讀書對于個人的成長和知識的積累有著重要的作用，我們應該多多閱讀。寫一篇完美的總結需要我們事先做好充分的準備，包括對過去的事情進行回顧和梳理。希望這些總結范文對您寫作有所幫助，祝您成功！
碩士小論文參考篇一
[24]徐國君.論人力資源價值的科學計量[j].會計之友.2015，(06)：2-5.
[31]李筱薇.m電力安裝工程公司施工項目[d].湖南大學.2012。
[35]毛洪濤，諸波，王甜安.組織環(huán)境對工程項目成本管理影響研究一基于中鐵二局的案例分析[j].南開管理評論.2012，(01)：102-113.
碩士小論文參考篇二
[15]李穎.我國企業(yè)培訓現(xiàn)狀、問題及對策研究：[碩士學位論文]．天津：天津大學。
[16]錢景舫，雷正光．職業(yè)百科詞典．北京：科學普及出版社,。
[17]石偉平．比較職業(yè)技術教育．上海：華東師范大學出版社,。
[21]龔春蕾.英國企業(yè)開展員工培訓的現(xiàn)狀分析.職教通訊，（12）：75～78。
[22]顧明遠，梁忠義.世界教育大系，英國教育.長春.吉林教育出版社，2000。
[23]勾月.美國職業(yè)教育終身化發(fā)展及啟示.職教通訊，（5）:60～63。
[27]龔心全.美國企業(yè)培訓種種.山西成人教育，(8):46～47。
[31]吳曉義.改革中的澳大利亞的職業(yè)教育.外國教育研究，(5):53～55。
[33]2002教育部vet考察團在澳大利亞的研討會資料。
碩士小論文參考篇三
3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進程》。
5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。
6.周忠海等著《國際法學述評》，法律出版社2001年版。
7.李居遷著《wto爭端解決機制》，中國財政經濟出版社2001年版。
8.宣增益主編《世界貿易組織法律教程》，中信出版社2003年版。
9.梁西著《國際組織法》(總論)，武漢大學出版社2001年版。
12.曾令良著《世界貿易組織法》，武漢大學出版社1996年版。
13.沈木珠著《國際貿易法研究》，法律出版社，2002年版。
15.朱欖葉編《世界貿易組織國際貿易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。
18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經濟貿易大學出版社2002版。
碩士小論文參考篇四
在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究內容和方法。接下來本人就對此分別展開闡述。
第二章是科學是變革思維方式的精神力量。主要從工業(yè)革命時代馬克思科學觀產生和發(fā)展的背景、科學的發(fā)展對認識論的變革作用、科學的發(fā)展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個方面展開論述。
第三章是科學是推動生產力發(fā)展的決定力量。主要從近代科學的發(fā)展促進資本主義生產方式的確立和鞏固、馬克思關于勞動工具是生產力水平的標志的論述、馬克思關于科學是生產力的論述這三個方面展開論述。
第四章是科學促進社會形態(tài)更替和人的發(fā)展。主要從科學通過變革生產關系來變革社會制度、科學的發(fā)展為新的更高級的社會制度奠定物質基礎、科學與勞動異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個方面展開論述。
論文通過研究得出了以下幾個結論：(1)科學對人類的思維方式起著重要的變革作用;(2)要重視科學的物質生產和變革作用;(3)科學具有二重性;(4)科學最終目的是要為人的發(fā)展服務。
論文在以往的研究基礎上也有一些創(chuàng)新，創(chuàng)新點主要有以下兩個方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學觀，論文研究的重點也不夠突出，而本論文專門研究工業(yè)革命時代的馬克思科學觀，突出強調和深入研究了工業(yè)革命時代科學開始進入生產以后發(fā)揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學在隨著社會發(fā)展和社會形態(tài)的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對工業(yè)革命時代科學初步進入生產過程發(fā)揮的巨大革命作用進行了深入的研究，重點突出了馬克思關于科學是生產力和物質生產活動的見解。
當然，由于自身知識能力的局限性，論文的寫作也還存在很多不足之處，今后我會繼續(xù)提高自身知識能力，查閱資料，更準確清晰地理解馬克思科學觀的核心思想，也使論文的論證更加有說服力。
碩士小論文參考篇五
比較讓人蛋疼的是段落標題以及圖還有表的這種標題是會重的相當相當之蛋疼。
我是眼看著當時置頂那家從288漲到358又漲到396的也就2周的時間所以建議大家。
所以我們交查重的時候只放了正文目錄是鐵定沒影響了致謝不清楚據(jù)說致謝是會查到的。
5說說結果我的文章用paperpass是。
低于學校的要求心情好改一改心情不好就那樣前提是不要壓線壓線還是要改一改。
6改重的建議查完之后一般都會送一個什么改重寶典好好看看這個需要純技術自身硬功夫。
耐心一些你會改好的真的相信我但是說兩個捷徑吧不到萬不得已真心不建議使用真心!
第一把大片重復的文字轉成圖片第二網(wǎng)上有改重槍手請謹慎使用。
碩士小論文參考篇六
[1]李佳穗.農村法治問題與農業(yè)經濟的可持續(xù)發(fā)展[j].農村經濟,(6).
[2]王亞輝.農業(yè)經濟與農業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題的探析[j].現(xiàn)代農業(yè),2011(10).
[3]梅冬芳.農村經濟可持續(xù)發(fā)展問題淺析[j].邊疆經濟與文化,2011,3.
[4]郭瑩.論農業(yè)和農村經濟可持續(xù)發(fā)展的制度創(chuàng)新[d].天津大學,,12.
