教案是教師備課的重要工具,有助于教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度。如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和解決的問(wèn)題。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
水果大家嘗小班教案篇一
2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征,并了解它們都屬于植物的果實(shí);。
3、引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行分類(lèi),發(fā)展幼兒的分析概括能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備。
1、實(shí)物:桔子;栗子;花生;蘋(píng)果等干果、水果若干;。
2、各種水果、干果小圖片若干?;顒?dòng)過(guò)程1、組織幼兒,激發(fā)興趣。
教師:小朋友們,你們好!今天是美猴王孫悟空的生日,那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會(huì),給美猴王帶了那么多好吃的東西,有蘋(píng)果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友,你們想不想去參加美猴王的生日宴會(huì)啊?幼兒:想。
2、品嘗果實(shí),比較異同。
教師:
小朋友們想去參加美猴王的生日宴會(huì),可是,美猴王說(shuō),要參加他的宴會(huì),必須過(guò)三關(guān),每一關(guān),美猴王都要提問(wèn)小朋友幾個(gè)問(wèn)題,只要小朋友回答對(duì)了,美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會(huì)。
幼兒:我……教師:指名小朋友(發(fā)給小朋友桔子合栗子)品嘗。
品嘗結(jié)束后。
幼兒:桔子水分多,栗子水分少。
教師:這是桔子和栗子不一樣的地方,小朋友回答得非常好,其他小朋友給他們鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。
然而,美猴王又問(wèn)小朋友了,桔子和栗子除了水分不一樣多外,還有什么地方不一樣?哪個(gè)小朋友來(lái)回答?(提問(wèn))幼兒:果皮不一樣,保存時(shí)間不一樣。(可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出)。
水果大家嘗小班教案篇二
一、家長(zhǎng)的配合。
活動(dòng)開(kāi)展之前,我給家長(zhǎng)朋友們發(fā)短信,讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀水果店,豐富有關(guān)水果的知識(shí)。今天活動(dòng)開(kāi)展的中,在家長(zhǎng)的幫助下,孩子們帶來(lái)了各種各樣的水果,家長(zhǎng)朋友們都細(xì)致的給孩子切配好,有的家長(zhǎng)還做成了好看的拼盤(pán),各種水果造型吸引了孩子的視線,我每拿出一樣水果來(lái),孩子都“哇”“哇”的叫著,可見(jiàn)孩子不是一般的喜歡。
二、精心的準(zhǔn)備。
課前的準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié),除了教師自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以外,對(duì)教具的準(zhǔn)備更要細(xì)心和精心。由于大部分水果都要削皮吃,因此活動(dòng)前,我先讓幼兒洗手,養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的`習(xí)慣。同時(shí)我還到水果店里購(gòu)買(mǎi)了一些不常見(jiàn)和不用削皮的水果,為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣的水果有不同的吃法。
三、教育的契機(jī)。
教學(xué)活動(dòng)中,總會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)設(shè)的情況,面對(duì)意想不到的事情發(fā)生,作為老師的我們要善于把握教育契機(jī),適時(shí)引導(dǎo)。例如,在活動(dòng)中,我出示各種各樣小朋友帶來(lái)的水果盤(pán)的時(shí)候,幼兒就一蜂窩地沖向上來(lái),爭(zhēng)先恐后,擠成一團(tuán)。有的孩子甚至給擠倒摔在了地上,面對(duì)這種情況,我立刻提出問(wèn)題:“這么多人擠在一起,我們?cè)趺床拍芷穱L到水果寶寶呢,水果寶寶它喜歡和守紀(jì)律的小朋友做游戲的?!焙⒆觽兒芸煊辛朔磻?yīng),擠在前面的孩子稍微往后退了一點(diǎn),后面的孩子也站在原地,不擠上來(lái)了。我們采取了,“你先來(lái)你先拿”的方法,孩子們很有秩序的品嘗了水果,我也及時(shí)抓住時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行了表?yè)P(yáng):“小朋友們可真棒,大家能有秩序的排隊(duì),這樣我們大家都很快的拿到了水果?!边@次突發(fā)事件中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,給了幼兒一個(gè)很好的學(xué)習(xí)契機(jī)。
水果大家嘗小班教案篇三
1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
1、水果掛飾(香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
2、兒歌錄音、課件。
一、導(dǎo)入。
今天老師帶了幾位小客人到我們?。?)班來(lái)做客,現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)和我們小(2)班的小朋友見(jiàn)見(jiàn)面。
出示四個(gè)有顏色的水果寶寶,小朋友,你們知道他們叫什么名字嗎?那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢?(老師教你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō))。
那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么?
