教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的組織和管理，以及學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)和支持的一種手段。教案應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)教學(xué)策略。希望這些教案范文能夠給你帶來(lái)啟示和靈感，幫助你設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)計(jì)劃。
小班日常教案篇一
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中，（認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音；設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲：
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》
1能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
2愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演，與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規(guī)則，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
一 介紹游戲材料，激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹：
(1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻, 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當(dāng)窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當(dāng)成草地。
(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車。
(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用：
（1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
（2）最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
二、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
分配游戲角色并投入游戲
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
五、結(jié)束
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情，你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō)，一起分享。.
小班日常教案篇二
活動(dòng)教師：海綿寶寶。
活動(dòng)科目：數(shù)學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解1和許多及其關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，1、1、1、一個(gè)房子大又大，1、1、1、里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說(shuō)到了數(shù)字寶寶1，我們一起來(lái)認(rèn)。
識(shí)一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說(shuō)出這是“許多糖果”。
3.再?gòu)娜萜骼锶〕鎏枪?/p>
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個(gè)一個(gè)糖果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)中幼兒配合的很好，目標(biāo)也基本達(dá)到，由于自己的緊張語(yǔ)速有點(diǎn)快，教具沒(méi)也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒(méi)有講清楚，導(dǎo)致一放下糖幼兒就開(kāi)始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動(dòng)中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，一個(gè)房子大又大，里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說(shuō)到了數(shù)字寶寶1，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說(shuō)出這是“許多水果”。
3.再?gòu)娜萜骼锶〕鏊?/p>
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個(gè)一個(gè)水果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班日常教案篇三
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。
創(chuàng)設(shè)patry情境。
各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。
一、情景引入：
今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì)，我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來(lái)參加我們的`生日慶?；顒?dòng)吧。
誰(shuí)來(lái)告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說(shuō)什么?
小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說(shuō)完后會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。
二：打電話邀請(qǐng)朋友：
1、(出示媒體電話本)。
師：這是一本動(dòng)物電話本，上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼，我們一起給他們打個(gè)電話，請(qǐng)他們過(guò)來(lái)參加吧。
問(wèn)：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。
小結(jié)：原來(lái)這么多數(shù)字連起來(lái)就是小狗家的電話號(hào)碼。
2、(給小狗打電話)。
小狗：喂，是誰(shuí)找我啊?
師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請(qǐng)你參加我們的party。
小狗，好的，謝謝你的邀請(qǐng)，我等一下就來(lái)。
師：好的，再見(jiàn)。
小狗：再見(jiàn)。
問(wèn)：剛才我在打電話的時(shí)候說(shuō)了什么?
小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼，還要說(shuō)出自己是誰(shuí)，有禮貌的邀請(qǐng)朋友，通話結(jié)束還要說(shuō)再見(jiàn)。
3、輕輕的再翻開(kāi)電話本，看看還有誰(shuí)的電話?電話號(hào)碼是多少?
(撥打小兔的電話)誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng)，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。
4、再找找還有誰(shuí)?號(hào)碼是多少?
師撥打電話，怎么電話沒(méi)人接?那我們等一下再給她打電話。
5、再看看電話本上還有誰(shuí)?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。
小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好，還會(huì)先說(shuō)出自己是誰(shuí)，掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說(shuō)再見(jiàn)，真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來(lái)了：(初步了解待客禮儀)。
1、丁冬……(門鈴響了)。
a：是誰(shuí)呀?
b：是我，我是……。
a：你好，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
b：謝謝：這是我送給你們的禮物。
a雙手接過(guò)禮物：謝謝，請(qǐng)坐。
2、師問(wèn)：小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話?
幼兒1：你好。
幼兒2：歡迎歡迎。
幼兒3：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。
(通過(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))。
3、丁冬……(門鈴再次響起)。
師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)。
四、patry開(kāi)始：
客人們都來(lái)了，我們的patry開(kāi)始羅。
先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師：我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)。
五：送客：
patry結(jié)束了，我們的動(dòng)物朋友也要回家了，我們一起去送送它們吧。(離開(kāi)活動(dòng)室)。
小班日常教案篇四
1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)
1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。
2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。
1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。
（1）小朋友，你們每天是坐什么車來(lái)上幼兒園的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的'，可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢？。
（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。
小結(jié)：南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒(méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放？手應(yīng)該放在哪兒？身體應(yīng)該怎樣？能不能坐在車上睡覺(jué)？”
小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺(jué)或站在車上，這樣坐車才不會(huì)有危險(xiǎn)，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
小班日常教案篇五
1、透過(guò)做游戲，使幼兒初步明白過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都務(wù)必遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的潛力。
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一齊認(rèn)識(shí)三種色彩的燈，并透過(guò)兒歌資料的了解初步明白“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人望見(jiàn)紅燈時(shí)都務(wù)必停下，當(dāng)望見(jiàn)綠燈才能行走……）。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一齊小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一齊分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們務(wù)必注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
小班日常教案篇六
生活中，小學(xué)生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時(shí)有發(fā)生。所以，我們平時(shí)要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)地麻痹和僥幸心理，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時(shí)能夠沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智地保護(hù)好自己。
一、故事導(dǎo)入
二、明理導(dǎo)行：
1.聽(tīng)了這個(gè)故事后,你有什么想法?
