數(shù)學(xué)填空題大班教案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 10:03:12
數(shù)學(xué)填空題大班教案(精選18篇)
時間:2023-11-29 10:03:12     小編:筆硯

教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)的步驟和時間,提高教學(xué)效果。編寫教案時,要充分考慮學(xué)生的實際情況,靈活選擇適合的教學(xué)策略。這是一些優(yōu)秀教師總結(jié)的教案,它們在教學(xué)實踐中經(jīng)過驗證,具有一定的實用性和可操作性。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇一

活動目標(biāo):

1、熟練掌握8的分合法。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的`逆反性。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌。

活動玩法:

每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1——7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,將各自的棋子放在起點,按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,擲出數(shù)字幾,就向前走幾步,如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi),就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體;如果走到有圖案的格子內(nèi),就大聲說出圖案的數(shù)量,并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8,然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡,拿對的幼兒向前走一步,拿錯的幼兒原地不動,看誰先走到終點,誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行,誰的彩旗第一個到達(dá)城堡的頂端,誰就取得勝利。

活動規(guī)則:

1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

活動過程:

1、請幼兒到棋館下棋,引起幼兒的興趣。

2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則。

3、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

4、游戲結(jié)束,教師小結(jié)。

活動反思:

數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩“中學(xué),“趣”中練,“樂“中長才干,“賽”中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇二

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,正確運用"+""-""="運算符號進(jìn)行比較和運算。

2、通過邏輯推理,使幼兒了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及等值轉(zhuǎn)換的規(guī)律。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

教具:放大的座位票(畫有=3,=4);畫有魔術(shù)師、小和袋鼠。

的格子圖形紙;三種冷飲的等值轉(zhuǎn)換圖;一組數(shù)圖娃娃。寫有數(shù)字6、7、8的.6種顏色色卡紙。

學(xué)具:人手一張畫有圓形和(或)三角形相加的座位票(并畫有=3,=4);畫有魔術(shù)師、小和袋鼠的格子圖形紙;鉛筆和橡皮。

1、對號入座。

情景:帶幼兒去數(shù)學(xué)游戲?qū)m玩。

認(rèn)識座位票,請幼兒把形狀(圓形和(或)三角形)相加算出座位號并根據(jù)票的顏色找到相應(yīng)的座位。(=3,=4)。

2、數(shù)字組畫。

教師邊畫小、袋鼠和魔術(shù)師邊念兒歌。

3、變數(shù)入宮。

1)、創(chuàng)設(shè)情景:三位朋友身上都藏著數(shù)字。游戲?qū)m門衛(wèi)說進(jìn)數(shù)學(xué)游戲?qū)m玩,

身上必須帶有1~10的數(shù),并要從小到大排列。

教師舉例啟發(fā)幼兒幫助小、袋鼠和魔術(shù)師找出身上1~10的數(shù),并從小到大排列。

提示:沒有的數(shù)可利用自身所帶數(shù)字通過加減運算算出。

2)、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

3)、集體小結(jié),展示。

4、等值轉(zhuǎn)換。

情景:門衛(wèi)給他們每人8元。三位朋友每人買了一種冷飲(一個冰。

淇淋、兩支雪人、四支雪糕)。請說出這三種冷飲之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

問:如果一個冰淇淋是8元錢,那兩支雪人是多少錢?四支雪糕多少錢?

如果兩支雪人是8元錢,那一支雪人是多少錢?

如果四支雪糕是8元錢,那一支雪糕是多少錢?

5、數(shù)圖娃娃。

問:請在相應(yīng)形狀的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字。

請找出這組數(shù)圖娃娃相同的地方。

請找出這組數(shù)圖娃娃不同的地方。

6、記憶訓(xùn)練,結(jié)束活動。

游戲"說形狀"。

"老師說圖形娃娃的某個部位,請大家說出部位的形狀。"。

本次活動是一節(jié)10以內(nèi)加減法計算的復(fù)習(xí)課。其重點放在:1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運算。2.提高靈敏性,養(yǎng)成良好的游戲秩序?!毒V要》中所說:“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲為主要向?qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高?!比绻麊我粚W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設(shè)計了《數(shù)學(xué)宮》這個游戲,將加減法應(yīng)用于數(shù)學(xué)宮的闖關(guān)中,讓幼兒在游戲中體會學(xué)習(xí)的快樂,增強孩子們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇三

1、理解不同的加法算式題能表示同一意思,不同的意思也能用同一加法算式題來表示。

2、了解中國人用來表示喜慶的一些特色物件,豐富幼兒關(guān)于中國主題的知識。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

(認(rèn)知準(zhǔn)備)學(xué)習(xí)過5以內(nèi)數(shù)的.組成。

(材料準(zhǔn)備)中國結(jié)、鞭炮的圖片各五張(3大2小);5的算式卡片若干;5盞燈籠、幼兒操作練習(xí)紙等。

進(jìn)而幫助幼兒理解算式題中各個數(shù)字所表示的意思。

一、看看說說。

1、出示圖片,觀看人們歡度節(jié)日熱鬧的場景。

2、猜猜講講中國的節(jié)日:“這么熱鬧,大家可能在過一個什么節(jié)日?”

二、看照片找算式題。

1、觀察討論:圖片上是什么?在哪里見到過?人們用它表示什么?

