讀后感不僅是對書籍本身的評價，也是對讀者思想、情感、知識的檢驗和提高。寫讀后感時，可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和觀察，從而與書中的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。下面是小編整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望對大家的寫作能有所啟發(fā)和提升。
醫(yī)生的告別讀后感篇一
這是一本醫(yī)生寫的書，這是一本寫給醫(yī)生看的書。作者阿圖葛文德出生在紐約布魯克林區(qū)一個醫(yī)生世家。作為印度新移民的后代，阿圖成長在西方文化和教育環(huán)境下，先后就讀于斯坦福大學、牛津大學和哈佛醫(yī)學院?？肆诸D就職美國總統(tǒng)之后，他成為克林頓衛(wèi)生與人類服務部的高級顧問，指導由3個委員會組成的75人醫(yī)療小組，那年他只有27歲。他的主要代表作包括《最好的告別》、《醫(yī)生的精進》與《醫(yī)生的修煉》等。
在外行看來，醫(yī)療行業(yè)是一個對專業(yè)技術(shù)要求很高的行當，如果生病進了醫(yī)院，那一切都聽從醫(yī)生的安排。即使是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達的今天，人們可以借助于網(wǎng)絡搜索到各種與病情診斷相關(guān)的知識，對醫(yī)囑的遵從也還是首要的。但是，阿圖給了讀者不一樣的解讀。
在“醫(yī)療決定由誰來做”這個問題上，阿圖拋出了“誰決定，誰負責”的概念。在10余年前，都是醫(yī)生在做決定，病人只能照醫(yī)生的話去做?，F(xiàn)代醫(yī)學的規(guī)劃要求醫(yī)生們要重視病人的自主選擇權(quán)，密切配合病人的要求。但是，很多時候醫(yī)生還是得引導病人，告訴他們怎么做才是最好的。病人完全可以懷疑醫(yī)生的說法，但好醫(yī)生也不會眼睜睜地看著病人做出錯誤或傷害自己的決定而放任自留，特別是在病人的決定和愿望相左的時候。究其原因，“信息不對稱”也許可以進行部分解釋：醫(yī)學專業(yè)知識的復雜性、病人是一個綜合有機體而非由單個的器官或組織拼接而成、患病時情感對理性思考的影響等等，這些都導致醫(yī)患雙方在面對疾病的處理時信息是不對稱的。在國內(nèi)，我們更多地將這一現(xiàn)象的處理表述為“對醫(yī)生的信任”。
隨著醫(yī)學科學研究的精進和醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，許多“未病”也進入了醫(yī)生的“法眼”。然而，不可回避的是，醫(yī)療中最常遇到的瓶頸就是不確定性。病人因為無法確定病癥而備受煎熬，醫(yī)生也由于不能確診而左右為難，醫(yī)療費用因而不斷攀升，這也為社會帶來了沉重的負擔。從醫(yī)之后的阿圖發(fā)現(xiàn)，治療中最大的挑戰(zhàn)是病癥的未知性，而不是如何去治療。醫(yī)學的本質(zhì)就是不確定性。如何面對不確定性，有賴于醫(yī)生和病人的智慧。
一位晚期腫瘤的患者，如果已發(fā)生了大面積的轉(zhuǎn)移且無法找到原發(fā)灶，那么在病情的處理上更多的寄希望于富有經(jīng)驗的主診醫(yī)生，以及他是否有相關(guān)的診療成功病例。“不確定性”在財務人員的專業(yè)術(shù)語里就是“可能性”，面對這樣的情況，同樣也需要財務人員利用專業(yè)知識進行必要的職業(yè)判斷。
阿圖是醫(yī)生，也是患者家屬。他坦言，大多數(shù)人不知道，醫(yī)生其實是分等級的。在給自己的孩子選擇家家庭醫(yī)生時，他也婉拒了服務好但經(jīng)驗不足的低年資醫(yī)生。阿圖認為，如果有機會選擇，那么能選擇的人只有那些關(guān)系戶，像醫(yī)生的孩子有選擇的機會，而卡車司機的孩子卻沒有。如果不是每個人都有選擇機會，那么還是不要有選擇比較好。
在醫(yī)學世界里，醫(yī)生們不得不面對各種可能性。他們之所以被這門不完美的科學所吸引，是因為迷戀可以妙手回春的那一刻——抓住每分每秒，用自己的知識、能力去改變一個人一生的命運，讓這個人過得更好。醫(yī)生們并不知道自己能否抓住時機改變眼前糟糕的局面，也不知道所做的決定對病人是否有利。有時，成功也是出乎他們的意料。雖然不一定每次都能成功，但總會有成功的時候?！@象極了我們每個人所從事的其他工作，做得越多，深入越細，越能發(fā)現(xiàn)其中的不足之處。難免懊惱，難免抱怨，甚至想罷手。聽聽阿圖的見解，想想我們的瑣事，微微一笑，繼續(xù)前行。
醫(yī)生的告別讀后感篇二
翻開《醫(yī)生的修煉》的首頁，我便生出了濃厚的讀下去的欲望。在這一頁，睿智的學者面帶從容淡定的微笑，旁邊編寫著簡短的簡介，作為一名醫(yī)學后輩，在看見如此優(yōu)秀的前輩時的那種激動，我是無以言表的，對于他的作品當然也就興趣滿滿。
帶著對阿圖醫(yī)生的崇敬之情，我繼續(xù)往下讀了下去，然而，讓我驚訝的是書的開頭竟是“我是菜鳥”。在這一段，我看見了我的偶像褪去光環(huán)而作為菜鳥的成長經(jīng)歷，受到深深的啟發(fā)。能達到如此成就的阿圖醫(yī)生應該算的上我們口中的天才啦，然而就算是天才，在最初也不過是一個菜鳥。
優(yōu)秀如他在第一次做中心靜脈導管植入時也是錯誤不斷。當他以為萬事俱備時，指導醫(yī)生問他“血小板是多少？”，他因為緊張而忘了檢查；當他消毒時，醫(yī)生問他“給他墊布卷了沒？”，他才驚覺自己又忘了；當他要開始注射時，醫(yī)生問他“用來沖洗導管的注射器呢？”他著實又懵了。外科手術(shù)像其他事情一樣，技巧和信心是從經(jīng)驗中積累的，在經(jīng)年累月的積累中，半年后的他學會了闌尾切除手術(shù)，一年后的他可以做截肢手術(shù)，兩年后的他已經(jīng)能勝任氣管切開術(shù)，而今的他正在努力學習處理腹部主動脈瘤。天才在于積累，一如他所言“自己既不是天才，也不是傻瓜，但是通過不斷的練習，我就可以做到”。
“明明知道手術(shù)可能會出錯，下手時卻重來不會有絲毫猶豫和懷疑?！蔽矣X的這就是一名醫(yī)生的魅力所在，從容淡定，給予患者心靈最大的安慰。當然這般從容淡定不是與生俱來的，它來自積年累月的練習，不僅僅是住院醫(yī)生需要不斷練習來完成菜鳥的逆襲，經(jīng)驗豐富的醫(yī)生也要通過不斷的練習，來適應科學技術(shù)的發(fā)展，掌握更先進的新技術(shù)?？梢哉f，學習是一輩子的學習。
醫(yī)生的修煉，修煉一生，直至生命的終結(jié)。
醫(yī)生的告別讀后感篇三
