通過編寫教案，教師可以更好地把握學生的學習進度和教學效果。教師在編寫教案時應靈活運用不同的教學方法和教學手段，提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。請大家閱讀下面這些教案范例，結合自己的實際情況進行優(yōu)化和改進。
小貓咪咪的教案篇一
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
大盤子三個(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
一、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
二、抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
三、喂小貓吃魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
四、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
出示兩個大正方形(兩塊魔術餅干)，告訴幼兒它會變的`，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
小貓咪咪的教案篇二
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
（ 一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
（二）、抓小魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。 要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）、喂小貓吃魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。 規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動 出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
小貓咪咪的教案篇三
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
（一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
（二）、抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的`盤子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）、喂小貓吃魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃；要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小貓咪咪的教案篇四
1、認識小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉老鼠。
2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學會創(chuàng)編歌詞。
關于貓的.視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關于小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請幼兒仔細觀察小貓。
請幼兒說一說小貓身上有什么？是怎么叫的？請幼兒學一學小貓叫。
教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領？
4、玩游戲：貓捉老鼠。
做游戲過程中，用響板制造氣氛。
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什么呢？
引導幼兒根據(jù)問答進行創(chuàng)編歌詞。
小貓咪咪的教案篇五
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美旋律。
2、體驗與同伴交流的樂趣，感受游戲的快樂。
活動準備：
玩偶（一個男的！）。
活動過程：
1、集地而坐，打招呼（來了這么多老師，向老師們問好！）。
2、出示玩偶，引起學習興趣。
師：看，趙老師帶誰來了？（娃娃）它有一個名字叫妞妞。（打招呼：小朋友們好！妞妞你好?。?/p>
師：咦，妞妞的臉怎么黑黑的？怎么辦？（洗洗臉）“你來幫她洗洗”幾個幼兒幫它洗。
師：小貓咪咪來了，它也來幫它洗臉了。（師唱）。
師：小貓咪咪會一邊唱一邊給妞妞洗洗。
3、丁丁來了（出示另一玩偶）他的臉上怎么樣？那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗（配樂唱）。
這邊還有點臟，再來洗洗。（又一遍）。
師：哦，洗得真干凈。
4、廠“哎呀，你的小臉這里有點臟了，你的…趙老師來幫你們洗洗”（配樂洗，不唱）2遍。
師：剛才我?guī)湍阆吹哪睦?？（額頭…）。
5、師：花房子里還住著許多小動物，這是小熊，它也是臟了，誰愿意幫它洗洗（發(fā)玩具）。
看看，它哪里臟了，就幫它洗洗。
師：“我們再幫它洗洗，剛才我聽到這個小朋友會邊唱邊給小動物洗呢?。ǔ?。
師：“哦洗干凈嘍！來親親動物朋友，抱抱它”“好，我們送小動物回家吧”
6、師：你會幫好朋友洗洗嗎？找個好朋友洗洗。（問奏時：聞聞看洗得香不香，親一親他干凈的小臉蛋，好，換個朋友洗洗）（3遍）。
小貓咪咪的教案篇六
活動目標：
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