碩士小論文參考篇七
醫(yī)學碩士論文致謝詞(參考)
致 謝
時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，春夢秋云，聚散有時。離校日期已日趨漸進，畢業(yè)論文的完成也隨之進入了尾聲。
辛勤耕耘的五年，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。畢業(yè)設計，也許是我大學生涯交上的最后一個作業(yè)了。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、
同學
、朋友給我熱情的幫助，想借此機會感謝論文設計過程中給過我?guī)椭乃欣蠋?、同學，這份情誼是我人生中的巨大財富，是我生命中不可或缺的一部分。也很慶幸這五年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學習
上、生活
上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環(huán)境中度過五年的大學生活。我的畢業(yè)指導老師張繼成老師，雖然我們是在畢業(yè)設時開始時才認識，但他卻能耐心地指導我們，正因為在最后的時刻有了他，我們才能交出一份滿意的答卷。最后，我再次向湖北民族學院科技學院臨床專業(yè)
的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們五年的辛勤栽培，謝謝你們在教學的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝五年里面你們孜孜不倦的教誨！感恩之情溢于言表，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意！這次寫作論文的經歷也將使我終身受益，每當遇到一個難關，必定反復思考，不斷推敲，直至問題有了突破。我感受到做論文需要有腳踏實地、求真務實的精神，更應該有格物致知的態(tài)度，這是一個學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破。希望這次的經歷能讓我在以后學習中激勵我繼續(xù)進步。
從當初漆黑的那個冬夜艱難的起步，到今日秋意漸涼，一個季節(jié)的輪回，更是一段心路歷程的見證。曾經無數(shù)次的跌跌撞撞、無數(shù)次的困惑迷茫、無數(shù)次的意念動搖與徘徊，使我深深地感觸到了“是非經過不知難”。而當筆跡劃過，當內心的語言清晰地呈現(xiàn)在自己的面前時，充實與收獲成為了歲月留下的最深的印象，一時間，有太多的話語想告訴給與這篇論文有關的每一個人，因為，他們曾經期盼著、呵護著、支持著我一路走來，而今回首過往，只為說聲謝謝來表達我充斥于我內心的感激之情。
首先，要感謝的是我的導師熊xx教授。作為比我年長三歲的大學教授，他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、廣博的知識背景、敏銳的思維品質、謹慎細微的洞察能力以及出口成章的語言表達能力讓我欽佩不已，被他這種崇尚學術、追求卓越的人格深深折服，能在教育生涯中相遇這位生命中的'“貴人”我慶幸不已。在我陷入思維的困頓之中時，他的點撥指導總能讓我明晰方向，在我深陷方法的誤區(qū)時，他能及時地將手頭的
范文
發(fā)給我，給了我繼續(xù)前行的勇氣
，在我即將退縮的時候，總會想起他那“高大”的身影，讓我愧疚許久，促使我在學術的原野上盡情呼吸，不愿被這片美好的精神高地所拋棄。也許，熊華軍教授給我最大的就是一種精神的力量，讓我深知什么
叫執(zhí)著，什么叫耐得住寂寞，什么叫寧靜致遠。他讓我久久迷戀著精神的高原，讓我深深執(zhí)著于學術探索的艱辛之路，這路，它難，但難得可貴，它高，高得圣潔，它苦，但苦有所得。感謝卓xx教授，他是伴隨我走完大學本科的恩師，也是我獲取碩士學位的執(zhí)行導師，他那闊達的胸襟、包容的心態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度深深影響著我的現(xiàn)在和將來。特別是他把每一位在生命長河中相遇的學生都如同朋友一般的看待，讓我們每一位與他相遇的學生銘記在心頭、感動在心間。在我遇到重重困惑時，他總會勉勵我時間還來得及，還有充分的時間做準備，一句句親切的話語使我瞬間信心百倍。也許，對大學的記憶，更多的就定格在了記憶像卓杰教授一樣的老師身上。
感謝論文開題委員會的許xx等五位老師，他們學識淵博卻為人謙虛，面對學術，他們嚴謹推敲、精益求精，面對我們推心置腹、
心靈
相約、諄諄教導，讓更多的勉勵與鼓舞與我們相伴，讓不少的信心與勇氣與我們相隨。在每一次的相遇中，總會被他們的敬業(yè)精神和積極的生活態(tài)度所感染，在此，感謝老師們無私地關懷和真誠地幫助，對你們提供的幫助和給你們帶來的不便，我深表敬意和愧意！也許只能是一句發(fā)自內心的祝福伴你們高飛。2015級的同學，洋溢著美好的內心話語，用自己最真誠的語言告知我他們內心深處的想法，我無法淡忘這份眾人送給我的厚禮。在此，我會在心中向2015屆畢業(yè)生和2015屆在讀文科班的學生許諾：我倍加
珍惜
與你們相處的每一段光陰，只要翻動起這篇論文，我就會想起你們青春燦爛的容顏。感謝同一辦公室攻讀碩士學位的李xx老師和李xx老師，多少個日日夜夜，多少回迷茫無助，我們在一起相互激勵著，在那些伏案耕耘的日子里，因為我們在一起，所以不曾寂寞，不曾孤單。在那些堅守寫作的日子里，我們的交流與分享總會使我感受到一種力量，每當你們埋頭沉思與潛心寫作時，我總會有一種“樹欲靜而風不止”的感受，使我一刻也不能停止、一刻也不敢懈怠。今天，當這份成果呈現(xiàn)在我的面前時，不由地回想起當初的那些日子，一起奮斗的足跡和為夢想而跋涉的信念是那樣的打動我們的內心。
感謝xx中學前后兩屆校領導，你們的教育視野和高-瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光成就了我們這一批青年教師，前任校長康xx親自銜接、學校以前所未有的魄力和決心支持教師的專業(yè)發(fā)展，一次支付一半的費用，讓我們輕裝上陣攻讀學位；新任校長蘇xx全力支持，為我們鋪路架橋，排除困難，引專家學者入校，內引外聯(lián)，為每一位在職攻讀學位的老師創(chuàng)造條件。同時積極排除困難，靈活請假，服務到家。不一樣的領導，一樣的心愿，通過老師的發(fā)展推動學校的發(fā)展。在這樣的發(fā)展戰(zhàn)略和思路中，我們深深受益。
在此，不得不感謝我的
愛
人趙xx和我最疼最愛的寶寶李xx，在我攻讀學位的這些日子里，作為妻子的你，沒有絲毫的怨言，承擔了家里的一切，你用默默地辛勞支持著我不斷進取，在那些我離家奔赴學校辦公室的日子里，你守護著我們的寶寶，我在途中只能默念早日完稿是對你最好的報答。還有，親愛的xx寶寶，沒有什么能取代你在我心中的位置，我之所以能走得堅定從容，是你給了我最大的動力，看到你憨憨的笑，我就會滿足的一塌糊涂。因為這樣一份選擇，少了對你的陪伴，但我更想讓你知道精神的世界里是多么的富有，愿我的歷程能給你一面鏡子，照亮你美好的人生。不能忘了你，我的筆記本電腦，你陪伴我走過了多少個風風雨雨，盡管有些鍵盤已經不聽話了，但你依然“忘我”工作；不能忘了你，我的u盤，雖然你的“反應”總會讓我很著急，但你忠誠地陪伴我完成了論文的寫作。
最后，也感謝你，翻閱此論文的專家、讀者，因為你的光顧和翻閱，注定了我們之間的緣分，你們的批評與指正會給我另外一雙觀察外界美景的眼睛，我為此會深感欣慰。
