畫(huà)方形和圓形圖形教案(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 08:09:17
畫(huà)方形和圓形圖形教案(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-11-29 08:09:17     小編:雅蕊

教案要注重活動(dòng)設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,提高學(xué)習(xí)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。以下是小編為大家整理的教案范例,僅供參考,希望對(duì)大家編寫(xiě)教案有所幫助。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫(huà)紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以講《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》的形式引起興趣。

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫(huà)的是什么?“小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問(wèn)波波:“你畫(huà)的圓圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)?!备绺缯f(shuō):“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō):“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。

(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖。

(四)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境,想一想、說(shuō)一說(shuō),生活中還有哪些東西是圓的。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形,并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。

2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力。

3.能積極參與游戲活動(dòng),體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動(dòng)重點(diǎn):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓形和方形各2個(gè)、魔法袋,;大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚(yú)竿和小魚(yú)若干,呼啦圈2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)變魔術(shù)(認(rèn)識(shí)圖形)。

3.請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認(rèn)圖形。

(二)送餅干(圖形配對(duì))。

1.出示大嘴娃娃,請(qǐng)幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)。

2.給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干。

(三)小熊開(kāi)店(聯(lián)系生活,對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類(lèi))。

3.引出小熊開(kāi)店并幫小熊整理貨架。

(四)游戲釣魚(yú)(鞏固練習(xí))。

1.引出釣魚(yú)話題,和幼兒一起去釣魚(yú)。

2.介紹釣魚(yú)注意事項(xiàng):圓形的魚(yú)要放進(jìn)圓形的魚(yú)缸里,正方形的魚(yú)要放進(jìn)正方形的魚(yú)缸里。

3.活動(dòng)結(jié)束,幼兒隨教師走出活動(dòng)室。

教學(xué)反思。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:

2.在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。

我還從孩子們的操作中。

1.在這次活動(dòng)中孩子樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。

2.孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。我覺(jué)得我原來(lái)的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時(shí)間不足,沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語(yǔ)言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn),為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇三

了將為確類(lèi)型的直線導(dǎo)軌應(yīng)正用特于定用中應(yīng)設(shè),工程師必須考慮到計(jì)每導(dǎo)種軌優(yōu)的點(diǎn)能和。力先必須考首慮的就是設(shè)計(jì)要求,就需要考慮這荷載準(zhǔn)、確度、度剛、光潔、幾何度寸尺等重因要素而。在通常況情,下些這要之求存在著相互制約作用。

方間導(dǎo)形產(chǎn)品可以很好軌地足需滿高剛要度的載高荷應(yīng),例用如2毫5方形導(dǎo)米軌最高的荷可達(dá)2載0n,k在軸導(dǎo)承軌和導(dǎo)之軌間平行行運(yùn)時(shí)可,到達(dá)31~mm0/m高精的。這種度產(chǎn)導(dǎo)軌中品的珠軌滾經(jīng)道過(guò)密的研精,從而磨該導(dǎo)使軌滾珠精與匹密,即滾珠配導(dǎo)上軌行的運(yùn)座圈能略微大于只珠滾本的身直徑。就使?jié)L這珠和座之間圈接觸的面在積荷載下大于圓導(dǎo)形軌成總,為因在圓形導(dǎo)中軌滾和珠座內(nèi)(圈)均軸為表面。凸此因,由于珠滾載荷下變扁,在加當(dāng)時(shí)載,方形導(dǎo)軌承的剛軸度增加將原來(lái)的五到倍。

形方導(dǎo)軌也可用于以帶載荷預(yù)的情況載,從荷載荷(額定輕動(dòng)載的荷%)3到重荷載額(動(dòng)載定荷的1%3)可均用。適方導(dǎo)軌軸承形的型典應(yīng)用是對(duì)載能力荷、度剛準(zhǔn)和度確求要極的機(jī)高床行。由于業(yè)軸承已經(jīng)承受一了個(gè)初始形,變因此,重載荷預(yù)一步降低了進(jìn)載下的變形量。荷到目為止前,我們已經(jīng)討了論采用球滾形元珠件軸的。承值得注意的是,如果在提高不絡(luò)尺包寸情況下的需要比方形珠導(dǎo)軌滾高更兩倍(以)的上荷載能力,還選可配有圓柱輥?zhàn)訐裨偷姆郊?dǎo)形軌承軸。

