總結(jié)是反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)可以進(jìn)一步提高自己的認(rèn)知和思考能力。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以先做一些準(zhǔn)備工作，如收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。在下面的范文中，我們可以看到一些詳細(xì)的總結(jié)寫(xiě)作技巧，請(qǐng)大家借鑒。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇一
在過(guò)去的五年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。擔(dān)任市教學(xué)能手以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫(xiě)照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對(duì)教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。作為一名教師，對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài)，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現(xiàn)就將五年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
五年來(lái)，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好必培生轉(zhuǎn)化工作。
任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上必培的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而必培生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：必培生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助必培生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：必培生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受必培生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
五年來(lái)，一直從事教研教改工作，不間斷的開(kāi)展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開(kāi)展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究。在開(kāi)展科研活動(dòng)的過(guò)程中，自覺(jué)與不自覺(jué)地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（略）。
總之，五年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇二
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn)。總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)制定相關(guān)改革方案和計(jì)劃。
1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的適用性教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合。要通過(guò)有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學(xué)效果。
3、以正確的教育思想為指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
4、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體，通過(guò)改革建設(shè)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的三個(gè)轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法。
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)方法與手段的形式因地因時(shí)有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發(fā)式、演示式、合作式、體驗(yàn)式、提問(wèn)式、創(chuàng)意式等。近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運(yùn)用，又增添了觀摩課教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動(dòng)創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。
1、觀摩課教學(xué)。是一種為了更好地開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，是一個(gè)教師有課其他教師聽(tīng)課的教學(xué)形式。
2、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式，綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等媒體有機(jī)地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果。
3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進(jìn)行在線教學(xué)，目前我們還沒(méi)有條件完成這種教學(xué)方式，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料，作為教學(xué)的輔助材料。
4、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，在選定的教室或班級(jí)聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展各類評(píng)比、討論的教學(xué)活動(dòng)。
5、互動(dòng)創(chuàng)新式教學(xué)。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動(dòng)性開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。例如，組織學(xué)生專題創(chuàng)作、開(kāi)展專題討論、進(jìn)行提問(wèn)解答等。
6、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程必須進(jìn)行一定的考核，有的通過(guò)過(guò)關(guān)考核，有的運(yùn)用作業(yè)考核，有的運(yùn)用試卷考核（有開(kāi)卷、和閉卷只分），使之促進(jìn)和提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作、靈活運(yùn)用的，沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中，都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學(xué)中不斷充實(shí)和提高。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇三
根據(jù)20xx年攀枝花教學(xué)工作會(huì)議精神和我校整體工作計(jì)劃要求，教學(xué)工作主要以狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)、積極推進(jìn)教學(xué)模式改革，強(qiáng)化教學(xué)管理與監(jiān)控、加強(qiáng)統(tǒng)考教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)踐環(huán)節(jié)工作為重點(diǎn)，在教學(xué)工作的方方面面展開(kāi)了深入細(xì)致的工作，取得了良好的效果。
教學(xué)總體情況，學(xué)校直屬現(xiàn)有在籍學(xué)生1089人，97個(gè)班，其中?？?5個(gè)、本科42個(gè)，本期聘任外聘教師17名，共開(kāi)設(shè)課程228門(mén)。絕大多數(shù)教師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)管理員工作細(xì)致，教學(xué)過(guò)程能夠正常開(kāi)展，學(xué)校能夠及時(shí)地為學(xué)生提供相應(yīng)的支持服務(wù)，全校的教學(xué)秩序良好，教學(xué)管理工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定問(wèn)題。具體情況以下：
開(kāi)放教育的教學(xué)過(guò)程是由一系列教學(xué)環(huán)節(jié)組成的。這些環(huán)節(jié)是:制訂教學(xué)計(jì)劃、自學(xué)、視聽(tīng)、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)答疑、練習(xí)、實(shí)踐、考試等。由于教學(xué)形式不同，教學(xué)過(guò)程各階段各環(huán)節(jié)也具有和普通高校不同的特點(diǎn)和規(guī)律，正確的認(rèn)識(shí)這些特點(diǎn)，對(duì)于遵循遠(yuǎn)程教育的規(guī)律，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，科學(xué)的組織教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要的作用。
一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。為了便于授課,進(jìn)行面授輔導(dǎo)和組織考試，教學(xué)處組織各專業(yè)管理員制定科學(xué)的教學(xué)進(jìn)程表，同時(shí)根據(jù)每門(mén)課程的學(xué)分要求和課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)的多少，認(rèn)真制訂單科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，做到進(jìn)度合理，減少了教學(xué)工作的盲目性。
二是嚴(yán)格的選配好課程輔導(dǎo)教師。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教學(xué)處根據(jù)開(kāi)設(shè)的課程，按照“學(xué)歷合格、專業(yè)對(duì)口、經(jīng)驗(yàn)豐富”的原則，把好教師選配到開(kāi)放教育擔(dān)任教學(xué)工作，選配教師25人，同時(shí)針對(duì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程我們聘請(qǐng)17名校外有關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任輔導(dǎo)教師。我們針對(duì)外聘教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、不了解教學(xué)規(guī)律問(wèn)題，開(kāi)課前，集中一段時(shí)間，從電大教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)和組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)原則及考試和學(xué)員管理等方面進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)為具備了從事教學(xué)工作的基本素質(zhì)后，才準(zhǔn)其上課，大大提高了教學(xué)效率。
三是開(kāi)展入學(xué)前教育。我們充分利用招生宣傳、開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)和發(fā)宣傳材料等辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)前的教育工作，通過(guò)各種形式的入學(xué)教育，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到電大生的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)形式、考試管理辦法，樹(shù)立了“四個(gè)觀念”（自主學(xué)習(xí)的觀念、利用多媒體學(xué)習(xí)的觀念、刻苦學(xué)習(xí)的觀念、提高實(shí)踐能力的觀念），從而堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
四是重視教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)。第一狠抓面授和輔導(dǎo)，面授和輔導(dǎo)是廣播電視大學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，我們采取制訂學(xué)員到課制度，督促學(xué)員按時(shí)到課，每次到課班主任嚴(yán)格考勤登記，并加強(qiáng)面授輔導(dǎo)的管理和監(jiān)督，每周統(tǒng)計(jì)到課率，半期予以公布，并與相關(guān)費(fèi)用掛鉤，督促師生提高到課數(shù)據(jù)，目前實(shí)施的效果看，到課率穩(wěn)步提高,本期到課率比上期提高一個(gè)百分點(diǎn)；第二是注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控。按照省?！?-3-5網(wǎng)上教學(xué)模式”要求，著力加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作責(zé)任落實(shí)，隨時(shí)監(jiān)控學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)率和發(fā)帖數(shù)。及時(shí)統(tǒng)計(jì)和公布教師網(wǎng)上行為數(shù)據(jù)，督促教師加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)，師生互動(dòng)。根據(jù)省校公布的20xx年9月-10月上網(wǎng)數(shù)據(jù)，攀枝花電大訪問(wèn)省校平臺(tái)情況：人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第6，人均貼數(shù)排名第5；攀枝花電大平臺(tái)訪問(wèn)情況：參加學(xué)習(xí)人數(shù)比例排名第4，人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第4，人均貼數(shù)排名第2，文章總數(shù)和課程文章數(shù)排名第1，下載資源排名第5。第三是研究改進(jìn)教學(xué)方法，提高面授輔導(dǎo)效果。學(xué)校要求輔導(dǎo)教師按因材施教的原則，根據(jù)學(xué)員年齡特征、知識(shí)層次結(jié)構(gòu)等具體情況，掌握進(jìn)度與深度、選擇教學(xué)方法，并針對(duì)課程實(shí)際或聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)或補(bǔ)充講解。第四是期末考試前組織學(xué)員集中復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。一方面輔導(dǎo)教師根據(jù)期末復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)輔導(dǎo)，另一方面根據(jù)以往的考點(diǎn)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，力求知識(shí)全面，重點(diǎn)突出。第五是強(qiáng)化練習(xí)。
電大的教科書(shū)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，一般都要給出一些思考題、練習(xí)題和自測(cè)題，學(xué)校要求學(xué)生在自學(xué)時(shí)，必須認(rèn)真完成這些題目，以弄清概念把握重點(diǎn)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教材每一章節(jié)后面配備的綜合練習(xí)題或自我檢測(cè)題，目的是幫助學(xué)生運(yùn)用本章節(jié)知識(shí)分析、解決問(wèn)題，理解掌握重點(diǎn)概念、加強(qiáng)記憶，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用，并形成一定技能技巧。所以，學(xué)校要求學(xué)生要充分利用網(wǎng)上資源完成這些練習(xí)。第六是積極開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)的課程考試改革工作，教學(xué)處按照省校對(duì)形成性考核改革課程的要求，對(duì)涉及的課程進(jìn)行單獨(dú)布置和監(jiān)控，對(duì)不按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員及時(shí)提醒和督促。加大對(duì)形成性考核的力度對(duì)于學(xué)員注重平時(shí)學(xué)習(xí)有較大促進(jìn)，也對(duì)學(xué)員自覺(jué)上網(wǎng)學(xué)習(xí)有督促作用，我們支持形成性考核改革工作的進(jìn)一步深入。從目前實(shí)施的情況看，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，效果良好。第七是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。付出總會(huì)有回報(bào)，在四川電大第五屆“電大杯”專業(yè)技能大賽中，攀枝花電大共奪得會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)三個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目中的兩項(xiàng)冠軍，并榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