我為什么想記錄我此刻的所感，是因為我們現(xiàn)在每一個人都心系疫情，身心煎熬。這本書是我聽“樊登讀書”特別想再讀一遍的一本書，這幾天我斷斷續(xù)續(xù)的把它全部讀完，最后一部分“世事難料”看得我心驚膽戰(zhàn)。今天我全部看完時，我特別想談談我的感受?，F(xiàn)在每天看到新聞“最美逆行者”，我真的會淚流滿面，因為我對這土地愛得深沉。其實我想如果我們是醫(yī)務工作者的話，也非常愿意為國效力，所以我要給那些默默付出的人們一個大大的贊和歌頌。《醫(yī)生的修煉》讓我感受到了醫(yī)生的偉大和無助，就是因為醫(yī)生的無助，才感受到了醫(yī)生的偉大。
這本書的作者是(美)阿圖·葛文德，他是美國醫(yī)改顧問中一名醫(yī)生。我認為作者醫(yī)生最厲害的是：他是一個醫(yī)生，但是寫的記事性文字，能夠讓我讀出比偵探小說更揪心刺激的感受，每一個故事都有一個重大的懸疑，所以對于我這種看書速度特別慢的人來說，看這本書的時候我特別想全部看完。
本書分為三個部分：孰能無過、難解之謎、世事難料。阿圖他講述了他從一個學校剛畢業(yè)的新手醫(yī)生的成長史中的案例。你會讓一個新醫(yī)生拿來練手嗎?我相信很多人都會不愿意，如果每個人都不愿意的話，新醫(yī)生如何變成一個老醫(yī)生呢?但是當我讀完這本他們很坦誠的述說他們所面臨的種種困難、選擇和學習的經(jīng)歷的時候，我對醫(yī)生更加的尊敬。醫(yī)生能夠為我們的病癥做出正確判斷，解除身體痛苦是多么幸運的一件事。從另外一個角度更加了解和理解醫(yī)生，更好的和醫(yī)生溝通。
阿圖第一次做實習醫(yī)生時，他的老師讓他給一個病人的心臟插一個管子，要把一個20厘米長的管子插入到心臟大血管當中。他從來沒有親自操作過，他在準備手術(shù)前的工具時，他就開始不停的回想插管的流程以及注意事項。他準備開始的時候，他的主治醫(yī)生就問：你檢查血小板了嗎?---啊!對不起，忘了!接著準備開始手術(shù)時，醫(yī)生說：你給患者背上墊毛巾了嗎?---哎呀!沒有!趕緊墊上。當他以前看主治醫(yī)生做這個手術(shù)非常的簡單，但是自己來親自操作時確是漏洞百出。一旦出錯，旁邊的主治醫(yī)生的都會提醒他，但是都讓他都自己去操作。一切準備就緒他拿著管子插進心臟，可是他怎么也找不到，這時患者開始喊：疼!這個時候他的心里更加緊張，這時主治醫(yī)生才去操作，一兩分鐘就搞定。這個手術(shù)結(jié)束時，他特別的沮喪，覺得自己可能不適合當醫(yī)生。(這讓我想起我在重慶實習的時候，實習結(jié)束前上一節(jié)公開課，我的師父已經(jīng)把流程一遍遍給我說，我自己在心中也把流程過了幾遍，但是這一節(jié)課上下來簡直是一塌糊涂，所以我特別能夠理解當時的心情)。
故事也有轉(zhuǎn)折，他遇到一個腳受傷的女孩兒，那個女孩兒特別信任他，讓他親自給女孩兒完成手術(shù)。這一刻他找到了做醫(yī)生的感覺，能夠得到患者信任，特別有成就感。他發(fā)現(xiàn)：外科手術(shù)和其他事情一樣，技巧和信心是從經(jīng)驗中積累的。他的父親告訴他：醫(yī)生學習是一輩子的事情。因為科學技術(shù)在不斷的更新，醫(yī)生也需要不斷的嘗試和學習。
智能的器械判斷是不是比醫(yī)生的判斷更精確呢?他們做了一個看心電圖片子對比調(diào)查發(fā)現(xiàn)：機器比人更加準確。也有醫(yī)院做專項研究，比如加拿大一個特別有名的醫(yī)院專門做疝氣手術(shù)，它比其他醫(yī)院的失敗率比普通醫(yī)院更低，時間更短，費用更少。整個醫(yī)院只做疝氣手術(shù)，也吸引其他的醫(yī)院來學習，把疝氣手術(shù)做到極致。這也可能是醫(yī)院未來的一個趨勢。
那么醫(yī)療事故是每一個醫(yī)院都會面臨的挑戰(zhàn)，事實上人特別復雜，而且醫(yī)生也是人，工作量特別大。當醫(yī)生遇到病入膏肓的時候是醫(yī)生做決定還是患者自己做決定?醫(yī)生應該和患者做伙伴，盡可能多的告訴患者信息使其有更好的溝通。而最后醫(yī)生是一些醫(yī)療事故的最后承擔者，所以醫(yī)生很無助，更甚至醫(yī)生會患上抑郁癥。他最后說，醫(yī)生一定會盡到醫(yī)生的責任，而且患者也應該給醫(yī)生足夠的信任，互相配合。
還有本書也有關(guān)于疼痛、嘔吐、臉紅、肥胖等現(xiàn)象的講述，讓我更加明白這些癥狀的原理。比如疼痛不來自于肌肉，是來自于大腦。他說真的前線的士兵被炸胳膊腿的時候，并沒有像電視里大哭喊疼，而是很安靜的或者抽煙，因為他們的大腦很喜悅，他們活下來了，關(guān)閉了疼痛的砸門。我特別感興趣的減肥“胃繞道手術(shù)”，還有很多的特別有趣的案例，更多精彩案例需要我們細細品讀。
最后一章，醫(yī)生的曙光。他通過他的第六感，判斷一個女孩兒的腳疼不是普通的“蜂窩組織炎”而是“壞死性筋膜炎”，通過手術(shù)可以讓女孩兒活下來，而且沒有截肢，最后女孩還可以跑步，甚至可以去海邊游泳，雖然她的腿上滿是刀疤。
看到這里讓我覺得醫(yī)生特別偉大，他們是在和死亡做斗爭，誰能夠戰(zhàn)勝死亡呢?沒人能戰(zhàn)勝死亡。醫(yī)生們，日日夜夜在生命之河的兩端思索，是一項多么值得人們尊敬的事業(yè)。當然還要敬畏生命。
醫(yī)生的告別讀后感篇四
剛開始看這不書，書中寫到醫(yī)生利用化驗、機器、藥物和手術(shù)與疾病和痛苦對抗。但終究會發(fā)現(xiàn)他所掌握的知識與現(xiàn)實中要求他掌握的技能依然有著很大的差距，醫(yī)學是不斷探索、學習的過程。
病人的治愈除了靠先進的醫(yī)療方法、依然需要運氣，上蒼的安排，因為醫(yī)學有太多未知的領(lǐng)域、未知的風險。曾經(jīng)有一位醫(yī)生說過：大多數(shù)病人都認為是醫(yī)生救了自己，其實是病人自己救了自己。
人類要戰(zhàn)勝疾病，不僅僅需要高明的醫(yī)術(shù)、還需要樂觀的精神和堅強的毅力。這是病人自身賦予自己的。當然還需要運氣，上蒼的安排。
不管怎樣，感謝在醫(yī)學這條道路上奮斗的人，他們竭盡全力去靠近、去探索這未知的領(lǐng)域，終究在這條路上，挫折永遠比成功要多。愿醫(yī)療的發(fā)展能趕上人類的需求。
醫(yī)生的告別讀后感篇五
我為什么想記錄我此刻的所感，是因為我們現(xiàn)在每一個人都心系疫情，身心煎熬。這本書是我聽“樊登讀書”特別想再讀一遍的一本書，這幾天我斷斷續(xù)續(xù)的把它全部讀完，最后一部分“世事難料”看得我心驚膽戰(zhàn)。今天我全部看完時，我特別想談談我的感受?，F(xiàn)在每天看到新聞“最美逆行者”，我真的會淚流滿面，因為我對這土地愛得深沉。其實我想如果我們是醫(yī)務工作者的話，也非常愿意為國效力，所以我要給那些默默付出的人們一個大大的贊和歌頌?！夺t(yī)生的修煉》讓我感受到了醫(yī)生的偉大和無助，就是因為醫(yī)生的無助，才感受到了醫(yī)生的偉大。