重點和難點:各數(shù)字表示的意思文——3個大鞭炮用數(shù)字3表示;2個小鞭炮用數(shù)字2表示;3個大鞭炮加上2個小鞭炮就是5個鞭炮。

3、幼兒讀一讀共同找到的算式題。3+2=5,解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結(jié)等作“朋友”,體會一道算式題是可以表示不同的意思的。

三、看燈籠找算式題。

1、觀察5盞燈籠,看看說說這些燈籠有什么不一樣。

2、為這五盞燈籠找一道算式題。如1+4=5等,交流這些算式題所表示的意思。

四、幼兒操作練習(xí)紙。

1、幼兒將撕好的燈籠分成5個一組。

2、為這些燈籠照一道算式題,交流算式題各個數(shù)字所代表的意思。

將燈籠粘在一起,裝飾練習(xí)紙。

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇四

1.通過幼兒動手操作,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。

2.在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的.加減法式子中的填空題。

活動準(zhǔn)備。

1.圖片--大皮球4個、小皮球2個;蘋果7個、梨子3個。

2.小動物卡片(兩個品種,多少不一,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥。

活動過程。

一、看圖列6的算式。

1.出示圖片:4個大皮球,2個小皮球。

讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。

2.引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,

并說出:“一部分是大皮球,有4個;一部分是小皮球,有2個?!?/p>

3.讓幼兒初步理解總體與部分的概念,并列出加減法算式:

如4+2=62+4=66-4=26-2=4。

二、看圖列10的算式。

1.讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。

2.幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:

“一部分是蘋果,有7個;一部分是梨子,有3個?!?/p>

3.讓幼兒理解總體與部分的概念,并列出加減法式子。

如:7+3=103+7=1010-7=310-3=7。

三、引導(dǎo)幼兒做--對應(yīng)口頭練習(xí)。

(1)7+3=10。

蘋果是7個(部分?jǐn)?shù)),梨了是3個(部分?jǐn)?shù)),總體是10個(總數(shù))。

同理:3+7=104+2=2+4=6。

引導(dǎo)幼兒說出哪是部分?jǐn)?shù)?哪是總數(shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

(2)10-?=7。

水果有10個,蘋果有3個,梨子有7個。

10是總數(shù),3部分?jǐn)?shù),7是部分?jǐn)?shù)。

同理:10-7=36-4=26-2=4。

引導(dǎo)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分?jǐn)?shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

四、引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵句。

1.在加法式子里,總數(shù)在最后,其它是部分?jǐn)?shù);。

在減法式子里,總數(shù)在最前,其它的是部分?jǐn)?shù)。

得出結(jié)論:加法總數(shù)在最后,減法總數(shù)在最前。

2.部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù),總數(shù)去掉(減去)部分?jǐn)?shù),剩下的還是部分?jǐn)?shù)。

得出結(jié)論:要求總數(shù),用部分?jǐn)?shù)相加;要求部分?jǐn)?shù),用總數(shù)減去另一個部分?jǐn)?shù)。

五、幼兒玩卡片。

幼兒取出卡片,倒出小動物卡片,說說有些什么,總數(shù)有多少,進(jìn)行分類,并做好記錄。

把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。

六、幼兒玩橡皮泥。

規(guī)則是每人做2種物品,多少不限。

10分鐘后,讓幼兒說出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。

做記錄,并說說記錄下來的哪是總數(shù),哪是部分?jǐn)?shù)。

七、幼兒認(rèn)識括號()。

書面練習(xí);。

3+()=45+()=7()+2=5()+6=10。

7-()=3()-2=85-()=1()-3=6。

八、教師總結(jié),檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇五

1、通過幼兒動手操作,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。

2、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、圖片——大皮球4個、小皮球2個;蘋果7個、梨子3個。

2、小動物卡片(兩個品種,多少不一,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥。

一、看圖列6的算式。

1、出示圖片:4個大皮球,2個小皮球。

讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。

2、引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,

并說出:“一部分是大皮球,有4個;一部分是小皮球,有2個?!?/p>

3、讓幼兒初步理解總體與部分的概念,并列出加減法算式:

如4+2=62+4=66—4=26—2=4。

二、看圖列10的算式。

1、讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。

2、幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:

“一部分是蘋果,有7個;一部分是梨子,有3個?!?/p>

3、讓幼兒理解總體與部分的概念,并列出加減法式子。

如:7+3=103+7=1010—7=310—3=7。

三、引導(dǎo)幼兒做——對應(yīng)口頭練習(xí)。

(1)7+3=10。

蘋果是7個(部分?jǐn)?shù)),梨了是3個(部分?jǐn)?shù)),總體是10個(總數(shù))。

同理:3+7=104+2=2+4=6。

引導(dǎo)幼兒說出哪是部分?jǐn)?shù)?哪是總數(shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

(2)10—?=7。

水果有10個,蘋果有3個,梨子有7個。

10是總數(shù),3部分?jǐn)?shù),7是部分?jǐn)?shù)。

同理:10—7=36—4=26—2=4。

引導(dǎo)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分?jǐn)?shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

四、引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵句。

1、在加法式子里,總數(shù)在最后,其它是部分?jǐn)?shù);

在減法式子里,總數(shù)在最前,其它的是部分?jǐn)?shù)。

得出結(jié)論:加法總數(shù)在最后,減法總數(shù)在最前。

2、部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù),總數(shù)去掉(減去)部分?jǐn)?shù),剩下的還是部分?jǐn)?shù)。

