一個全面考慮的方案能夠更好地解決問題并達到預期的目標。借鑒過去的經驗和教訓，可以幫助我們制定更好的方案。想要制定一個完美的方案嗎？不妨看看下面這些成功的方案實施經驗分享。
紅領巾獎章評選方案篇一
1.全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2.因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調整考核標準。
3.強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4.注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展;在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
紅領巾獎章評選方案篇二
為增強少先隊員光榮感，促進學生綜合能力提升，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，特制定本?！凹t領巾獎章”一星級獎章。
(一)評選條件。
1、思想品德好；熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨，思想進步，積極向上，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，誠實守信，與人為善，遵守學校的規(guī)章制度，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在同學中能起到模范帶頭作用。
2、學習成績好：各科學習成績優(yōu)異。學習目的明確，積極參加學校和班級組織的學習活動，勒奮努力，刻苦鉆研，有求實精神和科學態(tài)度。
3、身體素質好：身體健康，積極參加學校組織的體育活動，講究衛(wèi)生自覺堅持體育鍛煉，努力增強體制，達到國家規(guī)定的學生體育鍛煉標準。
4、綜合素質高：德智體美勞全方面發(fā)展，受到老師和同學們一致好評。
6、近三年來，具備市級以上行政機關頒發(fā)的證書也可以獲得參評資格。
7、學生或其父母在抗擊疫情、見義勇為等方面做出特殊貢獻，通過學校審核后，也可以獲得參評資格。
(二)評選對象。
三至六年級學生。
(三)評選辦法。
2、在中隊范圍內，由輔導員老師及科任教師進行提名，上報本中隊級具有參評資格的人員名單(不限制數(shù)量)。
3學校統(tǒng)一組織評選，分中年段(三、四年級)和高年段(五、六年級)進行，要求參評隊員提交申報材料及公開演講，評選結束后，按分數(shù)高低及學校領導班子最后決定，公布獲章學生名單，進行為期一周的.公示。
(一)評選條件。
1、中隊隊員學習氛圍濃，熱愛讀書，成績優(yōu)異。
2班委會健全，班干部團結協(xié)作，樂于助人，嚴于律己，能起到模范帶頭作用。班級管理有實效，工作有計劃、有總結，班會記錄詳實。
3、班級學生學習目標明確，態(tài)度端正，具有良好班風和學風。
4、中隊隊員積極參加各類集體活動，綜合素質較強，學校組織各類比賽成績優(yōu)異。
(二)評選對象。
三至六年級各中隊。
(三)評選辦法。
1、集體一星章獲章比例按不超過具有參評資格班級數(shù)量的30%進行評選。
2各班中隊輔導員自主申報，提交申報材料。
紅領巾獎章評選方案篇三
全體少先隊員、一年級預備隊員。
“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。
2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。
4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，如社會實踐活動、社區(qū)活動等，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。
5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，如體育節(jié)、藝術節(jié)、語言文化節(jié)、科創(chuàng)節(jié)、學生常規(guī)評比等等項目，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入小學生素質綜合評價，與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結合。
6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。
“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。
基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容，評價激勵過程貫通小學1-6年級?；A章是“紅領巾獎章”的必修章，面向全體少先隊員和準備加入少先隊的少年兒童?；A章設紅星章、紅旗章、火炬章三個章目，由全國少工委制定頒布，基礎章為12枚。
紅星章包括向陽章、傳承章、立德章、立志章。紅星章寓意少先隊員在黨的.關心愛護下茁長成長，用實際行動傳承紅色基因，踐行社會主義核心價值觀。
紅旗章包括夢想章、小主人章、團結章、健體章。紅旗章寓意少先隊員追逐夢想，團結一心，積極鍛煉強健體魄，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的生力軍。
火炬章包括奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章?；鹁嬲略⒁馍傧汝爢T積極為集體、社會做好事，積極參與勞動實踐，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習慣。
特色章由省、市、縣級少工委或學校少工委根據(jù)工作實際，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設置，作為基礎章的有益補充。少先隊員們可以自愿參加特色章活動。
結合學校的特色活動，暫設以下特色章：悅讀章、創(chuàng)新章、才藝章。
1、悅讀章：在學校語言文化節(jié)中，積極參與各項活動，并獲得校級獎狀的同學，可以獲得此章，直接蓋在獎狀上。
2、創(chuàng)新章：在學?？苿?chuàng)節(jié)中，積極參與各項活動，并獲得校級獎狀的同學，可以獲得此章，直接蓋在獎狀上。
3、才藝章：在學校體藝節(jié)中，積極參與音樂、美術學科的各項活動，并獲得校級獎狀的同學，可以獲得此章，直接蓋在獎狀上。
“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級，每年評選一次。學校少工委每學年頒發(fā)一次一星章。在獲得本年級設定全部基礎章的少先隊員中產生，獲章人數(shù)不得超過具有參評資格人數(shù)的30%。
香華實驗學校一星章評價標準：
1、一學年來獲得基礎章和特色章達到中隊前15名。
2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少年隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、大隊委抽考考章優(yōu)秀的少先隊員。
