通過讀后感的寫作，我們可以培養(yǎng)思考和分析問題的能力。那么在寫讀后感時，我們應(yīng)該從哪些方面入手呢？我們可以從書中的情節(jié)、人物形象、主題思想等方面進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供一些啟示和思路，激發(fā)大家對于讀書的興趣和熱情。讀后感是一種對書籍的致敬和尊重，通過寫作能夠?qū)⒆约旱乃伎己透形蚺c他人分享，希望大家都能夠享受這個過程，收獲思想的財(cái)富。
不會笑的孩子讀后感篇一
如果告訴你，有一群人天生不會笑，你是不是很詫異。然而，這是真的。在閱讀《不會笑的孩子》之前，我對此有著深深的誤解。笑點(diǎn)過高，的確給人際交往帶來了困難，但比起為什么不會笑更為重要的是，如何治愈！
音樂，是通行全人類的語言，它直擊心靈，能讓主體在不知不覺中得到情感的抒發(fā)和理智的凝結(jié)。布加洛醫(yī)生首先是有愛心，他關(guān)心身邊的弱勢群體，其次有辦法，沒有止步于簡單的同情，而是積極想辦法，指導(dǎo)藍(lán)藍(lán)欣賞旋律與節(jié)奏，并從中找尋生活的信心與勇氣。
藍(lán)藍(lán)并非拒絕微笑，恰恰相反，她一直在積極地尋找自己的笑聲。不能笑這件事，很難向會笑的人描述清楚，最開始只能借助于獨(dú)處時的想象，正如有些事只有發(fā)生在自己身上，才能有著深刻的體驗(yàn)。因?yàn)椴粫?，藍(lán)藍(lán)漸漸像被繭包裹起來一般，一層又一層，變得越來越沉悶?；蛟S藍(lán)藍(lán)知道有些愿望是一定要實(shí)現(xiàn)的，正是這種強(qiáng)烈的企圖心，才使布加洛醫(yī)生有藥可治。
藍(lán)藍(lán)盡管不會笑，但是她心靈細(xì)膩程度并不亞于同齡人。在《不會笑的孩子》描寫中，多次提到她的善解人意，尤其在等待父親的視頻電話?！八压P記本電腦在后院的桌子上擺放好，又后退了六步。她一次又一次地檢查，確保她的整套體操動作都能出現(xiàn)在視頻框里”。
或許，當(dāng)上蒼為我們關(guān)上一扇窗時，又悄悄給我們打開一扇門。通過這扇門，我們可以看見美妙的世界。即使最開始，我們什么也不懂，但隨著樂符在空氣中彌漫，我們終當(dāng)成為了幸福的樣子。
藍(lán)藍(lán)的媽媽對于不公平總是掛在嘴邊，僅僅是基于自我的面子，并不是出于對藍(lán)藍(lán)的理解。正如現(xiàn)代家庭，成年人總有成年人的見解，以為自己曾經(jīng)是兒童，就能設(shè)身處地為兒童安排好一切，但是兒童在順從與逆反中搖擺，是因?yàn)樗氤蔀樽约旱闹魅?。藍(lán)藍(lán)不希望因?yàn)樽约翰粫Χ屩劣H至愛的父母難過，所以她努力地吞咽不幸與悲痛，釋放著快樂與幸福。
如果說《不會笑的孩子》99%的內(nèi)容是命運(yùn)的認(rèn)同與接納，那么余下的1%可以歸納為“畫龍點(diǎn)睛”。成功跨越了道道險阻的藍(lán)藍(lán)，與志同道合的奈德、瑞利、湯姆創(chuàng)建了一支樂隊(duì)，從樂隊(duì)的名字“黃昏鳥”就足以感受他們對于音樂的感受，那是因?yàn)樵谝惶斓拿β抵?，只有黃昏才能帶來寧靜與平安。
不會笑的孩子讀后感篇二
“我一向不相信孩子是未來世界的主人翁，因?yàn)槲矣H眼看見孩子在做現(xiàn)在的主人翁。孩子活動的主要范圍是家庭，而現(xiàn)代家庭很少不是以孩子為中心的。一夫一妻不能成為家，沒有孩子的家像是一株不結(jié)果實(shí)的樹，總是覺得缺點(diǎn)什么，必定等到小寶貝呱呱墜地，家庭的柱石才算放穩(wěn)，男人開始做父親，女人開始做母親，大家才算找到各自的崗位?！苯裉熘刈x梁實(shí)秋先生的這篇關(guān)于如何教育孩子的文章，心里頗多感慨。
現(xiàn)在的家庭以獨(dú)子居多，兩個大人帶一個小孩，更多的是四個大人帶一個小孩，可是一個字：累！爹媽全是為孩子服務(wù)。母親早晨喝稀飯，買雞蛋給孩子吃；父親早晨吃雞蛋，買魚肝油精給孩子吃。最好的東西都要獻(xiàn)呈給孩子吃，否則做父母的心里便起惶恐，像是做了什么大逆不道的事一般。孩子的健康及其舒適，成為家庭一切設(shè)施的一個先決問題。這種風(fēng)氣自古已然，于今為烈。自有小家庭以來，孩子的地位迅速提高，以前的“孝子”是孝順其父母之子，今之所謂“孝子”乃是孝順其孩子之父母。孩子是一家之主，父母都要孝他！一次同學(xué)聚會，我曾感嘆的說，現(xiàn)在的孩子真幸福，個個都是小皇帝。