大班美術(shù)教案紅櫻桃(熱門13篇)

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大班美術(shù)教案紅櫻桃(熱門13篇)
時間:2023-11-29 08:26:26     小編:字海

教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律來設(shè)計,做到因材施教。編寫教案時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)中,教案起著重要的指導(dǎo)作用,我們在這里分享一些教學(xué)設(shè)計的經(jīng)驗和教案模板。

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇一

1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫,體驗印畫的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

3.增強幼兒的環(huán)保意識。

4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

【活動準備】。

紙筒,綠色、黑色、紅色顏料,棉簽,圓形畫紙,抹布等。

【活動觀察】。

區(qū)域活動一開始,馬上就有六七個小朋友迅速地進入了美工區(qū),不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒多久,小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉,然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈,畫好之后就在空白處點了很多紅色櫻桃,但并沒有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語地說:“我已經(jīng)畫好了,不要畫了”說完還看看旁邊的小朋友的畫說:“太恐怖了,這是什么?亂七八糟的。”(旁邊女孩子把樹葉涂上了黑色,畫面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫,去別的區(qū)域玩了。

小紅在一開始作畫的時候就很認真,幾乎沒有語言的表達,也沒有與同伴進行交流。印好樹葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃,之后把樹葉和櫻桃連起來。她把作品展示給教師看,并說:“老師,我已經(jīng)畫好了”。這時教師提醒她可以多畫一些,于是她又多印了一些樹葉和櫻桃,但是畫面變得太滿了,沒有什么留白的部分。

【活動分析】。

在這次活動中,顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的,在作品中可以體現(xiàn),每個幼兒都有自己的繪畫風格。;教師通過講解和指導(dǎo),讓幼兒對櫻桃的特征有了一個大概的了解,但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀,幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解,這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動中,個別幼兒之間只有一些很簡單的交流,僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來的。這時教師應(yīng)該多鼓勵幼兒之間的表達交流,豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫欲望是很高的,但是后來有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了,這也是因為教師沒有及時的關(guān)注和引導(dǎo)。

【調(diào)整與推進】。

這次活動對于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來說是一個不小的挑戰(zhàn),但孩子們的興趣很高,最后呈現(xiàn)出來的作品效果也是可圈可點的。因此教師在選材的時候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點,選取適合小班年齡特點的活動內(nèi)容,適當降低操作難度。

其次,教師在活動前要做好各方面的準備,包括材料和思想準備。要考慮幼兒隨時會提出的天馬行空問題及應(yīng)對方法,并且注意變換講解方式,不要一味地固守成規(guī)。

第三,在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞,因為小班孩子對櫻桃的概念不強,不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的,只有通過直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃。也就不會出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒結(jié)束就離開美工區(qū)的現(xiàn)象。

第四,活動目標定位不夠準確、具體,太過寬泛?!吨改稀吩谒囆g(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

最后,教師在幼兒操作過程中缺少指導(dǎo),沒能照顧到全體幼兒,偏向個體。要加強巡回指導(dǎo)的力度,這樣能讓每個幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇二

出示小手,和老師一起做《大小指頭》的游戲,之后創(chuàng)設(shè)情境。(假裝接電話,收到來自華胥鎮(zhèn)的山羊爺爺?shù)碾娫?,邀請我們班小朋友去他家?guī)椭獧烟?,然后吃櫻桃。我們?yōu)榱烁兄x山羊爺爺?shù)暮靡?,要學(xué)習(xí)紅櫻桃這首兒歌,準備朗誦給山羊爺爺聽。)。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示紅櫻桃樹的圖片,讓幼兒觀看,并提問:樹上有什么水果?引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句,“樹上許多紅櫻桃”。

2、想不想吃呀,想吃的話是不是應(yīng)該把它們摘下來?引導(dǎo)學(xué)習(xí)“一顆一顆摘下來”。

3、小朋友們喜歡吃櫻桃嗎?喜歡。學(xué)習(xí)“我們喜歡吃櫻桃”。

4、小朋友們,你們知道嗎?櫻桃非常喜歡生活在我們藍田,她不僅長的漂亮而且非常有營養(yǎng),對我們的身體有好處。所以,在櫻桃成熟的季節(jié),我們可以多吃櫻桃。學(xué)習(xí)“多吃櫻桃身體好?!?/p>

