中班感恩節(jié)的由來教案(專業(yè)20篇)

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中班感恩節(jié)的由來教案(專業(yè)20篇)
時間:2023-11-29 05:57:07     小編:BW筆俠

教案應該明確教學目標,合理選擇教學方法,并提供相應的教學資源和評價方式。教案的編寫應注意教學過程的階段性和遞進性。教案是教師為開展教學活動而編寫的一種書面教學計劃,它是教師教學的重要依據和指導工具。教案可以幫助教師提前設計和組織教學內容和活動,促進教師對教學目標和方法的思考和規(guī)劃。教案是教學中系統(tǒng)化和有序化的表現形式,可以幫助教師掌握教學進度和安排時間,合理安排教學資源和教學材料。編寫教案前,要充分了解學生的學情和學習需求,考慮學生的認知特點和心理發(fā)展規(guī)律。下面是一份精選的教案范例,供大家參考借鑒。

中班感恩節(jié)的由來教案篇一

1、通過參觀幼兒園裝修施工現場,讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環(huán)境,體會工人叔叔的辛苦。

2、通過給工人叔叔送水喝,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的.日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

1、提前向幼兒說明活動意圖,交代注意事項(安全、活動環(huán)節(jié))。

2、準備兩個集體小節(jié)目(歌曲、兒歌)。

3、準備開水、紙杯。

一、談話:

師:孩子們,你們度過了一個開心的假期,又來到幼兒園,發(fā)現幼兒園有什么變化啊?

幼:變漂亮了(請幼兒簡單說一說有哪些變化)。

師:是的,幼兒園重新裝修了,為了讓小朋友早一點上幼兒園,施工隊的工人叔叔每天不停地干,晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作,幼兒園比以前更漂亮,更干凈,小朋友生活在這里會更開心。你們發(fā)現了嗎,現在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地,把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。

二、討論:

三、交代注意事項:

1、注意安全,不要在施工場地玩鬧,不要亂拿亂動施工工具和材料。

2、排好隊,有秩序,有禮貌。

3、參觀完以后表演節(jié)目,送水并說一句感謝的話。

四、參觀施工現場。

將幼兒帶到施工現場,安靜地觀察工人叔叔的勞動,教師引導幼兒邊參觀邊討論:工人叔叔累不累(一直蹲著,很累),臟不臟(身上手上都是泥土),地面變得怎樣了(很平很漂亮)。

五、表演節(jié)目。

1、在教師引導下,幼兒一起對施工工人說:“叔叔,歇會兒吧,我們給你們表演個節(jié)目”

2、歌表演:《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩《漁歌子》《山行》。

六、送水。

中班感恩節(jié)的由來教案篇二

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2、通過教學,增進孩子與父母之間的感情,促進親子關系。

3、通過教學,也讓家長感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。

1、環(huán)境準備:

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應,可以準備一些感恩的話語,圖片、事例講解等。

2、材料準備:

感恩卡片,許愿箱,音響,話筒,投影、絲帶等。

在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加

(略)

小班教學時間:11月日下午4:30開始

中班教學時間:11月日下午4:30開始

大班教學時間:11月日下午4:30開始

1、父母與孩子回家后一起探望老人,說出對父母感恩的話。

2、幼兒園展開為期一月的感恩教學,每天家長來接送孩子時,要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!

3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩,大膽說出“謝謝”!

中班感恩節(jié)的由來教案篇三

1.通過視覺教材,讓孩子們說出圖中所表現出的美德。

2.通過視覺教材幫助孩子們理解所學的美德。

3.體驗人們互相關心的美好情感。

4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

可視教具和支架、可視教具ppt、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

1.問候孩子們,唱美德主題歌。

小朋友們下午好,歡迎大家來上美德課,讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

2.介紹主題:《感恩》。

邀請孩子們一起讀出主題。

3.展示可視教具(ppt),邀請孩子們分享對感恩的理解。

(1).展示卡片時讓每個孩子都看清楚。

(2).按順序引導孩子說出圖片上是怎樣表現出這個美德的。

(3).如果孩子說錯了,不給予否定,繼續(xù)引導,適當時給予提示。

教師小結:感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福,如果我們克服了困難,他會引領我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。

4.提出對話中的問題并鼓勵孩子們分享他們的理解。(如果孩子們回答的'不夠充分,給出相關答案)。

如果:

沒有空氣呼吸?