“向管理要質(zhì)量”已在我校全體教師中形成共識(shí)。近年來(lái)，
我校在教學(xué)管理方面進(jìn)行了探討與研究，進(jìn)一步完善管理制度，使電大教學(xué)管理步入科學(xué)化的軌道。
一是建立靈活的教學(xué)組織形式。開(kāi)放教育學(xué)員多是在職人員，又未經(jīng)過(guò)成人高考入學(xué)關(guān)口，所以文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)條件不盡相同。根據(jù)這種情況，我們建立了雙休日集中講授、考前集中輔導(dǎo)，看音像教材與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。學(xué)員在自學(xué)基礎(chǔ)上既可以接受必要的教學(xué)輔導(dǎo)，直接參加教師指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)，又可以收聽(tīng)收看音像課。二建立了規(guī)范的教學(xué)管理制度。使教學(xué)工作有章可循，形成了“十認(rèn)真”的良好局面，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真面授輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記、認(rèn)真上網(wǎng)瀏覽、認(rèn)真完成課程實(shí)踐、認(rèn)真參加小組活動(dòng)。
三、師資隊(duì)伍抓提高。
建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍辦好電大的保證，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)常抓不懈。對(duì)此，我們主要做了以下幾方面的工作：
1.強(qiáng)化師德培養(yǎng)。根據(jù)新形勢(shì)對(duì)教師的新要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化教師以德立校意識(shí)。
2.強(qiáng)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以大小會(huì)的形式學(xué)習(xí)、貫徹學(xué)校提出的“四性四要、五本五建、九教學(xué)”方針，樹(shù)立堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)理念。一是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)歷層次上新臺(tái)階。二是抓好繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)教師的繼續(xù)教育與職稱評(píng)聘掛鉤這一措施，強(qiáng)力鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育；三是抓好在崗培訓(xùn)，通過(guò)給青年教師交任務(wù)、結(jié)對(duì)子，壓擔(dān)子，鋪路子，促使青年教師盡快成長(zhǎng)；鼓勵(lì)五年教齡以上的教師深化教研教改，向研究型教師轉(zhuǎn)化。
3.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署，我校8位青年教師在本期錄制了公開(kāi)課，由省校相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任公開(kāi)課的評(píng)審。20xx年12月22日下午，攀枝花電大教學(xué)處針對(duì)省校教師的反饋意見(jiàn)召開(kāi)了專題總結(jié)會(huì)。根據(jù)省校教師指出的我校青年教師在教學(xué)中存在的不足予以交流和總結(jié)，本次教研活動(dòng)給每位青年教師極大的震撼，他們都紛紛表示要以此為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在以后的教學(xué)工作中真抓實(shí)干，用教學(xué)質(zhì)量說(shuō)話。
4.大力開(kāi)展教學(xué)科研，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校堅(jiān)持要求每年結(jié)合自己工作實(shí)際，從研究視角出發(fā)，完成一項(xiàng)研究任務(wù)，教職工積極性非常高，碩果累累。本期上報(bào)省電大科研處的兩個(gè)課題：胡志金的《關(guān)于課程資源整合策略的研究》和侯江林的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》已結(jié)題；劉曉明撰寫(xiě)的《基于農(nóng)村中小學(xué)教師勝任特征的教師培訓(xùn)模式研究》在教育部《農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究》課題組中獲一等獎(jiǎng)；胡志金撰寫(xiě)的《基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的三重學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)》在《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》20xx年10期上發(fā)表；侯江林撰寫(xiě)的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表；盧克勤撰寫(xiě)的《從網(wǎng)考看開(kāi)放英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表;另外胡志金副教授榮獲20xx全國(guó)電大系統(tǒng)第三屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。
5.促進(jìn)管理人員業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)提高。教學(xué)處按照中央電大試點(diǎn)的要求和學(xué)校的布置認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，組織本處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)中央電大、省電大有關(guān)文件，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并且注意抓勞動(dòng)紀(jì)律和管理質(zhì)量。教學(xué)處堅(jiān)持每周一召開(kāi)處務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)教學(xué)文件，相互交流，了解教學(xué)和學(xué)員的情況，安排、布置每周工作，以會(huì)代訓(xùn)，以會(huì)代查。實(shí)施老帶新的制度，較好地完成了專業(yè)管理員的新老交替；各階段工作的目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施，增強(qiáng)了專業(yè)管理員工作的細(xì)致性和責(zé)任心。為促進(jìn)對(duì)專業(yè)管理員的能力的提高，每學(xué)期由教務(wù)管理人員進(jìn)行教學(xué)、教務(wù)管理知識(shí)的專題培訓(xùn)，效果較好。為減少工作失誤，學(xué)校還專門(mén)設(shè)立校級(jí)科研課題，開(kāi)展專業(yè)管理員工作研討和總結(jié)，定期召開(kāi)專業(yè)管理員專題總結(jié)會(huì)，積極配合教學(xué)處和教師搞好教學(xué)工作。
我校對(duì)開(kāi)放教育專業(yè)統(tǒng)設(shè)課程提供多種媒體教學(xué)資源。
在教學(xué)中根據(jù)各專業(yè)課程的需要，每門(mén)課除了提供必不可少的文字教材外，還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)輔助材料、如錄音、錄像課程，錄音錄像文字輔導(dǎo)材料、vcd、cai課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書(shū)資源等，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校能夠及時(shí)接收網(wǎng)上直播和中央電大通過(guò)衛(wèi)星ip通道播出的各類教育資源，提供各門(mén)課程的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)信息和資源，建有vod點(diǎn)播系統(tǒng)。學(xué)校為了搞好對(duì)電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù)，教學(xué)管理人員和任課教師經(jīng)常登錄中央電大、四川電大以及學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注各類動(dòng)態(tài)信息，瀏覽各類教學(xué)資源，將動(dòng)態(tài)信息及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)人員，并將二百多篇教學(xué)資源上傳到學(xué)?！半姶笤诰€”平臺(tái)上，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用，或打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。
實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)踐教學(xué)和集中性實(shí)踐教學(xué)兩大部分。在實(shí)踐教學(xué)，我們做到二個(gè)“落實(shí)”：一是落實(shí)實(shí)踐基地。我們?cè)谑畟€(gè)合作單位建立了實(shí)踐基地，簽合同、掛牌子、定職責(zé)，按計(jì)劃組織實(shí)踐活動(dòng)。二是落實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的過(guò)程管理與指導(dǎo)。對(duì)于課程作業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，課程設(shè)計(jì)我們不僅對(duì)學(xué)員有明確的要求，對(duì)輔導(dǎo)教師也有具體的要求，保證學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文，我們嚴(yán)格按要求聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，組織畢業(yè)答辯。
加強(qiáng)對(duì)電大下屬工作站點(diǎn)的教學(xué)管理。每學(xué)期對(duì)鹽邊、米易、仁和、礦務(wù)局、會(huì)理等工作站和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查。根據(jù)攀枝花電大對(duì)直屬部教學(xué)改革的要求，教學(xué)檢查和巡教工作的內(nèi)容更加全面和務(wù)實(shí)，包括對(duì)面授輔導(dǎo)工作實(shí)施情況、網(wǎng)教統(tǒng)考工作實(shí)施情況、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施情況、各類改革課的實(shí)施情況、補(bǔ)修課和課程實(shí)踐的實(shí)施情況、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況；以及檔案資料、形成性作業(yè)的布置與批改、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的實(shí)施情況等，并對(duì)工作站每學(xué)期上報(bào)市校的相關(guān)材料進(jìn)行了詳細(xì)的布置和安排。檢查過(guò)程中，針對(duì)工作站的問(wèn)題檢查組提出了整改的意見(jiàn)，并對(duì)工作站好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣。比如會(huì)理工作站對(duì)學(xué)員網(wǎng)上教學(xué)的指導(dǎo)和管理比較突出等。明年起將召開(kāi)教學(xué)會(huì)議，對(duì)工作站的教學(xué)工作情況進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。
專業(yè)管理員說(shuō)涉及的收費(fèi)項(xiàng)目包括普通課程和網(wǎng)教統(tǒng)考補(bǔ)考費(fèi)、辦證費(fèi)、電子攝像費(fèi)等，目前各類費(fèi)用除補(bǔ)考費(fèi)以外，其余已上交，補(bǔ)考費(fèi)在放假前結(jié)清。教學(xué)處不涉及發(fā)票的業(yè)務(wù)。
以上是攀枝花電大在教學(xué)工作中取得的一些成績(jī)，但還存在現(xiàn)代信息技術(shù)利用率不高、到課率不高、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)不平衡、小組學(xué)習(xí)存在缺失、形成性考核還有待加強(qiáng)等不容忽視的問(wèn)題,這就仍需要我們做不懈的努力,需要我們進(jìn)一步地探索和實(shí)踐，需要我們共同奮斗。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇四
了加強(qiáng)教師的疫情防控意識(shí)，總結(jié)線上教育教學(xué)情況，11月15日下午，教研中心附屬學(xué)校初三年級(jí)舉行線上疫情防控工作會(huì)和教育教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì)，喻江校長(zhǎng)、周娜書(shū)記、龐玉杰副校長(zhǎng)、教學(xué)管理中心主任楊衛(wèi)利、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級(jí)全體教師參會(huì)，大會(huì)由初三年級(jí)組長(zhǎng)王海娜老師主持。
首先，喻江校長(zhǎng)向老師們?cè)敿?xì)解讀了最近發(fā)布的“優(yōu)化防控工作的二十條措施”，她先強(qiáng)調(diào)了二十條優(yōu)化措施是要求更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更規(guī)范、更快速地開(kāi)展疫情防控各項(xiàng)工作，然后對(duì)老師們提出更高要求：做好個(gè)人和家庭成員的防護(hù)工作；增強(qiáng)自身的免疫力；堅(jiān)持兩點(diǎn)一線，簡(jiǎn)單生活，嚴(yán)格落實(shí)“三不”原則；做好線上教學(xué)工作等。
接著，校醫(yī)鄒芳老師對(duì)全體老師進(jìn)行了核酸采樣的培訓(xùn)。她以圖文并茂的方式，從采樣前的準(zhǔn)備、采樣中的操作流程和采樣后的各項(xiàng)工作等方面向老師們進(jìn)行了詳細(xì)講解。
然后，周娜書(shū)記提出全體老師要提高政治站位，切實(shí)履行好黨員的義務(wù)，主動(dòng)投身一線，積極完成核酸檢測(cè)的任務(wù)，強(qiáng)化自我保護(hù)，做好自我防護(hù)的表率，助力學(xué)校的疫情防控工作。
疫情防控工作會(huì)后，初三年級(jí)又對(duì)一周多的線上教學(xué)情況進(jìn)行了反饋總結(jié)。各備課組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、各班線上課堂情況等進(jìn)行了匯報(bào)。最后，楊衛(wèi)利主任提出老師們要調(diào)整好線上教學(xué)的節(jié)奏，關(guān)注線上課堂的落實(shí)，注重家校溝通，優(yōu)化學(xué)科作業(yè)，提升線上教學(xué)的質(zhì)量。
居家線上教學(xué)是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。相信所有老師一定會(huì)精心備課、認(rèn)真上好每一節(jié)線上課，提升線上課堂質(zhì)量，堅(jiān)定不移地向著中考目標(biāo)邁進(jìn)！
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇五
五步教學(xué)法是根據(jù)美國(guó)著名現(xiàn)代教育理論學(xué)家杜威的教育思想結(jié)合我校實(shí)際情況創(chuàng)建的一種教學(xué)模式。本模式以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的，以分層次、低重心教學(xué)為重點(diǎn)，努力打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，形成我校教學(xué)模式。
教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前，通常要進(jìn)行對(duì)上節(jié)課有關(guān)知識(shí)的反饋和新課的導(dǎo)入。
1、檢查反饋從檢查內(nèi)容和檢查對(duì)象上要時(shí)刻把握低重心、分層次要求，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，問(wèn)題的設(shè)置可以根據(jù)上節(jié)課達(dá)標(biāo)情況而定。
2、新課導(dǎo)入的作用。
新課的導(dǎo)入是課堂教學(xué)活動(dòng)的第一步，良好的導(dǎo)入方式可以讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)中去，為課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。課堂導(dǎo)入部分是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的靈魂，點(diǎn)睛之筆，不僅能做到吸引學(xué)生，喚起學(xué)生求知欲望，而且能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花讓學(xué)生積極思考、勇于探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教學(xué)效果達(dá)到事半功倍的作用。
3、新課導(dǎo)入的方式。
新課導(dǎo)入的方式可謂是多種多樣，我們的教師都是從教多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中都形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，只要設(shè)計(jì)的導(dǎo)入方式能做到吸引學(xué)生，喚起學(xué)生求知欲望，讓學(xué)生積極思考、勇于探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)就是成功的。導(dǎo)入方式不一而論，在這里給老師列出以下幾種常用導(dǎo)課方式，供教師參考使用。
