一個科學(xué)合理的方案可以降低風(fēng)險，提高成功的可能性。方案的制定需要考慮不同利益相關(guān)方的需求和意見，爭取他們的支持和配合。通過這些范文，我們可以了解到各種不同領(lǐng)域的方案制定方法和實施效果。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇一
突如其來的炎疫情打破了新春的平靜，面對疫情，一場疫情防控阻擊戰(zhàn)在華夏大地驟然打響。面對來勢洶洶的疫情，83歲的鐘南山院士、73歲的李蘭娟院士毅然走在了抗疫的最前線，大批醫(yī)護人員成為“最美逆行者”，走入疫區(qū)支援，各個地區(qū)的基層工作者、抗疫志愿者也付出了大量的辛勞，為抗擊疫情貢獻自己的力量。
作為一名小學(xué)生，我們雖不能像抗疫英雄一樣走上一線，但卻可以用我們自己的方式來為抗擊疫情加油助威，與全國人民一起共克時艱，迎接新學(xué)期的到來。
面對疫情，我們不得不延遲開學(xué)，師生開展網(wǎng)絡(luò)授課、在線答疑等教育教學(xué)工作，為了更好地讓孩子健康成長、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大澤山小學(xué)決定開展“延期開學(xué)居家抗疫優(yōu)秀學(xué)生評選”活動，具體開展事項如下：
旨在表彰在延期開學(xué)居家抗疫過程中，各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，為其他同學(xué)樹立標(biāo)桿，向他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)秀意志品質(zhì)，不斷提高成長。
此次活動以班級為單位開展，班級中所有學(xué)生都要參與，按班級總?cè)藬?shù)的30%-50%進行評獎，具體人數(shù)由各班級班主任根據(jù)班級情況自行確定。根據(jù)不同稱號的要求，班主任要做好記錄，開學(xué)后按照公平、公正的原則進行評選表彰。本次優(yōu)秀學(xué)生的評選可以由學(xué)生自行申報稱號，也可以由各班主任根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)評選，但是必須要結(jié)合家長的意見，需要每位家長對學(xué)生延期開學(xué)居家抗疫期間的表現(xiàn)進行評價，寫出推薦語要交給班主任，沒有家長推薦語沒有參選資格。班主任結(jié)合家長推薦語及居家表現(xiàn)進行優(yōu)秀學(xué)生評選。
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)標(biāo)兵：在延期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，在線學(xué)習(xí)及時，積極與老師互動，積極回答問題，按時完成提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高，正確率高。
2、體育鍛煉達人：延期開學(xué)過程中，積極參加體育鍛煉，按照要求錄制視頻，及時上傳，運動質(zhì)量較高，運動效果較好，達到各年齡段的運動量。
3、家庭勞動能手：在假期中，主動幫助父母做家務(wù)，做一些力所能及的勞動，父母拍照上傳家長群，并給孩子寫一寫推薦語。
4、動手實踐達人：在假期中，參與手工制作、創(chuàng)作較多，作品較出色；手抄報創(chuàng)作精美；動手做科學(xué)小實驗，并能做好記錄或錄像。
5、抗疫小衛(wèi)士：在抗擊疫情過程中，錄制了抗疫視頻，上傳到班級群，質(zhì)量較高；創(chuàng)作抗擊疫情手抄報或美術(shù)作品，排版精美，宣傳效果好；為抗擊疫情做過其他貢獻的（捐款、捐物、參與消毒、宣傳等），家長為孩子寫一寫推薦語。
6、全能達人：在假期中，認真按照要求學(xué)習(xí)、運動、勞動、實踐，符合1-5項的要求，在班級中有很高的帶動力和影響力，全面發(fā)展。
7、其他稱號。各班主任和學(xué)生均可以自行申報其他合適的稱號。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇二
為進一步激發(fā)全體教職員工教育教學(xué)工作積極性，弘揚我校教職員工的師德修養(yǎng)和專業(yè)精神，增強改革和創(chuàng)新意識，發(fā)揮先進教師的示范引領(lǐng)作用，依據(jù)《上南中學(xué)管理手冊》“校級先進集體、先進個人獎勵條例”有關(guān)規(guī)定，經(jīng)校務(wù)會研究，決定開展20xx學(xué)年度教職員工評優(yōu)評先活動，對一學(xué)年來為學(xué)校發(fā)展做出突出貢獻的教職員工進行表彰。
評選工作要注重教育教學(xué)工作實績的導(dǎo)向、激勵和引領(lǐng)作用，堅持實事求是、民主與集中相結(jié)合的原則，確保評優(yōu)評先工作做到公開、公平、公正，并按要求進行公示，接受廣大教職員工的監(jiān)督。
（一）成立上南中學(xué)20xx學(xué)年度評優(yōu)評先領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：張海、陶寶青。
（二）評選條件。
1、師德要求：
符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學(xué)校師德相關(guān)要求與學(xué)校教育的有關(guān)要求作為底線規(guī)定，實行師德一票否決制，并強調(diào)：
（1）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有正確的教育觀念，工作表現(xiàn)良好。
（2）為人師表，嚴格規(guī)范，無違反師德以及學(xué)校規(guī)章制度的行為。
（3）教書育人，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生品德教育，積極參加學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。
2、教學(xué)要求：
（1）服從學(xué)校工作安排，按質(zhì)按量出色完成教學(xué)工作，教學(xué)成績好，班級學(xué)生行為規(guī)范好。
（2）積極投身教改實踐，教研活動積極參與，教學(xué)改革有思路、有實踐、有效果。
（3）積極申報、承擔(dān)日常工作以外的教學(xué)任務(wù)，認真參與公開課教學(xué)或教學(xué)交流等各級別的教學(xué)活動。
3、其它要求：
（1）認真履行“上南中學(xué)教職員工一日常規(guī)”。
（2）堅持上下班制度，服從學(xué)校安排，認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
（3）推優(yōu)教師學(xué)年度教學(xué)考核必須達到全校教師教學(xué)考核中等以上。推優(yōu)職工各項考核必須達到同類職工中等以上。
（三）評選內(nèi)容與比例。
1、綜合先進：上南中學(xué)先進工作者。
2、單項先進：（上南中學(xué)）。
（1）師德先進個人。
（2）教學(xué)崗位能手。
（3）先進青年教師。
（4）管理先進個人。
（5）教科研先進個人。
（6）特色教育先進個人。
（7）服務(wù)先進個人。
（8）工會積極分子。
3、其它評優(yōu)。
（1）上南中學(xué)優(yōu)秀黨員（另行評選）。
（2）上南中學(xué)優(yōu)秀班主任（另行評選）。
4、評選比例：
（1）先進工作者比例按全校教職工人數(shù)的5%。
（2）單項先進總?cè)藬?shù)不超過全校教職工人數(shù)的15%。
（3）其它評優(yōu)項目按相關(guān)規(guī)定比例。
（四）評選程序。
1、分別按年級組、教研組等十個組室進行民主推薦，各組室推薦人數(shù)按下表要求。
2、教務(wù)部門提供全校教師20xx學(xué)年度教學(xué)考核情況，人事部門提供教職工綜合考核情況。
3、評優(yōu)評先領(lǐng)導(dǎo)小組對各組室推薦的名單進行匯總，并根據(jù)各組室推薦結(jié)果參照教務(wù)部門、人事部門及其它相關(guān)部門提供的數(shù)據(jù)，確定初選名單。
4、初選名單在學(xué)校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。
5、校務(wù)會根據(jù)綜合考評結(jié)果，最終確定各類優(yōu)秀、先進人選，并在校務(wù)公開欄公示，公示期滿無異議者當(dāng)選，公示期如有異議者，學(xué)校將按有關(guān)程序處理。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇三
旨在表彰在居家抗疫和線上學(xué)習(xí)過程中，各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。為全校同學(xué)樹立標(biāo)桿，向他們學(xué)習(xí)，在特殊環(huán)境中，促進全體同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
評選比例及方法。
根據(jù)不同稱號的要求，班主任要做好記錄，恢復(fù)線下教學(xué)后按照公平、公正的原則進行評選表彰。
本次優(yōu)秀學(xué)生的評選可以由學(xué)生自主申報稱號，也可以由各班主任根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)評選，自主申報的，必須要結(jié)合家長的意見，需要家長對孩子線上期間的相關(guān)表現(xiàn)進行評價，寫出推薦語交給班主任，沒有家長推薦語沒有參評資格。班主任結(jié)合家長推薦語及居家表現(xiàn)進行優(yōu)秀學(xué)生評選。
1、線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵：
在線學(xué)習(xí)及時，積極與老師互動，積極回答問題，按時完成提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高，正確率高。
2、體育鍛煉達人：
在線上學(xué)習(xí)中，積極參加體育鍛煉，按照體育老師或班主任要求積極錄制視頻、拍照，及時上傳，運動質(zhì)量高，運動效果好，達到各年齡段的運動量。
3、家庭勞動能手：