學校少工委指導大隊確定學期爭章方案，制定爭章計劃，明確爭章細則要求，大隊指導中隊輔導員開展爭章活動，充分利用少先隊活動課、學校的各項活動，指導隊員和預備隊員開展爭章活動。
每次爭章活動后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章（貼紙或印章），每年五月份，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申請表，由中隊輔導員統(tǒng)一收集上交大隊部審核，根據(jù)一星章評比標準，學校少工委確定一星章人選，在第二學期最后一個升旗儀式上進行表彰。
香華實驗學校少工委和大隊部會持續(xù)開展“紅領巾爭章”活動，在活動中不斷成長，不斷完善。少先隊員們，讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，時刻準備著！
紅領巾獎章評選方案篇四
根據(jù)省、市、區(qū)各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
紅領巾獎章評選方案篇五
為深入貫徹落實關于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，貫徹《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》和省、市關于《“紅領巾獎章”實施方案》相關要求。構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結合實際，制定出20xx年“紅領巾爭章”實施方案。
根據(jù)省、市、區(qū)各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的“合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能,看到自己的進步，證明自己的成功。
1.靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有余地，根據(jù)本班實際情況開展。
2.強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才干。
3.注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展,在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯(lián)動的良好局面。
1.定章:對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，開展的各類活動去爭取。
2.爭章:。
(1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。結合爭章考核標準，有意識地引導學生開展相關活動。
(2)爭章以學校提出的`養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數(shù)枚并爭。
(3)充分發(fā)揮優(yōu)等生作用，和“后進生“結對，不讓隊員“掉隊”
然后進行表彰。
4.護章:頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后再頒獎。
基礎章:紅星章。
目標:愛國主義教育。
傳承紅色基因。
紅星章具體考核標準:。
1.牢記“小學做人，從小學立志，從小學創(chuàng)造?！?/p>
“從小學先鋒，長大做先鋒?！?/p>
2.牢記社會主義核心價值觀。
火炬章。
具體考核標準:。
能正確規(guī)范佩戴紅領巾。積極參加少先隊主要活動，
掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀。
根據(jù)我班實際，補充的班級特色章：
小主人章。
目標:遵守紀律。
禮讓成風。
具體考核標準:。
1.不遲到、不曠課;。
2.不帶零食到校;。
3.不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩。
4.不打架、欺負同學;。
5.上、放學路隊規(guī)范;。
6.大課間路隊規(guī)范;。
7.愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。
經典誦讀章。
目標：傳承中華優(yōu)秀文化。
陶冶道德情操提升文化修養(yǎng)。
爭章標準:。
1.每天認真晨讀指定的國學內容。
2.每周會背指定的唐詩宋詞。
3.能熟讀每月的經典國學節(jié)選。
運動健將章。
目標：“野蠻其體魄”，鍛煉身體，強健體魄。
爭章標準：
1.認真參加班級每月聯(lián)賽;。
2.積極參與運動會各項訓練;。
3.認真做廣播體操。
4.認真做眼保健操;。
5.能堅持親子戶外運動。
目標：
1.激發(fā)書法興趣。
2.書寫整齊規(guī)范。
爭章標準：
1.每天堅持按書法老師要求練字。
2.每周完成一張書法作品。
3.各科作業(yè)書寫規(guī)范整齊。
4.積極參加書法實踐活動。
紅領巾獎章評選方案篇六
為樹立和增強少先隊員光榮感，切實增強少先隊員的組織歸屬感，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》規(guī)定，結合學校實際，開展“紅領巾爭章”活動。
組長：xxx（黨總支書記、校長、少工委主任）。
副組長：xxx（少先隊大隊輔導員）。
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx（中隊輔導員）。
少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。
全體少先隊員。
基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。
1、定章：
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
（1）紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：
——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育。
——接力章。聚焦革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
——立德章。聚焦共產主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
（3）火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
——組織章。少先隊主題活動；標志禮儀教育；儀式教育；隊前教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育等。
——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
——勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
——節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
特色章：
