幼兒園小班健康我的小手教案(實用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 08:26:16
幼兒園小班健康我的小手教案(實用12篇)
時間:2023-11-29 08:26:16     小編:紫薇兒

編寫教案可以使教師更加有條理地指導學生的學習。在撰寫教案之前,教師應該對教學內(nèi)容進行充分的準備和研究,確保教學過程的科學性和合理性。以下是一些創(chuàng)新性教案的范例,希望能夠激發(fā)大家的教學靈感和創(chuàng)造力。

幼兒園小班健康我的小手教案篇一

1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。

2、認識腳,認識自己。

3、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1、教學重點:(1)對幼兒自身身體的認識;(2)腳的作用的.理解。

2、教學難點:腳的保護。

每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。

1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

2、看看自己的小腳。

提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個腳的前面有五個腳趾頭,我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

3、感受腳弓及其作用。

(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺,再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

(2)知道腳底中間有個凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來,就像彈簧一樣,走路有彈性。

(3)小朋友,我們試試走路的感覺。

4、說說小腳本領大。

提問:小腳有什么用?

小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運動都需要腳。

5、怎樣保護小腳提問:怎樣保護我們的小腳呢?

(常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)。

6、念穿襪子童謠。

7、師:摸過腳,腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

在教學過程中,幼兒的動手和思考時間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

幼兒園小班健康我的小手教案篇二

1.讓幼兒了解洗手的重要性。

2.教會幼兒正確的洗手方法。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關《洗手的重要性》視頻及ppt

三、活動重難點

活動重點:掌握正確的洗手方法。

活動難點:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

1.教師提問,引入課題。

師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。

師:在什么時候洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。)

師:誰能說一說我該怎么洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。)

教師小結:適時地鼓勵幼兒。

3.教師示范

(1)教師將準備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,全班幼兒進行評價,并給予鼓勵。

(3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后、手臟了要洗手)。

師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

幼兒園小班健康我的小手教案篇三

1、了解自己的小手有很多的作用。

2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。

3、萌發(fā)愛護自己小手的意識。

4、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。

5、知道保護手的一些方法。

1、經(jīng)驗準備,手指游戲"紅紅和黃黃"

2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動物的造型

1、導入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動主題。

2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個手指的名稱,幫助幼兒認識小手。

3、游戲鞏固,教師請幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個手指,請幼兒深處相應的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時,又能進一步進行鞏固練習。

4、談話活動,讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進行討論,再讓幼兒跟教師說一說。

5、教師總結我們的小手能做什么,并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準備。

6、教師總結指出我們的小手很能干,但同時也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。

開展關于手的美術課,手指畫、手掌畫、手上動物造型

幼兒園小班健康我的小手教案篇四

1、認識手帕,了解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

教師準備一份手帕,幼兒每個人一個小手帕。

教學掛圖。幼兒用書!

1、今天鐘老師帶來了一個謎語,想請小朋友們幫忙猜出謎語,幫老師嗎?

2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干凈凈帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)

3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當?shù)淖層變河懻?,培養(yǎng)幼兒良好的討論習慣)

1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導幼兒讀懂圖意)

2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕,那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)

2、教師引導孩子正確使用手帕。

我們的臉臟了,或者有汗了,我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

你們會用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確使用手帕。

我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確折疊手帕)

教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵幼兒之間相互學習,教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會衛(wèi)生哈!

幼兒園小班健康我的小手教案篇五

《幼兒園教育綱要》提出:“幼兒園必須把保護幼兒生命促進幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護意識不強,平時生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,需要成人及時引導?!靶∈诌@么能干,我們怎么保護小手呢?“自然引入本環(huán)節(jié):保護自己的小手。

1、初步認識自己的小手,知道手能做許多事情。

2、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備:多媒體課件。

一、手影游戲導入,激發(fā)幼兒興趣。

1、“今天老師要變魔術給小朋友看,請大家睜大眼睛看大屏幕,是什么小動物來了?”