在線上學(xué)習(xí)中，主動幫助父母做家務(wù)，做一些力所能及的勞動，拍照上傳青州智慧教育云平臺學(xué)生個人空間或企業(yè)微信班級圈（以上傳的次數(shù)與勞動形式為評價依據(jù)）。
4、實踐操作達人：
在線上學(xué)習(xí)中，參與手工制作、創(chuàng)作較多，作品較出色；手抄報創(chuàng)作精美并從中受到較大教育；動手做科學(xué)小實驗，并能做好記錄或錄像，有較大的收獲。
5、居家抗疫衛(wèi)士：
在居家抗疫過程中，錄制了抗疫視頻，上傳到班級群，質(zhì)量較高；創(chuàng)作抗擊疫情手抄報或美術(shù)作品，排版精美，宣傳效果好；為抗擊疫情做過其他貢獻的（捐款、捐物、參與消毒、宣傳等）。
6、全面發(fā)展達人：
在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)、運動、勞動、實踐，抗疫宣傳等表現(xiàn)突出，在班級中有很高的帶動力和影響力，全面發(fā)展。
7、其他稱號。各班主任和學(xué)生均可以自行申報其他合適的稱號。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇四
根據(jù)十九大系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，進一步營造崇尚人才，學(xué)習(xí)先進的良好氛圍。xx大學(xué)高等教育自學(xué)考試助學(xué)（銜接助學(xué)）學(xué)生[以下統(tǒng)一稱為學(xué)生]在我校助學(xué)服務(wù)期間，勤奮學(xué)習(xí)，積極實踐，成績突出，現(xiàn)決定對高等教育自學(xué)考試助學(xué)（銜接助學(xué)）學(xué)生進行優(yōu)秀學(xué)生評選，特制定本方案。
1、成立評選優(yōu)秀學(xué)生評選管理工作小組，建立優(yōu)秀學(xué)生檔案，組織申報工作，管理工作小組人員組成如下：
組長：
副組長：
組員：
2、由優(yōu)秀學(xué)生評選管理工作小組負責(zé)優(yōu)秀學(xué)生評選的一審、二審、三審工作；
xx大學(xué)高等教育自學(xué)考試助學(xué)（銜接助學(xué)）學(xué)生[在助學(xué)學(xué)習(xí)年限3年內(nèi)]，名額為：100名（社會生：40名、銜接院校學(xué)生：60名）。
1、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨和國家的各項路線、方針、政策；
3、積極參加學(xué)校、學(xué)院、班級組織的各項活動，積極支持導(dǎo)學(xué)老師各項工作安排；
4、在自己的工作崗位上做出貢獻并獲得獎狀證書；
5、同等條件下，擔(dān)任班級干部優(yōu)先評選；
2、導(dǎo)學(xué)老師和各銜接院校合作負責(zé)人統(tǒng)籌核實學(xué)生信息及材料，并按要求填寫登記表。
3、材料提交截止時間：11月15日。
5、對審核評選出的學(xué)生，進行三日公示，無異議上報學(xué)院。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇五
為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現(xiàn)和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業(yè)務(wù)索質(zhì)，認真履行好自身工作職責(zé)。避免人為因素，增強評優(yōu)的透明度，有利于調(diào)動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通（)132號文件精神，結(jié)合本校實際，特制定年度考核評優(yōu)工作實施意見。
教師師德是衡量評優(yōu)評先的重要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校突發(fā)事件和教育教學(xué)工作中對學(xué)校工作有貢獻、教師公認、師德好、經(jīng)行政集體研究、教師公認的可直接評優(yōu)評先。
l、注重年度考核與平時考核相結(jié)合的原則，學(xué)校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現(xiàn)，也是衡量教師工作態(tài)度和實績的標(biāo)準(zhǔn)，其計算方法如下：
班主任
科任教師及教輔人員
2、年度考核要以注重實績的原則。
以當(dāng)年元月、7月兩次教學(xué)成績?yōu)閷嵖?，?0分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎(chǔ)上提高分加分，以此類推。在原基礎(chǔ)上降低分減分，以此類推。
3、加分因素。
（1）獲獎加分：當(dāng)年年度獲“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“兩基”“先進個人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。
(2）發(fā)表淪文、經(jīng)驗點滴文章加分。
為鼓勵教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)，在教育主管部門主辦的刊物上發(fā)表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。
(3）教學(xué)活動加分。
4、減分或排除評優(yōu)因素。
(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優(yōu)秀等次。事假全年累計10節(jié)，病假全年累計20節(jié)，不得進入優(yōu)秀等次。
(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優(yōu)秀等次。
(3）學(xué)校出現(xiàn)重大責(zé)任事故，校長和分管副校長不能進入評優(yōu)等次。
(4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮(zhèn)黨委政府通報批評的責(zé)任人不能進入評優(yōu)等次。
所帶班級學(xué)生在校期間有違法犯罪現(xiàn)象，受到校級以上處分的。
有體罰和變相體罰學(xué)生行為的。
因責(zé)任事故導(dǎo)致學(xué)生傷害的，給學(xué)校造成經(jīng)濟損失的。
從事有償家教的。
1、有主線學(xué)科的教師按平時考核積分和教學(xué)考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。
2、學(xué)校行政和非主線學(xué)科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。
3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)，確定進入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優(yōu)秀等次人員名單。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇六
依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念，制定學(xué)校評優(yōu)條件及辦法如下：
特優(yōu)學(xué)生、全優(yōu)學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類xx之星。
（一）特優(yōu)學(xué)生。
思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，具有正確的理想信念、價值取向，富有社會責(zé)任感，遵守法律法規(guī)和社會公德，積極參加勞動和社會實踐活動，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極踐行《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，有良好的文明行為習(xí)慣，在同學(xué)中能起到模范作用。
學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力突出，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，較好掌握各門功課的基礎(chǔ)知識、基本技能，有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，各科期末成績需達到優(yōu)秀（各學(xué)科成績都為a），且在區(qū)級以上榮譽中獲獎。
身體好。堅持鍛煉身體，積極參加校內(nèi)外文體活動，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和心理素質(zhì)，身體健康，體育課成績優(yōu)秀，體育運動項目成績突出。
（二）全優(yōu)學(xué)生。
思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，具有正確的理想信念、價值取向，富有社會責(zé)任感，遵守法律法規(guī)和社會公德，積極參加勞動和社會實踐活動，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極踐行《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，有良好的文明行為習(xí)慣，在同學(xué)中能起到模范作用。
學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力突出，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。較好掌握各門功課的基礎(chǔ)知識、基本技能，選修課程較多，有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，各科期末成績需達到優(yōu)秀（各學(xué)科成績均為a），不與特優(yōu)生重復(fù)。
身體好。堅持鍛煉身體，積極參加校內(nèi)外文體活動，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和心理素質(zhì)，身體健康，體育課成績優(yōu)秀，體育運動項目成績突出。