特色章為選修章，分為小書蟲章、小學士章、小健將章、小能手章、小百靈章、小創(chuàng)客章、小主人章、小達人章。旨在培養(yǎng)少先隊員的興趣愛好，拓寬少先隊員的知識范圍，在學中有所思、有所獲。
星級章：
個人：個人一星章。
中隊：集體一星章。
每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
2、爭章：
爭章必須做到八結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外社團興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
3、考章：
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行?；A章和特色章每月最后一個的星期五下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
6、各班獲章標準：
本期爭章活動分為二個實施階段：低年級（1—2年級）、中高年級（3—6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規(guī)范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續(xù)爭。
xxx希望小學少工委20xx年春季學期“紅領巾獎章”章目設置。
一、二年級。
基礎章：向陽章、小主人章、勞動章。
特色章：小達人章。
三至六年級。
基礎章：向陽章、小主人章、勞動章。
特色章：小達人章。
爭章細則。
向陽章。
一年級。
認識黨。
二年級。
1、能說出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產黨創(chuàng)立了新中國；
2、能認識和分辨黨旗，團旗，隊旗。
3、能說出每一面旗幟的基本含義。
三、四年級。
知道少先隊員的職責。
五、六年級。
1、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》，并懂得歌中的道理。
2、能說出一個為人民幸福英勇獻身的優(yōu)秀黨員事跡。
3、參加清明“網上祭英烈”活動，在網上留言祭奠。
小主人章。
一年級。
1、觀看《中小學生守則》宣傳教育片。
2、知道每一條守則的內容含義，知曉五條得a。
3、知道傳染病有哪些。
二年級。
1、能識別常用交通標識，遵守交通規(guī)則。
2、掌握預防感冒，腹瀉、中暑的簡單方法，學會照顧自己的.身體。
3、知道預防火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的知識和方法。
三、四年級。
1、認真觀看全國青少年普法宣傳片。
2、制作宣傳手抄報，向周圍的人宣傳法律知識。
3、積極參加各項法律網絡知識競賽。
五、六年級。
1、收集幾個法律小故事，能在中隊活動中講2個。
2、積極參加各項法律網絡知識競賽。
3、積極參加學習法律知識。
勞動章。
一年級。
1、寫完作業(yè)能夠自己將文具收拾整齊。
2、學會整理書包。
3、會整理自己的課椅，擺齊擦凈。
二年級。
1、學會系鞋帶。
2、學會用笤帚和拖把打掃教室。
3、在家里學會幫助擺餐桌上的餐具。
三、四年級。
1、學會削蘋果皮和土豆皮。
2、學會疊衣服。
3、和家人一起去一次菜市場，學會如何選購新鮮的食物。
五、六年級。
1、學會擦玻璃。
2、學會淘米煮飯。
3、學會洗碗。
4、會洗衣服。
小達人章。
1、會唱校歌。
2、能說出校風、校訓。
3、能夠自覺愛護校園。
4、積極參與學校組織的各項活動。
紅領巾獎章評選方案篇七
20xx年秋季學期居家學習期間。
（一）勞動實踐活動（完成此項活動可爭奪“勞動章”）。
一年級：
1、學洗襪子、紅領巾。
2、會掃地。
3、堅持每天自己按時洗漱。
4、會晾衣服。
5、飯前擺碗筷。
6、會洗水果。
7、分類整理玩具。
8、會剝水果給長輩吃。
二年級。
1、自己的小衣物自己洗。
2、學會系鞋帶、打繩結。
3、會整理書包和學習桌。
4、飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾、擦桌子。
5、幫父母擇菜、洗菜。
6、學習疊衣服、襪子等。
7、學會給長輩捶背。
三年級。
1、把干凈的衣服疊起放好，并學會分類。
2、會用拖把拖地。
3、飯后收拾碗筷、洗碗。
4、學會疊被子、整理床鋪。
5、學習垃圾分類的常識，能進行簡單垃圾分類。
四年級。
1、換床單，并放進洗衣機里。
2、學習做簡單的飯菜。
3、打掃自己的房間。
4、愛護花草，學會正確給花澆水。
5、哄弟弟妹妹睡覺，講故事。
五、六年級。
1、定期和父母一起進行一次大掃除。
2、清潔廚房用具。
3、幫父母干簡單的家務。
4、會用洗衣機，計量洗衣液。
5、學習管理植物，定期澆水、修剪等。
（二）勤儉節(jié)約實踐活動（完成此項活動可爭奪“節(jié)約章”）。
1、變廢為寶：和家人一起來一次手工制作，將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶，結合生活實際，設計一件簡單的`工藝品或科技小作品來美化生活，鍛煉自己的動手能力、增進家庭成員間的感情。
2、光盤行動：每天每個家庭從我做起，從小事做起，從一日三餐做起，吃多少取多少，以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，用自己的實際行動將節(jié)糧愛糧理念內化于心、外化于行。
1、請隊員們按照學校布置的每項活動要求，自行記錄居家學習期間各項實踐作業(yè)完成情況（如：計劃表、手抄報等）。
2、爭章活動要求全員參與(此項爭章活動作為一年級小朋友分批入隊的依據(jù)之一），線上學習結束后，各中隊根據(jù)分享成果進行小隊互評，中隊互評，各中隊評選出優(yōu)秀實踐記錄5份參加學校個人一星章評選。
3、各中隊通過收集整理隊員們的勞動實踐成果，將本次實踐活動以美篇或短視頻作品的形式進行發(fā)布和推送，根據(jù)完成情況參加學校集體一星章評選。
敬請各位家長朋友配合落實，鼓勵孩子積極參與，并把孩子勞動精彩瞬間分享班級群，互相學習。所有隊員每天結束家務勞動后，要主動向父母匯報完成的情況與心得體會，家長耐心聽取并應給予建設性的意見，及時反饋。
春暖花自開，疫散終有時！讓我們一起行動起來，積極參與線上實踐活動，豐富居家學習生活，學會獨立，學會安排自己的時間，學會擔當，學會珍惜，真正做到“停課不停學，生活即教育、勞動即學習”。望同學們不負韶華，不負自我，收獲成長。
紅領巾獎章評選方案篇八
究，團區(qū)委、區(qū)教育和體育局、區(qū)少工委決定聯(lián)合開展全區(qū)20xx年度“紅領巾獎章”二星級獎章評選工作，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
組長：季艷坤。
組員：齊皎、孟祥梅、劉潤浩、施瑞栩、張欣、文艷玲、賈凱（如與參評班級沖突，本年級再另選）、張珅。
監(jiān)票人：韓玥、侯海蓮。
（一）個人二星章。
推薦范圍：四至六年級20xx—20xx學年度獲得校級“紅領巾獎章”經緯形象章五個及以上的少先隊員，累計獲得過6次三好學生稱號，累計獲得過2次優(yōu)秀班干部稱號，校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優(yōu)先推薦。
1.思想政治方面。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，從小樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。
