校園對(duì)抗賽讀后感(匯總14篇)

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校園對(duì)抗賽讀后感(匯總14篇)
時(shí)間:2023-11-29 08:26:26     小編:雅蕊

讀后感不僅是對(duì)作品內(nèi)容的理解和解讀,更是一個(gè)展示我們思考能力和文學(xué)修養(yǎng)的機(jī)會(huì)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇出色的讀后感呢?首先,我們需要全面、深入地讀懂所閱讀的作品,理解作者的意圖和思想內(nèi)涵,把握作品的主題和結(jié)構(gòu)。其次,在寫(xiě)讀后感時(shí),要注重自身的思考和感悟,通過(guò)與作品的對(duì)話(huà)和碰撞,形成獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。還可以結(jié)合自身經(jīng)歷和感受,與作品中的人物和事件進(jìn)行類(lèi)比和對(duì)照,進(jìn)一步深化對(duì)作品的理解和把握。另外,寫(xiě)讀后感時(shí)要注意文筆的流暢和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,通過(guò)優(yōu)美的文字來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的思考和感受,讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和共同感受。最后,要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和邏輯,合理有序地陳述自己的觀點(diǎn)和論證,使讀者能夠清晰地把握你的思路和思想。以下是小編為大家推薦的一些精彩讀后感范文,歡迎大家積極參與分享與交流。

校園對(duì)抗賽讀后感篇一

設(shè)計(jì)意圖:

冬天到了,天氣變冷了,好多幼兒根本不愿意參加運(yùn)動(dòng),有的甚至小手都不愿意伸出來(lái)。無(wú)意中聽(tīng)到幼兒的談話(huà),“你們看過(guò)《爸爸去哪兒》嗎?”“看過(guò)看過(guò),最喜歡看他們玩雪,我也好想玩”“我也是,我也是,好想玩哦”原來(lái)在寒冷的冬天幼兒也有想要運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目。于是我設(shè)計(jì)了《雪球?qū)官悺愤@樣一次活動(dòng),可以讓幼兒在鍛煉身體的同時(shí),滿(mǎn)足玩雪球的愿望,愉悅心情,提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?!毒V要》指出“樂(lè)意參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作”,而通過(guò)“玩雪球”這一堂課,可以促進(jìn)幼兒多方面動(dòng)作的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1.會(huì)用多種方法玩雪球,提高躲閃,拋接能力,鍛煉臂力。

2.體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),不怕冷,能勇敢的參加冬季體育活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)用多種方法玩雪球,提高躲閃,拋接能力,鍛煉臂力。

活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),能勇敢的參與體育運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:用廢紙制作的“雪球”人手一個(gè),手工小雪花若干。

活動(dòng)過(guò)程一、“小雪花”熱身。

1.今天天氣好冷哦,我們出去運(yùn)動(dòng)一下吧。(慢跑出活動(dòng)室)。

2.(撒落手工小雪花)看,下雪了!我們一起跟著小雪花運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

二、“雪球”玩法多。

1.哇,快看快看,那兒有好多的小雪球,快去拿一個(gè)來(lái)玩玩。

2.幼兒自由玩雪球,教師引導(dǎo)幼兒玩出多種玩雪球的方法。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己玩雪球的方法。

4.我還有一個(gè)好玩的玩雪球方法,你們想玩嗎?

5.請(qǐng)你找個(gè)好朋友,兩個(gè)人互相拋接“雪球”,打雪仗。

1.把幼兒分成兩隊(duì),現(xiàn)在我們要來(lái)進(jìn)行“雪球”對(duì)抗賽。

2.教師講解游戲規(guī)則。兩隊(duì)幼兒分別站在自己的方正中,教師拋出“雪球”,誰(shuí)搶到誰(shuí)開(kāi)球,把“雪球”用力拋向?qū)Ψ疥?duì)員,對(duì)方隊(duì)員若接住或躲過(guò)就馬上回?fù)?,?duì)方隊(duì)員若被“雪球”打中就被淘汰。最后剩下隊(duì)員的一方勝利。

3.雙方隊(duì)員進(jìn)行雪球?qū)官悾處熥霾门小?/p>

四、玩“雪球”真暖和。

1.玩過(guò)“雪球”后,身體感覺(jué)怎么樣?

