計劃是為了實現(xiàn)目標而提前制定的詳細步驟。在制定計劃時,我們應(yīng)該充分考慮外部環(huán)境的影響和變化,做出相應(yīng)的調(diào)整和預(yù)案。這里列舉了一些制定計劃時需要考慮的外部因素和內(nèi)部條件。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇一
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃的精神及教學(xué)工作的要求,緊緊圍繞“創(chuàng)造適合學(xué)生健康成長的教育”的辦學(xué)理念,以“教學(xué)常規(guī)管理精細化,切實提升課堂教學(xué)有效性”為目標的學(xué)校教學(xué)工作思路,抓實校本教研,提升課堂教學(xué)實效,堅持創(chuàng)新教育教學(xué),努力打造具有濃厚科研氛圍的優(yōu)秀教研組,促進初中英語教研組整體的提升和發(fā)展。
1、堅持以提高課堂教學(xué)有效性為中心,強化教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理。
2、在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索英語課程校本化實施的有效途徑。
3、配合學(xué)校第二屆“田蘭杯”教學(xué)評優(yōu)活動的籌備工作,以網(wǎng)絡(luò)為平臺,促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
4.加強對初三年級教學(xué)的指導(dǎo),爭取20xx年中考英語能取得優(yōu)良的成績。
5.加強對各備課組的指導(dǎo)和督導(dǎo)工作,建設(shè)一個可持續(xù)發(fā)展的教研組。
6.加強課題研究,提升全組的教科研能力,實現(xiàn)教師由經(jīng)驗型向科研型的真正。
轉(zhuǎn)變,建設(shè)研究型教研組。
一、教學(xué)工作。
1、細化管理,提升課堂教學(xué)有效性。
結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃,打造教研組的“四抓四打”
抓常規(guī)管理,打造規(guī)范課堂;抓校本教研,打造個性課堂;
抓面向全體,打造精品課堂;抓專題研究,打造問題課堂;
(1)備課:
a.強化集體備課的意識,加強集體備課的管理力度,杜絕預(yù)設(shè)教案和實際上課內(nèi)容不一致現(xiàn)象。
b.各備課組長要有責(zé)任意識、質(zhì)量意識,以身作則,肯鉆研,樂于奉獻。
c.備課組以分析教材,研討教法為主,做到備課、上課、練習(xí)、測評四統(tǒng)一。
d.個人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合,要根據(jù)自己任教學(xué)生的實際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案,備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計。課后要有教學(xué)反思。
(2)聽課:
根據(jù)二期課改理念和英語學(xué)科特點研究制定《課堂教學(xué)評價標準》,通過各種形式的聽課,對教師的日常教學(xué)不定期的進行抽測,對教師上課中存在的問題進行反復(fù)跟蹤監(jiān)測。加強組內(nèi)教師相互聽課、評課,借助“百人百課”活動,加強跨學(xué)科聽課。
(3)課堂教學(xué):
a.嚴格執(zhí)行課程計劃,不擅自調(diào)課,不隨意占課或讓課;
b.按時進課堂上課,不遲到,不拖堂,中途不無故離開課堂;
c.不隨意占用學(xué)生上課時間。按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導(dǎo)高效”的“四效原則”,實踐“以學(xué)定教”的課堂轉(zhuǎn)型,研究學(xué)生找準“最近發(fā)展區(qū)”,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織課堂教學(xué)。
(4)作業(yè):
a.加大對作業(yè)設(shè)置、批改的研究力度。
b.作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性,作業(yè)的量要適中,要從學(xué)生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量。
c.根據(jù)自己所教學(xué)生的特點,作業(yè)布置要注意層次性、合理性,適當(dāng)設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè),做到作業(yè)與上課內(nèi)容的一致性,杜絕懲罰性作業(yè),批閱要及時。
d.教研組配合教務(wù)處定期組織作業(yè)批改診斷活動,擴大作業(yè)抽查的范圍,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提升教學(xué)有效性。
2、加強學(xué)情調(diào)研反饋制度。
學(xué)校通過網(wǎng)上滿意度調(diào)查、家長—學(xué)生—教師聯(lián)系本、召開學(xué)生座談會、學(xué)生評教等多種形式,及時了解課堂教學(xué)的情況,教研組及時向教師反饋調(diào)查結(jié)果。教研組也將進一步完善“教學(xué)常規(guī)自查”,通過學(xué)生座談會、抽查聽課等措施加強學(xué)情調(diào)研。
3、加強教研組、備課組建設(shè)。
(1)教研組在每學(xué)期開學(xué)制前制定教研組工作計劃及教學(xué)常規(guī)自查計劃,教研組長自己要樹立責(zé)任意識、目標意識。教研活動以理論為學(xué)習(xí)、聽課評課、課題研究為主,立足于課堂教學(xué),狠抓課堂教學(xué)有效性。
(2)教研組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)要做到有計劃性、針對性,以課堂教學(xué)中的某個環(huán)節(jié)為突破口開展系列性研究活動,每次教研活動要做到中心突出,圍繞教研課題展開,力爭做到通過教研活動使老師們的教學(xué)思想得以提高,教學(xué)手段得以豐富。
(3)促進教師之間的互幫互學(xué),教研組活動不能只有統(tǒng)一進度,傳達任務(wù),沒有教學(xué)研究,不開展一些大而空的教研活動。
(4)繼續(xù)配合教導(dǎo)處推進《三類備課組評估》活動、“備課組教學(xué)視導(dǎo)”活動,各備課組要在教學(xué)研究、課堂教學(xué)、分層輔導(dǎo)、作業(yè)研究、資源共享、課題研究等方面下功夫,努力推進備課組建設(shè)有新發(fā)展。
(5)認真做好各備課組考試質(zhì)量分析工作,有針對性地開展討論和研究,發(fā)揮備課組組的團隊力量挖掘教學(xué)問題所在,并制定有效的改進措施。旨在優(yōu)化教學(xué),并有針對性的對學(xué)生進行分層輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)組織學(xué)生積極參加各級各類英語競賽活動。賽前注重篩選,并制定實施方案,由專人負責(zé)競賽輔導(dǎo)工作;賽后積累資料、做好總結(jié),為以后的競賽積累經(jīng)驗,爭取引導(dǎo)更多的學(xué)生在各級各類活動中取得好成績。
教研組不僅要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識,同時還應(yīng)鼓勵教師對自己的教學(xué)不斷總結(jié),多寫論文,多參與各種資料的編寫工作。抓好課題研究,發(fā)揮教科研功能。
(一)校本研修。
本學(xué)期教務(wù)處確定的校本研修主題為《以學(xué)定教,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高教學(xué)有效性》,在上學(xué)期推出8節(jié)視頻課的基礎(chǔ)上,開展“百人百課”的活動,每位任課教師開一節(jié)課上網(wǎng),努力營造全員參與、有課就聽、有課就評的研修氛圍。
教研組將組織教師積極參加,結(jié)合校本研修主題,從英語學(xué)科的本質(zhì)出發(fā),探討如何關(guān)注學(xué)情,以學(xué)定教,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)有效性;并能在此基礎(chǔ)上形成備課組子課題和教師個人小課題,增強課題研究意識。
(二)課題研究。
上學(xué)期英語教研組申報了校級課題兩個:z:《分層教學(xué)的應(yīng)用研究》;z:《用sbs教材輔助牛津英語教學(xué)的實踐研究》和沈?qū)膫€人校級課題:《初中英語閱讀教學(xué)中說明文的教學(xué)策略探索》。
本學(xué)期將組織相關(guān)教師繼續(xù)開展該課題研究,并完成結(jié)題報告。
三、課程建設(shè)工作。
(一)繼續(xù)探索課程校本化實施的有效途徑,推進外語特色項目。
自上學(xué)期開始,我校預(yù)備至初二年級的英語課程設(shè)置為“5+1”模式,即一周五節(jié)課上主教材“牛津英語”,一節(jié)課上輔助教材“《sbs》朗文國際英語教程”。
在一個學(xué)期中,初一和初二年級按照計劃和要求,完成了相應(yīng)的sbs教材的教學(xué)任務(wù),預(yù)備年級根據(jù)自己年級的需求,將輔助材料定為“報刊閱讀”。在上學(xué)期結(jié)束時,教研組對三個年級的`校本課程實施情況進行了學(xué)生座談和備課組總結(jié),情況如下:
【預(yù)備年級】。
從調(diào)查問卷上的數(shù)據(jù)及統(tǒng)計結(jié)果,我們能夠非常清楚的了解預(yù)備年級學(xué)生的英語報刊閱讀情況,同時也深切感受到學(xué)生對于英語報刊輔助英語牛津教學(xué)的認可和喜歡,這讓我們更堅信把英語報刊用于英語閱讀教學(xué)的必要性和可行性。
下學(xué)期,將繼續(xù)實施“英文報刊閱讀輔助預(yù)備英語教學(xué)”的實踐研究,同時也商量制定了下學(xué)期的實施設(shè)想和計劃。
1.加強報刊泛讀訓(xùn)練,凸顯閱讀策略指導(dǎo)。
根據(jù)新課程標準的規(guī)定,初中畢業(yè)生必須掌握以下這些閱讀技巧:
tingpriorknowledge(激活已有的背景知識)。
tion(預(yù)測)。
ng(略讀)。
ng(查讀)。
ngmeaningsofunknownwords(猜測詞義)。
izingtexttypes(識別文章體裁結(jié)構(gòu))。
fyingtopicsandmainideas(找出主題句和中心思想)。
教授有效的閱讀策略給學(xué)生,這樣才能培養(yǎng)他們獨立閱讀文章的能力。《上海學(xué)生英文報》每周一期,提供了豐富的閱讀材料。我們備課組老師下學(xué)期將繼續(xù)精選每周報刊上不同體裁和題材的文章若干,運用有效策略訓(xùn)練模式,對學(xué)生進行大容量的閱讀策略培訓(xùn)。
2.開展多種語言活動,提高語言輸出表達能力。
(1)課前talkshow,提高口語表達能力。
利用課堂前5-10分鐘的talkshow時間,由值日生輪流主講。他們可以選取ssp上自己感興趣的文章,精心制作成ppt文檔,內(nèi)容包括好詞好句的講解,文章的簡介和讀后感分享等。
(2)建立讀報檔案,積累語言素材。
a.詞庫銀行:摘抄精彩的詞句、片段、格言警句等。這些都是最精粹的語言,要及時進行整理和歸類,為后續(xù)的語言運用積累素材。
b.由于大量摘錄ssp的詞語和句子,學(xué)生會逐步養(yǎng)成模仿的習(xí)慣,這些模仿積累到一定的程度就產(chǎn)生了質(zhì)變。下學(xué)期,下學(xué)期我們將開展記英語周記的學(xué)習(xí)形式。圍繞報紙上感興趣的一篇文章寫內(nèi)容大意(summary)或者是寫評論(comment)。以提高寫作水平及閱讀認知能力和鑒賞能力。
【初一、初二年級】。
1.兩個年級能夠按照計劃完成sbs教材的使用,保證每周一課時。
2.兩個備課組均能結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)重點,定位。
比較準確。
初一年級的重點:將sbs作為牛津英語的輔助閱讀教材,上課教授的重點在于使學(xué)生看懂文章,積累生詞。
初二年級的重點:將閱讀作為突破口,利用sbs教材閱讀資源的豐富性這一優(yōu)勢,來豐富學(xué)生的詞匯和句型,拓展學(xué)生的視野,從而提升學(xué)生的閱讀水平。
3.初二年級有具體的閱讀練習(xí),實施情況比較完整和有效。
4.兩個年級的教師在上課時都有沒有很好利用材料錄音的情況,實際上sbs教材的錄音是比較標準的美音,比較有利于學(xué)生的朗讀模仿,應(yīng)該好好利用,對于提高學(xué)生的語音語調(diào)有著很好的效果。
5.兩個年級對于教材的檢測還只停留在默寫和閱讀上,主要是筆頭要求,朗讀。
背誦要求較少。應(yīng)該要求學(xué)生對于重要段落進行背誦和默寫,可以增加寫作素材和句型的積累。
6.可以根據(jù)學(xué)生的要求,在下學(xué)期統(tǒng)一購買教材。
【本學(xué)期計劃】。
a.各年級繼續(xù)按照計劃上好每周的這節(jié)課。
b.教研組將調(diào)查的結(jié)果反饋給各備課組。
c.保持優(yōu)點,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進行改進。
d.預(yù)備年級將在20xx學(xué)年第一學(xué)期進入“sbs”教材的教學(xué)。
e.教研組將結(jié)合校本研修和教學(xué)常規(guī)檢查,采用聽課、學(xué)生座談或問卷調(diào)查、參加備課組活動等形式進行跟蹤檢查。
(二)拓展課程建設(shè)。
1.開展形式多樣的拓展課,為學(xué)生提供豐富課程資源。
2.參與學(xué)?!把芯啃汀闭n程的開發(fā)。
(三)各年級寫作教學(xué)分級規(guī)劃和探索。
20xx年的初三一模的寫作總分已經(jīng)由前兩年的18分升至20分,因此從去年起,上海市初三英語教學(xué)的研究重點已經(jīng)聚焦“寫作”。
盡管這幾年教師和學(xué)生在寫作方面做了很多努力,但英語寫作仍然屬于初中英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。究其主要原因,一是教材編排問題。在現(xiàn)行的教材中,寫作仍然體現(xiàn)為鞏固聽、說、讀的手段,沒有作為知識在教材中系統(tǒng)闡述。實際上寫作不僅是鞏固和強化知識和技能的手段,其本身還具有知識體系屬性。而這種知識體系在教材設(shè)計中沒有得到重視,使得寫作總是處于邊緣化狀態(tài)。二是不少教師對寫作訓(xùn)練的認識存在誤區(qū),認為寫作訓(xùn)練僅是一種鞏固與練習(xí)的手段。三是寫作知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練缺乏有效的教學(xué)策略和模式。學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作只是以模仿和背誦范文為主,加之教材和教師淡化語法以及學(xué)生識記詞匯低效,導(dǎo)致學(xué)生常常提筆忘詞,語法漏洞百出,英語寫作已經(jīng)成為令師生都感到頭痛的問題。