沒有飲用和清潔用的干凈水?

當我們出生的時候,沒有一個人照顧我們?

沒有陽光照射在所有成長的生物上?

我們是否可以感謝我們所擁有的:

眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽)。嘴巴用來?(說話和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思考)。

還有什么其他的是我們應該感恩的?

通過以上對話問題掌握美德新技能:認識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現出感恩的心情。

5.講感恩故事《一束野花》。

講完故事后提問:這個故事是怎樣表現出感恩這個美德的?

6.在歌曲《感恩的心》中結束課程。

附故事:

一束野花。

有一天,佑琪有了一個好主意。她去了離家不遠的一條小溪邊,那里開滿了各種各樣的野花,有紫色的、有黃色的、還有白色的,芳香撲鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鮮花,并用自己頭上的絲帶在花束上系了一個蝴蝶結。她把花束小心地貼在胸前,高高興興地回家了。

到了家里,佑琪把花插進了一個小花瓶,然后擺放在了媽媽的床頭邊。佑琪還一筆一劃寫了一張小紙條,上面寫道:“媽媽,謝謝您為我們所做的一切,我愛您!”

通過這次活動,我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?,F在大部分都是獨生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習性,只靠日常的教學活動,或者老師的言語教導來實施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結合好的節(jié)日來進行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達到最佳效果,同時通過每一次的活動,進一步的學習,提升自己的專業(yè)水平!

中班感恩節(jié)的由來教案篇四

活動目標:

1、初步感知理解故事的主要內容,學習簡單的對話。

2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象,初步學習有表情地講述故事。

3、體驗動物們互相幫助的情感,產生愛護大自然的情感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備:

1、故事圖卡。

2、小動物頭飾。

活動過程:

1、出示春天圖卡,引出主題。

教師:春天來了,什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,它們是誰???(杏花、梨花)它們睡了一個冬天,想要感謝叫醒它們的朋友,我們去幫她們找找那個朋友吧!

2、教師引導幼兒邊看圖卡,邊聽故事,邊思考問題。

例如:教師說:“大象,是你給我們松的.土嗎?”教師提問:“是不是大象松的土呢?”

是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?

是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?

3、教師完整講述故事,并等待幼兒跟述故事。

教師和幼兒一起邊看圖片,邊嘗試講述故事,啟發(fā)幼兒給故事取名稱。

4、采取提問的方式,鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。

還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土,你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?

5、情景表演故事。

給幼兒分配角色并帶上頭飾,表演故事情景。

附故事:

誰松的土。

春天,杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。

杏樹問:“梨樹,我們開出這么美麗的花,可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”

梨樹回答不出來,就問大象:“是你給我們松的土嗎?”大象說:“我會澆水,不會松土。問問別的朋友吧!”

梨樹問小羊:“是你給我們松的土嗎?”小羊說:“我只會拔草,不會松土。”

梨樹問啄木鳥:“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說:“我會捉害蟲,給樹木看病,不會松土。”

梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說:“我只會采蜜傳花粉,不會松土?!?/p>

那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?

這時,一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說:“噢,我想起來啦!是這位朋友給你們松的土?!?/p>

杏樹、梨樹感謝蚯蚓,把花瓣灑在地上,表示對蚯蚓的感謝。

活動反思:

整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事,調動了孩子學習的積極性,把孩子的學習熱情充分調動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

中班感恩節(jié)的由來教案篇五

我想原因很多,但有兩個字卻不得不提:感恩?,F在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會說,這不能不說是社會文明的一種悲哀。

通過活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。

20xx年11月24——11月27日,11月的第4個星期四是感恩節(jié)。

1.收集有關感恩節(jié)的背景知識,相關故事,歌曲等。

2.幼兒園環(huán)境布置。

3、制作賀卡的材料。

1.向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。

2.讀一篇《感恩的心》故事。

3.欣賞《感恩的心》歌曲。讓孩子們用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發(fā)現這個世界充滿了愛。

