教案的評估和反思是教師不可或缺的一部分，通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足，進而改進教學方法。教案的總體設計應該合理安排課時和教學重點，確保教學活動順利進行。教案的優(yōu)秀范例可以成為教師們教學設計的參考和借鑒。
尊重他人大班教案篇一
教師出示大蘿卜圖片，導入主題。
教師：小朋友看，這是什么蔬菜？你知道這是誰的勞動成果嗎？
二、基本部分。
1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。
教師：勤勞的小象做了哪些事情？
教師：看著自己的勞動成果被破壞，小象是什么樣的心情？
教師引導幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。
教師小結：收獲勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學會尊重、愛護別人的勞動成果。
2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護別人的勞動成果。
師幼共同討論應該怎樣對待別人的勞動成果。
幼兒看動畫，啟發(fā)思考：
教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果？他是怎么做的？
教師：后來，寶寶為什么體會到要尊重媽媽的勞動成果呢？
幼兒結合已有生活經驗，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務員、老師等不同職業(yè)的勞動成果。
師幼共同小結：尊重是相互的，我們要學會理解他人的辛苦，無論何時何地都應該尊重他人的勞動成果。
4、教師出示圖片，引導幼兒理解圖片內容。
1）、師幼共同觀察兩張圖片內容。
2）、引導幼兒判斷對錯并思考原因。
3）、請個別幼兒表達觀點，教師進行指導。
5、教師組織幼兒玩《我會整理》的游戲，學會換位思考。
1）、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。
2）、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。
3）、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。
4）、對個別不理解的幼兒進行心理輔導。
三、結束部分。
誦讀《弟子規(guī)》，感受經典熏陶。
分凡取與貴分曉。
與宜多取宜少。
尊重他人大班教案篇二
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人。
3、情感、態(tài)度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
尊重他人大班教案篇三
教師搜集關于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。
區(qū)角活動：在區(qū)域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民，從中體驗勞動的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動成果。
領域滲透：在語言領域活動中，讓幼兒描述不同職業(yè)的辛苦。
尊重他人大班教案篇四
教學目標：
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
教學重點、難點：
重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。
教學準備：
教師：指導學生進行調查活動、寫調查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。
學生：調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關的現(xiàn)象。
活動過程：
一、歌曲導入，感受勞動最光榮。
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么？
（出示勞動者和相對應的勞動成果的圖片。）。
4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學習第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學習目標。
（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
二、事例展示，明白勞動成果來之不易。
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）。
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經干凈整潔的教室，變成了現(xiàn)在的樣子，相信每個同學看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談談你此時此刻的心情，或看法。相信，這時每個值日生的內心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果！”
3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的`勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結果，對于這樣的勞動成果，我們應該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）。
4、了解這些以后，我覺得剛才的同學也會為自己的行為而后悔，今后你會怎樣做？
5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時的生活學習中，我們每個人都是值日生，當看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果?！庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的。”
尊重他人大班教案篇五
1、認識各種植物的種子。
2、激發(fā)幼兒對植物的興趣。
3、觀察種子發(fā)芽的過程。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
認識黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的實驗。
1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。
2、課前布置好的活動場地——種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的標簽。
1、進入課題：
師：今天吳老師和小朋友到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們出發(fā)吧!
