生命的神話七年級(jí)范文（16篇）

愛情和婚姻是人生中一段重要的旅程，需要用心經(jīng)營?？偨Y(jié)需要有層次、條理清晰，并注重邏輯推理。范文是優(yōu)秀作品的集合，通過閱讀范文可以提高自己的寫作水平和思維能力。

生命的神話七年級(jí)篇一

生命就好像一朵花，芳香四溢，沁人心脾。即使花季已過，那花香，卻依舊彌散。

我的老家在農(nóng)村，兩層小樓門前是一片果園。爺爺差不多每天，在朝陽剛剛撕破夜空時(shí)，便提著一個(gè)水壺，披一件大衣，來到果園里。給這一棵樹澆澆水，給那一株花施施肥，一干就是一整天。

我最喜歡的是門口那幾棵石榴樹，如綠寶石般的葉子，彎彎曲曲的枝干，看上去十分喜人。

到了夏天，石榴開了花，一朵一朵玲瓏的花，靜靜地守在枝頭。每到這時(shí)爺爺就會(huì)笑著摸摸我的頭，仿佛明白了我所有的小心思。仍然，每天呆在果園里，侍弄著他那些寶貝。而我，也是天天呆在果園里，眼巴巴地看著一樹石榴花，仿佛看著一樹紅彤彤的石榴。

日子如流水般匆匆逝去，終于，太陽不再那么毒，風(fēng)不再那么燥，秋天來了。隨著南飛的雁陣，那陪伴我一個(gè)夏天的'花兒也轉(zhuǎn)著圈兒，被風(fēng)吹落，散進(jìn)泥土里。花瓣早已黯然失色，卻總有隱約的幾絲芳香彌散。取而代之的是一個(gè)個(gè)小石榴，青澀澀的。

我很為那些花兒打抱不平，那么美麗的花兒，卻只不過是石榴的陪襯罷了，她們只有短暫的生命，卻將一生經(jīng)歷奉獻(xiàn)給果實(shí)，送給他們甜美，被人們稱贊，自己卻黯然凋落。

想著想著，也就到了十月，石榴成熟的季節(jié)。心中一切念頭都被這通紅可

愛

什么

鄰居們?yōu)榇耍际指兄x爺爺，因?yàn)榧依锔F，只有過年時(shí)提著一只雞或一串香腸，作為爺爺無私奉獻(xiàn)的報(bào)答。

如今，爺爺已經(jīng)去世了，但那一片石榴樹仍然郁郁蔥蔥。過往的鄰居看到了，總會(huì)贊嘆說：“他老人家當(dāng)年種的石榴真甜?！泵康竭^年時(shí)，門口的客人仍舊絡(luò)繹不絕。

爺爺就好像石榴花，為他人奉獻(xiàn)自己，總是將最好的留給別人，努力釋放芳香，卻獨(dú)自衰落-。他的一生是奉獻(xiàn)的一生，雖然短暫，但芳香永在。

生命的芳香，永遠(yuǎn)彌散！

生命的神話七年級(jí)篇二

生命是寶貴的，生命力是無窮的，每一種生命都會(huì)珍愛和保護(hù)自己，特別是當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)都有一種強(qiáng)烈的求生愿望以及保全生命的本領(lǐng)。

一日，我無意中發(fā)現(xiàn)放紙盒牛奶的地方引來許多小螞蟻，看著看著全身不禁起了雞皮疙瘩，于是決定消滅它們。想用火攻，危險(xiǎn)，不安全，不行；用手攻不行，打了手疼痛。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，用水攻。盛來一小盆水，然后把螞蟻?zhàn)竭M(jìn)水盆里，有些螞蟻看見“龐然大物”捉它們，便爭先恐后爬著走了。過了許久，我看見水中的螞蟻還在頑強(qiáng)地掙扎著，哪怕有一絲希望，它們不愿放棄。這時(shí)候我被那螞蟻熱愛生命的寶貴精神所感動(dòng)，用小竹棒把它們一一“粘”上來，放在陽臺(tái)上曬，看著這些可憐而又頑強(qiáng)的小螞蟻，我被震撼了，頓時(shí)感到小生靈對(duì)生命是何等的渴望，而自己的行徑是多么的殘忍！

過后，小螞蟻掙扎地影子一直在眼前浮現(xiàn)，它們使我想起了那些經(jīng)常被人們忽略的小草。在路邊、山坡上、小河邊、墻角下等隨處可見。有的可能一發(fā)芽就被人不經(jīng)意踩死或者拔掉，或被野火燒光。雖然它壽命很短，但是來年春風(fēng)到，嫩綠的小草再次悄悄地從土里鉆出來，生根發(fā)芽，開始旺盛地生長。它那堅(jiān)的精神和品格，永遠(yuǎn)銘記在人們心里，激勵(lì)人們。正如古人所曰“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

四川汶川發(fā)生大地震，多少生命被埋在廢墟里啊，為了生存他們不管吃紙喝尿，都是為了保全生命。任何一個(gè)生命都有潛力，任何一個(gè)生命都有價(jià)值，任何一個(gè)生命都有力量。誰都不能忽視自己的生命，也不可以讓自己的生命白白浪費(fèi)。經(jīng)歷了這樣的大災(zāi)難，每個(gè)人都會(huì)感到生命的可貴，懂得生命來之不易，一定會(huì)倍加珍惜生命。生命雖短暫，但它能發(fā)揮無限潛能，讓我們?nèi)プ矫?，奮斗吧！