（1）熱點(diǎn)導(dǎo)入法。
（2）漫畫(huà)導(dǎo)入法。
（3）音樂(lè)導(dǎo)入法。
（4）圖片導(dǎo)入法。
（5）寓言故事導(dǎo)入法。
（6）多媒體導(dǎo)入法。
（7）活動(dòng)導(dǎo)入法。
（8）模仿電視節(jié)目導(dǎo)入法。
（9）學(xué)生自主導(dǎo)入法。
（10）提問(wèn)導(dǎo)入法等。
4、新課導(dǎo)入板書(shū)課題后明確或解讀教學(xué)目標(biāo)。
出示提示是指自學(xué)提示，它的設(shè)置一定要達(dá)到“四明確”即：
1、明確自學(xué)內(nèi)容，就是讓學(xué)生知道自學(xué)的具體內(nèi)容和任務(wù)是什么，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，才能自主控制學(xué)習(xí)方向和行為。自學(xué)提示的內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)以及易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)。
2、明確自學(xué)方法，就是讓學(xué)生知道采用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
自學(xué)的方法有看教材、小組討論、動(dòng)手操作、做實(shí)驗(yàn)、查工具書(shū)等。
具體采用什么方法，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容決定，不論采用什么方法，總的要求是怎樣學(xué)得好就怎樣學(xué)。關(guān)于自學(xué)教材，一般要求學(xué)生獨(dú)立看書(shū)，并堅(jiān)持“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，學(xué)會(huì)在課本上圈圈畫(huà)畫(huà)，做上“記號(hào)”。
如在答案下劃上線，在重點(diǎn)詞語(yǔ)下加著重號(hào)，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處劃“？”等，但不宜邊看書(shū)邊討論。如果需要小組討論，一定要先獨(dú)立看完教材，并根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的要求，有了自己對(duì)問(wèn)題的思考后再互相交流討論。
3、明確學(xué)習(xí)時(shí)間，就是在自學(xué)過(guò)程中一定要根據(jù)自學(xué)內(nèi)容的多少規(guī)定適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)時(shí)間。課堂教學(xué)的管理，首先是對(duì)時(shí)間的管理，沒(méi)有時(shí)間的限制，自學(xué)就變成了放任自流。自學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多少和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)確定，一般設(shè)置在6—8分鐘，自學(xué)時(shí)間一般不宜過(guò)長(zhǎng)，要讓學(xué)生緊張、快節(jié)奏地完成自學(xué)任務(wù)而不拖拖拉拉。當(dāng)然，自學(xué)時(shí)間也不能過(guò)短，一定要讓學(xué)生有認(rèn)真看書(shū)、思考的時(shí)間，切不可走過(guò)場(chǎng)，一定要講究實(shí)效。
4、自學(xué)要求要具體，包括自學(xué)紀(jì)律、自學(xué)方式、問(wèn)題反饋途徑、優(yōu)生加速等。
自學(xué)方式包括組內(nèi)獨(dú)學(xué)，即根據(jù)提示獨(dú)自完成學(xué)習(xí)；組內(nèi)對(duì)學(xué)，即根據(jù)自學(xué)提示組內(nèi)優(yōu)差（師友）搭配合作學(xué)習(xí)，優(yōu)者幫助弱者解決困惑；組內(nèi)群學(xué)，即組內(nèi)所有成員分工合作探究學(xué)習(xí)。
除上述四點(diǎn)外，設(shè)計(jì)自學(xué)提示還需特別注意三點(diǎn)：一是要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠理解自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容；二是自學(xué)提示設(shè)計(jì)的問(wèn)題要標(biāo)注星級(jí)分開(kāi)層次，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲和提高；三是確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)與所規(guī)定的自學(xué)時(shí)間相匹配。自學(xué)提示的方式可以設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案形式也可以用多媒體投影或移動(dòng)小黑板出示等。
本環(huán)節(jié)教師的作用體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巡視調(diào)查、個(gè)別指導(dǎo)、處理偶發(fā)事件方面上，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及知識(shí)掌握的程度，以便確定是否進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)教師要重點(diǎn)關(guān)注差生，適時(shí)鼓勵(lì)這部分學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師根據(jù)自學(xué)提示，以提問(wèn)題，做一做，小測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生的`自學(xué)情況進(jìn)行檢測(cè)。對(duì)自學(xué)提示上要求學(xué)生必須背會(huì)的概念、公式、重點(diǎn)句子和段落、重點(diǎn)句型、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等內(nèi)容，也可讓各個(gè)小組的組長(zhǎng)提問(wèn)檢查。做到測(cè)中有練，測(cè)中解惑。本環(huán)節(jié)要關(guān)注對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)和檢測(cè)，檢測(cè)過(guò)程中要注意方式方法，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，應(yīng)以基礎(chǔ)性的、模仿性的或者稍有變化問(wèn)題為主，對(duì)他們的檢測(cè)要從最基本的問(wèn)起，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，適時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的積極性和信心。同時(shí)，注意做好組內(nèi)互幫，讓優(yōu)生幫助差生，努力做到共同提高。
針對(duì)在檢測(cè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題、共性問(wèn)題，教師可以先讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究，使疑難問(wèn)題在探究過(guò)程中得到解決。通過(guò)研討學(xué)生確實(shí)解決不了的，教師有必要進(jìn)行提示講解，但要做到精講。教師精講是在學(xué)生自學(xué)、討論交流的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生在自學(xué)交流過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師在精講過(guò)程中，要做到以下幾點(diǎn)：首先，語(yǔ)言、內(nèi)容要精。其次，精講應(yīng)具有針對(duì)性，切忌面面俱到，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自學(xué)、討論交流過(guò)程中反饋的信息展開(kāi)。再次，精講應(yīng)具有啟發(fā)性，學(xué)生經(jīng)過(guò)老師的適當(dāng)點(diǎn)撥能解決的問(wèn)題應(yīng)盡量讓學(xué)生自主解決，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教師做到精講可采用以下兩種方式：一是點(diǎn)撥。在學(xué)生有疑點(diǎn)的地方，教師可讓已經(jīng)解決問(wèn)題的小組作一次教師，面向全體學(xué)生講解，教師補(bǔ)充點(diǎn)撥，這也是可以說(shuō)討論的繼續(xù)。二是精講，對(duì)于難度較大的問(wèn)題，在學(xué)生渴望解釋疑問(wèn)的心里狀態(tài)下，教師針對(duì)其疑點(diǎn)，快速確定講的內(nèi)容，抓住要害，講清思路，并由個(gè)別問(wèn)題上升到一般規(guī)律，以起到觸類旁通的教學(xué)效果，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下歸納出新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。
訓(xùn)練環(huán)節(jié)可分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練?；A(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生根據(jù)研討環(huán)節(jié)已解決的問(wèn)題、難題，易錯(cuò)的地方，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，舉一反三，再練習(xí)再檢測(cè)，達(dá)到突破難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)的目的。在此環(huán)節(jié)要精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，當(dāng)堂完成作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。拓展訓(xùn)練是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的目標(biāo)。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇六
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn)?？偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)制定相關(guān)改革方案和計(jì)劃。
1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的適用性教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合。要通過(guò)有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學(xué)效果。
3、以正確的教育思想為指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
4、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體，通過(guò)改革建設(shè)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的三個(gè)轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法。
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)方法與手段的形式因地因時(shí)有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發(fā)式、演示式、合作式、體驗(yàn)式、提問(wèn)式、創(chuàng)意式等。近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運(yùn)用，又增添了觀摩課教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動(dòng)創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。
1、觀摩課教學(xué)。是一種為了更好地開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，是一個(gè)教師有課其他教師聽(tīng)課的教學(xué)形式。
2、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式，綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等媒體有機(jī)地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果。
3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進(jìn)行在線教學(xué)，目前我們還沒(méi)有條件完成這種教學(xué)方式，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料，作為教學(xué)的輔助材料。
4、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，在選定的教室或班級(jí)聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展各類評(píng)比、討論的教學(xué)活動(dòng)。
5、互動(dòng)創(chuàng)新式教學(xué)。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動(dòng)性開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。例如，組織學(xué)生專題創(chuàng)作、開(kāi)展專題討論、進(jìn)行提問(wèn)解答等。
6、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程必須進(jìn)行一定的考核，有的通過(guò)過(guò)關(guān)考核，有的運(yùn)用作業(yè)考核，有的運(yùn)用試卷考核（有開(kāi)卷、和閉卷只分），使之促進(jìn)和提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作、靈活運(yùn)用的，沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中，都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學(xué)中不斷充實(shí)和提高。
美術(shù)系。
xx年十月十九日。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇七
“愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表”是我的座右銘，在我二十多年的從教生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，忠于職守，努力鉆研，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生都付出自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心和高度的責(zé)任心，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
踏上三尺講，耕耘五尺黑板，培育祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)人才，是我從小的夢(mèng)想。面對(duì)崇高的職業(yè)、神圣的使命，我總是滿腔激情、積極奉獻(xiàn)、踏實(shí)工作。熱心服公務(wù)，愛(ài)校如家，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，按照黨的教育政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)、全心全意做好教書(shū)育人工作。
我深信“愛(ài)心”是老師工作的主旋律，是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使學(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,而我則注重樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系，總是隨時(shí)詳細(xì)了解每一個(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn)，調(diào)查其家庭信息，并且記錄在案，作為做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生交朋友，深入學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行心靈交流。對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持正面引導(dǎo)、因人而異的教育方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。對(duì)于那些所謂的“后進(jìn)生”，始終以老師的拳拳之心，殷殷之情重燃其理想之光，重振其奮爭(zhēng)之志，并且常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。對(duì)近年來(lái)大量出現(xiàn)的留守學(xué)生和單親家庭的.學(xué)生，則從心靈上撫慰，從經(jīng)濟(jì)上支助，從言行上嚴(yán)格要求。樹(shù)立他們的信心，讓他們感受到班集體這個(gè)大家庭的溫馨。且時(shí)常主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同探討學(xué)生的教育方式方法，取得多方面的支持。這些行之有效的方法，使其所教學(xué)生的行為習(xí)慣非常好，學(xué)習(xí)成績(jī)也在同級(jí)中名列前茅，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的信任，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