“錯，一個稚氣未脫的聲音立刻就反駁我，我們早晨五點(diǎn)起床，去學(xué)校一直到晚上九點(diǎn)回家，回家后還有作業(yè)，我們幸福嗎？偶爾一個星期天，還要去各種你們安排好的補(bǔ)習(xí)班，為了你們父母的成龍成鳳的私心，我們背負(fù)你們太多的期望，我們一點(diǎn)也不幸福?！蔽翌D時啞口，我們做父母的，無怨無悔的付出，以為這就是愛，換來的并不是孩子的理解與感激，而是隱隱的敵對心理，不得不令人擔(dān)憂?？墒呛⒆诱f的也沒錯。他們不是我們的私有財(cái)產(chǎn)，我們不能為了一己之私利，毀了孩子的幸福，童年應(yīng)該是無憂的，更是無慮的，我們應(yīng)該還給孩子一個美好的童年，這不僅僅是一種衣食住行的滿足。我們不應(yīng)該成為孝順孩子的‘孝子’，同時我們也不應(yīng)該讓孩子成為實(shí)現(xiàn)我們夢想的“孝子”這樣的兩極分化，最后我們看到的也許是不孝之子。
這里梁先生用一個外國的故事告訴我們應(yīng)該如何教育孩子：一位母親帶孩子到百貨商店，經(jīng)過玩具部，看見一匹木馬，孩子一躍而上，前搖后擺，躊躇滿志，再也不肯下來。那木馬不是為出售的，是商店的陳設(shè)。店員們叫孩子下來，孩子不聽；母親叫他下來，加倍不聽；母親說帶他吃冰淇淋去，依然不聽；買朱古力糖去，格外不聽。任憑許下什么愿，總是還你一個不聽。事態(tài)一下子演成僵局，頓成膠著狀態(tài)。最后一位聰明的店員建議說：“我們何不把百貨商店特聘的兒童心理專家請來解圍呢？”眾人贊同，于是把一位天生有一幅教授面孔的專家從八層樓請了下來。專家問明原委，輕輕走到孩子身邊，附耳說了一句話，那孩子便像觸電一般，滾鞍落馬，牽著母親的衣裙，倉皇遁去。事后有人問那專家到底對孩子說的是什么話，那專家說：“我說的是：‘你若不下馬，我打碎你的腦殼！’”所以我覺得還是梁先生說得好，孩子是父母的心頭肉，不假，但我們對孩子還是要賞罰分明，首先我們自己要有一個正確的人生觀，我們教的是要有一個健康，正常心態(tài)的孩子。對的就是對的，錯的就是錯的，不過分的溺愛。
這不由得使我想起《莊子》一個寓言故事；有三只在路上爬行的毛毛蟲想要過一條河去采蜜。一只說，我們必須先找到橋，然后從橋上爬過去。一只說，我們還是先造一只船從水上漂過去，這樣才不會被別人踩死。另一只說，我們走了那么多的路，我們已經(jīng)疲憊不堪了，現(xiàn)在應(yīng)該靜下來好好休息幾天。另外兩只很驚詫：休息，簡直是笑話！沒看對岸花叢中的蜜都被其他蜜蜂、蟲子快喝光了嗎？說著他們兩個就各自忙碌起來。剩下的一只爬到一顆樹上，找了片葉子躺下呼呼睡起了大覺。不知過了多久，一覺醒來，它發(fā)現(xiàn)自己已變成了一只美麗的蝴蝶。她輕輕地煽動著翅膀就飛到了河對面的花叢中。此時，對岸的花開得正濃正艷，每個花朵里都有甜甜的蜜在等待著蟲兒們來踩。她很想找到自己的兩個同伴，他發(fā)現(xiàn)，一個累死在橋上，一個被河水淹沒。
我們整天在這個競爭激烈的社會上辛苦的打拼，常常累得疲憊不堪，遍體鱗傷，也不愿休息退卻。不要再在教育孩子的問題上給自己添一個枷鎖，其實(shí)順其自然是一種美好的教育方式，而且是最美好的生存方式。
不會笑的孩子讀后感篇三
我們常常說文學(xué)給全人類提供了精神養(yǎng)分，那么經(jīng)典文學(xué)就是人類精神世界的脊梁。經(jīng)典文學(xué)包括多種，而這套《我愛讀大獎小說》系列，就包括了九種不同藝術(shù)風(fēng)格的兒童大獎文學(xué)，可以讓孩子在品讀名家大獎小說的同時，學(xué)會思考，懂得感受成長帶來的啟發(fā)。
這套《我愛讀大獎小說》系列適合八歲以上兒童閱讀，均為長篇兒童小說。還記得《怪醫(yī)杜立特歷險記》中里那個能和動物交流的醫(yī)生嗎？怪醫(yī)生杜立特的能力讓孩子歡喜不已。而《我愛讀大獎小說》系列里《不會笑的孩子》中也有這么一位奇怪的醫(yī)生，他就是布加洛醫(yī)生。
在開篇，首先進(jìn)入我們眼中的是一個非常與眾不同，有些奇怪的候診室。這里有一個男孩，他左耳朵里塞著一根香蕉，右耳朵里，塞著一個芝士三明治。天哪，這簡直太奇怪了。作者這樣描述，很容易引起孩子的興趣，想要知道原因，就會繼續(xù)讀下去。后面就講了，原來這個男孩子是感官錯亂，原因是之前沒戴頭盔摔倒了。
這本書用非常直觀的方式，為孩子呈現(xiàn)了各種壞習(xí)慣的后果。就像那個沒有戴安全頭盔的男孩子受傷了，孩子在故事中就很容易代入自己，在閱讀時，就會理解：為什么不可以這樣做，這樣做了后果，以及應(yīng)該如何做。故事中布加洛醫(yī)生治病的手段有些奇特，他使用音樂來治病。而整個故事里的主人公藍(lán)藍(lán)就是因?yàn)椴粫?，被送到這里來治病。