碩士小論文參考篇八
本文是在導師xx教授及企業(yè)導師xx副教授的悉心指導下完成的。兩位導師淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對問題的敏銳洞察力，給我留下了無比深刻的印象，影響和激勵我完成論文的寫作工作。兩位導師的不倦教誨使我提高了解決實際問題的能力，同時也提高了科研素養(yǎng)。謹在此,向導師致以崇高的敬意和衷心的感謝。
在本文的研究過程中，得到了北方重工設計院xx教授級高級工程師，裝卸設備分公司設計所室主任xxx的幫助與支持，在此表示感謝。同時，還要感謝愛人和女兒，對我學習與工作的支持，生活上的關心與精神上的鼓勵。
最后，衷心地感謝在百忙之中評閱論文，答辯審查的專家、教授！
碩士小論文參考篇九
1、論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
2、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
3、該論文的文獻調研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。
4、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。
6、論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
8、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
9、研究xx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
10、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
11、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
12、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
14、本文以xx為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分xx大部分。其中第一部分xx，在此基礎上重點探討xx。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。
15、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
碩士小論文參考篇十
第1章緒論。
研究背景及意義。
經濟全球化給企業(yè)帶來機遇的同時，也帶來了很多挑戰(zhàn)。
面對這么廣闊的經濟環(huán)境，企業(yè)勢必向多元化方向發(fā)展，因此所帶來的競爭也日趨激烈。
若企業(yè)及其子公司不能應對這樣的環(huán)境變化，那么其日常經營勢必會受到不小影響，并將其帶入經管和財務的風險漩渦中。
在實際的管理活動中，管理者常常將重心放在人資、品牌塑造和經營戰(zhàn)略上，而忽視了風險的評估。
尤其是站在集團的角度忽略其下屬子公司的風險管控，其表現(xiàn)主要有以下幾個：一、風險管控意識不強;二、一味強調多元化發(fā)展和多多融資;三、內部員工只追求自身利益;四、收集信息能力薄弱，過時或假的信息使高層做出不恰當?shù)臎Q策;五、集團對下屬子公司的治理方法已經過時。
以上的行為均加深了財務風險程度。
因為集團對下屬子公司管控和監(jiān)督不力，導致財務狀況危機甚至是破產現(xiàn)象時有發(fā)生，因此對集團自身也產生了很多不利的影響。
這其中最典型的例子就是巴林銀行集團的倒閉，在全球的商業(yè)銀行中，具有最老資格的莫過于巴林銀行，可見其曾經的輝煌程度，經營史長達兩百三十三年，其破產源于新加坡期貨公司的違規(guī)交易所帶來的巨大損失，它的破產在世界范圍內引起不小的轟動。
究其破產的根本原因是對子公司失敗的風險管控。
在其破產的前夕，當局董事長甚至覺得負債表根本代表不了什么，更不用說對于破產的提前預警。
拜這些管理者的觀點所賜，巴林銀行迅速走向滅亡。
對于我國而言，“集團公司”是一個很年輕的概念，存在至今不過二十載的時間，但隨著經濟形勢的變化，其發(fā)展也呈現(xiàn)出了欣欣向榮的態(tài)勢，對于我國國民經濟的繁榮發(fā)展發(fā)揮了十分重要的作用。
但相反的是，曾經紅極一時的公司也因為風險管控不善最終導致了公司的衰亡。
具有代表性的公司有熊貓集團的“熊貓移動”子公司，熊貓集團的教訓說明，對集團公司的風險管控研究已經是迫在眉睫、刻不容緩了。
研究思路和方法。
本文在撰寫前參考了大量的文獻，理論結合實際梳理出一條從內到外的風險管控主線。
第一，重新梳理集團的整體架構，研究更有效的子公司管理辦法。
第二，重整重要的財會人員，加強子公司的日常風險防范。
第三，因地制宜，針對不同的子公司類型制定不同的管控方法。
第四，綜合研究不同的模式，在充分了解各模式的基礎上，結合千方集團的實際情況，提出專門的應對措施。
第2章相關理論綜述。
國內外不少的專家從財務角度對集團風險管控做了深刻的探究，這些理論是本文課題探究的根基。
當前的研究，主要集中在三個方面：公司治理、內部控制和管理模式，研究者對它們進行研究并不斷做出調整，通過多種權益博弈合作的方式構建起完整的管理體制。
針對控股公司，很多母公司加大了對子公司風險的控制，同時還要考慮政府、各級供銷商以及職工等對母公司集團風險管控的干擾。
其奮斗目標是一直不變的，那就是集團價值的最優(yōu)化，提出如何對集團的統(tǒng)籌管理做進一步研究。
上述內容主要是對集團風險管控的理論知識做簡單歸納，為本文問題的提出和解決方案的設定以及善后處理奠定了理論根基，為下文的展開論述做好準備工作。
全面風險管理理論。
按照《coso風險管理整合框架》的內容推斷：公司應當把風險管理常態(tài)化，公司上至董事會成員，下至一般職員，都應具有風險管理意識。
把風險管理貫徹到工作中的每一天、每一名職員的每一個工作細節(jié)之中。
同時，風險管理應當是公司經營策略的一部分，可以滿足公司常態(tài)管理的需求，可以給股東和企業(yè)創(chuàng)造最大的價值，為公司的正常運轉和管理活動的開展提供相應保障，爭取把風險控制在可以接受的范圍之內。
風險管理是一個系統(tǒng)工作，其整個過程中內包含八個影響環(huán)節(jié)，它們分別為內部環(huán)境、目標設定、風險評測、風險應對、控制活動、信息和溝通、監(jiān)督1，它們之間相互聯(lián)系且沒有先后順序，并不是環(huán)環(huán)相扣的關系。
其中，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)變動都會給別的環(huán)節(jié)帶來影響。
它們結合在一起，為實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略、運營、合規(guī)合法性和財務報表可信性四個奮斗目標提供保障。
風險管理關系到企業(yè)運用機構中的每一個部門的每一名職員，這些職員可以是公司的決策者、管理層，也可以是一線作業(yè)的一名普通職工，每一個工作崗位上的職員都應該對自己工作范圍內的風險擔負對應的責任。
之外，和集團有關的外部人員，也應該有一定的風險意識，對集團的風險管理發(fā)揮應有的優(yōu)化作用。
所以，企業(yè)內的每一個工作人員都要為實現(xiàn)上面的幾個目標服務，根據(jù)上述幾個環(huán)節(jié)實行風險管理，推動經營活動的開展。
