(guó)家的首都在哪里？
2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門(mén)，激發(fā)幼兒對(duì)北京的向往之情。
3、出示天安門(mén)圖片
1、運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門(mén)。
雄偉的天安門(mén)代表著我們的首都，代表著我們的國(guó)家。我們都非常熱愛(ài)我們的祖國(guó)、熱愛(ài)首都。今天就請(qǐng)小朋友來(lái)做天安門(mén)。
做天安門(mén)的方法有很多，可以用白紙、蠟筆繪畫(huà)；可以用橡皮泥來(lái)捏塑……
請(qǐng)你用喜歡的材料來(lái)做天安門(mén)。
在游戲活動(dòng)時(shí)開(kāi)展建筑游戲：天安門(mén)廣場(chǎng)。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇十一
在一個(gè)和諧的小鎮(zhèn)里，有著一群天真無(wú)邪的小孩。他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想可以堅(jiān)持不懈的努力、奮斗。
他們每天早上堅(jiān)持跑步，用貼小紅旗的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己到北京”的愿望。但是諶小慶卻不是如此：他有一個(gè)洗相片的盒子，每天早上他都幫同學(xué)洗相片，從而耽誤了跑步的時(shí)間。一天，他在洗相片的時(shí)候不小心將自己的和一位玩得好的女同學(xué)的照片發(fā)生了二次曝光，使得別人看起來(lái)好像他倆在一起照的相。這件事使得那位女同學(xué)十分難過(guò)，但經(jīng)過(guò)自己的解釋和老師的幫助終于洗脫了罪名。由此他產(chǎn)生了一個(gè)大膽的念頭。
他們鎮(zhèn)有一位在酒廠工作的來(lái)保爺爺，只不過(guò)現(xiàn)在酒廠已經(jīng)被關(guān)了，應(yīng)此他每天都喝酒來(lái)消愁。直到有一天：縣里有人來(lái)找來(lái)保爺爺拍下小鎮(zhèn)的新面貌，被小慶聽(tīng)到了來(lái)保爺爺會(huì)照相的消息，于是每天都找來(lái)保爺爺要拜他為師，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，來(lái)保爺爺終于答應(yīng)教他們照相了。
快國(guó)慶了，老師在征集同學(xué)們關(guān)于怎樣慶祝的建議，小慶的建議讓大家大吃一驚全班同學(xué)去北京天安門(mén)”。后來(lái)老師明白了他的意思將班上同學(xué)的相片和天安門(mén)的相片放在一起。
經(jīng)過(guò)小慶和同伴們的不懈努力，終于成功了，但是因?yàn)橄嗥€是比較粗糙，遭到了老師的否認(rèn)，他失去了重新制作的動(dòng)力。后來(lái)來(lái)保爺爺幫助他們完成了去北京天安門(mén)”的愿望。
通過(guò)這部電影，我明白了只要想做就沒(méi)有做不成的事情。有時(shí)雖會(huì)不可避免的遭遇到困苦，但只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功的。電影中的小慶通過(guò)一次次的努力終于使來(lái)保爺爺把酒戒了，重新作了一位記者。有時(shí)，只要你愿意去為別人付出自己力所能及的幫助，你就可以得到想不到的快樂(lè)與成就感！
劇中的來(lái)保爺爺一開(kāi)始用喝酒的方法來(lái)逃避以前工作時(shí)的痛苦，但后來(lái)被小慶他們感動(dòng)了，重新回到了自己的崗位上。其實(shí)有時(shí)逃避并不是最好的選擇，選擇面對(duì)相對(duì)更加現(xiàn)實(shí)。逃避并不能真的會(huì)讓自己安心，只會(huì)讓自己每天活在提心吊膽的生活里，更加不好。
在生活中總會(huì)有一些這樣或那樣的煩惱，但只要我們堅(jiān)持下來(lái)，不逃避，敢于面對(duì)，有信心就一定能過(guò)去！
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我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇十二