生命是有限的，但有些人和物做來的事是無限的，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，使我們活得更為精彩有力。

生命的神話七年級(jí)篇三

《生命接力》寫的是一對(duì)父母在危急關(guān)頭，用自己全身，甚至超越自身數(shù)倍的力量保護(hù)自己女兒的事，結(jié)果只有這個(gè)小女孩逃過了危難，她的父母卻死了，應(yīng)該來說，如果是大人，特別是小女孩的爸爸，單獨(dú)逃出來是沒有困難的，但他卻選擇了救女兒，這是一種多么偉大的親情啊！

還好我很幸運(yùn)，我的父母從沒給過我壓力，只是總在我耳邊說：“讀書一定要讀好，現(xiàn)在已經(jīng)七年級(jí)了，不考上好的學(xué)校，怎么考大學(xué)，將來靠什么吃飯？”盡管我知道父母是為了我好，可我還是嫌他們太嘮叨。我想很多父母也是這樣教育子女的吧但，好象從沒有一位子女為父母的這種舉動(dòng)感動(dòng)過。其實(shí)這不正是父母對(duì)孩子愛護(hù)的一種表現(xiàn)嗎？愛不正在父母的一言一行中表現(xiàn)出來嗎？可就是因?yàn)檫@種事太平凡，所以我們視而不見，還認(rèn)為是應(yīng)該的。每個(gè)父母都愛自己的孩子，希望子女成龍成風(fēng)，超越自己，他們?yōu)榱俗优幸粋€(gè)燦爛的明天，可以情愿以自己的生命作為代價(jià)，他們并不希望子女成為多么偉大的人，他們只是希望子女可以好好地活著，沒有遺憾，永遠(yuǎn)幸福地活下去。哪怕是忘了父母為他們所做的犧牲。

投稿：-3-2113:11:20。

生命的神話七年級(jí)篇四

我真的很佩服盤古，創(chuàng)造了大自然，帶給這個(gè)世界那么多生命。我一直以為生命是多么偉大，后來才知道，生命也可以是巖石縫中一朵小小的花兒。

我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，因?yàn)槟嵌浠▋翰辉诨ㄆ坷铮膊辉诨ㄆ岳?，它只是在巖石縫中，離我很遠(yuǎn)，使我不能觸摸，不能將它摘下做永恒的記念。它怎么能活下來呢？那里沒有園丁為它澆水，沒有園丁將它呵護(hù)，它靠什么呢？或許，一個(gè)生命根本用不多那么多精心照顧。那只是一些小小的山花，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如嬌艷的牡丹，鮮紅的玫瑰。它們只是生長，然后落下。它們的莖顯得蒼老而堅(jiān)韌，它們的葉因枯萎而失去光澤。但只有默認(rèn)，因?yàn)樯咸彀阉鼈儼才旁谶@，它們只有活著。

我看見它雪白的花瓣在風(fēng)中搖曳，如一朵雪花飄舞著。我似乎能聽到它在沖破巖石時(shí)發(fā)出的聲音，也許很悲哀，但一定很莊嚴(yán)。我似乎能嗅到它在這荒無人煙的地方所發(fā)來淡淡的芳香，是甜味的`。那只是一朵小小的花，沒有太多的詞語可以形容它。

我有些悲哀，這么小的生命，干嗎要留在這個(gè)世界上？可是，每當(dāng)我們?cè)趲r石上攀登那個(gè)可靠的抓手是什么？那就是這朵小小的花??！我快樂了，它的生命有了它應(yīng)有價(jià)值。

大自然里，每個(gè)生命都在為人們做著可大可小的貢獻(xiàn)。就是因?yàn)樗鼈兊呢暙I(xiàn)，它們的生命才顯得有價(jià)值。我看著這整個(gè)大自然，它們的每個(gè)生命都告訴我堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于堅(jiān)苦的環(huán)境更應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)。

堅(jiān)強(qiáng)，才能擁有一個(gè)有價(jià)值的生命。

生命的神話七年級(jí)篇五

——題記。

冬日的早晨，空氣里充斥著涼意。

天遙遙的，淡淡的，云輕悠悠地浮上來，似不可及的天堂。樹木早已褪去了草色，唯?？葜惶嫦嗬p，在寒風(fēng)中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地?fù)u曳。

我行走于街邊，行走于冬天的寂寥中。人群喧嘩，一腔煩愁襯得更濃。

風(fēng)仍吹著，仿佛已經(jīng)這樣無奈地吹過了幾個(gè)世紀(jì)。吹得人心竟也惆悵起來，覺得自己好像走不進(jìn)這個(gè)世界。

一切似乎都不那么盡人意。一次次的期待，換來的卻是一次次跌入谷底。有時(shí)覺得，做草木也好。草木無心，仍可以生長、開花、結(jié)果，不必為了生存，在黑暗中茍延殘喘，無喜無悲，了無牽掛，就像那斷了紅塵的佛。