到正運(yùn)常,行將這成本使高。對(duì)提更精。

由于有具心調(diào)力能滾珠襯套直,軸承線適可各種應(yīng)條。由于軸件圓是的,形此,滾因襯珠在套繞圍軸滾動(dòng)的過(guò)中程可由旋自轉(zhuǎn)這。樣個(gè)兩相導(dǎo)軌鄰安的裝度高可有不略同當(dāng),導(dǎo)軌300mm以或030mm以上間的進(jìn)行安裝隔,時(shí)到12mm的高差度可以接是的。受同,樣多數(shù)大珠滾套襯上的軸承座圈設(shè)在上計(jì)確可保個(gè)直線每軸在傾斜承和處滑偏角旋轉(zhuǎn)上最多/12度以,應(yīng)適平面或?qū)χ卸炔?。用于約誤滾束珠套以及襯軌導(dǎo)支件撐軸的臺(tái)通常用鋁材質(zhì),采具有較小靈活的,性適以各軸應(yīng)之間的大25最的平行m誤差。其性結(jié)果是能在不夠想的理況情下達(dá)到.01到.0040摩擦的數(shù)系實(shí)現(xiàn)高效引,導(dǎo)。將線導(dǎo)軌安裝到直焊接管型框上架工在自廠動(dòng)中非常化見(jiàn)。常許在多oe應(yīng)用m,裝中配面表均用采拉管拔材板金和。這在條些件,下圓形軌產(chǎn)導(dǎo)品常比方形產(chǎn)品更通快速地安和裝更平地穩(wěn)行運(yùn)。

軌的力矩定額及其在值力載荷下矩的度剛。在組件選擇。

過(guò)程,中計(jì)靈設(shè)活性是需。

系統(tǒng)上更容易行進(jìn)此工項(xiàng)。圓形作軸可系按多方許式行配置,進(jìn)以便該軸于端部的定固并,可用作大寸尺總成的一中個(gè)構(gòu)件,還結(jié)可中以和心徑通向軸過(guò)箱的鉆孔、平面和直。采用徑圓軸形后系可單獨(dú),購(gòu)買(mǎi)滾襯套珠這,樣可與以相組件中鄰有固鏜的孔,以及鋁制或制鋼軸相臺(tái)匹配軸臺(tái)。使軸得易承安裝,于且留出了而定的一改余量型。

在些某用應(yīng)中,平度整能是需要可考慮一個(gè)要的主素因。雖組件然和用之應(yīng)間在微處可能略有不細(xì),同通常并缺行乏相業(yè)平整關(guān)數(shù)據(jù),但滾珠襯套度承往往可軸非常平穩(wěn)以運(yùn)行地,形方導(dǎo)軌和形導(dǎo)圓之軌間的差異通常用手可即感得到。滾珠和導(dǎo)覺(jué)軌間凸表之面點(diǎn)的接式可觸擦將的可能性傷到最降。低滾襯珠通套常在小微間隙量或1%2到%額定動(dòng)荷載輕預(yù)的荷載運(yùn)行,提下高平穩(wěn)了。性而于較由的一致性高和預(yù)載荷,方形軌軸導(dǎo)承可某些“缺口在情”況下使。在大多數(shù)情況下,用這是可行的,但如果需要到用儀表軸級(jí)承圓,形導(dǎo)軌能可有優(yōu)勢(shì)更同樣。由,其簡(jiǎn)于單圓的形何幾形狀,形圓套上的密封件往往襯為可靠更產(chǎn),更小的生拖曳。形方導(dǎo)擦軌拭器必須符導(dǎo)軌合的滾中軌珠,道達(dá)到以耐用密型。封%f7l9安裝形圓軌時(shí)最后導(dǎo)要需慮的考安裝在軸是上非的滾型珠聚物襯套。合可采用適于鋁或用其他底的基高能軸承性級(jí)料材以,供良提好載的荷力能(當(dāng)相于滾襯套珠載荷能力的02%)和個(gè)一0在.05到.05范2內(nèi)圍的較摩低系擦數(shù)襯套。軸承可在具能有損傷夠封密實(shí)嚴(yán)滾珠襯套的微的粒惡的劣環(huán)境中平穩(wěn)行,運(yùn)也在受到可擊沖荷載損傷的滾珠軸承系下統(tǒng)正常工。另一作方,面珠滾循噪聲可能會(huì)環(huán)為滾珠襯成套方或形導(dǎo)軌軸中的承一個(gè)題,問(wèn)對(duì)于上述襯套軸承但卻基本不是問(wèn)上。由題于觸面接分布一個(gè)在大的區(qū)較域,無(wú)中需配滾珠襯有的套化鋼軸??捎惨圆刹挥娩撦S銹,系適既于用半導(dǎo)體和醫(yī)像行業(yè)所處的藥潔清境,也環(huán)用適像于食加品行業(yè)工所的處劣惡環(huán)境。