我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)上太陽(yáng)升，偉大領(lǐng)袖毛主席，帶領(lǐng)我們向前進(jìn)”這首《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌曲的旋律依舊在我耳邊縈繞，讓我思緒萬(wàn)千。
影片故事主要講的是在一個(gè)小鎮(zhèn)上有一名學(xué)生叫諶小慶，他非常愛(ài)國(guó)。在國(guó)慶十周年時(shí)，對(duì)照相頗有研究的他提出給全班同學(xué)照張相片，背景取材為北京天安門(mén)，滿足于大家憧憬擁有北京天安門(mén)合照的心愿。他的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)了鎮(zhèn)上愛(ài)喝酒卻照相經(jīng)驗(yàn)豐富的來(lái)寶爺爺，來(lái)寶爺爺、諶小慶及他的同學(xué)閔大剛開(kāi)始了一次次的實(shí)驗(yàn)，在一次次失敗中，他們慢慢掌握了制作技巧，歷經(jīng)艱辛萬(wàn)苦，終于完成了精美照片之杰作。
看完故事后我倍受感動(dòng)，心靈也隨之而顫。雖然生在偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，但孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)無(wú)比崇尚。北京，這個(gè)令我們向往的地方；天安門(mén)，這個(gè)令我們自豪的地方！我們?yōu)檫@個(gè)神圣的地方，付出了自己最大的心力。
這不是一張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的照片，他包含著孩子們對(duì)祖國(guó)母親的祝福；包含孩子們夢(mèng)想在天安門(mén)前留下自己身影的那種榮耀；包含那種種說(shuō)不完訴不盡的情愫。
啊！天安門(mén)前的合影啊！是許許多多孩子們的夢(mèng)想！
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇十三
天安門(mén)，位于首都北京的中心，是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場(chǎng)。如果我是一座天安門(mén)，我就能經(jīng)常見(jiàn)到毛主席、周恩來(lái)總理、鄧小平爺爺這些偉大的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人物，就能聽(tīng)到他們的聲音了。
天安門(mén)經(jīng)常是世界各地游客們旅行時(shí)去的第一個(gè)旅游景點(diǎn)，只要他們登上我——天安門(mén)的腦袋，向南眺望，整個(gè)廣場(chǎng)盡收眼底。這時(shí)我會(huì)看到游客們臉上流露出一種無(wú)比崇敬無(wú)比驕傲的心情，他們有的在歡呼雀躍，有的在放眼遠(yuǎn)眺，有的在細(xì)細(xì)品味我那紅墻黃瓦、雕梁畫(huà)棟的柱子。此時(shí)此刻，那民族的自豪感不油然而起，我為我們炎黃子孫的聰明智慧而驕傲！正是因?yàn)樗麄兊穆斆鞑胖遣抛屛胰绱说男蹅邀悾?/p>
清晨，東方露出了淡淡的曙光，我在晨曦中顯現(xiàn)出的雄姿吸引著千千萬(wàn)萬(wàn)游客的期盼。特別是二oo九年十月一日，上午10點(diǎn)，我看到：
如果我是北京天安門(mén)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記著祖國(guó)繁榮昌盛的歲月，并讓這美好的歲月延續(xù)下去；我會(huì)敞開(kāi)博大的胸懷接納來(lái)自世界各地的游客，讓更多的人了解中國(guó)悠久的文化。
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇十四
十月一日是祖國(guó)母親六十九周歲的生日。天還沒(méi)有亮，我和媽媽爸爸就坐在電腦前焦急的等待著觀看天安門(mén)前升旗儀式了。