偶然，看見一位母親，牽著她那花一樣的女兒，那女孩正歡笑雀躍著，眼里的一汪清泉時(shí)刻都將溢出來，嘴里含糊地嘟囔著，頭發(fā)上的蝴蝶結(jié)也隨之跳動(dòng)，仿佛隨時(shí)就要變成蝴蝶飛去。那位母親溫柔地笑著傾聽。我望著，也不禁輕笑。想那母親曾經(jīng)也是花一般巧笑倩兮的少女吧。

偶然，在路邊看到一叢野花，開在不起眼的角落，于寒冷的冬天。白色，如純潔的`雪。它們也許不算驚艷，沒有人會(huì)注意它們，它們不在意別人的評(píng)價(jià)，它們也不會(huì)炫耀自己的品質(zhì)。它們安然在自己的幸福中。它們只是低微地開著，開在凡塵里，等待一次相遇。

偶然，我碰見一名女子，坐在長椅上，捧著書，津津有味地讀。此刻，天地之間，仿佛只剩下她一人了。我想，她定是滿足的，不然怎會(huì)露出那樣幸福的神色。我望著她，我覺得自己似乎也是滿足的，每一個(gè)瞬間都無所缺憾。

偶然、偶然………。

我發(fā)現(xiàn)，生活于這世界中，原來那些你不曾注意的美好，可以沖破淤泥，然后在你心上，開出一朵最柔軟最清凈的白蓮，那時(shí)，你會(huì)覺得，你擁有世間最美好的一切，而這一切，都是最好的安排，就像分開是為了更好的相遇，失去是為了再次的獲得。

這世界，本也如此美好。

蕓蕓眾生，凡來塵往，有時(shí)，會(huì)催出我的淚。生命中這鮮活的一切，叫我如何舍得？

生命的神話七年級(jí)篇六

聽，“丁冬，丁冬……”，那是流水在歌唱，歌唱生命的神奇;看，那一圈一圈枯老的年輪，是樹木成長的足跡，記錄著生命的歲月。我們身邊的一草一木，一點(diǎn)一滴，都曾漾動(dòng)著生命的奇跡和偉大。

人也有生命。人的生命更是寶貴。它是由一個(gè)個(gè)細(xì)胞，一滴滴的血凝聚成的。它承載著千牽萬萬的期盼和希望。在古代，由于戰(zhàn)爭和一些社會(huì)因素，人，若能夠或過花甲就算長壽了?，F(xiàn)在，社會(huì)條件好了，醫(yī)療技術(shù)也越來越先進(jìn)了，大街上過花甲的老人比比皆是。但是，交通事故就像一個(gè)殘忍的狂魔，肆意掠殺著人的生命。一個(gè)個(gè)寶貴的生命從我們身邊擦肩而過。

那一天，我放學(xué)回家，途中有一段下坡路。這段坡路喲百米來長，很陡。平常在這里行走的人都非常小心。那天我親眼目睹了一場悲劇。一個(gè)十三歲的小男孩騎著一輛嶄新的自行車滑下了這段坡。那自行車艷麗的色彩在陽光下閃爍著。遠(yuǎn)望，就如一條色彩斑斕的絲帶在飛舞，確實(shí)很美。小男孩滑到中間時(shí)竟然將雙手脫離了車把，表演起了“雜技”。他最終沒能逃脫命運(yùn)的悲劇。就在路口拐角處時(shí)，飛出了一輛百色的面包車，只聽“砰”的一聲巨響，通宵男孩倒在了血泊之中。一個(gè)鮮活的生命就這樣離開我們了。十三歲，一個(gè)即將步入青春的時(shí)光，多少夢才剛要起飛，卻在這一瞬間被狠心的狂魔帶走了。

花開花謝，潮起潮落，生命總有一天會(huì)結(jié)束的，人類的秋天總會(huì)到來的。生命是有限的，我們必須在或著的時(shí)候做些有意義的事情，讓我們也做一片落葉，在逝去的時(shí)候?yàn)橥寥缼眇B(yǎng)分，讓我們也做一顆啟明星，在消失的時(shí)候給世界帶來光明，讓我們的生命不虛此行!

生命的神話七年級(jí)篇七

今天，我學(xué)了《生命生命》這篇課文，我對(duì)這篇課文的印象特別深，文章告訴我生命的真諦，并要珍惜生命，不能讓它白白的流失，應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

生命是如此的短暫。是啊，香瓜子在沒有陽光沒有泥土的磚縫中生長，它雖然只能活上幾天;掙扎的飛蛾，它的生命全在作者的手中，只要作者的手指稍一用力，它的生命將從此結(jié)束。地球媽媽的一扭腰，無數(shù)幼小的生命從此在人間消失。一次意外，一次災(zāi)難，都可能讓無數(shù)的生命消失。

生命是短暫的，我們應(yīng)該如何讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值呢?作者杏林子就給了我們最好的榜樣，她在十二歲那年就患了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，下半身關(guān)節(jié)全部不能動(dòng)，可她沒有放棄自己的生命，筆耕不輟，成為臺(tái)灣著名的青年作家，十大杰出青年。世界上有無數(shù)個(gè)像杏林子、張海迪、海倫凱勒、雷鋒那樣的人，它們用短暫的生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值。

每樣?xùn)|西都有屬于自己的生命，甚至是一桌一椅，從工廠中誕生，到為人類服務(wù)，其實(shí)就是奉獻(xiàn)生命，體現(xiàn)自身價(jià)值的生命歷程。既然生命是短暫的，我們就應(yīng)該像杏林子那樣好好珍惜生命，使自己的人生生活得更加光彩有力!

