教案是教師在教學(xué)過程中編寫的一種指導(dǎo)性文件，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一節(jié)課都需要有一個完整的教案來指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，能夠幫助學(xué)生建立起知識的框架。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己的教學(xué)方法和策略。
動物排隊小班教案篇一
1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。
2、會按一定的順序進(jìn)行排序。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。
2.材料準(zhǔn)備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。
1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。
2.按一定順序排序。
一、導(dǎo)入ppt，激發(fā)幼兒興趣。
二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。
1、火車已經(jīng)開到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認(rèn)識了，我們一起睜大眼睛看一看。
2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)。
4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面，圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)。
5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀?(一個跟著一個)。
6、一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)。
7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。
8、手拿圓形和三角形，這兩個調(diào)皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的`排。
9、請幼兒來操作，并集體檢查。
三、.游戲"什么圖形不見了"。
3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。
四、開火車游戲。
五、結(jié)束活動。
師：圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了，你們開心嗎?它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧!
為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計了一個故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。
動物排隊小班教案篇二
1、學(xué)習(xí)給物體排隊，知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開始一個接一個擺放物品。
2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒用語言講述操作結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。
2、幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)。
一、認(rèn)識標(biāo)記圖。
1、教師出示大標(biāo)記圖，提問：黑板上有什么?(紅旗、線)。
師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標(biāo)記。
2、告訴幼兒：這是給物體排隊用的標(biāo)記圖。提問：紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始(從左至右)，先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。
二、給物體排隊。
1、教師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊?教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開始，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀察：第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始，先來的'排在上面。
3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開始，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。
4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時，要用手勢幫助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。
三、幼兒操作活動。
1、介紹操作的材料。
2、請幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊。教師巡回個別指導(dǎo)。
3、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。
數(shù)學(xué)來源于生活，讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進(jìn)入題，由此調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊》是一節(jié)按規(guī)律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗(yàn)操作的樂趣。
對于第一次接觸按規(guī)律排隊。通常孩子們都感覺比較困難?；谝酝慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，孩子對按規(guī)律排隊掌握也比較好。
動物排隊小班教案篇三
1、比較長短差別明顯的3根吸管，按從長到短或從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點(diǎn)：
用吸管按從長到短或從短到長的順序排列。
活動難點(diǎn)：
用吸管按從長到短或從短到長的順序排列，并能大膽描述自己的`排列順序。
幼兒每人3根長短不一的吸管放在小盒子里，每人一塊泥工板。
一、出示吸管，引起興趣。
1.今天來了一群吸管朋友，我們來和他們打個招呼。
2.他們長的一樣嗎?有什么不一樣呢?(個別幼兒回答)。
3.他們想去參加跳舞比賽，可是他們不知道怎么排隊了呢，想請我們幫幫忙。
二、自由探索。
1.鼓勵幼兒自由探索，為3根吸管排序。
2.我們來看看小朋友們是怎么排的。(請個別幼兒說說你是怎么排隊的，為什么)。
3.教師小結(jié)：小朋友們想了很多的好辦法，老師這也有一個好方法呢。
三、教師講解示范，幼兒操作。
1.吸管寶寶有長有短，我們可以按照他的長短來排隊。可以把最短的排在前。
面，然后一點(diǎn)點(diǎn)長起來。也可以長的放前面，一點(diǎn)點(diǎn)短起來。
2.教師示范，把吸管拿在手上，比較出長短，然后站在黑板的泥工板上，幼兒觀察。
3.請個別幼兒嘗試，并嘗試說出是怎么排列的。
4.教師提出要求，然后幼兒集體操作。
5.鼓勵幼兒大膽說說自己是按照什么方法排列的。
教師小結(jié)：寶寶們真厲害，都按照長短來排對了呢。
四、延伸。
現(xiàn)在我們我們一起送吸管寶寶們?nèi)⒓犹璞荣惏伞?/p>
活動反思：
這節(jié)課上下來，我覺得應(yīng)該在幼兒的泥工板上貼上雙面膠或者可以改成硬板紙，這樣就不會滾來滾去，而且方便展示幼兒的作品。上下來感覺層次還是比較清楚的。幼兒們的主動性還是比較可以的。
動物排隊小班教案篇四
1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。
2、對排序活動感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
幼兒每人3片大小不同的樹葉。
一、出示3片樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
1、討論：這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點(diǎn)數(shù)說出總數(shù))。
2、討論：這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?