5、幼兒一邊雙手拍膝蓋一邊念兒歌。

6、帶著動作學(xué)習(xí)念兒歌。

三、拓展:

1、提問:小朋友吃過的水果中,還有誰也是紅色的?可以出示紅蘋果、紅柿子的照片。讓幼兒嘗試著改編。

2、把今天學(xué)習(xí)的兒歌念給山羊爺爺聽。

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇三

一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題,引起興趣。

t:小松鼠的生日,請了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請來了誰?(出示動物圖片,或讓聽動物聲音猜一猜)。

t:數(shù)數(shù)請了幾個朋友。

二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。

1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)。

t:上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。

t:只櫻桃夠吃嗎?

(1)、用繞圈團圓的方法畫櫻桃。

兒歌:

小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長啊長,小櫻桃長成了大櫻桃。

個別幼兒操作,其他幼兒念兒歌。

(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。

小尾巴,長又長,好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺。

2、我喜歡的櫻桃。

t:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

要求:在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,或衍生到區(qū)角活動中)。

環(huán)節(jié)價值分析。

嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)。

三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對小松鼠說:生日快樂!

t:比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇四

一.課時:2課時(兩個小時)。

二.授課對象:7-16。

三.教學(xué)準備:毛筆,墨汁,國畫顏料,宣紙,調(diào)色盤,筆洗,ppt。

四.教學(xué)形式:課堂互動ppt講解圖片或?qū)嵨镏v解課堂示范自由實踐創(chuàng)作。

五.教學(xué)內(nèi)容:簡單介紹中國畫以及繪畫工具,學(xué)習(xí)櫻桃的繪畫方式。

六.教學(xué)重點:掌握中國畫的基本知識。

七.教學(xué)難點:對濃淡干濕墨色的了解和運用。

八.教學(xué)目標:

認知:了解中國傳統(tǒng)繪畫。

技能:掌握濃淡干濕的墨色變化。

情感:培養(yǎng)孩子對中國水墨的興趣。

九.教學(xué)過程:

第一課時。

1.組織教學(xué),導(dǎo)入新課(20min)。

提問:什么是中國畫?關(guān)于中國畫,你知道哪些?

老師展示的這些畫中哪些是中國畫?學(xué)生回答。

播放ppt,介紹國畫基本知識,國畫類型以及繪畫工具筆墨紙硯等的介紹(實物展示、示范)。

以特征描寫(小小的圓圓的水果,顏色紅紅的,越紅的越甜等等),引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶,導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容(猜謎導(dǎo)入、我畫你猜導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入)。

ppt圖片展示,講解、分析櫻桃的特點;展示范畫,

如齊白石的,講解、分析。

2.老師示范(10min)。

示范多顆:遮擋關(guān)系和疏密關(guān)系。

3.學(xué)生實踐(20min)。

練習(xí)一顆櫻桃的畫法,練習(xí)多顆組合的.畫法,老師指導(dǎo)。

4.點評作品(10min)。

多種點評方式:學(xué)生自評,互評,老師點評,根據(jù)這。

節(jié)課的學(xué)習(xí)重點,看學(xué)生是否掌握墨色的濃淡變化,以及用筆、遮擋等。

5.總結(jié)與整理。

老師總結(jié)本節(jié)課,整理教具。

第二課時。

1.組織教學(xué),導(dǎo)入新課。

回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,直接導(dǎo)入新課。

2.學(xué)生實踐(10min)。

練習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,老師指導(dǎo)。

3.老師點評(5min),講解教學(xué)重點。

4.示范(10min)。

5.學(xué)生實踐(25min)。

學(xué)生進行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

6.老師點評(10min)。

7.總結(jié)和整理。

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇五

1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。

2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。

1、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規(guī)。

引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?

引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”

2、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的?

教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

練習(xí)握筆的正確方法。

鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

4、評價活動。

讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

你喜歡誰的畫,為什么?