以及械機(jī)加工、面表修和整安裝成等本。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇四

1、知道圓形和方形的基本特征,并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、一輛較大的汽車(chē)玩具,自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

2、活動(dòng)室的四周擺放各種圓形和方形的物品。

教學(xué)過(guò)程。

——小兔要過(guò)生日,朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋。

糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

2、出示玩具汽車(chē),引導(dǎo)幼兒觀察。汽車(chē)上哪兒是圓的,哪兒是方的`?

——討論:汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的?

3、尋找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的,哪些東西是方的。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類(lèi)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

1、引入:熊貓和猴子過(guò)生日,老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。

(1)老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物,看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的,然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”,請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的嘴是圓形的),方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙,把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家,方形寶寶送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戲:小孩小孩真愛(ài)玩。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形,老師說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上,若老師說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,跑進(jìn)方形跑回來(lái)”,小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、結(jié)束:小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

2、能在周?chē)h(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子)。

3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。

幼:我拿的鏡子,

幼:我拿的鈴鼓,

幼:我拿的盤(pán)子……。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)。

師:(出示一張圓形的紙)提問(wèn):它像什么?

幼:它像盤(pán)子,

幼:它像太陽(yáng),

幼:它像……。

自評(píng):

活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。

二、感知圓形的特征。

師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

幼:平平的,

幼:圓圓的,

幼:邊緣是光滑的,

幼:沒(méi)有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

師:說(shuō)一說(shuō),你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品)。

幼:碗、盆,球、掉燈……。

三、觀察幻燈片《雜技表演》。

師:說(shuō)一說(shuō),畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼:奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。

幼:他們?cè)谕骐s技。

師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

幼:方圈不光,它有角翻不過(guò)去。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))。

師:看一看,獨(dú)輪車(chē)的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

幼:圓形的,(幼兒一起說(shuō))。

幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤(pán)子。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇七

1.愿意參與活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

2.認(rèn)識(shí)圓形,初步掌握?qǐng)A形的特征。

3.能在生活中找出各種圓形的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

環(huán)境準(zhǔn)備:教師提前在班級(jí)內(nèi)的各個(gè)角落放置一些圓形的物品。

課件準(zhǔn)備:“圓形專(zhuān)賣(mài)店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進(jìn)貨”組圖;游戲背景音樂(lè)。

紙面教具:《圓形專(zhuān)賣(mài)店》。

材料準(zhǔn)備:馬克筆。

活動(dòng)過(guò)程。

一,出示圖片引導(dǎo)幼兒初步感知圓形。

——小老鼠皮皮新開(kāi)了一家專(zhuān)賣(mài)店,里面賣(mài)的物品很特別,我們一起去瞧瞧吧!

——皮皮的專(zhuān)賣(mài)店里都有哪些物品?

二,幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形掌握?qǐng)A形的特征。

——這個(gè)圓圓的圖形就叫做圓形。

——圓形和其他形狀相比,有什么特別的地方?

三,發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

1.發(fā)放紙面教具,引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車(chē)。

2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。

3.教師操作課件,驗(yàn)證幼兒的答案。

四,播放游戲音樂(lè)玩游戲?qū)ふ覉A形的物品。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇八

1.能區(qū)分圓形和橢圓形,感知它們的特點(diǎn)。

2.聯(lián)系圓形,橢圓形的相似物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件:橢圓形。

2.圓形、橢圓形若干,圖形印章。

涂色。

幼兒園課件。

活動(dòng)過(guò)程。

一、給圖形描邊。

1.使用幼兒操作材料,看看圓形和橢圓形,教說(shuō)橢圓形名稱(chēng)。

然后用色筆描兩個(gè)圖形的邊,提示幼兒一邊描一邊比較兩個(gè)圖形有什么不一樣?

2.操作后說(shuō)一說(shuō):圓形和橢圓形有什么不一樣?

結(jié)合操作體驗(yàn),進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。

1.課件:橢圓形。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓形添畫(huà)成了什么?說(shuō)說(shuō)還有什么像圓形,像橢圓形?