二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。
1、按從小到大排序。
(請1-2位幼兒上來排)。
2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序，學(xué)說：小的`，大的，最大的。
三、練習(xí)從大到小排序。
1、按從大到小排序。
師：如果把最大的樹葉排第一，后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)。
2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學(xué)說：大的，小的，最小的。
經(jīng)過分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時的數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點(diǎn)存在著一些偏頗和忽視，也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個活動的趣味性，整體孩子的接受能力，在問與答之間比較多的采用集體的形式，而對于孩子的能力差異點(diǎn)關(guān)注很少，給予孩子的發(fā)展機(jī)會是不均衡的，這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊的?”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思，但未能概括出“從小到大“四個字，美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計教學(xué)活動時在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個數(shù)學(xué)活動的整體遞進(jìn)要求，更重要的是要思考每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作，并進(jìn)行嚴(yán)密的思索和定位，讓每個孩子都能參與進(jìn)來，讓不同層次的孩子都能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性，而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。
在整個活動中，雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作，我會在以后的區(qū)角活動(數(shù)學(xué)區(qū))中提供材料，繼續(xù)讓幼兒操作排序。
動物排隊小班教案篇五
1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解敘述的含義。
2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3.能清楚地表述排列的順序。
數(shù)字卡片1——6，課件ppt。小紅旗一面，場地準(zhǔn)備。
一、.復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
1．快速看數(shù)字卡片報數(shù)字。
2．看數(shù)字卡片，做相應(yīng)數(shù)量的動作或小動物叫聲。
二、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1．故事引入活動。
師：“動物園的小動物們要開運(yùn)動會啦，看看有哪些小動物來了。”播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（兔、狗、鵝、松鼠、小鹿、小熊）。
2．提問：看看它們是怎樣排隊的？
誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第六？
小結(jié)：排隊是有要求的，排隊要從紅旗這里排，一個一個地排在線上。
三、游戲：我們來排隊。
讓排隊的幼兒自己表述我排在第幾？
3．最后請一組小朋友來排隊，在沒有數(shù)字的幫助下自己排隊，提問：我們可以怎樣來排隊？老師把這個問題給你們?nèi)ビ懻摚龝嬖V老師。
動物排隊小班教案篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。2.學(xué)習(xí)按物體的多少的差異，進(jìn)行排序（數(shù)量5以內(nèi)）。3.會正確的取用，整理操作材料。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.大實(shí)物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.2.幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會按一定的順序排隊，理解數(shù)的實(shí)際意義。四、教學(xué)方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法五、教學(xué)過程：（一）開始部分1.請幼兒向客人老師問好。2.今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。（二）基本部分1.拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學(xué)這個游戲，我們先來認(rèn)識小動物，“仔細(xì)看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只動物?！?.小動物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”和一樣多放在這邊，還有和一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢？出示數(shù)字卡“5”。3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個？小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧?？纯?，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范），大家仔細(xì)想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧！4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊，強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。（三）結(jié)束部分瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊，誰在前，誰在后？好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。
動物排隊小班教案篇七
本活動的目標(biāo)是1、讓幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。重難點(diǎn)：讓幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。