《coso風險管理整合框架》中，內部控制應該被規(guī)劃到企業(yè)戰(zhàn)略之中，讓其目標和企業(yè)的戰(zhàn)略目標保持一致。
在風險評測時，必須對風險出現(xiàn)的幾率和其隱藏的深度以及爆發(fā)后的影響力進行分析，結合企業(yè)對風險的承受能力和風險的評測方式以及風險爆發(fā)的時間、范圍，考慮風險對公司發(fā)展策略的影響。
在風險解析程序中，要全方位測評復合風險，對多種風險糾纏在一起相互干擾影響有一個比較合理的認知。
委托代理理論和公司治理理論。
委托代理理論(伯利，米恩斯，1932)的精髓是：在生產力水平不斷上升、經濟愈加繁榮的背景下，委托代理關系的出現(xiàn)成為必然。
鑒于社會產品種類的不斷增加，勞動分工愈加細化，權利的行使者因為不同的因素失去了使用手中權利的機會。
同時，因為勞動類別細化，很多擁有淵博知識的高科技人才受到委托來處理這一問題。
但是，從履行代理的角度來看，代理人所看到的問題和委托人之間有較大的區(qū)別：代理者對其經營活動的態(tài)度是不同的，他們希望在此過程中獲得一定的回報，追求價值的提升和成本的壓縮。
委托人的目標則是增加財富，讓財富快速升值。
因為存在上述不同，兩組人員非常容易在具體經營活動中因為利益不同而發(fā)生矛盾。
假如沒有妥善的制度約束，又不能很好地對代理關系進行監(jiān)督，這就讓代理人利用職權之便侵害被代理人的合法權益的行為有了可乘之機。
如此一來，代理關系必然被毀壞3。
公司治理(伯利，米恩斯，1932)指的是對公司內部利益相關者合作狀態(tài)的分析，找出他們的矛盾點并編制權益均衡體制進行限制，其中可能涉及到股東、公司董事會成員和管理者等，他們對企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和利潤的分配有直接影響。
公司治理理論的對象是對可以對企業(yè)行使權力的人，他們借助企業(yè)的資源創(chuàng)造財富，但與此同時，他們也需要承擔相應的義務——那就是為企業(yè)的將來供應資源。
以公司對企業(yè)文化和管理構成的研究為途徑，確定管治雙方在企業(yè)發(fā)展過程中的權責關系，保證權利能具體落實，義務也及時履行。
在委托和被托雙方，以激勵考察制度的設置為橋梁，構建以代理為主要業(yè)務的公司治理模型，這不但可以為股東和管理人員落實自己的權利提供幫助，還可以為他們履行各自的義務打下基礎，激發(fā)了管理人員實行科學管理的決心，讓更多工作落實到位。
此外，它可以幫助股東實現(xiàn)價值的最優(yōu)化，明確自身和管理人員具備的權利，為企業(yè)的擴張?zhí)峁┍Ｕ稀?/p>
第3章千方集團財務風險管控的現(xiàn)狀及問題......11。
千方集團簡介.......11。
千方集團對子公司財務風險管控的現(xiàn)狀.......12。
千方集團對子公司財務風險管控存在的問題..............14。
千方集團對子公司財務風險管控問題的原因分析..........16。
第4章千方集團對子公司財務風險管控模式設計方案.........20。
千方集團對子公司治理結構模式.............20。
千方集團對子公司財務人員管理模式.........23。
碩士小論文參考篇十一
[1]曹建國，孟德.建立以農戶為中心的農戶需求型農技推廣運行機制[j].中國農技推廣，，(10):25：1.
[2]姜婧.日本循環(huán)經濟的技術創(chuàng)新分析[d]:[吉林大學碩士論文]吉林:吉林大學，：1.
[3]農業(yè)部基層農業(yè)技術推廣體系改革聯(lián)席會議辦公室.基層農業(yè)技術推廣體系改革和建設情況交流[j].，33(7):1.
[4]彭蓉.論我國農業(yè)技術推廣體系的現(xiàn)狀、問題與對策[j].農村經濟與科技，，20(3)：1.
[5]張業(yè)忠.農業(yè)技術推廣存在的問題及建議[j].現(xiàn)代農業(yè)科技.(13)：1.
[6]李明珠.農業(yè)技術推廣措施[j].現(xiàn)代農業(yè)科技.2013(13)：2.
[7]張彥軍.濰坊市農技推廣的現(xiàn)狀及對策研究[d].中國農業(yè)科學院2011：2.
[8]武萱.基層農業(yè)技術推廣體系的模式選擇[d].湖南農業(yè)大學2012：3.
[9]周琨.我國農業(yè)技術推廣體系問題研究[d].西北農林科技大學2012：3.
[10]魏冉.密云縣農業(yè)技術推廣模式優(yōu)化研究[d].中國海洋大學2012：3.
[11]丁長發(fā).主要發(fā)達國家科技進步支持農村經濟建設經驗與啟示[j].甘肅農業(yè).2010(03)：3.
[12]徐彬，里昕，揭筱紋.中國農業(yè)科技推廣的困境及新發(fā)展思路探索[j].內蒙古農業(yè)科技.2008(04)：3.
[13]孫大為，王巖，張淼，鄧春輝.淺談農業(yè)科研成果轉化機制[j].雜糧作物.2010(04)：4.
[14]揭筱紋，程君鳳.農業(yè)科技成果推廣模式優(yōu)化探索[j].農村經濟.2009(02)：7.
[15]黃季焜，胡瑞法，智華勇.基層農業(yè)技術推廣體系30年發(fā)展與改革:政策評估和建議[j].農業(yè)技術經濟.2009(01)：7.
[16]胡瑞法，李立秋，張真和，石尚柏.農戶需求型技術推廣機制示范研究[j].農業(yè)經濟問題.(11)：7.
[17]黃德剛.鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣存在的問題及對策[j].科學咨詢(決策管理).2008(02)：7.
[18]吳仲斌.基層農業(yè)技術推廣公共服務機構建設中需要解決的問題[j].紅旗文稿.2009(19)：8.
[19]汪朝暉.淺談農業(yè)技術推廣方法與農技推廣隊伍的管理[j].安徽農學通報(上半月刊).2011(05)：8.
[20]何蒲明，黎東升.農業(yè)技術推廣如何走出困境[j].農業(yè)科技管理.2005(05)：9.
[21]元曙波.陽城縣農業(yè)技術推廣體系建設調查與思考[j].山西農業(yè)科學.2010(07)：9.
[22]劉新杰，黃千建.湘潭市基層農技推廣體系改革與建設的現(xiàn)狀與對策[j].作物研究.2009(s1)：9.
[23]喬方彬，張林秀，胡瑞法.農業(yè)技術推廣人員的推廣行為分析[j].農業(yè)技術經濟.(03)：10.
[24]申紅芳，廖西元，王志剛，王磊.基層農技推廣人員的收入分配與推廣績效——基于全國14省(區(qū)、市)44縣數(shù)據(jù)的實證[j].中國農村經濟.2010(02)：12.
[25]王志剛，阮劉青，廖西元.農技推廣與農戶滿意度淺析[j].中國農技推廣.(09)：12.
[26]陳超，周寧.農民文化素質的差異對農業(yè)生產和技術選擇渠道的影響——基于全國十省農民調查問卷的分析[j].中國農村經濟.2007(09)：13.
[27]廖西元，王志剛，朱述斌，申紅芳，胡慧英，王磊.基于農戶視角的農業(yè)技術推廣行為和推廣績效的實證分析[j].中國農村經濟.2008(07)：13.
[28]曹建民，胡瑞法，黃季焜.技術推廣與農民對新技術的修正采用:農民參與技術培訓和采用新技術的意愿及其影響因素分析[j].中國軟科學.2005(06)：15.
[29]劉伯龍，竺乾威，程惕潔著.2005.當代中國農村公共政策研究[m].上海:上海復旦大學出版社：16.