1944年美國某大學(xué)正式把音樂治療列為學(xué)科，經(jīng)過這么多年的發(fā)展，音樂治療確實(shí)已經(jīng)成為一個成熟的學(xué)科，臨床治療方法有很多。所以故事里的布加洛醫(yī)生用音樂來治病，是真實(shí)存在的。
《不會笑的孩子》整個故事的語言特別生動形象，比如：“活像一條被砍下來的蜥蜴尾巴?！薄八男β曄駲C(jī)槍一樣，不停地掃射著整間屋子”
通過作者的這些描述，故事的畫面感瞬間撲面而來，文字立體起來，有了動感。作者使用的都是兒童能理解的描述，用兒童的語言講兒童的故事。比如：“牛奶巧克力色的皮膚”“布加洛醫(yī)生活像一支嶄新的大鉛筆?！?/p>
而刻意去迎合別人，做自己就可以。
同樣，唯有有趣的故事才能吸引孩子，孩子就有可能養(yǎng)成終生閱讀的習(xí)慣，每個孩子都可以從中找到自己喜歡的書去閱讀，才會在書海之中快樂航行。再來看看這本《不會笑的孩子》的作者是澳大利亞的麗莎尼科爾。
作者麗莎尼科爾不僅是作者，還是一位電影制片人。最為有意思的是，她的很多作品都以音樂為中心。書中的插圖是由一位從醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)插畫師的丹尼爾格雷巴尼特繪制，同樣也是一位喜歡音樂的人。
一本好的兒童小說不僅是孩子獲得知識的地方，更是快樂閱讀的源泉。通過閱讀一本書，讓孩子學(xué)會思考，獲得成長的力量。
正如巴爾扎克所言，一個能思考的人，才真是一個力量無力的人。
不會笑的孩子讀后感篇四
這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名，我也并不知道他。但是，我知道他的《念書的孩子》，這個非常感人的電影。
主人公名叫開開，是一個留守兒童。他與爺爺互相照顧，活得很快樂。開開撿來的流浪狗“小膽兒”，是非常通人性的，也是我們這些人買不來的。
開開家沒有電腦，也沒有游戲機(jī)，連電視都沒法看。放學(xué)后唯一的快樂，就是告訴爸爸“復(fù)習(xí)了，預(yù)習(xí)了”后聽到爸爸的夸獎。
開開的爸爸給開開和爺爺買了煤氣，使要跺腳取暖的家庭暖意四溢?？墒且绲奶?，讓爺爺煤氣中毒。開開哭的死去活來，還是林醫(yī)生把爺爺從閻王爺那里拽了回來。開開感動的淚水四射，給林醫(yī)生磕頭表謝。
但是，人免不了一死，爺爺最后還是走了……。
開開開始一個人在家生活，自己起床，自己做飯，自己上學(xué)……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看，一邊擤鼻涕。
爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開開當(dāng)然愿意，但還是有點(diǎn)舍不得大家。
但他爸爸還是把他拽上了車。車走了，“小膽兒”在后面追。漸漸地，變得模糊起來……。
是啊，留守兒童都那么認(rèn)真的學(xué)，咱再偷懶，可就說不過去了。
不會笑的孩子讀后感篇五
帶著這樣的疑問，我快速的閱讀這本有意思的書。原來藍(lán)藍(lán)雖然住在一個有十九間套房的大房子里，但是卻缺少爸爸媽媽的陪伴，所以她不快樂不會笑，得了不笑綜合癥。因?yàn)椴粫Γ指硬槐话职謰寢屩匾暽踔料訔?。不過，幸運(yùn)的是藍(lán)藍(lán)遇見了神奇的、擅長音樂療法的布加洛醫(yī)生，經(jīng)過多次治療，她開始喚醒內(nèi)心的自我，還交到好朋友。
結(jié)局讓人開心，不過更開心的是——從書中我看到了自己的幸福之處，雖然沒有住大房子，但是每天都有爸爸媽媽的陪伴，每天都生活在家人的關(guān)愛之中。
不會笑的孩子讀后感篇六
一個清靜的午后，我看了一篇文章，感觸頗深，題目是《會飛的孩子》。
更讓我們值得學(xué)習(xí)的是，族人孩子的獨(dú)立，他們是自己做飯吃，自己做作業(yè)，傍晚在“飛”過去，枕著江濤入夢，還有，他們的樸素也值得我們學(xué)習(xí)，他們見有人有危險，毫不猶豫地將其拯救。族人孩子的勇敢，獨(dú)立，更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養(yǎng)。
城市孩子不會樂于助人，不會勇敢面對危險，相反，他們喜歡遇到危險就向父母求救。
不會笑的孩子讀后感篇七