活動設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)，第一是導(dǎo)入部分，幼兒跟著音樂模仿開汽車參觀小猴的果園引出課題，出示ppt讓幼兒觀察小猴的果園有哪些果樹。第二部分是給水果排隊，依次出示5盆水果，讓幼兒說出是什么水果？有幾個？用數(shù)字幾來表示？讓后讓幼兒想一想，怎樣給這些水果來排隊？為什么要這樣排？體會按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的概念。出示實(shí)物卡，讓幼兒看看那組是按數(shù)量的多少來排隊的？并說說為什么？從活動中看到，孩子們思維很活躍，大部分的幼兒都能夠做出。第三部分是分組練習(xí)。第一組：按順序填空格。按題目中的圓點(diǎn)的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。第四部分是講評幼兒的作業(yè)，然后開著車子到小猴家吃水果結(jié)束活動。
數(shù)學(xué)本是一節(jié)枯燥的課，幼兒也很難進(jìn)入正題。在教學(xué)活動中適當(dāng)?shù)娜谌胗螒虻沫h(huán)節(jié)，因此在活動導(dǎo)入部分以開車子參觀果園來引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5以內(nèi)的數(shù)量排序，材料簡單貼近生活。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和生活體驗(yàn)，運(yùn)用了他們喜歡吃的水果，，并點(diǎn)出每種水果的總數(shù)。第二個環(huán)節(jié)就是按照動物數(shù)量最少的進(jìn)行排序，從活動中看到，孩子們思維很活躍，大部分的幼兒都能夠做出，給幼兒有了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。在幼兒操作的過程中，不應(yīng)及時糾正幼兒的錯誤，給幼兒糾錯和和思考的時間，讓幼兒能夠做到自我發(fā)現(xiàn)。
這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進(jìn)入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學(xué)會了5以內(nèi)的按數(shù)量排序，在組織活動的過程中，我還是沒有關(guān)注到所有孩子的表現(xiàn)，導(dǎo)致個別孩子因?yàn)闆]有認(rèn)真而操作不夠理想，在今后的活動中應(yīng)關(guān)注到全體。
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動物排隊小班教案篇八
1.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。
2.初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。
1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律）。
（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）。
2.學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。
（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
（2）與a-b對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點(diǎn)數(shù)1，2）。
（3）讓幼兒接著排。
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
（3）請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具，
教師指導(dǎo)。
5.活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
（3）請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。
5.活動結(jié)束，教師小結(jié)。
動物排隊小班教案篇九
1.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。
2.初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。
1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
(1)出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律)。
(2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作)。
2.學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的'規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。
(1)(出示a–a-形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面，又有幾只呢?它后面是誰啊，有幾只?
(2)與a-b對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1，2)。
(3)讓幼兒接著排。
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作)。
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢?
(2)教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。
(3)請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具，
教師指導(dǎo)。
5.活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。
(3)請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。
5.活動結(jié)束，教師小結(jié)。
動物排隊小班教案篇十
1、通過學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊、下樓梯要守紀(jì)律。
2、認(rèn)識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀(jì)律。
1、詞卡、兒歌字卡。
2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。
3、錄音機(jī)、錄音帶。
1、出示動物頭飾，引起幼兒的興趣。
老師作神秘地說：“今天我請來了幾個朋友，看看誰來了？”出示的小動物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝。”引導(dǎo)幼兒指讀字卡。
教師說：“看看我請的'朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的自我介紹。
2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。