2.教師帶隊(duì)與幼兒散步回活動(dòng)室。

校園對(duì)抗賽讀后感篇二

在《陽(yáng)光校園》中的一篇文章中,描述了一場(chǎng)8.0級(jí)的地震,一場(chǎng)多么巨大的災(zāi)難,由于它的降臨,數(shù)萬(wàn)人失去了生命,十幾萬(wàn)人被深深地埋在廢墟中,數(shù)萬(wàn)人無(wú)家可歸。

山崩地裂,房倒屋塌通訊中止,道路因山體滑坡完全終止,還有狂風(fēng)暴雨和頻發(fā)的強(qiáng)烈余震。這個(gè)悲劇發(fā)生在2008年5月12日14時(shí)28分的四川省汶川縣。

這個(gè)災(zāi)難讓中國(guó)無(wú)數(shù)的同胞們震撼了!短短幾個(gè)小時(shí)無(wú)數(shù)的地區(qū)派出了地震專(zhuān)家去支援,成千上萬(wàn)的解放軍戰(zhàn)士以及志愿者們不顧安危,舍身忘我的奔向?yàn)?zāi)區(qū)。他們不怕受傷,不怕?tīng)奚?,努力的解救著埋在廢墟中的每一個(gè)人。即使刮風(fēng)下雨,即使面臨著強(qiáng)大的余震,即使有時(shí)吃不飽,睡不了,他們也毫不畏懼,絕不退縮。這一切讓世界看到了中華民族和衷共濟(jì),眾志成城的偉大精神力量。

我不僅想到,地震可以摧毀房屋,但不可以震垮團(tuán)結(jié)一心,眾志成城的堅(jiān)強(qiáng)人民;災(zāi)難可以多走親人的生命,但割不斷血濃于水的同胞深情。它在給我們帶來(lái)巨大的悲痛時(shí),也使我們偉大的.民族精神在重創(chuàng)中迸發(fā),在苦難中升華,鑄造了一座中華民族新的歷史豐碑。什么是抗震救災(zāi)精神?是團(tuán)結(jié)!團(tuán)結(jié)是中華民族的精神!

讀了這篇文章,我為我是一名中國(guó)人而感到驕傲,我為我的民族而感到驕傲,我生活在這個(gè)國(guó)度里是幸福的。

校園對(duì)抗賽讀后感篇三

這本書(shū)是由四位小作者在即將小學(xué)畢業(yè)時(shí),記錄班級(jí)中的一些趣事。

但我最喜歡的是第二位小作者寫(xiě)的寫(xiě)的《刻在樹(shù)干上的昨天》。主要寫(xiě)的是:作者并沒(méi)有與她在小學(xué)中最最友好的朋友同一所學(xué)校,感到十分遺憾。后來(lái),作者去了曾經(jīng)專(zhuān)屬她和好朋友的'小樹(shù)林,想起了曾經(jīng)和她一起哭過(guò)笑過(guò)的,陪伴她度過(guò)小學(xué)六年的好朋友。并且,作者還記得曾經(jīng)把自己和兩位朋友的名字寫(xiě)在泥土中,希望上帝讓他們的友誼成為永恒,而后來(lái)那些字跡已經(jīng)被盛夏的風(fēng)雨折磨得不見(jiàn)蹤影,但作者認(rèn)為是上帝帶走了他們的心愿。但是作者不得不承認(rèn),那些把真心話(huà)刻在樹(shù)干上的舉動(dòng)是昨天了,那一次,把她們的名字刻在松軟的泥土中也是昨天了。最后還寫(xiě)出了作者的小樹(shù)林里堆積了太多的昨天與不舍。

看完了這本書(shū),我感慨萬(wàn)千。我們也會(huì)畢業(yè),但是面對(duì)即將離去的小學(xué)生活我們只能好好珍惜現(xiàn)在的小學(xué)時(shí)光。

當(dāng)然,最后我還要向大家介紹這本搞笑而又讓你非同感想的書(shū)《陽(yáng)光家族校園之水晶派》。

校園對(duì)抗賽讀后感篇四

打乒乓球是我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一,今年暑假,我參加了乒乓球訓(xùn)練班,在訓(xùn)練結(jié)束時(shí),我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈地對(duì)抗賽。

教練讓我們十八人按身高站成一排,用“一、二,一、二”報(bào)數(shù)的方法分成兩隊(duì),我年齡最小,排在隊(duì)尾,教練看我們隊(duì)實(shí)力較弱,就把自己編到了我們這一隊(duì)。