三、報(bào)警知識(shí)
報(bào)警，是發(fā)生侵害時(shí)被侵害人的首要反應(yīng)，報(bào)警最快速的`方式是打報(bào)警電話“110”。
四、怎樣向公安機(jī)關(guān)報(bào)案
當(dāng)遭到不法侵害后，應(yīng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，報(bào)案時(shí)應(yīng)注意：
1.向公安機(jī)關(guān)詳細(xì)講明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，遭受不法侵害的程度。
2.盡可能描繪出歹徒的相貌、體態(tài)、口音、動(dòng)作習(xí)慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。
3.講明發(fā)案時(shí)有無(wú)知情人、見(jiàn)證人，以便為公安機(jī)關(guān)偵破案件提供依據(jù)。
4.如是入室盜竊案件，切記要保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，不要亂翻動(dòng)室內(nèi)物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價(jià)值的罪證。
5.報(bào)案時(shí)一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報(bào)情況
小班日常教案篇七
2、通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道關(guān)心周圍事物，懂得要節(jié)約水資源。
錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片。
1、老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜說(shuō)的是什么。
“左邊一個(gè)洞，右邊一個(gè)洞，說(shuō)話聽(tīng)得見(jiàn)，消息真靈通”
2、原來(lái)是耳朵，耳朵可以用來(lái)干什么呢?
3、耳朵可以用來(lái)聽(tīng)各種各樣的聲音，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)里放出的是什么聲音?請(qǐng)你來(lái)模仿一下。
4、老師這有一個(gè)水盆，請(qǐng)你們來(lái)洗洗手，洗手的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?
5、洗手的時(shí)候我們可以聽(tīng)到美妙的水聲，那還有什么時(shí)候可以聽(tīng)到水聲呢?
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么聲音。
8、請(qǐng)小朋友現(xiàn)在再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)你還聽(tīng)到了什么聲音?(水燒開(kāi)沸騰的聲音)你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝。
9、水真有趣，會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，你還在哪里聽(tīng)到過(guò)水聲的?是怎樣的'?
小班日常教案篇八
設(shè)計(jì)思路：
我們是小一班，孩子們平時(shí)都特別喜歡聽(tīng)故事，尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動(dòng)形象的故事來(lái)教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、喜歡聽(tīng)故事，并理解故事內(nèi)容。
２、初步知道互相謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt客件
活動(dòng)過(guò)程：
１、講第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開(kāi)始講故事，要求生動(dòng)，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問(wèn)："故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？故事中發(fā)生了什么事？"
２、講第二遍故事。（放ppt客件）
那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長(zhǎng)什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問(wèn)。
１、小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?/p>
２、怎么做小黑羊和小白羊就不會(huì)掉到河里去了？
３、在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）
在幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候，如果幼兒回答不上來(lái)互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來(lái)，就給孩子現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來(lái)，也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓，玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。
活動(dòng)反思：
１、在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)要把他們區(qū)分開(kāi)來(lái)。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。
２、如果現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺(jué)下平衡木很窄很窄怎么樣才能過(guò)去，就更好了。
３、提問(wèn)的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問(wèn)方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問(wèn)的方式，引到所需要的點(diǎn)上。
小班日常教案篇九
1.初步理解散文詩(shī)，了解媽媽和孩子愛(ài)的表達(dá)方式。
2.嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)散文的理解。
3.嘗試創(chuàng)編散文，體驗(yàn)媽媽和孩子之間愛(ài)的情感。
ppt、音樂(lè)。
一、說(shuō)一說(shuō) 抱一抱（經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，導(dǎo)入課題）
師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的`寶寶，誰(shuí)愿意和我抱抱？
師：恩，和小朋友擁抱的感覺(jué)真好！
師：今天，我們這里還來(lái)了一群小動(dòng)物（ppt1）,誰(shuí)來(lái)啦？
二、聽(tīng)一聽(tīng) 說(shuō)一說(shuō)
（一）第一遍欣賞散文
提問(wèn)：小動(dòng)物會(huì)擁抱嗎？它們會(huì)怎么抱呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）
（二）第二遍欣賞散文：
1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？
鼻子勾住鼻子。
它們說(shuō)了什么？
教師提煉總結(jié)：陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
師：小朋友，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？
2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？
師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說(shuō)了？ 幼：我愛(ài)你！
師：散文里的話也很好聽(tīng)哦！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看！
老師扮演狗媽媽，請(qǐng)一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)總結(jié)：陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
3.長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶的擁抱有點(diǎn)特別哦，它們是怎么擁抱的？
屁股靠屁股：請(qǐng)幼兒兩兩合作表演。
幼兒一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。。
（三）它們擁抱在一起心情怎么樣？（開(kāi)心的）臉上是什么表情的？
（第三邊欣賞散文，幼兒跟著老師一起說(shuō)）幼兒表演散文
三、說(shuō)一說(shuō) 學(xué)一學(xué)
提問(wèn)：它們擁抱的動(dòng)作多有趣、多溫暖呀，它們?cè)诒ПУ臅r(shí)候還說(shuō)了什么？
小朋友，它們?cè)诒ПУ臅r(shí)候除了說(shuō)：“我愛(ài)你”還會(huì)說(shuō)什么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）
四、說(shuō)一說(shuō) 編一編
小動(dòng)物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家?guī)?lái)了一些照片，誰(shuí)來(lái)啦？