[30]李小云，左停，葉敬忠主編.2005.中國農村情況報告[m].北京:社會科學文獻出版社，2006：16.
[31]中華人民共和國農業(yè)部.2008年中國農業(yè)科技推廣發(fā)展報告[m].北京:中國農業(yè)出版社，2008：16.
[33][德].阿爾布列希特等.農業(yè)推廣-基本概念與方法[m].高啟杰，肖輝，吳敬業(yè)譯.北京:北京農業(yè)大學出版社，，4-90：17.
[34]任晉陽.農業(yè)推廣學[m].北京:中國農業(yè)大學出版社，：18.
[35]李維生等著.構建我國多元化農業(yè)技術推廣體系研究[m].北京:中國農業(yè)科學技術出版社，2007.2.：18.
[36]章之汶，李醒愚.農業(yè)推廣[m].上海:商務印書館，1936：19.
[37]國務院關于深化改革加強基層農業(yè)技術推廣體系建設的意見(國發(fā)[2006]830號)[z].中華人民共和國國務院公報，2006，(30):6-8：20.
[38]劉良軍.論走中國特色農業(yè)現(xiàn)代化道路[j].山東省農業(yè)管理干部學院學報.2011(02)：21.
[39]王建明.發(fā)達國家農業(yè)科研與推廣模式及啟示[j].農業(yè)科技管理.2010(01)：20.
[40]郭建強，高英，馮開文.國外農業(yè)科技成果轉化模式比較與借鑒[j].中國漁業(yè)經濟.2010(03)：21.
碩士小論文參考篇十二
[3]程葉青,張平宇.東北商品糧基地糧食生產的區(qū)域分析[j].自然資源學報,,20(6):925-931.[4]邵立民.我國糧食綜合生產能力與糧食安全問題研究[j].中國農業(yè)資源與區(qū)劃,2005,26(1):23-26.
[10]杜華章.江蘇省低碳農業(yè)發(fā)展影響因素的綜合分析[j].農業(yè)經濟與管理,(12).
[11]漆雁斌,陳衛(wèi)洪.低碳農業(yè)發(fā)展影響因素的回歸分析[j].農村經濟,2010(02).
[12]張海英.江西省低碳農業(yè)發(fā)展質量評價及影響因素分析[d].南昌大學,2011(06).
[13]陳俊紅,姜翠紅,李紅.都市型現(xiàn)代農業(yè)低碳經濟進程評價及建議--以大興區(qū)為例[j].生態(tài)經濟,2010(11).
[14]羅吉文.低碳農業(yè)經濟效益的測評與實證[j].統(tǒng)計與決策,2010(04).
[15]董魏魏,馬永俊,畢蕾.低碳鄉(xiāng)村指標評價體系探析[j].湖南農業(yè)科學,2012(01).
[16]許廣月.中國低碳農業(yè)發(fā)展研究[j].經濟學家,2010(10).
[17]田萬慧.甘肅省農業(yè)循環(huán)經濟發(fā)展評價與區(qū)域差異分析[j].資源開發(fā)與市場究綜述[j].農村經濟與科技,2011(07).
[18]李曉惠.低碳農業(yè)研路的探討[j].經濟研究導刊,2011(03).
[19]周勇.發(fā)展低碳農業(yè)經濟初探[j].經濟研究導刊,2011(04).
[20]魏斌,張靈菲,葛慶征等.低碳農業(yè)研究進展[j].草業(yè)科學,2012(04).
[21]趙敏,張衛(wèi)國,俞立中.上海市能源消費碳排放分析[j].環(huán)境科學研究,(08).
[22]左上歧.綿陽低碳農業(yè)經濟的現(xiàn)狀及發(fā)展路徑[j].四川省社會主義學院學報,2011(01).
[23]梁清園.廣東低碳農業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與對策[j].廣東農業(yè)科學,2011(05).
[24]李光全.沿海發(fā)達地區(qū)低碳農業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對策—以浙江省為例[j].當代經濟管理,2011(06).
[25]程葉青,何秀麗.東北地區(qū)糧食生產的結構變動及比較優(yōu)勢分析[j].干旱地區(qū)農業(yè)研究,2005,23(3):1-7.
[30]潘華盛,張桂華,祖世亨.氣候變暖對黑龍江省水稻發(fā)展的影響極其對策的研究[j].黑龍江氣象,2002,(4):7-12.18.
[31]俞海,黃季焜,scottrozelle等.土壤肥力變化的社會經濟影響因素分析[j].資源科學,2003,25.
[33]梁世夫.糧食安全背景下直接補貼政策的改進問題[j].農業(yè)經濟問題,2005,(5):4-7.
[34]朱俊林.三峽工程與江漢平原農業(yè)持續(xù)發(fā)展[j].生態(tài)學,2010,(2).
[38]楊邦杰,鄖文聚,吳克寧.國家糧食核心區(qū)的保護與建設-黑龍江調查報告[j].中國發(fā)展,2009,(2):1-4.
碩士小論文參考篇十三
(以《舒適護理模式在門診手術中的應用研究》為例)。
1.1護理模式的定義及發(fā)展。
1.2舒適護理模式概述。
1.2.1護理與舒適。
1.2.2舒適護理的概念。
1.2.3舒適護理的內涵。
1.2.4舒適護理的分類。
1.2.5舒適護理模式的特點。
1.2.6舒適護理模式的可行性。
1.2.7影響實施舒適護理的各種因素。
1.3舒適護理模式的研究進展。
1.3.1國外研究進展。
1.3.2國內研究進展。
1.4研究的目的與意義。
1.4.1研究目的。
1.4.2研究的意義。
2.1研究對象。
2.1.1患者來源。
2.1.2納入標準。
2.1.3研究對象的排除標準。
2.1.4分組方式。
2.2研究工具與評價指標。
2.3干預措施。
2.3.1手術前舒適護理干預。
2.3.2手術中舒適護理干預。
2.3.3手術后舒適護理干預。
3.1干預組與對照組患者一般資料比較。
3.2干預組與對照組患者的手術方式情況比較。
3.3干預組與對照組患者手術前焦慮狀況比較。
3.4干預組與對照組患者圍手術期血壓水平狀況比較。
3.5干預組與對照組患者圍手術期血壓與基礎血壓差值情況比較。
3.6干預組與對照組患者圍手術期心率狀況比較。
3.7干預組與對照組患者圍手術期心率與基礎心率差值情況比較。
3.8干預組與對照組患者對護理工作的'滿意度比較。
3.9干預組與對照組患者手術后暈厥的發(fā)生情況比較。
4.1舒適護理模式對患者手術前焦慮水平狀況的影響。
4.2舒適護理模式對患者圍手術期血壓與心率的影響。
4.3舒適護理模式對護理工作的滿意度評價的影響。
4.4舒適護理模式對患者術后暈厥的影響。
4.5影響舒適護理模式的因素。
4.6促進舒適護理模式開展的有效手段。
碩士小論文參考篇十四
尊敬的領導:。
您好!