重點及難點：
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
活動準備：
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
活動過程：
（一）老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
（二）抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。
要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）喂小貓吃魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。
規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）延伸活動。
出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小貓咪咪的教案篇七
經(jīng)由過程游戲，牢固幼兒對圓形、三角形、正方形的控制，能準確報告其名稱、特性。
經(jīng)由過程觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個（貼有多少圖形）；小貓六只（頭上有多少圖形）；小魚多少（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（內里有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，不和分離是4個小正方形、2個三角形。
（一）先生領導幼兒進入園地，圍坐于小魚四周。
（二）抓小魚
1、幼兒園教案幼兒憑據(jù)小魚身上的圖形分離放入對應的盤子里。
請求：圖形一樣。
2、師生配合查抄。
（三）喂小貓吃魚
1、幼兒憑據(jù)小魚身上圖形的外形、色彩分離喂給對應的小魚吃。
請求：圖形、色彩都一樣。
2、師生配合查抄。
（四）摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、憑據(jù)請求摸餅干。
法則：眼睛閉好，經(jīng)由過程觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）延長運動
出示兩個大正方形（兩塊把戲餅干），報告幼兒它會變的，可以釀成什么外形的餅干，讓幼兒在區(qū)角運動中去摸索。
小貓咪咪的教案篇八
設計意圖：
孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》，上面有一個有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時候，他們兩個躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個故事，說了很多遍，他們仍然聽得津津有味。隨著天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時變得縮手縮腳，不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定會很感興趣，并且積極投入到活動中來?；顒又幸郧锾靵砹?，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導入，接著下雨了，天氣變冷了，引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。
活動目標：
1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索，學習用身體動作來表現(xiàn)音樂的三段體結構。
2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。
3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。
重點難點：
引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。
活動準備：
1、磁帶、錄音機。
2、小螞蟻頭飾、太陽公公。
3、場景布置：場地上貼上小樹葉。
活動過程：
韻律活動導入，幼兒初步感受音樂。
小貓咪咪的教案篇九
1、初步學唱歌曲，借助動作的提示，理解并記憶歌詞。
2、幼兒通過改編歌詞培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
【活動準備】。
掛圖若干。
【活動過程】。
一、情景導入：
師：今天老師帶了個新朋友來小二班，小朋友看看是誰？（幼：小朋友）。
師：哦，原來是個小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有沒有什么奇怪的地方??？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的臉很臟）。
師：呀，原來是個臟臉的小朋友，咦，你們看他樣子高不高興??？（幼：不高興）。
師：咦，他什么不高興??？老師問問他，原來啊他想和小貓做朋友，可是啊，小貓不想和他做朋友，小朋友猜猜看小貓為什么不和牛牛做朋友啊？（幼：他太臟，小貓有朋友了……）。
師：好，小朋友們仔細聽聽看，看看到底小貓為什么不和他做朋友。小貓要牛牛做什么？
二、學唱歌曲：
教師進行第一次彈唱歌曲。
師：咦，小朋友說說看為什么小貓不和他做朋友??？（幼：太臟）。
師：哦，原來，小貓說要叫牛牛把臉洗干凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友，小朋友們，我們來幫幫牛牛好不好？我們來邊唱歌邊幫牛牛把臉擦干凈吧。