空白的圓形,橢圓形能添畫(huà)成什么?

三、分組活動(dòng)。

1.給圖形涂色。

讓幼兒描一描,涂一涂。

指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色,把橢圓形凃一樣的顏色。

2.摸圖形。

幼兒從摸箱中摸圖形塊,按標(biāo)記分放。

一邊放一邊說(shuō)是什么圖形?

3.圖形添畫(huà)。

讓幼兒給圖形添畫(huà),把空白的圓形、橢圓形添畫(huà)成物品,鼓勵(lì)畫(huà)的不一樣。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇九

設(shè)計(jì)意圖:

在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間,經(jīng)常聽(tīng)到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說(shuō)兒歌“餅干圓圓,圓圓餅干,啊嗚一口,變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時(shí),就只顧著吃了,這說(shuō)明幼兒對(duì)圓形以外的圖形接觸不多,我們應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形。《綱要》中提出:教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活,讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,為了讓他們能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圓形和方形》。

本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境,以“小貓小狗帶禮物來(lái)做客”的情節(jié)貫穿,讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過(guò)程中,認(rèn)識(shí)熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分,體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)圓形和方形,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形狀分類(lèi)。

2、學(xué)說(shuō)短句“xx,我請(qǐng)你吃x形餅干”。

3、和同伴品嘗食物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小貓、小狗圖片各一張;圓形和方形餅干若干;圓形和方形盤(pán)子各一個(gè);圓形、方形實(shí)物若干;課件ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、唱唱跳跳,歡迎客人做客。

今天,有兩位客人要來(lái)我們班做客,你們想知道是誰(shuí)嗎?瞧!它們來(lái)了。

原來(lái)是小貓和小狗,寶寶和它們打個(gè)招呼吧!

二、看看送送,學(xué)習(xí)形狀分類(lèi)。

1、觀察禮物,認(rèn)識(shí)圓形。

小貓給我們帶來(lái)了禮物,我們一起來(lái)看看有哪些禮物。(播放ppt)。

它們都是什么形狀的?

小結(jié):鬧鐘、皮球都是圓圓的,我們叫它圓形。

2、觀察禮物,認(rèn)識(shí)方形。

小狗也給我們帶禮物了,看一看有哪些禮物。

這些禮物是什么形狀的呢?

小結(jié):水彩筆、圖書(shū)都是方方的,我們叫它方形。

(二)分一分,學(xué)習(xí)形狀分類(lèi)。

小貓和小狗給我們帶來(lái)了禮物,我們請(qǐng)它們吃東西吧,老師準(zhǔn)備了一些餅干,請(qǐng)你看看這些餅干是什么形狀的。

2、嘗試進(jìn)行形狀分類(lèi)。

小貓喜歡圓形,我們把圓形餅干送給它,小狗喜歡方形,我們把方形餅干送給它,送的時(shí)候要說(shuō)“xx,我請(qǐng)你吃x形餅干”。(幼兒操作)。

三、找找吃吃,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

在我們周?chē)瞽h(huán)境中,也有很多圖形藏在里面,你能把他們找出來(lái)嗎?

2、吃一吃,感受活動(dòng)快樂(lè)。

寶寶找到很多圓形和方形,真開(kāi)心啊,讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧!

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇十

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類(lèi)。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程。

1、引入:熊貓和猴子過(guò)生日,老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。

(1)老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物,看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的,然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”,請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的`嘴是圓形的),方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

(3)、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙,把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家,方形寶寶送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戲:小孩小孩真愛(ài)玩。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形,老師說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上,若老師說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,跑進(jìn)方形跑回來(lái)”,小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、結(jié)束:小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。

活動(dòng)延伸:

1、小朋友在家、在超市或其它地方看見(jiàn)了圓形或方形的東西能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)給于判斷他是否說(shuō)正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說(shuō)出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

教學(xué)反思。

1、本次教學(xué)活動(dòng)投放了“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后,幼兒對(duì)它們非常感興趣,大部分幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出哪是圓形,哪是方形能用視覺(jué),能用觸覺(jué)感知圓形和方形,能用視覺(jué)、觸覺(jué)感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生,顏色鮮艷,能鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,“餅干”自制材料還能擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形等幾何圖形。

2、本次活動(dòng)幼兒非常感興趣,通過(guò)各種游戲讓幼兒讓幼兒掌握了知識(shí)點(diǎn),教學(xué)效果好。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)圓形,初步感知圓形的主要特征,能從許多圖形或物品中找出圓形。

2、能夠積極參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件。

2、泡泡水,百寶箱。

3、各種形狀的實(shí)物,各種形狀的食品。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

師吹泡泡導(dǎo)入活動(dòng)。

師:泡泡是圓圓的,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一看泡泡(出示課件泡泡),它們是什么形狀???我們一起伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà),圓圓的,它還有個(gè)非常好聽(tīng)的的名字叫圓形。

大家一起來(lái)和圓形寶寶打個(gè)招呼吧:圓形寶寶你好!