首先感謝您在百忙之中抽時間來閱讀這封自薦信.
我是大連海事大學自動化學院2007年控制理論與控制工程專業(yè)應屆碩士畢業(yè)生.在此臨近畢業(yè)之際,我希望能得到貴單位的賞識與栽培.為了發(fā)揮自己的才能,特向貴單位自薦.
海事大學師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以母校為榮,明天母校以你為榮”,從入學以來,我一直把它銘記在心,立志要在大學校園里全面發(fā)展自己,從適應社會發(fā)展的角度提高個人素質.將來真正能在本職工作上做出成績,為母校爭光.
我以“嚴”字當頭,在學習上勤奮嚴謹,對課堂知識不懂就問,力求深刻理解.在掌握了本專業(yè)知識的基礎上,不忘拓展自己的知識面,特別是在計算機應用方面,及時閱讀相關書籍,掌握了vb,vc,c++,c#及匯編等程序設計方法并熟悉了工業(yè)現(xiàn)場控制流程,plc及wincc組態(tài)軟件開發(fā)技術.此外,我很重視英語的學習,不斷努力擴大詞匯量,英語交際能力也有了長足的進步.同時,為了全面提升個人素質,我積極參加各種體育活動,加入了研究生院籃球隊,并于比賽中取得優(yōu)異的成績.這個經歷使我認識到團結合作的重要性,也學到了很多社交方面的知識,增加了閱歷,相信這對我今后投身社會將起重要作用.
現(xiàn)在,我以滿腔的熱情,準備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中,雖然存在很多艱難困苦,但我堅信,大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們.
希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺,我會好好珍惜它,并全力以赴,為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗,為貴公司的發(fā)展貢獻力量.
最后,再次感謝您閱讀這份自薦信!
祝貴公司事業(yè)欣欣向榮,業(yè)績蒸蒸日上,也祝您身體健康,萬事如意!
此致
敬禮
求職人：
碩士小論文參考篇十五
本標準規(guī)定了常用黑色金屬、有色金屬、非金屬材料的標注方法，。本標準適用于產品圖樣和產品明細表材料欄的標注。2黑色金屬圖樣中材料標注規(guī)定2.1碳素鋼及合金鋼材料標注應符合表1規(guī)定表1碳素鋼及合金鋼2.2鋼板材料標注應符合表2規(guī)定表2鋼板材料注：1）冷軋鋼板標注應注明“冷軋板”；2）熱軋鋼板標注不注明“熱軋”可直接寫鋼板。2.3鋼帶材料標注應符合表3規(guī)定表3鋼帶2.4鋼管材料標注應符合表4規(guī)定表4鋼管2.5型鋼材料標注應符合表5規(guī)定表5型鋼2.6鋼絲及鋼絲繩材料標注應符合表6規(guī)定表6鋼絲及鋼絲繩2.7鑄鋼、鑄鐵材料標注應符合表7規(guī)定表7鑄鋼、鑄鐵3有色金屬圖樣中材料標注規(guī)定3.1有色金屬材料標注應符合表8規(guī)定表8有色金屬材料4非金屬圖樣中材料標注規(guī)定4.1橡膠材料標注應符合表9規(guī)定表9橡膠材料4.2塑料材料標注應符合表10規(guī)定表10塑料材料4.3雜類材料標注應符合表11規(guī)定表11雜類材料看圖過程中新增的內容。碳素彈簧鋼3。2-12-gb342/70-c-gb4357內花鍵int30zx1.5mx30rx6h-gb/t3478.1-1995
碩士小論文參考篇十六
（1）轉變農業(yè)文獻工作觀念，充分認識信息時代圖書館完成組織文獻到組織知識的轉變，將以傳統(tǒng)的文獻載體為對象的一般描述性揭示，逐步深化到對文獻所包含的各種專題信息單元的開發(fā)利用。
（2）將開發(fā)特色農業(yè)文獻信息納人日常工作計劃。做好社會調研，找準經濟服務的切人點，明確信息開發(fā)工作的定位，活化靜態(tài)文獻，力求信息產品適銷對路，發(fā)揮更大效益。
（3）建設地方特色農業(yè)文獻數(shù)據(jù)庫的最終目的，是實現(xiàn)文獻傳遞網(wǎng)絡化和資源共享，只有建立相應的通用性、標準化的數(shù)據(jù)庫才能達到這一目的。所以，數(shù)據(jù)庫的標準化。規(guī)范化非常重要，一般采用國內現(xiàn)有的標準書目數(shù)據(jù)庫套錄。
3開發(fā)地方特色農業(yè)文獻應注意的問題。
（1）加強地方特色農業(yè)文獻的收集，采集渠道以現(xiàn)刊、內刊并重；載體形式以錄像帶、光盤等各種載體齊收；特別注意收集與地方特色農業(yè)相關的學科、交叉學科和邊緣學科為主的圖書文獻，經過努力要初步建成比較齊全、系統(tǒng)的地方特色農業(yè)文獻信息體系，這是開發(fā)利用特色農業(yè)文獻信息的成功所在。
（2）收集內容要新穎，要有開發(fā)價值，尤其是注意收集本學科國內外研究的最新科技動態(tài)。
（3）滿足讀者各種檢索要求，是開發(fā)特色農業(yè)文獻的宗旨。為了方便讀者，我們的做法是：在主題下。先把當前國內外研究的熱門話題，以文摘形式著錄其后，供讀者參閱，其次是研究本專題的原始文獻文摘。
1995年我們?yōu)閷幭膹V夏集團大面積種植麻黃提供了信息服務，從1995年至今，寧夏廣夏集團。民族化工集團、上海實業(yè)集團投資幾千萬元，大面積種植枸杞、麻黃，并建枸杞、麻黃加工基地，形成種植力工產品一條龍的產業(yè)基地，正是他們看到了枸杞、麻黃的開發(fā)前景和國際市場。
社會的需要是圖書館工作的根本，開發(fā)利用地方特色農業(yè)文獻，是圖書館工作者參于市場競爭的需要。農業(yè)圖書館工作者要根據(jù)本身工作性質和學科特點，始終堅持在區(qū)域經濟建設的大環(huán)境中，從本地實際需要和經濟建設的特點出發(fā)，選擇本地經濟建設急待解決的問題開展服務工作，這是農業(yè)圖書館工作者的職責。
（1）姚武斌，淺談我國特色文獻資源建設與信息服務，農業(yè)圖書情報學刊，，（3）。
（2）韓福恒，特色化與圖書館服務，圖書館理論與實踐，2000，（2）。
〔出處〕《圖書館理論與實踐》2000增刊。
碩士小論文參考篇十七
[1]李佳穗.農村法治問題與農業(yè)經濟的可持續(xù)發(fā)展[j].農村經濟,2011(6).