老師：“今天，看小動物們來和我們玩一個什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀(jì)律”。
3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。
4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。
老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀(jì)律）讓幼兒認(rèn)讀、。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。
動物排隊小班教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
活動準(zhǔn)備：
課件ppt、操作材料（房子、小動物），音樂。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
1．故事引入活動。
師：“動物園的小動物們要開運(yùn)動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了。”
播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個小動物來參加比賽的呀？（6個）。
2．提問：看看它們是怎樣排隊的？
二、終于到達(dá)比賽現(xiàn)場啦！
3．運(yùn)動會開始啦！它們參加的第一個項(xiàng)目是跳高。
演示六個小動物跳高，重新出現(xiàn)排隊順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。
我們一起給小動物們頒獎，掌聲鼓勵?。C獎音樂）。
4．第二個項(xiàng)目是跑步比賽。
第一輪比賽結(jié)束啦，小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油。
演示六個小動物跑步，重新出現(xiàn)排隊順序，請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。
如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？
請小朋友們?yōu)樾游镱C獎?。C獎音樂）。
師：比賽結(jié)束啦，小動物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動物的家。
四、送小動物回家。
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，然后按照小動物的房間號，把小動物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
動物排隊小班教案篇十二
1、關(guān)于活動目標(biāo)：
此次數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容是根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在團(tuán)結(jié)版教材中班上學(xué)期內(nèi)容中選擇而來，同時，經(jīng)過了我園七個中班的分別開展，大家都認(rèn)為該活動內(nèi)容幼兒均能較好地掌握，說明活動內(nèi)容較為適宜我園中班年齡段的幼兒。然而，由于送教活動需借班上課，而我對當(dāng)?shù)赜變簣@的幼兒數(shù)學(xué)能力與水平缺乏了解，因此，在活動進(jìn)行過程中，當(dāng)?shù)赜變簣@的幼兒由于缺少相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而使得活動活動內(nèi)容對他們而言較難，雖經(jīng)多次調(diào)整與努力，幼兒的掌握情況仍不是很理想。
2、關(guān)于活動策略：
此次數(shù)學(xué)活動中，我先后使用了以下一些數(shù)學(xué)教學(xué)方法：
（1）操作法。
在活動中，我使用了示范性操作（教師提供小動物排隊的范例，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律）和驗(yàn)證性操作（幼兒幫助小動物按從少到多的規(guī)律排隊），在組織形式上，我兼顧了集體操作和個人操作兩種操作形式。
（2）游戲法。
此次活動中，我運(yùn)用了操作性數(shù)學(xué)游戲和情節(jié)性數(shù)學(xué)游戲兩種方法，較好地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
（3）比較法。
在引導(dǎo)幼兒掌握正排序和逆排序的`差異時，我運(yùn)用了將兩組范例并放的方式引導(dǎo)幼兒比較兩組動物排隊方法的異同，使幼兒較為直觀形象地獲得了正排序是上少下多，逆排序剛好相反，是上多下少這一規(guī)律。
（4）講解演示法。
在引導(dǎo)幼兒掌握正排序和逆排序的概念時，我使用了邊演示并講解的方法，以求幼兒對這一抽象數(shù)學(xué)概念的正確掌握。
總之，這些方法的綜合使用，有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也較好地貫徹了幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教育思想，使得此次數(shù)學(xué)活動能夠較為順利地開展。
動物排隊小班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解敘述的含義。
2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3.能清楚地表述排列的順序。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1——6，課件ppt。小紅旗一面，場地準(zhǔn)備。
活動過程：
一、.復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
1．快速看數(shù)字卡片報數(shù)字。
2．看數(shù)字卡片，做相應(yīng)數(shù)量的動作或小動物叫聲。
二、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1．故事引入活動。
師：“動物園的小動物們要開運(yùn)動會啦，看看有哪些小動物來了。”播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（兔、狗、鵝、松鼠、小鹿、小熊）。
2．提問：看看它們是怎樣排隊的？
誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第六？
小結(jié)：排隊是有要求的，排隊要從紅旗這里排，一個一個地排在線上。
三、游戲：我們來排隊。
讓排隊的幼兒自己表述我排在第幾？
3．最后請一組小朋友來排隊，在沒有數(shù)字的幫助下自己排隊，提問：我們可以怎樣來排隊？老師把這個問題給你們?nèi)ビ懻?，待會告訴老師。
動物排隊小班教案篇十四
1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。
2．學(xué)習(xí)按物體的多少的差異，進(jìn)行排序（數(shù)量5以內(nèi)）。
3．會正確的取用，整理操作材料。
1．大實(shí)物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.