比賽開(kāi)始了,每隊(duì)按順序出一名隊(duì)員上場(chǎng),從十比十平開(kāi)始打,勝者為本隊(duì)加一分,輸者下場(chǎng),再派一名隊(duì)員上場(chǎng),如此周而復(fù)始,一直循環(huán)。我們隊(duì)首先出場(chǎng)的就是教練,當(dāng)然對(duì)方出場(chǎng)的也是頂尖高手――正上高中的宋金柱同學(xué)。不用說(shuō),那也準(zhǔn)是我們的教練勝,教練輕而易舉地為我們隊(duì)先拿下四分,然后故意輸了一次就下場(chǎng)了。對(duì)方隊(duì)員一看教練被打下場(chǎng)了,群情激昂,斗志大增,比分很快就被扳平了,我方隊(duì)員當(dāng)然也毫不示弱,奮力殺球,潔白的乒乓球好似劃過(guò)的一道道閃電。比分一會(huì)拉開(kāi),一會(huì)追平,吶喊聲、加油聲,此起彼伏,每一個(gè)上場(chǎng)的隊(duì)員都想多打敗對(duì)方幾個(gè)選手。不好,該對(duì)方的“黑旋風(fēng)”出場(chǎng)了,他可是一位實(shí)力隊(duì)員,已經(jīng)上初中了,擅長(zhǎng)反手進(jìn)攻,正手也是凌厲無(wú)比,加上他經(jīng)常穿一身黑色球衣,所以人稱(chēng)“黑旋風(fēng)”,他的真名其實(shí)叫張濤。他的對(duì)手是我們隊(duì)一個(gè)實(shí)力較弱的'女孩,所以“黑旋風(fēng)”輕松獲勝,接著我們隊(duì)又上場(chǎng)的是邊泉,邊泉也是一名實(shí)力隊(duì)員,和“黑旋風(fēng)”還是同學(xué),但“黑旋風(fēng)”依舊毫不留情,下手又快又狠,把邊泉打敗了。

“‘閃電小子’出場(chǎng)啦!”呵呵,因?yàn)槲覛⑶蛉缤W電一般,所以別人叫我“閃電小子”。開(kāi)始打球了,但見(jiàn)兩條龍競(jìng)寶,殺球快如閃電,個(gè)個(gè)精神抖擻,直殺得天昏地暗,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)一步,從十比十我們一直殺到二十比二十一,我暫時(shí)領(lǐng)先。又該他發(fā)球了,他的眼睛一直盯著我的反手處,我心里想:他肯定要往我正手處發(fā)球。我早有準(zhǔn)備,“啪”的一下給他刷了過(guò)去,這完全出乎他的意料,還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),球已經(jīng)飛走了,他只有站在那兒發(fā)呆?!昂谩蔽业年?duì)友們發(fā)出雷鳴般的呼喊,“黑旋風(fēng)”垂頭喪氣地下去了。他們的隊(duì)友個(gè)個(gè)怒氣填胸,躍躍欲試,都想上來(lái)和我一決高低,我意識(shí)到下一場(chǎng)將更不好打,不敢有絲毫的驕傲,認(rèn)真地思考著。緊接著對(duì)方一個(gè)又一個(gè)地上來(lái)挑戰(zhàn),他們的弱點(diǎn)我早已了如指掌,專(zhuān)朝他們的弱點(diǎn)處進(jìn)攻,所以他們一個(gè)又一個(gè)地以失敗而告終,我越戰(zhàn)越勇,勢(shì)如破竹,就連上次比賽時(shí)排名第四的選手也被我打敗。就這樣,我一連打敗了對(duì)方七名選手,這時(shí)教練說(shuō)比賽結(jié)束,十六比八,我們隊(duì)大獲全勝,樂(lè)得我們一蹦三尺高,快樂(lè)地不知道怎么形容。

在這次比賽中,我知道了像教練說(shuō)的那樣,比賽時(shí)必須有霸氣、傲氣、銳氣和殺氣,再加上勇敢不怕輸?shù)男那?,多?dòng)腦思考,看準(zhǔn)對(duì)手的弱點(diǎn),只有這樣你才能獲勝。

這次比賽雖然過(guò)去很多天了,可我一直記憶猶新。

校園對(duì)抗賽讀后感篇五

驟雨打不濕飛翔的翅膀,狂風(fēng)吹不滅閃爍的螢光,烈火燒不毀頑強(qiáng)的小草……因?yàn)殛?yáng)光校園里有不畏艱難險(xiǎn)阻的信仰,陽(yáng)光校園里有敢于實(shí)踐,勇于承擔(dān)的精神。

——序言。

處于中學(xué)時(shí)代的我們?cè)诔錆M(mǎn)陽(yáng)光的校園里茁壯成長(zhǎng),百萬(wàn)張稚嫩的臉龐正沐浴著陽(yáng)光,綻放出如花的笑靨。看五星紅旗正在徐徐升起,我們心中的愛(ài)國(guó)情思也隨之激昂澎湃?!捌饋?lái),起來(lái),不要做奴隸的人民,把我們的血肉筑成新長(zhǎng)城……”

