總結(jié)可以幫助我們梳理思路，強(qiáng)化記憶，更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的情況。在總結(jié)中，要突出重點(diǎn)，結(jié)合具體實(shí)踐和個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行分析和歸納。下面是一些經(jīng)過(guò)精心整理的總結(jié)樣本，供大家參考借鑒。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇一
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)"并重"，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。
4、在教研組活動(dòng)中，讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來(lái)。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇二
教師，一直是人們心中最崇高的職業(yè)之一。韓愈在《師說(shuō)》中提出“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，換用通俗的話(huà)說(shuō)，傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑惑正是教師的職責(zé)所在。不過(guò)，父母也向孩子傳授道理，工匠也給學(xué)徒講授學(xué)業(yè)，醫(yī)生也為病人解答疑惑，那么教師的職責(zé)到底有什么不同，它的崇高又體現(xiàn)在何處？在我看來(lái)，教師的角色絕不僅限于傳道授業(yè)解惑，因?yàn)樗?她需要比父母更“以身作則”，比工匠更“躬行實(shí)踐”，比醫(yī)生更“循循善誘”，他/她的崇高源自于師德師風(fēng)，也體現(xiàn)為師德師風(fēng)。正如崔處在講座中提到的教師這一職業(yè)像工程師、律師、醫(yī)生那樣專(zhuān)業(yè)人員一般具有不可替代性。
作為學(xué)前這一特殊階段，我一直在思索：怎樣才能做好一名學(xué)前的教師，怎樣才能做一名幼小銜接的教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。
努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、尊重學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
3、努力進(jìn)取。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
4、以身作則。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
以上這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
（二）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。
（三）學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇三
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇四
懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情，1995年8月我來(lái)到了夢(mèng)想中的舞臺(tái)――機(jī)關(guān)二幼。在那里，我用辛勤的汗水，真摯的愛(ài)心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)，度過(guò)了青春歲月中的九年。這九年的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”。這九年的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。
一、政治思想方面。
熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，并透過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。
二、工作表現(xiàn)。
教育教學(xué)方面“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句。
名言。
：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。”實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫忙。尤其對(duì)有特殊狀況的孩子，我更是給予格外的愛(ài)護(hù)，幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我是用心主動(dòng)地承擔(dān)，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選取教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我?guī)н^(guò)大、中、小、托班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
人們都說(shuō)“孩子是父母的作品”，作為我們老師，幼兒又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性。工作中，我透過(guò)家訪，家園聯(lián)系本，面談，電話(huà)……各種形式，及時(shí)和家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋信息。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。
為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試。選修了學(xué)前教育，已到達(dá)大專(zhuān)水平。此刻我正在參加本科段的學(xué)習(xí)。我還參加了各種技能技巧的考試，經(jīng)常去圖書(shū)館，新華書(shū)店，透過(guò)看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)潛力，和世界接軌。
三、工作實(shí)績(jī)。
付出的同時(shí)，也收獲期望。1996年取得了外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校幼兒師資合格結(jié)業(yè)證書(shū)，獲幼兒園“幼兒教師風(fēng)采”演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。1997年取得市教委舉辦的幼師舞蹈培訓(xùn)證書(shū)。1998年榮獲“中國(guó)新加坡少兒美術(shù)書(shū)法比賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，透過(guò)全國(guó)書(shū)畫(huà)四級(jí)專(zhuān)業(yè)證書(shū)，上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)古箏七級(jí)證書(shū)。1999年取得江蘇省中小學(xué)教師考試學(xué)前教育的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，透過(guò)了計(jì)算機(jī)考核與普通話(huà)測(cè)試。20xx年取得江蘇省教師培訓(xùn)中心的多媒體課件制作培訓(xùn)證書(shū)。20xx年獲得揚(yáng)州市幼兒園墻飾評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為局先進(jìn)個(gè)人。
九年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛(ài)這份職業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗D―托著明天的太陽(yáng)。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我在各位老師的幫忙和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，以下是我的。
工作總結(jié)。
一、師德修養(yǎng)方面：德高為師，身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是，在理論上使我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識(shí)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面：我用心學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、反思和總結(jié)：教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，應(yīng)對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們務(wù)必把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè)趣——那就是童年的樂(lè)趣。
物星轉(zhuǎn)移，新的一年來(lái)到了，在過(guò)去的一年里，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線方針政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心事實(shí)政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺(jué)悟，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，最后幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高水平和潛力。
在實(shí)習(xí)工作中我能吃苦，以群眾利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫忙學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急，工作量大，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對(duì)，保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
這一年期間，我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)。
工作計(jì)劃。
協(xié)調(diào)班級(jí)工作管理好班級(jí)財(cái)務(wù)作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作擔(dān)任各科教學(xué)時(shí)以幼兒為主體不斷提高教學(xué)潛力用心開(kāi)展主題探究活動(dòng)創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選取適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)資料注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展用心參加教研活動(dòng)認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式逐漸改變老的教學(xué)模式注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以幼兒為主體給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持超周備課寫(xiě)好效果檢查認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。
作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí)，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)幼兒的狀況心中有數(shù)，個(gè)性是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí)，愛(ài)期負(fù)小朋友。應(yīng)對(duì)這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往，對(duì)他愛(ài)犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法，多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢地他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，對(duì)待老師和小朋友不再拒絕，此刻他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大群眾中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天益小朋友不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話(huà)題，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往，此刻她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說(shuō)話(huà)，與小朋友交流了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育，家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪中，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活狀況，共同商討育兒方法，有針對(duì)性的密切配合。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到幼兒的狀況，了解幼兒園的教學(xué)水平，對(duì)家長(zhǎng)提出有益推薦我用心采納，家長(zhǎng)提出意見(jiàn)我虛心的理解，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作十分支持和滿(mǎn)意，為此，在本次家園聯(lián)系表問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)我們工作滿(mǎn)意率達(dá)100%，徐天益小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們對(duì)幼兒園的老師表示感謝，她們教會(huì)了徐天益許多知識(shí)，幫忙徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺(jué)得他的性格變得開(kāi)朗多了，在家里愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，也愛(ài)找小朋友玩了”付哲小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長(zhǎng)十分放心，感謝老師對(duì)小孩的培養(yǎng)”家長(zhǎng)們的話(huà)言句句都傾注了對(duì)我的信任，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。