2.道德品行方面。自覺踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學習知識，鍛煉強健體魄，積極參加勞動，樂于幫助同學，積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化。
3.綜合能力方面。熱愛少先隊組織，自覺遵守隊章，在少先隊組織中發(fā)揮模范骨干作用，積極參加少先隊工作和活動，主動為集體、為社會、為人民服務，優(yōu)秀事跡在少先隊員和社會中產生良好影響。
4.表彰獲獎方面。近1年內獲得過校級或校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優(yōu)先推薦。
（二）集體二星章。
推薦范圍：獲得過20xx-20xx學年度校級“最佳常規(guī)示范中隊（班集體）”稱號的'或獲得過區(qū)級及以上榮譽的中隊（班集體），優(yōu)先推薦。已獲得過二星章的班級，不再參評。
“二星章”中隊。中隊聚焦主責主業(yè)，政治啟蒙和價值觀塑造做得好；組織教育、自主教育、實踐教育有成效，有活力、凝聚力強；嚴格落實每周一課時少先隊活動課；經常性開展少先隊活動；輔導員熱愛少先隊工作，注重發(fā)揮少先隊員自主性、創(chuàng)造性，具有較高的水平；先進事跡在少先隊組織、學?；蛏鐣袭a生一定影響。
（一）個人二星章推報個人2人。
（二）集體二星章推報集體1個。
（一）“二星章”少先隊員候選人推報材料。
1.推薦登記表（近期2寸彩色照片，需佩戴紅領巾）；
2.事跡材料（500字左右，圍繞“推薦標準”起草）；
3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；
4.相關公示證明材料。
以上材料只電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：xx學校+少先隊員+姓名。
（二）“二星章”少先隊集體推報材料。
1.推薦登記表；
3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；
4.相關公示證明材料。
以上只提供電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：xx學校+xx大隊（中隊）。
（一）評選機構。
濟南市市中區(qū)經緯學校（小學部）評審工作組。
（二）報送時間。
請于6月29日前提交電子版材料。逾期不報視為自動放棄。
（一）嚴格程序，規(guī)范流程。要本著對少先隊事業(yè)負責，對少年兒童健康成長負責的態(tài)度，按照評選辦法的有關要求，嚴格審核，切實加強活動的規(guī)范管理。
（二）廣泛動員，全面活躍。要動員廣大輔導員、少先隊員積極參與到活動中來，圍繞推薦、評選、學習和宣傳開展豐富多彩的體驗教育活動，引導廣大少先隊員深入開展教育與自我教育，激勵他們奮發(fā)向上，不斷進取。
（三）加強宣傳，擴大影響。要精心策劃評選活動的宣傳工作，包括前期宣傳、過程展示、結果發(fā)布和后期追蹤，充分發(fā)揮新媒體平臺、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，提升評選活動的影響力，向全區(qū)展示少先隊組織的風采。
紅領巾獎章評選方案篇九
根據(jù)省、市、區(qū)各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我?！凹t領巾獎章”爭章活動方案如下：
組長：
副組長：
組員：
參與人員：
1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發(fā)展，營造人人爭做“新時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。
2、根據(jù)獲得獎章的'數(shù)量，可以推優(yōu)入團。
(一)定章。
爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、
特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創(chuàng)新章。
星級章：個人星級章、集體星級章。
爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。
爭章含義：
立德章：在紅領巾環(huán)抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。
健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。
勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。
經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養(yǎng)，鍛煉語文功底。
書法達人章：寫好字，作業(yè)、筆記字跡工整規(guī)范。
科技創(chuàng)新章：獲得各級各類科技類獎。
個人星級章：綜合以上基礎章，表現(xiàn)突出者可獲得。
集體星級章：各類獎章獲得多的班級可獲得。
獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據(jù)班級實際情況自行設置考核標準，采取個人積分制和小組積分制量化評價。
爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。
爭章目標：培育新時代好少年。
（二)爭章。
根據(jù)上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做新時代好少年”活動；設置革命傳統(tǒng)教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結合學校制定的紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優(yōu)秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)活動等。
(三)考章。
主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。
(四)頒章。
印制上述各類型章，每學期選擇重大節(jié)日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發(fā)，星級章在學校報告廳集中頒發(fā)。
(五)護章。
在學校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。
各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。
從各中隊獲得一星章的隊員中擇優(yōu)評選二星章。
查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數(shù)在前兩位的班級獲得該榮譽，優(yōu)秀少先隊中隊也為此兩個班級。優(yōu)秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。