4.做一張賀卡,說一段祝福,將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事,自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話,老師幫助寫下來,制作成一張大的賀卡,讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們。

感恩節(jié),它是美國人民獨創(chuàng)的一個古老的節(jié)日,也是美國人合家歡聚的節(jié)日,相當于我們中國的中秋節(jié)。而我們這個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家,就更應該讓孩子們學會感恩;三字經說道:首孝悌,次見聞;弟子規(guī)又說道:首孝悌,次謹信。感恩父母,給予我生命,讓我健康成長!一日為師終生為父!古今中外,尊師重道,所以我們:感恩老師,給予我教誨,教我知識,懂得思考!感恩兄弟姐妹,讓我不再孤單感恩朋友,給予我友愛。感恩幫助過我的人,讓我溫暖!

在老師的帶領下,孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中,通過手語來表達感恩。我們體驗了兩大游戲活動,一個是我是孕婦媽媽,讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運寶寶,難度比較大,除了要運寶寶還要保護好安全,親身的讓孩子們感受了母親的愛。

最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語一同貼在感恩樹上。

中班感恩節(jié)的由來教案篇六

為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節(jié)日――“六一”兒童節(jié),幼兒園為每個班級精心設計了“品嘗美食,享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動,為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,讓孩子了解飲食特色,了解美食文化,掌握文明就餐禮儀,養(yǎng)成良好的飲食習慣。讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。感受到節(jié)日的快樂。

參與、操作、品嘗、分享

20xx年5月31日上午

1.利用班級qq群或班級論壇,活動前向家長傳遞本次活動的教育理念,具體的操作過程,告知他們所要協(xié)助的內容。

2.指導家長如何配合教學需要幫助孩子積累已有生活經驗,與孩子進行“包飯團”方法的討論,并做好文字記錄。

3.告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。

4.保鮮膜、桌布、餐具、調味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機

1.在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功,激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。

2.在人人參與中,感受包飯團的快樂體驗。

(一)了解本次美食的東西。

師:今天我們要一起來制作臺灣飯團。臺灣飯團你們平常吃過嗎?

教師介紹關于臺灣飯團的相關知識。

(二)臺灣風味素飯團的做法,制作材料:糯米、炸酥油條,榨菜,花生米,素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

1.油條分開成一小段,并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起來就沒有顆粒感?;ㄉ状虺煞?。

2.糯米事先用水浸泡5小時,取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

3.鍋內冷油,榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

4.最后將油條碎,榨菜、蘿卜弄碎,花生米弄粉,肉松分別裝在小碗里準備就緒。

5.取一張保鮮膜,底下墊一張布(這張布的功能,一,可以隔熱。二,可以幫助整形)

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形,(動作要快,蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣,以免水式氣蒸發(fā)了。)

7.放上一段油條。

8.再放上花生粉,肉松,榨菜、蘿卜碎,油條碎即可。(糯米里沒放鹽,可以加一點調料品,量要適量少一些)

9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。

10.整好后的飯團,整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了,不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點,可以給飯團涂了點甜辣醬。所以看到一抹紅色。

(三)幼兒嘗試制作。

(四)幼兒品嘗美食物。

幼兒各自選擇來吃,吃后談談自己的感覺。

幼兒園六一兒童節(jié)活動總結六一之前我們是忙碌的,六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福,是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思,總結。應該說,樹人的六一曾經領軍隆堯幼教界。

中班感恩節(jié)的由來教案篇七

2、通過活動,增進孩子與父母之間的感情,促進親子關系。

3、通過活動,也讓家長感受感恩教育的.重要性,與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。

1、環(huán)境準備:

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應,可以準備一些感恩的話語,圖片、事例講解等。

2、材料準備:

感恩卡片,許愿箱,音響,話筒,投影、絲帶等。

在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加。

(略)。

小班活動時間:11月日下午4:30開始。

中班活動時間:11月日下午4:30開始。

大班活動時間:11月日下午4:30開始。

1、父母與孩子回家后一起探望老人,說出對父母感恩的話。

2、幼兒園展開為期一月的感恩活動,每天家長來接送孩子時,要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!

3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩,大膽說出“謝謝”!