(1)我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)工作放在重中之重的位置，落實(shí)在幼兒園園務(wù)管理工作中，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機(jī)構(gòu)，幼兒園各部門(mén)安全組織機(jī)構(gòu)。做到職責(zé)分解到具體的人，不斷增強(qiáng)保教人員的安全意識(shí)。堅(jiān)持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級(jí)做好每周兩次教育及記錄，園級(jí)做好每周一次教育與記錄并每月五號(hào)前上報(bào)學(xué)區(qū)一份綜治匯報(bào)表。此外透過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、社會(huì)與健康活動(dòng)教育、談話(huà)活動(dòng)及教職工大會(huì)經(jīng)常性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整頓，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。
(2)我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要組成部分。本學(xué)期，經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下，期初制定保健計(jì)劃，重新建立各種表、冊(cè)、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊(cè)等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對(duì)全園幼兒測(cè)身長(zhǎng)、體重及對(duì)中、大班測(cè)視力并進(jìn)行評(píng)價(jià)。每月持續(xù)與保健站聯(lián)系，匯報(bào)幼兒的疾病狀況。
為了更好的投身于幼教改革中去，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫(xiě)好。
讀書(shū)筆記。
學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念結(jié)合我國(guó)十五科研課題認(rèn)真開(kāi)展課題研究在活動(dòng)中我還注意面向全體注意個(gè)別差異因材施教使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)為培養(yǎng)幼兒自信開(kāi)朗愿意交往合作的性格我嘗試開(kāi)展各種主題活動(dòng)在活動(dòng)中我以群眾的形式讓每個(gè)幼兒都參加讓每個(gè)孩子都能盡情展示自己的才能讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展?jié)M足他們自信心的需要活動(dòng)得到家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。
為了提高自己的教學(xué)研究水平，參加了市教研活動(dòng)及金華地區(qū)的教研活動(dòng)，學(xué)到了不少的知識(shí)，對(duì)我受益非淺。
在工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感覺(jué)知識(shí)的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大專(zhuān)的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。20xx年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫忙下，在自己的努力下，我取得了必須的成績(jī)，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)“美麗的樹(shù)葉”獲市三等獎(jiǎng)，主題活動(dòng)“玩紙板”獲市區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，美術(shù)作品“國(guó)粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫(huà)比賽二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，蔡詩(shī)思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎(jiǎng)，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)評(píng)比二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國(guó)“素質(zhì)杯”幼兒繪畫(huà)比賽銀杯獎(jiǎng)四名、銅杯獎(jiǎng)三名的好成績(jī)。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。
一年的工作有成績(jī)也有不足，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加用心的參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
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幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇五
加強(qiáng)師德建設(shè)既是教育發(fā)展的迫切需要，我國(guó)擁有龐大的教師隊(duì)伍,教師隊(duì)伍能否真正的促進(jìn)我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展,成敗在于師德建設(shè)。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)，供您參考。
在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，師德建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)，在人們的價(jià)值觀念多元化的影響下，師德建設(shè)出現(xiàn)了許多新的問(wèn)題，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)的形勢(shì)對(duì)師德建設(shè)提出了新的要求。因此，我們要按照提出的“三個(gè)代表”的要求，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，使廣大教師真正“作為人類(lèi)‘靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表”。
一、德。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心孩子愛(ài)護(hù)孩子，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。愛(ài)崗敬業(yè)，教師要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè)，因而一心撲在自己事業(yè)上，下決心要在教育工作中為人民作出最大的成績(jī)和貢獻(xiàn)。這種事業(yè)心是教師的寶貴品質(zhì)，是做好教育工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，它給人力量，催人奮進(jìn)，使人堅(jiān)強(qiáng)。
二、識(shí)。
教師是知識(shí)的傳播者，幼兒是知識(shí)的接受者教師是先進(jìn)生產(chǎn)力的象征，幼兒是待發(fā)展的、未成熟的群體。在一定意義上，教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能性和發(fā)展程度。在教師的。
字典。
中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)“夠”字，教師要通過(guò)繼續(xù)教育提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，提高自己實(shí)際教學(xué)水平。
一個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要我們堅(jiān)持科教興國(guó)的偉大策略，需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。人生有限，學(xué)無(wú)止境?！敖K身學(xué)習(xí)”也成了一句家喻戶(hù)曉的。
口號(hào)。
教師要不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平“二期課改”是本學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)本學(xué)期我自覺(jué)地、積極地投入到二期課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、撰寫(xiě)二期課改論文活動(dòng)，使我對(duì)二期課改有了更一步了理解，也樹(shù)立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，滿(mǎn)足幼兒的探索興趣教師也不再是權(quán)威，而是合作者和支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度傾聽(tīng)幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)在一日活動(dòng)中注意從孩子的角度出發(fā),觀注孩子身上有價(jià)值的焦點(diǎn)，給予幼兒更多生成活動(dòng)的空間，注意孩子經(jīng)驗(yàn)的積累，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
三、能。
上學(xué)期開(kāi)始，我們就開(kāi)始對(duì)“二期課改”進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究。在探索實(shí)踐方案課程的教學(xué)過(guò)程中，作為教育主體的教師，其新舊觀念的碰撞，教育行為的調(diào)適，隨著實(shí)踐的探索而發(fā)生著一系列變化;而這些變化正深刻地影響著課程實(shí)施中師幼互動(dòng)的效應(yīng)，潛移默化地引領(lǐng)著兒童的發(fā)展和教師自身的成長(zhǎng)。其中，作為教育主體的教師在觀念與行為上也進(jìn)行了多方面的轉(zhuǎn)變和整合。從熱衷于“分科教學(xué)”轉(zhuǎn)向于注重’‘各領(lǐng)域的整合”;從傾向于“成人權(quán)威性”轉(zhuǎn)向于倒重“以?xún)和癁楸尽?從重“知識(shí)技能的傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探索習(xí)得經(jīng)驗(yàn)”;從重“學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍绑w驗(yàn)過(guò)程”;從重“集中教學(xué)”轉(zhuǎn)向于重“小組探索”;從重“審判式評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”。孩子們是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值更好地獲得發(fā)展。
四、績(jī)：
做為一個(gè)托班的班主任，整天面對(duì)的一群飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，自理能力還需成人幫助的寶寶，從孩子們剛?cè)雸@的哇哇大哭，到如今高高興興來(lái)園，其間的辛苦只有自己知道。要問(wèn)我是如何做到的，我的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是平等，平等對(duì)待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰的寶寶，見(jiàn)過(guò)他的老師對(duì)他的評(píng)價(jià)都是一個(gè)“丑”字，不但如此，王欣杰由于年齡比其他寶寶小，語(yǔ)言發(fā)展和自理能力方面都相對(duì)較差，經(jīng)常會(huì)大小便在身上，吃飯時(shí)經(jīng)常會(huì)將湯打翻，到了戶(hù)外就不管別人，自顧自玩，對(duì)于老師的話(huà)根本就置之不理。面對(duì)這樣一個(gè)寶寶，我并沒(méi)有嫌棄他，每次大小便在身了，我總是及時(shí)給他換上干凈的衣物，引導(dǎo)他要小便了告訴老師;早上來(lái)園總是熱情接待，消除他對(duì)幼兒園的生疏感;平時(shí)出去玩了，總是拉著他的小手，讓他知道要跟著老師。漸漸的，王欣杰有了很大的進(jìn)步，請(qǐng)他小便時(shí)，他愿意去了，叫他名字時(shí)，他跟老師有回應(yīng)了，早上來(lái)園時(shí)不再哭了，做游戲時(shí)他會(huì)跟在老師身邊學(xué)了。愛(ài)就是了解，愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。
對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn)，作自我思想情況匯報(bào)如下：
一、存在問(wèn)題：
1、愛(ài)崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.