得出結(jié)論:要求總數(shù),用部分?jǐn)?shù)相加;要求部分?jǐn)?shù),用總數(shù)減去另一個部分?jǐn)?shù)。

五、幼兒玩卡片。

幼兒取出卡片,倒出小動物卡片,說說有些什么,總數(shù)有多少,進(jìn)行分類,并做好記錄。

把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。

六、幼兒玩橡皮泥。

規(guī)則是每人做2種物品,多少不限。

10分鐘后,讓幼兒說出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。

做記錄,并說說記錄下來的哪是總數(shù),哪是部分?jǐn)?shù)。

七、幼兒認(rèn)識括號()。

書面練習(xí);

3+()=45+()=7()+2=5()+6=10。

7—()=3()—2=85—()=1()—3=6。

八、教師總結(jié),檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇六

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用自然物測量物體的粗細(xì)。

2、能綜合運用目測與自然測量的'方法測量多個物體的粗細(xì),并能根據(jù)測量結(jié)果進(jìn)行排序。

3、體驗與大自然親近的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、在幼兒園中選5棵粗細(xì)差異不太明顯的樹,并隨意標(biāo)上序號1―5。

2、長紙條、繩子、毛線、皮筋、筆等。

3、記錄表格、筆若干。

活動過程:

一、利用游戲找朋友,激活上個活動中的問題。

“小朋友,你們玩過“找朋友”游戲嗎?和小樹玩過嗎?看,那邊有1、2、3、4、5五棵標(biāo)有數(shù)字的小樹,我們就找這五棵小樹交朋友,一起做游戲,好嗎?”(兒歌:走走走,走走走,走來走去找朋友,找找找,找找找,找棵粗(細(xì)、高、矮)樹做朋友)。

二、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行測量活動。

“咦?找棵細(xì)樹做朋友,為什么有的小朋友找的是3號樹?有的小朋友找的是4號?它們到底誰最細(xì)?還有那邊的1號、2號,誰粗誰細(xì)呢?我們坐下來想想辦法。”(討論、交流)“誰有好主意的?”

1、嘗試測量,觀察幼兒已有經(jīng)驗。

“小朋友說的辦法到底行不行呢?老師這兒有繩子、線、紙條等材料,你們可以去試一試、測一測。

“測出來了嗎?1號、2號,哪棵最粗?3號、4號,哪棵最細(xì)?“。

2、學(xué)習(xí)正確的測量方法,再次測量。

“某某的方法真不錯,先在樹上固定紙條、繩子的一頭,然后將紙條、繩子繞過來,在接頭的地方用筆做一個標(biāo)記,接著再去測量另一棵樹,測量完后,兩個標(biāo)記比較一下,就很清楚地知道誰粗誰細(xì)了?!?/p>

“我們采用某某的方法再去測量一下2號與3號樹,看看到底誰最細(xì)?!?/p>

3、綜合運用目測與自然測量,比較五棵樹的粗細(xì),進(jìn)行排序。

“五棵樹請小朋友幫它們排排隊,你行嗎?你會用什么方法?”“對了,先可以用眼睛看,這種方法比較快,眼睛分辨不出的再選材料去測一測、量一量。然后將排列的次序記錄在老師的記錄表上?!?/p>

(1)出示記錄表,討論理解表格的用法。

“看看這張記錄表,想想應(yīng)該怎么記?”“先讀讀上面的標(biāo)記,是從粗排到細(xì)還是從細(xì)排到粗,然后將序號寫在空格內(nèi)。”

(2)商量分工進(jìn)行測量、記錄。

“可以一個小朋友測量記錄,也可以幾個小朋友分工,有的測量,有的記錄。

“好了,去看一看、比一比、量一量,看誰最快幫小樹排好隊?!?。

三、和樹樁玩游戲,進(jìn)一步鞏固測量、排序。

“小樹排好了隊真神氣!許多樹樁朋友也想請小朋友幫它們排個整齊的隊伍,一起來玩游戲,你們愿意嗎?”

“看,樹樁朋友在那邊等你們了,和好朋友一起去選幾個樹樁,測測、量量,幫它們排個整齊的隊伍,一起玩游戲吧!

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇七

1、熟練掌握8的分合法。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1——7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,將各自的棋子放在起點,按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,擲出數(shù)字幾,就向前走幾步,如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi),就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體;如果走到有圖案的格子內(nèi),就大聲說出圖案的數(shù)量,并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8,然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡,拿對的幼兒向前走一步,拿錯的幼兒原地不動,看誰先走到終點,誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行,誰的彩旗第一個到達(dá)城堡的'頂端,誰就取得勝利。

1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

1、請幼兒到棋館下棋,引起幼兒的興趣。

2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則。

3、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

4、游戲結(jié)束,教師小結(jié)。

數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇八

1.通過幼兒動手操作,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。

2.在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的`填空題。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1.圖片--大皮球4個、小皮球2個;蘋果7個、梨子3個。

2.小動物卡片(兩個品種,多少不一,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥。

一、看圖列6的算式。

1.出示圖片:4個大皮球,2個小皮球。

讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。

2.引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,

并說出:“一部分是大皮球,有4個;一部分是小皮球,有2個?!?/p>

3.讓幼兒初步理解總體與部分的概念,并列出加減法算式:

如4+2=62+4=66-4=26-2=4。

二、看圖列10的算式。

1.讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。

2.幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:

“一部分是蘋果,有7個;一部分是梨子,有3個?!?/p>

3.讓幼兒理解總體與部分的概念,并列出加減法式子。

如:7+3=103+7=1010-7=310-3=7。

三、引導(dǎo)幼兒做--對應(yīng)口頭練習(xí)。

(1)7+3=10。

蘋果是7個(部分?jǐn)?shù)),梨了是3個(部分?jǐn)?shù)),總體是10個(總數(shù))。

同理:3+7=104+2=2+4=6。

引導(dǎo)幼兒說出哪是部分?jǐn)?shù)?哪是總數(shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

