一個(gè)好的教案不僅要滿足學(xué)生的知識(shí)需求，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教案的評(píng)估方法應(yīng)該多樣化，能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備的一種指導(dǎo)性文件，教案的編寫是教師備課工作的重要組成部分。編寫教案前，需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教案應(yīng)當(dāng)包含明確的課時(shí)安排和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。如果你不知道如何開始編寫教案，以下是一些范文供你參考。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇一
1、小手絹或類似替代物。
2、寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。
1、丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂(lè)趣和難度。
2、圈上的其他幼兒誰(shuí)也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。
3、追逐時(shí)，不要離開大家太遠(yuǎn)，同時(shí)碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
1、選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蚶@著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的.幼兒還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過(guò)程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來(lái)蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒(méi)被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2、丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰(shuí)先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
1、游戲前，要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。
2、手絹不宜過(guò)大過(guò)滑，避免游戲時(shí)不好拿。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇二
1.增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
丟手絹時(shí)不能往后看玩法：
玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂(lè)，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的`課，游戲的過(guò)程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇三
1、發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參加游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。
1、手絹。
2、錄音機(jī)或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3、干凈的戶外場(chǎng)地。
（一）介紹游戲規(guī)則。
1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3、拿著手絹的幼兒跑的時(shí)候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個(gè)幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來(lái)。如果被放了手絹的幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有來(lái)得及跑，被捉住，就要表演一個(gè)節(jié)目：說(shuō)一個(gè)漢語(yǔ)詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過(guò)其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒(méi)有手絹。
（二）展開游戲。
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結(jié)束部分。
教師點(diǎn)評(píng)游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇四
幼兒活潑好動(dòng)，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)不強(qiáng)，所以戶外運(yùn)動(dòng)應(yīng)選擇簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子感興趣的游戲?！独销椬バ‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，非常適合大班孩子玩。
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)閃躲。
2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒園團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹、小雞的胸貼若干。
（一）開始部分：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：體育熱身操（兔子舞）。
（二）游戲部分：
1、幼兒分組：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)。
2、規(guī)則講解：教師給幼兒講解游戲規(guī)則。
3、開始游戲：老鷹抓小雞。
老師講游戲故事，被老鷹抓住的小雞懲罰表演。
（三）結(jié)束部分：
一起唱《兩只老虎》結(jié)束游戲。
孩子們積極投入、興趣高漲，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃，還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過(guò)程。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇五
1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，能夠區(qū)分三種不同的顏色并能說(shuō)出三種不同的顏色。
2、在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，懂得與同伴如何交往，與同伴和睦共處。
1、把紅、黃、藍(lán)三種顏色的乒乓球放在相對(duì)應(yīng)的筐子里。
2、白色宣紙、五角星。（三種顏色）。
3、分別由紅、黃、藍(lán)三種顏色組成的三條小河。
4、小兔子頭飾、別針、繩子。
激發(fā)——探索——游戲。
1、教師扮演兔媽媽引起幼兒興趣，帶領(lǐng)寶寶路過(guò)三條不同顏色的小河，去森林冒險(xiǎn)。
老師帶領(lǐng)幼兒一邊通過(guò)小河一邊復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、三種顏色。老師獎(jiǎng)勵(lì)通過(guò)的兔寶寶每人一朵花（花有三種顏色）。
2、幼兒選擇自己喜歡顏色的花，站到相應(yīng)的顏色家里。老師根據(jù)不同的顏色分為：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)。
1、老師引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提問(wèn)：怎么才能把白色的小手絹?zhàn)兂刹噬哪?？引?dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考，練習(xí)用各種方法把手絹?zhàn)兂刹噬?，如：涂色、撕貼畫、種子貼等等。