2、在方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。
4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤.
二、存在以上問(wèn)題的思想根源。
1、思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
4、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);。
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)。
選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，”。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護(hù)他們。
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒。
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇六
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。
一、思想認(rèn)識(shí)。
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書(shū)育人。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。其次，只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人。
以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展。
以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
三、存在的不足。
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
四、努力的方向。
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并重”，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。
4、在教研組活動(dòng)中，讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇七
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
有人說(shuō)：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài)，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。
教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上，這種接觸點(diǎn)就好像是心竅，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí)，最可貴。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。
教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。
最后，讓我用魏書(shū)生老師的一段話(huà)作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立____平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇八
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！币虼俗鳛橐幻處?，首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài)，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。
教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí)，最可貴。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。
教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。
最后，讓我用魏書(shū)生老師的一段話(huà)作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇九
??愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，因?yàn)槲覀儛?ài)的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)。我常常用這句話(huà)來(lái)鞭策自己。
??做為一名幼兒園骨干教師，我除了要嚴(yán)格要求自己，還要帶好身邊的年輕教師。近幾年來(lái)，我的搭檔都是領(lǐng)導(dǎo)分給的新上崗教師。我都要從零帶起，手把手的教?，F(xiàn)在帶的這個(gè)班，兩年內(nèi)新老師就換了三位。保育員趙燕年紀(jì)大，懷孕后回家保胎，臨時(shí)找不到替班，園里決定保育工作分別由保健室每位保健醫(yī)各下班一個(gè)月，湯老師身體不好，每學(xué)期分別都要請(qǐng)一個(gè)多月回家靜養(yǎng)，在此期間，我不分早晚班，每天都是全天帶班，并適時(shí)安撫家長(zhǎng)，博得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。有的家長(zhǎng)找到我，要求找園長(zhǎng)為班級(jí)固定教師，保育員，我深知領(lǐng)導(dǎo)的難處，都被我好言勸服了，班級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō)：只要?jiǎng)⒗蠋煵蛔?，我們就一直在這個(gè)班。
??多年來(lái)，我不斷總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性高度。總結(jié)歸納了許多行之有效的經(jīng)驗(yàn)與辦法，為幼兒園的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在幼兒園每次組織的大型活動(dòng)中，我都是積極的參與者。身為學(xué)年組長(zhǎng)的我，除了做好班級(jí)工作，還要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)年工作，一切都要想在先，做到前。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、慶六一、慶新年、文藝聯(lián)歡會(huì)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。在領(lǐng)導(dǎo)的指揮和幫助下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)年教師策劃、編排，起早貪黑是常有的事。
??同時(shí)，由于我班的孩子在音樂(lè)方面比較突出，所以經(jīng)常會(huì)有突如其來(lái)的工作，而且接到工作就是急的，比如電臺(tái)錄像，最近代表幼兒園參加兒童頻道慶新年聯(lián)歡會(huì)等等，我都需要加班加點(diǎn)，努力準(zhǔn)備，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)既然信任你，讓你代表藍(lán)天幼兒園，就不能給我們這個(gè)家丟臉，我要?jiǎng)抛约鹤畲蟮牧α咳プ?，去努?
??我在幼兒園先后承擔(dān)《國(guó)家教科所學(xué)具教學(xué)法的實(shí)踐與研究》，《國(guó)家九五課題幼兒科技活動(dòng)的實(shí)踐與研究》、《嬰幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字的研究》、《珠算式腦算的研究》、《奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的研究》、《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化》、《生態(tài)體驗(yàn)教育》、《幼兒園園本課程研究》、《促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)方法研究》、《在教育活動(dòng)中的語(yǔ)言評(píng)價(jià)》等各項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，并擔(dān)任教科研組長(zhǎng)、教科研成員及實(shí)驗(yàn)教師。為了提高自身的理論修養(yǎng)，我勤于學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論著作，力求用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。并參加成人自學(xué)考試，獲得東北師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷。
??如果說(shuō)藍(lán)天幼兒園是我敬業(yè)奉獻(xiàn)的崗位，播撒愛(ài)心的花園，那么這里更是我熱于求知的樂(lè)園，勇攀高峰的起點(diǎn)。在教育現(xiàn)代化工程不斷深入人心的今天，在教育改革正成為一股不可阻擋的歷史潮流的今天，我深知：唯有改革開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，才是教育事業(yè)取之不盡，用之不竭的源頭活水。為了錘煉自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我不斷實(shí)踐總結(jié)，創(chuàng)造性地改革現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式。這學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)派一線正式教師去北京學(xué)習(xí)，能讓這么多教師去學(xué)習(xí)是我自上班以來(lái)，始無(wú)先例，前所為有的，我想：我們的領(lǐng)導(dǎo)是一線教師上來(lái)的，深知自己看到的和聽(tīng)別人說(shuō)的體會(huì)、感受是不同的。所以我懷著感恩的心認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)真是讓我大開(kāi)眼界，我感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心化為對(duì)工作的動(dòng)力，努力、敬業(yè)!