回眸一望,自己的成長(zhǎng)足跡,布滿(mǎn)校園里的每一寸土地,陽(yáng)光校園是我們大家共建的精神家園,我們共同互幫互助學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

緬懷昨天,昨天我還只是個(gè)剛步入校園懵懵欲懂的小學(xué)生。昨天我還只是株小草,一株極其平凡不起眼的小草。但現(xiàn)在的我無(wú)須緬懷昨天,因?yàn)槲覀儞碛懈玫慕裉欤?/p>

糧食補(bǔ)身體,書(shū)籍補(bǔ)智慧,書(shū)籍是我們的精神糧食。自步入陽(yáng)光校園以來(lái),我們的身影不再因玩心過(guò)重而迷戀一時(shí)的玩快感,更多時(shí)間我們將時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。試卷從天而降,堆積如山,題海戰(zhàn)術(shù),欲哭無(wú)淚,欲罷不能。最后還得抖擻精神,試著破譯。學(xué)習(xí)不就是個(gè)艱難的過(guò)程么?累了倦了時(shí)記得告訴自己以中有足樂(lè)者。

對(duì)于敢于與命運(yùn)對(duì)抗的人來(lái)說(shuō),磨難只不過(guò)是塊墊腳石。對(duì)于懦弱無(wú)能的人來(lái)說(shuō),磨難便成了萬(wàn)丈深淵。

歷經(jīng)磨難必定會(huì)脫穎而出。吉林附屬大學(xué)附屬中學(xué)的李浩源、韓宜桐和東北師大附中的張藝群通過(guò)一篇《大氣球與小氣球連通》的報(bào)告,設(shè)想著兩只吹得一大一小的氣球如果對(duì)接,大小如何變化?憑著這股急于解開(kāi)謎團(tuán)的干勁,他們做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn),共吹爆了二百多個(gè)氣球。終于制作出了“對(duì)接氣球連通裝置”與“氣球大小和球內(nèi)氣壓關(guān)系數(shù)字化測(cè)量裝置”,最終三人均獲得名牌大學(xué)自主招生資格脫穎而出。

開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè),書(shū)寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇——把握青春,撬起人生。

“自信是你在如沙漠般的人生成長(zhǎng)的`歷程中,一點(diǎn)點(diǎn)收集起來(lái)的自信的露珠,壘成一片生命的綠色?!焙愡@樣說(shuō)道。

“白強(qiáng)是你在遭遇挫折的時(shí)候,點(diǎn)燃了自強(qiáng)不息的生命之火,壘成了一盞閃耀的長(zhǎng)明燈,在黑暗的漫漫長(zhǎng)路中照亮你前行。”霍金這樣說(shuō)道。

“自尊是你在曾經(jīng)卑微地打工時(shí),抒寫(xiě)一個(gè)個(gè)自尊自愛(ài)的音符,壘成一首快樂(lè)的篇章,在生命的春天里彈奏?!毙耜?yáng)剛這樣說(shuō)道。

我想說(shuō)不要因?yàn)椤跋﹃?yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”而感嘆時(shí)光苦短,消沉落寞與悲傷,你應(yīng)為那句“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”而為青春引吭高歌。

朋友,你的人生之船負(fù)重超荷了嗎?劃漿前行,向勇于開(kāi)拓實(shí)踐的陽(yáng)光少年們學(xué)習(xí)吧,向苦干勤勉的陽(yáng)光校園進(jìn)軍吧。

——后記。

校園對(duì)抗賽讀后感篇六

我閱讀了《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》之后,對(duì)于奧運(yùn)會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),這本書(shū)講得最多的就是奧運(yùn)人物。沒(méi)有錯(cuò),奧運(yùn)會(huì)是全人類(lèi)的體育盛會(huì),奧運(yùn)會(huì)寄托著人類(lèi)“更快、更高、更強(qiáng)”的追求夢(mèng)想。

《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》其中有介紹到2008年北京奧運(yùn)會(huì)的.五個(gè)吉祥物:貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮,這五個(gè)福娃名字取得非常喜慶,而且發(fā)音念讀起來(lái)就似“北京歡迎你”。

而《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》講述了許多位奧運(yùn)人物,這些人都是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣。這其中最令我印象深刻的就是乒乓球奧運(yùn)冠軍鄧亞萍,她雖然身高不高,各方面身體天賦不算一流,但是她勤奮刻苦、勇敢拼搏、無(wú)所畏懼的這些精神恰恰體現(xiàn)了奧運(yùn)精神,她13歲就獲得了全國(guó)冠軍,連續(xù)8年保持乒乓球女子單打領(lǐng)域的世界冠軍,是非常了不起的一位運(yùn)動(dòng)員。