（三）優(yōu)秀班干部。
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，具有正確的理想信念、價值取向，富有社會責(zé)任感，遵守法律法規(guī)和社會公德，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極踐行《小學(xué)生守則（20xx年修訂）》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》。
2、學(xué)習(xí)能力突出，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。各科期末成績需達到優(yōu)秀（各科成績均為a），積極參加各類實踐和志愿活動，堅持鍛煉身體，積極參加文體活動。
3、有較強的集體主義觀念和組織工作能力，積極組織開展班隊活動，具有突出領(lǐng)導(dǎo)組織事跡。熱心為同學(xué)服務(wù)，在各方面能起到表率作用，在同學(xué)中有較高的威信。
（四）各類xx之星。
本著促進學(xué)生全面成長，讓每個人都能找到自己的優(yōu)勢生長點，全面鍛煉，個性發(fā)展、茁壯成長的原則，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，側(cè)重于學(xué)生某一方面的興趣優(yōu)勢和成長進步，激勵學(xué)生各種好習(xí)慣養(yǎng)成，結(jié)合各班特色評價，對每一名學(xué)生進行xx之星鼓勵表彰。
1、根據(jù)學(xué)生一學(xué)期成績及各方面表現(xiàn)由學(xué)生及班主任共同建立符合參評的學(xué)生名單。
2、班級學(xué)生民主評選，班委會討論評議。
3、班主任及各科老師意見。
4、班主任集中上報學(xué)校審查、核定。
5、”優(yōu)秀學(xué)生干部”的評定堅持公平、公正的原則，由各中隊委員會組織本班全體學(xué)生進行評選。
6、”優(yōu)秀學(xué)生干部”的報批人數(shù)為每班3人，其他根據(jù)評選條件人數(shù)不限。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇七
組長：
副組長：
監(jiān)督：
成員：
1、優(yōu)秀德育工作者
2、優(yōu)秀教學(xué)工作者
3、優(yōu)秀科研工作者
4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎
5、青年崗位能手
（一）基本條件
1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學(xué)、管理服務(wù)等工作兩年以上的教職員工。
2、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實，勇于探索，模范履行崗位職責(zé)，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、滿量工作以上，并高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)實績突出。
4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學(xué)、民主的方法創(chuàng)造性開展教育管理、服務(wù)工作，在學(xué)校教育教學(xué)管理、服務(wù)育人、學(xué)校建設(shè)等方面取得顯著成績。
（二）項目條件
1、優(yōu)秀德育工作者
（1）在南周中學(xué)班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。
（2）3年內(nèi)所帶班級有2次以上（含2次）被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體。
（3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的經(jīng)驗。
2、優(yōu)秀教學(xué)工作者
（1）長期工作在教學(xué)第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄。
（2）教學(xué)常規(guī)堅持好，在集體備課、聽課評課、學(xué)案編制、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。
（3）教學(xué)成績優(yōu)異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點突出。
（4）能勝任本崗位工作，課堂教學(xué)水平高，上課通俗易懂，學(xué)生易于接受，教學(xué)有激情，對學(xué)生有吸引力，教學(xué)測評滿意率高，深受學(xué)生歡迎。
（5）輔導(dǎo)學(xué)生，成績突出。
3、優(yōu)秀科研工作者
（1）長期工作在教學(xué)第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄。具有自我發(fā)展和自我超越意識常進行探研性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性反思。
（2）教學(xué)常規(guī)堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。
（3）積極參加各級各類教研活動，在市學(xué)科組、各級課題研究、教師培訓(xùn)、外出講學(xué)等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領(lǐng)作用。
（4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發(fā)表。
（5）積極參與課題建設(shè)，近二年至少主持或參與一項課題研究并取得一定成就。
4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎
（1）在南周中學(xué)行政管理或服務(wù)崗位上工作不少于2年。
（2）在學(xué)校管理、服務(wù)崗位上默默奉獻、任勞任怨工作，有較強的團隊合作精神，能為營造團結(jié)、和諧、上進的辦公室文化氛圍起積極作用。
（3）管理意識強，主動熱情服務(wù)，深受同事好評。
5、青年崗位能手
（1）一直在教學(xué)第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。
（2）教育教學(xué)工作成績突出，如擔(dān)任班主任，所帶班級成績和常規(guī)管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應(yīng)在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出，教學(xué)成績名列同軌班級前茅。
（3）能勝任本崗位工作，教學(xué)測評滿意率高，深受學(xué)生歡迎。
（4）積極參加青年教師培訓(xùn)活動，缺勤少，表現(xiàn)優(yōu)秀。
（5）近兩年內(nèi)至少獲得過校級教學(xué)比武一等獎一次以上。
1、堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關(guān)。在評選推薦人選時，按照評選條件和規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。
2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實際工作中涌現(xiàn)出的先進典型，嚴格按本方案的指標(biāo)推薦上報。
3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。
4、不服從工作安排，有家教家養(yǎng)和社會兼職等違反師德師風(fēng)規(guī)定的、受到學(xué)校以上處分的不予評選。
1、指標(biāo)分配：優(yōu)秀德育工作者10名，優(yōu)秀教學(xué)工作者10名，優(yōu)秀科研工作者5名，優(yōu)秀管理服務(wù)獎5名，青年崗位能手5名。
推薦指標(biāo)分配：
初中各年級推薦指標(biāo)各4個；高中各年級推薦指標(biāo)各10個；學(xué)校各處室推薦指標(biāo)為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團委、保衛(wèi)科2個；總務(wù)處1個；教務(wù)處、教科室、信息中心、實驗室、圖書館3個。共計50個。
2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結(jié)合。
3、時間安排：
（1）制定和公示評選方案（8月31日—9月1日）；
（3）學(xué)校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月5日—7日）。
1、舉行表彰大會。
2、利用學(xué)校宣傳陣地，對受表彰員人員進行宣傳。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇八
為積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高我校教師的專業(yè)水平，檢閱青年教師的教學(xué)陣容，發(fā)展和培養(yǎng)一批校級青年骨干教師，推動全校青年教師以及全體教師的教學(xué)研究，特制定我校2017—2011學(xué)年第二學(xué)期，具體安排如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王得祥
組 員：王玉良 施紅玉 魏晉民
評 委 組：文科組：王玉良 施紅玉 楊紅英 溫發(fā)蓮
綜合組：王得祥 魏晉民 張建華 王臣中
參評教師上課內(nèi)容由由參評教師自己確定，評委組成員根據(jù)課改要求制訂的評分表打分。
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，能充分落實學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進，充分利用多媒體手段，注重學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。
1.課堂教學(xué)占70%。本堂課的教案占20%。課件占10%。