??一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。因?yàn)槲沂怯變航處?我就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。如果我的孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的孩子是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的孩子是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁;如果我的孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
??是啊!這就是教育的成果!而愛(ài)是教育永恒的主題，愛(ài)是教育成功的金鑰匙。憑著愛(ài)心，我在這個(gè)平凡崗位上矢志不渝，默默奉獻(xiàn)，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的創(chuàng)新型現(xiàn)代教師;憑著這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)層出不窮;憑著這顆愛(ài)心，孩子們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缭谒种凶聣殉砷L(zhǎng)!童年的情形就是將來(lái)的命運(yùn)。我要對(duì)每一名孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，用自己的全部心血培育他們健康成長(zhǎng)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?？次业模襾?lái)，我將憑一名教師的使命感與責(zé)任感繼續(xù)勇往直前，再添新績(jī)。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，回想一個(gè)學(xué)期里的種種經(jīng)歷仍歷歷在目，好像才發(fā)生在昨天的事情一樣。我們老師之間也形成了默契，在這個(gè)學(xué)期里，我們班的三位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺(jué)得：在幼兒園有愛(ài)他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開(kāi)家人照顧時(shí)最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會(huì)在幼兒園里給他們帶來(lái)快樂(lè)，在幼兒園里在老師們的呵護(hù)下會(huì)過(guò)得很開(kāi)心和快樂(lè)。本學(xué)期孩子們的成長(zhǎng)證實(shí)了我們班級(jí)的工作在井然有序的進(jìn)行，孩子們?cè)诶蠋焸冋疹櫹缕狡桨舶?、健健康康、快快?lè)樂(lè)地渡過(guò)每一天。我收拾思緒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我將這個(gè)學(xué)期發(fā)生的種種經(jīng)歷總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況：
這個(gè)學(xué)期我們班幼兒人數(shù)共37人，男孩19人，女孩17人，教師3人(兩位教學(xué)老師，一位生活老師)。這個(gè)學(xué)期我們班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每一位孩子，讓孩子們繼續(xù)享受老師們的愛(ài)。
二、班級(jí)教育教學(xué)方面：
三、班級(jí)教育常規(guī)：
本學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)是重點(diǎn)，班級(jí)的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心，只有在孩子們有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)才能體現(xiàn)班級(jí)一切都在平衡發(fā)展，下面是本學(xué)期班級(jí)常規(guī)上的要求以及孩子們的達(dá)到情況：
1、禮儀禮貌的培養(yǎng)——教育并引導(dǎo)孩子們不論在何時(shí)何地與何人都要養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣。(現(xiàn)在班級(jí)孩子見(jiàn)到客人能主動(dòng)鞠躬問(wèn)好，班級(jí)曾獲得過(guò)文明班級(jí)2次、衛(wèi)生流動(dòng)班級(jí)3次)。
2、餐桌禮儀——培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐、并能保持周面整潔的好習(xí)慣。(現(xiàn)在孩子們都能獨(dú)立進(jìn)餐，做到有剩余食物放回碟中，養(yǎng)成了不亂丟、亂扔的好習(xí)慣;同時(shí)也建立了良好進(jìn)餐習(xí)慣，飯后會(huì)收拾好自己的餐具)。
3、上課常規(guī)——上課能做到積極回答問(wèn)題、愛(ài)思考問(wèn)題;下課能做與人友好合作、謙讓的好習(xí)慣。(班級(jí)孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學(xué)活動(dòng)中，愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)探索，還會(huì)將自己的知識(shí)和他人分享)。
4、安全常規(guī)——培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)懂得自我保護(hù)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全意識(shí);做到不推、不擠、不著急的好意識(shí)。(孩子們都能認(rèn)識(shí)到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見(jiàn)的自我保護(hù)的嘗試如：摔跤了怎么辦?遇到陌生人怎么辦?等等)。
四、班級(jí)衛(wèi)生保?。?/p>
保不離教、教不理保，這兩項(xiàng)是孩子們的保障，也是家長(zhǎng)所期待的只有在保育護(hù)理工作上得到了保障，使我們班級(jí)的各項(xiàng)工作才能得到良性發(fā)展。
1、做到及時(shí)給孩子孩子們?cè)?、減衣服，及時(shí)更換衣服、墊毛巾。
2、午休時(shí)能及時(shí)觀察每個(gè)孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
五、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
本學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)整體環(huán)境上進(jìn)行了一次大的改革，以紅白為主色調(diào)、橙色為配色，座狼也進(jìn)行了英文創(chuàng)設(shè)，整體效果是不錯(cuò)的，在下學(xué)期中我相信只要努力，幼兒園會(huì)更加漂亮。
六、班級(jí)幼兒活動(dòng)：
班級(jí)的孩子在一天的長(zhǎng)大，能力也在一天一天的進(jìn)步，下學(xué)期開(kāi)始我們主要培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)自己刷牙的好習(xí)慣;以及進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的盥洗要求和各項(xiàng)體育技能活動(dòng)。
七、班級(jí)家長(zhǎng)工作：
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容，向家長(zhǎng)介紹一些育兒檢驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也可以和其他的家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)，做到友好互通育兒經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)家訪、電訪的交流不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)那個(gè)和老師更容易溝通。
3、“家園手冊(cè)”每個(gè)星期想家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也能盡快掌握孩子近期的發(fā)展?fàn)顩r。
八、期望：
我相信在下學(xué)期里只要我們以嚴(yán)為原則，以快速完成為績(jī)效，一定會(huì)做得很好!
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十一
時(shí)光流逝，歲月如梭，一學(xué)期過(guò)去了，我們教師來(lái)寫(xiě)一份個(gè)人總結(jié)。下面是小編搜集整理的幼兒園個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希望對(duì)你能夠提供幫助。
時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼我在幼兒園已經(jīng)工作一年半了，在這一年半的與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)，看著孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，心里面滿(mǎn)是欣慰。
孩子們升入中班已經(jīng)半年了，在這半年的集體生活中，為了上好課，我備好每一節(jié)課。開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)教學(xué)方面有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃、主題計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的檔案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
我充分利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。并通過(guò)使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)、家訪等多種形式進(jìn)行溝通，使我更了解幼兒在家的情況，讓我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切，讓家長(zhǎng)參與到我的工作中，做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，做好家訪記錄，更好地做到家園同步教育。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也非常多。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想，與班長(zhǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法，并在教學(xué)活動(dòng)中因材施教、因人施教，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步，力求把日后的工作做得更好!