2．幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。
學(xué)會按一定的順序排隊，理解數(shù)的實(shí)際意義。
（一）開始部分。
1．請幼兒向客人老師問好。
2．今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。
（二）基本部分。
拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學(xué)這個游戲，我們先來認(rèn)識小動物，“仔細(xì)看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物?！?/p>
2.小動物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢?出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧?？纯矗钌俚氖钦l，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范），大家仔細(xì)想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧！
4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊，強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
（三）結(jié)束部分瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊，誰在前，誰在后?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。
15篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的，僅供......
中班數(shù)學(xué)作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是......
動物排隊小班教案篇十五
1、學(xué)會排隊等候、不吵鬧不擁擠、不插隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。
ppt圖片《排隊》
一、開始部分 隨音樂做動作——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看圖片 ——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
提問：圖片上的人們在剛什么呢？（排隊）
2、 談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、 看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領(lǐng)讀（老師評價）
（3）幼兒理解內(nèi)容（老師評價）
三、結(jié)束部分 小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
1、通過游戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。
2、掌握排隊的要點(diǎn)：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。
1、游戲“分動物卡片”所用的相關(guān)材料（與幼兒人數(shù)相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。2、小動物教具。3、排隊幻燈片。
1、游戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。
1）出示盒子：老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶，它們聽說我們小朋友要去春游，它們也想去，小朋友們，你們愿意帶它們?nèi)幔肯霂鼈內(nèi)サ男∨笥丫挖s快來拿一張動物卡片吧。
2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么小朋友都沒有拿到拿到動物卡片？
3）鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。達(dá)成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。
2、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？
1）出示排隊幻燈片：引導(dǎo)幼兒說出為什么要排隊？
2）教師小結(jié)：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
3）平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經(jīng)驗(yàn)，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時候等。（并出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看）
3、游戲：小動物排隊上滑梯
1）師：今天，許多小動物朋友也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。
小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊。
2）師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一只小老虎，小老虎應(yīng)該排在哪里？小老虎說她要排在小熊的`前面，可以嗎？為什么不可以？鼓勵幼兒說出排隊要點(diǎn)之一：不插隊。
小結(jié)：排隊時不能插隊，要講究先來后到，先來的排在前面，后來的排在后面。
3）師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。
4）教師小結(jié)：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。
4、鞏固排隊的要點(diǎn)。
1）師：如果不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？
2）鞏固排隊的要點(diǎn)：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。
5、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才討論的有關(guān)排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在后，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖?！?/p>
6、帶動物去春游
請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習(xí)慣。
7、延伸活動：
制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。
1、知道排隊的重要性，學(xué)會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。
2、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：