聽(tīng)錄音(配合課件)。
(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……)。
剛才我們聽(tīng)了兒歌,還看了圖片,接下來(lái)老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答老師的問(wèn)題。(師生對(duì)念)。
你們回答的真棒,我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來(lái)念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明,不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。
老師看到果園里的許多水果都熟了,你們想不想和老師一起去摘水果呀,讓我們一起去摘水果吧。(請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上)。
先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果,當(dāng)老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí),什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。
水果大家嘗小班教案篇四
活動(dòng)內(nèi)容:
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、做畫(huà)工具:顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣。
2、水果(香蕉、蘋(píng)果)。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)。
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓,輪廓線可以畫(huà)粗些,把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾?,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿(mǎn)。
四、提出衛(wèi)生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫(huà)。
五、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
六、作品賞析。
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看,為什么?
2、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
水果大家嘗小班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步懂得與人分享的道理。
2.在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人帶一種自己喜歡吃的水果,切好裝盒。
2.每人自帶一種玩具。
3.幼兒坐在中間,將幼兒帶來(lái)的水果放在各自小組的桌子上。(品嘗時(shí),幼兒直接走過(guò)去,站在桌子旁品嘗,品嘗好后重新回到中間坐好。)。
4.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體品嘗自己帶來(lái)的水果,感受分享的快樂(lè)。
1.介紹水果。
師:今天我們開(kāi)“水果品嘗會(huì)”。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō),你帶來(lái)了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果。)。
師總結(jié):原來(lái)小朋友們帶來(lái)了很多水果,有蘋(píng)果、桔子……(視具體情況定)。
2.品嘗水果。
師:現(xiàn)在,老師宣布,水果品嘗大會(huì)正式開(kāi)始啦!請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子邊,端好自己的盤(pán)子,嘗嘗自己帶來(lái)的水果,一邊品嘗一邊可以輕輕地和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn)并且提醒幼兒不要把水果都吃掉。)。
二、分享水果,學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1.交流分享的方法。
師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你剛才品嘗了什么水果?味道怎么樣?
幼兒彼此交流。
師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。
師總結(jié):怎樣才能品嘗到不同的水果呢?小朋友說(shuō),將自己的盤(pán)子放在桌子中間,不端盤(pán)子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好,這樣我們就可以品嘗到不同的水果了。來(lái),讓我們一起分享好吃的水果吧!
2.再次品嘗,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
師:那用這種方法再來(lái)品嘗一下好吃的水果吧!
三、遷移經(jīng)驗(yàn)再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
1.明確分享的方法。
師:今天我們每個(gè)小朋友都帶了自己的玩具,這些玩具都非常好玩,如果你們也想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?(分享或者和別的小朋友交換)。
2.體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
師:小朋友真棒,接下去,我們就來(lái)玩玩我們的玩具吧,老師要看看哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)分享。愛(ài)分享的小朋友,老師要表?yè)P(yáng)!