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了”幼兒園是我家“、“小飯桌”、“泥土親親”、“五顏六色”、“水的世界”個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。
二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如熊廷弼公園春游活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行了一次特殊的愛(ài)國(guó)主義教育，三八婦女節(jié)愛(ài)媽媽活動(dòng)，植樹(shù)節(jié)我和小樹(shù)有個(gè)約會(huì)，六一晚會(huì)，專(zhuān)家講座，端午節(jié)包粽子活動(dòng)，“小鬼當(dāng)家”超市購(gòu)物社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，都突出了幼兒園的特色，也培養(yǎng)了幼兒各方面的水平。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和孟老師、趙老師之間相互配合，不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。
我們都很愛(ài)孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛(ài)孩子也不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
在經(jīng)過(guò)三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。
三
經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ?，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的李芷涵、祁閔俊杰、張思婕等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，慢慢的我和班上的小朋友們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我利用班級(jí)交流群、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話(huà)題。
在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十二
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。在雛鳳幼兒園實(shí)習(xí)的下半個(gè)學(xué)期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心有趣的事，孩子們天真可愛(ài)的笑臉時(shí)刻溫暖著我的臉頰，這次開(kāi)學(xué)的時(shí)候，又有十二個(gè)幼兒進(jìn)入我們的柚子班，我和洪老師又開(kāi)始了從頭再來(lái)的帶班生活，一次又一次的哭鬧、一次又一次的拳打腳踢，反而我和洪老師早已經(jīng)淡定了，上個(gè)學(xué)期進(jìn)入我們柚子班的孩子們也已經(jīng)淡然了，畢竟上個(gè)學(xué)期就是這樣在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)中、忙忙碌碌地時(shí)間中過(guò)來(lái)的，這一次這些幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)并沒(méi)有讓我退縮，反而常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這份幼兒園師生之間那種沒(méi)有參雜任何物質(zhì)的純真情感！
xx年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿(mǎn)著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認(rèn)真的說(shuō)?！爸v一個(gè)寶寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿(mǎn)了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來(lái)她又笑瞇瞇的詢(xún)問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師？”“呵呵，是??！寶寶真棒！今天寶寶們和王老師一起來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶…”雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂(lè)和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來(lái)不害怕！那節(jié)完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功！
轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過(guò)去了，離離開(kāi)幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我對(duì)幼兒、幼兒老師、幼兒家長(zhǎng)都有了深刻的了解。xx年12月12日早上，小（1）班的伍若蕾在早餐過(guò)后流鼻血了，她沒(méi)有及時(shí)告訴老師，我發(fā)現(xiàn)時(shí)她已用衣袖把鼻血擦得滿(mǎn)臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導(dǎo)老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對(duì)蕾蕾的流血的事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來(lái)接蕾蕾時(shí)，張老師坦誠(chéng)的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應(yīng)張老師一定會(huì)配合學(xué)校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時(shí)候，蕾蕾媽媽一臉?lè)判摹Ｔ诎嗬?，張老師按時(shí)的喂蕾蕾吃藥，親切的問(wèn)候她，給她講解多吃蔬菜水果多運(yùn)動(dòng)的好處……當(dāng)xx年12月15日段欣吟也流鼻血的時(shí)候，我已不再慌張，對(duì)于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神……我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長(zhǎng)大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力……這些都是我?jiàn)^力追求的神圣職業(yè)道德。
放下筆，心里豁然開(kāi)朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實(shí)習(xí)的這點(diǎn)小幸福，溫暖我的整個(gè)冬天！
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，特別是在平時(shí)的上課紀(jì)律上。我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方式方法進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，并且通過(guò)自己的努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識(shí)到幼師對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十三
新年的鐘聲在時(shí)間的長(zhǎng)河中響過(guò)，為xx年畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)?；厥讀x年的工作，真的是感想頗多。在這一年中，有歡笑、有淚水、有失落、有感慨、但的則是收獲。下面，我對(duì)我xx年的工作、學(xué)習(xí)情況做以簡(jiǎn)單的總結(jié)：xx年，由于工作的需要，我擔(dān)任了中一班的班長(zhǎng)工作，與兩位老教師合作。在與老教師一起工作的時(shí)候我學(xué)到了很多：做事嚴(yán)謹(jǐn)有序、工作主動(dòng)積極、從不拖拉，等等等等。我們合作相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，工作開(kāi)展的有條不紊。但老教師畢竟年紀(jì)大了，經(jīng)常有身體不適的情況發(fā)生。這就需要我這年輕人要多承擔(dān)一些工作。上學(xué)期，徐老師因胃出血住院一個(gè)月。班級(jí)的工作就壓在了我一個(gè)人的肩上。一方面，我為了讓家長(zhǎng)放心，要自己多打連班，盡量不讓其他老師替班。另一方面，不能讓孩子們落下課，每天都要備課、上課。下午指導(dǎo)孩子們準(zhǔn)備畫(huà)展的作品。沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)教案就晚上拿回家里寫(xiě)。幾個(gè)星期下來(lái)，由于身體疲勞，免疫力下降，我患上了重感冒。連續(xù)幾天發(fā)燒。為了不讓家長(zhǎng)擔(dān)心：班級(jí)沒(méi)有本班老師帶班怎么辦?我硬是沒(méi)有請(qǐng)一天假，咬著牙挺過(guò)來(lái)了。徐老師擔(dān)心班級(jí)工作，剛剛出院還未痊愈便馬上就來(lái)上班了?？吹桨嗉?jí)工作開(kāi)展的井井有條，元旦的節(jié)目也提前開(kāi)始排練了。就放了心，高興的逢人就夸我：“我們班的小班長(zhǎng)，挺能干!有了徐老師的鼓勵(lì)與支持，我的干勁更大了。元旦的節(jié)目加緊練習(xí)，不分早晚的構(gòu)思修改。不斷的改進(jìn)。由我創(chuàng)編的舞蹈《恭喜發(fā)財(cái)》，音樂(lè)劇《娃娃》終于在xx年全園開(kāi)展的“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一至好評(píng)。并獲得了最佳創(chuàng)意節(jié)目獎(jiǎng)。
1、工作中改掉拖拉的毛病，做事有計(jì)劃，盡量提前完成工作。抓好工作的提前量。
2、不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。多向老教師請(qǐng)教，多和年輕教師討論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、多與人交流，請(qǐng)大家給自己提意見(jiàn)，幫助自己改掉身上的毛病。使自己工作和思想不斷的完善。
4、積極靠近黨組織，多與黨員同志交流。經(jīng)常向黨組織匯報(bào)自己的工作和思想。爭(zhēng)取早日加入黨組織。
5、加強(qiáng)對(duì)自身技能技巧的培養(yǎng)，不能放松對(duì)基本功的練習(xí)，要不斷的進(jìn)步，對(duì)幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)加強(qiáng)對(duì)自身的培養(yǎng)。