中班感恩節(jié)的由來教案篇八

中二班教室形式(中班組):

1、歌詠會。

2、分組活動贈送感恩卡活動名稱:感恩節(jié)——老師老師感謝您。

1、了解感恩節(jié)的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

3、各班表演節(jié)目。

(1)中一班歌曲《丫丫》。

4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

(1)保健老師校車老師財務老師進場,幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

(2)走出教室,主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領,向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班:

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師第五組慰問感謝辦公室的各位老師第六組慰問感謝鋼琴老師活動延伸、反思今年的感恩節(jié)活動,一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育:講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天,中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動,唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。從“走進來,送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看,此次我們班組開展的活動是比較成功的!通過這些活動,將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!

中班感恩節(jié)的由來教案篇九

我班孩子的平均年齡為4―5歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。

1.促進家庭和睦,完善人際關系。

2.了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾、音樂cd。

一、開始部分:

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分:

1.有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2.啟發(fā)提問

提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2.幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物,送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

中班感恩節(jié)的由來教案篇十

1.讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母,與父母和諧相處,從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

1.讓學生搜集偉大的父親、偉大的母親的相關資料。

2.制作相關的課件。

3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會活動。

4.用吹塑紙剪。

5.40個蘋果。

1.創(chuàng)設情境,引入活動主題。

找出會背《游子吟》的同學一起來背一背,(課件播放相關圖片)。

老師相機點撥:

我們的母親很偉大,其實每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大,今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母。有請我們今天主題班會活動的小主持人。

2.、交流收集到的關于偉大的父母的資料。

(1)小主人把自己搜集到的關于偉大的父母的故事講給班上的同學聽。

(2)找出一部分同學把自己收集到的故事講一講。

3.暢談讓我感動的我的父母(小主人過渡)是??!這樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲,甚至是自己的生命其實天下父母心都是一樣的,伙伴們我們的父母其實也很愛我們,現在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的.一次是什么事情好嗎?(老師播放課件,讓孩子們聽歌曲《天亮了》)。

4.分組活動,做游戲。升華主題(小主持人)。

我們的父母為了我們付出了很多很多,我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨??在我們大家來做一個游戲,為我們黑板上的大叔貼蘋果。我們先把我班分為幾個大的組,每四人一組,把平時我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上,小組內的蘋果上的內容不重復。看看哪一個組的同學寫出來的蘋果最多。要求:我們平時能做到的事情,能讓爸爸、媽媽開心的事情。

四、自我反思:。

父母的愛無處不在,你上學出門前的一聲叮嚀,你放學回家后的一句嘮叨,都是父母對你的愛。通過今天的主題班會活動我想我們的孩子們在思想上都有了新的認識,從現在開始,我們開始從細微的小事開始去感謝父母,去愛父母,讓父母感受到你的小手所給出的溫暖。

中班感恩節(jié)的由來教案篇十一

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2、通過教學,增進孩子與父母之間的感情,促進親子關系。

3、通過教學,也讓家長感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。

1、環(huán)境準備:

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應,可以準備一些感恩的話語,圖片、事例講解等。

2、材料準備:

感恩卡片,許愿箱,音響,話筒,投影、絲帶等。

在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加。

(略)。

小班教學時間:11月日下午4:30開始。

中班教學時間:11月日下午4:30開始。

大班教學時間:11月日下午4:30開始。

1、父母與孩子回家后一起探望老人,說出對父母感恩的話。

2、幼兒園展開為期一月的感恩教學,每天家長來接送孩子時,要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!

3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩,大膽說出“謝謝”!

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中班感恩節(jié)的由來教案篇十二

體驗成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。

嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調。

通過氣球娃娃的設計和裝飾,增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。

活動過程。

一、故事導入、引出主題。

(出示小氣球)“有個小氣球,它有個愿望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望終于實現啦!看,它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

二、幼兒欣賞、造型刺激。

1、出示氣球娃娃,引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。

2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調。

3、造型刺激,欣賞更多的.氣球娃娃造型。

三、大膽想象、動手創(chuàng)作。

1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。

2、教師適當指導,給予有困難的幼兒一定的幫助。

四、展示作品、進行評價。

1、評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內,布置環(huán)境。

中班感恩節(jié)的由來教案篇十三

1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

1、爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音)課件。

2、愛心卡、彩筆。

1、欣賞故事,導入活動。

師:小獾說出了自己的愛,那你們有多愛爸爸、媽媽呢?