堅(jiān)持德育為首，既教書(shū)又育人。我不僅傳授書(shū)本知識(shí)，而且善于利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)、道德情操、理想前途等正確世界觀的培養(yǎng)，努力提升學(xué)生的人文素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之材。
知識(shí)結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出指導(dǎo)性強(qiáng)的教案，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)模式，因人施教。努力探索和嘗試新課程改革，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，營(yíng)造教學(xué)互動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)際鍛煉中學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)精神，能大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，不失時(shí)機(jī)地鍛煉學(xué)生的能力，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
注重教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。教學(xué)中我從不照本宣科，而是以各種教學(xué)方式和教育機(jī)智營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。倡導(dǎo)賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生信心，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使師生雙邊在和諧的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生能力的目的。課外作業(yè)布置適量，批改認(rèn)真，對(duì)學(xué)生中共性或個(gè)性的問(wèn)題，特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地進(jìn)行輔導(dǎo)，減少學(xué)生知識(shí)上的負(fù)積累，讓更多的學(xué)生學(xué)得的輕松、愉快、高效，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。
積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否，直接決定了化學(xué)教學(xué)的成敗。于是我認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)要求，鉆研如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。隨時(shí)利用休息時(shí)間設(shè)計(jì)代用實(shí)驗(yàn)室儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，改善實(shí)驗(yàn)效果。還將化學(xué)實(shí)驗(yàn)以家庭小實(shí)驗(yàn)的形式延伸到課外，以其貼近生活，趣味性強(qiáng)的特殊魅力引起學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去討論、去實(shí)驗(yàn)、去探索，培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)奧妙的思維能力和動(dòng)手能力，強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神，深受學(xué)生的歡迎，對(duì)教和學(xué)都收到事倍功半的效果。
時(shí)代在發(fā)展，教育在進(jìn)步，課程在改革。我深感教學(xué)工作一樣是“逆水行舟”不進(jìn)則退，只有與時(shí)俱進(jìn)才能不被淘汰，從而有了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高教育教學(xué)技能水平，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的要求。在作之余，我多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。積極參加教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并還主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)外公開(kāi)課教學(xué)，積極研究各類課型的教學(xué)技巧。在新課程改革中，提出了化學(xué)學(xué)科教學(xué)必須回歸生活的思想，并大膽實(shí)踐，從生活實(shí)踐入手，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)不斷嘗試和探索已經(jīng)形成具有其特點(diǎn)的教學(xué)方法。面對(duì)日新月異的教育新形勢(shì)，我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，因地制宜，動(dòng)手改進(jìn)相關(guān)教具，制作優(yōu)質(zhì)課件，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期跆拳道協(xié)會(huì)工作即接近尾聲，為了讓協(xié)會(huì)今后的發(fā)展得到更好更順利，我對(duì)本學(xué)期工作作了相關(guān)總結(jié)，一方面是對(duì)自己工作的反饋，另一方面也是積累經(jīng)驗(yàn)，以便于下學(xué)期作參考和改進(jìn)。
自接手工作以來(lái)，對(duì)協(xié)會(huì)基本工作有了進(jìn)一步了解，除了每個(gè)月一次大型活動(dòng)外，每周也會(huì)不定時(shí)間對(duì)會(huì)員進(jìn)行基本腿法訓(xùn)練，以加強(qiáng)會(huì)員對(duì)跆拳道的了解，是跆拳道更好的推向大眾。
本學(xué)期協(xié)會(huì)最大的活動(dòng)就是體育學(xué)院首屆跆拳道個(gè)人對(duì)抗賽，此次活動(dòng)得到院系領(lǐng)導(dǎo)老師的致辭，于5月18日在體育樓二樓跆拳道舉行了初賽，次日舉行決賽，分別決出每個(gè)級(jí)別的前三名，雖然整個(gè)活動(dòng)基本按流程完成，但在組織方面仍存在問(wèn)題，例如前期宣傳，，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)，參賽人員安排等，此次活動(dòng)大部分才參賽人員來(lái)自體育學(xué)院，外系參與面較小，就減小了活動(dòng)的影響力度，這與活動(dòng)前期宣傳有一定的關(guān)系，很多人都不知道比賽的存在，所以活動(dòng)前利用海報(bào)，宣傳欄宣傳到位，擴(kuò)大協(xié)會(huì)影響力，另外活動(dòng)人員安排時(shí)應(yīng)將所有工作細(xì)化，責(zé)任到個(gè)人，也便于出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)找出原因所在，及時(shí)改進(jìn)，雖然活動(dòng)存在很多不足之外有待改進(jìn)，但在一定程度上還是提高了協(xié)會(huì)的影響力，讓跟更多的`人了解知道跆拳道，便于協(xié)會(huì)以后工作宣傳。
協(xié)會(huì)除了本院學(xué)生，都走的差不多了，也不利于工作的開(kāi)展，這是值得反思的問(wèn)題，我想既然會(huì)員當(dāng)初選擇加入，那都有一定的興趣的，想學(xué)到有關(guān)跆拳道的相關(guān)知識(shí)，只有慢慢的覺(jué)得沒(méi)有存在的價(jià)值和意義時(shí)，才會(huì)選擇退出。
所以協(xié)會(huì)招新完成后，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)重建協(xié)會(huì)特色文化，建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)員的凝聚力，組織力，具體表現(xiàn)在進(jìn)行會(huì)員跆拳道內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)，嚴(yán)格按正規(guī)培訓(xùn)班模式進(jìn)行，教授跆拳道基本腿法，太極章法·····而不僅僅是走走形式，敷衍了事，更多的是讓學(xué)員學(xué)到東西，得到他們想要的，而不僅僅是讓他們開(kāi)開(kāi)會(huì)，配合我們搞活動(dòng)，只有讓每個(gè)人作為主人公自己參與才能讓他們意識(shí)到這里的價(jià)值與意識(shí)，在每次活動(dòng)中也增進(jìn)了大家的交流，增加學(xué)員的人脈關(guān)系，這對(duì)他們而言也是收獲。
與指導(dǎo)，可一直作為協(xié)會(huì)的核心力量，參與協(xié)會(huì)的一切活動(dòng)，
以上是我的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)老師指導(dǎo)。
跆拳道協(xié)會(huì)：李念。
20xx年5月29日。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇九
推薦教學(xué)過(guò)程可劃分為以下五個(gè)階段：
第一階段：完全依靠教師的階段——在這個(gè)階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來(lái)教，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。
第二階段：基本上依靠教師的階段——在這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力，可以在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識(shí)。
第三階段：學(xué)生相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段——這一階段主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生已經(jīng)基本能夠自己閱讀教材，大體明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；但是并不一定能夠理解得確切、全面、透徹，也不一定能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難。
第四階段：學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段。
第五階段：學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。
我們知道一個(gè)完整的教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。根據(jù)這一基本思想和思路，江山野先生把教學(xué)過(guò)程劃分為以下五個(gè)階段：
第一階段是完全依靠教師的階段。（剛?cè)雽W(xué)的前三年左右）。
在這個(gè)階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來(lái)教，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。
第二階段是基本上依靠教師的階段。（三年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)），
在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力（25%的知識(shí)是可以自學(xué)的，老師的'教的比例下降到75%）。
第三階段是學(xué)生可以相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段（初中的學(xué)生大致處于這一階段）。
這一階段的主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材，大略明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹，也不一定能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難。教學(xué)各占50%左右的比例。
第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段（高中生大致處于這一階段）。
第五階段是學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段（高中畢業(yè)后）。
從學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過(guò)程可以劃分為這五個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)課程（乃至課程中的一章一個(gè)單元）往往也要經(jīng)歷這五個(gè)階段。
每個(gè)教學(xué)階段對(duì)教學(xué)方式方法都有一些質(zhì)的規(guī)定性：
第一階段的基本教學(xué)方式是：教一點(diǎn)，學(xué)一點(diǎn)，練一點(diǎn)；
第四階段的基本教學(xué)方式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)；
第五階段的基本教學(xué)方式是完全由學(xué)生自學(xué)。
從我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，我在新課程教學(xué)存在的根本問(wèn)題是，教學(xué)方式和方法嚴(yán)重滯后于教學(xué)過(guò)程的發(fā)展階段和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（確切地說(shuō)是學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，也就是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)），從而嚴(yán)重地阻礙教學(xué)階段的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。比如說(shuō)八年級(jí)的學(xué)生，我的課堂教學(xué)比例還是停滯在第二階段。我的教與學(xué)生的學(xué)比例失調(diào)。從而也導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)內(nèi)容過(guò)多，強(qiáng)度過(guò)大，反而學(xué)生自學(xué)能力招致削弱。
總之，尊重和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。（具體案例參照《有效教學(xué)十講》；余文生著第135頁(yè)）。
由此我想起來(lái)課堂教學(xué)的三條鐵律：“先學(xué)后教”——以學(xué)定教；“先教后學(xué)”——以教導(dǎo)學(xué)；“溫故而知新”——有了興趣才能學(xué)好。三者相輔相成，互相映襯。在不同的階段要采用不同的方法，三者不是孤立的，關(guān)鍵是要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀實(shí)施最有效。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇十
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，習(xí)作教學(xué)是一大難題，究其原因，就是缺乏興趣，而電教手段的運(yùn)用，恰恰彌補(bǔ)了這片空白，使作文教學(xué)不再“談虎色變”。通過(guò)視聽(tīng)刺激，首先教會(huì)學(xué)生進(jìn)行模仿；其次，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性使之興趣倍增；再次讓電教手段為學(xué)生插上飛翔的翅膀；最后，啟迪心智，進(jìn)行創(chuàng)作。使學(xué)生情不自禁的喜歡上習(xí)作。
人類最初的學(xué)習(xí)都是從模仿中來(lái)的，模仿是少年兒童的天性，他們善于模仿，同時(shí)，模仿中往往伴有獨(dú)創(chuàng)的成分。利用電教設(shè)備，開(kāi)展作文電化教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中能向?qū)W生提供生動(dòng)形象的說(shuō)寫(xiě)模仿事例。例如，在《小烏鴉愛(ài)媽媽》中，把畫(huà)面制成動(dòng)畫(huà)，學(xué)生一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊聽(tīng)老師講小烏鴉的故事：有一只可愛(ài)的小烏鴉，他的媽媽生病了，小烏鴉擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的任務(wù)，每天飛出去給媽媽找吃的，一口一口的喂媽媽吃，等媽媽吃飽了，小烏鴉自己才開(kāi)始吃。故事講完后，師引導(dǎo)學(xué)生思考：多么懂事的小烏鴉呀！相信同學(xué)們也和故事中的小烏鴉一樣，是一個(gè)關(guān)心父母的孩子，你們是怎樣關(guān)心父母的？這樣聲情、圖文并茂的電化教學(xué)輕而易舉地激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，學(xué)生記憶的閘門(mén)一下子打開(kāi)了，踴躍地表現(xiàn)自己，課堂氣氛十分活躍，在說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師加以引導(dǎo)，學(xué)生模仿小烏鴉愛(ài)媽媽的故事，選擇一兩件事情寫(xiě)一寫(xiě)。這樣，學(xué)生的作文往往寫(xiě)得生動(dòng)具體，真摯感人。
有位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。童年期是培養(yǎng)、發(fā)展想象力的最佳時(shí)期，兒童的想象力是創(chuàng)造力的源泉。教師運(yùn)用作文電化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種賞心悅目的情景，為學(xué)生提供聲、形、色、動(dòng)并舉的視聽(tīng)想象，刺激他們的感官，可以激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣和想象力，拓寬寫(xiě)作思路，寫(xiě)起文章得心應(yīng)手。