幼兒自由分享玩具,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。(教師注意觀察,對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。)。
水果大家嘗小班教案篇六
1、感受集體活動(dòng)的快樂(lè)氣氛,喜歡參加集體活動(dòng)。
2、知道水果有營(yíng)養(yǎng),,喜歡吃水果。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨活動(dòng)
由來(lái):十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買(mǎi)的水果后議論紛紛,說(shuō)水果真好吃。"班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)他們愛(ài)吃水果的習(xí)慣,我們抓住這個(gè)教育契機(jī),組織了此次音樂(lè)活動(dòng):《吃水果》。
1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的'味道怎樣?吃水果對(duì)身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋(píng)果味道好,天天吃水果,身體健康……"
3、好聽(tīng)的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞,激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛(ài)之情,喜歡吃各種水果。
5、請(qǐng)小朋友互相交流"××水果有營(yíng)養(yǎng),我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
水果大家嘗小班教案篇七
1、豐富幼兒各類(lèi)水果名稱(chēng),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
6、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果,與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、品嘗水果:
1.出示水果引起幼兒興趣,讓幼兒品嘗水果。
2.個(gè)別提問(wèn),邊出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過(guò)其他什么水果?
三、教師示范念讀,幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,規(guī)則:
1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2、幼兒聽(tīng)老師口令念兒歌,并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。
3、不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。
4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
五、幼兒玩游戲。
1.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。
2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。
3.幼兒分組念兒歌玩游戲。
4.增加水果品種,幼兒自選水果胸卡聽(tīng)口令兒歌玩游戲。
5.幼兒自由分組玩游戲。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移。
將水果換成各種常見(jiàn)的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。
活動(dòng)小結(jié)。
評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn),提出下次游戲要求。
活動(dòng)延伸。
1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂(lè)。
2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。
3、根據(jù)孩子的興趣,自由選擇喜歡的動(dòng)作(或其他交通工具、動(dòng)植物等)繼續(xù)表演。
4、美工區(qū)制作或繪畫(huà)各種水果。
游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望,在聽(tīng)說(shuō)游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮,因?yàn)樗麄兊谝淮卧诩w場(chǎng)合玩這種按口令依次輪蹲的游戲,此外教師還嘗試著請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子喊口令,在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶,還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽(tīng)說(shuō)能力,較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展?!端住肥且粋€(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲,為了滿(mǎn)足孩子們的游戲的欲望,我利用水果圖片,就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作,第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試,每組同一種水果,這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力??墒窃趯?shí)施中有的.孩子投入于玩胸前的水果圖片,而沒(méi)有聽(tīng)老師的指令,在這個(gè)方面我事先可能沒(méi)有考慮周全,全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友,而孩子們對(duì)這些水果圖片掛在脖子上感興趣了,以至產(chǎn)生這樣的效果。
游戲是幼兒喜歡的一種活動(dòng),游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展,傾訴快樂(lè)而自主的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍,在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我應(yīng)該考慮到。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們還處在自我意識(shí)的世界,游戲中合理的使用教具,尤其讓孩子帶的,選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會(huì)出現(xiàn)的情況等。
而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的,有利于注意力的集中。再則這游戲可以?xún)蓚€(gè)人、三個(gè)人等都可,形式也可變;如可變動(dòng)物、哥哥姐姐叔叔阿姨等,這樣能增加游戲的趣味性。總之教師選擇游戲要讓孩子們得到快樂(lè)而滿(mǎn)足,使他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)著集體生活的樂(lè)趣,在游戲中相互交流著,在游戲中共同發(fā)展著。
水果大家嘗小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
4.使幼兒對(duì)探索水果的生長(zhǎng)現(xiàn)象感興趣。
5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果:蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
3.教師事先準(zhǔn)備畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動(dòng)前做好水果拼盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“水果找家”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.t請(qǐng)s從裝有水果的托盤(pán)里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(s自由回答)。
2.t出示水果標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒將水果歸類(lèi):香甜的蘋(píng)果要找家了,請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!