升旗儀式終于開(kāi)始了，通過(guò)電腦屏幕可以看出此時(shí)的北京天色仍很昏暗，但天安門(mén)前早已人山人海。他們手中揮動(dòng)著小紅旗，空氣中洋溢著熱情的氣氛，場(chǎng)面十分壯觀。六點(diǎn)十分，護(hù)旗隊(duì)在軍樂(lè)團(tuán)的演奏聲中，從天安門(mén)出發(fā)。他們步伐整齊，眼睛目視前方，每次踏步時(shí)的聲響都那么有力，每一個(gè)眼神都那么堅(jiān)定。一切準(zhǔn)備就緒，國(guó)歌響起，升旗手將鮮艷的'五星紅旗向空中展開(kāi)，國(guó)旗伴著莊嚴(yán)的國(guó)歌緩緩升起。原本熱鬧的人群突然安靜了，所有人的目光隨著五星紅旗一起上升。此時(shí)，屏幕外的我們也激動(dòng)的唱起了國(guó)歌。看著這莊嚴(yán)的五星紅旗，爸爸擦拭了一下眼中的淚花，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“鑫鑫，你要永遠(yuǎn)記住，五星紅旗鮮艷的紅色是無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血染成的。想當(dāng)年，兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征路，革命先輩走遍了多少山川險(xiǎn)峻，征服了多少艱難險(xiǎn)阻；想當(dāng)年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)腥風(fēng)血雨，堅(jiān)定的工農(nóng)紅軍涌現(xiàn)出了多少英雄豪杰；想當(dāng)年，國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)，手足相殘，最終，將鮮血染遍祖國(guó)大江南北的共產(chǎn)黨取得了勝利。我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)烈士用生命換來(lái)的，我們要珍惜呀！”
聽(tīng)了爸爸的話，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名軍人，研究出更先進(jìn)的武器，保衛(wèi)我們的祖國(guó)，不受任何侵犯，使我們的祖國(guó)變的更美好、更富強(qiáng)。
這次感人的升旗儀式我永生難忘，我要用我的實(shí)際行動(dòng)去捍衛(wèi)五星紅旗，捍衛(wèi)我的祖國(guó)！
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇十五
今天上午，我們?cè)趯W(xué)?？戳艘徊縿?lì)志影片《我愛(ài)北京天安門(mén)》。電影講的是一群生活在一偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)的活潑可愛(ài)的孩子們，他們勤于思考，善于動(dòng)腦，但有時(shí)也很調(diào)皮。
鎮(zhèn)上有一位來(lái)寶爺爺，他所在的酒廠由于經(jīng)營(yíng)不善在兩年前就倒閉了，來(lái)寶爺爺極度悲傷，整天以酒度日，自然也就成了孩子們戲弄的對(duì)象。
湛曉慶同學(xué)從小就喜歡洗照片，經(jīng)常幫助班里的同學(xué)洗照片，但有時(shí)也會(huì)出錯(cuò)，一次由于不小心把自己和一個(gè)女同學(xué)的照片洗在了一起，造成了同學(xué)們的誤會(huì)。
同學(xué)們對(duì)北京天安門(mén)充滿了無(wú)限的向往，但限于條件他們的愿望卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。國(guó)慶節(jié)快到了，同學(xué)們想用各種各樣的節(jié)目為祖國(guó)獻(xiàn)上他們真誠(chéng)的祝福。曉慶從那次洗照片的失誤中受到啟發(fā)，就想把全班同學(xué)的合影與天安門(mén)的照片洗到一起。得到了老師的認(rèn)可后，就開(kāi)始做準(zhǔn)備。一次偶然的機(jī)會(huì)，曉慶得知來(lái)寶爺爺會(huì)照相，于是他對(duì)來(lái)寶爺爺?shù)膽B(tài)度發(fā)生了很大的變化，并且在曉慶和朋友們的軟磨硬泡下，來(lái)寶爺爺為班里的同學(xué)照了一張合影。曉慶利用這張合影與一張?zhí)彀查T(mén)的底片，發(fā)揮自己聰明才智，做出了自己想要的照片。但交給老師后，卻因照片尺寸太小，而沒(méi)有被采納。但曉慶沒(méi)有失望，他又想到了來(lái)寶爺爺，于是他們幫來(lái)寶爺爺干這干那，還幫他打酒，來(lái)寶爺爺被他們的真誠(chéng)感動(dòng)了，與曉慶他們一起，做成了一幅很大的照片。