二、基本部分。

1、通過(guò)看、比、玩等方式引導(dǎo)幼兒自由觀察,初步感知圓形的主要特征。

(1)找一找:通過(guò)觀察找出圓形的實(shí)物。

師:圓形寶寶來(lái)和大家做朋友了,它想考考小朋友。

師:這里有許多東西,它們有的是圓形的,有的不是圓形的,圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家:我找到了圓形寶寶。(教師可示范)提問(wèn):你找到了什么?它的哪里是圓的?(說(shuō)出哪里是圓的)這些東西是圓形嗎?(不是,回答出不是圓的即可)。

(2)比一比:比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別。

師拿出一個(gè)不是圓形的東西,它是不是圓形的東西?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)不是圓形的東西,和你手中的圓形寶寶比一比,它們有什么不一樣?(師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒摸一摸角)。

師總結(jié):圓形寶寶都是圓圓的,沒(méi)有尖尖的角。

(3)玩一玩。

讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西,教師指導(dǎo)幼兒如何玩,適當(dāng)拿不同形狀的實(shí)物讓幼兒感知圓形的東西可以滾,其他形狀的物體不能滾。

師:還想和各種圖形寶寶玩嗎?那我們?cè)俸退鼈兺嬉粫?huì)吧!(幼兒在音樂(lè)聲中玩玩具)。

師提問(wèn):剛才看你們和圓形寶寶玩的好開(kāi)心哦,我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的?(滾)師總結(jié):原來(lái)圓形寶寶圓圓的,它還可以滾呢!

2、捉迷藏游戲,讓幼兒嘗試在圖上找出圓形。

師:圓形寶寶很調(diào)皮,它們滾呀滾,跳啊跳,咦,怎么不見(jiàn)了,到哪里去了呢?(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件)。

師:原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲,我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎?(出示場(chǎng)景圖)。

師示范:老師找到一個(gè)圓形寶寶了,它藏在太陽(yáng)里,太陽(yáng)是圓圓的,小朋友,你們找到了嗎?誰(shuí)能告訴大家?(幼兒說(shuō)到一個(gè)圖片點(diǎn)擊出現(xiàn)大圖)。

3、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中與圓形相似的物體。

師:小朋友的眼睛真尖,圓形寶寶藏啊藏,它不藏在這里了,悄悄告訴你們哦,我剛才看見(jiàn)它偷偷藏在我們身邊了,我們生活中也藏著圓形寶寶呢!看,紐扣是圓圓的,你們還能說(shuō)說(shuō)哪里藏著圓形寶寶嗎?(師點(diǎn)課件總結(jié))。

三、結(jié)束部分。

師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒!找到了這么多圓形寶寶,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,王老師給你們帶來(lái)了禮物(出示百寶箱)哇,原來(lái)是許多好吃的!你們想吃嗎?客人老師說(shuō)東西吃多了會(huì)肚子疼,既然今天你們認(rèn)識(shí)了圓形寶寶,就請(qǐng)你們每人找出一個(gè)藏著圓形寶寶的東西,到后面送給客人老師看,說(shuō)說(shuō)你們找到了什么形狀的好吃的,找對(duì)了才送給你哦!

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇十二

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類(lèi)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、引入:熊貓和猴子過(guò)生日,老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。

(1)老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物,看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的,然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”,請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的嘴是圓形的),方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

(3)、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙,把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家,方形寶寶送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戲:小孩小孩真愛(ài)玩。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形,老師說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上,若老師說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,跑進(jìn)方形跑回來(lái)”,小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、結(jié)束:小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇十三

在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間,經(jīng)常聽(tīng)到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說(shuō)兒歌“餅干圓圓,圓圓餅干,啊嗚一口,變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時(shí),就只顧著吃了,這說(shuō)明幼兒對(duì)圓形以外的圖形接觸不多,我們應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形?!毒V要》中提出:教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活,讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,為了讓他們能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圓形和方形》。