[2]王亞輝.農業(yè)經濟與農業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題的探析[j].現(xiàn)代農業(yè),2011(10).
[3]梅冬芳.農村經濟可持續(xù)發(fā)展問題淺析[j].邊疆經濟與文化,2011,3.
[4]郭瑩.論農業(yè)和農村經濟可持續(xù)發(fā)展的制度創(chuàng)新[d].天津大學,2012,12.
碩士小論文參考篇十八
(以《通信基站分布式冷卻系統(tǒng)研究》為例)。
1.1研究背景及意義。
1.2基站概述。
1.3基站空調系統(tǒng)主要的節(jié)能技術。
1.4本文主要工作。
2.1分布式冷卻系統(tǒng)介紹。
2.2分布式冷卻系統(tǒng)設計。
2.3分布式冷卻系統(tǒng)性能測試。
2.4本章小結。
3.1trnsys軟件介紹。
3.2基站和其dcs的模型建立。
3.3基站和其原空調系統(tǒng)的模型建立。
3.4模擬結果及分析。
3.5本章小結。
4.1基站節(jié)電率測試方法。
4.2典型基站的測試結果。
4.3全國基站測試結果及節(jié)電率影響因素分析。
4.4本章小結。
5.1基站數(shù)值模型的建立。
5.2模型合理性驗證。
5.3基站內氣流組織分析。
5.4本章小結。
6.1全文總結。
6.2本文主要創(chuàng)新點。
6.3展望。
碩士小論文參考篇十九
3、我國銀行軟件外包企業(yè)風險管理研究。
4、貨幣政策對房地產需求影響分析。
5、物流企業(yè)倉單質押業(yè)務風險評價研究。
6、信用違約互換在我國公司債券市場中的應用研究。
7、轉變經濟增長方式的金融風險：對中國銀行業(yè)的影響。
8、中國對東北亞直接投資的區(qū)位選擇研究。
9、中美bit及其對中美相互直接投資影響研究。
10、增長方式轉變、產業(yè)關聯(lián)與中國通貨膨脹傳導機制。
11、對外直接投資對我國技術創(chuàng)新影響的研究。
12、外商直接投資與中國區(qū)域非平衡發(fā)展關系研究。
13、中美雙向直接投資影響因素分析。
14、北京市金融集聚與區(qū)域經濟增長耦合研究。
15、區(qū)域農村經濟發(fā)展中的金融支持研究。
16、新型農場投資機制研究。
17、海洋油氣業(yè)金融風險研究。
18、股權結構對于上市公司關聯(lián)交易影響的研究。
19、盈余結構的價值相關性研究。
20、貨幣政策、企業(yè)成長性與稅收籌劃。
21、基于生命周期理論的現(xiàn)金股利與企業(yè)價值關系研究。
22、上市公司對子公司多元化股權投資與資本成本。
23、城市社區(qū)居民對社區(qū)銀行使用意愿研究。
24、基于模糊綜合評價法的中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)融資風險評估。
25、外商直接投資對遼寧省對外貿易影響的機理及實證研究。
26、我國銀行業(yè)最優(yōu)稅負問題的研究。
27、我國股份制商業(yè)銀行運營效率變化研究。
28、基于面板數(shù)據(jù)的中國股份制商業(yè)銀行資本效率實證分析。
29、民營銀行邊緣性進入的聲譽壁壘與聲譽機制設計。
30、農村金融機構功能與市場定位研究。
31、國際貨幣體系改革與中國的路徑選擇。
32、我國證券分析師盈利預測的樂觀傾向研究。
33、日韓利用fdi戰(zhàn)略研究及中國加大對日韓投資的政策建議。
34、心理距離對中國對外直接投資區(qū)位選擇的影響研究。
35、中外影子銀行監(jiān)管比較研究。
36、金融脫媒背景下貨幣政策的資產價格傳導渠道分析。
37、中國商業(yè)銀行的利率市場化及利率風險分析。
38、投資者信心變化與股價波動關系研究。
39、影子銀行信用創(chuàng)造對貨幣政策沖擊的研究。
40、外資銀行進入對我國銀行業(yè)績效的影響研究。
41、我國商業(yè)銀行盈利模式市場化轉型研究。
42、基于硅谷銀行模式的我國科技銀行發(fā)展問題研究。
43、離岸市場視角下的人民幣國際化問題研究。
44、宏觀信息沖擊下的創(chuàng)業(yè)板短期過度反應行為研究。
45、中國創(chuàng)業(yè)板上市公司并購行為的股價效應研究。
46、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下商業(yè)銀行金融產品需求分析。
47、企業(yè)金融關聯(lián)性風險圖研究。
48、金融發(fā)展對全球價值鏈分工地位的影響。
49、農村供應鏈金融風險擴散機理研究。
50、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下金融摩擦與企業(yè)融資約束關系的計量研究。
碩士小論文參考篇二十
子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是學習最好的教師?！皬娕さ墓喜惶稹保绻麑W生本身對美術沒有什么興趣，即使幸運地考取了美術院校，將來的發(fā)展也會比較困難。所以在學生的選擇上，一定要著重鼓勵真正愛好美術學習的同學進入美術特長班。而做為一名美術教師而言，我們常常都要面對的是出于各種學習目的的美術高考特長生，特別是對于直奔高考而來的學生，想辦法提高其學習興趣，變被動接受為主動學習，并長久地使學生保持學習興趣，這是我們美術教學的首要任務，繁重而艱巨。
這樣，我們就要盡量改變長久以來強迫、灌輸式的教學方法，機械、僵化的應試教學模式與純粹適應高考的教學內容，這樣一味地講給學生聽，學生很難有興趣。所以，老師可以盡量采取啟發(fā)式、引導式的教學方法，用趣味性引導學生去接受知識。如在教學中，一幅作品如果單從其比例、結構、明暗、虛實、色彩等元素出發(fā)分析美術作品，學生很快就感覺乏味，失去興趣。這樣就需要老師多動腦筋，用創(chuàng)新性思維來處理好枯燥的教學內容，如講達芬奇的作品時加入達芬奇畫蛋、蒙娜麗莎的迷人神秘微笑等生動精彩故事來激發(fā)學生的興趣與動力;也可以在講解語言上下功夫，設計精彩的導入言語，幽默風趣、妙語如珠的講解評論，始終貫穿著鼓勵學生的話語，給學生“我也行”的信心，不斷激發(fā)學生奮發(fā)進取的精神與樂于參與的興趣;還可以充分利用錄像、投影、幻燈等多種媒體進行更加形象化的演示說明講解，突破課堂教學的限制，帶學生去聽聽講座，到參觀美術作品展覽，外出寫生甚至就去室外的操場去讓學生邊觀察邊講解。此外，美術專業(yè)有其獨特的思維方式，這就要求老師在培養(yǎng)學生興趣的同時也注意思維訓練。