以上是我對(duì)xx年工作的展望，和對(duì)自己要求。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們監(jiān)督我的工作。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十四
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員是高校師資隊(duì)伍中的重要組成部分，在學(xué)生思想引領(lǐng)和班級(jí)組織中起著重要重用。引領(lǐng)和組織的前提必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，既師德師風(fēng)建設(shè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師師德師風(fēng)建設(shè)，使我明白了凡事必須得以身作則。教師從事的工作內(nèi)容和工作對(duì)象對(duì)教師自身有嚴(yán)格的要求，教師最有說(shuō)服力和影響力的就是“言傳身教”，做到以身作則，保持言行一致。教師的師德師風(fēng)問(wèn)題是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱，在以后的工作中我會(huì)牢記師德師風(fēng)十大原則，高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，努力做到更好。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十五
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了”幼兒園是我家“、“小飯桌”、“泥土親親”、“五顏六色”、“水的世界”個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。
二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如熊廷弼公園春游活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行了一次特殊的愛(ài)國(guó)主義教育，三八婦女節(jié)愛(ài)媽媽活動(dòng)，植樹(shù)節(jié)我和小樹(shù)有個(gè)約會(huì)，六一晚會(huì)，專(zhuān)家講座，端午節(jié)包粽子活動(dòng)，“小鬼當(dāng)家”超市購(gòu)物社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，都突出了幼兒園的特色，也培養(yǎng)了幼兒各方面的水平。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和孟老師、趙老師之間相互配合，不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。
我們都很愛(ài)孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛(ài)孩子也不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
在經(jīng)過(guò)三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。
三
經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ?，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的李芷涵、祁閔俊杰、張思婕等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，慢慢的我和班上的小朋友們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我利用班級(jí)交流群、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話(huà)題。
在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十六
本學(xué)期培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)powerpoint，使每們教師能熟練的運(yùn)用powerpoing制作教學(xué)課件，很多教師制作出新穎有趣的動(dòng)畫(huà)。
通過(guò)不斷的努力，終于使成立了健健網(wǎng)站，使每個(gè)班有了自己的主頁(yè)，各班教師可以自己上傳幼兒的一日生活內(nèi)容，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的一日生活和學(xué)到的知識(shí)，為幼兒園、教師、家長(zhǎng)建立了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將吸取他人成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十七
對(duì)于幼兒園的工作，我一直都是非常珍惜、重視的，因此我認(rèn)真做好本職工作，配合班長(zhǎng)工作，重視每一次實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。用幼兒園的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心去公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒。對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都將一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠(chéng)、平等地與幼兒相處每一天。
二、班級(jí)工作方面1、教學(xué)工作：
本學(xué)年我擔(dān)任小班幼兒的教學(xué)工作，一學(xué)年以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。成長(zhǎng)到今天獨(dú)立做事，自理能力非常強(qiáng)，真是一件不可思議的事情，和孩子們一樣，我這一個(gè)學(xué)年也成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)了很多，很多。
上學(xué)期我承擔(dān)了攀登英語(yǔ)教研組的下園指導(dǎo)觀摩任務(wù)，這對(duì)我、對(duì)孩子都是一個(gè)挑戰(zhàn)。從九月開(kāi)始陸續(xù)進(jìn)入攀登英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)，幼兒的常規(guī)初步形成，作為教師，我能夠掌握教師課堂常規(guī)用語(yǔ)，但是對(duì)于整節(jié)課程的把握，各環(huán)節(jié)的銜接，以及游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，都是我的薄弱環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教研組全體同事的頭腦風(fēng)暴，我對(duì)這節(jié)英語(yǔ)課有了較為完整和全面的認(rèn)識(shí)，同事們提出的游戲也讓我耳目一新，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，同時(shí)也感受到了。垡幼這個(gè)大集體對(duì)于每一位教師的支持和幫助，面對(duì)困難大家紛紛向我伸出了援手。在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。在不斷地練習(xí)中，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)泡泡老師也對(duì)我再三指點(diǎn)，完整的看過(guò)我準(zhǔn)備的公開(kāi)課，給予了我在教具準(zhǔn)備及教師儀態(tài)等多方面的建議。在同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，和我個(gè)人的努力下，終于將孩子們和我的最好一面展示在這節(jié)公開(kāi)課，和各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)面前，這不是我一個(gè)人可以完成的。這包含了我們?nèi)嘁约叭w同事的智慧和力量。幼兒常規(guī)受到專(zhuān)家的一致肯定，同時(shí)也在教育教學(xué)方面指導(dǎo)我的不足，希望我的課程更有激情。我會(huì)朝著這個(gè)方向不斷努力的！
在上學(xué)期，我參與了體育活動(dòng)評(píng)優(yōu)并獲小班組二等獎(jiǎng)。我針對(duì)本班特點(diǎn)：年齡大，能力。平時(shí)戶(hù)外游戲的走、跑、爬等已不能滿(mǎn)足他們的生長(zhǎng)需要和探知欲。因此，需要更加困難的項(xiàng)目去挑戰(zhàn)一下。因此我決定以雙腳并齊跳為目標(biāo)，設(shè)計(jì)一節(jié)體育活動(dòng)《拔蘿卜去！》。在教學(xué)過(guò)程中，我以情景教學(xué)貫穿始終，多以親自示范和榜樣示范為主的行為去告訴幼兒我的'要求，避免過(guò)多的語(yǔ)言，和重復(fù)語(yǔ)言。用身體的示范較語(yǔ)言的示范更具有形象性，具體性。更容易讓幼兒理解。
20xx年5月參與“語(yǔ)言評(píng)優(yōu)活動(dòng)”并被推選參加朝陽(yáng)區(qū)“語(yǔ)言活動(dòng)評(píng)選”《和小老鼠去旅行》著重體現(xiàn)一個(gè)“小”字，從小老鼠的角度出發(fā)，來(lái)到一些特別的地方去旅行，其實(shí)是其他一些體形偏大的動(dòng)物身體的一部分，應(yīng)該說(shuō)是充滿(mǎn)了趣味性。這個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒從局部認(rèn)識(shí)整體，積累一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，用一種有趣的方式來(lái)了解更多的動(dòng)物特征。本著讓幼兒“自主學(xué)習(xí)“的理念，我將本活動(dòng)重新設(shè)置，定位在語(yǔ)言領(lǐng)域，加入了情景創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化了猜測(cè)過(guò)程，使幼兒融入其中，獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)。