紅領巾獎章評選方案篇十
為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的`整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的服務精神，服務大眾、服務學校。
三——五年級隊員。
1、思想品德好，紀律性強，無違反校規(guī)校紀的不良記錄；
2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；
3、有一定的自我管理意識，團隊協(xié)作意識，且時間觀念強；
4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。
1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；
2、核查報名學生的報名資格；
3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。
4、公布錄用人員名單。
1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。
2、面試安排：星期二（xx）中午12：30。
3、面試地點：少先隊室。
你是否想振長翅沖九天，揚云帆濟滄海？
你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？
來吧！這里——紅領巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！
紅領巾獎章評選方案篇十一
為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的服務精神，服務大眾、服務學校。
三五年級隊員。
1、思想品德好，紀律性強，無違反校規(guī)校紀的不良記錄；
2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；
3、有一定的自我管理意識，團隊協(xié)作意識，且時間觀念強；
4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。
1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；
2、核查報名學生的報名資格；
3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。
4、公布錄用人員名單。
1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。
2、面試安排：星期二中午12：30。
3、面試地點：少先隊室。
紅領巾獎章評選方案篇十二
中南小學根據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學?！按竺罒o言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一?？圩印?，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。
1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。
2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據(jù)班級的`教育重點、學生實際情況及平時表現(xiàn)頒章。
3.強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4.注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長。在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀少先隊輔導員”“優(yōu)秀少先隊集體”的重要依據(jù)。
全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
中南小學“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。
1.定章：
（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數(shù)的50%頒發(fā)；（如：中隊人數(shù)50人，各章目數(shù)為25枚，不得四舍五入。）
（3）一星級章：
個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發(fā)。
集體星級章根據(jù)集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發(fā)。每年按年級中隊數(shù)量頒發(fā)30%集體一星章。
2.爭章：
（1）各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優(yōu)中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。
（3）輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。
（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。
3.考章：
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。
（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據(jù)隊員全年獲章總數(shù)進行統(tǒng)計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。
（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。
4.頒章：
基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現(xiàn)突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發(fā)。
5.護章：
少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續(xù)努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續(xù)努力。
大隊部下發(fā)《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據(jù)實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。
星級章
個人一星章
集體一星章
1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式，中隊設置爭章園地；
4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作；
5.中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識并能正確運用。