以“聰明的小羊”為題材進(jìn)行訓(xùn)練，老師打開(kāi)電視機(jī)，鏡頭一：一只可愛(ài)的小羊在山坡上吃草，一頭兇惡的大灰狼發(fā)現(xiàn)了小羊，它對(duì)小羊垂涎欲滴。鏡頭二：就在大灰狼要吃掉小羊的關(guān)鍵時(shí)刻，小羊忽然躺在地上大喊肚子疼。鏡頭三：大灰狼什么也沒(méi)有得到，灰溜溜地走了，小羊面帶勝利的微笑。
學(xué)生一邊觀看栩栩如生的電視畫(huà)面，一邊聽(tīng)所配烘托氣氛的音樂(lè)，激發(fā)了學(xué)生的想象力，學(xué)生興趣盎然，師趁機(jī)提出問(wèn)題：
1、畫(huà)面發(fā)生在什么地方、都有誰(shuí)？
2、小羊?yàn)槭裁刺稍诘厣?？他?huì)對(duì)狼說(shuō)些什么？
3、為什么說(shuō)這是只聰明的小羊？
學(xué)生分小組根據(jù)問(wèn)題發(fā)揮想象展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，然后再用自己的話把故事敘述清楚。要求交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)，有順序地講出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。小組評(píng)議，再全班評(píng)比，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練，學(xué)生的作文會(huì)更細(xì)致、具體、生動(dòng)。
教學(xué)中教師應(yīng)該運(yùn)用作文電化教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造“大環(huán)境”“小氣候”，讓學(xué)生獨(dú)立觀察思考，獨(dú)立組織材料，獨(dú)立完成作文。例如有一次，老師上課時(shí)告訴同學(xué)們，下午觀看錄像，內(nèi)容為“地震大救援”，要求同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完后寫(xiě)一篇觀后感。同學(xué)們認(rèn)真觀看了錄像，災(zāi)區(qū)的救援行動(dòng)深深地觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，這種因勢(shì)利導(dǎo)的訓(xùn)練，使學(xué)生有感而發(fā)，能寫(xiě)出真情實(shí)感的好作文。其中有一個(gè)學(xué)生在文章的結(jié)尾中寫(xiě)道：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诟惺芗业臏嘏臅r(shí)候，當(dāng)我們坐在明亮的教室讀書(shū)的時(shí)候，你有沒(méi)有想到那些受災(zāi)的人們，同是一片藍(lán)天，同是一塊大地，同是炎黃子孫，國(guó)家緊急救援，熱血青年出力出汗，叔叔阿姨募捐義演，外國(guó)友人伸出援助之手。同學(xué)們，讓我們也行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，為社會(huì)做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，為災(zāi)區(qū)的人民做點(diǎn)什么吧！
作文教學(xué)中要利用電教手段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、愉快輕松的情景，使學(xué)生在快樂(lè)中提高寫(xiě)作水平！
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇十一
作為參考！
五月份位于學(xué)期中間，各項(xiàng)工作都步入正軌，小教辦的工作開(kāi)展也越來(lái)越深入。回顧本月工作，重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、成功組織期中考試。
x月x日至x日中心校組織實(shí)施了期中考試。這次期中考試除延用以前的考試操作方案外，在閱卷上做了變動(dòng)。閱卷集中到中心校進(jìn)行，采用流水閱卷方式，為了體現(xiàn)人性化的原則，讓50歲以上的教師基本不參加閱卷。教務(wù)處提出“尊重每位教師的勞動(dòng)尊重每個(gè)孩子的成績(jī)”的。
口號(hào)。
在安排時(shí)本著避嫌的原則帶哪個(gè)年級(jí)的不批哪個(gè)年級(jí)的試卷實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制、閱卷教師簽名制和追究制加強(qiáng)了對(duì)閱卷工作的管理和監(jiān)督。這次期末考試同樣也存在一些問(wèn)題主要是：在考試過(guò)程中小部分教師不能?chē)?yán)格要求自己監(jiān)考不嚴(yán)影響了全鄉(xiāng)考試的公平環(huán)境行為惡劣.中心校將對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查一旦查實(shí)將追究相關(guān)人員責(zé)任。請(qǐng)各校做好期中考試工作總結(jié)總結(jié)本?？荚嚭屯獬霰O(jiān)考教師工作要求教師端正自身行為避免監(jiān)考不盡職盡責(zé)的問(wèn)題再次出現(xiàn)。在閱卷過(guò)程中有個(gè)別教師工作沒(méi)有做完未經(jīng)允許擅自離崗給閱卷工作造成了影響。這種行為極不負(fù)責(zé)任堅(jiān)決杜絕類似問(wèn)題在下次考試中出現(xiàn)。
二、順利完成達(dá)標(biāo)考試工作。
回顧這次達(dá)標(biāo)考核工作，有讓人欣喜的地方，也存在許多問(wèn)題。一是參與人員態(tài)度更端正。二是參加人員教學(xué)水平得到提高。三是操作程序更規(guī)范?？己诉^(guò)程中也出現(xiàn)了一些需要關(guān)注的問(wèn)題，如：很多教師的教學(xué)設(shè)計(jì)存在教學(xué)目標(biāo)確定不恰當(dāng)、教學(xué)過(guò)程不能突出重難點(diǎn)，不能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)完成等問(wèn)題；部分教師還存在不會(huì)上課，上課目標(biāo)不明確，教學(xué)流程亂等問(wèn)題；小部分教師平時(shí)不學(xué)習(xí)，不思考，不改進(jìn)，教學(xué)方法一成不變，教學(xué)水平提高不明顯，參加達(dá)標(biāo)考核的態(tài)度不夠端正，存在應(yīng)付的心態(tài)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的水平整體不如普通教師等。
三、組織了全鄉(xiāng)三好學(xué)生和先進(jìn)班集體評(píng)選工作。
x月上旬，小教辦組織開(kāi)展了全鄉(xiāng)中小學(xué)三好學(xué)生和先進(jìn)班集體評(píng)選活動(dòng)。在這次評(píng)選活動(dòng)中各學(xué)校均能認(rèn)真組織校內(nèi)初選，及時(shí)上報(bào)評(píng)選出的三好學(xué)生和先進(jìn)班集體材料。經(jīng)小教辦認(rèn)真評(píng)選，共評(píng)出鄉(xiāng)級(jí)三好學(xué)生67人，先進(jìn)班集體23個(gè)。推薦上報(bào)市級(jí)三好學(xué)生1人，先進(jìn)班集體1個(gè)，縣級(jí)三好學(xué)生7人，先進(jìn)班集體3個(gè)。小教辦認(rèn)真總結(jié)了全鄉(xiāng)三好學(xué)生和先進(jìn)班集體評(píng)選工作，編發(fā)了第80期教育簡(jiǎn)訊“三好學(xué)生和先進(jìn)班集體評(píng)選情況通報(bào)”，打印了三好學(xué)生和先進(jìn)班集體獎(jiǎng)狀，圓滿完成了三好學(xué)生和先進(jìn)班集體評(píng)選、推薦工作。
四、舉辦了全鄉(xiāng)“改革開(kāi)放三十周年”系列比賽活動(dòng)。
為了配合改革開(kāi)放三十年系列慶?；顒?dòng)，中心校教務(wù)處、校團(tuán)委聯(lián)合組織了全鄉(xiāng)中小學(xué)改革開(kāi)放三十周年系列慶祝活動(dòng)。征文比賽剛剛降下帷幕，x月x日下午，“改革開(kāi)放三十年中小學(xué)生演講比賽”又在中心校多功能教室隆重舉行，經(jīng)過(guò)層層選拔的二十位選手閃亮登場(chǎng)，他們從身邊的變化出發(fā)，結(jié)合家庭生活實(shí)際，以飽滿的熱情描述了祖國(guó)改革開(kāi)放三十年來(lái)的巨大變化，頌揚(yáng)了黨的改革開(kāi)放好政策，展現(xiàn)了我鄉(xiāng)青少年學(xué)生的風(fēng)采。經(jīng)過(guò)激烈角逐，比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)8人，其余獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過(guò)系列活動(dòng)，活躍了全鄉(xiāng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)氛，為學(xué)生的綜合發(fā)展創(chuàng)造了條件。但是，個(gè)別學(xué)校還存在應(yīng)付活動(dòng)的情況，沒(méi)有重視校園文化活動(dòng)的開(kāi)展。
五、參加了全縣教育教學(xué)工作匯報(bào)會(huì)，組織了本鄉(xiāng)教務(wù)工作匯報(bào)會(huì)。
x月xx日上午，在教育會(huì)議室召開(kāi)了全縣小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)會(huì)。小教辦高度重視這次匯報(bào)工作，積極籌備匯報(bào)材料，認(rèn)真回顧20xx年x月至今所開(kāi)展的工作，分析工作中存在的問(wèn)題，提出下一步工作打算，并對(duì)今后的小學(xué)教育教學(xué)工作提出建議。匯報(bào)采用逐一回報(bào)的方式，每人用時(shí)5分鐘左右。這種匯報(bào)形式與我鄉(xiāng)本期開(kāi)展的教務(wù)工作匯報(bào)基本相同，目的都是檢查教育教學(xué)工作開(kāi)展情況。干好我鄉(xiāng)教務(wù)匯報(bào)工作，切實(shí)發(fā)揮教務(wù)匯報(bào)的督促、交流、提高的作用，是每位教務(wù)主任都應(yīng)該考慮的事。結(jié)止到現(xiàn)在，小教辦和教務(wù)處共組織了三次教務(wù)匯報(bào)，在摸索、實(shí)踐中，匯報(bào)的作用逐步顯現(xiàn)，有效的促進(jìn)了中小學(xué)教育教學(xué)工作。但也存在一些問(wèn)題，部分教務(wù)主任有應(yīng)付差使的心理，匯報(bào)內(nèi)容空洞，不具體，看不出開(kāi)展了哪些工作。有些學(xué)校工作開(kāi)展少，講不出個(gè)所以然，擺出來(lái)看看，要有東西可擂才行。抓教務(wù)匯報(bào)工作中心校不會(huì)停，而且不久后將組織校長(zhǎng)匯報(bào)。
這個(gè)月教學(xué)指導(dǎo)員對(duì)西稍、東灣小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)，到目前為止，已完成對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)的第一遍指導(dǎo)，個(gè)別學(xué)校去過(guò)兩次。教學(xué)指導(dǎo)工作開(kāi)展正常，但也存在指導(dǎo)效率不高，效果不明顯的問(wèn)題，需要教學(xué)指導(dǎo)員和各校教務(wù)主任思考問(wèn)題的根源。積極調(diào)動(dòng)教師參加學(xué)習(xí)、教研的積極性，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和促進(jìn)全鄉(xiāng)教育發(fā)展有非常重要的作用，小教辦、學(xué)校、教師都要行動(dòng)起來(lái)。
本月工作中存在的問(wèn)題和不足，一是教育教學(xué)工作視導(dǎo)沒(méi)有完成，五月初還要用一段時(shí)間；二是視頻教研工作還有待加強(qiáng)，全鄉(xiāng)中小學(xué)校并沒(méi)有重視視頻教研工作，教師參加視頻教研的不多；三是期中考試操作過(guò)程還存在一些問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師考試觀念有問(wèn)題，考試工作需要進(jìn)一步完善；四是學(xué)校與中心校節(jié)奏不一樣，小教辦動(dòng)，學(xué)校不動(dòng)，學(xué)校不能很好的貫徹落實(shí)工作安排。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇十二
宣傳接力、利用課溢余時(shí)間在家中、閱覽室培、圖書(shū)室、書(shū)店、網(wǎng)上丫搜集資料，對(duì)生活中的皆事情多了一份關(guān)心，多冷了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破午了預(yù)期設(shè)想的效果，拓梢寬了活動(dòng)的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊(yùn)藏的智慧與棋潛能是無(wú)窮的。研究性幟學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展正是為剮他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、毅一個(gè)情景，使其如魚(yú)得擋水，走出課堂，走向社瀕會(huì)、家庭，走向更廣闊止的空間，將對(duì)課本知識(shí)怯的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象剎的關(guān)注。這不僅是一種款學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是羽一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)閏打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫(xiě)式研究。
發(fā)表自犀己獨(dú)特的見(jiàn)解欣賞草迄原如詩(shī)如畫(huà)般綺麗的風(fēng)測(cè)光了解那里的風(fēng)土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客深刻體會(huì)蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對(duì)祖國(guó)的無(wú)限姬熱愛(ài)；又如《圓的周長(zhǎng)椅》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自潔主探索的契機(jī)學(xué)生通肄過(guò)量、饒、滾找出周長(zhǎng)刮和直徑的倍數(shù)關(guān)系用溯計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和翁直徑的倍數(shù)關(guān)系算出蝎填寫(xiě)報(bào)告單觀察數(shù)據(jù)穴發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長(zhǎng)總是直徑的三倍多笆一些。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思磊想方法得
于滲透。學(xué)生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測(cè)、歸納、分墳析和整理的過(guò)程中，周銥長(zhǎng)公式的形成、獲得、比應(yīng)用了然于心。
2酒、提倡自主性“學(xué)生是叉教學(xué)活動(dòng)的主體，教師盈成為教學(xué)活動(dòng)的組織者耶、指導(dǎo)者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸?shù)氖袌?chǎng)大大削故弱。如《乘法的簡(jiǎn)算》弄一組連乘計(jì)算題計(jì)算，夏學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的蘊(yùn)位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數(shù)字特征，變栗序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。
方法，形象生債動(dòng)的畫(huà)面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂(lè)完美的淵結(jié)合，創(chuàng)造了生動(dòng)有趣恍的課堂氛圍，讓。
學(xué)生。
在裕美的欣賞中增長(zhǎng)知識(shí)。
鄭
各種營(yíng)養(yǎng)孽成分都有了。使學(xué)生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據(jù)震撼，，心理得到滿足摔，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人竹，學(xué)習(xí)成了他們的需求鎂，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有碗樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這物說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探怨究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學(xué)的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞鬧“是否有必要恢復(fù)圓明鑼園的舊貌”這一問(wèn)題，雄各抒己見(jiàn)，自由辯論，鐳使他們帶著問(wèn)題走進(jìn)圖點(diǎn)書(shū)館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，又獨(dú)立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺(jué)地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野摩。
作為一個(gè)契機(jī)，倡我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)鑷，不斷反思教學(xué)，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開(kāi)課上桑的精華延伸運(yùn)用于日常歇教學(xué)實(shí)踐，并努力處理儀好以下幾個(gè)關(guān)系——1畸、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)霉容的關(guān)系；2、學(xué)生質(zhì)億疑與讀書(shū)思考的關(guān)系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)喲展健康個(gè)性的關(guān)系(與符其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，跳真不如留出一些時(shí)間，唱讓其展開(kāi)想象的翅膀，徽異想天開(kāi))。