2、“聰明的小朋友一定知道,老師是用什么變出小動物來的?”引導幼兒說“手”,激發(fā)幼兒認識手的興趣。

【設計意圖】玩是孩子的天性,游戲是孩子最喜歡的活動,以變魔術引入活動,能有效的吸引孩子,引發(fā)孩子的興趣,拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的興趣,為下一個環(huán)節(jié)認識小手做好了鋪墊。

二、觀察講述,認識小手。

1、“你的小手在哪里?數(shù)一數(shù)你有幾只手?”“我們都有兩只手,兩只手是一樣大的,所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手?!?/p>

2、教師引導幼兒觀察小手,并介紹手指名稱給幼兒認識。

“瞧!我們的每只小手都有五根手指頭,他們兄弟姐妹五個住在一起。粗粗壯壯、個子最矮的是大哥,叫大拇指;長得最瘦小的是小妞妞,叫小拇指;個子最高的是三姐姐,叫中指;我們經(jīng)常用來指一指是食指;哦,對了,還有一個小弟弟,叫無名指。這是我們的手心,這是我們的手背?!?/p>

3、游戲鞏固:大拇指大拇指敬個禮,食指食指彎彎腰,中指中指點點,無名指無名指頂一頂,小拇指小拇指勾一勾,手心手心碰碰,手背手背搓搓,小手小手拍拍,我的小手真可愛。

【設計意圖】教育不能通過灌輸來進行,必須通過幼兒自己的活動來進行。通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭,每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣,而興趣是孩子最好的老師,拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲,就使幼兒在開心和快樂中復習了手指名稱,鞏固了學習的知識點。

4、兒歌:《手指謠》

三、營造情景,體驗手的用處。

1、“小手可是我們的心肝寶貝,它會做很多事情。瞧,老師為小朋友們準備了好多材料,小朋友選擇其中的一個,然后看一看我們的小手可以用他們干什么?”引導幼兒講述:“我的小手會……”

由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會干什么時,一個幼兒說我的小手會刷牙,其他的幼兒也會跟著說會刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具,通過幼兒的實踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗,再通過教師適時的引導,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

2、教師總結,情感延伸:“我們的小手真靈巧,現(xiàn)在我們長大了,會用小手做很多事情了,對嗎?那我們今后就要自己的事情自己做了,能做到嗎?”

在讓孩子認識到自己的小手很能干的同時,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

四、拓展經(jīng)驗,學會保護手的本領“小手的本領可真大,能為我們做很多事情,所以一定要注意保護小手。我們該怎樣做?”幼兒講述。

五、活動結束。

通過本活動,幼兒體驗到了玩手指的樂趣,也懂得了許多的玩法,但由于玩手指的生活經(jīng)驗不夠豐富。探究時不是特別的積極與主動。

幼兒園小班健康我的小手教案篇六

2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習慣。

1.圖片、視頻。

2.課件(洗手步驟:知道正確洗手方法、步驟。)。

1.洗手歌律動導入,引起參與興趣。

2.觀看圖片,激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。

1)圖片內(nèi)容:幼兒討論:小豬怎么了,為什么會沒人喜歡和它玩?

小結:小豬不洗手不講衛(wèi)生所以小豬沒人喜歡和他一起玩。

2)教師延伸:幼兒討論:細菌最喜歡什么樣的孩子?如果小細菌到了我們身上會怎樣?

小結:細菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的`孩子,如果小細菌跑到我們身上,就會渾身發(fā)癢,患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃,就會肚子痛。

3.什么時候要洗手。

幼兒討論:我們什么時候要注意洗手?

小結:飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……。

4.怎樣洗干凈小手。

1)組織幼兒討論:怎樣才能把小手洗的干干凈凈?

方法:幼兒邊說邊演示,運用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。

(挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干)。

2)將洗手步驟編成兒歌,邊做洗手動作邊念兒歌。

附:洗手歌。

小朋友,來洗手,

卷起袖,淋濕手,

抹上肥皂搓呀搓,

流動水里沖一沖,

甩一甩、擦一擦,

我的小手真干凈。

5.游戲結束活動。

幼兒園小班健康我的小手教案篇七

1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2、3.

2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。

3、感受游戲帶來的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點。

重點:通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.

難點:能手口一致的點數(shù)1,2,3.