《這樣跟孩子定規(guī)矩，孩子最不會抵觸》這本書（后稱《定規(guī)矩》）可直白了，就是為了告訴我們，怎么和孩子定規(guī)矩，定哪些規(guī)矩以及要怎么鞏固效果。換做以前，我最不喜歡看工具類的書籍，另一邊面對每天成長的娃，我發(fā)現(xiàn)我的思維庫存空了，僅憑一腔熱血和對孩子的愛，已經(jīng)搞不定了日新月異的娃。說白了娃多大自己也就才當(dāng)了幾年的媽，當(dāng)父母前也沒有人教導(dǎo)或者考核，合格不合格不知道，所以還是要將學(xué)習(xí)育兒搞起來。
《定規(guī)矩》這本書很多的理念其實(shí)生活中我們或多或少都下意識的執(zhí)行過，比如提前和孩子說好一定要求，孩子做到了就肯定或獎勵，有些事情做不到就懲罰，但是沒有這么簡明扼要的說出來，并像流程圖一樣每個步驟寫出來，所以讀過之后還是有收獲的。
自己的娃自己知道，書中的一些方法并不萬能，或者我不太接受的，比如我們家的娃就是很容易接受家長提出規(guī)矩的那種，即使出現(xiàn)了一些哭鬧我也不想讓他面壁思過，總覺得自己都不接受面壁思過，也就不想讓娃也這樣。
有種醍醐灌頂?shù)母杏X。是的，孩子在長大，我們要在尊重他的基礎(chǔ)上來引導(dǎo)他，所以在提出一些規(guī)矩要求的時候，要站在他的生理和心理立場，比如書中提到的要面對面和孩子說話、外出約法三章的時候要提前和孩子說好，其實(shí)就是運(yùn)用好“同理心”。我覺得有了“同理心”的思維，具體的一些操作方法完全可以按照孩子的個性來做，不必按照書中的方法來，當(dāng)然《定規(guī)矩》的9個規(guī)則，我可能覺得做好第1點(diǎn)才是最重要的，一切的一切都要在堅(jiān)定而不兇（畢竟我不太知道怎么樣做到溫柔）基礎(chǔ)上開始溝通，而且要想好孩子可能給出的反應(yīng)或者行為，這樣自己有個心理準(zhǔn)備，才能萬事好商量。
書中最后一章雖然沒有作為規(guī)則列出來，但是卻是定規(guī)矩中很重要的一點(diǎn)，就是全家人的規(guī)矩要一樣，規(guī)矩合理大家就要共同維護(hù)，不要爸爸這邊說完規(guī)矩，回頭媽媽就說了一條相反的，這樣娃會混亂，規(guī)矩就立不起來。相信中國家庭都會存在這樣都問題，因?yàn)槎际歉改干习?，老人帶娃的多，?guī)矩事情上難免有一些經(jīng)驗(yàn)和觀念上的不同。
有人說育兒就像升級打怪，不玩游戲的我不確定打怪難不難，但是我知道育兒這條路很難，需要更多的愛和科學(xué)方法才能走得更遠(yuǎn)，愿每位父母都能和孩子更好的成長。
不會笑的孩子讀后感篇八
曾經(jīng)的我們，就像這吵鬧村里的孩子一樣，有那使我們歡呼雀躍的事情；有那使我們覺得很無聊的事情；有那和伙伴們一起感到慶幸，感到愉悅的事情；還有那伴隨我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
吵鬧村有七個孩子，我們卻有47個，吵鬧村的孩子們過的生活，是我們現(xiàn)在沒有擁有的。他們大膽、勇敢，他們會去幫助那些需要幫助的人，他們的腦袋里永遠(yuǎn)有著你意想不到的主意。今天烤甜點(diǎn)、明天去油東西。唱著歡快的歌，走在去學(xué)校的路上。這些我們都沒有嘗試過。他們獨(dú)立、自由，任何事情打聲招呼就行了。他們動手能力強(qiáng)，會自己照顧自己，而我們卻不行。
我們的動手能力很弱，自己絕不會碰油漆，也不會去想著自己烤甜點(diǎn)，獨(dú)立性雖說有，但絕對不會自己跑出去待一個晚上，也不會和朋友們?nèi)ネ嫣诫U一類的游戲。這使我感到很悲哀。
說句實(shí)在的，我很向往吵鬧村。那里有歡歌笑語，那里有最純真的一切，那里有的，是我們都缺少的七美德：誠信、希望、慈善、正義、勇敢、節(jié)制和寬容。這些，我們身上都可以呈現(xiàn)，但是，誰又敢保證，這七美德一定會出現(xiàn)在我身上呢？吵鬧村的孩子做到了，從他們的身上，我找到了這七種美德。這就是我們要向他們學(xué)習(xí)的。
不會笑的孩子讀后感篇九
帶著信仰去教育孩子（卡爾威特讀后感1）。
網(wǎng)上看了對卡氏（卡爾威特）教育的評價，除了個別自大無知的人對此全盤否定外（我估計(jì)可能沒有好好讀懂就開始反對了），大部分讀者至少對一些具體的方法都是欣賞有加。欣賞歸欣賞，在自己平時的教育中要堅(jiān)持堅(jiān)持這些方法卻很困難。一個根本的原因是我們不能象老卡那樣，自始至終地帶著堅(jiān)定的信仰去教育孩子。
教育需要帶有信仰，否則即使我們知道什么是對的都很難堅(jiān)持。本書開篇就是：“孩子順從上帝的意愿來到這個世界。。。作為上帝的子民，我的使命是竭盡全力使自己的孩子堅(jiān)強(qiáng)有力，使他順順當(dāng)當(dāng)?shù)爻砷L，盡情地享受生活的樂趣?！?/p>