師：小朋友會唱的和老師一起唱，還不會唱的小朋友，可以邊聽邊想想看用一些漂亮的動作表演這首歌。
教師引導幼兒進行歌唱，邊將掛畫上的臟臉擦干凈。
師：哦，牛牛臉上的臟東西沒有了，小朋友說說看現(xiàn)在小貓愿意和牛牛做朋友了貓，（幼：愿意）為什么？（幼：臉干凈了）。
師：剛開始小貓說牛牛太臟不愿和牛牛做朋友，現(xiàn)在你們看，牛牛干凈了，小貓愿意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑臉）我們再給牛牛唱首歌表揚一下他，剛剛老師看到有小朋友唱的很好，動作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（進行幼兒第二次演唱）。
三、創(chuàng)編歌曲：
師：咦，牛牛說他還想要一些小動物做朋友，小朋友想想看還有什么小動物可以和牛牛做朋友？（幼：小雞、小狗……）。
師：哦，那小雞是怎么叫的'呀？我們可以做什么動作呢？一起來做做看。好，現(xiàn)在我們試試看把小貓換成小雞來唱唱看。（教師引導，可進行多次動物創(chuàng)編）。
師：牛牛現(xiàn)在有這么多小動物做朋友，他可開心了，小朋友也想有這么多的好朋友啊，那我們不能臉上臟臟的哦。
教學反思：
本次活動完成時出現(xiàn)一些不足：
1、帶音樂活動我比較緊張，這就導致聲音很緊。這個需要自己多多鍛煉。
2、在仿編歌曲環(huán)節(jié)，在幼兒說出一個動物時沒有及時的出示圖片進行仿編。幼兒記憶力發(fā)展水平較低，需要教師及時捕捉和加強。
3、活動中讓幼兒自己動的環(huán)節(jié)少了點，可以適當加入一些游戲或更多夸張動作。小班幼兒不適合長時間坐在椅子上，這會讓幼兒失去繼續(xù)參加活動的興趣。
小貓咪咪的教案篇十
活動目標：
1感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱的樂趣。
2能準確的唱出準音高，并加以動作。
3能愉快的歌唱，積極地參與和同伴進行音樂游戲。
活動準備：
經(jīng)驗準備：問好歌。
教具：三只小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一只貓。
活動過程：
1.問好歌，導入課題。
教師：還記得我是誰嗎？
我們用音樂來問問好吧！小朋友你好，林老師你好！
小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！
小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。
小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱。
2.滑雪場場景，講音樂故事。
（1）師;小朋友的`歌聲真好聽，都傳到了這家了！咦？今天有誰要過生日？是誰呢？大家好？我是小貓，今天是我的生日?？吹侥銈兾曳浅ｉ_心，一起來參加我的生日聚會，和我一起唱歌吧！一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時，叮咚。誰來了呢？這時門開了，原來他另一個好朋友也來了。他們唱著跳著，小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍貓的媽媽喊他了，我要回家了再見！走掉了一只，變成一只了。
（2）：教師提問。
故事說完了，這里面有誰??？
小花貓是一起去他家的嗎？怎么去的？
后來發(fā)生了怎么？
他們是一起回家的嗎？
我們一起完整的把這首歌聽一遍。
3.利用手指做游戲，唱歌。
師：我們小朋友身體里面就住了一個小花貓？猜猜看在哪？
我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？
謝謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真成功。你們會不會，我是怎么變得？
一起來變一變唱一唱。
4.音樂游戲。
幼兒三人一組，進行游戲表演。
5.今天我們給誰過生日的？（小貓）我們還可以給說過生日？走吧我們一起個小狗過生日。
活動延伸。
進行音樂創(chuàng)編。
小貓咪咪的教案篇十一
咪咪是我給家里的小貓起的名字，怎么樣？還不錯吧。咪咪是我在九歲的時候，一次偶然的機會在路邊碰到的，我看它很可憐就把它帶回了自己的家。
你一定會問我為什么會把咪咪帶回家?咪咪它不像大多數(shù)貓，是條紋形狀的毛皮，而它卻是幾塊黑幾塊白組成的，眼睛亮晶晶的，大大的，金黃金黃的。那天天空烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨，我正在發(fā)愁到哪里躲雨，這時，它抬起爪子抓了抓我的衣服，不停的望著我，還“喵喵喵……”叫了幾聲，我摸了摸它的頭，感覺像有什么事要和我訴說，于是我就在的帶領下，來到了一個廢舊的房子里，不久雨停了，太陽公公出來了，天空一碧如洗，我要回家了。它也跟著我一起。從此以后咪咪就住在我家了。
咪咪可擅長抓老鼠了，夜晚，它能一清二楚的看見老鼠的每一個動作，不一會兒，小貓發(fā)現(xiàn)了狡猾的老鼠，頓時周身的毛就聳起來了，只見它前身隆起，貓著腰，尾巴貼地，后腿蹬在地上，兩眼凝神逼視著老鼠，因為它腳上有肉墊，所以走起路來一點聲音都沒有。忽然它以迅雷不及掩耳之勢地速度沖了出去，撲向了老鼠，動作麻利地咬死了老鼠。貓的胡須和它最胖的部位一樣寬，這樣它就可以測量出老鼠洞有多寬。
咪咪比較挑食只愛吃肉，每次我拿一些肥肉給它吃，它就會不停地叫“喵喵喵”吃完之后，它舔了舔嘴，又用大眼睛看著我，想讓我多給它點肉，若我搖頭，它就不停地和我撒嬌，直到我答應為止。
這就是我家的，它可愛、美麗、能干、愛撒嬌，我喜歡我家的。你呢?