教師總結(jié)?!敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊嫞杏X怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來?!?/p>

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇六

1、能在閱讀過程中獨立認識生字10個,從文中找出一對近義詞“吝嗇”“自私”,并知道它們的區(qū)別。

2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法。

3、體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風。

繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法:能讀懂課文內(nèi)容,能提出不懂的地方,或已經(jīng)讀懂,但能提出一些問題考考同學(xué)。

課前學(xué)生準備按要求預(yù)習(xí)課文。

1、媒體出示“紅櫻桃”圖,師簡單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識。

2、揭示課題,引入新課。

1、自由輕聲讀讀課文,想想課文中的紅櫻桃是怎樣的?

2、抽生分小節(jié)讀文,注意生字的讀音,及時正音。

3、交流:課文中的紅櫻桃時怎么樣的呢?

預(yù)設(shè)答案:紅櫻桃初春開花,3月紅熟,同春筍一起上市。

紅櫻桃能帶給我們快樂,我們常常從這個果園奔到那個果園吃櫻桃,把小肚子吃得鼓鼓的。

紅櫻桃很可愛,鮮紅透亮,小巧玲瓏,長在纖細的綠色果柄上,就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。

4、根據(jù)回答,隨機出現(xiàn)相應(yīng)小節(jié),指導(dǎo)朗讀。

學(xué)習(xí)生字:“爹”“售”“拴”正音;“絨”注意字形;“玲”“瓏”注意音形義。

1、默讀課文,要求:讀讀課文,試著提些問題,有哪些地方不懂;如果你都讀懂了,也可以提些問題考考同學(xué)。

2、小小組交流,合作解決問題。

3、大組交流,提出小小組內(nèi)無法解決的問題,或至少選擇已解決的一個問題考考同學(xué)。

預(yù)設(shè):

關(guān)于詞語的:區(qū)別“吝嗇”“自私”的`含義。

關(guān)于理解文章內(nèi)容的:什么叫“櫻醉,桃飽,李傷胃”

4、指導(dǎo)讀讀第一小節(jié)和最后一節(jié),說說它們有何相似之處從字里行間你感受到了什么?

5、讀讀課文,文中還有哪些內(nèi)容能看出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

媒體出示幾句有關(guān)生活經(jīng)驗的諺語,讀一讀。

板書設(shè)計37、紅櫻桃。

紅櫻桃:鮮紅透亮,小巧玲瓏,長在纖細的綠色果柄上,像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。

本課小結(jié)主要通過朗讀讓學(xué)生體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風。

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇七

(一)復(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容,引入課題。

(二)畫櫻桃。

1、用深紅先畫半個圓,再畫另半個圓,使兩個半圓合成一個圓形。

2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。

櫻桃(浙教版美術(shù)九冊)。

3、用濃墨點果臍和畫果梗。

(三)在畫櫻桃過程中適當講授些章法知識。

章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營位置,指畫面的構(gòu)成的安排。

a)賓主,每幅畫中要有賓主之分,主體是立意的中心,須擺在適當?shù)闹行奈恢?,賓體起陪襯作用,賓不奪主,要相互照應(yīng)。有主無賓畫面單調(diào),有賓無主則顯散漫,賓主分明才能主題突出。

“櫻桃”這幅畫中,主體是櫻桃,賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點是櫻桃,處在賓體位置的盆子只要簡單地表現(xiàn)出來就行了。

b)呼應(yīng),是畫中形象前后左右的相互的關(guān)系,物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚抑呼應(yīng),不能各自為政,以免散亂。

畫好櫻桃,就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系,應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系,并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。

畫好果梗,它的疏密、長短、方向、濃淡要富有變且適當。還要畫好梗與梗的穿插,這樣就不會產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺。

關(guān)于章法的知識很多,這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點,每人作畫時,要敢干大膽實踐,并多觀察,多思考,使畫面更美。

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇八

1.出示櫻桃實物,引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師:你們看,這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2.教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒討論畫法。

(1)教師:你們覺得這個圓應(yīng)該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法,教師提煉總結(jié))。

(3)教師小結(jié):以前我們學(xué)過用點畫的方法畫圓,兩筆畫圓,今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點轉(zhuǎn)法。

3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

基本畫法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨,中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃,應(yīng)適當注意疏密關(guān)系。

4.幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價意見。

教師:你喜歡哪一幅畫?為什么?