二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)t說(shuō)出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。
(2)t說(shuō)出桔子、蘋(píng)果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。
(3)t說(shuō)出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。
2.t:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處,說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō):吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說(shuō):吃蘋(píng)果能預(yù)防感冒,“蘋(píng)果娃娃”就和他握握手等等。)。
三、品嘗美味的水果。
1.t:寶寶,你們會(huì)自己剝水果嗎?(t讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說(shuō)出了水果的好處。而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們,請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過(guò),在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)。
2.t將事先制作好的水果拼盤(pán)盛在幼兒的小碗里,請(qǐng)幼兒品嘗。t:每種水果都有營(yíng)養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。
四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
1.t:請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上,一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲,并說(shuō)出它的好處。
2.t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
水果大家嘗小班教案篇九
1、喜歡吃水果,樂(lè)意探究水果的奧秘。
2、理解“軟”“脆”等詞的含義,感知水果的口感。
3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。
食物圖片(蘋(píng)果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干)、實(shí)物(蘋(píng)果、香蕉、梨)。
一、觀察體驗(yàn)。
1、認(rèn)識(shí)水果顏色及形狀。
小結(jié)(可用兒歌內(nèi)容):黃香蕉,彎又彎;紅蘋(píng)果,圓又圓;綠鴨梨,長(zhǎng)又圓。
2、感知水果味道。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些水果的味道。
小結(jié):這些水果都非常好吃,吃起來(lái)甜甜的,偶爾會(huì)有酸酸的味道,像蘋(píng)果,有時(shí)候吃起來(lái)酸又甜。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、激發(fā)興趣。
師:水果非常好吃,我們都愛(ài)吃,這里有一首好聽(tīng)的水果兒歌,請(qǐng)你聽(tīng)我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義,感知水果的口感。
師:香蕉吃起來(lái)像棉花糖一樣,軟軟的。鴨梨吃起來(lái)就像餅干一樣,脆脆的。
4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌,提醒幼兒注意表情的變化和語(yǔ)言的`輕重。
5、多種形式念兒歌:站著、坐著、拍手等。
三、開(kāi)心游戲。
教師出示水果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出兒歌中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。例如:出示紅色蘋(píng)果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)“紅蘋(píng)果,圓又圓,吃到嘴里酸又甜”。
四、開(kāi)心分享。
教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤(pán)子里,請(qǐng)幼兒品嘗,提醒幼兒吃的時(shí)候與同伴分享,做到謙讓不爭(zhēng)搶。
1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時(shí),請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試后描述。
2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。
1、水果辨認(rèn):教師提供已經(jīng)切好的水果,請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗,通過(guò)味道辨認(rèn)自己吃到了什么。
2、制作水果拼盤(pán):為幼兒提供切好的水果塊,將同一水果塊放在同一個(gè)盤(pán)子里,為幼兒提供小拼盤(pán),教師規(guī)定數(shù)量,請(qǐng)幼兒挑選水果塊,制作自己的水果拼盤(pán),然后互相分享,說(shuō)一說(shuō)自己的拼盤(pán)里有什么水果,有多少塊。
1、美工區(qū):為幼兒提供彩筆、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)水果。
2、益智區(qū):為幼兒提供多種食物圖片,鼓勵(lì)幼兒按照其口感等特征分類(lèi)。
主題墻展示區(qū):粘貼多種水果圖片。
1、日常生活中,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己吃到的食物。
2、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”:為幼兒提供食物,請(qǐng)幼兒閉上眼睛吃并說(shuō)說(shuō)吃到了什么。
在幼兒園日常吃水果活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒對(duì)食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類(lèi)口感或形狀等食物的聯(lián)想,發(fā)展幼兒想象力。
附錄:水果分類(lèi)
水果分為三類(lèi):酸性、亞酸性、甜性。
酸性水果:葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋(píng)果、草莓、酸李。
亞酸性水果:蘋(píng)果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
甜性水果:香蕉、甜葡萄、干果、無(wú)花果、柿子。
酸性不應(yīng)與甜性水果合用,因?yàn)樗岬臅?huì)干擾甜的,影響排空時(shí)間。最好一次不要食用超過(guò)三種以上水果,如要飲用蔬菜、水果汁,應(yīng)于餐前三十分鐘,否則果汁會(huì)沖淡胃液,影響消化。
水果大家嘗小班教案篇十
《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際情況,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念,并通過(guò)實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此,作為幼兒教師來(lái)說(shuō),在組織教學(xué)活動(dòng)中,不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒,而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境,可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此,在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境,激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。了可操作性的材料,讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。
1、初步感知4的形成。(重難點(diǎn))。
2、感受招待客人的快樂(lè)。
課件(餐桌)、自制果盤(pán)人手一份、自制水果卡片若干。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示課件(懶羊羊)提問(wèn):來(lái)了幾個(gè)好朋友?