2、介紹黃豆(黑豆)。
外形是圓形顏色黃色(黑色)的。黃豆的營養(yǎng)價值很高，可以燉著吃，還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介紹綠豆。
外形是橢圓形的，顏色是綠色的'。綠豆的營養(yǎng)價值也很高，可以煮著吃，還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。
4、介紹玉米種子。
外形扁扁的，有點象一顆牙齒，顏色黃黃的。玉米的品種很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃，還可以加工成爆米花。
5、在教師的引導下有目的的做種子發(fā)芽的實驗，從而種子發(fā)芽的秘密。
(1)、種子在有適量水的透明瓶子中。
(2)、種子在沒有水的透明瓶子中。
(3)、種子在有適量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
(4)、種子在放入很多水的瓶子中。
觀察種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學習記錄種子發(fā)芽的過程。
幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。
尊重他人大班教案篇六
演示示范法活動競賽法情景表演法。
1、讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法。
2、培養(yǎng)良好的幼兒園睡眠禮儀習慣，以及做事的獨立性。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
核心要素：睡眠時能獨立起床后會整理。
疊被子多練習小床鋪鋪整齊。
1、小床兩張(可用桌子代替)，床單兩張，被子兩條，枕頭兩個，枕巾兩條。
2、一面是笑臉圖標、另一面是哭臉圖標的牌子若干(根據班級人數(shù)定)。
3、熊頭飾活動建議：
一、導入活動。
通過提問導入活動主題。
1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(請幼兒分別回答，對做是好的，教師要加以鼓勵)。
2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢?你們有誰知道正確疊被子的方法嗎?(請幼兒發(fā)言，調動孩子們的積極性)。
3、教師：今天我們就要一起來學習疊被和整理床鋪的方法。
二、關鍵步驟。
1、老師示范正確的.疊被子、整理床鋪的方法。
2、示范后與幼兒討論：應該怎樣疊被子、整理床鋪。
3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪。
1、通過活動競賽的形式，讓幼兒學習并練習疊被子、整理床鋪。
2、情景劇“小熊的一家”
1、每日起床后，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。
尊重他人大班教案篇七
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕；
“請愛護環(huán)境”的牌子；
“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
一、導入活動：
教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關鍵步驟：
教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個樣子呢？”
“我們應該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”
帶領班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境保護日”的由來。
告訴孩子們“世界環(huán)境保護日”的.日期及其由來：
1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯(lián)合國人類會議。會議討論了保護全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護日”。
請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護日？
老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內的垃圾，并把它們扔到垃圾桶去。
在老師的帶領下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫。
設計一些環(huán)保的標志。
無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護環(huán)境。
家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。
尊重他人大班教案篇八
在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
尊重他人大班教案篇九
一、主題班會背景：
在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
二、主題班會目的：
通過此次主題班會，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
三、主題班會設想：
1、活動前，做問卷調查：我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對他(們)說的話。
2、班會上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機會，希望通過這些有趣的活動讓同學們學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。
四、班會過程：
(一)、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場。
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之?！泵献舆€說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”一個人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛的老師，親愛的同學們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人??。
(二)、主持人主持班會開始第一個環(huán)節(jié)詩朗誦。
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;。
尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨;尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。
第二個環(huán)節(jié)品味故事，啟發(fā)學生閱讀材料。
(一)。
曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊!”
(二)。
俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦?他實在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實在對不起，今天出門一分錢也沒有帶?！逼蜇ぺs忙回答：“不，我寧愿接受你的握手。”
乞丐的意思是面前的這一個人，實在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因為乞丐除了物資上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想，這個乞丐內心應該是不啻感激涕零的。一個處在社會底層的人，有誰能在大街上同他握手?除了他的同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見他這一付邋遢的樣子，他不用說十分的自慚形穢。
【主持人總結】乞丐雖然沒有從面前這個人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。
對于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因為世人對于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。
(設計目的：通過故事讓學生了解任何人都需要尊重，在生活中我們應該學會尊重他人。)。
第三個環(huán)節(jié)生生互動。
1、“照鏡子”表演。
一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責備等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。
【主持人】下面大家討論下我們應該怎樣去尊重別人，一會找代表發(fā)言。
2、我來談尊重。
【主持人】設計尊重的心聲卡。
對那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn)，你最想對他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”，寫好后送給你想送的人。
(設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，其實這樣有時會縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。)。
第四個環(huán)節(jié)大家參與討論：是否要尊重他人呢?
1、學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些;在學校，尊重老師同學需要注意哪些;走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘，寫成條目，等會交流。
2、討論結果：
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關系”應時刻掛在嘴邊;遇到陌生人問路，不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好;看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點……(設計說明：對主題班會而言，還要把握一個“入”和“出”的關系?！叭搿本褪且惺艿览?，領悟內涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪;“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細則”，就要求學生能“出乎其外”，落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應啟發(fā)學生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。)。
【主持人總結】尊重是一個微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯別人的名字，尊重是記不錯別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑。為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺。為了尊重，我們一定要準時赴約。
為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會和諧必需的規(guī)則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天。讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!