閱讀《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》之后,我感覺(jué)自己相比較這些奧運(yùn)人物實(shí)在是太欠缺了,可是我不會(huì)放棄追求夢(mèng)想,我一定要向這些奧運(yùn)人物學(xué)習(xí),努力拼搏,向上進(jìn)取。

校園對(duì)抗賽讀后感篇七

在假期里,我讀了一本書(shū),它的名字叫《陽(yáng)光少年》。這本書(shū)的每一篇文章都讓我深有感觸。

《少年中國(guó)說(shuō)》中,有一段是這樣寫(xiě)的得:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球?!边@段話(huà)告訴我們:少年如果不進(jìn)步,國(guó)家就會(huì)不進(jìn)步。國(guó)家的未來(lái)是靠少年的雙手來(lái)支撐的。

這本書(shū)中,《7歲女孩感動(dòng)世界》這個(gè)故事主要講述了美國(guó)小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀(jì)錄片,介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了,媽媽告訴她,有一種經(jīng)過(guò)藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元,但是許多非洲家庭都買(mǎi)不起。小女孩就到小區(qū)、學(xué)校、教堂演講,號(hào)召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫(xiě)信,許多人都買(mǎi)蚊帳捐助非洲兒童。比爾·蓋茨還出資請(qǐng)小女孩來(lái)拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀(jì)錄片。

一批又一批的防瘧疾的蚊帳來(lái)到非洲,讓越來(lái)越多非洲小孩免受瘧疾之害。

nbn網(wǎng)站公布美國(guó)四位最杰出的致力于消滅瘧疾的人,其中就有凱瑟琳。這個(gè)故事告訴我們:只要自己有愛(ài)心,有行動(dòng),每個(gè)都能成為拯救生命的英雄。

讀了這本書(shū),我懂得了我們可以做一個(gè)很平凡的人,但如果心中有愛(ài),不管你奉獻(xiàn)多少,同樣能溫暖整個(gè)世界。

讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)之后對(duì)我的感觸很大,書(shū)中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西,還讓我了解到了親情、友情、同學(xué)情的珍貴,更讓我明白了夢(mèng)想努力的方向!而我印象最深的就是主題一:我能行。

我能行,看似多么簡(jiǎn)單的一句話(huà),可就是這三個(gè)字代表著一種信念,一種力量,一種自信。《陽(yáng)光校園》書(shū)中講述的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取段夷苄袉帷返墓适陆o了我深深的感動(dòng),鄧稼先的一句“我能行嗎”,擔(dān)負(fù)起了國(guó)家和民族的重任,讓中國(guó)的核武器從無(wú)到有,從落后到先進(jìn),鄧稼先用幾十年的奮斗和努力告訴了全世界:我能行!我們能行!中國(guó)能行!而我們作為新時(shí)代的小學(xué)生,更要樹(shù)立起“我能行”的態(tài)度,用自己的行動(dòng)讓“我能行”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

小時(shí)候的我特別不自信,上幼兒園時(shí)不敢舉手發(fā)言總是躲在后面,也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛煉我,為我報(bào)了一個(gè)開(kāi)放式的英語(yǔ)班,讓我多跟其他小朋友接觸,大膽的發(fā)言!他們一直鼓勵(lì)我說(shuō):你能行的!剛開(kāi)始上課時(shí)我還是不自信,不發(fā)言,不和其他小朋友接觸??呻S著時(shí)間的推移,爸爸媽媽和老師一直在鼓勵(lì)著我,我心中也默默的為自己打氣“我能行的”,上課我認(rèn)真聽(tīng)講,課后我花比別人更多的時(shí)間去復(fù)習(xí),于是有了第一次勇敢的舉手發(fā)言,交到了第一個(gè)朋友,第一次參加了英語(yǔ)演講比賽……我用自己的行動(dòng)告知了自己“我能行”?,F(xiàn)在的我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小學(xué)生了,每當(dāng)我踏進(jìn)美麗的校園,坐在書(shū)聲瑯瑯的教室時(shí),總是會(huì)在心底對(duì)自己說(shuō)一句“我能行”,這樣就會(huì)讓我充滿(mǎn)了信心去迎接每一天的挑戰(zhàn)!