有了這樣的信仰，我們才能在困難中仍能有盼望。當(dāng)看到小卡剛出生的模樣時，連媽媽都開始動搖了。
有一次，妻子悄悄地對我說：“告訴我，為什么上帝會這樣安排？為什么偏偏我們的兒子是個弱智兒？上帝對我們公正嗎？”
我說：“親愛的，請相信我，上帝永遠(yuǎn)是公正的。還記得我說過的話嗎？世界上像大多數(shù)人都沒有將自己的潛能完全發(fā)揮出來，我教育孩子的目標(biāo)就是盡可能地開發(fā)他的潛能?！?/p>
在有限的時間和空間里，我們有限的認(rèn)知會對永恒的公正產(chǎn)生很多的困惑。在我們的孩子身上我們常常會看到讓我們滿意或不滿意的東西。如果我們看到好的就沾沾自喜，好像一切都是自己的功勞。而當(dāng)看到很多不如意的地方，馬上會非常絕望地問這孩子怎么會這樣，這孩子怎么會那樣？仿佛一切又和自己毫無關(guān)系。我相信孩子大部分不好的行為是父母造成的，如果有一些先天的不足，我們也不要怨天尤人。老卡為我們樹立了一個信心的榜樣。有安靜的心態(tài)去接受不能改變的現(xiàn)實(shí)，但有足夠的勇氣去改變能改變的。信仰能讓我們學(xué)會依靠，學(xué)會忍耐，在忍耐中生出盼望。所以信仰帶我們走出有限的認(rèn)知。
有了這樣的信仰，我們才能堅(jiān)持我們認(rèn)為是對的原則。在老卡的時代，還沒有多少早教的研究和理論。他的思想即被保守的傳統(tǒng)思想不容，又被極端的'“尊重”理論指責(zé)。還好，他有一個順從和理解他的妻子。但是僅此是不足以讓他堅(jiān)持自己的教育理念和方法。特別是在道德教育上，從來不是迎合世俗的價值和得失。這一點(diǎn)，對我們當(dāng)今中國想堅(jiān)持原則的父母有著特別的啟示。
無獨(dú)有偶，在百家講壇上講完了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》后，錢文忠教授也感慨道：“我們的社會已經(jīng)開始面臨嚴(yán)重問題，嚴(yán)重到我們用《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》教出的孩子，90%要吃虧。我們必須改變社會現(xiàn)狀和問題?！?/p>
雖然我不知道為什么還可以剩下10%不會吃虧，這10%又是憑什么不會吃虧，但是大部分會吃虧已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)。錢教授的最后一句話--我們必須改變社會現(xiàn)狀和問題--只是一個美好的愿望，或是無力的口號。這回答不了那些父母所提的問題。如果我代替父母們追問錢教授一句：“社會現(xiàn)狀一時半時改變不了，我們應(yīng)該怎樣教育孩子？”不知道錢教授會作怎樣的回答。
其實(shí)這個困惑中國父母的問題也不復(fù)雜。那就是需要在現(xiàn)實(shí)中的吃虧和道義上的正確之間做一個選擇。其實(shí)這個選擇我們大人也都在面對，只不過我們自以為常?？梢栽诙咧g找到妥協(xié)。我不知道在多大程度上我們能既堅(jiān)持道義的正確又避免現(xiàn)實(shí)的吃虧。但是我們在面對二者的沖突時，還是應(yīng)該選擇正確的道義。吃虧會過去，道義能永存。
我想這是最好的答案了。
當(dāng)然，在堅(jiān)持道德原則的時候，我們也要教育孩子要有愛的智慧。這一點(diǎn)在書中也有明確的論述：
生活中是不是有許多這樣的善事發(fā)生呢？有些人不惜自己的所有去幫助別人，不但沒有得以相應(yīng)的回報(bào)，反而遭到別人的蒙騙。這是因?yàn)槭裁茨?？很簡單，這些幫助他人的人并沒有弄清被幫助的人是否值得幫助。換句話說，這樣的好心人實(shí)際上是愚蠢的人，因?yàn)樗麄儧]有任何的分辨能力。
在中國孩子有很多受騙的機(jī)會，有時候甚至?xí)猩ｋU。這個時候我們當(dāng)然要教育孩子先學(xué)會保護(hù)自己，但是在條件許可的情況下不要剝奪孩子行善的機(jī)會。我很喜歡讀書中的這個故事。這是一幅很美的圖畫。
在一個令人心曠神怡的黃昏，和往常一樣，我牽著兒子的小手一邊散步一邊耐心地解答他那些如潮水般涌來的問題。
一個流浪漢從我們身邊走過。沒想到，這個流浪漢卻引起了卡爾的注意。卡爾抬起頭問我：“他為什么要流浪呢？他需要什么呢？”我沒有立刻回答他，因?yàn)閷τ趦鹤拥膯栴}，我都要給他一段自己思考的時間。這一次，卡爾并沒有像往常那樣反復(fù)追問，而是追上去追上流浪漢的步伐，向他提問：“先生，您為什么要流浪花？您需要什么嗎？”