(2)10-?=7。

水果有10個,蘋果有3個,梨子有7個。

10是總數(shù),3部分?jǐn)?shù),7是部分?jǐn)?shù)。

同理:10-7=36-4=26-2=4。

引導(dǎo)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分?jǐn)?shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

四、引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵句。

1.在加法式子里,總數(shù)在最后,其它是部分?jǐn)?shù);。

在減法式子里,總數(shù)在最前,其它的是部分?jǐn)?shù)。

得出結(jié)論:加法總數(shù)在最后,減法總數(shù)在最前。

2.部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù),總數(shù)去掉(減去)部分?jǐn)?shù),剩下的還是部分?jǐn)?shù)。

得出結(jié)論:要求總數(shù),用部分?jǐn)?shù)相加;要求部分?jǐn)?shù),用總數(shù)減去另一個部分?jǐn)?shù)。

五、幼兒玩卡片。

幼兒取出卡片,倒出小動物卡片,說說有些什么,總數(shù)有多少,進(jìn)行分類,并做好記錄。

把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。

六、幼兒玩橡皮泥。

規(guī)則是每人做2種物品,多少不限。

10分鐘后,讓幼兒說出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。

做記錄,并說說記錄下來的哪是總數(shù),哪是部分?jǐn)?shù)。

七、幼兒認(rèn)識括號()。

書面練習(xí);。

3+()=45+()=7()+2=5()+6=10。

7-()=3()-2=85-()=1()-3=6。

八、教師總結(jié),檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇九

1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程,體會平均分的含義。

2、在數(shù)學(xué)活動中,學(xué)會與他人合作解決問題,培養(yǎng)合作意識。

重點:體會平均分的含義。

媒體課件、桃子卡片、圓片、學(xué)生準(zhǔn)備圓片、小棒。

教學(xué)內(nèi)容。

師生活動。

備注。

一、課前導(dǎo)入。

二、教學(xué)新課。

三、鞏固練習(xí)。

四、小結(jié)。

同學(xué)們,新的學(xué)期又開始了,在新的學(xué)期里,我們將一起學(xué)習(xí)新的知識,掌握新的本領(lǐng),解決新的問題。

1、讓學(xué)生體會平均分的含義。

(1)、出示桃子圖片,讓學(xué)生隨意分。

小朋友手里都有6個桃子,你能把它們分成兩份嗎?小朋友可以互相合作,也可以自己動手分。

(2)、展示學(xué)生分的成果。

誰來說說,你是怎么分的呢?

學(xué)生會有很多種分發(fā),教師用媒體課件都展示出來。

(3)、發(fā)現(xiàn)“平均分”。

讓小朋友發(fā)表意見,教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩種分法的每一份都是相同的。

小朋友們都發(fā)現(xiàn)了有兩種分法與別的不同,那么我們就仔細(xì)來觀察這兩種分法:我們發(fā)現(xiàn)這兩種分法的每一份的數(shù)目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學(xué)生和教師共同讀幾遍。

教師接著演示:把4個桃子分成左邊2個,右邊2個,引導(dǎo)學(xué)生說出這是平均分。并連貫說:“把4個桃子平均分成2份,每份分得2個?!?/p>

2、進(jìn)一步理解平均分的含義。

(1)、教師出示幾種物體的分法,讓學(xué)生說說是不是平均分。

(2)、如果是平均分,分成里幾份,每份有幾個?

3、讓學(xué)生動手平均分。

(1)、讓學(xué)生小組合作將手中的8個圓片平均分,并互相說說平均分成幾份,每一份分得幾個。

(2)、發(fā)表意見。

(3)、表揚說的好的小朋友。

4、動手操作。

(1)、教師提出意見,讓學(xué)生邊操作,邊說出結(jié)果。

有8個桃子,每只小猴子分得2個,可以分給幾只猴子呢?

(2)、讓學(xué)生動手,找學(xué)生演示。

(3)、連起來說說。

(4)、在書上填寫出來。

1、完成“試一試”的題目。

(1)、讓學(xué)生相互合作,邊操作邊得出結(jié)果,填寫在書上。

(2)、集體訂正。

2、完成“想想做做”的題目。

(1)、完成第一題。

說出哪種是平均分,并說出理由。

(2)、完成第2題。

教師讀題目,讓學(xué)生先圈一圈,再填寫。

填寫后讀一讀。

(3)、完成第3題。

這道題目不讓學(xué)生動手操作,看學(xué)生能否回答出。

回答后教師出示教具演示。

今天我們學(xué)習(xí)了什么?什么樣的分法叫做“平均分”?

本節(jié)課是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么叫做平均分的,所以有些學(xué)會已經(jīng)掌握了平均分的含義,而有些學(xué)生卻不十分理解。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇十

1.能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆,紅豆數(shù)量為12。

2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。

3.積極運用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

豆子每人12粒以上;自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡;圓片多個,筆、記錄紙。

今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅,先看看我們都有些什么材料吧。

(初步了解圓片、記錄紙、筆、豆子的用途)

今天每個人需要取12顆紅豆,不多也不能少,說說你怎么取到正好12顆紅豆呢?

(1)鼓勵并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法。

(2)請你選一種自己能行的辦法,數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。

(2)請你把12顆紅豆分到餡餅上,每塊紅豆一樣多,12顆紅豆都分完。

(3)說說你分的結(jié)果是怎樣的?