師：陽(yáng)光照進(jìn)窗戶里，媽媽和開(kāi)心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說(shuō)：我愛(ài)你！
（幼兒仿編）總結(jié)：小朋友，今天我們一起聽(tīng)到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》，聽(tīng)了散文以后你的心里有什么感覺(jué)？ 幼兒：開(kāi)心，溫暖，可愛(ài)，等等。
師：（聽(tīng)音樂(lè)，）原來(lái)?yè)肀r(shí)這么一件快樂(lè)的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？
點(diǎn)題總結(jié)：因?yàn)楸舜讼鄲?ài)，所以它們要擁抱在一起。
師：剛才還有許多小朋友沒(méi)來(lái)得及把好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)，今天回家后送給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并且對(duì)她說(shuō)一句好聽(tīng)的話，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了。
陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
陽(yáng)光照在大樹(shù)旁，長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
小班日常教案篇十
1、初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2、懂得保護(hù)眼睛的一些方法。
3、懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。
4、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
知道眼睛的重要性，并懂得如何保護(hù)。
1、自制眼罩若干，幼兒熟識(shí)的玩具和圖片若干。
2、影響視力的圖片一組。
一、猜謎導(dǎo)入。
二、通過(guò)游戲幫助幼兒了解眼睛的作用及其重要性。
1、游戲《是什么東西》。
老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是什么東西？通過(guò)對(duì)比從而了解眼睛的作用是看東西。
2、體驗(yàn)游戲-閉眼作畫。
（1）集體閉眼作畫，體驗(yàn)一下看不見(jiàn)東西的感受。
（2）討論交流剛才的感受。
（3）教師小結(jié)，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。
三、如何保護(hù)眼睛。
1、出示用眼不良的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明原因。
2.教師總結(jié)歸納，教給幼兒一些保護(hù)眼睛的方法。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的兒歌（自編的兒歌）。
四、活動(dòng)延伸。
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒(méi)考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長(zhǎng)了點(diǎn)。
2、出示圖畫內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
小班日常教案篇十一
一、經(jīng)過(guò)今日這堂體育課，我感覺(jué)小(1)班的小朋友愿意進(jìn)取主動(dòng)的參與活動(dòng);愿意進(jìn)取的與教師溝通互動(dòng)，能進(jìn)取舉手回答教師的問(wèn)題，并結(jié)合生活，十分富有想象力和創(chuàng)造力;也愿意與其他小伙伴們交流互動(dòng)，相互幫忙。經(jīng)過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和探索精神，但需要逐步引導(dǎo)他們培養(yǎng)耐心、堅(jiān)持、與人合作中完成相對(duì)較復(fù)雜游戲的本事。從小樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，從小滲透合作意識(shí)，在人人參與中體會(huì)體育游戲的歡樂(lè)，不讓任何一個(gè)小朋友掉隊(duì)。
二、本堂課基本完成既定的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)實(shí)物項(xiàng)鏈和戒指引出“洞”這一認(rèn)知概念，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出“圓”和“圈”，激發(fā)小朋友的想象力，小朋友也說(shuō)出了生活中的各種實(shí)物，如門洞、網(wǎng)眼、水龍頭、水管、袖口、領(lǐng)口、書(shū)包口、橋洞、山洞、隧道、籃圈、紐扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗戶、面具頭套、護(hù)腕、手表帶、茶杯、碗、戒指、項(xiàng)鏈、手鐲、足球門等等。
三、體育游戲前經(jīng)過(guò)跟我學(xué)動(dòng)作讓小朋友的手指、手臂、膝蓋、腳踝、腰得到充分準(zhǔn)備，從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前先熱身的習(xí)慣。在實(shí)際過(guò)程中有的小朋友會(huì)表現(xiàn)自我特有的動(dòng)作，很有想象力、創(chuàng)造力，如單腳跳等，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)但要注意安全。
四、經(jīng)過(guò)實(shí)物乒乓球、網(wǎng)球等讓小朋友對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)有所了解。計(jì)劃讓小朋友用手指、手臂、大腿、腳等做出各種大小的的洞。研究到小朋友準(zhǔn)備活動(dòng)已相當(dāng)充分，這一環(huán)節(jié)并未過(guò)多展開(kāi)，把更多時(shí)間用在邀請(qǐng)小朋友經(jīng)過(guò)互動(dòng)合作玩小球過(guò)橋洞游戲，為小火車運(yùn)球過(guò)山洞做準(zhǔn)備。其間發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友用腳踢球，證明小朋友有表現(xiàn)欲的同時(shí)也在探索新的玩法。能夠研究圍成大圈讓個(gè)別小朋友自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大家一齊欣賞。研究到時(shí)間有限，未實(shí)行。
五、兩兩合作雙手舉過(guò)頭頂做山洞，在教師的指導(dǎo)下，師生合作互動(dòng)、生生合作互動(dòng)開(kāi)始做小火車運(yùn)球過(guò)山洞的游戲。小朋友依次推球或抱球輪流過(guò)山洞，然后自我也搭山洞。這一游戲能很好的逐步引導(dǎo)小朋友培養(yǎng)耐心、堅(jiān)持、與人合作中完成相對(duì)較復(fù)雜游戲的本事。從小樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，從小滲透合作意識(shí)，在人人參與中體會(huì)體育游戲的歡樂(lè)，不讓任何一個(gè)小朋友掉隊(duì)。在確保每個(gè)小朋友都參與了之后，我在結(jié)束游戲前有意問(wèn)了幾個(gè)小朋友，你玩過(guò)了嗎?他們說(shuō)沒(méi)有，看來(lái)是沒(méi)有玩夠。研究到小朋友們才小(1)班，不宜玩太久，還是結(jié)束了游戲。
六、在整隊(duì)做了一下放松運(yùn)動(dòng)后，小朋友們整齊的排隊(duì)回教室。小朋友們表現(xiàn)很不錯(cuò)，一條小項(xiàng)鏈作為獎(jiǎng)勵(lì)。順便給小朋友變了一個(gè)戒指入項(xiàng)鏈的魔術(shù)。
讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變主角和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)。此刻，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能進(jìn)取投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的資料是幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的進(jìn)取參與，有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。
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小班日常教案篇十二
小班是指幼兒園里的3-4歲年齡段的孩子，這個(gè)年齡段的孩子正處于成長(zhǎng)發(fā)展的重要時(shí)期。在小班教學(xué)的過(guò)程中，老師需要與孩子們互動(dòng)，而孩子們也需要從日常的活動(dòng)和游戲中吸收知識(shí)和生活體驗(yàn)，這樣才能建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和積極的情感態(tài)度。在小班日常教學(xué)中，老師和家長(zhǎng)們需要發(fā)揮重要的作用，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，陪伴他們一起成長(zhǎng)。
第二段：倡導(dǎo)生活中的常識(shí)教育。
小班日常心得體會(huì)中，一個(gè)重要的方面就是倡導(dǎo)生活中的常識(shí)教育，這是幼兒園教育的精髓之一。生活中的常識(shí)涉及很多方面，比如如何自我保護(hù)、如何認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用各種物品、如何溝通和交流等等。在日常教育中，老師應(yīng)該通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，讓孩子們理解和掌握這些常識(shí)。例如，在小班教學(xué)中，老師可以通過(guò)游戲讓孩子們認(rèn)識(shí)各種交通工具，了解交通規(guī)則；或者通過(guò)繪本教材，讓孩子們了解身體衛(wèi)生、日常飲食的關(guān)系等等。