“我需要一個面包……”流浪漢哈哈大笑起來，他或許從來也沒有想到過一個只有5歲的孩子能夠幫助他什么。
流浪漢搖了搖頭，繼續(xù)向前走去。
“先生，請您等一等?！眱鹤拥脑捯粑赐?，便向家的方向飛奔而去。
流浪漢停下來給我打招呼：“先生，這是您的孩子嗎？”
“是的，是我的兒子?！?/p>
“多可愛的孩子啊，他真幸運(yùn)……”
站在路邊，我和流浪漢攀談起來。他告訴我他家鄉(xiāng)的情況，給我講他的流浪生活以及他對命運(yùn)的感嘆。
不多久，卡爾氣喘吁吁地跑了回來，手里拿著兩塊面包。他看了看我，我微微點(diǎn)頭表示贊許。
“先生，這是我和我的家人送給您的?！眱鹤影衙姘f到了流浪漢的手中，他的神態(tài)和動作似乎都在說，請接受吧。
事后我問兒子，你當(dāng)時怎么會有給流浪漢送面包的想法。
“我想你和媽媽都會造成我的做法，因?yàn)槟阍?jīng)對我說過，人只有在行善時，才能接近上帝?！?/p>
我不知道你讀了這個故事有何感想？
大家踴躍參加討論啊。
對不起，才知道在中國這個連接打不開。需要電子書的，給我郵件。
不會笑的孩子讀后感篇十
我在兒童網(wǎng)站上看過有的家長說池莉（來吧，孩子）這本書很有教育意義。我迫不及待的在網(wǎng)上搜集，對于孩子該怎樣教育我們都想上這一課，當(dāng)我仔細(xì)的把“來吧，孩子”讀完，我真切的感受到父母的教育是從孩子還沒來到世上就應(yīng)該做好準(zhǔn)備的。而我忽略了兩年的時間，把孩子的教育錯過了。池莉說“他對育兒有三條原則?！钡谝粭l：讓孩子盡情玩耍和相處。第二條：跟從孩子與生俱來的天性，讓他在最喜歡最開放的狀態(tài)中接受大自然。第三條：一個古老的方法為孩子講故事和閱讀。當(dāng)我讀完這三條，我知道我們陪孩子的時間太少，工作太忙。我也想領(lǐng)著孩子出去玩，讓他接受大自然，感受一下這個世界。孩子的爺爺奶奶在農(nóng)村，有時候休假就得回家看望老人，我也想領(lǐng)著孩子出去見識見識，多拍一些照片給孩子留下紀(jì)念。孩子不斷成長，我們沒有抓住機(jī)會把他一段段的成長經(jīng)歷留下將來很遺憾。從這一刻開始，我要不斷地讓孩子接受大自然，穿暖花開的季節(jié)正是出去享受大自然的好季節(jié)，要讓孩子感受外面的世界。
閱讀，兒子也喜歡，只是他喜歡我給他讀，我很想讓他自己用手指著我和他一起讀，不過兒子只用手讀一個故事就不指了，讓我讀他聽著，我不知道這樣他能認(rèn)識上面的字嗎？不過，我知道，每次給他買的故事書，。每晚給他讀，他都背下來了?？晌蚁Ｍ坏鼙诚聛磉€能讀那就更孩了。在幼兒園里老師都讓用小手指著讀，我也發(fā)現(xiàn)很神奇，幼兒園里的書孩子都能讀下來。我知道還是指著讀最有效。我們休假少，平常孩子休假都是老人看著，老人看就讓他玩，孩子又不愿意和老人一起讀.我沒有讓孩子養(yǎng)成用手指讀的習(xí)慣，從這一刻開始，我要糾正我的錯誤。池莉說：“書籍為主的家，成為我和孩子最適宜的小窩。這個小窩是我們的江山，書籍是我們的伴侶和玩具，在這里我們其樂融融！
不會笑的孩子讀后感篇十一
《水孩子》是我最喜歡的一本書，這本書是我的老師——袁老師推薦給我的，它是19世紀(jì)英國作家查爾斯。金斯利寫的，內(nèi)容非常有趣。
故事寫的是：一個掃煙囪的小男孩湯姆和他的主人——葛林的故事。故事中的湯姆每天只有三件事：為葛林掃煙囪、餓肚子、挨打。一天湯姆遇見了一個善良的愛爾蘭仙人。不久，他不小心得罪了約翰爵爺，被那位帶愛爾蘭仙人進(jìn)了水里，但他卻沒有死，了變成了一個水孩子，脫離了苦難的生活，開始闖蕩世界，經(jīng)歷各種故事。開始他很調(diào)皮，總是欺負(fù)小動物，結(jié)果仙人讓水獺狠狠的懲罰了他，幸好他的朋友大龍蝦幫助了他。他明白了要做一個善良的人，幫助有需要的人。
后來，他還找到了四個水孩子成了好朋友，仙人因?yàn)樗倪M(jìn)步想獎給他海棠果，可是他卻經(jīng)不住誘惑偷吃了海棠果，結(jié)果他吃的海棠果變成了泥巴，全身還長滿了刺，原來仙人又在教育他了。
湯姆和水孩子愛麗堅(jiān)持學(xué)了很多知識，經(jīng)歷了七年之久，他身上的刺慢慢地消失了。在兩個仙人的引導(dǎo)下，他經(jīng)歷艱險從護(hù)持婆婆那里拿到了通行證，來到世外奇境，去幫助自己最恨的人———葛林。
那個欺負(fù)他的人被困在一個煙囪里，湯姆一直想把他拔出來卻拔不動，那個人被湯姆感動了，流下了悔恨的淚水，緊接著煙囪倒塌了，原來他用淚水幫助了自己，葛林得救了。愁惡仙人讓他去打掃火山口，給了他一次悔改的機(jī)會。湯姆在水下找到了新的自己。慢慢的長大，成了一個善良的好孩子。