生命的神話七年級(jí)篇八

床頭的那本筆記本封面上，畫著一盆蒼翠欲滴的綠蘿，宛若她的笑容，安靜而美好。

盛夏，書法課上，我特地穿了一條藍(lán)色的海軍裙，因?yàn)橄挛邕€要去參加同學(xué)的生日聚會(huì)。這條裙子一直是我的最愛，因此上課寫字時(shí)，我特別小心，心情也如窗外的陽光一樣燦爛。我與玲小聲說著悄悄話，同時(shí)，我心安理得地接受著她對(duì)我及我的裙子的贊美。

意想不到的事發(fā)生了。玲寫書法作品時(shí)，盤子里的墨用完了，便取出墨瓶來倒。也許是那個(gè)墨瓶很久沒用又裝得太滿的緣故吧，當(dāng)玲用力把蓋子拔開時(shí)，飛濺出來的'點(diǎn)點(diǎn)墨汁如天女散花一般，大半落在我的海軍裙上，有幾滴甚至落到我的臉上。

“??！怎么回事？”我被突如其來的“打擊”搞懵了，看著海軍裙上逐漸擴(kuò)散的墨汁團(tuán)，不知該怎么辦。那一瞬間，整個(gè)教室仿佛也安靜了下來，所有人都愣愣地看著我和玲。

玲不知所措地站在一旁，臉色蒼白，金色的陽光照在也身上也仿佛變成了冷冷的月光。她整個(gè)人都在微微顫抖，好像一陣風(fēng)就能將她吹倒。

我強(qiáng)壓著心頭的怒氣，試圖安慰玲。可是又覺得這樣太委屈自己，看著心愛的裙子上還在擴(kuò)大的墨團(tuán)，想著下午的生日會(huì)，想著媽媽的責(zé)罵……我終于忍不住了：“你干什么？你看看我的裙子，你叫我怎么參加生日會(huì)？你叫我怎么辦？”

我當(dāng)時(shí)的聲音一定尖銳極了，因?yàn)榱崧牭皿@慌地退了兩步。雖然后來老師安慰了我，也打電話給我媽媽說明了緣由，最后事情不了了之。但是我與玲之間的友情卻就此冰封了起來，我們?cè)僖矝]有說過一句話。

我知道，這件事其實(shí)純屬意外，玲是無心之失。可是，當(dāng)初那么尖銳的責(zé)問過玲，現(xiàn)在又要叫我去向她說聲“對(duì)不起！”，我實(shí)在說不出口。

暑假的書法興趣班結(jié)束了，當(dāng)我在秋季再去書法上課時(shí)，卻沒有再看到那個(gè)熟悉的古典淑女——玲已轉(zhuǎn)往上海去讀初中了。不久，我收到了玲從上海寄來的生日禮物——一本封面上畫著綠蘿的筆記本。筆記本的扉頁上有著玲清秀的字跡：

我曾經(jīng)的朋友：

一直想對(duì)你說聲“對(duì)不起”。那次“墨水事件”是我的不對(duì)，我卻一直沒有勇氣向你道歉。我到上海上初中了，很少再有機(jī)會(huì)見到你了。趁你生日，請(qǐng)你收下我最真摯的道歉和最真誠的祝福：生日快樂！

你曾經(jīng)的朋友：玲。

霎時(shí)間，我明白了，其實(shí)我早就原諒了玲。望著美麗的綠蘿和真誠的話語，我笑了：玲，你不是我曾經(jīng)的朋友，而是我永遠(yuǎn)的朋友！

生命的神話七年級(jí)篇九

滴答，滴答，滴答……站在時(shí)間的岸邊，我分明感受到朱自清在《匆匆》一文中流露出我無奈與惶恐?！斑^去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”

習(xí)慣是一段充滿暖色魔咒的旋律。深嗅著梅花散發(fā)出的誘人的清香，我似乎又，看到了那一雙清澈得沒有一絲雜志的眼和那一張不羈的面孔。

雪飄飄悠悠，灑向大地，似白蓮，似柳絮，似梨花，飄飄灑灑、輕輕盈盈。突然下雪的'速度快了，從灰暗的天空中急速地落向地面，凌空劃過無數(shù)道孤線，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)、飛舞，猶如從天而降的柳絮，一時(shí)間彌漫了整個(gè)天空。我攥緊了衣領(lǐng)，在雪地中留下一串串孤獨(dú)的腳印。

新學(xué)期開始了，到處都是陌生的面孔。于是，我開始結(jié)交新朋友。但，遺憾的是，新的班級(jí)里，沒有他——那個(gè)永遠(yuǎn)和我保持一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離，使我一轉(zhuǎn)身就能看見的沒心沒肺的臭小子。