因此,教研組計劃自本學(xué)期起,在《上海市中小學(xué)英語課程標準》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校學(xué)生特點,制定各年級“寫作教學(xué)的分級目標和教學(xué)計劃”,具體計劃如下:
a.開學(xué)初:教研組開展各年級教師學(xué)習(xí)《課程標準》中相關(guān)的分年級寫作要求。
b.2月:教研組草擬各年級的分級寫作目標和教學(xué)要求。
c.3月:教研組下發(fā)“各年級分級寫作目標和教學(xué)要求(討論稿)”,各年級根據(jù)學(xué)生的具體情況進行修改。
d.4月:教研組在各年級修改基礎(chǔ)上進行完善,并出臺“各年級分級寫作目標和教學(xué)要求(試行稿)”。
e.5-6月:各備課組可進行此計劃的試行。
四、配合學(xué)校文化建設(shè),推動學(xué)校發(fā)展。
校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。推進校園文化建設(shè)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。要切實提高全校教職工對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識,把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。
教研組將配合學(xué)校的文化建設(shè),將上兩個學(xué)期在“英語周”中的好節(jié)目進行完善,積極參加本學(xué)期的六一活動和文化藝術(shù)節(jié)活動。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇二
以學(xué)??傮w工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;注重課堂實效性”的教研主題,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎(chǔ)上,使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階,英語成績再創(chuàng)輝煌。
1、加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。
以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課,認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討,對一些不太好處理的教材進行討論,各抒己見,以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上,組內(nèi)成員認真閱讀,并提出修改意見與建議,進一步完善教案設(shè)計。
4、積極反思交流。
通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處,進行點評,形成互動、互助的氛圍。
5、以科研帶動學(xué)科發(fā)展。
三、四年級的英語教學(xué)要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法,幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度;五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進行語言現(xiàn)象的教學(xué),采用重比較、勤歸納、多運用的原則,使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時,高年級也要注重閱讀教學(xué),要有計劃有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和能力。
1、利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。
2、加強學(xué)生單詞識記能力。
3、加強集體備課,英語教師每周一次集體備課。
4、狠抓教學(xué)常規(guī),落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié),進一步細化教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
5、要進一步學(xué)習(xí)《英語課程標準》,多看一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和優(yōu)秀教師錄像,通過教學(xué)研究,理論學(xué)習(xí),“走出去,請進來”提高英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
6、做好六年級學(xué)生思想意識,提高他們學(xué)習(xí)英語積極性,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。
7、認真做好培優(yōu)補差工作,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。抓好英語質(zhì)量監(jiān)控工作;力爭做到三至六年級考試的及格率都達到60%。
8、規(guī)范作業(yè)的布置與批改。學(xué)生作業(yè)要做到及時收繳、及時批改;作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)的形式要多樣化。
9、開展形式多樣且有效的教研活動,提高教師的業(yè)務(wù)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
10、做好六年級畢業(yè)考試復(fù)習(xí)資料和計劃。
活動內(nèi)容。
備注。
一周。
二周。
1、英語磁帶發(fā)放。
2、集體備課。
3、寒假教師讀書交流活動。
三周。
1、集體備課。
2、研討:如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、復(fù)讀機發(fā)放。
四周。
1、集體備課。
2、研討:如何有效布置英語作業(yè)。
五周。
1、集體備課。
2、研討:如何培養(yǎng)學(xué)生用英語進行日常交流的能力。
3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
六周。
1、集體備課。
2、研討:怎樣提高學(xué)生的聽力能力。
七周。
1、集體備課。
2、研討:學(xué)會傾聽。
八周。
1、做好上學(xué)期小學(xué)英語期末測試質(zhì)量分析并總結(jié)。
2、集體備課。
3、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(各班五本)。
九周。
1、做好六年級復(fù)習(xí)資料提綱。
2、集體備課。
3、檢查學(xué)生使用復(fù)讀機的效果。
十周。
1、做好期中考試復(fù)習(xí)。
2、集體備課。
十一周。
1、交流。學(xué)習(xí)期中考試得失。
2、第一次模擬考試。
3、三至六年級的英語單詞比賽。
十二周。
1、集體備課。
2、第二次模擬考試。
3、三至五年級的聽力測試。
十三周。
1、集體備課。
2、做好開發(fā)區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽選拔。
十四周。
1、研討:如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣。
2、集體備課。
十五周。
1、教師課件制作比賽。
2、集體備課。
十六周。
1、集體備課。
2、研討:如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3、做好期末復(fù)習(xí)提綱。
十七周。
1、集體備課。
2、研討:小學(xué)英語教師應(yīng)具備哪些基本能力。
十八周。
1、集體備課。
2、整理六年級復(fù)習(xí)資料。
3、檢查三至五年級使用復(fù)讀機的效果。
十九周。
1、做好復(fù)習(xí)準備工作。
2、迎接期末考試。
二十周。
放假。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇三
指導(dǎo)思想:本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀,完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),立足課堂教學(xué)行為研究,以學(xué)定教,提高教學(xué)實效,創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂,為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而努力開展各項工作:
一、加強教研組建設(shè),開展形式多樣的教研組活動,每次活動要有主題及中心發(fā)言。計劃進行教育理論的學(xué)習(xí);觀摩評議優(yōu)秀教學(xué)展示課;組內(nèi)教師相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗,反思課堂教學(xué)行為;開展主題教研活動,形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,爭創(chuàng)特色教研組。
本學(xué)期擬開展的主題教研活動:
第五周,青年教師匯報課之后的評課,反思,總結(jié)。
第十四周,基于“學(xué)生提問”的課堂教學(xué)實踐探討。
二、加強備課組建設(shè),倡導(dǎo)備課組內(nèi)集體研究的氛圍,每周一次的備課組活動要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準;“四確定”:定時間,定地點,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;“五研究”:研究教材和學(xué)生,研究三維目標,研究學(xué)科基本要求與課程標準,研究教法和學(xué)法,研究評價體系,組織開展質(zhì)量監(jiān)測活動。切實解決教學(xué)中的實際問題,增強備課的實效性。注重英語限定性拓展課的備課,如聽力、閱讀等拓展課,有相應(yīng)專題教案。使用學(xué)校提供的統(tǒng)一備課本。
三、堅持落實教學(xué)常規(guī),為創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂,要不斷研究教材,研究學(xué)生,研究教法,探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。要根據(jù)學(xué)生的特點,以學(xué)定教,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,強化基礎(chǔ),適當(dāng)提高,減負增效,提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范學(xué)生作業(yè)、課堂筆記,關(guān)注學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。
四、精心設(shè)計和布置作業(yè)。教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際,精心選擇、編寫習(xí)題,設(shè)計作業(yè),體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性,開展校本作業(yè)的設(shè)計與規(guī)劃。
五、加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。教師要及時捕捉學(xué)生存在的問題,從而對學(xué)生進行個別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握基礎(chǔ)知識,提高合格率。而對一些學(xué)有余力的學(xué)生,教師可以探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,努力提高他們的學(xué)科能力,培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,鼓勵他們有更強的上進心。
六、認真進行好各次階段檢測和仔細深入的質(zhì)量分析,既要總結(jié)成功經(jīng)驗,又要分析存在的問題,并努力解決,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
七、以教科研促教學(xué)實踐。做好《基于“學(xué)生提問”的課堂教學(xué)實踐與研究》的學(xué)校課題研究工作,結(jié)合教研組建設(shè)做好英語學(xué)科的研究,提升教師專業(yè)水平。
八、加強對青年教師的培養(yǎng),幫助青年教師開展教學(xué)匯報課,做好“七個一”工程等活動,讓青年教師經(jīng)歷磨練,反思教學(xué)行為,加強教學(xué)研究,努力提高教學(xué)水平。并且邀請教學(xué)顧問魏老師來指導(dǎo),以專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
初一年級,第十六周,詞匯競賽。
初二年級,第十二周,英語故事演講比賽。
初三年級,第十四周,閱讀競賽。
十、加強光明鏈的活動,促進教師專業(yè)水平的提高。
十一、開展好車墩中學(xué)的托管工作,進行兩校教研組的交流。
十二、安全工作。加強學(xué)習(xí),提高安全意識,增加安全事故的防范能力。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇四
小學(xué)英語科學(xué)教研組總共8人,每一位教師都是專職老師,對工作都認真負責(zé),對待學(xué)生充滿愛心,在新的學(xué)期中,我們會更加努力,本學(xué)期工作計劃如下:
以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作,反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極推進課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進一步提高我校英語科學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
1.提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項指標。
2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3.加強課程標準理論學(xué)習(xí),推動教學(xué)改革。
4.積極開展反思型教研活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5.開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)能力。
6.開展以"寫作教學(xué)的有效性"為主題的教研活動.