今年寒假,老師讓我們每個(gè)同學(xué)制定寒假計(jì)劃,我選擇了我最缺少鍛煉的做家務(wù)作為我的寒假計(jì)劃,因?yàn)檫@對(duì)很少做家務(wù)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)!第一天的家務(wù)疊被子、打掃衛(wèi)生、整理物品做的一團(tuán)糟,可是我一點(diǎn)兒也不氣餒,今天的失敗為我今后的成功積累經(jīng)驗(yàn),我告訴自己今天不行,明天一定行。三天后我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣,物品也被我分門(mén)別類(lèi)整理的僅僅有條,看著自己的勞動(dòng)“成果”,心中充滿(mǎn)了成功的喜悅。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿(mǎn)了各種挑戰(zhàn),而通往夢(mèng)想的道路更是崎嶇坎坷,這時(shí)我們要大聲的喊出“我能行”,去迎難而上,去勇敢面對(duì),這樣我們才能到達(dá)成功的彼岸!

校園對(duì)抗賽讀后感篇八

什么是陽(yáng)光校園建設(shè)?就是建設(shè)利用各種資源培養(yǎng)同學(xué)們充滿(mǎn)自信、會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前美麗、學(xué)會(huì)感恩、團(tuán)結(jié)、友善的校園。

陽(yáng)光校園就在我身邊,江蘇大學(xué)附屬小學(xué)的老師和同學(xué)們不斷幫我成長(zhǎng),讓我身邊時(shí)時(shí)刻刻都伴有陽(yáng)光。

1.自信。是啊,在我們那漫長(zhǎng)而又富有歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯中,難免會(huì)遇到這樣一個(gè)疑問(wèn):“我行嗎?”這個(gè)問(wèn)題十分常見(jiàn)。有一次我在做奧數(shù),遇到條件少的題目,便開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力:“我能行嗎?”這個(gè)問(wèn)題每每蹦出來(lái)時(shí),我的信心就會(huì)減少一分。但結(jié)果是,只要靜下心來(lái),仔細(xì)閱讀,沒(méi)有什么問(wèn)題會(huì)難倒我。從那以后,每次做奧數(shù),我都變得信心滿(mǎn)滿(mǎn)。你瞧,自信多重要!

2.學(xué)會(huì)欣賞。在我們豐富多彩的生活中,發(fā)現(xiàn)美好,給予欣賞,都會(huì)給人溫暖與動(dòng)力。平等待人也是給予欣賞的一種。相信大家都看過(guò)《瘋狂動(dòng)物城》吧?主角兔子朱迪因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦小,而被認(rèn)定不配做警察,可最后她不僅當(dāng)上了警察,還真正使城市運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。這是為什么呢?這可不只是因?yàn)橹斓系?堅(jiān)持不懈,更多的是因?yàn)榇蠹也辉倨缫暼跣?,開(kāi)始欣賞朱迪的長(zhǎng)處,十分平等的對(duì)待她了。

3.團(tuán)結(jié)友愛(ài)。陽(yáng)光校園的建設(shè)離不開(kāi)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小伙伴們。團(tuán)結(jié)友愛(ài)能夠讓我們擁有一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)所不能的集體,也能讓集體中的每一個(gè)人充滿(mǎn)無(wú)限的力量。讀后感就像拔河比賽中,每位同學(xué)均勻使力遠(yuǎn)比一個(gè)人的蠻力效果要好很多,所以我們贏了。而且,當(dāng)贏了比賽后的那會(huì)心一笑和快樂(lè)擊掌,頓時(shí)讓我那疲憊的身體充滿(mǎn)了能量。因?yàn)橛褠?ài)和團(tuán)結(jié)的集體讓每個(gè)人都能感受到快樂(lè)。

4.助人為樂(lè)。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的校園里和生活充滿(mǎn)了助人為樂(lè)的精神。盲人過(guò)馬路時(shí)攙一把;老奶奶買(mǎi)菜,手上拎的東西多了,幫忙拎一把;同學(xué)摔倒了,上前扶一把……這些事,雖然微不足道,但卻能讓他人感到舒適,自己感到快樂(lè)。

5.學(xué)會(huì)感恩。感恩的心,感謝有你……這首歌,相信人人都會(huì)唱?;叵胍幌?,曾有那些人幫助過(guò)你,你是否對(duì)他說(shuō)過(guò)“謝謝”?我們那園丁一般的老師,撫育我們的爸爸媽媽……他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?,不是嗎?好好感謝他們吧!

這本書(shū),給予了我豐富的知識(shí)和做人的道理。讓我的成長(zhǎng)不再毫無(wú)方向。唯有我堅(jiān)持,陽(yáng)光就能灑滿(mǎn)生活的每一處。感謝這本書(shū)!