(三)、班主任總結。
想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學校我們要尊重老師和同學，要珍惜老師和同學們的勞動成果。
尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質，它能化解人與人之間的矛盾，增強人與人之間的友情，使自己成為一個高尚的人。同學們，請從今天做起，從我做起，學會去尊重別人。
尊重他人大班教案篇十
（1）體驗爸爸媽媽對自己的愛，產生孝敬父母的心理認同。
（2）初步了解孝敬父母的禮儀行為方式。
（3）懂的尊重、關愛長輩是一種美德。
體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧，產生孝敬父母的心理認同，初步了解日常孝敬父母的禮儀行為。
1、體驗父母對自己的關愛及辛苦。
2、獲知孝敬父母的方式，懂的尊重、關愛長輩是一種美德。
磚塊（用報紙包好）若干；小彩色花，紙條、愛心底版；
課件《弟子規(guī)》動漫；照片幻燈；好娃娃歌曲視頻；音樂感恩的心；孝心紅花榜；
“孝”字及含義幻燈；老師的孝心禮物。
一、情境創(chuàng)設，感受被愛。
1、故事引入：《兔媽媽的寶貝》。
師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎?今天郭老師要給你們將一個好聽的故事。故事的名字叫《兔媽媽的寶貝》。
在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子小兔，在兔媽媽的眼里啊，小兔可是她最疼愛的寶貝。每天，兔媽媽都精心照顧著小兔。
2、提問：
師：哪個小朋友能告訴我，你是誰的寶貝?
誰能告訴我，爸爸媽媽是怎么照顧你的嗎?幼兒回答。
3、播放幻燈片，梳理經驗。（師幼共同探討，也可以由幼兒自己介紹。）。
師：寶貝們，你們的爸爸媽媽真好。讓我們來看一看圖片，再次感受一下爸爸媽媽對你們的愛。（師或幼兒自己介紹生活上對你無微不至的`照顧，學習上對你的細心幫助，還陪著你在游戲中尋找快樂）。
小結：我們的爸爸媽媽細心的照顧我們，關心我們的學習，同我們一起游戲，這些都證明爸爸媽媽非常愛我們。
二、認知沖突，產生認同。
1、講述故事第二段。
事里的兔媽媽也很愛她的孩子，每天天還沒亮，兔媽媽就起床，走很遠的路去摘新鮮的蘿卜。夏天小白兔睡覺時，為了不讓小兔被蚊子咬，兔媽媽和爸爸就輪流坐在床邊為小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔媽媽就給小兔做暖和的外衣。爸爸媽媽還陪小兔做游戲。時間一天天過去，兔媽媽爸爸老了，終于累病了，小兔傷心極了，她想，我是大孩子了，爸爸媽媽為了照顧我都累病了，我一定好好照顧他們，讓他們快點好起來。我要做一個有孝心的好寶寶。
2、提問：師：故事講完了。誰能告訴我，兔媽媽為什么累病了?
那你知道你的爸爸媽媽平時有多辛苦嗎?幼兒回答。
3、游戲：
師：爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢?下面我們就來玩一個“抱磚塊”的游戲，來體驗一下爸爸媽媽的辛苦。
（1）這有許多磚塊，每一塊磚都代表爸爸媽媽做的一件事情。如：這塊磚代表媽媽每天為我洗衣服。這塊代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿卻要給我們買漂亮的衣服和玩具。
（2）請你把磚塊搬到那里，邊搬邊說說你拿的磚代表什么。
4、教師提問小結：
師過渡：好了，孩子們，請回到你的小椅子上坐好。剛才我們體驗到了爸爸媽媽承受的辛苦，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆訜o私的付出著，現(xiàn)在我要問問你們了：
（1）你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候嗎?
（2）你是怎么發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽病了、累了?
（3）當你發(fā)現(xiàn)他們累了病了的時候，你是怎么做的?為什么你會這么做?