本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境,以“小貓小狗帶禮物來(lái)做客”的情節(jié)貫穿,讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過(guò)程中,認(rèn)識(shí)熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分,體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。

1、認(rèn)識(shí)圓形和方形,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形狀分類(lèi)。

2、學(xué)說(shuō)短句“xx,我請(qǐng)你吃x形餅干”。

3、和同伴品嘗食物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小貓、小狗圖片各一張;圓形和方形餅干若干;圓形和方形盤(pán)子各一個(gè);圓形、方形實(shí)物若干;課件ppt。

一、唱唱跳跳,歡迎客人做客。

今天,有兩位客人要來(lái)我們班做客,你們想知道是誰(shuí)嗎?瞧!它們來(lái)了。

原來(lái)是小貓和小狗,寶寶和它們打個(gè)招呼吧!

二、看看送送,學(xué)習(xí)形狀分類(lèi)。

(一)看一看,認(rèn)識(shí)圓形和方形。

1、觀察禮物,認(rèn)識(shí)圓形。

小貓給我們帶來(lái)了禮物,我們一起來(lái)看看有哪些禮物。(播放ppt)

它們都是什么形狀的?

小結(jié):鬧鐘、皮球都是圓圓的,我們叫它圓形。

2、觀察禮物,認(rèn)識(shí)方形。

小狗也給我們帶禮物了,看一看有哪些禮物。

這些禮物是什么形狀的呢?

小結(jié):水彩筆、圖書(shū)都是方方的,我們叫它方形。

(二)分一分,學(xué)習(xí)形狀分類(lèi)。

1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形和方形。

小貓和小狗給我們帶來(lái)了禮物,我們請(qǐng)它們吃東西吧,老師準(zhǔn)備了一些餅干,請(qǐng)你看看這些餅干是什么形狀的。

2、嘗試進(jìn)行形狀分類(lèi)。

小貓喜歡圓形,我們把圓形餅干送給它,小狗喜歡方形,我們把方形餅干送給它,送的時(shí)候要說(shuō)“xx, 我請(qǐng)你吃x形餅干”。(幼兒操作)

三、找找吃吃,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

1、找一找,熟悉圓形方形。

在我們周?chē)瞽h(huán)境中,也有很多圖形藏在里面,你能把他們找出來(lái)嗎?

2、吃一吃,感受活動(dòng)快樂(lè)。

寶寶找到很多圓形和方形,真開(kāi)心啊,讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧!

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇十四

能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。

1、趣味練習(xí),找相同形狀[1-17][1-18]。

1、出示玩具汽車(chē),引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:小朋友看這是什么?你喜歡汽車(chē)嗎?

那你來(lái)告訴老師汽車(chē)上哪兒是圓的,哪兒是方的?

討論:汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的?

2、趣味練習(xí),找相同的形狀。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

(1)你認(rèn)識(shí)圖片上這些東西嗎?

缸子,餅干,西瓜,漢堡,表,三角鐵。

(2)你們知道這都是什么形狀的嗎?

餅干是什么形狀的?

漢堡市什么形狀的?

它們有什么不同?

3、趣味練習(xí),找相同的形狀。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

(1)請(qǐng)你找一找,圖片上有什么是圓形的?

(球,西瓜,橘子,車(chē)輪。)。

(2)找一找圖片上有方形的東西嗎?

(本子)。

4、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室,什么東西是圓形的?什么東西是方形的?

(幼兒自由尋找)。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的,哪些東西是方的。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇十五

1、知道圓形和方形的基本特征,并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。

1、一輛較大的汽車(chē)玩具,自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

2、活動(dòng)室的四周擺放各種圓形和方形的物品。

1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

——小兔要過(guò)生日,朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋

糕嗎? (圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

2、出示玩具汽車(chē),引導(dǎo)幼兒觀察。汽車(chē)上哪兒是圓的,哪兒是方的?

——討論:汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的?