(一)加強理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標準》,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學(xué)改革實踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。
(二)落實常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。
開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學(xué)為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進自己的教學(xué)。在各年級的備課中,做到教學(xué)資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.在整個教學(xué)過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象,積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大,所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次,改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索:(1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行教學(xué)。(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的積極情感體驗。(4)培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力.四年級開始,探索學(xué)生以話題的形式寫一段話,如何在寫作有效性地開展,是教師在教研組開展教研活動時要鉆研,探討的.
(三)加強教研組建設(shè),提升教師水平。
1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進英科教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),并加強檢查督促,通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)課程的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.以各項團隊活動為平臺,增強我們教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道,促進學(xué)科建設(shè)。
1.繼續(xù)提高對英語科學(xué)學(xué)科的重視程度。我們教師要正確面對現(xiàn)在的教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語科學(xué)教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2.加強中小學(xué)英語科學(xué)教學(xué)的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語科學(xué)教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語科學(xué)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。
3.積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。
本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,要圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
(一)加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標準》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等,并自主學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究,因為學(xué)生是研究的重點,是教學(xué)中的主體。在評課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革。
1.進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2.加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致。每兩周至少活動一次,時間固定,要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重課前預(yù)習(xí),課后及時復(fù)習(xí)鞏固。養(yǎng)成用英語交際的習(xí)慣。對于三、四年級的學(xué)生注重學(xué)習(xí)興趣得培養(yǎng),并關(guān)注他們的聽、讀、寫能力得鍛煉;對于五、六年級的學(xué)生要注重能力得培養(yǎng),同時注重對學(xué)習(xí)方法得指導(dǎo)。
4.提高教師的教科研能力。
本學(xué)期,圍繞我校校本教研的主題既提高學(xué)科課堂教學(xué)效率的研究,結(jié)合我們具體的教學(xué)實踐中面臨的最大問題,認真選題,根據(jù)教學(xué)重點,制訂詳細的教研計劃。我們堅持集體備課貫穿始終,實行選課,集體備課,上課,反思,再上課或一課多人上,共同反思,相互學(xué)習(xí),共同提高。并加強對視頻案例的研究。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。本學(xué)期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇五
本學(xué)期,我校英語科組工作將繼續(xù)以新課標為中心,以五指山市教育局《xxxx-xxxx學(xué)年教學(xué)工作計劃》和學(xué)校《xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期教育工作補充意見》為指南。以不斷創(chuàng)新的英語教研組工作精神為指導(dǎo),以學(xué)校參評省規(guī)范化學(xué)校為契機,貫徹學(xué)校辦學(xué)精神,結(jié)合科組實際情況,扎實開展英語教學(xué)工作,立足課堂教學(xué),抓好學(xué)生的“雙基”教學(xué)。我們科組的教研工作要積極學(xué)習(xí),借鑒別人行之有效的經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新,開展多種類型的教學(xué)研究活動,提高自己的教學(xué)和論理水平。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
結(jié)合學(xué)校學(xué)期工作安排,同時從本組的實際情況出發(fā),我們制定了以下主要工作:
(一)加強理論學(xué)習(xí),堅持反思
爭取在教研組內(nèi)訂閱多種報紙雜志,增加學(xué)習(xí)的機會。本學(xué)期英語科組成員將會認真學(xué)習(xí)《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)與設(shè)計》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》,同時,也要求做好學(xué)習(xí)筆記,并能及時地寫下自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。一學(xué)期下來,本學(xué)期教研組將把全體英語教師學(xué)習(xí)反思整理成冊存檔,爭取有論文發(fā)表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師,更要做一個會學(xué)習(xí)、會反思、會創(chuàng)造的教師。
1、學(xué)校的每日推門聽課活動已啟動。注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用,讓新教師盡快地成長起來。同時,教師之間相互聽課、評課,發(fā)表見解,提出合理建議。安排時間,觀看名師的教學(xué)錄像,汲取長處,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、多多閱讀報刊雜志,多多動筆,勤于寫教學(xué)反思,總結(jié)自己教學(xué)中的得失。加強英語專業(yè)知識的學(xué)習(xí),和學(xué)生共同學(xué)習(xí),加強自己聽說讀寫的能力,讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
(二)完成各英教學(xué)常規(guī)工作
1.進一步完善學(xué)生英語作業(yè)書寫格式及教師批改要求,檢查落實英語教師、學(xué)生課前和課后授課語言的統(tǒng)一;做好同級備課分工工作。
2.搭建平臺讓老師健康成長。本學(xué)期我們也將要求每次外出聽課學(xué)習(xí)回來后都作一次學(xué)習(xí)匯報并且要求寫一份學(xué)習(xí)體會或反思。本學(xué)期的匯報課將采取同課異構(gòu)的形式,即是同一個年級課題一樣,但課堂的結(jié)構(gòu)則因人而異。
3、關(guān)注課堂教學(xué)
(1)繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動,上好英語公開示范課。
在教學(xué)中,以優(yōu)化課堂教學(xué),打好知識基礎(chǔ),提高自學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量為主攻方向,全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學(xué)的工作。每人都要根據(jù)自己的特點,確定好教研專題,利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。
(2)作好備課工作。備課時要目標明確,教學(xué)步驟清晰,內(nèi)容豐富生動有吸引力。也可以參考優(yōu)秀的教案,吸納別人的精華到自己的課堂來,要切記不要只是“復(fù)制和粘貼”。
(3)管理作業(yè)的布置與批改。抄單詞、抄句子這是常規(guī)作業(yè),除了常規(guī)作業(yè)外,我們也可以給學(xué)生布置一些剪剪、貼貼、畫畫等手工作業(yè),豐富學(xué)生的作業(yè)類型,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時老師也要注意做好學(xué)生的作業(yè)批發(fā)與評講工作,做到有做、有改、有評和有獲。
(3)保證學(xué)生過單詞關(guān)。本學(xué)期六年級畢業(yè)班會考將面臨重大考驗,基于我校學(xué)生的情況,我們應(yīng)該把重點放在單詞上,狠抓學(xué)生的單詞,保證學(xué)生過好單詞這一關(guān),我們要牢記單詞是英語的生命。如何抓得實?如何抓得有效?這是我們應(yīng)該考慮的問題。
(三)開展英語科組活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。
1、繼續(xù)辦好豐富英語第二課堂內(nèi)容。
2、搞好英語竟賽。
3、配合學(xué)校??ぷ鳎k好??蟆?/p>
二月:
1、明確本學(xué)期的工作目標。
2、制定英語科組工作計劃。
3、選好各類竟賽人員,制定輔導(dǎo),訓(xùn)練計劃。
三月
1、做好年級英語竟賽輔導(dǎo)工作。
2、準備第三周教研活動的匯報課,上報課題。
3、全體英語教師參加英語教研活動。
4、常規(guī)工作檢查。
5、組織月考。
四月
1、檢查學(xué)生作業(yè),進一步規(guī)范作業(yè)格式。按年級分批檢查。
2、五年級英語竟賽初賽。
3、英語教師技能專項培訓(xùn)活動。
4、開展校本教研活動。
5、組織月考及期中考試。
五月
1、做好期中考核總結(jié),布置學(xué)期后期工作。
2、關(guān)注英語學(xué)困生,各班加強輔導(dǎo)工作。
3、常規(guī)工作檢查。
4、年級英語竟賽復(fù)賽。
5、檢查各級教學(xué)進度。
6、組織月考。
六月
1、英語教研活動。
2、常規(guī)檢查。
3、各年級做好復(fù)習(xí)計劃,迎接期末考核。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇六
1.結(jié)合我校的實際情況和英語學(xué)科的特點,圍繞學(xué)校的育人標,以《英語課程標準》為基本標準,以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣為基本任務(wù),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。
2.圍繞教研組發(fā)展的要求,以教師成長為目標,以校本研修為主線,以課堂教學(xué)為載體,以各級各類教研活動為依托,全面促進教研組的進步和發(fā)展,努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究課堂,落實有效教學(xué),扎扎實實做好英語教學(xué)工作,不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量,創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境,全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。
1.總體目標:培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,加強學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂,構(gòu)建高效課堂,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2.各年級具體目標如下:
七年級:抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué),培養(yǎng)興趣,強化基礎(chǔ)知識和基本技能。
七年級學(xué)生在小學(xué)階段就開設(shè)了英語,基本上達到了小學(xué)英語教學(xué)的要求,但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,初一教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)興趣,平時注重口語的訓(xùn)練,強化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
