美麗的蝴蝶大班教案(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 08:26:16
美麗的蝴蝶大班教案(精選17篇)
時(shí)間:2023-11-29 08:26:16     小編:筆塵

教案的使用應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng),注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。編寫教案要注意材料的選擇和使用,使教學(xué)過程更富有趣味性和實(shí)用性。如果你需要有關(guān)教案的范例和模板,可以參考下面的教案范文,找到適合自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。

美麗的蝴蝶大班教案篇一

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蝴蝶玩偶,教學(xué)圖片活動(dòng)過程:

一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。

老師:小朋友們好,今天,老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語它是說的是什么的小動(dòng)物呢?“有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇”,你們來猜猜是什么小動(dòng)物呢?(蝴蝶)老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師:小朋友們說的真好,這個(gè)謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問:

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)(2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個(gè)觸角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有幾只腳呢?(六只腳,腳也叫做足,兩只腳就是一對(duì)足,那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足,三隊(duì)足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花,生活在花叢中)(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜,所以它們就喜歡待在花叢中)老師小結(jié):剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的,頭上有兩個(gè)觸角,胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜,它們?cè)诨▍仓酗w來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。

(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

1、老師有感情的講述故事.

一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西,這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過了一段時(shí)間的成長(zhǎng),慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲;因?yàn)樘鞖獾淖兓?,這個(gè)毛毛蟲就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里,這個(gè)橢圓形的`小簍子的名字就叫做蛹,慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀,長(zhǎng)出了橢圓形的身體,兩只觸角,三對(duì)足,身體上也長(zhǎng)出了花斑,漂亮極了。春天到了,花兒都開了,蝴蝶姑娘們都出來了,看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!

2、老師進(jìn)行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過程。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

老師:我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程,好嗎?

四、結(jié)束部分:

我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說再見吧!

(幼兒有秩序的離開,活動(dòng)結(jié)束)。

美麗的蝴蝶大班教案篇二

設(shè)計(jì)思路:。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動(dòng),讓他們?cè)谟懻摻涣骱?,知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來,從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)要求:

1、通過活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫用品。

活動(dòng)流程:

導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評(píng)價(jià)延伸。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。

1、出示地球儀,問:“這是什么?是誰的家?”

2、小結(jié):這是地球,是人類、動(dòng)植物的家。

二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:

1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?

小結(jié):我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?

小結(jié):我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒有小鳥,沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?

小結(jié):廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化,交通工具使用無污染的能源等。

4、總結(jié):地球只有1個(gè),我們?nèi)祟愔挥斜Wo(hù)好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。

三、體驗(yàn)美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)。

2、教師示范講解:綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來表現(xiàn)。

四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

2、延伸活動(dòng):我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的.家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

美麗的蝴蝶大班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋,知道蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。

2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折、剪步驟圖,剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份,膠水、棉簽。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):畫好蝴蝶翅膀及觸角。

活動(dòng)難點(diǎn):沿線剪好半個(gè)蝴蝶。

活動(dòng)過程:

(1)組織教學(xué),活動(dòng)手指,做一下手指游戲。

師:我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。(幼兒猜,猜不出來,老師提示)。

師:對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

(2)出示蝴蝶掛圖,請(qǐng)幼兒觀察蝴蝶的外形。

師:蝴蝶有一對(duì)觸角,兩隊(duì)翅膀,觸角翅膀都是互相對(duì)稱的,也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五顏六色的,兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多,有14000多種,大的展開翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(請(qǐng)幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)。

(3)出示蝴蝶剪紙圖案。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

(4)看老師剪蝴蝶。

出示一張長(zhǎng)方形紙,告訴幼兒蝴蝶的'剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)。

師:老師這兒有一幅畫草圖,但是老師還覺得缺點(diǎn)什么,你覺得可以添畫上什么動(dòng)物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)。

(6)活動(dòng)結(jié)束。

師:現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽,小朋友扮演小蝴蝶,飛到花草叢中去游玩。因?yàn)槠恋男『钕矚g漂亮的花兒了,哪里有花它就飛到哪里去,它是花兒的好朋友,我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,一起進(jìn)行親子游戲--小蝴蝶飛飛飛。

活動(dòng)反思:

剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng),孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一,因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法,不能用剪刀對(duì)著小朋友,剪刀只能用來剪紙,剪刀這個(gè)時(shí)候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。