三、抓課椅題實(shí)施以科研促發(fā)展。
躊
學(xué)?，F(xiàn)在承擔(dān)的教學(xué)革科研課題有以下幾個(gè)：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究——棟《。
小學(xué)生。
自主創(chuàng)新教育爽實(shí)驗(yàn)研究》；山西教育燃學(xué)會(huì)的探究式教學(xué)實(shí)驗(yàn)蓑研究——《構(gòu)建自主—竊創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究堤》；陽(yáng)泉市教育科學(xué)重粘點(diǎn)課題——《構(gòu)建自主歹—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研盆究》。
圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總膽結(jié)。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語(yǔ)文11冊(cè)《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改奄革展示會(huì)，并被譽(yù)為本研次活動(dòng)精彩的壓軸課，棉評(píng)委在點(diǎn)評(píng)時(shí)肯定了這謹(jǐn)節(jié)課教學(xué)的以下特點(diǎn)：
橡1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有探巍究性、激勵(lì)性，體現(xiàn)在福引導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑譬探究，教學(xué)始終貫穿的漚激勵(lì)方法，各設(shè)計(jì)的不欺同層次的訓(xùn)練上。2、鰓在時(shí)間分配上極大限度語(yǔ)地把時(shí)間還給學(xué)生，讓橫學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、教師些低下頭與學(xué)生共同學(xué)，妖40分鐘時(shí)間學(xué)生活動(dòng)匣了30分鐘，充分體現(xiàn)科學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3喀、體現(xiàn)了向作者學(xué)習(xí)語(yǔ)棗言并運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練，搏體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文字檸的賞析、理解、體會(huì)的墟表達(dá)、交流、誦讀等，肪學(xué)生表達(dá)充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)潘了不同形式的讀的訓(xùn)練廓。4、采用現(xiàn)代教育技醒術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍傭，讓學(xué)生愛(ài)美、欣賞美攘、理解美、贊揚(yáng)美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡(jiǎn)算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽(yáng)泉市陶研會(huì)暢第六次學(xué)術(shù)年會(huì)暨小學(xué)酣課堂教學(xué)研討會(huì)，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會(huì)代表的好件評(píng)并被評(píng)為優(yōu)質(zhì)觀摩課榜。xx年1月12日應(yīng)太盂縣教育局邀請(qǐng)我校參庫(kù)加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學(xué)、盂縣樟實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)改革蘊(yùn)交流會(huì)”，數(shù)學(xué)教師王邪桂榮和語(yǔ)文教師趙玉文綱分別作課《認(rèn)識(shí)一位小脊數(shù)》、《草原》，受到團(tuán)與會(huì)20xxxx名代竭表的好評(píng)。
每個(gè)教腫師都能?chē)@課題進(jìn)行自和己的子課題研究，都能誨不斷地。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)教瑩學(xué)論文。本學(xué)期，教師唁模式運(yùn)用的研究論文6懇0篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其炮中13篇分獲山西教育償學(xué)會(huì)一、二、三等獎(jiǎng)、虹7篇分獲省陶研會(huì)一、罰二、三等獎(jiǎng)、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽(yáng)泉教育撐》、《山西省基礎(chǔ)教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認(rèn)為教幽師撰寫(xiě)論文的過(guò)程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結(jié)，不斷反緊思，不斷深化認(rèn)識(shí)，不邪斷提高自己。
我們穎堅(jiān)持常思考、常研究、俘?？偨Y(jié)，力爭(zhēng)。
教學(xué)。
高質(zhì)撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績(jī)——10廣月底郭計(jì)紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評(píng)為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)喳獲市教學(xué)能手稱號(hào)；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)拉改革展示會(huì)獲一等獎(jiǎng)；科11月底處第5批“推妨門(mén)好課”教師的復(fù)查驗(yàn)勇收中，我校2xxxx卵的課被評(píng)為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評(píng)為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡(jiǎn)算》、《圓明園貿(mào)的毀滅》參加陽(yáng)泉市陶扎研會(huì)第六次學(xué)術(shù)年會(huì)暨慣小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)被至評(píng)為優(yōu)質(zhì)觀摩課；12陽(yáng)月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛(ài)陵》名師授徒研修部的學(xué)患習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開(kāi)教學(xué)，受到。
名師隙認(rèn)可和聽(tīng)課教師的一致?tīng)藓迷u(píng)。
教學(xué)的一次由次實(shí)踐，使每位教師真乓正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂酋不是教師表演的舞臺(tái)，扛而是師生之間交往互動(dòng)修的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)剮生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而岳是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所玻；課堂不只是傳授知識(shí)拄的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是疾探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂腥不是教師行為模式化運(yùn)紙作的場(chǎng)所，而是教師教紐育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所勞。
四、抓信息。
教育。
努力榜超常規(guī)發(fā)展。
今天的撼學(xué)校要飛躍，必?fù)屨夹耪钕⒔逃@一制高點(diǎn)。我趁們的做法是：重點(diǎn)投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財(cái)力3xxxx萬(wàn)元裝季備學(xué)生機(jī)房一套，購(gòu)置筐教師計(jì)算機(jī)25臺(tái)，各詭部門(mén)和教師辦公室達(dá)到眉了一室一臺(tái)，加原有的攢機(jī)子共6xxxx臺(tái)。
恕我們建立了校園網(wǎng)，并墮與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)接通。校泄園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校墳管理和信息教育實(shí)現(xiàn)了樟跨越式飛躍，形成了教迎學(xué)資源共享，教學(xué)管理我網(wǎng)絡(luò)化。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇十三
20xx年，臥龍山鎮(zhèn)教辦在縣教體局和臥龍山鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，排憂解難，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，取得了令社會(huì)各界滿意的成績(jī)。下面，將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。
一年來(lái)，教辦全體工作人員，以主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律為準(zhǔn)繩，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)政策法規(guī)和上級(jí)文件指示精神，大力做好各項(xiàng)工作。工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子做到“大事集體研究、小事相互溝通、難事相互支持”，有功不攬，有過(guò)不推。各項(xiàng)工作均井井有條、順利推進(jìn)，圓滿完成。在工作中，教辦領(lǐng)導(dǎo)成員始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，堅(jiān)決貫徹民主集中制原則。在制定方案制度時(shí)，堅(jiān)持主任辦公會(huì)討論，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通，深受教職工的好評(píng)。在評(píng)聘職稱、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、提干等方面真正做到按文件、制度辦事，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則，較好地解決了“干與不干一個(gè)樣”“干好干孬一個(gè)樣”的頑疾問(wèn)題。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
等一系列規(guī)章制度、方案措施，繼續(xù)深化了以人事制度和分配制度為重點(diǎn)的中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革。在教師隊(duì)伍建設(shè)上主要體現(xiàn)在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)兩個(gè)方面。眾所周知，一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所成功的學(xué)校。校長(zhǎng)的素質(zhì)高低、能力大小會(huì)直接影響一所學(xué)校的聲譽(yù)，進(jìn)而關(guān)系到全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的優(yōu)劣。因此，教辦制訂了《臥龍山鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)暫行管理辦法》，建立了“能上能下、能進(jìn)能出、促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出”的用人機(jī)制，進(jìn)而提高了全鎮(zhèn)管理人員素質(zhì)，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，為促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展奠定了必要的基礎(chǔ)。
回顧上年工作，我們主要抓了以下幾項(xiàng)措施：
（1）重視對(duì)校長(zhǎng)工作的考核。針對(duì)校長(zhǎng)工作的特點(diǎn)，教辦制定了《校長(zhǎng)工作考核細(xì)則》，全方位、多層面的考核校長(zhǎng)工作。
（2）要求校長(zhǎng)任課，深入教學(xué)一線并與其他教師同等條件參與教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)比。校長(zhǎng)不僅要有出色的管理才能，還要有過(guò)硬的教學(xué)基本功，這樣的校長(zhǎng)才具有說(shuō)服力，才能在廣大教師中樹(shù)立起威信。
（3）加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作和外出學(xué)習(xí)交流。對(duì)于上崗的校長(zhǎng)，教辦要求必須無(wú)條件的接受崗前培訓(xùn)?，F(xiàn)任中小學(xué)校長(zhǎng)均已參加過(guò)縣級(jí)崗位培訓(xùn)及校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)。今年竇海濱等10位校長(zhǎng)參加了濟(jì)寧市中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。如何打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍？
一、今年暑期，鎮(zhèn)教辦針對(duì)我鎮(zhèn)師資水平低、年齡結(jié)構(gòu)老化、高學(xué)歷教師偏少等現(xiàn)象，經(jīng)教育局批準(zhǔn)、鎮(zhèn)黨委政府同意，向社會(huì)公開(kāi)招聘了20多名正規(guī)師范類優(yōu)秀本科學(xué)歷畢業(yè)生，全部充實(shí)到教學(xué)第一線。
二、抓好教師在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。根據(jù)上級(jí)工作安排，認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、普通話學(xué)習(xí)等在職培訓(xùn)。一年來(lái)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師已累計(jì)參加各項(xiàng)培訓(xùn)近1100人次，其中暑期全鎮(zhèn)50周歲以下教師全部接受了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”；400人參加了“全國(guó)中小學(xué)教師教師學(xué)校安全管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，114人參加了“山東省小學(xué)語(yǔ)數(shù)英遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，120余人參加了“中學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，30人參加大專以上在職函授學(xué)習(xí)。通過(guò)多渠道的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從不同側(cè)面有力地增強(qiáng)了教師的“內(nèi)功”，為高質(zhì)量的教育教學(xué)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
三、強(qiáng)化措施、提升教師本人業(yè)務(wù)水平。為此，教辦制定了一系列提高教師業(yè)務(wù)水平措施，如在中小學(xué)開(kāi)展“過(guò)關(guān)課”、“匯報(bào)課”、“優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)等。不僅做到了人人參與、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，而且還制定了聽(tīng)課評(píng)課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂效益是課堂的生命線，為此教辦不僅注重本鎮(zhèn)的名師帶動(dòng)效應(yīng)，而且對(duì)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至省市名家采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái)的措施。通過(guò)向名家、大家學(xué)習(xí)，快速提升教師們的授課水平。同時(shí)，對(duì)本鎮(zhèn)那些出類拔萃的教學(xué)名師，教辦不惜采用一切力量做好向上的推薦工作，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的名師鍛造工程，極大地提高了教師們教學(xué)的`積極性。
四、改革小學(xué)教研室工作。為貫徹落實(shí)教體局教研工作會(huì)議精神，適應(yīng)臥龍山鎮(zhèn)教育事業(yè)跨越發(fā)展的需要，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有較強(qiáng)的教學(xué)研究和指導(dǎo)能力的教研隊(duì)伍已勢(shì)在必行。臥龍山鎮(zhèn)面向全鎮(zhèn)公開(kāi)選聘了小學(xué)教研員，通過(guò)理論測(cè)試、說(shuō)課演講、考核工作實(shí)績(jī)等形式，幾位專業(yè)素質(zhì)高、水平棒的年輕同志被選聘到教研崗位。
三、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、幼兒園建設(shè)、薄弱學(xué)校建設(shè)。