仔細分析與研究學生的年齡特征，充分揣摩學生的個性心理來安排一些教學模塊，加強師生間的教學互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生用自己的眼睛去觀察事物，去感受美，去鑒賞美，并勇于表達出對事物的審美感受，自己愿意去動手并敢于動手?？傊?，不斷豐富自身的想象力與創(chuàng)造性思維，完善自身的整體藝術素質，這才是美術專業(yè)教學的核心與學生可持續(xù)發(fā)展模式的要求。
俗話說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”美術學習中打好基礎是關鍵。學習從無捷徑，必須堅持循序漸進的原則，“萬丈高樓平地起”這個道理不僅教師自己要明白，也要對學生講深講透。大多數(shù)美術教師都懂得美術專業(yè)各門課的高考要求，也知道不能揠苗助長的道理。但高中美術特長班的專業(yè)教師在巨大的高考壓力下，急于在學生身上出成果，往往顯得急功近利，過早的把過高的要求強加于學生的身上，造成學生手足無措、無所適從，反而不知道美術專業(yè)各門課如何協(xié)調應對學習，作品中的問題也無法全面顧及，暴露出基本功不扎實的弱點，學生往往到高考前沒有信心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去應對高考。這其實違背了美術教師的教學初衷。
其實高考招生“厚基礎，寬口徑”的考核目標，更強調教師在日常教學中要遵循循序漸進的教學規(guī)律，制定階段性教學目標，充分夯實基礎。一般來說，美術專業(yè)課程的學習順序是素描、色彩、速寫、設計，尤其素描和速寫是一切選型藝術的基礎，首先就必須學好素描、速寫兩門，然后是色彩，教師可以用多媒體演示方法，邊示范邊講解，特別是要注意關鍵點的講解，如抓形方面要抓結構，先方后圓，先整體后局部，最后再整體的科學作畫。在講解的基礎上就要強化學生作畫訓練，教導學生要有耐心與恒心，每天要堅持作完一幅畫，才能畫出整體效果，日積月累才能有所收獲。在作畫的方法方面，可以從臨摹開始，臨摹名家優(yōu)秀美術作品，觀看老師的示范畫，學習與借鑒其較成熟的表現(xiàn)技法與處理技巧也是必不可少的基礎訓練。
“金無足赤,人無全才,揚長避短,人人成才”，美術特長生尤其如此，因此要求教師在教學中既來根據(jù)美術高考教學大綱及學生報考專業(yè)來制定教學計劃，應要照顧好學生間的個性差異與不同興趣愛好，實施“因材施教”的教學策略。高中美術特色教育生源比較廣泛，有些學生文化基礎知識比較好，但專業(yè)技能上有欠缺，初中基礎就沒打牢。而有些學生不但文化成績好，而且專業(yè)知識面廣，頭腦靈活，有一定的藝術氣質。有些學生學習興趣很高，而有些學生的興趣難以持久，缺乏持之以恒的精神。這都需要教師來具體問題具體分析，有的放矢、因材施教。
這樣教師可以在學生入學的時候，就根據(jù)學生成績以及相應的測試摸底，然后制定有針對性的教學內容、教學方法，既要面向美術特長生中專業(yè)較差的這個“面”，同時也照顧到少數(shù)成績較好的學生這個“點”，采取集中授課，統(tǒng)一講解與示范，然后逐一輔導，最后集中評價的方法，讓每個學生都能盡量可能“吃飽，吃好”。如在透視學與素描課程的教學上，從基礎入手，穩(wěn)中求進，允許有些學習落后的學生，又鼓勵冒尖的學習，這才是和諧發(fā)展的教學環(huán)境。在掌握全盤的基礎上，要個別加強輔導，采用因人而異的教學方式。對于學生突出的畫作，多表揚，可在班級與全年級將其優(yōu)秀畫作展覽，讓所有的同學都來參觀、評論學習，這樣可以起到先進典型的榜樣帶動作用，而高中學生的好勝心是比較強的，不甘落后甚至不服氣的心理定會鼓勵不少學生加班加點去作畫，并注意反復改進自己作品中的缺點，又可以激發(fā)尖子學生更加努力向前，這樣整個班級學生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象，可以使學習氛圍更活躍更濃厚。
當然，特別要注意在專業(yè)課練習過程中進行個別指導的環(huán)節(jié)，這很重要，要營造良好的師生關系，因人而異進行手把手的輔導。尤其對于專業(yè)水平不太高的學生，教師更要耐心指導，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，教學實行同時也要堅定“人無全才,揚長避短,人人成才”的信念。因而可以這樣說，作為專業(yè)教師，我們必須有針對性地選擇教學方法,哪怕花大量的時間在這些學生身上作個別指導，修改一幅畫要化去相當長的時間都是值得的，要盡量讓所有的學生都感覺老師在關注重視他們，這樣才能幫助其重樹信心，努力向上。
長期以來由于受高考的重壓,為了幫助學生更好地跨過獨木橋，高中美術特長生教學不避直接染上功利色彩，一切以美術院校高考評分標準為標準統(tǒng)一的評分依據(jù)。學生學習的目標就是如何去研究并適應不同院校的“畫風”，模仿其繪畫“路子”，以便獲得這些高等院校的認可，教師在判斷作品好壞時也就以考試要求作為惟一評價標準，簡單地給出一個等級評價(或優(yōu)或良或差)，長此以往對學生個性自由發(fā)展是一種嚴重的限制，抹殺學生的創(chuàng)造性思維。藝術的生命是講究“百花齊放”“異彩紛呈”與“求同存異”的，新的《普通高中美術課程標準(實驗稿)》就明確指明高中教育的培養(yǎng)目標：“鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究，思考和合作等學習活動的基礎上，進一步學習基本的美術知識與技能，體會美術學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態(tài)度和價值觀?！逼鋵嵕褪枪膭顬椴煌d趣和專長的學生提供較好的施展平臺。所以做為高中美術專業(yè)教師，我們應該明白高考固然重要，但僅僅為適應考試而學習，不是對學生最大的幫助。
因而，美術作品要講求“求同存異”的評價思維，努力創(chuàng)造一個相對寬松與愉快的學習環(huán)境，注重基礎教學的相對規(guī)范性與完整性，在夯實基礎，掌握一定層次的繪畫基礎、設計基礎和表現(xiàn)技巧的前提下，著重培養(yǎng)美術特長生應具備的對形象的觀察能力、感受能力、思維能力、表現(xiàn)能力，尤其是創(chuàng)造能力，充分彰顯學生的靈性，允許學生個性紛呈的藝術作品產生，并努力達到高校入學和適應于可待續(xù)發(fā)展的要求，這才是我們美術專業(yè)教師教學的職責。總之，立足于高考但不僅僅附屬于高考，關注基礎教學，并注重保護學生的藝術個性發(fā)展，才能為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的根基。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16283976.html】