(4)說說我們剛才做了件什么事?請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上,記得告訴別人兩個內(nèi)容:餡餅分成了兩塊,每一塊分到了6顆紅豆。

(5)幼兒操作、記錄。

(2)操作過程同上,感受分成四塊餡餅,每塊分到3顆紅豆并做記錄。

(1)有個難一些的問題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?

(2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?

(3)給幼兒提供三等分圓的操作卡,一個新的餡餅,運用操作卡,把餡餅分成3份。

(4)給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。

(1)請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來。

(2)給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。

(1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?

(2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?(出示整理好的記錄紙,份數(shù)從少到多,數(shù)量從多到少)

(3)老師總結(jié):看來,一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù),餡餅等分的份數(shù)越多,每一塊上能分到的紅豆就越少,可它們合在一起,還是原來的餡餅大小,紅豆也還是 12顆,做餡餅分豆豆游戲真有意思。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇十一

1、對認(rèn)識“0”的活動感興趣,積極參加游戲活動。

2、理解“0”的定義意義,知道在加減法算式中一個數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象,5支鉛筆、3個蘋果圖卡片、7顆帖、車牌號、溫度計、門牌號。

對認(rèn)識“0”的活動感興趣,積極參加游戲活動。

理解“0”表示沒有,知道一個減法與它相同的數(shù)等于“0”。

通過教師的直觀展示,幼兒參與情景游戲等方式,助幼兒理解,“0”的實際意義,引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)“0”、理解“0”的其他含義。

1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:今天,老師給寶貝們送禮物來了,你們猜一猜會是些什么呢?

2、初步感知“0”的意義。

小結(jié):什么都沒有我們可以用數(shù)字“0”來表示。

3、進(jìn)一步探索“0”的意義。

教師逐一打開禮物袋并操作演示。

(1)出示五只鉛筆并送給一位幼兒。

師:老師這里有5支鉛筆,送給了xx寶貝5支,現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆?(引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說出數(shù)字“0”)。

(2)出示3個蘋果圖卡片,然后送給送給另一位幼兒。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察得數(shù)都是“0”的算式。

師:寶貝們,你們看一看這些算式,他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”)。

(4)教師小結(jié)。

師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)減去與它相同的一個數(shù),它們的得數(shù)都是“0”。

4、尋找生活中的“0”。

(1)生活中的“0”。

師:在平時的生活當(dāng)中,你們有在哪里見過“0”嗎?它們又表示著什么意思呢?

(2)出示相關(guān)“0”的圖片,說一說圖片中的“0”表示著什么?

師:我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢?(幼兒自由發(fā)表意見。)。

小結(jié):數(shù)字“0”不僅表示什么都沒有,它還可以表示起點,房間號碼、電話號碼、時間、車牌號碼等等?在不同的場所“0”所表示的意義是不相同的。

本節(jié)活動主要圍繞感受數(shù)字“0”,尋找數(shù)字“0”,理解數(shù)字“0”等方面來設(shè)計,使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系,激發(fā)幼兒探索“0”的興趣,從而達(dá)到了從生活中來,并運用到生活中去的目的。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇十二

1、嘗試用4以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲活動。

2、體驗用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行游戲活動的趣味。

1、4以內(nèi)組成卡片與算式卡片各1套。

2、幼兒每人1張4以內(nèi)的數(shù)字卡片,布置在場地周圍。

——這道算式,你們認(rèn)識嗎?(幼兒集體認(rèn)讀。)

—-這道題的得數(shù)是幾?(逐一請幾個幼兒說出總數(shù)。)

——老師想請幾個朋友來跟算式卡做游戲。(請6-8位能力強的幼兒站在空地上。)

——我們一起來拍拍手邊念兒歌“好朋友,去郊游,看一看,算一算,幾個朋友在一起”,邊在場地中間拍手走動。

——教師出示算式卡1 + 1 = _:請看題1加1等于幾?

——得數(shù)是2,那就2個朋友手拉手。(引導(dǎo)導(dǎo)幼兒快速找到朋友手拉手。)

——我們再來念念兒歌。游戲重新開始,教師忠示算式卡,請幼兒計算,并按得數(shù)找

到相應(yīng)的朋友。

——每次游戲后引導(dǎo)同伴之間相互檢驗。(教師出示的算式得數(shù)盡量要讓每名幼兒都能找到朋友。)

——剛才小朋友都找到了自己的朋友,這次看看誰會找不到朋友。(出示的算式使個別幼兒找不到朋友手拉手。)..

友,其中有幾個女孩、幾個男孩。

游戲進(jìn)行數(shù)遍。

——我們玩累了,休息一會兒吧。請你找到一張數(shù)字卡片坐下來,和朋友說說你是數(shù)字幾。

幼兒自由找卡片,互相交流。

——如果你手中的數(shù)字正好是老師說的這個算式的得數(shù),就請你站起來。(教師報4以內(nèi)算式題,持有與得數(shù)對應(yīng)的數(shù)字卡片的幼兒起立。)

——4以內(nèi)的每個數(shù)字都操作一遍,集體快速檢査。

——(請4名持不同數(shù)字卡片的幼兒站在大家面前)這4個小朋友里有1位是去追人的,誰去追呢?我們一起念兒歌“4個朋友做游戲,你來追我就逃,嘿嘿嘿”。念完兒歌,教師說出一道算式題,如“3—1”。拿數(shù)字“2”的幼兒馬上去抓其他幼兒,其他幼兒馬上返身跑到指定的位置。)

——幼兒游戲若干次,互換數(shù)字卡片再次游戲。(先請能力強的幼兒來抓人,再請能力較弱的幼兒。)

——你的數(shù)字跟算式題的得數(shù)是一樣的話,請來排隊?。ń處煱凑盏脭?shù)1、2、3、4的順序報算式題,持相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒依照順序排成一列縱隊。)

教師小結(jié),活動結(jié)束回教室。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇十三

1、體驗一分鐘的魔力,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事情。

2、了解時間的重要性,懂得珍惜時間。

穿珠、雪花片、炮彈積木若干;磁帶、錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入活動。

1、師:你知道一分鐘是多久嗎?那讓我們一起來靜靜地感受一下一分鐘是多久吧?