2、老師：今天，老師要教大家一個(gè)新本領(lǐng)，小朋友們想不想學(xué)呀？老師向幼兒介紹游戲規(guī)則，請(qǐng)幼兒遵守。
老師：小朋友們要記住了，把用完的乒乓球送回自己的家，然后再找別的顏色的乒乓球。
3、幼兒自由操作探索，互相說(shuō)一說(shuō)自己做的手絹是什么顏色的。
2、欣賞作品，老師給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
3、活動(dòng)結(jié)束：今天天氣真不錯(cuò)，兔寶寶們一起出去玩玩吧！
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇六
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂(lè)。
玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的`幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
(1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
(2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂(lè)。
玩法：無(wú)手絹者圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，聽(tīng)到音樂(lè)就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒(méi)單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
引導(dǎo)無(wú)手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
(1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
(2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
(四)、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇七
1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。
2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！
2.討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦？（外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）。
3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇八
4、培養(yǎng)學(xué)生的集體參與意識(shí)。
1、學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的理解和游戲行動(dòng)；
2、學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
1、講解法；
2、示范法。
空?qǐng)龅匾粔K，手絹一條。
一、游戲教學(xué)。
2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3、講游戲規(guī)則：
（1）拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。
（2）如果身后有手絹的小朋友沒(méi)發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。
（3）如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4、教師示范表演，邊講解給學(xué)生。
5、學(xué)生做游戲開始，選剛才聽(tīng)得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。
四、結(jié)束部分。
1、宣布游戲結(jié)束，集合學(xué)生；
2、總結(jié)：
3、讓學(xué)生記住游戲名稱和游戲規(guī)則。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇九
1、增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2、加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。
以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢？接下來(lái)我播放音樂(lè)，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真，快樂(lè)。音樂(lè)又是那么的容易掌握。
通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即快樂(lè)，音樂(lè)教育即快樂(lè)教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂(lè)游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂(lè)王國(guó)。音樂(lè)游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感。
如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇十
中班教案《丟手絹》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣，在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演，提高幼兒思維的敏捷性，快來(lái)看看幼兒園中班《丟手絹》教案吧。
1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
2．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
3．提高幼兒思維的敏捷性。
4．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
手絹。
一、游戲?qū)搿?/p>
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）。
師：孩子們，今天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）。
二、游戲開始。
師：不過(guò)，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。
1、師：描述一些小動(dòng)物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等?！?/p>
2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會(huì)幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
5、嘗試游戲。
(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。
(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束。
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）。
師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來(lái)做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一起玩。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇十一
1、通過(guò)欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。
2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：佳子展開裙角，陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分：
以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹林、小溪流、野花、草坪）引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。