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇九

這是一篇帶著濃濃思鄉(xiāng)之情的散文,作者回憶了童年時對故鄉(xiāng)紅櫻桃的印象,字里行間充滿了對故鄉(xiāng),對親人的懷念之情,感情真切動人。

紅櫻桃?guī)Ыo了作者美好的回憶,課文開頭寫到“那鮮紅透亮的櫻桃,就像印在我們水鄉(xiāng)孩子額上的小紅點兒”;結(jié)尾呼應(yīng)“阿媽呀,請您再在我眉心印個紅櫻桃一樣的紅點兒吧”。作者還想到了賣櫻桃的老爹“白胡須一抖一抖”,“大清早肩起青竹扁擔,咯吱咯吱地趕到小街上去賣”;想到了童年的快樂生活,“常常是從這個果園奔到那個果園吃櫻桃,把小肚子吃得鼓鼓的”;想起了家鄉(xiāng)好客的風尚,“無論村內(nèi)存外的人,或是過路客,見了水果摘幾個遲遲是可以的,只要你不帶走,便沒有人管你”。由此可見,作者是睹物思人,睹物思鄉(xiāng),這濃濃的情意都蘊含在那一顆顆鮮紅透亮,像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒的紅櫻桃上了。

二、學(xué)情分析。

在字的認識方面,應(yīng)該無大礙,詞義理解上,尤其是“自私”和“吝嗇”這對反義詞的比較,學(xué)生可能略有難度。作者對故鄉(xiāng)濃濃的思戀之情,文中沒有直抒胸臆,需在朗讀教學(xué)中,尤其是關(guān)鍵詞句的朗讀之中進一步體會與感悟。

三、教學(xué)目標。

根據(jù)課程標準、本階段的教學(xué)目標及本班實際,制定了本課的教學(xué)目標:

目標一:

能在閱讀過程中獨立認識生字10個,從文中找出一對近義詞“吝嗇”“自私”,并知道它們的區(qū)別。

本課生字在讀音上雖然難度不大,但還需提醒學(xué)生特別注意幾個后鼻音的生字,在字形上注意“絨”字的有半部分“戎”里面不要多加一撇,寫成“戒”,可通過指名數(shù)數(shù)有幾筆,再集體書空,最后同桌互查的方式鞏固字形。

文中的一對近義詞“吝嗇”和“自私”在讀文中讓學(xué)生自行找出。它們之間的區(qū)別可讓學(xué)生查查字典先分別理解詞義,然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文說說它們的區(qū)別。(吝嗇——過分愛惜自己的財物,當用不用。自私——只顧自己的利益,不顧別人。)。

目標二:

正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法。

本課要求學(xué)生提出不懂的問題或即使讀懂了,也可以提些問題考考別人。在具體操作時,可根據(jù)學(xué)生實際,如有不懂的問題提出后,大家討論;如果讀懂了,要指導(dǎo)學(xué)生該提出哪些問題考考同學(xué)們?!北热珀P(guān)于詞語的,區(qū)別“吝嗇”和“自私”的含義;關(guān)于理解文章內(nèi)容的.,什么叫“櫻醉,桃飽,李傷胃”?關(guān)于理解文章中心的,“為什么文章結(jié)尾要求阿媽‘再在眉心印個紅櫻桃一樣的紅點兒’”?這些問題也許學(xué)生一時不能提出,老師可以引導(dǎo)幫助學(xué)生如何提問。有些問題提出后可以進行討論,有些通過朗讀解決,有些問題不必回答,留著讓學(xué)生自己感悟。

目標三:

感情朗讀課文,體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風。

本文感情真摯,教學(xué)時以朗讀為主,以讀代講。朗讀時,可以多進行個體朗讀,多留給學(xué)生靜心朗讀,靜心感悟的時間。在指導(dǎo)背誦時,要注意提醒學(xué)生不要為背而背,要有感情地背誦。

四、教學(xué)設(shè)計。

研究了教材,制定了教學(xué)目標后,我在教學(xué)設(shè)計中注重了以下兩點:

一、以讀為主,提高課堂效率。

本課是一篇自主閱讀的課文,在教學(xué)過程中,力求做到充分發(fā)揮學(xué)生自主閱讀的能力。以讀為主,將人文內(nèi)涵和語言文字訓(xùn)練結(jié)合在一起進行。抓住關(guān)鍵詞句,精心設(shè)計多種形式的語言訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生感悟文章蘊含的情感。并通過各種方式的朗讀,以聲傳情。在整個教學(xué)過程中,談話討論、朗讀體會、說話訓(xùn)練等多種教學(xué)方法將交替使用,并用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,使學(xué)生聽說讀寫諸方面得到相應(yīng)的訓(xùn)練和提高。

二、質(zhì)疑問難,注重問題意識的培養(yǎng)。

在讀文中讓學(xué)生提出問題,并對學(xué)生提出的一些較有價值的問題給與肯定和歸納,適時教給學(xué)生找問題的方法,比如關(guān)于詞語的,區(qū)別“吝嗇”和“自私”的含義;關(guān)于理解文章內(nèi)容的,什么叫“櫻醉,桃飽,李傷胃”;關(guān)于理解文章中心的,“為什么文章結(jié)尾要求阿媽‘再在眉心印個紅櫻桃一樣的紅點兒’”。有些問題也許學(xué)生一時不能提出,老師可以引導(dǎo)幫助學(xué)生如何提問。有些問題提出后可以進行討論,有些通過朗讀解決,有些問題不必回答,留著讓學(xué)生自己感悟。

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十

1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動。

2、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物運動時的多種動態(tài)。

1、關(guān)注自己和同伴運動時的項目和姿態(tài)。

2、有過簡筆畫得經(jīng)驗。

3、紙、筆等。

1、引發(fā)簡筆畫的興趣。

師:你們知道運動會?那你們喜歡運動會嗎?為什么?(幼兒回答)

師:我跟你們一樣也喜歡運動會,因為運動對身體有好處,那么最喜歡什么體育運動呢?(幼兒自由回答)

幼兒在講述自己喜歡的體驗運動的時候,老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運動畫出來。

老師要鼓勵孩子用身體運動來表現(xiàn)自己喜歡的運動項目的造型。

二、欣賞簡筆畫

老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態(tài)的,簡筆畫跟我們平時的繪畫有什么不一樣?給幼兒空間,讓幼兒盡情的說出自己的想法。

三、幼兒繪畫:我喜歡的運動

1、老師發(fā)紙,幼兒把自己喜歡的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進行繪畫。

2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運動。

3、在展臺上展示部分幼兒作品,請幼兒介紹自己喜歡的運動。鼓勵孩子大膽表述自己的運動。

四、幼兒操作

1、閱讀《幼兒畫冊》

2、完成繪畫練習(xí)。

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十一

教學(xué)目標:

1、認識生字5個。

2、能朗讀課文。

3、能讀懂課文內(nèi)容,體會山區(qū)人民純樸的民風。

重點:聯(lián)系上下文體會文中幾件事的作用。

難點:學(xué)習(xí)品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句。

教法:情境法。

第一課時。

教學(xué)時間。

教學(xué)過程。

一、談話引出課題。

(出示課題)讓學(xué)生聯(lián)系生活積累說說自己所知道的櫻桃,猜想課文可能寫什么。

二、自學(xué)課文。

1、提出小組自學(xué)要求。

讀準字,讀通句子。

用各種方法理解難以理解的詞語。

說說知道了什么還有那些句子不理解。

2、小組交流。

三、交流自學(xué)情況。

重點交流(1)課文為什么以“紅櫻桃”為題?

(2)課文中的感嘆號很多,分別有什么作用?

師生討論誦讀。

四、鞏固練習(xí)。

(1)分節(jié)開火車讀課文。

(2)指導(dǎo)書寫8個生字。

五、小結(jié):初瀆本課有何收獲?

第二課時。

一、復(fù)習(xí)引入。

討論:為什么以“紅櫻桃”為題?