本次活動(dòng)是剪蝴蝶,這在我們老師看起來是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案,但對(duì)于孩子們來說卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來畫半個(gè)蝴蝶,這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問題,很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫得不好,縮在一起了,就這點(diǎn)看來也充分說明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中缺乏觀察,再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來說也是一件很不容易的過程,有的孩子會(huì)把觸角剪掉,有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。

但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的,不管是手指游戲活動(dòng),還是猜謎,講述蝴蝶的知識(shí),剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,課堂氣氛非常活潑,真正做到了師幼互動(dòng),快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。

在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。

2、在手工活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子動(dòng)手剪圖案的能力。

3、在教育教學(xué)活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

4、多和孩子接觸,做孩子們可愛的大朋友。

美麗的蝴蝶大班教案篇四

2、出示圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶。

(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:

師:大家都說對(duì)了,是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?師:大家講得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶還會(huì)張開美麗的翅膀,就象一件美麗的花衣裳。

(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶:

師:蝴蝶的翅膀,上有花紋,這些花紋就象一條漂亮的裙子!

(3)講解畫法,激發(fā)興趣。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,展示作品,師生共評(píng)。

師:你最喜歡哪一張?為什么?

4、活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈。

師:小蝴蝶們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。

活動(dòng)結(jié)束。

美麗的蝴蝶大班教案篇五

鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng),中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對(duì)幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對(duì)于孩子來說充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進(jìn)孩子的生活,從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng),是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出,幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源,并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動(dòng)中去,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。

2、主題開展的情況。

在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來,急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說,美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對(duì)嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對(duì)稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)把握還是不夠,于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱,為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機(jī)會(huì)。

根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng),利用多種材料來塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾,既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱特征的理解。

3、資源利用。

我們利用家長(zhǎng)資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動(dòng)當(dāng)中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求:嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備:

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。

*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。

活動(dòng)流程:引發(fā)興趣――實(shí)踐操作――分享交流――后續(xù)延伸。

活動(dòng)過程:

一、引發(fā)興趣。

師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。

2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”。

4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的?

二、實(shí)踐操作。

*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶,看請(qǐng)來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)。

*師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。

2、集體嘗試。

*你想用什么打扮蝴蝶。

*幼兒討論。

*幼兒嘗試塑造蝴蝶。

三、分享交流。

1、幼兒互相交流。

2、幼兒與老師交流。

四、后續(xù)延伸:

1、把請(qǐng)來的蝴蝶放到小花園來。

師:你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會(huì)了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。

活動(dòng)反思:

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

本次活動(dòng)中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對(duì)稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

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美麗的蝴蝶大班教案篇六

1.通過幼兒的操作活動(dòng)感知物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要什么的具體經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.各種形狀不同的紙盒,積木;球、折紙、紙板。

2.鐵啞鈴二對(duì),大礦泉水二瓶(圓形),大木箱一只。

3.粗細(xì)繩子若干,棒或木棍若干。

4.滑輪。

教學(xué)過程。

一、激發(fā)幼兒積極參與的興趣。

1.介紹物品。

教師:桌子上擺著許多東西,大家一起來看看認(rèn)識(shí)這些東西嗎?

(重點(diǎn)介紹:滑輪)。

2.布置任務(wù)。

教師:這些都是物體,仔細(xì)看看,現(xiàn)在這些物體有沒有動(dòng)?(沒有)。

今天老師就請(qǐng)你來想辦法,使這些物體移動(dòng)位置,看誰想的辦法最多。

但有個(gè)要求,玩時(shí)不要擁擠,要相互謙讓,并要把玩的方法記住,待會(huì)兒告訴大家。

二、幼兒動(dòng)手操作,探索不同的力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

1.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

2.提問:

(1)你是用什么方法移動(dòng)這些物體的?

(幼兒回答,也可上來邊操作邊講。)。

這說明要使物體移動(dòng)必須要用力。

(2)同樣一件物體(出示皮球),你們用力大和用力小的時(shí)候,物體移動(dòng)的一樣嗎?

(幼邊操作邊表達(dá))。

小結(jié):對(duì)同樣一件物體,用力大物體動(dòng)的又快又遠(yuǎn),用力小,物體動(dòng)的慢,滾的也不遠(yuǎn)。

(3)移動(dòng)重的和輕的東西用的力一樣嗎?