八年級:要培優(yōu)補差,強化后進生的轉(zhuǎn)化工作??迫谓處煂Ρ景嗟暮筮M生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。 九年級教學(xué)要狠抓基礎(chǔ),挖掘潛力,查缺補漏,加強能力培養(yǎng)。 在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,認真扎實教好課本基礎(chǔ)知識,挖掘潛力,培優(yōu)輔差,查缺補漏,著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。著重對中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學(xué)大綱,密切關(guān)注我市中考動向,為實現(xiàn)2017年中考的新突破打好基礎(chǔ)。
(一)教師方面
1.加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念。組織本組的教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準》(2011年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.做好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作。
在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行,落實與深化教學(xué)常規(guī),研究常態(tài)課堂,打造高效課堂。向40分鐘要效率。
3.建立初中英語教育教學(xué)資源庫。
本學(xué)期教研組將通過公開課、示范課、優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案,精品試題、網(wǎng)上收集、外出學(xué)習(xí)等各種形式來匯總建立初中英語教育教學(xué)資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正為我校初中英語教育教學(xué)發(fā)揮一定的作用。
4.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。
教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和電子白板的使用方法,能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
5.努力鞭策青年教師的成長。
青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將通過聽課、評課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師,經(jīng)常取經(jīng),不斷提高。
(二)學(xué)生方面:
1、開展課外活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如:書法、英語知識競賽等,組織評委認真評定,評出優(yōu)秀獎,給予物質(zhì)和精神獎勵。給學(xué)生充分展示自我,認識自我的機會。
(一)九月份:
1.制定本學(xué)期初中英語教研組工作計劃
2.學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準》
3.加強初一級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
4.對口交流教師講公開課并進行經(jīng)驗交流
(二)十月份:
1. 初一公開課交流與評課
2. 開展初中各年級書法競賽
3.對口-交流教師對七年級導(dǎo)學(xué)案的運用給予指導(dǎo)
4.第一階段教學(xué)資料的收集與整理
(三)十一月份:
1.英語核心單詞過關(guān)競賽
2.積極參加學(xué)校組織的人人奉獻優(yōu)質(zhì)課活動
3.組織參加教學(xué)白板運用比賽活動
4.進行教學(xué)常規(guī)檢查
(四)十二月份:
1.組織中學(xué)生英語知識競賽
2.教研組進行教學(xué)經(jīng)驗交流與問題研討
3.開展復(fù)習(xí)課交流研討
4.導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教案、各類試題等收入教研組資源庫內(nèi)
(五)一月份
1、進行教學(xué)常規(guī)檢查
2、開展復(fù)習(xí)工作
3、撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研組工作總結(jié)
4、收集各類總結(jié)與論文
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇七
1.積極開展一師一優(yōu)課,一課一名師,進一步增強教師對信息技術(shù)的推動教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量重要性認識。配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項任務(wù)。
2.努力加強英語教研組的自身建設(shè),開展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠期目標作貢獻。組織組內(nèi)匯報課和示范課工作。
3.學(xué)習(xí)新課改的精神,探索如何在現(xiàn)行的.教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略,努力實現(xiàn)高效課堂。
4.積極開展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動,努力為學(xué)生營造校園的英語學(xué)習(xí)氛圍。
5.畢業(yè)班做好英語教學(xué)工作,針對高考做好備考的有效性。
(一)開展一師一優(yōu)課,一課一名師活動,充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。
(二)扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī),全面推進有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績跟蹤,加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對教學(xué)和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系,以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
上好選修課,加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體,整體推進的指導(dǎo)思想下,也要針對個體差異,因材施教。準確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計劃,嚴格實施,注重過程,注重效率,注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補和課后補相結(jié)合,不讓一個學(xué)生掉隊。與此同時,也要瞄準高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。
(三)工作安排。
周次日期內(nèi)容
23月9日--3月15日。
33月16日--3月22日。
高三教師參加州溫市一模會議。
43月23日--3月29日。
高一教師參加州溫市高一教研活動。
53月30日--4月5日。
64月6日--4月12日。
備課組活動。
74月13日--4月19日。
84月20日--4月26日。
高二教師參加州溫市高二教研活動。
94月27日--5月3日。
期中考試;備課組活動。
105月4日--5月10日。
115月11日--5月17日。
備課組活動。
125月18日--5月24日。
高三教師參加州溫市二模會議。
135月25日--5月31日。
xx6月1日--6月7日。
高考;備課組活動。
156月8日--6月xx日。
166月15日--6月21日。
備課組活動。
176月22日--6月28日。
186月29日--7月5日。
期末考試。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合本期學(xué)科教學(xué)特點,強化常規(guī)教學(xué),注重學(xué)生素質(zhì)的提高,充分落實以研興教,以教興研的思想。在地理教學(xué)中全面貫徹實施素質(zhì)教育,大膽探索、創(chuàng)新教法,向課堂45分鐘要質(zhì)量,著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力。
二、工作內(nèi)容及具體要求:
1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力;
2、認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材、地理高考考試說明和高一地理會考標準;
3、任課教師按要求擬定切實可行的教學(xué)工作計劃,集體討論確定教研組工作計劃;
5、組織教師從各種刊物上選取先進經(jīng)驗文章進行學(xué)習(xí);
6、開展以研究教法、教材、教綱等為主題的學(xué)科專題討論;
8、開展學(xué)科講座二次,其中針對高考一次,會考一次;
9、組織本組教師認真刊出三期黑板報;
11、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和心得,積極撰寫教學(xué)論文;
12、加強教研組建設(shè),創(chuàng)造一個良好的教研環(huán)境;
13、加強與其它學(xué)科教研組的教研聯(lián)系及合作。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇九
繼續(xù)堅持教研為引領(lǐng)的指導(dǎo)思想,深入貫徹有效教學(xué)理念。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率為目標,進一步加強教研組和備課組建設(shè),求真務(wù)實,講求實效。
1、第三周周三下午教研活動,組織全組教師對20xx年高考《考試大綱》和《考試說明》進行學(xué)習(xí)與研討,明確高考考試范圍和能力要求,準確把握好高考方向。由鄒慶錢老師主講。
2、期中考試前,以考試理論為主題,舉辦一次教育理論學(xué)習(xí)。主講人潘老師。講稿(電子稿)及學(xué)習(xí)討論記錄交教務(wù)處備案。
3、高考前(5月份),邀請市教研室教研員熊獻武老師來本組為全體老師作一次高考復(fù)習(xí)專題講座。
4、舉辦兩次面向高二年級學(xué)生為主的知識講座,內(nèi)容應(yīng)以教材內(nèi)容的延伸和拓展為主,以擴展學(xué)生的`知識面,豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。第一次講座由夏凡老師負責(zé),時間為第11周,講座內(nèi)容:中西方飲食文化差異。第二次講座由胡老師負責(zé),時間為第12周,講座內(nèi)容:西方節(jié)日。
5、安排和組織好高一,高二年級兩次校內(nèi)學(xué)科競賽等活動。競賽內(nèi)容均為閱讀理解。由鄒慶錢老師和陳玉香老師具體負責(zé)。
6、安排和組織好全組老師校內(nèi)公開課,具體安排見附表。
7、認真組織本組老師參加上級教研部門組織的論文評選、教學(xué)設(shè)計比賽、教學(xué)大獎賽等活動,并確保在全市居于領(lǐng)先地位。
8、積極參加學(xué)?!拔覟楦呷齻淇济最}”活動。各備課組認真組織本組老師為高三備考命一套高質(zhì)量的試題。要求在4月20日前交稿。
9、認真組織本組青年教師參加學(xué)校的舉辦青年教師教學(xué)設(shè)計大獎賽。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇十
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,英語教研組將在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,要牢固樹立科研興教、科研興師的觀念,以整體推進基礎(chǔ)教育新課程改革為重心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教學(xué)科研工作水平,努力為我校全面提高辦學(xué)水平服務(wù)。因而,我們?nèi)M教師要始終堅持以教學(xué)為中心,強化教學(xué)管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求將常規(guī)與創(chuàng)新教學(xué)有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問、樂于合作的良好學(xué)風(fēng)的形成。倡導(dǎo)全組老師要敬業(yè)愛崗,博學(xué)愛生,教育得法,以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認可和尊敬,從而提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。下面就我組教學(xué)教研工作重點計劃如下。
工作目標:
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成各項教學(xué)任務(wù)。
2、繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強課后培優(yōu)補差工作。
3、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功訓(xùn)練,深入教育科研,提高英語教師的素質(zhì),推動教學(xué)改革。重點抓好課題的進一步研究工作。
4、加強英語教研組的理論探究,開展好英語基地活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造英語氛圍,豐富學(xué)生的課余生活,努力實踐,做好因材施教工作。
5、抓好初三中考的復(fù)習(xí)工作,以最優(yōu)狀態(tài)迎接中考。
主要工作及采取的措施:
(一)加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學(xué)改革實踐,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文,從實踐上升到理論。并且,我們還要安排一定的時間組織教師集中學(xué)習(xí)和討論。討論各位教師對新課改的理解和用運程度;討論新課改對我們實際課堂教學(xué)的幫助;還要不斷地討論如何在課堂教學(xué)中,更大程度地滲透課改的新理念。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、討論、實施,讓各位組員都意識到,在原有的基礎(chǔ)上,或多或少地得到了理論水平的提高。
(二)、抓實教學(xué)常規(guī),提高課堂效益。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。