活動準備。

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應圖片。

3、魔術口袋以及小水果。

活動過程。

一、開始部分:

用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客?!闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

二、基本部分:

1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧。

的小手,告訴我你的.小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

5、游戲:看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、結束部分:

小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結束。

活動延伸:

拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數(shù)。

教學反思。

本次的教學活動,目標完成。通過游戲活動,幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認識,并能夠手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學習方法,使幼兒對學習有了興趣,學有所獲。

小百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節(jié)的拇指,但亦有可能出生時已長有第六指。

幼兒園小班健康我的小手教案篇八

1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。

2、養(yǎng)成自我保護的意識。

3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

1、各種防暑降溫的工具,如:帽子、遮陽傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風扇、空調(diào)等圖片。

2、提前讓家長給幼兒查閱一些關于動物如何降溫的資料。

3、教學掛圖。

一、活動開始。

(老師引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來說一說夏天防暑降溫的辦法有那些)。

老師:夏天馬上就要來了,天氣會變得越來越熱,你們在夏天會用什么方法來防暑降溫呢?

老師:在夏天的時候,太陽非常的大,出門的時候我們應該帶著帽子或者打好傘,最好再涂一點防曬霜,這樣我們就不會被強烈的太陽光灼傷了。

(引導幼兒再思考可以降暑的食物)。

老師:那小朋友們想一想,除了可以打傘或者涂防曬霜,有什么食物可以讓我們解暑呢?

(幼兒思考)。

老師:好的,現(xiàn)在請xx小朋友來分享一下他的觀點,我們一起來聽一聽吧!

老師:小朋友們說的非常好,夏天天氣很熱,我們還可以吃一點綠豆湯呀,或者冷飲來給自己降降溫,但是冷飲不能喝的太多哦。

二、觀看掛圖。

老師:好啦,現(xiàn)在我們一起來看一看老師掛的這幅圖畫吧!

(幼兒觀看掛圖)。

老師:小朋友們說一說這里畫的是什么季節(jié)???

老師:書上的小朋友用了什么方法來降溫呢?這里啊有一首兒歌說了夏天的時候防暑降溫的情境,讓我們來聽聽吧!

(幼兒聽老師朗讀兒歌)。

老師交單提問兒歌里面的內(nèi)容,然后帶領幼兒一起朗誦兒歌。

老師:我們還可以利用空調(diào)和電風扇來讓自己涼快一點,但是空調(diào)和電風扇小朋友都不能吹太久,不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦!你們記住了嗎?那你們回家了,也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽,這樣大家就不會中暑了哦!

三、活動結束。

效果分析:(略)。

幼兒園小班健康我的小手教案篇九

1、了解早餐很重要,喜歡吃早餐。

2、體驗為自己配早餐的樂趣。

1、朵拉玩偶一個。

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,小圖片若干(由幼兒搜集)。

3、配餐卡人手一份。

一、情境導入

瞧,這是誰呀?(朵拉),朵拉來上幼兒園嘍!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告訴我她今天好難受,頭暈忽忽的,一點力氣也沒有,怎么回事?(幼兒猜測)恩,你們猜得都有可能,讓我來問問她。哦!原來朵拉沒吃早飯!

二、交流,討論

(一)交流:今天早餐吃了什么?

朵拉沒吃早飯,所以會難受、不舒服了!

提問:你今天吃過早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導幼兒說說豐富的早餐食物)

幼兒說說自己早餐吃了什么,教師出示自己的早餐。

重點:

1)早餐品種很多

2)早餐吃水果很有營養(yǎng)

——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?

小結:我們的早餐真豐富,有那么多好吃的東西啊!不過,程老師今天還吃了一樣東西,瞧,就是它(蘋果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋果,梨,橘子,獼猴桃,香蕉),早餐吃一個水果,對身體很有好處哦!

(二)為朵拉配早餐

提問:早餐有那么多好東西可以吃,你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)

重點:

1)早飯要豐富,搭配均勻

2)不能吃得太多

——朵拉還沒有吃早飯呢!我們一起來給她配份早餐,好嗎?

提問:你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃,行嗎?

三、幼兒操作

1、幼兒為自己配早餐

2、引導個別交流

延伸:帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養(yǎng)的美味早餐。

幼兒園小班健康我的小手教案篇十

1.認識自己的小手,知道手指有不同的名字。

2.能學會簡單的保護小手的方法。

3.喜愛自己的小手,喜歡做關于小手的游戲。

課件、小熊教具、音頻《洗手歌》、紙圈若干。

一、活動開始。

1.師幼手指操《小手拍拍》。

二、出示“手”的圖片,引導幼兒認識手。

1.幼兒比一比、看一看自己的小手,通過觀察、描述和感知知道一只小手上有5個手指頭。

2.出示小熊課件,讓幼兒觀察小手并了解每個手指有不同的名字。

三、游戲“套圈圈”

1.分發(fā)紙圈,幼兒自主把紙圈套手指上,和同伴交流自己的紙圈套在哪個手指上?