“等等我！”身后傳來一聲喊叫，緊接著便聽到一陣急促的腳步聲。“慢點(diǎn)兒，你急什么？”我不禁笑道，他瞪我一眼，緩緩開口：“喏，給你的，這么冷的天還到處亂跑。”說著，把懷里的一杯熱氣騰騰分奶茶塞給我，大步向前走去。我愣在原地，他回過頭來：“你還呆在那兒干嘛？不會(huì)凍傻了吧？”我回過神來，連忙跟了上去，和他并肩一起走?！澳阍趺丛谶@兒？”“剛巧路過?！薄澳沁@個(gè)呢？”我揚(yáng)揚(yáng)手中的奶茶，“順便買的?！彼麆e過臉，有些不自然。我沒多問，只是“哦”了一聲。不知怎么的，我似乎覺得這個(gè)冬天不冷了，甚至還有了一絲暖意。雪地里，留下了一對(duì)深深淺淺的腳印。

我的童年在滴答聲中漸行漸遠(yuǎn)，我的初中生活在滴答聲中逐漸展開。盡管他已不復(fù)存在，但我珍惜過了，在聚的時(shí)候能夠把握住友誼，又何必在分別時(shí)淚眼朦朧？只是，不可否認(rèn)，我們?cè)缫言诒舜诵闹袆澇隽艘坏罒o法磨滅的生命的痕跡！依稀的笑顏、依稀的溫情，我站在時(shí)間的岸邊目送它們消失在天邊。

生命的神話七年級(jí)篇十

放飛生命。

每一個(gè)生命都是自由的，小鳥也一樣，它們屬于森林，屬于天空，屬于大自然。

那天，有一只小鳥飛到了5樓上，由于飛得太急，對(duì)環(huán)境的陌生，小鳥一不小心撞到了對(duì)面的玻璃，幸虧撞得輕，對(duì)這可愛的小家伙沒有造成威脅?？伤腵整個(gè)自身體卻一失足滑落下去，困在了寬不足5厘米的縫隙里。小家伙在里面驚恐萬狀，為了盡快逃離這個(gè)地方，它不斷地上竄下跳，不斷煸動(dòng)翅膀，卻總是跌跌撞撞。小小的角落里，那不斷跳動(dòng)，那慌忙，那急切，那不斷碰撞，那想展翅飛翔的身影，使我的心也被它緊緊地牽扯、緊扣住了。

我心急萬分，不斷嘗試著伸下手去經(jīng)救出來?？煽p隙太小了，我的胳膊根本伸不進(jìn)去，我漲紅了臉，急的像熱上螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？蛇@小家伙卻不懂我心意，好不容易咬著牙，忍著痛，摸到了，可它卻急急忙忙從我的指縫間溜走了。唉，沒辦法，這也許是人與動(dòng)物之間互相不親近、不友好的關(guān)系吧！

嗒嗒嗒嗒，一陣匆忙的腳步聲，是媽媽，我激動(dòng)地叫了起來。我用手草草比劃了一下被困小鳥的處境，硬拉著媽媽來到了那里。

只見媽媽迅速看了一下環(huán)境，然后找來一根繩子、一個(gè)塑料袋和一把長的尺子。()媽媽用繩子系在塑料袋的一邊，然后用尺子將袋子送入地板與玻璃窗之間，讓袋子開口向著小鳥，放在角落里，再用尺子驅(qū)趕小鳥，讓小鳥往袋子里鉆，好把它救上來?？蛇@小鳥怎么也不懂我媽媽的心思，不停地驚慌逃竄，這小家伙真夠謹(jǐn)慎的，就是不往袋子里鉆，一定是怕我們傷害它。媽媽不厭其煩的一次又一次將袋子從這頭移到那頭，又從那頭移到這頭。時(shí)間過去了好久，它還是沒進(jìn)入袋子，我真急了，真擔(dān)心這樣折騰會(huì)把小鳥累壞，不禁為小鳥的命運(yùn)擔(dān)憂起來。可看一眼媽媽，還是信心十足。

一個(gè)小小的生命，就在這一刻，在我們的手中存活下來，看著它自由翔的身影，我默默地祝賀它永遠(yuǎn)健康、快樂、幸福、自由！

生命的神話七年級(jí)篇十一

《生命生命》是女作家杏林子對(duì)生命的獨(dú)特感悟，是一篇對(duì)生命的頌歌。作者通過生活中普通的飛蛾求生、磚縫冒苗、靜聽心跳三件事例，以小見大，引領(lǐng)讀者從三個(gè)事例中去感悟生命，從字里行間去探尋生命的意義和價(jià)值，同時(shí)表達(dá)了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，希望每個(gè)人都珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，讓自己的人生更有意義，更加光彩。于是，我設(shè)計(jì)了：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)事例導(dǎo)入；自讀課文，專題研究；品讀課文，感悟語言；創(chuàng)設(shè)情境，理解生命真諦；課內(nèi)拓展，升華情感;配樂朗讀等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

在教學(xué)片段中，我讓學(xué)生想象，自己就是那粒貌不驚人的種子，在這樣的環(huán)境中，會(huì)遇到什么困難？你會(huì)如何選擇？讓讓學(xué)生手撫胸前，靜靜感受自己的心跳，你感受到什么？這些話使學(xué)生設(shè)身處地為種子擔(dān)憂，為作者感動(dòng)，同瓜苗一起抗?fàn)?，為自己鮮活的生命而驚喜。這樣，理解作者的感受已經(jīng)水到渠成了。