這本書的作者是(美)阿圖·葛文德，他是美國醫(yī)改顧問中一名醫(yī)生。我認為作者醫(yī)生最厲害的是：他是一個醫(yī)生，但是寫的記事性文字，能夠讓我讀出比偵探小說更揪心刺激的感受，每一個故事都有一個重大的懸疑，所以對于我這種看書速度特別慢的人來說，看這本書的時候我特別想全部看完。
本書分為三個部分：孰能無過、難解之謎、世事難料。阿圖他講述了他從一個學校剛畢業(yè)的新手醫(yī)生的成長史中的案例。你會讓一個新醫(yī)生拿來練手嗎?我相信很多人都會不愿意，如果每個人都不愿意的話，新醫(yī)生如何變成一個老醫(yī)生呢?但是當我讀完這本他們很坦誠的述說他們所面臨的種種困難、選擇和學習的經(jīng)歷的時候，我對醫(yī)生更加的尊敬。醫(yī)生能夠為我們的病癥做出正確判斷，解除身體痛苦是多么幸運的一件事。從另外一個角度更加了解和理解醫(yī)生，更好的和醫(yī)生溝通。
阿圖第一次做實習醫(yī)生時，他的老師讓他給一個病人的心臟插一個管子，要把一個20厘米長的管子插入到心臟大血管當中。他從來沒有親自操作過，他在準備手術(shù)前的工具時，他就開始不停的回想插管的流程以及注意事項。他準備開始的時候，他的主治醫(yī)生就問：你檢查血小板了嗎?---啊!對不起，忘了!接著準備開始手術(shù)時，醫(yī)生說：你給患者背上墊毛巾了嗎?---哎呀!沒有!趕緊墊上。當他以前看主治醫(yī)生做這個手術(shù)非常的簡單，但是自己來親自操作時確是漏洞百出。一旦出錯，旁邊的主治醫(yī)生的都會提醒他，但是都讓他都自己去操作。一切準備就緒他拿著管子插進心臟，可是他怎么也找不到，這時患者開始喊：疼!這個時候他的心里更加緊張，這時主治醫(yī)生才去操作，一兩分鐘就搞定。這個手術(shù)結(jié)束時，他特別的沮喪，覺得自己可能不適合當醫(yī)生。(這讓我想起我在重慶實習的時候，實習結(jié)束前上一節(jié)公開課，我的師父已經(jīng)把流程一遍遍給我說，我自己在心中也把流程過了幾遍，但是這一節(jié)課上下來簡直是一塌糊涂，所以我特別能夠理解當時的心情)。
故事也有轉(zhuǎn)折，他遇到一個腳受傷的女孩兒，那個女孩兒特別信任他，讓他親自給女孩兒完成手術(shù)。這一刻他找到了做醫(yī)生的感覺，能夠得到患者信任，特別有成就感。他發(fā)現(xiàn)：外科手術(shù)和其他事情一樣，技巧和信心是從經(jīng)驗中積累的。他的父親告訴他：醫(yī)生學習是一輩子的事情。因為科學技術(shù)在不斷的更新，醫(yī)生也需要不斷的嘗試和學習。
智能的器械判斷是不是比醫(yī)生的判斷更精確呢?他們做了一個看心電圖片子對比調(diào)查發(fā)現(xiàn)：機器比人更加準確。也有醫(yī)院做專項研究，比如加拿大一個特別有名的醫(yī)院專門做疝氣手術(shù)，它比其他醫(yī)院的失敗率比普通醫(yī)院更低，時間更短，費用更少。整個醫(yī)院只做疝氣手術(shù)，也吸引其他的醫(yī)院來學習，把疝氣手術(shù)做到極致。這也可能是醫(yī)院未來的一個趨勢。
那么醫(yī)療事故是每一個醫(yī)院都會面臨的挑戰(zhàn)，事實上人特別復雜，而且醫(yī)生也是人，工作量特別大。當醫(yī)生遇到病入膏肓的時候是醫(yī)生做決定還是患者自己做決定?醫(yī)生應該和患者做伙伴，盡可能多的告訴患者信息使其有更好的溝通。而最后醫(yī)生是一些醫(yī)療事故的最后承擔者，所以醫(yī)生很無助，更甚至醫(yī)生會患上抑郁癥。他最后說，醫(yī)生一定會盡到醫(yī)生的責任，而且患者也應該給醫(yī)生足夠的信任，互相配合。
還有本書也有關(guān)于疼痛、嘔吐、臉紅、肥胖等現(xiàn)象的講述，讓我更加明白這些癥狀的原理。比如疼痛不來自于肌肉，是來自于大腦。他說真的前線的士兵被炸胳膊腿的時候，并沒有像電視里大哭喊疼，而是很安靜的或者抽煙，因為他們的大腦很喜悅，他們活下來了，關(guān)閉了疼痛的砸門。我特別感興趣的減肥“胃繞道手術(shù)”，還有很多的特別有趣的案例，更多精彩案例需要我們細細品讀。
最后一章，醫(yī)生的曙光。他通過他的第六感，判斷一個女孩兒的腳疼不是普通的“蜂窩組織炎”而是“壞死性筋膜炎”，通過手術(shù)可以讓女孩兒活下來，而且沒有截肢，最后女孩還可以跑步，甚至可以去海邊游泳，雖然她的腿上滿是刀疤。
看到這里讓我覺得醫(yī)生特別偉大，他們是在和死亡做斗爭，誰能夠戰(zhàn)勝死亡呢?沒人能戰(zhàn)勝死亡。醫(yī)生們，日日夜夜在生命之河的兩端思索，是一項多么值得人們尊敬的事業(yè)。當然還要敬畏生命。
致敬白衣天使!武漢加油!中國加油!
醫(yī)生的告別讀后感篇六
重點推薦人群：醫(yī)學生。
重點推薦理由：在這本書中，你可以了解到一名醫(yī)生將承受些什么？醫(yī)生的抉擇，會對自己、病患鑿出什么凹痕，都是未知數(shù)。
死亡是人類無可逃脫的宿命，也迫使人類不得不去面對；以死亡落幕，人生似乎注定是一場悲劇。
面對死亡時，病人、醫(yī)生、親屬都是感受者。對于病患個體而言，他們的心情肯定是沉重壓抑的，甚是煎熬。有時候我真的希望可以共享他們的痛楚，希望他們的煎熬可以轉(zhuǎn)移到我身上，所以有時候我真的覺得挺無助的。
對我而言，我害怕面對死亡，也是我所逃避的，尤其是面對親人的死亡，我會負有滿滿的愧疚感。一定很讓人崩潰。對醫(yī)生而言，當他們醫(yī)治好患者時，是一種如釋重負的快感；倘若沒有達到預期效果，他們可能會陷入自我懷疑。
醫(yī)生的告別讀后感篇七
在阿圖的醫(yī)療三步曲中，我最感興趣的是《醫(yī)生的修煉》，在這本書中，他闡述了一位外科醫(yī)生成長的歷程，以及在行醫(yī)的漫長歲月里所遇到的趣事、怪事與驚心動魄。讀完此書，讓我對醫(yī)生的職業(yè)有了更深刻地理解，也重新了解了醫(yī)學的含義?！昂唵蔚目茖W加上復雜的個體，再配上那醫(yī)療診治中的充滿變數(shù)的不確定性，這就構(gòu)成了所謂的醫(yī)學”。
“醫(yī)學的本質(zhì)就是不確定性，面對不確定性要如何去做，就要看醫(yī)生和病人的智慧了?！睂τ谶@名句話，我有很深的感觸，十幾年前，我的父親因為咳嗽、咯血絲痰而就診，通過胸片檢查發(fā)現(xiàn)肺部腫塊，需要確定腫塊的性質(zhì)才能進行下一步的治療，作為病人家屬的我，心情十分焦慮、倍感無助，并且很迫切地希望父親能盡快得到治療，脫離痛苦。在當時，肺部穿刺技術(shù)在很多醫(yī)院都未開展，經(jīng)多翻打聽，在同事的介紹下，我們匆匆忙忙地來到贛州市腫瘤醫(yī)院，準備行肺部穿刺確定腫塊性質(zhì)，在做好的術(shù)前檢查進入手術(shù)室后，醫(yī)生卻告訴我無法手術(shù)，當時我是很氣憤的，認為醫(yī)生不可理解，既然沒有掌握這種技術(shù)為什么還要浪費時間呢？增加病人的經(jīng)濟負擔不算，還白白浪費時間，耽誤治療。