第三段：注重情感教育和素質(zhì)教育。
小班日常心得體會(huì)中，情感教育和素質(zhì)教育也是非常重要的內(nèi)容。這個(gè)年齡段的孩子們正處于情感發(fā)展的早期階段，有些孩子還存在安全感不強(qiáng)、情感波動(dòng)比較大等問(wèn)題。因此，老師應(yīng)該在日常教育中注重孩子們的情感教育，建立起有溫暖和信任的師生關(guān)系。另外，低幼階段也是培養(yǎng)孩子素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，老師應(yīng)該通過(guò)各種教育方式，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)。例如，在小班日常教育中，老師可以通過(guò)讓孩子們學(xué)會(huì)感恩、尊重、友善等道德價(jià)值觀，提高孩子們的素質(zhì)和綜合能力。
第四段：重視家園互動(dòng)。
小班日常心得體會(huì)中，家園互動(dòng)也是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)是孩子最親密、最重要的人，他們的陪伴和引導(dǎo)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，老師應(yīng)該與家長(zhǎng)形成良好的溝通與合作機(jī)制，建立起密切的家園互動(dòng)關(guān)系。在日常教育中，老師可以通過(guò)家庭訪問(wèn)、請(qǐng)家長(zhǎng)參加孩子的慶?；顒?dòng)等方式，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及提供意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家校之間的協(xié)作和互動(dòng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
小班日常心得體會(huì)中的各種教育方式和方法，都是建立在孩子們心理和生理特點(diǎn)之上的，因此，老師在實(shí)施日常教育過(guò)程中也要注重實(shí)施方法的靈活性和個(gè)性化。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也要密切合作，共同為孩子的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造一個(gè)更有利的環(huán)境和條件。在這樣的基礎(chǔ)之上，孩子們才能真正健康成長(zhǎng)，成為擁有自信和價(jià)值觀的人。
小班日常教案篇十三
(一)幼兒情況：這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對(duì)新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說(shuō)話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長(zhǎng)。
(二)幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間。
教師情況：在教學(xué)中兩名教師要積極配合起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，要注重家園聯(lián)系，并能利用家長(zhǎng)資源來(lái)協(xié)助園里及班級(jí)的工作。教師要關(guān)注班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知方面的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。
2～3歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長(zhǎng)發(fā)育快，但動(dòng)作協(xié)調(diào)性差;處在口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，自己意識(shí)開(kāi)始萌芽;直覺(jué)行動(dòng)思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動(dòng)和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。
(一)、健康:。
1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)秩序，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。
2、初步認(rèn)識(shí)日常用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。
3、讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法。樂(lè)于接受預(yù)防接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。
(二)、語(yǔ)言:。
1、能學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音。
2、注意安靜地聽(tīng)別人講話，能用簡(jiǎn)短完整得語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
3、愿意和別人交談,能用簡(jiǎn)短完整語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
4、樂(lè)意聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能地朗誦兒歌。
(三)、數(shù)學(xué)：
(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
(2)通過(guò)多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色，大小等)進(jìn)行分類。
(3)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
(4)喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。
(5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。
(6)認(rèn)識(shí)最基本的數(shù)量關(guān)系，對(duì)物體進(jìn)行初步的比較。
(四)、科學(xué)。
1、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。
2、學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、能對(duì)自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
4、培養(yǎng)幼兒初步動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題。
5、學(xué)習(xí)感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。
6、對(duì)感知活動(dòng)有興趣，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物。
(五)、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂(lè)教育兩部分內(nèi)容。
美工：
1、關(guān)注周圍美好事物，愿意欣賞作品。
2、喜歡美工活動(dòng)，并在美工活動(dòng)中有愉快的體驗(yàn)。
3、初步學(xué)會(huì)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。
4、在活動(dòng)后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動(dòng)地整理。
5、認(rèn)識(shí)紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。
6、初步學(xué)會(huì)撕紙盒粘貼的方法，學(xué)會(huì)用膠棒粘貼一些簡(jiǎn)單的物體形象。
7、能用簡(jiǎn)單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。
8、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂(lè)：
1、能初步按音樂(lè)的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
2、培養(yǎng)對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音歌唱。
4、學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，舞蹈的興趣安靜，專心地聽(tīng)音樂(lè)。
(六)、社會(huì)。
1、新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。
2、樂(lè)意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動(dòng)和游戲。
3、愿意學(xué)習(xí)力所能及的消失，不怕困難。
4、養(yǎng)成基本的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
5、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。
6、懂得愛(ài)父母長(zhǎng)輩，老師和同伴，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。