小結(jié):重的東西要用大大的力,輕的東西只用小小的力。

3.出示大礦泉水瓶(圓形)。

提問:這瓶礦泉水比較重,我們可以用不同的方法移動(dòng)它,用哪種方法移動(dòng)它最省力呢,

請(qǐng)幼兒上來操作。最后,得出結(jié)論,圓形的東西用滾的方法最省力。

小結(jié):移動(dòng)不同的物體有不同的省力方法,以后我們還可以試著玩。

4.出示大箱子。

提問:這兒有個(gè)大箱子很重,用什么方法移動(dòng)它最省力、方便。

(幼兒上來操作)。

(啟發(fā)幼兒用繩子把木箱綁起來,兩人用扁擔(dān)抬,用繩子拉,借助于滑坡滾球等等。)。

小結(jié):我們?nèi)丝烧媛斆鳎闷渌鼥|西來幫助我們移動(dòng)物體更加省力方便。

教師:用棍子來幫忙移動(dòng)大箱子最省力了(杠桿原理)。這是為什么呢,等小朋友長(zhǎng)大了,

學(xué)了物理知識(shí),就會(huì)懂的這個(gè)道理的。

三、進(jìn)一步了解使物體移動(dòng)的省力工具。

幼兒自由討論。

2.小結(jié):現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了,人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動(dòng)。

了解起重機(jī)的搬運(yùn)過程;新型鐵路維護(hù)車搬運(yùn)碎石的過程;自動(dòng)吸塵機(jī)器人等。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

教師:將來等你們長(zhǎng)大了,要發(fā)明出更先進(jìn)的工具使物體移動(dòng),老師等著你們的好消息哦。

美麗的蝴蝶大班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)面食的來源及制品。

2、讓幼兒知道面食的制作過程,并享受制作面食的樂趣。

3、教育幼兒珍惜別人的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

泡過的小麥粒,大棗,面包,饅頭,麻花及饅頭片,胸卡,干凈濕毛巾,面板,發(fā)面,百寶箱,《大饅頭》的錄音帶,錄音機(jī),課件。

活動(dòng)過程:

1、出示百寶箱,引起幼兒興趣。

教師出示百寶箱,以神秘的口吻問:“小朋友,今天老師帶來了百寶箱,你們猜一猜里面有什么好東西?”“請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師數(shù)完一二三的時(shí)候再睜開眼睛看一看,”教師一一將麻花、面包、饅頭呈現(xiàn)在幼兒面前,啟發(fā)幼兒說出更多的面食。

2、觀看課件,了解面食的種類。

教師:“面食大家庭里的成員可真不少,就像小朋友說的有糖包、花卷……老師這里有很多面食的照片,它們到底有誰呢?請(qǐng)小朋友看大屏幕?!辈シ耪n件,讓幼兒進(jìn)一步了解面食的種類。

3、請(qǐng)全體幼兒品嘗饅頭片,啟發(fā)幼兒探索饅頭片的來源。

4、結(jié)合課件,欣賞歌曲《大饅頭》,了解面食的來源。

5、出示小麥粒,請(qǐng)幼兒咬開小麥粒,黃黃的麥粒里面有白白的面粉,探索麥粒與面粉的關(guān)系及面粉來源于麥粒。

6、現(xiàn)場(chǎng)演示面食的制作過程,教師邊講解邊演示,重點(diǎn)突出團(tuán)、搓、揉、壓等動(dòng)作技巧。

7、幼兒自制面食,將幼兒帶入已經(jīng)布置好的場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒自制面食,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),將面食做出花樣。

8、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

9、游戲:《面粉媽媽找寶寶》。通過游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后帶幼兒出教室。

玩法:

分發(fā)胸卡,老師扮演面粉媽媽,幼兒分別扮演饅頭寶寶、水餃寶寶、包子寶寶和面條寶寶。

面粉媽媽邊作敲門的動(dòng)作邊說:“叮鈴鈴,”

所有的寶寶都問:“誰呀?”

面粉媽媽回答:“我是面粉媽媽呀?!?/p>

所有的寶寶都問:“你找誰呀?”