醫(yī)學沒有止境，而醫(yī)生的能力是有限的，再加上一些無可避免的人為失誤。再好的醫(yī)生在他的職業(yè)生涯中也難免不出錯，這既是一個長久存在的現(xiàn)象。去年冬天，舅舅因右手肘關(guān)節(jié)腫脹住院治療，在住院第十三天時突然不明原因暈倒了，急查血常規(guī)發(fā)現(xiàn)血紅蛋白只有29g/l，經(jīng)過b超、ct、磁共振等檢查，未發(fā)現(xiàn)明顯出現(xiàn)部位，經(jīng)處理病情仍繼續(xù)進展，醫(yī)生建議轉(zhuǎn)icu治療，每天給予輸血及對癥治療，血紅蛋白值仍無明顯上升，肝、腎功能相繼出現(xiàn)受損癥狀，在醫(yī)生的建議下，5天后轉(zhuǎn)入上級醫(yī)院icu治療，每天需要高昂的醫(yī)療費用，卻仍未查明病因，病情進一步惡化，治療的近一個月無效死亡。對于整個的治療過程和最終結(jié)局，到現(xiàn)在我仍感到懵懂、無奈、不可理解，明明是一只手的問題，為什么治療的結(jié)果卻是人才兩空。對于醫(yī)學中的不確定性，治療中最大的挑戰(zhàn)性就是病癥的未知性，而非如何去治療。對此，我又有了更深的認識。
醫(yī)生的工作之所以讓人又愛又恨，就是因為他們的成敗不僅關(guān)系到病人的生死，而且?guī)可嬷翉碗s的層面。阿圖認為，醫(yī)生有義務引導病人，要成為病人的向?qū)Ш椭?，除了利用醫(yī)療網(wǎng)絡系統(tǒng)診斷病癥，醫(yī)生還要幫助病人恢復健康。而治療疾病的方法不是擁有先進的儀器，而是在解決每一個具體問題時把握好所有看似普通、尋常的細節(jié)。阿圖認為好醫(yī)生不會眼睜睜看著病人做出錯誤或傷害自己的決定而不聞不問，尤其在病人的決定和愿望相悖的時候。然而就目前醫(yī)學的傳統(tǒng)說法是：他們怎么決定，你就怎么做，無論怎樣，身體的所有權(quán)屬于病人自己。
因此，很多時候，對于病人做出錯誤的決定，很多醫(yī)生為了不惹麻煩上身，看著病人做出錯誤的決定都采取聽之任之的態(tài)度，而且為了撇清關(guān)系還一定要讓病患簽字。我能理解醫(yī)生的做法，現(xiàn)如今，中國的醫(yī)患矛盾是如此惡劣，社會還存在著那么多齷蹉的醫(yī)鬧和襲擊醫(yī)生的事件，以至于醫(yī)生的生命安全都得不到保障，醫(yī)生遭遇到了前所未有的信任危機。我想，如果社會給醫(yī)生多一點理解、多一份信任、多一份寬容，國家在制度上加以改善，讓我們的醫(yī)生能安全、從容地面對患者，我想，我們的醫(yī)生是很愿意要為病人承擔做決定這個重任，或是引導病人選擇正確的方向。畢竟醫(yī)生的初衷是希望每個人好的。
醫(yī)生最難的地方在于了解自己的能力極限在哪里，哪些東西是自己無力控制的。作為一名醫(yī)生，需要精湛的醫(yī)學技術(shù)、豐富的臨床經(jīng)驗、還有必勝的信心，良好的溝通技巧也是必不可少的，對于個人技能造成的缺陷，溝通的好壞起到了關(guān)鍵的作用，就如我的父親在腫瘤醫(yī)院的診療過程，如果醫(yī)生向我做好充分的解釋，說明病癥的不確定性，我還是能理解的，不至于到現(xiàn)在還認為他是個不負責作的醫(yī)生。當然，醫(yī)生的技術(shù)與經(jīng)驗需要靠長期的行醫(yī)生涯中不斷的積累，需要醫(yī)生付出畢生的精力。
對于變壞的哈里森，從一位非常受人敬仰的大夫，變成變得粗心大意、不負責任，不但沒把病人醫(yī)好，甚至有時還使得病人受到更嚴重的傷害。我以為，在醫(yī)療資源不充足的狀況下，如果不進行變革，不改變醫(yī)療現(xiàn)狀，類似哈里森這樣的問題醫(yī)生將不斷出現(xiàn)，而且越來越多。哈里森的變化有著他自己的原因，他為了更高的薪酬而不顧自己的精力接收越來越多的病人，工作量越來越大，每周都得工作80—90小時，有時甚至達到100小時，最終壓垮了哈里森的是龐大的工作量，而我國的現(xiàn)狀是，由于缺少醫(yī)生，醫(yī)生不得不超負荷的工作，最終也會被龐大的工作量壓垮。
行醫(yī)是一門最不容易修成正果的修煉，它需要用知識，能力，愛心與正直去承擔最艱難的工作。這便是醫(yī)生的職業(yè)精神之所在。
醫(yī)生的告別讀后感篇八
貫穿的是對醫(yī)療制度的思考，對醫(yī)生道德的考量，以及對于醫(yī)療手段選擇上面不同觀點的深究《選擇的悖論》里面也有對于這方面選擇的探討。
前面的部分是我們看不到的醫(yī)院問題，醫(yī)生問題，后面更多的是通過一些病例，對于醫(yī)生工作的講述。
醫(yī)生這個職業(yè)在積累經(jīng)驗中，可能會帶給人們痛苦，所以醫(yī)患的矛盾就經(jīng)常變得很突出，讀了本書，我發(fā)現(xiàn)這種矛盾更多的是不理解，以及選擇的困難，最大的收獲是，我可能會用更理性的觀點在未來看待醫(yī)療，并慎重的做出自己的選擇。
醫(yī)生的告別讀后感篇九
《醫(yī)生的修煉》一書是atulgawande醫(yī)生三部曲的第一部，atulgawande是哈佛醫(yī)學院的教授，通過這本書記錄了自己從一個住院規(guī)培醫(yī)師到醫(yī)學院教授的成長經(jīng)歷，其中包括心理上需要克服的障礙以及經(jīng)歷的各種病例，以更深入的視角介紹了一名外科醫(yī)生的心路歷程。
這本書大體上可以分為三個部分：孰能無過、未解之謎、世事難料。展現(xiàn)了atul醫(yī)生對于醫(yī)學的認識，其中還包括了很多他從醫(yī)途中的趣事，在展現(xiàn)醫(yī)學魅力的同時，也道出了醫(yī)學中值得深思的本質(zhì)問題。
第一部分名為孰能無過，講述了醫(yī)療事故的必然性?！叭朔鞘ベt，孰能無過?！贬t(yī)生作為普通人，偶爾產(chǎn)生診斷上或手術(shù)中的事故也無可厚非。不過即使醫(yī)生如履薄冰，將人為的失誤率降到最低，醫(yī)學本身的學科性質(zhì)也決定了失誤和意外必然會發(fā)生。每個人的人體結(jié)構(gòu)不同，即使在模型上練習了無數(shù)次，可真正在臨床工作中仍然會遇到數(shù)不勝數(shù)的突發(fā)狀況與特殊案例，這種由個體身體結(jié)構(gòu)不同所造成的困難也注定了臨床醫(yī)學無法做到如機器般精確與統(tǒng)一。
不過，雖然醫(yī)療失誤無法避免，作為醫(yī)者仍要選擇果斷勇敢，正如文中所述“技術(shù)好教，剛毅難學”。誠然，經(jīng)歷十余年的培養(yǎng)，每一位醫(yī)學生都掌握了扎實的臨床技術(shù)，不過在診斷中的果斷剛毅和面對失誤后是否能快速調(diào)整心態(tài)保持果斷，都是需要在不斷的臨床磨練中積累成長的，這也是一名真正優(yōu)秀的外科醫(yī)生的必經(jīng)之路，書中atul醫(yī)生的親身經(jīng)歷能夠給我們帶來很多啟發(fā)。