"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。（陽(yáng)光）。
1、看教學(xué)用書《陽(yáng)光》，讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。
2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。
提問(wèn)：
故事的名稱？
故事中有誰(shuí)？
2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。
提問(wèn)：
（1）這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事？
（2）佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶？
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
提問(wèn)：
她把陽(yáng)光包在了哪里？
她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說(shuō)的？
4、幼兒討論：為什么打開裙角，陽(yáng)光不見(jiàn)了。
讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽(yáng)光具有發(fā)散性。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇十二
1、發(fā)展幼兒鉆、平衡等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
1、動(dòng)物毛絨玩具若干，小擔(dān)架兩副，平衡木（小橋）、圓形鐵圈（山洞）。
2、醫(yī)院和森林場(chǎng)景，音樂(lè)《救護(hù)車》、《森林狂想曲》。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入：小小救護(hù)員們！到！（幼兒回應(yīng)）剛接到上級(jí)通知，讓我們開車到指定地點(diǎn)等候命令。是！
2、音樂(lè)起，幼兒扮演小小救護(hù)員，教師扮演隊(duì)長(zhǎng)，開救護(hù)車進(jìn)入場(chǎng)地。
3、師：好，目的地到了。
二、游戲“小小救護(hù)員”
1、師：喂，我們是小小救護(hù)隊(duì)，我們已到達(dá)指定地點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)有什么任務(wù)？（教師做打電話的狀態(tài)）
3、講解、示范。
（1）小小救護(hù)員兩人一組一前一后抬擔(dān)架去“森林”救助小動(dòng)物，救助途中要經(jīng)過(guò)一座小橋，鉆過(guò)一個(gè)山洞，到達(dá)“森林”后，小心地抱一個(gè)小動(dòng)物到擔(dān)架上原路返回將小動(dòng)物安全地送到“醫(yī)院”。排在后面的'兩個(gè)小隊(duì)員接下去進(jìn)行游戲，直到把所有的小動(dòng)物都送到“醫(yī)院”。
（2）注意事項(xiàng)：救助途中，兩個(gè)小隊(duì)員一前一后抬擔(dān)架，擔(dān)架要抬得一樣高，腳步邁得一樣快，一二一二有節(jié)奏地走，抬擔(dān)架時(shí)，前面的小隊(duì)員要照顧后面的隊(duì)員，不要著急，邊走邊照看后面，不要將小動(dòng)物掉下來(lái)。特別是在過(guò)“小橋”和“山洞”時(shí)，一定要小心，保證小動(dòng)物的安全，千萬(wàn)別讓小動(dòng)物從擔(dān)架上摔下來(lái)。
（3）請(qǐng)兩位隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，教師給予鼓勵(lì)和肯定，并提醒隊(duì)員們需要注意的事項(xiàng)。
4、幼兒游戲
（1）將幼兒分成兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行游戲，將森林中的小動(dòng)物送到醫(yī)院進(jìn)行救治。教師現(xiàn)場(chǎng)提示和指導(dǎo)。
（2）第二次游戲：小小救護(hù)員們將痊愈的小動(dòng)物送回家。
（3）送到家后，小小救護(hù)員們受小動(dòng)物們的邀請(qǐng)前去參加“森林舞會(huì)”，大家圍著小動(dòng)物跳一個(gè)快樂(lè)的舞。
三、首尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)
小小救護(hù)員們和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，教師以救護(hù)隊(duì)長(zhǎng)的身份開救護(hù)車，小小救護(hù)員排成一路縱隊(duì)跟隨隊(duì)長(zhǎng)離開活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起整理玩具和器械。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇十三
1、本組游戲能促進(jìn)幼兒平衡覺(jué)的發(fā)展。通過(guò)親子平衡游戲，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。
2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。
：我是小陀螺編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：
1、幫助孩子在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)能保持肢體平衡；2、促使平衡覺(jué)的發(fā)展，體驗(yàn)親子游戲的.樂(lè)趣。
1、讓孩子找個(gè)空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉(zhuǎn)。2、2、孩子在轉(zhuǎn)的時(shí)候媽媽可以說(shuō)："寶寶像個(gè)小陀螺，轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)……好，停下來(lái)，看看寶寶能不能站好不倒下。"3、讓孩子靜靜地站立一會(huì)兒，直到他感覺(jué)不到暈了。
4、用這種方法，連續(xù)做5次，并且每天堅(jiān)持如此。
5、為了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰(shuí)能堅(jiān)持不倒下來(lái)。
：小小雜技演員編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：訓(xùn)練寶寶腳跟對(duì)著腳尖后退走，培養(yǎng)行走能力。
游戲材料：長(zhǎng)繩子或直線游戲過(guò)程：
1、在地上畫一條線或放一根長(zhǎng)繩子。
2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端，腳跟對(duì)著腳尖往另一端走。
3、走到頭以后，再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來(lái)。走到繩子中間，學(xué)著雜技演員那樣，用一只腳在繩子上獨(dú)立一會(huì)兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動(dòng)作。
4、根據(jù)寶寶完成情況，媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個(gè)積木走。
小小搬運(yùn)工編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：
1、幫助孩子訓(xùn)練平衡能力；發(fā)展持物運(yùn)動(dòng)的能力，2、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)及堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)。
游戲材料：書或沙包游戲過(guò)程：
1、爸爸和孩子參賽，媽媽當(dāng)裁判。
2、爸爸和孩子都把兩臂伸直，每人拿一個(gè)沙包或是一本書放在頭頂上，從一個(gè)房間運(yùn)到另一個(gè)房間。
3、也可以把書放在伸直的手臂上，從房間的一邊運(yùn)到另外一邊，看看能夠堅(jiān)持多遠(yuǎn)不掉下來(lái)，一直運(yùn)到終點(diǎn)的人為勝利。