面粉媽媽說:“我找饅頭寶寶(……)呀?!?/p>

“饅頭寶寶”馬上到面粉媽媽跟前來,排成一隊(duì),面粉媽媽開車帶寶寶回家。到家后,幼兒回到座位上游戲重新開始,最后,所有寶寶都上車有媽媽帶出教室。

美麗的蝴蝶大班教案篇八

1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

2、能用簡(jiǎn)單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

1、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。

2、幼兒用書、掛圖。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng),翅膀和身體上有各種花紋。

3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

美麗的蝴蝶大班教案篇九

動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征展開活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式,來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程,獲得快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。

4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程,并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。

(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。

6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。

7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。

8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。

師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

美麗的蝴蝶大班教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)左右對(duì)稱的規(guī)律添畫、裝飾蝴蝶翅膀。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,發(fā)展空間直覺。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

1、教師:春天來了,花兒開了,很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看,誰來了呀?

2、欣賞蝴蝶圖片,了解蝴蝶的外形特征:

(1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大,后翅小)

(2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)

(3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)

(4)蝴蝶有幾只腳?

教師:蝴蝶姑娘漂亮嗎?他長(zhǎng)得什么樣子的?幼兒自由回答。

3、教師:蝴蝶蝴蝶真美麗,翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎?什么地方一樣?什么地方不同?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對(duì)稱的。

小結(jié):形狀、顏色、大小、花紋相同,方向相反,這就叫做對(duì)稱。

教師:我們來幫忙補(bǔ)一下,哪個(gè)是蝴蝶姑娘的翅膀呢?幼兒討論,探索引導(dǎo)幼兒鞏固“對(duì)稱”的概念。

教師:剛才的大雨還讓很多蝴蝶受傷了,我們也來幫幫他們,好嗎?用記號(hào)筆把蝴蝶的翅膀補(bǔ)一下。再用蠟筆讓蝴蝶姑娘穿上好看的衣服,記住要對(duì)稱哦。

幼兒操作。

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)稱畫,幫助個(gè)別幼兒選擇花紋,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱與搭配。

組織幼兒從花紋、色彩方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在《化蝶》的音樂中做蝴蝶飛的動(dòng)作。

美麗的蝴蝶大班教案篇十一

動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征展開活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式,來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程,獲得快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

一、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

二、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

四、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程,并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

五、知識(shí)拓展:

介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

六、了解蝴蝶的身體特征:

(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

七、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。

八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)

由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

美麗的蝴蝶大班教案篇十二

1、初步學(xué)會(huì)“刮蠟”的表現(xiàn)方法。

2、能體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并能控制手部動(dòng)作的力度。

3、在活動(dòng)中感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1、活動(dòng)前帶幼兒到開闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏。

2、活動(dòng)時(shí)提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上。

3、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達(dá),但要根據(jù)物體的特征改變?cè)煨?,切忌教師示范,幼兒統(tǒng)一畫一個(gè)內(nèi)容?;顒?dòng)中注意引導(dǎo)幼兒用牙簽刻畫花紋時(shí)要控制手部動(dòng)作的力度。

4、教師可在活動(dòng)后的其它美術(shù)活動(dòng)中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用自己的作品制做一只風(fēng)箏。

1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒思考刮蠟的部位。

3、在選好的部位用一支細(xì)畫棒涂色,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。

4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。

美麗的蝴蝶大班教案篇十三

2.認(rèn)識(shí)三角鐵,了解樂器延長(zhǎng)聲音的特性。

掛圖、三角鐵

一、圖片導(dǎo)入

1.出示圖片:這是誰?蝴蝶長(zhǎng)得什么樣的?

2.學(xué)習(xí)單詞:蝴蝶用英文怎么說?

蝴蝶最喜歡美麗的花,花又叫什么?

3.游戲:老師做蝴蝶成花的動(dòng)作,幼兒說單詞。

老師說單詞,幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

二、學(xué)唱歌曲

1.教師范唱:

提問:你聽到了什么?

2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞

3.學(xué)唱歌曲

4.學(xué)蝴蝶飛舞:蝴蝶師怎么樣飛的呢?

(1)、學(xué)一學(xué)蝴蝶飛的動(dòng)作。

(2)、隨歌曲練習(xí):一個(gè)樂句飛一下。

(3)、完整表演

三、樂器演奏

1.今天,老師又給小朋友帶來了樂器朋友,是誰呢?

它長(zhǎng)得像什么?

2.教師敲擊三角鐵:你聽,三角鐵發(fā)出了什么聲音?