2.教案（一式2份）其要于上課前交給教導(dǎo)處施紅玉主任或魏晉民老師處。
1、參評對象
馬 力
2、提前一天通知參評教師。
第六周—第七周
實驗樓二樓南多媒體室（若兩組在同一時間則其中一組在教室）
要求本學(xué)科沒課的其他教師在組長組織下必須參加聽課，參加聽課情況記入本組優(yōu)秀學(xué)科組評比依據(jù)。請各位學(xué)科組長認真負責(zé)。
本次活動評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。頒發(fā)校內(nèi)證書，其結(jié)果將作為下年度評“優(yōu)秀學(xué)科組”和個人評優(yōu)的重要依據(jù)。最終的比賽結(jié)果在比賽結(jié)束后十個工作日內(nèi)向全體教師公布。
望各位相關(guān)老師認真閱讀此方案，建議空課教師參與聽課和課堂教學(xué)評價。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇九
為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現(xiàn)和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業(yè)務(wù)索質(zhì)，認真履行好自身工作職責(zé)。避免人為因素，增強評優(yōu)的透明度，有利于調(diào)動廣大教職工工作的主動性和積極性。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校實際，特制定年度考核評優(yōu)工作實施意見。
一、評優(yōu)評先注重以師德為先的原則。
教師師德是衡量評優(yōu)評先的重要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校突發(fā)事件和教育教學(xué)工作中對學(xué)校工作有貢獻、教師公認、師德好、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究、教師公認的可直接評優(yōu)評先。
二、年度考核量化考核方案。
l、注重年度考核與平時考核相結(jié)合的原則，學(xué)校的考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現(xiàn)，也是衡量教師工作態(tài)度和實績的標(biāo)準(zhǔn)，其計算方法如下：
（1）班主任
（2）科任教師及教輔人員
2、年度考核要以注重實績的原則。
以當(dāng)年1月、7月兩次教學(xué)成績?yōu)閷嵖?，?0分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎(chǔ)上提高分加分，以此類推。在原基礎(chǔ)上降低分減分，以此類推。
3、加分因素。
（1）獲獎加分：當(dāng)年年度獲“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”“優(yōu)
秀班主任”“兩基”“先進個人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。
(2）發(fā)表淪文、經(jīng)驗點滴文章加分。
為鼓勵教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)，在教育主管部門主辦的.刊物上發(fā)表文章的按省級1分、市級0. 5分、縣級0.2分加分。
(3）教學(xué)活動加分。
縣及以上優(yōu)質(zhì)課、信息技術(shù)比賽、教學(xué)競賽等活動獲獎、獲輔導(dǎo)獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分加分。同一次教育教學(xué)活動，按最高獲獎等次計。
4、減分或排除評優(yōu)因素。
(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優(yōu)秀等次。事假全年累計10節(jié)，病假全年累計20節(jié)，不得進入優(yōu)秀等次。
(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優(yōu)秀等次。
(3）學(xué)校出現(xiàn)重大責(zé)任事故，校長和分管副校長不能進入評優(yōu)等次。
(4）全校教職工因工作失誤受到縣局黨委通報批評的責(zé)任人不能進入評優(yōu)等次。
（5）所帶班級學(xué)生在校期間有違法犯罪現(xiàn)象，受到校級以上處分的。
（6）有體罰和變相體罰學(xué)生行為的。
（7）因責(zé)任事故導(dǎo)致學(xué)生傷害的，給學(xué)校造成經(jīng)濟損失的。
（8）從事有償家教的。
三、說明：
1、有主線學(xué)科的教師按平時考核積分和教學(xué)考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。
2、學(xué)校行政和非主線學(xué)科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。
3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù)，確定進入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優(yōu)秀等次人員名單。
本方案至制定之日起執(zhí)行。如有更改，另行通告。
泰來四中
2017.3
為了客觀評價在校全體工作人員的道德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮考核工作在學(xué)校管理中的激勵和監(jiān)督作用，不斷提高工作效率，進一步提升員工團隊凝聚力和學(xué)校社會影響力?，F(xiàn)根據(jù)實際情況，特制定本實施方案（試行）。
一、考核原則
學(xué)校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準(zhǔn)確的原則，考核的結(jié)果與個人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核領(lǐng)導(dǎo)組
組 長：劉金紅（校 長）
副組長：劉國峰（工會主席） 呂金良（副 校 長）
牛水龍（副 校 長） 盧國鋒（副 校 長）
組 員：劉 宇 任憲輝 馮建國 張玉亮 李國平
劉衛(wèi)華 楊 劍 趙景翔 杜嬌云
二、考核對象
在校全體工作人員。
三、考核時間
考核時間跨度為2017年度。
四、考核內(nèi)容
根據(jù)個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。
德（20分）：主要考核政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)。即在工作
中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不良之風(fēng)；能否熱愛學(xué)校、安心本職、依章執(zhí)教，嚴謹治學(xué)；能否團結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓；能否服從學(xué)校安排，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作，開展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規(guī)章制度，自覺履行崗位職責(zé)；工作中是否有事業(yè)心、責(zé)任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，無缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔(dān)的任務(wù)并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調(diào)能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，知識更新快，專業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng)新。
績（30分）：主要考核履行職責(zé)情況，包括完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責(zé)，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒有出現(xiàn)責(zé)任事故。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個等次，其中優(yōu)秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。
五、考核標(biāo)準(zhǔn)
中有突出表現(xiàn)，年度考核分數(shù)90分以上。
（二）合格：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)，年度考核分數(shù)75～89分。
（三）基本合格：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應(yīng)工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成一定失誤，年度考核分數(shù)60～74分。
六、考核程序和方法
1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內(nèi)容要齊全，按照考核內(nèi)容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)?？己诵〗M采取定量考核與定性考核相結(jié)合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格三個等次。
3、實行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進行公示，公示時間為5至7個工作日。有異議的，考核領(lǐng)導(dǎo)小組認真調(diào)查核實，并向反映人通報調(diào)查結(jié)果。
4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。?