剛踏入工作崗位不久，我在教學(xué)工作中需要很多的實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)的積累。因此在教學(xué)工作之余，我很珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好每一次聽(tīng)課筆記，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，觀察他們?nèi)绾谓M織教學(xué)活動(dòng)，如何與幼兒形成有效的互動(dòng)，如何在活動(dòng)中去關(guān)注每個(gè)孩子等等，然后尋找到自己的差距，不斷思考，在自己的教育教學(xué)過(guò)程中摸索，思考，提升教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，自身的努力也很重要，在教學(xué)活動(dòng)前，我前提一周認(rèn)真?zhèn)浜谜n，及時(shí)寫(xiě)反思，利用各種教具吸引幼兒的興趣，利用豐富的肢體語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，與幼兒形成一定的互動(dòng)。在教學(xué)工作中，盡量用鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)去肯定孩子的表現(xiàn)，幫助幼兒樹(shù)立自信心。同時(shí)我也非常注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，如回答問(wèn)題要舉手，一個(gè)小朋友在說(shuō)得時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講等。通過(guò)一年的努力和班長(zhǎng)茉莉老師的指導(dǎo)，我在20xx年12月北京市朝陽(yáng)區(qū)教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育分會(huì)職初期教師教學(xué)計(jì)劃以及反思評(píng)選活動(dòng)中撰寫(xiě)的教案《了不起的五官》、《三只蝴蝶》分別獲得表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。20xx年2月撰寫(xiě)的論文《淺談舞蹈教學(xué)中對(duì)幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。20xx年4月園所舉辦的師德建設(shè)評(píng)選活動(dòng)中獲得“最喜愛(ài)的教師”稱(chēng)號(hào)。2、班級(jí)工作：
我踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)班級(jí)工作，積極做好配班和帶班工作。在班級(jí)工作中，我對(duì)于墻面布置很感興趣，一直向茉莉老師學(xué)習(xí)教室的環(huán)境布置，每一個(gè)月的主題墻更換，我都積極挖掘每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的教育內(nèi)容，與茉莉老師一起探討如何讓我們的主題墻更加和諧美麗，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、漂亮的生活環(huán)境。在班級(jí)工作中，茉莉老師也多次給予我鍛煉的機(jī)會(huì)，教我寫(xiě)問(wèn)卷分析，這使我了解了每一位家長(zhǎng)對(duì)于我們工作的意見(jiàn)及建議。特意讓我多與家長(zhǎng)接觸，在晚離園環(huán)節(jié)多給我機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)和溝通幼兒情況，承擔(dān)家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，教我主題的構(gòu)思及創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)我參與、承擔(dān)園內(nèi)活動(dòng)等，雖然有時(shí)候會(huì)膽怯，但是我卻很珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
我們樂(lè)樂(lè)三班在20xx年12月園所組織的“主題教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)”活動(dòng)中評(píng)為二等獎(jiǎng)，在20xx年12月園所組織的“幼兒洗手進(jìn)餐常規(guī)評(píng)比”活動(dòng)中獲得第一名，這與教師們?nèi)諒?fù)一日的辛勤工作是密不可分的。每一條常規(guī)既是定給幼兒的，也是定給教師的。三位教師統(tǒng)一的常規(guī)使幼兒以最快的速度適應(yīng)幼兒園的一日生活。現(xiàn)在想想，孩子們從剛開(kāi)學(xué)臉上掛滿(mǎn)淚水，躺在老師懷里哭，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。在我們的培養(yǎng)下，孩子的自理能力都提高了很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。3、家長(zhǎng)工作：
配班時(shí)在做好日常工作之外，還注意照顧班中的幼兒。小班幼兒年齡小，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定，需要教師的悉心照顧。在日常工作中，我認(rèn)真做好消毒、保健工作，引導(dǎo)幼兒積極參加體育戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少幼兒生病。當(dāng)幼兒出汗時(shí)及時(shí)提醒幼兒增減衣服、多喝水、活動(dòng)后要勤洗手。在每天的保育工作中不斷改進(jìn)自己的工作方法，20xx年12月組織的“鋪床比賽”中獲得第二名。三、其他工作：
除了做好班級(jí)工作外，我積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，20xx年12月參與全園新年教師舞蹈展示，20xx年5月參與策劃“運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)”，20xx年5月參與策劃與主持“紅歌會(huì)”活動(dòng)，20xx年6月組織開(kāi)展“家園攜手，共育快樂(lè)寶貝”慶六一活動(dòng)策劃，并組織排練小班組舞蹈。認(rèn)真參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，完成每一項(xiàng)任務(wù)，積極參加團(tuán)員活動(dòng)，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，做好筆記。在每個(gè)月的工作中，及時(shí)記錄工作寫(xiě)好心得體會(huì)，反饋教學(xué)工作等。
一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這學(xué)年里有忙碌，也有收獲。讓我深刻體會(huì)到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓！教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索?。∵@使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十八
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。
強(qiáng)化制度管理。我園嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化，制定教師學(xué)期量化評(píng)估細(xì)則、教師病事假制度、安全衛(wèi)生檢查制度等，全園教職員工明確自己的職責(zé)和任務(wù)，通過(guò)對(duì)相關(guān)考核的制定，使幼兒園的管理更科學(xué)、更規(guī)范，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。
加強(qiáng)班級(jí)工作管理。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒園自身的特點(diǎn)，對(duì)各班級(jí)進(jìn)行了調(diào)制，明確幼兒一日生活活動(dòng)程序及幼兒的安全，加強(qiáng)常規(guī)管理的力度。平時(shí)采用隨機(jī)抽查，全面檢查的辦法督促教師養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣、幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一學(xué)期以來(lái)教師工作積極性和班級(jí)管理水平都有了明顯的提高。
改善辦園條件。良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，幾年來(lái)我園努力改善辦園條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美化、凈化、教育化為一體的環(huán)境。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們對(duì)園內(nèi)的生活、教學(xué)等方面的設(shè)施進(jìn)行了改造。室內(nèi)走廊鋪設(shè)了防滑橡膠地板，活動(dòng)室新添了五臺(tái)dvd和五架電子琴，各班購(gòu)買(mǎi)了臉盆架和衣架，教室里添置了幼兒玩具，并且活動(dòng)室地面鋪上了地革，休息室安上了厚的窗簾。這些硬件環(huán)境的改變，這為我園的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。本學(xué)期，在外部環(huán)境改善的情況下，我們把目光轉(zhuǎn)移到班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在學(xué)期初時(shí)投入一定的資金，購(gòu)買(mǎi)了各種環(huán)境布置的材料、工具。另一方面，在一些能減少花錢(qián)的項(xiàng)目上，鼓勵(lì)教師做個(gè)“收集廢品”的有心人，平時(shí)注意回收廢品。孩子們?cè)诃h(huán)境中開(kāi)展感興趣的話(huà)題，在環(huán)境中主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，并積極參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。在環(huán)境中滲透無(wú)聲教育。
在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛(ài)，受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教師思想道德建設(shè)
俗話(huà)說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，要推進(jìn)思想建設(shè)，首先是人的思想要凈化，心靈要美化，行為要利他化。我園始終把教師師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的重要位置，每隔一周就組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》，不斷強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好值班工作，確保幼兒在園和接送的安全。
注重教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