校園對(duì)抗賽讀后感篇九

1、我有一個(gè)夢(mèng)想:一張?jiān)嚲碇挥?個(gè)填空題,學(xué)校____科目____班級(jí)____姓名____學(xué)號(hào)____,每空20分~我要求不高,及格就行了。

2、沒(méi)課的日子像霍金,全身癱瘓?jiān)诖采希姓n的日子像張海迪,半身癱瘓?jiān)谧簧稀?/p>

3、學(xué)校腫么弄的跟殯儀館似的,又是要求整理遺容遺表!還得穿什么孝衣孝褲啊!!!

4、一天,小明在上課睡覺(jué),老師幽默的問(wèn):“周公對(duì)你說(shuō)什么了?”

小明說(shuō):“周公對(duì)我說(shuō),現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá),連早上都能遇見(jiàn)你們!”

5、有人問(wèn):高中的課間為什么上廁所的人那么多,大學(xué)就少了......

答:因?yàn)樯蠋悄菚r(shí)為數(shù)不多的娛樂(lè)活動(dòng)...

6、“喂?”

“干啥?”

“我的數(shù)學(xué)作業(yè)本你沒(méi)忘帶吧?”

“帶著吶,在我這兒?!?/p>

“那你趕緊寫(xiě)吧,明天要交。寫(xiě)完早點(diǎn)睡,晚安?!?/p>

“晚安。”

校園對(duì)抗賽讀后感篇十

從我記事起,《西游記》出現(xiàn)在熒屏上,我就斷斷續(xù)續(xù)地看過(guò)好多遍。我愛(ài)看,只是因?yàn)閷O悟空,他有著常人所沒(méi)有的筋斗云和七十二變,我愛(ài)看,只是想象著自己有一天能擁有和孫悟空一樣的本領(lǐng),或者干脆變成孫大圣?,F(xiàn)在想起來(lái),還真有些幼稚呢!

正是沖著對(duì)孫悟空的這種崇拜,今年寒假,我認(rèn)真拜讀了《西游記》的原著。雖然有些文言還不能逐字逐段讀懂,盡管有爸爸的幫助,也只是勉強(qiáng)讀完了全書(shū),但這卻足以讓我全面領(lǐng)略了原著精彩的故事情節(jié)和內(nèi)容!在這里,讓我真正看到和讀懂了機(jī)智勇敢、愛(ài)憎分明的孫悟空,溫和敦厚、好吃懶做的豬八戒,任勞任怨、忠心耿耿的沙和尚和白龍馬,還有那意志堅(jiān)定、苦口婆心的唐僧,他們一路斬妖除魔,歷經(jīng)九九八十一難,最后終成正果,這里的每一個(gè)故事每一次都讓我覺(jué)得感動(dòng)而過(guò)癮。

記得以前我在看《西游記》的電視時(shí),我最恨的就是唐僧,他不僅懦弱,還要因?yàn)樽约簺](méi)有火眼金睛,識(shí)不得妖怪而責(zé)怪孫悟空“三打白骨精”,竟然硬生生地把孫悟空趕回了花果山,為此,我還哭過(guò)好幾回呢!但這次看完原著后,我卻完全改變了對(duì)唐僧的看法:他表面上懦弱,又沒(méi)有法術(shù)護(hù)身,但內(nèi)心卻無(wú)比堅(jiān)定,無(wú)論妖魔鬼怪怎么威逼利誘,他一路向西,求取真經(jīng)的意志從未改變,最后終成正果。這時(shí),我頓然醒悟,如果把“唐僧取經(jīng)”的決心當(dāng)作我們學(xué)習(xí)的榜樣,那一定是——世上無(wú)難事,只怕有心人!

校園對(duì)抗賽讀后感篇十一

我喜歡《爆笑校園》這本漫畫(huà)書(shū),它是我每天不可缺少的“零食”,暑假的每一天,我一次次翻開(kāi)它,去享受它給我?guī)?lái)的快樂(lè)!

既然我都和這本書(shū)這么熟了,就讓我給大家介紹一下里面的主要人物吧!呆頭:這本書(shū)的“男豬腳”,一個(gè)從偏僻山村來(lái)到大城市念書(shū)的初一學(xué)生。呆頭呆腦的他從來(lái)沒(méi)到過(guò)大城市,所以經(jīng)常鬧出許多啼笑皆非的笑話(huà)……我喜歡這本書(shū),因?yàn)樗挠哪?、快?lè)和作者的豐富的想象力,時(shí)常讓我捧腹大笑,樂(lè)在其中。

希望大家也來(lái)看看這本書(shū),你們也會(huì)喜歡上它!

校園對(duì)抗賽讀后感篇十二

我很喜歡看漫畫(huà)書(shū)。最喜歡的一本漫畫(huà)書(shū)就是《爆笑校園》,它是我每天不可缺少的“零食”,空閑的時(shí)候,我一次次翻開(kāi)它,去享受它給我?guī)?lái)的快樂(lè)!