小小的獎章匯聚大大的能量，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識。從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！
紅領巾獎章評選方案篇十三
根據(jù)全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和《xx市“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
少工委成員、全體大隊、中隊輔導員、一至六年級全體隊員
全體少先隊員
獎章分為基礎章、特色章、星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。
1、定章：
（1）基礎章，共12類獎章：
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章
紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章
一、二年級隊員：每學期自選至少2個。
三至六年級隊員：每學期自選至少3個。
（2）特色章
我校特色章分為：樂學章、才藝章、環(huán)保章。
符合特色章爭章標準的.少先隊員都可以榮獲特色章，特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。
（3）星級章
個人：個人一星章。數(shù)量：不超過12枚，由學校大隊委組織評定。
中隊：集體一星章。數(shù)量：不超過3枚，由學校大隊委組織評定。
2、爭章：
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合少先隊活動，結合各學科教學，結合德育活動，結合社團活動，結合社會服務，結合勞動教育，結合文體活動，結合家庭教育，結合學校特色活動。
3、考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
考章記錄：采用中隊活動簿，以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參與和效果兩方面考察，激勵學生參與。要使隊員經過努力都能得到最低限度的獎章，并鼓勵學生多爭多得。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行?；A章每月最后一個星期的少先隊活動課由中隊輔導員頒發(fā)一次，或隨活動頒發(fā)；特色章每學期期末由中隊輔導員推薦，由學校大隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每年六一節(jié)期間或春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
1、各年級要充分發(fā)揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和少先隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要結合學?；顒雍蜖幷聝热?，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄。
4、各中隊輔導員要協(xié)調學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動，記錄本要在學校隊室存檔，學校每學期進行抽查。
紅領巾獎章評選方案篇十四
為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據(jù)《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《xx市“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，結合我校實際情況，制定我?！凹t領巾獎章”活動方案。
組長：xxxx（校長、少工委主任）。
副組長：xxxx（大隊輔導員）。
組員：各中隊輔導員。
一至六年級全體隊員和已入學準備加入少先隊員的少年兒童。
獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。
1、定章。
（1）基礎章。
一年級：向陽章、傳承章。
二年級：立德章、立志章。
三年級：夢想章、小主人章。
四年級：團結章、健體章。
五年級：奉獻章、勞動章。
六年級：勇敢章、節(jié)約章。
（2）特色章。
友善章、學習章、環(huán)保章。
（3）星級章。
個人：個人一星章。
中隊：集體一星章。
2、爭章。
（1）爭章盡可能與隊員日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導隊員開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的習慣養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每學期要有重點爭章目標，每學期評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數(shù)枚并爭。
（3）充分發(fā)揮優(yōu)等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
3、考章。
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
（1）考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
（2）考章記錄：采用爭章手冊。
4、頒章。
“基礎章”和“特色章”由中隊頒發(fā)，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，印在爭章手冊上?！靶羌壵隆庇芍嘘犕扑]，經大隊審核公示后，由學校少工委舉行“紅領巾獎章”頒章儀式進行頒章。
基礎章和特色章獲章人人可為，不設比例，做到即可得到。
5、護章。
頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
爭章細則。
向陽章。
1、牢記囑托：熱愛黨，熱愛祖國。能說出黨的名稱、生日。
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，做到從小學先鋒，長大做先鋒；
傳承章。
1、達到“六知、六會、一做”。
2、了解一位革命英雄人物。
立德章。
1、能講一個中國傳統(tǒng)美德故事。
2、牢記社會主義核心價值觀。
立志章。
1、能夠記住三條xx對少年兒童的寄語。
2、列舉兩項家鄉(xiāng)建設新成就。
夢想章。
1、朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷。
2、畫一幅和中國夢有關的繪畫，展望未來的夢想。
3、說出當代中國值得驕傲的兩件大事。
小主人章。
2、聆聽一場法律知識講座。
3、合理安排作息時間，養(yǎng)成健康的學習生活方式；
4、積極為集體、學校的發(fā)展獻計獻策，并為美化教室、優(yōu)化校園風氣做好事。
團結章。
1、說出我國5個以上的少數(shù)民族。
2、了解3個以上少數(shù)民族的獨特風俗，并收集相關材料在隊會中分享。
健體章。
1、能說出5種以上的運動項目；