同學(xué)們的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，真的為他們感到高興，同時(shí)被他們那種執(zhí)著的精神所感動(dòng)。以曉慶為代表的同學(xué)們?cè)诶щy面前并沒(méi)有放棄，而是想盡各種辦法，創(chuàng)造各種條件，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。因此，我聯(lián)想到自己在學(xué)習(xí)中時(shí)常遇到一些困難，很多情況下，我都是選擇了逃避。看了這部影片我的思想受到了極大的震動(dòng)。
這部電影正是將主人公們不畏困難，知難而上、堅(jiān)持不懈、勇于戰(zhàn)勝困難的精神徹底給展示出來(lái)了，而我們，也正是要學(xué)習(xí)這種精神！
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇十六
前幾天我們學(xué)校組織了一整年看電影。電影的名字是《我愛(ài)北京天安門(mén)》。電影里不僅有很多感人的情節(jié)，還有很多爆笑的內(nèi)容，看完之后我依然回味無(wú)窮。
電影中的“貴族”很有童趣，經(jīng)常和孩子們一起玩游戲。每當(dāng)他和孩子們玩的時(shí)候，我們年級(jí)的所有學(xué)生都會(huì)笑。諾伯爺爺雖然精力很旺盛，但經(jīng)常會(huì)想到一些震撼人心的抗日?qǐng)雒?。我不禁好奇。貴族爺爺腦子里怎么會(huì)有這樣的場(chǎng)景？還有，諾伯爺爺怎么會(huì)拍照？直到最后我才知道諾伯爺爺是戰(zhàn)地記者。我看過(guò)那么多那樣的場(chǎng)景，所以經(jīng)常會(huì)想起一些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景；另外，諾伯爺爺是戰(zhàn)地記者，一定要學(xué)會(huì)拍照。
電影里的孩子都很天真，可愛(ài)，調(diào)皮，活潑。他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候總會(huì)想出很多點(diǎn)子來(lái)玩，比如在諾伯爺爺?shù)木茐乩飮娝?，用木頭當(dāng)槍射擊等等。總之，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊乏味，主角第一英雄小青有很多聰明的想法。
電影中的主人公小青喜歡拍照，想去天安門(mén)廣場(chǎng)，但他住在一個(gè)小村莊里。他想和全班同學(xué)一起拍一張?zhí)彀查T(mén)廣場(chǎng)的照片，于是他向鮑爺爺學(xué)習(xí)攝影。后來(lái)，他們借了相機(jī)，但弄壞了。諾伯爺爺生氣了，從此不理他們。但最后他心軟了，給了小青一張?zhí)彀查T(mén)廣場(chǎng)的照片，和他拍了一張。窗戶又大又清晰。
看了一部電影，我的感覺(jué)是：我覺(jué)得不能以大欺小，也不能以大欺大。也讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論生活中遇到什么挫折，都要先面對(duì)，才有希望。如果你不面對(duì)他們，你無(wú)論如何都會(huì)輸。你面對(duì)他們或者輸了，人家都不會(huì)怪你！電影一開(kāi)始，小青和幾個(gè)同學(xué)去諾伯爺爺家拉屎撒尿。他們完全沒(méi)有不同的想法。想想諾伯爺爺?shù)男那?！諾伯爺爺太老了，跑不快。孩子們也說(shuō)：“加油！加油！來(lái)抓我！跑得太慢了！老烏龜！”我覺(jué)得他們根本不尊重老人。如果我能說(shuō)服他，我會(huì)說(shuō)：“你不覺(jué)得羞恥嗎？