1.學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。為給孩子撐起一片安全的天空，針對(duì)臥龍山鎮(zhèn)校舍大都建于上世紀(jì)八十年代，部分校舍及附屬設(shè)施已呈現(xiàn)危房的現(xiàn)狀。鎮(zhèn)教辦積極采取措施，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。鎮(zhèn)教辦積極籌措資金加大教育投入，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐。全鎮(zhèn)中小學(xué)維修房頂3858㎡；更換門(mén)窗255個(gè)；硬化地面4411㎡；新建圍墻1100米。為全鎮(zhèn)教師更新了辦公桌椅；為中小學(xué)添置桌凳1383套。為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，鎮(zhèn)教辦在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的具體指導(dǎo)下，進(jìn)一步加快校安工程建設(shè)進(jìn)度。為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，鎮(zhèn)教辦在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的具體指導(dǎo)下，進(jìn)一步加快校安工程建設(shè)進(jìn)度。今年春季鎮(zhèn)政府同時(shí)動(dòng)工了5處“校安工程”建設(shè)項(xiàng)目（劉山口小學(xué)教學(xué)樓、明德小學(xué)教學(xué)樓、姚坊小學(xué)教學(xué)樓、田海小學(xué)教學(xué)樓、黃聯(lián)小學(xué)教學(xué)樓），累計(jì)建筑面積1萬(wàn)多平方，新征用地40余畝，需投資一千五百多萬(wàn)元，截止目前鎮(zhèn)政府已投資250多萬(wàn)元、鎮(zhèn)教辦投資150余萬(wàn)元，20xx成為臥龍山學(xué)校建設(shè)史上最輝煌的一年，20xx為臥龍山鎮(zhèn)“校安工程”建設(shè)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
臥龍山鎮(zhèn)教辦為確保校安工程進(jìn)度和質(zhì)量，非常注重對(duì)校安工程實(shí)施的監(jiān)督檢查，重視過(guò)程監(jiān)督。鎮(zhèn)教辦工程領(lǐng)導(dǎo)小組成立了工程督查組，實(shí)行分片包干，定期組織督查、指導(dǎo)；鎮(zhèn)教辦及技術(shù)人員采取不定期檢查形式，對(duì)校安工程隨時(shí)進(jìn)行督查；設(shè)立和公布了校安工程舉報(bào)電話，受理社會(huì)各界對(duì)校安工程實(shí)施情況的監(jiān)督舉報(bào)，強(qiáng)化校安工程的社會(huì)監(jiān)督作用。
為加快工程建設(shè)，臥龍山鎮(zhèn)教辦超前謀劃，統(tǒng)籌安排，在20xx年寒假前即完成了新建項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、圖審、招投標(biāo)等前期工作，并提前開(kāi)工，通過(guò)各種形式宣傳校安工程實(shí)施的重要意義，各施工學(xué)校積極落實(shí)借用教室等相關(guān)事宜，合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，確保了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
2.學(xué)前教育。為貫徹落實(shí)省市縣學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃，臥龍山鎮(zhèn)教辦高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了中心幼兒園，教學(xué)樓工程建筑面積1800m2計(jì)劃投資250萬(wàn)元的20xx年6月已交付使用；對(duì)姚坊小學(xué)附屬幼兒園、育才小學(xué)附屬幼兒園、南馬小學(xué)附屬幼兒園進(jìn)行了大規(guī)模的加固改造。為全鎮(zhèn)各小學(xué)附屬幼兒園配齊了空調(diào)、彩電和大型玩具及幼兒桌面玩具；累計(jì)樹(shù)膠地面5000㎡。
3.薄弱學(xué)校建設(shè)。為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，臥龍山鎮(zhèn)教辦在啟動(dòng)七處定點(diǎn)小學(xué)教學(xué)樓工程，資金特別困難的情況下，積極采取有效措施，對(duì)教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件進(jìn)行改善。臥龍山鎮(zhèn)彭莊初建于上世紀(jì)八十年代，房屋老化嚴(yán)重，暑期伊始臥龍山鎮(zhèn)教辦積極與學(xué)校駐地村兩委溝通協(xié)調(diào)，決定對(duì)該校危舊房屋進(jìn)行拆除重建。新建校舍20xx年暑期開(kāi)學(xué)后已正式啟用。
四、加強(qiáng)民辦幼兒園管理。
加大對(duì)無(wú)證辦園的取締和收編力度，對(duì)有證民辦園加大管理力度，要求辦園人必須為在園幼兒統(tǒng)一辦理保險(xiǎn)，以規(guī)避辦園風(fēng)險(xiǎn)，統(tǒng)一教材版本，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。并以鎮(zhèn)政府的名義與園主簽定安全責(zé)任書(shū)，提醒辦園人要切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。本著誰(shuí)辦園誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，一旦發(fā)生安全事故，辦園人和園長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要承擔(dān)法律責(zé)任和全部的經(jīng)濟(jì)賠償。
五、工作成效。
一年來(lái)，鎮(zhèn)教辦在抓好師資隊(duì)伍建設(shè)、校舍改造工作的同時(shí)，狠抓學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園管理和校園文化建設(shè)，徹底解決“臟、亂、差”的現(xiàn)象，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，較好的完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，所有參評(píng)上級(jí)主管部門(mén)的業(yè)務(wù)獎(jiǎng)項(xiàng)均取得了較為理想的成績(jī)。今年中考指標(biāo)生分?jǐn)?shù)線位居全縣第二名，取得了歷史性突破。
六、存在的問(wèn)題和下步工作措施。
1.一年來(lái)，鎮(zhèn)教辦在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校舍改造方面，取得了一定的成效，但又由于基礎(chǔ)薄弱，條件差，部分校舍老化，超期使用，制約著我鎮(zhèn)教育的發(fā)展，針對(duì)這些情況，鎮(zhèn)教辦在縣教體局的具體指導(dǎo)下，積極協(xié)助鎮(zhèn)黨委政府，加大工作力度，下大氣力，努力做好校舍改造工作。
2.為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鎮(zhèn)教辦將加大投入，積極改善辦公條件，提高教職工福利待遇，在提干、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱評(píng)聘等方面做到公平、公開(kāi)、公正。
3.鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷教育，繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)，積極吸納高學(xué)歷教師到臥龍山任教。
4.在教育教學(xué)方面，盡管取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但還存在著許多困難和不足，下步工作，尚需更加努力。
5、加大學(xué)校管理力度，建名校、培名師、出名生，真正做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意。
總之，面對(duì)新的教育形式，在教育跨越式發(fā)展的今天，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，臥龍山鎮(zhèn)教辦將更加滿懷信心、排除一切困難、努力拼搏，奮力前進(jìn)！使我鎮(zhèn)教育事業(yè)再上新的臺(tái)階。
臥龍山鎮(zhèn)教育辦公室。
20xx年1月。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一年來(lái)，鄉(xiāng)經(jīng)發(fā)辦在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的支持下，緊緊圍繞區(qū)建設(shè)濱江生態(tài)新城區(qū)和“四鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，服從全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，圍繞招商引資、工業(yè)發(fā)展、重點(diǎn)項(xiàng)目、食品藥品監(jiān)管、統(tǒng)計(jì)等開(kāi)展工作，按照“領(lǐng)導(dǎo)掛帥，班子出征，大員上陣，齊抓共管，全面發(fā)展”的工作思路，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、基本情況。
全年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值預(yù)計(jì)可完成24000萬(wàn)元，與去年持平;固定資產(chǎn)投資預(yù)計(jì)可完成7355萬(wàn)元，可比去年增長(zhǎng)66%;全口徑工業(yè)總產(chǎn)值可完成3萬(wàn)元，與去年持平;重點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)工2個(gè)，簽約1個(gè).
二、工作概況。
1、根據(jù)上級(jí)要求針對(duì)我鄉(xiāng)項(xiàng)目建設(shè)工作情況，在認(rèn)真分析，實(shí)地了解的基礎(chǔ)上全面分解上報(bào)了重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。
2、為加強(qiáng)招商引資項(xiàng)目建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整充實(shí)了鄉(xiāng)項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組由鄉(xiāng)黨委書(shū)記親自掛帥，班子成員分工負(fù)責(zé)。
3、按照“一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，一名責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)工作專班，一項(xiàng)工作到底”的要求，落實(shí)了全鄉(xiāng)度區(qū)、鄉(xiāng)重點(diǎn)項(xiàng)目16個(gè)，其中區(qū)級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)，同時(shí)，根據(jù)鄉(xiāng)的要求制訂修改完善了項(xiàng)目建設(shè)考核責(zé)任制。
4、區(qū)、鄉(xiāng)兩級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)有序開(kāi)展。
20區(qū)下達(dá)我鄉(xiāng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)3個(gè)，計(jì)劃總投資4500萬(wàn)元。今年已啟動(dòng)建設(shè)的項(xiàng)目3個(gè)，可完成投資7355萬(wàn)元,比去年增長(zhǎng)66%。
提檔升級(jí)項(xiàng)目：計(jì)劃完成投資1500萬(wàn)元，可完成1500萬(wàn)元。(1)游客接待中心項(xiàng)目：已完成征地54畝;完成了土地清表、交地、邊界護(hù)攔工作，正在辦理土地和規(guī)劃手續(xù)。(2)民俗一條街項(xiàng)目：完成投資1500萬(wàn)元，已完成23棟木房主體工程建設(shè)及樓板、門(mén)、窗、樓梯等;另外4棟及增加吊腳樓正在進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)。
鎮(zhèn)項(xiàng)目：計(jì)劃投資1000萬(wàn)元。一是完成碑白路路基擴(kuò)建3公里，硬化200米完成投資260萬(wàn)元;二是完成新茶廠主體工程和員工宿舍建設(shè)，正在進(jìn)行裝修，共完成投資880萬(wàn)元，三是完成了375畝茶園的管護(hù)等工作;四是度假區(qū)整體規(guī)劃已完成設(shè)計(jì)，計(jì)劃年內(nèi)報(bào)批。
創(chuàng)意城項(xiàng)目：10月22日，新區(qū)推進(jìn)辦、區(qū)政府與集團(tuán)簽訂《文化旅游城項(xiàng)目合作協(xié)議》。項(xiàng)目選址位于區(qū)鄉(xiāng)村，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建設(shè)用地約2200畝，總投資約60億元，分兩期建設(shè)，計(jì)劃5年內(nèi)建成投入使用。項(xiàng)目規(guī)劃包括建設(shè)文化中心(韓國(guó)文化樂(lè)園)和體育中心(冰雪運(yùn)動(dòng)世界)，以及由住宅、商業(yè)中心、酒店、生活配套組成的風(fēng)情小鎮(zhèn)。
5、充分發(fā)揮資源土地氣候等多方優(yōu)勢(shì)，招商引資呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)，一年來(lái)共接待外來(lái)客商20余次。
6、認(rèn)真分析了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，按時(shí)、按質(zhì)完成了各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表，反映了我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真實(shí)情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了有力的依據(jù)。
7、全面開(kāi)展了第三次經(jīng)濟(jì)普查工作。根據(jù)《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》的要求，成立了鄉(xiāng)第三次經(jīng)濟(jì)普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，落實(shí)了普查員，認(rèn)真開(kāi)展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織普查員于年1月1日至3月31日進(jìn)村入單位、企業(yè)、個(gè)體戶利用pda進(jìn)行了普查登記和數(shù)據(jù)采集工作，共登記單位306家，個(gè)體戶2172家，并對(duì)錄入的數(shù)據(jù)審核和修改完善，接受了市、省、國(guó)家的檢查驗(yàn)收。
8、相關(guān)項(xiàng)目申報(bào)、批復(fù)情況：區(qū)發(fā)改局批復(fù)20席家淌村道路改擴(kuò)建工程項(xiàng)目實(shí)施方案;區(qū)發(fā)改局批復(fù)花村道路改建工程實(shí)施方案;區(qū)發(fā)改局批復(fù)了土家族村“綠色幸福村”建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告;完成了全省留守家屬綜合服務(wù)體系項(xiàng)目自查上報(bào);完成了省發(fā)改委對(duì)中央預(yù)算內(nèi)投資項(xiàng)目開(kāi)工情況的自查上報(bào);完成了鄉(xiāng)“十三五”重大項(xiàng)目上報(bào)，共上報(bào)了19個(gè)重大項(xiàng)目;申報(bào)了年中央投資生豬標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)建設(shè)儲(chǔ)備項(xiàng)目，市發(fā)改委、市畜牧獸醫(yī)局已組織專班到實(shí)地進(jìn)行了查看。
9、繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村住戶一體化調(diào)查工作，按時(shí)、按質(zhì)完成了一體化調(diào)查點(diǎn)數(shù)據(jù)的采集，錄入上報(bào)工作。
10、商務(wù)工作情況：完成了限上企業(yè)調(diào)查摸底，申報(bào)了九妹歌莊為限上餐飲住宿業(yè)，已收集上報(bào)了相關(guān)資料;發(fā)放村酒類銷(xiāo)售提示牌30戶;聯(lián)系市區(qū)商務(wù)部門(mén)對(duì)我鄉(xiāng)半高山蔬菜基地進(jìn)行了調(diào)研，協(xié)助在城區(qū)及三峽物流園等重點(diǎn)批發(fā)市場(chǎng)解決門(mén)面2個(gè);建立了8家農(nóng)村綜合服務(wù)社，完成了資料收集、培訓(xùn)、店招及相關(guān)設(shè)備安裝。
11、食品藥品監(jiān)管：根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府要求，成立了食品藥品監(jiān)管所，參加了省組織的統(tǒng)一培訓(xùn)，各村建立了食品藥品宣傳站，對(duì)小作坊、食品經(jīng)營(yíng)戶進(jìn)行了摸底清查，分類建立了檔案，并對(duì)小作坊業(yè)主、農(nóng)村聚餐承辦人進(jìn)行了培訓(xùn)。
雖然上半年做了不少工作，但目前還存在著項(xiàng)目建設(shè)受多種原因的制約，土地和規(guī)劃相關(guān)手續(xù)辦理緩慢，重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)速度較慢，對(duì)投資環(huán)境認(rèn)同度較低，落戶我鄉(xiāng)投資的實(shí)體較少，工作舉步維艱，難以開(kāi)展。