2、積極參與體育運動及比賽；
3、認真做廣播體操；
4、認真做眼保健操；
奉獻章。
1、在隊會中講述一位優(yōu)秀共產黨員為人民服務的故事；
2、。參加一項為人民服務的公益實踐活動。
勞動章。
勇敢章。
1、說出兩個個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；
2、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。
節(jié)約章。
1、養(yǎng)成“光盤”好習慣。
2、節(jié)水、節(jié)電，做節(jié)能小先鋒。
3、寫一篇以勤儉節(jié)約為主題的征文。
友善章。
1、能積極遵守學校規(guī)章制度，尊敬師生，團結同學。
2、說話文明，不說粗話、臟話，不罵人，不在公共場所大聲喧嘩。
3、尊敬師長，孝敬父母，遇師長能主動行禮問好。
學習章。
1、學習勤奮努力，態(tài)度端正，方法正確，上課認真聽講、積極思考，主動參與學習。
2、珍惜時間，堅持到校學習，從不遲到早退，認真按時完成課內外作業(yè)。
3、學習興趣廣泛，有較強的求知欲，樂于探索，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。
環(huán)保章。
1、熱愛大自然，愛護花草樹木；
2、能對垃圾進行正確分類；
3、保護環(huán)境從身邊做起，不使用一次性物品。
個人一星章獲章標準。
1、一學年來獲得該年級全部基礎章并至少獲得一枚特色章。
2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。
集體一星章獲章標準。
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
4、按照學校少工委要求，每學期認真落實好頒章總結工作。
紅領巾獎章評選方案篇十五
1.縣級評選項目分為個人二星章和集體二星章。二星章候選個人、大（中）隊均由縣少工委和縣教育局從一星章獲得個人或集體中推選產生。
2.市級評選項目分為個人三星章和集體三星章。三星章候選個人、大（中）隊均由縣少工委和縣教育局從申報二星章獲得個人或集體中推選產生。
2.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，德智體美勞全面發(fā)展；
3.積極參加“紅領巾獎章”爭章活動以及校內外各項實踐活動，表現(xiàn)突出且獲得本年級設定的全部基礎章。
4.20xx年榮獲“紅領巾獎章”一星章個人。
1.少先隊大隊。
（1）大、中隊輔導員配備到位，素質良好，工作有效；
（3）基礎隊務規(guī)范，陣地建設有特色，時代感強，利用率高；
（4）工作制度完善，能認真、扎實地落實全隊重要部署；
2.少先隊中隊。
（2）嚴格落實每周一課時少先隊活動課；
（3）能自主開展少先隊中隊活動，隊員的自主性、創(chuàng)造性發(fā)揮好；
（4）輔導員熱愛少先隊工作，注重發(fā)揮少先隊員自主性，與少先隊員關系親密；
（6）20xx年榮獲“紅領巾獎章”一星章集體。
紅領巾獎章評選方案篇十六
為深入貫徹關于少年兒童和少先隊工作的重要指示以及共青團中央、教育部、全國少工委“三個文件”精神，落實全國第八次少代會精神的重要內容，根據(jù)《關于開展桓臺縣20xx年“紅領巾獎章”二星章評選工作的.通知》文件精神要求，現(xiàn)制定評選方案如下：
20xx年9月27日。
個人二星章：初一1人、初二3人、初三3人。
集體二星章：3個。
1.確定候選人和候選集體。由學校根據(jù)學生綜合表現(xiàn)，結合上年度評選出的縣級優(yōu)秀學生、縣級優(yōu)秀學生干部及學校新時代好少年評選結果，確定候選人。結合上學期評選出的縣級優(yōu)秀班集體、市級優(yōu)秀班集體，確定候選集體。
2.上報材料。候選人填寫《“紅領巾獎章”個人二星章候選人申報表》。
3.組織評選。學校組織評委，根據(jù)申報表材料，結合綜合表現(xiàn)，評選出推薦人員。
4.公示。學校對評選出的二星章少先隊員在學校公示欄進行公示。
候選人：桓臺縣實驗中學新時代好少年、縣級優(yōu)秀學生、縣級優(yōu)秀學生干部，部分品學兼優(yōu)的學生。
初一級部候選人由初一級部推薦產生，每班一人。
候選集體。
以上參加評選的人員填寫“桓臺縣紅領巾獎章二星章候選人申請表”，詳見附件1。于9月27日下午4:00之前將紙質版上交綜合實踐辦公室。
評委名單另行通知。
紅領巾獎章評選方案篇十七
為增強少先隊員光榮感，促進學生綜合能力提升，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，按《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》(中青聯(lián)發(fā)[20xx]13號)相關要求，特制定本?！凹t領巾獎章”一星級獎章。
(一)評選條件。
1、思想品德好；熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨，思想進步，積極向上，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，誠實守信，與人為善，遵守學校的規(guī)章制度，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在同學中能起到模范帶頭作用。
2、學習成績好：各科學習成績優(yōu)異。學習目的明確，積極參加學校和班級組織的學習活動，勒奮努力，刻苦鉆研，有求實精神和科學態(tài)度。
3、身體素質好：身體健康，積極參加學校組織的體育活動，講究衛(wèi)生自覺堅持體育鍛煉，努力增強體制，達到國家規(guī)定的學生體育鍛煉標準。
4、綜合素質高：德智體美勞全方面發(fā)展，受到老師和同學們一致好評。
6、近三年來，具備市級以上行政機關頒發(fā)的證書也可以獲得參評資格。
7、學生或其父母在抗擊疫情、見義勇為等方面做出特殊貢獻，通過學校審核后，也可以獲得參評資格。
(二)評選對象。
三至六年級學生。
(三)評選辦法。
2、在班級范圍內，由班主任及科任教師進行提名，上報本班級具有參評資格的`人員名單(不限制數(shù)量)。
3學校統(tǒng)一組織評選，分中年段(三、四年級)和高年段(五、六年級)進行，要求參評學生提交申報材料及公開演講，評選結束后，按分數(shù)高低及學校領導班子最后決定，公布獲章學生名單，進行為期一周的公示。
4、計劃每年5月下旬進行評選，并在6月中旬進行頒獎儀式。
(一)評選條件。
1、班級學生學習氛圍濃，熱愛讀書，成績優(yōu)異。
2班委會健全，班干部團結協(xié)作，樂于助人，嚴于律己，能起到模范帶頭。
作用。班級管理有實效，工作有計劃、有總結，班會記錄詳實。
3班級學生學習目標明確，態(tài)度端正，具有良好班風和學風。
4、班級學生積極參加各類集體活動，綜合素質較強，學校組織各類比賽成績優(yōu)異。
5，班級在每周的校值周評比中成績良好，每學年獲得“優(yōu)秀紀律班級”和“優(yōu)秀衛(wèi)生班級”的數(shù)量在全校平均線之上。
(二)評選對象。
三至六年級班集體。
(三)評選辦法。
1、集體一星章獲章比例按不超過具有參評資格班級數(shù)量的30%進行評選。
2、各班中隊輔導員自主申報，提交申報材料。
4、計劃每年5月下旬進行評選，并在6月中旬進行頒獎儀式(與個人一星章同步進行)。