2、好,一分鐘到了,原來秒針從這里開始,走一圈又回到這里,就是一分鐘。

二、體驗一分鐘很短,但是可以做很多事情。

1、師:那么一分鐘可以做些什么事情呢?現(xiàn)在老師就給你一分鐘時間,去后面的桌上選擇一樣你喜歡的玩具玩。教師觀察。

2、好,一分鐘到了,請你拿著你的玩具回座位。提問:一分鐘里你玩到了嗎?你玩了什么?(幼兒交流)。

4、小結(jié)幼兒回答:原來有些小朋友他一開始就想好了,而且認(rèn)真的玩,就玩的好玩的多。

5、好,現(xiàn)在老師再給你一分鐘機(jī)會,你剛才玩的是什么,請你再去玩一玩。

6、請幼兒交流:你跟第一次比玩的怎么樣?怎么會這樣子的呢?

7、小結(jié):其實,短短的一分鐘里,只要你想好了,認(rèn)真的去做了,還是可以做很多事情的。

三、了解時間的重要性,知道珍惜時間。

師介紹:這是一位世界冠軍,叫劉翔,他參加跑步比賽,在短短的幾秒鐘里,劉翔只比人家快了一點點,終于奪得了金牌,為祖國爭了光,真了不起,一起鼓掌表揚。

2、還有哪些人在短短的時間里做了了不起的事,我們來看看他們是誰?在做什么呢?請你和旁邊的小朋友一起說一說吧!

圖一:消防隊員在救火;。

圖二:醫(yī)生在搶救病人;。

圖三:營救困在屋頂上的老人。

3、總結(jié):時間是非常寶貴的,我們大家都要珍惜每一分鐘時間,這樣才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

四、結(jié)束部分。

接下來老師給你寶貴的一分鐘,請你跟著音樂一起唱唱跳跳吧。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇十四

大班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊、串珠、穿項鏈等,結(jié)合大班科學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo),本次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認(rèn)知,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的.事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。在活動中,可提供給幼兒多種等級的材料,讓幼兒進(jìn)行操作,重點是鼓勵幼兒開動腦筋,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,大膽創(chuàng)造,變換不同的排序形式,體驗創(chuàng)造的快樂。如在“給小貓鋪路”這一環(huán)節(jié)中,啟發(fā)幼兒用求異思維設(shè)計各種各樣的小路;在“為小貓設(shè)計項鏈和彩環(huán)”這一環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律穿項鏈、做彩環(huán)。通過這些分類排序活動,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)心、堅持不懈的意志品質(zhì),發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及邏輯思維能力。

1.學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。

2.能大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。

3.在排序中,體驗事物重復(fù)變化的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.雪花片每人l份,自制小貓的家每組1座。2.紅、藍(lán)彩色珠子,繩子,彩色紙條,膠水若干。3.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復(fù)做成的兩條彩旗掛飾。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察生活中有規(guī)律的現(xiàn)象。

一、觀察小貓新房子中物件的擺放,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。

1.設(shè)置情境:小貓家蓋了一座新房子,它準(zhǔn)備鋪一條小路,引導(dǎo)幼兒討論:怎樣幫助小貓鋪一條漂亮的小路?如:可引導(dǎo)幼兒發(fā)表自已排序的多種方法,緒合教室里懸掛的彩旗,重點引導(dǎo)幼兒按雪花片數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律,交替、重復(fù)地鋪一條小路。

2.幼兒操作:用雪花片在小貓房前鋪一條重復(fù)、交替、有規(guī)律的、有創(chuàng)意的小路。

3.幼兒互相觀察,說說自己鋪的小路有什么特點。

ab、abb、abbb、abbbb式,有的是aaaab、aaab、aab式……這些排列是有規(guī)律的,是重復(fù)交替的。

二、分組為小貓設(shè)計項鏈和彩環(huán),能大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。

1.第1組:穿項鏈。幼兒用長繩將彩珠穿成項鏈,比比誰穿得漂亮,引導(dǎo)幼兒求異想象,按交替、重復(fù)的規(guī)律來穿珠子。如:幼兒可按紅珠子的數(shù)量不變,藍(lán)珠子逐一增加這個規(guī)律穿珠子。如圖:紅藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)藍(lán)。

大家推出設(shè)計新穎的彩環(huán)、項鏈,送給小貓當(dāng)禮物裝飾房子。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇十五

新《綱要》要求幼兒"應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力。"在本學(xué)期的前一階段,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的`數(shù)的組成和分解,對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)。前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成和分解方法,使數(shù)群概念得以發(fā)展,能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在《8的組成》的數(shù)學(xué)活動中,我為幼兒提供了操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗,同時引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

1、探索8的組成,知道8有7種分法。

2、初步了解部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)重點:探索8的組成,知道8有7種分法。

教學(xué)難點:初步了解部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。

1、小河背景圖一張、活動教具小樹8棵、1-7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。

2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。

一、游戲:"碰球",復(fù)習(xí)7的組成。

今天我們來玩一個"碰球"的游戲,我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友。

兒歌:嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答:嘿嘿,你的1球碰6球!