這篇文章的重點(diǎn)是把對(duì)生命的感悟和實(shí)際生活結(jié)合起來，如何讓自己有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。我在學(xué)課文時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說說怎樣做就是在好好使用生命，創(chuàng)造無限的價(jià)值？怎樣做又是白白糟蹋生命，虛度年華？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談見聞。之后，我出示：“生命因_______而精彩”，沉思片刻后，學(xué)生紛紛各抒己見，一個(gè)個(gè)都成了小哲人。“生命因珍惜而精彩，生命因堅(jiān)強(qiáng)而精彩”等。我趁熱打鐵，趕緊又說：“那么既然生命掌握在我們手中，我們?cè)撛鯓雍煤檬褂蒙兀繉W(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來了。

存在不足：

課始，由于緊張，過渡語不夠簡練，有些重復(fù)，有些關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)忘記進(jìn)行。不能夠充分的調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，使學(xué)生全員參與。

生命的神話七年級(jí)篇十二

清晨，阿伽門農(nóng)命令士兵們穿上鎧甲。他自己也穿上他的漂亮的鎧甲。這鎧甲閃閃發(fā)光，是用十道青銅片，十二道金片，二十道錫片制成的。保護(hù)脖子的金甲像三條游蛇，這是塞浦路斯國王吉尼拉斯贈(zèng)送的禮物。然后他把寶劍用飾金帶子背在肩上。劍柄飾以黃金，劍鞘是銀的。他手持圓盾，上有十道青銅箍，二十顆錫釘。盾牌中心呈深藍(lán)色，繪有可怕的墨杜薩的頭。盾帶飾有三頭紫龍。他頭上戴一頂四角戰(zhàn)盔，上有馬鬃環(huán)繞，頭盔的花翎威嚴(yán)地抖動(dòng)著。最后他拿起兩支尖利的長槍，大步地走上戰(zhàn)場。

赫拉和雅典娜從天上看見這國王，用響雷向他歡呼。這時(shí)，步兵們首先躍出戰(zhàn)壕，戰(zhàn)車緊跟在后。士兵們發(fā)出震耳的吶喊聲，奮勇前進(jìn)。

特洛伊人密密麻麻地站在對(duì)面的山堆上，他們的首領(lǐng)是赫克托耳、波呂達(dá)瑪斯、埃涅阿斯，后面還有波呂波斯、阿革諾耳和阿卡瑪斯，他們?nèi)硕际前策Z爾的兒子。赫克托耳穿一身金甲，渾身閃亮，猶如夜空的巨星。他時(shí)而在前面指揮，時(shí)而在后面布陣。

特洛伊人與丹內(nèi)阿人兇狠地廝殺起來，如同一只只餓狼。希臘人首先突破了對(duì)方的陣地。阿伽門農(nóng)挺槍刺死皮亞諾耳王子和他的御者。希臘人進(jìn)入了敵方的縱深地帶。

在激烈的鏖戰(zhàn)中，宙斯親自保護(hù)赫克托耳，使他不受到流矢的傷害。他讓赫克托耳順著城池的方向，朝著山坡上古代國王伊羅斯的大墳逃去，可是阿伽門農(nóng)大聲呼叫著追趕他。赫克托耳來到宙斯圣林附近，離中心城門不遠(yuǎn)的地方時(shí)，和他率領(lǐng)的戰(zhàn)士一起停住了。宙斯派出神衹的女使伊里斯吩咐他盡快從戰(zhàn)斗中脫身，讓其他人抗擊，直到阿伽門農(nóng)受傷為止。到那時(shí)，萬神之父會(huì)親自引導(dǎo)他取得勝利。赫克托耳遵從了神衹的吩咐，他在后衛(wèi)線上不斷地鼓勵(lì)士兵們勇猛地向前沖殺。

阿加門農(nóng)仍然奮不顧身地往前沖，一直深入到特洛伊人及其盟軍的隊(duì)伍中。他先遇到了安忒諾爾的兒子伊斐達(dá)瑪斯。這是一位勇猛、偉大的英雄，從小在色雷斯由他的祖母養(yǎng)大，新婚不久就來到他的出生地參戰(zhàn)。阿伽門農(nóng)扔出的槍沒有刺中他。伊斐達(dá)瑪斯的槍尖刺在阿伽門農(nóng)的腰帶上折斷了。阿伽門農(nóng)一把抓住對(duì)方的槍桿，猛地奪了過來，又朝他的脖子揮去一劍，把伊斐達(dá)瑪斯砍翻倒地。他剝下伊斐達(dá)瑪斯的鎧甲，高興地炫耀著他的戰(zhàn)利品。安忒諾爾的大兒子科翁看到了，懷著悲痛奔過來，要給弟弟報(bào)仇。他斜刺了一槍，刺中阿伽門農(nóng)的手臂上靠近手肘的地方。阿伽門農(nóng)感到一陣劇烈的疼痛，但沒有懈怠，繼續(xù)戰(zhàn)斗，科翁正要把倒地的兄弟拖走時(shí)，不幸被阿伽門農(nóng)的槍從盾牌下刺中，他倒在兄弟的尸體上死去。

阿伽門農(nóng)不顧傷口里鮮血直淌，繼續(xù)用槍、用劍、用石頭奮勇作戰(zhàn)。直到血液凝結(jié)時(shí)，他才感到鉆心的疼痛，被迫跳上戰(zhàn)車，離開戰(zhàn)場，飛快地駛向營地。