小結:當文明愛一個人的時候,一定要大聲說出來。

2、愛的表達方式。

師:你們都很愛自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽也更愛自己的孩子,你們聽,他們在說什么?

(1)教師讀信

師:你們聽后有什么感受?

小結:除了說出來,我們還可以用信傳遞我們的愛。

(2)看“相冊”

師:從這一張張相片上,可以看出爸爸、媽媽愛我們,我們一起看一本“愛的相冊”吧!請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

小結:相冊可以呈現我們的愛。

(3)聽錄音

你猜爸爸媽媽有多愛你,親愛的孩子,猜猜我多愛你,山有多高,我就愛你有多少,海有多深,我就愛你有多少,天空有多大,我就愛你有多少。

小結:錄音可以刻錄我們的愛。

3、你對爸爸媽媽的愛

(1)看錄像

提問:你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(2)繪畫愛心卡

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心愿畫在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽,并在生活中用各種方式表達對爸媽的愛。

中班感恩節(jié)的由來教案篇十四

1、了解感恩節(jié)的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡。

1、老師介紹感恩節(jié)的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

3、各班表演節(jié)目。

(1)中一班歌曲《丫丫》。

(2)中二班摘果子舞4、交流::我的感恩卡是怎么制成的`,有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情。

(1)保健老師校車老師財務老師進場,幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

中班感恩節(jié)的由來教案篇十五

因為我們班的孩子平均年齡是2歲,所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中,我們應該注意點滴事物,用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛,同時,我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付,離不開社會的愛。

1、促進家庭和睦,完善人際關系。

2.了解愛母親,愛長輩的`美好情操。

了解故事的內容,理解感謝母親的愛。

小動物頭飾,音樂cd。

(音樂響起)教師講故事烏鴉愛母親。

1.有情感的復述故事。

引導幼兒感受故事的意思。

2.啟發(fā)問題。

問題:故事中有誰?

幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。

問:烏鴉媽媽為什么不抓蟲子吃?燕子和喜鵲說了什么?

幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。

問:你認為烏鴉媽媽很懶嗎?

幼兒:不懶惰。

問:燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎?烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒:我知道。烏鴉是個好孩子,他愛母親。

引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

孩子們是母親帶我們去這個美麗的世界,母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們,生病的時候照顧我們,所以要記住父母的愛,感謝父母。

1.回家認真吃媽媽做的飯不挑食、

2.幫助母親的父親敲背。

中班感恩節(jié)的由來教案篇十六

學會感恩。

1、在活動中培養(yǎng)幼兒產生感恩的心理,知道感恩是一種美德。

2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

活動重點:

讓幼兒深切地感知情意,從而產生感恩的心理。

活動難點:

讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。

(一)感知活動:

1、多媒體展現,讓幼兒感受幼兒園的美。

2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?

3、原來是您————門衛(wèi)叔叔。

4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景,了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

(二)體驗活動:

1、現在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2、用行動表達愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,并對叔叔說一句感謝的話。

3、播放《感恩的心》音樂,用肢體表達愛心。

(三)活動延伸:

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,還要感謝誰?為什么?

教學反思:

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的`過程來表達自己的感謝與愛,在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動?;顒又杏變和ㄟ^觀看錄像,了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,從而激發(fā)幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報恩是一種美德,活動中要鼓勵幼兒大膽地表達,讓溫馨的話語貫穿整個活動。

中班感恩節(jié)的由來教案篇十七

1、讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

一、播放歌曲《感恩的心》,導入班會主題。(出示幻燈片1。2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有國家愛護,沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代,加強感恩教育尤為重要。

二、討論:自己怎樣認識感恩的?(出示幻燈片3)

學生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學會報答那些給自己幫助的人。

學生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。

學生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。

學生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。

教師總結:剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換。可以這樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

1、為什么要感恩父母?

2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮,然后再進行小組交流。

1、怎樣感恩父母?

2、怎樣感恩老師?