2、懶羊羊家要來(lái)幾個(gè)客人呢?(課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼兒數(shù)來(lái)了幾個(gè)客人)初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成。
1、課件出示餐桌。
提問(wèn):(1)你們家里來(lái)了客人你都是怎么招待他們的?
(2)我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢?
2、課件出示準(zhǔn)備的餐具。
提問(wèn):看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠?引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具,感知3添上1是4。
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
1、盤(pán)子里的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子,要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)。
2、展示幼兒的操作結(jié)果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。
3、:懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè),不夠客人吃的,小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè),這下招待客人沒(méi)問(wèn)題了,客人們吃的很開(kāi)心。
四、
今天我們幫懶羊羊招待了客人,小朋友們也知道了3添上1是4,家里來(lái)客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人。
水果大家嘗小班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道好吃的東西要一起分享,學(xué)習(xí)與他人分享。
2、學(xué)說(shuō)分享的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,“謝謝”。
3、體驗(yàn)和他人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手。
2、自制ppt。
3、視頻儀。
4、桔子、托盤(pán)、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:今天,我們要到小豬的果園里去參觀,來(lái),讓我們坐上小汽車(chē),一起出發(fā)吧!
教師:小豬的果園到了,你們看。
播放ppt,參觀果園(桔子、梨、柚子、冬棗、等),認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果。
教師:這是什么水果?你吃過(guò)嗎?味道什么樣?
(二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
教師:小豬有這么多的水果豐收了,它會(huì)怎么做呢?
出示小豬打電話給小兔ppt教師:小豬的會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
出示小豬打電話給小猴ppt教師:小豬又打給誰(shuí)了?
出示小豬打電話給小熊ppt教師:還有誰(shuí)也是小豬的好朋友?
教師:小豬們,你們打完電話好朋友都來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?
(三)感受分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1、出示小動(dòng)物一起分享水果的畫(huà)面。
教師:瞧!小動(dòng)物們?cè)诟墒裁??小?dòng)物們的心情怎么樣?你覺(jué)得小豬的心情會(huì)什么樣?
討論:小豬是什么樣的.小豬?你們喜歡它嗎?
教師:原來(lái)把好吃的東西拿出來(lái)一起吃就是分享,分享是一件很快樂(lè)很幸福的事情。
教師:你有好朋友嗎?你跟它分享了什么?怎么分享?
2、出示桔子,教師示范剝桔子。
教師示范剝桔子過(guò)程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。
教師:我們一起分享桔子,我真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?我們應(yīng)該感謝誰(shuí)?
3、幼兒拿桔子和別人分享。
教師:小豬也給我們小朋友送來(lái)了很多桔子,就在后面桌子上的托盤(pán)里,請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧!
教師:在家里你有好吃的會(huì)跟誰(shuí)一起分享?
結(jié)束:除了分享水果,在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢?讓我們回教室去找找吧!