1、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2、ppt課件。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）
小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？
二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。
1、講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、根據(jù)故事進(jìn)行提問。
（1）故事里有哪些小動物？
（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做？
3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。
三、師幼共同討論，說一說應(yīng)該怎樣排隊。
1、師：小動物都學(xué)會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？
2、師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導(dǎo)幼兒討論、回答）
3、播放ppt，結(jié)合圖片講述。
4、小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來排隊。
師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。
動物排隊小班教案篇十六
1、比較長短差別明顯的3根吸管，按從長到短或從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
用吸管按從長到短或從短到長的順序排列。
用吸管按從長到短或從短到長的順序排列，并能大膽描述自己的排列順序。
幼兒每人3根長短不一的吸管放在小盒子里，每人一塊泥工板。
一、出示吸管，引起興趣。
1、今天來了一群吸管朋友，我們來和他們打個招呼。
2、他們長的一樣嗎？有什么不一樣呢？（個別幼兒回答）。
3、他們想去參加跳舞比賽，可是他們不知道怎么排隊了呢，想請我們幫幫忙。
二、自由探索。
1、鼓勵幼兒自由探索，為3根吸管排序。
2、我們來看看小朋友們是怎么排的。（請個別幼兒說說你是怎么排隊的，為什么）。
3、教師小結(jié)：小朋友們想了很多的好辦法，老師這也有一個好方法呢。
三、教師講解示范，幼兒操作。
1、吸管寶寶有長有短，我們可以按照他的長短來排隊。可以把最短的排在前。
面，然后一點(diǎn)點(diǎn)長起來。也可以長的放前面，一點(diǎn)點(diǎn)短起來。
2、教師示范，把吸管拿在手上，比較出長短，然后站在黑板的泥工板上，幼兒觀察。
3、請個別幼兒嘗試，并嘗試說出是怎么排列的。
4、教師提出要求，然后幼兒集體操作。
5、鼓勵幼兒大膽說說自己是按照什么方法排列的。
教師小結(jié)：寶寶們真厲害，都按照長短來排對了呢。
四、延伸。
現(xiàn)在我們我們一起送吸管寶寶們?nèi)⒓犹璞荣惏伞?/p>
這節(jié)課上下來，我覺得應(yīng)該在幼兒的泥工板上貼上雙面膠或者可以改成硬板紙，這樣就不會滾來滾去，而且方便展示幼兒的作品。上下來感覺層次還是比較清楚的。幼兒們的主動性還是比較可以的。
動物排隊小班教案篇十七
1、感知汽車的大小的不同，認(rèn)識大小標(biāo)記。
2、能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>
3、樂意參加活動，體驗(yàn)操作游戲的快樂。
1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
1、觀看汽車王國的圖片，引起幼兒興趣。
師：“歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎？”“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經(jīng)過三個停車場，必須完成3個任務(wù)才能見到國王?！?/p>
2、觀看ppt，進(jìn)入第一個停車場。
出示三輛小汽車，引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。
（1）師：“小朋友看一看，這個停車場有幾輛小汽車，？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。）。
（2）出示大小標(biāo)記，重點(diǎn)理解從大到小的排列順序。
師：“小精靈有一個要求，請小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕?，大的汽車排在小紅旗的后面?！庇變翰僮?。
（3）進(jìn)入第二個停車場，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。
師：“小朋友完成了第一個任務(wù)，第二個任務(wù)是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面?！庇變翰僮?。
（4）進(jìn)入第三個停車場，請小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>
師：“這個停車場有點(diǎn)特別，小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊?！保ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮操作）。
3、活動結(jié)束。
師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！
動物排隊小班教案篇十八
1.積極動手操作，嘗試用數(shù)字、符號記錄豆子的數(shù)量及排列的結(jié)果。
2.初步感知物體的大小與排列長短的關(guān)系：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短;隊伍一樣長時，大種子用的少，小種子用的多。
1.教師和幼兒共同收集的豆子。
2.一排豆子，2張排列卡。
3.磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆。
一.觀察發(fā)現(xiàn)，有哪些豆寶寶。
1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中有哪些豆寶寶。
2、請幼兒將三種豆寶寶分類，感知并在集體中交流每種豆子的數(shù)量。
3、在第一張排列卡上記錄豆子的數(shù)量。
4、討論：在一張紙上同時記錄三種豆子的數(shù)量、怎樣記錄才清楚。
5、請幼兒用自己的方式記錄觀察結(jié)果，并在集體中進(jìn)行交流。
二.隊伍排到哪里——記得清楚，看得明白。
1、嘗試讓一種豆寶寶在第二張排列卡的線上排隊。
2、討論：隊伍有多長?
3、鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的.見解和看法，討論拿掉豆寶寶后，也能讓別人知道種子排的隊伍有多長的方法。
三.猜測并實(shí)踐——豆寶寶排隊。
2、動手試一試。
3、在集體面前講述自己的操作結(jié)果。
4、討論自己的操作結(jié)果，為什么?
5、鼓勵幼兒大膽的運(yùn)用數(shù)字、符號、圖畫以及表格記錄排列的結(jié)果。然后積極交流自己的發(fā)現(xiàn)，說出原因。
區(qū)角活動：在科學(xué)區(qū)，比較自己收集來的其他豆寶寶，為他們排隊，感知物體大小和隊伍長短的關(guān)系。
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