二、探究新知。

1.按故事情節(jié)的發(fā)展順序理解課文、誦讀課文。

2.再讀課文,體會重點詞語。

3.齊讀課文,體會作者的寫作方法。

(1)借物喻人、以物傳情。

(2)情節(jié)引人、敘述平實。

(3)文風清新、描寫傳神。

三、鞏固練習(xí)、朗讀體會。

讓我們在朗讀中體會這淳樸的民風。

1.選喜歡的小節(jié)讀一讀。

2.向全班推薦喜歡的小節(jié)并領(lǐng)讀。

3.喜歡相同小節(jié)的同學(xué)比賽讀。

四、小結(jié)。

學(xué)了本文,你有什么感受?

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十二

一、引起幼兒興趣,建立畫活動常規(guī)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀察畫的繪畫工具,討論:“畫畫應(yīng)該注意什么?”

(分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出畫活動的常規(guī)要求。比如:作畫時要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)。

二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

2、教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的'?

3、教師幫助幼兒觀察結(jié)果。

用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

(分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、練習(xí)握筆的正確方法。

2、鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

四、活動。

1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

2、你喜歡誰的畫,為什么?

3、教師。

“今天小朋友畫了自己的第一幅畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來?!?/p>

大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十三

1、在拓印的基礎(chǔ)上,添畫成小魚。

2、體會好朋友之間的關(guān)愛之情。

1、材料準備:水粉顏料、胡蘿卜、課頁背面、棉簽。

2、幼兒知識經(jīng)驗準備:聽《小兔乖乖》這個童話故事。

3、教師自身經(jīng)驗準備:調(diào)試上課時所需的水粉顏料,在胡蘿卜上挖出兩個方便孩子拿取的小洞。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,情景導(dǎo)入。

——兔寶寶們,今天媽媽邀請了小貓來家里吃飯,你們來幫媽媽的忙,一起準備食物吧。

——媽媽準備了一些蘿卜,因為蘿卜是我們小兔家族最愛吃的食物了。可是蘿卜有些少,我們一起多做一些吧。

(1)教師講解拓印方法。

——兔寶寶們,看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來的吧。

——首先,讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。

——然后,讓胡蘿卜在紙上親一親,用力地親,親久一點。

——拿起來看一看,蘿卜是不是就出現(xiàn)了?讓我們一起多變一些蘿卜出來吧。

(2)添畫成小魚

——叮咚,門鈴響了,看看是誰來了?

——喵,原來是客人小貓來了。小貓,我們?yōu)槟銣蕚淞素S盛的晚餐,讓我們一起共進晚餐吧。

——客人小貓說:“我不愛吃胡蘿卜,我最愛吃的食物是魚。”這可怎么辦呢?

——這可難不倒我,兔媽媽是個魔術(shù)廚師???,小小魚兒睜開眼(添畫眼睛),圓圓魚鱗長出來(添畫魚鱗),長長尾巴動起來(添畫尾巴),蘿卜就變成蘿卜魚啦!(教師示范添畫)

——最后添上一些佐料,媽媽烹飪的小魚就更香啦。

——客人小貓一看,“哇,有那么多我最愛吃的小魚,好開心呀?!蹦俏覀円黄鸸策M晚餐吧。

重點:用胡蘿卜拓印出小魚的外形。

——首先,讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。

——再刮一刮邊上的顏料,在紙上用力親一親,親久一些。

——多親幾下,還可以親到外面去呢。

難點:添加小魚的特征,并用手指點畫背景。

——找一找,小魚的眼睛在哪里,尾巴子哪里,魚鰭在哪里?

——找到了,我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭。

——小小魚兒睜開眼(添畫眼睛),圓圓魚鱗長出來(添畫魚鱗),長長的尾巴動起來(添畫尾巴)。

——慢慢的畫哦,線條要接住,小門關(guān)關(guān)好。

——最后用手指蘸上不一樣的顏色點畫佐料,你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。

——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀?

——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了?

——小貓吃得可開心啦。小貓說:“你們都是聰明、友愛的乖寶寶。謝謝你們,讓我吃到了這么美味的晚餐?!?/p>

制作貓和兔子共進晚餐的場景,在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚。

(1)本次活動我們用蘿卜拓印,并添畫成小魚。在添畫的過程中就認識了小魚的特征,如有魚鰭等。

(2)和父母說一個自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事。

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