小貓咪咪的教案篇十二
我家養(yǎng)了一只小貓“咪咪”。她有著一身雪白的毛，小巧的臉蛋，一雙總在左看右瞄的小眼睛，小小的鼻子，和一張櫻桃小嘴。
咪咪可乖了。我每次給她到貓糧時，她都會喵喵叫，像是在給我說“謝謝”！可愛極了！
咪咪有時候會搗蛋，也很貪吃。一次她鉆進外婆的衣柜里，在那睡大懶覺，可把外婆氣壞了！每次我們吃飯時，她總要搶一個舒服的位置坐起。要不，她就一直叫過不停，像是不服氣的樣子！還有一次，咪咪聞到香味就跑到廚房，居然掀開鍋蓋，差點把我心愛的紅燒牛肉吃了。
你們也喜歡我家的貓咪嗎？
小貓咪咪的教案篇十三
看那棕色的小眼睛天真的看著你，四只黃白相間的小爪走起路來沒有一點聲音，那就是我家的。
還有一個媽媽，她的媽媽可是一個“溫柔”的母親，不管你對她怎樣太都不會發(fā)火出，抓你幾爪子。而則反之，很活潑，就是和她玩要掂量著點，下手有點狠就沒趣，但是她是不會輕易攻擊別人的，就是不太會捉老鼠。
為什么說她不會捉老鼠呢？不是每只貓的天職就是捉老鼠嗎？非也非也！我家常年沒老鼠。（畢竟是樓房）貓對老鼠也變得“友好”。有一天，我看到咪咪在玩一個灰色的類似于毛線球的物體，還會亂跑。我走過去看了看發(fā)現(xiàn)竟然是只老鼠！
咪咪倒也覺得新奇，捉住也不敢吃，就捉住再放，放了再捉，捉了再放，放了再捉。我走過去瞪了咪咪一眼，咪咪好像明白我的意思，就捉住那只老鼠，不放開。我點點頭，轉身離開，進屋時又朝她瞟了一眼。她還是捉住那只老鼠后，捉了放，放了捉，玩著這游戲，她還很興奮。
這，真是讓人又氣又愛！
小貓咪咪的教案篇十四
我家樓下有一只小貓，名叫咪咪。它的毛發(fā)是黃色的，臉很小，綠色的大眼睛使它看起來非?？蓯郏液芟矚g它。
一天下午放學后，我去樓下找它，卻發(fā)現(xiàn)它不像往常一樣在石頭上打瞌睡，它去哪兒呢？我四處張望，還“喵喵”地呼喚著它，突然我發(fā)現(xiàn)它從草叢里竄了出來，把我嚇了一跳，對它又生氣又喜歡。
小貓咪蹲在我的腳下，我忍不住也蹲下來，撫摸著它光滑的毛發(fā)，對它說：“好久不見，你想我嗎？”咪咪很快就“喵”了一聲，好像在回應我說：“我也好想你呀！”我輕輕地摸了下它的頭，它好像很享受似的閉著眼睛，還慢慢地伸了個“貓腰”，當我停下來撫摸時，小咪咪就會“喵”一聲，好像在說：“你不要偷懶嘛，繼續(xù)哦。”真是個會享受的家伙呀。
不久，它的主人來了，她讓我?guī)退惯溥湄埣Z，我一想到還能跟咪咪再玩一會，就一口答應了。但我還不想馬上給它喂食，可這個貪吃的家伙見我還沒有給它喂食的打算，突然就將眼睛轉向了草叢，并且又“喵”地叫了一聲，好像發(fā)現(xiàn)草叢里有什么東西似的。我不禁很好奇，放下手中的貓糧就往草叢走去，卻沒有發(fā)現(xiàn)什么不同的東西?？傻任肄D回來時，這個家伙已經(jīng)在狼吞虎咽地吃起來了，原來它是給我來使了一個“調虎離山”計呀。
雖然咪咪很淘氣，但我還是很喜歡這只聰明的小貓。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
小貓咪咪的教案篇十五
我們小區(qū)里有一只非?？蓯鄣模芏嗳硕枷矚g它。它有著黑白相間的皮毛，走路一擺一擺的，看起來很溫順！
一天早晨我和朋友去散步，發(fā)現(xiàn)咪咪和幾只小貓躲在草叢里，周圍的小貓在喝咪咪的奶。咪咪做媽媽了！我把這件事情告訴了朋友們，她們很高興！我仔細觀察咪咪生的小貓，它們只能吃奶。咪咪也沒法去找食物吃，它虛弱地躺在那。于是我和我的朋友到小區(qū)里采集一些露珠，蘑菇和小魚給咪咪吃。它大口大口地吃著，看著它吃，我們很開心。吃完東西我們帶它們到花園里玩。咪咪喜歡抓蝴蝶，它的寶寶也跟著模仿它，天黑了，我們一個個跟咪咪和咪咪的寶寶告別。
從此以后我和朋友輪流照顧咪咪和它的寶寶，我們跟咪咪和它的寶寶成了好朋友。每次，我練完琴回家的路上都會碰見它們，我一叫它們，它們就會開心地圍到我的身邊。我叫它們摘果子，它們就爬到樹上摘果子。有好多次我給它們翠綠的樹葉，它們甜美地吃著，吃完后，它們在草地上打滾，可可愛了！
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