7、培養(yǎng)幼兒在參與各項(xiàng)活動(dòng)中能有自信心。
1、為幼兒提供一個(gè)安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。
2、能夠安靜進(jìn)餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。
3、樂(lè)意嘗試運(yùn)用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物，并積極參與。
4、能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。能對(duì)社區(qū)及周圍環(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作。
5、集體活動(dòng)時(shí)，幼兒能夠較安靜的聽(tīng)講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。
7、能關(guān)心愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。
8、建立適宜區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)，適時(shí)、適度、適量地投放不同層次的活動(dòng)。
1、教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作，認(rèn)真做到一摸，二看，三問(wèn)、四查。
2、教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，互相謙讓。
3、加強(qiáng)安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯(cuò)藥、走失等事故的發(fā)生。
4、定期或不定期每月對(duì)外大型玩具進(jìn)行檢查，及時(shí)維修，養(yǎng)護(hù)。
5、教育幼兒不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園。增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí)。
1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進(jìn)餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。
4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣，有正確的睡眠姿勢(shì)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，能主動(dòng)入廁。
6、通過(guò)參與多種多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的情感。
7、提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
在開(kāi)學(xué)20天左右的時(shí)間里，我們班級(jí)進(jìn)行了以下活動(dòng)，幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的心理氛圍，讓孩子喜歡這個(gè)班集體。哭鬧時(shí)用懷抱溫暖孩子，用各種方法吸引孩子的注意力，讓孩子們感覺(jué)到班級(jí)是個(gè)有趣的充滿歡樂(lè)的小天地。
2、積極和家長(zhǎng)交流，了解掌握孩子們的情況，用理論說(shuō)服家長(zhǎng)，配合我們的工作。
3、每天和孩子拉火車，練習(xí)好站隊(duì)。
4、教會(huì)孩子們正確的洗手方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、教會(huì)孩子有秩序的接水，有秩序的分組入廁，養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。
6、玩玩具時(shí)，提出明確的要求，(不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學(xué)會(huì)和其他小朋友一起分享玩具)。
7、吃零食前，也提出明確的要求，告訴小朋友不亂扔果皮，吃東西前要洗手。
8、在一日生活中，隨時(shí)滲透禮貌教育。
這是20天來(lái)我們班進(jìn)行的部分活動(dòng)，其中也穿行了學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了《云寶寶》、《撈星星》、《降落傘》、《好娃娃》等兒歌，豐富幼兒的生活。
小班日常教案篇十四
彭 明 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些課間活動(dòng)的安全教育、教室活動(dòng)安全教育，交通安全、食品衛(wèi)生教育，防溺水安全，消防安全和如何防止意外傷害等日常安全知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立安全觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
一課時(shí)
一、 談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：
二、學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)
（一）、課間活動(dòng)的安全教育
1．不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)。
2．上下樓梯不奔跑，開(kāi)展體育活動(dòng)、課間游戲要到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
3．上廁所要避開(kāi)高峰，高年級(jí)同學(xué)要照顧低年級(jí)同學(xué)。
4．雨天路滑要小心，同學(xué)之間不推搡。
（二）、教室活動(dòng)安全教育
1．防磕碰。不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
2．防摔。需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。
3．防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。
4．防擠壓。教室的門、窗戶在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開(kāi)關(guān)門窗，留意是否會(huì)夾到他人的手。
5．防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6．防意外傷害。不準(zhǔn)帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
（三）、交通安全教育
1．行路安全
首先要認(rèn)識(shí)并掌握各種交通信號(hào)燈的含義：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許通過(guò)，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行車輛和行人通過(guò)；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通過(guò)，但已超過(guò)停止線后車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通行，黃燈閃爍時(shí)，須在確保安全原則下通行。
人行橫道信號(hào)的含義：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許通過(guò)；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通行。
橫穿馬路時(shí)，要養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來(lái)往車輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。不要倚坐護(hù)欄和隔離墩，也不要圖省事翻越或鉆越護(hù)欄和隔離墩過(guò)馬路，而應(yīng)走過(guò)街天橋和過(guò)街地道。在沒(méi)有人行穿越道的路程，須直行通過(guò)，主動(dòng)避讓來(lái)往車輛，不要在車輛臨近時(shí)搶行。
在城市里的馬路上，一般都用白色或黃色的`線把馬路分成機(jī)動(dòng)行駛的快車道，自行車、人力三輪車和其他慢行車輛行走的慢車道，及行人走的人行道，在人行道上不要幾個(gè)人并排行走，在沒(méi)有劃出人行道的路段，要盡量靠邊行走。低年級(jí)的同學(xué)們出門時(shí)，要有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)，在行路時(shí)，如果有人在馬路對(duì)面打招呼，不要突然橫穿馬路以防發(fā)生事故。
走路要專心，不能東張西望，看書(shū)看報(bào)或因想事、聊天而忘記觀察路面情況。那樣很可能被路面上的石塊、木棍伴倒，摔傷或撞倒樹(shù)上、電線桿上，甚至可能發(fā)生車禍。路邊停有車輛的時(shí)候，要注意避開(kāi)，免得汽車突然啟動(dòng)或打開(kāi)車門碰傷。不能在馬路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戲或追逐打鬧，更不要扒車、追車、站在路中間強(qiáng)行攔車或者拋物擊車。霧天、雨天走路更要小心，最好穿上顏色鮮艷（最好是黃色）的衣服、雨衣，打鮮艷的傘。晚上上街，要選擇有路燈的地段，特別注意來(lái)往車輛和路面情況，以防發(fā)生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各種無(wú)蓋的井里。
穿越公路時(shí)，要聽(tīng)從交通民警的指揮，要遵守交通規(guī)則，做到“紅燈停，綠燈行”及“一慢、二看、三通過(guò)”
2.騎車安全