3、尋找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的,哪些東西是方的。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇十六

1. 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,梯形和橢圓形,并給圖形命名。

2. 比較長(zhǎng)方形與正方形,長(zhǎng)方形與梯形,橢圓形與圓形的特征,發(fā)現(xiàn)它們的異同。

3. 用各種幾何圖形構(gòu)圖,感受豐富多彩的圖形組合,激發(fā)想像力。

1. 提供大小、顏色不同的正形、梯形、圓形紙張若干,每人1個(gè)圓形鐵絲圈,1個(gè)橢圓形和1個(gè)與橢圓形同心的圓形。

2. 將幼兒收集的特體擺放在活動(dòng)區(qū)中。

3. 準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·神奇的圖形1、2》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·神奇的圖形1、2、3》。

1. 請(qǐng)幼兒互相交流帶來(lái)的物品,說(shuō)一說(shuō)它們是什么,它們的形各是什么形狀的?(教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)形狀的卡紙,并告訴幼兒形狀的名稱(chēng)。)

3. 引導(dǎo)幼兒思考怎樣將正方形變成長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形變成梯形,圓形變成橢圓形,指導(dǎo)幼兒利用提供的材料進(jìn)行多種嘗試。

(1) 將正方形對(duì)折,沿折痕剪開(kāi)就變成兩個(gè)長(zhǎng)方形了。

(2) 將長(zhǎng)方形或正方形左右對(duì)折,沿底角向上剪掉一個(gè)角,展開(kāi)就變成梯形了。

(3) 將圓形鐵絲圈壓扁或拉長(zhǎng),就變成橢圓形了。

4. 請(qǐng)幼兒用重疊比較的方法,說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形與正方形,長(zhǎng)方形與梯形,橢圓形與圓形的異同。

5. 用各種大小、顏色不同的圖形進(jìn)行構(gòu)圖,說(shuō)一說(shuō)自己用了幾種圖形,每種圖形有幾個(gè)。

6. 引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想像力在畫(huà)有各種圖形的紙張上進(jìn)行添畫(huà),大膽嘗試。

在數(shù)學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察各種圖形的組合,激發(fā)幼兒想像力。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇十七

小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒通過(guò)老師引導(dǎo)能正確的認(rèn)識(shí)圓形,三角形和正方形。但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí)而是將其和日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此,我讓幼兒在游戲中探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過(guò)觀察,比較,想象動(dòng)手等形式感知圖形的不同特征。

1、通過(guò)對(duì)比讓幼兒感知圖形的基本特征,創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。

2、運(yùn)用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維想象能力的觀察力,激發(fā)幼兒的探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn):圓形三角形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)別

小動(dòng)物的圖片,幾何圖形組成的圖畫(huà)和三種幾何圖形卡片若干。

一、1、小朋友老師今天帶你們拼拼圖,你們?cè)覆辉敢鈭D?。隨后,我會(huì)出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒,激發(fā)幼兒的興趣。我會(huì)和幼兒一起繼續(xù)通過(guò)想象擺出各種圖形。

2、提問(wèn);這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎?

3、幼兒回答完我會(huì)根據(jù)小朋友的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn) 和名稱(chēng)說(shuō)給小朋友們聽(tīng)。

二、用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種圖形。

1、游戲;摸一摸。用摸得形式讓小朋友體會(huì)這三種圖形的不同之處,并說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。

2、游戲;誰(shuí)的本領(lǐng)大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的。

3、游戲;小動(dòng)物找家。出示小動(dòng)物圖片,我會(huì)告訴小朋友它們哭了,原因是找不到自己的家了,請(qǐng)小朋友幫幫它找找它們的家。例如;我會(huì)扮演小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)自己的房子是什么形狀的,請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。

4、游戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶,我喊口令小朋友找圖形站好看誰(shuí)找的快又好。

三、結(jié)束。今天我們玩得很開(kāi)心,小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識(shí)了什么圖形,它們都有什么特點(diǎn)?你們回家觀察一下,你家里什么東西是由我們今天認(rèn)識(shí)的圖形組成的,明天來(lái)了告訴老師。

四、放排排隊(duì)的歌,帶小朋友去衛(wèi)生間。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:

2、在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。

我還從孩子們的操作中

1、在這次活動(dòng)中孩子樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。

2、 孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。我覺(jué)得我原來(lái)的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時(shí)間不足,沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語(yǔ)言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn),為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇十八

幼兒的天性是好動(dòng),觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

一通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓形、三角形。

二培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。

三培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,豐富幼兒的詞匯,鍛煉幼兒的膽量。

教學(xué)重點(diǎn)、

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣,三根火柴棒,

2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

活動(dòng)過(guò)程。

一開(kāi)始部分:

1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,小朋友認(rèn)識(shí)那些圖形。

2小朋友喜歡這些圖形嗎?