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論,而后教師總結。

教師出示三篇文章:

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當然,我們感謝的,遠比他們要多很多。

感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。

感恩,是一種心態(tài),一種品質,一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質。

(2)常說:“三有三為?!?/p>

心中有祖國,為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體,為集體做件事,不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人,為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么???

有人說,忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上,什么都還沒來得及做的時候,我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人,要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。

感恩,是我們生活中永恒的話題。學會感恩,學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學會感恩,應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩,本質上就是對他人給予自己的好處,做出回應,做出回報,而不是漠視,而不是淡然處之;學會感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩,是溫暖的陽光,照到哪里哪里亮;學會感恩,是感情的黏合劑。只有學會感恩,我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩,人與人之間的關系,才能向良好的方向發(fā)展!

做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學習好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習慣,做文明的學生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應該做的,但大家應該懷揣一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩,你才會去幫助應該幫助的人,才能得到別人的幫助。

總之,希望同學們:孝敬父母,尊敬師長,學會感恩。

中班感恩節(jié)的由來教案篇十八

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

幼兒學說一些感恩的話、小朋友們在家親手制作的感恩賀卡

1、感知感恩節(jié)(集中)

(1)老師介紹感恩節(jié)的由來。

(2)歌唱并表演手語《感恩的心》

(3)交流:我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

2、表達感恩情

幼兒分成三組,由班內三位老師分別帶領,走出教室,鼓勵幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的老師和服務人員。

第一組慰問感謝托班、小班老師。

第二組慰問感謝大班、中班老師。

第三組慰問感謝廚房阿姨、司機、辦公室老師。

放學時,請家長引導幼兒感謝回家路上接觸到的服務人員,如司機叔叔、售貨員阿姨、小區(qū)門衛(wèi)叔叔等。

中班感恩節(jié)的由來教案篇十九

1.觀看視頻,理解藍絲帶傳遞所蘊含的意義。

2.學會向身邊的人表示愛意、感恩之情。

3.通過系藍絲帶、表達等感恩行動體驗感恩的美好。

藍絲帶視頻、藍絲帶、音樂

家長開放活動提前通知家長參加

一、教師出示藍絲帶,引起幼兒興趣

師:親愛的小朋友們,看看老師手上拿的是什么?(藍絲帶)

師:你認為它可以用來做什么?(鼓勵幼兒暢所欲言)

二、播放視頻,引導幼兒理解故事的意義

三、引導幼兒思考藍絲帶的意義,理解愛需要感恩和傳遞

1.故事里老奶奶給阿里系藍絲帶時說了什么?

2.阿里接到藍絲帶有什么反應?(哭了、很感動……)

3.阿里為什么很感動?

4.如果你有三條藍絲帶你想送給誰?為什么?

師:老師這里給每個小朋友都準備了三條藍絲帶,現在請你給你愛的人、想感謝的人系上,并要大聲的告訴ta你的愛、你的感謝喲。(幼兒可以把沒有系完的藍絲帶帶回家,送給其他想感謝的人。)

五、活動結束

我們要擁有一顆感恩的心,去發(fā)現身邊所有的美好、所有應該感謝的人和事物,成為一個懂得說謝謝、知道表達愛與感恩的人。

中班感恩節(jié)的由來教案篇二十

通過為期一周的`活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。

體驗人們互相關心的美好情感。

知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

幼兒園內(根據活動需求確定場地)。

1、收集有關感恩節(jié)的背景知識,相關故事,歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。

二、開幕式(11月21日)

1、主持人宣布活動開幕。

2、在升旗儀式中啟動,園長、教師、幼兒代表講話,并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。

4、感恩宣言:小班――愛自己,愛家人中班――愛自己,愛家人,愛同伴大班――愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活。

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”――黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三、主題活動:

1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容。

2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。

4、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)。

5、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動,邀請家長參與。

四、閉幕式:周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽),順序:n2―k1a―k1b―k1c―k2a―k3a。

通過這次活動,我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?,F在大部分都是獨生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習性,只靠日常的教學活動,或者老師的言語教導來實施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結合好的節(jié)日來進行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達到最佳效果,同時通過每一次的活動,進一步的學習,提升自己的專業(yè)水平!

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