《水孩子》讓我體會了海洋的神奇世界，也學(xué)會了要幫助別人，寬容別人。在幫助別人的同時也幫助了自己，勇于面對錯誤快樂成長。它讓我知道了長大了無論做什么事，都要保持一顆善良的心。
不會笑的孩子讀后感篇十二
你們好，我將給大家推薦一本書，你們知道這本書的名字叫什么嗎？叫水孩子？水孩子是生活在水里的孩子嗎？它是像魚一樣可以在水里游來游去嗎？我只能說你猜對了一小部分，那到底什么是水孩子呢？那就跟我一起翻開這本書去探索和尋求其中的奧秘吧！
水孩子是我在茫茫人海中找到的，在一次閱讀課上，老師叫我們到書的海洋里去選一本書進(jìn)行閱讀。當(dāng)時我的眼光一掃，突然就停在了一個角落上。那堆書里有一本書水孩子，書名深深地吸引了我。拿起這本書，幫我打開封面時，一幅五彩斑斕的畫閃耀著，深深的吸引了我的眼睛，讓我饒有興趣地閱讀起來，這就是我與她的初次見面，下面情節(jié)可就大變了，它還成了我的救命恩人呢。
一次，我有哥哥在開玩笑，玩笑開大了，我無處可逃，無意中想到了水，孩子里面那個小孩子不就可以在水里沉很久嗎？于是我把書找出來給了哥哥，跟哥哥講起了水孩子的故事，沒想到哥哥還真當(dāng)真了，還“饒恕”了我，不然我可慘了，會被哥哥“謀害”。
這本書讓我懂得了高爾基所說的一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讓我更加愿意熱愛閱讀了，不管白天黑夜，我都會努力看書，雖然他們有時候會叫我“書呆子”，但我不在乎，因?yàn)橹挥凶x書才能成功，考上大學(xué)，只有讀書，祖國才會變得富強(qiáng)?，F(xiàn)在我們正是青少年時期，也是讀書的黃金時期，等到年逾古稀的時候那就晚了，又如周總理所說，“為中華之崛起而讀書”。我們要把書當(dāng)做自己的好朋友，學(xué)習(xí)和積累好詞好句，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是沒有止境的！
不會笑的孩子讀后感篇十三
《水孩子》這本書是一個外國人寫的，是英國的查爾斯·金斯利寫的，是孫璨改寫的。
我特別喜歡看《水孩子》這本書。因?yàn)檫@個水孩子原來的名字叫湯姆，他非常調(diào)皮，也很可愛。我覺得我們班上的很多男孩子特別像湯姆那么調(diào)皮，我也很討厭他們，經(jīng)常在教室里搗亂。每次老師不在的時候，她們總是在教室里瘋來瘋?cè)?。音樂課的時候，老師總是批評他們，班長記名字，也總是他們的名字記得最多了。
原來水孩子的名字叫湯姆，湯姆一直都非常貪玩。經(jīng)常在石墻后面，撿了許多小石子，等別人來了，他拖拖砸小馬夫的小腿，后來被小馬夫發(fā)現(xiàn)，但是沒有懲罰他，只是問她們的師傅格林木在哪里？請他師傅去打掃煙囪。他的師傅經(jīng)常打他、罵他，行庫工作來的錢都給師傅拿走了。
湯姆來到學(xué)校里，有一位小姐姐艾利受了驚嚇，大叫了一聲。然后所有的小馬夫和其他人去追趕湯姆。湯姆跑得非?？欤哪_下是陡坡，爬到了山腳下，進(jìn)了一個小山村，然后里面有一位老婆婆給了他一杯牛奶和面包，讓他在草棚里休息。湯姆醒來就跑到小河邊，泡在水里，迷迷糊糊就睡著了。就這樣變成水孩子。他先長出了紫色的魚鱗，衣服和褲子都沒有了；整個身體也只有四英寸那么長的。
他還把海里的石子扔到?？炖?，?？詾槟鞘且活D美味的佳肴，還覺得很好吃呢。他還專門欺負(fù)海里的小動物，他欺負(fù)了石蠶，石蠶的小房子被湯姆砸破了。還欺負(fù)了熱帶魚。因?yàn)樗?jīng)常欺負(fù)別人，其他的小動物都很討厭他，不跟他玩。
他看到仙女發(fā)糖給水孩子吃，他也非常喜歡吃糖晚上就去偷糖吃，吃了以后渾身長刺。艾利小姐學(xué)本領(lǐng)，做了許多好事，慢慢地身上的刺就沒有了。遇到朋友大龍蝦，看見大龍蝦被關(guān)起來了，他救龍蝦時，卻也被拉近了籠子里。一條魚也進(jìn)了這個籠子里龍蝦卡魚的鼻子，水孩子就跳到魚背上出來。然后水孩子把龍蝦拉了出來。
水孩子變好了，是因?yàn)閼蛺悍蛉苏f不做壞事，每周五仙女就會發(fā)糖給他吃。他想吃糖，就不做壞事了，慢慢的他就變好了，變成一個善良的、有愛心的、愛幫助別人的水孩子。
從這本書中，我知道了水孩子已經(jīng)變成了好孩子了。我也希望我們班那些調(diào)皮的小男生不要再讓人討厭，也變成大家都喜愛的孩子，那該對多好??！我覺得爸爸媽媽和老師就像那個愛麗仙女一樣教誨我們要做一個好孩子。
不會笑的孩子讀后感篇十四
和蕭旭一起看完《雪孩子》之后，蕭旭說：“媽媽，雪孩子真好，動畫片也很好看呢!”