赫克托耳看到阿伽門農(nóng)撤離了戰(zhàn)場，他想起了宙斯的命令，于是奔到特洛伊人的前鋒隊(duì)伍中，大聲呼喊：“朋友們，你們建功立業(yè)的時(shí)刻到了!希臘人中最勇敢的英雄離開了戰(zhàn)場，宙斯將使我們得到勝利，前進(jìn)，沖進(jìn)丹內(nèi)阿人的隊(duì)伍，沖啊!”他一邊喊，一邊像一陣旋風(fēng)似地向前沖鋒。不久，希臘人中有九個(gè)王子和許多士兵死在他的槍下。赫克托耳把希臘人幾乎趕到他們的戰(zhàn)船附近。這時(shí)奧德修斯對(duì)狄俄墨得斯說：“我們的人為什么放棄了抵抗?來吧，朋友，你站在我的身邊，我們寧死也不讓赫克托耳占領(lǐng)我們的戰(zhàn)船營，我們要打退他的進(jìn)攻!”狄俄墨得斯點(diǎn)點(diǎn)頭，用投槍擊中特洛伊人蒂姆勃萊俄斯的胸口。蒂姆勃萊俄斯從戰(zhàn)車上滾到在地上死了，奧德修斯也殺死了他的御者摩利翁。他們繼續(xù)向前沖去，這時(shí)，希臘人重新贏得了喘息的機(jī)會(huì)。在高高的愛達(dá)山上觀戰(zhàn)的宙斯讓雙方殺得不分勝負(fù)。赫克托耳終于從戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里認(rèn)出了這兩個(gè)驍勇的英雄，他率領(lǐng)他的軍隊(duì)朝他們沖了過來。

狄俄墨得斯看得真切，向赫克托耳投出長矛，擊中他的頭盔，當(dāng)?shù)囊宦晱椓嘶厝?。赫克托耳倒在地上，用右手撐住身體，只覺得眼前一陣發(fā)黑。這時(shí)，堤丟斯的兒子狄俄墨得斯急忙趕來，赫克托耳已經(jīng)恢復(fù)過來，迅速跳上戰(zhàn)車，在他的士兵們的保護(hù)下，奔回自己的營地。狄俄墨得斯惱怒地把另一個(gè)特洛伊人，在地，準(zhǔn)備剝下他的盔甲。

生命的神話七年級(jí)篇十三

我真的很佩服盤古，創(chuàng)造了大自然，帶給這個(gè)世界那么多生命。我一直以為生命是多么偉大，后來才知道，生命也可以是巖石縫中一朵小小的花兒。

我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，因?yàn)槟嵌浠▋翰辉诨ㄆ坷铮膊辉诨ㄆ岳?，它只是在巖石縫中，離我很遠(yuǎn)，使我不能觸摸，不能將它摘下做永恒的記念。它怎么能活下來呢？那里沒有園丁為它澆水，沒有園丁將它呵護(hù)，它靠

什么

我看見它雪白的花瓣在風(fēng)中搖曳，如一朵雪花飄舞著。我似乎能聽到它在沖破巖石時(shí)發(fā)出的聲音，也許很悲哀，但一定很莊嚴(yán)。我似乎能嗅到它在這荒無人煙的.地方所發(fā)來淡淡的芳香，是甜味的。那只是一朵小小的花，沒有太多的詞語可以形容它。

我有些悲哀，這么小的生命，干嗎要留在這個(gè)世界上？可是，每當(dāng)我們?cè)趲r石上攀登那個(gè)可靠的抓手是什么？那就是這朵小小的花?。∥铱鞓妨?，它的生命有了它應(yīng)有價(jià)值。

大自然里，每個(gè)生命都在為人們做著可大可小的貢獻(xiàn)。就是因?yàn)樗鼈兊呢暙I(xiàn)，它們的生命才顯得有價(jià)值。我看著這整個(gè)大自然，它們的每個(gè)生命都告訴我堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于堅(jiān)苦的環(huán)境更應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)。

堅(jiān)強(qiáng)，才能擁有一個(gè)有價(jià)值的生命。

生命的神話七年級(jí)篇十四

在一個(gè)太陽高照的星期天，小姨帶著弟弟到我家玩。太陽照得地面火燙火燙的，大家都在睡覺，正好我的死黨來找我玩，弟弟就像跟屁蟲似的纏在我身邊。

我們?cè)谕婺Хǎ艿芤娎?，又跟我要卡玩?？墒墙揭赘?，本性難移。凡是到他手里的東西哪個(gè)不是枝殘葉敗，缺胳膊斷腿兒。所以我們都不給他。他一看我們都不給他，就又哭又叫；又打又鬧，過了一會(huì)兒，媽媽來啦，我知道她又要給弟弟做主啦。正當(dāng)我們進(jìn)也不是退也不是的時(shí)候，鄰居家的奶奶來給我們解了圍，送給弟弟一只小鳥，弟弟蹦蹦跳跳的別提多高興啦。這真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”啊。