七、時間安排
本次年度考核工作，由學(xué)校年度考核辦公室統(tǒng)一安排。 附表：《學(xué)校年度考核登記表》
古縣第三中學(xué)
2017年9月1日
附表：
學(xué)校年度考核登記表
學(xué)校評優(yōu)的方案篇十
為了適應(yīng)教育發(fā)展的需要，充分調(diào)動教師的工作積極性和主動性，創(chuàng)造公開平等的競爭氛圍，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合幼兒園實際工作，特制定《仁懷市實驗幼兒園評優(yōu)評先考核方案》：
組 長：
副組長：
成 員：
組長：
成員：
1、公開、公平、公正，堅持實事求是原則。
2、真正把教職工中優(yōu)秀的同志推薦出來，發(fā)揮示范帶頭作用。
1、成立評審小組；
2、對考核對象進行審核打分；
3、根據(jù)評分推選出候選人上交述職報告；
4、確定對象進行公示；
5、確定表彰名單。
6、行政、教學(xué)、后勤，按上級名額分配進行比例計算，評優(yōu)選先
（一）、師德師風(fēng)政治思想表現(xiàn)：（20分）
1、學(xué)校要求上交的資料，一次無故不完成者首先不能參加評優(yōu)評先，達到3次以上無故未完成者年終師德考核不合格。
2、園內(nèi)組織各種活動，3次以上因臨時假不能參加的，本學(xué)期不能參加評優(yōu)選先。推薦參加市級以上活動的一次加 2 分。
3、凡有家長和幼兒反映教師打或辱罵幼兒，經(jīng)查實1次扣5分，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行處罰。
4、請假（除婚喪喜事，生病住院者外），其余請假1天扣0。5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本學(xué)期不得參加評優(yōu)評先；住院并啟動醫(yī)保10天上（含10天）者不得參加評優(yōu)評先。
6、滿勤一月加1分。
7、主動承擔(dān)學(xué)校工作，經(jīng)學(xué)?？己诵〗M認定工作量后一次加2分。
8、在幼兒園指定穿園服和佩戴崗位牌時，未予配合的老師1次扣2分。
9、上班時間串崗、擺龍門陣者，一次扣5分，做與工作無關(guān)的事（如打毛衣、上網(wǎng)、玩手機看課外書等）發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
10、幼兒園在開展活動時，全園教師必須使用普通話，未遵守一次扣2分。（小班前兩周可適當(dāng)使用方言）
11、教職工上班期間留彩色指甲或長指甲的一次扣2分。
12、全體教師（含行政、后勤）在參加或組織活動時穿超短裙和高跟鞋、披散頭發(fā)的，經(jīng)學(xué)校提醒未整改者一次扣2分。
13、財產(chǎn)管理：對自己所管理的資產(chǎn)，妥善保管，放置有序，無遺失、損壞（自然損壞例外）。資產(chǎn)遺失、非正常損壞或非自然損壞，扣2分。
注：同等條件下未請假和未換班者優(yōu)先評優(yōu)評先。
（二）、行政人員工作考核（50分）
1、行政會一次未參加扣5分，遲到早退一次扣2分。
2、上級及學(xué)校交辦的任務(wù)未按時完成者一次扣8分，造成重大影響的一次扣15分。
3、上班時間未經(jīng)園長同意擅自離崗、網(wǎng)購、玩游戲，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。
4、 主動撰寫論文、參加各種比賽，參照教師獲獎加分。
（三）、班級教育教學(xué)工作考核（50分）
1、教學(xué)工作
（1）保教處安排或教師自愿組織公開課、送教下鄉(xiāng)等教學(xué)活動，須提前兩天把教案交保教處檢查同意后方可組織此次活動。公開課每次主教加5分，協(xié)教（本班教師或保教處指派）每人加2分、講座每次加3分；二級培訓(xùn)加2分，保教處組織的教研活動，未當(dāng)班老師必須參加的，未參加一次扣1分?；顒赢?dāng)天換班、事假、病假可以不參加此活動。
（2）教案敷衍了事，與周計劃（課程表）不相符的發(fā)現(xiàn)一次不能參加評優(yōu)評先。教案備詳案且有教學(xué)反思記錄，教案必須隨堂帶教案，不定期抽查，沒有按時備完教案1次扣2分。
（3）各班教師應(yīng)認真按一日活動時間安排表組織幼兒開展各項活動并關(guān)注幼兒，未按一日活動細則開展者一次扣2分。
（4）備課中反映出示的教具抽查時發(fā)現(xiàn)沒有教具一次扣2分（教具在周計劃中反應(yīng)）。
（5）除學(xué)校統(tǒng)一組織外，充分帶動幼兒和家長一起開展公開集體親子活動，（由保教處檢查并參與）主講教師加5分，協(xié)助教師加3分。（一學(xué)期不超過2次）
（6）每班自制玩具比例達到40%以上，并保證幼兒人手一件（每少一件扣1分）。
（7）在教師當(dāng)班時間內(nèi)，制作教具和備課以及其它工作不管幼兒，查證一次扣5分。
（8）經(jīng)學(xué)校同意，組織幼兒開展社會實踐活動，主教加5分、協(xié)教加3分。
（9）中午午睡要求：不能睡覺，不得離崗，巡查糾正幼兒睡姿、蓋被，午睡中生病的幼兒及時照顧并報值班醫(yī)生（行政值周、當(dāng)班醫(yī)生抽查中沒做到發(fā)現(xiàn)一次扣2分）。
（10） 環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，主題墻必須按每月開展主題活動的資料布置，區(qū)角材料含公共區(qū)角每兩周填充一次，主題墻和區(qū)角填充材料必須和活動進度同步，本班負責(zé)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域按時完成，每月考核記錄優(yōu)秀加5分、未完成扣5分。
（11） 早操時每班必須有教師帶操，保育員教師專門負責(zé)接孩子和組織幼兒秩序，未帶操者查證一次扣3分。
（12） 由幼兒園指派外出指導(dǎo)工作的教師，每次加2分。
（13） 承擔(dān)外來觀摩學(xué)習(xí)的班級，組織活動教師1次加5分，配班教師1次加3分。
（14） 教師參加各種比賽活動，獲園級一等獎加3分，園級二等獎加2分，三等獎加1分，優(yōu)秀獎加0。5分；獲市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，優(yōu)秀獎加1分；獲地級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，優(yōu)秀獎加2分；獲省級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加5分，優(yōu)秀獎加4分；或國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分，優(yōu)秀獎加5分。
2、家長工作
（1）各班每學(xué)期必須召開二次家長會（報保教辦公室作記錄并檢查，另附表冊、圖片等資料應(yīng)證），未召開的一次扣5分；另組織家長開展培訓(xùn)、交流、探討會、家長培訓(xùn)、家長義工活動（報保教處記錄、必須有方案、培訓(xùn)內(nèi)容、反饋表、圖片）本班教師一次各加5分。
（2）各班教師必須做好班上幼兒的家訪工作，新生要求全部家訪，新生家訪無需圖片印證；老生要求每班每學(xué)期每位老師家訪4名以上幼兒，并有圖片等資料印證，未完成者一次扣1分。