2.充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。
(1)注重備課組的建設(shè),充分發(fā)揮集體智慧的作用。各備課組長以身作責(zé),帶領(lǐng)并組織好每周一次的集體備課活動。每次備課要有中心發(fā)言人。大家各抒己見,獻計獻策,以解決教學(xué)中的重點、難點為主。真正做到“六個統(tǒng)一”:統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一資料。初一、初二著重探討教學(xué)方法,推行任務(wù)型教學(xué)模式。注重學(xué)生的興趣和研究性的自學(xué)能力和實踐能力的培養(yǎng)。初三年級注重教學(xué)方法,提高工作效率,講究實效性。共同研究中考方向、更要發(fā)揮備課組集體的智慧和力量,進行討論、研究、吃準重點進行教學(xué),制定各階段教學(xué)計劃,確保合格率,提高優(yōu)秀率。從而全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。
(2)互相聽課,取長補短,有效提高教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)重點放在上示范課和研究課。大家認真做好聽課、評課和總結(jié)工作。
(3)加強青年教師的培養(yǎng),使青年教師迅速成長。
本學(xué)期要繼續(xù)抓好年輕教師的培養(yǎng),在組內(nèi)加強培訓(xùn)督察,以老帶新,做好傳幫帶的工作,不遺余力地把先進的經(jīng)驗和方法貫徹到青年教師的備課中去,使青年教師能快速成長起來,又反過來促進老教師的進步。從而圓滿完成各年級的教學(xué)工作,成為一位優(yōu)秀教師。
(4)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。要設(shè)法優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
(5)加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織初三英語教師認真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》,扎扎實實做好中考前的工作,要在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
(三)、做好因材施教工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、調(diào)查分析,了解學(xué)生。
在目前的英語教學(xué)中,普遍存在差生群體,這些學(xué)生雖然和別的同學(xué)一起學(xué)習(xí),但實際上由于智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法不同,他們在學(xué)習(xí)中常常被教師忽視,冷落在教室的一角,久而久之,學(xué)生形成心理障礙,成為學(xué)習(xí)的落伍者,完全不利于學(xué)生的身心發(fā)展。我們要正視這種差異,認識到差異也是一種教學(xué)資源,了解造成差異的原因,如:(1)學(xué)生本人因素。(2)學(xué)生家庭因素。(3)學(xué)校教育因素(學(xué)校文化氛圍、班風(fēng)情況、教師教學(xué)水平等)。然后通過歸類對癥下藥。又如:(1)基研知識不過關(guān)。(2)學(xué)習(xí)態(tài)度差。(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。(4)學(xué)習(xí)方法久佳。(5)學(xué)習(xí)動機不明確的。(6)其他綜合因素等。因此,只要教師找準原因,對癥下藥,分層實施,就能收到事半功倍的效果。
2、進行教學(xué)定位,樹立正確的教學(xué)觀。
教師要相信每一個學(xué)生都可以學(xué)好功課,雖然學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,但他們都是人,只是發(fā)展快慢問題。因此,一是要對學(xué)習(xí)目標進行分層。允許不同的學(xué)生達到不同的目標。二是找準不同學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),讓他們在各自學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。三是允許學(xué)生以不同速度學(xué)習(xí)英語,有的學(xué)生可以用較快的速度進行學(xué)習(xí),而有的學(xué)生則可以用較慢的速度進行學(xué)習(xí)。四是學(xué)生學(xué)習(xí)方法方式不同。例如有的學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),自主探索;有的學(xué)生要通過小組合作學(xué)習(xí),在小組中互學(xué)互幫;還有的同學(xué)要通過個別輔導(dǎo),細心講解。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則表現(xiàn)為:(1)探索式。(2)合作式。(3)理解接受式。四是教師教學(xué)手段不同,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的因素有內(nèi)因和外因兩種,但內(nèi)因起主要作用,而內(nèi)因中,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理障礙則最重要。因此,對于學(xué)困生來說,教師要采取低起點,補臺階,抓基礎(chǔ),多提問,多鼓勵,從而矯正學(xué)生的心理偏差。讓他們愛學(xué)。對于中等生來說,要采取慢變化,小步走,抓反饋,促鞏固,讓他們樂學(xué)。對于優(yōu)生,則采取小綜合,促主動,抓應(yīng)用,抓創(chuàng)新,讓他們會學(xué)。
3、關(guān)注差異,實措因材施教教學(xué)。
(1)學(xué)生分層。
學(xué)生分層是分層教學(xué)的前提條件。首先根據(jù)學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度等因素進行綜合劃分,可分成甲(優(yōu))、乙(良)、丙(差)三個層次,其次進行分組學(xué)習(xí),把班級學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組,分組的方式有:一是組內(nèi)同質(zhì)的差異分組法、二是組間同質(zhì)平衡分組法,三是差生獨立(其他組同質(zhì))扶差分組法等。這些分組方式要視教學(xué)內(nèi)容與班級具體情況靈活使用。
(2)問題分層。
(3)練習(xí)分層。
課堂教學(xué)中,要指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí),要讓不同層次的學(xué)生針對各自不同的教學(xué)目標選做不同的練習(xí)。課堂練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要培優(yōu)補差。同一練習(xí)內(nèi)容,可分層要求。既有要求較高、難度較大的練習(xí)題,也有適合中等水平學(xué)生的練習(xí)題,又有適合較低水平的緩坡度題,根據(jù)教學(xué)實際,首先把練習(xí)進行分層,根據(jù)練習(xí)的難易程度分成三類:第一類:基礎(chǔ)題。第二類:變式題。第三類:綜合題。要求丙層學(xué)生完成基礎(chǔ)題。乙層學(xué)生完成基礎(chǔ)題+變式題。甲層學(xué)生完成:基礎(chǔ)題+變式題+綜合題。
4、培優(yōu)扶差,分層評價。
(1)作業(yè)布置分層。
作業(yè)要求也要分層次,對于學(xué)困生一般布置最基礎(chǔ)部分的作業(yè)。對作業(yè)題中出現(xiàn)的一些選做題和一些富有思考性的習(xí)題,可讓中等生做。優(yōu)生可以安排一些較難的作業(yè)。要求舉一反三,溝通知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性和創(chuàng)造性,這樣就可以全面落實課程標準。
(2)作業(yè)批改分層。
作業(yè)批改方法也要講究,不同的學(xué)生批改的著重點各不相同,優(yōu)生應(yīng)在肯定學(xué)生解答正確性的同時,肯定學(xué)生解題思路的獨特性,方法的簡便性。同時對書寫與格式方面要求更加嚴格。而對于學(xué)困生,教師要看學(xué)生單詞,詞組等知識的理解掌握情況,而教師更主要的是捕捉學(xué)生作業(yè)中錯誤方面的信息,分析學(xué)生錯誤的原因,并通過面批與輔導(dǎo),促進學(xué)困生的發(fā)展。對學(xué)生作業(yè)中有獨特解法或普遍存在問題可安排時間集體講評,這樣既肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)新精神,也能彌補教師在教學(xué)中敗筆。
(3)評價方式分層。
對不同層次的學(xué)生都采用不同的評價標準,對學(xué)困生采用表揚評價,尋找其閃光點,及時肯定他們的點滴進步,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。對中等生采用激勵性評價,既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上,對優(yōu)生采用競爭性評價,堅持高標準,嚴要求,促使他們更加嚴謹、謙虛、不斷超越自已。
(四)全組教師積極參與開展教研活動。
要求每位組員在開學(xué)的教學(xué)計劃中制訂一學(xué)期的教學(xué)專題。并圍繞專題進行理論學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)摘記。積極進行課題研究,積極撰寫論文。并在教研活動中統(tǒng)一進行交流。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)案例、心得體會、反思。每位教師都要按時、認真地完成任務(wù)。同時,我們要在集體交流的基礎(chǔ)上,作進一步的完善和修改。其次,充分發(fā)揮每一個教師的積極性,做好組內(nèi)公開課。同年組之間的教師要相互支持、集體備課,集體聽課,集體評課,務(wù)實求實的做好教研活動工作。本學(xué)期由林楠和王慧老師做校級的青年匯報課。由溫言君、孫世風(fēng)、于立平老師做校級得公開課。探討《一主四環(huán)》教學(xué)模式。
(五)開展各種英語教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。
1.初一初二學(xué)生進行書法、手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等,組織評委認真評定,評出集體獎和個人獎,給予物質(zhì)和精神獎勵。給學(xué)生充分展示自我,認識自我的機會。
2.初一,初二,初三還要抓好學(xué)生評價等級的測試工作,全國英語能力競賽的初期輔導(dǎo)工作。定點到人。
我們堅信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
具體工作安排:。
1、制定教學(xué)計劃和進度。
3、做好初三月考的準備工作。
4、青年教師匯報課。
四月:英語組活動。
1.初三老師公開課。
2.校初一表演競賽。
3.參加學(xué)校組織的教師匯報課。
4、初二朗讀競賽。
1、第二次英語研組會議。
2.初二教師公開課。
3.英語作業(yè)展。
4、初二、初三作文競賽。
1.初一演講表演競賽。
2.初一教師公開課。
3、制定復(fù)習(xí)計劃。
1、期末考試的準備工作。
2、期末考試。
3、個人學(xué)期總結(jié)。
5、成績統(tǒng)計和分析。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇十一
(一)教師方面:
1、老教師的教學(xué)經(jīng)驗非常足,對待工作非常敬業(yè),務(wù)實。年輕教師思維比較活躍,基本功非常扎實,特別具有上進心。在教育教學(xué)中,都有彼此獨特的教學(xué)風(fēng)格。而且老師之間互相關(guān)愛,通力合作,為了每一位學(xué)生的發(fā)展,都不懈地做著自己的努力。
2、教師能按照學(xué)部要求,規(guī)范化教學(xué)、參加教研活動,認真組織有效的教學(xué)活動,設(shè)計有效的作業(yè),進行科學(xué)地講評活動。雖然各班仍存在兩極分化現(xiàn)象,但班級與班級之間的差距在上學(xué)期末的時候已經(jīng)降低。
3、每位教師都非常有愛心,從不放棄、不拋棄任何一位學(xué)生。對于學(xué)困生,從心理疏導(dǎo)到行為指導(dǎo),再到學(xué)科輔導(dǎo),都非常認真,非常有耐心。
(二)學(xué)生方面。
1、學(xué)生從三年級開始已經(jīng)形成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:讀書的習(xí)慣,回答問題的習(xí)慣,聽問題的習(xí)慣,書寫的習(xí)慣,預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,積極參加校內(nèi)外的各種活動。
(三)存在問題。
1、教師專業(yè)發(fā)展意識還不強,教育教學(xué)方面的理念積淀還比較淺,反思意識不強,對省市各項比賽、競賽的參加積極性不夠。
2、研意識比較薄弱,在主動發(fā)展意思上,還要進一步推動。
3、教師上課,聽課,評課方面的專業(yè)素養(yǎng)還停留在一般水平,需要更多地學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的經(jīng)驗。有個別老師安于現(xiàn)狀,教學(xué)工作還停留在原有的經(jīng)驗和固定的模式上。
4、高年級班上學(xué)生英語水平參差不齊,補差工作量非常大,甚至非常地棘手。
1、加強理論學(xué)習(xí),深化課題研究。
教育部今年秋天將啟用新的義務(wù)教育課程標準,新課程標準在原實驗稿的基礎(chǔ)上有很大調(diào)整。因此,要組織老師們利用年級集體備課的時間以沙龍的形式共同學(xué)習(xí)義教課標。以講座的形式交流課堂教學(xué)的心得,共同探討困惑與解決方法。加強英語教師的理論素養(yǎng),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。每次學(xué)習(xí)做到定時,定人,定內(nèi)容,將學(xué)習(xí)的責(zé)任,學(xué)習(xí)的策劃,學(xué)習(xí)的選擇重心下移,做到學(xué)習(xí)主題化,系統(tǒng)化。
2、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,落實學(xué)部推門聽課的措施。
發(fā)揮老教師的示范、榜樣作用,把師徒結(jié)對活動落到實處,同時也帶動青年教師迅速地成長。要求師傅本學(xué)期至少聽徒弟兩節(jié)課,徒弟聽師傅至少兩節(jié)課。聽課后要及時交流聽課意見,并形成文字做好記錄。師徒之間要經(jīng)常交流教學(xué)中出現(xiàn)的一些矛盾,不斷加強自己的思考,并書寫成文,提高自己的寫作能力,爭取參加省市級的論文評比并獲獎。同時,落實學(xué)部的推門聽課計劃,科組長本學(xué)期聽每位教師的課,至少兩節(jié)。