3今天我們就和這些圖形做朋友。

二基本部分。

1玩紐扣吧,請(qǐng)小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問(wèn)這些紐扣都是什么形狀的?并請(qǐng)小朋友把最大的紐扣拿出來(lái),摸一摸,看一看。

2找圓形;紐扣是圓形,還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,找到后告訴老師,要大聲回答問(wèn)題,(表、桶、球、水杯)。

3連三角形:請(qǐng)小朋友用三根大頭針隨便分開(kāi)插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來(lái)后讓小朋友說(shuō)出是一個(gè)什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個(gè)角)。

4讓幼兒自己動(dòng)手,拼三角形:請(qǐng)每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。

三結(jié)束部分:

1發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲,讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形,而且還要說(shuō)出自己的想法,鍛煉幼兒的手腦并用,語(yǔ)言表達(dá)能力。

2給雪花玩具歸類(lèi):圓形的放在圓盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。

3擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片,讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

4欣賞圖形,讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)一下小朋友的作品。

5教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。

教學(xué)反思。

我利用幼兒的好動(dòng)好學(xué)的天性,讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀察,在生活中找出各種圖形,而且,鍛煉幼兒說(shuō)話、要大聲說(shuō)話,不僅要在科學(xué)常識(shí)方面學(xué)習(xí),還要豐富幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí),發(fā)展了幼兒思維能力,要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形,幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來(lái)拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會(huì)變成圓形、一會(huì)變成三角形又變成正方形,幼兒還用卡片組合拼圖,用圓形和三角形組合成一只小鳥(niǎo),三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動(dòng)學(xué)習(xí)興趣特別濃。

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畫(huà)方形和圓形圖形教案篇十九

1、了解圓形與方形的特征,并能夠區(qū)分圓形與方形。

2、能夠在生活中找到圓形與方形物品。

1、圓形方形蛋糕。

2、汽車(chē)玩具。

3、圓形方形物品。

1、教師出示圓形與方形蛋糕,引起幼兒興趣。

老師:小兔要過(guò)生日了,小伙伴們送來(lái)了兩個(gè)生日蛋糕。你們看一看是什么形狀的蛋糕?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形與方形蛋糕,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。

2、教師出示汽車(chē)玩具,請(qǐng)幼兒觀察。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:輪子是圓的,車(chē)身是方的。

請(qǐng)幼兒討論:汽車(chē)的輪子為什么是圓形的。

3、尋找方形圓形物品。

教師在活動(dòng)室放置圓形與方形物品,請(qǐng)幼兒尋找。并說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的,哪些是方的。

畫(huà)方形和圓形圖形教案篇二十

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)展初步的觀察與分辨能力。

2、能區(qū)分圓形與方形。

3、能夠進(jìn)行圖形分類(lèi),對(duì)應(yīng)圖色等。

1、幼兒用書(shū)

2、手帕、球、圖形鐘表、書(shū)等

3、教學(xué)圖片

1、教師結(jié)合教學(xué)圖片,進(jìn)入情境世界環(huán)節(jié),導(dǎo)入本次活動(dòng)的內(nèi)容。

小朋友們請(qǐng)看,圖片中的小朋友在一起手拉手做游戲,請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)他們拉成的是什么形狀?

2、教師結(jié)合認(rèn)知樂(lè)園環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分圓形與方形。

你知道小火車(chē)為什么能跑起來(lái)嗎?它的車(chē)輪是什么形狀的?車(chē)廂又是什么形狀的?

3、教師出示手帕、球、圖形鐘表、書(shū)等,引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物特征進(jìn)一步區(qū)分圓形和方形。

看看這些常見(jiàn)的物品你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都是什么形狀的?

1、教師引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書(shū)上的練習(xí)。

2、教師通過(guò)游戲方式進(jìn)行鞏固,圓形的邊緣是光滑的,沒(méi)有菱角,方形有四個(gè)角,四條邊。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家進(jìn)行練習(xí)鞏固。

2、教師分發(fā)各種材料,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)時(shí)根據(jù)圖形特征分類(lèi)進(jìn)行整理。

3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室或者在家,以及其他場(chǎng)所找一找圓形和方形的物品。

圓形和方形

圓形,圓又圓,

像個(gè)車(chē)輪轉(zhuǎn)圈圈。

方形,四個(gè)角,四條邊,

像個(gè)城堡立中間。

教師還可以通過(guò)一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)把形狀的學(xué)習(xí)與幼兒生活的真實(shí)情境結(jié)合起來(lái),比如請(qǐng)幼兒幫忙將不同形狀的積木進(jìn)行分類(lèi)整理。

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