小結：看來，我們小朋友也都是一群有孝心的好孩子。
三、傳統(tǒng)感受，整合經驗。
1、師：出示“孝”字幻燈，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。
2、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來欣賞吧。
3、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。
師：好看的動畫欣賞完了，我要向你們介紹一下我的孩子了。我有一個寶貝，她叫格格。她很孝敬我，當我下班回到家的時候，她會說：媽媽好，媽媽你辛苦了。吃飯的時候，她會先夾好吃的菜放在我的碗里；她很小的時候就自己走路、自己穿衣、自己吃飯，很少讓我?guī)兔?。我覺自己是一個很幸福的媽媽。
四、歌曲表演，制作愛心卡：
師：下面我們一起來表演歌曲《好娃娃》。
孩子們，雖然我已經長大成人了，但我也關心孝順我的父母和長輩?？?，今天我為我的父母制作了一張孝心卡。漂亮嗎?你也想做嗎?在后面的桌子上，我為你們準備了很多材料，請你也制作一份孝心禮物吧，讓爸爸媽媽也知道我們愛他們吧。
尊重他人大班教案篇十一
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標：學會運用正確的方法對待自己和他人。
3、情感態(tài)度價值觀目標：嘗試體驗尊重帶來的快樂，在關心他人，尊重他人的過程中體驗被尊重。
知道應該尊重什么和如何尊重他人。
體驗尊重帶來的快樂，明確尊重他人就是尊重自己。
活動準備：課件、小品、歌曲《相親相愛一家人》、詩歌《尊重》。
一、游戲導入。
師：同學們，今天，我們來上一節(jié)題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動課，來理解什么是尊重，懂得應該如何尊重他人。
我們先來玩?zhèn)€故事接龍游戲，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力。這是一個多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：
師：接下來，故事會怎么發(fā)展呢？推銷員最終的命運會怎樣呢？大家想一想，動筆寫一寫。
二、交流與思考。
1、續(xù)寫故事師：請幾位同學說說接下來可能會發(fā)生的故事。
3、展示答案我們一起看看這個故事的結局是怎樣的：一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的`人手中，然后頭也不回地走開了。走了幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說，自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地對推銷員說：“您和我都一樣，都是商人?！币荒曛螅谝粋€商賈云集、熱鬧隆重的社交場合。一位西裝革履，風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹說：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您，我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣，都是商人為止，您就是那位重新給了我自尊和自信的人?！?/p>
1、學生舉例幾位學生舉出自己在家里、在學校、在生活中遇到的一些事情。剛才，同學們列舉了一些不尊重他人的例子。下面，同學們看一個小品。
2、情景劇表演小品《小小風波》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學生。）小品情節(jié)：在自習課上。開始老師在批作業(yè)，同學們在做題。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時候由于距離較遠，把作業(yè)本撇在了甲同學的身上，掉在了地上。該生隨口說了一句：“你沒長眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上?！倍擞纱顺臣?。課代表一生氣，把甲同學所有的東西都弄到地上。甲同學邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學勸架，丙同學去找老師。老師回來，批評二人，說服教育，解決問題。
師：小品演完了，卻留下了問題讓我們思考：本來是很平常的一件小事，為什么同學之間卻會發(fā)生爭吵而鬧得不愉快呢？請同學們談一談。
師：剛才幾位同學說得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學們又會怎么做呢？有請同學表演小品《小小風波》修正版。
師：通過表演的小品和同學的討論，我們可以看出相互尊重對于一個集體的重要性，下面，請同學們看一段動畫片。
3、播放動畫片《回聲》片段同學們看完動畫片想要說些什么呢？
四、理解尊重。
學生朗誦詩歌《尊重》。
師：當然，有時候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關懷。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上，有這樣一個故事：
一家國際知名的大公司在中國進行招聘，招聘的職位是該公司在中國的首席代表。經過競爭，有五名年輕人從上千名應聘者中脫穎而出。最后的考試是一場面試，考官們都是這家公司的高級管理人員。在這五位年輕人中，有兩位有博士學位，還有兩位有碩士學位，另外一位只有本科學位。面試結果令所有人大跌眼鏡，那位本科生勝出了。面對所有人的質疑，公司老總在新聞發(fā)布會上給出了答案：“最后這五人無論從學識上，還是從專業(yè)素質上都非常出色，但在面試前，他們向我們考官遞交個人簡歷時，只有那本科學歷的先生是用雙手遞給我們的，而其他人都是用單手。從這個細節(jié)上，我們不僅看出了這位先生做是認真的態(tài)度，對自己的嚴格要求，更看出了對別人尊重！”
下面我們就來制定“尊重細則”
1、學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師同學需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。
2、討論結果六、教師小結親愛的同學們，尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，我們才能獲得他人的尊重，我們才能相處得更融洽、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會留有玫瑰的余香，尊重他人，溫暖你我，讓我們就從互說：“你好”，互相握手開始做起吧！
尊重他人大班教案篇十二
認知目標：使幼兒認識到尊敬長輩是我國的一項優(yōu)良傳統(tǒng)。
情意目標：促使幼兒在家里受到家長的表揚，建立起濃厚的親情!