20，我們將繼續(xù)圍繞我鄉(xiāng)的“四鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹十八屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步提高招商引資工作的質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)片區(qū)招商有新突破，加大重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)服務(wù)力度，輻射帶動(dòng)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大提高。
今后將在各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真解放思想，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任，強(qiáng)化服務(wù)，全面完成工作任務(wù)。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇十五
全鎮(zhèn)各類幼兒園基本都是依靠家長(zhǎng)交費(fèi)來(lái)維持園所的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而解決教師的工資就占據(jù)了幼兒園相當(dāng)多的經(jīng)費(fèi)，所剩無(wú)幾的收費(fèi)用于園舍建設(shè)、配套設(shè)施、辦公經(jīng)費(fèi)等方面就極其可憐。
2、農(nóng)村幼兒教師待遇低，隊(duì)伍不穩(wěn)定。
一是工資待遇低。由于農(nóng)村幼兒教師沒(méi)有固定的工資來(lái)源渠道，其工資主要從幼兒園收費(fèi)里解決，工資相對(duì)較低。
二是隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于待遇太低，導(dǎo)致幼兒教師隊(duì)伍非常不穩(wěn)定(農(nóng)村幼兒教師一般是結(jié)了婚就脫離了幼教隊(duì)伍)，嚴(yán)重影響保教質(zhì)量的提高。
3、保教常規(guī)管理不夠規(guī)范，小學(xué)化現(xiàn)象依然存在。
雖然《綱要》頒布已經(jīng)多年了，但在我鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)中，依然存在著重教育輕保育、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，幼兒教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重。很多教師根本不知道幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容是什么，更不知道《綱要》的教育理念和目標(biāo)是什么了。尤其是農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)低，根本就不知道該教給孩子什么，日常教學(xué)基本以識(shí)字，算題為主，更別談注重幼兒情感、態(tài)度、能力、興趣和習(xí)慣這些有益于幼兒終身發(fā)展的良好品質(zhì)的培養(yǎng)了。
總之，幼兒教育事業(yè)的改革和發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒教育管理力度，規(guī)范各類幼兒園的辦園行為，在幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒入小學(xué)和其一生的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)推進(jìn)芮城幼兒教育事業(yè)健康均衡發(fā)展。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇十六
根據(jù)《市食品安全委員會(huì)辦公室等二十五部門(mén)關(guān)于開(kāi)展2014年全市食品安全宣傳周活動(dòng)的通知》的要求，區(qū)結(jié)合建設(shè)全國(guó)最佳食品安全放心城市工作，于6月18日開(kāi)展了以“尚德守法提升食品安全治理能力”為主題的食品安全宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。區(qū)食品安全委員會(huì)辦公室充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展食品安全宣傳周活動(dòng)的重要意義，精心組織，科學(xué)安排，制定工作方案，落實(shí)工作責(zé)任，確保宣傳周各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。區(qū)精神文明辦、司法局、教育局、衛(wèi)計(jì)局、經(jīng)信局、農(nóng)林水局、工商分局等各食品安全部門(mén)的主要責(zé)任人帶頭深入基層，宣傳食品安全法律法規(guī)，宣講食品安全科普知識(shí)。
二、創(chuàng)新形式，構(gòu)建機(jī)制。區(qū)食品藥品監(jiān)管局積極探索新的宣傳途徑和宣傳方式。6月11日，在街辦紅光社區(qū)，舉行了首個(gè)食藥科普宣傳示范站授牌儀式，轄區(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和食品藥品監(jiān)管員到現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，隨后進(jìn)行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了各項(xiàng)工作的監(jiān)管主體和職責(zé)，履清了相關(guān)責(zé)任。6月13日，區(qū)食藥監(jiān)局對(duì)全區(qū)食品流通經(jīng)營(yíng)企業(yè)和4家市場(chǎng)開(kāi)辦者，集中開(kāi)展了一次以食品安全主體責(zé)任及業(yè)務(wù)知識(shí)為重點(diǎn)內(nèi)容的食品安全知識(shí)培訓(xùn)。區(qū)內(nèi)的10家食品流通和集貿(mào)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的負(fù)責(zé)人、食品安全管理人員共14名參加了培訓(xùn)。
三、主動(dòng)宣傳，擴(kuò)大聲勢(shì)。區(qū)食安委成員單位按照文件要求，采取多種形式大力宣傳食品安全宣傳周活動(dòng)，使更多民眾積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。1、舉行宣傳周大型咨詢服務(wù)活動(dòng)。6月18日，在街辦紅光社區(qū)舉行以“尚德守法提升食品安全治理能力”為主題的區(qū)食品安全宣傳周活動(dòng)，區(qū)食安辦、區(qū)精神文明辦、司法局、教育局、衛(wèi)計(jì)局、經(jīng)信局、農(nóng)林水局、工商分局等部門(mén)結(jié)合部門(mén)職能開(kāi)展了食品安全宣傳和咨詢活動(dòng)。2、深入開(kāi)展“五進(jìn)”活動(dòng)。我區(qū)印制了食品安全宣傳手冊(cè)、食品安全五進(jìn)知識(shí)讀本宣傳折頁(yè)等10000份，采取懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)、張貼宣傳畫(huà)、設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)、發(fā)放宣傳材料等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，進(jìn)一步推進(jìn)食品安全知識(shí)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)。3、結(jié)合專項(xiàng)檢查開(kāi)展宣傳。在積極開(kāi)展食品安全宣傳周活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前中考期間及夏季餐飲食品安全工作要求,我局對(duì)學(xué)校食堂及周邊餐飲單位食品安全組織進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。嚴(yán)格把關(guān)原料采購(gòu)、就餐環(huán)境、從業(yè)人員健康等，徹底清查過(guò)期、變質(zhì)、假冒偽劣食品，消除食品安全隱患。共派出執(zhí)法人員40人次，執(zhí)法車(chē)倆10臺(tái)次，檢查各類餐飲服務(wù)單位132家次。4、在整個(gè)宣傳周活動(dòng)中，共出動(dòng)工作人員50人次，設(shè)咨詢臺(tái)13個(gè)，出宣傳板13塊，發(fā)放宣傳資料3000余份，懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅6條，面對(duì)面宣傳達(dá)10000人次。
四、明確重點(diǎn)，確保長(zhǎng)效。本次宣傳周重點(diǎn)宣傳內(nèi)容：一是《食品安全法》、“建最佳”實(shí)施意見(jiàn);二是食品藥品監(jiān)管新思路、新體制、新舉措和新成效;三是食品安全專項(xiàng)整治行動(dòng)取得的階段性成果;四是安全飲食、預(yù)防食物中毒等餐飲食品安全知識(shí)。通過(guò)明確工作重點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展宣傳工作，確保了工作成效。
通過(guò)此次食品安全宣傳周活動(dòng)，深入普及了《食品安全法》等法律法規(guī)和食品安全科普知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了監(jiān)管對(duì)象的責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，提升了行業(yè)的自律水平，提高了公眾食品安全意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)，構(gòu)筑了食品安全防線，進(jìn)一步確保食品安全的長(zhǎng)治久安。
教辦教學(xué)工作總結(jié)篇十七
中專教學(xué)工作總結(jié)篇一時(shí)光飛逝，40天的湖南省中職機(jī)械加工類骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束了，在這短短的40天的時(shí)間里，通過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)和與人交流，使我獲益匪淺，下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，在這40天的時(shí)間里，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本次培訓(xùn)的承辦學(xué)校，在我們的培訓(xùn)過(guò)程中其培訓(xùn)項(xiàng)目有：車(chē)、銑、磨等三個(gè)工種。課程上雖然不多，但是卻具有一定的針對(duì)性。做為湖南的省級(jí)培訓(xùn)，那么必然要有專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練提高也要有教育教學(xué)及課程設(shè)置和課件制作理論的涉及，所以通過(guò)前幾項(xiàng)課程的設(shè)置，使我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性和發(fā)展趨勢(shì)；而職教理論與課程設(shè)置則讓我明確的職業(yè)教育、特別是中職教育的現(xiàn)狀及其最新的研究成果；企業(yè)參觀調(diào)研，則讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的用人機(jī)制。對(duì)于我自己，則非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，始終堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練的原則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)好日志，并堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)期間，我學(xué)會(huì)了機(jī)床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂，重點(diǎn)掌握零件的加工和加工工藝的制訂，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我練習(xí)，已能夠初步完成一些圖形的加工；同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)員的探討交流，對(duì)機(jī)械加工課程有更深的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，在機(jī)械加工課程中，更加完善、系統(tǒng)的掌握了機(jī)床的結(jié)構(gòu)、性能、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法，對(duì)復(fù)雜零件的加工有了更深刻的理解，同時(shí)在機(jī)床結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)中掌握了機(jī)床拆裝方法及機(jī)床保養(yǎng)方法，并在課程結(jié)業(yè)時(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)做出了多個(gè)工件作品；在現(xiàn)代職教理論與課程設(shè)置學(xué)習(xí)中，了解了最新的職教理念，掌握了比較先進(jìn)的職教理論，根據(jù)課程安排完成了課程考核標(biāo)準(zhǔn)制訂和結(jié)合自己學(xué)?，F(xiàn)狀制訂了機(jī)電一體化的課程設(shè)置；在最后的兩天的考核過(guò)程中，能夠獨(dú)立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車(chē)削加工能夠達(dá)到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時(shí)加工出零件上交考核部門(mén)。
其次，在培訓(xùn)的課程設(shè)置和與其他學(xué)校教師的交流上，有以下情況。通過(guò)和其他學(xué)校教師的交流中發(fā)現(xiàn)，我校在專業(yè)課程設(shè)置上課程相對(duì)較少，很多課程不能保證實(shí)施，如公差與技術(shù)測(cè)量、cadcam、工程材料、plc等課程，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一些難度，但是對(duì)于機(jī)電類學(xué)生卻是一些基礎(chǔ)知識(shí)，為以后的發(fā)展有著很重要的作用，在其他學(xué)校中，一般都會(huì)在學(xué)生入學(xué)后的前三個(gè)學(xué)期緊湊安排，當(dāng)然這會(huì)給老師和學(xué)校帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，一般情況下，這些學(xué)校的教師在一個(gè)學(xué)期中可能要更換兩至三門(mén)課程，每周的課時(shí)量也較多，另一方面，很多學(xué)校都積極鼓勵(lì)教師對(duì)于校本教材的編寫(xiě)，有的學(xué)校甚至是全員參與編寫(xiě)校本教材。
最后，關(guān)于本次培訓(xùn)，結(jié)合我校的情況我個(gè)人有以下一些感悟。
1、對(duì)于教師的.個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能的提高要投入更多的時(shí)間，本次培訓(xùn)中，包括我自己在內(nèi)，發(fā)現(xiàn)很多老師在接受新知識(shí)的時(shí)候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍。我個(gè)人認(rèn)為是由于長(zhǎng)時(shí)間缺少再學(xué)習(xí)的緣故，以至于對(duì)一些知識(shí)產(chǎn)生“排異”現(xiàn)象。所以，我個(gè)人認(rèn)為要對(duì)教師特別是年輕教師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí)，最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的實(shí)際訓(xùn)練，在平時(shí)也可以與一些企業(yè)聯(lián)系，讓專業(yè)課教師在沒(méi)有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，提高教師的個(gè)人素質(zhì)。
2、編寫(xiě)校本教材。校本教材的編寫(xiě)如果單依靠某一個(gè)人，那么無(wú)論是質(zhì)量還是效率都會(huì)大打折扣，因?yàn)椴豢赡苊恳粋€(gè)人都精通各個(gè)方面，我認(rèn)為應(yīng)由專業(yè)組組和安排編制和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)校本教材。
3、課程設(shè)置。應(yīng)根據(jù)就業(yè)辦從企業(yè)考察調(diào)研反饋信息和學(xué)生因素進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)課程。
4、教學(xué)方法的改革。傳統(tǒng)的講授法對(duì)于專業(yè)課來(lái)說(shuō)弊病越來(lái)越多，現(xiàn)代制造技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，所采用的手段也越來(lái)越多，很多方法已經(jīng)不能通過(guò)簡(jiǎn)單的講授或者在黑板上可以說(shuō)清楚了，越來(lái)越多的依賴cad/cam等技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，那么在課程進(jìn)行到這些內(nèi)容上的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)是很方便的。使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將一些直觀的圖形圖像放給學(xué)生看，加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生理解。因此，我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該對(duì)專業(yè)課教師在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該多點(diǎn)側(cè)重。
當(dāng)然，上述這些只是我在這次培訓(xùn)中針對(duì)我自己的情況，從我個(gè)人認(rèn)識(shí)方面的一些體悟，這中間肯定有很多不正確、不完善的地方，我相信在以后的工作中會(huì)逐漸改善、改進(jìn)的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16248545.html】