師徒結(jié)對名單。
師傅徒弟。
張蓮花周晶晶。
王遠真文水冰。
黃揮周譯文。
楊英易術(shù)。
3、定期開展好集體備課活動,每次活動要做到定時,定點,定內(nèi)容,定主講人。各備課組成員要踴躍發(fā)言,集思廣益,形成詳細,有效的教案材料和有效的練習(xí)設(shè)計。四、五年級做好單元測試工作,及時安排教師出卷,做好考試后的質(zhì)量分析。
4、認真開展每月一次全組人員參加的校本教研活動,按照期初計劃,本學(xué)期將開展《課件制作與案例評析》活動、《義教課標》學(xué)習(xí)活動。
5、繼續(xù)跟蹤上學(xué)期舉行的三、四年級的拼讀比賽,加強對學(xué)生規(guī)范的英語朗讀和單詞拼讀指導(dǎo),組織學(xué)生參加海口市的拼讀比賽。
6、六年級按學(xué)部計劃定期組織月考、模擬考,并做好質(zhì)量分析,組織教師們研究2007-2011年的小學(xué)英語畢業(yè)測試題,進一步落實各班的復(fù)習(xí)備考工作,確保提升各班的及格率和a率。
7、以每個年級備課負責(zé)人作為第一責(zé)任人,建立各類資料庫:(1)閱讀材料庫(2)教案庫(3)練習(xí)、試卷庫。以幾年的積累形成一整套完整的資源共享平臺,并適時進行補充和修改。以便更好地為老師學(xué)生服務(wù)。也為學(xué)校創(chuàng)建海南省一級學(xué)校做好各項資料的準備。
行事安排表。
教研組長:王遠真一年級集體備課負責(zé)人:周晶晶。
二年級集體備課負責(zé)人:吳娟。
三年級集體備課負責(zé)人:黃宇。
四年級集體備課負責(zé)人:黃揮。
五年級集體備課負責(zé)人:楊英。
六年級集體備課負責(zé)人:王遠真。
本學(xué)期研究主題:1、學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育小學(xué)英語課程標準》。
4、制定并實施小學(xué)畢業(yè)備考策略。
時間內(nèi)容負責(zé)人。
二月1、各年級統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)總體目標。
2、集體備課:各備課組。
3、學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育小學(xué)英語課程標準》定稿。
4、四年級各班完成拼讀比賽,并上交前三名名單王遠真。
三月1、小學(xué)英語課件案例評析與制作。
3、六年級月考質(zhì)量分析。
4、校本教研活動王遠真。
張蓮花。
四月1、六年級備考策略分析。
2、期中測試安排及質(zhì)量分析蔣世玥。
王遠真。
五月1、六年級階段復(fù)習(xí)安排。
2、校本教研活動王遠真。
黃宇。
六月1、校本教研活動。
2、期末復(fù)習(xí)安排吳娟。
王遠真。
(備注:以上活動將根據(jù)學(xué)部工作計劃、市教培院的學(xué)科活動計劃而有所調(diào)整,具體調(diào)整以每周的科組活動安排為主。)。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇十二
本學(xué)期教研組工作深入貫徹學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的工作計劃,繼續(xù)完善英語教學(xué)常規(guī)管理,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
1、加強質(zhì)量檢測和分析,完善后20%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績的監(jiān)控,努力提高教學(xué)質(zhì)量。個性加強五年級英語學(xué)科的教學(xué),爭取在市監(jiān)控中取得好成績。
2、強化學(xué)生的英語基本學(xué)力,關(guān)注學(xué)生英語口語和書寫潛力的提升。
3、深化貫徹《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》,努力抓好備課,改作,輔導(dǎo),檢測等常規(guī)。
4、用心營造組內(nèi)教科研氛圍,樹立在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué),工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識。
5、教研科研整合,科研促教研,借助科研提升教研的'質(zhì)量和效率,進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
6、認真開展每周一次的教研活動,持續(xù)完善教研組博客,及時鼓勵組內(nèi)各位教師參與各項論文,案例評比活動。
7、繼續(xù)發(fā)揚先進教研的精神,深化自我提升行動,開展素質(zhì)年活動,鍛造強有力的師資隊伍。
(一)切實提升教學(xué)質(zhì)量。
1、明確教學(xué)職責(zé)。
落實教學(xué)職責(zé),各段英語教學(xué)管理分工。黃大國教師負責(zé)六年級英語,徐燕教師負責(zé)五年級英語,黃曉映教師負責(zé)三年級英語、宋雅敏四年級英語。各位負責(zé)人需仔細把關(guān),用心課堂互聽,課后互動研討。
2、嚴抓教學(xué)常規(guī)。
要求每位教師認真按照《實小英語教學(xué)常規(guī)》操作,包括課堂常規(guī),備課,改作常規(guī),測試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,四年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
1)積極配合教導(dǎo)處進行備課改革,教研組內(nèi)分級段進行群眾備課,認真鉆研教材,群眾研討教學(xué)活動,研究教學(xué)思路。
2)作業(yè)批改注意配合教導(dǎo)處的《教師作業(yè)批改記錄促進本》,及時記錄學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進等。
3)要求學(xué)生用好家校聯(lián)系冊摘抄英語作業(yè),善用校訊通,及時聯(lián)系家長,讓家長了解當(dāng)日作業(yè),督促學(xué)生學(xué)好英語。
3、保證基本學(xué)力。
配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語學(xué)科基本學(xué)力的檢測。做好英語口語,英語書寫、口語比賽準備,爭取在比賽中取得好成績。
4、加強英語教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵、激勵工作,英語教師要備好試卷分析課。
(二)、促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、自我提升有效化。
英語教師關(guān)注自身英語語言素質(zhì)的持續(xù)和提高,每月讀英語雜志不少于一本,用心進行語音訓(xùn)練模仿,認真按照教導(dǎo)處計劃完成學(xué)期自我任務(wù)。
2、基本功升級訓(xùn)練。
用心參與校三筆字訓(xùn)練和評比,每位英語教師務(wù)必要完成自我教學(xué)抄寫本的書寫,每周三上交給黃曉映教師。結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的博客建立培訓(xùn),建立好自我的教學(xué)qq空間。積極參加學(xué)校優(yōu)秀博客評比。
3、優(yōu)化英語教師隊伍。
關(guān)注青年教師培養(yǎng)和提高。配合市級中心組活動,為開課教師帶給提高和展示的機會,團隊打造優(yōu)質(zhì)教師。
(三)、實現(xiàn)校本教研“四化”
發(fā)揮組內(nèi)群眾力量,深化教學(xué)研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領(lǐng)和示范工作,在原先的基礎(chǔ)上再發(fā)展,做好校本教研“四化”――秩序正?;?、資料充實化、研究專題化、形式有效化。
1、教研小組活動秩序正常化。
2、教研資料充實化。響應(yīng)教導(dǎo)處要求,組織教師調(diào)研課、互聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研資料真實,充實,扎實。
3、用心開展課題研究。本學(xué)期完成市級課題的結(jié)題工作,努力取得優(yōu)秀成果。
4、創(chuàng)新校本教研的形式,實現(xiàn)校本教研的有效化。
(四)、營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
開展“englishforum”英語學(xué)習(xí)論壇。確立工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化的意識,把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織。在教研活動時間,制定一名教師進行英語學(xué)習(xí)話題討論交流。資料可從課外英語讀物上頭節(jié)選。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇十三
本學(xué)期我校英語組將以平陽縣教研室工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);根據(jù)疫情時期的特殊性,做好線上線下銜接,密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及心理變化。堅持立德樹人,以深化初中課程改革為重點,促進育人模式變革,面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的提升,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;開展教學(xué)質(zhì)量精細化研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項指標。做好特殊時期的可行性教學(xué)計劃,做好線上線下的銜接。
2、繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合,創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。
4、加強理論學(xué)習(xí),搞好課題研究,推動教學(xué)改革。
5、開展課外活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)口語交際能力。
1.組織英語教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等專著,積極開展教學(xué)改革實踐,關(guān)注課程,關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)的針對性和有效性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時,根據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討中學(xué)英語教學(xué),創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式,把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生語言交際的能力上。充分利用教學(xué)資源,采用聽、做、說、唱、玩、演等方式鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達,側(cè)重提高中學(xué)生對語言的感受能力,同時發(fā)展初步的讀寫能力,縮短讀、寫與聽、說間的距離。
2.繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,以先進的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實踐,努力探索提高教學(xué)效益的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文,從實踐上升到理論。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。切實有效地做好線上線下的銜接,摸清學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果,并加以鞏固。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,充分利用我校先進的電教設(shè)備,加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度,生動活潑地進行外語教學(xué)。
2.充分發(fā)揮教研組作用。有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進自己的教學(xué)。在各年級的備課中,盡量做到教學(xué)資源共建、共享。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。規(guī)范作業(yè)的布置與批改,反饋應(yīng)及時,特別要把好每個單元檢測練習(xí)的關(guān)。
3.通過學(xué)習(xí)英語課程標準,實行新的外語教學(xué)評價機制,研究合理的評價操作體系。繼續(xù)加強英語口語教學(xué),營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,進一步規(guī)范小學(xué)英語口語測試,把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實,提高學(xué)生英語口語的交際能力。
4.防止分化現(xiàn)象,積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略?,F(xiàn)使用的省編中學(xué)英語教材外研版教材所涉及的教學(xué)內(nèi)容面廣、量大,部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大。教學(xué)中應(yīng)重視英語學(xué)習(xí)中的薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。在課堂上繼續(xù)用英語組織教學(xué)外,課外引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼、對話。開辟英語角,利用學(xué)校先進的電教設(shè)施,播放英語歌曲、英語電視節(jié)目,用英語布置教室開展興趣小組活動等,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,增加語言實踐的廣度和密度,培養(yǎng)學(xué)生交際運用英語的能力。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇十四