第二部分未解之謎中，介紹了很多醫(yī)學上仍不能解決的問題。結(jié)合atul醫(yī)生自身豐富的臨床經(jīng)驗，多個未解之謎都變的生動且有趣了起來。在臨床工作中，醫(yī)生還會遇到很多意料之外的謎團，只有像這樣不斷細心發(fā)現(xiàn)，小心積累，堅持探究的過程，才能產(chǎn)生一次又一次知識上的突破，這一點對于我們今后的臨床學習工作也有很大的啟發(fā)。
第三部分世事難料中，著重介紹了幾個作者記憶深刻的病例。所謂世事難料，在醫(yī)療過程中，并非一切都能夠按部就班，意料之外的變化時常發(fā)生。在醫(yī)療診斷中，由于多種復雜因素，誤診的現(xiàn)象也無法完全避免。作者結(jié)合自己的經(jīng)歷和心理變化，講述了他的成長之路，我們也從中獲取一些如何面對醫(yī)療事故的靈感。
醫(yī)學，固然還不是一門完美的科學，但我們作為醫(yī)學生，仍然要選擇相信醫(yī)學，相信自己的判斷，我們未來的路還很長，戰(zhàn)勝疾病的醫(yī)學之路更長，這漫長路途中要經(jīng)歷的成長，也許就是作者想分享的，醫(yī)生的修煉吧。
醫(yī)生的告別讀后感篇十
作為一名剛踏入醫(yī)學院的精神醫(yī)學專業(yè)的醫(yī)學生，有幸讀到了阿圖葛文德的《醫(yī)生的修煉》。
作者用淺顯易懂的文字，講述了自己親身經(jīng)歷的十幾個故事，從不同的側(cè)面展現(xiàn)了醫(yī)生所面對的不確定和做決擇時需要考慮的復雜因素，講述了年輕的新手醫(yī)生阿圖出生在醫(yī)生世家，畢業(yè)于名校醫(yī)學院，滿懷抱負的進入了夢想中的白色巨塔。從硬起頭皮第一次拿起手術(shù)刀；第一次氣管切開等種種經(jīng)歷；眼見身邊曾經(jīng)盡責的醫(yī)生最終沉淪；面對種種無法解釋，又難以治愈的病癥，體驗生命從自己手中一絲絲的逝去講述了醫(yī)學工作者的無助、無奈。而且里面有些醫(yī)學知識，對初涉臨床的我是個學習，更是種警示、鼓勵。
臨床醫(yī)學作為經(jīng)驗學科，需要的是不斷的練習和總結(jié)。說實在的，最重要的才能就是練習，愿意練、肯練。然而每一次的練習都生死攸關(guān)，我們必須認清楚，這樣一個現(xiàn)實醫(yī)學并不是一門完美的科學，而是一個時刻變幻，難以琢磨的知識系統(tǒng)，不斷進步的科學指引著我們。當然也有習慣和本能，還要靠一些經(jīng)驗，有時還有運氣，然而我們知道的和我們追求的目標之間總會存在一段差距，不過，正是這個差距驅(qū)使我們更努力地做好每一件事。因為我發(fā)現(xiàn)醫(yī)學真的很奇妙，在很多方面很難解釋，風險那么高，病人卻信任我們，讓我們自由發(fā)揮。醫(yī)生總會面臨兩難的境地，有時需要在極短的時間內(nèi)完成醫(yī)療決策，而這樣的決策，是否會帶來并發(fā)癥呢？不確切的答案讓人難以回答。
畢竟醫(yī)療上的決定是錯綜復雜的，當你遇到三岔口的時候，很難決定要走那一條，就好像阿圖第一次做深靜脈穿刺，第一次做氣管切開，這就需要醫(yī)生果斷決策，敢于實踐，就和網(wǎng)球運動員，鋼琴彈奏家和電腦修理工一樣。我們都需要不斷練習才能熟練掌握職業(yè)技能。但又如履薄冰，如臨深淵的矛盾。像機器一樣完美成為醫(yī)學界的一種目標。從進入醫(yī)院的第一天起，我們就明白醫(yī)生是不被允許犯錯的達到完美的關(guān)鍵是多學習，只有終生學習才能最大限度的降低犯錯誤的可能性，我父親告訴我，你認為你已經(jīng)做得很好了，但不久后你會發(fā)現(xiàn)有人做得比你更好，因為新技術(shù)和掌握新技術(shù)的人層出不窮，你必須去不斷學習新東西，我今天所做的事情，其中大部分以前上學都沒學過。醫(yī)學也是一門探索性學科，人類對人體和疾病的認識遠還沒有達到理想和完美的境界。事實上每個醫(yī)生都有相似的經(jīng)歷：醫(yī)學技術(shù)不斷進步，醫(yī)生也必須不斷嘗試、學習新事物。不能適應新事物就意味著降低治愈病人的概率，使他們不能享受到現(xiàn)代醫(yī)學進步的好處，然而學習的過程不可避免地帶來麻煩。同時我們也要認清這個事實，每天，醫(yī)生都要面對變化莫測的情況信息不充分，科學理論含糊不清，一個人的知識和能力永遠不可能完美，即使是最簡單的手術(shù)，醫(yī)生也不可能向病人保證術(shù)后狀態(tài)一定會比原來好。教科書里講的各種病的典型癥狀，但是在臨床上卻無法找到一個人能把所有典型癥狀都見全，尤其是許多的病本來就難以鑒別診斷。
唯有通過不斷的練習，積累總結(jié)，謹小慎微，才能把失誤降到最低，但是醫(yī)生工作強度大，工作壓力大，醫(yī)生要通過嚴酷的醫(yī)學訓練，本來應該比大多數(shù)人更堅強，更抗壓，但事實證明不是這樣。還要面臨醫(yī)患糾紛，麻煩出現(xiàn)時，還不能得到外人的理解，最熾熱的人，也要被冰冷的態(tài)度所澆滅。醫(yī)生屬于一個孤立的世界，一個不斷流血，不斷實驗，不斷切開人體的世界。我們是活在病人群中的少數(shù)健康人，因此，我們很容易被孤立，就連我們的家人也很難理解我們所處的這個世界。醫(yī)生常常被認為是冷血、沒有人情味面對活生生的病人表現(xiàn)出冷漠的樣子，事實上，這正是一名醫(yī)生必須具備的專業(yè)素質(zhì)之一，至少，在醫(yī)學醫(yī)療活動中，這種表面的冷漠也是必要的'。醫(yī)生在情感上比較冷靜，能理性地看待所有不確定的事情，不會因為恐懼或感情用事來歪曲事實。我們無法獲得每一個病人的諄解，但是最起碼做到問心無愧！
葛文德在書中還談及了外科機器人與人機博弈命題。1996年，瑞典蘭德大學附屬醫(yī)院負責心臟監(jiān)護的資深專家沃林主任與電腦識別儀比賽，分別對2240份心電圖資料（其中一半是問題心電圖）進行分析識別，結(jié)果沃林正確地挑出620份，電腦則正確的挑出738份，電腦以20%優(yōu)勢擊敗專家，幾乎所有的競賽中電腦要么與人類戰(zhàn)平，要么戰(zhàn)勝人類。反對方認為現(xiàn)代的醫(yī)學關(guān)懷已經(jīng)很缺乏人性的溫情，倘若繼續(xù)技術(shù)至上，人類會感到越來越孤獨，病人常常會感覺自己不過是一個病例上的數(shù)字?；蛟S數(shù)碼醫(yī)療的前景是水火不容的，不是相輔相承而互恰方則支持醫(yī)生可能會擺脫醫(yī)療錯誤的困擾，轉(zhuǎn)而更多的關(guān)心病人。
在醫(yī)生的隊伍里，常會有一些問題醫(yī)生需要矯正，文中詳細分析了哈里森的問題醫(yī)生。詳細分析了他的心靈墮落史，問題醫(yī)生會面對同行的責難，最終哈里森在專業(yè)的矯治中心治愈。我們所有人都一樣，生病的時候，都是醫(yī)生在掌握著我們的性命，而醫(yī)生通常是不完美的，他們也有可能犯錯。
選擇醫(yī)學就是一輩子的學習，作為正在進入臨床階段學習的我們，在為人類戰(zhàn)勝疾病的理想中肩負責任。我一定要好好學習，用自己的知識、能力去改變一個人一生的命運，讓這個人過得更好。
醫(yī)生的告別讀后感篇十一