幼兒個別或集體玩此游戲,可重復(fù)進(jìn)行!

二、幼兒操作:探索8的組成。

小熊搬了新家,新家很美,可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有,每到春天風(fēng)大的時候大風(fēng)總是吹起好多的沙子,讓屋子里滿是灰塵,沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚,紅紅的、腫腫的,小熊想了很久,決定在小河的左右兩邊種上一些小樹,朋友們聽說后都給小熊送來了樹,今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板,請你把小釘當(dāng)成小樹種在小河的左右兩邊,看看,可以怎么種,把你的種法用分解式記錄在紙上。

幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

交流記錄結(jié)果,教師在黑板上呈現(xiàn):

引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,比較哪張更容易記住,為什么?

小朋友,請你看看黑板,說說發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大,另一邊的數(shù)慢慢變小,像爬樓梯。)。

小結(jié):8一共有7種分法。

三、再次探索8的組成,引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。

出示活動教具:請小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹?(8棵)。

教師示范演示教具,其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,并說說每個數(shù)字代表的意思。

8棵小樹,種在小河的左邊1棵,種在小河的右邊7棵,8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示,1棵樹可以用數(shù)字1來表示,7棵樹可以用數(shù)字7來表示。

教師在黑板上寫出8的分解式,并帶幼兒說說:8可以分成1和7,1和7合起來是8。

看到這個分解式,小朋友還會想到哪一個分解式。(引導(dǎo)幼兒說說8還可以分成7和1)。小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它們數(shù)字沒變都是1和7,只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置,合起來的總數(shù)沒有變,都是8。

以此類推,找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3。

小結(jié):小朋友,今天我們通過自己動手找出了8的7種分法,還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。

四、結(jié)束。

出示車票:1-7數(shù)卡若干,老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票,請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好,只有找對的才能上車哦!

現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧!(檢查一遍組合正確與否),出發(fā)!

結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)。

5、大班社會活動歡歡喜喜去種樹教案反思。

目標(biāo):

1、指導(dǎo)樹木對環(huán)境的益處。

2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動,了解粗淺的種植知識。

3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

準(zhǔn)備:

1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系,確定種植地點、種植內(nèi)容。

2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系,請他們在種植過程中指導(dǎo)幼兒及家長。

3、幼兒設(shè)計好種植樹牌(參照幼兒用書)過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點。

教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。

幼兒交流、討論。

2、幼兒與家長共同進(jìn)行種樹的準(zhǔn)備。

引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌。

家長和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流,了解種植知識和注意事項。

幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗、工具。

3、幼兒與家長一起種樹。

幼兒與家長互相配合種樹:擺放樹苗-填土-澆水。

幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

幼兒和家長與小樹合影留念。

幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

活動反思:

這節(jié)課的設(shè)計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣,仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實沒必要非讓老師的來,叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會更好一些。

下面我來說說我的課:

優(yōu)點:

1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準(zhǔn)備充分,吸引幼兒。

2,層次性不錯,由易到難。結(jié)尾運用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結(jié)束自然。

缺點:

1,孩子們說的過少,應(yīng)讓孩子們仿編的時間應(yīng)多一些,多給他們說的機(jī)會。

2,仿編時形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會更好。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇十六

1。認(rèn)識公用邊,初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。

2。在操作活動中鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識,體驗與同伴合作的樂趣。

1。白板課件、電腦、轉(zhuǎn)換儀。

2。記錄紙、小kt板、羊羊圖片、彩色吸管每人一份。

一、看視頻,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:你喜歡看喜羊羊和灰太狼嗎?一起來看一段動畫吧!(幼兒欣賞動畫)

師:灰太狼又來抓羊了。喜羊羊想了一個什么好辦法?(用食人花消滅灰太狼)

師:慢羊羊村長答應(yīng)了嗎?它說了什么?(要留著食人花做保鏢呢)它提出了什么要求?(想得到食人花就得闖過幾道難關(guān))

師:那我們一起去闖關(guān)吧!

二、闖關(guān)游戲。

1。第一關(guān),認(rèn)識圖形,感知圖形邊的數(shù)量。

師:仔細(xì)聽,村長出了什么題目?

村長:你認(rèn)識什么圖形,它有幾根棒拼搭成的?

小結(jié):你們認(rèn)識的圖形可真不少,有三角形、正方形、長方形、梯形,還知道了每種圖形有幾根棒拼搭成的。

教師點擊按鈕,出現(xiàn)鼓掌聲。

師:恭喜你們,順利通過第一關(guān)。

2。第二關(guān),認(rèn)識公用邊。

師:第二關(guān),村長出了什么難題呢?我們一起來看一看!

師:這是兩個什么圖形?(三角形)共有幾根小棒?(6根)拿掉一根小棒,還有幾根?請你用5根小棒,拼出兩個三角形。

師:誰愿意來試試呢?

幼兒操作白板。

小結(jié):原來這根小棒是上面三角形的一條邊,也是下面三角形的一條邊。這兩個圖形合用了一條長短一樣的邊,它有個好聽的名字叫做公用邊。叫什么?(幼兒重復(fù)“公用邊”)(教師邊說說用筆劃出來)什么叫公用邊?(幼兒組織語言回答:兩個圖形合用的一條長短一樣的邊)

村長:那我來考考你們,下面的圖形中,哪根小棒是公用邊?