按照交通部門的規(guī)定，不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街。就是滿12歲，騎車上街必須遵守交通規(guī)則。騎自行車上街走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。在沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車道的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎。 騎車要直行，不能忽左忽右地拐來(lái)拐去，轉(zhuǎn)彎時(shí)不能搶行、猛拐，要提前放慢速度，看清左右及后方，并要打出明確的手勢(shì)，表示轉(zhuǎn)彎的方向，超車時(shí)不能影響被超車輛的行駛。騎車經(jīng)過(guò)交叉路中，要減速慢行，注意來(lái)往車輛，遇到路口紅燈時(shí)，要及早剎車，不能越過(guò)路口的停車線。
兩人或多人一起騎車上街時(shí)，不要并行，更不能互相攀扶，不要你追我趕地瘋鬧，或相互開(kāi)玩笑。那樣既影響別人正常行駛，也容易造成事故。騎車時(shí)，不能撒把，來(lái)顯示自己騎車技術(shù)，也不能圖省力和好奇，去攀扶機(jī)動(dòng)車輛。
騎車不要帶人或過(guò)大、過(guò)重的東西，也不要手里拿著其它物品騎車。不要在馬路上學(xué)騎自行車。
（四）、食品衛(wèi)生教育
1.不要隨便亂買零食，特別是不要在路邊小店、街頭買一些包裝粗糙，質(zhì)量低次的冷飲、冰棍，不吃無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。
2．隔夜食品要加熱，不吃腐爛變質(zhì)的食品，不要喝自來(lái)水，更不要隨便亂喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
3．要勤洗手，特別是在飯前飯后，上廁所必須要把手洗干凈。
4．不要亂吃零食，要時(shí)刻保持口腔衛(wèi)生，這樣才能長(zhǎng)出堅(jiān)硬、整齊、潔白的牙齒。
5．在購(gòu)買食品時(shí)應(yīng)認(rèn)真看清生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
6．家里的餐具經(jīng)常消毒，廚房要避風(fēng)，防止發(fā)霉。
7．不要偷吃果園的水果， 可能有噴灑的農(nóng)藥，以免中毒。
（五）、防溺水安全
1．不要私自在海邊河邊、湖邊、江邊、水庫(kù)邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中，有句俗語(yǔ)：有事無(wú)事江邊走，難免有打濕腳的時(shí)候。
2．嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好就生圈。
3．嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚(yú)，因?yàn)獒烎~(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。
4．沒(méi)有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。
5．遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。
6．當(dāng)自己特別心愛(ài)的東西，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來(lái)幫忙。
（六）、火災(zāi)的預(yù)防與自救
1．特別常見(jiàn)的火災(zāi)事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來(lái)很多危害，所以我們不要玩火，平時(shí)不要攜帶打火機(jī)、火柴、鞭炮。
2．我們的家長(zhǎng)有很多都是抽煙的，同學(xué)們要特別提醒家長(zhǎng)不要躺在床上抽煙，特別是煙頭不要亂扔。
3．使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時(shí)，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。
4．使用蚊香要注意，點(diǎn)燃的蚊香放在金屬盤、瓷盤或水泥地、磚地上，同進(jìn)還要注意遠(yuǎn)離可燃物。
5．使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物，千萬(wàn)不要用火爐來(lái)烘烤衣服，如果要烘烤，必須要有人看管。
6．使用液化石油燃?xì)庠钜⒁獍踩?，點(diǎn)火時(shí)，要先開(kāi)氣閥，再用電子點(diǎn)火。用完后，要隨手關(guān)閥門，同時(shí)特別要注意用液化氣做飯、燒水時(shí)要專心看守，以防水把火澆滅。
7．不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。
8．不要在人口密集，和有油庫(kù)、炸藥、酒廠、化工廠附近燃放鞭炮和煙花。
9．不要亂燒垃圾，同時(shí)不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里，這樣容易燃燒引起火災(zāi)。
10．清明節(jié)時(shí)，掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的火災(zāi)。
11．家中發(fā)生大火應(yīng)就立即就地取材，用濕毛巾蓋住火焰，并迅速切斷火源。
12．如果油鍋著火，千萬(wàn)不要用水去滅火，更不要直接用手端鍋，以免湯傷，應(yīng)立即將鍋蓋蓋上，或用沙土、棉被湮滅。
13．如果是電器著火，立即拉閘斷電，用干的毛毯棉被捂蓋，切記不要用水撲救，因?yàn)樗菍?dǎo)電的。
14．發(fā)生火災(zāi)第一件事是撥打“119”講清著火地點(diǎn)。
15．不要慌張，沿墻壁匍匐前進(jìn)，并用濕毛巾包住口、鼻，如果衣服上著火，不能盲目亂跑，應(yīng)該撲倒在地來(lái)回打滾或跳入近旁的水中。
16．如果在影劇院、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，首先要保持鎮(zhèn)靜，要辨明方向，千萬(wàn)不要擁擠、盲從，不要往座位下、角落里或柜臺(tái)下亂鉆。
（七）、如何防止意外傷害
1．學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。
2．不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。
3．我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒(méi)有人時(shí)，一定要把所有的電源都關(guān)
4．不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。
5．在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見(jiàn)到一定要躲開(kāi)。
6．雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在樹(shù)底下避雨，以免遭到雷擊。
7．暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬(wàn)要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開(kāi)電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門。
8．抬餐、打開(kāi)水時(shí)防止?fàn)C傷，應(yīng)小心謹(jǐn)慎，在家使用高壓鍋前，一定要先檢查氣閥是否通暢，打開(kāi)鍋蓋時(shí)，防止蒸汽燙傷，應(yīng)側(cè)過(guò)身朝另一個(gè)方向打開(kāi)。
9．還要特別注意有些動(dòng)物是有毒的，不要接近，如癩蛤-蟆、馬蜂、狗、蛇等。
10．不要在建筑工地玩耍，地上雜物較多，容易扎傷腳，樓房上面隨時(shí)可能掉磚瓦砸傷頭。
11．不要在壘放的木材、油桶、木箱等地放玩，以免物品倒下壓著人。
12．不要在危房旁玩?；蜃矫圆?，以免墜落砸到。
13．不要跟陌生人講話、接觸，更不要吃陌生人送給你的食物。
14．不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人。
15．放學(xué)回家不要在外面玩，應(yīng)先回家，如果有什么事需外出應(yīng)與家長(zhǎng)商量，好讓家人知道你的去向。
16．嚴(yán)禁進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。
小班日常教案篇十五
小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。
1。使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自己控制能力。
2。引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。
3。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往。
4。使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。
5。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。
2、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。
4、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇。
小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成。
小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來(lái)自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教育。
在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。
小班日常教案篇十六
與孩子相處好的技巧是什么?下面是本站小編精心為您整理的小班日常生活隨筆，希望您喜歡!