書的內(nèi)容確實是一個個沒有明確主題的筆記，有自己成長的經(jīng)歷，有對某種疾病的研究和跟蹤，有對一個患者治療的記錄和感悟。但一個個“散漫”的主題之下，其實有一個共同的“核”，這個核就是關(guān)于醫(yī)療在哲學層面上共同面臨的一些問題。
醫(yī)學不像一個數(shù)學、物理和化學，在一定的設(shè)定條件下，推動推理、計算或選擇就能確定一個明確的結(jié)果。一個患者，來到醫(yī)院，尋找醫(yī)生的幫助或治療。醫(yī)生在這個時候和情景，在凡俗世界扮演了上帝的角色，但可惜，上帝的光芒和智慧仍沒有普撒人間，醫(yī)生不夠完美，患者不夠完美，條件不夠完美。每一次的治療都是能力、經(jīng)驗、時機、認知水平、道德水平、經(jīng)濟水平等各種復雜因素摻雜在一起的一個決策和行動過程。n多的隨機變量，使得最終的過程，走向和結(jié)果都只能呈現(xiàn)一定的隨機分布。一個疾病，治愈率已經(jīng)到達99%，但對一個鮮活的個體，如果落到那不幸的1%里面，就意味著100%的隕落。
作者應該是個優(yōu)秀的外科醫(yī)生（根據(jù)頭銜好履歷推測），同時也是一個很有心的人，做了很多跟蹤記錄和思考的事情，從醫(yī)生的角度和方式，難能可貴地以一種平等的視角（我沒有貶義，但我覺得很多醫(yī)生在一定的心理層次，往往有一定的法官判斷傾向），去描述一些感受和想法，這種經(jīng)歷和想法的分享，有助于一個普通人在治療地過程中更好地去掌握的治療方向，更多地理解醫(yī)生的判斷方式和治療方案。
醫(yī)者仁心，沒有一個強烈普世價值支撐的大夫，估計承受不了精湛醫(yī)術(shù)帶來的負擔。
醫(yī)生的告別讀后感篇十二
《醫(yī)生的修煉》是一本令人驚艷的作品。葛文德醫(yī)生魔力般的文字，能讓病房里的真實故事仿佛正在我們眼前上演。書中每一個病例故事飽含了他對醫(yī)學事業(yè)深刻的反思，觸碰到我們每個人的心底。對于如何修煉讓自己成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務人員，如何緩解醫(yī)患之間的矛盾，葛文德醫(yī)生在書中給予我們很多啟示。
正視醫(yī)學，精益求精。
“醫(yī)學普遍存在于現(xiàn)實生活中，但它卻保持神秘，常常令人難以琢磨。有時我們將醫(yī)學看得過于完美，其實，它并沒有那么神奇?！?/p>
無論是我們，還是患者，都要接納臨床的復雜性，因為醫(yī)學是一個時刻變幻、難以琢磨的知識體系。我們所知道的和我們所追求的.之間總會存在一些差距，但是正是這個差距使得我們更加努力去做每一件事。我們永遠不會超越無限，但是我們要運用我們所掌握的知識為患者選擇最適合他們的治療方案，追求相對的完美。而這一切都離不開長年累月、堅持不懈的學習和經(jīng)驗。
傾聽溝通，以人為本。
“現(xiàn)代醫(yī)學不斷發(fā)展，技術(shù)日新月異，真正的考驗已不再單單是祛除病人的病痛，而是醫(yī)生能否以將心比心的態(tài)度提供熱情親切的服務?！?/p>
在面對患者時，我們要摒棄高高在上的姿態(tài)，努力為患者營造一個舒適、自信的環(huán)境。我們可以將患者視為自己的好友，就如同葛文德醫(yī)生那般，多和這些“老朋友”談談心，了解他們真實的需求是什么，希望達到什么效果，在醫(yī)患之間充分溝通的前提下與他們共同制定合理的治療方案。這既是對我們醫(yī)學的敬業(yè)，也是對患者的尊重。
我很喜歡書中最后一個病例故事，不僅是因為兩位醫(yī)生憑借精湛的醫(yī)術(shù)救治了患有壞死性筋膜炎的愛麗絲，更重要的是他們能站在愛麗絲的角度，放棄了截肢這個最直接的治療方案，為的是能為這個年輕的女孩保留下完整的雙腿，并且在患者治愈出院后仍能心系愛麗絲的生理和心理狀況，這完全體現(xiàn)了以人為本的醫(yī)學理念。
不忘初心，審視自己。
“長年累月這樣工作，他的耐性越來越差，出現(xiàn)一點小狀況就心煩氣燥。本來，要做好醫(yī)生就得咬緊牙根，逆來順受，再怎么忙也得先解決突發(fā)問題。然而，哈里森已經(jīng)被業(yè)績沖昏了頭腦，手術(shù)中接二連三地出現(xiàn)問題?！?/p>
哈里森醫(yī)生缺少的`是保持最初從醫(yī)的熱忱和對自己行為和人格的審視。優(yōu)秀的醫(yī)務人員不僅僅只考核其業(yè)務水平，醫(yī)德和人格也是至關(guān)重要的。。世人稱呼我們?yōu)榘滓绿焓梗且驗槲覀冃撵`的寧靜、靈魂的純凈和醫(yī)德的高尚。醫(yī)學前進的道路上充滿了各種的未知，我們需要做的是時刻客觀地審視自己，在行進的過程中不斷糾偏，保持最初那顆救死扶傷、服務患者的心，相信我們都能成為患者眼中可愛的人。
醫(yī)生的告別讀后感篇十三
我特別喜歡動物，只要是關(guān)于動物的書，沒有不愛看的?！抖帕⒌箩t(yī)生航海記》就是我最愛看的書籍之一。通過讀它我不僅知道了許許多多有關(guān)動物的知識，還深刻地體會到什么是“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
杜立德醫(yī)生其貌不揚，但他絕對就是這樣一位不可貌相的人。他非常智慧。不管是鳥類的語言，還是獸類的語言，他不但全部都懂，還能運用他們的語言。他用猴子的語言寫過歷史，用金絲雀的語言寫過詩歌，甚至用喜鵲的語言寫出了好幾首滑稽小曲呢。
杜立德醫(yī)生就是這樣一位不可貌相的人。他非常沉著。凡是杜立德醫(yī)生想去的地方他都去過，連北極也不例外。雖然沉過船，但每次都能平安回來。有一次他們的船已經(jīng)一半淹沒在海水中，船帆也不知被吹到哪去了。其他人驚慌失措，可杜立德鎮(zhèn)定自若，在甲板上安然地刮胡子。因為他會說海豚的語言，只要跟海豚打個招呼，成群結(jié)隊的海豚就會趕來幫助他們化險為夷。
杜立德醫(yī)生就是這樣一位不可貌相的人。他非常正義。一次，他去的小島上有許多土著人，他們很善良，自力更生，過著不錯的生活。但是，他們南方的鄰居卻邪惡貪婪，長期以來虎視眈眈眼饞土著的谷物，不斷挑釁，如今要正式攻擊了。醫(yī)生試著用和平的方式來調(diào)節(jié)他們，結(jié)果毫無用處。于是，他毫不猶豫地幫著土著人保衛(wèi)村莊。最終，兩方訂下了和平協(xié)議。杜立德醫(yī)生成了土著人的英雄。現(xiàn)在土著中還流傳著他的故事呢！
雖然杜立德已經(jīng)算得上偉大，可他并無“驚艷”的外表，平平常常，就像個普通人，走在人群中你絕對不會多看他一眼。他個頭不大，腦袋上戴一頂皺巴巴的高帽子，手里提了個不大的黑包，那黑包破破爛爛，上面打滿了補丁，看上去用了好多年。彈簧鎖扣壞了一半，扣不上了，所以醫(yī)生用了一根線把它捆了起了。在常人看來有學問，本領(lǐng)大的人，腦海中便會勾勒出一個高大，魁梧，氣度不凡，穿著華貴衣服，全身金光閃閃的樣子，怎么也不會相信杜立德醫(yī)生就是這樣一個“神奇”的人。