活動(dòng)延伸:
1、家園共育:家長(zhǎng)在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,如:和家人分享食物,和同伴分享玩具。
2、區(qū)域活動(dòng):提供各種水果的輪廓圖,幼兒進(jìn)行涂色,鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
水果大家嘗小班教案篇十二
1、讓幼兒愛(ài)吃有特殊味道的蔬菜。
2、初步了解這些有特殊味道的蔬菜有什么作用。
3、養(yǎng)成不挑食,不偏食的生活習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽品嘗。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、導(dǎo)入情景,充分引起幼兒的興趣和探索欲,認(rèn)識(shí)這些有特殊味道的蔬菜。
2、能大膽嘗試吃這些蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
胡蘿卜、芹菜、香菇、電磁爐、調(diào)味料、每人一個(gè)碗,一個(gè)勺子。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引起興趣,認(rèn)識(shí)三種有特殊味道的蔬菜。
今天,我們班來(lái)了三位小客人。小朋友看看它們是誰(shuí)?給他們打個(gè)招呼吧!
二、認(rèn)識(shí)這些蔬菜。
這些蔬菜客人經(jīng)常到我們的餐桌上。有的小朋友喜歡吃,有的小朋友不喜歡吃。它們今天來(lái)有一些話想對(duì)你們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
教師表演情景劇,介紹出這些蔬菜的名稱(chēng),有哪些營(yíng)養(yǎng),對(duì)身體有什么好處。
三、嘗一嘗,真好吃!
我們知道了這些蔬菜對(duì)我們身體有這么多的好處,現(xiàn)在我們就把它們做熟,一起嘗嘗看。
教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟,放入調(diào)味料,分給每一位幼兒。
鼓勵(lì)幼兒大膽品嘗。
四、活動(dòng)延伸。
創(chuàng)設(shè)區(qū)角,進(jìn)行“小餐廳”的游戲,請(qǐng)幼兒分別扮演餐廳服務(wù)員和用餐的客人。加深對(duì)這些特殊蔬菜的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思。
隨著人們的`生活水平日益提高,挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現(xiàn)象。身為教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的設(shè)計(jì)這次活動(dòng),其內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),容易被幼兒接受。同時(shí),采用情景表演的形式,以幼兒樂(lè)意接受的“蔬菜客人”的方式呈現(xiàn),生動(dòng)、活潑、寓教于樂(lè),符合小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)及接受能力。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體,有較強(qiáng)的操作性。教學(xué)過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。通過(guò)因發(fā)行去嗎,積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的好處,從而加深對(duì)這幾種蔬菜的認(rèn)識(shí),使幼兒健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,健康行為得以強(qiáng)化。
水果大家嘗小班教案篇十三
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
1、課件梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片。
2、水果卡片(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
(一)師幼共同玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)出示課件,引導(dǎo)幼兒《看水果,說(shuō)顏色》。
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》。
2、出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的顏色。
3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果。
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類(lèi)。
(三)展示圖卡,編《水果歌》。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》。
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍。
(四)師幼共同游戲,多形式朗讀兒歌。
1、游戲《擊水果》。
教師介紹玩法,部分幼兒上臺(tái)游戲,練習(xí)兒歌。
2、聽(tīng)音樂(lè)《數(shù)鴨子》,師幼共同朗誦兒歌。
邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的'水果歌。
(五)教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其他顏色,并將其編進(jìn)兒歌,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。附:
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠地。
水果大家嘗小班教案篇十四
1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)
2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。
一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
去看望小熊的時(shí)候,我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。
三、游戲過(guò)程
1、幼兒扮小動(dòng)物,成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
2、游戲開(kāi)始,教師說(shuō):我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰,然后走過(guò)冰凍小腳丫,爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了,回來(lái)的時(shí)候呢,我們要走過(guò)彩色呼啦圈,爬過(guò)粉色幸福毯,踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。
四、放松活動(dòng)孩子們,給小熊送水果,小熊很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車(chē)運(yùn)水果的游戲
今天小朋友們一起給小熊送水果,小熊很開(kāi)心,老師也很開(kāi)心,游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。
1、聽(tīng)到信號(hào)后,第一名幼兒才能出發(fā)。
2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。
3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。
4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
水果大家嘗小班教案篇十五
1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述,樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