現(xiàn)在很多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。其實(shí),幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適外,還有可能是爸爸媽媽的錯(cuò)誤教育方式造成的。午睡對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的。
睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當(dāng)人感到疲勞時(shí),很自然就會(huì)產(chǎn)生睡眠的要求,但強(qiáng)迫孩子睡覺(jué),往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：新入幼兒園的孩子中午總愛(ài)是用雙眼睛窺探周圍,凝視老師,我會(huì)常常在他的床前停一下,給他一個(gè)溫柔的微笑,孩子會(huì)感到十分親切,可以增加安全感。反復(fù)幾次,孩子便能安靜入睡。對(duì)離開(kāi)親人、對(duì)環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子,老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來(lái)安慰。
就拿我班的徐硯?kù)`小朋友來(lái)說(shuō)，剛上幼兒園的時(shí)候她總是不肯午睡，一到中午就會(huì)哭鬧著要媽媽，我也從她家長(zhǎng)口中知道平時(shí)午睡她媽媽都會(huì)抱著她陪在她身邊，久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她她才會(huì)午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn)，我開(kāi)始主動(dòng)的與她溝通，每當(dāng)午睡的時(shí)候我會(huì)陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜歡來(lái)抱著我，這時(shí)候我也會(huì)很配合的去抱著她，這樣慢慢的她開(kāi)始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺(jué)了，對(duì)我也越發(fā)的親近了。其實(shí)這樣的孩子還有很多，不過(guò)大多在我悉心的陪同下，一個(gè)個(gè)都可以美美的睡上一個(gè)好的午覺(jué)。通過(guò)這件事也讓我更加確信只要用真心去對(duì)待孩子、教育孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
幼兒園里常會(huì)有一些個(gè)性非常突出的孩子，喜歡用自己特殊的方式表達(dá)心中的“不想”。也因此常會(huì)有老師無(wú)可奈何地抱怨孩子的特殊問(wèn)題。
這學(xué)期，小一班有個(gè)“吃飯困難戶”，每到吃飯時(shí)間就哭著要回家，任憑老師怎么哄、喂都不愿意張開(kāi)小嘴巴，老師來(lái)向我傾訴煩惱。于是我在用餐的時(shí)候來(lái)到了小一班，看到這個(gè)叫寧寧的小男孩，正趴在桌上鼓著小嘴巴，把飯碗推到了桌子中間。我走過(guò)去，蹲下身子問(wèn)他：“怎么了?不想吃飯嗎?”他看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問(wèn)：“這么好吃的紅燒肉，你不喜歡嗎?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過(guò)了會(huì)兒，他小聲地說(shuō)：“我想喝水。”我趕緊倒來(lái)了水，他“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然后終于張開(kāi)了嘴巴，一口一口吃起了飯。而此后的每一天，飯前只要給他提供一點(diǎn)水，他都能很高興地把飯吃得干干凈凈。
有的事情，其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單，一句話就能打開(kāi)一個(gè)結(jié)。關(guān)鍵是，有沒(méi)有給孩子輕松表達(dá)自己心聲的機(jī)會(huì)，有沒(méi)有一顆善于發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩心靈。
每一個(gè)孩子都渴望被尊重，被關(guān)懷，渴望用自己的方式引起成人的關(guān)注，哪怕是用極端的方式，那也是他急于表現(xiàn)自己的手段。老師，應(yīng)該是個(gè)多重角色，在孩子需要幫助的時(shí)候拉一把，在孩子需要關(guān)懷的時(shí)候像媽媽一樣撫慰，在孩子需要理解的時(shí)候像朋友一樣傾聽(tīng)。把自己當(dāng)孩子，真正蹲下身來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子那扇心靈的小窗都有一把獨(dú)特的鑰匙可以打開(kāi)，只要有了那把鑰匙，快樂(lè)和驚喜就會(huì)隨之涌來(lái)。
今天一大早，在一聲聲的問(wèn)候中迎來(lái)了我那些調(diào)皮可愛(ài)的孩子們。隨著問(wèn)候聲，雷婷鈞來(lái)到我身邊，給我兩張折疊的紙，“老師，這是我畫的小房子，送給你和崔老師，每人一只。”我打開(kāi)一看，是一只用鉛筆描了一下的小房子，沒(méi)有涂任何顏色。我知道她是因?yàn)榍耙惶焱鮿嬃藘蓮埉嬎徒o我了，所以她也要送張畫給我。為了給她面子，我收下了并謝謝她，可她并不就此罷休，天真地問(wèn)我：“老師，你喜歡嗎?”“喜歡啊”，“那我明天再給你畫?！碧炷模€真以為她是個(gè)名畫家了?？晌蚁肓艘幌拢€是說(shuō)：“好的，不過(guò)要是能涂上點(diǎn)顏色就會(huì)更漂亮，老師會(huì)更喜歡的?！薄岸?，我會(huì)的!”她一蹦一跳地去自己喜歡的區(qū)域里玩了，留下我在那里為難：怎么處理這畫呢?扔了?不行!這會(huì)傷了她的心;貼出來(lái)?又沒(méi)有任何顏色和美觀可言。我想，還是把她叫來(lái)，說(shuō)：“要不你現(xiàn)在把這小房子涂上顏色吧?”她爽快地答應(yīng)了，拿著畫走了。
事實(shí)上她畫的畫實(shí)在不咋樣，我說(shuō)喜歡是違心的話，但我想，孩子的付出孩子的愛(ài)應(yīng)該得到肯定得到保護(hù)!孩子的心很脆弱，如果她的付出一直被潑冷水或視若無(wú)睹的話，深深地把自己包起來(lái)，會(huì)覺(jué)得做一個(gè)自私自利的人比較安全;但如果他要什么都能給他，他就會(huì)變成一個(gè)無(wú)底洞，怎么樣也填不滿。
孩子畢竟是孩子，很少有孩子能送出真正能讓我們喜歡的需要的禮物，不過(guò)，我們作為教師，就算不喜歡也會(huì)裝出喜歡的表情，只為了不給孩子的愛(ài)一個(gè)冰凍!