2.集體游戲,教師說口令幼兒把紙圈套在對應的手指上。

3.教師小結:紙圈游戲好玩嗎?小熊用小手做出了漂亮又好玩的紙圈!

四、了解生活中保護小手方法。

1.師:你們的小手可以做什么呢?小手這么能干,我們要怎么保護它呢?

2.出示圖片,幼兒觀察并討論保護小手的方法,教師總結。

活動延伸。

開展“我的小手真能干”的活動,鼓勵幼兒可以用自己的小手在家里幫助爸爸媽媽做家務。

在本次教學中,通過可愛的小熊形象吸引幼兒注意,讓幼兒認識自己的小手,了解保護小手的辦法。并在多個環(huán)節(jié)的幼兒發(fā)言中,以觀察、討論、回答問題、游戲等方式增強幼兒基本的安全知識以及自我保護能力。我本次通過幼兒最喜歡的游戲方式吸引注意,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過本次活動,在完成學習任務的同時,也提升了幼兒的信息素養(yǎng)。

幼兒不能總是在成人的保護和照顧下生活,隨著幼兒年齡的逐漸增長,幼兒還需要在成人的指導下學習和掌握基本的安全知識,具備一定的自我保護能力。幼兒活潑好動,總想親自動手去擺弄和嘗試,這是他們的年齡特點。因此,通過本次《我有一雙小小》活動讓幼兒了解自己的小手,知道保護小手的辦法。下面我就這次活動進行如下反思:

1.借助內(nèi)容,提高幼兒對小手的了解。

幼兒手的動作能力是實現(xiàn)生活自理最為重要的能力基礎,也是學習使用工具以及進行繪畫、寫字等活動的能力基礎。因此,在本次活動中,我就多處增強幼兒對小手的了解:

(1)開始環(huán)節(jié)有趣的小熊形象引發(fā)幼兒對小手的興趣,再通過討論和回答等提高幼兒對小手的了解。

(2)游戲套圈圈和師幼討論環(huán)節(jié)中幼兒交流小手可以做什么,從而提高幼兒對小手的了解。

(3)觀看圖片中,幼兒分享保護小手方法,提高幼兒對小手的了解。

幼兒園小班健康我的小手教案篇十一

1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、教育幼兒多動手做自己能做的事情,并能注意保護小手。

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

2、口袋一個,里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

1、猜謎,引起幼兒興趣。

教師提問:五個兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。

2、游戲"印指紋"。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。

提問:每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

3、幼兒操作,認識手的功能。

(1)幼兒自選材料用手進行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。

提問:你是用什么做事情的'?怎樣用手做事情?

(2)實驗:光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

提問:做實驗時有什么感覺?這說明什么?

小結:大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

(3)提問:你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

(4)游戲"奇妙的口袋"。

幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。

小結:做任何事離不開手,手能感知物體屬性。

(5)手勢游戲:幼兒和老師一塊用手勢表達意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

(1)假如沒有手會怎樣?

(2)我們應該怎樣保護小手?

幼兒園小班健康我的小手教案篇十二

1、知道自己的小手本領大,樣樣事情都會做。

2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

教學重點、難點。

1、小手的本領,讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事。

2、說說自己的小手會做些什么事?

活動準備。

1、準備一個活動室,提供活動材料。

2、圖片、兒歌錄音。

活動過程。

1、認識我們的小手。

(1)(出示小手的圖片)這是什么?

(2)我們每個人都有一雙小小手,讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭?(幼兒和老師一起點數(shù)。)。

(3)小小手是我們的好朋友,它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢?

2、欣賞兒歌。

(1)教師播放兒歌的錄音,請孩子說說聽到了什么?

(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌,共同回憶兒歌里的話。

(3)教師表演兒歌,鼓勵幼兒跟著老師念念,演演。

3、幼兒學念兒歌。

(1)幼兒跟著老師學念兒歌。

(2)個別幼兒表演。

4、小結:建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的'事(如:整理玩具、自己穿衣吃飯等。)。

教學反思。

1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強幼兒的自理生活能力。

2、兒歌運用了排比的手法,易于上口,特別適合小班的孩子誦讀。

3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么,增加了幼兒的口語表達能力。

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