（3）班上無家園宣傳欄各扣3分，每月需更換一次，未更換的一次扣1分。（內(nèi)容：幼兒個別表現(xiàn)、新的教育理念、各種計劃、通知、安全知識等）教師共同完成。
（4）不管家長詢問任何事，均要求耐心解答如發(fā)生沖突經(jīng)查明原因?qū)俳處熦?zé)任的一次扣5分。
3、班級管理工作：
（1）每天需將幼兒用品（杯子、毛巾、桌、椅、門、窗等）進行消毒處理，各種消毒工作由當(dāng)班教師指導(dǎo)保育員教師完成，未完成的發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
（2）教師未按時接班的一次扣2分；班上物品擺放混亂，發(fā)現(xiàn)一次扣1分（主要指桌椅、區(qū)角、書包、書及被子等）；不及時關(guān)空調(diào)、關(guān)水、關(guān)電者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
（3）如幼兒尿褲子或大便在褲子里未及時處理者發(fā)現(xiàn)一次扣5分。（注：午睡期間不能禁止幼兒上廁所）。
4、安全工作：
（1）出現(xiàn)事故經(jīng)查實屬于離、串崗的教師一切責(zé)任自己承擔(dān)以外，另扣考核分8分。
（2）未按要求做好晨檢一次扣2分。（班級）
（四）、后勤工作（50分）
1、未按要求完成計劃、記錄、表冊、總結(jié)，未按要求開展工作，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
2、無正當(dāng)理由不在崗，擅自離崗，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
3、工作到崗但不認真履行工作，未遵守崗位職責(zé)，造成不良影響，一次扣5分。
4、經(jīng)檢查，工作有問題，不及時整改，造成影響的，一次扣5分。
5、樂于接受學(xué)校交辦任務(wù)，并能保質(zhì)保量完成，一次加2分。
6、無正當(dāng)理由拒絕學(xué)校臨時交辦任務(wù)，一次扣5分。
7、參加學(xué)校組織的各種評比、比賽活動獲獎的，以保教處考核獎勵為標(biāo)準(zhǔn)實行同等加分。
8、教師撰寫論文發(fā)表，同樣以教學(xué)教師考核獎勵為標(biāo)準(zhǔn)實行同等加分。
9、輔導(dǎo)幼兒作品獲獎，同樣以教學(xué)教師考核獎勵為標(biāo)準(zhǔn)實行同等加分。參與獎、紀念獎、普遍性的優(yōu)秀獎等不加分，但作為評優(yōu)選先一個重要隱性加分因素。
10、上級部門表彰獎勵的，同樣以教學(xué)教師考核獎勵為標(biāo)準(zhǔn)實行同等加分。
11、部門迎接上級專項檢查，合格以上加1分、優(yōu)秀加3分，不合格扣5分。
（五）、行政測評（20分）
行政人員根據(jù)教師和后勤工作者的工作表現(xiàn)對其測評；園長對中層干部工作度評分；其測評占總分數(shù)的百分之二十。
（六）、民主測評（10分）
1、班級教師由本班家長進行測評，家長給予班級教師的測評占總分值的百分之十。
2、后勤工作人員由班級教師進行測評，教師給予的測評占總分值的百分之十。
3、全園教師對園長及中層干部民主測評，測評占總分值的百分之十。
每位教職員工的基分是一學(xué)期100分，根據(jù)以上考核細則進行學(xué)期考核，其分數(shù)每學(xué)期公布1次，公示期3天。一學(xué)年總分在120分以下者（不含120分）扣除年終績效獎金，年終考核不合格；以分數(shù)高低排列，推選出市級、園級、表彰人選。對專項獎項不用比分推選。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇十一
組長：
副組長：
監(jiān)督：
成員：
1、優(yōu)秀德育工作者。
2、優(yōu)秀教學(xué)工作者。
3、優(yōu)秀科研工作者。
4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎。
5、青年崗位能手。
1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學(xué)、管理服務(wù)等工作兩年以上的教職員工。
2、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實，勇于探索，模范履行崗位職責(zé)，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、滿量工作以上，并高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)實績突出。
4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學(xué)、民主的方法創(chuàng)造性開展教育管理、服務(wù)工作，在學(xué)校教育教學(xué)管理、服務(wù)育人、學(xué)校建設(shè)等方面取得顯著成績。
（1）在南周中學(xué)班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。
（2）3年內(nèi)所帶班級有2次以上（含2次）被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體。
（3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的經(jīng)驗。
（1）長期工作在教學(xué)第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄。
（2）教學(xué)常規(guī)堅持好，在集體備課、聽課評課、學(xué)案編制、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。
（3）教學(xué)成績優(yōu)異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點突出。
（4）能勝任本崗位工作，課堂教學(xué)水平高，上課通俗易懂，學(xué)生易于接受，教學(xué)有激情，對學(xué)生有吸引力，教學(xué)測評滿意率高，深受學(xué)生歡迎。
（5）輔導(dǎo)學(xué)生，成績突出。
（1）長期工作在教學(xué)第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄。具有自我發(fā)展和自我超越意識常進行探研性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性反思。
（2）教學(xué)常規(guī)堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。
（3）積極參加各級各類教研活動，在市學(xué)科組、各級課題研究、教師培訓(xùn)、外出講學(xué)等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領(lǐng)作用。
（4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發(fā)表。
（5）積極參與課題建設(shè)，近二年至少主持或參與一項課題研究并取得一定成就。