等你老了，如果我像你對(duì)待諾伯爺爺一樣對(duì)待你，看你的感受。還有人說(shuō)我們老了，人老了；年輕人，年輕人。希望你尊重老人，孝敬老人。不要學(xué)他們的短板，在影片中發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，希望同學(xué)們記住這句成語(yǔ)：取長(zhǎng)補(bǔ)短，每個(gè)人都要有一個(gè)理想，只要朝著夢(mèng)想的方向努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我愛(ài)北京天安門(mén)教案篇十七
今天，就是我們期盼已久的國(guó)慶節(jié)，也是祖國(guó)mu親60歲生日的好日子。為了這一天，我們進(jìn)行了將近三個(gè)月的辛苦訓(xùn)練，我們將代表全國(guó)三億少先隊(duì)員參加祖國(guó)mu親60歲生日活動(dòng)的群眾游行，以“明天更美好”方陣方式走過(guò)天安門(mén)，向祖國(guó)mu親生日獻(xiàn)禮。
當(dāng)我走向天安門(mén)的那一刻，和平鴿從我們頭上飛過(guò)，它就像帶著我們中國(guó)的希望飛向遠(yuǎn)方，于是我想到了祖國(guó)的現(xiàn)在，祖國(guó)和六十年以前的祖國(guó)變化是多么的大呀，我的思緒瞬間激動(dòng)得有點(diǎn)出神?？纯船F(xiàn)在的祖國(guó)是多么的繁榮富強(qiáng)，再看看以前的中國(guó)簡(jiǎn)直就是滄桑巨變。記得在以前無(wú)論是在什么方面都沒(méi)有現(xiàn)在生活富裕、國(guó)家強(qiáng)盛、科技發(fā)達(dá)。記得在1949年10月1日的第一次國(guó)慶節(jié)上，領(lǐng)導(dǎo)們花了很大的.功夫才使得慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束，光在國(guó)旗上就花了很大的力氣，在以前我們沒(méi)有很長(zhǎng)的鋼管所以升國(guó)旗的桿子都是用水龍頭一段一段給焊接起來(lái)的，而且在當(dāng)天的飛機(jī)表演上也是好不容易完成的，在以前我們沒(méi)有先進(jìn)的航空設(shè)備和航空?qǐng)D很難掌握方向，那時(shí)的飛行員都是靠普通地圖來(lái)掌握方向的。聽(tīng)父母說(shuō)，在以前，生活很差，很多東西都吃不上，經(jīng)常教育我要珍惜現(xiàn)在的好生活；過(guò)去，很多疾病都不能治療，現(xiàn)在都能治療了，今年暴發(fā)的甲型h1n1流感，我們這么快就打上了流感疫苗，沒(méi)有先進(jìn)的科技是做不到的；在以前我們看的黑白電視都變成彩色的、液晶的、高清的了；08年在北京舉辦了一屆大家向往的、最成功的、最好的奧運(yùn)會(huì)；我們祖國(guó)還成功地對(duì)月球進(jìn)行探索，并進(jìn)行了太空遨游，看到剛才從我們頭上飛過(guò)的戰(zhàn)機(jī)，使我們的祖國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，使我們更加熱愛(ài)祖國(guó)。我們?cè)賮?lái)看看今日的國(guó)慶節(jié)，是多么的雄偉壯觀，是多么的順利，多么的激動(dòng)人心呀！
我們的方陣終于走到天安門(mén)前，接受中央領(lǐng)導(dǎo)的檢閱、接受人民的檢閱、接受祖國(guó)的檢閱，我們懷著對(duì)明天更美好的向往，放飛手中的氣球、放飛我們的希望、放飛我們的理想，奔向天安門(mén)城樓，祝愿我們的祖國(guó)明天更美好。
時(shí)間太短了，國(guó)慶流行活動(dòng)很快就結(jié)束了，祖國(guó)需要我們，祖國(guó)的明天需要我們，我們要牢記這一天，一定不辜負(fù)這一天，為了使祖國(guó)的明天更美好，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己鍛煉成祖國(guó)有用的人才，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。
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