ppt課件。
小班語(yǔ)言課件《會(huì)走路的水果樹(shù)》ppt課件
一、提問(wèn)引出主題。
師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式,初步感知故事內(nèi)容。
師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們來(lái)看看(出示ppt圖片)
師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹(shù)下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋(píng)果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這只蘋(píng)果。
師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹(shù)下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上。
師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹(shù)下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾顆櫻桃和一個(gè)桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上。
師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿(mǎn)了各種水果,小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹(shù))
師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門(mén)口等媽媽回來(lái),咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù),小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)
四、表演游戲。
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
水果大家嘗小班教案篇十六
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶,樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、師生共同收集各種水果。
2、各類(lèi)水果切成小塊以供幼兒品嘗用。
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)。
一、比較不同將水果放于桌上,請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)。
二、制作水果寶寶。
1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官,請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么,分辨位置)。
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車(chē)?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車(chē)上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
水果大家嘗小班教案篇十七
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、實(shí)物水果:蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃。
2、裝水果的袋子一個(gè)。
3、四個(gè)籃筐。
4、各種水果圖片若干。
5、畫(huà)好的水果籃子、固體膠。
一、猜水果。
1、今天,老師帶了一個(gè)奇妙的口袋,請(qǐng)你們來(lái)猜猜可能會(huì)裝了什么?
(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)。
(2)你摸在手里的感覺(jué)怎么樣?(滑滑的、毛毛的)。
3、小朋友把摸到的水果拿出來(lái)驗(yàn)證一下,猜的對(duì)嗎?
4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
二、小小水果店。
2、怎么樣放才像水果店呢?
3、我們一起來(lái)把它們放整齊,歸歸類(lèi)吧?。ㄌO(píng)果和蘋(píng)果放一起,香蕉和香蕉放一起……)。
4、放的這么整齊,水果寶寶一定很開(kāi)心,謝謝你們,我們的水果店開(kāi)張了,誰(shuí)要來(lái)買(mǎi)水果呀(請(qǐng)一位幼兒扮演顧客)。
三、買(mǎi)水果。
1、你們想不想買(mǎi)水果呀,老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子,還有好多好多水果,你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走,我們一起去買(mǎi)水果哦!
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果。
水果大家嘗小班教案篇十八
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多,數(shù)字小表示數(shù)量少,理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找大家喜歡的水果,感受共同制定下周水果食譜的樂(lè)趣。
水果ppt;大調(diào)查表;頭像若干;水果卡片;愛(ài)心等
1、 水果店里的水果
提問(wèn):喜歡吃水果嗎?有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果?
提問(wèn):你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說(shuō))
2、 喜歡吃的水果
提問(wèn):果籃里有幾種水果?
過(guò)渡語(yǔ):阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果,想了解你們喜歡吃什么。
提問(wèn):在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的?為什么?
3、選2―3種喜歡吃的水果貼在餐盤(pán)上。
4、幼兒操作并互相檢查。
過(guò)渡:剛才,我們找到了自己比較喜歡吃的水果。現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友把二個(gè)
喜歡的水果連在一起,找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么,有幾種?
提問(wèn):兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么?
小結(jié):只要把水果盤(pán)子放在一起,找到你有、朋友也有的水果就是二個(gè)人都喜歡的水果。
過(guò)渡:二個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來(lái),那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來(lái)投票統(tǒng)計(jì)。
提問(wèn):一個(gè)星期,我們到幼兒園幾天,我們每天都吃一種水果需要幾種水果?
小結(jié):我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果)
(出示統(tǒng)計(jì)表)共同回憶果籃中的水果。
每人取一個(gè)愛(ài)心貼在最喜歡吃的水果旁邊。
提問(wèn):哪種水果,喜歡吃的人最多?你怎么看出來(lái)的?
小結(jié):愛(ài)心多的表示數(shù)字大,也就是喜歡的人多;愛(ài)心少的表示數(shù)字小,也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過(guò)每種水果都有各自的營(yíng)養(yǎng),我們都要吃。
將結(jié)果告訴阿姨。
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