既然我都和這本書(shū)這么熟了,就讓我給大家介紹一下里面的主要人物吧!呆頭――這本書(shū)的“男豬腳”,一個(gè)從偏僻山村來(lái)到大城市念書(shū)的初一學(xué)生。呆頭呆腦的他從來(lái)沒(méi)到過(guò)大城市,所以在他的校園生活,日常生活中,經(jīng)常會(huì)鬧出許多啼笑皆非的笑話(huà)。就像有一次,下雨了,劉老師想看看學(xué)生是用什么東西擋雨的,有的學(xué)生用桌子、椅子,有的拿了木板,可呆頭居然拿了馬桶,劉老師當(dāng)場(chǎng)就氣暈過(guò)去了。反正有呆頭的地方,就處處充滿(mǎn)了奇異的、夸張的、好玩的的情景。

我喜歡這本書(shū),因?yàn)樗挠哪⒖鞓?lè)和作者豐富的想象力,時(shí)常讓我捧腹大笑,樂(lè)在其中,讓我忘記生活的煩惱、學(xué)習(xí)的壓力。有時(shí),我真想像呆頭一樣“呆”一下,那多有趣、多開(kāi)心呀!但是在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的,那會(huì)遭來(lái)老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)罵!所以只好在書(shū)中尋找樂(lè)趣了!

媽媽說(shuō),看這樣的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)什么收獲,但是我覺(jué)得這是一本使人放松心情,調(diào)節(jié)情緒的書(shū)。大家不妨也去看一看吧!相信你們也會(huì)喜歡上它!

校園對(duì)抗賽讀后感篇十三

今天我看了一本名字叫《爆笑校園》的書(shū),很搞笑的,《爆笑校園》這本書(shū)的.主人公是呆頭,他很搞笑。比如,考試中,呆頭問(wèn)他的同學(xué)旺仔:“第四題答案是什么?”旺仔小聲說(shuō)道:“尼加拉瓜大瀑布是世界上最大的瀑布”,旺仔說(shuō)著呆頭慌忙寫(xiě)著,考試完了交卷,老師一看呆頭的試卷,第四題答案竟然是“你家那大破布是世界上最大的破布”,老師都看暈了,莫名其妙,很搞笑吧。

呆頭之所以寫(xiě)錯(cuò),一是他根本就不會(huì),二是他聽(tīng)成諧音啦,哈哈。我們可不能向他學(xué)習(xí)。上課必須認(rèn)真聽(tīng)講,考試時(shí)才能輕輕松松正確答題。

書(shū)里面還有好多搞笑的故事,等到開(kāi)學(xué)到校時(shí)我再講給大家聽(tīng),好吧!

校園對(duì)抗賽讀后感篇十四

故事中的老人八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú),但是他耐心地一次次堅(jiān)持,永不放棄。后來(lái)他雖然捕到一條非常大的魚(yú),卻在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中,只剩下一根魚(yú)骨頭??雌饋?lái)這是一個(gè)多么令人失望和難過(guò)的`結(jié)局啊!但是,當(dāng)我隨著老人在漫長(zhǎng)的大海航行中,戰(zhàn)勝了孤獨(dú),戰(zhàn)勝了一條條鯊魚(yú),早已感受到了他那樂(lè)觀自信,勇敢不退縮的英勇精神,我覺(jué)得這就是他巨大的勝利,他是一個(gè)勝利者!

讀這本書(shū),我印象最深刻的是,老人總是在某些時(shí)候說(shuō):“要是那個(gè)男孩在就好了”這說(shuō)明他是多么孤單啊!但他總是自言自語(yǔ)來(lái)解除這種孤單,并不被孤單擊倒,我想肯定是有某種信念目標(biāo)使他不孤單吧。其中還有一句話(huà)另我難忘,“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗”,當(dāng)我讀到這里時(shí),我怎么也理解不了,人不是被消滅就被打敗了嗎?當(dāng)我看完這本書(shū),看到最后,這個(gè)老漁夫終于戰(zhàn)勝兇險(xiǎn),活著、平靜地回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,又一次出現(xiàn)那個(gè)小男孩的時(shí)候,家鄉(xiāng)的人們?cè)谄咦彀松嗟刈h論這個(gè)魚(yú)的大小的時(shí)候……我終于想明白了,這就是這本書(shū)要告訴我們的道理,這就是這個(gè)老人最令人尊敬的精神!這個(gè)道理就是:面對(duì)困難,我們的精神力量是無(wú)窮的,它是不可以被打敗的,只要決心在,勝利就在!

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