是啊!這也不禁勾起了我們童年的美好回憶，記得小時候我特別喜歡這個動畫片，優(yōu)美的畫面，動聽的音樂，還配上舒展的舞姿，每每看一次都是一種享受。讓2000后的孩子們看看多讀讀，多看看，是對傳統(tǒng)優(yōu)良文化的繼承和滲透，是對新一代兒童進(jìn)行美好道德品質(zhì)的教育與宣揚(yáng)。
這個故事講的是：有一只兔媽媽和一只兔寶寶，媽媽給兔寶寶堆了個雪人叫雪娃娃，雪娃娃做了很多好事，他幫助了壓彎的小樹枝，幫助了凍僵的翠鳥，最讓我感動的是他還從著火的屋子救出了兔寶寶，他明知道被火烤后會融化，他還是去了，最后變成了一朵云。
讀著這個故事，雪娃娃深深感動著我，我會永遠(yuǎn)記著他的勇敢和善良。
雪，一連下了好幾天。終于，天晴了，兔媽媽要出去辦事，就給小白兔堆了一個雪孩子，小白兔和雪孩子玩的很高興。玩累了的小白兔要睡午覺了，屋子里很冷，小白兔就燒了火?；鹪綗酵?，家著火了，可是小白兔正在酣睡，什么也不知道，這時候雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔家著火了，就沖進(jìn)小白兔家里去，冒著嗆人的煙，燙人的火，找呀，找呀，在火里終于找到了小白兔，雪孩子用全身的力氣把小白兔抱在臂彎里，沖出了屋子。
小白兔脫險了，可是雪孩子卻昏倒在地，融化成了一汪水。樹林里的小猴子、小刺猬、小松鼠，都趕來救火。不一會兒，火就撲滅了。兔媽媽回來感謝大家，是誰救了小白兔?是雪孩子?？墒茄┖⒆幼兂闪艘欢涿利惖陌自疲w到天空里去了。
雪孩子的故事讓我感動，雪孩子非常勇敢，他敢沖進(jìn)大火去救小白兔，舍己救人，救出了小白兔，雪孩子的心靈很美，所以雪孩子最后才能變成一朵美麗的白云，我要向他學(xué)習(xí)，做個互相幫助、助人為樂的人。
這個故事有動畫片版本的，爸爸媽媽小時候就看過。因?yàn)橛幸饬x，所以給我也買了圖畫書和動畫片兩種版本的，我很喜歡看。
每次看這個故事，到最后都會哭，我覺得雪孩子真的很了不起。
這個故事告訴我們，有一種精神叫做奉獻(xiàn)。只要這種信念是正確的，為了這種信念去放棄自己的一切包括生命都是值得的。雪孩子為了救小兔不惜放棄了自己的生命，它的生命是如此短暫，但是它的意義是如此的偉大。
不會笑的孩子讀后感篇十五
一個掃煙囪的小孩叫湯姆，他和師傅一起給別人掃煙囪。
有一天，有一位非常富有的人請湯姆和他的師父去他家掃煙囪。第二天早晨四點(diǎn)多時，他和師父拿著掃煙囪的工具趕往約翰哈特和佛爵爺?shù)母先邿焽?。到了那里已?jīng)是早上六點(diǎn)了，湯姆趕緊拿起工具開始掃煙囪。掃著掃著湯姆不小心從煙囪的另一頭滑了出來，滑進(jìn)了一間華麗的房間。這時這間屋里正好進(jìn)來了一個人，那個人發(fā)現(xiàn)了湯姆，以為他是盜賊。就開始喊：“抓賊呀!抓賊呀!”
莊園里的很多人都去追湯姆，湯姆趕緊跑。跑呀，跑呀，跑的滿頭大汗，終于跑出了莊園?？墒且粭l河擋住了他的去路，如果想繞過這條河，必須走很長很長的路，湯姆覺得太累了，繞不過去，就準(zhǔn)備從河里游過去?？墒撬幌潞泳退恕Ｆ婀值氖?，他竟然沒有沉下去，而是被幾個水孩子托住了。湯姆醒來以后，發(fā)現(xiàn)自己也變成了水孩子。這就是《水孩子的誕生》這一篇寫的主要內(nèi)容。
通過看《水孩子》這本書，我明白了我們做每一件事都要堅(jiān)持到底，不要半途而廢;還要做一個善良、樂于助人的人。
《水孩子》這本書講述了湯姆的故事，他是一個勇敢、善良、正直的男孩，被老板虐待，生活飽受折磨，不經(jīng)意間闖入艾麗小姐的房間，開始了他的傳奇經(jīng)歷。湯姆變成了一個水孩子，雖然受到重重困難的阻擾，卻依靠自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神克服，最后經(jīng)仙女的指點(diǎn)，他不記前仇幫助老板悔過自新，成了大家喜歡的好孩子。我讀了湯姆的故事，受益匪淺。
我的同桌小顧是個調(diào)皮的男孩，整天惹是生非，沒有人愿意和他做朋友。過去，他也做了很多對不起我的事，但是，看到小顧孤孤單單，我是不計(jì)前嫌還是不理不睬呢?思來想去，對待同學(xué)還是應(yīng)該寬容、友好，于是我主動幫助他完成作業(yè)，主動邀請他一起游戲……慢慢地，他變得好學(xué)而有禮貌，看到他的變化，我真為他高興。
我不僅幫助同桌小顧，而且當(dāng)了“志愿者”，以自己的愛心真誠地幫助別人，讓更多的人感受到溫暖，感受到世間的美好。在生活中，我變得心胸寬廣，樂行善事，儼然也是一個“水孩子”。我牢記故事中的經(jīng)典警句：“那些希望干凈的人，他們會干凈的;而那些希望骯臟的人，他們就會骯臟?！边@句話成為我的人生向?qū)?，永遠(yuǎn)鼓勵我做一個勇敢、善良、正直的好孩子。
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