（1）在南周中學(xué)行政管理或服務(wù)崗位上工作不少于2年。
（2）在學(xué)校管理、服務(wù)崗位上默默奉獻、任勞任怨工作，有較強的團隊合作精神，能為營造團結(jié)、和諧、上進的辦公室文化氛圍起積極作用。
（3）管理意識強，主動熱情服務(wù)，深受同事好評。
（1）一直在教學(xué)第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。
（2）教育教學(xué)工作成績突出，如擔(dān)任班主任，所帶班級成績和常規(guī)管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應(yīng)在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出，教學(xué)成績名列同軌班級前茅。
（3）能勝任本崗位工作，教學(xué)測評滿意率高，深受學(xué)生歡迎。
（4）積極參加青年教師培訓(xùn)活動，缺勤少，表現(xiàn)優(yōu)秀。
（5）近兩年內(nèi)至少獲得過校級教學(xué)比武一等獎一次以上。
1、堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關(guān)。在評選推薦人選時，按照評選條件和規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。
2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實際工作中涌現(xiàn)出的先進典型，嚴格按本方案的指標(biāo)推薦上報。
3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。
4、不服從工作安排，有家教家養(yǎng)和社會兼職等違反師德師風(fēng)規(guī)定的、受到學(xué)校以上處分的不予評選。
1、指標(biāo)分配：優(yōu)秀德育工作者10名，優(yōu)秀教學(xué)工作者10名，優(yōu)秀科研工作者5名，優(yōu)秀管理服務(wù)獎5名，青年崗位能手5名。
推薦指標(biāo)分配：
初中各年級推薦指標(biāo)各4個；高中各年級推薦指標(biāo)各10個；學(xué)校各處室推薦指標(biāo)為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團委、保衛(wèi)科2個；總務(wù)處1個；教務(wù)處、教科室、信息中心、實驗室、圖書館3個。共計50個。
2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結(jié)合。
3、時間安排：
（1）制定和公示評選方案（8月31日—9月1日）；
（3）學(xué)校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月5日—7日）。
1、舉行表彰大會。
2、利用學(xué)校宣傳陣地，對受表彰員人員進行宣傳。
學(xué)校評優(yōu)的方案篇十二
為貫徹落實國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，加強學(xué)生管理，宏揚正氣，表彰先進，培養(yǎng)青少年學(xué)生成為“有理想，有道德，有文化，有紀律”的一代新人，經(jīng)學(xué)校研究決定在全校開展評選“學(xué)習(xí)之星”、“優(yōu)秀班干部”、“學(xué)習(xí)進步之星”、“藝術(shù)之星”、“體育之星”“文明守紀星”的活動?，F(xiàn)將評優(yōu)方案公布如下：
一、評選時間：2017年7月 8日--12日
二、評選名額與標(biāo)準(zhǔn)：
1.“學(xué)習(xí)之星”（每班3名）
學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，總成績在班內(nèi)前10名。
2.“學(xué)習(xí)進步星”（每班2名）
學(xué)習(xí)成績進步快，已逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了好的.學(xué)習(xí)方法，與上次期末考試相比成績提高五個名次以上。
3.“優(yōu)秀班干部”（每班1名）
處理不了的問題能及時報告老師；學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，無不及格學(xué)科。
4.“文明守紀星”（每班2名）
衣著樸素，舉止大方，談吐文雅，文明有序，禮貌待人，無違犯校規(guī)校紀現(xiàn)象，有良好的文明行為習(xí)慣。并且在思想，學(xué)習(xí)，紀律，生活等方面與以前相比有較大進步。
5.“藝術(shù)之星”（包括文藝、美術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等）（每班1名）
是班內(nèi)的藝術(shù)骨干，能協(xié)助班主任老師搞好班內(nèi)的文藝宣傳工作，有較高的藝術(shù)素質(zhì)?；虮緦W(xué)年期曾在學(xué)?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的文藝演出、書畫展、征文比賽等活動中獲獎。
6.“體育之星”（每班1名）
三、 表彰獎勵：
對評出的“學(xué)習(xí)之星”、“優(yōu)秀班干部”、“學(xué)習(xí)進步之星”、“藝術(shù)之星”、“體育之星”“文明守紀星”學(xué)校進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書。
2017.7
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學(xué)校評優(yōu)的方案篇十三
正如我們要求一節(jié)課要當(dāng)堂達標(biāo)一樣，回頭審視我們這次活動，目標(biāo)達到了嗎？本次活動的目標(biāo)是：為進一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；為一線教師提供參與、展示和交流的平臺，營造研究教學(xué)、改善教學(xué)的積極氛圍；促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效果，提升教師的課堂教學(xué)能力；繼續(xù)把“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)理念落實到實踐中，進一步提升教學(xué)質(zhì)量?？梢哉f這個目標(biāo)基本達到了。
共有11位老師做課，是參加人數(shù)最多的一次教學(xué)活動。30——39歲老師7人，40——49歲老師3人，50歲以上1人，其中年齡最大的老師50歲了，最小的31歲。這11位老師代表我們不同年齡段老師的教學(xué)現(xiàn)狀。
1 1年齡大的老師教學(xué)有經(jīng)驗，有自己的風(fēng)格，課堂教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，有沉穩(wěn)勁，有親和力，樂于接受新事物，是你們給年輕人做出了榜樣（比如陳艷華老師和包艷菊老師，第一時間報名，而且備課時間很短，只有短短的周五一天時間，然后周一就上課，給本次活動開了一個好頭）。