其實我們的生活中也不乏在眾人面前不“顯山露水”的人。國學泰斗季羨林先生就是其中一位。前些年北師大一個秋季開學日，季老正在人流中巡視，一位外地新生見他穿一身舊衣裳，像個澆花或掃地的老頭，便叫住他說：“唉，老同志，我有點事，請你幫我照看一下行李吧！”季老點頭說“好啊”，就蹲在地上看管起這名新生的行李來。過了好長一段時間，那名新生回來了，居然只點點頭，連一聲“謝謝”都沒說。當天下午，學校舉行開學典禮，那名新生目瞪口呆了：幫他看管行李的那個平平常常的老頭，竟坐在主席臺上，他正是自己崇拜的國學大師兼副校長季羨林！這名新生懊悔莫及，直嘆自己“有眼不識泰山”。
讀了這本書，讓我明白了看人不能只看相貌，我們應該學會考察人的品德操行，知識水平；做人也不能夸夸其談，金玉其外，徒有其表，要做一個像杜立德醫(yī)生和季羨林爺爺那樣的博學、正義，有本領(lǐng)的人！
醫(yī)生的告別讀后感篇十四
讀過這本書后，我知道杜立德是一名神奇的醫(yī)生同時又是一個熱愛動物的人。
杜立德醫(yī)術(shù)高明并且喜愛動物，他把動物都一一帶回了家，并且因為家里動物越來越多所以他也越來越窮了，就這樣當有一天一只麻雀飛來告訴他非洲的猴子得了一種病---“瘟疫”時，醫(yī)生仍然為了得病的非洲猴子借債、冒著風險就去了非洲，他的經(jīng)歷真的很神奇，我真羨慕他能和小動物們說話！
善有善報，杜立德醫(yī)生不但用自己的愛心救了動物們，最后他也因此得到了回報。
《杜立德醫(yī)生》是美國著名作家赫夫。羅弗庭寫的小說。這本書向我們描述了杜立德醫(yī)生和各種動物之間的感情，以及他對動物的熱愛。杜立德醫(yī)生與動物之間有著一種無法用語言描述的感情，他們的關(guān)系是如此地密切。因此引發(fā)了一連串妙趣橫生、上山下海的冒險故事。
善良憨厚的杜立德醫(yī)生身旁總有一只弄不清自己多大年紀的鸚鵡，提醒他應該注意或下決心去做什么事；還有一只非常擅于使用腳掌的鴨子做他的忠實管家。他的診所收養(yǎng)了許多無家可歸的動物，而它們都死心塌地地跟著杜立德醫(yī)生，因為只有他才明白動物需要如何被關(guān)懷。杜立德醫(yī)生對動物的熱愛完全是發(fā)自內(nèi)心的，而不是建立在金錢上的。
杜立德醫(yī)生那種對動物深深的熱愛感染了我。使我明白了人和動物的關(guān)系也可以非常親密。我想，動物肯定也是有感情的。
現(xiàn)在，很多人都喜歡養(yǎng)動物，這應該體現(xiàn)了人和動物之間的親密關(guān)系。但有的人，不但不愛護小動物，還殘害小動物，我曾經(jīng)親眼見過這樣一件傷害小動物的事：在某一個中學組織學生去某地生存島游玩時，一名學生把一只流浪狗從高處扔到亂石密布的草地上。我真為這個人的行為感到羞愧不已，他僅僅是因為自己不喜歡狗，就如此殘忍地把一只可憐的小狗從高處扔了下去，雖然那只是一只小狗，但也是一條生命埃還有的人，表面上很喜歡小動物，養(yǎng)一些很名貴的魚，很值錢的鳥，但實際上，卻是為了把小動物養(yǎng)大，養(yǎng)肥，然后再賣個好價錢，完全是為了自己的利益，并不是真正地愛小動物。
但杜立德醫(yī)生卻是一個極其富有愛心的人，他為了飼養(yǎng)自己收留的小動物，連自己唯一的收入――一間小診所，都差點放棄了，杜立德醫(yī)生對動物的熱愛程度實在是令人十分驚訝，他已不僅僅是一個醫(yī)生，他還是一個動物的保護者。和杜立德醫(yī)生相比，那些傷害小動物的人和利用小動物為自己獲取利益的人，確是應該好好地反省一下。
故事很長，我自己給大家用自己的話來說一下吧，在一個小鎮(zhèn)里，住著一個位有名的醫(yī)生，名字叫作杜立德，但是因為喜歡養(yǎng)動物都破產(chǎn)了――動物趕走了病人，還需要大量的食物。后來，非洲的猴子家族，來了一封信，信上說有很多猴子病了，治不好，想讓杜里德醫(yī)生來給他們治玻杜立德不能不接受，因為他太喜歡動物了，醫(yī)生就借了條船，像非洲進發(fā)，過了幾天，來到了非洲，卻被一個國王抓進了牢里，經(jīng)過鸚鵡波利尼西亞的幫助，醫(yī)生和動物們脫離了危險，他們給猴子治完了病，猴子們?yōu)榱藞蟠疳t(yī)生，把雙頭羚羊給了杜立德醫(yī)生，最后醫(yī)生回到了老家，過起了快樂的日子。
對我印象最深的情節(jié)有兩個，一個是猴子橋，另一個是鸚鵡波利尼西亞交給杜立德醫(yī)生動物的語言。我覺得一個個猴子在懸崖上搭了一座橋，這是不可能的，除非猴子都是木頭，合起來是一塊大木頭，但在現(xiàn)實生活中是不可能的，但是誰讓他是童話呢。鸚鵡叫人類說動物話！這如果是現(xiàn)實生活中簡直就是國際笑話，我覺得就算動物語言很簡單，但也有的動物的語言是人類的聲帶發(fā)不出來，如果發(fā)生錯誤的話，還會有危險的。
對我印象最人物是小狗吉撲和波利尼西亞所說的那只會說八國語言金剛鸚鵡。我覺的小狗吉撲很神奇，他怎么會嗅覺那么靈敏。還有一個細節(jié)，書上說：小狗吉撲喊道，我只聞到了鼻煙的味道，濃濃的鼻煙味，如果全世界就那一個味道最濃的話，那臭氧層也就不會有漏洞了。好了，言歸正傳，我再來繼續(xù)說說吉撲，吉撲的嗅覺如果真的那么靈敏，那估計現(xiàn)在他已經(jīng)被熏死了，因為只要他周圍的人一個星期不刷牙，一說話，就能熏吉撲個半死，不過那樣吉撲就會對他喊道：“你真?zhèn)€臟鬼，你刷牙之前再說話我就狠狠地咬你一口！”我再來說說那個會八國語言的金剛鸚鵡（如果大家的書里沒有，可以接我的書看看），如果真有那種鸚鵡，那每個國家都會出動空軍部隊去搜捕那只鸚鵡。
我讀完這本書，有了很大的收獲：我覺得醫(yī)生是個善良的人，因為在他回老家的時候，遇到了小男孩，還盡全力幫助他。同時我覺得他也是寬容、不看重身外之物的一名紳士，因為他總是抱怨道：錢，錢，錢！又是錢，我都煩了，為什么會就金錢呢？！同時，他寬容的心控制他的嘴發(fā)出聲音，放過巴巴里大龍，讓他去種鳥食。我覺得他還是一個肯付出的人，他肯免費幫助動物，包括一些兇猛的動物，最后，任何動物都知道他的大名，也都愿意幫助他，在動物們的幫助下，他他度過了一個又一個難關(guān)。在杜里德醫(yī)生身上，我學到了很多東西：寬容、善良、穩(wěn)重、沉著、肯付出，這些都是在人生道路上必備的優(yōu)良品德。
醫(yī)生的告別讀后感篇十五
發(fā)自內(nèi)心而言，看完阿圖的《醫(yī)生的精進》這本書，我的內(nèi)心只有一句話——“我想當醫(yī)生”，這是一句實話。即使在成為一名醫(yī)學生后，需要熬八年甚至更久，才能夠正式走上職業(yè)崗位。成為一名醫(yī)生后也需要經(jīng)歷各種各樣的，類似于薪酬、保險和醫(yī)療官司等的問題，但看著病人，無論病情輕重，在自己的建議和指導下，一步步走向康復、健康，是一件很幸福的事情。然而轉(zhuǎn)念一想，相比醫(yī)生，和病人們接觸更多的，其實是護士。