本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)以課程標準為依據(jù),在按時按量完成教學(xué)內(nèi)容,同步作業(yè)批改,教案撰寫和學(xué)生檢測的基礎(chǔ)上科組內(nèi)互相聽課交流,互幫互助,開展“快樂”英語課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,提高教師學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、合作意識和科教研能力,開展實效、和諧的教研活動,提高使我校英語教學(xué)工作,科學(xué)規(guī)范我校的英語教研工作。
二、年級教學(xué)重點內(nèi)容和目標以及我校學(xué)生實情分析。
三四年級:英語字母的規(guī)范書寫、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片、實物;能根據(jù)指令做事情,如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等是該年級的教學(xué)重點內(nèi)容。該年級段的教學(xué)的目標在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和良好的書寫習(xí)慣。但根據(jù)上個學(xué)期教學(xué)工作的測評中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對英語書寫存在格式不規(guī)范,很大一部分學(xué)生出現(xiàn)英語字母和拼音混淆的情況。
五六年級:培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力,單詞和句型的規(guī)范書寫以及默寫;開始學(xué)習(xí)閱讀,能在老師的幫助下表演小故事或童話劇是該年級的教學(xué)重難點。五年級學(xué)生因為開始要求默寫出現(xiàn)了分化現(xiàn)象,一部分的學(xué)生會因為難度的提高而減少英語學(xué)習(xí)的興趣;六年級很大一部分學(xué)生會因為升初中,語、數(shù)學(xué)科任務(wù)的加重和英語學(xué)科不考試的現(xiàn)狀或英語詞匯和句型難度的增加而出現(xiàn)忽略或排斥英語學(xué)科學(xué)習(xí)的情況。根據(jù)上個學(xué)期教學(xué)工作的測評中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們聽說能力有了一定程度的提高,但在“寫”的方面仍然很弱,出現(xiàn)不識別單詞,四會單詞不會默寫,句型書寫詞距不規(guī)范,標點符號不規(guī)范等情況,另外一個情況是句型方面不能在相應(yīng)的語境中正確使用,導(dǎo)致考試時補全對話,連線相應(yīng)問答語時丟分嚴重。
1、教研組建設(shè):
英語組繼續(xù)在微信群,經(jīng)驗交流和工作體會、個人意見分享的機會,實現(xiàn)資源共享,同伴互助的基礎(chǔ)上,開展推門聽課、同課異構(gòu),研討等教研組活動,給予每一位教師教學(xué)困惑相互溝通,經(jīng)驗共享,業(yè)務(wù)水平共同提高的發(fā)展機會。
2、年級的教研工作重點:
三四年級:
a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b.培養(yǎng)學(xué)生的聽說認讀能力。
c.開展自我介紹的“說”方面的比賽。
五六年級:
a.開展句型、課文閱讀短文的抄寫比賽。
b.開展第三節(jié)課外活動英語閱讀課。
c.開展每月班級英語之星的評選活動,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
3、具體教研工作時間安排:
1、群里對教材和年級教學(xué)目標的研討。
2、針對上個學(xué)期的問題,科組群里互相交流上個學(xué)期學(xué)生情況和應(yīng)對改進的方案。
3、推門聽課。
4、第一次集中教研活動,主要交流第一天學(xué)校安排推門聽課的的心得體會和檢查第一節(jié)課的教案撰寫情況。
1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查,包括作業(yè)、教案、同步的批改情況。
2、進行第一、二單元的課堂檢測出題準備和批改工作。
1、集中教研組活動,研討如何應(yīng)對期中考試的復(fù)習(xí)工作。
2、教師做好考前復(fù)習(xí)出題工作,群里分享題型。
3、批改和講解期中考試試卷。
4、分析試卷問題,群里研討相應(yīng)的教學(xué)對策。
1、三年級班級里進行“自我介紹”英語說話比賽活動。
2、四年級進行句型抄寫比賽,
3、五、六年級單詞進行四會單詞默寫比賽。
4、教研組集中研討學(xué)生出現(xiàn)比賽折射出的問題,研討如何克服問題。
1、集中教研活動,研討教學(xué)進度安排,統(tǒng)一預(yù)留復(fù)習(xí)時間和期末考試前檢測時間。
2、檢查教學(xué)進度。
3、同年級老師做好檢測出題工作。
4、教研組檢查教案、反思、作業(yè)和同步的批改等教學(xué)常規(guī)檢查。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇十五
以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進一步深化課程改革,突出工作重點,兼顧其他方面。積極發(fā)揮教學(xué)研究、課堂教學(xué)主陣地,優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)建“和諧、協(xié)作、創(chuàng)新、共享”的教研文化,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,追求高效率的英語課堂,在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,促進專業(yè)發(fā)展。在各年級期末自查考核均要達到省一級學(xué)校的教學(xué)成績要求。
科組:以校為本,校際聯(lián)動,區(qū)域推進,整體發(fā)展。
教師:個人反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng),整體提高。
1.組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理念論和課改理念,了解最新的教學(xué)信息與動態(tài),不斷更新教學(xué)理念,將正確、先進的理念內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為。如認真閱讀英語教學(xué)雜志以及瀏覽英語教育教學(xué)教研專業(yè)網(wǎng)站,多渠道、多途徑學(xué)習(xí)前沿理念為我所用。
2.本學(xué)期,我科組共有兩位老師將參加鎮(zhèn)的教師聘任考核。由于在課堂教學(xué)方面占很大的分量,各教師要認真把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié),向課堂40分鐘要質(zhì)量。為做到一次研討就有一次提高和升華,“在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)”,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。本學(xué)期,科組不斷加強英語課堂教學(xué)的研究,切實提高課堂效率,結(jié)合我科組申報的鎮(zhèn)級課題《立足課堂觀察,提高課堂教學(xué)實效的研究》,找出差距,實現(xiàn)提高。
3.開展扎實有效的英語教學(xué)研討活動,為了避免形式性和盲目性,本學(xué)期把“每周關(guān)注”組內(nèi)留言本常態(tài)化,結(jié)合“小課題”研究,要求每一個人根據(jù)一周以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫出來供大家思考,繼續(xù)實行“中心發(fā)言人”制度,每人每個星期輪流一次主持教研活動,從實際出發(fā)提高教研實效。
4.為達到“多了解、多溝通、多交流、多進步”的目的,科組將不斷充實和完善科組教研博客內(nèi)容,方便科組老師了解最新、最前言教育教學(xué)理論和實踐教學(xué)案例。
5.英語單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ),而學(xué)習(xí)英語單詞又是學(xué)得容易忘得快。為幫助中下生科學(xué)有效記憶單詞的方法,針對小學(xué)生學(xué)英語的特點,由本學(xué)期開始,組織全體學(xué)生在平時每個單元開始就編寫“快樂記單詞”的記憶方法,每個英語教師負責(zé)收集,幫助記憶能力差和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高英語成績。學(xué)期末,我科組將組織一次中高年級英語單詞競賽,檢查和反饋一個學(xué)期以來的英語單詞記憶效果。另外,培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作意識,本學(xué)期,將有意識收集學(xué)生平時的優(yōu)質(zhì)作文,按照年級編輯成冊,積極向各小學(xué)英語報紙投稿,提高學(xué)生英語寫作的積極性。同時,充分利用學(xué)校各項教學(xué)設(shè)施,如宣傳欄,廣播站等積極營造英語氛圍,為學(xué)生學(xué)好英語創(chuàng)造有利條件。
6.根據(jù)科組老師制定的專業(yè)發(fā)展計劃,幫助科組教師根據(jù)自身的研究主題鮮明的校本教研方案,跟蹤指導(dǎo),提升科組英語教師的理論素養(yǎng)和實踐改革的綜合能力。
7.教師進行教學(xué)反思,培養(yǎng)和提高反思能力對于提高教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學(xué)的閃光點和失敗的地方并把它提出來在科組教研的時候大家討論,從而促進教師專業(yè)發(fā)展。
8.實行單元成績跟蹤制,每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊,及時找出差距和原因,多交流,達到共同進步的目的。
9、認真抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,抓早抓實,加強科組及兄弟學(xué)校之間的交流,在畢業(yè)自查中取得良好成績。
10、抓好一、二年級英語教學(xué),按照已指定的低年級學(xué)生階段性目標(參閱英語科組各年級階段性目標)培養(yǎng)好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇十六
按照教研室的教學(xué)建議和學(xué)校工作計劃,制定本學(xué)期教研工作計劃,旨在進一步落實教學(xué)常規(guī),加強有效教學(xué)研究,提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,深入研究教學(xué)中存在的問題,精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,進一步加強組內(nèi)教師的交流,開展形式多樣、注重實效的教研活動;創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍,激勵英語教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),適時反思和總結(jié),提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。
二、主要工作。
(一)、扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī),全面推進有效教學(xué)。
抓好備課,研究教材、教法,組織本教研組全體教師再次認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。針對上學(xué)期檢查中暴露的簡案過多,詳案不足;每課時要寫重難點,教學(xué)目標;教學(xué)反思數(shù)量不多,篇幅不足等問題進行改進。教研組內(nèi)每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等,做好記錄。
(二)、進一步完善集體備課工作,充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。
優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學(xué)內(nèi)容,認真研究我校學(xué)生實際,認真研究教學(xué)方法,統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點、難點、課堂設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo),及時交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法,提高課堂效率。每兩周活動一次,時間固定在單周周一下午,要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人,定活動主題,切實反思解決教學(xué)中的一些問題,努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。
(三)、繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革。
堅持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的方針,積極推動教學(xué)管理、課堂教學(xué)、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)評價等領(lǐng)域的教學(xué)改革活動。在七、八兩個年級中繼續(xù)課堂改革活動,開展好課堂研究聽課評課活動,讓英語課堂如何適應(yīng)新的課堂教學(xué)模式,讓英語課堂也能煥發(fā)新的魅力,促進教師教學(xué)水平的提高,提高課堂效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)、深入研究中考題型。
我校中考英語成績各項指標都比較落后,因此平時要潛心研究中考題型,教師多鉆研,讓學(xué)生學(xué)的輕松些。教研組活動時多探討好題、精題、疑難題,收集好的資料,促進整體教師的解題和命題能力。
(五)、繼續(xù)加強學(xué)科資源庫建設(shè)。
對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進行收集和管理,實現(xiàn)資源共享和最大利用。繼續(xù)對本組成員日常教學(xué)資料,教師所上的優(yōu)質(zhì)課,示范課,公開課等優(yōu)秀教學(xué)案例,教學(xué)設(shè)計,原創(chuàng)課件,教學(xué)反思,各年級組的測試題及月考題等進行收集。并進一步搜集整理網(wǎng)上收集來的優(yōu)秀教案、課件,試卷等,繼續(xù)豐富各種資料。七、八年級的預(yù)習(xí)案電子文檔也要及時上傳到學(xué)校資源庫中保存。