在學(xué)期初的會(huì)議上，要求全園教職工提倡，要抓住一切機(jī)會(huì)，向具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的老師學(xué)習(xí)一切可學(xué)之處。我園部分老師在藝術(shù)方面有些欠缺，因此在這一學(xué)期我們對(duì)教師進(jìn)行了電子琴和簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)，一學(xué)期以來(lái)，不懂音樂(lè)教師也能簡(jiǎn)單的彈奏一首兒歌，大部分教師都能流利的畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。并且孫屹老師代表全園教師參加市里舉行的彈唱比賽，獲得了第二名的好成績(jī)。在剛剛結(jié)束的手指操技能考核驗(yàn)收中，有四名教師獲得優(yōu)秀，全園的教師和幼兒在驗(yàn)收中也全部通過(guò)。
開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論實(shí)踐相結(jié)合，豐富了知識(shí)、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大提高，體現(xiàn)主體研究和同伴互助合作的結(jié)果。
分階段有重點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)保育工作調(diào)研，如幼兒的盥洗、點(diǎn)心、午餐習(xí)慣，幼兒的午餐、午睡管理，幼兒的自理能力養(yǎng)成情況等，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，細(xì)致做好幼兒的日常生活常規(guī)管理。促進(jìn)教師進(jìn)一步提升綜合能力，實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，提高幼兒園的保教質(zhì)量，更好的做好幼小銜接。
本學(xué)期，我們結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、主題等分層次組織幼兒開(kāi)展各種豐富多彩的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與，始終把促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
結(jié)合節(jié)日組織開(kāi)展“慶中秋節(jié)”、“慶元旦”活動(dòng)，要求全園寶寶總動(dòng)員，寓教于樂(lè)一體化，以發(fā)展幼兒自我表現(xiàn)力和自信心為目的的，活動(dòng)內(nèi)容有幼兒舞蹈，幼兒特色特長(zhǎng)表演等，在此活動(dòng)中幼兒得到了鍛煉，從而也促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
另外，我園還以季節(jié)變化特征安排的幼兒科學(xué)探究主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的科學(xué)探究欲望，使幼兒對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境，植物季節(jié)變化特點(diǎn)等科學(xué)知識(shí)有了充分的'了解和認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)了幼兒的主動(dòng)探究意識(shí)，養(yǎng)成了積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時(shí)，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)的教育，對(duì)幼兒進(jìn)行了防止拐帶、消防安全等方面知識(shí)的培養(yǎng)，還開(kāi)展了消防應(yīng)急逃生演練等。
本學(xué)期為了更好地開(kāi)展幼兒識(shí)字教學(xué)課題的研究，我們組織教師開(kāi)展每周研討活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)等。繼續(xù)使用幼兒“千字童”識(shí)字教學(xué)教材，有目標(biāo)的制定教學(xué)流程，遵循互動(dòng)式原則，保證活動(dòng)順利進(jìn)行，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)、幼兒互動(dòng)也比以前加強(qiáng)了，幼兒的識(shí)字能力有了明顯的提高。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。
定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法，與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
我們每周派發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)，開(kāi)展電訪及家訪工作，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
雖然本學(xué)期我們的工作取得了一定的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十九
每天早上，我都以一張笑臉去迎接每一個(gè)孩子，從剛來(lái)時(shí)的不?？摁[，到現(xiàn)在每天都和我打招呼，容入到這個(gè)大集體中，心里真的有很多感觸。半個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，看到孩子也的確張大了，懂事了很多，雖然他們的年齡還小，但在我眼里，他們個(gè)個(gè)都是很能干的孩子。同時(shí)，也將這半學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)，以便自己能像孩子一樣，每天都有進(jìn)步。
對(duì)于托小班來(lái)說(shuō)，最重要的還是保育工作，從平時(shí)的生活中去教會(huì)幼兒更多的知識(shí)，給他們更多的關(guān)愛(ài)，注重每個(gè)細(xì)節(jié)。
（1）在每天的晨接待的工作中，主要是安撫幼兒的情緒。特別是新來(lái)園的幼兒。每個(gè)幼兒都要經(jīng)過(guò)這一哭鬧階段，很多時(shí)候，年齡越小的幼兒越是想別人抱一抱的感覺(jué)。每天我都會(huì)蹲下來(lái)親近幼兒，抱一抱他們，讓他們感受一下，上幼兒園是一件多么快樂(lè)的事情，老師也是多么的愛(ài)他們，讓他們很快能適應(yīng)集體。
（2）戶(hù)外活動(dòng)中，班級(jí)的老師也都能緊密的配合起來(lái)。及時(shí)給幼兒進(jìn)行擦汗，墊毛巾，換衣服等等，隨時(shí)注意幼兒的冷暖情況，鼓勵(lì)幼兒多飲水，增強(qiáng)免疫力。
（3）午餐時(shí)，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，班級(jí)中大部分幼兒都不會(huì)自己進(jìn)行午餐，都要在老師的幫助下進(jìn)餐。作為老師，我經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒能自己進(jìn)餐，并且不挑食，一口飯，一口菜，在喝湯。都能完成自己的一份飯菜。午睡時(shí)，很多幼兒也要在老師的幫助下，拍拍他們，在安靜的音樂(lè)聲中進(jìn)行愉快的入睡，每天的入睡率是百分之百。起床后，幫助每個(gè)幼兒穿衣，整理衣物。
通過(guò)生活上各個(gè)方面的照顧，班級(jí)的幼兒已經(jīng)很喜歡上幼兒園了，他們喜歡他們的班級(jí)，他們的“老師媽媽”。
（1）根據(jù)愛(ài)兒坊0—3歲課程，并且通過(guò)班級(jí)孩子特點(diǎn)設(shè)計(jì)每一堂課，在一段的課程實(shí)施中發(fā)現(xiàn)本班幼兒可以在美工區(qū)發(fā)揮的很好。班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，但在動(dòng)手操作中，每個(gè)幼兒的能力都很強(qiáng)，無(wú)論是2歲的，還是18個(gè)月的，都對(duì)美工很感興趣。通過(guò)美工中的涂鴉，粘貼，手工制作，水粉，幼兒的很多作品都讓家長(zhǎng)很吃驚，感覺(jué)孩子上了幼兒園就不一樣了。接下來(lái)，會(huì)進(jìn)一步為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的場(chǎng)景，指導(dǎo)幼兒用美工的不同方式進(jìn)行操作。將本班的這一特色發(fā)揮的更好。
（2）在英文中，律動(dòng)也是幼兒的喜好之一。在英文的律動(dòng)下，每個(gè)幼兒都能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己，只要聽(tīng)到了音樂(lè)，身體就能跟著動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)，也將這一特色，為幼兒創(chuàng)造舞臺(tái)，展現(xiàn)幼兒那種藝術(shù)的本性。
（1）每天利用早晚接待時(shí)間，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒的在園情況。
（2）班級(jí)有些送孩子的是阿姨，媽媽工作很忙，采取一段時(shí)間的進(jìn)行電話(huà)溝通，或著書(shū)信溝通的方式，讓這些工作忙的媽媽也能及時(shí)的了解到孩子的發(fā)展情況。
（3）對(duì)于新來(lái)的幼兒，我會(huì)在第一天給家長(zhǎng)打電話(huà)，告訴孩子第一天的情況，讓家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心。
（4）對(duì)生病或請(qǐng)假未來(lái)的幼兒，進(jìn)行電訪，及時(shí)送去關(guān)懷。對(duì)請(qǐng)長(zhǎng)病假的幼兒進(jìn)行家訪。
（5）為家長(zhǎng)提供一些科學(xué)的教育方法，讓家長(zhǎng)也成為個(gè)好的教育者。
（6）及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理意見(jiàn)和建議給予及時(shí)的反饋和采納。
因?yàn)楸景嗉?jí)的幼兒年齡最小，抵抗力很弱，經(jīng)常生病。
對(duì)于這一問(wèn)題，首先要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)能理解幼兒因?yàn)槟挲g小，抵抗力若容易生病，而并非是因?yàn)樯嫌變簣@就很容易生病的原因。同時(shí)，老師在平時(shí)的日常工作總要多關(guān)心幼兒的生活方面。注意幼兒的冷暖，及時(shí)為幼兒增減衣物，及時(shí)為幼兒擦汗。鼓勵(lì)幼兒多喝水，保證午餐質(zhì)量。從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，增強(qiáng)幼兒的抵抗力。
以上是本學(xué)期的基本總結(jié)，通過(guò)這一總結(jié)，自己的思路更加的清晰，在接下來(lái)的工作中，也能更好的去從各個(gè)方面抓手，做好每一項(xiàng)工作。
幼兒園師師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇二十
當(dāng)20__年實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導(dǎo)心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長(zhǎng)。
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