紅領巾獎章評選方案篇十八
紅領巾廣播站是學校和少先隊的宣傳陣地，是聯(lián)系學校和學生的橋梁，是團結全體隊員的紐帶，也是對學生進行思想道德教育的有效途徑，為充分發(fā)揮紅領巾廣播站的宣傳作用，豐富學生的課余生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍，我校特成立“俊聲”紅領巾廣播站。
廣播站是在少先大隊的領導下、由少先隊負責日常管理的重要輿論宣傳部門，是宣傳黨的路線、方針、政策，配合學校中心工作、教育引導學生的重要輿論宣傳陣地。它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，效果好，對加強少先隊的思想教育，活躍少年兒童的課余生活，很有幫助，也極為重要。
我們的宗旨是：辦孩子的欄目，傳達孩子的心聲，展示孩子的風采。
（一）宣傳黨的基本路線、方針和政策，宣傳學校的改革、發(fā)展和建設。
（二）在少先隊的正確領導下，緊緊圍繞學校的中心任務開展工作，堅持以科學的理論武裝人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以正確的輿論引導人的基本原則，為學校的改革和發(fā)展，為廣大隊員思想道德素質和科學文化素質的提高而服務。
廣播站名稱為“俊聲”廣播站，共設置了以下幾個欄目。
新聞組。
《新聞直通車》欄目：校園新聞、學校新風尚、中隊活動、先進事跡、好人好事等。為大家播報一周內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時了解校園動態(tài)，弘揚真善美。
科技組。
《少兒百科園》欄目：介紹各方面的知識，增長學生的知識，開闊學生的視野。
文學組。
《校園七彩樹》欄目：這是專門為愛好寫作的隊員們設置的，你可以給我們推薦自己或別人寫的好文章，也可以向隊員推薦散文、詩歌等優(yōu)秀的兒童文學作品哦?。ㄔ姼枰嗫?，不少于兩首）。
文藝組。
《禮儀小課堂》欄目：介紹禮儀小故事，校園禮儀，個人禮儀，傳統(tǒng)禮儀知識。
衛(wèi)生組。
《小小保護傘》欄目：給您介紹一些衛(wèi)生保健方面的常識以及安全知識，教育隊員們能增強自我防范意識，提高自我保護的能力，能夠健康、快樂地成長！
（一）播出時間。每周一至周五下午（14：10——14：20）開始，時長：10分鐘。
（二）播出人員。以欄目組分組，每組播音員2名。
（三）廣播員每天下午大課間來廣播室報道，拿稿準備。第二天廣播的同學來辦公室準備第二天的廣播內容。
注：周五準備好周一的廣播稿，各欄目組可以互換欄目進行播報。
（四）廣播小組成員安排。
（一）廣播稿源。
1、由各中隊隊員投稿。
2、由各中隊的隊員交稿，由班主任審稿，然后由通訊員向廣播站投稿。
（二）活動要求。
1、廣播站各欄目內容采編，將面向全校師生，希望老師們、同學們積極踴躍投稿。
2、稿件在第一行寫上班級、姓名、欄目、時間，投稿時間截止到每周五中午之前。
3、被播出的稿件由當天播音員播音后登記，一周播出的稿件由負責輔導教師統(tǒng)計并于每周五中午將一周播出的稿件統(tǒng)計上交到廣播站。
（一）每周評選出投稿積極者以及班級，在廣播站通告表揚，并計入班級量化積分。
（二）獎項設置。
1、集體獎：根據(jù)各班的投稿情況將評選“優(yōu)秀投稿班級”。
2、個人獎：根據(jù)稿件的質量和數(shù)量，期末將評出“優(yōu)秀投稿員”、“優(yōu)秀通訊員”及“優(yōu)秀播音員”。
親愛的隊員們，我們衷心地祝愿“俊聲”廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和隊員們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝?！翱÷暋睆V播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關心呵護它吧！
紅領巾獎章評選方案篇十九
因為疫情防控的需要，我們的校園生活按下暫停鍵，大家開始了居家學習生活。特殊時期居家就是最好的防護、最大的貢獻。居家學習期間為更好地培養(yǎng)學生的.勞動能力和打造勤儉節(jié)約的好家風，忻州市第二實驗小學大隊部開展“居家防疫愛勞動，打造勤儉好家風”線上紅領巾爭章實踐活動，倡導全體同學養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的好習慣。
20xx年秋季學期居家學習期間。
（一）勞動實踐活動（完成此項活動可爭奪“勞動章”）。
一年級：
1、學洗襪子、紅領巾。
2、會掃地。
3、堅持每天自己按時洗漱。
4、會晾衣服。
5、飯前擺碗筷。
6、會洗水果。
7、分類整理玩具。
8、會剝水果給長輩吃。
二年級。
1、自己的小衣物自己洗。
2、學會系鞋帶、打繩結。
3、會整理書包和學習桌。
4、飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾、擦桌子。
5、幫父母擇菜、洗菜。
6、學習疊衣服、襪子等。
7、學會給長輩捶背。
三年級。
1、把干凈的衣服疊起放好，并學會分類。
2、會用拖把拖地。
3、飯后收拾碗筷、洗碗。
4、學會疊被子、整理床鋪。
5、學習垃圾分類的常識，能進行簡單垃圾分類。
四年級。
1、換床單，并放進洗衣機里。
2、學習做簡單的飯菜。
3、打掃自己的房間。
4、愛護花草，學會正確給花澆水。
5、哄弟弟妹妹睡覺，講故事。
五、六年級。
1、定期和父母一起進行一次大掃除。
2、清潔廚房用具。
3、幫父母干簡單的家務。
4、會用洗衣機，計量洗衣液。
5、學習管理植物，定期澆水、修剪等。
（二）勤儉節(jié)約實踐活動（完成此項活動可爭奪“節(jié)約章”）。
1、變廢為寶：和家人一起來一次手工制作，將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶，結合生活實際，設計一件簡單的工藝品或科技小作品來美化生活，鍛煉自己的動手能力、增進家庭成員間的感情。
2、光盤行動：每天每個家庭從我做起，從小事做起，從一日三餐做起，吃多少取多少，以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，用自己的實際行動將節(jié)糧愛糧理念內化于心、外化于行。
1、請隊員們按照學校布置的每項活動要求，自行記錄居家學習期間各項實踐作業(yè)完成情況（如：計劃表、手抄報等）。
2、爭章活動要求全員參與(此項爭章活動作為一年級小朋友分批入隊的依據(jù)之一），線上學習結束后，各中隊根據(jù)分享成果進行小隊互評，中隊互評，各中隊評選出優(yōu)秀實踐記錄5份參加學校個人一星章評選。
3、各中隊通過收集整理隊員們的勞動實踐成果，將本次實踐活動以美篇或短視頻作品的形式進行發(fā)布和推送，根據(jù)完成情況參加學校集體一星章評選。
敬請各位家長朋友配合落實，鼓勵孩子積極參與，并把孩子勞動精彩瞬間分享班級群，互相學習。所有隊員每天結束家務勞動后，要主動向父母匯報完成的情況與心得體會，家長耐心聽取并應給予建設性的意見，及時反饋。
春暖花自開，疫散終有時！讓我們一起行動起來，積極參與線上實踐活動，豐富居家學習生活，學會獨立，學會安排自己的時間，學會擔當，學會珍惜，真正做到“停課不停學，生活即教育、勞動即學習”。望同學們不負韶華，不負自己，收獲成長。
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