2青年教師有沖勁，敢于創(chuàng)新，追求完美，精益求精，好學(xué)上進有進取心，是你們的活力感染著帶動著大家（小學(xué)語文組的六位老師個人素質(zhì)高，基本功過硬，無論是課堂教學(xué)還是班級管理等方面都不甘落后。在組長郎艷坤老師的帶領(lǐng)下，集小組智慧，通過一起備課、磨課，呈現(xiàn)給大家兩節(jié)精彩的課堂。在這里不能不提及的就是我們的生物教師，學(xué)校年齡最小的教師——邵麗娜老師，不僅做到每節(jié)課都聽，還積極參加評課，大家可知道她的教齡只有兩年半。她說過就是向大家學(xué)習(xí)，我想作為年輕教師只要有這種態(tài)度，何愁自己的業(yè)務(wù)水平不提高呢？所以我說我們學(xué)校的年輕人好學(xué)上進）。
3、中年教師穩(wěn)中求變，不斷的超越自我，尋求自我發(fā)展、自我突破之路，你們是學(xué)校的頂梁柱（王春秀老師不僅是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的領(lǐng)頭羊，她所帶班級的英語成績更是讓我們嘆服。還有趙鳳霞、張育紅等老師每次精彩的點評都使年輕教師洗耳恭聽，受益匪淺。）
這就是我們這所學(xué)校的老師，我為學(xué)校能擁有你們這樣的教師而驕傲。
共11節(jié)課，是節(jié)數(shù)最多，同時也是涉及學(xué)科最多的一次教學(xué)活
2動。其中數(shù)學(xué)3節(jié)，語文2節(jié)，英語2節(jié)，物理、體育、音樂、心理健康各1節(jié)。這說明我們的教學(xué)力量不僅僅集中在幾大主科上，即使各小科我們也有優(yōu)秀的教師。我認為小科更是學(xué)生感興趣的，對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展尤為重要。很好理解，一個孩子不會讀英語，不會寫作文，不會做數(shù)學(xué)題，也就是學(xué)習(xí)成績差一些，但將來他也可以謀生，也可以在這個社會立足，但是如果一個孩子品質(zhì)差，沒有自信，不講誠信，沒有一個良好的心態(tài)，沒有一個健康的身體，那將來他會是一個什么樣的人呢？所以教會學(xué)生做人比教會學(xué)生學(xué)習(xí)更重要，那孩子們這些能力從哪些學(xué)科上學(xué)到呢？從品德課、從成功訓(xùn)練課、從音體美課、從心理健康課、從綜合實踐課……作為小科教師首先自己要認識到這個科目對學(xué)生成長的.重要性，才能熱愛自己所教的這一科，。然后才有動力去鉆研教材，研究教學(xué)方法。如果自己都認為這個科目無所謂，那上課就是應(yīng)付了事?？上部少R的是我們的小科教師都非常的專業(yè)、敬業(yè)，最終受益的是學(xué)生。
有些老師在制作課件的時候，故意設(shè)計了一些比較花俏、亮麗的背景、動畫，希望活躍課堂氣氛、吸引住學(xué)生、引起興趣，卻不知這些背景、動畫在無形中分散了他們的注意力。有些教師喜歡在課件中插入一些會動的圖片，“動的事物比靜的事物更能吸引學(xué)生的注意力”，但當(dāng)這張幻燈片呈現(xiàn)時，首先吸引學(xué)生注意力的卻是那副會動的圖片，而非教學(xué)內(nèi)容本身。教師費盡心思的想教好，學(xué)生卻沒有學(xué)好。我想在用多媒體輔助教學(xué)時，課件的設(shè)計還是簡潔明了的好，抓住教學(xué)重難點，充分利用多媒體的優(yōu)勢，化難為易，化抽象為具體，起到文字教材所起不到的作用，不能為了用計算機而用計算機。
我的幾點建議：
1、要落實先學(xué)后教
課前先學(xué)，上課時學(xué)生就會有備而來。教師留前置性任務(wù)，形式可以多樣靈活一些?？梢钥陬^上的，可以學(xué)習(xí)卡，可以預(yù)習(xí)案，可以課前完成，可以課中用。起點要放低，如果老師給學(xué)生的任務(wù)讓學(xué)生覺得難，這個課前先學(xué)就是負擔(dān)，就沒有興趣。課堂中再通過小組學(xué)習(xí)，生生互動。師生互動，解決重難點，多在學(xué)習(xí)的過程中教會學(xué)生思考，發(fā)展學(xué)生的思維，這樣課前的學(xué)習(xí)低起點，與課堂教學(xué)一體化。
2、把握好多學(xué)少教
我們必須要明確哪些內(nèi)容是不需要老師教的，哪些內(nèi)容是必須教的。不能說因為強調(diào)少教，老師們就在一邊看著學(xué)生學(xué)，而自己無事可做，教師要適當(dāng)?shù)臅r候介入學(xué)生的學(xué)習(xí)：小組匯報時，學(xué)生表達不清時，學(xué)生思維不深入時，教師都要拋磚引玉，起到穿針引線的作用。有些難點，學(xué)生即使通過小組學(xué)習(xí)也搞不清楚，這是該教的時候，不要受約束，你就大大方方地講，因為只有你講了學(xué)生才能會。
3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會小組學(xué)習(xí)
目前，中學(xué)在這方面做的比較好。小學(xué)雖然學(xué)生小，有難度，但老師們要一點一點地引導(dǎo)，培養(yǎng)好小組長，指導(dǎo)小組長怎樣帶著組員學(xué)習(xí)。這次活動通過有些課，可以看出小組學(xué)習(xí)的效果不是很好。
4、要重視評課
本次活動參加聽課老師比較多，評課的不多，每次總是那么幾個人。其實參加評課既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是鍛煉自己的過程，同時也是對講課老師的一個尊重。我的想法是，有些課專業(yè)性太強，我們自己本身不具備這方面的知識，不敢評，那最起碼也要參加同學(xué)科、同組教師的評課，因為只有同學(xué)科同組老師之間的評課才是“內(nèi)行看門道?！?/p>
5、中小學(xué)之間要互相多聽課。
小學(xué)教師了解了初中教學(xué)的特點后，就會考慮自己的學(xué)生到初中后的學(xué)習(xí)，需要授于他們哪些知識和技能，從小給予培養(yǎng)；而中學(xué)教師了解了小學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的知識、小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)教師教學(xué)的特點后，就會便于修正自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生。尤其是教師在聽課的過程中，對中小學(xué)教學(xué)方法上的優(yōu)點可以互為學(xué)習(xí)。小學(xué)教育是直觀的，學(xué)生發(fā)言積極、無拘無束，課堂氣氛活躍。知識的掌握和技能的形成，都是師生互動，這樣就形成了“生動、活潑”的小學(xué)教學(xué)特色；而中學(xué)的課程知識結(jié)構(gòu)性強，應(yīng)用性強，學(xué)生對知識點的掌握，有賴于教師科學(xué)引導(dǎo)和學(xué)生主動的探究，而后者更關(guān)鍵，這樣就形成了“主動、開放、踏實、嚴謹”的中學(xué)特色，當(dāng)中小學(xué)教師互相聽課，互相切磋教學(xué)藝術(shù)時，彼此就能互相取長補短，從而共同提高。
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