結(jié)合第二輪全員研教活動,在集體磨課、課堂觀察、評課議課、課后反思方面加強活動力度,并積極參加教研論壇與縣級賽課及巧教型教師等活動。
(七)加強后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化提升工作。
建立良好的師生關(guān)系,有效開展與之相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理,積極實施分層教學(xué),并通過向后20%學(xué)生開展問卷調(diào)查,不斷調(diào)整師生關(guān)系,促使教師親近學(xué)生,努力實現(xiàn)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化與提升目標。
三、主要活動安排:
2、各備課組制定教學(xué)進度計劃。
3、第一次教研活動。
2、全員研教(以學(xué)校為單位)。
3、市中考復(fù)習(xí)會議。
4、第三次教研組活動(集體備課、磨課)。
5、常規(guī)檢查活動及反饋。
6、期中考試。
1、第四次教研活動(期中考試試卷情況反饋)。
2、“全員研教”活動。
3、第五次教研組活動(評課議課、課后反思)。
4、制定期末復(fù)習(xí)計劃。
1、期末總結(jié)。
2、學(xué)業(yè)考試閱卷及試卷分析。
3、期末常規(guī)檢查。
4、論文、案例上交。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇十七
本學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標,繼續(xù)以課程改革為中心,認真學(xué)習(xí)課改理論, 積極參加課改學(xué)習(xí),開展課題研究等活動,更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。我們英語教研組本學(xué)期要切實強調(diào)團隊合作精神,加強傳、幫、帶作用,將在七八年級開展“高效課堂”的教學(xué)實踐活動,九年級認真系統(tǒng)地研究、整理新目標英語教材知識和能力要求,抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。
1、加強課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。在抓好興趣問題的基礎(chǔ)上,加強教法和學(xué)法的觀念改變,努力創(chuàng)造師生和諧的新型教學(xué)關(guān)系,為取得更好的教學(xué)成績和期待學(xué)生有更持續(xù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,制定嚴密而科學(xué)的備考計劃,對于中考英語試卷中的重、難點進行扎實基礎(chǔ)、盡力提高的階段性專項訓(xùn)練,同時想盡辦法抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個學(xué)生漏掉,鼓勵學(xué)生向目標邁進,中考爭取穩(wěn)中有升。
1、加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)英語組的活動要增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實效作用。
2、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室做好“高效課堂”的教學(xué)研究活動,在提高課堂效率上下功夫,在減輕學(xué)生負擔(dān)上下功夫,認真組織本組教師上好骨干教師觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
3、教研組要專注改變單一的聽課和評課形式,緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究,在評課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的實效性為重點。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實的檢查、督促工作,要雷打不動地做到至少互研組每兩周檢查一次、教研組每一個月清查教學(xué)常規(guī);定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組教師共同提高,人人受益。
5、各年級具體目標如下:
七年級:在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時注重口語的訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服口語困難,在不讓學(xué)生負擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實實有所收獲。七年級上學(xué)期,個別班的成績出現(xiàn)較大的差異,部分班級的人均分差別較大,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到極大的挫傷。本學(xué)期要在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上和教師的教法上多下工夫,力求在教研組的群策群力下,重新培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,讓這各個班的成績有大的起色。
八年級:加強閱讀教學(xué),適當(dāng)補充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強化培優(yōu)補差,著力減少兩極分化,加強思想教育,力求進一步提升質(zhì)量。
九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實現(xiàn)14年中考的新突破打好基礎(chǔ)。本學(xué)期,九年級的教學(xué)是重中之重,我們九年級的七位教師將做到同進共退,制定詳細的中考復(fù)習(xí)計劃,做到每周一次集體備課,并用電子教案的形式加強備課效果。大復(fù)習(xí)時要努力做到每周一測,每周一次聽力訓(xùn)練,一次作文訓(xùn)練。針對目前九年級部分學(xué)生由于七八年級貪玩,成績掉隊嚴重所產(chǎn)生的厭學(xué)情緒,采取多鼓勵,注重分層教學(xué),針對這部分學(xué)生降低要求,加強教師互相聽課,并采取一些辦法來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。
(一)教師方面:
1、按照教研組活動安排,全組教師認真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認識,從思想上重視起來,并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學(xué)過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。擬由初三英語教師牽頭,組織全組教師認真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》,認真研究《中考英語新探索》,扎扎實實地加強對中考動向的信息收集和試題研究,在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練,結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實際情況,對暫時落后的學(xué)生進行轉(zhuǎn)化輔導(dǎo),同時注意在英語教學(xué)中引導(dǎo)八年級學(xué)生平穩(wěn)度過青春期。
2、努力鞭策青年教師的成長。目前我們英語組的22位老師,年齡結(jié)構(gòu)層次搭配非常合理,尤其是我們的青年教師占大多數(shù),大家就是英語組的一支生力軍,教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外,還會配合教務(wù)處加強對青年教師的各項考核,努力給青年教師搭建成功的平臺,我們要保護老教師的工作熱情、激發(fā)青年教師的潛力。在英語教研組中創(chuàng)造傳、幫、帶的良好教育氛圍,從而使我們組進入一個可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán),爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、抓好教研組會議,注重研討的時效,促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期,我校英語組要兩周開展一個教研主題,主題由大家討論決定。由一人做中心發(fā)言人,就個人在教育教學(xué)中的困惑或心得提出自己的觀點,其他老師抒發(fā)自己的見解,所有人參加討論后,中心發(fā)言人收集意見,進行總結(jié),并將總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)以書面形式整理歸檔保存,為未來的初中英語教育教學(xué)保留寶貴的實踐經(jīng)驗。
4、借課題研究的東風(fēng),進一步提高本組教師的理論和實踐能力。配合學(xué)校的大課題及教師們自己的微型課題,組織本教研組教師撰寫論文,每位英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,創(chuàng)新,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,學(xué)校和教導(dǎo)處將為各位老師盡可能創(chuàng)造發(fā)表的機會。
5、加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。集體備課分年級展開,各互研組長負責(zé),間周一次各年級主講教師輪流在整個教研組交流,其他教師提出補充意見。間周一次教研活動,做到定具體時間,地點,常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法,再由互研組全體老師集體討論、改進,力求精益求精,最終形成一個較好的統(tǒng)一的方案?;パ薪M要做到“五個統(tǒng)一”,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學(xué)生做出統(tǒng)一的評價,及時了解反饋,及時調(diào)整改進,以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補差等多種形式縮小班間的差距,爭取整體取得較好的成績。
6、規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,全組資料匯集,撰寫學(xué)年總結(jié),使教研組全體英語教師能夠共同提高。
(二)學(xué)生方面:
1、本學(xué)期要大力加強學(xué)生的口語訓(xùn)練全面提高英語成績。培養(yǎng)學(xué)生的會話能力,要求教師上課盡量用英語教學(xué)。進一步強化后進生的轉(zhuǎn)化工作,做好課后個別輔導(dǎo)。要求各任課教師對本班學(xué)生了解清楚,了解其思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,摸準后進生,尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導(dǎo)。從心理上消除學(xué)生的厭學(xué)情緒,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,樹立其自信心,使中等生優(yōu)化,優(yōu)等生提高,差生轉(zhuǎn)化,提高學(xué)科的優(yōu)秀率及及格率等。
總而言之,在本學(xué)期我們?nèi)w英語組教師要同心協(xié)力,提高專業(yè)素質(zhì),努力創(chuàng)造一支精良的有戰(zhàn)斗力的合作團體,在落實常規(guī)的基礎(chǔ)上,敢于開拓、勇于創(chuàng)新,爭取把我校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
第二學(xué)期英語教研工作計劃篇十八
1.嚴格按課表及教學(xué)進度計劃表上課,讓教學(xué)工作更加有條不紊的開展。
2.堅持開展每周教研組活動,做到每次活動有主題,有主講人,有記錄,有實效,將教研組活動落到實處。
3.加強年級與年級之間,班級與班級之間的溝通和交流,明確每個年級的教學(xué)任務(wù)和目標,做到有的放矢。
1.積極聽課學(xué)習(xí),加強與其他學(xué)校交流。
本學(xué)期區(qū)里英語研討活動按月定時開展,將開展講座及公開課教學(xué)觀摩活動。到時將組織我組老師積極參加學(xué)習(xí),去加強與其他各校老師的交流.
2.精心準備領(lǐng)講課,加強三校區(qū)的交流合作。
我組各位老師已經(jīng)對本學(xué)期的領(lǐng)講課做了安排。各位老師將各展其能,并將請三個校區(qū)的各位英語老師前來聽課并及時做好評議工作,以期達到提高教研組整體教學(xué)和研究能力的目的.。
3.繼續(xù)開展拜師活動。我組蔡茜、練舒兩位老師將和本組四位青年教師采用互相隨堂聽課,共同探討的方式,互相學(xué)習(xí),不斷進步。
4.在本學(xué)期四月份我組青年教師將參加我校青年教師課堂教學(xué)評比。
5.積極參加校xx課題,努力提高教科研水平。
平日里將加強課題方面的學(xué)習(xí)與鉆研,在平日教育教學(xué)工作中多思考總結(jié),不斷去探討。并將有效運用博客等信息渠道加強本組成員間交流合作,將課題工作深入進行。
1.開展英語二級口試。
本次二級口試定于6月初進行。參加的對象是四年級的學(xué)生。根據(jù)計劃,英語組的老師們將集中在一周內(nèi),利用每天放學(xué)后的時間,對學(xué)生進行一對一口語測試。本次測試分為自我介紹、師生問答、口語對話三個部分,老師根據(jù)學(xué)生語音、語調(diào)、內(nèi)容、流暢程度等進行評分。三月將方案發(fā)到了每個學(xué)生的手上,請學(xué)生們依據(jù)方案認真作好準備工作,任課教師將給與必要的指導(dǎo)。
2.組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生詞匯比賽。
比賽將于六月進行,將在校選拔的基礎(chǔ)上派選手參加區(qū)比賽。平日我組各位教師將進行詞匯記憶背誦的指導(dǎo),以做好準備。
3.組織學(xué)生參加市小學(xué)生故事比賽。
我組老師將根據(jù)需要給與個別輔導(dǎo),以促進學(xué)生口語水平更好得得以提高。
新學(xué)期開始了,我們教研組的老師們將積極落實各項工作,以取得更大的進步與成績。
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