我們到院子里，想看看弟弟的小鳥，只見弟弟手里的小鳥被折騰的已經(jīng)沒有力氣再撲棱著翅膀，正可憐巴巴的看著我們，好像說救救我吧。我的心里不禁一陣難受，決定救下那個(gè)小鳥。我們和的弟弟是費(fèi)盡啦了口水，磨破了嘴皮子，他就是不聽。我們準(zhǔn)備用搶的，說時(shí)遲那時(shí)快，我一把把那根細(xì)木棒拽過來，舉得高高的，把手一松，小鳥撲棱著翅膀飛了出去，可飛到半路被繩子卡住啦。小鳥又被弟弟拿了回去。這回弟弟“防”得可嚴(yán)啦一看見我們近就開溜，這可真么辦那！我急中生智，想出了一個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)，我把死黨叫了過來，對(duì)他說：“你這樣辦。。。。。。。。。。。。。”這時(shí)，他跑到了院子的東邊，拿出一張卡，大聲說：“快來看那，多么漂亮的卡！”一開始，弟弟只顧著玩這小鳥，也不聽。我的死黨一看，就說：“一鳴，來我把卡給你。”這時(shí)弟弟再也經(jīng)不住啦，把小鳥一扔，飛快的跑了過去，高興的說：“給我給我！”然后一把抓住了卡，高興的玩了起來早把小鳥的事情拋在腦后。我一看時(shí)機(jī)成熟立刻是小鳥腿上的繩子解開，小鳥扇扇翅膀，一下子飛到屋檐上，回頭嘰嘰喳喳的叫了幾聲，好像在說：“你真是個(gè)有愛心的好孩子，謝謝你?！比缓箫w走啦。

弟弟發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)，把卡一扔“哇”的哭了起來。我們捂著耳朵飛快的“逃”進(jìn)了房間。最后媽媽說：“小鳥回家啦，去找媽媽啦，一鳴也去找媽媽吧?！钡艿茳c(diǎn)點(diǎn)頭，和媽媽回到了屋里。

雖然事后被媽媽說了幾句，但是心里還是美滋滋的，因?yàn)槲覀冏隽思浅Ｓ幸饬x的事。

生命的神話七年級(jí)篇十五

嘗試尋找自我，活出自己的個(gè)性，活出自己的人格，活出自己的灑脫。瀟灑，成為順利的點(diǎn)綴，艱難時(shí)的支撐，才真正有味道。要知道，世界除了你自己，沒有能讓你貶值。不要丟失自己的個(gè)性，那是一個(gè)人真正有價(jià)值的地方。

苦難樹起信念的豐碑，風(fēng)浪揚(yáng)起強(qiáng)者的風(fēng)帆。一切一切的挫折困苦不斷更新一個(gè)人的靈魂。人，也就是這樣成熟起來，善待生命，深化生命——這是智者的選擇。

生命如花，而成熟恰是繁花落盡后滿樹的秋實(shí)?？沼谢镜慕k爛，而沒有果實(shí)永久的香淳，有怎能算得上是一種生命的`完整？成熟無價(jià)，就而彌新。

放飛生命，猶若中國古建筑的飛檐，陡而復(fù)翹，如振翩騰飛的羽翼，拍去于生命的源頭！

生命的神話七年級(jí)篇十六

今天，學(xué)校照例對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期期中測試。我和林老師被安排在304班課室監(jiān)測。林老師在教室的前面，我在課室的后面。我的左邊便是課室里的衛(wèi)生房——擺放清潔工具的小房間。

下午監(jiān)測語文科，測試還沒開始的時(shí)候，在衛(wèi)生房窗戶的玻璃上，有一個(gè)顫動(dòng)著的小黑影把我吸住了。

我走近一看，原來是一只小蝴蝶。她穿著一身黑色的衣服，衣服的兩邊分別繡上了一大一小的白圓圈，顯得黑白分明，美麗可愛！

小蝴蝶在拍打著寬大的翅膀，揮動(dòng)著節(jié)曲的爪子，在陡直的玻璃上來回滑動(dòng)，舌頭使勁地巴住玻璃，眼睛注視著遠(yuǎn)方，憧憬著外面美好的世界！

我看明白了，這只孤單而又無助的小蝴蝶，一定在想往外飛?？墒撬趺粗雷韪糁拇皯衾锏牟ＡА鞘且欢伦屗裏o法穿越的透明而冷酷的墻！外面的世界雖然美好，但是她只可以看見，不可以觸摸！

多么可憐的小蝴蝶！只是一時(shí)不慎卻誤入歧途，闖進(jìn)了課室的衛(wèi)生房。陷入了充滿孤單，充滿寂寞，充滿寒冷，充滿失望，更充滿危難的絕境！

我忍不住挪動(dòng)著腳步，走進(jìn)了衛(wèi)生房。突然，那小蝴蝶飛了起來，然后泊落在玻璃的右邊。我小心地打開了窗戶左邊的開關(guān)，緩緩地，緩緩地往右邊推動(dòng)著玻璃窗門。小蝴蝶仍舊伏在原位，紋絲不動(dòng)。我連忙把手縮了回來——生怕自己一不小心把她拖進(jìn)窗縫里，誤送了她鮮活的生命！

我不知道那小蝴蝶感謝我不感謝我，可我得感謝她！感謝她給了我一個(gè)付出我愛的機(jī)會(huì)！看著她蝶舞翩翩，振翅遠(yuǎn)飛的身影，我臉上露出了微笑。

我想，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變得更加絢麗多彩，更加美滿和諧！愿世界永遠(yuǎn)充滿愛！

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