我把她的畫貼在我的辦公桌上了。
小班日常教案篇十七
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下：
在教育教學(xué)上，教孩子如何做人對(duì)我有很大的吸引力，因?yàn)樽鋈耸怯齼旱母尽Ｎ野阉枷虢逃凉B透到教學(xué)之中，用兒歌故事的思想資料來(lái)感染孩子們，然后再教孩子們學(xué)會(huì)“我就應(yīng)怎樣做”最終以主角互換的方式，幫忙孩子學(xué)會(huì)站在別人角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)別人的情感，進(jìn)而做到遇事多替別人想一想，還有把平時(shí)言傳的方式改為身教，用行動(dòng)告訴他們就應(yīng)這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來(lái)了。還有我們班孩子普遍存在對(duì)自我潛力估摸不足的狀況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運(yùn)用仔細(xì)觀察，及時(shí)鼓勵(lì)的方法，在帶給寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)和幼兒一齊嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們帶給充分的自我展示機(jī)會(huì)。引導(dǎo)他們勇敢的站出來(lái)。漸漸的透過(guò)教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫忙，關(guān)心他人，并且還能評(píng)價(jià)他人的行為，提出解決行為問(wèn)題的辦法，自主潛力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗(yàn)到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個(gè)真正的人。
作業(yè)績(jī)上，本學(xué)期我能用心服從領(lǐng)導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動(dòng)，認(rèn)真完成教育工作，在對(duì)待特殊兒童的身心教育上有自我的想法，并做到了面向全體，將愛(ài)撒向每個(gè)孩子，我一個(gè)人看護(hù)著33名幼兒，可是我并沒(méi)有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性的調(diào)整教育保育方法。利用自我的便利條件，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)口頭上也給了我們較好的評(píng)價(jià)。對(duì)于家長(zhǎng)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識(shí)，幫忙家長(zhǎng)解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強(qiáng)烈愿望，有創(chuàng)新的活力和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛(ài)孩子，在孩子面前注重自我的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，可是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動(dòng)也在一次次的觀看與領(lǐng)會(huì)、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個(gè)從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過(guò)程。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)在班中開(kāi)展了二、三次小小的活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程也使我自我看到了自身的不足。如：如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，及時(shí)給予支持，如何讓區(qū)域活動(dòng)真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有理解新信息的潛力上，對(duì)幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運(yùn)用上都還需要不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)。
總之，在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自我幼教水平，關(guān)心幼兒，認(rèn)真工作，改善自我的不足，做一名合格的山村幼兒教師。
小班日常教案篇十八
1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自己服務(wù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣，鼓勵(lì)膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開(kāi)展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)。
(一)、生活活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、愉快來(lái)園，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便(會(huì)使用蹲坑)。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。
措施：
1、開(kāi)展"笑臉娃娃"活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的.教育。
5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。
6、班級(jí)三位一體，共同管理好班級(jí)工作。
(二)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩。
2、在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類活動(dòng)。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會(huì)玩中型運(yùn)動(dòng)器具。
5、學(xué)習(xí)模仿操和器具操。
措施：
1、開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。
3、學(xué)會(huì)玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。
4、制作并提供多種運(yùn)動(dòng)小器具(飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)容。
(三)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，知道自己是中國(guó)人，喜歡老師，愛(ài)爺爺奶奶，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見(jiàn)的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)?？绰?tīng)觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對(duì)它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)。
5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。
6、學(xué)聽(tīng)普通話，能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話。學(xué)說(shuō)普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。
7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3，認(rèn)識(shí)幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)老師好。
措施：
1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(zhǎng)參與環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。如"水果娃娃展覽""爺爺奶奶照片展"等。
2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。
4、參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。(敬老節(jié)活動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、國(guó)慶游園活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等)。
5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中，給予幼兒豐富的知識(shí)，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)。(如秋游等活動(dòng))。
(四)、游戲活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語(yǔ)言。
3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛(ài)護(hù)玩具，游戲后送玩具回家。
措施：
1、提供符合小班幼兒的大玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動(dòng)并為他們提供需要的游戲材料。
3、鼓勵(lì)幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂(lè)。
(五)、家長(zhǎng)工作。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，彼此溝通。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加"敬老活動(dòng)"并及時(shí)做好反饋工作。
報(bào)幼兒在園情況。
4、及時(shí)做好家長(zhǎng)工作。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。
以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康、愉快的成長(zhǎng)。
小班日常教案篇十九
幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的進(jìn)園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，沒(méi)有安全感，情緒波動(dòng)大，每次到了晝寢時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心往安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的晝寢環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。
一、思想品德。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同道，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)往完成園里安排的各項(xiàng)工作。
積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大進(jìn)步了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大進(jìn)步了。
我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的愛(ài)好，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿足。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熗灰?、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在各項(xiàng)活動(dòng)中我們遵循幼兒的漸進(jìn)發(fā)展過(guò)程，幫助幼兒克服任性、膽小、不肯交往的行為，激勵(lì)幼兒主動(dòng)游戲的愛(ài)好。對(duì)游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新題目加以引導(dǎo)、啟發(fā)，讓幼兒自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)中留意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中向幼兒展示成果激發(fā)幼兒的愛(ài)好并留給幼兒自己往探索過(guò)程。
新課程的實(shí)施，讓教師面臨了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)：“教育觀念的轉(zhuǎn)變、專業(yè)技能的廣泛、教學(xué)知識(shí)的整合、組織方法的調(diào)整，都要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新。”只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步自己，更適應(yīng)新的教育工作。
三、家長(zhǎng)工作。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，完成這些工作的能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較積極、關(guān)心。小孩在園表現(xiàn)。，家長(zhǎng)自然也了解了我們的工作，對(duì)我們老師的要求也有了一定的進(jìn)步。
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