師:請你用蠟筆把公用邊劃出來!

幼兒獨立操作。

師:誰來介紹一下你找到的公用邊?(幼兒用白板筆操作)

幼兒操作時,教師引導(dǎo)其余幼兒講述“這是三角形和正方形的公用邊”等。

師:你們都找到了嗎?(點擊課件)恭喜,闖關(guān)成功!

3。第三關(guān),根據(jù)要求拼圖形。

師:哇,這么快就到第三關(guān)了,聽聽村長又出了什么題目?

村長:請用六根棒,用公用邊的方法,拼出一個三角形和一個正方形。(教師用筆點出課件中的數(shù)字和圖形。)

師:我們先數(shù)數(shù),這兩個圖形原來用了幾根棒!(幼兒一起數(shù))

師:聽清楚村長的要求了嗎?先數(shù)六根棒,再用公用邊的方法拼出一個三角形和一個正方形。

幼兒操作。

教師引導(dǎo)幼兒操作時,找找不同的公用邊。

師:正方形的四條邊都可以作為公用邊,趕緊拼一拼吧!

師:來,請你介紹一下,你是怎么拼的?它們的公用邊在哪里?

師:這條公用邊在上面,這個圖形是向上的。

小結(jié):(點擊課件,出示四個方向的拼圖。)小朋友們真聰明,使用不同的公用邊,拼出的圖形方向也不同。

師:咦,這張表是什么意思?(用九根棒,用公用邊的方法拼出一個長方形和一個梯形。)教師邊說邊用筆點著表格說。

師:我們先數(shù)數(shù)這個長方形和梯形用了幾根小棒!(11根)梯形的這條長邊用了兩個小棒,長方形的兩條長邊也都用了兩根小棒!

師:現(xiàn)在,只給你9根小棒,怎樣拼出這兩個圖形呢?動動腦筋哦!

幼兒操作。

師:請你再拿三根小棒,現(xiàn)在我們有9根小棒了,請你用這9根小棒,用公用邊的方法拼出一個一個長方形和一個梯形。

師:公用邊是兩個圖形合用的一條長短一樣的邊哦!趕緊動手試一試吧!

師:看,我把你們拼的圖形都請上來了。誰來找一找公用邊呢?

小結(jié):原來,這兩個圖形用到的公用邊,是長方形的兩條長邊。你們成功了嗎?(點擊課件,鼓掌)

4。第四關(guān),游戲“造房子”。

師:最后一關(guān)了,村長出的題目一定很難,你們有信心闖關(guān)嗎?好,請聽題!

村長:為了更好的抵御灰太狼,我們的羊村要改造了。請你用公用邊的方法,把小樣們的房子造在一起!

師:我們看看喜羊羊原來是什么形狀的房子?(正方形)美羊羊的是一座三角形的房子,懶羊羊的是長方形的房子,沸羊羊的是梯形的房子。(說圖形的時候,教師請幼兒一起說。)

師:這一關(guān)有點難,那請一組上的小朋友合作完成任務(wù)吧!記住,使用公用邊的方法把小羊的四座房子都造在一起!

幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:可以先為一只小羊造房子,然后商量一下,再為誰造房子,怎樣造就用到了公用邊這個方法。

師:房子造好了,別忘了把小羊送回家!

教師觀察每一組的操作情況。對比較快的組提出要求:把公用邊的找出來,換上黃色的邊。

師:你們快完成了,那請你們把公用邊找出來,換上黃色的邊!

師:已經(jīng)完成的一組,小朋友可以和邊上的朋友說說,誰和誰的房子用到了公用邊!

幼兒基本完成。

幼兒說的時候,教師指出公用邊是哪條。

三、看視頻,唱歌退場。

師:小朋友們真棒,幫助羊羊闖過了難關(guān)???!喜羊羊終于得到村長的食人花了!(播放視頻)

師:灰太郎被消滅了,我們一起唱歌慶祝吧!

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇十七

1.在游戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。

2.訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。

幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形(上面有紅黑綠三種顏色寫的1-10的數(shù)字各一個)、數(shù)字牌每人一塊。

師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮。

游戲一:做的對有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))。

1.目測幾何圖形的個數(shù)做動作

2.添上或去掉1后做動作。如:看到8快圖形就做9或7的動作。

游戲二:踏得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大?。?。

在地上任意放置圖形,幼兒按要求找到圖形數(shù)字,用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求,如:踩三角形上紅顏色數(shù)字;踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。

游戲三:排得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類)。

1.按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。

2.按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。

游戲四:比得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)

1.每一幼兒胸前掛一個數(shù)字牌,在樂曲聲中找一位好朋友,找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大小。數(shù)字大的幼兒站著做動作,數(shù)字小的幼兒蹲下做動作,數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

2.要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊,做動作走出數(shù)學(xué)宮。

數(shù)學(xué)填空題大班教案篇十八

秋:_________________冬:__________________。

3、按要求寫詩句。

(1)描寫山水的有關(guān)詩句:____________,_____________。___________,___________。

(2)歌頌情誼的有關(guān)詩句:____________,____________。___________,___________。

(3)反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩句:_____________,____________。___________,___________。

(4)反映邊疆將士的有關(guān)詩句:____________,____________。___________,_)表現(xiàn)愛國主義的有關(guān)詩句:____________,____________。___________,___________。

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