4、還可以爬著搬運(yùn)，把書放在背上運(yùn)到終點(diǎn)。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇十四
1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過(guò)程中控制好自己的身體，保持平衡。
3、能友好地與同伴游戲，跑步時(shí)不推擠他人。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)了音樂(lè)游戲“小金魚”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈一個(gè)，作為漁網(wǎng)。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖。
通過(guò)游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。
幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。
1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師邊念兒歌邊示范基本動(dòng)作，幼兒模仿，如圖。
2、捕魚游戲。教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動(dòng)。
3、放松游戲：音樂(lè)律動(dòng)“小金魚”
隨著音樂(lè)的旋律模仿小金魚的動(dòng)作。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇十五
1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球。
一、玩球。
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家？
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個(gè)腳之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球？請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進(jìn)行）。
結(jié)對(duì)開展集體游戲——-背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動(dòng)——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。
幼兒園中班體育游戲丟手絹教案篇十六
甘璐溪。
四川省廣安市鄰水實(shí)驗(yàn)幼兒園。
科學(xué)。
4—5歲。
幼兒探索生活中常見(jiàn)幾種紙是否具有吸水性，并將紙的不同特性運(yùn)用到生活中。
1、幼兒初步探索幾種常見(jiàn)紙的吸水性并簡(jiǎn)單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、感知不同材質(zhì)紙的特征與吸水的快慢不同。
3、幼兒樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、觀察比較了解紙的吸水性。
難點(diǎn)：記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享自己的操作過(guò)程及結(jié)果。
視頻資料、紙花、杯子、顏料、滴管、手工紙、皺紋、紙錫、缽紙、籃子、盤子、記錄表。
幼兒:會(huì)開，（不會(huì)開)。
幼兒:因?yàn)槲恕纯醇埢ㄊ鞘裁醇堊龅哪?？手工紙?/p>
小結(jié):原來(lái)呀手工紙它是會(huì)吸水的，紙花吸水后就盛開了。
一:操作實(shí)驗(yàn)探索三種不同的'紙會(huì)不會(huì)吸水并記錄。
老師:我們生活中還有許多不同的紙。今天西西老師給小朋友們帶來(lái)了錫箔紙、衛(wèi)生紙和皺紋紙。你們覺(jué)得它們會(huì)不會(huì)吸水呢？會(huì)，不會(huì)，到底會(huì)不會(huì)吸水呢，老師想請(qǐng)小朋友們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證。
請(qǐng)聽(tīng)操作的規(guī)則:。
1.請(qǐng)小朋友們用（滴管）將水滴在錫箔紙、皺紋紙和衛(wèi)生紙上。然后仔細(xì)觀察會(huì)不會(huì)吸水。
幼兒:勾勾。
老師:如果不會(huì)吸水用什么符號(hào)表示呢？
幼兒:。
老師:小朋友們還有其他不一樣的記錄方法嗎？
幼兒:笑臉。
老師:待會(huì)小朋友們可以選擇自己喜歡的方式來(lái)完成我們的實(shí)驗(yàn)記錄吧！
最后老師溫馨提示一下小朋友們，聽(tīng)到音樂(lè)響起，請(qǐng)小朋友們整理好自己操作材料將材料放回原處。然后迅速回到位置上坐好。小朋友們聽(tīng)明白了嗎？那我們出發(fā)吧！
幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
分享交流:剛才老師看到小朋友們都非常的認(rèn)真。哪位小朋友愿意來(lái)給我們大家分享一下他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？（幼兒分享，教師將分享結(jié)果記錄在大記錄表上)。
小結(jié):通過(guò)小朋友們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們知道了皺紋紙衛(wèi)生紙是可以吸水。而錫箔紙是不能吸水的。
二，比較三種會(huì)吸水的紙誰(shuí)吸水最快誰(shuí)吸水最慢。并感知紙的不同特征。
幼兒:手工紙，皺紋紙、
老師：怎樣才能知道它們到底誰(shuí)更快呢？
幼兒：讓它們比一比。
老師:好，讓他們比一比就知道它們誰(shuí)吸水是最快的。（老師將三種紙條同時(shí)放在水里幼兒觀察)。
老師:小朋友們，我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)，321。（老師將紙條提起來(lái))。
老師:小朋友們請(qǐng)看誰(shuí)吸水最快？
幼兒:衛(wèi)生紙。
老師:誰(shuí)是吸水最慢的呢？
老師:他們都會(huì)吸水，但是吸水的快慢卻不一樣。這幾種紙有什么不同？老師給每個(gè)小朋友提供了一份，請(qǐng)小朋友拿出椅子底下的小籃子?？匆豢?，摸一摸，這三種紙到有什么不一樣。哪位小朋友愿意來(lái)給我們大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)舉手。
小結(jié):原來(lái)越軟越薄的紙吸水就越快。而越光滑越硬的紙吸水越慢。
染手絹。
今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作找到了哪些紙會(huì)吸水，還通過(guò)吸水比賽知道了衛(wèi)生紙吸水的速度最快，今天我們就利用衛(wèi)生紙吸水最快的特點(diǎn)，用它來(lái)染小手絹吧！接下來(lái)請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)清楚操作的要求。
操作要求:。
1、四個(gè)小朋友一組，每個(gè)小朋友選擇一份材料，請(qǐng)不要影響旁邊小朋友的操作。
2、將染好的小手娟拿到老師這里和老師一起將小手絹晾在繩子上。
3、請(qǐng)先完成染手絹的小朋友坐到小椅子上安靜等待其他的小朋友。
結(jié)束語(yǔ):小朋友你們覺(jué)得自己做的小手絹怎么樣？是的，非常漂亮。今天我們衛(wèi)生紙吸水最快的特征用它來(lái)染成了漂亮的小手絹。我們生活中還有那些紙也是會(huì)吸水的呢？請(qǐng)小朋友們回家去和爸爸媽媽一起找一找。再回來(lái)跟老師和小朋友們分享。謝謝大家！
導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒先有了自己的猜想，再通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)操作去發(fā)現(xiàn)紙是否吸水，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的記錄，很好地達(dá)成了活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。幼兒積極參與活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。
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