護理——一個在如今常常被歧視的職業(yè)，其實在醫(yī)學體系中十分重要。許多親戚朋友在聽說我報考了護理專業(yè)之后，都對我的前途表示有些擔憂，并且勸說我轉(zhuǎn)專業(yè)?！白o士嘛，那干的都是伺候人的活兒”、“護士不就是扎針取藥的嘛”諸如此類的言語在網(wǎng)上比比皆是。但我想，沒有一門職業(yè)應當被歧視，每一門職業(yè)都有其價值，否則就無需存在。護士就是一個最好的例子。如果一個人沒有住過院，或者沒有經(jīng)歷這場疫情，可能很多人永遠都認識不到護理的重要性。一個護士工作質(zhì)量的高低，往往關(guān)乎著病人的康復程度、心理狀態(tài)和就醫(yī)感受。固然中國和美國的醫(yī)學體系有所不同，但我在閱讀這本書的時候也發(fā)現(xiàn)，如果某些突發(fā)情況和醫(yī)療事故中能夠有護士的更多參與，或許情況就不會那么糟糕。就例如書中所描述的，那名叫弗吉尼婭·馬格布的乳腺癌患者，她為了做一個腫瘤切除手術(shù)，等待了十個小時。當醫(yī)生和她都將近放棄的時候，兩名護士的堅持使她的腫瘤被順利取出。如果這個醫(yī)院能有更多的護士，或許她就能少等一會兒——八個小時或者六個小時；當比爾·富蘭克林的兒子第一次拍x光片出問題的時候，如果有一位學識豐富的護士看出問題，即使沒能看出問題，憑著護士的謹慎與細心，及時提醒醫(yī)生和患者雙方那份報告中所寫到的那句重要的話，或許腫瘤就不會發(fā)展到如此嚴重的地步。
復發(fā)率是1/20；而少數(shù)精英醫(yī)生的術(shù)后復發(fā)率只有1/500?！贬t(yī)生在走向成功的路上可能需要吸取很多的經(jīng)驗教訓，接受自己的不足，不斷精益求精、努力前進。這適用于醫(yī)學生、護理專業(yè)的學生，甚至很多想要在各自領(lǐng)域出類拔萃的人們。
我知道阿圖寫這本書的一部分目的是想呼吁醫(yī)生去增長自己的學識，想讓更多的醫(yī)生們堅持自己的正直，記得自己在進入醫(yī)學院時所發(fā)過的誓言。而作為一名未來的護士，我從這本書里了解了更多護士發(fā)揮的和本應發(fā)揮的作用。我固然應該豐富自己的學識，堅持自己的正直，但我更應該在合適的時候，在需要的節(jié)點更努力地提升自己，與醫(yī)生全力合作，用心護理病人，在力所能及的范圍內(nèi)，減少意外和悲劇的發(fā)生。
醫(yī)生的告別讀后感篇十六
洗手真的是預防院感的最有效途徑，但是那些瑣碎的規(guī)定，真的不可能完全做到。那些堅持在貧困地區(qū)推廣疫苗接種的醫(yī)護人員，那些堅持在戰(zhàn)亂地區(qū)做好各項紀錄的外科醫(yī)生，真是過于勤奮了，值得尊敬啊！
檢查過程中如何避免惹上麻煩，我們似乎很少被這個困擾，婦產(chǎn)科男醫(yī)生并沒有陪檢。中美差距還是非常大的，完善的保險和疫苗基金制度可以保證醫(yī)患雙方的權(quán)利，我們還有很長的路要走。
完善的保險和疫苗基金制度可以保證醫(yī)患雙方的權(quán)利，我們還有很長的路要走。醫(yī)生不考慮費用的時候有沒有過渡治療？金錢和醫(yī)德偶爾有沖突的時候該怎么辦？是憑良心還是制定嚴格的行業(yè)監(jiān)管？怎樣保證行業(yè)監(jiān)管的到位？為了避免死刑犯遭受痛苦而執(zhí)行注射死刑，也是有違醫(yī)德的，也是錯誤的。
醫(yī)療過程中的不確定性，定期進行體檢的重要性，沒有經(jīng)歷過的人可能很難明白吧！
想要在行業(yè)內(nèi)數(shù)一數(shù)二，醫(yī)學知識和技能固然重要，但有勤奮、正直之心并勇于創(chuàng)新，才能更上一層樓?，F(xiàn)實中，感覺百分之九十的醫(yī)生就只是把工作當作養(yǎng)家糊口的手段而已，當然也是兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠，但是對行業(yè)發(fā)展毫無貢獻。
即興發(fā)問，不要抱怨，勤于統(tǒng)計，筆耕不輟，勇于求變。我也要好好統(tǒng)計一下日常工作了，每天改變一點點，肯定沒有壞處吧！
醫(yī)生的告別讀后感篇十七
從前，有一個叫杜立德的獸醫(yī)，他養(yǎng)了許多小動物。附近的鄰居的小動物生病都到他這兒來看病，最神奇的`是他能聽懂動物的語言。
有一天，醫(yī)生知道了非洲的猴子中間爆發(fā)了一場瘟疫。只有杜立德醫(yī)生才能拯救它們。于是，杜立德醫(yī)生就和他的動物朋友們一起去了非洲。
他們到了非洲，猴子們?yōu)獒t(yī)生建立了一座房子，醫(yī)生找來了助手，不到兩個星期猴子們就好了。
杜立德醫(yī)生就要走了，可是他們的船沉了，結(jié)果被非洲國王的手下給抓住了，只有波利尼西亞在外面。
醫(yī)生的告別讀后感篇十八
英國出生的休·洛夫廷年少時加人美國國籍,他服過兵役,在戰(zhàn)場上看到人受傷會得到救治,而馬則被槍殺。他認為馬也應該進醫(yī)院獲得救治,于是塑造了個住在英國鄉(xiāng)村的、能聽懂動物語言、能給動物治療疾病的杜立德醫(yī)生形象，《杜立德醫(yī)生航海記》向我們展現(xiàn)了杜立德醫(yī)生神奇而刺激的航海之旅。
在杜立德醫(yī)生沒有事的時候，他還會給各種小動物們治病，很有愛心，因此有各種各樣的小動物居住在他的家里異常熱鬧。真是個動物樂園，鴿子、白鼠、貓頭鷹、獾、寒鴉,甚至還有一頭小豬從花園跑進來大廳躲雨,還小心翼翼地在墊子上擦著它的蹄子,燭光在它濕漉漉的粉紅色背上閃閃發(fā)光。
杜立德住在泥洼鎮(zhèn)上，那里的人們都喜歡他。雖然他醫(yī)術(shù)高明，但因為家里養(yǎng)了許多小動物而積累了不少關(guān)于動物的經(jīng)驗，后來改行做了獸醫(yī)。他在家里收養(yǎng)了聰明的鸚鵡波妮，細心的鴨子黛黛，忠實的老狗吉卜和其它的小動物們。鸚鵡波妮是醫(yī)生學習動物語言的啟蒙老師，心細能干的鴨子黛黛承擔起了管家的職責，忠實勇敢的老狗吉卜是醫(yī)生的隨從。這些動物來自不同的地方，但都愛著杜立德醫(yī)生，像一家人。
杜立德其貌不揚，但很勇敢。他一次次出海遠航，都有一段段非同尋常的經(jīng)歷。浮島、蜘蛛猴島上的一次次遭遇危機，都因杜立德的智慧勇敢而得以解決。
書中的小主人公“我”，是一個十歲兒童，跟著杜立德醫(yī)生航海，是杜立德醫(yī)生的學徒，也是杜立德醫(yī)生的得力助手，一行人的航路經(jīng)歷，讓主人公“我”看到了杜立德醫(yī)生的堅強勇敢智力超群，也看到了杜立德醫(yī)生的樂善好施勤奮好學（努力學習貝類語言），看到了杜立德醫(yī)生為疾病中的部落手到病除救死扶傷，看到了精通動物語言的杜立德醫(yī)生和各類動物友好相處互相幫助的美好畫面………旅途中，他們幫助可憐的被告，終止殘忍的斗牛比賽，統(tǒng)一動蕩的蜘蛛島……非同尋常的航海經(jīng)歷，將是小主人公“我”一生享用不盡的精神財富。
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