技能目標：讓幼兒學會尊敬長輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。
教學重難點：如何讓幼兒學會尊敬長輩，對于一些常用的禮貌用語在課堂上實踐練習。
尊敬長輩的一些案例故事；傳統(tǒng)禮節(jié)的活動小卡片。
一、介紹一些不尊敬長輩的案例。
讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎么做?
二、出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。
三、結合班級事實舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學，便不會得到別人的尊重和喜愛!
四、讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的`長輩的。
幼兒交流同學的做法正確與否。
五、給學生介紹我國的一些常用禮節(jié)用語及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語（如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等）。
1、幼兒在評價他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會多注意。
2、幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運用于自己的實際生活中。
3、部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。
4、絕大部分幼兒能認識到自己的不足并愿意改正這些缺點。
尊重他人大班教案篇十三
1.會傾聽，別人說話不打擾，會等待。
2.使用禮貌用語，會舉手，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會在集體中尊重他人、欣賞他人。
3.體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。
1.貼紙（大拇指）。
2.正確的禮貌行為圖片。
（1）教師：在我們的生活中，那些行為可以表現(xiàn)出對別人的尊重呢？請誰來說一說。
（2）教師小結：見認識的人要微笑主動打招呼、不大聲說話，不吵鬧、會等待等。，
2.引導幼兒思考、了解和尊重別人的表現(xiàn)有哪些。
（1）教師：我們早晨來園的時候應該怎么做呢？(主動打招呼、面帶微笑)。
（2）教師：在上課的時候大家都想發(fā)言怎么辦？（舉手輪流去說，會傾聽、會等待）。
（3）教師：游戲活動時，同伴相互之間發(fā)生矛盾拿怎么辦呀？（要好好跟同伴去說，不亂發(fā)脾氣）。
（4）教師：媽媽給寶寶洗了一個蘋果時，寶寶說什么了？（謝謝）。
3.觀看正確的.禮貌行為的圖片。
（1）圖一：客人來的時侯要主動、微笑問好。
（2）圖二:小朋友排隊玩游戲時，不推不擠。
（3）圖三：小朋友在玩玩具的時侯不爭不搶。
（4）圖四：在車上的時侯會主動給老爺爺老奶奶讓座位等。
4.文明禮儀我知道。
（1）請幼兒說一說禮貌用語、做一做基本的禮儀動作。（握手、擁抱、微笑等）。
（2）將貼紙送給有禮貌的幼兒。
1小朋友知道別人在講故事的時侯，應該怎么做呢？（傾聽，不打擾）。
2小朋友之間發(fā)生矛盾的時侯可以打架嗎，那怎么做？（不能，要懂得相互謙讓）。
尊重他人大班教案篇十四
本段時間因為班上幼兒家長反應我班幼兒在家里對自己的長輩不是很尊敬，為此開展本次活動，教育幼兒如何尊敬長輩!
認知目標：使幼兒認識到尊敬長輩是我國的一項優(yōu)良傳統(tǒng)。
情意目標：促使幼兒在家里受到家長的表揚，建立起濃厚的親情!
技能目標：讓幼兒學會尊敬長輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。
教學重難點：如何讓幼兒學會尊敬長輩，對于一些常用的禮貌用語在課堂上實踐練習。
尊敬長輩的一些案例故事;傳統(tǒng)禮節(jié)的活動小卡片。
一：介紹一些不尊敬長輩的案例。
讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎么做?
二：出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。
三：結合班級事實舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學，便不會得到別人的尊重和喜愛!
四：讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的長輩的。
幼兒交流同學的`做法正確與否。
五：給學生介紹我國的一些常用禮節(jié)用語及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語(如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等)。
1：幼兒在評價他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會多注意。
2：幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運用于自己的實際生活中。
3：部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。
4：絕大部分幼兒能認識到自己的不足并愿意改正這些缺點。
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