3.請(qǐng)幼兒聽著三角鐵,盡量將身體拉長(zhǎng),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出聲音的延長(zhǎng)特性。(如:手、腳、頭等。)

4.嘗試為歌曲伴奏(每個(gè)樂句的開頭敲擊一次)

美麗的蝴蝶大班教案篇十四

1、觀察了解水仙花的外形特征以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài),關(guān)注喜愛水仙花。

3、能細(xì)致、有序地觀察事物。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

2、幼兒活動(dòng)操材料。

【活動(dòng)過程】。

一、出示水仙花的'圖片,了解水仙花。

引導(dǎo)語:你們知道它叫什么名字嗎?以前有見過它嗎?在哪里見過?

二、引導(dǎo)幼兒翻看操作材料《美麗的水仙花》,有序地觀察水仙花的葉、莖、根、花,了解水仙花的外形特征和生長(zhǎng)習(xí)性。

認(rèn)識(shí)水仙花的葉子。

小結(jié):它的本領(lǐng)科大了。出來可以儲(chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長(zhǎng)大,開出美麗的花朵。

三、了解水仙花的形狀、生長(zhǎng)習(xí)性。

引導(dǎo)語:水仙花的花長(zhǎng)在哪里?是什么樣子的?

小結(jié):水仙花到了冬天還會(huì)開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長(zhǎng)在花梗的頂部,每朵花有六片白色的花瓣,中間還有一個(gè)黃色的副花冠。

四、出示教育掛圖《美麗的水仙花》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片,感受水仙花的優(yōu)美姿態(tài),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言和動(dòng)作造型表達(dá)對(duì)水仙花外形姿態(tài)的感受。

美麗的蝴蝶大班教案篇十五

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

剪刀幼兒人手一把,蝴蝶圖片,教學(xué)掛圖,油畫棒人手一盒,漿糊,長(zhǎng)方形的紙。

(一)讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片,引發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,你們看老師帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。

教師小結(jié):蝴蝶有一對(duì)漂亮的翅膀,一對(duì)觸角,身上五顏六色可漂亮了。

(二)出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么漂亮,你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)

2、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法,并看著圖說一說。

教師小結(jié):請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖,請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。

(三)教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程

制作步驟:

第一步:將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折。

第二步:在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。

第三步:沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。

第四步:將對(duì)折的紙打開,即成為一只美麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步:將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋。

(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來做美麗的蝴蝶,老師會(huì)給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長(zhǎng)方形的紙,請(qǐng)小朋友先對(duì)邊折,然后畫出蝴蝶的半邊,漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力稍差的幼兒,提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要注意,不能剪斷。

把制作好的蝴蝶帶回家,讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

美麗的蝴蝶大班教案篇十六

教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美能力。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件ppt。

一、游戲《猜猜我是誰》

1、師做動(dòng)作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作,老師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

2、表演

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽

三、看蝴蝶

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

(2)復(fù)聽

復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次聆聽歌曲,請(qǐng)小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂,請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展示

4、創(chuàng)造蝴蝶的美

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

六、放飛夢(mèng)想

師:可見蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對(duì)美好生活的向往,帶著我們美麗的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧。

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),如:可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時(shí)也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因?yàn)樗匝料x,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

美麗的蝴蝶大班教案篇十七

1、學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

3、提高自主解決問題的能力。

幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個(gè)禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì);“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

(一)初步感知系鞋帶的方法。

1、出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

2、播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。

師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。

師:兒歌里是怎么說的。

教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。

(二)分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。

播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。

師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點(diǎn)。

外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。

學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。

1、觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

師:小兔是怎樣交朋友的。

2、出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。

(1)提問。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么。

(2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。

(3)糾錯(cuò)。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友,老師用相機(jī)記錄下來了,我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。

(4)師幼一起尋找錯(cuò)誤,解決問題。

3、播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。

師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會(huì)非常高興的。

(三)遷移操作系鞋帶的方法。

1、引出禮品盒。

師:我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。

2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。

師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的'方法和系鞋帶是一樣的)。

3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。

(四)給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)。

1、練習(xí)解開自己的鞋帶。

小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個(gè)結(jié)就解開了,再將兩只小猴分開,鞋帶就解開了。

2、體驗(yàn)自己系鞋帶。

師:時(shí)間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,掌聲鼓勵(lì)自己。

(五)感知身邊的蝴蝶結(jié)。

師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒有想到的。

小結(jié):學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便,以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中,給我們的生活帶來更多的樂趣,掌聲再次送給自己。

在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。

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